Rodrigo Travitzki Teixeira de Oliveira

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• TRAVITZKI, RODRIGO ; PRIMI, Ricardo . EVIDÊNCIAS SOBRE A ESTRUTURA INTERNA DO ENEM E AS COMPETÊNCIAS DE CIÊNCIAS NATURAIS. ARACÊ - DIREITOS HUMANOS EM REVISTA , v. 7, p. 19469, 2025.

• TRAVITZKI, RODRIGO ; XIMENES, SALOMÃO BARROS ; BARBOSA, PAULA RAFAELA FERREIRA . Monitoramento do Plano Nacional de Educação no nível municipal: possibilidades e limites. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 22, p. e17799, 2025.

• TRAVITZKI, RODRIGO . Atual implementação do tempo integral no ensino médio tende a acentuar desigualdades no BrasilCurrent implementation of high school with seven hours daily tends to accentuate inequalities in BrazilACTUAL IMPLEMENTACIÓN DE ESCUELA SECUNDARIA CON SIETE HORAS DIARIAS TIENDE A ACENTUAR LAS DESIGUALDADES EN BRASIL. ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL , v. 27, p. e0250039, 2025.

• TRAVITZKI, RODRIGO . Alfabetização científica: o papel dos conhecimentos específicos nas Ciências da Natureza. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 30, p. e24022, 2024.

• TRAVITZKI, RODRIGO . Universalização do ensino médio e abandono escolar: O que dizem os dados de 2022. Estudos em Avaliação Educacional (Online) , v. 35, p. e10907, 2024.

• CÁSSIO, FERNANDO ; TRAVITZKI, RODRIGO ; JACOMINI, MÁRCIA APARECIDA . Vagas Ociosas: contradições à ampliação do acesso às universidades federais no Brasil. EDUCAÇÃO E REALIDADE , v. 48, p. 1, 2023.

• TRAVITZKI, RODRIGO ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz ; DE RIZZO MENEGHETTI, DOUGLAS ; DE TOLEDO CATALANI, ÉRICA MARIA . Teste adaptativo informatizado da Provinha Brasil - Leitura: resultados e perspectivas. Estudos em Avaliação Educacional (Online) , v. 31, p. 1-29, 2021.

• TRAVITZKI, R. . Possíveis contribuições do Enem para a democratização do acesso à educação superior no Brasil. REVISTA EM ABERTO - INEP , v. 34, p. 143-157, 2021.

• TRAVITZKI, RODRIGO . Qual é o grau de incerteza do Ideb e por que isso importa?. Ensaio. Avaliação e Políticas Públicas em Educação , v. 28, p. 500-520, 2020.

• CÁSSIO, FERNANDO ; AVELAR, MARINA ; TRAVITZKI, RODRIGO ; NOVAES, THAIS ANDREA FURIGO . HETERARQUIZAÇÃO DO ESTADO E A EXPANSÃO DAS FRONTEIRAS DA PRIVATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM SÃO PAULO. EDUCAÇÃO & SOCIEDADE , v. 41, p. 1, 2020.

• TRAVITZKI, RODRIGO ; KELIAN, L. L. . Open architecture curriculum: Towards an education committed to pluralist democracy. International Education Journal-Comparative Perspectives , v. 18, p. 93-110, 2019.

• ALAVARSE, Ocimar Munhoz ; CATALANI, Erica Maria ; MENEGHETTI, Douglas ; TRAVITZKI, R. . Teste Adaptativo Informatizado como Recurso Tecnológico para Alfabetização Inicial. REVISTA IBEROAMERICANA DE SISTEMAS, CIBERNÉTICA E INFORMÁTICA , v. 15, p. 68-78, 2018.

• TRAVITZKI, R. ; Cássio, F. . Tamanho das classes na rede estadual paulista: a gestão da rede pública à margem das desigualdades educacionais. ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL , v. 19, p. 159, 2017.

• TRAVITZKI, RODRIGO . Avaliação da qualidade do Enem 2009 e 2011 com técnicas psicométricas. ESTUDOS EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL (IMPRESSO) , v. 28, p. 256-288, 2017.

• TRAVITZKI, R. . Qualidade com Equidade Escolar: Obstáculos e Desafios na Educação Brasileira. REVISTA ELECTRÓNICA IBEROAMERICANA SOBRE CALIDAD, EFICACIA Y CAMBIO EN EDUCACIÓN , v. 15, p. 27-49, 2017.

• TRAVITZKI, RODRIGO ; FERRÃO, MARIA EUGÉNIA ; COUTO, ALCINO PINTO . Desigualdades educacionais e socioeconómicas na população brasileira pré-universitária: Uma visão a partir da análise de dados do ENEM. ARCHIVOS ANALÍTICOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS / EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES , v. 24, p. 74, 2016.

• CALERO, J. ; TRAVITZKI, R. . EVALUACIONES DE VALOR AÑADIDO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. Revista de Evaluación de Programas y Políticas Públicas , v. 0, p. 55, 2014.

• TRAVITZKI, R. ; CALERO, J. ; BOTO, Carlota . What does the National High School Exam (enem) tell Brazilian society?. Cepal Review , v. 113, p. 157, 2014.

• TRAVITZKI, R. . O currículo brasileiro segundo o Censo Escolar. Cadernos Cenpec , v. 3, p. 120-141, 2014.

• TRAVITZKI, R. ; CALERO, J. ; BOTO, Carlota . ¿Qué información proporciona el examen nacional de enseñanza media (ENEM) a la sociedad brasileña?. REVISTA DE LA CEPAL (ONLINE) , v. 113, p. 163, 2014.

• BASTOS, M. T. ; TRAVITZKI, R. ; RAIMUNDO, R. L. G. . Gatekeeping Twitter: message diffusion in political hashtags. MEDIA CULTURE & SOCIETY , v. 35, p. 260-270, 2013.

• TRAVITZKI, R. ; RAIMUNDO, R. L. G. . Alunos cotistas e atividades extracurriculares: análise do Censo da Educação Superior 2009. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS (IMPRESSO) , v. 93, p. 77-95, 2012.

• TRAVITZKI, R. ; BASTOS, Marco Toledo ; RAIMUNDO, R. L. G. . O perspectivismo como fundamento para metodologias de análise das redes sociais: alguns resultados com o Twitter. E-COMPÓS (BRASÍLIA) , v. 15, p. 1-19, 2012.

• TRAVITZKI, R. . Divergências e convergências entre Espinosa e Bergson. Revista Conatus (UECE. Impresso) , v. 3, p. 59-71, 2009.

• TRAVITZKI, RODRIGO ; PRIMI, Ricardo . EVIDENCE ABOUT THE INTERNAL STRUCTURE OF ENEM AND NATURAL SCIENCE COMPETENCIES. Scientific Interconnections: The Multidisciplinary Approach. 1ed.: Seven Editora, 2025, v. , p. 1-.

• PRIMI, Ricardo ; TRAVITZKI, RODRIGO ; JALOTO, Alexandre ; PERES, Alexandre ; OLIVEIRA, K. S. ; ZAIA, P. ; BUENO, J. M. H. ; OLIVEIRA, C. S. ; OLIVEIRA, D. S. ; ZUANAZZI, A. C. ; TEIXEIRA, K. C. ; NAKANO, T. C. . Uma proposta de definição operacional para a avaliação formativa de criatividade e pensamento crítico. In: Ricardo Primi; Tatiana Nakano; Kevin McGrew; Joel Schneider. (Org.). Educação no século XXI: Inteligência, pensamento crítico e criatividade. 1ed.São Paulo: Hogref, 2024, v. , p. 369-.

• TRAVITZKI, RODRIGO . Formas de visualização de dados. In: Maria Helena Bravo. (Org.). Análise de dados educacionais: aplicando evidências na gestão pública. 1ed.São Paulo: Open Knowledge Brasil, 2022, v. , p. 59-65.

• TRAVITZKI, RODRIGO . Cuidados para a análise de indicadores educacionais. In: Maria Helena Bravo. (Org.). Análise de dados educacionais: aplicando evidências na gestão pública. 1ed.São Paulo: Open Knowledge Brasil, 2022, v. , p. 66-73.

• CRISPIM, A. C. ; STOLAR, L. ; A. NETO, L. A. ; TRAVITZKI, RODRIGO . Propriedades psicométricas do instrumento Senna. In: Catarina Possenti Sette; Gisele Alves. (Org.). Competências socioemocionais: a importância do desenvolvimento e monitoramento para a educação integral. 1ed.São Paulo: Instituto Ayrton Senna, 2021, v. , p. 49-59.

• KELIAN, L. L. ; TRAVITZKI, R. . Currículo de arquitetura aberta: estruturando as liberdades de aprender e ensinar. In: Flavio Rodrigues Campos; Paulo Blikstein. (Org.). Inovações radicais na educação brasileira. 1ed.Porto Alegre: Penso, 2019, v. , p. 83-97.

• TRAVITZKI, RODRIGO . O legado de Habermas e a escola ?à prova de professores?. Le Monde Diplomatic Brasil, 31 mar. 2026.

• TRAVITZKI, RODRIGO ; CÁSSIO, FERNANDO . O afastamento de diretores em SP e o mau uso de avaliações. Nexo Jornal, 13 jul. 2025.

• TRAVITZKI, R. . Professor por ?notório saber? não tornará o Ensino Médio mais atraente. Carta Capital, 16 dez. 2023.

• TRAVITZKI, R. . As eleições e a escola. Revista Ensino Superior, 10 dez. 2014.

• TRAVITZKI, R. . Não há fórmulas para a boa educação. Observatório da Imprensa, , v. 703, p. 1, 17 jul. 2012.

• TRAVITZKI, R. . Enem: rumo certo?. Revista Ensino Superior, São Paulo, 10 fev. 2009.

• TRAVITZKI, R. . Educação pode ser mais complexa do que estatística. Observatório da Imprensa, p. 1, 05 jun. 2007.

• TRAVITZKI, R. . De onde vem?. TV Escola, Brasília, , v. 28, 01 ago. 2002.

• TRAVITZKI, R. . As investigações de Clorofil. TV Escola, Brasília, , v. 27, 01 maio 2002.

• TRAVITZKI, RODRIGO . MONITORAMENTO DAS DESIGUALDADES ASSOCIADAS ÀS METAS DE EDUCAÇÃO: O EXEMPLO DO TEMPO INTEGRAL. In: XXXI Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação (ANPAE), 2025, Goiânia. ANAIS do XXXI Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2025.

• OLIVEIRA, D. S. ; ZUANAZZI, A. C. ; TEIXEIRA, K. C. ; PRIMI, Ricardo ; TRAVITZKI, RODRIGO ; JALOTO, Alexandre ; PERES, Alexandre ; OLIVEIRA, K. S. ; ZAIA, P. ; BUENO, J. M. H. . ESTUDO DE LABORATÓRIO COGNITIVO COM UM INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DE CRIATIVIDADE E PENSAMENTO CRÍTICO POR MEIO DE RUBRICAS. In: XII REUNIAO DA ABAVE - 20 ANOS, 2024, Campinas. A Avaliação do Futuro e o Futuro da Avaliação, 2024.

• TRAVITZKI, RODRIGO ; PRIMI, Ricardo . Análise da estrutura interna do ENEM com foco em Ciências Naturais. In: Anais do VI CONBRATRI: Métodos para detecção de fraudes em testes, 2018, Hotel Victory Business. Anais do(a) Anais do VI CONBRATRI: Métodos para detecção de fraudes em testes. Recife: Even3, 2018.

• TRAVITZKI, R. ; MENEGHETTI, Douglas ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz ; CATALANI, Erica Maria . How to build a Computerized Adaptive Test with free software and pedagogical relevance?. In: Teaching, Learning and E-learning (IAC-TLEl 2018), 2018, Viena. Proceedings of IAC 2018 in Vienna, 2018.

• BASTOS, Marco Toledo ; PUSCHMANN, C. ; TRAVITZKI, R. . Tweeting across hashtags: overlapping users and the importance of language, topics, and politics. In: ACM Hypertext and Social Media, 2013, Paris. Proceedings of the 24th ACM Hypertext and Social Media. New York: ACM, 2013. v. 1.

• BASTOS, Marco Toledo ; TRAVITZKI, R. ; PUSCHMANN, C. . What Sticks With Whom? Twitter Follower-Followee Networks and News Classification. In: The 6th International AAAI Conference on Weblogs and Social Media (ICWSM), 2012, Dublin. Proceeding of AAAI ICWSM 2012 Workshop on The Potential of Social Media Tools and Data for Journalists in the News Media Industry. Chicago: AAAI Press, 2012. v. 6. p. 6-13.

• BASTOS, Marco Toledo ; TRAVITZKI, R. ; RAIMUNDO, R. L. G. . Gatekeeping em tempos de Twitter: A Emergência De Trending Topics Políticos No Twitter. In: 21 Encontro Anual da Associação Nacional dos Programas de Pós-Graduação em Comunicação, 2012, Juiz de Fora. Anais do 21 Encontro Anual da Compós. Juiz de Fora: Editora da UFJF, 2012. v. 21. p. 1-20.

• BASTOS, Marco Toledo ; PUSCHMANN, C. ; TRAVITZKI, R. . Tweeting Political Dissent: Retweets as Pamphlets in #FreeIran, #FreeVenezuela, #Jan25, #SpanishRevolution and #OccupyWallSt. In: Internet, Politics, Policy 2012: Big Data, Big Challenges?, 2012, Oxford. Panel 6A: The Arab Spring and Political Dissent. Oxford: Oxford Internet Institute, 2012. v. 2. p. 1-20.

• TRAVITZKI, R. . Incentivando o debate sobre o bem comum. In: XVIII Colóquio Afirse Secção Portuguesa, 2010, Lisboa. XVIII Colóquio Afirse Secção Portuguesa - Anais, 2010.

• TRAVITZKI, RODRIGO ; Cássio, F. . Reorganização escolar e tamanho de classe: A racionalização nas políticas públicas. In: I Encontro Internacional da Rede Escola Pública e Universidade, 2017, São Paulo. Reformas de Ensino e Movimentos de Resistência: Diálogos entre Brasil e América Latina (I Encontro Internacional da Rede Escola Pública e Universidade), 2017.

• TRAVITZKI, R. . Qualidade técnica dos ítens do ENEM 2009. In: VII Reunião da ABAVE ? Avaliação e Currículo: um diálogo necessário, 2013, Brasília. Anais, 2013.

• TRAVITZKI, R. . Limites e possibilidades nas relações entre escola e comunidade. In: Seminário Educação e Movimentos Sociais, 2010. Anais Seminário Educação e Movimentos Sociais. Recife, 2010.

• ALAVARSE, Ocimar Munhoz ; CATALANI, Erica Maria ; MENEGHETTI, Douglas ; TRAVITZKI, R. . Teste adaptativo informatizado como recurso tecnológico para alfabetização inicial.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TRAVITZKI, R. . Indicadores de qualidade escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TRAVITZKI, R. . First steps toward indicators of intra school inequity in Brazil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TRAVITZKI, R. . Qualidade técnica dos ítens do ENEM 2009. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TRAVITZKI, R. . O que informa o ranking de escolas do ENEM?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BASTOS, Marco Toledo ; TRAVITZKI, R. ; PUSCHMANN, C. . What Sticks With Whom? Twitter Follower-Followee Networks and News Classification. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BASTOS, Marco Toledo ; TRAVITZKI, R. ; RAIMUNDO, R. L. G. . Gatekeeping em tempos de Twitter: A Emergência De Trending Topics Políticos No Twitter. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BASTOS, Marco Toledo ; TRAVITZKI, R. ; RAIMUNDO, R. L. G. ; DANDREA, C. F. B. . Relato crítico do texto 'Wikipédia Como Sistema Adaptativo Complexo: Auto-Organização e Emergência na Produção por Pares', de Carlos Frederico de Brito D Andréa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BASTOS, Marco Toledo ; TRAVITZKI, R. ; RAIMUNDO, R. L. G. . Netclustering: Modelo Teórico para Redes Emergentes. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BASTOS, Marco Toledo ; TRAVITZKI, R. ; RAIMUNDO, R. L. G. . Tweeting Political Dissent: Retweets as Pamphlets in #FreeIran, #FreeVenezuela, #Jan25, #SpanishRevolution and #OccupyWallSt. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TRAVITZKI, R. . Quantas competências o ENEM realmente avalia?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TRAVITZKI, R. . Incentivando o debate sobre o bem comum. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TRAVITZKI, R. . Sobre a liberdade de escolha: contribuições e limites da neurociência. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2021

  Política Educacional na rede estadual paulista (1995-2018), Descrição: Este projeto de pesquisa foi elaborado por pesquisadores da Rede Escola Pública e Universidade que, desde 2016, vêm estudando as políticas educacionais na rede estadual paulista. A temática que o circunscreve é a análise longitudinal da política educacional paulista, de forma a abranger os últimos 23 anos (1995-2018), em termos de formulação, implementação e resultados, expressas nas reformas, programas e projetos, considerando um espectro que engloba da implantação às formas de resistência. Assim, o objetivo da pesquisa é analisar a política educacional do estado de São Paulo no período indicado, com base nos elementos que perpassam o conjunto de ações da Secretaria de Estado da Educação paulista, visando apreender suas orientações, avanços e formas de resistências. Consideramos que a apreensão das políticas públicas e da forma como elas são concebidas, formuladas e executadas exige um entendimento sobre o modo de operar do Estado, à medida que a concepção de Estado orienta a análise dos formatos da ação estatal e o seu nível de intervenção na sociedade. Os procedimentos metodológicos envolvem a realização de pesquisa quali-quantitativa, posto que visam abarcar análises estatística e documental e pesquisa de campo. Os dados serão coletados e examinados com base nos pressupostos da análise de políticas públicas que consideram as relações de determinada política ou programa com os arranjos sociais, econômicos e políticos mais gerais (LASSWELL, 1951), adotando-se a perspectiva da Teoria do Equilíbrio Pontuado de Baumgartner e Jones (1993), que propicia uma forte integração entre estudos qualitativos e quantitativos, adequada à compreensão das variações de longo prazo em um mesmo campo de políticas públicas, enfoque metodológico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rodrigo Travitzki Teixeira de Oliveira - Integrante / Fernando Luiz Cássio - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Coordenador / Ana Paula de Oliveira Corti - Integrante / Ana Paula Santiago do Nascimento - Integrante / Andreza Barbosa - Integrante / Beatriz Fortunato da Silva - Integrante / Beatriz Garcia Sanchez - Integrante / Carmen Sylvia Vidigal Moraes - Integrante / Caio Cabral da Silva - Integrante / Cileda dos Santos Sant'Anna Perrella - Integrante / Débora Cristina Goulart - Integrante / Eduardo Donizeti Girotto - Integrante / Eliane da Costa Bruini - Integrante / Evaldo Piolli - Integrante / Erick Dantas da Gama - Integrante / Felipe Willian Ferreira de Alencar - Integrante / Flávia Vitor Longo dos Santos - Integrante / Iracema Santos do Nascimento - Integrante / Isabel Furlan Jorge - Integrante / Isabel Melero Bello - Integrante / Joice Melo Vieira - Integrante / José Alves da Silva - Integrante / JOÃO BATISTA SILVA DOS SANTOS - Integrante / João Victor Pavesi de Oliveira - Integrante / Leonardo Crochik - Integrante / Lisete Regina Gomes Arelaro - Integrante / Luciana Cristina Salvatti Coutinho - Integrante / LUIZ CARLOS NOVAES - Integrante / Marcelo Paziano da Silva - Integrante / Maria José da Silva Fernandes - Integrante / Maria José dos Santos - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / Marina Avelar - Integrante / Rafael Antunes Seleznevas - Integrante / Raphael Bueno Bernardo da Silva - Integrante / Regina Mieyeko Oshiro - Integrante / Rita de Cássia vereda - Integrante / Rosemary Mattos - Integrante / Rubens Barbosa de Camargo - Integrante / Rubia de Araujo Ramos - Integrante / Salomão Barros Ximenes - Integrante / Selma Borghi Venco - Integrante / Sergio Stoco - Integrante / Silvio Ricardo Gomes Carneiro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2018 - 2019

  Estudo de validação do instrumento, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rodrigo Travitzki Teixeira de Oliveira - Integrante / Daniel Domingues dos Santos - Coordenador.

• 2015 - Atual

  Testes Adaptativos Informatizados aplicados à alfabetização, Descrição: Este projeto tem como foco os primeiros anos de escolarização, sua íntima relação com a alfabetização e as lacunas nos processos avaliativos. Procura, de um lado, apoiar-se na Provinha Brasil, instrumento de avaliação diagnóstica do nível de alfabetização e, de outro, na necessidade de ultrapassar os limites impostos pelos instrumentos de avaliação convencionais, administrados com o uso de lápis e papel e com apresentação pré-definida de itens, para apontar o horizonte dos testes adaptativos informatizados. O objetivo geral do projeto é proporcionar as condições teóricas e técnicas necessárias para a produção de uma versão da Provinha Brasil em formato de Teste Adaptativo Informatizado, de tal modo que seja uma ferramenta de uso disseminado entre professores dos anos iniciais do ensino fundamental com vistas a enfrentar o desafio da alfabetização, que pode ser caracterizado como um nó górdio da escola brasileira.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Rodrigo Travitzki Teixeira de Oliveira - Integrante / Ocimar Munhoz Alavarse - Coordenador / Wolney Cândido de Melo - Integrante / Douglas De Rizzo Meneghetti - Integrante / Erica Maria Toledo Catalani - Integrante / Alessandra Redigolo - Integrante / Aliton Santos - Integrante.

• 2010 - 2015

  Ecologia das Redes Digitais. Replicação de Hashtags e Emergência de Trending Topics, Descrição: Descrição: Os objetivo desse projeto é explicar a emergência de hashtags como Trending Topics (TTs) no Twitter. Especificamente, são (i) desenvolvidos modelos de replicação de tweets e hashtags e (ii) investigadas topologias particulares de redes de usuários que aumentam a probabilidade de emergência de TTs. O modelo de Dawkins (1986) é utilizado para definir tweets e hashtags como memes e memóides (entidades replicantes). Hashtags memóides são "vírus mutalistas" de seus memes hospedeiros, os tweets. A replicação dos memeóides aumenta a aptidão de um grupo de memes em oposição aos memes que não portam os hashtags. O mutualismo memes-memóides tem alto grau de intimidade (simbiose). Nesse contexto, busca-se compreender a diversidade de dinâmicas adaptativas determinantes do sucesso ecológico e evolutivo das populações de hashtags que emergem como TTs. Os modelos teóricos são aplicados aos dados fornecidos pela API do Twitter. A partir dos registros de tweets são obtidas estimativas acuradas das taxas de replicação de memes e memeóides. Essas taxas de replicação são usadas para avaliar a influência de diferentes fatores sobre o valor adaptativo dos complexos tweets-hashtags. Trending Topics se relacionam com elementos exógenos à rede, especialmente os meios de comunicação. Contudo, resultados preliminares da pesquisa sugerem cenários alternativos à visão hegemônica de que a emergência de TTs depende da atuação de hubs, descrevendo propriedades de subredes periféricas capazes de gerar TTs... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Rodrigo Travitzki Teixeira de Oliveira - Integrante / Prof. Dr. Ciro Marcondes Filho - Integrante / Rafael Luís Galdini Raimundo - Integrante / Paulo Roberto Guimarães Junior - Integrante / Marco Toledo de Assis Bastos - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

• 2016 - Atual

  Plataforma de Teste Adapativo Informatizado - Provinha Brasil, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ocimar Munhoz Alavarse em 27/06/2016., Descrição: Produção de uma plataforma informatizada para avaliação da alfabetização com base no estado da arte das técnicas de avaliação educacional. A plataforma será escrita em JAVA e desenhada para suportar grandes quantidades de testes simultâneos. O algorítmo será desenvolvido em R e terá como prioridade maximizar a precisão na estimativa da proficiência do educando.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Travitzki Teixeira de Oliveira - Integrante / Ocimar Munhoz Alavarse - Coordenador / Douglas De Rizzo Meneghetti - Integrante., Financiador(es): Prefeitura Municipal de São Paulo - Remuneração.

• 2016 - Atual

  Plataforma de Teste Adapativo Informatizado - Provinha Brasil, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ocimar Munhoz Alavarse em 27/06/2016., Descrição: Produção de uma plataforma informatizada para avaliação da alfabetização com base no estado da arte das técnicas de avaliação educacional. A plataforma será escrita em JAVA e desenhada para suportar grandes quantidades de testes simultâneos. O algorítmo será desenvolvido em R e terá como prioridade maximizar a precisão na estimativa da proficiência do educando.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Travitzki Teixeira de Oliveira - Integrante / Ocimar Munhoz Alavarse - Coordenador / Douglas De Rizzo Meneghetti - Integrante., Financiador(es): Prefeitura Municipal de São Paulo - Remuneração.

• 2016 - Atual

  Plataforma de Teste Adapativo Informatizado - Provinha Brasil, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ocimar Munhoz Alavarse em 27/06/2016., Descrição: Produção de uma plataforma informatizada para avaliação da alfabetização com base no estado da arte das técnicas de avaliação educacional. A plataforma será escrita em JAVA e desenhada para suportar grandes quantidades de testes simultâneos. O algorítmo será desenvolvido em R e terá como prioridade maximizar a precisão na estimativa da proficiência do educando.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Travitzki Teixeira de Oliveira - Integrante / Ocimar Munhoz Alavarse - Coordenador / Douglas De Rizzo Meneghetti - Integrante., Financiador(es): Prefeitura Municipal de São Paulo - Remuneração.

• 2016 - Atual

  Plataforma de Teste Adapativo Informatizado - Provinha Brasil, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ocimar Munhoz Alavarse em 27/06/2016., Descrição: Produção de uma plataforma informatizada para avaliação da alfabetização com base no estado da arte das técnicas de avaliação educacional. A plataforma será escrita em JAVA e desenhada para suportar grandes quantidades de testes simultâneos. O algorítmo será desenvolvido em R e terá como prioridade maximizar a precisão na estimativa da proficiência do educando.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Travitzki Teixeira de Oliveira - Integrante / Ocimar Munhoz Alavarse - Coordenador / Douglas De Rizzo Meneghetti - Integrante., Financiador(es): Prefeitura Municipal de São Paulo - Remuneração.

• 2016 - Atual

  Plataforma de Teste Adapativo Informatizado - Provinha Brasil, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ocimar Munhoz Alavarse em 27/06/2016., Descrição: Produção de uma plataforma informatizada para avaliação da alfabetização com base no estado da arte das técnicas de avaliação educacional. A plataforma será escrita em JAVA e desenhada para suportar grandes quantidades de testes simultâneos. O algorítmo será desenvolvido em R e terá como prioridade maximizar a precisão na estimativa da proficiência do educando.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Travitzki Teixeira de Oliveira - Integrante / Ocimar Munhoz Alavarse - Coordenador / Douglas De Rizzo Meneghetti - Integrante., Financiador(es): Prefeitura Municipal de São Paulo - Remuneração.

• 2016 - Atual

  Plataforma de Teste Adapativo Informatizado - Provinha Brasil, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ocimar Munhoz Alavarse em 27/06/2016., Descrição: Produção de uma plataforma informatizada para avaliação da alfabetização com base no estado da arte das técnicas de avaliação educacional. A plataforma será escrita em JAVA e desenhada para suportar grandes quantidades de testes simultâneos. O algorítmo será desenvolvido em R e terá como prioridade maximizar a precisão na estimativa da proficiência do educando.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Travitzki Teixeira de Oliveira - Integrante / Ocimar Munhoz Alavarse - Coordenador / Douglas De Rizzo Meneghetti - Integrante., Financiador(es): Prefeitura Municipal de São Paulo - Remuneração.

• 2016 - 2016

  Plataforma de Teste Adapativo Informatizado - Provinha Brasil, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ocimar Munhoz Alavarse em 27/06/2016., Descrição: Produção de uma plataforma informatizada para avaliação da alfabetização com base no estado da arte das técnicas de avaliação educacional. A plataforma será escrita em JAVA e desenhada para suportar grandes quantidades de testes simultâneos. O algorítmo será desenvolvido em R e terá como prioridade maximizar a precisão na estimativa da proficiência do educando.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2016 - 2016

  Plataforma de Teste Adapativo Informatizado - Provinha Brasil, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ocimar Munhoz Alavarse em 27/06/2016., Descrição: Produção de uma plataforma informatizada para avaliação da alfabetização com base no estado da arte das técnicas de avaliação educacional. A plataforma será escrita em JAVA e desenhada para suportar grandes quantidades de testes simultâneos. O algorítmo será desenvolvido em R e terá como prioridade maximizar a precisão na estimativa da proficiência do educando.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rodrigo Travitzki Teixeira de Oliveira - Integrante / Ocimar Munhoz Alavarse - Coordenador / Douglas De Rizzo Meneghetti - Integrante., Financiador(es): Prefeitura Municipal de São Paulo - Remuneração.

• 2016 - 2016

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Prêmios