Raquel Maria de Oliveira Viçosa

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• VIÇOSA, R. M. O. ; MENEZES, A. L. T. . ESCOLA DIFERENCIADA GUARANI: ENTRE O VIVER SEMINAL E O VIVER OCIDENTAL. Holos (Natal. Online) , v. 8, p. 180, 2015.

• RICHTER, S. R. S. ; MENEZES, A. L. T. ; VIÇOSA, R. M. O. ; SILVEIRA, V. F. ; ACOSTA, J. P. ; FERNANDES, R. ; CHEIDID, A.L.S ; SOUZA, F. R. S. ; COLOMBELI, R. B. . Nhandereko Kue Kyringue'i Reko Rã Nossa história para as crianças. 1. ed. Porto Alegre: Imprensa Livre, 2015. 48p .

• VIÇOSA, R. M. O. ; MENEZES, A. L. T. . PROJETO DE PESQUISA RESGATA CULTURA INDIGENA. JORNAL, SANTA CRUZ DO SUL, p. 13 - 13, 22 maio 2014.

• VIÇOSA, R. M. O. . COLUNISTA JORNAL NOVO TEMPO. JORNAL NOVO TEMPO, VERA CRUZ.

• VIÇOSA, R. M. O. ; SOUZA, F. R. S. . A educação ameríndia como direito fundamental. In: FORUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO 2014, 2014, CANOAS. FORUM MUNDIAL DA EDUCAÇÃO, 2014.

• CHEIDID, A.L.S ; VIÇOSA, R. M. O. . MEDIAÇÃO COMO CAMINHO DE INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIENCIA NA EMPRESA NUMA ABORDAGEM COMPLEXA E SISTEMICA. In: SEMINARIO INTERNACIONAL DE MEDIAÇÃO DE CONFLITOS E JUSTIÇA RESTAURATIVA, 2013, SANTA CRUZ DO SUL. ANAIS I SEMINARIO INTERNACIONAL DE MEDIAÇÃO DE CONFLITOS E JUSTIÇA RESTAURATIVA.

• VIÇOSA, R. M. O. ; MENEZES, A. L. T. . Educação Guarani, a resolução de conflitos e a Mediação Transformativa como vivência. In: 5ª CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA COMUNITÁRIA (CIPC), 2014, Fortaleza. www.5cipc2014.org, 2014. v. 1. p. 442-442.

• MENEZES, A. L. T. ; VIÇOSA, R. M. O. . EDUCAÇÃO E INFANCIA GUARANI. In: XII SALÃO DE PESQUISA DA FACULDADES EST, 2013, SÃO LEOPOLDO. SALÃO DE PESQUISA.

• VIÇOSA, R. M. O. ; MENEZES, A. L. T. ; RICHTER, S. R. S. . INFÂNCIAS E EDUCAÇÃO INDÍGENA. In: XII Salão de Pesquisa da Faculdades EST, 2013, SÃO LEOPOLDO. XII Salão de Pesquisa da Faculdades EST, 2013.

• VIÇOSA, R. M. O. . MEDIAÇÃO COMO CAMINHO DE INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIENCIA NA EMPRESA NUMA ABORDAGEM COMPLEXA E SISTEMICA. ANAIS SEMINARIO INTERNACIONAL DE MEDIAÇÃO DE CONFLITOS E JUSTIÇA RESTAURATIVA , 2013.

• SOUZA, F. R. S. ; VIÇOSA, R. M. O. . A EDUCAÇÃO AMERINDIA COMO UM DIREITO FUNDAMENTAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, A. L. T. ; RICHTER, S. R. S. ; VIÇOSA, R. M. O. . ESCOLA DIFERENCIADA NA ALDEIA GUARANI: ENTRE O ESTAR SENDO AMERINDIO E O SER OCIDENTAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VIÇOSA, R. M. O. . AFETIVIDADE NA APRENDIZAGEM, ENSINAR HUMANIZADO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, A. L. T. ; VIÇOSA, R. M. O. ; RICHTER, S. R. S. . INFÂNCIA E EDUCAÇÃO GUARANI. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIÇOSA, R. M. O. . PROPOSTA DE TRABALHO COM JOVENS DO ENSINO MEDIO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIÇOSA, R. M. O. . DIA INTERNACIO DA MULHER. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  Projeto FLOR&SER: rompendo ciclos de violência doméstica no fluxo do viver na complexidade, Descrição: Projeto de pesquisa vinculado ao Grupo de Estudos Autopoiéticos- GAIA da Universidade de Santa Cruz do Sul- UNISC em parceria com o Fórum de Santa Cruz do sul-centro judiciário de solução de conflitos e cidadania - CEJUSC, conforme convenio 148/2015, firmado entre as Instituições.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raquel Maria de Oliveira Viçosa - Coordenador / Nize Pelanda - Integrante / josiane Estivalet - Integrante.

• 2015 - 2016

  Educar-se na Complexidade do Viver: a ontogênese pelo sofrimento, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Raquel Maria de Oliveira Viçosa - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Abya Yala - Epistemologias Ameríndias em Rede, Descrição: O projeto introduz a proposta da Rede aqui apresentada, por um lado, evidencia a aproximação propiciada pela temática indígena, tanto no Brasil como em outros países americanos, cujas cosmologias e histórias são múltiplas, mas mantém pelo território comum, a América Profunda, constituindo uma identidade americana, mais precisamente ameríndia. Por outro lado, as cosmologias e o pensamento mitológico indígenas aproximam pesquisadores e intelectuais originários, pois estes não comportam setorizações mas, sim, constelações ‒ e consideram o universo em sua totalidade, fazendo constituir a compreensão de uma cosmo-ciência. A proposta dessa Rede contempla uma série de ações que pretendem fortalecer atores acadêmicos que tenham relação com as culturas ameríndias e, como tal, com grupos sociais e indivíduos de dentro e de fora da Universidade. O fato de articular distintos grupos e campos do saber em rede permite um olhar multifacetado e, tanto quanto possível, integrado, condição fundamental a fim de dar conta desse objeto de estudo complexo que implica trabalhos de campo por vezes longos e intensos, mediados por práticas interculturais e interdisciplinares. Com esse projeto, se pretende não só valorizar o protagonismo indígena, ampliando o campo de visibilidade na Universidade, como examinar a transformação dos espaços educacionais e acadêmicos a partir de sua presença como sujeitos, pesquisadores e criadores. O projeto aglutina perspectivas teóricas e metodológicas atinentes ao seu eixo norteador, qual seja, modos de aprendizagem e sócio-mito-cosmo-ontologias ameríndias. Podem, no momento, ser delimitados pelo menos três focos de investigação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raquel Maria de Oliveira Viçosa - Coordenador / ANA LUISA TEIIXEIRA DE MENEZES - Integrante / MARIA APARECIDA BERGAMASCHI - Integrante / SERGIO BATISTA - Integrante / ROGERIO GONCALVES ROSA - Integrante / IARA BONIN - Integrante.

• 2013 - 2015

  EDUCAÇÃO E INFANCIA GUARANI, Descrição: O projeto propõe aproximar estudos nas áreas da educação da infância e da educação indígena Guarani, ambos desenvolvidos no grupo de pesquisa Linguagens, Cultura e Educação UNISC/CNPq, para investigar narrativas de infância e de criança na concepção da cultura guarani no estado do Rio Grande do Sul através da interlocução entre pesquisadores, acadêmicos, aldeia e escola indígena Guarani.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (1) . , Integrantes: Raquel Maria de Oliveira Viçosa - Integrante / ANA LUISA TEIIXEIRA DE MENEZES - Coordenador / ANA LUCIA SCHULER CHEIDID - Integrante / SANDRA REGINA SIMONIS RICHTER - Integrante / FATIMA ROSANE SILVEIRA SOUZA - Integrante / Alex Acosta - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.