Eliane Miranda Costa

Doutora em Antropologia pelo Programa de Pós-graduação em Antropologia da Universidade Federal do Pará (UFPA). Mestre em Educação, pela Universidade do Estado do Pará, com período sanduíche na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Especialista em Educação do Campo, Desenvolvimento e Sustentabilidade (UFPA) e Licenciada em Pedagogia (UFPA). Atualmente é Professora Adjunto 3 da UFPA, Campus Universitário do Marajó-Breves (CUMB), exercendo a docência no curso de Pedagogia. Trabalha com os seguintes temas: Formação Docente, Educação do Campo, das águas e das florestas, Povos e Comunidades Tradicionais da Amazônia, Cultura Material Escolar, Diversidade e gênero, Patrimônio Histórico-cultural e Memória escolar. É coordenadora de Pesquisa e Pós-Graduação do CUMB e, é líder do Grupo de Estudo e Pesquisa em História da Educação, Arquitetura e Materialidade Escolar na Amazônia Marajoara (GEPHEAMA).

Informações coletadas do Lattes em 03/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em ANTROPOLOGIA

2014 - 2018

Universidade Federal do Pará
Título: MEMÓRIAS EM ESCAVAÇÕES Narrativas de Moradores do rio Mapuá sobre os Modos de Vida, Cultura Material e a Preservação do Patrimônio Arqueológico (Marajó, PA, Brasil)
, Ano de obtenção: 2018. Diogo Menezes Costa. Coorientador: Agenor Sarraf Pacheco.

Mestrado em Educação

2010 - 2012

Universidade do Estado do Pará
Título: A Formação do Educador do Campo: um estudo a partir do Procampo
Orientador: em Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul ( Leda Lisia Franciosi Portal)
com , Ano de Obtenção: 2012.Albêne Lis Monteiro.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Educação do Campo

2009 - 2010

Universidade Federal do Pará
Título: Políticas públicas educacionais e a formação inicial de professores e professoras do Campo do Município de Breves/PA
Orientador: Profa. Dra. GEORGINA NEGRÃO KALIFE CORDEIRO

Graduação em Pedagogia

2001 - 2005

Universidade Federal do Pará
Título: Os (Des) caminhos da formação continuada de professores da Educação Infantil no município de Breves/PA de 1995 a 2005
Orientador: Prof. Esp. CARLOS ÉLVIO DAS NEVES PAES
Bolsista do(a): Universidade Federal do Pará, FADESP, Brasil.

Formação complementar

2020 - 2020

Curso livre de Arqueologia Amazônica. (Carga horária: 60h). , Museu Amazônico, MUSA, Brasil.

2018 - 2018

O SIGAA como facilitador das atividades docentes. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2018 - 2018

Práticas de Ensino. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2018 - 2018

Avaliação da Aprendizagem. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2013 - 2013

FORMAÇÃO DE MEDIADORES DO PROJETO FLORESTABILIDADE: EDUCAÇÃO PARA O MANEJO. (Carga horária: 40h). , Fundacão Roberto Marinho, FRM, Brasil.

2010 - 2010

CURSO DE CAPACITAÇÃO EM XADREZ ESCOLAR. (Carga horária: 24h). , Secretaria de Estado de Educação, SEDUC, Brasil.

2007 - 2007

Disseminadores de Educação Fiscal. (Carga horária: 120h). , Escola de Administração Fazendária, ESAF, Brasil.

2007 - 2007

II Oficina de formação continuada do Programa Saberes da Terra da Amazônia. (Carga horária: 60h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2007 - 2007

I Oficina de formação continuada do Programa Saberes da Terra da Amazônia P. (Carga horária: 60h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2006 - 2006

Oficina de Iniciação à Pintura. (Carga horária: 40h). , Fundação Curro Velho, FCV, Brasil.

2005 - 2005

Oficina de Literatura do Programa Multicampiartes-Projeto Processo. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2004 - 2004

Curso de Literatura - Projeto MulticampiArtes/PROE. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2003 - 2003

Curso de Capacitação e Dinamização e Uso da Biblio. (Carga horária: 120h). , Instituto de Pesquisa Estudos Cultura Educação, IPECE, Brasil.

2003 - 2003

CURSO BÁSICO DE INFORMÁTICA. (Carga horária: 48h). , Centro de Desenvolvimento e Educação Profissional Dr. João Messias dos Sant, CEDEP, Brasil.

2003 - 2003

Educação Infantil para o século XXI. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Grande área: Ciências Humanas/ Área: Educação/Subárea: Formação de Professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Grande área: Ciências Humanas/Área: Educação/Subárea: Pesquisa educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Grande área: Ciências Humanas/Área: Antropologia/Subárea: Gênero, modos de vida.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Arqueologia / Subárea: Grande área: Ciências Humanas/Área: Arqueologia/Subárea: Patrimônio, Cultura Material.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Grande área: Ciências Humanas/Área: Educação/subárea: Educação do Campo.

Organização de eventos

COSTA, E.M. ; CAETANO, V. N. . Mulheres Artistas: histórias, desafios e conquistas em debate. 2024. (Outro).

MIRANDA COSTA, ELIANE . Mulheres do/no Marajó: entre os desafios cotidianos e a construção de uma carreira profissional. 2023. (Outro).

COSTA, E.M. . Whorkshop de Defesa de Trabalho de Conclusão de Curso ?PROTAGONISMO ESTUDANTIL NA PRODUÇÃO E APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS?. 2023. (Outro).

COSTA, ElIiane M. ; SANTOS, A. M. S. ; MATOS, Cleide C. de . "Mulher e Universidade na Amazônia marajoara: vivência acadêmica, maternidade e trabalho". 2019. (Outro).

COSTA, ElIiane M. ; MATOS, Cleide C. de ; SANTOS, A. M. S. . Café com Paulo Freire. 2019. (Outro).

COSTA, ElIiane M. . "Memórias e Histórias da Educação Pública de Portel". 2019. (Outro).

MIRANDA COSTA, ELIANE . A educação escolar no Marajó: reflexões acerca das mudanças na legislação e suas implicações para a educação pública. 2018. (Outro).

PACHECO, A. S. ; COSTA, ElIiane M. . Ciência & Saberes Locais: pesquisa e interculturalidade no Marajó. 2018. (Outro).

COSTA MIRANDA, E. ; REIS, M. E. . I Seminário de Estágio Docente & Gestão escolar no Marajó. 2018. (Outro).

COSTA, E. M. ; CAETANO, V. N. ; LIMA, Natamias L. de . Plenária do Forúm de Educação do Campo do Marajó. 2017. (Outro).

COSTA, ElIiane M. . I Seminário de Políticas Públicas Educacionais no Marajó: as metas do PNE e a realidade marajoara. 2017. (Outro).

COSTA, E. M. . Politicas Educacionais - Base Nacional Comum e Medida Provisória 746. 2016. (Outro).

COSTA, E. M. . Seminário de avaliação educacional e institucional: desafios, perspectivas e alternativas em contexto rural. 2015. (Outro).

COSTA, E. M. . 1º Colóquio Educação do Campo. 2014. (Outro).

COSTA, E. M. . Colóquio sobre Financiamento da Educação. 2013. (Outro).

COSTA, E. M. . Curso-oficina: Organização do Trabalho Pedagógico. 2008. (Outro).

COSTA, E. M. . I Jornada Pedagógica das Escolas do Campo Brevense. 2008. (Outro).

COSTA, E. M. . Formação continuada destinada a professores/as da educação do campo. 2008. (Outro).

COSTA, E. M. . II MÓDULO DO CURSO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL:. 2008. (Outro).

COSTA, E. M. . I Marcha pela educação das Escolas do Campo Brevense. 2007. (Outro).

COSTA, E. M. . Atividades da Expedição Vaga Lume. 2006. (Outro).

COSTA, E. M. . I Jornada Pedagógica do Campus de Breves. 2003. (Outro).

Participação em eventos

I Congresso Nacional de Educação e Produção Científica: desafios e perspectivas na era digital. A ARQUITETURA COMO FERRAMENTA DE ENSINO: REFLEXÕES SOBRE OS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM DE UMA ESCOLA PÚBLICA EM BREVES, PA. 2024. (Congresso).

I Congresso Marajoara de Ciências, Educação e SocioBiodiversidade. 2023. (Congresso).

II Congresso Amazônida Marajoara de Matemática. A RELAÇÃO ENTRE ARQUITETURA ESCOLAR E O PROCESSO FORMATIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2023. (Congresso).

II Congresso Amazônida Marajoara de Matemática. O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO DA UFPA NO MARAJÓ. 2023. (Congresso).

IV Seminário de História da Educação do Pará - SEHEP - Seminário Internacional da linha de história da educação básica.OS OBJETOS TECNOLÓGICOS DE DUAS ESCOLAS NO MARAJÓ: Percepções, desafios e importância no contexto (pós) pandêmico. 2023. (Seminário).

IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL CAFTE - CURRÍCULO, AVALIAÇÃO, FORMAÇÃO E TECNOLOGIAS EDUCATIVAS.O ENSINO DE HISTÓRIA E A BASE NACIONAL COMUM CURRÍCULAR: REFLEXÕES SOBRE A CULTURA LOCAL E O CURRÍCULO ESCOLAR. 2023. (Seminário).

XVII Encontro Humanístico da UFMA: ciências, humanidades e reconstrução democrática.NARRATIVAS ORAIS DE MULHERES QUE VIVERAM NO SERINGAL DO RIO MAPUÁ, AMAZÔNIA MARAJOARA. 2023. (Encontro).

XVII Encontro Humanístico da UFMA: ciências, humanidades e reconstrução democrática.ARQUITETURA ESCOLAR E INFÂNCIA: REFLEXÕES SOBRE O AMBIENTE ESCOLAR NA RELAÇÃO COM A FORMAÇÃO DE CRIANÇAS EM BREVES NO MARAJÓ, ESTADO DO PARÁ. 2023. (Encontro).

XVII Encontro Humanístico da UFMA: ciências, humanidades e reconstrução democrática. 2023. (Encontro).

XXX Seminário Nacional da Rede Universitas/Br. 2023. (Seminário).

4º CICLO DE ESTUDOS E DEBATES ? BNCC E A AVALIAÇÃO EXTERNA: RESPONSABILIZAÇÃO E DESPROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE. 2021. (Outra).

5º CICLO DE ESTUDOS E DEBATES ? AGENDA GLOBAL E EDUCAÇÃO: QUAL A RELAÇÃO COM A NBCC NO BRASIL?,. 2021. (Outra).

APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS. 2021. (Outra).

CURSO ELABORAÇÃO DE ARTIGOS CIENTÍFICOS PARA PUBLICAÇÃO INTERNACIONAL. 2021. (Outra).

I COLÓQUIO INTERNACIONAL DO DIRETÓRIO/GRUPO DE PESQUISA ?EDUCAÇÃO, HISTÓRIA, MEMÓRIA E CULTURAS EM DIFERENTES ESPAÇOS SOCIAIS/HISTEDBR?.?OS ARTEFATOS DE ENSINO DA ESCOLA PÚBLICA NO MARAJÓ: reflexões acerca da relação com a história, o currículo e os métodos de ensino?. 2021. (Outra).

I COLÓQUIO INTERNACIONAL DO DIRETÓRIO/GRUPO DE PESQUISA ?EDUCAÇÃO, HISTÓRIA, MEMÓRIA E CULTURAS EM DIFERENTES ESPAÇOS SOCIAIS/HISTEDBR?.?EDUCAÇÃO SCOLAR NO MARAJÓ: história e memória da educação pública em Breves?. 2021. (Outra).

I COLÓQUIO INTERNACIONAL DO DIRETÓRIO/GRUPO DE PESQUISA ?EDUCAÇÃO, HISTÓRIA, MEMÓRIAS E CULTURAS EM DIFERENTES ESPAÇOS SOCIAIS/HISTEDBR?,. 2021. (Outra).

III Simpósio Internacional Amar e Mudar as Coisas / I Simpósio Internacional Religião e Política no governo Bolsonaro.A mulher e a igreja católica na Amazônia: entre fé, subserviência, resistência e desafios eclesiais na Prelazia do Marajó, Estado do Pará. 2021. (Simpósio).

WEBCONFERÊNCIA: A MULHER E OS DESAFIOS DAS NOVAS CONFIGURAÇÕES SÓCIOCULTURAIS. 2021. (Outra).

WEBCONFERÊNCIA-TELETRABALHO, GÊNERO E DESIGUALDADE NA PANDEMIA. 2021. (Outra).

Ciclo de Diálogos "Pandemia e Universidade em Diálogo Internacional". 2020. (Outra).

CURSO: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM COM FOCO NO ENSINO REMOTO. 2020. (Outra).

CURSO: O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE. 2020. (Outra).

CURSO PREPARATÓRIO "ENSINO REMOTO: UM DESAFIO PARA ALÉM DO USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS"-TURMA 2. 2020. (Outra).

Diálogo interinstitucional sobre formação de professores e estágio supervisionado em tempo de pandeia. 2020. (Encontro).

DIREITOS AUTORAIS NO ENSINO REMOTO TURMA 3. 2020. (Outra).

OFICINA: O SIGAA COMO POSSIBILIDADE DE AMBIENTE VIRTUAL PARA AULAS REMOTAS NA UFPA. 2020. (Oficina).

ORGANISMOS INTERNACIONAIS E A BNCC: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE E O TRABALHO DOCENTE. 2020. (Outra).

WEBINÁRIO FERRAMENTAS VIRTUAIS PARA TELETRABALHO. 2020. (Outra).

WEBINÁRIO FUNCIONAMENTO DAS CARREIRAS DOS TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS E DOCENTES. 2020. (Outra).

39ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós- Graduação e Pesquisa em Educação - ANPEd. 2019. (Outra).

39ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós- Graduação e Pesquisa em Educação - ANPEd: Educação Pública e Pesquis: ataques, lutas e resistências."A EDUCAÇÃO ESCOLAR NA AMAZÔNIA MARAJOARA: HISTÓRIA, MEMÓRIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO MAPUÁ, BREVES, PA ". 2019. (Outra).

Desafios do currículo, face à implementação da Base Nacional Comum Curricular. 2019. (Outra).

I CONGRESSO AMAZÔNIDA MARAJOARA DE MATEMÁTICA.O Ensino de Matemática a Partir da Aprovação da Base Comum Curricular. 2019. (Outra).

II Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2019. (Seminário).

Mulher e Universidade na Amazônia marajoara: vivência acadêmiaca, maternidade e trabalhoo.Mulher e a pesquisa arqueológica na Amazônia: reflexões sobre resistir na ciência. 2019. (Outra).

Palestra: O CARATER HISTÓRICO E ANTROPOLÓGICO DA EDUCAÇÃO.O CARATER HISTÓRICO E ANTROPOLÓGICO DA EDUCAÇÃO. 2019. (Outra).

Roda de Conversa: A história da Educação no Município de Breves.A história da Educação no Município de Breves. 2019. (Outra).

VIII WORKSHOP de TCC`S -FAMAT 2019. 2019. (Outra).

XI encontro do curso de letras em Breves: educação, gênero e etnia.Cultura material escolar: elementos da memória e educação pública em Breves/PA. 2019. (Encontro).

XI Encontro do Curso de Letras em Breves: Educação, Gênero e Etnia.Cultura material escolar: elementos da memória e história da educação pública em Breves-PA. 2019. (Encontro).

IV Reunião da SAB Norte: apropriando-se do passado - o futuro do passado da região Norte do Brasil. 2018. (Outra).

| I Seminário Latino-Americano de Estudos em Cultura - SEMLACult. 2017. (Seminário).

I Seminário de Políticas Públicas Educacionais no Marajó: as metas do PNE e a realidade marajoara. 2017. (Seminário).

Seminário Internacional América Latina: políticas e conflitos contemporâneos. 2017. (Seminário).

Seminário Internacional Antropologia em Foco VI. 2017. (Seminário).

XIX Congresso da SAB: Arqueologia na Trincheira. 2017. (Congresso).

30ª Reunião Brasileira de Antropologia. 2016. (Outra).

II Encontro de Antropologia Visual da América Amazônica. 2016. (Encontro).

O olhar de natureza cultura em Amazônia: as vozes do rio, de Ana Pizarro. 2015. (Outra).

Seminário de avaliação educacional e institucional: desafios, perspectivas e alternativas no contexto rural. 2015. (Seminário).

Sítio Escola-Engenho do Murutucu. 2015. (Outra).

V Reunião Equatorial de Antropologia (REA) e XIV ABANNE. 2015. (Seminário).

XXVIII Simpósio Nacional de História, promovido pela Associação Nacional de História (ANPUH-Brasil). 2015. (Simpósio).

Seminário de Antropologia no Marajó das Florestas: formação, pesquisa e saberes locais. 2014. (Seminário).

Simpósio Antropologia em Foco IV. 2014. (Simpósio).

I Seminário da Licenciatura em Educação do Campo do Pará e Amapá e III Encontro de pesquisa da educação do campo do Estado do Pará. 2012. (Seminário).

5º CONGRESSO BRASILEIRO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. 2011. (Congresso).

Círculo de Pesquisas e Estudos Pós Doutorais. 2011. (Outra).

I Encontro dos Segmentos que fazem Educação de Jovens e Adultos no Pará. 2011. (Encontro).

II Seminário de Pesquisa em Educação do Campo: desafios teóricos e práticos. 2011. (Seminário).

IV Colóquio da Linha de Políticas Públicas Educacionais do PPGED/UFPA. 2011. (Outra).

VI Seminário Internacional inovação, universidade e integridade na pesquisa. 2011. (Seminário).

X seminário Internacional: ?A qualidade da educação superior: grupos investigativos internacionais em diálogo?. 2011. (Seminário).

"Planejamento, Elaboração e Análise de instrumentos para coleta de informações em Psicologia e Educação". 2010. (Outra).

Círculos Temáticos do ECOS - Educação e Cultura: "Paulo Freire e a construção coletiva do currículo". 2010. (Outra).

I Encontro de Educação Inclusiva e Diversidade na Amazônia Paraense. 2010. (Encontro).

II ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DO ESTADO DO PARÁ. 2010. (Encontro).

IV SEMINÁRIO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO E II SEMINÁRIO ESTADUAL DE JUVENTUDE NO CAMPO. 2010. (Seminário).

V Seminário do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2010. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Enil do Socorro de Sousa Pureza

PACHECO, A. S.; COSTA, A. M. D.; NUNES, F. A.; PAES, Carlos E. das Neves;COSTA, E. M.; LEÃO, Dione do S.S. CIDADE E EDUCAÇÃO: Memórias e Experiências do Ensino Primário e Ginasial em Breves, Marajó das Florestas (1943-1985). 2023. Tese (Doutorado em PROGRAMA DE POS-GRADUACAO EM HISTORIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Andrey Maciel Castro

COSTA, D. M.; DA GLORIA, P. J. T.;COSTA, E. M.; LIMA, H. P.. Relação de Troca entre grupos cerâmicos: o caso Koriabo e Arauquinóide no Médio Xingu. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em ANTROPOLOGIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Aguinaldo de Jesus Moraes Marques

COSTA, D. M.; DA GLORIA, P. J. T.;COSTA, E. M.; KPINIS, R.. A variabilidade artefatual das ocupações Bela Vista na Volta Grande do Xingu. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em ANTROPOLOGIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Madson Sanches Brabo

GONCALVES, A. L.; FERREIRA, R. S.;COSTA, E. M.. Investigação matemática: uma proposta para introdução do conceito de função. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino da Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Evanilson dos Santos Costa

MATOS, Cleide C. deCOSTA, ElIiane M.; FURTADO, M. N. PEDAGOGIA SOCIAL: A importância da atuação do Orientador Social para a cidadania. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Cidadania) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: BIANCA NASCIMENTO DOS SANTOS

LIMA, Natamias L. de;COSTA, ElIiane M.; REIS, M. E.. O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) como processo formativo de professores: estado do conhecimento. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Cidadania) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Carlos Magno de Lima Lopes; Francimara Costa Souza

PANTOJA, João Marcelino R.; FERREIRA, D.;COSTA, E. M.. Educação em direitos humanos e formação de professores: uma análise do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará em Breves. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação em Direitos Humanos e Diversidade) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: ANA CAROLINE BALIEIRO DA CONCEICAO

GUEDES, Leonildo N. do A.; PEREIRA, S. S.;COSTA, E.M.. A RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM BREVES-PA NA VISÃO DE DOCENTES E PAIS/ MÃES/RESPONSÁVEIS. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: MIQUEIAS LIMA DE SOUSA

GUEDES, Leonildo N. do A.;COSTA, E.M.; PEREIRA, S. S.. CONTRIBUIÇÕES DA BRINQUEDOTECA PARA O ALCANCE DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO ESTABELECIDOS PELA BNCC EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO MUNICÍPIO DE BREVES-PA. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: SUZANE MELO DA SILVA

Aluno: RAILANE BORGES NUNES

GUEDES, Leonildo N. do A.;COSTA, E.M.; PEREIRA, S. S.. A RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM BREVES-PA NA VISÃO DE DOCENTES E PAIS/ MÃES/RESPONSÁVEIS. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: EMELY MENEZES CUSTODIO

PEREIRA, S. S.;MATOS, Cleide C. deCOSTA, E.M.. TRAJETÓRIA DE MULHERES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: Histórias de mulheres que sonham com o processo de escolarização na Amazônia Marajoara. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: BEATRIZ VIEIRA MEIRELES

GUEDES, Leonildo N. do A.;COSTA, E.M.; PEREIRA, S. S.. PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA EM TURMAS DE PRÉ-ESCOLA II (CRIANÇAS DE 05 ANOS) EM BREVES, MARAJÓ-PA: DAS ORIENTAÇÕES OFICIAIS AO COTIDIANO DAS AULAS. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: JEFFERSON BALIEIRO RAMOS

AMARAL, Sônia M. P. do;COSTA, E.M.. ESTUDANTES LGBTQIAPN+ EGRESSOS DE CURSOS DE FORMAÇÃO SUPERIOR DA UFPA, CAMPUS BREVES: PRECONCEITOS, DESAFIOS E FORMAÇÃO PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: YAHMELL CRISTHINE MACHADO CARDOSO

COSTA, E.M.; GUEDES, Leonildo N. do A.; PEREIRA, S. S.. A LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE CRIANÇAS LEITORAS EM UMA ESCOLA NO ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE BREVES, ARQUIPÉLAGO DE MARAJÓ-PA. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: JAMILE ALMEIDA DA SILVA

Aluno: Elcilene da Costa Rodrigues

LIMA, Natamias L. de;COSTA, ElIiane M.CAETANO, V. N.. Processo ensino e aprendizagem na educação de jovens e adultos em tempos de pandemia do covid-19, em escolas do espaço urbano de Breves-PA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: JOSIMAR MATOS DE ALMEIDA

AMARAL, Sônia M. P. do;COSTA, ElIiane M.; GUEDES, Leonildo N. do A.. Organização e acompanhamento das atividades pedagógicas em escolas municipais de Breves no período do covid-19 (2020-2021). 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: MARCELO MEIRELES DE OLIVEIRA

COSTA, E.M.; GUEDES, Leonildo N. do A.; PEREIRA, S. S.; CAETANO, V. N. S.. A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS NO RETORNO ÀS AULAS PRESENCIAIS PÓS-PANDEMIA DA COVID-19 EM UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE BREVES-PA: AÇÕES, DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA VISÃO DOCENTE. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: José Costa de Oliveira

Aluno: ROSANE ESTER FERREIRA REIS DA SILVA

GUEDES, Leonildo N. do A.;COSTA MIRANDA, E.CAETANO, V. N.. AS CONCEPÇÕES DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE BREVES?PA ACERCA DAS CONTRIBUIÇÕES DO TRABALHO PEDAGÓGICO PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA LEITURA CRÍTICA DE MUNDO. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: FERNANDA THEFANE CECIM LEITE

GUEDES, Leonildo N. do A.;COSTA, E.M.. O ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA SEXUAL CONTRA CRIANÇAS EM ESCOLAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE BREVES-PA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: JULIA ANDRIA ARAGAO GONCALVES

GUEDES, Leonildo N. do A.;COSTA, E.M.. A FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ENFRENTAMENTO AO ABUSO SEXUAL EM ESCOLAS DO MUNICIPIO DE BREVES-PA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: RENATA DE ALMEIDA CUNHA

GUEDES, Leonildo N. do A.;COSTA, E.M.; AMARAL, Sônia M. P. do. A BRINQUEDOTECA HOSPITALAR EM BREVES-PA E SUAS CONTRIBUIÇÕES EDUCACIONAIS E TERAPÊUTICAS ÀS CRIANÇAS INTERNADAS. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Renata Pantoja Nobre de Andrade

Aluno: FRANCISCO GAIA NETO

GUEDES, Leonildo N. do A.;COSTA, ElIiane M.; LIMA, Natamias L. de. AS CONCEPÇÕES DE BRINCAR/BRINCADEIRA PRESENTES NAS DCNEI (2009) E BNCC (2017) E SUA RELAÇÃO COM A FORMAÇÃO CIDADÃ DE CRIANÇAS DE 0 A 5 ANOS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: LEONARDO MIRANDA COELHO

GUEDES, Leonildo N. do A.;COSTA, ElIiane M.; LIMA, Natamias L. de. AS CONCEPÇÕES DE BRINCAR/ BRINCADEIRA PRESENTES NAS DCNEI (2009) E BNCC (2017) E SUA RELAÇÃO COM A FORMAÇÃO CIDADÃ DE CRIANÇAS DE 0 A 5 ANOS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: JURACILDA DE CARVALHO SANTOS

MATOS, Cleide C. deCOSTA, ElIiane M.; GUEDES, Leonildo N. do A.. A POLÍTICA EDUCACIONAL E A PRODUÇÃO CIENTÍFICA NO CAMPO DO CURRÍCULO. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Danila Bacelar Moura

RODRIGUES, R. O.;COSTA, ElIiane M.; GUEDES, Leonildo N. do A.. ?O SMARTPHONE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA EXPERIÊNCIA NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL?. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: BRENDA SOUSA FARIAS

GUEDES, Leonildo N. do A.;COSTA, ElIiane M.; RODRIGUES, Ronaldo de O.. OS DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS INSTITUCIONALIZADAS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: FLAVIO MACHADO BRITO

GUEDES, Leonildo N. do A.;COSTA, ElIiane M.; RODRIGUES, Ronaldo de O.. ?OS DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS INSTITUCIONALIZADAS?. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: JOSIANE CARDOSO GONCALVES

MATOS, Cleide C. deCOSTA, E. M.; GUEDES, Leonildo N. do A.. A BNCC E A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: TIAGO DA SILVA E SILVA

MATOS, Cleide C. deCOSTA, E. M.; GUEDES, Leonildo N. do A.. ABANDONO E EVASÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA: principais motivos e possíveis consequências. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: ROZEILMA XAVIER PEREIRA

Aluno: VICENTE EVANGELISTA DE CASTRO JUNIOR

LIMA, Natamias L. de; AMARAL, Sônia M. P. do;COSTA, E.M.. GESTÃO DEMOCRÁTICA: A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DE UMA ESCOLA RIBEIRINHA.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: LIANDRA SOARES MIRANDA DOS REIS

GUEDES, Leonildo N. do A.;COSTA, ElIiane M.CAETANO, V. N.. A avaliação do desenvolvimento integral e de formação para a cidadania de crianças de 0 a 3 anos em uma creche municipal de Breves-PA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Kelle da Cruz Breoton

COSTA, ElIiane M.; GUEDES, Leonildo N. do A.; SOUZA, C. R. M.. As contribuições das histórias vivas para o processo de ensino e aprendizagem dos alunos de educação infantil da vila ribeirinha Recreio do Piriá, Curralinho-PA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Jefter Hugo dos Santos Trindade; Márcio Moraes Sanches

GUEDES, Leonildo N. do A.;COSTA, ElIiane M.; SOUZA, C. R. M.. O ACESSO À CULTURA E A ARTE PELA PESSOA IDOSA NO MUNICIPIO MARAJOARA DE BREVES-PA: uma análise dos 'Bailões' como circuitos culturais, de autoria dos discentes. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: JACKSON VITOR DE FREITAS FERREIRA

MATOS, Cleide C. deCOSTA, ElIiane M.; GUEDES, Leonildo N. do A.. A CONCEPÇÃO DE ORGANIZAÇÃO CURRICULAR NA RESOLUÇÃO CNE/CP NO 2 DE 2019: IMPLICAÇÕES PARA A DOCÊNCIA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: DIGIANE SOUTO MAIA

LIMA, Natamias L. de;COSTA, ElIiane M.; MACHADO, R. A. F.. SONHOS, BAGAGENS, EXPECTATIVAS: um estudo sobre as dificuldade de permanência no ensino superior da turma de Pedagogia/2014 Curralinho/PA ? CUMB/UFPA.. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: MAYENNE DILLEM FERREIRA SOUTO

MATOS, Cleide C. deCOSTA, ElIiane M.. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CONTADA POR MEIO DAS ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE CURRALINHO: de 1937 aos dias atuais.. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: MARCELO SILVA TORRES

GUEDES, Leonildo N. do A.;COSTA, ElIiane M.; MACHADO, R. A. F.. A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: UM ESTUDO NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GETÚLIO VARGAS, MELGAÇO-PA.. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Elayne Guimarães Dias Menezes

GUEDES, Leonildo N. do A.;COSTA, ElIiane M.; RODRIGUES, Ronaldo de O.. O TRABALHO PEDAGÓGICO COM A MÚSICA EM UMA PRÉ-ESCOLA DO MUNICÍPIO DE BREVES-PA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Edson Souza Loureiro

COSTA, E. M.; LIMA, Natamias L. de; RODRIGUES, R. O.. Formação Inicial: um estudo sobre os cursos de Letras e Pedagogia da UFPA/Breves e os desafios para a atuação em escolas do campo. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Elizeu Rodrigues Tavares

LIMA, Natamias L. de; CARMO, E. S.;COSTA, ElIiane M.. Transporte Escolar Em Uma Escola Ribeirinha No Município Curralinho/Pa. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Raila Trindade dos Santos

COSTA, ElIiane M.; GUEDES, Leonildo N. do A.; MACHADO, R. A. F.. As contribuições da ludicidade na dinamização da proposta curricular de uma escola do campo localizada no município marajoara de Breves-PA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Benedito Márcio Luz de Oliveira

CAETANO, V. N.COSTA, ElIiane M.. O ENSINO DA MATEMÁTICA EM TURMAS MULTIANOS: Desafios e avanços no processo de ensino/aprendizagem no Marajó-Pará. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Marinete Pereira da Silva

GUIMARAES, M. R.;COSTA, ElIiane M.; LIMA, Natamias L. de. AS ESPECIFICIDADES DA IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA DE EDUCAÃO INCLUSIVA NA ESCOLA PAULINO DE BRITO, PORTEL, PARÁ. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Cleidiane Silva de Lima

RODRIGUES, J. M. P.;COSTA, ElIiane M.. A realidade do transporte escolar na escola Bernardino Cardoso no meio rural do município de Anajás-PA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Crislene Farias da Silva

LANDIM, T. M. H.;COSTA, ElIiane M.. Fazeres ordinários: memórias enquanto recursos para professores da EJA em uma escola do Campo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Gilney Amorim Brito

GUIMARAES, M. R.;COSTA, ElIiane M.; GAMA, V. M.. As implicações do trabalho infantil na turma de 2º ciclo da E. R. M. E. F. Salmo da Educação ribeirinha de Portel-PA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: KENANNY SEMAYAS PALHETA DE SOUZA

LIMA, Natamias L. de;COSTA, ElIiane M.. Programa Novo Mais Educação: um estudo de caso em duas escolas de educação básica de Oeiras do Pará. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: José Angêlo Pamplona Menezes; Rafael Sousa Cavalcante

LANDIM, T. M. H.;COSTA, ElIiane M.; GUIMARAES, M. R.. Educação do Campo: acesso de alunos às escolas ribeirinhas do município de Anajás. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Dailson Almeida Monteiro; Harlyson Gomes Pinto

LANDIM, T. M. H.;COSTA, E. M.; MOURA, G. P.. Currículo e cultura na educação do campo:um estudo de caso em uma escola ribeirinha. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Joelma Prata Vasconcelos; Igor Ferreira de Souza

LANDIM, T. M. H.;COSTA, E. M.; PAES, Carlos E. das Neves. Alfabetização de Jovens e Adultos: um estudo sobre o projeto AJA - Afirmando identidade e tecendo cidadania no município de Breves. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Mônica Pacheco Góes

SOUZA, A. A. Cals;COSTA, E. M.. Política educacional no Arquipélago do Marajó: a organização do ensino no município de Melgaço/PA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Shirla Thaiana Monteiro Pinheiro

SOUZA, A. A. Cals;COSTA, E. M.. A família na escola: uma análise sobre a participação da família no processo de aprendizagem dos alunos do centro educacional católico São Francisco do município de Bagre-PA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: JOSÉ HUMBERTO; DENIS

COSTA, E. M.; BARBOSA, M.M. Educação do campo no Marajó das Florestas: um estudo de caso acerca da prática pedagógica em classes multisseriadas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará.

Aluno: ENERSTINO; ROSINETE

COSTA, E. M.; BARBOSA, M.M. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: UMA FERRAMENTA DE RESSIGNIFICAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR NO CAMPO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará.

MATOS, Cleide C. de; LIMA, Natamias L. de;COSTA, E. M.. História Geral da Educação. 2019. Universidade Federal do Pará.

SANTOS, A. M. S.; CARMO, E. do;COSTA, E. M.. Estágio Supervisionado no Serviço Social. 2019. Universidade Federal do Pará.

COSTA, ElIiane M.. Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2018. Universidade Federal do Pará.

MATOS, Cleide C. deCOSTA, ElIiane M.; PUREZA, Enil do S. de S.; GUEDES, Leonildo N. do A.; LIMA, Natamias L. de; RODRIGUES, Ronaldo de O.; AMARAL, Sônia M. P. do. Banca Examinadora do processo de seleção do Curso de Especialização em "Educação e Cidadania". 2018. Universidade Federal do Pará.

COSTA, E. M.; NASCIMENTO, F.; DUARTE JUNIOR, A. P.. Processo Seletivo para professores do campo de 5ªa 8ª. 2013. Secretaria Municipal de Educação - Breves.

COSTA, E. M.; MIRANDA NETO, Q.; MARTINS, M. L. R.. Processo Seletivo para professores do campo de 5ª a 8ª. 2013. Secretaria Municipal de Educação - Breves.

Orientou

LAISSA BARROS DE OLIVEIRA

Mulher e educação; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

RANYELLE LOPES COSTA

Violência doméstica e saúde mental; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

JOSANE DOS REIS PUREZA

Violência doméstica e saúde mental; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Ranylle Pinheiro Maciel

A arquitetura escolar e o processo de aprendizagem no ensino médio em Breves; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Andréa Paixão

A relação da cultura indígena com o currículo escolar no ensino fundamental em Anajás-Marajó; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Geovana Pena

MULHERES NA AMAZÔNIA MARAJOARA: EDUCAÇÃO, TRABALHO, RELIGIÃO, FAMÍLIA E MUITAS HISTÓRIAS (1940 - 2023); Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Universdade Federal do Pará; (Orientador);

EIDE DA SILVA MEDEIROS

A MULHER NA LITERATURA PARAENSE: ENTRE O SILÊNCIO E A RESISTÊNCIA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Cidadania) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Juliane Sanches da Silva

Ser professora na Amazônia Marajoara: reflexões sobre a escolha profissional e a formação de mulheres professoras no espaço urbano de Breves-PA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Cidadania) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Andressa Santos Gonçalves

COMUNIDADES TRADICIONAIS EM UMA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: Marcas vivas do passado e presente; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Cidadania) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

ELBISON BISPO GOMES

Concepções de inclusão escolar na pedagogia do Campus Marajó-Breves da UFPA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Cidadania) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Dalcides Santana Pinheiro;José Lopes da Silva

A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO MARAJÓ: UM ESTUDO NO MUNICÍPIO DE PORTEL; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional e Docência do) - Escola Superior da Amazônia; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Adaiane Cezário; Alvanete da Silva;Maria José Barbosa

Gestão Escolar e o Processo Ensino-aprendizagem dos educandos; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional e Docência do) - Escola Superior da Amazônia; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Alzilethe Ferreira Valente;Benedito do Socorro Valente

A qualidade da educação escolar e a importância dos conselhos escolares: um estudo de caso na escola Municipal Maria de Lourdes da Cunha Brasil em Portel ? Pará; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional e Docência do) - Escola Superior da Amazônia; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Ana dos Santos;Helene Tavares; Ilma Fialho de Oliveira

Do Acesso á Permanência de Alunos do Ensino Médio de Escolas Públicas na Educação Superior; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional e Docência do) - Escola Superior da Amazônia; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Andrelina Almeida; Rogério Freitas; Sueli da Luz Silva

O cotidiano escolar: reflexões acerca da importância de integrar gestão, currículo e avaliação da aprendizagem; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional e Docência do) - Escola Superior da Amazônia; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Eliana Pereira; Raimunda Eliana Gomes; Maria José da Costa

A alfabetização na escola do campo: um estudo em Portel - Pa; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional e Docência do) - Escola Superior da Amazônia; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Janete Moraes da Silva; Odenir Dias Ferreira

Fatores que contribuem com a violência escolar em uma escola pública no Município de Portel-PA; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional e Docência do) - Escola Superior da Amazônia; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Gelson Correa Figueiredo;Ana Cristina Lobato Pereira

A Relação Gestor/Professor : Um Estudo em Portel -Pa; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional e Docência do) - Escola Superior da Amazônia; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Gláucia Machado Costa;Denise Leão; Roseane Gonçalves Silva

Afetividade na relação professor-aluno como contribuição para uma educação transformadora em uma Escola do Ensino Médio no Município de Portel-PA; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional e Docência do) - Escola Superior da Amazônia; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Maria Cecília Figueiredo Mendonça e Raquiléia Nunes Correa

O perfil do educando do curso de especialização em gestão educacional e docência no ensino superior da Esamaz no município de Portel-PA; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional e Docência do) - Escola Superior da Amazônia; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Benedito Márcio Alves; Maria Antônia Alves; Sônia M

Bezerra; Escola e Família: uma relação possível; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional e Docência do) - Escola Superior da Amazônia; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Lucas Souza dos Santos

A CULTURA MATERIAL ESCOLAR E A RELAÇÃO COM O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL EM BREVES: apontamentos a partir da escola Feliciano Martinez; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Lucas de Jesus dos Santos

O INTERNATO EVANGÉLICO AMAZÔNICO E A RELAÇÃO COM O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO E DA CIDADE DE BREVES, PA; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Rafaela dos Santos Paes

A EDUCAÇÃO SUPERIOR EM TEMPOS DE PANDEMIA: DESAFIOS E APRENDIZADOS DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO MARAJÓ-BREVES; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Janielle Bacelar

O estágio integrado da Faculdade de Educação do CUMB-UFPA em tempos de pandemia; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Erlan Borges Salazar

ÁLEX MONTEIRO COSTA

Tecnologia e Educação: objetos tecnológicos em duas escolas de Ensino Médio no Marajó no contexto da pandemia e Pós- pandemia; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

VICTOR DE JESUS XISTO DOS SANTOS

Gilvândria Monte Almeida

Os artefatos de ensino da escola pública no Marajó: reflexões acerca da relação com a história, o currículo e os métodos de ensino; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Universdade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Eline Santos Lima

Implicações do ensino remoto na prática docente e na aprendizagem de alunos do ensino fundamental em Breves e Curralinho no Marajó; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Natália Tifani Furtado Rodrigues

André Gomes Azevedo

Desafios da alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental pós-pandemia; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Viviane de Lima Lopes

RODRIGO DA SILVA GONÇALVES

A RELAÇÃO ENTRE ARQUITETURA ESCOLAR E O PROCESSO FORMATIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Rosemara Santos Melo

Jéssica Maciel Viana

DOS ARTEFATOS À INTERNET: O ENSINO REMOTO EM ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO EM BREVES-PA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

MARLIENI ARAUJO GOMES

RENATA LETICIA MARTINS MARQUES

O estágio supervisionado e a formação do pedagogo da Ufpa no Marajó; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Ádria Maria da Silva Sousa

JESSICA SOUZA OLIVEIRA

EDUCAÇÃO ESCOLAR NA COMUNIDADE DE REMANESCENTES QUILOMBOLAS SÃO TOMÉ, PORTEL/PA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Dhiessica Ponnielly Medeiros de Souza

GABRIELY BARBOSA LEAL

Identidade, Cultura e Educação na Comunidade de remanescentes quilombolas São Tomé, Portel-PÁ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

CLINIO SOARES MARTINS

JULIETH SILVA PEREIRA

PERCEPÇÕES SOBRE AS AÇÕES DA ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS (APAE) À PESSOA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E SUA FAMÍLIA DURANTE E PÓS PANDEMIA DA COVID-19 EM BREVES-PARÁ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Nayara de Oliveira Pacheco

Raquel Neto Lobato

EDUCAÇÃO DO CAMPO NO MARAJÓ: IMPLICAÇÕES DO TRANSPORTE ESCOLAR NA APRENDIZAGEM DE ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM BREVES-PA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Genison Lobato de Lima

A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO MARAJÓ: REFLEXÕES SOBRE O PERFIL E AS CONDIÇÕES DE PERMANÊNCIA DOS ALUNOS NA EJA EM BREVES-PA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

MAYLA XISTO BRAGA

MATERNIDADE E UNIVERSIDADE: desafios vivenciados por mães universitárias para permanecer e concluir a formação em Pedagogia na UFPA, Campus Universitário do Marajó/Breves; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

KAMILA OLIVEIRA BALIEIRO

TRAJETÓRIA DA DOCÊNCIA FEMININA NA EDUCAÇÃO PÚBLICA EM BREVES, PA: DA EDUCAÇÃO INFANTIL AOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Daciene Corrêa Sarraf

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA: reflexões sobre as concepções adotadas nas escolas e a perspectiva para uma formação crítica e cidadã; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Laiany Geice dos Santos Ricardo

CÍRCULOS DE LEITURA E SAÚDE MENTAL NA UNIVERSIDADE: o caso do clube do livro conexões; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Laurilene Pantoja dos Santos

ENTRE HISTÓRIA, MEMÓRIA E ESQUECIMENTO: O INTERNATO EVANGÉLICO AMAZÔNICO DE BREVES, ARQUIPÉLAGO DE MARAJÓ, PARÁ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

DEISY KELLY VANZELER DE MORAES

A VIOLÊNCIA DE GÊNERO NO MARAJÓ: reflexões sobre as implicações na condição de vida de mulheres em Breves; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Universdade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Thalita Pinheiro Moraes

NILDA RODRIGUES GONÇALVES

A INFRAESTRUTURA ESCOLAR E A RELAÇÃO COM O PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM: análise de uma escola pública em Breves, Marajó, Pará; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Rafaela Vaz Rodrigues

Elessandra Franklin Rodrigues

IDA PAULA BARRETO PEREIRA

Dayane Soares dos Santos

As artes como catalizadores da aprendizagem do estudante como Síndrome de Down na Pré-escola; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

FERNANDO NONATO DE CARVALHO AYRES

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM REGIME DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE NO BRASIL: contribuições de artigos indexados no portal de periódicos da Capes (2015-2019); 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Ariel Furtado Barros

O ENSINO DE GEOGRAFIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL LOCALIZADA EM UM MUNICÍPIO DA AMAZÔNIA MARAJOARA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Abrão Madeira Trindade

GESTÃO EDUCACIONAL NA ESCOLA RIBEIRINHA NO MARAJÓ: DESAFIOS E EXPERIÊNCIA DA ESCOLA ADOLFO REBÊLO NO MUNICÍPIO DE BREVES-PÁ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Helda Góes Coelho

A Educação do campo e a relação com a identidade local: reflexões a partir da Escola São Tomé em Breves-Pará; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Joyce Pinto de Oliveira

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO MARAJÓ: MEMÓRIA, ARQUIVO E CULTURA MATERIAL ESCOLAR EM BREVES; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

LUCIENE GONÇALVES PINHEIRO

Anderson de Jesus Trindade Borges

FORMAÇÃO DOCENTE E RENDIMENTO ESCOLAR: Relação da formação com o ensino-aprendizagem de alunos do ensino fundamental em curralinho PA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Edson Loureiro

Formação Inicial: um estudo sobre os cursos de Letras e Pedagogia da UFPA/Breves e os desafios para a atuação em escolas do campo; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Luciane Barbosa Custódio

Um estudo sobre a Ordem dos Agostinianos Recoletos e a criação de escolas em Breves-PA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Djailson Maciel Ribeiro

: CENTRO APOSTÓLICO JOÃO BONAL: Histórias, Memórias e contribuições à formação infanto-juvenil em Anajás-PA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

SALENE DA COSTA NASCIMENTO; HERITON DOS SANTOS DE ALMEIDA

Ditadura Civil Militar na Amazônia marajoara: a ?silenciosa? influência na educação no município de Breves/PA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Tânia dos Santos da Costa

A Educação de Jovens e Adultos na Amazônia marajoara: desafios e perspectivas para a emancipação social em Curralinho, PA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

WALRILENE PEREIRA EVANGELISTA

SÍNDROME DE BURNOUT E SUAS IMPLICAÇÕES NO QUADRO DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO NA CIDADE DE PORTEL; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Elaine Rodrigues Cavalcante

PELES NEGRAS, PÁGINAS BRANCAS: REPRESENTAÇÃO DA PESSOA NEGRA NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Maico Machado Brito

O Banco Mundial e a formação docente no Brasil: implicações na política educacional; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

ELBISON BISPO GOMES

Educação do campo e nucleação escolar: um estudo de caso no arquipélago de Marajó, PA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Edilson Gonçalves Alves Dias

O CURRÍCULO DA ESCOLA DO CAMPO E A RELAÇÃO COM OS SABERES TRADICIONAIS: UM ESTUDO NA COMUNIDADE ?SÃO JOÃO?, BAGRE-PA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

RAIMUNDA PANTOJA DA GAMA

IDENTIDADE QUILOMBOLA NO MARAJÓ: UM ESTUDO SOBRE ASPECTOS EDUCACIONAIS E CULTURAIS DA COMUNIDADE SÃO SEBASTIÃO NO MUNICIPIO DE PORTEL-PARÁ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Andreza da Paixão Silva

As relações étnico-raciais na perspectiva da literatura infantil: reflexões epistemológicas sobre a afirmação da igualdade racial; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Antônio dos Santos Cruz de Moura

Professores Migrantes em Portel: trajetória, experiências e contribuições à educação; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Elianderson Carvalho de Souza; Micharle Carvalho Valente

Educação do Campo no Marajó: a prática pedagógica em classes multianos; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

ÉRIKA KATRINA DOS SANTOS MATOS; SAGIS MONTEIRO PROGÊNIO

SISTEMA ALTERNATIVO DE PRODUÇÃO FAMILIAR: uma proposta de sustentabilidade para comunidades ribeirinhas; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

ERNESTINO DA SILVA CARDOSO;ROSINETE DOS SANTOS LEAL

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: UMA FERRAMENTA DE RESSIGNIFICAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR NO CAMPO; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

DENIS DO SOCORRO PUREZA; JOSE HUMBERTO LOPES GOMES

Educação do campo no Marajó das Florestas: um estudo de caso acerca da prática pedagógica em classes multisseriadas; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Ranylle Pinheiro Maciel

Tipologia arquitetural das escolas públicas em Breves: análise e reflexões das escolas de ensino médio; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

RODRIGO DA SILVA GONÇALVES

Materialidade e Infância no Marajó: o espaço- escolar e os objetos de ensino na educação infantil; ; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Universdade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Lucas Souza dos Santos

A cultura material e a memória escolar do ensino fundamental em Breves: a comunicação com o ensino e a escolarização; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Universdade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

GABRIELLE PANTOJA DA COSTA

O ensino de história e o cotidiano escolar em Breves no Marajó; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Universdade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

JURACILDA DE CARVALHO SANTOS

JUVENTUDES MARAJOARAS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO DE VIDA DIGNA; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Jéssica Maciel Viana

Currículo, artefatos tecnológicos e métodos de ensino no contexto da escola básica em tempos de (pós) pandemia; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Universdade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Eduardo Castro

JUVENTUDES MARAJOARAS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO DE VIDA DIGNA; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Universdade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Gilvândria Monte Almeida

O USO E A APROPRIAÇÃO DOS ARTEFATOS ESCOLARES NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM BREVES, PA; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Universdade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Laurilene Pantoja dos Santos

BIOGRAFIAS DAS COISAS E NARRATIVAS SOBRE O PATRIMÔNIO CULTURAL: aprendendo com a história, a memórias e as paisagens culturais; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Universdade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Joyce Pinto de Oliveira

EDUCAÇÃO ESCOLAR NO MARAJÓ: memória, história e práticas, elementos da educação pública em Breves; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Universdade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Laurilene Pantoja dos Santos

VOZES DA MEMÓRIA E DA CULTURA MATERIAL: educação e patrimônio cultural na interface com o saber e a experiência local; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Universdade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Luciene Pinheiro

A ESCOLA E SEUS OBJETOS: diálogos interdisciplinares sobre a cultura material escolar em Breves, arquipélago de Marajó, PA; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Universdade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

DEISY KELLY VANZELER DE MORAES

Educação de Jovens dos territórios rurais na Amazônia; 2021; Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Pará, Universdade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

Elessandra Franklin Rodrigues

Educação de Jovens dos territórios rurais na Amazônia; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eliane Miranda Costa;

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COSTA, ElIiane M. . Cultura material nas vozes de povos tradicionais do Marajó: reflexões sobre a dimensão material para a vida social.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COSTA, E. M. . A importância da escolarização da mulher. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CAETANO, V. N. ; COSTA, E. M. . CLASSES MULTISSERIADAS: O PERCURSO HISTÓRICO DE UM OBJETO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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Outras produções

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AMARAL, Sônia M. P. do ; COSTA, ElIiane M. ; MATOS, Cleide C. de ; CAETANO, V. N. . PORTARIA DE DESIGNAÇÃO Nº 10/2023 - CBREV (11.17). 2023.

PEREIRA, S. S. ; MATOS, Cleide C. de ; PAES, Carlos E. das Neves ; COSTA, E.M. ; PUREZA, Enil do S. de S. ; GUEDES, Leonildo N. do A. ; LIMA, Natamias L. de ; AMARAL, Sônia M. P. do ; CAETANO, V. N. . PORTARIA DE DESIGNAÇÃO Nº 40-2023 - CBREV (11.17). 2023.

COSTA, E.M. . Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos-RBEP. 2023.

COSTA, E.M. . Revista de Arqueologia Pública. 2023.

MATOS, Cleide C. de ; COSTA, E.M. ; LIMA, Natamias L. de ; PEREIRA, S. S. ; CAETANO, V. N. S. . PORTARIA DE DESIGNAÇÃO Nº 17 / 2023 - CBREV (11.17). 2023.

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COSTA, ElIiane M. . Revista Brasileira de Educação do Campo. 2022.

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GONCALVES, A. L. ; COSTA, ElIiane M. ; AMARAL, Sônia M. P. do . PORTARIA DE DESIGNAÇÃO Nº 37/2022 - CBREV (11.17). 2022.

COSTA, ElIiane M. ; LIMA, Natamias L. de ; BALIEIRO, S. S. ; ANDRADE, R. P. N. ; SOARES, L. S. L. . PORTARIA DE DESIGNAÇÃO Nº 40/2022 - CBREV (11.17). 2022.

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MATOS, Cleide C. de ; COSTA, ElIiane M. ; FERREIRA, R. S. . O ensino da matemática a partir da aprovação da Base Comum Curricular. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

COSTA, ElIiane M. . Reflexões iniciais: nov@s professor@s e os velhos problemas educacionais do meio rural e de comunidades ribeirinhas do Marajó das Florestas. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

COSTA, ElIiane M. . Memórias em Escavações: valorização das narrativas orais e da memória de moradores do rio Mapuá, Breves-PA. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

COSTA, E. M. . Mesa Redonda: Avaliar para aprender: desafios teóricos e práticos da avaliação da aprendizagem no contexto rural. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

COSTA, E. M. . A ESCOLA E SEUS OBJETOS: diálogos interdisciplinares sobre a cultura material escolar em Breves, arquipélago de Marajó, PA. 2019. (Relatório de Pesquisa).

COSTA, ElIiane M. . Normas técnicas para o trabalho científico: a organização das referências bibliográficas. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

COSTA, E. M. . Formação continuada destinados a professores/as da Educação do Campo. 2008. .

COSTA, E. M. . 1º Circuito de. 2006. .

COSTA, E. M. . Oficina "Corporeidade na sala de aula: Por uma educação que signifique". 2003. .

LEÃO, Dione do S.S ; GONTIJO, F ; COSTA, E. M. . Sob o Regime das Águas: Estéticas da Tradição e da Modernidade nas Construções às Margens do Rio Mapuá, no Arquipélago do Marajó, Pará. 2016. Fotografia.

Projetos de pesquisa

2024 - Atual

MULHERES NA AMAZÔNIA MARAJOARA: EDUCAÇÃO, TRABALHO, RELIGIÃO, FAMÍLIA E MUITAS HISTÓRIAS (1940 - 2023), Descrição: A pesquisa se ocupará de histórias, trajetórias e memórias de diferentes mulheres habitantes da área de floresta no território marajoara, especialmente do municícipio de Breves, no período de 1940 a 2023. Tem-se por perspectiva evidenciar os desafios enfrentados e as estratégias forjadas pelas mulheres para trabalhar, estudar, constituir família, projetar sonhos e tecer experiências de vida, espiritualidade e religiosidade nas bordas do sistema mundo-moderno-colonial-patriarcal. Para tanto, orientamos-nos pelos seguintes questionamentos: O que as mulheres em Breves, no Marajó das florestas, narram sobre suas trajetórias de vida e profissão? Do que essas mulheres precisaram abrir mão? Que sonhos lhes foram roubados? Que estratégias forjaram para estudar, cuidar da família e se inserir no mercado de trabalho? Que discursos e práticas femininas estão sendo formuladas por essas mulheres no contexto marajoara? Que perspectivas e histórias estão sendo arquitetadas para enfrentarem a subordinação? É uma pesquisa de perspectiva histórica e antropológica de abordagem qualitativa, que coletará dados por meio do levantamento bibliográfico e documental, bem como de narrativas orais segundo os pressuposto da metodologia da História Oral Temática. Em termos teóricos apoia-se em vertentes do feminismo, especialmente, a corrente crítica, dando ênfase aos conceitos de sororidade e interseccionalidade, em vista de promover um diálogo qualificado que corrobore ao enfrentamento das formas de violência, opressão, hierarquia, desigualdades e silenciamentos que as mulheres foram e ainda são submetidas. Nos resultados espera-se chamar atenção para a necessidade e importância da implementação de políticas públicas voltadas para a superação das desigualdades e garantia de direitos que proporcione a inclusão e a dignidade de mulheres no contexto amazônico marajoara.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Eliane Miranda Costa - Coordenador / Vivianne Nunes Caetano - Integrante / Juracilda de Carvalho Santos - Integrante / RAILANE BORGES - Integrante / DÉBORA CRISTHINY DA SILVA OTONI - Integrante / ALEXANDRA DA SILVA GAMA - Integrante / GEOVANA SOUSA NEVES PENA - Integrante / EMELY MENEZES CUSTÓDIO - Integrante / OSTÉLIA REGINA DOS SANTOS ALVES - Integrante / MARIA EMILIANA PINTO MEDEIROS - Integrante / MARILDA NASCIMENTO - Integrante.
2023 - Atual

O ENSINO DE HISTÓRIA E A BASE NACIONAL COMUM CURRÍCULAR: REFLEXÕES SOBRE A CULTURA LOCAL E O CURRÍCULO ESCOLAR, Descrição: A pesquisa tem como finalidade provocar reflexões sobre o ensino de história na educação básica em escolas públicas em Breves, arquipélago de Marajó, considerando o que propõe a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Procura-se problematizar o sentido e concepção de história presente na BNCC e assim refletir acerca do tipo de poder que este dispositivo pode exercer no ensino praticado nas escolas, especificamente em escolas públicas em Breves. Entendemos que o ensino, no geral, envolve a seleção de conteúdos e atividades, assim como sua organização ao longo do tempo de escolarização. Retoricamente cabe perguntar quem deve definir essa seleção, quem tem o poder de fazer tais escolhas? Quando, por que, como, com quê, com quem e por onde começar essa escolha? São questões nada fácil e/ou simples de responder, devido envolver intencionalidades e relações de poder, que ao longo dos tempos têm demandado diferentes teorias e concepções curriculares. Na abordagem de Tomaz Tadeu da Silva (2011) as teorias do currículo caracterizam-se como tradicional, crítica e pós-crítica, sendo que cada modelo envolve diferentes contornos e acepções ideológicas em que se forjam as relações de poder. O autor define desse modo que o currículo não é neutro, inocente ou desinteressado, ao contrário é resultado de processo que no geral reflete aos interesses particulares dos grupos e classes dominantes. Na acepção de Lopes e Macedo (2011) currículo é uma prática de poder, mas também de significação e atribuição de sentidos, logo, na sala de aula, currículo compreende múltiplos significados, ou seja, abarca contradições, interseções e cruzamentos culturais. Daí pautar nesta pesquisa o ensino de história no contexto do Marajó. Para tanto a pesquisa busca fundamentos teórico em escritos de autores do campo do currículo, em diálogo com autores da História da Educação e da Antropologia, com destaque para as categorias história, memória, cultura e identidade. A metodologia adotada caminha pelo viés da abordagem qualitativa privilegiando a coleta de dados por meio da pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e realização de entrevistas. Os dados serão analisados com base na técnica da análise de conteúdo. A pesquisa pretende responder os seguintes questionamentos: O ensino de História dialoga com as realidades vividas e compartilhadas no espaço escolar por alunos e alunas do ensino fundamental e médio em Breves? Qual o sentido e concepção de história é presente na BNCC e quais suas implicações para uma formação crítica? Como a história local se reverbera no currículo escolar nas escolas públicas em Breves? Como a história e a memória dos povos originários e do povo negro são representadas no livro didático sob a perspectiva da BNCC? Temos por perspectiva chamar atenção para a relevância em promover um ensino de história em diálogo com o saber local e a memória ancestral da região marajoara como condição para contribuir com uma formação da consciência histórica que corrobore a formação da identidade e do pensamento crítico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Eliane Miranda Costa - Coordenador / Gabriela Ladislau - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
2022 - Atual

ARQUITETURA ESCOLAR, ARTEFATOS DE ENSINO E O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO NO MARAJÓ, PA, Descrição: A pesquisa tem por finalidade analisar a arquitetura escolar e os artefatos de ensino na relação com a construção do conhecimento, o desenvolvimento intelectual dos/as alunos/as, a qualidade da educação e o processo de escolarização de escolas públicas da educação básica em Breves, no Marajó. Atentamos de modo especial, para a adequação dos ambientes escolares, a relação aluno/professor-ambiente, aluno/professor-materialidade, aluno-currículo, professor-prática e educação-ambiente. Partimos do pressuposto que a escola é um território social e, como tal, traduz interesses de determinados grupos que, ao organizá-la, instituem formas de condicionar suas funções e uso. A escola e sua arquitetura promovem, por meio de representações, signos, símbolos, contornos, performances e certas posições e imposições que impactam nos modos de ser e agir dos/as sujeitos/as. Nessa dinâmica institui apropriações e expropriações de direitos, bem como legitima formas de inclusão e exclusão. É assim expressão de poder, propagado na forma de conduzir o processo formativo dos/as sujeitos/as e, quiçá, seu comportamento na sociedade. Na escola a vida de quem estuda e trabalha é planejada, isso mostra que se trata de um espaço permeado por relações de poder. Um espaço impregnado de significados, que abarca vivências sociais e cognitivas construídas dentro de uma dinâmica de relações que ultrapassa a mera compreensão de espaço tridimensional. Isso significa dizer e entender que o espaço escolar tem significação de lugar reconhecido e vivenciado pelos/as sujeitos/as ao longo de sua trajetória estudantil ou profissional. No lugar-escola os/as sujeitos/as constroem concepções acerca do ambiente que, mediante as experiências de sociabilidade e vida possibilita o avanço qualitativo do espaço para o lugar, o qual apresenta vestígios, símbolos, valores, subjetividades, como também incutem preceitos, em um movimento dialético. Com tal compreensão a pesquisa procura colocar em evidência a importância da arquitetura escolar para a qualidade do ensino, a construção do conhecimento e a escolarização. Para tanto, pauta-se em uma perspectiva interdisciplinar em que articula saberes do campo da história da educação, com saberes do campo da arqueologia e antropologia educacional. Adota como estratégia metodológica a realização de entrevistas, aplicação de questionários, observações etnográficas, registro fotográfico, mapeamento documental e análise de conteúdo. Procura responder as seguintes perguntas: Qual a relação da arquitetura escolar e dos objetos de ensino com a qualidade da educação e o processo de escolarização em Breves no Marajó de 1940 aos dias atuais? Que concepção de espaço, currículo e prática pedagógica se evidenciam nas escolas infantis, de ensino fundamental e médio em Breves? Que objetos/artefatos de ensino compõe o repertório educativo nas disciplinas que integram o currículo da educação básica? Que concepção de professor, aluno, currículo e escola se verificam no contexto da política de educação local-nacional-global? A pesquisa pretende chamar atenção para a relevância em conhecer a natureza educativa da arquitetura escolar e da materialidade que circunda a escola como meio para pensar a organização do trabalho escolar, bem como projetar e desenvolver a escola como potencial lugar das múltiplas aprendizagens.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eliane Miranda Costa - Coordenador / Vivianne Nunes Caetano - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
2021 - 2022

JUVENTUDES, EDUCAÇÃO E PERSPECTIVAS DE VIDA NO MARAJÓ: desafios enfrentados por jovens para acessar direitos e projetar a vida nos municípios de Breves e Portel, PA, Descrição: A pesquisa propõe-se a conhecer e discutir a relação das juventudes marajoaras, especialmente, dos municípios de Breves e Portel, com o acesso ao direito à educação e a um projeto de vida com dignidade. Tem-se ainda por prerrogativa identificar as concepções sobre juventudes presentes na bibliografia da escola e nas políticas públicas oficiais voltadas para atender as necessidades de toda ordem dos indivíduos que se encontram nessa faixa etária (15 a 29 anos); discutir a relação dos jovens com a educação escolar, a família, a religião, o trabalho e um projeto de vida digna, desenhado a partir de interesses e perspectivas individuais e coletivas. A base teórica está pautada em pressupostos da teoria crítica, da formação e cultura em uma perspectiva antropológica. A metodologia adotada abrange os seguintes procedimentos e técnicas para a consecução dos objetivos propostos: pesquisa bibliográfica, pesquisa e análise documental e aplicação de questionário semiestruturado. Procura-se responder as seguintes perguntas: Qual a relação dos jovens com o acesso ao direito à educação e a um projeto de vida digna no Marajó, especialmente, nos municípios de Breves e Portel? Que escola os jovens tem acesso nos municípios de Breves e Portel? Como a família, a escola, a religião e o trabalho interferem na construção das juventudes marajoaras? Que alternativas de participação na vida política e social as juventudes têm construído para a afirmação e luta por direito e reconhecimento comunitário? E que interesses, desafios e perspectivas têm os jovens para construir um projeto de vida digna? A pesquisa pretende contribuir com o fomento a temática pouco estudada no contexto do Marajó e desse modo colaborar com dados, informações para a criação de políticas públicas que atendas as reais necessidades e interesses das juventudes marajoaras. As políticas públicas são ferramentas para garantir aos jovens o acesso a direitos, condição indispensável para a inserção das juventudes na sociedade com dignidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Eliane Miranda Costa - Coordenador / Juracilda de Carvalho Santos - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Pará - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
2020 - 2022

CULTURA MATERIAL E COTIDIANO ESCOLAR: os objetos/artefatos de ensino na/da escola básica em Breves, Marajó, PA, Descrição: A pesquisa propõe-se mapear objetos/artefatos de ensino que fazem parte do cotidiano da escola pública em Breves, no Marajó. A perspectiva consiste em conhecer como a cultura material escolar é usada por alunos/as e professores/as do ensino fundamental e qual a relação dessa cultura com o currículo, a prática pedagógica e os métodos de ensino? Entende-se cultura material escolar como uma construção social, que integra, no objeto, a parte física e os significados simbólicos construídos e reelaborados pelos sujeitos nos processos de interação social em cada tempo histórico. Isso faz da materialidade escolar elemento significativo para apreendermos o processo de escolarização, a prática educativa, o currículo e a relação pedagógica experienciada por docentes e discentes no contexto escolar contemporâneo. A pesquisa procura, desse modo, colocar em evidência a escola como o lugar que ensina tanto por meio de sua fisicalidade como também na forma em que articula o currículo-lugar, o currículo-objetos e o currículo-pessoas. Para tanto, pauta-se em uma perspectiva interdisciplinar em que articula saberes do campo da história da educação, com saberes do campo da arqueologia e antropologia educacional. Adota como estratégia metodológica a realização de entrevistas, observações etnográficas, registro fotográfico e mapeamento documental. Procura responder as seguintes perguntas: Que objetos/artefatos de ensino fazem parte do cotidiano da escola pública em Breves? Qual a relação desses objetos com o currículo, a prática pedagógica e os métodos de ensino? Como tais objetos são usados e quais os significados atribuídos por alunos e professores? A pesquisa pretende ainda apreender a cultura material escolar na dinâmica do contemporâneo, como artefato e discurso, para então aprofundar reflexões sobre interações, apropriações (consumo), práticas, representações e a política educacional que sustenta a construção do patrimônio material da escola em Breves, no Marajó e, quiçá, de uma arqueologia da educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Eliane Miranda Costa - Coordenador / Joyce Pinto - Integrante / Gilvandria Monte Almeida - Integrante / Jéssica Viana Maciel - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Pará - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
2019 - 2021

NO RASTRO DA MEMÓRIA E DO PATRIMÔNIO CULTURAL: Educação, História e Identidades Culturais na Amazônia Marajoara, Descrição: A pesquisa tem por finalidade estudar, conhecer e socializar conhecimentos sobre o patrimônio material e imaterial da Amazônia Marajoara, em especial, do município de Breves. De modo específico busca-se cartografar bens materiais e intangíveis, seus sentidos e significados para os moradores como suportes de memória e formas de construção da história e saber local e identidades culturais; identificar se as práticas educativas desenvolvidas em escola do ensino fundamental possibilitam aos alunos do 9 ano conhecer os bens histórico-culturais do município como elemento da história e memória local, e, também da própria formação e identidade cultural. Apreender as representações, sentidos e significados acerca do bem material e imaterial caracteriza-se em ação educativa fundamental para se perceber e entender os meandros entre o escrito e o oral, o oficial e o popular, o edificado e o praticado, bem como conhecer fundamentos epistemológicos que explicam a política nacional de memória e, por conseguinte, a gestão e valorização do patrimônio cultural. Em termos teóricos a pesquisa ancora-se em pressuposto da história da educação, em diálogo com a arqueologia histórica e Educação Patrimonial. Quanto ao procedimento metodológico, o estudo segue na trilha da História Oral temática, em diálogo com a pesquisa bibliográfica e documental. Os dados empíricos serão coletados por meio de entrevistas semiestruturadas com moradores e professores; questionários estruturados para alunos do 9 ano; e, do levantamento bibliográfico e documental. Tais dados deverão ser analisados à luz análise de conteúdo no diálogo com a base teórica. Pensar o patrimônio e a cultura material como memória e base da história local são dimensões que se pretende destacar e examinar em vista da identificação, reconhecimento e valorização da cultural e o saber local.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eliane Miranda Costa - Coordenador / Luciene Gonçalves Pinheiro - Integrante / Laurilene Pantoja dos Santos - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Pará - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
2019 - 2020

A ESCOLA, SEUS OBJETOS E SUAS MEMÓRIAS: diálogos interdisciplinares sobre a história da educação escolar em Breves, Amazônia marajoara, PA, Descrição: A pesquisa trata da história da educação escolar em Breves, na Amazônia Marajoara, no período de 1980 a 2018. Tem por perspectiva compreender o desenvolvimento histórico da educação pública em Breves, assim como conhecer características, princípios e concepções que sustentam a política educacional implementada pelo Estado, e que legitima historicamente a formação social dos sujeitos na Amazônia. O estudo parte do pressuposto de que a escola como um construto social e cultural, faz parte da vida e, em cada momento histórico é experienciada e praticada pelos sujeitos individual e coletivamente, gerando, assim, memórias, histórias que narram e explicam a educação materializada na sociedade, bem como a própria sociedade. A escola, sua história e memória se entrelaça a história e memória do local e dos moradores, daí entender que a história da educação escolar é uma história de todos e que diz respeito a todos. Em termos teóricos a pesquisa busca subsídios no campo da História da Educação em diálogo com a Educação Patrimonial. Quanto ao percurso metodológico a pesquisa segue no rastro da História Oral temática e da pesquisa documental na interface com a arqueologia etnográfica. A presente pesquisa será desenvolvida em duas escolas do ensino fundamental e uma escola de educação Infantil, com destaque para as escolas com mais tempo de fundação. Entre as questões a serem levantadas, pretende-se dar ênfase a valorização da memória, da história, do saber local e da construção identitária que formam o patrimônio material e imaterial do Marajó, por meio de um processo de identificação, reconhecimento e diálogo com a cultura material e as práticas escolares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eliane Miranda Costa - Coordenador / Vivianne Nunes Caetano - Integrante / Luciene Gonçalves Pinheiro - Integrante / Joyce Pinto - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Pará - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
2018 - 2019

A ESCOLA E SEUS OBJETOS: diálogos interdisciplinares sobre a cultura material escolar em Breves, arquipélago de Marajó, PA, Descrição: A pesquisa tem por finalidade mapear a cultura material escolar produzida pela Escola de Ensino Fundamental Dr. Lauro Sodré no período de 1940 a 1960, com a perspectiva de conhecer parte da história e memória da educação pública em Breves, no arquipélago de Marajó. À cultura material é vista aqui como uma importante fonte de conhecimento e desenvolvimento educacional. No âmbito escolar à cultura material envolve uma amplitude de elementos que se deslocam no interior da escola e atinge o exterior entre as diversas práticas e as diversas pessoas na construção do universo educacional. Mostra-se com isso que a escola possui historicidade e materialidade que precisam ser olhadas e pensadas de forma crítica como possibilidade para que alunos e professores possam dialogar e valorizar a história, as experiências, tradições, memórias e relações sociais na sociedade da qual fazem parte. São questões e reflexões dessa natureza que o projeto se preocupa. Em termos metodológicos a pesquisa segue o rastro da História Oral e da arqueologia etnográfica em que se privilegia a captura de narrativas orais, bem como o levantamento e mapeamento de objetos e documentos produzidos e utilizados por professores e alunos no período a ser pesquisado. Entre as questões a serem levantadas, pretende-se destacar a valorização da memória, da história e do saber local, por meio de um processo de identificação, reconhecimento e diálogo com a cultura material escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eliane Miranda Costa - Coordenador / Dione do Socorro de Souza Leão - Integrante / João Marcelino Rodrigues Pantoja - Integrante / Luciene Gonçalves Pinheiro - Integrante / Elbison Bispo Gomes - Integrante / JOAO MARCELO GARCIA CORREA - Integrante / JACKSON VITOR DE FREITAS FERREIRA - Integrante / RAEULLI DA CONCEICAO CRUZ - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Pará - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
2014 - 2018

Cultura Material e Sociedade: Arqueologia Histórica na Amazônia, Descrição: A arqueologia na Amazônia vem de uma longa tradição com mais de 150 anos de investigações, porém seu maior foco de estudo tem sido a pré-história da região. Por outro lado, as pioneiras pesquisas realizadas em sítios arqueológicos do período histórico na área têm sido orientadas por preceitos cronológicos e tecnológicos, e a sua maioria em sítios religiosos e militares. Desta forma, este projeto pretende introduzir uma perspectiva antropológica sobre os sítios históricos amazônicos, não somente como outra abordagem, mas também uma necessidade frente ao enorme patrimônio encoberto. O projeto aqui proposto tem por intenção contar a outra parte desta história, uma história que não está só nos relatos oficiais, mas presente também nos documentos esquecidos, na memória ignorada, nas ilustrações decorativas e principalmente na cultura material do cotidiano de pessoas comuns, que muitas vezes negligenciada é referente há diversos eventos, conjunturas e estruturas históricas. Esta história que arqueologicamente pode ser escrita é a história dos segmentos periféricos ou marginais da sociedade. Segmentos estes, que através de lutas de resistências ou estratégias de assimilação, ajudaram a formar a sociedade amazônica que hoje ocupa um espaço ecológico singular... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eliane Miranda Costa - Integrante / Diogo Menezes Costa - Coordenador.
2014 - 2018

Políticas Públicas para o Patrimônio Arqueológico do Marajó: um estudo de caso no rio Mapuá, Breves ? PA, Brasil, Descrição: O Projeto de Pesquisa denominado Políticas Públicas para o Patrimônio Arqueológico do Marajó: um estudo de caso no rio Mapuá, Breves ? PA, Brasil, nível doutorado, aprovado, em junho de 2014, pelo Programa de Pós-graduação em Antropologia da Universidade Federal do Pará (UFPA), área de concentração: Arqueologia e linha de pesquisa: Cultura Material, Patrimônio e Sociedade, tem por objeto o ?Patrimônio Material e Arqueológico do Marajó?. Este é estudado por meio tanto de narrativas materiais e visuais como de narrativas orais de moradores e moradoras do rio Mapuá, município de Breves, Arquipélago de Marajó, Estado do Pará. Trata-se de uma pesquisa que tem por finalidade, compreender a história de ocupação humana no Mapuá, da formação do território, bem como entender a relação das pessoas com a materialidade do passado e do presente, incluindo o modo de vida, saberes, práticas e capacidade em lidar com temporalidades e dinâmicas específicas do rio e da floresta. Entre as contribuições almejadas destacam-se a realização de ações teórico-prática, consideradas singular para o desenvolvimento educacional, cultural e social do Marajó.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Eliane Miranda Costa - Coordenador.
2011 - 2014

Diálogos de saberes: processos educativos não escolares e práticas docentes, Descrição: Este projeto de pesquisa volta-se para a investigação dos diferentes processos educativos vivenciados no cotidiano de sujeitos da Amazônia paraense e das formas como tais processos são, ou não, incorporados no cotidiano das escolas formais de ensino. Tem como objetivo geral cartografar os saberes inscritos nas práticas sociais cotidianas das populações das cidades de Vigia, Colares e São Caetano de Odivelas, no Pará e analisar como esses saberes são contemplados, ou não, nas práticas educativas de escolas formais de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (11) Doutorado: (7) . , Integrantes: Eliane Miranda Costa - Integrante / Maria Betânia B. Albuquerque - Coordenador / Adailson Viana Soares - Integrante / Alder de Sousa Dias - Integrante / Adriene Suellen Ferreira Pimenta - Integrante / Ana Cristina Lima da Costa - Integrante / Danieli dos Santos Pimentel - Integrante / Francisco Perpétuo Socorro Diniz - Integrante / Suely Maria Scardini Gonçalves - Integrante / Brenda Gonçalves Fortes - Integrante / Claudete do Socorro Quaresma da Silva - Integrante / Felipe Alex Santiago Cruz - Integrante / MARIA DO PERPÉTUO SOCORRO DE SOUZA AVELINO DE FRANÇA - Integrante / JOSEBEL AKEL FARES - Integrante / MARIA DAS GRAÇAS DA SILVA - Integrante / MARTA GENÚ SOARES ARAGÃO - Integrante / EMMANUEL RIBEIRO CUNHA - Integrante / PEDRO FRANCO DE SÁ - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2011 - 2014

Projecto FCT Avaliação, Ensino e Aprendizagens em Portugal e no Brasil: Realidades e Perspectivas - AVENA, Descrição: O presente projecto de investigação parte do pressuposto de que os conhecimentos, concepções e experiências dos professores estão relacionados com as formas como organizam o ensino e a avaliação. Consequentemente, há relações que importa descrever e compreender entre as práticas dos professores nos domínios do ensino e da avaliação e as aprendizagens desenvolvidas pelos seus alunos. Em particular, interessa compreender que práticas de ensino e de avaliação estão relacionadas com a melhoria e o desenvolvimento das aprendizagens dos alunos. O objectivo central da investigação é descrever, analisar e interpretar práticas de ensino e de avaliação desenvolvidas em diferentes cursos de universidades portuguesas e brasileiras. A ideia principal é compreender as relações entre tais práticas, à melhoria das aprendizagens dos alunos e o seu sucesso académico. A importância e a natureza inovadora deste estudo decorrem da ausência de investigações sobre este tema nos dois países participantes e do facto de se prever uma investigação extensiva, intensiva e integrada em cursos de Ciências Sociais, Artes e Humanidades, Ciências e Tecnologias e Ciências da Saúde. Os resultados esperados poderão ajudar a compreender a avaliação das aprendizagens no ensino superior e, nesse sentido, contribuirão para a produção de conhecimento e para a reflexão teórica numa área que tem sido claramente negligenciada pela investigação. Tais resultados podem ser relevantes para a reformulação e melhoria de projectos educativos e formativos das instituições de ensino superior, de práticas pedagógicas e de políticas de formação de pessoal docente do ensino superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (7) Doutorado: (4) . , Integrantes: Eliane Miranda Costa - Integrante / Albêne Lis Monteiro - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Pará, Campus Universitário de Breves. , Alameda IV, N. 3418, Parque Universitário, 68800000 - Breves, PA - Brasil, Telefone: (091) 37831129

Experiência profissional

2016 - Atual

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Regime: Dedicação exclusiva.

2016 - 2016

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Nenhum, Enquadramento Funcional: Professor Formador do Parfor

2015 - 2015

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Nenhum, Enquadramento Funcional: Professor Formador do Parfor

2015 - 2015

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Nenhum, Enquadramento Funcional: Professor colaborador

2014 - 2014

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Nenhum, Enquadramento Funcional: Professor Formador I do Parfor

2014 - 2014

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Nenhum, Enquadramento Funcional: Professor colaborador

2013 - 2013

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Nenhum, Enquadramento Funcional: Professor colaborador

2002 - 2004

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Nenhum, Carga horária: 15

Atividades

01/2025
Direção e administração, Campus Universitário de Breves.,Cargo ou função, Coordenadora de Pesquisa e Pós-graduação.
07/2023
Pesquisa e desenvolvimento, Campus Universitário de Breves.,Linhas de pesquisa
08/2022
Pesquisa e desenvolvimento, Campus Universitário de Breves.,Linhas de pesquisa
12/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Grupo de Pesquisa - GEPHEAMA.,Linhas de pesquisa
02/2018
Direção e administração, Núcleo Docente Estruturante (NDE).,Cargo ou função, Membro do NDE do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação do Campus Universitário do Marajó-Breves.
08/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Grupo de Arqueologia Histórica Amazônida - GAHiA.,Linhas de pesquisa
01/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação do Campo na Amazônia - GEPERUAZ.,Linhas de pesquisa
01/2023 - 10/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Didática, Seminário de Pesquisa, Metodologia da Pesquisa, Laboratório de Pesquisa
02/2022 - 11/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Docente nos anos iniciais do Ensino Fundamental, Metodologia da Pesquisa, Pesquisa Educacional, Didática e Formação docente
01/2022 - 02/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa em Educação
01/2022 - 01/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Legislação da Educação
08/2019 - 07/2021
Extensão universitária , Campus Universitário de Breves.,Atividade de extensão realizada, Programa de Extensão - Trabalho, Organização e Formação das Juventudes dos Territórios Marajoaras.
07/2019 - 07/2020
Pesquisa e desenvolvimento, Campus Universitário de Breves.,Linhas de pesquisa
01/2020 - 02/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Educacional, Laboratório de Pesquisa, Estágio em Ambientes Não Escolares, F.T.M. de Educação Infantil
03/2019 - 12/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Geral da Edcuação, Pesquisa Educacional, Seminário de Pesquisa, Laboratório de Pesquisa, Metodologia da Pesquisa
10/2018 - 12/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Breves.,Cargo ou função, Presidente da Comissão Eleitoral para escolha de Direção e vice-direção da Faculdade de Educação e Ciências Humanas, do Campus Universitário do Marajó-Breves.
08/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular em Docência do Ensino Fundamental, Metodologia da Pesquisa, Pesquisa Educacional
11/2018 - 11/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Legislação Educacional
11/2018 - 11/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Breves.,Cargo ou função, Membro da Comissão Especial para análise e parecer acerca da perda de vínculo institucional 2018 , da Faculdade de Educação e Ciências Humanas do CUMB.
10/2018 - 10/2018
Ensino, Educação e Cidadania, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa
07/2018 - 07/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Pesquisa
12/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa em Educação
10/2017 - 11/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Breves.,Cargo ou função, Presidente da Comissão Eleitoral para escolha de Direção e Vice-direção da Faculdade de Educação e Ciências Humanas, do Campus Universitário do Marajó-Breves.
09/2017 - 10/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa em Educação
07/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa
05/2017 - 05/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ludicidade e Educação
02/2017 - 02/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa em Educação
01/2017 - 01/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Educacional
11/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociedade, Estado e Educação
08/2016 - 08/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Corporeidade e Educação
06/2016 - 06/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa em Educação
04/2015 - 05/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Planejamento Educacional
02/2015 - 02/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Didática
03/2014 - 04/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, F.T.M. de Educação Infantil
01/2014 - 02/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Pesquisa, Legislação da Educação, Metodologia da Pesquisa
09/2013 - 10/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Didática, Legislação da Educação
03/2002 - 03/2004
Estágios , Campus Universitário de Breves.,Estágio realizado, Realização de atividades na Bibilioteca universitária.

2008 - 2016

Secretaria de Estado de Educação

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Especialista em Educação, Carga horária: 30

Atividades

01/2013 - 07/2016
Serviços técnicos especializados , 13ª Unidade Regional de Educação.,Serviço realizado, Orientação, supervisão e acompanhamento didáticopedagógico; Planejamento Pedagógico.
11/2008 - 12/2012
Serviços técnicos especializados , EEEMPROFA. MARIA ELIZETE FONA NUNES.,Serviço realizado, Planejamento e supervisão pedagógica.

2015 - 2015

Universidade do Estado do Pará

Vínculo: Nenhum, Enquadramento Funcional: Professor Formador do Parfor

2014 - 2014

Universidade do Estado do Pará

Vínculo: Nenhum, Enquadramento Funcional: Professor Formador Parfor

2013 - 2013

Universidade do Estado do Pará

Vínculo: Nenhum, Enquadramento Funcional: Professor Formador I do PARFOR

2011 - 2013

Universidade do Estado do Pará

Vínculo: Nenhum, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 10

Atividades

01/2015 - 07/2015
Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio de Geografia II
07/2014 - 07/2014
Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática
06/2013 - 06/2013
Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política e legislação educacional
08/2010 - 10/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Linhas de pesquisa

2014 - 2014

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará

Vínculo: Nenhum, Enquadramento Funcional: Professor colaborador

2013 - 2013

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará

Vínculo: Nenhum, Enquadramento Funcional: Professor colaborador

Atividades

01/2014 - 10/2014
Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação do Trabalho de Conclusão de curso
01/2013 - 01/2013
Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado, Metodologia da Pesquisa III e elaboração do TAC, Seminário de Socialização do TC

2014 - 2016

Prefeitura Municipal de Breves

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Técnico Educacional, Carga horária: 40

2007 - 2008

Prefeitura Municipal de Breves

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 40

Atividades

10/2015 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria Municipal de Educação/SEMED.,Cargo ou função, Membro da Comissão Especial de Trabalho para Analisar e Conferir a Lotação das Escolas do Meio Urbano e Rural do Município de Breves.
05/2007 - 11/2008
Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Educação/SEMED.,Serviço realizado, Orientação, planejamento e acompanhamento pedagógico.

2006 - 2007

PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTEL

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

01/2006 - 04/2007
Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Educação.,Serviço realizado, Orientação, supervisão, planejamento e acompanhamento pedagógico.

2013 - 2013

Escola Superior da Amazônia

Vínculo: Nenhum, Enquadramento Funcional: Professor colaborador

Atividades

08/2013 - 11/2013
Ensino, Especialização em Gestão Educacional e Docência do, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso I, Trabalho de Conclusão de Curso II, Trabalho de Conclusão de Curso III