Neichelli Fabrício Langona

Mestranda em Educação, formação de professores, na UFSCAR .Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho UNESP- Bauru (2010), Pós graduação em Matemática para professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental na UNICAMP (2012) e Gestão Administrativa na Educação pela ESAB (2014). Atualmente é estatutário da Prefeitura Municipal de Jundiaí exercendo função de Coordenadora Pedagógica. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, Práticas Educacionais e Formação de Professores.

Informações coletadas do Lattes em 20/11/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Educação

2016 - Atual

Universidade Federal de São Carlos
Título: O TRABALHO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO FRENTE A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL,Orientador:
Renata Prenstteter Gama.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Gestão Administrativa na Educação

2012 - 2014

Escola Superior Aberta do Brasil
Título: Assembleias como Instrumento na Construção da Identidade Democrática na Escola

Especialização em Matemática para professores de Ed. Infantil e Fund

2011 - 2012

Universidade Estadual de Campinas
Título: Não há

Graduação em Pedagogia

2006 - 2010

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Concepção de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental sobre o trabalho com Mapas Conceituais
Orientador: Vera Lúcia Messias Fialho Capellini

Curso técnico/profissionalizante em Magistério

2001 - 2003

LOURDES DE ARAUJO
Bolsista do(a): LOURDES DE ARAUJO, CEFAM, Brasil.

Formação complementar

2010 - 2010

Formação de Educadores em Informática Educacional. (Carga horária: 50h). , Planeta Educação, PE, Brasil.

2009 - 2009

O uso da internet e tecnologias como ferramenta di. (Carga horária: 6h). , II Congresso Brasileiro de Educação, CBE, Brasil.

2009 - 2009

A utilização de objetos de aprendizagem, Banco Int. (Carga horária: 6h). , II Congresso Brasileiro de Educação, CBE, Brasil.

2003 - 2003

Educar para um desenvolvimento sustentável. (Carga horária: 30h). , Jardim Botânico Municipal de Bauru, PMB, Brasil.

2002 - 2002

XV Semana do Magistério. (Carga horária: 30h). , LOURDES DE ARAUJO, CEFAM, Brasil.

2001 - 2001

XIV Semana do Magistério. (Carga horária: 30h). , LOURDES DE ARAUJO, CEFAM, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.

Organização de eventos

FABRÍCIO, N. ; GAMA, R. P. . VI Fórum Paulista de Licenciaturas em Matemática. 2016. (Outro).

FABRÍCIO, N. ; GAMA, R. P. . II SIPRAEM- Simpósio sobre investigações e práticas em educação matemática. 2016. (Outro).

Perez, Marcia ; FABRÍCIO, N. . II Ciclo de Palestras GEPIFE. 2009. (Outro).

Participação em eventos

II SIPRAEM- Simpósio sobre investigações e práticas em Educação Matemática.Formação continuada de professores que ensinam matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Mapeamento de artigos científicos (2011-2016). 2016. (Simpósio).

Seminário de Pesquisa em Formação de Professores e Práticas Educativas.? O trabalho do coordenador pedagógico frente à formação continuada de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental.. 2016. (Seminário).

VI Fórum Paulista de Licenciaturas em Matemática. 2016. (Outra).

II Encontro Literário de Educação Infantil II. 2015. (Oficina).

II Encontro Literário de Educação Infantil II. 2015. (Encontro).

Conversas ao Pé da Página. 2014. (Seminário).

III Congresso Internacional de Educação de Jundiaí. 2011. (Congresso).

II Simpósio Internacional de Linguagens Educativas: Educação, Mídia e Cultura. 2010. (Simpósio).

IV Simpósio Internacional.Brincadeiras Tradicionais nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Práticas pedagógicas Inclusivas. 2010. (Simpósio).

II Ciclo de Palestras.Contribuições didáticas dos Mapas Conceituais na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental.. 2009. (Encontro).

II Congresso Brasileiro de Educação. A concepçao dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental sobre o trabalho com mapas conceituais. 2009. (Congresso).

O Papel do Supervisor de Ensino na Construção de uma Gestão Democrática. 2009. (Outra).

Palestra FAIBI- Mapas Conceituais na educação infantil e series iniciais: ressignificando as práticas educativas.Mapas Conceituais na educação infantil e series iniciais: ressignificando as práticas educativas. 2009. (Outra).

Jornada Pedagógica. 2008. (Encontro).

ECA- estatuto da criança e do adolescente e questões da sala de aula: direitos e deveres. 2005. (Outra).

Ciclo de Eventos. 2004. (Outra).

I Simpósio Internacional de Educação.Alfabetização de Autistas um Universo a ser Investigado. 2004. (Simpósio).

Wookshop- Inclusão Escolar: necessidades Educacionais Especiais e Trabalho pedagógico. 2004. (Outra).

Semana da prevenção as deficiencias. 2003. (Outra).

Produções bibliográficas

FABRÍCIO, N. ; Prado,A.P ; Camargo.P.S.A.S . Alfabetização de Autistas um Universo a ser Investigado. In: I Simpósio Internacional de Educação, 2005, Bauru. I Simpósio Internacional Linguagens Educativas Processo Pedagógico na Atualidade, 2005. v. 1.
FABRÍCIO, N. ; Capellini, V.L.M.F. . A concepção dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental sobre o trabalho com Mapas Conceituais. In: II Congresso Brasileiro de Educação, 2009, Bauru. Congresso Brasileiro de Educação: formação docente e. Bauru: FC/UNESP- Bauru, 2009. v. 1. p. 204-204.
FABRÍCIO, N. ; Capellini, V.L.M.F. . CORNELIA DE LANGE: UM ESTUDO DE CASO DE INCLUSÃO ESCOLAR NOS. In: II Congresso Brasileiro de Educação, 2009, Bauru. Anais do II Congresso Brasileiro de Educação:. Bauru: FC-UNESP, 2009. v. 1. p. 128-128.
FABRÍCIO, N. . APRENDER E ENSINAR POR MEIO DE MAPAS CONCEITUAIS. In: 1º Simpósio de Educação, 2013, Jundiaí. Caderno de Anais, 2013. v. 1. p. 62-63.
FABRÍCIO, N. ; Capellini, V.L.M.F. ; Fonseca. K.A . Brincadeiras Tradicionais nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Práticas pedagógicas Inclusivas. In: IV Simpósio Internacional- Currículo, Formação Docente, Inclusão Social, Multiculturalidade e Ambiente, 2010, Torres-RS. IV Simpósio Internacional e VII Fórum Nacional de Educação, 2010.
FABRÍCIO, N. ; GAMA, R. P. . Formação continuada de professores que ensinam matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Mapeamento de artigos científicos (2011-2016). 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FABRÍCIO, N. . APRENDER E ENSINAR ATRAVÉS DE MAPAS CONCEITUAIS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Capellini, V.L.M.F. ; FABRÍCIO, N. ; Fonseca. K.A . Brincadeiras tradicionais nos anos iniciais do Ensino Fundamental: práticas pedagógicas inclusivas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FABRÍCIO, N. . A CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE O TRABALHO COM MAPAS CONCEITUAIS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
FABRÍCIO, N. ; Capellini, V.L.M.F. . CORNELIA DE LANGE: UM ESTUDO DE CASO DE INCLUSÃO ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
FABRÍCIO, N. . Mapas Conceituais na Educação Infantil e Séries Iniciais: Ressignificando as Práticas Educativas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FABRÍCIO, N. ; Capellini, V.L.M.F. . CONTRIBUIÇÕES DIDÁTICAS DOS MAPAS CONCEITUAIS PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FABRÍCIO, N. . Alfabetização de autistas , um universo a ser investigado. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

FABRÍCIO, N. . Teatro :O auto da compadecida. 2003 (Semana do Magistério).

FABRÍCIO, N. . Teatro meio ambiente. 2003 (XV Semana do Magistério).

Histórico profissional

Experiência profissional

2011 - Atual

Prefeitura Municipal de Jundiaí

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Estatutário, Carga horária: 30

Outras informações:
Atuação como Professora de 2011 a 2013 em escolas de período integral e parcial. Em 2014 passei a atuar como Coordenadora Pedagógica acompanhando e oferecendo suporte formativo aos professores de Educação Infantil e Ensino Fundamental da minha equipe.

2004 - 2005

Cooperativa educacinal de Lençois Paulista

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Bibiloteca, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2005 - 2007

Escola de Educação Infantil Novo Mundo

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 20

2008 - 2008

Colégio Dom Bosco

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 20

2008 - 2010

Colégio Espaço Criança

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Ensino Fundamental, Carga horária: 25

2010 - 2010

E.M.E.F Luiz Zillo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Ensino Fundamental, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2010 - 2010

Prefeitura Municipal de Lençois Paulista

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Estatutário, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora alfabetizadora

2010 - 2011

Prefeitura Municipal de Sumare

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 25

Outras informações:
Professora substituta de Educação Infantil

2009 - 2009

EE Francisco Alves Brizola

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2009 - 2009

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: , Enquadramento Funcional: