Émerson Neves da Silva
Doutor em História pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). É professor na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). Trabalha com História Social do campo na América Latina, em especial movimentos sociais e ações coletivos rurais. Investiga conflitos agrários constituídos a partir de processos da modernização capitalista da agricultura. Desenvolve estudos sobre a produção do patrimônio cultural rural pelos sujeitos sociais submetidos a conflitos agrários, abordando as interações desse fenômeno com processos históricos de longa duração, a partir da perspectiva da História Global. É líder do Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa e Estudos Agrários, Urbanos e Sociais (NIPEAS). É membro da Rede Internacional de Estudos Históricos do Mundo Rural (RIEHMUR). Atuou como Pró-Reitor de Extensão e Cultura da UFFS, no período de 08/2015 a 08/2019. É membro permanente do Programa de Pós-Graduação em História (PPGH/UFFS) e colaborador do Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Educação (PPGPE/UFFS). Autor dos livros Rebeldia camponesa na América Latina: análise comparada da luta agrária do MST e do Neozapatismo, pela Editora CRV; Campo Santo: uma história de almas em luta contra o latifúndio, publicado pela Paco Editorial; Formação do ideário do MST, publicado pela Editora Unisinos; O Mundo do Trabalho em Perspectiva: Uma abordagem sócio-teológica e Palavra e Vida: Os Novos Desafios do Mundo do Trabalho, pela Editora Oikos.
Informações coletadas do Lattes em 02/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em História
2004 - 2008
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Título: A Contribuição da Igreja Católica para a formação do Neozapatismo e para o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra
, Ano de obtenção: 2008. Marluza Harres. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Reforma Agrária; Movimento Social; História Social.Grande área: Ciências Humanas
Mestrado em História
2001 - 2003
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Título: Organização e Conflito na Construçao do MST - Eldorado do Sul, uma realidade, Ano de Obtenção: 2003
Orientador: Werner Altamann
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Movimento Social, Reforma Agrária, História Social.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Agricultura, Pecuária, Silvicultura, Exploração Florestal.
Graduação em Licenciatura Em História
1995 - 2000
Idiomas
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Italiano
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Moderna e Contemporânea/Especialidade: História Social.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História da América.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História da América/Especialidade: História Latino-Americana.
Organização de eventos
SILVA, Émerson. N. ; SILVA, C. M. ; MORETTO, S. . VI Seminário de Pesquisa do PPGH-UFFS - História e Debate. 2021. (Outro).
SILVA, Émerson. N. ; MOHR, N. E. R. . Ação e Reflexão: O trabalho agroecológico das mulheres. 2020. (Outro).
SILVA, Émerson. N. ; ODY, L. C. . Poetizando Paulo Freire II. 2020. (Outro).
SILVA, Émerson. N. . II Seminário Integrador. 2018. (Outro).
SILVA, Émerson. N. . II COLÓQUIO INTERDISCIPLINAR DE ESTUDOS AGRÁRIOS, URBANOS E SOCIAIS. 2016. (Outro).
SILVA, Émerson. N. . I SEMINÁRIO INTEGRADOR DE EXTENSÃO NA FRONTEIRA SUL. 2016. (Outro).
ONCAY, S. T. V. ; SARTORI, J. ; SILVA, Émerson. N. . II SEMINÁRIO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO. 2015. (Outro).
SILVA, Émerson. N. . V SEMINÁRIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - V SEPE. 2015. (Outro).
SILVA, Émerson. N. . I Seminário do Núcleo Interdisciplinar de Estudos Agrários e Urbanos - NIPEAS. 2014. (Outro).
SILVA, Émerson. N. ; SARTORI, J. ; MOHR, N. E. R. ; MOHR, M. . I Colóquio Interdisciplinar de Estudos Agrários, Urbanos e Sociais. 2014. (Outro).
SILVA, Émerson. N. . II Seminário do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID - Contribuições do PIBID para a formação docente. 2014. (Outro).
SILVA, Émerson. N. . I Seminário Regional de Educação do Campo e I Seminário de História Oral. 2013. (Outro).
SILVA, Émerson. N. . Seminário Experiências de Oranização Popular no Território Seridó: Alternativas de Desenvolvimento Solidário. 2011. (Outro).
SILVA, Émerson. N. . Ciclo de Oficinas Replicando as experiências desenvolvidas pelo PIBID: O ensino de história e a educação libertadora na rede pública de ensino de Caicó. 2011. (Outro).
SILVA, Émerson. N. . Idéias, Movimentos Sociais e Identidade na América Latina. 2010. (Outro).
Participação em eventos
33º Simpósio Nacional da Anpuh.História, memória e conexões no sertão: a luta pela (re)existência no Oeste Catarinense no século XXI. 2025. (Simpósio).
II Escuela de Primavera: Extensión e Integralidad. 2023. (Encontro).
2º A ciência vai ao boteco: A ciência em complicação.Tema: Da mudez à voz: Qual o lugar social da loucura?. 2019. (Outra).
43 Encontro Ncioal do FORPROEX: gerir desafios, gerir resultados. 2018. (Encontro).
8 Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. 2018. (Congresso).
V Seminário de Educação do Campo da Região Norte do Rio Grande do Sul e III Colóquio do Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa, Estudos Agrários, Urbanos e Sociais (NIPEAS).Debate da conjuntura Latino-americana. 2018. (Seminário).
II Seminário Internacional de Educação do Campo e III Fórum de Educação do Campo da Região Norte do Rio Grande do Sul: Resistência e Emancipação Social e Humana.Avaliador(a) ah doc dos trabalhos. 2017. (Seminário).
39° ENCONTRO NACIONAL DO FÓRUM DE PRÓ-REITORES DE EXTENSÃO DAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRAS. 2016. (Encontro).
II COLÓQUIO INTERDISCIPLINAR DE ESTUDOS AGRÁRIOS, URBANOS E SOCIAIS. 2016. (Outra).
III CONGRESSO INTERNACIONAL GESTÃO TERRITORIAL PARA O DESENVOLVIMENTO RURAL - MUDANÇAS GLOBAIS E LOCAIS: IMPLICAÇÕES PARA AS DINÂMICAS DE ECODESENVOLVIMENTO TERRITORIAL. EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL: UMA RELAÇÃO NECESSÁRIA E POSSÍVEL. 2016. (Congresso).
FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES DAS ESCOLAS DO CAMPO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INTEGRAL.TERRITÓRIO CAMPONÊS: ELEMENTOS HISTÓRICOS, POLÍTICOS, CULTURAIS E AMBIENTAIS. 2015. (Outra).
II COLÓQUIO INTERDISCIPLINAR DE ESTUDOS AGRÁRIOS, URUBANOS E SOCIAISS.MOVIMENTOS SOCIAIS, EMANCIPAÇÃO E UNIVERSIDADE POPULAR. 2015. (Outra).
II SEMINÁRIO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO.SOCIALIZAÇÃO DE DEBATES. 2015. (Seminário).
I Coloquio Interdisciplinar de Estudos Agrários, Urbanos e Sociais.Atores Sociais, Projetos de Emancipação e a Produção do Conhecimento na Fronteira Sul. 2014. (Outra).
II Encontro da Articulação das Licenciaturas em Educação do Campo da Região Sul.Diálogos sobre áreas do conhecimento. 2014. (Encontro).
II Seminário do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência -PIBID.Encerramento: Desafios para 2014. 2014. (Seminário).
II Seminário do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência -PIBID.Abertura: O PIBID no cmapus Erechim. 2014. (Seminário).
I Seminário de História da UFFS/Erechim - Ensino de História: Memória e identidade.Ensino de História, Educação e Movimentos Sociais. 2014. (Oficina).
I Seminário do Núcleo Interdisciplinar de Estudos Agrários e Urbanos - NIPEAS.NIPEAS e o desenvolvimento regional. 2014. (Seminário).
Seminário Internacional de Educação em Ciências - SINTEC.Os desafios da implantação do curso Interdisciplinar em Educação do Campo: Ciências da Natureza. 2014. (Seminário).
I ENCONTRO INSTITUCIONAL PIBID/UFFS. 2013. (Encontro).
I Seminário Regional de Educação do Campo e I Seminário de História Oral.A memória da luta pela Reforma Agrária na Fronteira Sul do Brasil. 2013. (Seminário).
I Seminário Regional de Educação do Campo e I Seminário de História Oral.Membro Comitê Científico. 2013. (Simpósio).
I Seminário Internacional e I Fórum Regional da Educação do Campo da Região Sul do Rs.Contribuições dos Movimentos Sociais para a educação dos trabalhadores: crianças, jovens, adultos e idosos (espaços formais e não formais). 2012. (Seminário).
Simpósio Nacional do Centenário do Movimento do Contestado: História, Memória, Sociedade e Cultura no Brasil Medirional, 1912 - 2012.Monges e Imaginário. 2012. (Simpósio).
III Seminnario de Ensino, Pesquisa e Extensão do CERES.As Experiências do PIBID de Historia. 2011. (Seminário).
Seminário Experiências de Organização Popular no Território Seridó: Alternativas de Desenvolvimento Solidário.O Diagnóstico das Organizações Solidárias do Seridó e Perspectivas de Atuação. 2011. (Seminário).
8º Semana Nacional de Museus: Museus para harmonia social.História Oral e museu: novas práticas de inclusão. 2010. (Seminário).
Curso de Atualização Pedagógica. 2010. (Oficina).
II Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão do CERES.História e Religião. 2010. (Seminário).
II Semináro de Ensino, Pesquisa e Extensão do CERES.Diagnóstico Socioeconômico e Pedagógico: Alternativas para Planejamento e Intervenção Didática. 2010. (Seminário).
IV Encontro Estadual de História.Igreja Católica e mediação: Cooperativismo e Economia Popular Solidária no Seridó. 2010. (Simpósio).
IX Semana de História do Centro de Ensino Superior do Seridó.História e Experiências Sociais. 2010. (Seminário).
Seminário de Estudo da Campanha da Fraternidade 2010 - Diocese de Caicó.Análise de Conjuntura da Economia Global. 2010. (Seminário).
Faces da Segunda Guerra Mundial.Faces da Segunda Guerra Mundial. 2005. (Simpósio).
Fórum Mundial de Educação. Fórum Mundial de Educação. 2004. (Congresso).
Fórum Mundial de Educação. Fórum Mundial de Educação. 2003. (Congresso).
Seminário sobre Educação Popular.Seminário Sobre Educação Popular. 2003. (Seminário).
Encontro de Ensino de História e Educação.Encontro de Ensino de História e Educação. 2002. (Encontro).
Curso de Formação Humana e Política para Trabalhadores e Trabalhadoras.Assessor da I Etapa do Curso de Formação Humana e Política para Trabalhadores e Trabalhadoras. Temática: Mundo do Trabalho e Realidade Brasileira.. 2001. (Outra).
Curso de Formação Humana e Política para Trabalhadores e Trabalhadoras.Assessoria da II Etapa do Curso de Formação Humana e Política para Trabalhadores e Trabalhaoras ( Diocese de Cruz Alta). tema: Cidadania: Cultura da Solidariedade, participação e organização popular.. 2001. (Outra).
Curso de Formação Humana e Política para Trabalhadores e Trabalhadoras.Assessoria da II Etapa do Curso de Formação Humana e política para Trabalhadores e Trabalhadoras. Temática: Cidadania, Cultura de solidariedade, participação política e organização popular.. 2001. (Outra).
Seminário Sobre Globalização.Seminário Sobre Globalização. 2000. (Seminário).
Seminário Internacional de Reestrutura Curricular.Seminário Internacional de Reestrutura Curricular. 1999. (Seminário).
I Seminário Nacional de História Oral.I Seminário Nacional de História Oral. 1996. (Seminário).
Participação em bancas
SILVA, Émerson. N.VALENTINI, D.; ZARTH, P.. AGUIA QUE RAPINA E BOTA QUE PISOTEIA: A CHEGADA DO CAPITAL INTERNACIONAL E A VIOLÊNCIA NA REGIÃO DO CONTESTADO. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, ÉMERSON NEVES DA; RADIN, J. C.; CANELLA, F.. ALVORECER DAS LÂMINAS: O Fortalecimento do NSBM dentro do Black Metal em Santa Catarina (2014 - 2022). 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.MYSKIW, A. M.TEDESCO, J. C.. A luta camponesa: Brizola e o MASTER na reforma agrária da fazenda Sarandi. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.; PEREIRA, T. I.; VITORIA, F. B.. A Pedagogia do Movimento Sem Terra a partir do olhar dos estudantes do Instituto Técnico de Capacitação e Pesquisa da Reforma Agrária (ITERRA. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.BOMFIM, F.; RADIN, J. C.. Alvorecer das lâminas: o fortalecimento do NSBM dentro do Black Metal em Santa Catarina (2014-2022). 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.; TEDESCO, João Carlos; MACHADO, I. P.. CABOCLOS DA SERRA DO BOTUCARAÍ: CULTURA, ECONOMIA E SOCIABILIDADES. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em História) - Universidade de Passo Fundo.
SILVA, Émerson. N.; LINO, J.; ODY, L. C.. Estudo da prática pedagógica da Escola Estadual Indígena de Ensino Médio Fág Kavá: análise do atendimento a legislação da educação específica para os povos indígenas. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.; LINO, J.;MIRANDA, A. L.; BRINGMANN, S. F.. ?Proteção tutelar às avessas?: a transformação da paisagem no posto indígena nonoai (rs) sob a atuação do serviço de proteção aos índios (SPI) (1941-1967). 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.; LINO, J.; SILVA, M. A. B.. LUTA E RESISTÊNCIA NO SUDOESTE DO PARANÁ: A FORMAÇÃO DO MOVIMENTO DOS KAINGANG PARA A RETOMADA DE TERRAS NA TERRA INDÍGENA DE MANGUEIRINHA (1960-1988)?. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.SANTOS, A. P.PIAIA, C. C.. Educação emancipatória na Escola Zandoná: limites e resistências no contexto neoliberal da educação.. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
MIRANDA, A. L.SILVA, Émerson. N.; VALERIO, M. E.. EVASÃO ESCOLAR NO CONTEXTO DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE ERECHIM. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.; VALERIO, M. E.; RIBEIRO JUNIOR, H. C.. A RECEPÇÃO DA FOLHA DE SÃO PAULO AO MOVIMENTO PELOS DIREITOS CIVIS NOS EUA NA DÉCADA DE 1960. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Mestrado Interdisciplinar em Ciências Humanas) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.MIRANDA, A. L.MYSKIW, A. M.. ?No conflito: a experiência da greve de 2011 protagonizada pelo SINTE ? Sindicato dos Trabalhadores em Educação?. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.NOGARO, A.. Prevenção de doenças sexualmente transmissíveis entre universitários em mídias virtuais e redes sociais. 2019. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.
SANTOS, A. P.SILVA, Émerson. N.; CAMINI, I.;PIAIA, C. C.. Educação do Campo : uma proposta de identidade e ressignificação pedagógica. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.MYSKIW, A. M.; ZANOTTO, G.. A Cruz, a Estrela Vermelha, e o Rebanho: a influência da Igreja Católica na formação de lideranças no Partido dos Trabalhadores na Diocese de Chapecó (1980 - 1989). 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
GRITTI, I. R.PIAIA, C. C.SILVA, Émerson. N.. Feiras da Reforma Agrária: concepções sobre a atuação das mulheres na produção agroecológica. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.; VALERIO, M. E.;CAIMI, F.. A experiência histórica dos estudantes do curso técnico em agropecuária integrado ao ensino médio nos contextos escolares do IFRS campus Sertão e do Instituto Educar - Polo Pontão na perspectiva do ensino. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.; SARTORI, J.;MOURAD, L. A.. Os povos indígenas na Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Erechim - afirmações e conflitos: O caso do Curso Interdisciplinar em Educação do Campo: Ciência da Natureza. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.BOMFIM, FernandoSARTORI, Jerônimo. Horta escolar na Escola do Campo: diagnóstico da experiência na Escola Estadual de Ensino Fundamental Dom Pedro. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.RIBA, C. E. D. C.; MAYER, P.. A Formação em Agroecologia no MST/SC: um olhar sobre os egressos do curso técnico da Escola 25 de Maio de Fraiburgo/SC. 2014. Dissertação (Mestrado em Agroecossistemas) - Universidade Federal de Santa Catarina.
SILVA, Émerson. N.; MACHADO, I. P.; TEDESCO, João Carlos; HEINSFELD, A.; BORGES, M. C.. O PROCESSO HISTÓRICO DE REFORMA AGRÁRIA NA FAZENDA ANNONI: da desapropriação à (re)apropriação privada. 2021. Tese (Doutorado em Doutorado em História) - Universidade de Passo Fundo.
SILVA, Émerson. N.; TEDESCO, João Carlos; MACHADO, I. P.. O PROCESSO HISTÓRICO DE REFORMA AGRÁRIA NA FAZENDA ANNONI: da desapropriação à propriedade privada (1985 - 2015). 2021. Exame de qualificação (Doutorando em História) - Universidade de Passo Fundo.
SILVA, Émerson. N.HILLIG, C.; MORETTI, C. Z.; SODER, R. M.. Ecologia de saberes e práticas na produção de Saúde no assentamento da antiga Fazenda Annoni, no municipío de Pontão. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de PG Doutorado em Extensãp Rural/CCR/UFSM) - Seção Sindical dos Docentes da UFSM.
SILVA, ÉMERSON NEVES DA; SILVA, M. A. B.;MYSKIW, A. M.. Latifúndio, violência e resistência: uma análise da globalização capitalista no campo a partir dos assentamentos rurais no Sudeste paranaense (1986-2006). 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.MYSKIW, A. M.TEDESCO, J. C.. Reforma Agrária na fazenda Sarandi: análise da contribuição do governo Brizola na constituição do Master. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.; ODY, L. C.;ONCAY, S. T. V.. A Educação do Campo: avanços e desafios em uma comunidade indígena. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.; LINO, J.; ODY, L. C.. ESTUDO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA ESCOLA ESTADUAL INDÍGENA DE ENSINO MÉDIO FÁG KAVÁ: ANÁLISE DO ATENDIMENTO A LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECÍFICA PARA OS POVOS INDÍGENAS. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.; LINO, J.; BRINGMANN, S. F.. POSTO INDÍGENA NONOAI (RS): A TRANSFORMAÇÃO DA PAISAGEM SOB A ATUAÇÃO DO SERVIÇO DE PROTEÇÃO AOS ÍNDIOS (SPI) (1941-1967). 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.; LINO, J.; VIEIRA, F. B.. RESISTÊNCIA CONTRAA CONSTRUÇÃO DA BARRAGEM DE ITAPIRANGA: A MEMÓRIA DOS ATINGIDOS. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
PIAIA, C. C.SANTOS, A. P.SILVA, Émerson. N.. Educação Emancipatória na Escola Zandoná: Limites e Resistências no Contexto Neoliberal da Educação. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.; GRITTI, S. M.; MARCON, T.. Os Desafios na Construção de uma Escola Indígena Específica E Diferenciada Para a Formação de Professores Kaingangs. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.; LINO, J.; SILVA, M. A. B.. Expropriação de terras no sudoeste do Paraná: a resistência dos grupos Kaingang e Guarani na Reserva Indígena de Manegueirinha (1960-1980). 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.; LINO, J.; BASTOS, R. L.. QUANTO VALE O PASSADO? ANÁLISE DOS ÚLTIMOS 10 ANOS DO TRÁFICO ILÍCITO DE BENS CULTURAIS NO BRASIL. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.MYSKIW, A. M.; ZANOTTO, G.. A Cruz, a Estrela Vermelha, e o Rebanho a influência da Igreja Católica na formação de lideranças no Partido dos Trabalhadores na Diocese de Chapecó (1980 - 1989). 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
MIRANDA, A. L.SILVA, Émerson. N.; VALERIO, M. E.. Evasão escolar: estudo do caso da evasão escolar na E.M.E.F. D. PEDRO II do município de Erechim. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
MYSKIW, A. M.MIRANDA, A. L.SILVA, Émerson. N.; TEDESCO, João Carlos. 2011: Uma greve histórica do Sindicato dosTrabalhadores em educação de Santa Catarina. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
MIRANDA, A. L.SILVA, Émerson. N.TEDESCO, J. C.MYSKIW, A. M.. A EXPERIÊNCIA DA GREVE DE 2011: ANÁLISE DA ATUAÇÃO DO SINDICATO DOS TRABALHADORES EM EDUCAÇÃO DE SANTA CATARINA NO CONFLITO. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.PIAIA, C. C.SANTOS, A. P.; CAMINI, I.. Educação do Campo: uma proposta de identidade e ressignificação pedagógica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.; PEREIRA, T. I.;NOGARO, A.. Acesso ao Ensino Superior através de cotas: como avançar na promoção da permanência e êxito dos estudantes. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.; SUDBRACK, E. M.;NOGARO, A.. Prevenção de doenças sexualmente transmissíveis entre universitários em mídias virtuais e redes sociais. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.
SILVA, Émerson. N.GRITTI, I. R.PIAIA, C. C.. Feiras da reforma agrária: concepções sobre a atuação das mulheres na produção agroecológica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.PIAIA, C. C.; SOUZA, J. E.. A Educação do Campo e a resistência da agricultura camponesa. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.; SARTORI, J.;AULER, D.. A POLÍTICA DE INCLUSÃO INDÍGENA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL, CAMPUS ERECHIM - A EXPERIÊNCIA DO CURSO INTERDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: CIÊNCIAS DA NATUREZA. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.; SARTORI, J.;BOMFIM, F.. A CONSTRUÇÃO DE UMA PRÁXIS EMANCIPATÓRIA NA ESCOLA DO CAMPO: EXPERIÊNCIA DA HORTA DA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DOM PEDRO i. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.; RIBEIRO, V. N. S.; LUCE, M. S.. Intensificação do trabalho e superexploração na agroindústria da carne de Chapecó (1990-2018). 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.; KLEIN, C. R. M.; DALLANORA, C.. Colonização no Alto Uruguai: reflexões e considerações históricas sobre o município de Gaurama. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
MIRANDA, A. L.SILVA, Émerson. N.; RIBEIRO, V. N. S.. O MST NAS PÁGINAS DO JORNAL SUL BRASIL: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NA IMPRENSA CHAPECOENSE (2002-2003). 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.MIRANDA, A. L.; LINO, J.. A questão trabalhista em Chapecó: uma análise dos processos judiciais (década 1960). 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.; LINO, J.. Nas margens do Rio do Mel: a presença Kaingang e a fronteira interétinica no município de Iraí-Rs. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.; SILVA, C. M.;MIRANDA, A. L.. Barragem de Itapiranga: Uma história de resistência. 2018.
SILVA, Émerson. N.; MOURA, L. H. G.; MOTTER, R. J.. Hidrelétrica de Itá: impacto social e ambiental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.; MOURA, L. H. G.; MOTTER, R. J.. Comunidade ribeirinha: transmutação cultural, social e econômica causados pela hidroelétrica de Samuel em Candeias de Jamari - Rondônia. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
GRITTI, I. R.; MOHR, M.;SILVA, Émerson. N.. Modernização na Agricultura no Munícipio de Erechim. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.GRITTI, I. R.; AGNOL, R. D.. Vida Social na Colônia Quatro Irmãos no período da colonização Judaica. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.GRITTI, I. R.; MOHR, M.. Escola Estadual Valentim Berto. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.GRITTI, I. R.; SEVERO, G. E.. A Mitificação do Gaúcho em Erechim de 1964 a 1985. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.GRITTI, I. R.; RIBEIRO, R. C.. A censura de dialetos na Colônia Erechim. Aplicação da Lei de Nacionalização (1937-1945). 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.; MACÊDO, Muirakytan Kennedy de; LIMA, Jailma Maria de. Te vejo no binóculo: imprensa, humor e crítica social. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SILVA, Émerson. N.; MACÊDO, Muirakytan Kennedy de; JÚNIOR, Lourival Andrade. Dona Teresinha de Everaldo: Um caso especial de religiosidade popular no município de Parelhas no RN. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SILVA, Émerson. N.; MACÊDO, Muirakytan Kennedy de; SOARES, Ubirathan Rogério. Desvendando a vivência na casada carrapateira - Seridó. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SILVA, Émerson. N.BOMFIM, F.; LISBOA, Antônio. Associativismo: Possibilidades Pedagógicas na Zona Rural de Ouro Brando - RN. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SILVA, Émerson. N.; MEDEIROS, José Lucena de; SOARES, Ubirathan Rogério. A história da cidade de Ipueira/RN contada a partir de seus espaços de memória. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SILVA, Émerson. N.; JÚNIOR, Lourival Andrade; MACÊDO, Muirakytan Kennedy de. Ramos de minha oiticia: memória e espaço em uma poesia popular. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SILVA, Émerson. N.VALENTINI, D.; LORENZONI, A. L.. Banca Examinadora Concurso História da Fronteira Sul. 2014. Universidade Federal da Fronteira Sul.
SILVA, Émerson. N.; RAMOS, C. E. P.; MARASCHIN, M. L. M.. Banca Examinadora Concurso Educação no Campo. 2013. Universidade Federal da Fronteira Sul.
Orientou
História, memória e precarização do trabalho: a perspectiva das trabalhadoras no processo de terceirização das atividades de limpeza nas escolas estaduais e Chapecó/SC; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);
Resistir para Existir: a História e os desafios dos Terreiros de Umbanda na Cidade de Chapecó/SC; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);
Make America Great Again: um estudo sobre os usos do passado nos discursos presidenciais de Donald Trump e no movimento MAGA; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Biturana, terra do vinho (?): Latifúndiio e resistência na implementação dos assentamentos rurais em Bituruna-PR (1988-1999); Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);
O Campesinato Negro na Fronteira Sul do Brasil: história, práticas culturais e resistência - do Século XIX ao tempo presente; Início: 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS; (Orientador);
Nas trilhas da história, resistência camponesa e do patrimônio biocultural na Fronteira Sul; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
Nas Trilhas da História, Memória e Arqueologia dos Conflitos na Fronteira Sul; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Ministério da Educação; (Orientador);
Nas trilhas da história, memória e resistência camponesa; Início: 2024; Orientação de outra natureza; EEM Semente da Conquista; Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
A luta camponesa: Brizola e o MASTER na Reforma Agrária da fazenda Sarandi; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Émerson Neves da Silva;
A Pedagogia do Movimento Sem Terra a partir do olhar dos estudantes do Instituto Técnico de Capacitação e Pesquisa da Reforma Agrária (ITERRA; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Émerson Neves da Silva;
UMA EDUCAÇÃO BÁSICA DIFERÊNCIADA PARA ALUNOS INDÍGENAS CAMPONESES; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Educação emancipatória na Escola Zandoná: limites e resistências no contexto neoliberal da educação; ; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Expropriação de terras no Paraná: o caso da terra indígena de Mangueirinha; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Émerson Neves da Silva;
ALVORECER DAS LÂMINAS: O Fortalecimento do NSBM dentro do Black Metal em Santa Catarina (2014 - 2022); 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Émerson Neves da Silva;
EVASÃO ESCOLAR NO CONTEXTO DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE ERECHIM; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Barragem de Itapiranga: uma história de resistência; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Émerson Neves da Silva;
?No conflito: a experiência da greve de 2011 protagonizada pelo SINTE ? Sindicato dos Trabalhadores em Educação; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Educação do Campo : uma proposta de identidade e ressignificação pedagógica para a Escola Estadual São João Batista; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Émerson Neves da Silva;
A Cruz, a Estrela Vermelha, e o Povo: a influência da Igreja Católica na formação de lideranças no Partido dos Trabalhadores na Diocese de Chapecó; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Dificuldades de êxito e permanência de estudantes cotistas na educação superior: um estudo de caso com o curso de Engenharia Mecânica do Instituto Federal do Rio Grande do Sul - campus Erechim; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Educação profissional para o Mundo do Trabalho como ênfase para o meio rural; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Émerson Neves da Silva;
A história das politicas sociais para a agricultura camponesa: as mulheres e a produção de alimentos na realidade de assentamentos da Reforma Agrária; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Émerson Neves da Silva;
A Escola Municipal Ilda Casarin Piovesan/RS e o paradigma da Educação do Campo; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Horta escolar na Escola do Campo: diagnóstico da experiência na Escola Estadual de Ensino Fundamental Dom Pedro; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Os povos indígenas na Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Erechim - afirmações e conflitos: O caso do Curso Interdisciplinar em Educação do Campo: Ciência da Natureza; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Émerson Neves da Silva;
A crise venezuelana e o processo imigratório; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Émerson Neves da Silva;
BOLSONARO E O FASCISMO A DISCURSIVA DO BOLSONARO NOS PRIMEIROS MESES DE 2022; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Colonização no Alto Uruguai: reflexões e considerações históricas sobre o município de Gaurama; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Émerson Neves da Silva;
"Preparando a guerrilha": da formação das Comunidades Eclesiais de Base ao resgate da experiência histórica de Belo Monte/Canudos; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Comunidade ribeirinha: impacto cultural, social e econômico causados pela hidroelétrica de Samuel em Candeias de Jamari - Rondônia; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Modernização na Agricultura no Munícipio de Erechim; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Émerson Neves da Silva;
A memória da luta pela Reforma Agrária na Fronteira Sul do Brasil; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Do Catolicismo Sacramental à Teologia da Libertação: Análise da experiência religiosa na formação do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Memória Social e religiosidade; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Igreja Católica e Economia Solidária; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Edital Pibid 2022; 2022; 2023; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Edital Pibid 2022; 2022; 2023; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Edital Pibid 2022; 2022; 2023; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Memória e experiência: a resistência camponesa a modernização capitalista da agricultura no Alto Uruguai/RS na década de 1980; 2022; Orientação de outra natureza; (Arquitetura) - Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Edital Pibid 2022; 2022; ; 2022; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Edital Pibid 2012; 2022; 2022; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Edital Pibid 2012; 2022; 2022; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Edital Pibid 2022; 2022; 2022; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Edital Pibid 2022; 2022; 2022; Orientação de outra natureza - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Edital Pibid 2022; 2022; 2022; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Edital Pibid 2022; 2022; 2022; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa de Iniciação à Docência - PIBID; 2012; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa de Iniciação à Docência - PIBID; 2012; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa de Iniciação à Docência - PIBID; 2012; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa de Iniciação à Docência - PIBID; 2012; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa de Iniciação à Docência - PIBID; 2012; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa de Iniciação à Docência; 2012; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa de Iniciação à Docência; 2012; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa de Incentivo à Docencia - PIBID; 2010; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa de Iniciação à Docência - PIBID; 2010; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa de Iniciação à Docência - PIBID; 2010; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Émerson Neves da Silva;
DANTAS; Programa de Iniciação à Docência - PIBID; 2010; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa de Iniciação à Docência - PIBID; 2010; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa de Iniciação à Docência - PIBID; 2010; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa de Iniciação à Docência - PIBID; 2010; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa de Iniciação à Docência; 2010; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa de Iniciação à Docência - PIBID; 2010; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa de Iniciação à Docência; 2010; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa de Iniciação à Docência; 2010; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa de Iniciação à Docência - PIBID; 2010; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa de Inicação à Docência - PIBID; 2010; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa de Iniciação à Docência - PIBID; 2010; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa de Iniciação à Docência - PIBID; 2010; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Émerson Neves da Silva;
DE MEDEIROS; Programa de Iniciação à Docência - PIBID; 2010; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa de Iniciação à Docência - PIBID; 2010; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa de Iniciação à Docência - PIBID; 2010; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa de Iniciação à Docência - PIBID; 2010; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Programa de Iniciação à Docência - PIBID; 2010; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Supervisão de Estágio II; 2009; Orientação de outra natureza; (História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Supervisão de Estágio II; 2009; Orientação de outra natureza; (História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Supervisão de Estágio II; 2009; Orientação de outra natureza; (História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Supervisão de Estágio II; 2009; Orientação de outra natureza; (História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Supervisão de Estágio II; 2009; Orientação de outra natureza; (História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Supervisão de Estágio II; 2009; Orientação de outra natureza; (História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Supervisão de Estágio II; 2009; Orientação de outra natureza; (História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Supervisão de Estágio II; 2009; Orientação de outra natureza; (História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Supervisão de Estágio II; 2009; Orientação de outra natureza; (História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Supervisão de Estágio II; 2009; Orientação de outra natureza; (História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Supervisão de Estágio II; 2009; Orientação de outra natureza; (História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Supervisão de Estágio II; 2009; Orientação de outra natureza; (História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Supervisão de Estágio II; 2009; Orientação de outra natureza - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Estágio Supervisionado I; 2009; Orientação de outra natureza; (História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Supervisão de Estágio I; 2008; Orientação de outra natureza; (História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Supervisão de Estágio I; 2008; Orientação de outra natureza; (História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Supervisão de Estágio I; 2008; Orientação de outra natureza; (História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Supervisão de Estágio I; 2008; Orientação de outra natureza - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Supervisão de Estágio I; 2008; Orientação de outra natureza - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Supervisão de Estágio I; 2008; Orientação de outra natureza - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Supervisão de Estágio I; 2008; Orientação de outra natureza - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Supervisão de Estágio I; 2008; Orientação de outra natureza - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Supervisão de Estágio I; 2008; Orientação de outra natureza - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Supervisão de Estágio I; 2008; Orientação de outra natureza; (História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Supervisão de Estágio I; 2008; Orientação de outra natureza - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Supervisão de Estágio I; 2008; Orientação de outra natureza; (História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Émerson Neves da Silva;
Supervisão de Estágio I; 2008; Orientação de outra natureza - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Émerson Neves da Silva;
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SILVA, Émerson. N. . Formação Humana e Política para Trabalhadores e Trabalhadoras - Diocese de Uruguaiana. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
Patrimônio Cultural Rural no Oeste de Santa Catarina versus capitalismo global: Da resistência dos sem terras, quilombolas e caboclos ao desenvolvimento do turismo histórico-cultural, Descrição: Os territórios e sujeitos sociais analisados na pesquisa foram submetidos ao longo processo de conflito agrário. Aglobalização da agricultura impactou diretamente, em especial através da aplicação do pacote tecnológico daRevolução Verde, a agricultura camponesa e as formas de vida da Comunidade Invernada dos Negros, em CamposNovos/SC; as famílias que constituíram o assentamento Santa Rosa III, do Movimento dos Trabalhadores Rurais SemTerra (MST), localizado no município de Abelardo Luz/SC e a Comunidade de Taquaruçu/Remanescente doContestado, em Fraiburgo/SC. Na medida em que avançava o capital agrário conectado com a agricultura global, aspráticas e cultura produtiva dessas comunidades também foram alteradas, uma vez que a dependência ao mercado deinsumos (fertilizantes sintéticos; agroquímicos; tratores e maquinários) e financeiro passou a influenciar o manejoagrícola e ou inviabilizar economicamente essas áreas. Apesar de serem áreas marcadas pelo êxodo rural, peloenvelhecimento da população que está no campo e o empobrecimento das famílias, também são territórioscaracterizados pela diversidade e riqueza cultural, os quais possuem lugares de memória representativos da história ememória desenhados pelos conflitos estabelecidos ao longo do tempo. O estudo da história e memória visa analisar opatrimônio cultural rural, sobretudo os lugares de memória, visando contribuir para a criação de políticas públicas e deiniciativas das comunidades na perspectiva do turismo cultural. Essa ação é estratégica para os sujeitos sociaisenvolvidos acessarem uma forma de geração de renda que garanta a sustentabilidade do grupo e fortaleça aidentidade do coletivo. A pesquisa utiliza a abordagem da história global e do exame do patrimônio cultural rural paracompreender a dinâmica de interação das comunidades com processos globais, como, por exemplo, a modernizaçãoda agricultura, com a produção e ressignificação da perspectiva cultural. De outra parte, investiga o potencial dosterritórios para desenvolver o turismo histórico-cultural a partir dos lugares de memória e do patrimônio cultural dascomunidades.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Émerson Neves da Silva - Coordenador / Antônio Luiz Miranda - Integrante / Jaisson Lino - Integrante / Renilda Vicenzi - Integrante / Eliane Taffarel - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro.Número de orientações: 2
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2024 - Atual
Nas trilhas da história, resistência camponesa e do patrimônio biocultural na fronteira sul, Descrição: O presente projeto tem objetivo analisar as experiências de resistência e conflitos sociais na Fronteira Sul, em especial a resistência Página do campesinato quilombola da Comunidade Invernada dos Negros, no município de Campos Novos/SC e do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra, através do assentamento Santa Rosa III, em Abelardo Luz/SC. Ao longo do século XX, houve o estabelecimento histórico de diversos sujeitos sociais que constituíram enfrentamento político ao Estado e as elites em decorrência de processos de modernização capitalista e inserção dependente do país na Divisão Internacional do Trabalho. A pesquisa utiliza a abordagem da História Global para compreender a relação do movimento e conflitos sociais com a produção de lugares de memória. O movimento é compreendido enquanto sujeito produtor de ideário político e de patrimônio material e imaterial, contribuindo com a alteração cultural dos territórios que pertencem. O referencial da História Global possibilita a compreensão das conexões do território da Fronteira Sul com processos globais, como, por exemplo, o imperialismo, modernização capitalista e a proliferação das políticas neoliberais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Émerson Neves da Silva - Coordenador / Antônio Luiz Miranda - Integrante / Jaisson Lino - Integrante / Renilda Vicenzi - Integrante / João Carlos Favero - Integrante / Eliane Taffarel - Integrante / Thiago Nascimento Ribeiro - Integrante., Número de orientações: 4
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2024 - Atual
Da modernização capitalista da agricultura à agroecologia: o patrimônio biocultural e o fazer da resistência camponesa em Santa Catarina (1900 2020), Descrição: O presente projeto tem o objetivo de analisar as experiências de resistência agroecológica de movimentos sociais em SantaCatarina/SC, em especial a resistência do campesinato quilombola da Comunidade Invernada dos Negros, no município de CamposNovos/SC; do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra, através do assentamento Santa Rosa III, em Abelardo Luz/SC; e daComunidade Taquaruçu, constituída por remanescentes da Guerra do Contestado, no município de Fraiburgo/SC. Ao longo doséculo XX, houve o estabelecimento histórico de diversos sujeitos sociais que constituíram enfrentamento político ao Estado e aselites em decorrência de processos de modernização capitalista e inserção dependente do país na Divisão Internacional doTrabalho. A pesquisa utiliza a abordagem da História Global para compreender a relação do movimento e conflitos sociais com aprodução do patrimônio biocultural. Os movimentos são compreendidos enquanto sujeitos produtores de patrimônio material eimaterial, contribuindo com a alteração cultural dos territórios que pertencem. O referencial da História Global possibilita acompreensão das conexões do território da Fronteira Sul com processos globais, como, por exemplo, o imperialismo, modernizaçãocapitalista e a proliferação das políticas neoliberais. A pesquisa analisará a conexão da agricultura agroecológica, desenvolvida pelocampesinato quilombola, MST e remanescentes do Contestado, com a cultura ancestral/tradicional/popular desses sujeitos, paraverificar a hipótese da agroecologia ser uma prática produtiva forjada no fazer da resistência à agricultura capitalista globalizada apartir do diálogo com o patrimônio biocultural representativo desses atores sociais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Émerson Neves da Silva - Coordenador / Antônio Luiz Miranda - Integrante / Jaisson Lino - Integrante / João Carlos Favero - Integrante / Eliane Taffarel - Integrante / Thiago Nascimento Ribeiro - Integrante / Juliano da Costa Valcarenqui - Integrante., Número de orientações: 4
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2024 - Atual
Nas trilhas da história, memória e resistência camponesa, Descrição: O presente projeto tem objetivo analisar as experiências de resistência e conflitos sociais na Fronteira Sul. Ao longo do século XX, houve o estabelecimento histórico de diversos sujeitos sociais que constituíram enfrentamento político ao Estado e as elites em decorrência de processos de modernização capitalista e inserção dependente do país na Divisão Internacional do Trabalho. A pesquisa utiliza a abordagem da História Global para compreender a relação do movimento e conflitos sociais com a produção de lugares de memória. O movimento é compreendido enquanto sujeito produtor de ideário político e de patrimônio material e imaterial, contribuindo com a alteração cultural dos territórios que pertencem. O referencial da História Global possibilita a compreensão das conexões do território da Fronteira Sul com processos globais, como, por exemplo, o imperialismo, modernização capitalista e a proliferação das políticas neoliberais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Émerson Neves da Silva - Coordenador / Mariana Aparecida Borman - Integrante., Número de orientações: 1
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2023 - Atual
Nas Trilhas da História, Memória e Arqueologia dos Conflitos na Fronteira Sul, Descrição: O presente projeto tem objetivo analisar as experiências de resistência e conflitos sociais na Fronteira Sul. Ao longo do século XX, houve o estabelecimento histórico de diversos sujeitos sociais que constituíram enfrentamento político ao Estado e as elites em decorrência de processos de modernização capitalista e inserção dependente do país na Divisão Internacional do Trabalho. A pesquisa utiliza a abordagem (de) colonial, Arqueologia dos Conflitos e História Global para compreender a relação dosmovimentos e conflitos sociais com a produção de lugares de memória. Os movimentos são compreendidos enquanto sujeitosprodutores de ideário político e de patrimônio material e imaterial, contribuindo com a alteração cultural dos territórios quepertencem. O referencial da História Global possibilita a compreensão das conexões do território da Fronteira Sul com processosglobais, como, por exemplo, o imperialismo, modernização capitalista e a proliferação das políticas neoliberais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Émerson Neves da Silva - Coordenador / Solange Todero Von Onçay - Integrante / Antônio Luiz Miranda - Integrante / Jaisson Lino - Integrante / Denilson Silva - Integrante / Fábio Araújo - Integrante / Gabriela Maria Andrighi - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Outra., Número de produções C, T & A: 3
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2022 - Atual
A Dinâmica dos Mercados Agroalimentares em Assentamentos de Reforma Agrária e Comunidades Remanescentes de Quilombos no Rio Grande do Sul, Descrição: A inserção dos(as) agricultores(as) nos mercados é um fato social amplamente reconhecido e corriqueiro na atualidade. Raros são aqueles(as) que não comercializam a sua produção ou vendem pelo menos os excedentes que não são consumidos ou ainda que se inserem em mercados de serviços ou de trabalho. Não obstante, a onipresença dos mercados na vida cotidiana não implica que esse processo se dê de forma homogênea. Pelo contrário, na medida em que aumenta a divisão social do trabalho, amplia-se a mobilidade e se incrementa o acesso à informação, a dinâmica de acesso aos mercados também se complexifica e se torna mais diversificada. Esta é a hipótese geral que pretendemos analisar mediante o estudo das estratégias de comercialização que são acionadas por agricultores(as) que vivem em assentamentos de reforma agrária e em comunidades remanescentes de quilombos. Desta forma, o objetivo geral consiste em mapear, classificar, descrever e analisar a dinâmica dos mercados agroalimentares e de serviços acessados por comunidades remanescentes de quilombos e agricultores(as) familiares assentados(as) da reforma agrária no estado do Rio Grande do Sul. O escopo empírico abrangerá agricultores(as) familiares de nove assentamentos no Rio Grande do Sul localizados nos municípios de Viamão, Eldorado Do Sul, Nova Santa Rita, Pontão, Palmeira das Missões, Jóia, Santana do Livramento, Piratini e Dom Pedrito. No caso da população quilombola, se pretende investigar os mercados acessados pelas comunidades dispostas nos municípios de Santana do Livramento, Bagé, Restinga Seca, Canguçu e Rosário do Sul. Entre 2018 e 2021, desenvolvemos o projeto de pesquisa ?A dinâmica dos mercados agroalimentares do Rio Grande do Sul - mapeamento e análise socioeconômica?, financiado pelo Edital Pesquisador Gaúcho 2017 da FAPERGS, em que estudamos os mercados e canais de comercialização acessados por agricultores(as) familiares em seis regiões do estado. Os resultados do projeto apontaram para a heterogeneidade de formas, intensidade e direções nas quais os mercados da agricultura podem se manifestar. Diante desses resultados, consideramos oportuno ampliar o campo empírico de investigação e explorar outros recortes, incluindo diferentes grupos sociais, assim como focalizar nas dimensões interseccionais de gênero e raça. Este estudo se torna pertinente e relevante em um contexto em que houve a catalisação dos dispositivos e recursos digitais para fazer frente às dificuldades decorrentes da crise sanitária do coronavírus que dificultou e, em determinados momentos, impediu as trocas presenciais e o acesso aos mercados físicos. Este projeto de pesquisa pretende contribuir para o avanço no estudo dos mercados buscando olhar para grupos específicos, como os(as) quilombolas e assentados(as), e analisar as mudanças que impediram as trocas 26/11/2021 26/11/2021 26/11/2021 16:36 Programa Pesquisador Gaúcho https://sig.fapergs.rs.gov.br/projetos/informacoes.php?projeto_id=60718 2/5 presenciais e o acesso a mercados físicos, que em alguns casos foram substituídos e/ou se tornaram concomitantes aos mercados digitais, o que se acredita que também possa ter ocorrido entre o público contemplado neste estudo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Émerson Neves da Silva - Coordenador / Ulisses Pereira de Mello - Integrante / Zenicleia Deggerone - Integrante / Sergio Schneider - Integrante.
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2021 - 2023
Memória e experiência: a resistência camponesa a modernização capitalista da agricultura no Alto Uruguai/RS na década de 1980, Descrição: A presente pesquisa analisa a memória de camponeses e indígenas na resistência social ao processo de modernização capitalista da agricultura do Alto Uruguai/RS. Essa mudança do modelo tecnológico orientou-se pelos princípios da revolução verde. A internacionalização do capital, ocorrida na década de 1970, aumentou a dependência econômica e tecnológica do Brasil em relação ao capital transnacional. A modernização capitalista da agricultura produziu impacto social e econômico, como, por exemplo, o êxodo rural, o aumento das áreas de latifúndio, a expansão do empreendimento rural sobre áreas indígenas e de camponeses e a intensificação da luta agrária. Esse contexto histórico desencadeou ações coletivas com caráter de resistência, as quais se configuraram em experiência social criativa, popular, original, responsável pela produção da agricultura agroecológica. O estudo está ancorado na perspectiva da história social. A referência teórica dialoga com os conceitos de experiência histórica e economia moral de E. P. Thompson.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Émerson Neves da Silva - Coordenador / Eduarda Bertuol - Integrante / Edson Cordeiro Dos Santos Júnior - Integrante / Amarildo Scussel - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Fronteira Sul - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5
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2020 - Atual
Resistência camponesa e o semear da agricultura agroecológica no sul do Brasil (1980-2000), Descrição: A presente pesquisa analisa o processo de resistência camponesa a modernização capitalista da agricultura. Ainternacionalização da economia brasileira ocorrida a partir da década de 1970 transformou profundamente o modelo de produçãoagrária no país. O latifúndio tornou-se empresa rural e conectado a indústria química, metalúrgica e a exportação de grãos. Essamodernização agravou as condições que já eram difíceis da reprodução social da agricultura camponesa. Assim sendo, no sul doBrasil, surgiu um significativo movimento de resistência a implantação da agricultura capitalista moderna, que culminou com agestação da agricultura agroecológica. O referencial teórico baseia-se na história social, em especial na abordagem teóricaproposta por E. P. Thompson, a qual se estrutura a partir dos conceitos experiência histórica e economia moral. Assim a pesquisaaborda a luta dos camponeses, visando desvendar as experiências históricas constitutivas dessa luta, bem como a relação daeconomia moral representativa da cultura dos camponeses com o fenômeno de desenvolvimento da agricultura agroecológica.Além do estudo bibliográfico será realizada a análise documental nos acervos do CETAP e CEOM.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Émerson Neves da Silva - Coordenador / Eduarda Bertuol - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
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2020 - Atual
Educação do Campo Corede Norte RS: diagnóstico, políticas públicas e formação de professores, Descrição: A proposição deste projeto vincula-se ao Observatório de Educação do Campo do estado do Rio Grande do Sul - RS (ObservaEduCampo/RS), sendo que a investigação circunscreve-se no recorte que compreende o Conselho Regional deDesenvolvimento (Corede) Norte RS. O objetivo principal consiste em ?Conhecer, analisar e produzir conhecimentos acerca da realidade da Educação do/no Campo nos municípios da região que compreende o Corede Norte do estado do Rio Grande do Sul ? RS em diálogo com os Coredes que fazem parte do Observatório da Educação do Campo ? RS em rede com os observatórios regionais?. Nessa perspectiva, é relevante desenvolver pesquisas que apontem as possibilidades de diálogo com as inquietações que assolam a Educação do/no Campo e a vida do povo camponês. A produção de conhecimentos acerca da Educação do/no Campo no RS é premente, haja vista a supressão e corte de políticas públicas relativas às condições do campo, à agricultura familiar, ao direito a terra, à segurança alimentar, entre outros. A educação do campo desde sua criação volta-se ao pensar, lutar e construir uma nova perspectiva de vida, partindo do estabelecimento de relações mais solidárias e justas, tanto entre os seres humanos e destes com a natureza. Assim, a produção de conhecimentos acerca da temática favorecerá a formulação de ações em rede, tanto as educativas como as políticas para a Educação do/no Campo, que envolvem os poderes públicos (municipal e estadual), considerando os atores sociais das escolas do/no campo e os agentes que atuam nos espaços não escolares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Émerson Neves da Silva - Integrante / SARTORI, Jerônimo - Coordenador.
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2019 - 2021
A modernização capitalista da agricultura e os antecedentes históricos do estabelecimento da experiência agroecológica no Alto Uruguai/RS (1970-1990): estudo do caso da comunidade Vaca Morta no município de Três Arroios, Descrição: O Alto Uruguai é cenário do desenvolvimento das primeiras experiências agroecológicas no estado do Rio Grande do Sul, bem como região que contribuiu para o surgimento da Rede de Agroecologia Ecovida, que congrega agricultores agroecológicos dos três estados do sul do país. A presente pesquisa analisa o processo de modernização capitalista da agricultura a partir da década de 1970 e o estabelecimento da experiência paradigmática para a proliferação da agricultura agroecológica no norte gaúcho: o processo de organização popular da comunidade Vaca Morta do município de Três Arroios/RS. O referencial teórico baseia-se na ?história social?, em especial na abordagem teórica proposta por E. P. Thompson, que articula cultura com criação de ações de resistência popular. O estudo aborda o processo de organização social que se contrapôs à modernização capitalista da agricultura, contribuindo, dessa forma, para o desenvolvimento da agricultura alternativa e agroecológica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Émerson Neves da Silva - Coordenador / Antônio Luiz Miranda - Integrante / João Carlos Tedesco - Integrante / Evandro Accadrolli - Integrante / Rudinei José Cenci - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
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2013 - Atual
Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa e Estudos Agrários, Urbanos e Sociais (NIPEAS), Descrição: O Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa e Estudos Agrários, Urbanos e Sociais (NIPEAS) é uma iniciativa que visa desenvolver atividades de pesquisa e extensão na Messoregião Grande Fronteira do Mercosul. Articula pesquisadores das áreas de Ciências Humanas, Educação, Ciências Agrárias e Saúde em ações acadêmicas interdisciplinares, tendo como eixos articuladores da análise e da intervenção os seguintes elementos: a) Desenvolvimento Alternativo da Fronteira Sul ? Análise das teorias, experiências e modelos de desenvolvimento que se contrapõem ao agronegócio e aos processos de exclusão e empobrecimento da população. Nesse aspecto o fazer acadêmico aborda os estudo e ações voltadas para a aplicação de estratégias de produção identificadas com a agroecologia e processos cooperativos/ou coletivos, bem como a percepção da cidade em suas múltiplas faces: violência, crescimento desordenado, memória, práticas políticas e conflitos sociais. b) Educação ? A educação é uma dimensão fundamental ao estabelecimento dos laços sociais e comunitários. Nessa perspectiva o NIPEAS desenvolve pesquisas, estudos e ações de extensão relacionadas à Educação do Campo e do meio urbano, enfocando o ensino, as práticas de gestão escolar, as teorias pedagógicas libertadoras/emancipatórias, a problematização em torno de políticas públicas, as experiências de educação integral, o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e a educação popular. c) Memória e movimentos sociais ? A fronteira sul é território fértil à disseminação de atores sociais. É pertinente que se analise o ideário e as experiências históricas constituídas pelos sujeitos nos conflitos agrários e sociais, nos processos de territorialização, no enfrentamento com o Estado e com o capital. Estudar a memória histórica da região é uma premissa para compreendermos o processo de estabelecimento da cultura e da política existentes na região, bem como atuar na perspectiva da formação sujeitos autônomos e ativos no meio social. d) Políticas públicas, processos políticos e sociais ? A análise das relações de poder e práticas de gestão do Estado são pertinentes para percebermos a Fronteira Sul, em especial, o Alto Uruguai/RS a partir das dinâmicas sociais e econômicas com interface com o poder público, analisando as políticas públicas e as experiências de participação popular.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Émerson Neves da Silva - Coordenador / Jerônimo Sartori - Integrante / Naira Estela Roesler Mohr - Integrante / Mairon Escorsi Valério - Integrante / Almir Paulo dos Santos - Integrante / CASTAMANN, A. - Integrante / LOSSO, Adriana R. S. - Integrante / MOHR, Matheus Fernando - Integrante / COAN, C. M. - Integrante / PRSYBYCIEM, M. M. - Integrante / ONÇAY, S. T. V. - Integrante / GRITTI, S. M. - Integrante / ODY, L. C. - Integrante / PUIATI, Lidiane Limana - Integrante / PIEROZAN, Sandra Mara Duarte - Integrante / PAIM, R. O. - Integrante / Ulisses Pereira de Mello - Integrante / Vitor de Moraes - Integrante / Ana Maria de Oliveira Pereira - Integrante / Halferd Carlos Ribeiro Júnior - Integrante / Denise Cargnelutti - Integrante / Fábio Paliano - Integrante / Inéia Paula Utteich Brusamarello - Integrante., Número de produções C, T & A: 8
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2012 - 2014
Do Catolicismo Sacramental à Teologia da Libertação: Análise da experiência religiosa na formação do MST, Descrição: A pesquisa analisa as influências religiosas que o MST recebeu. Além do importante papel exercido pelas práticas pastorais ligadas a Teologia da Libertação, o Movimento teve contato com o Catolicismo Sacramental, tradicional, através da oficialidade da Igreja Católica. Assim, a investigação observa como a Igreja enquanto instituição e o Catolicismo Sacramental contribuíram para a organização da luta pela terra no Rio Grande do Sul, tendo como objeto central de estudo os conflitos ocorridos no norte do Rio Grande do Sul, conhecidos popularmente como Encruzilhada Natalino e Fazenda Anonni. Enquanto recorte temporal, trabalhamos com o período de 1980 a 1987, que compreende a fase de estabelecimento da identidade e gestação do Movimento. Destaca-se que o estudo se baseia na metodologia de historia oral, que está sendo empregada para coletar material junto a integrantes do Acampamento Encruzilhada Natalino e da Fazenda Anonni, os quais estão assentados na região do Alto Uruguai. Por outro lado, o acervo que está sendo constituído com as entrevistas das lideranças do Movimento e da Igreja Católica compõe a memória social do processo de luta por terra na região do Alto Uruguai. O conceito de experiencia histórica de E.P. Thompson é fundamental para compreendermos a contribuição da cultura religiosa tradicional para a formção histórica da Encruzilhada Natalino e Fazenda Anonni. Apesar da disseminação do trabalho pastoral identificado com a Teologia da Libertação, os sem-terra eram portadores de uma experiencia religiosa tradional, baseada no empoderamento do sacerdote e na valorização da sacralidade enquanto prática religosa. De fato, o que conferiu legitimidade aos agentes de pastoral no processo de conscientização politica das famílias de sem-terra foi o a experiencia religiosa identificada com o Catolicismo Sacramental, conferindo dessa forma, um hibrismo religioso, ou seja, elementos teológicos ligados a Teologia da Libertação e Catolicismo Sacramental operando conjuntamente na mediação politica. O projeto foi aprovado no Edital 168/UFFS/2012.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Émerson Neves da Silva - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal da Fronteira Sul - Bolsa.
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2010 - 2011
Igreja Católica, Economia Solidaria e o desenvolvimento econômico de Caicó, Descrição: O presente projeto analisa a relação da prática pastoral da Diocese de Caicó com a constituição de projetos de Economia Solidaria no município de Caicó, identificando as experiências socioculturais pertintentes ao processo de estabelecimento dessas organizações populares. De outra parte, identifica e mapeia os diversos projetos de economia solidária, com o propósito de subsidiar a Universidade Federal do Rio Grande do Norte, campus Ceres, a colaborar com as discussões e consolidação desses grupos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Émerson Neves da Silva - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro.
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2010 - 2010
Catolicismo Popular, Catolicismo Sacramental e a Teologia da Libertação: a formação do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (1979-1986), Descrição: O presente trabalho analisa a formação do Movimento dos Trabalhadores Rurias Sem Terra a apartir do componente religioso. As primeiras ocupações ocorridas no Rio Grande do Sul, as quais acabaram determinando a constituição do Movimento, foram marcadas pela presença ativa de lideranças eclesiais. Assim, a investigação aborda a relação da cultura religiosa do grupo enquanto uma experiência social que mediou a ação política do grupo. Desfaca-se, dessa forma, o exame das distintas práticas religiosas presentes na origem da formação do MST, e a relevãncia do modelo de Catolicismo Sacramental no processo de origem do Movimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Émerson Neves da Silva - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Bolsa.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus-Chapecó/UFFS. , Rodovia SC 484 - KM 02, Fronteira Sul, 89815899 - Chapecó, SC - Brasil, Telefone: (49) 20292600, URL da Homepage:
Experiência profissional
2000 - 2010
Secretaria de Educação do Estado do RSVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
2012 - Atual
Universidade Federal da Fronteira SulVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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03/2024
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Frontiera Sul
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03/2024
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado IV
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08/2023
Direção e administração, Conselho Comunitário do Campus Chapecó da UFFS.,Cargo ou função, Membro Suplente.
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04/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenação Adjunta de Laboratórios do Campus Chapecó.,Cargo ou função, Colaborador.
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03/2023
Direção e administração, Colegiado do Curso de História Campus Chapecó.,Cargo ou função, Membro do Colegiado.
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01/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em História - PPGH/UFFS.,Linhas de pesquisa
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03/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Educação - PPGPE.,Linhas de pesquisa
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08/2023 - 12/2023
Ensino, Programa de Pós-Graduação em História - Mestrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, História dos Movimentos Sociais no Campo, Movimentos
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08/2023 - 12/2023
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado III
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08/2023 - 12/2023
Ensino, Ciências Sociais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Fronteira Sul
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03/2023 - 07/2023
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Fronteira Sul
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03/2023 - 07/2023
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado IV
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10/2022 - 03/2023
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado III
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10/2022 - 03/2023
Ensino, Ciências Sociais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Fronteira Sul
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08/2022 - 01/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em História - PPGH/UFFS.,Cargo ou função, Membro Grupo de Trabalho responsável pela elaboração de projeto de implantação do doutorado do Programa de PósGraduação em História, da Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Chapecó..
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05/2022 - 10/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Fronteira Sul
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05/2022 - 10/2022
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Fronteira Sul
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05/2022 - 10/2022
Ensino, Ciências da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Fronteira Sul
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03/2022 - 07/2022
Ensino, Programa de Pós-Graduação em História - Mestrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário Especial: Movimentos sociais no campo: Práticas culturais e políticas
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11/2021 - 04/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Historia da Fronteira Sul
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11/2021 - 04/2022
Ensino, Interdisciplinar em Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Fronteira Sul
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11/2021 - 04/2022
Ensino, Ciências Sociais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Fronteira Sul
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03/2021 - 05/2021
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário Trabalho de Conclusão de Curso I
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03/2021 - 05/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino de História: Conteúdo e metodologia
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10/2020 - 02/2021
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Fronteira Sul
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10/2020 - 02/2021
Ensino, Curso Interdisciplinar em Educação do Campo - Ciências da Natureza, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Fronteira Sul
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10/2020 - 02/2021
Ensino, Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação, Cultura e Sociedade
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07/2020 - 09/2020
Ensino, Programa de Pós-Graduação em História - Mestrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Movimentos sociais e Ambientalismo na América Meridional
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04/2019 - 12/2019
Extensão universitária , Programa de Pós-Graduação em História - PPGH/UFFS.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Curso Estudos da Realidade Brasileira.
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09/2015 - 09/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Câmara de Pesquisa, Pós-Graduação, Extensão e Cultura - CPPGEC.,Cargo ou função, Membro Titular.
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08/2015 - 09/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universtário Superior da Universidade Federal da Fronteira Sul.,Cargo ou função, Conselheiro Suplente.
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08/2015 - 08/2019
Direção e administração, Pró-Reitoria de Extensão e Cultura.,Cargo ou função, Pró-Reitor de Extensão e Cultura.
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03/2019 - 07/2019
Ensino, Mestrado Profissional em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Popular, Educação Não Formal e Movimentos Sociais
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03/2018 - 07/2018
Ensino, Programa de Pós-Graduação em História - Mestrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, História dos Movimentos Sociais do Campo
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03/2018 - 07/2018
Ensino, Mestrado Profissional em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Popular, Educação Não Formal e Movimentos Sociais
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03/2016 - 07/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, COMISSÃO PERMANENTE DE CONCURSO.,Cargo ou função, MEMBRO COMISSÃO PERMANENTE DE CONCURSO.
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03/2017 - 07/2017
Ensino, Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Popular, Educação Não Formal e Movimentos Sociais
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11/2016 - 11/2016
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Extensão e Cultura.,Atividade de extensão realizada, COORDENAÇÃO DO CURSO METODOLOGIA E PRÁTICAS RONDONISTAS NA UNIVERSIDADE POPULAR.
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03/2016 - 07/2016
Ensino, Mestrado Profissional em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Popular, Educação Não Formal e Movimentos Sociais
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11/2012 - 07/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, GT de Implantação do Pós-Graduação em História.,Cargo ou função, Membro Grupo de Trabalho de Implantação do Pós-Graduação em História.
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02/2015 - 08/2015
Ensino, Interdisciplinar em Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Práticas Educativas III
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02/2015 - 08/2015
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Moderna, Seminário de TCC I, Seminário Temático de História III
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03/2014 - 08/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Permanente de Pessoal Docente - CPPD.,Cargo ou função, Membro Titular.
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03/2013 - 08/2015
Pesquisa e desenvolvimento, GT de Implantação do Pós-Graduação em História.,Linhas de pesquisa
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03/2013 - 08/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário - UFFS.,Cargo ou função, Membro do CONSUNI.
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02/2015 - 05/2015
Direção e administração, Coordenação do Curso Interdisciplinar em Educação do Campo.,Cargo ou função, Coordenador do Curso Interdisciplinar em Educação do Campo.
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01/2014 - 02/2015
Direção e administração, Coordenador Adjunto da Licenciatura em Educação Campo.,Cargo ou função, Coordenador Adjunto da Licenciatura Interdisciplinar de Educação do Campo.
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08/2014 - 12/2014
Ensino, Interdisciplinar em Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Práticas Educativas III
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08/2014 - 12/2014
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa em História, Seminário de TCC II, Teoria e Metodologia do Ensino de História, História Moderna
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04/2013 - 12/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Implantação de Curso de Graduação.,Cargo ou função, Membro Comissão de Implantação do Curso de Licenciatura em Educação do Campo.
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03/2014 - 07/2014
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de TCC I
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03/2014 - 07/2014
Ensino, Interdisciplinar em Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Práticas Educativas I
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03/2014 - 07/2014
Ensino, Agrônomia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Fronteira Sul
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08/2013 - 12/2013
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Moderna
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08/2013 - 12/2013
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Pesquisa em História
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03/2013 - 07/2013
Ensino, Agrônomia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Fronteira Sul
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03/2013 - 07/2013
Ensino, Ciências Sociais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Fronteira Sul
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08/2012 - 12/2012
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Moderna
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03/2012 - 07/2012
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Fronteira Sul, História Moderna, Introdução aos Estudos Históricos
2009 - 2011
Universidade Federal do Rio Grande do NorteVínculo: , Enquadramento Funcional: Adjunto I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Aprovado em Concurso Público de Provas e Títulos para o Departamento de História e Geografia da UFRN em Maio de 2008, resultado homologado na Resolução 128/2009 da UFRN, publicada no D.O.U. em 27/07/09. Nomeado através da Portaria 556/2009, de 06/08/09, publicada no D.O.U. em 07/08/09, empossado em 31/08/2008.
Atividades
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08/2009 - 01/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ensino Superior do Seridó.,Cargo ou função, Membro Titula da Comissão de Avaliação Docente do Centro de Ensino Superior do Seridó - UFRN.
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08/2011 - 12/2011
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da América III, Pesquisa Histórica II, Metodologia da Pesquisa Histórica, Laboratório de História II
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03/2011 - 12/2011
Direção e administração, Centro de Ensino Superior do Seridó.,Cargo ou função, Vice-Chefe Departamento de História.
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03/2011 - 04/2011
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Métodos e Técnicas de Pesquisa, Metodologia do Trabalho Científico, Laboratório de História II, Laboratório de História I
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04/2010 - 01/2011
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ensino Superior do Seridó, Centro de Ensino Superior do Seridó.,Atividade realizada, Coordenador do Subprojeto de História do Programa Institucional de Iniciação à Docênica - PIBID..
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08/2010 - 12/2010
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de História I, Laboratório de História II, Seminário de História da América I
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03/2010 - 07/2010
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Histórica II, Metodos e Técnicas de Pesquisa, Metodologia do Trabalho Científico, Laboratório de História I
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08/2009 - 12/2009
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Histórica I, Laboratório de História II, Pesquisa Histórica II
2008 - 2009
Universidade do Oeste de Santa CatarinaVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 8
2006 - 2006
Universidade do Oeste de Santa CatarinaVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4
Atividades
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02/2008 - 08/2009
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da América II, História das Humanidades I, História das Religiões, História do Sul do Brasil
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02/2006 - 07/2006
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História das Religiões
2007 - 2009
Centro Universitário Leonardo da VinciVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Contratado, Carga horária: 4
2008 - 2009
INSTITUTO EDUCACIONAL DO RIO GRANDE DO SULVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 20
Outras informações:
Democracia e Movimentos Sociais na América Latina
Atividades
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12/2008 - 07/2009
Ensino, História, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Democracia e Movimentos Sociais na América Latinai
2002 - 2002
Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das MissõesVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4
Outras informações:
Curso de Pedagogia em regime especial.
Disciplina ministrada:
Realidade Brasileira.
Atividades
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01/2002 - 02/2002
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Realidade Brasileira
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Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Émerson Neves da Silva e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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