Luciane Ferreira Mocrosky
Possui graduação em Licenciatura Em Matemática pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (1989), mestrado em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1997) e doutorado em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2010). Atualmente é professor titular, ebtt da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: educação matemática, formação de professores, anos inciais, fenomenologia e alfabetização matemática.
Informações coletadas do Lattes em 24/07/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação Matemática
2007 - 2010
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: A Presença da Ciência, da Técnica, da Tecnologia e da Produção no Curso Superior de Tecnologia em Fabricação Mecânica
, Ano de obtenção: 2010. Maria Aparecida Viggiani Bicudo. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Educação profissional; Educação Matemática; graduação tecnológica; identidade do curso.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação Matemática
1996 - 1997
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Uso de calculadoras em aulas de matemática: o que os professores pensam
, Ano de Obtenção: 1997.Maria Aparecida Viggiani Bicudo.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: calculadoras; Educação Matemática; Operações Básicas; Formação de professores; tecnologia.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Especialização em Metodologia do Ensino Tecnológico
1994 - 1995
Idiomas
Inglês
Lê Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação matemática.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação profissional.
Organização de eventos
MOCROSKY, L. F. . II ENCONTRO COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISA ENVOLVENDO SERES HUMANOS - UTFPR. 2018. (Outro).
Lorenzetti, L ; MOCROSKY, L. F. . VI Workshop do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática. 2015. (Outro).
MOCROSKY, L. F. . Encontro de Pesquisadores do Grupo de Pesquisa FEM - Fenomenologia em Educação Matemática. 2013. (Outro).
MOCROSKY, L. F. . Seminário avançado em meta-análise da pesquisa em Educação Matemática. 2009. (Outro).
MOCROSKY, L. F. . XII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2008. (Outro).
MOCROSKY, L. F. . I Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 1997. (Outro).
Participação em eventos
VI Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos. POSSIBILIDADE EM DIÁLOGOS: REVISÃO ÉTICA EM PESQUISAS COM SERES HUMANOS. 2021. (Congresso).
VI Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos. PESQUISA QUALITATIVA DE ENFOQUE FENOMENOLÓGICO: ASPECTOS DA AVALIAÇÃO ÉTICA EM UM GRUPO DE PESQUISA. 2021. (Congresso).
XI Workshop e I Escola de Verão do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática - UFPR.PRODUÇÕES DIDÁTICOPEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: O PDE PARANÁ EM FOCO. 2021. (Outra).
II ENCONTRO COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISA ENVOLVENDO SERES HUMANOS - UTFPR. 2018. (Encontro).
III Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente e III Congresso Internacional sobre Formação e Desenvolvimento Profissional Docente. o Leitura de práticas no ensino da matemática: um fenômeno formativo. 2018. (Congresso).
V Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos. AS CONTRIBUIÇÕES DA FENOMENOLOGIA À EDUCAÇÃO. 2018. (Congresso).
Congresso Iberoamericano de Educación Matemática. A licenciatura em Matemática: Desafios de formar o professor para a Rducação Básica. 2017. (Congresso).
Seminário Avançado em Fenomenologia e Educação Matemática.A compreensão e a produção do conhecimento matemático ao estar com as TIC. 2016. (Encontro).
Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia- SINECT. Reunindo Fragmentos: as frações na formação de professores dos anos iniciais. 2016. (Congresso).
Conferência Interamericana de Educação Matemática. Modos de ser professor que ensina matemática nos anos iniciais: o que nos vem como herança?. 2015. (Congresso).
Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (SIPEM).HERMENÊUTICA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: COMPREENSÕES E POSSIBILIDADES. 2015. (Seminário).
Seminário avançado em Fenomenologia e Educação Matemática.A produção do conhecimento matemático pleo sujeito ao estar com as TIC. 2014. (Seminário).
Seminário de Planejamento e Produção de Materiais do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa 2015.Ciências Humanas no Ciclo de Alfabetização- Caderno9. 2014. (Seminário).
Encontro de Pesquisadores do Grupo de Pesquisa FEM - Fenomenologia em Educação Matemática. 2013. (Outra).
XI Encontro Nacional de Educação Matemática. A FORMAÇÃO TECNOLÓGICA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: LIMITES E POSSIBILIDADES. 2013. (Congresso).
Seminário FEM: ciberespaço, realidade e mundo da EaD.Resultados de pesquisa: a Ead na perspectiva da legislação brasileira. 2012. (Encontro).
Seminário Internacional de Pesqusia em Educação Matemática. Nos meandros da Ciência: contribuições para uma educação científico-tecnológica. 2012. (Congresso).
Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia- SINECT.O ensino de Geometria no Brasil: alguns aspectos da sua origem nos livros didáticos brasileiros. 2012. (Simpósio).
Conferência interamericana de Educação Matemática. Trajetória de pesquisa: uma abordagem fenomenológica para a análise de projetos pedagógicos. 2011. (Congresso).
IV Congresso de Fenomenologia da Região Centro-Oeste. Uma compreensão sobre Ciência e Tecnologia no mundo contemporâneo. 2011. (Congresso).
Simpósio: Gênese do Pensamento Moderno em Matemática Galois 200 anos. 2011. (Simpósio).
1ª Jornada Brasileira do Grupo de Pesquisa Euro-Latino Americano. 2010. (Congresso).
1ª Jornada Brasileira do Grupo de Pesquisa Euro-Latino-Americano. 2010. (Simpósio).
Atividade Inaugural do ano de 2010. 2010. (Outra).
Conferência interna do programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2010. (Outra).
CWB 2010 - II Congresso de Matemática e suas Aplicações. 2010. (Congresso).
IV Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos.O perfil do aluno na graduação tecnológica: aspectos revelados por docentes. 2010. (Seminário).
Maria Aparecida Viggiani Bicudo: Professora, Pesqusiadora e Gestora.Maria Aparecida Viggiani Bicudo e a formação de Educadores Matemáticos no Brasil. 2010. (Encontro).
X ENEM- Encontro Nacional de educação Matemática. Avaliação em Educação Matemática: uma análise da produção na área a partir dos trabalhos apresentados no III SIPEM. 2010. (Congresso).
I Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia - I SINECT.Compreensões dos professores sobre a presença da ciência e da técnica no Curso Superior de Tecnologia em Fabricação Mecânica, ofertado no campus Ponta Grossa, da UTFPR. 2009. (Simpósio).
IV SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2009. (Seminário).
Seminário avançado em meta-análise da pesquisa em Educação Matemática."Educação Matemática no Ensino Superior" e "Avaliação em Educação Matemática". 2009. (Seminário).
XIII Encontro Brasileiro de estudantes de Pós-Gradução em Educação Matemática.Educação Profisisonal no Âmbito da Educação Matemática: um projeto de pesquisa. 2009. (Encontro).
Conferência GPIMEM 15 anos.Pôster do Grupo de Fenomenologia em Educação Matemática. 2008. (Outra).
I Seminário em Resolução de Problemas. 2008. (Seminário).
XII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.Um estudo do primerio projeto pedagógico do. 2008. (Encontro).
XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Educação Matemática e tecnologias: duas pesquisa, duas abordagens e uma natureza comum. 2008. (Encontro).
IV Congresso Internacional de Ensino da Matemática. O conhecimento geométrico no nível do pré-predicativo: uma abordagem fenomenológica. 2007. (Congresso).
Seminário Avançado em fenomenologia e Filosofia da Educação. 2007. (Seminário).
III Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos e V Encontro de Fenomenologia e Abálise do Exisitir.III Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos e V Encontro de Fenomenologia e Abálise do Exisitir. 2006. (Seminário).
Programa de integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos -PROEJA. 2005. (Oficina).
Encontro Nacional de Educação Profissional "Cidadania e Trabalho". 2001. (Encontro).
IV Congresso Iberoamericano de Educación Matemática. Congresso Iberoamericano de Educação Matemática. 2001. (Congresso).
Seminário Internacional de Educação. 2001. (Seminário).
Worshop Nacional do programa Especial de Formação Pedagógica. 2001. (Oficina).
1º Worshop Nacional sobre formação de professores de Ciência e Tecnologia. 2000. (Outra).
I Congresso Sul-Brasileiro de Informática na Educação - Área Exatas. I Congresso de Informática na Educação. 2000. (Congresso).
III Seminário dos Cursos Superiores de Tecnologia. 2000. (Seminário).
V Reunión de Didactica Matemática del Cono Sur.Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul. 2000. (Outra).
XXVI REDITEC. 2000. (Outra).
20ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 1997. (Outra).
I Encontro Brasileiro de Estudante de Pós-Graduação em Educação Matemática. 1997. (Encontro).
II Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática e II Seminário Internacional de História da Matemática. 1997. (Encontro).
IV Reunión de Didactica Matemática del Cono Sur. La Tecnología al Servicio de la Educación. 1997. (Congresso).
VI Seminário Nacional da História da Ciência e Tecnologia.VI Seminário Nacional da História da Ciência e Tecnologia. 1997. (Seminário).
Participação em bancas
MONDINI, F.MOCROSKY, L. F.; SANTOS, E. P. R.. Um estudo hermenêutico sobre as demonstrações no movimento da matemática moderna. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
GONCALEZ, M. M. A.; SILVA, H.;MOCROSKY, L. F.. UM ESTUDO SOBRE A HORA-ATIVIDADE COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; TAMBARUSSI, C. M.; MUTTI, G. S. L.; VERTUAN, R. E.; KLUBER, T. E.. Modos de uma professora compreender modelagem matemática com apoio exclusivo da literatura. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
MOCROSKY, L. F.MONDINI, F.KALINKE, M. A. "O ENSINO DA MATEMÁTICA COM TECNOLOGIAS DIGITAIS: compreensões de professores atuantes na Educação Básica". 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; ROLKOUSKI, E; GUÉRIOS, E. C.. "O ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ABERTURAS PARA O O ENCONTRO PROFESSOR-PEDAGOGO. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; BAUMANN, A. P. P.;KALINKE, M. A. JOGO DIGITAL NA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÃO PARA CAMINHOS DIDÁTICO-METODOLÓGICOS. 2021. Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
RICHIT, A.; FRAGA, G. W.;Mocrosky, L. F.; CORDEIRO, M. H. B. V.. Criação audiovisual no ensino de História no Ensino Médio. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
MOTTA, M. S.;MOCROSKY, L. F.; SANTOS, L. M.. Mapeamento sistemático das dissertações desenvolvidas em programas de mestrado profissional que versam sobre o uso de tecnologias digitais no ensino e aprendizagem da matemática. 2021. Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
PANOSSIAN, M. L.;MOCROSKY, L. F.; CEDRO, W. L.. ENGENHEIRO-PROFESSOR: Uma análise dos sentidos atribuídos à docência. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
CAMARGO, S.; BURAK, D.; ZIMER, T. T. B.;MOCROSKY, L. F.. Modelagem Matemática no 2 ano do Ensino Fundamental: possibilidades para o ensino de Matemática. 2020. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
KALINKE, M. AMOCROSKY, L. F.; CAMARGO, S.. EM BUSCA DE POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS PARA USO DO SOFTWARE SCRATCH NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2020. Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.KALINKE, M. AMONDINI, F.. A organização da Educação em tempo Integral da Rede Municipal de Ensino de Curitiba: endereçamentos para a Prática Educativa do Acompanhamento Pedagógico em Matemática. 2020. Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
ZIMER, T. T. B.;MOCROSKY, L. F.; CAMARGO, S.; GUÉRIOS, E. C.. "FORMAÇÃO DO PEDAGOGO PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: UM OLHAR PARA OS CURRÍCULOS DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS NO BRASIL. 2020. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
SOUZA, F. D.;MOCROSKY, L. F.; MORETTI, V. D.. SENTIDOS DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM UM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DA ATIVIDADE. 2020. Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
KALINKE, M. AMocrosky, L. F.; PETRY, V. J.. Robótica Educacional no Ensino de Matemática: Como os conteúdos se fazem presentes. 2020. Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
PANOSSIAN, M. L.;MOCROSKY, L. F.; GUÉRIOS, E. C.. A Didática da Matemática como disciplina: um estudo em cursos de licenciatura 'a distância. 2019. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; SOUZA, F. D.; GUÉRIOS, E. C.. Investigação matemática pelas vozes do PIBID/UFPR. 2019. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; Lorenzetti, L;MONDINI, F.. Ciência e Tecnologias nos anos inciais da Rede Municipal de Ensino de Curitiba: Compreensões curriculares para a prática docente. 2019. Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
CIFUENTES, J. C.; ALVES, M. M. S.;MOCROSKY, L. F.. A Experiência Matemática: fundamentos epistemológicos e implicações pedagógicas. 2019. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; OLIVEIRA, L. S.; CAMARGO, S.. Ensino de Ciências nos Anos Iniciais: um diálogo com professores polivalentes. 2019. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
KALINKE, M. A; GONCALEZ, M. M. A.;MOCROSKY, L. F.. Entre a cruz e o método: Uma reflexão histórico-filosófica sobre controle da verossimilhança do conhecimento. 2019. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; KALINKE, M. A.;MONDINI, F.. Leituras de práticas na alfabetização matemática: um fenômeno formativo. 2019. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; OLIVEIRA, L. S.; GUÉRIOS, E. C.; PANOSSIAN, M. L.. Alfabetização matemática na perspectiva montessoriana. 2019. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.KALINKE, M. A; ROLKOUSKI, E;MONDINI, F.. As Tic no ensino de Matemática: o que as Produções Didático-Pedagógicas do PDE nos dizem?. 2018. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; OLIVEIRA, L. S.; SOUZA, J. R.; PANOSSIAN, M. L.. Desafios de ensinar Matemática na Educação Básica: um estudo com professores no ínio de carreira. 2018. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
SOUZA, F. D.;MOCROSKY, L. F.; MORETTI, V. D.. A prática como componente curricular em um curso de Licenciatura em Matemática da UTFPR: uma análise na perspectiva da teoria da atividade. 2017. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; ROLKOUSKI, E; SOUZA, J. R.; VIANNA, C. R.; BANIN, E. S.. Alfabetização Matemática: o professor em forma-ação. 2017. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
XAVIER, C. R.;MOCROSKY, L. F.; AIRES, J. A.. Ensino de Ciências por Resolução de Problemas: Uma Proposta aplicada a Estudantes do Ensino Fundamental da Cidade de Araucária. 2017. Dissertação (Mestrado em Programam de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológic) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; BANIN, E. S.;KALINKE, M. A; PANOSSIAN, M. L.. Uso de objetos de aprendizagem de estatística em um curso de Pedagogia: algumas possibilidades e potencialodades. 2017. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
VIANNA, C. R.;MOCROSKY, L. F.; PINTO, T. P.. Modelagem Matemática como jogos de linguagem. 2017. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.MONDINI, F.; OLIVEIRA, L. S.; ZANLORENZI, M. A.. O professor que ensina matemática em Ambiente tecnológico: a EaD em foco. 2016. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; ARAUJO, A. M.;RICHIT, A.; KALINKE, M. A.. Uma metacompreensão acerca da formação inicial do professor que ensina matemática. 2016. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; SOUZA, J. R.; PANOSSIAN, M. L.. A prática como componente curricular na formação incial do rpofessor de Matemática: um olhar na perspectiva da legislação brasileira. 2016. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
PAULO, Rosa Monteiro;BICUDO, M. A. V.MOCROSKY, L. F.. A ideia de Número no Ciclo de Alfabetização Matemática: O olhar do professor. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
ROLKOUSKI, E;MOCROSKY, L. F.; SILVA, H.. Compreensões de professores supervisores do PIBID quanto ao seu papel na construção de saberes docentes de futuros professores de Matemática. 2016. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
VIANNA, C. R.;MOCROSKY, L. F.; OLIVEIRA, L. S.; BANIN, E. S.. Narrativas de professores alfabetizadores sobre o PNAIC de alfabetização matemática. 2016. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
KALINKE, M. AMOCROSKY, L. F.; ROLKOUSKI, E; ARAUJO, A. M.. Objetos de aprendizagem e lousa digital no trabalho com álgebra: as estratégias dos alunos na utilização desses recursos. 2015. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
RICHIT, A.; SILVA, R. D.;MOCROSKY, L. F.. Mudanças no Ensino de Matemática no Rio Grande do Sul: um estudo sobre o Ensino Médio politécnico. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
VIANNA, C. R.;MOCROSKY, L. F.GARNICA, A. V. M.; GUÉRIOS, E. C.. Alfabetização Matemática: contas e contos, em vozes, encontros. 2015. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
KALINKE, M. A.;MOCROSKY, L. F.; FRANCO, V. S.. Lousa Digital: investigando o uso na rede estadual de ensino com o apoio de um curso de formação. 2015. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
PAULO, Rosa Monteiro;MOCROSKY, L. F.; MIARKA, R.. A Atualização do PROUCA nas Escolas Estaduais do Estado de São Paulo. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MOCROSKY, L. F.BICUDO, M. A. V.; VIANNA, C. R.. A forma-ação do professor que ensina Matemática nos anos iniciais. 2014. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
PAULO, R. M.; MALTEMPI, M. V.;MOCROSKY, L. F.. A expressão no Ciberespaço: um voltar-se fenomenologicamente para o diálogo acerca de conteúdos matemáticos. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MOCROSKY, L. F.; CIFUENTES, J. C.; NEGRELLI, L. G.; DYNNIKOV, C. M. S. S.. A historicidade da Matemática: subsídios para a (re)construção de um conceito e suas implicações nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; PAULO, Rosa Monteiro; ROLKOUSKI, E. O Pró-letramento em Matemática: compreensões do professor-tutor sobre ideias que sustentam o ensino da matemática nos anos iniciais. 2014. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
KALINKE, M. A; CARVALHO, A. L. T.;MOCROSKY, L. F.; ALMOULOUD, S. A.; ROLKOUSKI, E. EM BUSCA DE COMPREENSÕES SOBRE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E PROGRAMAÇÃO INTUITIVA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2022. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e em Matemática) - Universidade Federal do Paraná.
KLUBER, T. E.;PAULO, R. M.; DETONI, A. R.;MOCROSKY, L. F.; RIBEIRO, D. M.. FENOMENOLOGIA DA INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2021. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
PAULO, R. M.BICUDO, M. A. V.MOCROSKY, L. F.; ABAR, C. A. A. P.; TRALDI JUNIOR, A.. A produção do conhecimento ao ensinar matemática com as tecnologias. 2020. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MALTEMPI, M. V.;BICUDO, M. A. V.MOCROSKY, L. F.; FIGUEIREDO, O. A.; FERNANDES, F. S.. Escola Democrática e Projeto Político Pedagógico: um estudo em Filosofia da Educação Matemática. 2019. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MALTEMPI, M. V.; MALHEIROS, A. P. S.;PAULO, R. M.; NACARATO, A. M.;MOCROSKY, L. F.. Política Pública de Formação de Professores Ingrassantes: Um olhar para o estado de São Paulo. 2019. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BURAK, D.;MOCROSKY, L. F.; BRANDT, C. F.; KLUBER, T. E.; PEREIRA, A. L.. Modelagem Matemática na sala de apoio à aprendizagem: o olhar dos professores em formação. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
BICUDO, M. A. V.; MALHEIROS, A. P. S.; ALES BELLO, A.;MOCROSKY, L. F.; MIARKA, R.. A produção do conhecimento em Educação Matemática em Grupos de Pesquisa. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
PIROLA, N. A.; DETONI, A. R.; DIAS, M. da S.;MOCROSKY, L. F.BICUDO, M. A. V.. A compreensão de Matemática em um ambiente online de Formação de Professores. 2013. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BICUDO, M. A. V.; MISKULIN, R. G. S.; SOUZA, A. C. C.;MOCROSKY, L. F.; SILVA JUNIOR, C. A.. A atualização do projeto Pedagógico nos Cursos de Formação de Professores de Matemática dos Anos Inciais do Ensino Fundamental: Licenciatura em Pedagogia e Licenciatura em Matemática. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VIANNA, C. R.; CURY, H. N;MOCROSKY, L. F.; ROLKOUSKI, E; PIVOVAR, A.; GUÉRIOS, E. C.. A represetnação na História em modo de endereçamento para a Educação Matemática. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
BEZERRA, R. C.; SILVA, L. C. P.; FURKOTTER, M.; MORELATTI, M. R. M.; CAETANO, R. S.; CIANI, A. B.;MOCROSKY, L. F.. A concepeção do professro que ensina matemática no ensin médio sobre o uso da calculadora científicas. 2024.
MOTTA, M. S.; MATTAR NETO, J. A.;Mocrosky, L. F.; Kalinke, M. A.; LIAO, T.. Formação continuada do professor de matemática por meio do desenvolvimento de objetos de aprendizagem gamificados: uma proposta de curso online aberto e massivo utilizando ambientes virtuais Genially e Thinglink. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
PAULO, R. M.; MISKULIN, R. G. S.; MORELATTI, M. R. M.;Mocrosky, L. F.; PONTE, J. P. M.. Ser Professor de Matemática com Tecnologia. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
KLUBER, T. E.;PAULO, R. M.; DETONI, A. R.;MOCROSKY, L. F.; RIBEIRO, D. M.. FENOMENOLOGIA DA INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
PAULO, R. M.BICUDO, M. A. V.MOCROSKY, L. F.; ABAR, C. A. A. P.; TRALDI JUNIOR, A.. Ser professor com Tecnologias: Possibilidades na formação continuada. 2019.
MALTEMPI, M. V.;PAULO, R. M.; PENTEADO, M. G.; NACARATO, A. M.;MOCROSKY, L. F.. Formação continuada a distância: Um olhar para o curso de formação d professores ingressantes da EFAP-SP. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BURAK, D.;MOCROSKY, L. F.; BRANDT, C. F.; PEREIRA, A. L.; KLUBER, T. E.. Modelagem Matemática na Sala de Apoio à Aprendizagem: o olhar dos professores em formação. 2018 - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
BICUDO, M. A. V.; ALES BELLO, A.; MALHEIROS, A. P. S.;MOCROSKY, L. F.; MIARKA, R.. A Produção do conhecimento em Educação Matemática em Grupo de Pesquisas no Brasil. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
ZIMER, T. T. B.;MOCROSKY, L. F.; COSTA, P. K. A.. Professores no Tempo Integral Ressignificando suas Práticas em Matemática a partir da Organização do Trabalho Pedagógico nos anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação: Teoria e Prática de Ensino) - Universidade Federal do Paraná.
MONDINI, F.; SANTOS, E. P. R.;Mocrosky, L. F.. Um estudo hermenêutico sobre as demonstrações no movimento da matemática moderna. 2022.
SOUZA, F. D.;Mocrosky, L. F.; MORETTI, V. D.. Novos sentidos da avaliação da aprendizagem em um processo de formação continuada de professores de matemática: contribuições da Teoria da Atividade. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MOTTA, M. S.;MOCROSKY, L. F.; SANTOS, L. M.. Mapeamento Sistemáco das Dissertações Desenvolvidas em Programas de Mestrado Profissional no Brasil que versam sobre o uso de Tecnologias Digitais no Ensino de Matemática. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.MONDINI, F.KALINKE, M. A. O ENSINO DA MATEMÁTICA COM AS TIC: O QUE OS PROFESSORES PENSAM. 2020.
MOCROSKY, L. F.; PANOSSIAN, M. L.; MENEZES, C. V. A.. A gestão da educação hospitalar: Área de exatas em foco. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; ROLKOUSKI, E; GUÉRIOS, E. C.. O ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: O (DES)ENCONTRO PROFESSOR-PEDAGOGO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
Mocrosky, L. F.MONDINI, F.KALINKE, M. A. JOGOS DIGITAIS PARA/NA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÃO PARA CAMINHOS DIDÁTICO-METODOLÓGICOS. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
KALINKE, M. A; BANIN, E. S.;MOCROSKY, L. F.. EM BUSCA DE PERCEPÇÕES CONSTRUTIVISTAS NO APP INVENTOR2. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
PANOSSIAN, M. L.;MOCROSKY, L. F.; CEDRO, W. L.. ENGENHEIRO-PROFESSOR: ANÁLISE DOS SENTIDOS ATRIBUÍDOS ÀS QUESTÕES DO ENSINO À LUZ DA TEORIA DA ATIVIDADE. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
KALINKE, M. AMOCROSKY, L. F.; CAMARGO, S.. Uma proposta para o desenvolvimento do pensamento matemático com o uso do Scratch. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; GUÉRIOS, E. C.; OLIVEIRA, L. S.; PANOSSIAN, M. L.. Alfabetização Matemática na perspectiva Montessoriana. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.MONDINI, F.KALINKE, M. A. Leituras de Práticas na Alfabetização Matemática: um fenômeno formativo. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
ZIMER, T. T. B.; GUÉRIOS, E. C.;MOCROSKY, L. F.; CAMARGO, S.. Formação do Pedagogo para o ensino da Matemática nos anos inciais: um olhar para os currículos das Universidades Federais no Brasil. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.KALINKE, M. AMONDINI, F.. A organização da Educação em tempo integral na RME de Curitiba: endereçamentos para a Prática de acompanhamento pedagógico em Matemática. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; LAMBACH, M.; CAMARGO, S.. Ensino de Ciências nos anos iniciais: um diálogo com professores polivalentes. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
PANOSSIAN, M. L.; GUÉRIOS, E. C.;MOCROSKY, L. F.. O significado de didática da Matemática no curso de Licenciatura à Distância. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; GUÉRIOS, E. C.; SOUZA, F. D.. Investigação Matemática pelas vozes do PIBID UFPR. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; Lorenzetti, L;MONDINI, F.. Ciência e Tecnologia nos anos inciais da RME de Curitiba: compreensões curriculares e a prática docente. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
CIFUENTES, J. C.;MOCROSKY, L. F.; ALVES, M. M. S.. A Experiência Matemática: fundamentos epistemológicos e implicações pedagógicas. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; PANOSSIAN, M. L.; SOUZA, J. R.. Desafios de Ensinar Matemática na Educação Básica: um estudo com professores no início de carreira. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
ROLKOUSKI, E;MOCROSKY, L. F.; SOUZA, L. A.. Histórias sobre a formação continuada de professores de matemática dos anos finais do EF da RME de Curitiba. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; ROLKOUSKI, E;MONDINI, F.. As TIC no ensino de Matemática: o que as produções didático-pedagógicas no PDE nos dizem?. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; SOUZA, J. R.; OLIVEIRA, L. S.; ZANLORENZI, M. A.. O ensino da divisão: um diálogo com professores dos anos inciais. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; SOUZA, J. R.; VIANNA, C. R.; BANIN, E. S.. O professor em forma-ação: a alfabetização matemática em foco. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
SOUZA, F. D.;MOCROSKY, L. F.; OLIVEIRA, O. S.; FURLANETTO, F. R.. A prática como componente curricular na Licenciatura em Matemática da UTFPR: uma análise na perspectiva da teoria da atividade. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
XAVIER, C. R.; AIRES, J. A.; LEITE, A. E.;MOCROSKY, L. F.. Ensino de Ciências por Resolução de problemas: uma proposta aplicada a estudantes do Ensino Fundamental da Cidade de Araucária. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
PAULO, R. M.BICUDO, M. A. V.MOCROSKY, L. F.. A Ideia de Número no Ciclo de Alfabetização Matemática: O olhar do professor. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VIANNA, C. R.;MOCROSKY, L. F.GARNICA, A. V. M.. Alfabetização Matemática: contas e contos, em vozes, encontros. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
KALINKE, M. AMOCROSKY, L. F.; FRANCO, V. S.. Lousa Digital: investigando o uso na rede estadual de ensino com o apoio de um curso de formação. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; ROLKOUSKI, E; SILVA, H.. Percepções dos professores supervisores do PIBID quanto ao seu papel na cosntrução dos saberes docentes dos futuros professores de Matemática. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; OLIVEIRA, L. S.;MONDINI, F.; ZANLORENZI, M. A.. A formação do professor que ensina matemática em ambiente tecnológico: a EaD em foco. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; PANOSSIAN, M. L.; SOUZA, J. R.. A Prática como Componente Curricular na formação do Professor de Matemática. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
PAULO, Rosa Monteiro;MOCROSKY, L. F.; MIARKA, R.. A Atualização do PROUCA nas Escolas Estaduais do Estado de São Paulo. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MOCROSKY, L. F.RICHIT, A.; ARAUJO, A. M.;KALINKE, M. A. Uma metacompreensão acerca da formação do professor que ensina matemática. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; PAULO, Rosa Monteiro; ROLKOUSKI, E. O Pró-letramento em Matemática: compreensões do professor-tutor sobre as ideias que sustentam o ensino da matemática nos anos inciais. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
KALINKE, M. AMOCROSKY, L. F.; ROLKOUSKI, E; ARAUJO, A. M.. Objetos de aprendizagem e lousa digital no trabalho com álgebra: as estratégias dos alunos na utilização desses recursos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
RICHIT, A.MOCROSKY, L. F.; SILVA, R. D.. A Natureza das mudanças no ensino de Matemática no Rio Grande do Sul: um estudo sobre o Ensino Médio Politécnico. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
MOCROSKY, L. F.; CIFUENTES, J. C.; DYNNIKOV, C. M. S. S.. Historicidade da Matemática: uma releitura da História da Matemática como metodologia nos Anos Inciais do Ensino Fundamental. 2013.
MOCROSKY, L. F.; SANTOS, L. M.; RIBEIRO, F. D.; ROLKOUSKI, E. Da formação de um grupo à observação na escola: formando um ambiente investigativo para a análise do pensamento matemático. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.BICUDO, M. A. V.; VIANNA, C. R.. A forma-ação do professor que ensina matemática nos anos iniciais. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
PANOSSIAN, M. L.; FILIETAZ, M. R. P.;MOCROSKY, L. F.. Aplicativos móveis no ensino de Biologia celular. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Inovação e Tecnologias na Educação (INTEDUC)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; OLIVEIRA, L. S.; BATISTA, J. O.. Julgados e comentados: Podcast Educacional no Ministério Público do Estado do Paraná. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Inovação e Tecnologias na Educação (INTEDUC)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; OLIVEIRA, L. S.; BATISTA, J. O.. Ensino de Astronomia: Uma proposta didática utilizando o aplicativo "Solar System RA". 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Inovação e Tecnologias na Educação (INTEDUC)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; OLIVEIRA, L. S.; ORLOVSKI, N.. A Tecnologia na Escola: Um olhar atento ao Projeto Conectados (SEED/PR). 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Inovação e Tecnologias na Educação (INTEDUC)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; OLIVEIRA, L. S.; ORLOVSKI, N.. A Tecnologia como ferramenta o ensino da Matemática. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Inovação e Tecnologias na Educação (INTEDUC)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; OLIVEIRA, L. S.; ORLOVSKI, N.. Possibilidades que se abrem para o ensino da Matemática mediado por tecnologias digitais móveis. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Inovação e Tecnologias na Educação (INTEDUC)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; ARAUJO, A. M.; ORLOVISKI, N.. Análise das situações de ensino produzidas pelos acadêmicos da Licenciatura em Matemática UTFPR-CT. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; ARAUJO, A. M.; ORLOVISKI, N.. Análise das situações de ensino produzidas pelos acadêmicos da Licenciatura em Matemática UTFPR-CT. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MONDINI, F.; PEREIRA, A. L.;MOCROSKY, L. F.. Compreensões de professores de Matemática sobre a presença da Álgebra no ensino fundamental II. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual Paulista, Guaratinguetá.
PANOSSIAN, M. L.;MOCROSKY, L. F.; SOUZA, F. D.. Atividade Orientadora de Ensino e a Análise Didática: fundamentos teóricos para o debate sobre situações de ensino de Estatística. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
PANOSSIAN, M. L.;MOCROSKY, L. F.; BANIN, E. S.. Matemática para cegos: uma possibilidade no ensino de polinômios. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.KALINKE, M. A; ORLOVISKI, N.; PANOSSIAN, M. L.. A História da Matemática nos Anos Iniciais: perspectivas e desdobramentos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
COSTA, D. M. B.; GRANDO, R. C.;MOCROSKY, L. F.; NUNES, L. F.. Progressão professor Titutar do prof. EMERSON ROLKOUSKI. 2022. Universidade Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; SAMPAIO, A. V.; CARIO, S. A. F.; DARTORA, C. A.. Comissão Especial de Avaliação para Docente Titular (CEAT): prof. THULIO CICERO GUIMARAES PEREIRA. 2022. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; DIAS, W. S.; MATIOLI, L. C.; DUQUE, C. A.. Comissão Especial de Avaliação para Docente Titular (CEAT): prof. WALTER DENIS CRUZ SANCHEZ. 2022. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
Mocrosky, L. F.; ARAUJO, R. C. C.; ANDRADE, R. M. B.; SILVEIRA, C. R.. Comissão especial para fins de promoção funcional à Classe Titular. 2021. Instituto Federal de Santa Catarina.
MOCROSKY, L. F.; OKIMOTO, M. L. L. R.; DINIZ, R. L.; PASCHORELLI, L. C.. Comissão Especial de Avaliação para Docente Titular (CEAT). 2021. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; CLETO, M. G.; BORNIA, A. C.; RIBEIRO, J. L. D.. Comissão Especial de Avaliação para Docente Titular (CEAT). 2021. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
EYNG, A. M.;MOCROSKY, L. F.; MOTTA, M. S.; CAMAS, N. P.. Concuro Público Professor Magistério Superior Câmpus Curitiba. 2016. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; PAULO, Rosa Monteiro; RIPARDO, R. B.. Banca Examinadora do Concurso Público de prova e títulos - Tema Geometria. 2015. Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.
MOCROSKY, L. F.KALINKE, M. A; CIFUENTES, J. C.. Banca Concurso Público para Professor do Magistério Superior. 2013. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; BASSOI, T. S.; MASSAROLO, C. P.. 31º Concurso Público de Provas de Títulos para provimento de cargo de Professor de Ensino Superior. 2012. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
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BEJARANO, Santos Richard Sanguino;MOCROSKY, L. F.; PINEDO, Christian José Quintna. Concurso público para professor de Ensino Superior. 2003. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; BELLO, S. E. L.; SOUZA, J. R.. Concurso Público apra Professor de Ensino Superior. 2003. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
HEY, Amaury Ubiratan Borges; VOSGERAU, Roberto Antonio;MOCROSKY, L. F.. Banca para o Concurso Público para as carreiras de Magistério de 1º e 2º graus, no CEFET-PR, Unidade Descentralizada de Ponta Grossa. 1994. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
JACOMETTI, M.;MOCROSKY, L. F.; ANDRADE, F. C.; VITOR, E. P.. Comissão especial para fins avaliação do Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC). 2021. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.. Banca examinadora para promoção de docente à calsse de Professor Associado. 2016. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
LEVANDOSKI, Antonio Amilcar; SILVA, Nanci Stancki da;MOCROSKY, L. F.. Banca examinadora do processo seletivo para professor de ensino de 1º e 2º graus. 2006. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
PIETROVSKI, Eliane Fernades; PENTEADO, Adriane de Lima;MOCROSKY, L. F.. Banca examinadora do processo seletivo para professor substituto de Ensino de 1º e 2º grau. 2002. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
PIETROVSKI, Eliane Fernandes;MOCROSKY, L. F.; PENTEADO, Adriane de Lima. Banca examinadora do processo seletivo para professor substituto de ensino de 1º e 2º grau. 2002. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
RIBAS, Maria Helena Nascimento; INDEZEICHAK, Vilmara;MOCROSKY, L. F.. Bamca examinadora teste seletivo professor substituto de esnino de 1º e 2 º grau. 2001. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MOCROSKY, L. F.; SANTOS JUNIOR, Guataçara dos; INDEZEICHAK, Vilmara. Banca examinadora teste seletivo para professor substituto de ensino de 1º e 2º grau. 1998. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
Orientou
Educação inclusiva e o Desenho Universal para Aprendizagem: uma visita a literatura; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA MATEMÁTICA QUE EMERGE DA PRÁTICA: O QUE NOS DIZEM AS VOZES DOCENTES; Início: 2023; Tese (Doutorado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);
O acompanhamento pedagógico: aberturas ao movimento formativo na escola; Início: 2022; Tese (Doutorado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);
A formação-do-professor-de-matemática na/para/com a escola: possibilidade do formar-se formando; Início: 2022; Tese (Doutorado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);
Ensinar matemática na perspectiva montessoriana: um olhar à formação de professores; Início: 2021; Tese (Doutorado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);
Contribuições da Insubordinação criativa para a formação de professores que ensinam matemática; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DAS VIDEOAULAS VEICULADAS PELA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CURITIBA; 2023; Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
A escuta da expressão do aluno na aula de Matemática: uma possibilidade de formação docente; 2022; Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
PRODUÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: O PDE PARANÁ EM FOCO; 2022; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
O ENSINO DA MATEMÁTICA COM TECNOLOGIAS DIGITAIS: compreensões de professores atuantes na Educação Básica; 2021; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
"O ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ABERTURAS PARA O O ENCONTRO PROFESSOR-PEDAGOGO; 2021; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
A Gestão da Educação Hospitalar: Complexidades que se mostram para a prática pedagógica; 2021; Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
JOGO DIGITAL NA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÃO PARA CAMINHOSDIDÁTICO-METODOLÓGICOS; 2021; Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
A Organização da Educação em Tempo Integral da Rede Municipal e Ensino de Curitiba: Endereçamentos para a Prática Educativa do Acompanhamento Pedagógico em Matemática; 2020; Dissertação (Mestrado em Programam de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológic) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
Ciência e Tecnologias nos anos iniciais da Rede Municipal de Ensino de Curitiba:Compreensões curriculares para a prática docente; 2019; Dissertação (Mestrado em Programam de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológic) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
Investigação matemática pelas vozes do PIBID/UFPR; 2019; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
LEITURAS DE PRÁTICAS NA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: UM FENÔMENO FORMATIVO; 2019; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
Alfabetização matemática na perspectiva montessoriana; 2019; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS: UM DIÁLOGO COM PROFESSORES POLIVALENTES; 2019; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
As TIC no ensino de matemática: o que as Produções Didático- Pedagógicas do PDE nos dizem?; 2018; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
Desafios de ensinar Matemática na Educação Básica: um estudo co professores no início de carreira; 2018; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
Alfabetização Matemática: o professor em forma-ação; 2017; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
o ensino da divisão nos anos inciais: compreensões dialogadas; 2017; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
A prática como componente curricular na formção inicial do professor de Matemática: um olhar na perspectiva da legislação brasileira; 2016; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
Uma metacompreensão acerca da formação inicial do professor que ensina matemática; 2016; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
O professor que ensina matemática em ambiente tecnológico: a EaD em foco; 2016; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
A forma-ação do professor que ensina matemática nos anos inciais; 2014; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
O Pró-letramento em Matemática: compreensões do professor-tutor sobre ideias que sustentam o ensino da matemática nos anos iniciais; 2014; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
A DOCÊNCIA NA FORMA/AÇÃO UNIVERSITÁRIA DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA; 2023; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e em Matemática) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
A FORMA/AÇÃO DE PROFESSORES AO APRENDER-ENSINAR MATEMÁTICA; 2023; Tese (Doutorado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR NO MOVIMENTO DE APRENDER-ENSINAR-MATEMÁTICA; 2023; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e em Matemática) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
Julgados e comentados: Podcast Educacional no Ministério Público do Estado do Paraná; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Inovação e Tecnologias na Educação (INTEDUC)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
Ensino de Astronomia: Uma proposta didática utilizando o aplicativo "Solar System RA"; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Inovação e Tecnologias na Educação (INTEDUC)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
A Tecnologia na Escola: Um olhar atento ao Projeto Conectados (SEED/PR); 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Inovação e Tecnologias na Educação (INTEDUC)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
Possibilidades que se abrem para o ensino da Matemática mediado por tecnologias digitais móveis; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Inovação e Tecnologias na Educação (INTEDUC)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
ANÁLISE DAS SITUAÇÕES DE ENSINO PRODUZIDAS PELOS ACADÊMICOS DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA UTFPR-CT; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
Calculo diferencial e integral no ensino profissionalizante; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
A HISTÓRIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: PERSPECTIVAS E DESDOBRAMENTOS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
?Cálculo 1? na engenharia de automação: contribuições para EaD; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Controle e Automação) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA SOB A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO FISCAL: UMA PROPOSTA PARA O TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2014; Orientação de outra natureza - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
Sistemas de euqações lineares no cotidiano dos alunos da educação profissional agrícola; 2014; Orientação de outra natureza - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
Avaliação e o ensino da matemática: perspectivas apra a formação de professores; 2014; Orientação de outra natureza - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
Formação de professores com as tecnologias da informação e da comunicação; 2014; Orientação de outra natureza - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
Jogos educacionais no ensino das quatro operações com números naturais para o sexto ano do ensino fundamental; ; 2014; Orientação de outra natureza - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
Os Jogos sobre operações básicas na ?Sala de Apoio à Aprendizagem?: uma proposta de formação continuada; ; 2013; Orientação de outra natureza - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
A utilização de software livre no estudo das noções de limite e derivadas no ensino médio: um enfoque sobre as funções polinomiais; 2013; Orientação de outra natureza; (Técnico em Mecânica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
Trigonometria no estudo da corrente alternada; 2013; Orientação de outra natureza; (Técnico em Eletrônica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
Funções cotidianas no estudo de fenômenos situadaos no campo da eletrônica; 2013; Orientação de outra natureza; (Técnico em Eletrônica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
O ensino de geometria analítica na EJA; 2013; Orientação de outra natureza - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
A Resolução de problemas no ensino da matemática: perspectivas para a prática pedagógica; 2012; Orientação de outra natureza - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Luciane Ferreira Mocrosky;
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MOCROSKY, L. F. ; MONDINI, F. ; BAUMANN, A. P. P. . Resultados de pesquisa: a Ead na perspectiva da legislação brasileira. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MOCROSKY, L. F. . Formação docente e prática pedagógica com tecnologias. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MOCROSKY, L. F. ; BICUDO, M. A. V. . Uma comrpeensão sobre Ciência e Tecnologia no mundo contemporâneo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BICUDO, M. A. V. ; BAUMANN, A. P. P. ; MOCROSKY, L. F. . Análise Fenomenológica de Projeto Pedagógico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOCROSKY, L. F. . Formação de Professores, tecnologias e inclusão digital. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MOCROSKY, L. F. ; PAULO, R. M. ; BICUDO, M. A. V. . Avaliação em Educação Matemática: uma análise da produção na área a partir dos trabalhos apresentados no III SIPEM. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOCROSKY, L. F. ; BICUDO, M. A. V. . O perfil do aluno na graduação tecnológica: aspectos revelados por docentes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOCROSKY, L. F. . Técnica, Tecnologia e ciência no contexto da obra heideggeriana. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MOCROSKY, L. F. ; BICUDO, M. A. V. . Compreensões dos professores sobre a presença da ciência e da técnica no Curso Superior de Tecnologia em Fabricação Mecânica, ofertado no campus Ponta Grossa, da UTFPR. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOCROSKY, L. F. ; BAUMANN, A. P. P. ; MONDINI, F. . Um ensaio sobre demonstrações geométricas na Educação Básica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PAULO, R. M. ; MOCROSKY, L. F. . Educação Matemática no Ensino Superior. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MOCROSKY, L. F. ; PAULO, R. M. . Avaliação em Educação Matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MOCROSKY, L. F. . Educação Profisisonal no Âmbito da Educação Matemática: um projeto de pesquisa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BICUDO, M. A. V. ; PAULO, R. M. ; BARRETO, M. F. T. ; ANASTACIO, M. Q. A. ; MENEGHETTI, R. C. G. ; BAIER, T. ; KLUTH, V. S. ; MOCROSKY, L. F. ; SANTOS, M.R. dos ; MIARKA, R. ; BATISTELA, R. F. ; PURCINA, A. P. ; MONDINI, F. . Pôster do Grupo de Fenomenologia em Educação Matemática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MOCROSKY, L. F. ; RICHIT, A. . Educação Matemática e tecnologias: duas pesquisas, duas abordagens e uma natureza comum. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MOCROSKY, L. F. ; FERRAZZA, P. H. ; MANSANO NETO, J. . Dimensões da Ciência e da Tecnologia na Formação Pedagógica: Uma experiência na Universidade Tecnológica Federal do Paraná. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MOCROSKY, L. F. . Um estudo do primeiro projeto pedagógico do. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOCROSKY, L. F. . A presença da Ciência, da Técnica, da Tecnologia e da Produção no Curso Superior de tecnologia em Fabricação Mecânica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BICUDO, M. A. V. ; KALINKE, M. A ; MOCROSKY, L. F. ; TAMBARUSSI, C. M. . Editorial Revista Paradigma 43 ( Edición Temática 2); mayo 2022. Maracay: Revista Paradigma, 2022 (editorial).
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MOCROSKY, L. F. . Editorial Revista Pesquisa Qualitativa (RPQ), v.9, n 20: Educação tecnológica. Revista Pesquisa Qualitativa, 2021 (editorial).
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MOCROSKY, L. F. . Editorial V8, n2 da RBECT (revista Brasileira de Esnino de Ciência e Tecnologia). Ponta Grossa: PGECT/ UTFPR, 2015 (editorial).
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BICUDO, M. A. V. ; PAULO, R. M. ; BARRETO, M. F. T. ; ANASTACIO, M. Q. A. ; MENEGHETTI, R. C. G. ; BAIER, T. ; KLUTH, V. S. ; MOCROSKY, L. F. ; SANTOS, M.R. dos ; MIARKA, R. ; BATISTELA, R. F. ; PURCINA, A. P. ; MONDINI, F. . Grupo de Fenomenologia em Educação Matemática. Rio Claro: GPIMEM, 2008 (pôster).
Outras produções
Mocrosky, L. F. . Parecerista Revista Paradigma. 2022.
MOCROSKY, L. F. . Comissão Científica II Encontro Paranaense de Tecnologia na Educação Matemática. 2021.
MOCROSKY, L. F. . Comissão científica VI Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos. 2021.
MOCROSKY, L. F. . Comissão Científica VIII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática,. 2021.
MOCROSKY, L. F. . Parecerista Revista Pesquisa Qualitativa (RPQ). 2021.
Mocrosky, L. F. . Editora convidada Revista pesquisa Qualitativa: Dossiê temático Educação Tecnológica. 2021.
MOCROSKY, L. F. . Conselho editorial do livro 'Leituras em pesquisa Qualitativa', editora Livraria da Física. 2019.
MOCROSKY, L. F. . Comissão científica IX Seminário Internacional de Educação de Pinhais. 2019.
MOCROSKY, L. F. . Comitê Cientifico 5º Seminário Nacional de Inclusão Digital (SENID). 2018.
MOCROSKY, L. F. . Comissão cientifica do V Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos. 2018.
MOCROSKY, L. F. . Avaliadora VIII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DE PINHAS,. 2018.
MOCROSKY, L. F. . Parecerista do I Encontro Paranaense de Tecnologia na Educação Matemática ? EPTEM. 2018.
MOCROSKY, L. F. . Parecerista no VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2018.
MOCROSKY, L. F. . Comissão de avaliadores do VI SINECT. 2018.
MOCROSKY, L. F. . avaliador(a) no XIV Encontro Paranaense de Educação Matemática. 2017.
MOCROSKY, L. F. . Parecerista ad hoc obra apresetada à Editora UTFPR. 2016.
MOCROSKY, L. F. . Avaliador de trabalhos para o XXXVI Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional - CNMAC2016. 2016.
MOCROSKY, L. F. . Comitê Cientifico 4º Seminário Nacional de Inclusão Digital (SENID). 2016.
MOCROSKY, L. F. . Parecerista XII Encontro Nacional de Educaçã Matem'ática. 2016.
MOCROSKY, L. F. . Comitê Científico V SINECT. 2016.
MOCROSKY, L. F. . Parecerista VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2015.
MOCROSKY, L. F. . comitê científico do 3º Seminário Nacional de Inclusão Digital. 2014.
MOCROSKY, L. F. . avaliador de trabalhos para o XXXV Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional,. 2014.
MOCROSKY, L. F. . Avaliador Ad hoc UFFS. 2013.
MOCROSKY, L. F. . Avaliadora no XI Encotnro Nacional de Educação Matemática. 2013.
MOCROSKY, L. F. . Parecerista III Simpósio Nacional de Esnsino de Ciência e Tecnologia. 2012.
MOCROSKY, L. F. . Parecerista V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2012.
MOCROSKY, L. F. . Avaliador ad hoc PIBIC UFFS. 2012.
MOCROSKY, L. F. ; DANIEL, L. S. ; SHIZUNO, E. C. . Alfabetização e Letramento: diálogo coim a área de Ciências Humanas. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
MOCROSKY, L. F. ; PANOSSIAN, M. L. . Coordenação do Curso Entre ensinar e aprender: os números racionais em foco. 2019. (Coodenadora da atividade de Extensão).
MOCROSKY, L. F. ; ORLOVISKI, N. ; PANOSSIAN, M. L. ; OLIVEIRA, L. S. ; BANIN, E. S. ; TYCHANOWICZ, S. D. ; FABRI, G. J. C. ; CAMARGO, G. S. . Experiências exploratório-investigativas no ensino da divisão nos anos iniciais. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BOTKE, C. B. ; GUIMARAES, E. L. ; RIBEIRO, F. D. ; CURY, H. N. ; JANEGIT, L. E. ; KOVALSKI, L. ; QUINTAS, L. P. ; MOCROSKY, L. F. ; SANTOS, L. M. ; ZANLORENZI, M. A. ; DOMITE, M. C. S. ; FELICIANO, M. T. F. ; ORLOVSKI, N. . Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Apresentação. 2014. (Leitura Crítica).
BOTKE, C. B. ; GUIMARAES, E. L. ; RIBEIRO, F. D. ; CURY, H. N ; JANEGIT, L. E. ; KOVALSKI, L. ; QUINTAS, L. P. ; MOCROSKY, L. F. ; SANTOS, L. M. ; ZANLORENZI, M. A. ; DOMITE, M. C. S. ; FELICIANO, M. T. F. ; ORLOVISKI, N. . Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Organização do Trabalho Pedagógico. 2014. (Leitura Crítica).
BOTKE, C. B. ; GUIMARAES, E. L. ; RIBEIRO, F. D. ; CURY, H. N ; KOVALSKI, L. ; JANEGIT, L. E. ; QUINTAS, L. P. ; MOCROSKY, L. F. ; SANTOS, L. M. ; ZANLORENZI, M. A. ; DOMITE, M. C. S. ; FELICIANO, M. T. F. ; ORLOVISKI, N. . Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Quantificação, Registros e Agrupamentos. 2014. (Leitura Crítica).
BOTKE, C. B. ; GUIMARAES, E. L. ; RIBEIRO, F. D. ; CURY, H. N ; JANEGIT, L. E. ; KOVALSKI, L. ; QUINTAS, L. P. ; MOCROSKY, L. F. ; SANTOS, L. M. ; ZANLORENZI, M. A. ; DOMITE, M. C. S. ; FELICIANO, M. T. F. ; ORLOVISKI, N. . Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Construção do Sistema de Numeração Decimal. 2014. (Leitura Crítica).
BOTKE, C. B. ; GUIMARAES, E. L. ; RIBEIRO, F. D. ; CURY, H. N ; KOVALSKI, L. ; JANEGIT, L. E. ; QUINTAS, L. P. ; MOCROSKY, L. F. ; SANTOS, L. M. ; ZANLORENZI, M. A. ; DOMITE, M. C. S. ; FELICIANO, M. T. F. ; ORLOVISKI, N. . Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Operações na resolução de problemas. 2014. (Leitura crítica).
BOTKE, C. B. ; GUIMARAES, E. L. ; RIBEIRO, F. D. ; CURY, H. N ; JANEGIT, L. E. ; KOVALSKI, L. ; QUINTAS, L. P. ; MOCROSKY, L. F. ; SANTOS, L. M. ; ZANLORENZI, M. A. ; DOMITE, M. C. S. ; FELICIANO, M. T. F. ; ORLOVISKI, N. . Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Geometria. 2014. (Leitura Crítica).
BOTKE, C. B. ; GUIMARAES, E. L. ; RIBEIRO, F. D. ; CURY, H. N ; KOVALSKI, L. ; JANEGIT, L. E. ; QUINTAS, L. P. ; MOCROSKY, L. F. ; SANTOS, L. M. ; ZANLORENZI, M. A. ; DOMITE, M. C. S. ; FELICIANO, M. T. F. ; ORLOVSKI, N. . Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Grandezas e Medidas. 2014. (Leitura crítica).
BOTKE, C. B. ; GUIMARAES, E. L. ; RIBEIRO, F. D. ; CURY, H. N ; JANEGIT, L. E. ; KOVALSKI, L. ; QUINTAS, L. P. ; MOCROSKY, L. F. ; SANTOS, L. M. ; ZANLORENZI, M. A. ; DOMITE, M. C. S. ; FELICIANO, M. T. F. ; ORLOVSKI, N. . Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Educação Estatística. 2014. (Leitura Crítica).
BOTKE, C. B. ; GUIMARAES, E. L. ; RIBEIRO, F. D. ; CURY, H. N ; JANEGITZ, L. E. ; KOVALSKI, L. ; QUINTAS, L. P. ; MOCROSKY, L. F. ; SANTOS, L. M. ; ZANLORENZI, M. A. ; DOMITE, M. C. S. ; FELICIANO, M. T. F. ; ORLOVSKI, N. . Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Educação Matemática do Campo. 2014. (Leitura Crítica).
BOTKE, C. B. ; GUIMARAES, E. L. ; RIBEIRO, F. D. ; JANEGIT, L. E. ; KOVALSKI, L. ; MOCROSKY, L. F. ; SANTOS, L. M. ; ZANLORENZI, M. A. ; DOMITE, M. C. S. ; FELICIANO, M. T. F. ; ORLOVSKI, N. ; CURY, H. N ; QUINTAS, L. P. . Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Educação Inclusiva. 2014. (Leitura crítica).
BOTKE, C. B. ; GUIMARAES, E. L. ; RIBEIRO, F. D. ; JANEGIT, L. E. ; KOVALSKI, L. ; CURY, H. N ; QUINTAS, L. P. ; MOCROSKY, L. F. ; SANTOS, L. M. ; ZANLORENZI, M. A. ; DOMITE, M. C. S. ; FELICIANO, M. T. F. ; ORLOVSKI, N. . Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Jogos na Alfabetização Matemática. 2014. (Leitura crítica).
BOTKE, C. B. ; GUIMARAES, E. L. ; RIBEIRO, F. D. ; CURY, H. N ; JANEGIT, L. E. ; KOVALSKI, L. ; QUINTAS, L. P. ; MOCROSKY, L. F. ; SANTOS, L. M. ; ZANLORENZI, M. A. ; DOMITE, M. C. S. ; FELICIANO, M. T. F. ; ORLOVSKI, N. . Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Saberes Matemáticos e Outros Campos do Saber. 2014. (Leitura Crítica).
MOCROSKY, L. F. . A evolução histórica do ensino de análise em Cursos de Licenciatua em Matemática. 2010. (comentarista de projeto de pesquisa de mestrado).
Projetos de pesquisa
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2020 - 2024
Teoria e prática na Educação Matemática: no movimento do pensar fenomenológico, Descrição: Este projeto é parte integrante da pesquisa "Uma filosofia Fenomenológica da Educação Matemática". Coordenada pela Profa. Dra. maria Aparecida Viggiani Bicudo, provada pelo CNPq, processo 302321/2019-5. A pesquisa vai em direção de estudos que tematizem o enlace teoria-prática na/para a Educação Matemática, mediante um pensar fenomenológico. A meta é investigar modos de compreender a prática em/de Educação Matemática, no encontro do professor com seus pares, por exemplo, alunos, outros professores, em um ambiente de aprendizagem presencial ou virtual, entendendo que esta, a prática, além de não ser destituída da teoria, a reelabora, num mesmo movimento em que é fomentada e por ela. Com isso intencionamos compreender como ocorre o encontro teoria e prática em um pensar fenomenológico na/para Educação Matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (3) . , Integrantes: Luciane Ferreira Mocrosky - Coordenador / Fabiane Mondini - Integrante / Nelem Orloviski - Integrante / Josiel de Oliveira Batista - Integrante / Lidiane Conceição Monferino - Integrante / Eder Paulo Pereira - Integrante / Tânia Mara Vitaczik Campanucci - Integrante.
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2020 - Atual
Uma filosofia Fenomenológica da Educação Matemática, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Aparecida Viggiani Bicudo em 28/07/2020., Descrição: O objetivo do projeto é elaborar Uma Filosofia Fenomenológica da Educação Matemática. Nossa intenção é realizar uma teoria da Filosofia da Educação Matemática, organizando as visões de mundo e de realidade, de conhecimento e respectiva constituição e produção, os modos de sermos uns com os outros vivendo em comunidades e em sociedades contextualizadas histórico-culturalmente, as atividades didático-pedagógicas que visam ao ensino e à aprendizagem, como vimos compreendendo em nossas investigações. Uma teoria assumida como organização, senso e direção expostos de modo coerente do compreendido e produzido, dos procedimentos investigativos realizados, das atividades de ensino e de aprendizagem, de visão de constituição da comunidade, da sociedade e das forças que a nutrem. Esse é um projeto complexo e abrangente. Exige reflexão e autocrítica. Demanda que seja realizado em grupo. Visa à elaboração de um grande fecho teórico ou sistemático, tendo as compreensões de mundo e de conhecimento trazidas pela fenomenologia como o tema da narrativa do texto. Para tanto, é preciso um forte trabalho articulador e nós, do grupo, estamos dispostos a realizá-lo, tomando, como material a ser articulado, as pesquisas realizadas pelos subgrupos de membros participantes deste projeto. Portanto, serão apresentados os subprojetos, e respectivos autores, os quais se inserem harmoniosamente no projeto maior.Processo aprovado CNPq 302321/2019-5. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciane Ferreira Mocrosky - Integrante / Fabiane Mondini - Integrante / Maria Aparecida Viggiani Bicudo - Coordenador / Tânia Baier - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Rosemeire de Fátima Batistela - Integrante / Ana Paula Purcina Baumann - Integrante / Rosa Monteiro Paulo - Integrante / Nelem Orlovski - Integrante / Josiel de Oliveira Batista - Integrante / Milian Juliana Alves Ferreira - Integrante / Tiago Emanuel Kluber - Integrante / Anderson Luis Pereira - Integrante / Maurico Rosa - Integrante / Elisangela Pavanelo Rodrigues dos Santos - Integrante.
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2018 - 2022
Alfabetização matemática, científica e tecnológica na e para a forma-ação do professor, Descrição: Esta pesquisa se insere na modalidade qualitativa, de abordagem fenomenológica. Tem por tema a formação de professores e coloca em destaque o fenômeno alfabetização-Matemática-científica-tecnológica, assumindo a alfabetização como uma ação permanente no ensino das ciências e da matemática, por ser deflagrada no início da escolarização, mantendo-se presente nos trajetos formativos posteriores, com nuanças diferenciadas em cada etapa escolar. Assim, alfabetizar é uma ação explícita, quando se fala dos docentes dos anos iniciais, e implícita, quando o que está em pauta é o fazer e o refletir do docente dos anos finais do ensino fundamental, do ensino médio e do superior. O percurso investigativo será orientado pela interrogação o que é isto, a alfabetização matemática, científica e tecnológica na e para a formação docente? com o objetivo de construir conhecimento no campo da formação de docentes que terão a incumbência de ensinar matemática e ciências, no horizonte de uma educação tecnológica-humanística... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luciane Ferreira Mocrosky - Coordenador / Fabiane Mondini - Integrante / Nelem Orloviski - Integrante / Maria Lucia Panossian - Integrante / Salete Pareira de Andrade - Integrante / Simone Danielle Tychanowicz - Integrante / Joice Yuko Obata - Integrante / Marcelo Souza Motta - Integrante / Denise Caroline Gomes da Silva Silva - Integrante / Marco Aurélio Kalinke - Integrante / Luiza Destéfani Alves - Integrante / Bernadete Kurek - Integrante / Lidiane Conceição Monferino - Integrante / Juliana da Cruz de Melo - Integrante / Lucas Maximiliano Tomé - Integrante / Manuelle Pereira da Costa Simeão - Integrante., Número de produções C, T & A: 19
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2015 - 2019
A produção do conhecimento matemático pelo sujeito ao estar com as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Aparecida Viggiani Bicudo em 20/05/2015., Descrição: É uma investigação que se insere no projeto ?A compreensão e a produção da matemática ao se estar no ciberespaço e junto ao computador e outras mídias?. aprovado pelo CNPq, processo 305504/2014-2, coordenador pela Profa. Dra. Maria Aparecida Viggiani Bicudo.Nosso interesse neste subprojeto é compreender como se dá a produção do conhecimento matemático pelo sujeito que estuda matemática, não apenas como um conteúdo de ensino, mas, prioritariamente pelos seus aspectos formativos. Portanto, a interrogação pergunta pelo como os professores e alunos vão construindo compreensões acerca dos conteúdos matemáticos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Luciane Ferreira Mocrosky - Coordenador / Fabiane Mondini - Integrante / Rosa Monteiro Paulo - Integrante / Nelem Orlovski - Integrante / Josiel de Oliveira Batista - Integrante / Joice Yuko Obata - Integrante / Bernadete Kurek - Integrante., Número de produções C, T & A: 15
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2015 - 2019
A compreensão e a produção da matemática ao se estar no ciberespaço e junto ao computador e outras mídias, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Aparecida Viggiani Bicudo em 13/06/2016., Descrição: A pergunta posta e perseguida no movimento da investigação é assim formulada ?Como se mostra a compreensão e a produção da matemática ao se estar no ciberespaço e junto ao computador e outras mídias? Ela indica que se buscam pelos modos pelos quais a compreensão e a produção da matemática se mostram quando se está no ciberespaço e junto ao computador e outras mídias. Pela forma de sua expressão ?como se mostra...? ela diz de uma atitude assumida em relação ao mundo e ao conhecimento, bem como à própria investigação. Ela já indica que não há uma hipótese de trabalho, ou de um problema posto e que aguarda solução. Mas ela anuncia que se busca por compreensões, clareando o que é indagado e que se revela em uma zona densa de discussões. No sentido da interrogação posta, outros matizes se manifestam acerca da incorporação da tecnologia na aprendizagem de matemática e em seu ensino. O conhecimento matemático a ser ensinado modifica-se ao se estar no ciberespaço e junto a outras mídias. Esta é uma pesquisa em Filosofia da Educação Matemática, donde nosso alvo é efetuar uma reflexão com base em uma análise crítica. Posto isso, é preciso que efetuemos estudos sobre o que está sendo realizado, tanto em termos de atividades, quanto de textos de autores significativos ao tema. Por ser abrangente, envolvemos muitos pesquisadores. Na íntegra, expomos abaixo, depois da apresentação da planilha de solicitação dos recursos que nos são necessários, o projeto na íntegra, contendo os objetivos gerais e os subprojetos, bem como as ideias que sustentam o proposto, os responsáveis respectivos, a metodologia que sustenta os procedimentos e a bibliografia inicial de suporte. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciane Ferreira Mocrosky - Integrante / Fabiane Mondini - Integrante / Marli Regina dos Santos - Integrante / Maria Aparecida Viggiani Bicudo - Coordenador / Maria de Fátima Teixeira Barreto - Integrante / Maria Queiroga Amoroso Anastácio - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Rosemeire de Fátima Batistela - Integrante / Ana Paula Purcina Baumann - Integrante / Adlai Ralph Detoni - Integrante / Bruna Lammoglia - Integrante / Rosa Monteiro Paulo - Integrante / Nelem Orlovski - Integrante / Mauricio Rosa - Integrante / Milian Juliana Alves Ferreira - Integrante / Anderson Afonso da Silva - Integrante / Jamur Andre Venturin - Integrante / Orlando de Andrade Figueiredo - Integrante., Número de produções C, T & A: 13
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2013 - 2018
Ler-interpretar-comunicar: a alfabetização matemática e a forma-ação do professor, Descrição: Essa pesquisa qualitativa visa colocar em destaque a alfabetização Matemática na formação do professor e, consequentemente, seus reflexos na formação do aluno. Buscar-se-á esclarecer a interrogação: ?o que é isto, a alfabetização matemática na formação docente?? O objetivo é tecer uma rede de informações que nos permita desvelar modos de compreender a alfabetização Matemática no núcleo da ação formativa e, com isso, construir conhecimento contextualizado sobre a alfabetização matemática, tendo por foco a formação de professores que terão a incumbência de ensinar matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Luciane Ferreira Mocrosky - Coordenador / Marco Aurelio Kalinke - Integrante / nelem Orlovski - Integrante / Laynara Reis Santos - Integrante / Salete Pareira de Andrade - Integrante / Simone Danielle Tychanowicz - Integrante / Marcelo Souza Motta - Integrante / Denise Caroline Gomes da Silva Silva - Integrante / Luiza Destéfani Alves - Integrante / Bernadete Kurek - Integrante / Lidiane Conceição Monferino - Integrante / Juliana da Cruz de Melo - Integrante / Lucas Maximiliano Tomé - Integrante / Manuelle Pereira da Costa - Integrante., Número de produções C, T & A: 51
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2012 - 2016
Estudos sobre Lousas Digitais e Objetos de Aprendizagem Matemática, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marco Aurélio Kalinke em 03/04/2014., Descrição: As Lousas Digitais se encaixam no perfil de TIC`s que podem ter sido colocadas em salas de aula sem que estejam suficientemente testadas e sem uma teoria de referência que fundamente a sua utilização. Os objetos de aprendizagem a serem utilizados nestas Lousas também precisam ser discutidos, analisados e desenvolvidos segundo critérios pedagógicos claros, consistentes e tanto matematicamente quanto educacionalmente embasados teoricamente e fundamentados em pesquisas que comprovem sua eficácia. Estamos certos de que profissionais que conheçam, estudem e desenvolvam novos recursos tecnológicos estarão mais aptos e interessados em utilizá-los no seu futuro cotidiano profissional do que aqueles que não se envolvem nestes processos. Assim, o que se pretende com este projeto, a saber, oferecer subsídios teóricos e desenvolver materiais práticos para o uso das Lousas Digitais em processos educacionais nos parecem ser de grande relevância para os professores e futuros professores de Matemática. Entendemos que isso deve acontecer com o desenvolvimento de uma Pesquisa cientificamente conduzida e que esteja atenta a todas as características e ritos deste tipo de pesquisa, inclusive com a divulgação dos resultados para toda a comunidade científica neles interessada... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Luciane Ferreira Mocrosky - Integrante / Marco Aurelio Kalinke - Coordenador / Leônia Gabardo Negrelli - Integrante / Violeta Maria Estephan - Integrante / Bruna Derossi - Integrante / Laíza Erler Janegitz - Integrante / Mariana Sila Nogueira Ribeiro - Integrante., Número de produções C, T & A: 5
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2011 - 2014
O ciberespaço: a sua realidade e possibilidades que abre ao mundo da educação., Descrição: A meta desta pesquisa é efetuar uma análise filosófica sobre o que nos está dado no ciberespaço, indo em direção: a uma meta-compreensão das práticas educacionais disponíveis e realizadas; à compreensão reflexiva da realidade vivida nesse espaço; à analise crítica de cursos formadores oferecidos mediante recursos disponibilizados pelas ferramentas que sustentam o ciberespaço; aos estudos sobre atitude fenomenológica assumida e passível de ser assumida em cursos oferecidos à distância; à intencionalidade que mantém diálogos entre sujeitos, à analise de softwares destinados ao ensino de matemática e atividades de ensino e de aprendizagem desenvolvidas com esses softwares analisados, segundo uma atitude fenomenológica, ao estudo de processos de avaliação desenvolvidos em situações de EaD... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciane Ferreira Mocrosky - Integrante / Fabiane Mondini - Integrante / Marli Regina dos Santos - Integrante / Maria Aparecida Viggiani Bicudo - Coordenador / Rosa Monteiro Paulo - Integrante / Maria de Fátima Teixeira Barreto - Integrante / Maria Queiroga Amoroso Anastácio - Integrante / Tânia Baier - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Rosemeire de Fátima Batistela - Integrante / Ana Paula Purcina Baumann - Integrante / Adlai Ralph Detoni - Integrante / Bruna Lammoglia - Integrante / Nelia Mara da C. Barros - Integrante / Ricardo Teixeira - Integrante / Monica Albernaz Toledo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6
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2011 - 2013
Um estudo sobre o Cálculo Diferencial e Integral na formação do Engenheiro, Descrição: A pesquisa objetiva investigar a formação de engenheiro e produzir conhecimento sobre o Cálculo Diferencial e Integral pelo professor de matemática no contexto das engenharias Mecânica, Elétrica e Civil. A interrogação ?o que é isto, o cálculo diferencial e integral na formação do engenheiro?? que orientará este estudo, traz em seu bojo perguntas como: que significados têm a formação em engenharia para a sociedade em que vivemos? Quais concepções sobre Ciência e Educação se manifestam na prática do ensino de cálculo num curso de engenharia? Como as ciências básicas tem sido solicitada pela academia e pelo segmento onde ocorre a atuação profissional? Como o cálculo aparece explicita e implicitamente na matriz curricular dos cursos de engenharia? Em que medida ele é norteador da formação básica de um engenheiro? Procuraremos avançar na busca da compreensão acerca do papel do cálculo diferencial e integral na formação do engenheiro ao nos darmos conta do que fazemos, porquê fazemos, atentos às aos outros: alunos, professores, demais unidades curriculares que envolvem a formaçao pretendida , demandas sociais e profissionais e às outras áreas do conhecimento que contribuem para as formações aqui destacadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Luciane Ferreira Mocrosky - Coordenador / Arileide Cristina Alves - Integrante / Rosely Antunes de Souza - Integrante / Violeta Maria Stephan - Integrante / Marco Aurelio Kalinke - Integrante / Leticia Brand - Integrante / Bruno da Silva Dallan - Integrante / Thais Yuriko Midorikawa - Integrante., Número de produções C, T & A: 12
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2008 - 2010
Um exercício filosófico sobre a pesquisa em Educação Matemática no Brasil, Descrição: Busca-se, nesta pesquisa, explicitar o panorama da pesquisa em Educação Matemática efetuada no Brasil, mostrando conceitos trabalhados, abrangência e justificativas, procedimentos, influências teóricas e refletindo sobre o quadro encontrado. A interrogação norteadora: O que é a Pesquisa em Educação Matemática no Brasil .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciane Ferreira Mocrosky - Integrante / Fabiane Mondini - Integrante / Marli Regina dos Santos - Integrante / Maria Aparecida Viggiani Bicudo - Coordenador / Rosa Monteiro Paulo - Integrante / Maria de Fátima Teixeira Barreto - Integrante / Maria Queiroga Amoroso Anastácio - Integrante / Renata Crisitna Geromel Meneghetti - Integrante / Tânia Baier - Integrante / Roger Miarka - Integrante / Rosemeire de Fátima Batistela - Integrante / Ana Paula Purcina Baumann - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Federal, Curitiba. , Avenida 7 de Setembro nº 3165, Centro, 80230901 - Curitiba, PR - Brasil, Telefone: (41) 33104545, URL da Homepage:
Experiência profissional
1994 - Atual
Universidade Tecnológica Federal do ParanáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Titular, EBTT, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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04/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Tecnológica Federal do Paraná.,Cargo ou função, Comissões Permanentes de Seleção o Programa de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica ? PPGFCET.
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02/2013
Ensino, Engenharia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Geometria Analítica e Álgebra Linear
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08/2010
Ensino, Engenharia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, cálculo 1
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02/1994
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática, matemática apra o eisno médio
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05/2018 - 11/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Tecnológica Federal do Paraná.,Cargo ou função, Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos da UTFPR.
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02/2011 - 01/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, UTFPR, Curitiba.,Cargo ou função, Membro eleito do Conselho Departamental do DAMAT.
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08/2006 - 03/2007
Extensão universitária , Universidade Tecnológica Federal do Paraná.,Atividade de extensão realizada, Coordenadora-Geral do Curso de Especialização em Educação Profissional Técnica de Nível Médio integrado ao Ensino Médio na Modalidade de EJA.
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05/2004 - 12/2006
Direção e administração, Federal, Curitiba.,Cargo ou função, Assessora da PROGRAD para a Educação Profissional de Nível Básico e Técnico e Ensino Médio.
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05/2003 - 05/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná.,Cargo ou função, membro Conselho de Ensino, representante da unidade de Ponta Grossa.
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03/2004 - 12/2004
Ensino, Engenharia Industrial Elétrica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática I
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03/2004 - 12/2004
Ensino, Tecnologia em Automação Industrial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, cálculo I
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01/2001 - 05/2004
Direção e administração, Federal, Ponta Grossa.,Cargo ou função, Gerente de Ensino e Pesquisa.
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07/2002 - 01/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná.,Cargo ou função, Membro do Conselho de Curadores da Fundação Educaional de Ponta Grossa- FUNEPO.
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01/2000 - 12/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Federal, Ponta Grossa.,Cargo ou função, membro eleito do Conselho Diretor.
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02/1999 - 12/2003
Ensino, Tecnologia em Processos de Fabricação Mecânica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Álgebra Linear, Calculo
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06/1998 - 12/2003
Direção e administração, Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná.,Cargo ou função, Diretora da projetos da FUNCEFET-PR/Unidade de Ponta Grossa.
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06/2000 - 01/2001
Direção e administração, Federal, Ponta Grossa.,Cargo ou função, Assessora do Gabinete do Diretor.
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07/1999 - 07/2000
Extensão universitária , Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná/undiade Ponta Grossa.,Atividade de extensão realizada, Coorodenadora Projeto Klabin "Qualificação em Manutenção Industrial".
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06/1998 - 06/2000
Direção e administração, Federal, Ponta Grossa.,Cargo ou função, Assistente do Departamento de Ensino.
1993 - 1994
Sociedade Educacional Master S/C LtdaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
1990 - 1994
Colégio Diocesano São LuizVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
1990 - 1994
Colégio Marista Pio XIIVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
1990 - 1991
Sociedade de Estudos da Educação S/C ltdaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
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