Maria Marta da Silva

Realizou estágio pós-doutoral em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Doutora e mestre em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Licenciada e especialista em Matemática pela Universidade Estadual de Goiás (UEG). Professora Efetiva da UEG (RTIDP), atuando na Licenciatura em Matemática, em cursos de especialização (Educação, Ciências e Humanidades; Gestão e Docência na Educação Básica; Docência e Inovação na Educação Básica) e no Programa de Pós-Graduação em Ambiente e Sociedade (PPGAS Mestrado, Linha 2). Coordenadora de área do Subprojeto de Matemática do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES). Líder do Clube de Matemática da UEG Quirinópolis (CluMat) e do Grupo de Estudos e Pesquisas acerca da Atividade Pedagógica e do Ensino e Aprendizagem de Conceitos Matemáticos (GEPEAM). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Atividade Matemática da UFG (GeMAT) e do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Atividade Pedagógica da USP (GEPAPe). Revisora ad hoc de periódicos científicos. Experiência como professora de Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental II (rede municipal) por 30 anos e no Ensino Médio (rede estadual) por 22 anos. Linhas de pesquisa: Formação de Professores que Ensinam Matemática; Organização do Ensino e da Aprendizagem de Conteúdos Matemáticos; Movimento Lógico-Histórico de Conceitos Matemáticos, fundamentadas na Teoria Histórico-Cultural e na Teoria da Atividade.

Informações coletadas do Lattes em 16/11/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação em Ciências e Matemática

2016 - 2018

Universidade Federal de Goiás
Título: A APROPRIAÇÃO DOS ASPECTOS CONSTITUINTES DA ATIVIDADE PEDAGÓGICA POR PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL
WELLINGTON LIMA CEDRO. Bolsista do(a): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás, FAPEG/GO, Brasil. Palavras-chave: PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM FORMAÇÃO INICIAL; atividade pedagógica; PLANEJAMENTO; CONTEÚDO; AVALIAÇÃO; MATERIALISMO HISTÓRICO-DIALÉTICO. Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação em Ciências e Matemática

2012 - 2014

Universidade Federal de Goiás
Título: ESTÁGIO SUPERVISIONADO: O PLANEJAMENTO COMPARTILHADO COMO ORGANIZADOR DA ATIVIDADE PEDAGÓGICA
, Ano de Obtenção: 2014.Wellington Lima Cedro.Bolsista do(a): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás, FAPEG/GO, Brasil. Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Matemática

2001 - 2002

Universidade Estadual de Goiás
Título: Matrizes e Determinantes
Orientador: Prof ms. Cinthia Maria Luchetti

Especialização em Psicopedagogia

2000 - 2001

Universidade Estadual de Goiás
Título: Matemática e Sociedade (um contexto sócio histórico)
Orientador: Prof Dr. Magda Ivonete Montagnini

Aperfeiçoamento em A Comunicação Em Sala de Aula

2002 - 2002

FUNDAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO
Ano de finalização: 2002;

Aperfeiçoamento em A Pedagogia do Sucesso

2002 - 2002

FUNDAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO
Ano de finalização: 2002;

Graduação em Ciências - Licenciatura Plena

1998 - 1999

Faculdade de Educação, Ciências e Letras de Quirinópolis

Ensino Médio (2º grau)

1985 - 1987

Colégio Estadual Independência

Ensino Fundamental (1º grau)

1977 - 1984

Colégio Estadual Independência

Pós-doutorado

2022 - 2023

Pós-Doutorado. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Formação complementar

2016 - 2016

O Conhecimento em Sala de Aula: a Atividade de Ensino. (Carga horária: 120h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Organização de eventos

CARMO, A. B. ; SILVA, Maria Marta da ; SOUZA, Roberto Barcelos . III COLES ? Colóquio de Estágio Supervisionado. 2023. (Outro).

CARMO, A. B. ; SOUZA, Roberto Barcelos ; SILVA, Maria Marta da . II Feira das Profissões do Câmpus Sudoeste da UEG. 2022. .

CARMO, A. B. ; SOUZA, Roberto Barcelos ; SILVA, Maria Marta da . II Ciclo de Palestras do Estágio Supervisionado Interno do Câmpus Sudoeste da UEG. 2022. (Outro).

SILVA, MARIA ; SOUZA, Roberto Barcelos . II ENLIM - ENCONTRO DAS LICENCIATURAS DE MATEMÁTICA DA UEG. 2021. (Outro).

SILVA, MARIA ; SOUZA, Roberto Barcelos . I ENLIM - ENCONTRO DAS LICENCIATURAS DE MATEMÁTICA DA UEG. 2020. (Outro).

SILVA, Maria Marta da . I Encontro Nacional dos Clubes de Matemática - I ENCLU. 2019. (Outro).

SILVA, Maria Marta da . XVIII ENCONTRO DE MATEMÁTICA DA UEG - QUIRINOPOLIS. 2018. (Outro).

SILVA, Maria Marta da . XVII ENCONTRO DE MATEMÁTICA DA UEG QUIRINÓPOLIS. 2017. (Outro).

SILVA, Maria Marta da ; CEDRO, W. L. . COLÓQUIO GEPAPE. 2017. (Outro).

SILVA, Maria Marta da . III ENCONTRO DE LICENCIATURAS DO SUDOESTE GOIANO. 2016. (Congresso).

SILVA, Maria Marta da . XVI ENCONTRO DE MATEMÁTICA DA UEG QUIRNÓPOLIS. 2016. (Outro).

SILVA, Maria Marta da ; CEDRO, W. L. . VI SIPEM - SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2015. (Outro).

SILVA, Maria Marta da ; SOUZA, Roberto Barcelos . XV EMAT - ENCONTRO DE MATEMÁTICA. 2015. (Outro).

SILVA, Maria Marta da ; SOUZA, Roberto Barcelos . XIV ENCONTRO DE MATEMÁTICA DA UEG. 2014. (Outro).

SILVA, Maria Marta da ; CEDRO, W. L. ; SOUZA, Roberto Barcelos . IV EnGEM ENCONTRO GOIANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2013. (Outro).

SILVA, Maria Marta da ; CEDRO, W. L. ; SOUZA, Roberto Barcelos . Projeto: SBEM/GO ITINERANTE. 2012. (Outro).

SILVA, Maria Marta da ; SOUZA, Roberto Barcelos . Conhecendo a UEG e sua profissões. 2012. (Outro).

SILVA, Maria Marta da . Primeira Olimpiada de Matemática da Escolas Públicas de Quirinópolis-1ª OMEPQ. 2006. (Outro).

Participação em eventos

XV Encontro Nacional de Educação Matemática.Contribuições da reelaboração de uma Situação Desencadeadora de Aprendizagem para a compreensão da atividade pedagógica. 2025. (Encontro).

XXII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO.https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/116388. 2024. (Encontro).

VIII Encontro Goiano de Educação Matemática.POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE POLÍGONOS NO ENSINO REMOTO. 2022. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Educação Matemática.A proposta de organização do ensino do conceito de polígonos no Clube de Matemática. 2022. (Encontro).

II Encontro das Licenciaturas em Matemática da UEG - ENLIM.Clube de Matemática e as histórias virtuais: o ensino dos conceitos de número e equação. 2021. (Encontro).

IX SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO E SOCIALIZAÇAO DE PESQUISAS E PRÁXIS PEDAGÓGICAS EM MATEMATICA MA.OS CONTEXTOS FORMATIVOS PARA O PROFESSOR DE MATEMÁTICA: O CASO DO CLUBE DE MATEMÁTICA. 2021. (Seminário).

RUSSIAN SCIENTIFIC AND PRACTICAL CONFERENCE WITH INTERNATIONAL PARTICIPATION ?PRESERVING HEALTH IN THE DIGITAL EDUCATIONAL ENVIRONMENT: FROM PROBLEMS TO SOLUTIONS?. PRESERVING HEALTH IN THE DIGITAL EDUCATIONAL ENVIRONMENT - FROM PROBLEMS TO SOLUTIONS. 2021. (Congresso).

VIII Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Estadual de Goiás. Uma história virtual para o ensino de equações a partir do movimento lógico-histórico do conceito. 2021. (Congresso).

VIII ENALIC - ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS.O PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DE UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE NÚMEROS. 2021. (Encontro).

I Encontro das Licenciaturas de Matemática da UEG - ENLIM.A UTILIZAÇÃO DO JOGO KAHOOT NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS: UMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-SOCIAL-CULTURAL. 2020. (Encontro).

I Encontro das Licenciaturas de Matemática da UEG - ENLIM. 2020. (Encontro).

VII Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Estadual de Goiás. Clube de Matemática: Espaço formativo para professores de Matemática. 2020. (Congresso).

VII ENCONTRO GOIANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EnGEM.O CLUBE DE MATEMÁTICA COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM FORMAÇÃO INICIAL: OUTRA PROPOSTA DE ORGANIZAÇAO DO ENSINO,. 2019. (Encontro).

VII ENCONTRO GOIANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EnGEM.A CONTRIBUIÇÃO DAS SITUAÇÕES DESENCADEADORES DE ENSINO. 2019. (Encontro).

XIII Encontro Nacional de Educação Matemática.CLUBE DE MATEMÁTICA UEG - QUIRINÓPOLIS: LUGAR DE APRENDER E ENSINAR CONCEITOS MATEMÁTICOS.?,. 2019. (Encontro).

4º ENCONTRO NACIONAL DO PIBID DE MATEMÁTICA.DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: PARA ONDE ESTAMOS CAMINHANDO. 2018. (Encontro).

ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS. 2018. (Encontro).

VII ENALIC.CLUBE DE MATEMÁTICA: ESPAÇO DE APRENDIZAGEM DA DOCENCIA E DE ENSINO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS. 2018. (Encontro).

VII SIPEM.PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM FORMAÇÃO: PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA AVALIAÇAO COMO ASPECTO CONSTITUINTE DA ATIVIDADE PEDAGÓGICA. 2018. (Seminário).

XVIII ENCONTRO DE MATEMÁTICA.USO DAS TECNOLOGIAS E JOGOS DIGITAIS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. 2018. (Encontro).

EIDE - XII ENCUENTRO IBEROAMERICANDO DE EDUCACION.CLUBE DE MATEMÁTICA: ambiente para o desenvolvimento de práticas escolares que possibilitem a discussão sobre o ensino dos conceitos matemáticos e a aprendizagem da docência. 2017. (Encontro).

EIDE - XII ENCUENTRO IBEROAMERICANDO DE EDUCACIÓN.FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: o experimento formativo como meio de desenvolvimento de práticas escolares. 2017. (Encontro).

EIDE - XII ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACION. 2017. (Encontro).

HISTÓRIA DA MATEMÁTICA - CAMPUS ANAPÓLIS.A ORGANIZAÇAO DO ENSINO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS SEGUNDO O MOVIMENTO LOGICO-HISTÓRICO. 2017. (Outra).

III CONGRESSO REGIONAL DE HISTÓRIA. O CAMINHO HISTÓRICO PARA A CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS MATEMÁTICOS DE POLÍGONOS E POLIEDROS: O ENSINO FUNDAMENTAL I E II COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM. 2017. (Congresso).

IV CEPE. CLUMAT UEG: ESPAÇO DE APRENDIZAGEM DA MATEMATICA ESCOLAR E DA DOCENCIA EM MATEMÁTICA. 2017. (Congresso).

IV CEPE. A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO MATEMATICO DE NUMERO EM SALAS DE 6ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I. 2017. (Congresso).

SEMANA DE MATEMÁTICA.A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE CONCEITOS MATEMÁTICSO SEGUNDO O MOVIMENTO LÓGICO-HISTÓRICO. 2017. (Outra).

SIMPÓSIO INTERNACIONAL DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL E DIDÁTICAS ESPECIFICAS. 2017. (Simpósio).

VI ENGEM - ENCONTRO GOIANAO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2017. (Encontro).

VI ENGEM - ENCONTRO GOIANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.O USO DAS HISTORIAS EM QUADRINHOS PARA O ENSINO DE POTENCIAÇÃO. 2017. (Encontro).

VI ENGEM - ENCONTRO GOIANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.O CONCEITO DE NÚMERO E O SISTEMA DE NUMERAÇÃO. 2017. (Encontro).

VI ENGEM - ENCONTRO GOIANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.O SURGIMENTO DO CONCEITO DE FRAÇÃO. 2017. (Encontro).

VI FÓRUM NACIONAL DE LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA.FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA. 2017. (Outra).

VII EDIPE.EXPERIMENTO FORMATIVO E FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMATICA: CONTEXTO DE DESENVOLVIMENTO DE TRANSFORMAÇÕES. 2017. (Encontro).

VII EDIPE. 2017. (Encontro).

VII EDIPE.UMA PROPOSTA METODOLÓGICA: A HISTORIA VIRTUAL COMO SITUAÇÃO DESENCADEADORA DA APRENDIZAGEM DO CONCEITO MATEMATICO DEJUROS. 2017. (Encontro).

VII EDIPE.AS HISTORIAS EM QUADRINHOS COMO PROPOSTA DIDÁTICO-METODOLÓGICA PARA O ENSINO DO CONCEITO DE POTENCIAÇÃO. 2017. (Encontro).

VII EDIPE.ENCONTRO ESTADUAL DE DIDÁICA E PRÁTICAS DE ENSINO. 2017. (Encontro).

VII EDIPE.ENCONTRO ESTADUAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO. 2017. (Encontro).

VII EDIPE.CLUBE DE MATEMATICA UEG - QUIRINOPOLIS: ESPAÇO DE COMPARTILHAR A APRENDIZAGEM DA DOCENCIA E A MATEMATICA ESCOLAR. 2017. (Encontro).

XIV SIMPOSIO DE PEDAGOGIA.UMA VIAGEM NO TEMPO PARA COMPREENDER O CONCEITO MATEMÁTICO DE FRAÇÃO. 2017. (Simpósio).

4º CICLO DE PALESTRAS DE GEOGRAFIA.TCC E O ESTÁGIO. 2016. (Seminário).

CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DA ATIVIDADE PARA O ENSINO E A PESQUISA SOBRE ATIVIDADE PEDAGÓGICA. 2016. (Encontro).

EL CONOCIMIENTO PROFESSIONAL DEL PROFESOR.EL CONOCIMIENTO PROFESIONAL DEL PROFESOR. 2016. (Outra).

III ENCONTRO DE LICENCIATURAS DO SUDOESTE GOIANO.O ENSINO E A APRENDIZAGEM DO CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL EM FOCO. 2016. (Encontro).

III ENCONTRO DE LICENCIATURAS DO SUDOESTE GOIANO.FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: O ENSINO E A APRENDIZAGEM DO CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL EM FOCO. 2016. (Encontro).

III ENCONTRO DE LICENCIATURAS DO SUDOESTE GOIANO.A (RE)CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM QUÍMICA: A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO EM FOCO. 2016. (Encontro).

III ENCONTRO DE LICENCIATURAS DO SUDOESTE GOIANO.ENCONTRO DO PIBID DO SUDOESTE GOIANO. 2016. (Encontro).

IX SEMINARIO DE INTEGRACAO E SOCIALIZAÇÃO DE PROJETOS.SOCIALIZAÇÃO DE PROJETOS. 2016. (Seminário).

XII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMATICA.2 REINOS, 2 CORAÇÕES E 1 ESTRATÉGIA DE ENSINO. 2016. (Encontro).

XII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMATICA.O MOVIMENTO LOGICO-HISTORICO COMO POSSIBILIDADE METODOLÓGICA NA FORMAÇÃO DO CONCEITO DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL. 2016. (Encontro).

XII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.AS RELAÇÕES NECESSÁRIAS PARA A CONSTITUIÇÃO DA ATIVIDADE PEDAGOGICA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. 2016. (Encontro).

XIII SIMPED - SIMPOSIO DE PEDAGOGIA.DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE. 2016. (Simpósio).

XII SEPE.SEMINARIO DE PESQUISA ENSINO E EXTENSÃO. 2016. (Seminário).

2º ENCONTRO DAS LICENCIATURAS DO SUDOESTE GOIANO.ENSINO DE FRAÇÃO: O MOVIMENTO LÓGICO-HISTÓRICO DOS CONCEITOS MATEMÁTICOS COMO PROPOSTA DE REORGANIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM. 2015. (Encontro).

37ª ANPED. PLANEJAMENTO COMPARTILHADO DAS AÇÕES PEDAGOGICAS: A APRENDIZAGEM DA DOCENCIA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. 2015. (Congresso).

I ENCONTRO PIBID GOIÁS (I EPIGOIAS).ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO: A FORMAÇÃO DO CONCEITO DE POLIEDROS NUMA PERSPECTIVA LÓGICO HISTÓRICA. 2015. (Encontro).

I ENCONTRO PIBID GOIÁS (I EPIGOIAS).HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: POSSIBILIDADES DE MELHORIA DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO. 2015. (Encontro).

SEPE - SEMINÁRIO DE ENSIN, PESQUISA E EXTENSÃO.MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: REFELXÕES SOBRE O PROCESSO DE APRENDIZAGEM. 2015. (Seminário).

SEPE - SEMINÁRIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO.Estágio Supervisionado: a valorização do Background e Foreground dos educandos. 2015. (Seminário).

V ENGEM - ENCONTRO GOIANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.A REORGANIZAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL PELO VIÉS DO MOVIMENTO LÓGICO-HISTÓRICO DOS CONCEITOS. 2015. (Encontro).

V ENGEM - ENCONTRO GOIANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.O ESTUDO DE INEQUAÇÕES DO 1º GRAU POR MEIO DE JOGOS DE CARTAS: INTERAÇÃO ESTÁGIO-PIBID. 2015. (Encontro).

V ENGEM - ENCONTRO GOIANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.CONCEPÇÕES E DILEMAS DE PROFESSORES NO ENSINO DA MATEMÁTICA EM CURSO DE PEDAGOGIA. 2015. (Encontro).

VI SIPEM - SEMINARIO INTERNCIAONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: O ESTÁGIO SUPERVISIONADO COMO UM DOS ESPAÇOS DE CONSTITUIÇÃO DA PRÁXIS DOCENTE. 2015. (Seminário).

XV ENCONTRO DE MATEMATICA.CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL: O MOVIMENTO LOGICO-HISTORICO DO CONCEITO COMO POSSIBILIDADE DE REORGANIZAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 2015. (Encontro).

ENALIC - IV SEMINÁRIO NACIONAL DO PIBID.ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO: POSSIBILIDADE DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DE FRAÇÃO. 2014. (Seminário).

IV FÓRUM DAS LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA DO ESTADO DE GOIÁS.AS ESPECIFICIDADES DAS LICENCIATURAS DE MATEMÁTICA DA UEG. 2014. (Outra).

XII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO-CENTRO OESTE.O COMPARTILHAMENTO DE AÇÕES NA ORGANIZAÇÃO DA ATIVIDADE PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM FORMAÇÃO INICIAL COMO GERADOR DO DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES MENTAIS INDIVIDUAIS. 2014. (Encontro).

XIV ENCONTRO DE MATEMÁTICA DA UEG.JOGOS: POSSIBILIDADES DE LETRAMENTO EM MATEMÁTICA. 2014. (Encontro).

X SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - VI JORNADA DE EXTENSÃO - I WORKSHOP PIBID E S E SEMINARIO DE ESTÁGIO.JOGOS: POSSIBILIDADE DE CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS ALGÉBRICOS. 2014. (Seminário).

XVII ENDIPE.A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA COMO MEIO PARA A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO. 2014. (Encontro).

10º CONPEEX. ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ESPAÇO DE APROPRIAÇÃO DO PLANEJAMENTO COMPARTILHADO COMO ORGANIZADOR DA ATIVIDADE DOCENTE. 2013. (Congresso).

36ª REUNIÃO NACIONAL DA ANPEd. 2013. (Congresso).

36ª REUNIÃO NACIONAL DA ANPEd. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE JOVENS E ADULTOS. 2013. (Congresso).

I ENCONTRO PIBID UEG.ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO SUBPROJETO PIBID MATEMÁTICA QUIRINÓPOLIS. 2013. (Encontro).

III SEMINÁRIO NACIONAL DO PIBID. 2013. (Seminário).

III SEMINARIO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO. 2013. (Seminário).

IV ENALIC ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS.O PLANEJAMENTO COMPARTILHADO DE AÇÕES DOCENTES NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: POSSIBILIDADES DE ORGANIZAÇÃO DO ENSINO. 2013. (Encontro).

IV EnGEM.A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: O PLANEJAMENTO COMPARTILHADO DE AÇÕES EM FOCO. 2013. (Encontro).

XI ENEM. APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA EATIVIDADES ORIENTADORAS DE. 2013. (Congresso).

X Encontro de Educação Matemática da Universidade Estadual de Goiás.Utilização de Materiais Manipulaveis na Ensinagem da Matemática da 2ª fase do ensino fundamental. 2012. (Encontro).

XVI Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática.Estágio Supervisionado: um espaço de apropriação do planejamento como elemento organizador da Atividade Pedagógica. 2012. (Encontro).

XI Encontro de Matemática.Jogos, desafios e quebra-cabeça: recursos metodológicos preponderantes no ensino de Matemática.. 2010. (Encontro).

10º Encontro de Matemática.Possibilidades Matemática: Jogos, Desafios e Quebra-cabeças. 2009. (Oficina).

9º Encontro de Matemática.Jogos e Ensinagem Matemática: Um Caminho Possivel. 2008. (Oficina).

III Congresso de Educação da UEG Quirinópolis. 20 Anos de Ensino Superior em Quirinópolis. 2008. (Congresso).

Rede Nacional de Formação Continuada de Professores (MEC/SEB).Pro-letramento em matemática. 2008. (Encontro).

8º Encontro de Matemática.Magia do Conhecimento Matemático. 2007. (Oficina).

Multicurso Matemática.Uma história feita a muitas mãos. 2005. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Sonia Aparecida de Brito Franco

MORETTI, V. D.;SILVA, Maria Marta da; LOPES, A. R. L. V.; ROMEIRO, I. O.. Atribuições de sentidos pessoais dos professores que ensinam matemática nos anos iniciais sobre a ludicidade na Formação Continuada: contribuições do Clube de Matemática. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: RAYARA BARROCA SILVA

SILVA, S. A. F.; COCO, D.;CEDRO, W. L.SILVA, Maria Marta da; CHAVES, R.. CONCEITO DE PROPORCIONALIDADE EM GEOMETRIA: UM DEBATE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES COM BASE NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

Aluno: CEZAR AUGUSTO FERREITA

CEDRO, WELLINGTON;SILVA, Maria Marta da. A APRENDIZAZGEM DA DOCENCIA EM MATEMÁTICA A PARTIR DA ELABORAÇÃO DE UMA SITUAÇAO DESENCADEADORA DE APRENDIZAGEM. 2019. Dissertação (Mestrado em PPGECM) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Mayline Regina Silva

JORDANE, A.;SOUSA, M. C.SILVA, Maria Marta da; MORETTI, V. D.;CEDRO, W. L.. Indícios de apropriação do conceito de função por meio da aprendizagem da docência: uma proposta formativa no clube de matemática ensino médio. 2023. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Ana Paula de Almeida Saraiva Magalhães

CEDRO, W. L.Moura, Manoel OriosvaldoSILVA, MARIA. O PROCESSO DE SIGNIFICAÇÃO ATRIBUIDO A HISTORIA DA MATEMÁTICA POR ESTUDANTES DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. 2021. Tese (Doutorado em PPGECM) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Ana Paula de A

SILVA, Maria Marta daCEDRO, W. L.Moura, Manoel Oriosvaldo; ROSA, D. E. G.; ECHEVERRIA, A. R.. S. MAGALHÃES. ATRIBUINDO NOVOS SENTIDOS AOS CONCEITOS MATEMÁTICOS NA DISCIPLINA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. 2019. Tese (Doutorado em EDUCAÇÃO CIENCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Vanessa de Fatima Custodio Drambros de Carlos

PANOSSIAN, M. L.; MORAES, S. P. G.;SILVA, Maria Marta da; OLIVEIRA, M. A.; SOUZA, F. D.. Conceitos Matemáticos: Manifestações dos docentes em um espaço formativo pautado nos pressupostos da atividade orientadora de ensino. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Mayline Regina Silva

JORDANE, A.;SOUSA, M. C.SILVA, Maria Marta da; MORETTI, V. D.;CEDRO, W. L.. Indícios de apropriação do conceito de função por meio da aprendizagem da docência: uma proposta formativa no clube de matemática ensino médio. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: JONATAS TEIXEIRA MACHADO

ECHALAR, ADDA DANIELA; CEDRO, WELLINGTON; SILVA, R. S.; MALAQUIAS, A.G.B.; VAZ, D.A.F.;SILVA, Maria Marta da. O CÁLCULO E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: CONCEPÇÕES E FINALIDADES. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em PPGECM) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Sonia Aparecida de Brito Franco

MORETTI, V. D.;SILVA, Maria Marta da; LOPES, A. R. L. V.; ROMEIRO, I. O.. Atribuições de sentidos pessoais dos professores que ensinam matemática nos anos iniciais sobre a ludicidade na Formação Continuada: contribuições do Clube de Matemática. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Paloma Aparecida Souza do Nascimento

CEDRO, W. L.; ROMEIRO, I. O.;SILVA, Maria Marta da; SANTOS, W. P. O. V.. A aprendizagem do conceito de equação por meio do desenvolvimento de uma história virtual. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: RAYARA BARROCA SILVA

SILVA, R. B.; SILVA, S. A. F.; COCO, D.;CEDRO, W. L.SILVA, Maria Marta da. FORMAÇÃO DE PROFESSORES SOBRE PROPORCIONALIDADE EM GEOMETRIA A PARTIR DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática do Instituto) - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO.

Aluno: TAYANNE SILVA DE FREITAS

SILVA, MARIASILVESTRE, B. S.; SILVA, D. A.. A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DO CONCEITO DE POLÍGONO PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: Clube de Matemática de Quirinópolis. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA E INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: KATIUSCIA FONSECA ATAIDE BORGES

BORGES, K. F. A.;SILVA, Maria Marta daSILVESTRE, B. S.; SILVA, D. A.. CLUBE DE MATEMÁTICA: METANÁLISE DE DISSERTAÇÕES REALIZADAS NESSE ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONCEITOS MATEMÁTICOS. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA E INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Vanessa Alves Martins

AZEVEDO, G. X.;SILVA, Maria Marta da; SILVA, F.. Metodologias inovadoras na construção da autonomia de alunos de 5º ano do ensino fundamental. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA E INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Sarah Letícia Silva Machado de Melo

FERREIRA, C. A.; FERNANDES, S. R.;SILVA, Maria Marta da. O desenvolvimento de uma SDA e sua relaçã com a apropriação dos nexos internos do conceito matemático de Função por uma turma de alunos de Pré-cálculo. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PARA CIÊNCIAS E HUMANIDADES) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: ANGÉLICA PAULA COSTA SANTOS

SILVA, Maria Marta da; FERREIRA, C. A.; GOULART, J. C.. PIBID: espaço de aprendizagem da\na docência em Matemática. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PARA CIÊNCIAS E HUMANIDADES) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: RAYANE RODRIGUES CABRAL

SILVA, Maria Marta da; FERREIRA, C. A.; GOULART, J. C.. Aprendizagem de conceitos matemáticos: a contribuição da disciplina "Conteúdos e processos de Ensino de Matemática I". 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PARA CIÊNCIAS E HUMANIDADES) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Dulcineia Aparecida Silva Borges

BORGES, D. A. S.;SILVA, Maria Marta da; GOULART, J. C.. O uso do computador em sala de aula para o ensino dos conteúdos de Matemática. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PARA CIÊNCIAS E HUMANIDADES) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Aline Pereira Lima

SILVA, Maria Marta da; FERREIRA, C. A.; FERNANDES, S. R.. OS INDÍCIOS DE APROPRIAÇÃO DO CONCEITO DE POLÍGONOS POR UMA TURMA DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, A PARTIR DE UMA NOVA ORGANIZAÇÃO DE ENSINO. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: RENATA FERNANDES PINHEIRO

FERREIRA, C. A.;SILVA, Maria Marta da; FERNANDES, S. R.. OS INDÍCIOS DE APROPRIAÇÃO DO CONCEITO DE POLÍGONOS POR UMA TURMA DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, A PARTIR DE UMA NOVA ORGANIZAÇÃO DE ENSINO. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: KAMYLLA MENDES NOGUEIRA

FERREIRA, C. A.;SILVA, Maria Marta da; FERNANDES, S. R.. OS INDÍCIOS DE APROPRIAÇÃO DO CONCEITO DE FUNÇÃO A PARTIR DE UMA SDA POR UMA TURMA DE 9° DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: MATEUS FELIPE DA CRUZ REZENDE

Aluno: RAQUEL LIMA DE OLIVEIRA

SILVA, Maria Marta da; FERREIRA, C. A.; OLIVEIRA, R. L.. O papel do CluMat na formação inicial de professores de Matemática. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Paloma Aparecida Souza do Nascimento

SILVA, Maria Marta da; FERREIRA, C. A.; P. A. S. NASCIMENTO. O papel do CluMat na formação inicial de professores de Matemática. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Ivo Augusto Zuliani de Moraes

SILVA, Maria Marta da; FERREIRA, C. A.; I. A. Z. MORAES. ENSINO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS NO CLUBE DE MATEMÁTICA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Wanderson Messias da Silva

SILVA, Maria Marta da; FERREIRA, C. A.; SILVA, W. M.. O impacto da Elaboração de uma HQ na formaçao inicial do professor de Matemática no CluMat. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: José Clementino da Silva

SILVA, Maria Marta da; FERREIRA, C. A.; SILVA, J. C.. O impacto da elaboração de uma HQ na formação inicial do professor de Matemática no CluMat. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: CHARLES CUSTODIO DA SILVA

SILVA, Maria Marta da; FERREIRA, C. A.; FERNANDES, S. R.. A HISTORIA VIRTUA COMO SITUAÇÃO DESENCADEADORA DA APRENDIZAGEM DO CONCEITO MATEMATICO DE JUROS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: ESTECILENE SERAFIM DE OLIVEIRA

SILVA, Maria Marta da; FERREIRA, C. A.; FERNANDES, S. R.. A HISTORIA VIRTUAL COMO SITUAÇÃO DESENCADEADORA DA APRENDIZAGEM DO CONCEITO MATEMATICO DE JUROS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: LARA ESTEFANIA DUTRA DE OLIVEIRA

SILVA, Maria Marta da; FERREIRA, C. A.; GOUVEIA, H. F.. O PAPEL DA ORGANIZAÇÃO INTENCIONAL DO ENSINO NA APRENDIZAGEM DE SISTEMAS DE EQUAÇÕES POR UMA TURMA DE 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: LAUDICENA NARAYNE CARVALHO FERREIRA

Aluno: Renatto Carlos Silva Filho

SOUZA, Roberto Barcelos; SILVA, M. R.;SILVA, Maria Marta da. POTENCIALIDADES DO GEOGEBRA COMO AMBIENTE PROPICIO A PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: NAYAME KATYELLE DE MORAES

FERREIRA, C. A.;SILVA, Maria Marta da; Paiva. O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO ALGORITMO DA DIVISÃO: UMA PERSPECTIVA ALICERÇADA NA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: JULIANO ALVES MARTINS

FERREIRA, C. A.;SILVA, Maria Marta da; Paiva. O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO ALGORITMO DA DIVISÃO: UMA PERSPECTIVA ALICERÇADA NA HISTORIA DA MATEMÁTICA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Priscila Dias de Souza Silva

SILVA, M. R.;SILVA, Maria Marta da; Paiva. O USO DO SOFTWARE SLOGO COMO FERRAMENTA DESENCADEADORA DA PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS: UMA EXPERIENCIA COM AULA DE GEOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: DANYELLE BATISTA ALVES

SILVA, Maria Marta da; GOUVEIA, H. F.; FERREIRA, C. A.. MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE APRENDIZAGEM.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: KAMILA FERREIRA DE PAULO

Aluno: BASILIRIO ALVES DA COSTA NETO

SILVA, Maria Marta da; FERREIRA, C. A.; Paiva. O MOVIMENTO LÓGICO-HISTÓRICO COMO PROPOSTA TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA O ENSINO DO CONCEITO MATEMÁTICO DE PROBABILIDADE. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: TEREZA GABRIELLEN DA SILVA MENDES

SILVA, Maria Marta da; FERREIRA, C. A.; Paiva. .O MOVIMENTO LÓGICO-HISTÓRICO COMO PROPOSTA TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA O ENSINO DO CONCEITO MATEMÁTICO DE PROBABILIDADE. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: VANESSA ROSA RODRIGUES ANDRADE

SILVA, Maria Marta da. ANÁLISE DE ERROS NUMA PERSPECTIVA PARA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA DA APRENDIZAGEM: NO PRIMEIRO ANO A E B DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Jadson Chagas da Silva

Aluno: Bruna Alves da Silva e Vanusa Lourenço de Jesus

SILVA, Maria Marta da. Etnomatemática e a feira livre: Saberes e Fazeres dos Comerciantes da Feira Livre de Quirinópolis. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Aline Freitas Ferreira Andrade

SILVA, Maria Marta da. O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Cleiton Marques Martins

SILVA, Maria Marta da; SILVA, M. R.; SOUZA, Roberto Barcelos. A utilização de materiais manipulaveis como material didático no ensino aprendizagem da matemática no ensino básico. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Géssica Monteiro Rodrigues e João Batista da Silva P Junior

SILVA, Maria Marta da; SOUZA, Roberto Barcelos; CUNHA, N. T. R.. Um Ensaio sobre as possibilidades de ensino da matemática com a Música. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Marcelo Pereira Barbosa e Wanderlan de Freitas Ferreira

SILVA, Maria Marta da; SOUZA, Roberto Barcelos; GOUVEIA, H. F.. O movimento da Matemática Moderna e seus desdobramentos no município de Quirinópolis/GO: um estudo de caso. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Brunno César Freitas Tornich e Raquel Silva N

SILVA, Maria Marta da; SILVA, M. R.; SOUZA, Roberto Barcelos. de Paula.Formação e Constituição do profissional docente: a importância das matrizes curriculares em processo. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Jessica Tainá F

SILVA, Maria Marta da; Paiva; CUNHA, N. T. R.. S. Soares e Ludmila R. da S. A. Guimarães.Cálculo Diferencial e Integral: uma articulação entre o lógico e o histórico para a formação dos nexos conceituais. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Júlio César Santos Pereira

SILVA, Maria Marta da. Uma reflexão sobre a Utilização do jogo de xadrez no ensino da Matematica. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Bruno Henrique Gonçalves

Bruno Henrique Gonçalves;SILVA, Maria Marta da. A utilização do computador no ensino de matemática: um olhar sobre a realidade de São Simão. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Jeiziane Nascimento Ferreira

Jeiziane Nascimento Ferreira;SILVA, Maria Marta da. A utilização do computador no ensino de matemática: um olhar sobre a realidade de São Simão. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Gean Silva Ferreira

SILVA, Maria Marta da. Fracasso Escolar: Um olhar na Ensinagem Matemática da 9ª Série do Ensino Fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Tiago Moreira Borges

SILVA, Maria Marta da; Borges, Tiago Moreira. Fracasso Escolar : Um Olhar na Ensinagem Matemática da 9ª Série do Ensino Fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Danilo Rosa Alves

Alves, Danilo Rosa;SILVA, Maria Marta da. Fracasso Escolar: um olhar na ensinagem Matemática da 9ª série do Ensino Fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Daniel Antonio da Silva Oliveira

Oliveira, Daniel Antonio da Silva;SILVA, Maria Marta da. A evolução do ensino da Matemática desde os Jesuítas até a Fundação do Colégio Pedro II. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Igor Silva Oliveira

SILVA, Maria Marta da; Oliveira, Igor Silva. A Evolução do Ensino da Matemática desde os Jesuítas até a Fundação do Colégio Pedro II. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Perilo Oliveira Silva

SILVA, Maria Marta da. A Evolução do Ensino da Matemática desde os Jesuítas até a Fundação do Colégio Pedro II. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

CARMO, A. B.; SANTOS, V. M.; SOUZA, Roberto Barcelos;SILVA, MARIA. COMISSÃO AVALIADORA DO PROCESSO SELETIVO DA POS GRADUAÇÃO LATO SENSUEM DOCENCIA E INOVAÇAO NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2021. Universidade Estadual de Goiás.

Orientou

Ana Luiza Amaral Garcia

A organização do ensino do conceito de função no Clube de Matemática: as contribuições formativas do planejamento e desenvolvimento de uma situação desencadeadora de aprendizagem que aborda emergências climáticas; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Ambiente e Sociedade) - Universidade Estadual de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Luciana Francisca Ataia

Formação continuada para professores que ensinam matemática: as contribuições do clube de matemática; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Ambiente e Sociedade) - Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);

Gabriellen Tereza da Silva Mendes

A organização da aprendizagem de estatística a partir do desenvolvimento de uma situação emergente do cotidiano que inter-relaciona a educação ambiental e o ensino de matemática; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Ambiente e Sociedade) - Universidade Estadual de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Glauber Gil Barcelos de Jesus

A organização do ensino e da aprendizagem do conceito matemático de função a partir do olhar do clube de matemática; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);

Matheus Henrique da Silva

As possibilidades de aprendizagem do conceito de equação a partir do desenvolvimento de uma situação desencadeadora de aprendizagem com alunos dos anos finais do ensino fundamental; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);

Jennifer Eufrasia Barrinha

A organização do ensino dos conceitos de área e perímetro a partir da elaboração e desenvolvimento de uma situação desencadeadora de aprendizagem; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);

Nayara Virginia Santos Barcellos

Sendo menina e construindo conhecimento matemático; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; (Orientador);

Gabriela Lacerda

As contribuições formativas do processo de elaboração de uma situação desencadeadora de aprendizagem por um coletivo de professores de matemática em formação inicial; 2023; Dissertação (Mestrado em Ambiente e Sociedade) - Universidade Estadual de Goiás, ; Orientador: Maria Marta da Silva;

LUKAS ADRIEL FRANCISCO ALVES

Os movimentos formativos vivenciados por sujeitos participantes do Clube de Matemática; 2023; Dissertação (Mestrado em Ambiente e Sociedade) - Universidade Estadual de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

CEZAR AUGUSTO FERREITA

A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA A PARTIR DA ELABORAÇÃO DE UMA SITUAÇÃO DESENCADEADORA DA APRENDIZAGEM; ; 2019; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇAO CIENCIAS E MATEMATICA) - Universidade Federal de Goiás, FUNDAÇÃO DE AMPARO A PESQUISA NO ESTADO DE GOIÁS; Coorientador: Maria Marta da Silva;

Mirian Roberta Fenandes Pereira

Clube de Matemática: a aprendizagem do conceito de equação a partir de uma organização que valorize sua história; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA E INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

EDUARDO DE SOUZA SILVA

Um olhar sobre o contexto formativo 'Clube de Matemática' no período de 2004 a 2019; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA E INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

Ana Luiza Amaral Garcia

O ensino do conceito de equação no 9º ano: uma história virtual alicerçada no movimento lógico-histórico; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA E INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

TAYANNE SILVA DE FREITAS

A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DO CONCEITO DE POLÍGONO PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: Clube de Matemática de Quirinópolis; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA E INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

KATIUSCIA FONSECA ATAIDE BORGES

CLUBE DE MATEMÁTICA: METANÁLISE DE DISSERTAÇÕES REALIZADAS NESSE ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONCEITOS MATEMÁTICOS; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA E INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

Fernanda Soares Rodrigues

A HISTÓRIA VIRTUAL COMO SITUAÇÃO DESENCADEADORA DA APRENDIZAGEM DO CONCEITO MATEMÁTICO DE FUNÇÃO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA E INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

ANA CAROLINE LAZARO STOPPA

ATIVIDADES ORIENTADORAS DE ENSINO: CONTRIBUIÇÕES NA APROPRIAÇÃO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS DESENVOLVIDOS NO ENSINO FUNDAMENTAL II; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA E INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

JAQUELINE GONÇALVES DE SOUZA

ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO: CONTRIBUIÇÕES DE UMA PROPOSTA TEÓRICO-METODOLOGICA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONCEITOS DE MATEMÁTICA NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA E INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

RAYANE RODRIGUES CABRAL

APRENDIZAGEM DE CONCEITOS MATEMÁTICOS; A CONTRIBUIÇÃO DA DISCIPLINA 'CONTEUDOS E PROCESSOS DE ENSINO DA MATEMÁTICA I'; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PARA CIÊNCIAS E HUMANIDADES) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

ANGÉLICA PAULA COSTA SANTOS

PIBID: ESPAÇO DE APRENDIZAGEM DA\NA DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PARA CIÊNCIAS E HUMANIDADES) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

Sarah Letícia Silva Machado de Melo

O DESENVOLVIMENTO DE UMA SDA E SUA RELAÇAO COM A APROPRIAÇÃO DOS NEXOS INTERNOS DO CONCEITO MATEMÁTICO DE FUNÇÃO POR UMA TURMA DE ALUNOS DE PRÉ-CALCULO; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PARA CIÊNCIAS E HUMANIDADES) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

GABRIELA ALMEIDA PEREIRA

CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL: REFLEXÕES ACERCA DO SEU PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PARA CIÊNCIAS E HUMANIDADES) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

MILLENA DOS SANTOS SILVA

A contemplação do céu como ponto de partida para o surgimento intuitivo do conceito de polígonos; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

Matheus Felix Ferreira

A aprendizagem do conceito de equação a partir do entendimento da ideia de 'padronização'; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

Dayane Andrade Souza

A aprendizagem do conceito algébrico de equações por alunos de séries pré e pós algébricas a partir do desenvolvimento de uma história virtual; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

Maria Eduarda da Cruz Ribeiro

LUKAS ADRIEL FRANCISCO ALVES

A reelaboração de uma situação desencadeadora de aprendizagem acerca do conceito de equação: contribuições para a compreensão da atividade pedagógica; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

EUILIS JÚNIO REZENDE MAIA

O desenvolvimento do conceito matemático de polígonos; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

VALDILAINE LEMOS DE FREITAS

TRAJETORIA HISTORICA DO SURGIMENTO DO CONCEITO DE FUNÇÃO: REFLEXOES SOBRE O SEU ENSINO; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

EDUARDO DE SOUZA SILVA

INDÍCIOS DO ENTENDIMENTO DOS NEXOS INTERNOS DO CONCEITO MATEMÁTICO DE FUNÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NUMA TURMA DE 1º ANO DO ENSINO MÉDIO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

JOÃO PEDRO OLIVEIRA ALVES NASCIMENTO

RAQUEL LIMA DE OLIVEIRA

O papel do CluMat na formaçao inicial de professores de Matemática; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

Paloma Aparecida Souza do Nascimento

O papel do CluMat na formação inicial de professores de Matemática; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

Ivo Augusto Zuliani de Moraes

Ensino de conceitos matemáticos no Clube de Matemática; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

LARA ESTEFANIA DUTRA DE OLIVEIRA

O PAPEL DA ORGANIZAÇAO INTENCIONAL DO ENSINO NA APRENDIZAGEM DE SISTEMAS DE EQUAÇÕES POR UMA TURMA DE 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

LAUDICENA NARAYANE CARVALHO FERREIRA

O PAPEL DA ORGANIZAÇÃO INTENCIONAL DO ENSINO NA APRENDIZAGEM DE SISTEMAS DE EQUAÇÕES POR UMA TURMA DE 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

CHARLES CUSTODIO DA SILVA

A HISTORIA VIRTUAL COMO SITUAÇÃO DESENCADEADORA DA APRENDIZAGEM DO CONCEITO MATEMÁTICO DE JUROS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

ESTECILENE SERAFIM DE OLIVEIRA

A HISTORIA VIRTUAL COMO SITUAÇÃO DESENCADEADORA DA APRENDIZAGEM DO CONCEITO MATEMATICO DE JUROS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

ADRIELLY CANDIDA LOPES SANTOS

A CORRELAÇÃO ENTRE OS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS DE MATEMÁTICA ENSINADOS NO ENSINO MÉDIO E A APRENDIZAGEM DO CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

SARAH CRISTINA MARIA SILVA

ANGÉLICA PAULA COSTA SANTOS

HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: POSSIBILIDADE DE MELHORIA DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

SARAH LETÍCIA SILVA MACHADO

HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: POSSIBILIDADE DE MELHORIA DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

Tiago Aparecido Ferreira França

A ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO COMO PROPOSTA POSSÍVEL DE APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

JOEL ANTÔNIO FERREIRA MUNIZ

LUDMILLA ALVES DE ALMEIDA

A ABORDAGEM LOGICO-HISTORICA DOS CONCEITOS COMO POSSIBILIDADE DE ORGANIZAÇÃO DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

RAYANE RODRIGUES CABRAL

LUCIANA GUIMARÃES TELLES e MARILENE LUCAS DE CARVALHO

O ESTÁGIO VISTO COMO LÓCUS DE POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO DOCENTE; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

GABRIELA ALMEIDA PEREIRA e VÍVIAN CRISTINA DE FREITAS SANTOS

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: VIVÊNCIAS ACERCA DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOCENTE; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

Ludmila Renata da S

A; Guimarães e Jessica T; F; S; Soares; Cálculo Diferencial e Integral: Uma articulação entre o lógico e o histórico para a formação dos nexos conceituais; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

Cézar Augusto Ferreira

Uma análise Sócio-histórico-cultural do Processo de Surgimento da Trigonometria: um recorte sobre as civilizações Babilônica, Egípcia e Grega; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

João Batista de Souza

Sérgio Renato Garcia da Silveira

Curso de Matemática da UEG Quirinópolis - Goiás: um recorte histórico de 1988 à 2010; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

Nathálya Carolinne de Souza

Flávia Adalgiza de Oliveira Vieira

A inclusão do aluno surdo no ensino regular: um desafio para docentes e discentes na ensinagem matemática; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

Karine Soares Silva

Cleibiane Rodrigues dos Santos

Materiais Manipuláveis: uma apreciação de sua utilização no ensino-aprendizagem da Matemática; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

Daniela de Andrade Siqueira

Evangelista Henrique Pereira

A inter-relação entre indisciplina e ensino-aprendizagem da matemática: percepção sobre a realidade dos 9º anos do ensino fundamental da Escola Municipal Professora Zelzani; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

Jordânia Costa

Fernando Ferreira dos Santos

A aprendizagem matemática vista pelo viés da Teoria da Atividade; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

Ricardo Alves Correa

Dalva Ferreira Andrade Corrêa de Assis

Perspectivas contemporâneas para formação de professores de matemática: algumas considerações de professores da 3ª série do ensino médio das Escolas Públicas de Quirinópolis; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

Solange Silva Costa Soares

Perspectivas contemporâneas para formação de professores de matemática: algumas considerações dos professores da 3ª série do ensino médio das Escolas Públicas de Quirinópolis; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

Daniel Antonio da Silva Oliveira

A evolução do ensino da Matemática desde os Jesuitas até a fundação do Colégio Pedro II; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

Igor Silva Oliveira

Perilo Oliveira Silva

Danilo Rosa Alves

Fracasso Escolar: Um olhar na ensinagem matemática da 9ª do Ensino Fundamental; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

Gean Silcva Ferreira

Tiago Moreira Borges

Leila Garcia Resende Gomes

A importância do Estudo das Frações; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

Cinthya Batista dos Santos

Jogos e ensinagem Matemática; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

Renato Amaral Laudemiro

A importância dos jogos para aprendizagem Matemática; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

Matheus Henrique da Silva

Clube de Matemática: espaço de formação do professor de matemática; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

Wallace Yamamoto Garcia

Pró Licenciatura; 2018; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

Aline Pereira Lima

Pró-licenciatura; 2018; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

Ivo Augusto Zuliani de Moraes

Pró-licenciatura; 2018; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Marta da Silva;

Produções bibliográficas

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SILVA, Maria Marta da ; FERREIRA, C. A. ; E. S. SILVA ; MAIA, E. J. R. ; FREITAS, G. A. ; SILVA, M. S. ; GARCIA, WALLACE YAMAMOTO ; DIAS, G. A. ; MACHADO, W. A. ; LACERDA, G. . As contribuições das situações desencadeadoras de ensino para a aprendizagem de conceitos matemáticos. In: VII ENCONTRO GOIANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EnGEM, 2019, Jataí - Goiás. VII Encontro Goiano de Educação Matemática. Goiânia - Goiás: Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional Goiás, 2019. v. 7. p. 32-33.
SILVA, Maria Marta da ; SANTOS, A. P. C. ; SILVA, C. C. ; JESUS, E. L. F. ; SILVA, J. C. ; SILVA, S. C. M. ; MACHADO, S. L. S. ; ANDRADE, V. R. R. . Aprendizagem da docência em Matemática e sua relação com a organização do ensino. In: I CONGRESSO DE ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO - CEPE, 2014, PIRENÓPOLIS, GO. I CONGRESSO DE ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO - CEPE, 2014.
ALVES, Lukas Adriel Francisco ; SILVA, Maria Marta da ; SILVA, P. A. X. ; NUNES, J. L. V. ; CEDRO, W. L. . Contribuições da reelaboração de uma Situação Desencadeadora de Aprendizagem para a compreensão da atividade pedagógica. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ATAIA, L. F. ; COSTA, I. F. ; SANTOS, M. V. C. ; SILVA, Maria Marta da ; BARRINHA, J. E. . A Formação continuada de professores que ensinam matemática no clube de matemática: o forprocem em foco. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Maria Marta da ; CARMO, J. ; SILVA, M. H. ; JESUS, G. G. B. ; FERREIRA, C. A. . A organização do conceito de equação: entre o tradicional e o proposto pelo clube de matemática. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALVES, Lukas Adriel Francisco ; SILVA, M. H. ; PEREIRA, M. R. F. ; CARMO, J. ; ATAIA, L. F. ; SILVA, Maria Marta da . A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA A PARTIR DA ELABORAÇÃO E REELABORAÇÃO DE SITUAÇÕES DESENCADEADORAS DE APRENDIZAGEM NO CLUBE DE MATEMÁTICA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARMO, J. ; MACEDO, E. F. ; MENDES, G. T. S. ; JESUS, G. G. B. ; BARRINHA, J. E. ; SILVA, Maria Marta da . FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA E A ELABORAÇÃO DE UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALVES, Lukas Adriel Francisco ; SILVA, Maria Marta da ; GARCIA, W. Y. . A proposta de organização do ensino do conceito de polígonos no Clube de Matemática. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GARCIA, W. Y. ; ALVES, Lukas Adriel Francisco ; SILVA, Maria Marta da . A organização do ensino e da aprendizagem do conceito de números a partir do planejamento e desenvolvimento de uma HQ. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALVES, Lukas Adriel Francisco ; SILVA, Maria Marta da . CONTRIBUIÇÕES FORMATIVAS DO PROCESSO DE REELABORAÇÃO DE UMA SITUAÇÃO DESENCADEADORA DE APRENDIZAGEM. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALVES, Lukas Adriel Francisco ; SILVA, Maria Marta da . POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE POLÍGONOS NO ENSINO REMOTO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Maria Marta da ; ALVES, Lukas Adriel Francisco ; GARCIA, W. Y. . Mendhi - Um vizir em Luxiar: Uma história virtual criada no Clube de Matemática para o ensino de Equações.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Maria Marta da ; ALVES, Lukas Adriel Francisco ; GARCIA, W. Y. . Pibid de Matemática: O ensino do conceito de polígonos a partir da história do seu surgimento. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SILVA, Maria Marta da ; ALVES, Lukas Adriel Francisco ; GARCIA, WALLACE YAMAMOTO . O planejamento e desenvolvimento de uma história em quadrinhos para o ensino e aprendizagem do conceito de números. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Maria Marta da ; ALVES, Lukas Adriel Francisco ; FRANSOLIN, J. B. L. ; RIBEIRO, C. A. S. ; DURANTE, T. M. C. . Uma história virtual para o ensino de equações a partir do movimento lógico-histórico do conceito. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Maria Marta da ; ALVES, Lukas Adriel Francisco ; FRANSOLIN, J. B. L. ; FERREIRA, M. F. ; TOLEDO, G. M. . A realidade pandêmica e o ensino remoto do conceito de polígonos: Do céu para a tela nas mãos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Maria Marta da ; ALVES, Lukas Adriel Francisco ; LEAO, M. S. . Clube de Matemática: Espaço formativo para professores de Matemática. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Maria Marta da ; CEDRO, W. L. . Avaliação: Elemento Constitutivo da Atividade Pedagógica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Maria Marta da ; FERREIRA, C. A. ; GARCIA, WALLACE YAMAMOTO ; P. A. S. NASCIMENTO ; NASCIMENTO, J. P. O. A. ; FREITAS, G. A. . CONTRIBUIÇOES DE UMA SITUAÇÃO DESENCADEADORA DE APRENDIZAGEM ELABORADA NO CLUBE DE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Maria Marta da ; FERREIRA, C. A. ; E. S. SILVA ; FREITAS, G. A. ; GARCIA, WALLACE YAMAMOTO ; P. A. S. NASCIMENTO ; NASCIMENTO, J. P. O. A. . CLUBE DE MATEMÁTICA UEG - QUIRINÓPOLIS: LUGAR DE APRENDER E ENSINAR CONCEITOS MATEMÁTICOS.?,. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Maria Marta da ; FERREIRA, C. A. ; E. S. SILVA ; MAIA, E. J. R. ; FREITAS, G. A. ; SILVA, M. S. ; DIAS, G. A. ; MACHADO, W. A. ; LACERDA, G. . O Clube de Matemática como espaço de aprendizagem da docência para professores de matemática em formação inicial: outra proposta de organização do ensino. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Maria Marta da ; FERREIRA, C. A. ; E. S. SILVA ; MAIA, E. J. R. ; FREITAS, G. A. ; SILVA, M. S. ; GARCIA, WALLACE YAMAMOTO ; DIAS, G. A. ; MACHADO, W. A. ; LACERDA, G. . Histórias em Quadrinhos e o ensino do conceito de Números: uma situação desencadeadora de aprendizagem planejada no Clube de Matemática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Maria Marta da ; FERREIRA, C. A. ; E. S. SILVA ; MAIA, E. J. R. ; FREITAS, G. A. ; SILVA, M. S. ; GARCIA, WALLACE YAMAMOTO ; DIAS, G. A. ; MACHADO, W. A. ; LACERDA, G. . A contribuição das situações desencadeadoras de ensino para a aprendizagem de conceitos matemáticos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SILVA, Maria Marta da . DIFERENTES OLHARES PARA A EUCAÇÃO MATEMÁTICA EM GOIÁS: O ESTÁGIO EM FOCO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SILVA, Maria Marta da . PRO-LETRAMENTO EM MATEMÁTICA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

SILVA, Maria Marta da ; FERREIRA, C. A. ; SOUZA, Roberto Barcelos ; NOGUEIRA, W. S. ; GOULART, J. C. ; GARCIA, W. Y. . O CÉU DE POLÍGONOS E POLIEDROS. 2018.

SILVA, Maria Marta da ; GARCIA, W. Y. ; FERREIRA, C. A. ; CEDRO, W. L. ; RODRIGUES, J. L. ; NOGUEIRA, W. S. . OS AGNUNS. 2018.

SILVA, Maria Marta da ; SILVA, S. C. M. ; MACHADO, S. L. S. ; SANTOS, A. P. C. ; SOUZA, Roberto Barcelos . 2 REINOS, 2 CORAÇOES E 1 ESTRATEGIA DE ENSINO. 2016.

GARCIA, A. L. A. ; ALVES, Lukas Adriel Francisco ; SILVA, Maria Marta da . Os problemas desencadeadores de aprendizagem e a organização do ensino do conceito de equação proposta pelo Clube de Matemática. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, Maria Marta da ; ALVES, Lukas Adriel Francisco ; P. A. S. NASCIMENTO ; GARCIA, W. Y. . Clube de Matemática e as histórias virtuais: o ensino dos conceitos de número e equação. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, Maria Marta da ; GARCIA, W. Y. . OS AGNUNS. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - DESENVOLVIMENTO DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS).

SILVA, Maria Marta da ; FERREIRA, C. A. ; NOGUEIRA, W. S. ; GARCIA, W. Y. . OS CONCEITOS DE NUMEROS E SISTEMAS DE NUMERAÇÃO. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, Maria Marta da ; FERREIRA, C. A. . O ENSINO DE GEOMETRIA A PARTIR DA PERSPECTIVA DE ORGANIZAÇAO DO ENSINO POSTA NO CLUBE DE MATEMÁTICA. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, Maria Marta da . O ENSINO DOS CONTEUDOS MATEMATICOS PARA A PRIMEIRA FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL PELO VIES DA BNCC. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, Maria Marta da ; GARCIA, W. Y. . NIVELAMENTO DOS CONCEITOS MATEMÁTICOS PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, Maria Marta da ; FERREIRA, C. A. ; GARCIA, W. Y. . OS CONCEITOS DE SISTEMA DE NUMERAÇAO, FRAÇAO, POLIGONOS E POLIEDROS,. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, Maria Marta da ; FERREIRA, C. A. ; GARCIA, W. Y. . OS CONCEITOS DE NUMEROS E SISTEMA DE NUMERAÇÃO. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, Maria Marta da ; FERREIRA, C. A. . OS DESCRITORES DE MATEMÁTICA QUE SÃO COBRADOS NA AVALIAÇÃO DO IDEB DO 9º DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MACHADO, S. L. S. ; SILVA, Maria Marta da . O DÓDIGO DE TURAKE: COMO UMA HISTORIA VIRTUAL PODE CONDUZIR A ORGANIZAÇAO DO ENSINO DO CONCEITO DE FUNÇAO NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, Maria Marta da ; GARCIA, W. Y. ; FERREIRA, C. A. . A ORGANIZAÇAO DO ENSINO DOS CONCEITOS DE NUMEROS, SISTEMAS DE NUMERAÇAO E FRAÇOES A PARTIR DO MOVIMENTO LOGICO HISTORICO. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, Maria Marta da ; FERREIRA, C. A. . XII SIMPOSIO DE PEDAGOGIA. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, Maria Marta da . O MOVIMENTO LÓGICO-HISTÓRICO COMO ABORDAGEM TEÓRICA PARA A CONSTRUÇAO DOS CONCEITOS MATEMÁTICOS DE: FRAÇÃO, POLÍGONOS E POLIEDROS, POTENCIAÇÃO, ÁREA E PERÍMETRO. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, Maria Marta da ; SILVA, S. C. M. ; MACHADO, S. L. S. ; SILVA, C. C. ; JESUS, E. L. F. . 2 REINOS, 2 CORAÇÕES E 1 ESTRATÉGIA DE ENSINO. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - HQ - HISTÓRIAS EM QUADRINHOS - GIBI).

SILVA, Maria Marta da . Pro-letramento em Matemática-Formação Continuada de Professores. 2009. .

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

Clube de Matemática: espaço de formação do professor de Matemática, Descrição: A investigação situa-se na formação de professores de matemática, e possuirá o seguinte problema de pesquisa: Quais as contribuições formativas que o Clube de Matemática (CluMat) ofertará aos licenciandos em processo de aprendizagem da docência e aos alunos das escolas parceiras? O objetivo principal é investigar como as ações formativas planejadas no CluMat e desenvolvidas pelos licenciandos nas escolas parceiras, contribuem para a aprendizagem da docência e o ensino de conceitos matemáticos na educação básica. O delineamento metodológico adotado será o experimento formativo e terá as seguintes etapas: estudo da base teórica; planejamento de atividades de ensino de conceitos matemáticos; desenvolvimento dessas atividades nas escolas; reelaboração das atividades conforme forem sendo desenvolvidas e análise e síntese de todo o processo. Os resultados esperados são que a partir do planejamento e desenvolvimento de atividades de ensino que valorizem o lúdico, o movimento lógico-histórico e a formação do pensamento teórico tenha-se uma superação do modelo de ensino e aprendizagem que temos posto atualmente, o qual supervaloriza a repetição e a memorização em detrimento da aprendizagem carregada de sentidos e significados. Tais atividades serão organizadas como material pedagógico para ser usado na rede pública de ensino do município de Quirinópolis e do Estado de Goiás. Para a sua execução, esta pesquisa utilizará a própria sede do CluMat (aproximadamente 300 m, a referida sede se encontra no espaço interno do Campus Sudoeste - Sede Quirinópolis que foi construída como contrapartida do Convênio n 03\UEG\SME-Quirinópolis-Processo SEI: 202100020007284). A pesquisa pretendida é relevante para os objetivos institucionais da UEG e agenda acadêmica do Instituto Acadêmico de sua vinculação, porque representa uma oportunidade de surgimento e desenvolvimento de propostas de processos de aprendizagem da docência e também de ensino de conteúdos matemáticos para as redes públicas de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Marta da Silva - Coordenador / CEZAR AUGUSTO FERREIRA - Integrante / PALOMA APARECIDA SOUZA DO NASCIMENTO - Integrante / Lukas Adriel Francisco Alves - Integrante / Mike dos Santos Leão - Integrante / Gabriela Lacerda - Integrante / Ana Luiza Amaral Garcia - Integrante / Wallace Yamamoto Garcia - Integrante / Mateus Felipe da Cruz Rezende - Integrante / Josemir do Carmo - Integrante / Maria Olivia Barbosa De Freitas - Integrante / Matheus Henrique Da Silva - Integrante / Ricledirson Custodio Da Costa - Integrante / Aron Ramos De Oliveira Martins - Integrante / Tatiane Santos Ferreira - Integrante / Kezia Martins Sampaio - Integrante / Thais Silva - Integrante / Nilson Valdivino Barbacena - Integrante / Larissa Cristina Santos Barcellos - Integrante / Luana Suéllen Soares Pereira - Integrante / Amanda Cristina Rodrigues Ferreira - Integrante / Eudenir Pires Estevam - Integrante.
2022 - Atual

Atividade Pedagógica na formação de professores que ensinam Matemática a partir de parcerias entre instituições de ensino superior e escolas de educação básica em diferentes regiões brasileiras, Descrição: Com o objetivo de analisar um processo formativo compartilhado com base na perspectiva histórico-cultural, tendo como foco a Atividade Pedagógica em diferentes contextos escolares a partir dos desafios atuais que envolvem a formação inicial e continuada de professores que ensinam matemática, este projeto contempla uma proposta de articulação entre dez instituições federais e estaduais de Ensino Superior com vistas ao desenvolvimento de um trabalho em rede com pesquisadores de diferentes regiões do país, no que se refere a estudos sobre formação de professores e Atividade Pedagógica. Esse projeto se sustenta na premissa de que a organização dos processos de formação de professores apoiada na teoria histórico-cultural é capaz de promover a ressignificação da atividade pedagógica dos docentes. As vivências dos membros da equipe executora e os espaços de aprendizagem que existem (por exemplo os Clubes de Matemática) e que serão criados para o desenvolvimento do projeto nos levam a acreditar na viabilidade desta investigação. Considera-se a abrangência do projeto relevante, visto que atende a quatro regiões brasileiras, envolvendo pesquisadores de dez instituições de ensino superior e que se estenderá a várias escolas públicas da Educação Básica. Como produtos desta pesquisa teremos artigos, e-books, dissertações, teses e materiais didáticos, que serão escritos em parceria com os professores da Educação Básica. Espera-se com os resultados e produtos desta pesquisa possamos ampliar a discussão sobre a formação inicial e continuada de professores que ensinam matemática, fornecer informações e sistematizações de materiais que possam contribuir para novos projetos de pesquisa e apresentar uma proposta de ação a partir de Grupos de Compartilhamento para o desenvolvimento da Atividade Pedagógica. As ações do projeto serão divididas em etapas que envolvem criação de grupos, levantamento de trabalhos, realização de encontros formativos e a sistematização da formação docente. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (13) . , Integrantes: Maria Marta da Silva - Integrante / Wellington Lima Cedro - Coordenador / DILZA CÔCO - Integrante / Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante / Fabiana Fiorezi de Marco - Integrante / Patrícia Sandalo Pereira - Integrante / Sandra Aparecida Fraga da Silva - Integrante / Simone Pozebon - Integrante / Halana Garcez Borowsky - Integrante / Laura Pippi Fraga - Integrante / Patricia Perlin - Integrante / Priscila de Souza Chiste Leite - Integrante / Susimeire Vivien Rosotti de Andrade - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2017 - 2022

Clube de Matemática: Espaço de Aprendizagem da Matemática Escolar e da Docência em Matemática, Descrição: Com base nos princípios da Teoria Histórico-Cultural e da Teoria da Atividade, o projeto Clube de Matemática terá como objetivo possibilitar uma formação docente inicial e continuada, como também uma aprendizagem da Matemática da educação básica que destacará uma educação matemática humanizadora que se manifesta como estratégia essencial de resgate do trabalho do professor como tentativa de superação da condição alienante sua e de seus alunos. Para tanto, parte da exigência da organização do ensino de Matemática como aspecto elementar no estabelecimento da apropriação dos conceitos matemáticos como resultado da elaboração da cultura historicamente elaborada pelas novas gerações. Dessa forma, esta investigação se desenvolverá no contexto de participação no Clube de Matemática, de professores em atuação no ensino básico do município de Quirinópolis, de estagiários dos cursos de Matemática e Pedagogia, de alunos de 3 série a 9 série de uma escola pública que será previamente escolhida e de alunos da Especialização existente no Campus. A pesquisa será de cunho qualitativo, se delineará a partir dos princípios do materialismo histórico-dialético e se efetivará por meio de um conjunto de intervenções organizadas e desenvolvidas no âmbito do um espaço de aprendizagem que doravante chamaremos Clube de Matemática. Sobre isso, a obtenção das informações se dará ao longo de todo o processo, dividida em entrevistas iniciais, reuniões coletivas, observação das ações nas escolas, momentos de reflexão e entrevistas finais. Tais informações serão sistematizadas em unidades de análise que serão posteriormente analisadas. Portanto, a síntese sobre as análises realizadas indicaram o processo de inserção formativa dos professores e o processo de aprendizagem dos alunos de educação básica no Clube de Matemática. Este projeto estará vinculado a outros dois Clubes de Matemática existentes: IME-UFG Goiânia\GO e FE-USP São Paulo\SP e possuirá seus respectivos coordenadores (Prof Dr. Wellington Lima Cedro e Prof Dr. Manoel Oriosvaldo de Moura) como colaboradores desse projeto. A finalidade do Clube de Matemática é permitir aos sujeitos envolvidos nas atividades a compreensão do processo de ensino e aprendizagem dos conhecimentos matemáticos por meio de atividades de ensino alicerçadas nos pressupostos teórico-metodológicos da AOE (Atividade Orientadora de Ensino). Tais atividades serão organizadas de forma a conter uma Situação Desencadeadora da Aprendizagem (SDA) conexa à síntese histórica do conceito matemático a ser ensinado e que da mesma forma estará interconectado a uma síntese coletiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (50) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria Marta da Silva - Coordenador / Wellington Lima Cedro - Integrante / CEZAR AUGUSTO FERREIRA - Integrante / Manoel Oriosvaldo de Moura - Integrante / Wanderleia Silva Nogueira - Integrante / Joana Correa Goulart - Integrante.
2014 - 2016

CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL: O MOVIMENTO LOGICO- HISTORICO DO CONCEITO COMO POSSIBILIDADE DE REORGANIZAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM, Descrição: O presente projeto de pesquisa busca compreender de que forma o movimento lógico-histórico do conceito pode possibilitar uma reorganização do ensino-aprendizagem do cálculo em uma turma de 2º ano de uma licenciatura em Matemática da UEG - Campus de Quirinópolis, reestruturação essa que possa permitir uma melhoria na apropriação de conceitos matemáticos inerentes a essa disciplina. No intuito de alcançar esse objetivo, teremos a seguinte questão problematizadora: quais as ações dos alunos matriculados em Calculo II, diante de uma proposta de ensino-aprendizagem calcada no movimento lógico-histórico, demonstram uma melhoria na apropriação de conceitos matemáticos inerentes a essa disciplina? No intuito de darmos respostas a essa pergunta elaboraremos um experimento formativo, utilizando para isso os conceitos das teorias: histórico- cultural (VIGOTSKI); da atividade (LEONTIEV) e do ensino desenvolvimental (DAVIDOV), além da proposta teórico-metodológica das Atividades Orientadoras de Ensino (MOURA). Apoiaremos-nos nesses pressupostos teóricos, como também utilizando alguns de seus procedimentos de pesquisa (como é o caso do experimento formativo), para, considerando o atual contexto de mudanças no ensino superior público, analisar essa proposta de desenvolvimento da disciplina de Cálculo II. PALAVRAS-CHAVE: movimento lógico-histórico; apropriação de conceitos matemáticos, ensino e aprendizagem do Cálculo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) . , Integrantes: Maria Marta da Silva - Coordenador / Wellington Lima Cedro - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Estadual de Goiás, Sectec, Quirinópolis. , Avenida Brasil, QD.03, LT.01, S/N, Conjunto Hélio Leão III, 75860000 - Quirinópolis, GO - Brasil, Telefone: (64) 36512285, URL da Homepage:

Experiência profissional

2023 - Atual

Universidade Estadual de Goiás

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente de Ensino Superior - RTIDP, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2002 - 2023

Universidade Estadual de Goiás

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente de Ensino Superior, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora Coordenadora de Área do Subprojeto Matemática - UEG Campus Quirinópolis (GO)

Atividades

08/2022
Ensino, Ambiente e Sociedade, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, DOCÊNCIA, ENSINO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL
02/2016
Ensino, Especialização em Educação em Ciências e Matemátic, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teorias de Aprendizagem, Fundamentos da Psicologia, Organizaçao dos processos da aprendizagem de conceitos matemáticos na Educação Básica
04/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Unidade Universitária de Quirinópolis.Linhas de pesquisa
02/2013
Direção e administração, Unidade Universitária de Quirinópolis.Cargo ou função, Professoro-membro do NDE (NUCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE) do Curso de Matemática.
01/2002
Ensino, Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Cálculo Numérico, Didática da Matemática, Estágio Supervisionado II, História da Matemática, Metodologia da Matemática do Ensino Médiio, Prática Curricular IV, Psicologia da Educação

1995 - 2011

Secretaria da Educação do Estado de Goiás

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: EFETIVA, Carga horária: 30

1990 - 2020

Secretária Municipal de Educação de Quirinópolis/GO

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 20

2022 - Atual

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2020 - Atual

Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Extensionista