Marcelo Furlin

Pós- Doutorado em andamento na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Doutor em Letras pela Universidade de São Paulo (USP) e Mestre em Comunicação e Letras pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Especialista em várias áreas. Professor titular da Universidade Metodista de São Paulo (UMESP) desde 2002. Coordenador do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação e docente dos cursos de Letras presencial e à distância, Tradutor e Intérprete, Teologia e Pedagogia e dos cursos de Especialização Lato Sensu em Língua Portuguesa e em Língua Inglesa. Coordenador Institucional do Plano Nacional de Formação de Professores de Educação Básica (PARFOR) - Pedagogia/UMESP. Coordenador da Especialização Lato Sensu em Língua Inglesa. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em língua inglesa, estudos de linguagem e complexidade e estudos de literatura e religião. Líder do Grupo de Pesquisa Educação, Complexidade e Linguagem (UMESP). Participa do Grupo de Pesquisa sobre a Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica e Complexidade (GPeAHFC) - PUC-SP e do Grupo de Pesquisa Teologia Litúrgica - PUC-SP. Ministra palestras na área de formação de educadores. Atua como tutor de profissionais de língua inglesa, especialmente na preparação para exames de proficiência oferecidos por universidades americanas e inglesas. Colabora na produção de material didático de língua inglesa para o Ensino Fundamental e Ensino Médio. Também atua como consultor acadêmico em editoras, institutos de idiomas e em demais instituições de ensino. Possui vários certificados de proficiência em língua inglesa. É tutor e examinador oficial da Universidade de Cambridge e examinador oficial da Universidade de Michigan.

Informações coletadas do Lattes em 23/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Letras (Literatura Portuguesa)

2006 - 2010

Universidade de São Paulo
Título: O texto desancorado: múltiplos olhares sobre a gênese da escrita em José Cardoso Pires
Marlise Vaz Bridi. Palavras-chave: Neorrealismo português.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Outras Literaturas Vernáculas. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Letras

1994 - 1998

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: Cânticos e cantigas : um diálogo através do tempo,Ano de Obtenção: 1998
Marlise Vaz Bridi.Palavras-chave: Trovadorismo; Cântico dos cânticos; Teologia; Literatura Portuguesa.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Especialização em andamento em Especialização em Liturgia

2019 - Atual

Centro Universitário Salesiano São Paulo

Especialização em Mariologia

2017 - 2018

Faculdade Dehoniana
Título: Maria, mãe da narrativa de Deus
Orientador: João Carlos Almeida

Especialização em Liturgia, Ciência e Cultura

2012 - 2013

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: O movimento da Palavra e da palavra: os fios da liturgia no tecido do Concílio Vaticano II
Orientador: Eduardo Binna

Especialização em Teologia Catequética e Ensino Religioso

1997 - 1998

Centro Universitário Assunção
Título: Estudo do Evangelho de São João

Especialização em Didática do Ensino Superior

1994 - 1995

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: Didática e Universidade : um novo diálogo

Especialização em Português: Língua e Literatura

1993 - 1994

Universidade Metodista de São Paulo
Título: Os gêneros literários em diálogo em O Tempo e o Vento, de Érico Veríssimo

Graduação em Letras ( Português / Inglês)

1985 - 1988

Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas

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Pós-doutorado

2018

Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

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Formação complementar

2020 - 2020

Pesquisa qualitativa e quantitativa: uma pauta de integração. (Carga horária: 15h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Bilinguismo: revisão de teorias e análise de dados.. (Carga horária: 45h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Currículo e Educação. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do ABC, UFABC, Brasil.

2017 - 2017

Crítica da razão utópica - Franz Hinkelammert. (Carga horária: 20h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2017 - 2017

Educação, solidariedade e crítica do capitalismo neoliberal - Hugo Assmann. (Carga horária: 20h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2017 - 2017

Estudos do Protestantismo. (Carga horária: 45h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2017 - 2017

Transformações socioculturais e religião. (Carga horária: 45h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2016 - 2016

Antropologia Teológica e Filosófica no contexto da Pós-Humanidade. (Carga horária: 20h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2016 - 2016

Temas emergentes em religião, sociedade e cultura. (Carga horária: 45h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2016 - 2016

Pedagogia do oprimido e a superação da colonização da subjetividade. (Carga horária: 10h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2016 - 2016

Questões de método em história e nos estudos culturais de religião. (Carga horária: 45h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em A crítica teológica feminista à T. da Libertação. (Carga horária: 12h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2015 - 2015

Hermenêutica e Educação. (Carga horária: 45h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2015 - 2015

Fracasso escolar: fundamentos e debate. (Carga horária: 45h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Ética cristã: diálogo entre teologia e literatura. (Carga horária: 45h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2014 - 2014

Teorias Críticas da Escola (1). (Carga horária: 45h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2014 - 2014

Teorias Críticas da Escola (2). (Carga horária: 45h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2014 - 2014

Trabalho e Dignidade Humana. (Carga horária: 10h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Direitos Humanos e pensamento contra-hegemônico. (Carga horária: 12h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Formação Teológica - A Fé e o Vaticano II. (Carga horária: 45h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2013 - 2013

Curso Livre de Humanidades - Filosofia e Política. (Carga horária: 14h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2013 - 2013

Curso Livre de Humanidades - Teoria Política. (Carga horária: 14h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2013 - 2013

Formação docente para o contexto digital. (Carga horária: 4h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2013 - 2013

Religião Digital como Terceiro Espaço. (Carga horária: 15h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Formação para Docentes - Programa de Licenciaturas. (Carga horária: 45h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Formação Teológica - AT - A sabedoria de Israel. (Carga horária: 45h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Formação Teológica - Mariologia. (Carga horária: 45h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2012 - 2012

Memória e História. (Carga horária: 9h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em Temas de Direitos Humanos. (Carga horária: 6h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em Formação Teológica - Pastoral. (Carga horária: 45h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em Formação Teológica - Antigo Testamento. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2011 - 2011

Curso Livre de Humanidades - Filosofar para quê?. (Carga horária: 9h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Formação Teológica sobre o Novo Testamento. (Carga horária: 45h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2006 - 2006

Continuidade e ruptura na ficção portuguesa. (Carga horária: 120h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2001 - 2002

Trânsito diletante na prosa do romance realista. (Carga horária: 120h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2000 - 2001

A literatura portuguesa em cena. (Carga horária: 90h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2000 - 2000

Expressões da literatura dramática em Portugal. (Carga horária: 90h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

1999 - 2000

O dialogismo no panorama da prosa de ficção. (Carga horária: 90h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

1999 - 1999

Cambridge Exam. in English for Language Teachers. (Carga horária: 60h). , Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa, SBCI, Brasil.

1999 - 1999

British Cultural Life and Institutions. (Carga horária: 80h). , The Bell Language Schools, BLS, Inglaterra.

1998 - 1998

Certificate for Overseas Teachers of English. (Carga horária: 60h). , Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa, SBCI, Brasil.

1994 - 1997

Curso de língua espanhola. (Carga horária: 260h). , Centro Paulista de Cultura Anglo Americana, CCAA, Brasil.

1994 - 1994

Textos fundamentais da literatura (Bras. e Port). (Carga horária: 72h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

1994 - 1994

Literatura comparada. (Carga horária: 72h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

1993 - 1993

Análise do discurso. (Carga horária: 72h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

1993 - 1993

Correntes da crítica literária. (Carga horária: 72h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

1993 - 1993

Discurso Publicitário. (Carga horária: 72h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

1993 - 1993

Discurso da ficção. (Carga horária: 72h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

1993 - 1993

Teorias do texto. (Carga horária: 72h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

1991 - 1992

Cambridge Proficiency Examination (CPE). (Carga horária: 180h). , Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa, SBCI, Brasil.

1990 - 1990

Extensão universitária em A busca da significação (semântica e semiótica). (Carga horária: 45h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

1990 - 1990

Extensão universitária em Linguística aplicada ao ensino de português. (Carga horária: 45h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

1990 - 1990

Practical English Pronunciation ( PEP). (Carga horária: 120h). , Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa, SBCI, Brasil.

1989 - 1989

Fluency. (Carga horária: 120h). , Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa, SBCI, Brasil.

1987 - 1987

Certificate of Proficiency in English (Michigan). (Carga horária: 120h). , Escola Fisk, FISK, Brasil.

1986 - 1987

Improve your English Course ( IYEC ). (Carga horária: 190h). , Centro Paulista de Cultura Anglo Americana, CCAA, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Italiano

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Comparada.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

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Organização de eventos

FURLIN, M. . Assembleia Docente e Discente - Programa de Pós-Graduação em Educação (1o semestre) - Universidade Metodista de São Paulo. 2020. (Outro).

FURLIN, M. . Gestão educacional em tempos de pandemia - Aula Magna do Programa de Pós-Graduação da Universidade Metodista de São Paulo. 2020. (Outro).

FURLIN, M. ; et al . Membro da Coordenação Científica da Missão de Estudos da Universidade Metodista de São Paulo e do Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX da Universidade de Coimbra. 2019. (Outro).

FURLIN, M. ; et al . Ciclo de Debates do Programa Atualizo 3.0: Entre o diferente e o semelhante: a emergência de (in)compatibilidades - Universidade Metodista de São Paulo. 2019. (Outro).

FURLIN, M. . Experiência: problematizações em torno de um conceito - Aula Magna (1o semestre) do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de São Paulo. 2019. (Outro).

FURLIN, M. . Educação e Direitos humanos: os pressupostos antropológicos da educação na época neoliberal - Colóquio de Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação - Universidade Metodista de São Paulo. 2019. (Outro).

FURLIN, M. . Literatura infantojuvenil e a formação de professores > Aula Magna EAD (2o semestre) - Universidade Metodista de São Paulo. 2019. (Outro).

FURLIN, M. . Literatura infantojuvenil na formação de professores - Aula Magna da Pedagogia-PARFOR/UMESP- Universidade Metodista de São Paulo. 2019. (Outro).

FURLIN, M. ; et al . Cátedra UNESCO e universidade: interfaces com a UMESP - Colóquio da Cátedra UNESCO/UMESP de Comunicação - Universidade Metodista de São Paulo. 2019. (Outro).

FURLIN, M. . Mostra Acadêmica e Encontro de egressos PPGE 20 Anos - Programa de Pós-Graduação em Educação - Universidade Metodista de São Paulo. 2019. (Outro).

FURLIN, M. ; et al . Atualizo 3.0 - Programa Metodista de Atualização e Desenvolvimento (2o semestre - 2019) - Universidade Metodista de São Paulo. 2019. (Outro).

FURLIN, M. . Seminário Interno de Pesquisa - Programa de Pós-Graduação em Educação - Universidade Metodista de São Paulo. 2019. (Outro).

FURLIN, M. . Comissão Organizadora do IV Encontro PARFOR de Pesquisa - XXI Congresso de Iniciação Científica e Produção Científica - Universidade Metodista de São Paulo. 2019. (Outro).

FURLIN, M. ; et al . Lançamento oficial do dossiê Linguagens Hipermidiáticas e Empoderamento dos Sujeitos (Revista Educação & Linguagem/UMESP, volume 22, número 1) realizado na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2019. (Outro).

FURLIN, M. . Assembleia Docente e Discente - Programa de Pós-Graduação em Educação (1o semestre) - Universidade Metodista de São Paulo. 2019. (Outro).

FURLIN, M. . Assembleia Docente e Discente - Programa de Pós-Graduação em Educação (2o semestre) - Universidade Metodista de São Paulo. 2019. (Outro).

FURLIN, M. ; et al . Apresentação da Base Nacional Comum Curricular - Conselho Municipal de Educação de São Bernardo do Campo - Universidade Metodista de São Paulo. 2018. (Outro).

FURLIN, M. ; et al . Colóquio Cidadania Europeia e Ciência com Consciência - Programa de Pós-Graduação em Educação - Universidade Metodista de São Paulo e Universidade de Coimbra. 2018. (Outro).

FURLIN, M. . Assembleia Docente e Discente do Programa de Pós-Graduação em Educação (1o semestre) - Universidade Metodista de São Paulo. 2018. (Outro).

FURLIN, M. . Assembleia Docente e Discente - Programa de Pós-Graduação em Educação (2o semestre) - Universidade Metodista de São Paulo. 2018. (Outro).

FURLIN, M. . A perspectiva ética da interpretação - Aula de Abertura - Especialização em Língua Inglesa - Universidade Metodista de São Paulo. 2017. (Outro).

FURLIN, M. ; et al . I Encontro de Grupos de Pesquisa - Universidade Metodista de São Paulo e Universidade Municipal de São Caetano do Sul - Comunicação, Educação e Novas Tecnologias. 2017. (Outro).

FURLIN, M. ; et al . IX Encontro de Pesquisadores sobre a Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica e Complexidade - Programa de´Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2017. (Outro).

FURLIN, M. . Narrativas digitais de experiências docentes: o uso de tecnologias digitais de informação e comunicação na sala de aula - Aula Magna do Curso de Especialização em Língua Inglesa - Universidade Metodista de São Paulo. 2016. (Outro).

FURLIN, M. . Psicologia do Desenvolvimento Moral - Aula de Abertura do segundo semestre de 2016 - Especialização Lato Sensu em Língua Inglesa - Universidade Metodista de São Paulo. 2016. (Outro).

FURLIN, M. ; et al . VII Encontro de Pesquisadores sobre a Abordagem Hernenêutico-Fenomenológica e Complexidade - Programa de Estudos Pós-Graduados em Línguística Aplicada - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2016. (Outro).

FURLIN, M. . Aula Magna do Curso de Especialização em Língua Inglesa (1o Semestre) - Universidade Metodista de São Paulo. 2015. (Outro).

FURLIN, M. ; SILVA, S. P. . Linguagem, identidade e fronteiras - I Colóquio Ler e Conhecer - Universidade Metodista de São Paulo. 2015. (Outro).

FURLIN, M. ; et al . O texto e suas interpretações - Minicurso organizado pelo Grupo de Pesquisa sobre a Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica e Complexidade (GPeAHFC/CNPQ- Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2015. (Outro).

FURLIN, M. ; et al . O entrelaçamento Fenomenologia-Hermenêutica através da expressão linguística Minicurso organizado pelo Grupo de Pesquisa sobre a Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica e Complexidade (GPeAHFC/CNPQ) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2015. (Outro).

FURLIN, M. ; et al . 9th ABC English Language Professionals Conference - Universidade Metodista de São Paulo. 2015. (Outro).

FURLIN, M. ; et al . VII Encontro de Pesquisadores sobre a Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica e Complexidade - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2015. (Outro).

FURLIN, M. ; et al . VI Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica. 2014. (Outro).

FURLIN, M. . Complicado ou complexo? Os caminhos do conhecimento - Aula Magna do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu com Especialização em Língua Inglesa - Universidade Metodista de São Paulo. 2013. (Outro).

FURLIN, M. ; DOURADO, W. A. M. . Colóquio Kairós - Um diálogo entre interpretação e complexidade Universidade Metodista de São Paulo - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2013. (Outro).

FURLIN, M. ; RIBEIRO, C. O. . I Colóquio Religião, Teologia e Literatura - Universidade Metodista de São Paulo. 2013. (Outro).

FURLIN, M. . TESOL Academy on English for Specific Purposes - TESOL International Association / Universidade Metodista de São Paulo. 2013. (Outro).

FURLIN, M. ; et al . 7th ABC English Language Professionals Conference - Universidade Metodista de São Paulo. 2013. (Outro).

FURLIN, M. ; et al . XXVIII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa - Teachers for the future...or for the present! Debating the education of English teachers. 2012. (Outro).

FURLIN, M. ; Brezolin. Adauri ; Belmonte, Juliana ; Cielo, B. M. ; Santiago, Camila ; SILVA, S. P. . 6th ABC English Language Professionals Conference - Universidade Metodista de São Paulo. 2012. (Outro).

FURLIN, M. ; Cielo, B. M. ; Santiago, Camila ; Pitombeira, C. V. ; Belmonte, Juliana ; SILVA, S. P. . XXVII JELI (Jornada de Ensino de Língua Inglesa) - Novos letramentos e avaliação: desafios contemporâneos no ensino e aprendizagem de inglês. 2011. (Outro).

FURLIN, M. ; Pitombeira, C. V. ; Belmonte, Juliana ; Ortiz, H. M. . 5th ABC English Language Professionals Conference. 2011. (Outro).

FURLIN, M. ; et al . Heterogeneidade do inglês e das práticas de ensino e aprendizagem - Spring Conference (APLIESP). 2011. (Outro).

FURLIN, M. ; et al . III Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica - Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2011. (Outro).

FURLIN, M. ; Brezolin. Adauri ; Pereira, A. S. ; Pitombeira, C. V. ; Daniel Cruz ; Perrotti, E. M. B. ; Ortiz, H. M. . Semana Cultural de Letras, Tradução e Interpretação - Cultura, linguagem e construção de sentidos. 2010. (Outro).

FURLIN, M. ; Cielo, B. M. ; Pitombeira, C. V. ; Belmonte, Juliana . 4th ABC English Language Professionals Conference. 2010. (Outro).

FURLIN, M. ; FREIRE, M. M. ; CELANI, M. A. A. ; SOUZA, A. B. C. ; Pitombeira, C. V. ; PEREZ, G. ; SILVA, I.I. ; PALERMO, J.F. ; SALOTTI, L.S.R. ; D´Esposito, M.E.W. . II Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica. 2010. (Outro).

FURLIN, M. . I High Point Teaching Booster. 2009. (Outro).

FURLIN, M. . 2nd High Point Teaching Booster. 2009. (Outro).

FURLIN, M. . 3rd High Point Teaching Booster. 2009. (Outro).

FURLIN, M. ; Pitombeira, C. V. ; MARQUES, A. F. ; Patrícia Sosa Mello ; Santiago, Camila . 3rd ABC English Language Professionals Conference. 2009. (Outro).

FURLIN, M. ; Pitombeira, C. V. . 2nd ABC English Language Professionals Conference. 2008. (Congresso).

FURLIN, M. ; Pitombeira, C. V. . 1st ABC English Language Professionals Conference. 2007. (Congresso).

FURLIN, M. ; Pitombeira, C. V. ; Russo, R. M. T. ; Brezolin. Adauri ; Pelegrino, A.L.T ; CRUZES, K. A. ; Perrotti, E. M. B. ; Ortiz, H. M. ; Stella, P. R. ; Szabo, L. . Semana de Letras da Faculdade de Educação e Letras da Universidade Metodista de São Paulo. 2004. (Outro).

FURLIN, M. ; Russo, R. M. T. ; Pitombeira, C. V. ; Perrotti, E. M. B. ; Ortiz, H. M. . Semana de Letras da Faculdade de Educação e Letras da Universidade Metodista de São Paulo. 2003. (Outro).

FURLIN, M. ; IALAGO, A. M. . I Teaching Development Conference. 1993. (Outro).

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Participação em eventos

Corpus research in the acquisition of Spanish as an L2 - LAEL Webminar - Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2020. (Seminário).

Second Language Writing for University Purposes: from lerner, to teacher to researcher- LAEL Webinars - Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2020. (Seminário).

15o SENAED - Seminário Nacional de Educação a Distância. 2019. (Seminário).

39a Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED) - Educação Pública e Pesquisa: ataques, lutas e resistências ção. 2019. (Congresso).

A complexidade na sala de aula: experiências de professores de línguas. Minicurso no X Encontro de Pesquisadores sobre a Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica Complexa e Complexidade (PUC-SP). 2019. (Encontro).

A meso-abordgagem na pesquisa em educação: entre a escola instituída e a escola instituinte - Programa de Pós-Graduação em Educação - Universidade Metodista de São Paulo. 2019. (Outra).

Cátedra UNESCO e universidade: interfaces com a UMESP - Cátedra UNESCO/UMESP de Comunicação - Universidade Metodista de São Paulo. 2019. (Outra).

Conversas docentes: uma experiência vivenciada sob o viés da complexidade e da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica Complexa - X Encontro de Pesquisadores sobre a Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica Complexa e Complexidade (PUC-SP). 2019. (Encontro).

Educação e Direitos Humanos: os pressupostos antropológicos da educação na época neoliberal - Colóquio de Educação - Programa de Pós-Graduação em Educação - Universidade Metodista de São Paulo. 2019. (Outra).

Educação e imigração: discutindo pistas de pesquisa - Palestra no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de São Paulo. 2019. (Outra).

Experiencia: problematizações em torno de um conceito - Aula Magna (1o semestre) do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de São Paulo. 2019. (Outra).

Formação de professores para a educação básica: desafios atuais e necessidade de renovação - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. 2019. (Encontro).

Global Education Seminar - Learning to educate for global competence - São Paulo Open Centre. 2019. (Seminário).

Inovação na Escola: criatividade como estratégia pedagógica e Gestão - Universidade Metodista de São Paulo. 2019. (Simpósio).

IV Seminário Brasil-Colômbia de Estudos e Práticas de Compreensão & II Colóquio internacional do Grupo de Estudos Literários (Gel)s. 2019. (Seminário).

Jornadas Edgar Morin - Centro de Pesquisa e Formação do SESC São Paulo. 2019. (Outra).

Jung: vida e obra - Os arquétipos da vida - Café e Debate - Livraria Paulus Santo André. 2019. (Outra).

Literatura infantojuvenil na formação de professores - Aula Magna da Pedagogia-PARFOR/UMESP - Universidade Metodista de São Paulo. 2019. (Outra).

Missão de Estudos da Universidade Metodista de São Paulo eCentro de Estudos Interdisciplinares do Século XX da Universidade de Coimbra. 2019. (Seminário).

Preparation Centre Meeting - São Paulo Open Centre. 2019. (Outra).

Relação pedagógica professor-aluno na educação superior - Minicurso na 39a Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED). 2019. (Outra).

X Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica Complexa e Complexidade - PUC-SP. 2019. (Encontro).

XIII Congresso Mariológico. 2019. (Congresso).

5o Simpósio Paulus de teologia, Bíblia e Pastoral. 2018. (Simpósio).

As epistemologias do Sul e a defesa da Universidade - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e Universidade de Coimbra. 2018. (Outra).

Formação de professores polivalentes nos cursos de Pedagogia: análise de Projetos Pedagógicos de Cursos (PCC) de Pedagogia de instituições públicas e privadas do Estado de São Paulo - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 2018. (Outra).

Fórum ESPM de Educação - O jovem e a (des)esperança da vida adulta. 2018. (Outra).

IV Congresso de Extensão Universitária da Universidade Ferderal do ABC. 2018. (Congresso).

Justiça Restaurativa - Colóquio de Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação - Universidade Metodista de São Paulo. 2018. (Outra).

Orientações para a elaboração de propostas de cursos novos - CAPES / FOPROP - egional Sudeste. 2018. (Seminário).

VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica - Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica. 2018. (Congresso).

XII Congresso Mariológico - Faculdade Dehoniana. 2018. (Congresso).

18th AILA World Congress of Applied Linguistics. 2017. (Congresso).

500 anos de Reforma e Educação - Programa de Pós-Graduação em Educação - Universidade Metodista de São Paulo. 2017. (Outra).

Colóquio Teológico - Metodologia do estudo dos Padres da Igreja - LLivraria Paulus Santo André. 2017. (Outra).

Comunicação e Religião - Cátedra Unesco de Comunicação para o Desenvolvimento Regional - Universidade Metodista de São Paulo. 2017. (Oficina).

Educação e kinguagem: abordagens filosóficas na sala de aula - Programa Metodista de Educação e desenvolvimento. 2017. (Outra).

Ensino de línguas como política linguística - Minicurso na I Conferência Internacional de Estudos da Linguagem - Universidade de Brasília -. 2017. (Outra).

I Conferência Internacional de Estudos da Linguagem. 2017. (Outra).

II Coloquiando - Coloquiando sobre percursos de pesquisa na AHFC - Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística aplicada e Estudos da Linguagem - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2017. (Outra).

I Seminário Interdisciplinar Capitalismo como religião e o pensamento crítico latino-amaricano - Universidade Metodista de São Paulo. 2017. (Seminário).

IX Encontro de Pesquisadores sobre a Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica e Complexidade - Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2017. (Encontro).

jornada Comunicação, Cultura e Memória - Programa de Pós-Graduação em Comunicação - Universidade Metodista de São Paulo. 2017. (Outra).

Justiça, infância e adolescência: reflexões para educação - Aula Magna do Programa de Pós-Graduação em Educação (1o semestre) - Universidade Metodista de São Paulo. 2017. (Outra).

Religião e Cultura - Grupo de Pesquisa MIRE - Mídia, Religião e Cultura - Universidade Metodista de São Paulo. 2017. (Outra).

Seminário Paulus de Educação - O diálogo entre Comunicação, Tecnologia e Educação. 2017. (Seminário).

3o Simpósio Paulus de Teologia e Pastoral - O pontificado do Papa Francisco: trajetória e perspectivas. 2016. (Simpósio).

Amigos(as) de todos(as), inimigos(as) de ninguém: um tema confessional metodista desafiador - Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento. 2016. (Outra).

Coloquiando sobre a AHF/AHFC - Grupo de Pesquisa sobre a Abordagem Hermenêutico-fenomenológica e Complexidade - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2016. (Outra).

III Encontro Nacional do PARFOR. 2016. (Outra).

John Wesley em diálogo com a Reforma - 65a Semana Wesleyana - Faculdade de Teologia da Universidade de São Paulo. 2016. (Outra).

O ato de gloriar-se em 2 Coríntios, 12: auto glorificação ou defesa da honra? - Aula Magna da Faculdade de Teologia da universidade Metodista de São Paulo. 2016. (Outra).

Pesquisas, diálogos e saberes contemporâneos - VIII Encontro de Pesquisadores sobre a Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica e Complexidade - Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2016. (Encontro).

Questões ligadas a combate ao racismo ne educação - Seminário Temático promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Educação - Universidade Metodista de São Paulo. 2016. (Seminário).

Roda de conversa: avaliação da aprendizagem dos cursos EAD- Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento. 2016. (Outra).

Saberes para uma Cidadania Planetária - Universidade Estadual do Ceará. 2016. (Congresso).

Tempos do Espírito: inspiração e discernimento - 29o Congresso Internacional da Sociedade de Teologia e Ciências da Religião - SOTER. 2016. (Congresso).

Universidade e Ética - Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento - Universidade Metodista de São Paulo. 2016. (Oficina).

VI Jornada sobre Ensino e Aprendizagem de Línguas em Ambientes Virtuais - Departamento de Letras Modernas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - Universidade de São Paulo. 2016. (Outra).

XVI Mostra de Produção Acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Educação - Universidade Metodista de São Paulo. 2016. (Outra).

1o Simpósio de Teologia e Pastoral - Faculdade Paulus de Tecnologia e Comunicação. 2015. (Simpósio).

64a Semana Wesleyana - Temas atuais de Teologia Wesleyana - Faculdade de Teologia da Universidade Metodista de São Paulo. 2015. (Outra).

Assembleia Docente e Discente do Programa de Pós-Graduação em Educação - Universidade Metodista de São Paulo. 2015. (Outra).

Brazilian Immersion Conference for Educators. 2015. (Outra).

Cidades e Deus: uma reflexão bíblico-teológica- Semana de Estudos Teológicos - Faculdade de Teologia - Universidade Metodista de São Paulo. 2015. (Outra).

Confessionalidade, Ensino Superior e competitividade/competição - Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento - Universidade Metodista de São Paulo. 2015. (Outra).

Entre cultura(s) e cibercultur@(s): incursões metodológicas - Aula Magna do Programa de Pós-Graduação em Comunicação Social da Universidade Metodista de São Paulo. 2015. (Outra).

Experiências sensíveis: práticas narrativas, narratividade e interações no cenário de games de saúde - Café & Conversa - Grupo de Pesquisa Estudos de Comunicação e Linguagem - Universidade Metodista de São Paulo. 2015. (Outra).

III Congresso Nacional de Educação Católica - Desafios e oportunidades para a educação católica nas culturas contemporâneas. 2015. (Congresso).

III Congresso Nacional de Línguas para Fins Específicos. 2015. (Congresso).

I Simpósio do Programa de Estudos Pós-Graduados em Teologia - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. 2015. (Simpósio).

Linguagem, identidade e fronteiras - I Colóquio Ler e Conhecer - Universidade Metodista de São Paulo. 2015. (Outra).

O entrelaçamento fenomenologia-hermenêutica através da expressão linguística - Minicurso do Grupo de Pesquisa sobre a Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica e Complexidade - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2015. (Exposição).

O papel da Teologia numa pátria educadora - Aula Magna do Curso de Teologia - Universidade Metodista de São Paulo. 2015. (Outra).

Origem e gestão das Black Universities nos EUA: o papel e o apoio da Igreja Metodista na criação dessas relevantes IES - Programa de Pós-Graduação (Educação e Ciências da Religião) - Universidade Metodista de São Paulo. 2015. (Outra).

Pacto Mundial sobre as mudanças climáticas: pesquisa transdisciplinar desenvolvida com estudantes do Ensino Médio - VII Encontro de Pesquisadores sobre a Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica e Complexidade - PUC-SP. 2015. (Encontro).

Singularidade e diferença na sala de aula: uma reflexão sobre identidades do sujeito aprendente - Programa Metodista de Educação e desenvolvimento - Universidade Metodista de São Paulo. 2015. (Outra).

VII Encontro de Pesquisadores sobre a Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica e Complexidade - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2015. (Encontro).

XIV Encontro Nacional Metodista de Educadores (ENAME) - Avaliação e a concretização da confessionalidade no processo educativo. 2015. (Encontro).

"Eu não encontro tempo para nada": os efeitos da temporalidade pós-moderna no cotidiano da universidade (das escolas e das igrejas) - Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento - universidade Metodista de São Paulo. 2014. (Outra).

"O meu itinerário com o pensamento de Paul Tillich" - Aula Magna do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Religião, com Prof. Dr. Etienne Higuet - Universidade Metodista de São Paulo. 2014. (Outra).

15o Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa / 6o Congresso Internacional de Lusofonia - IP-PUC/SP. 2014. (Congresso).

1o Seminário Marista Direitos Humanos e Educação. 2014. (Seminário).

20o Seminário em diálogo com o pensamento de Paul Tillich - Teologia das religiões e pluralismo religioso - Programa de Pós-Graduação em Ciências da Religião - Universidade Metodista de São Paulo. 2014. (Seminário).

2a JELT (Jornada de Ensino de Língua e Tecnologia) - Instituto de Estudos da Linguagem - UNICAMP. 2014. (Outra).

Abordagens evolutivas da religião: ameaça ou oportunidade? Aula Magna do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Religião - Universidade Metodista de São Paulo. 2014. (Outra).

As Humanidades nas Universidades Confessionais: motivações fundacionais e desafios atuais - Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento - Universidade Metodista de São Paulo. 2014. (Outra).

Curso de formação para o diálogo ecumênico - Movimento de Fraternidade de Igrejas Cristãs (MOFIC). 2014. (Outra).

Educação e esperança - Assembleia docente da Faculdade de Humanidades e Direito - Universidade Metodista de São Paulo. 2014. (Outra).

Fé e política na América Latina - Colóquio Kairós - Universidade Metodista de São Paulo. 2014. (Outra).

Formative Assessment - São Paulo Open Centre / Cambridge English Language Assessment. 2014. (Encontro).

Fórum dos Programas de Pós-Graduação - Universidade Metodista de São Paulo. 2014. (Outra).

I Congresso Internacional de Doutrina Social da Igreja - A Doutrina Social da Igreja no Magistério Recente: continuidade e desafios -. 2014. (Congresso).

Identidade e prática docente:desafios cotidianos - Assembleia Docente da Faculdade de Humanidades e Direito - Universidade Metodista de São Paulo. 2014. (Outra).

Jornada Ecumênica do Regional Sul I - CNBB / Movimento de Fraternidade de Igejas Cristãs (MOFIC). 2014. (Outra).

Martírio no Cristianismo Primitivo: Discursos e Práticas - Seminário Orácula = Programa de Pós-Graduação em Ciências da Religião - Universidade Metodista de São Paulo. 2014. (Seminário).

Narrativa, narrador e tessitura na Paixão de Cristo segundo Mateus - Palestra na Faculdade de Teologia da Universidade Metodista de São Paulo. 2014. (Outra).

O Amor como critério hermenêutico da sacramentalidade do humano - Tarde de Estudos do Programa de Estudos Pós-Graduados em Teologia - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2014. (Outra).

O pensamento de Tomás de Aquino: filosofia e teologia negativas - colóquio Kairós - Universidade Metodista de São Paulo. 2014. (Outra).

Religião e Educação para a superação da exclusão social - I Seminário do Grupo de Pesquisa Religião e Educação - Universidade Metodista de São Paulo. 2014. (Seminário).

Repensando o papel da gramática na sala de aula - Palestra no Curso de Especialização em Língua Inglesa - Universidade Metodista de São Paulo. 2014. (Outra).

Roda de conversa sobre avaliação educacional - Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento - Universidade Metodista de São Paulo. 2014. (Outra).

Ser professor na sociedade de informação - Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento - Universidade Metodista de São Paulo. 2014. (Outra).

Tradução literária e direitos autorais do tradutor: revisitando o caso O Senhor dos Anéis - Universidade Metodista de São Paulo. 2014. (Outra).

VI Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica e Complexidade- Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2014. (Encontro).

V Jornada sobre Ensino e Aprendizagem de Línguas em Ambientes Virtuais - Universidade de São Paulo. 2014. (Outra).

Webaula na pós-graduação: desafios e possibilidades - Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento - Universidade Metodista de São Paulo. 2014. (Outra).

XVIII Semana de Estudos da Religião - Religião e poder: a respeito dos 50 anos do golpe militar - Programa de Pós-Graduação em Ciências da Religião - Universidade Metodista de São Paulo. 2014. (Outra).

19 Seminário em diálogo com o pensamento de Paul Tillich - A fé em Paul Tillich - Universidade Metodista de São Paulo. 2013. (Seminário).

A Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica e a Complexidade em diálogo - V Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica e Complexidade - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2013. (Encontro).

A laicidade da educação pública como objeto de pesquisa - Aula Magna do Programa de Pós-Graduação em Educação - Universidade Metodista de São Paulo. 2013. (Outra).

A morte e o perdão difícil: fronteira entre o filosófico e o confessional - Aula Magna do curso de Filosofia - Universidade Metodista de São Pauilo. 2013. (Outra).

As visitas papais ao Brasil - de João Paulo II (1980) a Francisco (2013) - convergências e divergências - Aula Magna do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Religião - Universidade Metodista de São Paulo. 2013. (Outra).

Cidadania e educação - Assembleia docente da Faculdade de Humanidades e Direito - Universidade Metodista de São Paulo. 2013. (Outra).

Colóquio Kairós - Um diálogo entre interpretação e complexidade - Universidade Metodista de São Paulo. 2013. (Outra).

Complicado ou compiexo? Os caminhos do conhecimento - Aula Magna do Curso de Especialização em Língua Inglesa - Universidade Metodista de São Paulo. 2013. (Outra).

Construção de identidade docente: entre o superlativo e a desesperança - Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento. 2013. (Outra).

Encontro de gerações - Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento. 2013. (Outra).

II Seminário sobre Desenvolvimento e Humanismo Integral - Núcleo Fé e Cultura - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2013. (Seminário).

Interdisciplinaridade: ampliando fronteiras do saber - Universidade Federal do ABC. 2013. (Outra).

Introdução ao pensamento pós-colonial na América Latina - Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento. 2013. (Outra).

IV Jornada de Ensino e Aprendizagem de Línguas em Ambientes Virtuais - Departamento de Letras Modernas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - Universidade de São Paulo de. 2013. (Outra).

Jornada de Estudos sobre a Fé - Faculdade de Teologia - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2013. (Outra).

Liberdade de crença e de culto: perspectivas internacionais a partir de diferentes visões - Programa de Pós-Graduação em Ciências da Religião /Educação - Universidade Metodista de São Paulo. 2013. (Outra).

Melancolia e depressão: uma contribuição da Filosofia - Colóquio Kairós - Universidade Metodista de São Paulo. 2013. (Outra).

Mídia brasileira, senso comum e pensamento único - Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento - Universidade Metodista de São Paulo. 2013. (Outra).

O lugar da avaliação no processo educativo - Assembleia Docente da Faculdade de Humanidades e Direito - Universidade Metodista de São Paulo. 2013. (Outra).

Os professores e os desafios pedagógicos diante das novas tecnologias e das novas gerações - Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento - Universidade Metodista de São Paulo. 2013. (Outra).

OUP in ELT Digital Age - Oxford University Press. 2013. (Oficina).

Professor On-Off - Palestra no Curso de Especialização em Língua Inglesa - Universidade Metodista de São Paulo. 2013. (Outra).

Reflexões em diálogo: A história, o sujeito e o projeto político do esclarecimento a partir de Kant - Universidade Metodista de São Paulo. 2013. (Outra).

Reiventar a cidadania: sobre a conexão entre democracia, direitos e legitimidade em sistemas de múltiplos níveis - Aula Magna do Programa de Pós-Graduação em Educação - Universidade Metodista de São Paulo. 2013. (Outra).

Teoria do pós-colonial e o paradigma da complexidade: um diálogo para a compreensão do mundo contemporâneo - Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento - Universidade Metodista de São Paulo. 2013. (Outra).

VIII Conferência Brasileira de Comunicação Eclesial (ECLESIOCOM) - Religião como entretenimento no cenário da midiatização - Universidade Metodista de São Paulo. 2013. (Outra).

VI Jornada do Grupo de Pesquisa Discursos na Mídia Escrita (DiME)- Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2013. (Outra).

XVI Congresso Metodista. Coordenador de Sessão. 2013. (Congresso).

XXVIII aplicação do Exame de Proficiência em Língua Portuguesa (CELPE-Bras) - Universidade Metodista de São Paulo.Entrevistador. 2013. (Outra).

18o Seminário em diálogo com o pensamento de Paul Tillich - Ontologia e religião no pensamento contemporâneo em diálogo com Paul Tillich - Universidade Metodista de São Paulo. 2012. (Seminário).

1a Jornada de Ensino de Língua e Tecnologia (JELT) - Novas epistemologias, ensino de língua e tecnologia - UNICAMP. 2012. (Outra).

2 CIELLI (Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários) - 5 CELLI (Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual de Maringá. 2012. (Outra).

60 Seminário do GEL (Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo) - Universidade de São Paulo. 2012. (Seminário).

A caminho da linguagem: Heidegger - Palestra no Curso de Especialização em Língua Inglesa - Universidade Metodista de São Paulo. 2012. (Outra).

Aplicação do exame de proficiência em Língua Portuguesa para estrangeiros - CELPE-Bras - Professor examinador - 2 semestre. 2012. (Outra).

A Pós-Graduação em Educação no Brasil; Universidade, pesquisa e docência - Aula Magna em diálogo - Programa de Pós-Graduação em Educação - Universidade Metodista de São Paulo. 2012. (Outra).

Avanços no ensino e avaliação da língua inglesa - Conferência Internacional para Colégios - Universidade de Cambridge. 2012. (Outra).

A vida secreta dos objetos - Medialidades, Materialidades, Temporalidades - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. 2012. (Simpósio).

Cambridge Day 2012 - Cambridge University Press Brazil. 2012. (Encontro).

Cognição, comunicação, informação e tecnologia: tendências sob uma ótica humanista- Universidade Metodista de São Paulo. 2012. (Outra).

Confessionalidade no Ensino Superior: o que isso significa no atual mercado da educação superior? - Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento. 2012. (Outra).

Congresso Metodista 2012. Coordenador de sessão. 2012. (Congresso).

Crise e teoria política: Agostinho e Marsílio de Pádua - Universidade Metodista de São Paulo. 2012. (Outra).

Docência no Ensino Superior - Assembleia Docente da Faculdade de Humanidades e Direito - Universidade Metodista de São Paulo. 2012. (Outra).

Escatologia: 2012 é o fim? O fim do mundo em debate - Palestra apresentada na Faculdade de Teologia da Universidade Metodista de São Paulo. 2012. (Outra).

Examinador do componente oral - Examination for the Certificate of Proficiency in English - (ECPE) - Universidade de Michigan / Livraria Affonso e Castellano. 2012. (Outra).

III Colóquio Internacional de Comunicação: Políticas de Comunicação, Cultura e Transparência - Universidade Metodista de São Paulo. 2012. (Outra).

IV Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica ? Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2012. (Encontro).

Pensamento e linguagem em Merleau-Ponty - Palestra no Curso de Especialização em Língua Inglesa - Universidade Metodista de São Paulo. 2012. (Outra).

Pierre Bourdieu: seu referencial teórico continua atual? Universidade Metodista de São Paulo. 2012. (Encontro).

Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento - As fases do desenvolvimento do ser humano - Universidade Metodista de São Paulo. 2012. (Outra).

Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento - Memória, projeto, identidade e os tempos de construção da docência - Universidade Metodista de São Paulo. 2012. (Outra).

Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento - Paulo Freire: A pedagogia do oprimido - Universidade Metodista de São Paulo. 2012. (Outra).

Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento - Projeto Ler e Conhecer: a leitura como fonte de prazer, conhecimento e informação - Universidade Metodista de São Paulo. 2012. (Outra).

Razões necessárias? Crítica da razão teológica - Aula Magna do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Religião - Universidade Metodista de São Paulo. 2012. (Outra).

Relações entre literatura e estudos culturais em língua inglesa - Universidade Metodista de São Paulo. 2012. (Outra).

Reunião geral de coordenadores do Programa de Licenciaturas Internacionais (PLI) - CAPES / Grupo Coimbra de Universidades Brasileiras (GCUB) - Universidade do Porto DE. 2012. (Encontro).

Sobre o humanismo contemporâneo: uma reflexão a partir de Nietzsche e Sloterdijk. 2012. (Outra).

Teoria descolonial: novas perspectivas no estudo da cultura e religião na América Latina - Universidade Metodista de São Paulo. 2012. (Outra).

Tradutor e Intérprete em ação - Aula Magna do curso de Letras / Tradutor e Intérprete - Universidade Metodista de São Paulo. 2012. (Outra).

Uma teoria do campo pedagógico na perspectiva da sociologia da educação: o esquema de análise de Bourdieu & Passeron - Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento o. 2012. (Outra).

Vida e magistério - Aula magna do Programa Institucional de Licenciaturas - Universidade Metodista de São Paulo. 2012. (Outra).

VI Encontro de Fenomenologia e Análise do Existir - Universidade Metodista de São Paulo - Instituto de Ensino e Formação em Psicologia Existencial e Análise do Existir ? SOBRAPHE.. 2012. (Encontro).

VII Conferência Brasileira de Comunicação Eclesial (ECLESIOCOM) Universidade Metodista de São Paulo - Cátedra Unesco / Metodistasco. 2012. (Outra).

XIII Seminário Internacional de Filosofia e Educação - Fundamentos e Políticas - IJI Universidade do Porto, Centro de Estudos Medievais Oriente e Ocidente (CEMOrOc - FEUSP), Faculdades Integradas Campos Salles. 2012. (Seminário).

XVI Semana de Estudos da Religião - Universidade Metodista de São Paulo. 2012. (Outra).

XXIII Teaching Develpoment Conference - Centro Paulista de Cultura Anglo Americana (CCAA) - New trends in EFL. 2012. (Outra).

18o InPLA (Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. 2011. (Outra).

2a Semana Cultural de Letras, Tradução e Interpretação - No rastro das letras: caminhos trilhados, rumos desconhecidos - Universidade Metodista de São Paulo. 2011. (Outra).

3 Congresso da ANPTECRE (Associação Nacional de Programas de Pós-Graduação em Teologia e Ciências da Religião) - Teologia e Ciências da Religião: interfaces - Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2011. (Congresso).

A comunicação a distância - Núcleo de Educação a Distância - Universidade Metodista de São Paulo. 2011. (Encontro).

Alberto Caeiro e a filosofia sensualista - Universidade Metodista de São Paulo. 2011. (Outra).

Alumni TEFL Conference. 2011. (Outra).

Aplicação do exame de proficiência em Língua Portuguesa para estrangeiros - CELPE-Bras - Professor examinador - 1 semestre. 2011. (Outra).

Aplicação do exame de proficiência em Língua Portuguesa para estrangeiros - CELPE-Bras - Professor Examinador - 2 semestre. 2011. (Outra).

Ciência e reprodução do capital: ideologia e economia do prolongamento da vida - Universidade Metodista de São Paulo. 2011. (Outra).

Colóquio Kairós - A experiência de descontinuidade frente ao estranho e as tentativas contemporâneas do seu apagamento, em uma pespectiva psicanalítica - Universidade Metodista de São Paulo. 2011. (Encontro).

Congresso Estadual de Educação Católica - ANEC (Associação Nacional de Educação Católica do Brasil). 2011. (Congresso).

Coordenador de Sessão - XIV Congresso de Iniciação e Produção Científica - Universidade Metodista de São Paulo. 2011. (Congresso).

Cultura, narrativa e imagem em Cidadão Kane - Palestra no Curso de Especialização em Língua Inglesa - Universidade Metodista de São Paulo. 2011. (Outra).

Dez fundamentos em estudos culturais - Palestra no Curso de Especialização em Língua Inglesa - Universidade Metodista de São Paulo. 2011. (Outra).

ESP (English for Specific Purposes) no Brasil e as novas tendências - Palestra no curso de especialização em língua inglesa - Universidade Metodista de São Paulo. 2011. (Outra).

Estereótipos linguísticos e culturais - Projeto Ensino e Aprendizagem - PEnsA CNA. 2011. (Outra).

Estudos culturais e a ação dos discursos nas fronteiras - Palestra no Curso de Especialização em Língua Inglesa - Universidade Metodista de São Paulo. 2011. (Outra).

Examinador oficial da Universidade de Cambridge - Componente oral - Young Learners (Movers, Flyers), KET, PET, FCE for schools, CAE - Colégio Petrópolis.Examinador oficial da Universidade de Cambridge. 2011. (Outra).

Fórum de Pesquisa da Universidade Metodista de São Paulo. 2011. (Outra).

Fórum EAD - Discussão dos resultados da autoavaliação - 2 semestre 2010 - Universidade Metodista de São Paulo. 2011. (Outra).

G. Agamben e o estado de exceção como paradigma da sociedade contemporânea - Universidade Metodista de São Paulo. 2011. (Outra).

Heterogeneidade do inglês e das práticas de ensino e aprendizagem - XXV Spring Conference - APLIESP. 2011. (Outra).

How to improve students writing skills - Braz Tesol. 2011. (Oficina).

III Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica - Percursos Interpretativos - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2011. (Encontro).

II Jornada sobre Ensino-Aprendizagem de Línguas em Ambientes Virtuais - Universidade de São Paulo (USP). 2011. (Outra).

II Semana de Educação em Direitos Humanos: Religião, Estado e Educação / II Ciclo de conferências Hugo Assmann: Cristianismo de libertação e seu pensamento crítico - Universidade Metodista de São Paulo. 2011. (Outra).

IX CBLA (Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada) - Linguística Aplicada e Sociedade. 2011. (Congresso).

Lançamento da Campanha da Fraternidade 2012 - Associação Nacional de Educação Católica do Brasil (ANEC). 2011. (Encontro).

Literatura e Religião - XV Semana de Estudos da Religião - Universidade Metodista de São Paulo. 2011. (Outra).

Literatura Portuguesa Contemporânea - Aula Magna do Curso de Letras - Universidade Metodista de São Paulo. 2011. (Outra).

O estatuto como política de enfrentamento à violência escolar (Mesa redonda) - Universidade Metodista de São Paulo. 2011. (Outra).

O pensamento latino-americano em José Carlos Mariátegui - Universidade Metodista de São Paulo. 2011. (Outra).

O relato da viagem de Jesus à Jerusalém no Evangelho de Lucas - Aula Magna do Curso de Teologia - Universidade Metodista de São Paulo. 2011. (Outra).

Os desafios atuais da Filosofia da Libertação (Mesa de debate) - Universidade Metodista de São Paulo. 2011. (Outra).

O tempo como antagonista na obra Somewhere in time, de Richard Matheson - Universidade Presbiteriana Mackenzie.Participação em Banca Examinadora de Qualificação de Mestrado. 2011. (Outra).

Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento - A Pedagogia do oprimido: as ideias de Paulo Freire e Gramsci como contribuição para pensar um currículo crítico e humanizador na formação profissional no ensino superior. 2011. (Encontro).

Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento - Conflito e choque de culturas no ensino superior. 2011. (Outra).

Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento - Educação: pedagogia, ensino e relacionamento. 2011. (Outra).

Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento - Ética em pesquisa: elementos básicos para a submissão de projetos das áreas de Ciências da Saúde e Ciências Humanas. 2011. (Encontro).

Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento - Freud e a educação: limites e possibilidades. 2011. (Outra).

Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento - Práxis cidadã no ensino superior. 2011. (Outra).

Prometeu, a política e o fim do mito - Aula Magna do Curso de Filosofia da Universidade Metodista de São Paulo. 2011. (Outra).

Representações da fronteira na literatura: diálogos multiculturais - Palestra no curso de Especialização em Língua Inglesa - Universidade Metodista de São Paulo. 2011. (Outra).

Simpósio de Pesquisa do Grande ABC. 2011. (Simpósio).

The Whs of pronunciation - Summit for Teachers. 2011. (Encontro).

V Encontro Nacional e III Encontro Internacional do GT Ética e Cidadania da ANPOF - A filosofia na América Latina: suas potencialidades e desafio - Universidade Federal do ABC. 2011. (Encontro).

VI ECLESIOCOM (Conferência Brasileira de Comunicação Eclesial) - Universidade Metodista de São Paulo. 2011. (Outra).

VII Congresso de Teologia de São Paulo - Diálogo aberto: Teologia &... A reflexão teológica em diálogo com as ciências contemporâneas - ITESP. 2011. (Congresso).

Wallerstein, O universalismo europeu - a retórica do poder, Edward Said, Orientalismo - Universidade Metodista de São Paulo. 2011. (Outra).

X Jornada de Literatura - Tendências da crítica literária na contemporaneidade - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2011. (Outra).

XXII Teaching Development Conference - Centro Paulista de Cultura Anglo Americana (CCAA). 2011. (Outra).

12th Braz-Tesol National Convention - The Art of Teaching. 2010. (Outra).

2 Simpósio Luso-Brasileiro de Filosofia da Religião e Ciências da Religião- A religião na modernidade e pós-modernidade: interfaces, novos discursos e linguagens- Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). 2010. (Simpósio).

6 Conferência Nacional de Ensino CNA.Paraphrasing: an art in discourse. 2010. (Outra).

6 Conferência Nacional de Ensino CNA.Língua e discurso: novas perspectivas para uma aprendizagem de autonomia. 2010. (Outra).

Aplicação do exame de proficiência em língua portuguesa para estrangeiros - CELPE-Bras - Professor examinador. 2010. (Outra).

Aprenda a ler o Antigo Testamento (8 horas) - Edições Loyola. 2010. (Encontro).

Assembléia docente da Universidade Metodista de São Paulo - Panorama do ensino superior e avaliação: avanços e fragilidades. 2010. (Outra).

Aula magna do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Religião da Universidade Metodista de São Paulo - Teologia Paulina da graça, profecia, política e economia (Prof. Dr. Néstor Miguez- ISEDET, Argentina). 2010. (Outra).

Conferência Internacional para Colégios 2010 - University of Cambridge / ESOL Examinations. 2010. (Outra).

Curso Livre de Humanidades - A ordem do discurso (Michel Foucault) - Universidade Metodista de São Paulo. 2010. (Encontro).

Curso Livre de Humanidades - As palavras e as coisas: os saberes constituídos (Michel Foucalt) - Universidade Metodista de São Paulo. 2010. (Outra).

Forum EAD - Discussão dos resultados da autoavaliação 2009 - Universidade Metodista de São Paulo. 2010. (Outra).

I Assembléia Docente da Faculdade de Humanidades e Direito da Universidade Metodista de São Paulo - A área de humanidades no contexto de nossa Universidade: limites e possibilidades. 2010. (Outra).

III CLAFPL - Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. 2010. (Congresso).

III Simpósio Internacional de Literatura e Crítica Literária: Poesia Contemporânea - Travessias Poéticas Brasil & Portugal - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). 2010. (Simpósio).

I Jornada sobre Ensino e Aprendizagem de Línguas em Ambientes Virtuais - Universidade de São Paulo (USP). 2010. (Outra).

I Semana de Educação em Direitos Humanos - Educação e Religião na América Latina: Memória, Justiça, Libertação- Universidade Metodista de São Paulo. 2010. (Seminário).

Leituras do contemporâneo: Marx, Heidegger e Merlau-Ponty - Curso de Filosofia (12 horas) - Universidade Metodista de São Paulo. 2010. (Encontro).

Leituras do contemporâneo: Nietzsche, Freud, Sartre - Curso de Filosofia (14 horas) - Universidade Metodista de São Paulo. 2010. (Encontro).

Listening, lexis, learning - Cambridge Day. 2010. (Outra).

Livraria Disal.The Lexical Approach: from language to discourse. 2010. (Oficina).

Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento - A Pedagogia do Oprimido de Paulo Freire: fundamentos antropológicos, epistemológicos, políticos e suas relações com o ensino superior. 2010. (Encontro).

Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento - Educação: pedagogia, ensino e relacionamento. 2010. (Outra).

Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento - Ética nas relações docente-discente. 2010. (Encontro).

Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento - Michel Foucault :corpo e educação. 2010. (Outra).

Semana Cultural de Letras, Tradução e Interpretação - Falácias da interpretação: o mercado e o cotidiano do intérprete - Universidade Metodista de São Paulo. 2010. (Outra).

Semana Cultural de Letras, Tradução e Interpretação - Its a cool cat! A terminologia e o estudo das expressões idiomáticas com nomes de animais - Universidade Metodista de São Paulo. 2010. (Outra).

Semana Cultural de Letras, Tradução e Interpretação - Legenda não é sopa de letrinha - Universidade Metodista de São Paulo. 2010. (Outra).

Semana Cultural de Letras, Tradução e Interpretação - O professor de inglês para o século XXI - Universidade Metodista de São Paulo. 2010. (Outra).

Semana Cultural de Letras e Pedagogia EAD - Professor analógico e aluno digital:ambiguidades e dilemas da formação tecnológica em uma sociedade complexa- Universidade Metodista de São Paulo. 2010. (Outra).

Semana Pedagógica FTD - Pensando a formação dos profissionais da infância: a relação indissociável de cognição e afeto. 2010. (Outra).

Seminário de Educação e Arte Popular - Quebrando as amarras da exclusão- Universidade Metodista de São Paulo. 2010. (Seminário).

Teacher Support Program - New approaches to teaching FCE - Use of English - University of Cambridge / ESOL Examinations. 2010. (Outra).

Teaching with the brain in mind - Teddy Bear English for kids and teens. 2010. (Outra).

Total Quality Macmillan School for Teachers - Teaching young and very young children. 2010. (Encontro).

Workshops Pedagógicos CNA (Administração Nacional).Teachers book: dont hold on tight !. 2010. (Encontro).

Workshops Pedagógicos CNA (Administração Nacional).Vocabulary in Action. 2010. (Encontro).

XIII Congresso Metodista de Iniciação e Produção Científica, XII Seminário de Extensão, VII Seminário PIBIC / UMESP - Coordenador de sessão. 2010. (Congresso).

XIV Semana de Estudos de Religião - Diálogo inter-religioso, pluralismo cultural e etnicidade - Universidade Metodista de São Paulo. 2010. (Outra).

XIX Teaching Development Conference - Centro Paulista de Cultura Anglo Americana (CCAA) - O cérebro e suas novas fronteiras. 2010. (Outra).

XX Teaching Development Conference - Centro de Cultura Anglo Americana (CCAA) - Alunos e educadores: novas necessidades. 2010. (Outra).

1 Forum de ideias - Educação, o caminho para a cidadania - Cambridge University Press. 2009. (Outra).

21a Aplicação do Exame de Proficiência em Língua Portuguesa para estrangeiros - CELPE-Bras. Professor entrevistador - Universidade Metodista de São Paulo.Professor entrevistador. 2009. (Outra).

2nd High Point Teaching Booster - Connecting with your students - Cambridge University Press. 2009. (Oficina).

3rd ABC English Language Professionals Conference - Universidade Metodista de São Paulo. 2009. (Outra).

3rd High Point Teaching Booster - Reading Matters - Heinle / Cengage Learning. 2009. (Encontro).

5a Semana Cultural da Faculdade de Humanidades e Direito da Universidade Metodista de São Paulo - O livro na era digital: perspectivas para o profissional de Letras, Pedagogia e Tradutor. 2009. (Seminário).

6a Jornada de reflexões sobre tradução, linguagem e cultura - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). 2009. (Outra).

A Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica como orientação metodológica de pesquisas em Linguística Aplicada PUC-SP. 2009. (Simpósio).

A formação de professores sob o olhar da complexidade (Profa Maximina Freire- PUC-SP) - Universidade Metodista de São Paulo. 2009. (Encontro).

Análise comparativa de material didático - palestra ministrada por Ray Shoulder na Universidade Metodista de São Paulo. 2009. (Encontro).

Assembléia Docente da Universidade Metodista de São Paulo - Destaques e perspectivas; Sustentabilidade: a do planeta e a sua no mercado de trabalho. 2009. (Outra).

Braz-Tezol in São Bernardo (Colégio Piaget) - Culture and Critical Literacy SIGs / Pronunciation SIG. 2009. (Encontro).

Café e Debate Editora Paulus.Um olhar sobre a literatura comparada. 2009. (Oficina).

Café e Debate - Editora Paulus.Poesia e música: um diálogo com o sagrado. 2009. (Encontro).

Café e Debate Paulus.Releituras literárias. 2009. (Oficina).

Café e Debate Paulus.A Cristologia do Tempo Comum. 2009. (Encontro).

Cambridge Day. 2009. (Encontro).

CambridgeESOL Teacher Support - Preparing for the new TKT Modules - Knowledge About Language (KAL) ; Content and Language Integrated Learning (CLIL). 2009. (Encontro).

Curso Livre de Humanidades - Método Fenomenológico - Universidade Metodista de São Paulo. 2009. (Outra).

Curso Livre de Humanidades - Uma leitura fenomenológica do Ensaio sobre a cegueira, de José Saramago - Universidade Metodista de São Paulo. 2009. (Outra).

Direitos humanos: um balanço da situação no Brasil - Palestra do Ministro de Estado Paulo Vannuchi, da Secretaria Especial dos Direitos Humanos da Presidência da República - Universidade Metodista de São Paulo. 2009. (Encontro).

Encontro de Atualização Profissional para Professores do Ensino Médio (Proposta interdisciplinar Filosofia, Artes e Inglês) - Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza / Editora Moderna.Elaborando projetos interdisciplinares e tecnologia. 2009. (Encontro).

Encontro de Atualização Profissional para Professores do Ensino Médio (Proposta interdisciplinar Filosofia , Artes e Inglês) - Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza / Editora Moderna.Filosofia e aprendizagem da língua estrangeira. 2009. (Encontro).

Encontro para professores de inglês - O aluno de língua inglesa no mundo atual - Colégio Petrópolis. 2009. (Encontro).

Forum EAD Metodista - Discussão de resultados da auto-avaliação 2008. 2009. (Encontro).

I Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica - Programa de Estudos Pós-graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem- PUC-SP. 2009. (Encontro).

I High Point Teaching Booster - Lexical chunking for efficient communication. 2009. (Encontro).

I Seminário do Núcleo de Educação em Direitos Humanos (NEDH) - Universidade Metodista de São Paulo. 2009. (Seminário).

Oficinas em Ciências da Religião - Espiritualidade e gestão / Sagrado e literatura ( O claro enigma de Drummond ) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo / COGEAE. 2009. (Oficina).

Palestra de capacitação para disciplinas semipresenciais ( EAD ) - Universidade Metodista de São Paulo. 2009. (Oficina).

Palestra do Programa de Mestrado em Educação da Universidade Metodista de São Paulo - Bourdieu e a educação- Prof. François Bouvin ( École des Hautes Études em Sciences Sociales de Paris. 2009. (Encontro).

Palestra do Programa de Mestrado em Educação da Universidade Metodista de São Paulo - Formar professores para reforçar a profissão e transformar a escola - Prof. Dr. António Nóvoa (Universidade de Lisboa). 2009. (Encontro).

Palestra do Programa de Mestrado em Educação da Universidade Metodista de São Paulo - Trabalho e formação docente: precarização e desfiliação - Prof. Dr. Olivier Francomme (Académie dAmiens - França). 2009. (Encontro).

Palestra para professores de língua inglesa do Centro de Línguas Metodista.Speaking in the ELT classroom. 2009. (Encontro).

Palestra para professores de língua inglesa do Centro de Línguas Metodista.How to maximize the use of coursebooks in the ELT classroom. 2009. (Encontro).

Pearson Longman Teaching Development Conference Plus. 2009. (Encontro).

Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento (Atualiza) - Como fazer alunos lerem e gostarem de ler. 2009. (Encontro).

Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento (Atualiza) - Construção de planos de ensino e avaliações com mapas mentais. 2009. (Encontro).

Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento (Atualiza) - Eixos temáticos e projetos modulares como princípio de interdiscipinaridade. 2009. (Encontro).

Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento (Atualiza) -Elaborando um projeto de pesquisa na Metodista. 2009. (Encontro).

Relações humanas - XVII CCAA Teaching Development Conference. 2009. (Outra).

Semana de Liturgia - Comissão do Testemunho de Comunhão e Comissão de Liturgia - Diocese de Santo André. 2009. (Encontro).

Teaching chunks of language - meeting the challenge - Jack Scholes - Eventos Disal (SP). 2009. (Oficina).

Um olhar atualizado sobre a criança do século XXI - Richmond Publishing / Faculdade Anchieta. 2009. (Encontro).

VI Encontro de EAD Metodista - Mobile Learning. 2009. (Encontro).

VII Congresso Internacional de Educação - Educação no contexto de múltiplas linguagens. 2009. (Congresso).

Visita da comissão técnica / científica do MEC / SESU para o credenciamento do segundo posto aplicador do CELPE-Bras ( Universidade Metodista de São Paulo ). 2009. (Outra).

Workshop para a capacitação de docentes de língua inglesa - DISAL / Affonso e Castellano Livraria.A birds eye view of coursebooks: the first step towards enhancing perceptions. 2009. (Encontro).

Workshop para a capacitação de docentes de língua inglesa -High Point.Paraphrasing : an art in discourse. 2009. (Oficina).

Workshops Pedagógicos CNA (Administração Nacional).A birds-eye view of coursebooks: enhancing perceptions for effective oral communication. 2009. (Encontro).

XII Congresso de Iniciação e Produção Científica, XI Seminário de Extensão da Metodista e VI Seminário PIBIC / UMESP de Pesquisa. Coordenador de Sessão. 2009. (Congresso).

XII Congresso de Iniciação e Produção Científica, XI Seminário de Extensão da Metodista e VI Seminário PIBIC / UMESP de Pesquisa. Escrita e (a)temporalidade: uma breve releitura em fragmentos da literatura portuguesa. 2009. (Congresso).

XII Congresso de Iniciação e Produção Científica, XI Seminário de Extensão da Metodista e VI Seminário PIBIC / UMESP de Pesquisa - Discurso na vida, na arte e na religião: diálogos interdisciplinares ente os cursos de Letras e Ciências da Religião. 2009. (Outra).

XVIII Teaching Development Conference - Centro Paulista de Cultura Anglo Americana (CCAA) - Fundamentos do método audiovisual. 2009. (Encontro).

2nd ABC English Language Professionals Conference.The importance of self-management in ELT. 2008. (Simpósio).

32nd Longman Teacher Development Course. 2008. (Simpósio).

4a Semana Cultural da Faculdade de Educação e Letras da Universidade Metodista. 2008. (Seminário).

8 Encontro de férias de janeiro da SBS -Workshops para a capacitação de docentes de línguas estrangeiras. 2008. (Encontro).

Café e Debate - Editora Paulus.Machado e achados: 100 anos de investigação. 2008. (Oficina).

Café e Debate- Editora Paulus.Conversando sobre liturgia. 2008. (Encontro).

Café e Debate - Editora Paulus - História em quadrinhos como recorte da realidade. 2008. (Encontro).

Elaboração de aulas sempresenciais - Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento. 2008. (Encontro).

FCE & CAE - Get ready for the updated exams from December 2008. 2008. (Encontro).

Semana de capacitação docente - Experiências em sala de aula : como trabalhar com turmas grandes- Universidade Metodista de São Paulo. 2008. (Encontro).

Semana de capacitação docente - Técnicas para dinamizar teleaulas- Universidade Metodista de São Paulo. 2008. (Encontro).

Semana de capacitação PROEAD para educadores de ensino à distância - Universidade Metodista de São Paulo. 2008. (Encontro).

Seminário em diálogo com o pensamento de Paul Tillich - Religião, Teologia e Cultura - Universidade Metodista de São Paulo. 2008. (Seminário).

The power of image: developing a visual literacy in the language classroom - Richmond Publishing. 2008. (Encontro).

Workshop para a capacitação de docentes de língua inglesa - High Point.Teacher Development Unplugged: sharing our experiences at the backstage. 2008. (Oficina).

XI Congresso de Iniciação e Produção Científica e X Seminário de Extensão da Metodista. Coordenador de sessões. 2008. (Congresso).

XI Congresso de Iniciação e Produção Científica e X Seminário de Extensão da Metodista. As gradações do Realismo na literatura portuguesa. 2008. (Congresso).

16a Aplicação do Exame de Proficiência em Língua Portuguesa para estrangeiros - CELPE-Bras.Professor examinador. 2007. (Outra).

17a Aplicação do Exame de Proficiência em Língua Portuguesa - CELPE-Bras.Professor examinador. 2007. (Outra).

1st ABC English Language professionals Conference.Paving the way for developing learners communicative competence. 2007. (Simpósio).

1st ABC English Language Professionals Conference.Teaching collocations. 2007. (Simpósio).

BandPro 2007 - Colégio Bandeirantes nas profissões.Apresentação dos cursos de Letras e Tradutor / Intérprete. 2007. (Oficina).

Café e Debate - Editora Paulus.Literatura, escola e vida: uma reflexão. 2007. (Oficina).

Café e Debate - Editora Paulus.Os gêneros literários em diálogo. 2007. (Encontro).

Café e Debate - Editora Paulus.Além das linhas: uma abordagem experimental de interpretação e produção textual. 2007. (Encontro).

Café e Debate- Editora Paulus.A sala de aula na sala de estar. 2007. (Encontro).

Café e Debate- Editora Paulus.Fernando Pessoas. 2007. (Encontro).

Programa de Capacitação Docente - A aventura pedagógica no ensino superior - Universidade Metodista de São Paulo. 2007. (Encontro).

Seminário Acadêmico de Literaturas de Língua Portuguesa em perspectiva - USP. 2007. (Seminário).

VII Mostra de Produção Acadêmica e III Colóquio de Pesquisa em Educação do Programa de Mestrado em Educação da Universidade Metodista de São Paulo.Trágicas e traiçoeiras ou ingênuas e maliciosas: imagens de mulher na música e na poesia. 2007. (Seminário).

VI Workshop de Língua Estrangeira - Colégio Marista Arquidiocesano de São Paulo.Paving the way for developing learners communicative competence / Teaching collocations. 2007. (Oficina).

Workshop para a capacitação de docentes de língua estrangeira - High Point.Palavras em ação ! Uma abordagem lexical para o ensino de vocabulário. 2007. (Oficina).

Workshop para a comunidade externa - Universidade Metodista de São Paulo.Produção de textos. 2007. (Oficina).

9 Congresso de Iniciação e Produção Científica da Universidade Metodista de São Paulo. Coordenador de sessão. 2006. (Congresso).

Cambridge ELT Seminar - Different students, different styles, different levels. 2006. (Seminário).

Curso de pronúncia da língua inglesa - Yesky idiomas.Get a taste of American English. 2006. (Oficina).

I Jornada de Letras: língua e literatura em perspectiva - Universidade Bandeirante de São Paulo. Os caminhos do ensino de língua inglesa. 2006. (Congresso).

Semana Cultural da Faculdade de Educação e Letras da Universidade Metodista de São Paulo.Fernando Pessoas. 2006. (Seminário).

Braztesol SIG Symposium.Pronunciation in action. 2005. (Simpósio).

Cambridge ELT Seminar - Real English for real students. 2005. (Seminário).

From teaching to learning: promoting autonomy and independence in learners- Cambridge Day. 2005. (Seminário).

Semana Cultural da Faculdade de Educação e Letras da Universidade Metodista de São Paulo.Poesia e Saudosismo. 2005. (Seminário).

Thompson Teaching Day. 2005. (Encontro).

Workshop para a capacitação de docentes de língua inglesa - High Point.Activate your collocations - enhancing teaching resources. 2005. (Oficina).

FCE - Use of English. 2004. (Encontro).

Semana de Letras da Universidade Metodista de São Paulo.Gêneros literários em diálogo. 2004. (Simpósio).

Workshop para a capacitação de docentes de língua inglesa - DISAL / Affonso e Castellano Livraria.The basics of writing. 2004. (Oficina).

Workshop para a capacitação de docentes de língua inglesa - High Point.Teaching listening. 2004. (Oficina).

Workshop para a capacitação de docentes de línguas estrangeiras - CCAA.O ensino da segunda língua : praticando a teoria. 2004. (Oficina).

Workshop sobre aprendizagem reflexiva para professores de língua inglesa - ILSA ( Independent Language School Association).Reflective Learning in ELT. 2004. (Encontro).

Semana de Letras da Universidade Metodista de São Paulo.Coordenador da Semana de Letras. 2003. (Seminário).

Ultrapassando limites - Consultoria em Gestão Educacional ( Coplanning ). 2003. (Encontro).

Workshop para a capacitação de docentes de língua inglesa - DISAL / Affonso e Castellano Livraria.The Special Alphabet. 2003. (Oficina).

IX Teaching Development Conference - Centro Paulista de cultura Anglo Americana.Developing your writing skills. 2002. (Simpósio).

Paradigmas em coaching : a busca do entendimento - Böge Consultores. 2002. (Encontro).

Workshop para a capacitação de docentes de língua inglesa - DISAL / Affonso e Castellano Livraria.Pronunciation. 2002. (Oficina).

Workshop para a capacitação de docentes de língua inglesa - DISAL / Affonso e Castellano Livraria.Listening in Action !. 2002. (Encontro).

Workshop para a capacitação de docentes de língua inglesa - High Point.Action research : paving the way for professional growth. 2002. (Oficina).

Workshop para a capacitação de docentes de língua inglesa - High Point.Teaching collocations, Listening in action & Reading in action. 2002. (Encontro).

25th Longman Teacher Development Course. 2001. (Simpósio).

Course in Language Teaching to Young Learners - Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa (30 horas). 2001. (Oficina).

Workshop para a capacitação de docentes de língua inglesa - DISAL / Affonso e Castellano.Pronunciation Tips. 2001. (Oficina).

VIII Teaching Development Conference - Inteligências múltiplas ( Celso Antunes ). 2000. (Encontro).

The Bell Language Schools - Learning styles ( Tony Young ). 1999. (Encontro).

The Bell Language Schools - What business people say ( David Evans). 1999. (Encontro).

VII Teaching Development Conference - Centro Paulista de Cultura Anglo Americana.Perfecting the sounds of American English. 1999. (Simpósio).

Workshop para a capacitação de docentes de língua inglesa - DISAL / Affonso e Castellano Livraria.How to teach pronunciation. 1999. (Encontro).

II Mostra Mackenzie de Dissertações e Teses A.Cânticos e cantigas: um diálogo através do tempo. 1998. (Simpósio).

Semana de Letras- Centro Universitário Fundação Santo André.Pronunciation made easy. 1998. (Simpósio).

VI Teaching Development Conference - Centro Paulista de Cultura Anglo Americana ( CCAA ).How do you pronounce... ?. 1998. (Simpósio).

V Teaching Development Conference.Pronunciation made easy. 1997. (Simpósio).

6 Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa - PUC SP. Cânticos trovadorescos: uma melodia lingüística. 1996. (Congresso).

IV Teaching Development Conference - Centro Paulista de Cultura Anglo Americana ( CCAA ).Transcription. 1996. (Simpósio).

Seminário de pesquisa do programa de pós-graduação em Comunicação e Letras - Universidade Presbiteriana Mackenzie.Cânticos trovadorescos. 1996. (Seminário).

III Teaching Development Conference - Centro Paulista de Cultura Anglo Americana ( CCAA ).Sounds & Symbols. 1995. (Simpósio).

Teacher Training Course - Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa ( 48 horas ). 1995. (Encontro).

18th Longman Teacher Development Conference. 1994. (Simpósio).

Elaboração de questões de língua inglesa para o Vestibular de 1994 do Instituto Metodista de Ensino Superior.Elaboração de questões para o Vestibular de 1994. 1994. (Outra).

II Teaching Development Conference - Centro Paulista de Cultura Anglo Americana ( CCAA ).Pronunciation in Action. 1994. (Simpósio).

17th Longman Teacher Development Conference. 1993. (Simpósio).

I Teaching Development Conference - Centro Paulista de Cultura Anglo Americana ( CCAA).Hear or listen ?. 1993. (Simpósio).

16th Longman Teacher Development Conference. 1992. (Simpósio).

Ciclo de palestras com educadores americanos ( Jim Wingate e Susie Miller ) - CCAA. 1992. (Encontro).

I Congresso de Educação do Instituto Metodista de Ensino Superior - Recursos Audiovisuais no Ensino da Língua Inglesa. 1992. (Congresso).

Curso Liderança Eficaz - Divisão de Marketing CCAA ( 12 horas ). 1990. (Encontro).

Em busca da excelência - Divisão de marketing CCAA ( 7 horas ). 1990. (Encontro).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Juliano Caetano Pinto

FURLIN, M.; FERREIRA, S. L.; NOVAES, A. O.. Khan Academy matemática no processo de ensino e aprendizagem: limites e possibilidades. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Sergio Claudio de Sousa

FURLIN, M.; COSTA, V. S.; IWASHITA, K.. A liturgia cristã na era da iconofagia. 2020. Dissertação (Mestrado em TEOLOGIA) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Pedro Nolasco Camargo Guimarães

FURLIN, M.; SOUZA, S. D.; PETRAGLIA, I. C.. Da pauta à margem: gênero no Plano Municipal de Educação de Jundiaí (2015). 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Nayane Cardoso de Souza Moraes

FURLIN, M.; RENDERS, E. C. C.; DAUREA-TARDELI, D.. Evasão escolar de estudantes com deficiência no ensino superior: narrativas e desafios. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Roseli Aparecida de Oliveira

FURLIN, M.; TAVARES, S. M. N.; RENDERS, H.. Plano para a Vida e Missão da Igreja Metodista (PVMI) e Diretrizes para a Educação na Igreja Metodista (DEIM): contribuições à educação confessional universitária. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Gabriela Peres Guastalli

FURLIN, M.; AZEVEDO, A. B.; ANGELUCI, A. C. B.. Redes conectadas: o ensino-aprendizagem de millennials em língua inglesa. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Fátima Cristina dos Santos

FURLIN, M.; PANIZZOLO, C.; CAMPOS, E. F. E.. Entre muros, grades, escola e privação de liberdade: um diálogo com docentes da Fundação Casa de São Bernardo do Campo. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Diego Willian dos Santos

FURLIN, M.; COSTA, V. S.; IWASHITA, K.. Espiritualidade litúrgica em "Tempos Líquidos". 2019. Dissertação (Mestrado em TEOLOGIA) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Juliana De Almeida Canoff Zayas

FURLIN, M.; ANDRE, C. F.; HESSEL, A. M. G.. Gamificação de experiências de aprendizagem em Biologia: desafios e possibilidades no ensino médio. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Jose Valdemar dos santos Filho

FURLIN, M.; AZEVEDO, A. B.; LARA, S. M. S. R.. Percepções sobre a Justica Restaurativa sob a ótica dos participantes envolvidos: estudo de uma escola da baixada santista. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Vanessa Bianchi Mochetti

FURLIN, M.; TAVARES, S. M. N.; LARA, S. M. S. R.. Direitos humanos na matriz curricular do curso de Direito da Universidade Metodista de São Paulo. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: DIEGO MELO DE ABREU KATZ TARANDACH

FURLIN, M.; BAHIA, N. P.; ROSALEN, M. A. S.. Os impactos do PIBID na escolha da profissão docente: um estudo com egressos do curso de educação física. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Sandra Cristina da Silva Rebelo

FURLIN, M.; APARICIO, A. S. M.; ANDRADE, M. F. R.. A inserção da literatura marginal-periférica nas salas de leitura da Rede Municipal de São Paulo: os anos iniciais em foco. 2018. Dissertação (Mestrado em Proframa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Rene da Silva Barbosa

FURLIN, M.; AZEVEDO, A. B.; ROSSETTI, R.. A dimensão política-aristocrática em Nietzsche: perspectivas à educação e desafios. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Rodrigo da Silva Gomes

FURLIN, M.; SAES, D. A. M.; VIEIRA, A. M.. Escola-de-ferro: um trem (des)governado pela "Reforma do Ensino Médio". 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Karem Datti Ragnev

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; LESSA, A. B. C. T.. A percepção dos professores sobre o tablet em escolas brasileiras de currículo duplo sob o viés da complexidade. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Denise Gadioli Scucuglia

FURLIN, M.; VIEIRA, A. M.; ANDRE, C. F.. Permacultura e suas possibilidades de educação (não) formal. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Leon Idris Fernandes de Azevedo

FURLIN, M.; TREVISAN, A. L.; CORREA, L. C.. Parresia: um castelo de cartas shakesperiano. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Rosanea Maria Mazzini Correa

FURLIN, M.; CAMPOS, E. F. E.; ROSALEN, M. A. S.. Novas veredas para a formação do professor: ler para aprender a pesquisar. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Marina Borges Muriana

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; HESSEL, A. M. G.. O percurso da lagarta: tradição e complexidade no ensino de língua inglesa em escolas de idiomas. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cássia Regina Rocha Gonçalves

FURLIN, M.; MATTAR, J.; COELHO, P. M. F.. Selfie de professores de idiomas: percepções de experiências vivenciadas na aprendizagem de língua inglesa. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Camila Vieira Cassiano

FURLIN, M.; SA, I. R.; APARICIO, A. S. M.. Sequência didática: uma proposta para as interações de aprendizagens da língua inglesa. 2018. Dissertação (Mestrado em Proframa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Rafael Henrique Colavite de Aguiar

FURLIN, M.; APARICIO, A. S. M.; ANDRE, C. F.. Brasil e a espiral histórica: A Ordem, educação e poder. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Ariadne Guimarães Dias

FURLIN, M.; ROSSETTI, R.; ANDRE, C. F.. A voz da raça, os ecos da educação: percepções sobre as permanências da herança cultural africana no Brasil. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Renan Ribeiro Beltrame

FURLIN, M.; TAVARES, S. M. N.; PAGOTTO, C.. Tendências ideológicas e função social da educação em museus do estado de São Paulo. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Elaine Gomes Vilela

FURLIN, M.; AZEVEDO, A. B.; RENDERS, E. C. C.. Surdocegos e os desafios nos processos socioeducativos: os mediadores e a tecnologia assistiva. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: José Ribamar Ribeiro Rodrigues

FURLIN, M.; COSTA, V. S.; IWASHITA, K.. Incremento da Pastoral Ltúrgica em tempos líquidos: uma análise dos números 43 a 46 da Sacrosanctum Concilium em confronto com a realidade atual, descrita por Zygmunt Bauman. 2018. Dissertação (Mestrado em TEOLOGIA) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rodrigo Oliveira Santos

FURLIN, M.; AZEVEDO, A. B.; TARCIA, R. M. L.. Educação a distância, polos e avaliação regulatória: narrativas de um quebra-cabeça. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Beatriz da Silva Faleiro do Nacimento

FURLIN, M.; SILVA, M. R. P.; TREVISAN, A. L.. (Boas)práticas na creche: miradas emergentes sobre a criança e a infância. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Bárbara Regina Firmino

FURLIN, M.; DEMARTINI, Z. B. F.; ROSALEN, M. A. S.. Trajetória de jovens adultos com HIV: memórias e experiências da adolesciência no ambiente escolar. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Gustavo Cotomacci

FURLIN, M.; FISCHMANN, R.; VIEIRA, A. M.. Estranho-s no ninho: ensino jurídico e formação docente. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Fábio Luiz Socreppa da Fonseca

FURLIN, M.; JOSGRILBERG, R.; HIGUET, E. A.. A fenomenologia da aquisição da língua estrangeira. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Merenice Merhej

FURLIN, M.; FISCHMANN, R.; DEMARTINI, Z. B. F.. Ler, verbo transitivo: o jornal Voz da Infância na gestão Mário de Andrade. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Leandro Postigo Zanolla

FURLIN, M.; AZEVEDO, A. B.; ANGELUCI, A. C. B.. Narrativas das experiências do uso de programação e ronótica na educação básica. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Ademilson Tadeu Quirino

FURLIN, M.; COSTA, V. S.; SILVA, M. F.. A escuta da Palavra de Deus proclamada na liturgia: um desafio em "tempos líquidos". 2017. Dissertação (Mestrado em TEOLOGIA) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Verônica Martins Cannatá

FURLIN, M.; AZEVEDO, A. B.; SANTOS, M.. Ensino híbrido na educação básica: narrativas docentes sobre a abordagem metodológica na perspectiva da personalização do ensino. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Claudia Zucatelli

FURLIN, M.; APARICIO, A. S. M.; ANGELUCI, A. C. B.. Sequências didáticas e curadoria de informações nas mídias digitais: uma proposta para formação docente. 2017. Dissertação (Mestrado em Proframa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Aline Izabel Alves

FURLIN, M.; Guimarães, A. H. T.; MARTINS, V. B.. Dr House: o (anti)herói mo texto televisivo. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Marlon D"aquanno Póvoas

FURLIN, M.; Pelegrino, A.L.T; Bridi, M. V.. História e ficção: um estudo comparativo em O Evangelho Segundo Jesus Cristo, de José Saramago. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Elmer Mendes Barbosa

FURLIN, M.; NOGUEIRA, Paulo A. S.; SOUSA, R. F.. Sacrifícios humanos em Israel - O caso da filha de Jefté, Juízes 11, 29-40. 2016. Dissertação (Mestrado em Ciências da Religião) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Lisa Paula Generoso

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; CAMPOS, K. S. R.. Ciclo multimodal complexo de leitura em língua francesa. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Bruno Tonhetti Galasse

FURLIN, M.; AZEVEDO, A. B.; ANGELUCI, A. C. B.. Narrativas de práticas em educação e tecnologia: a trajetória do professor digital. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Brunelly Lopes da Silva

FURLIN, M.; Guimarães, A. H. T.; MOREIRA, J. M. C.. Os dois lados de Veja: o lettering e a tipografia como elementos-chave na concepção da linguagem visual e na construção de sentido em anúncios publicitários impressos. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Claudia de Lima Beligoli

FURLIN, M.; VILLAS BOAS, L. P. S.; FERREIRA, S. L.. Professor de inglês: um olhar sobre a atuação docente e profissional. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Ludmila Nogueira de Almeida

FURLIN, M.; FELICE, M. I. V.; SOUZA, V. V. S.. A formação de professores de línguas para a avaliação da aprendizagem à luz da complexidade. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Heloisa Antoniolli Marino

FURLIN, M.; Pelegrino, A.L.T; CORREA, L. C.. Jogos e narrativas: entre a ficção e a história. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Regiane Lima de Paula

FURLIN, M.; Guimarães, A. H. T.; MARTINS, V. B.. Do it yourself: o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa no ensino médio por meio de programetes televisivos. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Genival Lima da Silva

FURLIN, M.; COSTA, V. S.; IWASHITA, K.. Liturgia e piedade popular: a relação entre liturgia e a novena a Nossa Senhora do Perpétuo Socorro na Diocese de Tocantinópolis. 2015. Dissertação (Mestrado em TEOLOGIA) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rafael da Silva Almeida

FURLIN, M.; NOGUEIRA, Paulo A. S.; MACHADO, J.. Espíritos do universo responsáveis pelo destino: estudo exegético em Colossenses 2.8 - 3.4. 2015. Dissertação (Mestrado em Ciências da Religião) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Vera Lúcia de Castro

FURLIN, M.; RIBEIRO, C. O.; ADRIANO FILHO, J.. O deus de Saramago: uma análise teopoética das obras Caim e O Evangelho Segundo Jesus Cristo. 2014. Dissertação (Mestrado em Ciências da Religião) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Daniela Santos Aires

FURLIN, M.; CELANI, M.A.A.; FREIRE, M. M.. Em busca da essência do self: um espetáculo da vivência de estudos de professores no exterior sob a perspectiva da complexidade. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Nicolle Lemos de Almeida Pinheiro

FURLIN, M.; Pelegrino, A.L.T; Guimarães, A. H. T.. Do sonho à publicação: o alcance literário das fanfics. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Rogério Lemos

FURLIN, M.; COSTA, V. S.; IWASHITA, K.. O sacerdócio real: fundamentos para uma participação litúrgica ativa e frutuosa dos fiéis leigos(as). 2014. Dissertação (Mestrado em TEOLOGIA) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Juliana Bassini Rubio

FURLIN, M.; LAUAND, L. J.; MADUREIRA, J. G. P.. Razões da língua: cultura e ensino de inglês. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Ligia Cirana Rocha de Moura

FURLIN, M.; ALVES, Maria Leila; FERNANDEZ, I. G. E.. A formação do professor de línguas frente à prática de inclusão ou exclusão. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Ana Cláudia Ferreira de Queiroz Evaristo

FURLIN, M.; Pelegrino, A.L.T; CORREA, L. C.. O tempo como antagonista na obra Somewhere in time, de Richard Matheson. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Eduardo José dos Reis

FURLIN, M.; NOGUEIRA, Paulo A. S.; FERREIRA, J. C. L., LEONEL, João. O lógos em João: principais interpretações cristãs acerca de Jesus. 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências da Religião) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Priscila Fernandes Balsini

FURLIN, M.; Bridi, M. V.; TREVISAN, A. L.; BRITO, R. H. P.; CABECINHAS, R.. A escrita como releitura do vivido em Manual de Pintura e Caligrafia e Cadernos de Lanzarote, de José Saramago. 2020. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: José Pascoal Mantovani

FURLIN, M.; JOSGRILBERG, R.; SOUZA, V. C.; VEIGA-NETO, A. J.; ROSA, S. S.. Educar sem (de)formar: contribuições foucaultianas para a filosofia da educação. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Valéria Bressan Cândido

FURLIN, M.; BONINI, L. M. M.; SILVA, R. A.; SOUZA, V. C.; PETRAGLIA, I. C.. Aplicações dos princípios da Justiça Restaurativa à mediação escolar. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Marta Maria Silva de Faria Wanderley

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; OLIVEIRA, G.; HESSEL, A. M. G.; CAMPOS, K. S. R.. A experiência vivida por estudantes do ensino médio em um curso para sensibilização sobre gêneros textuais: uma tessitura complexa compartilhada. 2020. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marciano do Prado

FURLIN, M.; MARTINS, M. F.; SUNG, J. M.; VIEIRA, A. M.; TAVARES, S. M. N.. PROUNI como via de acesso à educação superior: entre a democratização e a expansão do ensino privado. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Suzanny Pinto Silva

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; HESSEL, A. M. G.; MELO, A. M.; CAMPOS, K. S. R.. Saberes em movimento: a tessitura complexa emergente de prática de professores do Ensino Superior. 2019. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Mara Cristina Ferreira Cunha

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; LESSA, A. B. C. T.; AGUILAR, G. J.; SANTO, R. C. E.. A presença de uma professora de Língua Inglesa sob a perspectiva da complexidade: a travessia do objeto ao sujeito. 2019. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rosemeire Aparecida Bom Pessoni

FURLIN, M.; GARCIA, P. S.; ROMEIRO, M. C.; AZEVEDO, A. B.; VIEIRA, A. M.. Programa Licenciaturas Internacionais: impactos na formação de docentes para a educação básica. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Priscila Penna Ferreira Coelho

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; SOARES, M. F.; CAMPOS, K. S. R.; MELO, A. M.. Vivência em um curso de extensão de Espanhol - LE interpretada pelo viés da complexidade: reflexões, descobertas e complexificação de uma pesquisadora. 2019. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Eliana Aparecida Oliveira Burian

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; SOARES, M. F.; CAMPOS, K. S. R.; OLIVEIRA, G.. Formação online de professores de inglês dos anos finais do ensino fundamental da rede pública do estado de São Paulo, sob a perspectiva da complexidade. 2018. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rafael de Souza Oliveira

FURLIN, M.; CAMPOS, E. F. E.; APARICIO, A. S. M.; FREIRE, M. M.; AZEVEDO, A. B.. Para salvar a nação: uma teorização sobre a educação, saúde e religião na Assembleia Constituinte de 1934. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Emelyn Mariana Pimenta

FURLIN, M.; SILVA, L. G. M. E.; FERNANDES, A. T. C.; TAVARES, S. M. N.. Trabalho infantil, educação e classe média na Primeira República. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Maria José de Oliveira Russo

FURLIN, M.; SA, I. R.; PANIZZOLO, C.; AZEVEDO, A. B.; VIEIRA, A. M.. A complementaridade das políticas públicas para inclusão socioeducacional. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Silvia Perrone de Lima Freitas

FURLIN, M.; ROSALEN, M. A. S.; ALVIANO JUNIOR, W.; CAMPOS, E. F. E.; ANDRE, C. F.. Proposições para o enfrentamento da crise dos cursos de formação docente: o Programa Institucional das Licenciaturas da UMESP. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Eduardo Okuhara Arruda

FURLIN, M.; SILVA, S. A. P. S.; SOUZA, V. C.; AZEVEDO, A. B.; HASHIZUME, C. M.. Fenomenologia, motricidade e linguagem: a roda de capoeira e o corpodown. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Arnaldo Vieira da Silva

FURLIN, M.; VIEIRA, A. M.; AZEVEDO, A. B.; AMARAL, P. P.; CLARO, A. C. S.. O ENADE e os cursos de graduação tecnológica: uma análise das práticas da gestão pedagógica. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Leandro da Nóbrega Pinheiro

FURLIN, M.; AZEVEDO, A. B.; CAMPOS, E. F. E.; MAETINS, F. F.; ANTUNIASSE, M. H. R.. A (in)visibilidade dos estudantes alto-habilitosos e a produção do fracasso escolar: faces da escola capitalista e seus impactos na educação brasileira. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Silvana Soares

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; MANZATTO, A.; CAMPOS, E. F. E.; TAVARES, S. M. N.. Aspectos ontológicos e antropológicos da amorevolezza na educação salesiana. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Andreia Fernandes Oliveira

FURLIN, M.; ULLOA, B. A. N.; SOUZA, S. D.; COELHO, P. M. F.; DAUREA-TARDELI, D.. A formação para o ministério pastoral: percepções de pastoras metodistas. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: José Renato dos Santos

FURLIN, M.; NOGUEIRA, Paulo A. S.; VILLAS BOAS, A.; SOUZA, V. C.; BERNARDES, C. D.. O Jesus inacabado de Kazantzákis: uma abordagem literário-teológica do romance A última tentação. 2018. Tese (Doutorado em Ciências da Religião) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Dalve Oliveira Batista-Santos

FURLIN, M.; ZANOTTO, M. S. T.; PALMA, D. V.; FREIRE, M. M.; SANTOS, M. T.. Prática dialógica de leitura na universidade: uma contribuição para a formação do leitor responsivo e do professor letrador. 2018. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cesar Augusto do Prado Moraes

FURLIN, M.; AZEVEDO, A. B.; ANDRE, C. F.; NACARATO, A. M.; MELLO, L. F.. Recursos digitais na Matemática: prática docente na perspectiva de narrativas discentes do Ensino Fundamental. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Adil Margarete Visentini Kitahara

FURLIN, M.; REZENDE, M. M.; CUSTODIO, E. M.; RODRIGUES, P. R. G.; GOMES, M. B.. Representações sociais de professores de Ensino Fundamental sobre alunos com deficiência e a educação inclusiva. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia da Saúde) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Luis Erlin Gomes Gordo

FURLIN, M.; AZEVEDO, A. B.; SILVA, H. V.; PORTERO, C. S. S.; DIAS, E. P. M.. Comunicação (i)material com as divindades: tipos e formas de ex-votos na religiosidade popular. 2018. Tese (Doutorado em Comunicação Social) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Gabriel Jiménez Aguilar

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; SOARES, M. F.; OLIVEIRA, G.; HESSEL, A. M. G.. A Auto-heteroecoformação de alunos-professores de um curso de Letras em espanhol: reconstruindo significados da docência em uma perspectiva complexa. 2017. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Neiva Cristina da Silva Rego Ravagnoli

FURLIN, M.; CELANI, M. A. A.; FREIRE, M. M.; SOARES, M. F.; RAMOS, R. C. G.. A anomia em um curso de formação contínua de professores de inglês da escola pública: um olhar complexo. 2017. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ariane Macedo Melo

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; CAMPOS, K. S. R.; SOARES, M. F.; SANTOS, L. I. S.. Pela estrada do pensamento complexo na rota das tecnologias digitais: o aluno e o professor, o piloto e o navegador. 2017. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Judith Tonioli Arantes

FURLIN, M.; Pelegrino, A.L.T; BRIDI, M. V.; VOLOBUEF, K.; SANTOS, E. C. P.. Fantasy e mito em O Silmarillion, de J. R. R. Tolkien. 2016. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Edson Fasano

FURLIN, M.; SAES, D. A. M.; SOUZA, R. N. Q.; PANSARELLI, D.; ROMAO, J. E.. A escola e o inédito viável: fundamentos ideológicos para uma nova hegemonia. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Maurício Viana de Araújo

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; CAMPOS, K. S. R.; AGUSTINI, C. L. H.. O ensino-aprendizagem de produção textual no ensino a distância em uma perspectiva complexa e transdisciplinar. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Keyla Christina Almeida Portela

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; GERALDINI, A. F. S.; CAMPOS, K. S. R.; OLIVEIRA, G.. A formação tecnológica a distância para docentes de um curso técnico em secretariado, sob a perspectiva da complexidade. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luciana Siqueira Rosseto Salotti

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; OLIVEIRA, G.; CAMPOS, K. S. R.; SOARES, M. F.. A negociação no processo de escrita colaborativa para a produção de um blog em um curso semipresencial de Espanhol LE. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Karin Cláudia Nin Barauer

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; GERALDINI, A. F. S.; OLIVEIRA, G.; CARLINI, A. L.. Auto-heteroecoformação tecnológica de professores de inglês do ensino médio em ambiente on-line sob o viés da complexidade. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: José Pascoal Mantovani Pereira Júnior

FURLIN, M.; SOUZA, V. C.; VIEIRA, A. M.. Educar sem (de)formar: contribuições foucaultianas para a filosofia da educação. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Priscila Penna Ferreira

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; CAMPOS, K. S. R.. Vivência em um curso de extensão de Espanhol-LE interpretada pelo viés da complexidade. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Simone Cristina Succi

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; HESSEL, A. M. G.; BURIAN, E. A. O.. O ensino da leitura em língua inglesa na escola pública: uma sinfonia complexa (3a Qualificação). 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marciano do Prado

FURLIN, M.; SUNG, J. M.; TAVARES, S. M. N.. PROUNI: referências, identidade e reflexões dobre o acesso ao ensino superior nas instituições privadas. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Ludmila Nogueira de Almeida

FURLIN, M.; FELICE, M. I. V.; ARAUJO, M. V.; RIBAS, F. C.. Experiências auto-hetero-ecofomadoras de ensino e avaliação complexo-transdisciplinares em um contexto de formação de professores de línguas. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Marta Maria Silva de Faria Wanderley

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; CAMPOS, K. S. R.; OLIVEIRA, G.. Ateliê da compreensão-produção de textos: experiência vivida por estudantes do Ensino Médio em um curso de gêneros textuais (3a Qualificação). 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Keiti De Barros Munari

FURLIN, M.; PASSEGGI, M. C. F. B. S.; VILLAS BOAS, L. P. S.; ANDRE, C. F.. Revisitando a vocação no magistério: narrativas acerca da atratividade pela carreira docente em meio a "leituras opostas". 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Valéria Bressan Cândido

FURLIN, M.; BONINI, L. M. M.; AZEVEDO, A. B.. Aplicações dos princípios de Justiça Restaurativa à mediação escolar. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Daniela Santos Aires

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.. A construção identitária na formação de professores de língua estrangeira: um (per)curso complexo-sistêmico (Primeiro Exame de Qualificação). 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Suzanny Pinto Silva Bium

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; CAMPOS, K. S. R.. Saberes em movimento: a tessitura do conhecimento que emerge de práticas de professores universitários - Segundo Exame de Qualificação. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marta Maria S

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; HESSEL, A. M. G.. de Faria Wanderley. Experiências do processo de ensino e aprendizagem de leitura em um curso extensionista em uma perspectiva complexa - Segundo Exame de qualificação. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Simone Cristina Succi

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; BURIAN, E. A. O.. O ensino de leitura em língua inglesa, para ensno médio, na escola pública estadual paulista (Segundo Exame de Qualificação). 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Suzanny Pinto Silva Blum

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; CAMPOS, K. S. R.; MELO, A. M.. Saberes docentes em movimento: a tessitura complexa que emerge de práticas de professores universitários (Terceira Qualificação). 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Silvia Cristina da Silva Okabayashi

FURLIN, M.; VIEIRA, A. M.; CAPPELLOZZA, A.. O Ensino Técnico: um estudo na região do Grande ABC. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Mara Cristina Ferreira Cunha

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; SANTO, R. C. E.; AGUILAR, G. J.. A atitude da presença de uma professora de língia inglesa na perspectiva da complexidade. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Priscila Penna Ferreira Coelho

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; CAMPOS, K. S. R.. Cien aos de soledad: articulando língua e literatura espanhola na formação de professores de espanhol sob o viés da complexidade (Segundo Exame de Qualificação). 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Eduardo Okuhara Arruda

FURLIN, M.; JOSGRILBERG, R.; AZEVEDO, A. B.. Fenomenologia, motricidade humana e educação: a práxis capoeirana como perspectiva motrícia para o corpodown. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Ivna Maia Fuchigami

FURLIN, M.; RIBEIRO, C. O.; RENDERS, H.. A contingência nas obras Memórias Póstumas de Brás Cubas, Quincas Borba e Dom Casmurro, de Machado de Assis: ecos pascalianos. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências da Religião) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Marta Maria S

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.. de Faria Wanderley. O processo de endino e aprendizagem de práticas de leitura e produção textual de um curso em uma perspectiva complexa e transdisciplinar (1o Exame de Qualificação). 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ariane Macedo Melo

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; SOARES, M. F.; CAMPOS, K. S. R.; AGUILAR, G. J.. Pela estrada do pensamento complexo na rota das tecnologias digitais: o aluno e o professor, o piloto e o navegador. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Priscila Penna Ferreira Coelho

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.. Desbravando os caminhos de la Mancha: a formação de professores pela linguagem em uma perspectiva complexa e transdisciplinar - Primeiro Exame de Qualificação. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Eliana Aparecida Oliveira Burian

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; SOARES, M. F.; OLIVEIRA, G.. Formação de professores de inglês dos anos finais do ensino fundamental da rede pública do estado de São Paulo, sob a perspectiva da complexidade. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Silvana Soares

FURLIN, M.; JOSGRILBERG, R.; BAHIA, N. P.. Aspectos ontológicos e antropológicos da amorevolezza na educação salesiana. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Arnaldo Vieira da Silva

FURLIN, M.; AZEVEDO, A. B.; VIEIRA, A. M.. O ENADE e os currículos da graduação tecnológica: uma análise das práticas da gestão pedagógica. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Maria José de Oliveira Russo

FURLIN, M.; SAES, D. A. M.; BAHIA, N. P.. A complementaridade das políticas públicas para a inclusão socioeducacional. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Dalve Oliveira Batista Santos

FURLIN, M.; ZANOTTO, M. S. T.; PALMA, D. V.. Prática de leitura do Pensar Alto em Grupo na universidade: uma contribuição para a formação do leitor competente e do professor letrador. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Gabriel Jiménez Aguilar

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; SOARES, M. F.; CAMPOS, K. S. R.. A Auto-heteroecoformação de alunos/professores de um curso de Letras em espanhol: reconstruindo significados da docência em uma perspectiva complexa - Terceiro Exame de Qualificação. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Simone Cristina Succi

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.. O ensino de leitura em língua inglesa na escola pública estadual sob a perspectiva da complexidade (Primeiro Exame de Qualificação). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Karin Cláudia Nin Brauer

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; OLIVEIRA, G.; QUEVEDO, A. G.. Formação tecnológica de professores de inglês em ambiente online sob o viés da Complexidade (Terceiro Exame de Qualificação). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Keyla Christina Almeida Portela

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; GERALDINI, A. F. S.. A formação tecnológica a distância para docentes de um Curso Técnico em Secretariado sob a perspectiva da Complexidade - Terceiro Exame de Qualificação. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Gabriel Jiménez Aguilar

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; CAMPOS, K. S. R.; QUEVEDO, A. G.. A Auto-heteroecoformação de alunos/professores de um curso de letras em espanhol: reconstruindo significados da docência em uma perspectiva complexa (Segundo Exame de Qualificação). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ariane Macedo Melo

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.. Produção oral em língua inglesa de graduandos em Letras mediada pelo DEC e pela interface digital Voice Thread (Primeiro Exame de Qualificação). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Keyla Christina Almeida Portela

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; GERALDINI, A. F. S.; DESPOSITO, M. E. W.. A formação tecnológica a distância para docentes de um curso técnico de secretariado, sob a perspectiva da complexidade (Segundo Exame de Qualificação). 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Eliana Aparecida Oliveira Burian

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.. Formação de Professores de Inglês da Rede Pública do Estado de São Paulo sob a perspectiva da complexidade (Primeiro Exame de Qualificação). 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maurício Viana de Araújo

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; CELANI, M.A.A.. A produção textual em um curso a distância com base em uma visão complexo-transdisciplinar- Segundo Exame de Qualificação. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Karin Cláudia Nin Brauer

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; OLIVEIRA, G.. Formação tecnológica de professores de inglês em ambiente online sob o viés da complexidade - Segundo Exame de Qualificação. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Fabiana Wanrhath Jacopucci

FURLIN, M.; AZEVEDO, A. B.; MAETINS, F. F.. Experiência maker na escola: o aluno (in)visível. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Deivid Rodrigo dos Santos Tavares

FURLIN, M.; COSTA, V. S.; LIMA, S. F.. A música litúrgica no cenário atual da realidade litúrgica: uma análise a partir da inteligência senciente". 2020. Exame de qualificação (Mestrando em TEOLOGIA) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Eliana Vieira dos Santos

FURLIN, M.; AZEVEDO, A. B.; ANDRE, C. F.. Materiais didáticos pedagógicos para um curso a distância. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Luanda Fratchesca Gomes

FURLIN, M.; MIRANDA, N. A.; ANDRE, C. F.. Ensino superior e o uso de metodologias ativas e TDICs nas práticas pedagógicas: um olhar sobre o trabalho docente do curso superior de tecnologia em hotelaria. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Diego Willian dos Santos

FURLIN, M.; COSTA, V. S.; IWASHITA, K.. Espiritualidade litúrgica em "tempos líquidos". 2019. Exame de qualificação (Mestrando em TEOLOGIA) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Juliana De Almeida Canoff Zayas

FURLIN, M.; VIEIRA, A. M.; ANDRE, C. F.. Estratégia de gamificação na aprendizagem em bilogia: desafios e possibilidades no ensino médio. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Sergio Claudio de Sousa

FURLIN, M.; COSTA, V. S.; IWASHITA, K.. A liturgia cristã na era da iconofagia. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em TEOLOGIA) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Juliano Caetano Pin

FURLIN, M.; FERREIRA, S. L.; RIBEIRO, V. M.. A implementação da Khan Academy Matemática: inovadora ou "mais do mesmo". 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Jpyce Ferreira de Camargo

FURLIN, M.; AZEVEDO, A. B.; TAVARES, S. M. N.. Atualizo 3.0: narrativas de docentes universitários em formação contínua. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Elaine Gomes Vilela

FURLIN, M.; AZEVEDO, A. B.; RENDERS, E. C. C.. Surdocegos e os desafios nos processos socioeducativos: os mediadores e as tecnologias assistivas. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Rosanea Maria Mazzini

FURLIN, M.; BAHIA, N. P.; ROSALEN, M. A. S.. Ler para pesquisar: as relações entre o digital e o impresso - novas veredas para formação do professor. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Renan Ribeiro Beltrame

FURLIN, M.; SAES, D. A. M.; PAGOTTO, C.. Tendências ideológicas e educação nos museus do Estado de São Paulo. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Cássia Regina Rocha Gonçalves

FURLIN, M.; COELHO, P. M. F.; MATTAR, J.. Selfie de professores de idiomas: a experiência vivida na aprendizagem de língua inglesa como contribuição para uma prática (auto) reflexiva. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Rafael Henrique Colavite de Aguiar

FURLIN, M.; SAES, D. A. M.; APARICIO, A. S. M.. Brasil e a espiral histórica: a ordem, educação e poder. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Ariadne Guimarães Dias

FURLIN, M.; ROSSETTI, R.; ANDRE, C. F.. A Voz da Raça, os ecos da educação: percepçoes sobre a permanência da herança cultural africana no Brasil. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Roseli Aparecida de Oliveira

FURLIN, M.; AZEVEDO, A. B.; TAVARES, S. M. N.. Plano para a Vida e Missão da Igreja Metodista (PVIM) e Diretrizes para a Educação na Igreja Metodista (DEIM): uma tentativa de avaliação. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Nayane Cardoso de Souza Moraes

FURLIN, M.; RENDERS, E. C. C.; DAUREA-TARDELI, D.. Evasão escolar da pessoa com deficiência no ensino superior: narrativas e desafios pedagógicos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Vanessa Bianchi Mochetti

FURLIN, M.; LARA, S. M. S. R.; TAVARES, S. M. N.. Direitos Humanos nas matrizes curriculares dos cursos de Direito em São Bernardo do Campo. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Jose Valdemar dos santos Filho

FURLIN, M.; AZEVEDO, A. B.; LARA, S. M. S. R.. As percepções sobre a Justiça Restaurativa sob a ótica dos próprios participantes envolvidos; estudo de uma escola da baixada santista. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Pedro Nolasco Camargo Guimarães

FURLIN, M.; SOUZA, S. D.; PETRAGLIA, I. C.. "Gênero" na elaboração do Plano Municipal de Educação de Jundiaí, SP (2015-2025). 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Gabriela Peres Guastalli

FURLIN, M.; ANGELUCI, A. C. B.; AZEVEDO, A. B.. A aprendizagem na palma da mão: a rede entre millennials e autonomia. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Claudia Zucatelli

FURLIN, M.; ANGELUCI, A. C. B.; APARICIO, A. S. M.. Sequências didáticas e curadoria de informações nas mídias digitais para a produção de artigos de opinião. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Gustavo Cotomacci

FURLIN, M.; JOSGRILBERG, R.; FISCHMANN, R.. Estranho-s no ninho: ensino jurídico e formação docente. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Leandro Postigo Zanolla

FURLIN, M.; AZEVEDO, A. B.; ANGELUCI, A. C. B.. Narrativas das experiências do uso de programação e robótica na educação básica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Fábio Luiz Socreppa da Fonseca

FURLIN, M.; JOSGRILBERG, R.; AZEVEDO, A. B.. A fenomenologia da aquisição da língua estrangeira. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Sandra Cristina da Silva Rebelo

FURLIN, M.; APARICIO, A. S. M.; ANDRADE, M. F. R.. A inserção da literatura marginal-periférica nas salas de leitura da rede municipal de São Paulo: os anos iniciais em foco. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Proframa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Marina Borges Muriana

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; SANTO, R. C. E.. Complexidade e ensino de língua inglesa: uma alternativa ao protagonismo do livro didático em escolas de idiomas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rodrigo da Silva Gomes

FURLIN, M.; JOSGRILBERG, R.; PANSARELLI, D.. Escola-de-ferro: um trem (des)governado pela "Reforma do Ensino Médio". 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Camila Vieira Cassiano

FURLIN, M.; SA, I. R.; APARICIO, A. S. M.. O processo de apropriação da língua inglesa: uma proposta de intervenção junto aos alunos dos anos finais do ensino fundamental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Proframa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Karem Datti Ragnev

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; LESSA, A. B. C. T.. A essência do uso de tablets em High Schools e escolas brasileiras pelo viés da complexidade. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Lisa Paula Generoso

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; AGUILAR, G. J.. Ciclo multimodal de leitura em língua francesa. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rita de Cassia Scocca Luckner

FURLIN, M.; NOGUEIRA, Paulo A. S.; RIBEIRO, C. O.. Uma abordagem teológico-literária da ambivalência da natureza humana em Incidente em Antares, de Érico Veríssimo. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Religião) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Carlos Eduardo de Araújo Mattos

FURLIN, M.; NOGUEIRA, Paulo A. S.; GARCIA, P. R.. A recepção das viagens ao inferno em processo de longa duração a partir dos atos apócrifos de Felipe até textos religiosos contemporâneos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Religião) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Bruno Tonhetti Galasse

FURLIN, M.; AZEVEDO, A. B.; ANGELUCI, A. C. B.. Narrativas de práticas destacadas em educação e tecnologia: a trajetória do professor democrático e digital. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Rodrigo Oliveira Santos

FURLIN, M.; AZEVEDO, A. B.; TARCIA, R. M. L.. Narrativas do cotidiano de processos avaliativos de instituições de ensino superior que ofertam educação a distância: dos instrumentos às vivências. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Albertino da Silva Lima

FURLIN, M.; NOGUEIRA, Paulo A. S.; OLIVA, A. S.. Desconstruindo o "mago" em Simão: o estudo da magia no cristianismo primitivo, uma abordagem sobre Simão Mago nos Atos de Pedro. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Robson Luiz Domingues de Almeida

FURLIN, M.; NOGUEIRA, Paulo A. S.; Paulo Roberto Garcia. Magia e milagre: duelos mágicos no cristianismo primitivo. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Religião) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Camila Hora Silva de Souza Moreira

FURLIN, M.; NOGUEIRA, Paulo A. S.; GARCIA, P. R.. A grande prostituta e o abjeto: uma análise sobre a identidade no Apocalipse 17 e 18. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Religião) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Beatriz da Silva Faleiro do Nascimento

FURLIN, M.; AZEVEDO, A. B.; SILVA, M. R. P.. (Boas) práticas da educação infantil: diferentes olhares. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Maria Roseni Soares de Lima

FURLIN, M.; AZEVEDO, A. B.; SAES, D. A. M.. Conhecimento tácito e complexidade na prática pedagógica. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Verônica Martins Cannatá

FURLIN, M.; AZEVEDO, A. B.; SANTOS, M.. Ensino híbrido na educação básica: narrativas docentes sobre a abordagem metodológica na perspectiva da personalização do ensino. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Bárbara Regina Firmino

FURLIN, M.; FISCHMANN, R.; DEMARTINI, Z. B. F.. Trajetórias de jovens adultos com HIV: memórias e experiências da adolescência no ambiente escolar. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Marlon D'Aquanno Póvoa

FURLIN, M.; Pelegrino, A.L.T; Bridi, M. V.. História e ficção: um estudo comparativo em O Evangelho segundo Jesus Cristo, de José Saramago. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Leandro Miranda de Paula

FURLIN, M.; NOGUEIRA, Paulo A. S.; GARCIA, P. R.. Traduções enigmáticas: uma análise da primeira viagem missionária de Atos dos Apóstolos nas bordas da semiosfera. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Religião) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Daniela Santos Aires

FURLIN, M.; SOARES, M. F.; FREIRE, M. M.. Em busca da essência do self: um espetáculo da vida. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Estudos em Linguística Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Juliana Bassani Rubio

FURLIN, M.; BAHIA, N. P.; LAUAND, L. J.. Razões da língua: cultura e ensino de inglês. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Claudia de Lima Beligoli

FURLIN, M.; VILLAS BOAS, L. P. S.; FERREIRA, S. L.. Reflexões acerca dos alunos-professores de língua inglesa do Lato Sensu. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Heloisa Antoniolli Marino

FURLIN, M.; Pelegrino, A.L.T; CORREA, L. C.. Jogos e narrativas: entre a ficção e a história. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Aline Izabel Alves

FURLIN, M.; Guimarães, A. H. T.; MARTINS, V. B.. Dr. House: o herói modermo no texto televisivo. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Nicolle Lemos de Almeida Pinheiro

FURLIN, M.; Pelegrino, A.L.T; Guimarães, A. H. T.. Do sonho à publicação: o alcance literário das fanfics. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Ligia Cirana Rocha de Moura

FURLIN, M.; ALVES, Maria Leila; SOUZA, R. M. Q.. Avanços e retrocessos da política educacional das salas especiais: uma prática de inclusão ou exclusão?. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Vera Lúcia de Castro

FURLIN, M.; RIBEIRO, C. O.; HIGUET, E. A.. O deus de Saramago: uma análise teológica das obras Caim e O Evangelho Segundo Jesus Cristo, de José Saramago. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Religião) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Ana Cláudia Ferreira de Queiroz Evaristo

FURLIN, M.; Pelegrino, A.L.T; CORREA, L. C.. O tempo como antagonista na obra Somewhere in time, de Richard Matheson. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Eduardo José dos Reis

FURLIN, M.; NOGUEIRA, Paulo A. S.; GARCIA, P. R.. O Logos em João - Prinicipais interpretações cristãs acerca de Jesus. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Religião) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Amanda de Souza Betega

FURLIN, M.; SILVA, F. C.. Interferência na pronúncia dos fonemas /t/ e /d/ em final de vocábulos quando na aquisição de inglês como língua estrangeira por falantes nativos do português brasileiro. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Pedro Silvano Dantas Junior

FURLIN, M.; SILVA, F. C.. Recursos extras para o estudo individual ou autônomo da língua inglesa fora da sala de aula. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Silvana Cristina Baptista Ribeiro

FURLIN, M.; SILVA, F. C.. Ensino de língua inglesa na terceira idade. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Sabrina Frusoni Rauseo

FURLIN, M.; GOMES, J. M.; IALAGO, A. M.. Diversidade e estereótipos de gênero em materiais de língua inglesa: um breve olhar crítico. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Bárbara Maciel de Lima

FURLIN, M.; SOUZA, V. C.; GENEROSO, L. P.. Os docentes e suas formações profissionais. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Bianca Montoro

FURLIN, M.; SOUZA, V. C.; GENEROSO, L. P.. A importância do multiletramento do professor de língua inglesa. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Jessica de Lima Barbosa

FURLIN, M.; GOMES, J. M.; IALAGO, A. M.. O(s) fracasso(s) no ensino e aprendizagem de língua inglesa: alguns apontamentos. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Micheli Cristina Nakayama Espindola

FURLIN, M.; SILVA, F. C.; IALAGO, A. M.. A importância da avaliação diagnóstica na prática docente da Língua Inglesa. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Henrique Barbosa Pasqualetti

FURLIN, M.; SA, C. F.; CRUZES, K. A.. Gramáticas: contribuições aos estudos de linguagem sob a perspectiva da complexidade. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Odemir Francisco da Silva

FURLIN, M.; FRANCISCATO, I.; BRITO, G.. Construção de uma visão no processo socioeducativo: mecanismo e diálogo. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Paulo Vitor Martins Albuquerque

FURLIN, M.; FRANCISCATO, I.; BRITO, G.. Acessibilidade na UFABC. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Rodrigo Gomes Martins

FURLIN, M.; FRANCISCATO, I.; BRITO, G.. Desaldeados: a árdua luta pela terra travada pelos índios Guarani no Mato Grosso do Sul - relato de experiência. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Telma Helena dos Santos

FURLIN, M.; FRANCISCATO, I.; BRITO, G.. Mulheres de Taipas: histórias de cumplicidade. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Tomas Nunes Castilho

FURLIN, M.; FRANCISCATO, I.; BRITO, G.. A disciplina de Português e a Educação em Direitos Humanos. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Valeria Aparecida de Oliveira Silva

FURLIN, M.; FRANCISCATO, I.; BRITO, G.. As relações de gênero e a condição da mulher em situação de rua. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: MAYARA DE OLIVEIRA PONTINHA

FURLIN, M.; SILVA, F. C.; IALAGO, A. M.. Reflexões sobre a relação dos saberes docentes e a formação de professores. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Adriana do Rocio Seratto

FURLIN, M.. Ánálise do Discurso dos disseminadores da Programação Neurolinguística no Brasil. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Andrea Helena Rigonato

FURLIN, M.. Caso Richarlyson. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Elisabete Felicio Camargo Yamazi

FURLIN, M.. Variação linguística. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: José Otávio Ferreira

FURLIN, M.. O estudo de gramática no ensino de língua portuguesa. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Lenilson Xavier

FURLIN, M.. Subjetividade e sentido: a correnteza das narrativas no conto O Burrinho Pedrês. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Andrea Mendes Pereira

FURLIN, M.; SILVA, S. P.. A dramatização na sala de aula como recurso de ensino-aprendizagem da língua portuguesa. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

FURLIN, M.; SILVA, S. P.. Diacronia e psicanálise nos contos de fadas Jão e Maria e Chapeuzinho Vermelho: da origem sombria à construção da personalidade. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Chayenne Rodrigues de Figueiredo

FURLIN, M.; SILVA, S. P.. Da origem do Romantismo à Pauliceia do século XIX. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Erika Rosalha Vieira Rinaldi

FURLIN, M.; SILVA, S. P.. Ideologia e sociedade: a construção e os efeitos de sentido do discurso em campanhas publicitárias da empresa O Boticário. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Fabricio Vanderlei Martine

FURLIN, M.; SILVA, S. P.. A constituição do indivíduo por meio do discurso. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Giliane dos Reis Miranda

FURLIN, M.; SILVA, S. P.. A leitura e interpretação de textos em diferentes discilinas escolares sob o viés dos gêneros discursivos. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Igor Fabricio Mascarenhas Esteves

FURLIN, M.; SILVA, S. P.. Histórias de vida de estudantes na fronteira da vulnerabilidade social em uma escola da rede pública. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Jorge Elias da Matta

FURLIN, M.; SILVA, S. P.. Împortância da gramática reflexiva na formação de jornalistas. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Renata Villaça Distadio

FURLIN, M.; SILVA, S. P.. A oralidade na dublagem brasileira. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Rafael Gonzalez

FURLIN, M.; AZEVEDO, A. B.; ANGELUCI, A. C. B.. A sala de aula invertida no ensino de inglês in-company. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Emeli Maceno Coloma

FURLIN, M.; SILVA, F. C.. A abordagem por projetos como fator motivacional no ensino de língua inglesa para alunos do 9o ano do ensino fundamental. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Celina Miyuki Utiyama

FURLIN, M.; IALAGO, A. M.; SA, C. F.. Por uma abordagem (mais) comunicativa: reflexões em tempos de pós-modernidade. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Sérgio Humberto Tiago Moura

FURLIN, M.; POW, E. M.; IALAGO, A. M.. Práticas de ensino de pronúncia para o aluno adulto brasileiro de EFL. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: ísis da Silva Meira

FURLIN, M.; Brezolin. Adauri; Cielo, B. M.. O retorno da bruxa do oeste: a reapropriação do mito anericano nos memes sobre Hillary Clinton. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Amanda Falcão Dias

FURLIN, M.; IALAGO, A. M.. A sala de aula invertida no ambiente in company: um estudo de caso. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Nilton Cesar dos Santos

FURLIN, M.; et al. O discurso e a formação da opinião pública. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Rosemari Ferrari

FURLIN, M.; et al. Obras literárias infantis com temática homoafetiva nas escolas. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Daniely Wense A

FURLIN, M.; et al. Iglezias. Reflexões sobre a variante linguística na fronteira entre o Brasil e o Uruguai. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Carla Evanise Machado D

FURLIN, M.; et al. Espírito. O uso de tecnologias na abordagem da literatura infanto-juvenil. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Ana Nery Pereira da Silva e Medeiros

FURLIN, M.; et al. A importância da literatura clássica sob a perspectiva da juventude. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Caroline Brito dos Reis

FURLIN, M.; et al. Literatura e religiosidade: um estudo do romance O Quinze. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: João Luis Ferreira

FURLIN, M.; et al. Escrevendo para resistir. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Márcio Jorge Braga Barbosa

FURLIN, M.; et al. Vida, sofrimento e morte: um diálogo entre Cruz e Souza e Schopenhauer. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Bruna Morais de Sousa

FURLIN, M.. Aurélia Camargo versus a sociedade e a injunção do matrimônio. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: NORMANDO BASTOS DA SILVA

FURLIN, M.. Educação e tecnologia. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Roseli Raiça

FURLIN, M.. A importância do domínio da língua portuguesa no mercado de trabalho. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Adriana Regina Souto da Silva

FURLIN, M.. A importância da literatura no ensino de língua portuguesa nas séries iniciais do ensino fundamental. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Aline Martins Ribeiro

FURLIN, M.. Viagem: uma análise sobre a obra de Cecília Meireles. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Losângela Andrade da Cruz

FURLIN, M.. A importância da literatura na formação do leitor. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Rosaneide Ferreira Santos

FURLIN, M.. Leitura e escrita na formação escolar. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Andréa Mariana Soares Nunêz

FURLIN, M.. Convergência da literatura Fonsequiana com o cinema marginal. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Míriam Regina de Freitas Zelmikaitis

FURLIN, M.. Uma análise da poesia de Álvaro de Campos em sua fase abúlica: a angústia do homem contemporâneo diante da modernidade. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Roberta Sardinha Hermes Elblink Ferreira

FURLIN, M.. Hipocrisia e aparências em Machado de Assis. 2016 - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Renato Rodrigues da Silva

FURLIN, M.; IALAGO, A. M.; Santiago, Camila. Como ensinar a língua inglesa para adolescentes objetivando a aprendizagem Significativa e a Abordagem Comunicativa?. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Bruna Benassi Rodrigues

FURLIN, M.. A influência dos blogs literários e dos best-sellers e suas funções como mediadores do estímulo da leitura nas salas de aula. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Bruna Cipriani Luzzi

FURLIN, M.. Daytripper: uma viagem entre os quadrinhos e a semiolinguística. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Felipe Sardinha Bueno

FURLIN, M.. Semiótica e linguagem ritual católica: um estudo comparativo. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Lúcio José Cordeiro Torres

FURLIN, M.. O lirismo do Rubaiyat, de Omar Khayyam, em Octávio Tarquino de Sousa, Manuel Bandeira e Alfredo Braga. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Fernanda Carolina Martins de Oliveira

FURLIN, M.. Mídia e religião: o discurso neopentecostal de Valdemiro Santiago. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Márcio Eduardo Borges

FURLIN, M.. Entre o real e a ficção: as marcas literárias no jornalismo. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Noemi da Glória Vieira de Melo

FURLIN, M.. Uma análise sobre a formação discursiva e ideológica midiática atual nas revistas Veja e Carta Capital. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Sidinei Anunciação Silva

FURLIN, M.. Discurso e aspectos sociais do romance Mar morto, de Jorge Amado. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Helena Cristina de Freitas

FURLIN, M.; Santiago, Camila; CARA JUNIOR, J.. Interação e ludicidade para um efetivo ensino de língua inglesa. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Rose Pereira Lima Silvestre

FURLIN, M.. Quadrinização de clássicos literários: uma "literatura" que fascina o leitor contemporâneo. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Rosiane Vilas Boas

FURLIN, M.. Literatura infantil: uma viagem ao fantástico mundo dos contos de fada. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Talita Berthi Oliveira

FURLIN, M.. Contos populares: a "humanização" transmitida por gerações. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Valdirene Leite

FURLIN, M.. Leituras e releituras de A revolução dos bichos. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Adriana Penninches

FURLIN, M.. Memórias Póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis, sob a ótica do dialogismo. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Ana Lúcia Grillo

FURLIN, M.. "Gamificação" no ensino da Língua Portuguesa. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Luciana Canonico Cruz

FURLIN, M.. Flipped learning no ensino de idiomas à distância. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Marcelo Santos Pereira

FURLIN, M.. Análise semiótica greimasiana de fotografias estruturais da cidade de Goiânia. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Ozéas Lopes de Jesus Almeida

FURLIN, M.. A utopia de Policarpo Quaresma. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Rafael Pereira Lima Silvestre

FURLIN, M.. Admirável Mundo novo e o discurso de controle social. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Xênia Luiza Silva

FURLIN, M.; RENDERS, E. C. C.; RUSSO, M. J. O.. Os desafios do ensino da Língua Inglesa para pessoas com deficiência visual: um estudo de caso sobre diferentes possibilidades de aprendizagem. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Wilson Akifumi Onishi

FURLIN, M.; Brezolin. Adauri; GOMES, J. M.. Interculturalidade no ensino de língua inglesa no Brasil: exiguidade e perspectiva. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Aline Ferreira da Costa Lopes

FURLIN, M.; CRUZES, K. A.. Paulo de Tarso: uma figura heroica. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização / Estudos Linguísticos e Literários) - Centro Universitário Fundação Santo André.

Aluno: Carolina Zolin Carneiro

FURLIN, M.. A representatividade racial nos brinquedos: reflexões necessárias na Educação Infantil. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Priscilla Santos de Souza Ribeiro

FURLIN, M.; SILVA, F. C.; HASHIZUME, C. M.. A importância da música no desenvolvimento da criança na Educação Infantil. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Gislaine Aparecida Barbosa

FURLIN, M.; NASCIMENTO, B. S. F.; SALLES, C. C. S.. Desafios da educação não formal: a atuação do pedagogo na área hospitalar. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Amanda dos Santos Silva

FURLIN, M.; NASCIMENTO, B. S. F.; SALLES, C. C. S.. Emoções e seus impactos no desenvolvimento cognitivo dos alunos em sala de aula. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Sueli Tereza Barbosa

FURLIN, M.; SILVA, F. C.; HASHIZUME, C. M.. O brincar na creche e a importância do lúdico na primeira infância. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Sandra Gomes de Oliveira

FURLIN, M.; SILVA, F. C.; HASHIZUME, C. M.. Ensino de Língua Portuguesa no Fundamental I: gêneros textuais. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Marta Gesilda de Andrade Ferreira

FURLIN, M.; SOUZA, V. C.; CRUZ, S. P.. A afetividade como ferramenta pedagógica no processo de ensino-aprendizagem na educação inafntil. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Cristiane Almeida Pereira França

FURLIN, M.; SOUZA, V. C.; CRUZ, S. P.. Habilidades socioemocionais na BNCC. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Débora Zanardo Teixeira de Oliveira

FURLIN, M.; CAMARGO, M. H.; PUCCETTI, S.. Jogos digitais em prol do processo de alfabetização. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Mayra Santos Barbosa

FURLIN, M.; CAMARGO, M. H.; PUCCETTI, S.. A importância dos limites na construção da personalidade. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Sara Tais Lopes

FURLIN, M.; BELAPETRAVICIUS, W. S.; PERICO, L. A. S.. Inclusão à luz da BNCC. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Monica Rodrigues Gallo

FURLIN, M.; CAMARGO, M. H.; GENEROSO, L. P.. A influência dos espaços escolares na aprendizagem da educação infantil. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Rose Aparecida Laurentino

FURLIN, M.; MACHI, G. S.; CRUZ, S. P.. A contribuição da contação de histórias no desenvolvimento na educação infantil. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Simone Bueno Marianno Loponi

FURLIN, M.; MACHI, G. S.; CRUZ, S. P.. A feminização do magistério: natural ou construída?. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Valéria da Silva Melo

FURLIN, M.; MACHI, G. S.; CRUZ, S. P.. Interdisciplinaridade. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Andreia Catelan Simões Gasparello

FURLIN, M.; CAMARGO, M. H.; GENEROSO, L. P.. O lúdico como estratégia para aprendizagem na educação infantil. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Simone Maria Marinho

FURLIN, M.; CAMARGO, M. H.; GENEROSO, L. P.. As potencialidades da cultura popular na educação. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Lucia de Fátima Silva

FURLIN, M.; CAMARGO, M. H.; GENEROSO, L. P.. A construção da parceria creche-família. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Paula Scarabelli Sangregório

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; BELAPETRAVICIUS, W. S.. A importância do ensino da música na educação infantil. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Érica Cristina Assad Soares Sartorelli

FURLIN, M.; NASCIMENTO, B. S. F.; CARA JUNIOR, J.. Os desafios da formação continuada de professores. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Fani Cristina Silva Jaquetta

FURLIN, M.; FREIRE, M. M.; BELAPETRAVICIUS, W. S.. A importância da música para o desenvolvimento de crianças de 0 a 3 anos no processo de ensino-aprendizagem na educação infantil. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Christian Bass Cavalera

FURLIN, M.; Brezolin. Adauri; ALMEIDA, M. E. A.. Quando a realidade é mais cruel que a ficção: análise das metáforas e proposta de tradução de quatro canções do álbum Skeleton Tree (2016), de Nick Cave and The Bad Seeds. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Fernanda da Silva Medeiros

FURLIN, M.; Brezolin. Adauri; ALMEIDA, M. E. A.. Análise comparativa da tradução de jogos de palavras eufemísticos na legendagem e dublagem da série The Good Place. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Nicole Vivian Marcus

FURLIN, M.. Análise das resproduções discursivas do feminino na versão para o inglês de A Obscena, de Hilda Hislt. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Amanda Cardoso Branco

FURLIN, M.. Análise comparativa dos marcadores estilísticos nos capítulos 1 e 5 do livro Alice's adventures in Wonderland, de Lewis Carroll, em duas traduções para o português brasileiro. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Flávia Dias Pauluci

FURLIN, M.; et al. Análise dos marcadores estilísticos presentes no guia de leitura do tarô The Raven's Prophecy e proposta de tradução para o português brasileiro. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Izabel Aparecida dos Santos Somaio

FURLIN, M.; et al. Análise das traduções para a língua inglesa da obra Memórias Póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis, por Gregory Rabassa e William Grossman. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Ana Carolina Ferreira de Carvalho

FURLIN, M.; et al. Análise intersemiótica da transposição do ethos do personagem Mr Darcy na adaptação para HQ da obra Pride and Prejudice. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Guilherme Henrique da Silva Cassimiro

FURLIN, M.; et al. "Straight outta compton": análise comparativa da tradução de gírias. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Dandara Marie Silva Santos

FURLIN, M.; et al. Análise da tradução para o português brasileiro de poemas do livro The Melancholy death of oyster boy & other stories, de Tim Burton. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Karina Marques Leite

FURLIN, M.; et al. "Que horas ela volta?" Análise da versão de falas da personagem Val para a língua inglesa sob a luz da Sociolinguística. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Priscila Klein Cardoso

FURLIN, M.; Brezolin. Adauri; Belmonte, Juliana. The Pilgrim's progress: análise fe metáforas da caminhada cristã nas traduções de 1856 e 2006 para o português brasileiro. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Thaís Martins Hirose

FURLIN, M.; Brezolin. Adauri; Belmonte, Juliana. Análise da tradução dos jogos de palavras utilizados pela personagem Max da série 2 broke girls em sua primeira temporada nos episódios 1, 2, 3 e 5. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Natalia Djajarahardja

FURLIN, M.; Brezolin. Adauri; MARQUES, A. F.. Análise terminológica das traduções do sofware ms word 2016 para o português brasileiro e europeu. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Marina Loureiro Seckler Malacco

FURLIN, M.; Brezolin. Adauri; Belmonte, Juliana. Proposta de tradução para o português brasileiro dos sonetos 1, 25 e 75 da obra Amoretti, de Ser Edmund Spenser. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Fernanda Gonçalves Dos Santos

FURLIN, M.; Brezolin. Adauri; MARQUES, A. F.. Análise Contrastiva entre o humor presente na hq Deadpool v5 e sua tradução para o português brasileiro. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Lívia Weber Ribeiro

FURLIN, M.; Brezolin. Adauri; MARQUES, A. F.. The Mark of Athena: análise comparativa dos trechos de humor das traduções oficial e amadora para o português brasileiro. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Bárbara Maciel de Lima

FURLIN, M.; Brezolin. Adauri; MARQUES, A. F.. Análise da interpretação intermitente do inglês para o português brasileiro no sermão religioso de Paul Washer na Conferência Editorial Fiel 2012. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Alexandre Eugênio Condé - Helaine Rodrigues da Silva

FURLIN, M.; COSTA, M. M.. Desafios da comunicação na ação pastoral para o século XXI. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Teologia) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Marina Cavalcante de C

FURLIN, M.; et al. Andrade.Estrangeirização e domesticação nas legendas oficial e não oficial de American Horror Story. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Vinícius Vieira Ferreira

FURLIN, M.; et al. Análise da tradução da legenda e da dublagem em português da animação A nova onda do imperador, da Walt Disney Pictures: domesticação ou estrangeirização?. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Talita de F

FURLIN, M.; et al. Timotheo Escobar.Análise comparativa das versões dublada e legendada com a versão original das cenas musicais da animação The Lion King, dos Estúdios Walt Disney. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Thalita Santos da Silva

FURLIN, M.; et al. Análise do conto Eveline, de James Joyce, e suas duas traduções para o português brasileiro: a comparação entre diferentes tradutores. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Érika Barbosa de Souza

FURLIN, M.; et al. Análise comparativa de elementos culturais encontrados na legenda e na dublagem para o português brasileiro do filme White chicks (As branquelas). 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: André Heiji Kozuma

FURLIN, M.; et al. Do Brasil para o mundo: análise da tradução de quatro músicas de Tom Jobim para a língua inglesa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Erik Stefen Zilinskas

FURLIN, M.; et al. Análise da tradução do humor presente no jogo eletrônico Hearthstone: heroes of warcraft mindy. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Bruna Benassi Rodrigues; Jéssica de Souza Ferraz

FURLIN, M.; Santiago, Camila; Brezolin. Adauri. Análise da tradução de expressões idiomáticas e gírias em histórias em quadrinhos da Turma da Mônica e da Turma da Mônica Jovem. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Celina Miyuki Utiyama

FURLIN, M.; Santiago, Camila; Brezolin. Adauri. Análise comparativa dos marcadores estilísticos presentes na obra The Hitchhiker's Cuide to the Galaxy. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Guilherme de Almeida Gabriel; Tathiana Vale F

FURLIN, M.; Santiago, Camila; Brezolin. Adauri. Figueiredo.Análise comparativa da tradução das expressões idiomáticas e gírias nas legendas oficial e não oficial do filme The sSlver Linings Paybook (O Lado Bom da Vida). 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: José Luiz da silva Júnior; Sarah Neiva da Costa

FURLIN, M.; Santiago, Camila; Brezolin. Adauri. Tradução comparativa ou semântica? Análise comparativa da tradução do livro The Hunger Games (Jogos Vorazes). 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Fernanda Caroline de Abreu

FURLIN, M.. "Mirem-se no exemplo daquelas mulheres de Atenas": um olhar crítico sobre a canção Mulheres de Atenas, de Francisco Buarque de Holanda. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Teologia) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Priscila de Melo, Talita A

FURLIN, M.; et al. Ferreira, Wesley S. Santos.A tradução de gírias para legendas: Quando tudo vira droga. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Fernando Blikstein

FURLIN, M.; et al. Análise de colocações adverbiais terminadas em -ly do livro The Musterious Mr. Quinn, de Agatha Christie e suas respectivas traduções em português. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Maurício Y

FURLIN, M.; et al. I. Aikava, Pryscila S. S. Souza, Roseane Santos.Gliossário bilíngue de termos relacionados à cerveja. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Aline M de Maria, Fernanda S

FURLIN, M.; et al. Galvão, Gabrielle B. Lucífero.Linguística de corpus aplicada: glossário bilíngue de colocações de maquiagem. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Lílian Cristina Lara, Maíra Motta Gomes

FURLIN, M.; et al. Turma da Mônica em quadrinhos: análise semântica de expressões idiomáticas em língua inglesa. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Angélica Pinheiro, Jéssica Cristina Pires

FURLIN, M.; et al. Análise das expressões idiomáticas metafóricas com os termos blood, heaven e hell nas legendas em português do seriado norte-americano Supernatural. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Cláudia B

FURLIN, M.; et al. Sales, Queila C. Oliveira, Rosangela Policarpo.Regionalismo: análise da tradução de termos culturalmente marcados nas legendas do filme O Auto da Compadecida. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Mariane Augusto Mascarenhas, Rodrigo Alves

FURLIN, M.; et al. Análise comparativa do uso de metáforas na tradução para o português da obra Laranja Mecânica. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Danúbia Facioli Galvão, Pérola Benitez

FURLIN, M.; et al. Glossário bilíngue (inglês-português) de termos da teoria musical e suas colocações à luz da Linguística de Corpus. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Jeniffer Ap

FURLIN, M.; Brezolin. Adauri; GOMES, J. M.. da Silva, Luana Ribeiro Campos, Renato Giordani.Tradução de tiras: análise do ethos nas personagens de Calvin e Haroldo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Ariane Valieri, Heloisa C

FURLIN, M.; Brezolin. Adauri; GOMES, J. M.. Novais, Renata Siqueira Campos.Análise da tradução e ethos a partir da análise do discurso das tirinhas Frank and Ernest , de Bob Thaves. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Kátia Regina Frittoli, Ive Caroline de Araújo

FURLIN, M.; Pitombeira, C. V.; Brezolin. Adauri. Dois para um: um estudo comparativo entre dois pares de sinônimos em inglês com apenas um equivalente em português. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Jéssica Fernanda S

FURLIN, M.; Belmonte, Juliana; Brezolin. Adauri. Gonçalves, Luciana de Carvalho Klai.Análise comparativa das figuras de linguagem em contos e traduções de Oscar Wilde. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Eliane Domingos Martins, Renato Rodrigues da Silva

FURLIN, M.; Belmonte, Juliana; Brezolin. Adauri. Análise da versão de contos Brazilian writers for children - expressões e regionalismos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Veronica Kretzschmar Medeiros

FURLIN, M.; Belmonte, Juliana; Brezolin. Adauri. Estratégias de tradução dos provérbios em Macunaíma. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Daniel da Silva, Valter Carvalho da Silva

RIBEIRO NETO, J. S.;FURLIN, M.; Brezolin. Adauri. Análise comparativa da tradução para língua inglesa de termos relativos às variantes linguísticas do sertão nordestino presentes no livro Vidas Secas, de Graciliano Ramos.. 2011 - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Karina Doreto Pires, Thaís Silva Pereira

FURLIN, M.; Szabo, L.; Patrícia Sosa Mello. Biografia e construção da personagem: a relação entre George Orwell e Winston Smith. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras : Português / Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Andrea M

FURLIN, M.; Szabo, L.; Patrícia Sosa Mello. Braido, Audrey A.G.Oliveira, Renato F. Kawano.Humanização e desumanização das personagens no romance Ensaio sobre a cegueira. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras : Português / Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Fernanda P

FURLIN, M.; Patrícia Sosa Mello; Szabo, L.. Cuzziol, Maria Paula W.B.Quezada, Nádia R. Lopes.O herói e a sociedade em Triste fim de Policarpo Quaresma, Macunaíma, o herói sem nenhum caráter e Contra o Brasil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras : Português / Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Aline Lima Baptista dos Santos

FURLIN, M.; Patrícia Sosa Mello; Szabo, L.. A variante linguística da comunidade carcerária. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras : Português / Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Jéssica Di Stasio da Silva

FURLIN, M.; Pelegrino, A.L.T; Szabo, L.. O dramático, o épico e o lírico no Livro de Jó: uma leitura sob a perspectiva dos gêneros literários. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras : Português / Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Calebe Simões de Souza

FURLIN, M.; Pelegrino, A.L.T; Szabo, L.. A imagem e a hesitação na obra A invenção de Morel. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras : Português / Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Adriana Fontes,Aline Sanches,Juliana Mello,Natália Manzieri

FURLIN, M.; Szabo, L.; Pelegrino, A.L.T. As contribuições das novas tecnologias no ensino da língua inglesa. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras : Português / Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Fábio Ferreira da Silva

FURLIN, M.; Santiago, Camila; Szabo, L.. A relação intertextual e intersemiótica entre o filme Ulyssesgaze e a Odisseia. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras : Português / Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Nathália Luiz Blanco

FURLIN, M.; Szabo, L.; Pelegrino, A.L.T. Língua inglesa na educação infantil: em busca de bases teóricas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras : Português / Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Aline Boen Rodrigues, Ludmilla Ferreira, Tatiane da Silva

FURLIN, M.; CRUZES, K. A.; Szabo, L.. A leitura é fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras : Português / Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Leila Raquel Souza Gimenez

FURLIN, M.; CRUZES, K. A.; Szabo, L.. Como o professor representa autoritarismo em seu discurso?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras : Português / Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Rogério Simioni

FURLIN, M.; GARCIA, P. R.. Múltiplas leituras de João 3,1-15: um novo nascimento pessoal e comunitário. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Teologia) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Georgia Rodrigues Guerreiro e Pamella Carvalho

FURLIN, M.; Stella, P. R.; Perrotti, E. M. B.. Análise das alterações fonético-fonológicas e sintáticas da história em quadrinhos do personagem Chico Bento, o discurso caipira e sua versão.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Bruna Gonçalves e Patrícia Polydoro Russo

FURLIN, M.; Stella, P. R.; Daniel Cruz. Análise comparativa das legendas de episódios na versão original e na versão light do seriado Sex and the City. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Bruno Alboleda, Sérgio Henrique Lima Viana, Vinícius Mogica

FURLIN, M.; Stella, P. R.; Perrotti, E. M. B.. Ausência, mudança e incompletude de sentido no filme His girl friday (1940), lançado em DVD com o título Jejum de amor em português. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Cristiane Goto e Dartemis Silva

FURLIN, M.; Stella, P. R.; Brezolin. Adauri. Análise descritiva das marcas da oralidade encontradas no livro Animal Farm, de George Orwell, e em sua tradução para o português brasileiro, A Revolução dos Bichos, feita por Heitor Ferreira. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Renata Cristina Bettanin Marion e Thatiane do Carmo Bonício

FURLIN, M.; Stella, P. R.; Brezolin. Adauri. Análise do processo de tradução do livro At the back of the north wind, de George MacDonald. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Eduardo Lima Cogheto e Eliada Marcos

FURLIN, M.; Stella, P. R.; Brezolin. Adauri. Implicações dos aspectos culturais no processo tradutório de short short stories mantendo o limite de palavras do original na língua de destino. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Janisleia Barbosa, Priscila M

FURLIN, M.; Brezolin. Adauri; Stella, P. R.. Gomes e Tamires S. Nascimento.Análise descritiva das legendas em inglês do filme brasileiro Abril despedaçado, de Walter Salles.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Thais Mirela de Godoi Pedroso

FURLIN, M.; Brezolin. Adauri; Stella, P. R.. Estudo dos termos olímpicos dos esportes participantes das Olimpíadas de Verão nas línguas portuguesa e inglesa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Silvanei S

FURLIN, M.; Brezolin. Adauri; Stella, P. R.. V. Volodka e Thiago Balduino.As modalidades de interpretação: a interface entre a cinematografia e a realidade. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Anderson Ferreira de Carvalho e Patrícia Lusvarghi Fernandes

FURLIN, M.; Stella, P. R.; Perrotti, E. M. B.. Interpretando (e traduzindo) Vinícius: A Arca de Noé. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Erick Henrique Franco da Silva e Ricardo Bruno Vicentini

FURLIN, M.; Stella, P. R.; Daniel Cruz. Desafios da tradução do inglês vernáculo afro-americano (Ebonics) para a língua portuguesa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Leilane Marques e Nara Barberini

Cielo, B. M.;FURLIN, M.; Stella, P. R.. Análise da tradução das collocations na língua inglesa, utilizadas na área jurídico-policial de dois episódios da série Law and Order. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Marília A

FURLIN, M.; Perrotti, E. M. B.; Stella, P. R.. Cruz, Natália M.L.Alves e Vera C. da Costa.O corvo: análise comparativa entre a tradução de Machado de Assis e o poema original de Edgar Allan Poe. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Maria Dias de Souza

FURLIN, M.; SILVA, S. P.; Szabo, L.. Lúcia e Marguerite: dois amores platônicos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras : Português / Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Carina Cabral da Silva e Juliana Buglia da Silva

FURLIN, M.; SILVA, S. P.; Szabo, L.. Análise do discurso das revistas Veja e CartaCapital em relação aos candidatos à presidência 2010. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras : Português / Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Danielle A

FURLIN, M.; SILVA, S. P.; Szabo, L.. Pagano, Elizabeth L. B. Camargo, Rosana M. Silva.Faces e representações da morte. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras : Português / Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Paula Farias, André Santos, Caroline G

FURLIN, M.; Stella, P. R.; Szabo, L.. , Gustavo R. Igor R..Representação no mundo da moda nos textos e imagens da Revista Vogue. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras : Português / Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Adriane Vilaggio del Russo

FURLIN, M.; Stella, P. R.; Szabo, L.. Inglês Instrumental para o comissário de voo. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras : Português / Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Angelo Ardanuy

FURLIN, M.; Stella, P. R.; Szabo, L.. Dialogismo e ethos no discurso jornalístico. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras : Português / Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Oséias Mendes de Oliveira

FURLIN, M.; Stella, P. R.; Szabo, L.. Entendes o que lês? Uma análise do Salmo 37à luz da linguística textual. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras : Português / Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Cristiane de Souza Machado; Regina Gordon; Rosemeire Stalba

FURLIN, M.; Perrotti, E. M. B.; Stella, P. R.. A apresentação dos falsos cognatos nos livros de ensino de espanhol de nível básico. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português / espanhol à distância) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Eralice Vieira da Silva Bispo; Rita Maria Nunes

FURLIN, M.; Perrotti, E. M. B.; Stella, P. R.. Dom Quixote das Crianças - um clássico da literatura contado na linguagem infantil, analisando a metalinguagem de Monteiro Lobato. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português / espanhol à distância) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Anaíde R

FURLIN, M.; Perrotti, E. M. B.; Stella, P. R.. Souza; Fabíola H. Casimiro; Sandra Regina Valentin.Aprendendo com os contos infantis. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português / espanhol à distância) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Jacqueline Bosel Volpi

FURLIN, M.; Perrotti, E. M. B.; Stella, P. R.. A linguagem dos jogadores de videojogos na mídia impressa especializada. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português / espanhol à distância) - Universidade Metodista de São Paulo.

FURLIN, M.. Comissão de Avaliadores ad hoc do Edital Pesquisa: Anos Finais do Ensino Fundamental - Fundação Carlos Chagas. 2019. Fundação Carlos Chagas.

FURLIN, M.. Parecerista de Artigo de Área Complementar do Programa de Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem da Pontifícia universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) - Abril/2019. 2019. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

FURLIN, M.. Parecerista da Revista Intercâmbio - Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem - Pontificia Universidade Católica de São Paulo (1o semestre). 2019. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

FURLIN, M.. Parecerista de artigo - Portuguese is in! From less commonly taught to critical to world language - Todas as Letras - Revista de Língua e Literatura - Programa de Pós-Graduação em Letras - Universidade Presbiteraiana Mackenzie. 2018. Universidade Presbiteriana Mackenzie.

FURLIN, M.; AZEVEDO, A. B.; FREIRE, M. M.. Examinador em banca de seleção docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de São Paulo. 2018. Universidade Metodista de São Paulo.

FURLIN, M.. Parecerista de projetos de doutorado para a Comissão de Bolsas do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2018.

FURLIN, M.. Parecerista de Projetos de Doutorado para a Comissão de Bolsas do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem - PUC-SP (2o semestre). 2018. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

FURLIN, M.. Comissão Científico-Acadêmica na IX Jornada sobre Ensino e Aprendizagem de Línguas em Ambientes Virtuais - Universidade de São Paulo. 2018. Universidade de São Paulo.

FURLIN, M.; AZEVEDO, A. B.; FERREIRA, S. L.. Examinador em banca de seleção docente do Programa de Pós-Graduação em Educação (2o semestre/ 2018) - Universidade Metodista de São Paulo. 2018. Universidade Metodista de São Paulo.

FURLIN, M.. Parecerista na Comissão de Bolsas do Programa de Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (primeiro semestre). 2017. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

FURLIN, M.. Parecerista de artigo de área complementar - Preparação de um curso de formação de professores de inglês dos anos iniciais da educação básica - Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2017. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

FURLIN, M.. Parecerista de artigo - Teologia, ciência e cultura: diálogo necessário e inadiável - Revista Eletrônica de Teologia REVELETEO - Faculdade de Teologia Nossa Senhora da Suunção - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2017. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

FURLIN, M.. Parecerista de artigo - A Ratio Studiorum Jesuítica no espírito do Trivium - Revista Eletrõnica da Teologia REVELETEO - Faculdade de Teologia Nossa Senhora da Assunção - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo -. 2017. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

FURLIN, M.. Parecerista de artigo - Understanding the internationalization of higher education - Revista de Educação do Cogeime - Instituto Metodista de Serviços Educacionais. 2017.

FURLIN, M.. Parecerista na Comissão de Bolsas do Programa de Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (segundo semestre). 2017.

FURLIN, M.. Parecerista de artigo - A misericórdia e a libertação na literatura joanina: uma análise ricoeuriana no horizonte da Teologia Fundamental - Revista de Cultura Teológica - Programa de Estudos Pós-Graduados em Teologia - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2017. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

FURLIN, M.. Parecerista de artigo - Uma história de possessões demoníacas em Loudun: uma análise da obra de Michel de Certeau sobre um fato político-religioso - Revista Eletrônica de Teologia REVELETEO - Faculdade de Teologia Nossa Senhora da Assunção - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2017. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

FURLIN, M.. Parecerista na Comissão de Bolsas do Programa de Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (primeiro semestre. 2016. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

FURLIN, M.. Parecerista de artigo de área complementar (Maio-2016) - Programa de Pós-Graduação em Línguística Aplicada e Estudos da Linguagem - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2016. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

FURLIN, M.. Aplicador de prova individual - Exame de proficiência em Língua Portuguesa - Celpe-bras - 1o semestre - 2016 - Universidade Metodista de São Paulo. 2016. Universidade Metodista de São Paulo.

FURLIN, M.. Parecerista da Revista Intercâmbio - Publicação de Pesquisas em Linguística Aplicada - Pontifícia Universidde Católica de São Paulo 1o semestre - 2016. 2016. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

FURLIN, M.. Parecerista na Comissão de Bolsas do Programa de Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (segundo semestre). 2016. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

FURLIN, M.. Parecerista de artigo de área complementar - Relato da preparação inicial de um curso de formação de professores de inglês dos anos iniciais - Programa de Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2016. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

FURLIN, M.. Avaliador de painéis - XIII Seminário PIBIC/UMESP de Pesquisa e III Seminário PIBIT/UMESP de Pesquisa - Universidade Metodista de São Paulo. 2016. Universidade Metodista de São Paulo.

FURLIN, M.. Parecerista ad hoc da Revista Inter-Ação - Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás. 2016. Universidade Federal de Goiás.

FURLIN, M.. Parecerista na Comissão de Bolsas do Programa de Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (primeiro semestre). 2015. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

FURLIN, M.. Processo seletivo para intercâmbio discente da Faculdade de Teologia - Universidade Metodista de São Paulo - Candler School of Theology- Emory University (EUA). 2015. Universidade Metodista de São Paulo.

FURLIN, M.. Aplicador de prova individual - Exame de Proficiência em Língua Portuguesa - Celpe-bras - 1o semestre. 2015. Universidade Metodista de São Paulo.

FURLIN, M.. Parecerista na Comissão de Bolsas do Programa de Pós-Graduação em Línguística Aplicada e Estudos da Linguagem da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) (segundo semestre). 2015.

FURLIN, M.. Examinador de componente oral - Cambridge English First (FCE) - CNA São Caetano do Sul e CNA Vila Mariana (São Paulo). 2015.

FURLIN, M.. Aplicador de prova individual - Exame de Proficiência em Língua Portuguesa - Celpe-bras - 2o semestre. 2015. Universidade Metodista de São Paulo.

FURLIN, M.. Examinador de componente oral - Cambridge English: Advanced (CAE) - Red Balloon (São Bernardo do Campo). 2015.

FURLIN, M.. Examinador de componente oral - Cambridge English: Key (KET) e Preliminary (PET) - Colégio Pentágono (São Paulo). 2015.

FURLIN, M.. Processo seletivo para intercâmbio dicente da Faculdade de Teologia - Universidade Metodista de São Paulo - Candler School of Theology - Emory University (EUA). 2014. Universidade Metodista de São Paulo.

FURLIN, M.. Membro do Comitê Científico do XVII Congresso Metodista - Universidade Metodista de São Paulo. 2014. Universidade Metodista de São Paulo.

FURLIN, M.. Parecerista de artigo de área complementar - Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2014.

FURLIN, M.. Banca Examinadora de Proficiência em Língua Inglesa - Programa EAPPI do Concílio Mundial de Igrejas - Faculdade de Teologia. 2013. Universidade Metodista de São Paulo.

FURLIN, M.. Examinador de componente oral - Cambridge English Advanced (CAE) - Colégio Petrópolis. 2013. University of Cambridge.

FURLIN, M.. Examinador de componente oral - Cambridge English Advanced (CAE) - São Paulo Open Centre. 2013. University of Cambridge.

FURLIN, M.. Parecerista ad hoc - Revista DISCERNINDO (Revista Teológica Discente da Metodista) - Faculdade de Teologia da Universidade Metodista de São Paulo. 2013. Universidade Metodista de São Paulo.

FURLIN, M.. Examinador de componente oral - Young Learners (Movers - Flyers) - Colégio Petrópolis. 2013. University of Cambridge.

FURLIN, M.. Examinador de componente oral - Cambridge English Preliminary (PET) - Colégio Franciscano Pio XII. 2013. University of Cambridge.

FURLIN, M.. Banca de Extraordinário Aproveitamento de Estudos (Língua Portuguesa) - Faculdade de Teologia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2013. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

FURLIN, M.. Aplicador de prova individual - Exame de Proficiência em Língua Portuguesa (Celpe-Bras) - 2o Semestre. 2013. Universidade Metodista de São Paulo.

FURLIN, M.. Examinador de componente oral - Cambridge English Proficiency (CPE) - Colégio Petrópolis. 2013. University of Cambridge.

FURLIN, M.. Examinador de componente oral - Cambridge English First (FCE)- Colégio Petrópolis. 2013. University of Cambridge.

FURLIN, M.. Examinador de componente oral - Cambridge English Key (KET) e Cambridge English Preliminary (PET) - Colégio Petrópolis. 2013. University of Cambridge.

FURLIN, M.. Comissão Acadêmica para avaliação e seleção de trabalhos - XXVIII JELI (Jornada de Ensino de Língua Inglesa). 2012. Associação dos Professores de Língua Inglesa de São Paulo.

FURLIN, M.. Processo seletivo (avaliação de proficiência em língua inglesa) para intercâmbio discente da Faculdade de Teologia / Universidade Metodista de São Paulo e Candler School of Theology / Emory University. 2012. Universidade Metodista de São Paulo.

FURLIN, M.. Banca Examinadora para aproveitamento de conhecimentos e competências (Notório Saber) - Língua Portuguesa - Faculdade de Teologia - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2012. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

FURLIN, M.. Examinador de componente oral - Examination for the Certificate of Proficiency in English (ECPE). 2012. University of Michigan.

FURLIN, M.. Banca Examinadora de Concurso para Docente na área de Comunicação Textual e Oralidade - Comunicação Social. 2011. Universidade Católica de Santos.

FURLIN, M.. Comissão Científica do III Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica - Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. 2011. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Francisco Maciel Silveira

SILVEIRA, F. M.. A dissimulação lúdica e dramática das relações metafóricas em O anjo ancorado, de José Cardoso Pires. 2003. Tese (Doutorado em Letras (Literatura Portuguesa)) - Universidade de São Paulo.

Francisco Maciel Silveira

BRIDI, M. V.;SILVEIRA, F. M.. A dissimulação lúdica e dramática das relações metafóricas em O Anjo Ancorado. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Letras (Literatura Portuguesa)) - Universidade de São Paulo.

Marlise Vaz Bridi

BRIDI, Marlise Vaz; SILVEIRA, Franscico Maciel da; OLIVEIRA, Ana Maria Domingues de. A dissimulação lúdica e dramática das relações metafóricas em 'O Anjo Ancorado'. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Letras (Literatura Portuguesa)) - Universidade de São Paulo.

Ana Maria Domingues de Oliveira

BRIDI, Marlise Vaz; FURLIN, M.;OLIVEIRA, A. M. D.; BASTOS, N. M. O. B.. Cânticos e cantigas: um diálogo através do tempo. 1998. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Ana Maria Domingues de Oliveira

BRIDI, Marlise Vaz;OLIVEIRA, A. M. D.; SIMAS, Mônica Muniz de Souza; PELEGRINO, A. L. T.; PEREIRA, H. B. C.. O texto desancorado: múltiplos olhares sobre a genesa da escrita em José Cardoso Pires. 2010. Tese (Doutorado em Letras (Literatura Portuguesa)) - Universidade de São Paulo.

Ana Maria Domingues de Oliveira

BRIDI, Marlise Vaz;OLIVEIRA, A. M. D.; SILVEIRA, Francisco Maciel. A dissimulação lúdica e dramática das relações metafóricas em O anjo ancorado. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Letras (Literatura Portuguesa)) - Universidade de São Paulo.

Ana Lúcia Trevisan

Bridi;TREVISAN,A.L.. O texto desancorado: múltiplos olhares sobre a gênese da escrita em José Cardoso Pires. 2010. Tese (Doutorado em Letras (Literatura Portuguesa)) - Universidade de São Paulo.

Helena Bonito Couto Pereira

BRIDI, Marlise Vaz; SIMAS, M. M. S.;PEREIRA, H. B. C.; Pelegrino, A.L. T.; OLIVEIRA, A. M. D.. O texto desancorado: múltiplos olhares sobre a gênese da escrita em José Cardoso Pires. 2010. Tese (Doutorado em Letras (Letras Clássicas e Vernáculas)) - Universidade de São Paulo.

Mônica Muniz de Souza Simas

Marlise Vaz Bridi;Monica Simas; OLIVEIRA, A. M. D.; Helena Bonito Couto Pereira. O texto desancorado: múltiplos olhares sobre a gênese da escrita em José Cardoso Pires. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Literatura Portuguesa) - Universidade de São Paulo.

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Orientou

Joyce Ferreira de Camargo

Atualizo 3; 0: narrativas de docentes universitários em formação contínua; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo; (Orientador);

Suely Xavier dos Santos

Curso de Teologia EaD: marrativas e memórias de origens; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo; (Orientador);

Fabiana Cabrera Silva

Aprendizagem da docência e construção de identidade: entre espaços e lugares na Universidade; Início: 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo; (Orientador);

Eber Borges da Costa

Entre doutrinar e educar: contribuições para a pedagogia do cuidado na Educação Cristã; Início: 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo; (Orientador);

Jonas Marcelo Gonzaga

A atuação do arte-educador ironista no ensino-aprendizagem: as artes cênicas na costrução de valores identitários e da cidadania; Início: 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo; (Orientador);

MARCELO MARQUES GOMES

A (des)humanização do estudante de engenharia sob o olhar de um professor-engenheiro; Início: 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo; (Orientador);

Glauco Fernando Silva Santos

Fracasso escolar: análise comparativa de ideologias presentes no discurso dos alunos, familiares e gestores escolares em contextos sociais distintos; Início: 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Eduardo Nadaleto da Matta

O professor engenheiro e suas narrativas sobre avaliação; Início: 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo; (Orientador);

Pedro Nolasco Camargo Guimarães

Da pauta à margem: gênero no Plano Municipal de Educação de Jundiaí (2015); 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo,; Orientador: Marcelo Furlin;

Gabriela Peres Guastalli

Redes conectadas: o ensino-aprendizagem de millennials em língua inglesa; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo,; Orientador: Marcelo Furlin;

DIEGO MELO DE ABREU KATZ TARANDACH

Os impactos do PIBID na escolha da profissão docente: um estudo com egressos do curso de educação física; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo,; Coorientador: Marcelo Furlin;

Rodrigo da Silva Gomes

Escola-de-ferro: um trem (des)governado pela; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Furlin;

Denise Gadioli Scucuglia

Permacultura e suas possibilidades de educação (não) formal; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo,; Coorientador: Marcelo Furlin;

Rafael Henrique Colavite de Aguiar

Brasil e a espiral histórica: A Ordem, educação e poder; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Furlin;

Ariadne Guimarães Dias

A Voz da Raça, os ecos da educação: percepções sobre as permanências da herança cultural africana no Brasil; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Furlin;

Renan Ribeiro Beltrame

Tendências ideológicas e função social da educação em museus do estado de São Paulo; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Marcelo Furlin;

Rosanea Maria Mazzini Correa

Novas veredas para a formação do professor: ler para aprender a pesquisar; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Marcelo Furlin;

Beatriz da Silva Faleiro do Nascimento

(Boas) práticas na creche: miradas emergentes sobre a criança e a infância; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo,; Orientador: Marcelo Furlin;

Bárbara Regina Firmino

Trajetória de jovens adultos com HIV: memórias e experiências da adolescência no ambiente escolar; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Furlin;

Gustavo Cotomacci

Estranho-s no ninho: ensino jurídico e formação docente; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo,; Orientador: Marcelo Furlin;

José Pascoal Mantovani

Educar sem (de)formar: contribuições foucaultianas para a filosofia da educação; 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo,; Orientador: Marcelo Furlin;

Valéria Bressan Cândido

Aplicações dos princípios da Justiça Restaurativa à mediação escolar; 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Furlin;

Marciano do Prado

PROUNI como via de acesso à educação superior: entre a democratização e a expansão do ensino privado; 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Furlin;

Eduardo Okuhara Arruda

Fenomenologia, motricidade e linguagem: a roda de capoeira e o corpodown; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo,; Coorientador: Marcelo Furlin;

Silvia Perrone de Lima Freitas

Proposições paa o enfrentamento da crise dos cursos de formação docente: o programa institucional das licenciaturas da UMESP; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo,; Coorientador: Marcelo Furlin;

Rafael de Souza Oliveira

Para salvar a nação: uma teorização sobre a educação, saúde e religião na Assembleia Constituinte de 1934; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo,; Coorientador: Marcelo Furlin;

Silvana Soares

Aspectos ontológicos e antropológicos da amorevolezza na educação salesiana; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo,; Coorientador: Marcelo Furlin;

Andreia Fernandes Oliveira

A formação para o ministério pastoral: percepções de pastoras metodistas; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo,; Coorientador: Marcelo Furlin;

Sabrina Frusoni Rauseo

Diversidade e estereótipos de gênero em materiais de língua inglesa: um breve olhar crítico; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Gabriel França Siqueira

Potencialidades das histórias em quadrinhos para estimular as inteligências múltiplas no processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Henrique Barbosa Pasqualetti

Gramáticas: contribuições aos estudos de linguagem sob a perspectiva da complexidade; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Juliana Ribas Silva dos Santos

O amor nos tempos do cólera sob a perspectiva filosófica dos discursos de O Banquete, de Platão; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Maria Aparecida da Silva Righi

A intertextualidade e as relações de sentido na análise linguístico-semiótica do discurso; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Mário Nunes da Silva Júnior

O narrador para efeitos de subjetividade e objetividade na escrita de contos; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Ronaldo da Costa Santos

Ato Penitencial: momento de introspecção para um confronto da miséria com a misericórdia; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Liturgia, Ciência e Cultura) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Frank Florentino Neves

Infância perdida, destino incerto: as crianças de Capitães de Areia e Vidas Secas; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Rafael Iglesias

A hora e a vez: a jornada de um heroi na mitologia de Guimarães Rosa; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Celina Miyuki Utiyama

Por uma abordagem (mais) comunicativa: reflexões em tempos de pós-método; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Mariana Soléo

Intertextualidade em Dois irmãos; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Gabriela Peres Guastalli

Complexidade e autonomia: a trama dos fios no ensino-aprendizagem da língua inglesa; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Bruna Morais de Sousa

Aurélia Camargo versus a sociedade e a injunção do matrimônio; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Lúcio José Cardoso Torres

O lirismo do Rubaiyat, de Omar Khayyam, em Octávio Tarquínio de Sousa, Manuel Bandeira e alfredo Braga; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Felipe Sardinha Bueno

Semiótica e linguagem ritual católica: um estudo comparativo; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Maria das Graças de Assis Vasconcelos

Liturgia e comunicação da Palavra; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Liturgia, Ciência e Cultura) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Ademilson Tadeu Quirino

A Proclamação da Palavra de Deus na Liturgia: escuta e vivência da comunidade; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Liturgia, Ciência e Cultura) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Alexandre Ferreira dos Santos

A participação litúrgica na Oração Eucarística: para uma mistagogia a partir da Oração II; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Liturgia, Ciência e Cultura) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Rogério Lemos

A Palavra de Deus e o Rito da Palavra exercido pelo ministério do leitor na Liturgia Sacramental; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Liturgia, Ciência e Cultura) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Elizângela Aparecida Soares

Prodia, ironia e intertextualidade em A mulher que escreveu a Bíblia, de Moacir Scliar; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Laís Maíra Ferreira

A importância da memória: um estudo sobre a protagonista-narradora do livro Um defeito de ser; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Luciana Yuri Mino

Encontros e desencontros efêmeros na pós-modernidade; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura EAD) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Merianye Ribas de Souza

Ensino da gramática da Língua Inglesa para estrangeiros: entre usos e regras; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Rita de Cassia Scocca Luckner

Andersen e Veríssimo: lições literárias e humanitárias; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Dulcimeire Pereira Fabel

A aquisição de fluência por meio de vídeos; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Aline Oliveira Sanches

A taxonomia de Bloom e as multilevel clases; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Kátia Marcone

O poema Beowulf e seus aspectos míticos; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Sidney Fleming

A estética linguística e o verbo literário em J; R; R; Tolkien; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Miriam Matos Castello Pallini

Material didático e o ensino de língua inglesa na terceira idade; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Talita Raquel Valente

A Abordagem Lexical e o ensino de Língua Inglesa; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Mirela Betiolo Miani

O confronto entre Emily Brontë e Oscar Wilde na Era Vitoriana; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Graciane Costa Rissardi

A importância da religião na ideologia norte-americana; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Eduardo de Salles Pereira

Metáforas: uma análise das metáforas contidas no discurso de Nelson Mandela e seus efeitos de sentido; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Júlia Sumie Ishizu

Abordagem Lexical: uso de blocos linguísticos em aulas para crianças; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Cristina Yoshida

A estrutura verbal no futuro: porções gramaticais à luz da Abordagem Lexical; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Marcos Renato Blaque Lima

Vinicius e Neruda: uma releitura à luz da fusão lírico-linguística; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Josilene Campos de Oliveira

A plurissignificação na poesia cabralina; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: Língua e Literatura) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Robson Modesto Fernandes

Uso mal empregado das formas -ing por falantes de português brasileiro; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Lílian Jacintho

O ensino da gramática da língua: abordagens dedutiva e indutiva; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Amanda Falcão Dias

Análise das metáforas presentes no livro O Anjo Ancorado, de José Cardoso Pires, e suas versões para língua inglesa; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Yuri Muramatsu Steinhoff

Dimensão educadora e libertadora na práxis liúrgica; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Teologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Ana Cristina Jesus dos Santos

Literatura e missão: água que irriga as vidas secas; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Teologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Fernanda Caroline de Abreu

"Mirem-se no exemplo daquelas mulheres de Atenas": um olhar crítico sobre a cação Mulheres de atenas, de Francisco Buarque de Holanda; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Teologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Jéssica Di Stasio da Silva

O dramático, o épico e o lírico no Livro de Jó: uma leitura sob a perspectiva dos gêneros literários; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras : Português / Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Daniel da Silva; Valter Carvalho da Silva

Análise comparativa da tradução para lingua inglesa de termos relativos às variantes linguísticas do sertão nordestino em Vidas Secas, de Graciliano Ramos, na tradução para o inglês de Ralph Edward Dimmick; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

Adriana Fontes,Aline Sanches,Juliana Mello,Natália Pontalti

A contribuição das novas tecnologias para o ensino e aprendizagem de língua inglesa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras : Português / Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marcelo Furlin;

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Foi orientado por

Marlise Vaz Bridi

Cânticos e Cantigas: um Diálogo Através do Tempo; 1998; 0 f; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Orientador: Marlise Vaz Bridi;

Marlise Vaz Bridi

A dissimulação lúdica e dramática das relações metafóricas em 'O Anjo Ancorado'; 2003; 0 f; Tese (Doutorado em Letras (Literatura Portuguesa)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Marlise Vaz Bridi;

Maximina Maria Freire

Início: 2018; Pontifícia Universidade Católica de São Paulo;

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Produções bibliográficas

  • FURLIN, Marcelo ; COLAVITE DE AGUIAR, RAFAEL HENRIQUE . As vias do ultraconservadorismo entre 1935 e 1945: o jornal A Ordem - RN. CADERNOS DE EDUCAÇÃO (UMESP) , v. 17, p. 99, 2019.

  • FURLIN, M. ; PUCCETTI, S. . O Programa PIBID como ação formativa e incentivo aos futuros professores de matemática para exercício da docência no ensino público. EDUCAÇÃO & LINGUAGEM (ONLINE) , v. 20, p. 9, 2018.

  • FURLIN, MARCELO ; MANTOVANI, JOSÉ PASCOAL . Contribuições Foucaultianas para a constituição formativa do sujeito. CADERNOS DE EDUCAÇÃO (UMESP) , v. 17, p. 131, 2018.

  • OLIVEIRA, RAFAEL DE SOUZA ; FURLIN, Marcelo . Religião e educação na Assembleia Constituinte de 1934: congruências entre o pensamento eugênico e a defesa do ensino religioso. Caminhando (São Bernardo do Campo) , v. 23, p. 119, 2018.

  • FURLIN, M. . Educação e linguagem: sete vias para os saberes de todos os tempos. Convenit Internacional (USP) , v. 1, p. 1, 2017.

  • FURLIN, M. . Cânticos e cantigas: vias de sugestão poética. Convenit Internacional (USP) , v. 22, p. 1-100, 2016.

  • FURLIN, M. . Educação com fronteiras: entre o pensamento linear e o pensamento complexo. Revista Internacional d'Humanitats , v. 37, p. 1-126, 2016.

  • FURLIN, M. . E o Verbo se faz tecido: Palavra e palavra nos os do Concílio Vaticano II. Revista de Cultura Teológica , v. 0, p. 107-126, 2015.

  • FURLIN, M. . O verbo além da âncora: reflexões sobre o textum em construção de José Cardoso Pires. Revista Internacional d'Humanitats , v. 1, p. 1-127, 2012.

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Outras produções

FURLIN, M. . Projeto Pedagógico Institucional 2013-2017 - Universidade Metodista de São Paulo. 2013.

FURLIN, M. ; Pereira, A. S. ; Pitombeira, C. V. ; Stella, P. R. ; Szabo, L. . Revisão do projeto pedagógico do curso de graduação em Letras: Português / Inglês. 2010.

FURLIN, M. ; Pereira, A. S. ; SILVA, S. P. ; Pitombeira, C. V. ; Daniel Cruz ; Stella, P. R. . Revisão do projeto pedagógico do curso de graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês. 2010.

FURLIN, M. ; Pitombeira, C. V. ; Perrotti, E. M. B. ; Pereira, A. S. ; Stella, P. R. ; Brezolin. Adauri ; Ortiz, H. M. ; CRUZES, K. A. . Projeto pedagógico do curso de graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês. 2008.

FURLIN, M. ; Pitombeira, C. V. ; Ortiz, H. M. ; Pelegrino, A.L.T ; Perrotti, E. M. B. ; Pereira, A. S. ; Szabo, L. ; Stella, P. R. ; CRUZES, K. A. . Projeto pedagógico do curso de graduação em Letras: Português / Inglês. 2008.

FURLIN, M. ; Pitombeira, C. V. ; Pelegrino, A.L.T ; Perrotti, E. M. B. ; CRUZES, K. A. ; Pereira, A. S. . Projeto pedagógico do curso de graduação à distância de Letras: Português / Espanhol. 2006.

FURLIN, M. ; CAMARGO, M. H. . Banca Elaboradora de questões de Língua Inglesa - Vestibular 2020 - Instituto Mauá de Tecnologia. 2019. (Material suplementar).

FURLIN, M. ; CAMARGO, M. H. . Banca Examinadora de questões de Língua Inglesa - Vestbular 2019 - Instituto Mauá de Tecnologia. 2018. (Vestibular).

FURLIN, M. . Seminário Temático - Vias de linguagem e Teologia - Faculdade de Teologia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2017. (Seminário Temático).

FURLIN, M. . Vias para o Pensamento Complexo - Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento. 2016. (Seminário).

FURLIN, M. . Seminário Temático: Teologia e Linguagem - Faculdade de Teologia da Universidade Metodista de São Paulo. 2016. (Seminário).

FURLIN, M. . Seminário de Língua Portuguesa - ENADE:novas vias para saberes teológicos e linguísticos - Faculdade de Teologia da Universidade Metodista de São Paulo. 2015. (Seminário).

FURLIN, M. . Seminário de Língua Portuguesa - ENADE - Faculdade de Teologia - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2015. (Seminário).

FURLIN, M. ; et al . Foundation Course 2015. 2015. (Material suplementar).

FURLIN, M. . Seminário de Língua Portuguesa - Faculdade de Teologia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). 2015. (Seminário).

FURLIN, M. ; SOUZA, Fernando Gianetti . Poesia e música: o movimento da palavra e da arte. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FURLIN, M. . Literatura Inglesa e Literatura Norte-Americana. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Revisor técnico de material mediacional EAD - Lit. Inglesa e Lit. Norte-Americana - Claretiano).

FURLIN, M. . Programa de Inclusão Pedagógica - Oficina de Língua Inglesa Instrumental - Universidade Metodista de São Paulo. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FURLIN, M. . Language Development Program for Teachers - Wise Up - Diadema / Mauá. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FURLIN, M. . Disciplina Optativa de Formação Cidadã - The stretch fabric of language, culture and society - Universidade Metodista de São Paulo. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FURLIN, M. ; et al . A Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica e Complexidade em diálogo - V Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica e Complexidade. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FURLIN, M. . Programa de Inclusão Pedagógica para calouros - Oficinas de Língua Inglesa - Universidade Metodista de São Paulo. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FURLIN, M. . TKT Preparatory Course - Module 1 - Centro de Cultura Anglo Americana (CCAA). 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FURLIN, M. . Curso de Português e Metodologia para Tecnólogos - Universidade Metodista de São Paulo. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FURLIN, M. . TKT Preparatory Course - Modules 2 and 3 - Centro de Cultura Anglo Americana (CCAA). 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FURLIN, M. . Projeto Ler e Escrever - Faculdade de Teologia da Universidade Metodista de São Paulo. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FURLIN, M. . CPE Preparatory Program - Module 2. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FURLIN, M. . Language and Pedagogical Development Program for Teachers - Module 1. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FURLIN, M. . CPE Preparatory Program - Module 3. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FURLIN, M. . CPE Preparatory Program - Module 1. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FURLIN, M. . Language Improvement Program. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FURLIN, M. . CAE Preparatory Program. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FURLIN, M. . Methods and Approaches in ELT. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FURLIN, M. . Pronunciation. 1989. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FURLIN, M. . Michigan Preparatory Course. 1988. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FURLIN, M. . British Literature. 1988. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FURLIN, M. . Improve Your Englsh Course ( IYEC). 1987. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FURLIN, M. . Interpretação de textos (ENADE) - Faculdade de Gestão e Serviços - Universidade Metodista de São Paulo. 2015 (Texto veiculado pela internet).

FURLIN, M. ; SILVA, S. P. . Texto, multiletramento e novas tecnologias: o movimento da palavra - Teleaula do curso de graduação a distância - Letras:Português/Espanhol. 2014 (Texto veiculado pela internet).

FURLIN, M. . Do tecido ao texto: o movimento da palavra (1) - Teleaula do curso de Pedagogia - Universidade Metodista de São Paulo. 2014 (Texto veiculado pela internet).

FURLIN, M. . Narrativa fantástica: entre o sentido e a presença da palavra - Teleaula do curso de graduação a distância - Letras: Português/Espanhol. 2014 (Texto veiculado pela internet).

FURLIN, M. . Entre hibidismos, fronteiras e comparações - Teleaula do curso de graduação a distância : Letras: Português/Espanhol. 2014 (Texto veiculado pela internet).

FURLIN, M. . Segunda fase da poesia modernista no Brasil - Teleaula do curso de graduação a distância - Letras: Português / Espanhol. 2013 (Texto veiculado pela internet).

FURLIN, M. . Modernismo: prosa regionalista e poesia (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português / espanhol. 2013 (Texto veiculado pela internet).

FURLIN, M. . Pós-Modernismo: Clarice Lispector e Guimarães Rosa - Teleaula do curso de Letras EAD (Português/Espanhol). 2013 (Texto veiculado pela internet).

FURLIN, M. . Modernismo em Portugal: Fernando Pessoa - Teleaula do curso de graduação a distância - Letras: Português/Espanhol- Universidade Metodista de São Paulo. 2013 (Texto veiculado pela internet).

FURLIN, M. . Semana de Arte Moderna e Primeira Fase do Modernismo - Teleaula do curso de graduação a distância - Letras: Espanhol/Português. 2013 (Manual do professor - Apresentação da obra).

FURLIN, M. . Segunda fase da poesia modernista no Brasil. 2012 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português/ espanhol).

FURLIN, M. . Parnasianismo e Simbolismo. 2012 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: Português / Espanhol).

FURLIN, M. . Modernismo: prosa regionalista e poesia. 2012 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: Português / Espanhol).

FURLIN, M. . O Pós-Modernismo: Clarice Lispector e Guimarães Rosa. 2012 (Teleaula do curso de graduação a distância - Letras Português/Espanhol).

FURLIN, M. . Vanguardas Europeias. 2012 (Teleaula do curso de graduação a distância - Letras: Português/Espanhol).

FURLIN, M. . Modernismo em Portugal e Fernando Pessoa. 2012 (Teleaula do curso de graduação a distância - Letras (português / espanhol)).

FURLIN, M. . O Realismo em Portugal. 2012 (Teleaula no curso de graduação a distância - Letras: Português/Espanhol).

FURLIN, M. . O Realismo no Brasil. 2012 (Teleaula no curso de graduação a distância - Letras (Português/ espanhol)).

FURLIN, M. . O Naturalismo no Brasil. 2012 (Teleaula do curso de graduação - Letras (português / inglês)).

FURLIN, M. . O Pré-Modernismo. 2012 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: Português / Espanhol).

FURLIN, M. . Língua Estrangeira: ENEM, prática docente e material didático. 2011 (Vídeo para capacitação de consultores - Editora Richmond).

FURLIN, M. . O Neoclassicismo em Portugal. 2011 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português/ espanhol).

FURLIN, M. . O Romantismo em Portugal. 2011 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português / espanhol).

FURLIN, M. . O Realismo em Portugal. 2011 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português / espanhol).

FURLIN, M. . A Era Medieval em Portugal. 2011 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português/ espanhol).

FURLIN, M. . O Realismo no Brasil. 2011 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português / espanhol).

FURLIN, M. . A Era Clássica em Portugal. 2011 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português / espanhol).

FURLIN, M. . O Naturalismo no Brasil. 2011 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português/ espanhol).

FURLIN, M. . Comunicação e expressão: português (noções sobre texto). 2010 (Teleaula do curso de graduação à distância - Gestão de Turismo).

FURLIN, M. . Comunicação e expressão: português (Argumentação e dissertação). 2010 (Teleaula do curso de graduação à distância - Gestão de Turismo).

FURLIN, M. . Comunicação e expressão: inglês (leitura para fins específicos). 2010 (Teleaula do curso de graduação à distância - Gestão de Turismo).

FURLIN, M. . Comunicação e expressão: inglês (tempos verbais). 2010 (Teleaula do curso de graduação à distância - Gestão de Turismo).

FURLIN, M. . Comunicação e expressão: inglês (marcadores discursivos e formação de palavras). 2010 (Teleaula do curso de graduação à distância - Gestão de Turismo).

FURLIN, M. . Romantismo e poesia no Brasil. 2010 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português / espanhol).

FURLIN, M. . A narrativa romântica no Brasil. 2010 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português / espanhol).

FURLIN, M. . O Realismo no Brasil. 2010 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português/ espanhol).

FURLIN, M. . A Era Medieval em Portugal. 2010 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português / espanhol).

FURLIN, M. . O Naturalismo no Brasil. 2010 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português / espanhol).

FURLIN, M. . A Era Clássica em Portugal. 2010 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português / espanhol).

FURLIN, M. ; SOUZA, Fernando Gianetti . O papel da Campanha da Fraternidade na abordagem dos temas atuais. 2010 (TVWEB - Editora Moderna).

FURLIN, M. . O Realismo em Portugal. 2010 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português / espanhol).

FURLIN, M. . O Romantismo no Brasil: poesia. 2009 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português / espanhol).

FURLIN, M. . A narrativa romântica no Brasil. 2009 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português / espanhol).

FURLIN, M. . O Naturalismo no Brasil. 2009 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português / espanhol).

FURLIN, M. . Formação da Literatura Brasileira. 2009 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português/ espanhol).

FURLIN, M. . O Barroco e o Arcadismo no Brasil. 2009 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português / espanhol).

FURLIN, M. . O Realismo no Brasil. 2009 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português / espanhol).

FURLIN, M. . Formação da Literatura Brasileira. 2008 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português / espanhol).

FURLIN, M. . O Barroco e o Arcadismo no Brasil. 2008 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português / espanhol).

FURLIN, M. . O Romantismo no Brasil: poesia. 2008 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português / espanhol).

FURLIN, M. . A narrativa romântica no Brasil. 2008 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português / espanhol).

FURLIN, M. . O Realismo no Brasil. 2008 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português / espanhol).

FURLIN, M. . O Naturalismo no Brasil. 2008 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português / espanhol).

FURLIN, M. . O Romantismo no Brasil: poesia. 2007 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português/espanhol).

FURLIN, M. . A narrativa romântica no Brasil. 2007 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português/espanhol).

FURLIN, M. . O Realismo no Brasil. 2007 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português/ espanhol).

FURLIN, M. . O Naturalismo no Brasil. 2007 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português / espanhol).

FURLIN, M. . Formação da Literatura Brasileira. 2006 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português/espanhol).

FURLIN, M. . O Barroco e o Arcadismo no Brasil. 2006 (Teleaula do curso de graduação à distância - Letras: português/espanhol).

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Formação docente, narrativas e o contemporâneo: a complexidade de desdobramentos, Descrição: A prolongada discussão sobre modernidade versus pós-modernidade não mais revela matizes de consonância com as emergências do século XXI. No impulso dessa hermenêutica particular, as complexidades da comunidade humana sugerem a concepção do contemporâneo que apresenta aproximações e confrontos entre as trevas e as luzes (AGAMBEN) e que coloca a composição binária do universo ? tradicional e emergente ? em tensão com intensidade e (re)significação. Destarte, a narrativa, entendida como um continuum complexo, metaforiza as áreas diversas do conhecimento humano e desvela inovações epistemológicas, sociológicas e ideológicas que registram as rupturas e os resgates da condição humanitária nos tempos atuais. O campo de estudo descrito nessa moldura estabelece interfaces entre formação docente, narrativas e o contemporâneo e abre horizontes de pesquisa nos seguintes termos: a interpretação de narrativas de docentes que desdobram percepções, conceitos, ações e traços identitários, com o objetivo de nutrir a relação substancial entre o educador e o educando, entre o si-mesmo e o outro (RICOEUR), como proposta inovadora de formação docente. Em vias metódologicas, são contemplados os pressupostos da Abordagem Hermenêutico-Fenomelógica Complexa (M. FREIRE), da Pesquisa Narrativa (CLANDININ e CONNELLY), da Pesquisa (Auto)biográfica (BERTAUX; DELORY-MOMBERGER; PINEAU) e da hermenêutica da narrativa (RICOEUR). No exercício do diálogo são verificados pontos de contato, tais como a visão complexa de conhecimento, a ênfase ao signo da compreensão, a consideração de narrativas e o acento da relação entre o si-mesmo e o outro. Assim desenhada, a proposta do Grupo de Pesquisa pretende anunciar vias de investigação que convidam a uma ética de (re)ligação em cenários desafiadores da escola e da universidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Furlin - Coordenador / Fabiana Cabrera Silva - Integrante.

  • 2016 - 2018

    Formação de educadores: fronteiras, sistemas e linguagens, Descrição: O projeto de pesquisa é inspirado em investigações no Grupo de Pesquisa sobre a Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica e Complexidade (GPeAHFC), associado ao Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Nesse contexto instigante, desenhado pelas vias do Pensamento Complexo (MORIN, 2011), a palavra é percebida como uma unidade de referência. De modo particular, o conceito ampliado de unidade sugere o deslocamento e a extensão de sentidos e de significados da palavra, em um movimento que, por meio da produção de presença (GUMBRECHT, 2010), busca a inovação semântica inscrita na metáfora (RICOEUR, 2005). Com tal acento crítico, surge o exercício de reflexões diferenciadas sobre os processos emergentes que concernem à formação de educadores, sob a perspectiva de (novas) habilidades discursivas, estéticas e planetárias, com o intento de potencializar a comunidade humana do século XXI, inserida em sociedades cada vez mais plurais e sem fronteiras. Nesse sentido, colocam-se os seguintes problemas para a pesquisa: 1. Refletir sobre os desafios postos para a formação de educadores a partir do conceito de modernidade ampliada. 2. Promover a articulação crítica entre conceitos de paradigma. 3. Reconhecer fronteiras entre o pensamento linear e o pensamento complexo. 4. Considerar a linguagem verbal como um sistema que contempla a construção de uma ecologia de saberes. Como produto da referida pesquisa, objetiva-se a publicação de artigos, com reflexões sobre os resultados alcançados à luz da investigação e a constituição de um Grupo de Estudos e, no momento oportuno, de um Grupo de Pesquisa sobre a linha em destaque.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Furlin - Coordenador.

  • 2015 - Atual

    As crianças e as infâncias nas obras de Paulo Freire, Descrição: O projeto de pesquisa é um desdobramento dos estudos realizados no Grupo de Estudos e Pesquisa Paulo Freire, alocado no Programa de Pós Graduação em Educação ? UMESP. A pesquisa em tela procura identificar na obra de Paulo Freire referências explícitas e implícitas sobre crianças e infâncias. Tal investigação parte da hipótese de que Paulo Freire embora não tendo a infância e as crianças como objeto principal de seus estudos, não deixou de contemplar em sua epistemologia libertadora as crianças e a infância. Considerando, ainda, que as pesquisas sobre as contribuições freirianas nesse campo são escassas, identificamos que a presente pesquisa poderá constituir-se de grande relevância acadêmica ao pensamento pedagógico. Colocam-se os seguintes problemas para a pesquisa: 1- Em que obras Paulo Freire refere-se às infâncias e as crianças? 2- Como se refere? 3- Que implicações são possíveis serem identificadas, a partir dessas referências, tendo em vista a constituição de uma Pedagogia Libertadora? Esta é uma pesquisa de natureza teórica, cujo recorte se efetiva a partir dos livros escritos exclusivamente por Paulo Freire e publicados em português. Como produto da referida pesquisa, objetiva-se a publicação de uma coletânea de artigos, com reflexões sobre os resultados alcançados com a investigação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcelo Furlin - Coordenador / Marta Regina Paulo da Silva - Integrante / Edson fasano - Integrante / Mara Pavani da Silva Gomes - Integrante.

  • 2014 - Atual

    Celebrar o amor onde o amor é líquido, Descrição: Diante da cultura atual, classificada por Bauman como "cultura líquida", pois o medo e a insegurança são reflexos da destruição dos grandes valores sólidos, como o próprio amor, a liturgia, enquanto ato ritual simbólico-sacramental, deve mostrar como o amor de Deus continua um valor sólido e presente na vida do crente. Para chegar à reforma do ser ou à formação da pessoa,considerando que a palavra morfhé, em grego, traduzida em português por forma, significa essência, ou o ser mesmo em sua substância, é preciso que o amor de Deus seja acolhido e encontre espaço operacional no íntimo da pessoa. A pesquisa pretende aprofundar como as ações rituais simbólico-sacramentais que compõem a ação litúrgica devem ser munidas de uma sólida sacramentalidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Marcelo Furlin - Integrante / Valeriano dos Santos Costa - Coordenador.

  • 2010 - 2015

    Grupo de Estudos e Pesquisa Paulo Freire (GEPF), Descrição: Constituído por pesquisadores do Programa de Mestrado em Educação da Universidade Metodista de São Paulo, o grupo também comporta mestrandos e egressos do programa de mestrado e alunos e egressos de graduação em pedagogia. São objetivos prinicipais do grupo de pesquisa: 1. Estudar e refletir sobre a obra de Paulo Freire à luz dos desafios, formativos e políticos, dos problemas educacionais de hoje; 2. Investigar as possibilidades de assumir, desde Paulo Freire, a constituição de uma pedagogia da infância oprimida; 3. Aprofundar as implicações de tal pedagogia para a formação de educadores; 4. Aprofundar as implicações de tal pedagogia para as políticas educacionais e para a gestão escolar; 5. Promover o diálogo na interface gestão e política/formação de educadores. Os participantes do grupo têm apresentado sua produção em congressos acadêmicos (Reunião Anual da Anped, Encontros Regionais de Pesquisa da Anped, V Colóquio Internacional Paulo Freire, Congresso de Produção Científica da Universidade Metodista de São Paulo, COLE - Congresso de Leitura do Brasil, periódicos (Educação & Linguagem, Revista do Cogeime) e livros (Editora da Universidade Federal de Pernambuco).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Furlin - Integrante / Maria Leila Alves - Coordenador / Marta Regina Paulo da Silva - Integrante / Edson fasano - Integrante / Mara Pavani da Silva Gomes - Integrante.

  • 2010 - 2011

    Modalidades em diálogo: ensino presencial e a distância à luz da abordagem hermenêutico-fenomenológica, Descrição: Uma das formas de compreensão entre o ser e a existência é desvelada pela linguagem. Relatos, interações, registros, metaforizam a condição hermenêutica do homem em seu cotidiano, que contempla as mais diversas esferas, entre elas a educacional. Nessa concepção, múltiplos olhares caracterizam o fenômeno prática docente enquanto um solo fértil de significações à espera de uma conceptualização de síntese, tendo em vista um refinado entendimento da essência. A presente pesquisa é inspirada nos trabalhos do Grupo de Estudos sobre a Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica, parte integrante do Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem, da PUCSP, que faz a leitura da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica como instrumento metodológico para a sistematização e posterior estudo de fenômenos da experiência humana, pelo viés da linguagem. O objetivo deste projeto é descrever o processo de tematização, refinamento e ressignificação do fenômeno a prática docente nas modalidades presencial e a distância, à luz da abordagem hermenêutico-fenomenológica, proposto por Freire (2006, 2007). O ponto de partida para a análise do fenômeno é a experiência vivida por um mesmo grupo de docentes da Universidade Metodista de São Paulo (UMESP), que atua em cursos de licenciatura em Letras tanto na modalidade presencial quanto na modalidade a distância. Esse aparato metodológico tem por característica descrever e interpretar o fenômeno em busca de sua essência por meio da identificação de temas, o seja, elementos ou estruturas que melhor delineiam o fenômeno, dando-lhes forma e identidade como reflexo de sua inerente abstração, conforme os pressupostos apresentados por van Manen (1990). A interpretação de tal fenômeno fornecerá subsídios para uma reflexão mais substancial acerca da formação de professores, possibilitando a expansão de estratégias reflexivas que possam propiciar aos docentes uma reconceptualização de sua trajetória profissional e acadêmica no contexto. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Furlin - Coordenador.

  • 2010 - 2010

    A imagem do Pastor nas Sagradas Escrituras, Descrição: Grupo de estudos e pesquisa com os alunos da graduação em teologia com o objetivo de aprofundar a evolução da compreensão da figura do Pastor nas diversas tradições que compõem as Escrituras hebraicas e o Novo Testamento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Furlin - Integrante / NEF ULLOA, B. A. - Coordenador.

  • 2009 - Atual

    A abordagem hermenêutico-fenomenológica e Complexidade em pesquisas na área da Linguística Aplicada, Descrição: O projeto visa ao estudo, desenvolvimento e aplicabilidade da abordagem hermenêutico-fenomenológica (van Manen, 1990; Freire, 1998, 2006, 2007, 2008, 2009) e Complexidade ao desenho de pesquisas em Línguística Aplicada. Especificamente, destina-se à reflexão e questionamento crítico sobre a abordagem, seus instrumentos e procedimentos, com a finalidade de aprofundar seu potencial metodológico, estabelecendo interlocuções com posturas teóricas diversificadas e, em particular, com as teorias da complexidade, dos sistemas complexos e da atividade. O presente projeto também alimenta e é alimentado pelas as atividades do GEAHF, Grupo de Estudos sobre a Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica, criado em 2007, na PUCSP e congregando, atualmente, pesquisadores de várias instituições de ensino superior e de educação básica.. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 1) Doutorado ( 6) . Integrantes: Taciana Oliveira Carvalho Coelho - Integrante / Maria Eugênia Witzler D'Esposito - Integrante / Luciani Vieira Gomes Alvareli - Integrante / Luís Otávio Batista - Integrante / Gisele de Oliveira - Integrante / Carla Gallego - Integrante / Cátia Veneziano Pitombeira - Integrante / Andrea Braga Cazerta de Souza - Integrante / Célia Pereira da Cruz - Integrante / Maximina Maria Freire - Coordenador. Número de orientações: 7.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Furlin - Integrante / Maximina Maria Freire - Coordenador.

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Prêmios

2011

II Prêmio de Educação em Direitos Humanos, Universidade Metodista de São Paulo.

2009

Teaching Knowledge Test (TKT) - Knowledge about Language (KAL), University of Cambridge.

2006

Business Language Testing Service, University of Cambridge.

2005

Certificate in Spoken English for Speakers of Other Languages, The City and Guilds of London Institute.

2001

Certificate of Spoken English for Speakers of Other Languages, Trinity College.

2000

Certificate in Communicative Skills in English, University of Cambridge.

1999

Cambridge Examination in English for Language Teachers, University of Cambridge.

1998

Certificate of Overseas Teachers of English, University of Cambridge.

1992

Certificate of Proficiency in English, University of Cambridge.

1989

First Certificate in English, University of Cambridge.

1987

Certificate of Proficiency in English, University of Michigan.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Metodista de São Paulo. , Rua do Sacramento, 230, Rudge Ramos, 09640-000 - Sao Bernardo do Campo, SP - Brasil, Telefone: (011) 43665421, Ramal: 5405, Fax: (011) 41231447, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2014 - Atual

    Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

    Atividades

    • 12/2017

      Pesquisa e desenvolvimento , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, .,Linhas de pesquisa

    • 08/2014

      Ensino, Pedagogia - PARFOR / UMESP, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa, Filosofia

  • 2013 - Atual

    São Paulo Open Centre

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Consultor

    Outras informações:
    Examinador Oficial e Tutor da Universidade de Cambridge; Consultor acadêmico

  • 2002 - Atual

    Universidade Metodista de São Paulo

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Docente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação e de cursos de Especialização (Língua Inglesa, Português: Língua e Literatura e Psicopedagogia). Docente de cursos de graduação presenciais ( Letras - Português / Inglês e Tradutor / Intérprete, Pedagogia, Programa de Licenciaturas Integradas e Teologia) e de cursos de graduação à distância ( Letras - Português / Espanhol e Pedagogia). Coordenador da Especialização Lato Sensu em Língua Inglesa. Atuou como coordenador assistente do Centro de Línguas Metodista.

    Atividades

    • 04/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Comunicação, Educação e Humanidades, .,Cargo ou função, Comissão Editorial da Escola de Comunicação, Educação e Humanidades.

    • 02/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Membro do Comitê Assessor de Políticas de Cooperação Internacional e Mobilidade de Estudantes de Graduação e Pós-Graduação.

    • 12/2017

      Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Educação, .,Cargo ou função, Coordenador.

    • 02/2016

      Ensino, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, A complexidade de emergências: educação em cenários de modernidade reflexiva, Pesquisa em Educação, Pesquisa em Educação e possibilidades do texto: fronteiras, sistemas e linguagens, Seminário Temático: Consciência em Fernando Pessoa: abordagens para a educação. Participação do Prof. Dr. Fernando Carmino Marques, do Instituto Politécnico da Guarda, Portugal. , Dimensões Epistemológicas e Metodológicas da Pesquisa Narrativa

    • 08/2015

      Ensino, Teologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ENADE: novas vias para saberes teológicos e linguísticos

    • 08/2014

      Ensino, Pedagogia - PARFOR, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Abordagens filosóficas da educação, Filosofia, Língua Portuguesa, Pedagogia da presença: o movimento entre cultura e linguagem, Pesquisa em Educação, Fundamentos da gestão

    • 08/2014

      Ensino, Psicopedagogia EAD, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Desenvolvimento da linguagem e aquisição da leitura e escrita

    • 08/2014

      Ensino, Português: Língua e Literatura EAD, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Literatura Comparada , Poesia e prosa de ficção brasileira

    • 02/2014

      Ensino, Pedagogia EAD, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem: pensamento e conhecimento

    • 08/2013

      Ensino, Disciplinas Eletivas de Formação Cidadã - EAD, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa: The stretch fabric of language, culture and society (O tecido em movimento: língua, cultura e sociedade)

    • 08/2013

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Humanidades e Direito (FAHUD), Faculdade de Humanidades e Direito (FAHUD).,Atividade realizada, Projeto Ler e Conhecer.

    • 04/2012

      Outras atividades técnico-científicas , Oficinas de Inclusão Pedagógica - Língua Inglesa, Oficinas de Inclusão Pedagógica - Língua Inglesa.,Atividade realizada, Estudo panorâmico de conceitos fundamentais para a apredizagem de língua inglesa..

    • 02/2012

      Ensino, Programa Institicional de Licenciaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Construção de conhecimento e cidadania: Língua Portuguesa, Metodologia, pesquisa e educação

    • 08/2011

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Humanidades e Direito (FAHUD), .,Linhas de pesquisa

    • 02/2011

      Ensino, Teologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem e Filosofia, Linguagem e comunicação na prática pastoral

    • 07/2010

      Direção e administração, Curso de especialização em língua inglesa, .,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

    • 02/2010

      Ensino, Gestão de Turismo à distância, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação e expressão: inglês para fins específicos, Comunicação e Expressão: Português

    • 04/2007

      Serviços técnicos especializados , Centro de Línguas Metodista, .,Serviço realizado, Entrevistador do Exame de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros - CELPE - Bras.

    • 04/2007

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação e Letras, Faculdade de Educação e Letras.,Atividade realizada, Revisão e elaboração dos novos projetos pedagógicos e organização da matriz curricular dos cursos de graduação ( Letras : Português / Inglês ) e Tradutor e Intérprete em inglês.

    • 08/2006

      Ensino, Letras - Português / espanhol à distância, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, O Pós-Modernismo no Brasil, Modernismo em Portugal e no Brasil, O Pré- Modernismo no Brasil, Vanguardas europeias, Parnasianismo e Simbolismo, Introdução aos estudos literários em Portugal (Era Medieval e Era Clássica), Introdução aos estudos literários no Brasil ( literatura de informação, literatura jesuítica, Barroco e Arcadismo ), O Realismo e o Naturalismo no Brasil, O Realismo em Portugal, O Romantismo no Brasil

    • 08/2006

      Ensino, Língua Inglesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Texto e gramática : sintaxe avançada

    • 08/2006

      Ensino, Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos lingüísticos e culturais em línguas ( português / inglês ), Língua Inglesa : produção de textos acadêmicos, Língua Inglesa : produção de textos argumentativos, Língua Inglesa : produção de textos narrativos e dissertativos, Língua Inglesa : sintaxe, Linguagem: construção de significados, Teoria Literária : textos modernos

    • 03/2006

      Ensino, Português: Língua e Literatura, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Poesia e prosa de ficção brasileiras, Literatura Comparada

    • 08/2002

      Ensino, Letras : Português / Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura Americana, Língua Inglesa ( semântica, morfologia. sintaxe. estilística, fonologia e produção de texto ), Língua Portuguesa : estilística, Literatura Brasileira ( da era colonial à pós - modernidade ), Literatura infanto-juvenil, Literatura Portuguesa ( da era medieval à modernidade ), Prática de ensino - literatura no ensino fundamental e médio, Teoria da Literatura

    • 05/2018 - 05/2019

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário (CONSUN), .,Cargo ou função, Membro da Comissão Assessora de Pós-Graduação do Conselho Universitário - CONSUN.

    • 02/2007 - 12/2008

      Direção e administração, Centro de Línguas Metodista, .,Cargo ou função, Assistente de coordenação.

    • 02/2003 - 12/2003

      Ensino, Turismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa : Comunicação e Expressão

    • 08/2002 - 12/2002

      Ensino, Comércio Exterior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

  • 2012 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 2

  • 2009 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador

    Atividades

    • 02/2016

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Teologia, .,Linhas de pesquisa

    • 03/2015

      Ensino, Teologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários de Língua Portuguesa - Faculdade de Teologia, Seminários de Língua Portuguesa: ENADE

    • 07/2014

      Ensino, Liturgia, Ciência e Cultura, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Científica, Liturgia e linguagem: contribuições da Semiótica para a compreensão dos símbolos nas celebrações

    • 03/2012

      Extensão universitária , Coordenadoria Geral de Especialização, Aperfeiçoamento e Extensão, .,Atividade de extensão realizada, Leitura, Análise e Elaboração de Textos Teológicos.

    • 08/2009

      Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada, .,Linhas de pesquisa

    • 08/2015 - 08/2016

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Teologia, .,Linhas de pesquisa

  • 2009 - Atual

    Richmond Publishing

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Autônomo

    Outras informações:
    Colaborador na produção de material didático de língua inglesa para o Ensino Fundamental e Ensino Médio; palestrante em programas de formação docente

  • 1992 - 2014

    centro paulista de cultura anglo americana

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 3

    Outras informações:
    Níveis lecionados, temas e cursos ministrados: básico, intermediário,avançado, literatura britânica, gramática avançada, conversação, fonética, curso preparatório para a obtenção do certificado de proficiência em inglês da Universidade de Michigan, cursos de capacitação lingüística para professores de língua inglesa,curso preparatório para o Teaching Knowledge Test (TKT), da Universidade de Cambridge.

  • 1989 - 1992

    centro paulista de cultura anglo americana

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Diretor de apoio, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Seleção, treinamento e formação de professores de língua inglesa

  • 1986 - 1989

    centro paulista de cultura anglo americana

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Auxiliar de ensino

  • 1995 - 2006

    Associação Cultura Inglesa

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor

    Outras informações:
    Professor dos níveis básico, intermediário e avançado; tutor de preparação para exames da Universidade de Cambridge; examinador oficial da Universidade de Cambridge ( KET, PET, FCE, CAE, CPE)

    Atividades

    • 07/2001 - 12/2006

      Treinamentos ministrados , Associação Cultura Inglesa, .,Treinamentos ministrados, Treinamento e capacitação para o exercício da função de examinador da Universidade de Cambridge ( KET, PET, FCE, CAE, CPE )

    • 03/1996 - 12/2000

      Pesquisa e desenvolvimento , Associação Cultura Inglesa, .,Linhas de pesquisa

    • 01/1999 - 01/1999

      Treinamentos ministrados , The Bell Language Schols, .,Treinamentos ministrados, British cultural life and institutions ( Curso sobre a cultura do povo inglês e de aprimoramento lingüístico )

  • 2000 - Atual

    autônomo

    Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Professor

    Outras informações:
    * Tutor de profissionais de língua inglesa (programas de aprimoramento linguístico e de capacitação para a utilização de métodos e abordagens no ensino de língua inglesa e cursos de preparação para a obtenção de certificados de proficiência em língua inglesa * Tutor de língua inglesa (sessões individuais ou em grupo para a aprendizagem e o aprimoramento da língua e para a preparação para exames acadêmicos) * Consultor acadêmico em institutos de idiomas e em demais instituições de ensino (programas de aprimoramento linguístico e de capacitação para a utilização de métodos e abordagens no ensino de língua estrangeira)

  • 2010 - Atual

    Cultural Norte Americano LTDA

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Autônomo

    Outras informações:
    Produção de material didático para a formação de professores; palestrante em programas de formação docente.

  • 2007 - 2007

    Colégio Marista Arquidiocesano de São Paulo

    Vínculo: Profissional Autônomo, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa

  • 2004 - 2006

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: colaborador