Tania Stoltz
Graduada em Pedagogia pela Universidade Tuiuti do Paraná (1987), em Educação Artística pela Faculdade de Educação Musical do Paraná (1984), mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná (1992), doutora em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2001), pós-doutora pelos Archives Jean Piaget, em Genebra, Suíça (2007), pós-doutora pela Alanus Hochschule, Alemanha (2011-2012). e pós-doutora pela Universität Witten-Herdecke, Alemanha (2023-2024). Coordenou o acordo de cooperação científica entre a Universidade Federal do Paraná e os Archives Jean Piaget, em Genebra, na Suíça (2003-2008). Desde 2008 é coordenadora do acordo de cooperação científica entre a Universidade Alanus, em Alfter, Bonn (Alemanha) e a Universidade Federal do Paraná, participando do grupo internacional de estudos e de pesquisas em rede do CEST - Institute of Conscious Education and Social Transformation, na Alanus Hochschule, Alemanha. Atua desde 1996 como professora com dedicação exclusiva na Universidade Federal do Paraná, atualmente como Titular. Chefe do Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação da UFPR de 2004 a 2006 e de 2006 a 2008. Coordenadora do Centro de Assessoramento Pedagógico do Setor de Educação da UFPR de 2008 a 2010. Membro do Board of Directors da Jean Piaget Society, EUA, gestão 2016-2019 e de 2024-2027. Desde 2023 participa da Vignette and Anecdote Research Network, com sede na Universidade de Viena. Líder do Grupo de Pesquisa do CNPq: Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano. Tem experiência na área da Educação, com ênfase em Psicologia da Educação, atuando como orientadora de dissertações e teses voltadas principalmente às discussões em torno dos pensamentos de Jean Piaget, Rudolf Steiner e Lev Vygotsky. Bolsista produtividade do CNPq.
Informações coletadas do Lattes em 25/01/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)
1998 - 2001
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Interação Social e Tomada de Consciência da Noção de Conservação da Substância e do Peso
, Ano de obtenção: 2001. Maria Regina Maluf. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Interação Social Piaget Desenvolvimento Cognitivo.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Psicologia Educacional. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
1986 - 1992
Universidade Federal do Paraná
Título: O Desenvolvimento Humano na Perspectiva de Maslow e o Processo Criativo de Adultos
, Ano de Obtenção: 1992.Maria Lúcia Faria Moro.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Desenvolvimento Humano Criatividade Maslow Psicolo.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia da Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação.
Pós-doutorado
2023 - 2024
Pós-Doutorado. , UNIVERSITÄT WITTEN-HERDECKE, UW/H, Alemanha. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
2011 - 2012
Pós-Doutorado. , Alanus Hochschule - Alemanha, AH, Alemanha. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2003 - 2007
Pós-Doutorado. , Universidade de Genebra Archives Jean Piaget, ARCHIVES PIAGET, Suiça. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento.
Formação complementar
2022 - 2022
CONDUÇÃO E ANÁLISE DA ENTREVISTA MICRO-FENOMENOLÓGICA. (Carga horária: 48h). , Centro de Estudios Laboratorio de Fenomenología Corporal, LAFEC, Chile.
2022 - 2022
CAPACITAÇÃO DE 01-08. 2022 a 31.10.2022 com BOLSA CAPES- PRINT. (Carga horária: 480h). , Alanus Hochschule, AH, Alemanha.
2021 - 2021
Curso de inglês Pré- Avançado 2. (Carga horária: 45h). , CULTURA INGLESA, CI, Brasil.
2020 - 2020
Preparatório para o International English Language Testing System (IELTS). (Carga horária: 36h). , CULTURA INGLESA, CI, Brasil.
2017 - 2017
Extensão universitária em Fundamentos teóricos e metodológicos da Pedagogia Waldorf e da Psicologia A. (Carga horária: 88h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2016 - 2016
The role of Phylosophy in leadership and social entrepreneurship. (Carga horária: 20h). , Alanus Hochschule, AH, Alemanha.
2016 - 2016
Grundlagen der Anthroposophie. (Carga horária: 20h). , Alanus Hochschule, AH, Alemanha.
2016 - 2016
Philosophie und Spiritualität. (Carga horária: 20h). , Alanus Hochschule, AH, Alemanha.
2012 - 2012
Erziehung: Zukunft im Heute. (Carga horária: 40h). , Goetheanum: Freie Hochschule für Geisteswissenschaft, GOETHEANUM, Suiça.
1999 - 1999
Extensão universitária em Francês Instrumental Para Pós Graduandos Nível I. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Alemão
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Psicologia Educacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano/Especialidade: Desenvolvimento Social e da Personalidade.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.
Organização de eventos
TANIA STOLTZ . Evento de Extensão: Liberdade e responsabilidade social: um encontro com a Filosofia da Liberdade de Rudolf Steiner.. 2022. (Outro).
TANIA STOLTZ ; RIECHI, T. . Evento de Extensão: Superdotação, criatividade e Neurociência: pesquisa e práticas significativas.. 2022. (Outro).
STOLTZ, Tania . Evento de Extensão: SEGUNDO EVENTO: LIBERDADE E RESPONSABILIDADE SOCIAL. Um encontro com a Filosofia da Liberdade de Rudolf Steiner.". 2022. (Outro).
CRON, B. ; TANIA STOLTZ . Evento de Extensão: Orientação e Liberdade no Campo da Pintura. 2021. (Outro).
MARCELO DA VEIGA ; STOLTZ, Tania . Contemplative Inquiry e o desenvolvimento da consciêncai. 2018. (Outro).
STOLTZ, T. ; CUNHA, J. M. . Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano: Intertextos. 2017. (Outro).
STOLTZ, TANIA ; VEIGA, MARCELO DA . A atualidade de Rudolf Steiner para a Educação. 2017. (Outro).
STOLTZ, TANIA . Métodos de Investigação Psicológica com fundamento na Antroposofia. 2017. (Outro).
STOLTZ, T. ; KAMINSKI, C. ; COOPER, I. S. ; COSTA, R. R. S. ; PIECZARKA, T. . Ciclo de Palestras: o Pensamento de Rudolf Steiner no Debate Científico.. 2014. (Outro).
STOLTZ, T. ; TAUCEI, J. . Criatividade no contexto educacional: quatro décadas de pesquisa.. 2014. (Outro).
STOLTZ, T. ; DAROZ, M. S. . O trabalho com famílias multiproblemáticas com filhos em instituições de acolhimento.. 2013. (Outro).
VEIGA, Marcelo ; STOLTZ, Tania . Simpósio: Rethinking Cognitive Development According to Rudolf Steiner. 2012. (Outro).
STOLTZ, Tania . Vygotsky and language teaching/learning. 2010. (Outro).
STOLTZ, Tania . Ensino, Aprendizagem e Desenvolvimento: uma Perspectiva Pós-Vygotskiana - uma Postura Ativista e Transformadora.. 2010. (Outro).
STOLTZ, Tania . II Seminário Estadual de Educação em Direitos Humanos do Paraná - Construindo o Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos - Eixo: Educação Não-Formal. 2010. (Outro).
BARBOZA, L. M. V. ; STOLTZ, Tania . XXII Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão / V Semana de Pedagogia. 2009. (Outro).
STOLTZ, Tania . Escola, Conhecimento e Aprendizagem. 2008. (Outro).
STOLTZ, Tania ; LOOS, H. . Resiliência e saúde de crianças em situação de vulnerabilidade social. 2008. (Outro).
GOUVEIA, A. B. ; WALGER, A. A. R. ; STOLTZ, Tania . XXI Semana de Ensino e Pesquisa e Extensão e V Semana de Pedagogia. 2008. (Outro).
STOLTZ, Tania ; PARRAT-DAYAN, S. ; DELVAL, J. ; BECKER, Fernando . Seminário "Cognição e Conhecimento Social". 2008. (Outro).
STOLTZ, Tania . O conceito de Bildung (formação) em Goethe. 2008. (Exposição).
STOLTZ, Tania . Fundamentos teóricos e antropológicos da Pedagogia Waldorf. 2008. (Exposição).
STOLTZ, Tania ; VEIGA, M. . Fundamentos teóricos e antropológicos da Pedagogia Waldorf II. 2008. (Exposição).
STOLTZ, Tania . O pensamento de Rudolf Steiner no contexto da Universidade. 2008. (Outro).
STOLTZ, Tania ; BOLSANELLO, Maria Augusta ; VALENTE, Tamara . Seminário Educação, Cidadania e Infância. 2006. (Outro).
Participação em eventos
52nd Annual Meeting of the Jean Piaget Society.Creative activity and the development of consciousness: a discussion with Piaget and Rudolf Steiner.. 2023. (Encontro).
Ethos in der Pädagogik - eine professionelle Haltung reflektieren und ausbilden. 2023. (Simpósio).
First- Person Science of Consciousness: methodological potentials, challenges and developmental perspectives.First- person awareness during induction of infants. 2023. (Simpósio).
Projeto sextas na pós: Conversas com professores (as).Mesa Redonda: Teoria e Prática da Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano no Contexto da Educação Básica.. 2022. (Outra).
First-Person Science of Consciousness Methodological Issues and Fields of Application. 2021. (Congresso).
III Congresso Internacional de Fenomenologia & Psicologia e V Congresso Brasileiro de Psicologia & Fenomenologia. 2021. (Congresso).
International Steiner Symposium The Actuality of Rudolf Steiner: An Interdisciplinary Exploration of Steiner in the 21st Century.Cultivating the Capacity of Creative Intuition: a contemplative experience; Me as a Person and as a Teacher: intersections between self-knowledge and teaching performance; Moral Imagination and Freedom in Adult Education.. 2021. (Simpósio).
JPS 2021 ? Celebrating 50 Years CONSTRUCTIVISM. 2021. (Congresso).
49th Annual Meeting of the Jean Piaget Society. Evolution of intelligence and creation of novelty from the perspectives of Jean Piaget and Henri Bergson: epistemological and metaphysical analyses.. 2019. (Congresso).
49th Annual Meeting of the Jean Piaget Society. Teaching rhythmic reading to adults: A Piagetian perspective. 2019. (Congresso).
49th Annual Meeting of the Jean Piaget Society. Consciousness in Piaget: Possibilities of understanding.. 2019. (Congresso).
First-Person Science of Consciousness: Theories, Methods, Applications. 2019. (Congresso).
X Simpósio Nacional de Investigação de Psicologia.Tradução, adaptação e validaçåo da RIBS numa amostra de estudantes portugueses do ensino superior. 2019. (Simpósio).
X Simpósio Nacional de Investigação de Psicologia.Sobredotação: a importância da aceleração escolar em Portugal. 2019. (Simpósio).
48th Annual Conference of the Jean Piaget Society. Creativity in gifted education: contributions from Piaget and Vygotsky.. 2018. (Congresso).
48th Annual Conference of the Jean Piaget Society. How do Rudolf Steiner and Vygotsky understand thought?. 2018. (Congresso).
48th Annual Conference of the Jean Piaget Society. The development of autistic spectrum disorder: considerations from Piaget.. 2018. (Congresso).
Audiência Pública de Estágio Pós-Doutoral do Prof. Ivo José Both.Avaliação e pesquisa: em permanente busca por novos e revovados conhecimentos.. 2018. (Outra).
III Congresso Internacional sobre altas habilidades/superdotação. Emoções e sentimentos de crianças superdotadas no contexto escolar:contribuições a partir de Vigotski.. 2018. (Congresso).
III Congresso Internacional sobre altas habilidades/superdotação. Práticas pedagógicas criativas: perspectiva inclusiva aos estudantes superdotados.. 2018. (Congresso).
III Congresso Internacional sobre altas habilidades/superdotação. Criatividade no ensino superior: o que pensam futuros professores?. 2018. (Congresso).
15th International Conference on Excellence, Innovation, & Creativivity in Basic-Higher Education & Psychology: Latest Development in Research & Practives. 2017. (Congresso).
47th Annual Meeting of Jean Piaget Society.Creative activity and the process of self transformation: A discussion with Piaget and Rudolf Steiner. 2017. (Encontro).
II Congresso Internacional de Criatividade e Inovação. EDUCAÇÃO E CRIATIVIDADE: OLHARES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2017. (Congresso).
I Seminário Internacional de Criatividade, Talento e Superdotação, I Jornada Paranaense de Altas Habilidades e Superdotação.Afetividade e Cognição em Superdotados. 2017. (Seminário).
46th Annual Meeting of the Jean Piaget Society.What do Piaget and Rudolf Steiner say about authority and freedom in education?. 2016. (Encontro).
Inner and Outer Dimensions of Thinking. Thinking in Vygotsky and Steiner.. 2016. (Congresso).
Tagung: Waldorfpädagogik und Erziehungswissenschaft Standortbestimmung und Entwicklungsperspektiven. 2016. (Congresso).
XXVIII Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - Currículo e Avaliação: da Educação Básica ao Ensino Superior..Colóquio: Altas Habilidades/Superdotação e Metacognição no Contexto Educacional: investigações recentes.. 2016. (Outra).
XXVIII Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - Currículo e Avaliação: da Educação Básica ao Ensino Superior..Colóquio: Pesquisas contemporâneas em Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano.. 2016. (Outra).
45th Annual Meeting of the Jean Piaget Society..Credit cards: salvation or perdition? Young adult's representations about financial institutions and the credit cards use.. 2015. (Encontro).
ENASTE Congress: Transformations- Education in a rapidly-changing world.. Die heutige Bilder der Kinder und Jugend: Was sagt die Pädagogische Psychologie dazu?. 2015. (Congresso).
III Congresso Paranaense de Adolescência.. Espiritualidade na adolescência.. 2015. (Congresso).
The Role of Humanities, Arts and Transdisciplinary Practice in Higher Education.. Higher education as self transformation.. 2015. (Congresso).
X CBPD - Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento.. Como Piaget e Rudolf Steiner entendem a relação autoridade e liberdade no desenvolvimento humano?. 2015. (Congresso).
XII CONPE Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional & 37th Annual Conference of the International School Psychology Association. É possível entender resiliência a partir de Vygotsky?. 2015. (Congresso).
44th Annual Meeting of the Jean Piaget Society: Rethinking Language and Communicative Development..Creativity in gifted education:Contributions from Vygotsky and Piaget.. 2014. (Encontro).
Ciclo de Palestras: O Pensamento de Rudolf Steiner no Debate Científico..Piaget e Steiner no Processo de Transformação de Si Mesmo.. 2014. (Outra).
Criatividade no Contexto Educacional: Quatro Décadas de Pesquisa. 2014. (Outra).
Tagung: Spirituelle Aspekte der psychologischen Grundlagenforschung..Spirituelle Aspekte in der Pädagogischen Psychologie. 2014. (Outra).
VI Encontro Nacional do CONBRASD e II Congresso Internacional sobre altas habilidades/superdotaça6o. 1.Estratégias mentais usadas por aluno superdotado matematicamente talentoso na resolução de problemas de matemática.2.Qual a percepção de alunos superdotados e de suas famílias sobre o atendimento educacional especializado?. 2014. (Congresso).
Bullying e cyberbulling nas escolas: o que podemos fazer?. 2013. (Outra).
Fórum Mundial de Direitos Humanos. 2013. (Outra).
II Círculo de Diálogos, Tecnologia e Dignidade Humana. 2013. (Outra).
I Simpósio Internacional e Interdisciplinar "A vocação Social da Pedagogia".O pensamento de Rudolf Steiner na universidade: um estudo de caso.. 2013. (Simpósio).
O trabalho com famílias multiproblemáticas com filhos em instituições de acolhimento.. 2013. (Outra).
Perspectivas e políticas da pós-graduação no Setor de Educação.. 2013. (Outra).
XI Encontro Nacional de Educação Matemática..Altas habilidades/superdotação e o ensino da Matemática na Educação Básica.. 2013. (Encontro).
42nd Annual Meeting The Jean Piaget Society: Rethinking Cognitive Development.The possibility of developing experiential thinking in teacher training. 2012. (Simpósio).
Evento de Extensão Universitária: Tecendo Redes de Proteção à Infância e à Adolescência.. 2012. (Outra).
Tecendo redes de Proteção à Infância e à Adolescência: Contribuições da Psicologia e Epistemologia Genéticas à Pesquisa em Educação pes. 2012. (Seminário).
The Educator's View of the Human Being - Consequences for Schools and Teacher Education Congress.. Piaget und Steiner: das Menschenbild als Rätsel für jeden.. 2012. (Congresso).
2020 The Future of Teacher Education. Piaget and Steiner: Science and Art in the Process of Formation. 2011. (Congresso).
I Colóquio sobre Educação Infantil e Atenção Precoce. 2011. (Outra).
Informática para o Desenvolvimento Humano. 2011. (Seminário).
The Reality of Mind. Education in Search for the Experiential Thinking. 2011. (Congresso).
XXIII Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPE e da VI Semana da Pedagogia 2011: Educação e Diálogos (im)possíveis?.Educação em direitos humanos; quais as perspectivas de mudança efetiva?. 2011. (Outra).
19th Advanced Course: Thinking, Reasoning and Development.Adolescence: problems and alternatives for overcoming. 2010. (Outra).
21st Biennial Congress International Society for the Study of Behavioural Development. Adolescence, Education and Citizenship: Perspectives on Brazil.. 2010. (Congresso).
6th Annual International Conference On Spiritual Values in Higher Education - The Role of the Arts in Higher Education.Piaget and Steiner in the process of transformation of the self. 2010. (Outra).
6to Seminario Académico Internacional - Cooperativismo y Economía solidaria: política, económia, organizativa y cultural hacia la construcción de la integración..O papel das instituições de apoio a grupos comunitários no desenvolvimento de comportamentos auto-regulados. 2010. (Seminário).
Encontro de Educação em Direitos Humanos e I Colóquio de Educação em Direitos Humanos no Enfrentamento das Violências.. 2010. (Encontro).
I Congresso Internacional sobre Altas Habilidades/Superdotação, IV Encontro Nacional do Conbrasd e IV Seminário de Altas Habilidades/Superdotação da UFPR.Vygotsky e a questão do talento e da genialidade. 2010. (Outra).
II Simpósio Brasileiro de Psicologia da Educação Matemática. 2010. (Simpósio).
IX Encontro de extensão e cultura -ENEC- Rumo aos 100 anos: Avanços e realizações no ensino, na pesquisa e na extensão.Avaliador de Pôster do Evento. 2010. (Encontro).
Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão - SIEPE.Contação de Histórias e Interação entre pares de crianças em situação de vulnerabilidade social: uma perspectiva ecológica. 2010. (Outra).
Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão - SIEPE.O olhar do Adolescente sobre a violência entre pares na escola. 2010. (Outra).
Seminário Nacional de Educação Integral III Encontro Nacional dos Coordenadores do Programa Mais Educação. 2010. (Seminário).
Vygotsky and language teaching/learning. 2010. (Outra).
4º CBEU Congresso Brasileiro de Extensão Universitária - Tecnologias Sociais e Inclusão: Caminhos para a Extensão Universitária. 2009. (Congresso).
5th Annual Conference "Spiritual Values in Higher Education".Creative Activity and the Process of Self Transformation. 2009. (Outra).
5th Annual Conference "Spiritual Values in Higher Education". 2009. (Outra).
Fórum de Educação em Direitos Humanos do Paraná. 2009. (Encontro).
Fundamentos teóricos e antropológicos da Pedagogia Waldorf. 2009. (Seminário).
II Seminário Nacional da Rede de Educação para Diversidade.Representante da UFPR - Curso de Direitos Humanos. 2009. (Seminário).
Seminário de Educação em Direitos Humanos, Sexualidade, Gênero e Diversidade Sexual. 2009. (Seminário).
V Semana das Licenciaturas: Construindo Saberes.Intervenção Pedagógica à luz da teoria de Piaget e Vygotsky. 2009. (Outra).
V Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Letras - UFPR.V Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Letras - UFPR. 2009. (Seminário).
V Seminário Internacional de Direito Humanos: democracia, direitos humanos e relações internacionais. 2009. (Seminário).
V Seminário Internacional de Direito Humanos - Norberto Bobbio: democracia, direitos humanos e relações internacionais.Educação em direitos humanos: quais as perspectivas de mudança efetiva?. 2009. (Seminário).
XVII Encontro da Adolescência.Adolescência: problemas e alternativas de superação. 2009. (Encontro).
XVII Encontro da Adolescência. 2009. (Encontro).
18th Advanced Course: Cognitive Development Mechanisms and Constraints. 2008. (Congresso).
18th Advanced Course: Cognitive Development Mechanisms and Constraints. The possible and the necessary in the work articulated between knowledge and values. 2008. (Congresso).
20th Biennial ISSBD Meeting. The Constrution of Economic Concepts in Adolescents Workers from Brazil. 2008. (Congresso).
20th Biennial ISSBD Meeting. Family and School as Settings for Adolescents' Social Development. 2008. (Congresso).
20th Biennial ISSBD Meeting. Environmental Education: New Challenges for the Millenium. 2008. (Congresso).
20th Biennial ISSBD Meeting. The Adolescent by Himself: Problems and possibilities of Solutions. 2008. (Congresso).
20th Biennial ISSBD Meeting. 2008. (Congresso).
20th Biennial ISSBD Meeting. The Quality of Peer Ralationships in Educational Settings: Victimation and Conflict Resolution. 2008. (Congresso).
Escola, Conhecimento e Aprendizagem. 2008. (Outra).
Formação de Professores de Línguas Estrangeiras (Alemão,Espanhol, Francês, Inglês, Italiano, Grego Antigo, Latim, Mandarin, Japonês e Português para Estrangeiros - Módulo I).A aprendizagem e o desenvolvimentode conhecimentos no adolescente e no adulto. 2008. (Outra).
I Congresso Paranaense de Adolescência. Cérebro em transformação - o Desenvolvimento do pensamento do adolescente. 2008. (Congresso).
O conceito de Bildung (formação) em Goethe. 2008. (Outra).
Resiliência e saúde de crianças em situação de vulnerabilidade social. 2008. (Outra).
Seminário Cognição e Conhecimento Social. 2008. (Seminário).
VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR (EDUCERE) ? Edição Internacional. e III Congresso Ibero-Americano sobre Violência nas Escolas (CIAVE). Mapas conceituais e avaliação mediada/mediadora na formação de professores. 2008. (Congresso).
V Jornada de Investigación en Antropología Social. O sentido e o significado de liberdade para homens e mulheres de etnia cigana. 2008. (Congresso).
XXI Semana de Ensino e Pesquisa e Extensão e V Semana de Pedagogia.Mapas conceituais e avaliação mediada/mediadora na formação de professores. 2008. (Outra).
XXI Semana de Ensino e Pesquisa e Extensão e V Semana de Pedagogia.Concepções de cuidado familiar na visão de adolescentes abrigados, das suas famílias e de educadores de uma ONG. 2008. (Outra).
XXIX International Congress of Psychology. 2008. (Congresso).
XXIX International Congress of Psychology. Environmental perception and cognition I. 2008. (Congresso).
XXIX International Congress of Psychology. Conceptions about environment and environmental education: from theory to pratice. 2008. (Congresso).
13th European Conference on Developmental Psychology (ECDP). Interactive Contexts and Development of Five and Six Year Old Children. 2007. (Congresso).
3e Colloque Constructivisme et éducation: Construction intra/intersubjective des connaissances et du sujet connaissant.Le profit et su compréhension: la situation des enfants qui travaillent dans les rues. 2007. (Outra).
Curso de Extensão Educação, Ciência e Sociedade.O Ensino da Ciência: soluções em Psicologia do Ensino. 2007. (Outra).
I Congresso Internacional de Intervenção com Crianças, Jovens e Famílias. Educação e inclusão social: uma leitura possível a partir de Piaget. 2007. (Congresso).
XIV Semana de Química da UFPR.Cognição e Aprendizagem do Adolescente e do Adulto. 2007. (Seminário).
XIX Reunião Anual do FAUBAI. 2007. (Encontro).
XV Colóquio da AFIRSE/AIPELF Secção Portuguesa: Complexidade: um novo paradigma para investigar e intervir em educação?. Imaginário e racionalidade: Incompatibilidade ou compatibilidade?. 2007. (Congresso).
14º EVINCI - Evento de iniciação científica. 2006. (Outra).
17º Cours avancé des Archives Piaget.Imaginaire, Rationalité et Education Ouverte. 2006. (Outra).
36th Annual Meeting of The Jean Piaget Society - Art and Human Development.CONSTANT CREATION OF SELF. 2006. (Outra).
Educação, Cidadania e Infância. 2006. (Seminário).
Reunião do Fórum Paranaense dos Cursos de Pedagogia. 2006. (Encontro).
XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Educação e inclusão social: uma leitura possível a partir de Piaget. 2006. (Encontro).
XIVème Colloque Section Portugaise de l'AFIRSE: Pour un bilan de la recherche en education de 1960 à 2005 - Théories et Pratiques.XIVème Colloque section Portugaise de l'AFIRSE. 2006. (Outra).
XIV Jornadas de Jovens Pesquisadores da AUGM - Empreendedorismo, inovação tecnológica e desenvolvimento regional. 2006. (Outra).
XXII Encontro Nacional de Professores do PROEPRE. 2006. (Encontro).
XXIII Encontro Nacional do Proerd.EDUCAÇÃO E INCLUSÃO SOCIAL: UMA LEITURA POSSÍVEL A PARTIR DE PIAGET. 2006. (Encontro).
2º Encontro Internacional de Direitos Humanos na UFPR.2º Encontro Internacional de Direitos Humanosda UFPR. 2005. (Encontro).
9º Encontro do Núcleo Disciplinar AUGM: Educação para a Integração.9º encontro do núcleo Disciplinar AUGM: Euucação para a Integração. 2005. (Encontro).
Educação, cidadania e inclusão social. 2005. (Outra).
VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2005. (Congresso).
XIII EVINCI- Evento de Iniciação Científica.Evento de iniciação Científica, 13. 2005. (Outra).
XII EVINCI: Evento de Extensão Universitária.Evento de Iniciação Científica, 12. 2004. (Outra).
XII Jornadas de Jovens Pesquisadores AUGM - Integração educacional, científica e tecnológica para a inclusão social no Mercosul.XII Jornadas de Jovens Pesquisadores da AUGM. 2004. (Seminário).
XVIII Semana de Ensinno Pesquisa e Extensão da Universidade Federal do Paraná.XVIII Semana de Ensinno Pesquisa e Extensão da Universidade Federal do Paraná. 2004. (Outra).
16th Advanced Course of the Piaget Archives.16th Advanced Course of the Piaget Archives. 2003. (Outra).
2e colloque Constructivisme et éducation Scolariser la petite enfance?. 2e colloque Constructivisme et éducation Scolariser la petite enfance?. 2003. (Congresso).
I Congresso Brasileiro de Formação de Professores: Passado, Presente e Futuro. I Congresso Brasileiro de Formação de Professores: Passado, Presente e Futuro. 2003. (Congresso).
Pesquisas sobre o Conhecimento Social na Perspectiva da Epistemologia Genética.Evento de extensão universitária: Pesquisas sobre o Conhecimento Social na Perspectiva da Epistemologia Genética. 2003. (Outra).
" Perspectivas Atuais de Estudo da Teoria Piagetiana e da Relação Cognição e Aprendizagem ".Evento de extensão universitária: Perspectivas atuais de estudo da teoria piagetiana e da relação cognição e aprendizagem. 2002. (Outra).
XIV Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão.XIV Semana de Ensino, Pesquisa e Extenção: Educação e Política na América Latina. 2002. (Outra).
XIX Encontro Nacional de Professores do PROEPRE.XIV Encontro Nacional de Professores do PROEPRE. 2002. (Encontro).
Semana Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Campo Largo.Semana Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Campo Largo - Como ministrante da oficina intitulada Arte-Educação. 2001. (Outra).
XXVIII Congreso Interamericano de Psicología. XXVIII Congreso Interamericano de Psicología. 2001. (Congresso).
Congresso: Construtivismos: Usos e Perspectivas na Educação. Colloque Constructivismes: usages et perspectives en éducation. 2000. (Congresso).
Congresso Internacional: Os Mundos Sociais e Culturais da Infância. Congresso Internacional: Os Mundos Sociais e Culturais da Infância. 2000. (Congresso).
III Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. III Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2000. (Congresso).
Seminário: A Integração da Educação Infantil ao Sistema de Educação em Debate.Seminário: A Integração da Educação Infantil ao Sistema de Educação em Debate. 2000. (Seminário).
XVII Encontro Nacional de Professores do PROEPRE.XVII Encontro Nacional de Professores do PROEPRE. 2000. (Encontro).
Encontro Nacional dos Professores do PROEPRE.Encontro Nacional dos Professores do PROEPRE. 1999. (Encontro).
II Seminário sobre Violência Doméstica, Física e Sexual contra Crianças e Adolescentes: por uma Cultura de Prevenção.II Seminário sobre Violência Doméstica, Física e Sexual contra Crianças e Adolescentes: por uma Cultura de Prevenção. 1999. (Seminário).
XIV Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão.XIV Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão. 1999. (Outra).
XVI Encontro Nacional de Professores do PROEPRE.XVI Encontro Nacional de Professores do PROEPRE. 1999. (Encontro).
Congreso Sectorial de La Psicología Educativa. Congreso Sectorial de La Psicología Educativa. 1998. (Congresso).
II Congreso Iberoamericano de Psicología. Desenvolvimento Humano na Perspectiva de Maslow e o Processo criativo de Adultos. 1998. (Congresso).
II Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. II Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 1998. (Congresso).
I Seminário sobre Violência Doméstica contra Crianças e Adolescentes.I Seminário sobre Violência Doméstica contra Crianças e Adolescentes. 1997. (Seminário).
XXVI Congresso Interamericano de Psicologia. XXVI Congresso Interamericano de Psicologia. 1997. (Congresso).
I Semana Pedagógica da Creche e Pré-Escola do Hospital de Clínicas.I Semana Pedagógica da Creche e Pré-Escola do Hospital de Clínicas. 1996. (Outra).
1º Seminário da ABPA, Associação Brasileira de Pesquisadores em Artes.1º Seminário da ABPA, Associação Brasileira de Pesquisadores em Artes. 1988. (Seminário).
Metodologia Dialética na Pesquisa da Educação.Metodologia Dialética na Pesquisa da Educação. 1987. (Outra).
Seminário de Recursos Humanos.Seminário de Recursos Humanos. 1987. (Seminário).
Seminário de Recursos Humanos sobre Desenvolvimento de Equipes.Seminário de Recursos Humanos sobre Desenvolvimento de Equipes. 1987. (Seminário).
1ª Feira Paranaense de Educação e Informática.1ª Feira Paranaense de Educação e Informática. 1986. (Outra).
Metodologia da Pesquisa em Educação.Metodologia da Pesquisa em Educação. 1986. (Outra).
VI Simpósio Paranaense de Cerâmica.VI Simpósio Paranaense de Cerâmica. 1985. (Simpósio).
II Ciclo de Palestras Sobre Artes Plásticas.II Ciclo de Palestras Sobre Artes Plásticas. 1984. (Outra).
I Ciclo de Palestras sobre Artes Plásticas.I Ciclo de Palestras sobre Artes Plásticas. 1983. (Outra).
Participação em bancas
STOLTZ, Tania; ROMANELLI, R. A.; SAITO, H.T.I.; CAMARGO, D.. CRIANÇA, ARTE E NATUREZA: EXPERIÊNCIAS ARTÍSTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
ROMANELLI, R. A.;STOLTZ, Tania; COSTA, M.O.. PEDAGOGIA WALDORF NA EDUCAÇÃO INFANTIL E BNCC: UM NOVO OLHAR. 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação - Curso de mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
GHIRELLO, C. S. A.;STOLTZ, TÂNIA; BAIA, M. F. A.. Terapia Quirofonética: aquisição da Linguagem em crianças com Trissomia do cromossomo 21?,. 2024. Dissertação (Mestrado em LINGUÍSTICA) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
ROMANELLI, R. A.;STOLTZ, Tania; TIELLET, M.H.S. IMAGINÁRIOS SOBRE PANDEMIA E EDUCAÇÃO: a Pedagogia Waldorf e o olhar de estudantes do Ensino Fundamental de uma Escola Municipal de Tangará da Serra-MT. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação - Curso de mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
STOLTZ, TANIA; DELOU, C.M:C.; CAMARGO, D.. CRIATIVIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: PRÁTICAS DOCENTES E INSTRUMENTOS CURITIBA 2024. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
Solange Straube Stecz.; MARTINS, Z.A.;STOLTZ, Tania; CAMARGO, M. H.. O AUDIOVISUAL E AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO DURANTE A PANDEMIA NA ESCOLA WALDORF TURMALINA. 2024. Dissertação (Mestrado em ARTES) - Universidade Estadual do Paraná.
ROMANELLI, R. A.;TANIA STOLTZ; COSTA, M.O.. TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: UM DIÁLOGO COM A PEDAGOGIA WALDORF. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação - Curso de mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
ROMANELLI, R. A.;STOLTZ, TÂNIA; TIELLET, M.H.S. IMAGINÁRIOS SOBRE PANDEMIA E EDUCAÇÃO: O OLHAR DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE TANGARÁ DA SERRA-MT CONFORME APORTES DA PEDAGOGIA WALDORF, ARTES E COMUNICAÇÃO. 2024. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
ROMANELLI, R. A.;STOLTZ, TÂNIA; TIELLET, M.H.S. IMAGINÁRIOS SOBRE PANDEMIA E EDUCAÇÃO: O OLHAR DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE TANGARÁ DA SERRA-MT CONFORME APORTES DA PEDAGOGIA WALDORF, ARTES E COMUNICAÇÃO. 2024. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
ROMANELLI, R. A.; TIELLET, M.H.S;STOLTZ, TÂNIA. IMAGINÁRIOS SOBRE PANDEMIA E EDUCAÇÃO: O OLHAR DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE TANGARÁ DA SERRA-MT, CONFORME APORTES DA COMUNICAÇÃO, ARTE E PEDAGOGIA WALDORF. 2024. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
ROLKOUSKI, E.;STOLTZ, TÂNIA; VIANNA, C.R.; NAVARRO, E.R.. A MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA WALDORF: UM ESTUDO SOBRE CURRÍCULO. 2023. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática) - Universidade Federal do Paraná.
SOARES, M.N.;TANIA STOLTZ; ANDRADE, J.A.P.. DIÁLOGOS ENTRE ARTE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: tecendo a aprendizagem da criança. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Formação de Professores) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
ROMANELLI, ROSELY APARECIDA;STOLTZ, Tania; ALCÂNTARA, W. A.. MULTIVERSO DIGITAL: A EDUCAÇÃO INDÍGENA EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação - Curso de mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
GHIRELLO, C. S. A.; BAIA, M. F. A.;STOLTZ, Tania. Terapia quirofonética para a aquisição da linguagem em crianças com síndrome de Down. 2023. Dissertação (Mestrado em LINGUÍSTICA) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
ROMANELLI, R. A.; TIELLET, M.H.S;TANIA STOLTZ. A INFLUÊNCIA DAS PRÁTICAS DA PEDAGOGIA WALDORF NO DESENVOLVIMENTO HUMANO - UM OLHAR PARA O RUBICÃO. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação - Curso de mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
ROMANELLI, R. A.; TIELLET, M.H.S;TANIA STOLTZ. EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação - Curso de mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
HOLANDA, A.F.;TANIA STOLTZ; MOREIRA, P. A.. EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL: PERCEPÇÃO E COMPREENSÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE CURITIBA- PR. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
ROLKOUSKI, E.;STOLTZ, TÂNIA; VIANNA, C. R.. A matemática no ensino médio de uma Escola Waldorf: uma discussão sobre currículo. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, TANIA; COUTINHO, A. M. S.; FOCHI, P. S.; GARANHANI, M.C.. A relação entre o educador e a criança bem pequena: uma experiência estética.. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
ROMANELLI, R. A.; TIELLET, M.H.S;STOLTZ, TÂNIA. MULTIVERSO DIGITAL: A EDUCAÇÃO INDÍGENA EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação - Curso de mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
TANIA STOLTZ; OLIVEIRA, V.; CUNHA, R. R. S.. As relações entre a Musicoterapia e a Educação: Desafios da contemporaneidade.. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
TANIA STOLTZ; CAMARGO, D.; MARCELO DA VEIGA. Aprendizagem e desenvolvimento em formação continuada em Psicologia e Psicoterapia Antroposófica.. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
TANIA STOLTZ; CAMARGO, D.; ROMANELLI, R. A.. Autoconhecimento a partir do yoga na formação de educadores.. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
BIANCHI, A. S.;STOLTZ, TANIA; HIGUCHI, M.I.G.. PERCEPÇÕES DE PAIS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO SOBRE O COMPORTAMENTO E AUTONOMIA DOS FILHOS NO TRÂNSITO. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Paraná.
ROMANELLI, R. A.;STOLTZ, T.; MELLO, A.R.C.. UM PASSARINHO ME CONTOU DA ARTE DE CONTAR E ENCANTAR: CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E A CONTRIBUIÇÃO DA PEDAGOGIA WALDORF. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação - Curso de mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
ROMANELLI, R. A.;TANIA STOLTZ; REVERDITO, R.S.. DESENHO ANIMADO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA: POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM SOB O OLHAR DA PEDAGOGIA WALDORF.. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação - Curso de mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
ROMANELLI, R. A.;TANIA STOLTZ; TIELLET, M.H.S. Pedagogia Waldorf: como o seu currículo influencia no desenvolvimento cognitivo de alunos.. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação - Curso de mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
ROMANELLI, R. A.;TANIA STOLTZ; TIELLET, M.H.S. Educação inclusiva em tempos de pandemia.. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação - Curso de mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
TANIA STOLTZ; ROMANELLI, R. A.; CRON, Marcelo da Veiga. Como adultos aprendem a partir da teoria steineriana?. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação-Mestrado e Doutorado) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; ROMANOWSKI, J.P.; HARACEMIV, S.. A formação de educadores nas dimensões ontológica, epistemológica e metodológica: o caso da pós-graduação em educação transformadora.. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
SERBENA, C.A.;STOLTZ, Tania; GAETA, I. P.; MARQUES, A. G.. HILMA AF KINT, UMA HISTÓRIA DE ENTREGA À CRIAÇÃO: ANÁLISE SIMBÓLICA NA SÉRIE ?THE TEN? E A PSICOLOGIA COMPLEXA. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Paraná.
CAMARGO, D.;STOLTZ, Tania; PAN, M. A. G. S.; AZEVEDO, A. V. S.. Estudantes com baixo desempenho acadêmico: proposta de intervenção a partir da Psicologia histórico-cultural.. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; ALMEIDA, J.G.M.; CAMARGO, D.; VEIGA, Marcelo. Contos milenares e autoconhecimento na formação de professores: uma experiência estética.. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; VIRGOLIM, A.M.R.;VESTENA, Carla Luciane Blum; CAMARGO, D.. Educação estética pela arte para o desenvolvimento das altas habilidades/superdotação (AH/SD) no contexto inclusivo.. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
BIANCHI, A. S.;STOLTZ, Tania; HIGUCHI, M.I.G.. Desenvolvimento e comportamento de crianças pedestres.. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia.) - Universidade Federal do Paraná.
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OLIVEIRA, V.; VAGETTI, GISLAINE CRISTINA;STOLTZ, Tania; CAMPOS, W.; PAES, R. R.. Construção e validação de questionário avaliativo do desenvolvimento e aperfeiçoamento esportivo elaborado sob a ótica da teoria bioecológica.. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
PACHECO, V.;STOLTZ, Tania; COSTA, F.; COLAUTO, R.D.. Afetividade no ensino contábil: percepções de alunos em instituições de ensino superior da cidade de Curitiba.. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Contabilidade) - Universidade Federal do Paraná.
CUNHA, J. M.;STOLTZ, Tania; ORMENO, G. I. R.. Cyberbullying entre estudantes: fatores individuais e do contexto escolar. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
SOUZA; TELES, M.A.;STOLTZ, Tania; DAROZ, M. S.. Educação Superior em Turismo e as Inteligencias Múltiplas: um estudo sobre pessoas com indicadores de altas habilidades/superdotação. 2017. Dissertação (Mestrado em Turismo) - Universidade Federal do Paraná.
GIRARDELLO, G. E. P.;STOLTZ, Tania; GARCIA, W. A. C.; PAIM, E. A.; LATERMAN, I.. A Narrativa como caminho de formação: um estudo sobre a arte de narrar, a experiencia e a imaginação na escola. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
STOLTZ, Tania; ROMANELLI, G. G. B.; WOSNIAK, C.R.;LUZ, Araci Asinelli da. Téssera Companhia de Dança da UFPR: um diálogo entre a concepção artística e a teoria de Vigotski.. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
GUERIOS, E.;STOLTZ, Tania; Brandt, C.F.. . A autoridade como mediadora na promoção de adultos livres e autônomos em seu pensar: uma discussão a partir de Rudolf Steiner e Viktor E. Frankl.. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
LUZ, Araci Asinelli daSTOLTZ, Tania; SANDRINI, M.; STIVAL, M.C.E.; WISNIEWSKI, M.. Adolescentes em conflito com a lei: educação e moralidade.. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
CAMARGO, D.;STOLTZ, Tania; BULGACOV, Y. L. M.; BESSA, M.A.S.M.R.. O efeito de grupos de apoio social no aprimoramento de práticas educativas de mães de crianças diagnosticadas com TDAH.. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
CAMARGO, D.;STOLTZ, Tania; BESSA, M.A.S.M.R.; BULGACOV, Y. L. M.. Relato da experiência de um grupo de apoio social com mães de crianças com TDAH: repercussões em suas práticas educativas. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, T.; ALENCAR, E. M. L. S.; CAMARGO, D.; MARTINS, O. B.. Dupla excepcionalidade e interação social: impasses e possibilidades.. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
BRANCO, V.STOLTZ, T.; ENS, R. T.; MOLL, J.. A concepção de aprendizagem, o encaminhamento metodológico e a prática pedagógica na escola de tempo integral.. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
OLIVEIRA, V.;STOLTZ, T.; PAES, R. R.; BOMFIM, Z. A. C.. A afetividade da educação física escolar: percepção de alunos da rede municipal de ensino de Curitiba.. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
VESTENA, C.L.B.STOLTZ, T.; BARBY, A.A.O.M.. O processo de construção da moral e da cognição de crianças com deficiência intelectual: possíveis interferências escolares.. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
VELOZO, E.L.;STOLTZ, T.VESTENA, C.L.B.. O sentido simbólico das atitudes emocionais na experiência educativa de John Dewey: uma perspectiva dos afetos na educação.. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
BIANCHI, A. S.; DIAZ, E. E. M.;STOLTZ, Tania. Impacto da percepção do clima familiar no comportamento de jovens condutores.. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia.) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, T.; BECKER, Fernando; SOUZA, J. V.;LUZ, Araci Asinelli da. O ensino da leitura do ritmo musical: da ação à operação. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
VALENTE, T. da S.;STOLTZ, T.; BERNARDINO, L. M. F.. A inclusão escolar de alunos autistas e psicóticos: a percepção dos pais.. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
LUZ, Araci Asinelli da; ROSELLI-CRUZ, A.; FERNANDES, J. C.;STOLTZ, Tania. Capitães da areia de ontem e de hoje: uma releitura à luz dos direitos humanos.. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
VALENTE, T. da S.; BOCCA, F. V.; JUNKES, D.;STOLTZ, Tania. A articulação psicanálise e educação e o aluno-sujeito.. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; GUERIOS, E.; ALMEIDA, S.V.. Altas habilidades/superdotação, intervenção psicopedagógica e aceleração de estudos: um estudo de caso.. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, T.; NOGUEIRA, S.B.S.; CAMARGO, D.; MARTINS, O. B.. O desenvolvimento socioemocional de alunos com altas habilidades/superdotação (AH/SD) no contexto escolar: contribuições a partir de Vygotsky.. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, T.; BEGA, M. T. S.; KAFROUNI, R.; FREITAS, M. F. Q.. Direitos Humanos na capacitação de educadores. O que são? Para que servem?. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
LÜDERS, V.STOLTZ, Tania; RAMOS, D.. Banca de defesa: A compreensão musical da criança: o desenvolvimento das noções de simultaneidade e de igualdade de durações.. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná.
FERREIRA, V. S.;STOLTZ, Tania; NEITZEL, A. de A.. Banca de defesa: As reações das educadoras diante dos bebês e suas demandas no cotidiano das creches. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.
VALENTE, Tamara;STOLTZ, Tania; LAJONQUIÈRE, L.. Banca de defesa: Impasses e passos na inclusão escolar de crianças autistas e psicóticas: o trabalho do professor e o olhar para o sujeito.. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
LUZ, Araci Asinelli daSTOLTZ, Tania; KOLLER, S. H.. Banca de defesa: Mães sociais: que profissão é essa?. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
FREITAS, M. F. Q.;STOLTZ, Tania; POSSARI, L.H.V.. Banca de defesa: O papel do tutor na educação a distância em instituição pública.. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; BECKER, Fernando;LUZ, Araci Asinelli da; VALENTE, T. da S.. Banca de defesa: Cartão de crédito: salvação ou perdição? As representações de adultos jovens de Curitiba sobre a utilização do cartão de crédito.. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
FERREIRA, V. S.;STOLTZ, Tania; NEITZEL, A. de A.; GUERRA, A. F. S.. Banca de qualificação: As reações emocionais das educadoras ao lidar com as demandas das crianças no cotidiano das creches.. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.
STOLTZ, Tania; HARACEMIV, S. M. C.; MARTINS, O. B.; MARQUES, Igor. Banca de Defesa: Formando Educadores do Campo. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
KEIM, E.J.;STOLTZ, Tania; LAMAR, A.R.. Banca de Defesa: Educação da criança na revitalização da identidade indígena: o contexto Xokleng/Lakãnõ. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.
STOLTZ, Tania; MARTINS, O. B.; SÁ, R. A. de; POSSARI, L.H.V.. Banca de qualificação: O papel do tutor na educação a distância em instituição pública e privada: complexidade e educação.. 2011. Dissertação (Mestrado em PPGE/UFPR) - Universidade Federal do Paraná.
VALENTE, T. da S.;STOLTZ, Tania; LAJONQUIÈRE, L.. Banca de qualificação: Impasses e passos na inclusão escolar de crianças autistas e psicóticas: uma reflexão dos professores na rede pública de Curitiba.. 2011. Dissertação (Mestrado em PPGE/UFPR) - Universidade Federal do Paraná.
VALENTE, T. da S.;STOLTZ, Tania; LAJONQUIÈRE, L.. Banca de qualificação: As possibilidades de representar e produzir símbolos no autismo e na psicose, no contexto da educação inclusiva.. 2011. Dissertação (Mestrado em PPGE/UFPR) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; KOLLER, S. H.; FREITAS, M. F. Q.; WEBER, L.. Banca de qualificação: Pais sociais: que profissão é esta?. 2011. Dissertação (Mestrado em PPGE/UFPR) - Universidade Federal do Paraná.
LÜDERS, V.STOLTZ, Tania; RAMOS, D.. Banca de qualificação: a compreensão pela criança da prática musical em conjunto: o desenvolvimento da compreensão da simultaneidade e da igualdade de durações.. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; LOOS, H.; ROMANELLI, G. G. B.. Banca de qualificação: Teatro na escola e caminhos de desenvolvimento. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; LOPES, S.; LOOS, H.. Banca de qualificação: Interação social e tomada de consciência das noções básicas de probabilidade em crianças do primeiro ano do Ensino Fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; SILVA, H. F. N; CARVALHO, H. G.; BREDA, S. M.. Banca de defesa: O uso do mapa mental como um facilitador para a criação de conhecimento. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciência, Gestão e Tecnologia da Inform) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; LOOS, H.; CARVALHO, E. J. C.; ROMANELLI, G. G. B.. Banca de defesa: Teatro na escola e caminhos de desenvolvimento humano: processos afetivo-cognitivos de adolescentes.. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; PÉREZ, S. G. P. B.; BOLSANELLO, Maria Augusta. Banca de qualificação: O aluno com altas habilidades/superdotação em questão: relato de experiência de intervenção escolar.. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; SPINILLO, A.G.; LOPES, S.; LOOS, H.. Banca de defesa: Interação social e tomada de consciência das noções básicas de probabilidade em crianças do Primeiro Ano do Ensino Fundamental.. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; HARACEMIV, S. M. C.; MARTINS, O. B.. Banca de qualificação: Formando Educadores do Campo. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; PARRAT-DAYAN, S.; HARACEMIV, S. M. C.;LUZ, Araci Asinelli da; VALENTE, T. da S.. Banca de qualificação: Cartão de Crédito: Salvação ou Perdição? As representações de Adultos Jovens de Curitiba sobre a utilização do Cartão de Crédito. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; FREITAS, M. F. Q.; NASCIUTTI, J. C. R.; HARACEMIV, S. M. C.. Banca de defesa: Implantação da disciplina de atenção básica à saúde no Curso de Medicina da UFPR: aspectos psicossociais e educativos. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania. Banca de defesa: Aprendizagem de Ciências Naturais dos jovens e adultos na vida e na escola. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania. Banca de defesa: Violência interpessoal em escolas no Brasil: características e correlatos. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
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PIECZARKA, T.STOLTZ, Tania; VEIGA, M.; VALENTE, Tamara. Banca de defesa: Concepções de desigualdade social e mobilidade sócio-econômica de adolescentes de escola pública de Curitiba. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
COSTA, R. R. S.STOLTZ, Tania; DELVAL, J.;LUZ, Araci Asinelli da; HARACEMIV, S. M. C.. Banca de qualificação: O mundo econômico em questão: como crianças e adolescentes escolarizados entendem o lucro. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
MARINS, M. C.; GUIMARÃES, S. R. K.; WEBER, L.;STOLTZ, Tania. Banca de qualificação: Compreensão em tarefas de leitura e memória operacional: relações neuropsicológicas. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
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MARINS, M. C.; GUIMARÃES, S. R. K.;STOLTZ, Tania; WEBER, L.. Banca de defesa de mestrado: Memória Operacional e compreensão da leitura: relações neuropsicológicas. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; KOLLER, S. H.;LUZ, Araci Asinelli da; LOOS, H.. Banca de defesa: Concepções de cuidado familiar na visão de adolescentes abrigados, de seus familiares e de educadores de uma ONG. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
LOOS, H.; KOLLER, S. H.;STOLTZ, TaniaLUZ, Araci Asinelli da. Banca de defesa: Pensando sobre si mesmos: o que adolescentes em situação de vulnerabilidade social aprendem ao enfrentar adversidades. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
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LUZ, Araci Asinelli da; PINTO, N. B.;STOLTZ, Tania; HIGA, I.. Banca de Defesa: A resolução de problemas aritméticos partindo de práticas adaptadas às peças do jogo de dominó. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
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GAIESKY, V. L. S. V.; DEL PINO, J. C.;STOLTZ, Tania; MORAES, M. O.. Banca de defesa: Interação radiação e matéria: propostas didático-experimentais estimulando o senso crítico-criativo. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
PIECZARKA, T.STOLTZ, Tania; PARRAT-DAYAN, S.; DELVAL, J.; VALENTE, Tamara. Banca de qualificação: Concepções de desigualdade social e mobilidade sócio-econômica. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
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FREITAS, M. F. Q.; SILVA, Rosalina Carvalho da;STOLTZ, Tania; HARACEMIV, S. M. C.. Banca de Defesa: Condições de vida e rede de relações dos moradores de um bairro de periferia em Curitiba: alguns aspectos psicossociais. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
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WEBER, L.;STOLTZ, TaniaLUZ, Araci Asinelli da. Banca de Qualificação: Adolescência: a influência da família, educação e religião na organização do tempo, amizades, expectativa de futuro, auto-estima e atitudes cotidianas. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
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FREITAS, M. F. Q.; OLIVEIRA, M. C. M.;STOLTZ, Tania; HARACEMIV, S. M. C.. Banca de Qualificação: Condições de vida e rede de relações dos moradores de um bairro de periferia de Curitiba: alguns aspectos psicossocias. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
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STOLTZ, Tania; VALENTE, Tamara; BECKER, Fernando; FREITAS, M. F. Q.. Banca de Qualificação: Discursos, interação social e tomada de consciência de si mesmo a partir do desenho. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
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VALENTE, Tamara;STOLTZ, Tania; FERNANDES, J. N.; FREITAS, M. F. Q.. Banca de defesa: Aspectos figurativos e operativos da aprendizagem musical de crianças e pré-adolescentes, por meio do ensino de flauta doce.. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
VALENTE, Tamara;STOLTZ, Tania; FERNANDES, J. N.. Banca de defesa: Construção do conhecimento musical, sob a perspectiva piagetiana: da imitação à representação. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; GUERIOS, E.; LOPES, S.; VALENTE, Tamara. Banca de defesa: Tomada de consciência no jogo "o caminho para o tesouro do pirata" de alunos com dificuldades de aprendizagem em fração e que freqüentam sala de recursos.. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
HARACEMIV, S. M. C.;STOLTZ, Tania; NOTO, A. R.; FREITAS, M. F. Q.. Banca de defesa: Concepção dos instrutores do programa educacional de resistências às drogas e à violência sobre a sua formação.. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
HARACEMIV, S. M. C.;STOLTZ, Tania; NOTO, A. R.; FREITAS, M. F. Q.. Banca de defesa: Concepção dos instrutores do programa educacional de resistências às drogas e à violência sobre a sua formação.. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; PARRAT-DAYAN, S.; DELVAL, J.; VALENTE, Tamara; LOOS, H.. Banca de Qualificação: Compreensão da noção de lucro em crianças e adolescentes vendedores e não vendedores de rua de Curitiba. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; SATO, M. T.; VALENTE, Tamara. Banca de Defesa: Aprendizagem baseada em problemas e o desenvolvimento de habilidades para a aprendizagem auto-dirigida. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; GUIMARÃES, Sandra; FERREIRA, V. S.. Banca de Defesa: Desempenho em leitura e escrita de alunos com diagnóstico de TDAH. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
HARACEMIV, S.;STOLTZ, Tania; CAETANO, O. B.. Banca de Qualificação: Construção da autonomia do sujeito aprendiz na EAD. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
DALLA COSTA, R. M.;STOLTZ, Tania; BRITO, G. S.. Banca de Qualificação: criança e mídia: o acesso ao computador e seus reflexos nos saberes da criança de educação infantil. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; ASINELLI, T.; LOOS, H.; VALENTE, Tamara; HARACEMIV, S.. Banca de Qualificação: Relação entre diferentes práticas pedagógicas e o desempenho escolar de crianças em processo de alfabetização.. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; PARRAT-DAYAN, S.; DELVAL, J.; VALENTE, Tamara; LOOS, H.. Banca de Defesa: Compreensão da noção de lucro em crianças e adolescentes vendedores e não vendedores de rua de Curitiba.. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
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DALLA COSTA, R. M.;STOLTZ, Tania; BRITO, G. S.. Banca de Qualificação: Criança e mídia - o acesso ao computador e seus reflexos nos saberes da criança de educação infantil. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
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STOLTZ, Tania; ROSS, P. R.; GARRIDO, M. E.. Banca de Defesa: Inclusão de alunos com deficiência no sistema regular de ensino: o pensar dos futuros professores. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; VALENTE, Tamara; SATO, M. T.. Banca de Qualificação: Aprendizagem baseada em problemas e o desenvolvimento de habilidades para a aprendizagem auto-dirigida. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
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STOLTZ, Tania; RIBEIRO, E.; ROMANELLI, R. A.; MIYCZKOWSKI, R. S.; CAMARGO, D.. ARTES VISUAIS NO ENSINO MÉDIO: CONHECIMENTO, AUTOCONHECIMENTO E SENTIDO.. 2024. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
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TANIA STOLTZ; FERREIRA, F. R. M.; HAEMMERLE, C.A. S.; CAMARGO, D.; OLIVEIRA, V.. A ação da ocitocina na relação socioafetiva dos professores.. 2021. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
TANIA STOLTZ; MAFFIOLETTI, L.C.; BEINEKE, V.; ARAÙJO, R.C.; ILARI, B. S.. DO LADO DE LÁ, DO LADO DE CÁ: UM ESTUDO SOBRE PROCESSOS CRIATIVOS DE CRIANÇAS EM JOGOS DE IMPROVISAÇÃO MUSICAL.. 2021. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
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VESTENA, Carla Luciane Blum; VINHA, T.P.; MINETTO, M. F. J.;STOLTZ, Tania; BARBY, A.A.O.M.. Intervenção pedagógica para o desenvolvimento cognitivo e moral de adolescentes com deficiência intelectual.. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
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STOLTZ, Tania; SANTOS, C. T.;LUZ, Araci Asinelli da; HILU, L.; CAMARGO, D.. Da Educação Estésica à Educação Estética em Curso Superior de Design. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
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STOLTZ, TaniaLUZ, Araci Asinelli da; ROSELLI-CRUZ, A.; PORTILHO, E. M. L.; HARACEMIV, S. M. C.. Banca de qualificação: A formação de conceitos sobre drogas em estudantes do quarto ano do Ensino Fundamental: uma leitura sócio-histórica e ecológica do desenvolvimento humano. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
JORDÃO, C. M.;STOLTZ, Tania; HALU, R. C.. Banca de qualificação: Um olhar intercultural na formação de professores de línguas estrangeiras. 2010. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; ROMANELLI, R. A.;LUZ, Araci Asinelli da; MARIN, A. A.. Banca de qualificação: A Pedagogia Waldorf como educação para a liberdade: reflexões a partir de um possível diálogo entre Paulo Freire e Rudolf Steiner. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; FREITAS, M. F. Q.; TONELI, M. J. F.; MARIANO, H. A.; CÉSAR, M. R. de A.. Banca de defesa: O Ensino Superior para os povos indígenas: ingresso/permanência/desistência/conclusão dos estudantes indígenas da Universidade Estadual do Centro Oeste (UNICENTRO), Paraná. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; CAMARGO, D.; FERRARINI, N. da L.; HARACEMIV, S. M. C.. Banca de qualificação: A criança cigana e suas percepções sobre a instituição escolar: a representação da escola por meio do desenho. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; MARQUES, T. B. I.; PARRAT-DAYAN, S.; KEBACH, P.. Banca de defesa: Modelos de significação e pensamento lógico-matemático: um estudo sobre a influência dos conteúdos na construção da inteligência. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; GORDI, D. A. P.; BARBOSA, M. C. S.; HARACEMIV, S. M. C.; CAMARGO, D.;LÜDERS, V.. Banca de defesa: Ensino fundamental de 9 anos: o que dizem as professoras do 1o ano. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; FREITAS, M. F. Q.; SILVA, Rosalina Carvalho da; SARRIERA, J. C.; ANTUNES, Maria Cristina; BOLSANELLO, Maria Augusta. Terapia Ocupacional em Curitiba e Região Metropolitana: trajetória e processo de formação. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, TÂNIA; TOASSA, GISELE; DIAS, M.S.L.; BULGACOV, YARA LUCIA MAZZIOTTI. ASSISTÊNCIA PEDAGÓGICA E PSICOLÓGICA PARA ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR COM BAIXO DESEMPENHO ACADÊMICO BASEADO NO MODELO MULTIDIMENSIONAL DA ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, TÂNIA; CAMARGO, D.; TOASSA, GISELE; DIAS, M.S.L.; KAFROUN, ROBERTA SANT ANNA. KINGDOM OF EMOTIONS: DA CONSTRUÇÃO À VIVÊNCIA DE UM JOGO ENTRE ADOLESCENTES EM UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL. 2024 - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, TÂNIA; PINI, FRANCISCA RODRIGUES DE OLIVEIRA; CRON, Marcelo da Veiga; ROMANELLI, R. A.; HARACEMIV, S.M.C.. RUDOLF STEINER E PAULO FREIRE NA PRÁXIS DA ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, TÂNIA; WOSNIAK, C.R.; OSINSKI, D. R. B.; ROMANELLI, R. A.. IMAGINAÇÃO CONSCIENTE: A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO FERRAMENTA ESTÉTICA DECOLONIAL NO ENSINO DA ARTE. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, TÂNIA; SERBENA, C.A.; CAMARGO, D.; ROMANELLI, R. A.. AUTOCONHECIMENTO E CRIATIVIDADE DE PROFESSORAS (ES) DA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DA PRÁTICA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; BARROS, L. M. R.; CAMARGO, D.; VEIGA, M.; ROMANELLI, R. A.. DA TEORIA AO COTIDIANO ESCOLAR: COGNIÇÃO INCORPORADA E aUTOCONHECIMENTO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA STEINERIANA. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
TANIA STOLTZ; PETRAGLIA, M. S.; ROMANELLI, R. A.;LÜDERS, V.. Tornar-se professor de música em escola Waldorf: narrativas de trajetória e cotidiano docente.. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
CAMARGO, D.;TANIA STOLTZ; DIAS, M.S.L.; TEIXEIRA, E.S.; BULGACOV, Y. L. M.. EMOÇÕES E PRÁTICAS DOCENTES EM CONTEXTOS ESCOLARES INCLUSIVOS. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
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BIANCHI, A. S.;STOLTZ, Tania; HIGUCHI, M.I.G.. PERCEPÇÕES DE PAIS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO SOBRE O COMPORTAMENTO E AUTONOMIA DOS FILHOS NO TRÂNSITO. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; VIANNA, M. N. S.; OLIVEIRA, V.. AS RELAÇÕES ENTRE A MUSICOTERAPIA E A EDUCAÇÃO: DESAFIOS DA CONTEMPORANEIDADE. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; CAMARGO, D.; ROMANELLI, R. A.. Autoconhecimento a partir do yoga na formação de educadores.. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, TANIA; CRON, Marcelo da Veiga; CAMARGO, D.. Formação continuada em Psicologia e Psicoterapia Antroposófica: desafios e possibilidades de superação.. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; ROMANELLI, R. A.; CAMARGO, D.. Como adultos aprendem a partir da teoria steineriana?. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
SERBENA, C.A.; MARQUES, A. G.;STOLTZ, Tania. Análise simbólica na série de pinturas "The Ten" de Hilma Af Klint segundo a psicologia complexa de Carl Gustav Jung.. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; CAMARGO, D.; VEIGA, Marcelo; ROMANELLI, R. A.. Contação de histórias e autodesenvolvimento afetivo, cognitivo e social de professores contadores.. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, T.; PACHECO, V.; COLAUTO, R.D.; COSTA, F.. Afetividade no ensino contábil: percepções de alunos em instituições de ensino superior da cidade de Curitiba.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Contabilidade) - Universidade Federal do Paraná.
BIANCHI, A. S.;STOLTZ, T.; HIGUCHI, M.I.G.. Desenvolvimento e comportamento de crianças pedestres.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Paraná.
VESTENA, Carla Luciane BlumSTOLTZ, Tania; CEBULSKI, M.C.. Conhecer para propor processos criativos por meio de práticas corporais aos/as estudantes talentosos/as.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
MENEGHETTI, F.K:; KOMINEK, A:M:;STOLTZ, Tania; GARANHANI, M.C.. O brincar como técnica em diferentes propostas pedagógicas: análise em duas organizações escolares.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade - PPGTE) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; VEIGA, Marcelo; ALMEIDA, J.G.M.. Contos milenares e autoconhecimento na formação de professores: uma experiência estética.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
OLIVEIRA, V.; VAGETTI, GISLAINE CRISTINA;STOLTZ, Tania; PAES, R. R.; CAMPOS, W.. A carreira esportiva sob a ótica do modelo bioecológico de Bronfenbrenner: construção e validação de um instrumento de avaliação.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
ROMANELLI, R. A.;STOLTZ, Tania; MACHADO, I. F.. A participação da comunidade escolar na gestão da Educação Básica: estudo à luz da lei de Gestão Democrática e da Pedagogia Social da Base Antroposófica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
STOLTZ, Tania; CAPELLO, M.A.; MARCELO DA VEIGA; VIEIRA NETO, P.. A evolução da inteligência nas leituras de Henri Bergson e Jean Piaget. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná.
BIANCHI, A. S.;STOLTZ, Tania; CRUZ, R. M.; GUNTHER, I. A.. Dinâmica Familiar e a permissão para os filhos dirigirem sem habilitação. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal do Paraná.
ASINELLI-LUZ, A:; GUEDES, D. P.;STOLTZ, Tania; OLIVEIRA, V.. Altas habilidades/superdotação e qualidade de vida de crianças: um estudo comparativo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
CAMARGO, D.; BULGACOV, Y. L. M.; BESSA, M.A.S.M.R.;STOLTZ, Tania. O efeito de grupos de apoio social no aprimoramento de práticas educativas de mães de crianças diagnosticadas com TDAH.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
SOUZA;STOLTZ, Tania; TELES, M.A.. Formação em Turismo: um estudo sobre a convergência das características das pessoas com indicativos de altas habilidades/superdotação e o perfil profissiográfico do turismólogo.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Turismo) - Universidade Federal do Paraná.
ASINELLI-LUZ, A:;STOLTZ, Tania; SANDRINI, M.; WISNIEWSKI, M.. Adolescentes em conflito com a lei: educar para o amor de si e a expansão de si próprio.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
GUERIOS, E.;STOLTZ, Tania; VEIGA, Marcelo. . A relação autoridade e liberdade no desenvolvimento da criança: uma discussão a partir de Rudolf Steiner e Victor Frankl.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
ASINELLI-LUZ, A:;STOLTZ, Tania; TEIXEIRA, E.S.; WISNIEWSKI, M.. As relações interpessoais na perspectiva de Vigotski.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
BRANCO, V.; ENS, R. T.; MOLL, J.;STOLTZ, Tania. A influência da concepção de aprendizagem no encaminhamento metodológico da escola de tempo integral.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
BIANCHI, A. S.; DIAZ, E. E. M.;STOLTZ, Tania. A influência de pais e familiares na formação do jovem condutor.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; ALENCAR, E. M. L. S.;LUZ, Araci Asinelli da. Dupla excepcionalidade e interação social: impasses e possibilidades.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
VESTENA, C.STOLTZ, Tania; BARBY, A. O. M.. O processo de construção da moral e da cognição em crianças com deficiência intelectual: interferências escolares.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
OLIVEIRA, V.; PAES, R. R.;STOLTZ, Tania. Educação física escolar, afetividade e resiliência: a percepção de alunos da rede municipal de Curitiba.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
VELOZO, E.L.;STOLTZ, T.VESTENA, C.L.B.. O sentido simbólico das atitudes emocionais na experiência educativa: uma perspectiva sobre os afetos na educação.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
STOLTZ, Tania; BEGA, M. T. S.; KAFROUNI, R.; FREITAS, M. F. Q.. Significado dos Direitos Humanos na capacitação de educadores.. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
VALENTE, T. da S.; BERNARDINO, L. M. F.;STOLTZ, T.. A inclusão escolar de alunos autistas e psicóticos (transtornos globais do desenolvimento) através do olhar dos pais.. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, T.; ROMANELLI, G. G. B.; KEBACH, P.; VALENTE, T. da S.. O ensino da leitura rítmica: da ação à operação.. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
VALENTE, T. da S.; BOCCA, F. V.; JUNKES, D.;STOLTZ, T.. Estudos sobre as pesquisas acadêmicas com referencial teórico psicanalítico e suas relações com o paradigma científico atual.. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; ALMEIDA, S.V.; GUERIOS, E.. Banca de qualificação: Altas habilidades/superdotação, intervenção psicopedagógica e aceleração de estudos: um estudo de caso.. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; NOGUEIRA, S.B.S.; CAMARGO, D.. O desenvolvimento socioemocional de alunos com altas habilidades/superdotação (AH/SD) no contexto escolar: contribuições a partir de Vygotsky.. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania. A educação saudável e a saúde da educação: uma análise da "zona de silêncio" na formação do pedagogo da Universidade Federal do Paraná. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Organização do Trabalho Pedagógico) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; HARACEMIV, S.. Reflexões sobre as condições sociais e institucionais da educação à distância. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Organização do Trabalho Pedagógico) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; JANZEN, H.. Ensino de Língua Estrangeira - Alemão. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Organização do Trabalho Pedagógico) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; BONA, E. D.. A Literatura infantil abrindo caminhos para a formação de leitores.. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Organização do Trabalho Pedagógi) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; KALÓ, Leila. A relação do componente da afetividade na construção do conhecimento. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Organização do Trabalho Pedagógi) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania. Dificuldade de aprendizagem na leitura. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade do Contestado.
STOLTZ, Tania. Casas de Passagem para crianças e adolescentes em situação de rua-pressupostos, práticas cotidianas e função social. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Organização do Trabalho Pedagógico) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania. Televisão: Problema ou Desafio para a Educação Infantil?. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Organização do Trabalho Pedagógico) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; MINETTO, M. F. J.. ESTUDANTE DE PEDAGOGIA E DE PSICOLOGIA: ESTÁGIO COM CRIANÇAS EM INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL.. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
LIBLIK, A.;STOLTZ, Tania. A recepção da Fenomenologia de Merleau Ponty na educação. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
MINDAL, C. B.;STOLTZ, Tania. A noção de justiça entre crianças de contextos interativos desfavorecidos.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
MINDAL, C. B.;STOLTZ, Tania. Afinal, o que ficou do curso de Pedagogia?. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
LÜDERS, V.STOLTZ, Tania. Escolas inovadoras: conceito e estudo de caso.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
LÜDERS, V.STOLTZ, Tania. A relação entre irreversibilidade e trauma infantil: um diálogo entre Piaget e Freud.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
COSTA, S.;STOLTZ, Tania. O atendimento em sala de recursos para alunos com altas habilidades/superdotação no município de Curitiba.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
COSTA, S.;STOLTZ, Tania. O professor e o pedagogo como sujeitos criativos.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; PINHEIRO, L.R.; CHAVES JUNIOR, S.R.. A imaginação no faz de conta da criança: desafios para a prática.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, TÂNIA; PINHEIRO, L.R.; COSTA, S. R. D.. O olhar de profissionais da educação infantil sobre o transtorno do espectro autista e a inclusão.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; CAMARGO, D.. O desenvolvimento da criança a partir do faz de conta na perspectiva de Vygotsky. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; TROJAN, R.M.. Empatia no processo de ensino e aprendizagem.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; MINETTO, M. F. J.. GRADUANDOS(AS) DE PEDAGOGIA E PROFESSORES FORMADOS: O QUE CONHECEM SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO?. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; MINETTO, M. F. J.; MENDES, A.A.P.. Aprendizagem e educação minimamente invasiva: o exemplo do projeto "Buraco na Parede".. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; SAGATTIO, S:G:. Letramento literário:perspectivas de êxito.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; SOUZA, C. E. P. de;LUZ, Araci Asinelli da. TDAH NA ESCOLA: UMA PONTE ENTRE A LITERATURA CIENTÍFICA E A PRÁTICA DOCENTE. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Paraná.
SOUZA, C. E. P. de;STOLTZ, T.; OLIVEIRA, O. B.. Desconstruindo os monstros: sobre os animais ditos "repugnantes" numa perspectiva socioambiental e cultural.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, T.; OLIVEIRA, O. B.; SOUZA, C. E. P. de. A contribuição do monitor de aulas práticas, uma visão baseada em Piaget.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Paraná.
VALENTE, T. da S.;STOLTZ, T.. Breve estudo sobre alguns aspectos relativos à inclusão escolar da criança autista vista sob a perspectiva teórica da psicanálise.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
GABARDO, C. V.STOLTZ, T.. Capoeira como prática pedagógica: perspectivas socioeducativas em espaços formais e não formais.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; SOUZA, C. E. P. de; OLIVEIRA, O. B.. A construção das habilidades científicas na Pedagogia Waldorf.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, TaniaLUZ, Araci Asinelli da; OLIVEIRA, O. B.. Criatividade e a concepção de liberdade na Pedagogia Waldorf.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, TÂNIA; GUERIOS, E.; DUTRA, R. R. C.; OLIVEIRA, O. B.. Banca para professor Titular de Roberto José Medeiros Júnior. 2023. INSTITUTO FEDERAL DO PARANA.
JUNQUEIRA, S. L. M.;TANIA STOLTZ; FREITAS, M. F. Q.; BUFREM, L. S. BANCA PARA PROFESSOR TITULAR DE EDIVAL SEBASTIÃO TEIXEIRA. 2020. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
BRANCO, V.; SAGATTIO, S:G:;STOLTZ, Tania. Banca de seleção para professor substituto de prática pedagógica de Educação de Jovens e Adultos.. 2016. Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; SILVA, Maria Tereza da; CARDOSO, M. de O.. Comissão Julgadora do Estágio probatório do servidor técnico-administrativo Leandro Corsico Souza (terceira etapa). 2007. Universidade Federal do Paraná.
VALORE, L. A.; PAN, M. A. G. S.; SILVA, A. P. B. V.; VALENTE, Tamara;STOLTZ, Tania. Comissão Julgadora do Concurso Público para Professor Adjunto do Departamento de Psicologia do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes, para a matéria específica: Teorias Psicogenéticas: Jean Piaget - Fundamentos, Supervisão e Pesquisa. 2006. Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania. Banca examinadora do concurso público de provas e títulos para provimento na carreira de Magistério Superior na Classe de Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Prática de Ensino do Setor de Educação - UFPR. 2004. Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; MINDAL, C.. Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para Provimento do Cargo de Professor de Ensino Superior Não-Titular da Carreira do Magistério Público do Ensino Superior do Paraná na Área de Psicologia. 2002. Universidade Estadual do Centro-Oeste.
STOLTZ, Tania; HILU, L.; GUERIOS, E. C.; HARACEMIV, S. M. C.. Audiência pública de pós-doutorado em educação na UFPR de Humberto Costa. 2024. Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, TÂNIA; DELOU, C.M:C.; RIECHI, T.. Audiência pública de pós-doutorado em educação na UFPR da Patrícia Gonçalves. 2023. Universidade Federal do Paraná.
TANIA STOLTZ; STEVENAZZI, F.; ANDRETICH, G.; OLIVEIRA, G.M.; QUADROS, I.M.H.; CÁNOVAS, L.L.; ORSI, L.; MOREIRA, L.M.; PÉREZ, L.; MACHADO, L.C.; LORENZO, L.; REGUEIRA, A.; COUTINHO, L.C.S.; MACHADO, M.G.; CASTIGLIA, M.; RÍVAS, M.R.; ALCALÁ, M.T.; CURRIAO, M.M.; LEAL, M.; DUARTE, M.V.; PESSANHA, M. C. R.; BARBACH, N.; JAQUE, A. G.; BATISTA, N.C.; TRAVERSO, P.; SOUZA, R. M.; BASTOS, R.; FERNÁNDEZ, S.J.; HIPPERDINGER, Y.; VAZ, A.F.; CAMILLONI, A. W.; FERNÁNDEZ, B. F.; FUMIS, D.; BOLZAN, D.P.; GUERIOS, E. C.. COMISIÓN CIENTÍFICA- IX ENCUENTRO INTERNACIONAL DE INVESTIGADORES EN POLÍTICAS EDUCATIVAS (EIIPE). 2021. Universidad Nacional de Entre Rios. Facultad Ciencias de la Salud.
STOLTZ, T.; CAMARGO, D.; LOOS, H.; CUNHA, J.. Banca de seleção do Mestrado e do Doutorado.. 2013. Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, T.LUZ, Araci Asinelli da; WEBER, L.; FREITAS, M. F. Q.. Banca de seleção do Mestrado e do Doutorado.. 2012. Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; MAZZA, V. de A.; WOLFF, L. D. G.; MARIOTTI, M. C.; CORREA, D. A.. Banca examinadora do Concurso Público do Departamento de Enfermagem para Professor Assistente. 2010. Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; COMIM, I. B.; FRANZON, J. F.; GREIN, J.; BARBOZA, L. M. V.; MATSUGUMA, L. S.; DIGIOVANI, M. S.; SÓRIA, M. A. Z.; SILVA, M. M. da; CORSO, N. M; SALVADORI, A. T.; BLANCO, A. L.; WALGER, A. A. R.; JANCOSZ, A. V.; SOUZA, C. E. P. de; SIBA, C. P.; SCHEFFER, C. M.; BENETTA, H.. Banca do Concurso do Programa Agrinho, na categoria 3ª e 5ª séries.. 2010. Serviço Nacional de Aprendizagem Rural.
STOLTZ, Tania; LEITE, M. A.; DIGIOVANI, M. S.; CORSO, N. M; TORRES, P. L.; CAMARGO, S.; HARACEMIV, S. M. C.; DELAQUILA, V.; SÓRIA, M. A. Z.; CAMARGO, N. H.; SALVADORI, A. T.; JANCOSZ, A. V.; GIOPPO, C.; AUGUSTUS, C.; BENETTA, H.; FRANZON, J. F.; GREIN, J.; MATSUGUMA, L. S.. Banca do Concurso do Programa Agrinho: categoria Município Agrinho e Escola Agrinho.. 2010. Serviço Nacional de Aprendizagem Rural.
STOLTZ, Tania; BARBOZA, L. M. V.; MATSUGUMA, L. S.; STACHECEN, M.; SÓRIA, M.; CORSO, N. M; DUHOVA, S.; BLANCO, A. L.; JANCOSZ, A. V.; BECK, C.; SIBA, C. P.; SCHEFFER, C. M.; COMIM, I. B.; FRANZON, J. F.; GREIN, J.. Banca do Concurso do Programa Agrinho: categoria 1ª e 2ª Séries.. 2010. Serviço Nacional de Aprendizagem Rural.
STOLTZ, Tania; MATSUGUMA, L. S.; SANTOS, M. M. dos; CORSO, N. M; CAMARGO, N. K.; TORRES, P. L.; CAMARGO, S.; DUHOVA, S.; SALVADORI, A. T.; BLANCO, A. L.; SOUZA, C. E. P. de; AUGUSTUS, C.; SIBA, C. P.; GIOPPO, C.; GREIN, J.; BARBOZA, L. M. V.. Banca do Concurso do Programa Agrinho: categoria Redação 5ª Série. 2010. Serviço Nacional de Aprendizagem Rural.
STOLTZ, Tania; GREIN, J.; BARBOZA, L. M. V.; MATSUGUMA, L. S.; DIGIOVANI, M. S.; SANTOS, M. M. dos; CORSO, N. M; TORRES, P. L.; CAMARGO, S.; SALVADORI, A. T.; BLANCO, A. L.; JANCOSZ, A. V.; BECK, C.; SOUZA, C. E. P. de; SCHEFFER, C. M.; COMIM, I. B.; FRANZON, J. F.. Banca do Concurso do Programa Agrinho: categoria 6ª e 4ª Séries.. 2010. Serviço Nacional de Aprendizagem Rural.
STOLTZ, Tania; BARBOZA, L. M. V.; MATSUGUMA, L. S.; LEITE, M. A.; SÓRIA, M. A. Z.; SANTOS, M. M. dos; CAMARGO, N. H.; TORRES, P. L.; CAMARGO, S.; DUHOVA, S.; GIOPPO, C.; SALVADORI, A. T.; CORSO, N. M; HARACEMIV, S. M. C.; BLANCO, A. L.; JANCOSZ, A. V.; SOUZA, C. E. P. de; AUGUSTUS, C.; BENETTA, H.; FRANZON, J. F.; GREIN, J.. Banca do Concurso do Programa Agrinho: categoria Experiência Pedagógica. 2010. Serviço Nacional de Aprendizagem Rural.
STOLTZ, Tania; MACHADO, J. L.; GREIN, J.; BARBOZA, L. M. V.; MATSUGUMA, L. S.; FERREIRA, M. L.; SÓRIA, M.; CORSO, N. M; SALVADORI, A. T.; BLANCO, A. L.; JANCOSZ, A. V.; BECK, C.; SIBA, C. P.; SCHEFFER, C. M.; COMIM, I. B.; FRANZON, J. F.. Banca do Concurso do Programa Agrinho: categoria Desenho e Educação Infantil. 2010. Serviço Nacional de Aprendizagem Rural.
STOLTZ, Tania; GREIN, J.; FERREIRA, M. L.; CORSO, N. M; CAMARGO, N. H.; SOUZA, R. C.; BLANCO, A. L.; NAVARRO, A. E. L.; SOUZA, C. E. P. de; FAGGION, C.; GIOPPO, C.; SILVA, D. V. da; BERTONI, D.; FRANZON, J. F.. Banca do Concurso do Programa Agrinho: categoria Município Agrinho e Escola Agrinho. 2009. Serviço Nacional de Aprendizagem Rural.
STOLTZ, Tania; BARBOZA, L. M. V.; STACECHEN, M. C.; DIGIOVANI, M. S.; CORSO, N. M; CAMARGO, N. H.; DAWOOD, S.; CAMARGO, S.; MOREIRA, T.; TETTO, A. F.; OLIVEIRA, A. T. de; SALVADORI, A. T.; NAVARRO, A. E. L.; SOUZA, C. E. P. de; SILVA, D. V. da; MATZENBACKER, F. S.; BOZZA, G. M.; LEITE, M. A.; FERREIRA, M. L.; SANTOS, M. M. dos; TORRES, P. L.; DELAQUILA, V.; BLANCO, A. L.;LUZ, Araci Asinelli da; GIOPPO, C.; FAGGION, C.; BERTONI, D.; GREIN, J.; FRANZON, J. F.. Banca do Concurso do Programa Agrinho: categoria Experiência Pedagógica. 2009. Serviço Nacional de Aprendizagem Rural.
STOLTZ, Tania; GIOPPO, C.; SILVA, D. V. da; FRANZON, J. F.; BARBOZA, L. M. V.; DIGIOVANI, M. S.; SANTOS, M. M. dos; CORSO, N. M; TORRES, P. L.; SILVA, R. da; MOREIRA, T.; SALVADORI, A. T.; DELAQUILA, V.; TETTO, A. F.; OLIVEIRA, A. T. de; NAVARRO, A. E. L.;LUZ, Araci Asinelli da; SOUZA, C. E. P. de; PIZZAIA, C. W.; FAGGION, C.. Banca do Concurso do Programa Agrinho: categoria 1ª e 2ª Séries. 2009. Serviço Nacional de Aprendizagem Rural.
STOLTZ, Tania; BOZZA, G. M.; FRANZON, J. F.; GREIN, J.; BARBOZA, L. M. V.; LEITE, M. A.; FERREIRA, M. L.; DIGIOVANI, M. S.; SANTOS, M. M. dos; CORSO, N. M; SELEME, R.; SALVADORI, A. T.; SILVA, R. da; MOREIRA, T.;BRANCO, V.; BLANCO, A. L.; NAVARRO, A. E. L.;LUZ, Araci Asinelli da; SOUZA, C. E. P. de; PIZZAIA, C. W.; FAGGION, C.; GIOPPO, C.. Banca do Concurso do Programa Agrinho: categoria 3ª e 4ª Séries. 2009. Serviço Nacional de Aprendizagem Rural.
STOLTZ, Tania; BERTONI, D.; FRANZON, J. F.; GREIN, J.; BARBOZA, L. M. V.; GOTTARDELLO, M.; STACECHEN, M. C.; FERREIRA, M. L.; DIGIOVANI, M. S.; SANTOS, M. M. dos; CORSO, N. M; SALVADORI, A. T.; TORRES, P. L.; SILVA, R. da; BIZUSKO, S.; MOREIRA, T.;BRANCO, V.; TETTO, A. F.; NAVARRO, A. E. L.;LUZ, Araci Asinelli da; SOUZA, C. E. P. de; FAGGION, C.; SIBA, C. P.; GIOPPO, C.. Banca do Concurso do Programa Agrinho: categoria 5ª e 6ª Séries. 2009. Serviço Nacional de Aprendizagem Rural.
STOLTZ, Tania; SANTOS, M. M. dos; TORRES, P. L.; DAWOOD, S.; BIZUSKO, S.; CAMARGO, S.; MOREIRA, T.; NAVARRO, A. E. L.; SOUZA, C. E. P. de; SIBA, C. P.; GIOPPO, C.; BERTONI, D.; FRANZON, J. F.; GREIN, J.; BARBOZA, L. M. V.. Banca do Concurso do Programa Agrinho: categoria 7ª e 8ª Séries. 2009.
STOLTZ, Tania. Banca do Concurso do Programa Agrinho, referente à avaliação de redações escritas por alunos de 4a série do ensino público rural. 2008. Serviço Nacional de Aprendizagem Rural.
STOLTZ, Tania. Banca do Concurso do Programa Agrinho, na categoria Experiência Pedagógica e Desenho Educação Especial. 2008. Serviço Nacional de Aprendizagem Rural.
STOLTZ, Tania. Banca do Concurso do Programa Agrinho, referente à avaliação de redações escritas por alunos de 1a série do ensino público rural. 2008. Serviço Nacional de Aprendizagem Rural.
STOLTZ, Tania. Revisora dos trabalhos da UFPR da área de Educação para Integração submetidos para a XV Jornadas de Jóvenes Investigadores de la AUGM. 2007. Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; WEBER, L.; LOOS, H.. Banca examinadora do processo seletivo do Programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado, da linha de pesquisa Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano. 2005. Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; PIVOVAR, A.; DIAZ, M.. Comissão avaliadora da terceira etapa do processo de estágio probatório da Profª Ana Maria Petraitis Liblik. 2005. Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania. Comissão Julgadora do Prêmio Qualidade na Educação Infantil. 2004. União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação do Paraná.
STOLTZ, Tania. Banca de seleção referente ao processo seletivo do Programa de Pós-Graducação em Educação, Mestrado, Universidade Federal do Paraná. 2004. Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; SIGWALT, C.. Composição de mesa receptora no processo eletivo de escolha para representantes Titulares e Suplentes das classes de Professor Titular, Adjunto, Assistente e Auxiliar, junto ao Conselho de Planejamento e Administração/COPLAD. 2004. Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania. Comissão de análise de equivalência da titulação de Ciências da Educação - Especialização em Psicologia da Educação da Pontifícia Faculdade de Ciências da Educação - Roma, para a titulação de Pedagogo da UFPR para Vanessa Fabiane Hilálio. 2004. Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; OLIVEIRA, M. A. T.; LINGNAU, C.. Comissão avaliadora da segunda etapa de estágio probatório do Prof. Nilson Fernandes Dinis. 2003. Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania; OLIVEIRA, M. A. T.;BRANCO, V.. Comissão avaliadora da terceira etapa de estágio probatório do docente Nilson Fernandes Dinis. 2003. Universidade Federal do Paraná.
STOLTZ, Tania. Prêmio Qualidade na Educação Infantil. Seleção dos 5 melhores trabalhos em Educação Infantil do Estado do Paraná. 2002. União Nacional do Dirigentes Municipais de Educação do Paraná.
STOLTZ, TaniaLUZ, Araci Asinelli da; VALENTE, Tamara; BOLSANELLO, Maria Augusta. Banca examinadora do processo seletivo do Programa de Pós-Graduação em Educação, linha: Cognição e Aprendizagem Escolar. 2002. Universidade Federal do Paraná.
Orientou
AVALIAÇÃO METACOGNITIVA NA LEITURA ACADÊMICA EM INGLÊS; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);
IDENTIFICAÇÃO DE PRÁTICAS DOCENTES PROMOTORAS DA CRIATIVIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; Início: 2024; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);
Musicoterapia e Neurociências na área da Educação; Início: 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);
AS CONCEPÇÕES E RELAÇÕES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE RUDOLF STEINER NO ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA EM UM CURSO NA ÀREA DA SAÚDE; Início: 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);
CONTRIBUIÇÕES DO PENSAMENTO STEINERIANO PARA A ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS; Início: 2022; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);
Waldorfabsolventen im Entscheidungsprozess der Schulwahl für die eigene Kinder - Überzeugungen, Zweifel, Einflüsse; Impulse für die (Waldorf-) Bildung in Deutschland; ; Início: 2022; Tese (Doutorado em Doutorado em Ciências da Educação) - Alanus Hochschule - Alemanha; (Coorientador);
KINGDOM OF EMOTIONS: DA CONSTRUÇÃO À VIVÊNCIA DE UM JOGO ENTRE ADOLESCENTES; Início: 2022; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);
O PROCESSO DE AUTOCONHECIMENTO DOS PAIS NO ACOLHIMENTO DA CRIANÇA BEM PEQUENA NO AMBIENTE COLETIVO; Início: 2022; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Início: 2023; Universidade Federal do Paraná;
CRIANÇA, ARTE E NATUREZA: EXPERIÊNCIAS ARTÍSTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tania Stoltz;
CRIATIVIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: PRÁTICAS DOCENTES E INSTRUMENTOS; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tania Stoltz;
A relação entre o educador e a criança bem pequena: uma experiência estética; ; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO EM FORMAÇÃO CONTINUADA EM PSICOLOGIA E PSICOTERAPIA ANTROPOSÓFICA; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
Como adultos aprendem a partir da teoria steineriana?; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
AUTOCONHECIMENTO A PARTIR DO YOGA NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES; ; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tania Stoltz;
AS RELAÇÕES ENTRE A MUSICOTERAPIA E A EDUCAÇÃO: DESAFIOS DA CONTEMPORANEIDADE; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tania Stoltz;
A formação de educadores nas dimensões epistemológica, ontológica e metodológica: o caso da pós-graduação em educação transformadora; ; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E AUTODESENVOLVIMENTO AFETIVO, COGNITIVO E SOCIAL DO PROFESSOR CONTADOR; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
Educação estética pela arte para o desenvolvimento das altas habilidades/superdotação no contexto inclusivo; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
Contos milenares e autoconhecimento na formação de professores: uma experiência estética; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tania Stoltz;
A evolução da inteligência nas leituras de Henri Bergson e Jean Piaget; ; 2018; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Filosofia - PGFILOS) - Universidade Federal do Paraná, ; Coorientador: Tania Stoltz;
Téssera Companhia de Dança da UFPR: um diálogo entre a concepção artística e a teoria de Vigotski; ; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Tania Stoltz;
Dupla excepcionalidade e interação social: impasses e possibilidades; ; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
O ensino da leitura do ritmo musical: da ação à operação; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tania Stoltz;
Direitos Humanos na capacitação de educadores; O que são? Para que servem?; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
O desenvolvimento socioemocional de alunos com altas habilidades/superdotação no contexto escolar: contribuições a partir de Vygotsky; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tania Stoltz;
Altas habilidades/superdotação, intervenção psicopedagógica e aceleração de estudos: um estudo de caso; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
O papel do tutor na educação a distância em instituição pública; ; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades F; Orientador: Tania Stoltz;
Mães sociais: que profissão é essa?; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades F; Orientador: Tania Stoltz;
Cartão de crédito: salvação ou perdição? As representações de adultos jovens de Curitiba sobre a utilização do cartão de crédito; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
Interação social e tomada de consciência no jogo Mancala; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
Concepções de desigualdade social e mobilidade sócio-econômica de adolescentes de escola pública de Curitiba; 2009; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
O mundo econômico em questão: como crianças e adolescentes entendem o lucro?; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
Interação social e tomada de consciência a partir do desenho de adultos; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tania Stoltz;
Concepções de cuidado familiar na visão de adolescentes abrigados, de seus familiares e de educadores de uma ONG; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
Práticas pedagógicas e desempenho escolar de crianças em processo de alfabetização; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
Tomada de consciência no jogo "O caminho para o tesouro do pirata" de alunos com dificuldades de aprendizagem em fração e que freqüentam sala de recursos; ; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
Aprendizagem baseada em problemas e o desenvolvimento de habilidades para a aprendizagem auto-dirigida; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
Compreensão da noção de lucro em crianças e adolescentes vendedores e não vendedores de rua de Curitiba; 2006; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tania Stoltz;
Linguagem teatral e aquisição de conteúdos escolares: uma perspectiva cultural e histórica; 2005; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
Interação social e tomada de consciência no jogo "Nunca Dez"; 2004; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tania Stoltz;
Interação social na aprendizagem do adulto: estudo de caso das aulas práticas na Escola de Magistratura do Paraná; 2004; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Coorientador: Tania Stoltz;
É significativa a aprendizagem do conceito físico de aceleração?; 2003; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Coorientador: Tania Stoltz;
AUTOCONHECIMENTO E CRIATIVIDADE DE PROFESSORAS (ES) DA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DA PRÁTICA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS; ; 2025; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
IMAGINAÇÃO CONSCIENTE: A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO FERRAMENTA ESTÉTICA DECOLONIAL NO ENSINO DA ARTE; 2025; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
DA TEORIA AO COTIDIANO ESCOLAR: AUTOCONHECIMENTO E COGNIÇÃO INCORPORADA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA STEINERIANA; 2025; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
ASSISTÊNCIA PEDAGÓGICA E PSICOLÓGICA PARA ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR COM BAIXO DESEMPENHO ACADÊMICO BASEADA NO MODELO MULTIDIMENSIONAL DA ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL; 2025; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
ARTES VISUAIS NO ENSINO MÉDIO: CONHECIMENTO, AUTOCONHECIMENTO E SENTIDO; ; 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação de Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET, VYGOTSKY E STEINER PARA O ENTENDIMENTO DO FAZER, DO SENTIR E DO PENSAR NA EDUCAÇÃO: CONSCIÊNCIA E METACOGNIÇÃO; ; 2024; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
A EXPERIÊNCIA DE IMAGINAÇÃO HISTÓRICA DOCENTE, A EXPERIÊNCIA DE IMAGINAÇÃO HISTÓRICA DISCENTE E O APRENDIZADO DE HISTÓRIA; 2024; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tania Stoltz;
"TRAJETÓRIA DE DESENVOLVIMENTO DE ESTUDANTES COM DUPLA EXCEPCIONALIDADE: ESTUDO LONGITUDINAL A PARTIR DA TEORIA SÓCIO-HISTÓRICA E DA TEORIA DA BIOECOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO; 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
Tornar-se professor de Música em uma escola Waldorf: Narrativas de trajetória e cotidiano docente,; 2022; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tania Stoltz;
A ação da ocitocina na relação socioafetiva dos professores; ; 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tania Stoltz;
DO LADO DE LÁ, DO LADO DE CÁ: UM ESTUDO SOBRE PROCESSOS CRIATIVOS DE CRIANÇAS EM JOGOS DE IMPROVISAÇÃO MUSICAL; ; 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação de Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
FATORES DE RISCO E DE PROTEÇÃO AO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES: O PAPEL DAS RELAÇÕES SOCIAIS NO MUNICÍPIO DE CANANÉIA; ; 2021; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tania Stoltz;
Identificação, avaliação e atendimento das altas habilidades ou superdotação: uma análise crítica; ; 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
Altas habilidades/superdotação (AH/SD) e criatividade na escola: o olhar de Vygotsky e de Steiner; ; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tania Stoltz;
Saberes e memórias de uma família de xamãs Guarani Xiripá: processos cognitivos expressos nos mitos, histórias e sonhos; ; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
O dono dos corpos, o incesto e a teia da violência doméstica familiar no Brasil; ; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tania Stoltz;
Ensino da leitura do ritmo musical para adultos: uma visão piagetiana; ; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tania Stoltz;
A prática percussiva de bebês: análise microgenética e reflexões pedagógicas; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tania Stoltz;
Mediação Pedagógica e Mediação Tecnológica na EaD: O olhar discente; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
O Desenvolvimento do Transtorno do Espectro Autista: Considerações a partir de Piaget; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
Da educação estésica a educação estética em Curso Superior de Design; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
Conhecimento e ação no desenvolvimento cognitivo do adulto: o caso da educação econômico-financeira; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
Ensino da leitura do ritmo musical para adultos: uma visão piagetiana; ; 2014; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tania Stoltz;
O dono dos corpos, o incesto e a teia da violência sexual doméstica familiar no Brasil; ; 2014; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tania Stoltz;
A vez e a voz de mulheres-mães com filhos e ou netos institucionalizados; ; 2013; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades F; Orientador: Tania Stoltz;
Do método e da filodoxia na compreensão do projeto científico de L; S; Vygotsky para a Psicologia; ; 2013; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
Habilidades cognitivas e metacognitivas do aluno com altas habilidades/superdotação na resolução de problemas de matemática; ; 2013; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
Educação intercultural e sensibilidade: possibilidades para a docência; ; 2012; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Coorientador: Tania Stoltz;
A Pedagogia Waldorf como educação para a liberdade: reflexões a partir de um possível diálogo entre Paulo Freire e Rudolf Steiner; 2012; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tania Stoltz;
Sistema cognitivo complexo multiplexado: um estudo com a utilização de comunidades no site de rede social orkut; 2011; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
Economia solidária: uma proposta de educação não formal; ; 2011; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
Banca de defesa: A cultura cigana em questão: significados e sentidos da instituição escolar para a criança cigana; ; 2011; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tania Stoltz;
Ensino Fundamental de 9 anos: O que dizem as professoras do 1º Ano; 2009; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Tania Stoltz;
2024; Universidade Federal do Paraná, ; Tania Stoltz;
2023; Universidade Federal do Paraná, ; Tania Stoltz;
2019; Universidade Federal do Paraná, ; Tania Stoltz;
Dificuldades de Aprendizagem da Leitura; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade do Contestado; Orientador: Tania Stoltz;
Dificuldade na leitura: diagnóstico e intervenção; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade do Contestado; Orientador: Tania Stoltz;
A Psicopedagogia como auxiliar nas dificuldades de aprendizagem e na adaptação escolar no processo de alfabetização; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade do Contestado; Orientador: Tania Stoltz;
A dificuldade de interpretação no atendimento psicopedagógico: estudo de caso; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade do Contestado; Orientador: Tania Stoltz;
Dificuldade de aprendizagem: um estudo de caso; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade do Contestado; Orientador: Tania Stoltz;
Criança com dificuldades na leitura; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade do Contestado; Orientador: Tania Stoltz;
Crianças com dificuldade na escrita: estudo de caso; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade do Contestado; Orientador: Tania Stoltz;
Dificuldades de aprendizagem na Matemática; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade do Contestado; Orientador: Tania Stoltz;
Dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade do Contestado; Orientador: Tania Stoltz;
Alfabetização superando obstáculos: um estudo de caso; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade do Contestado; Orientador: Tania Stoltz;
A afetividade no processo de ensino-aprendizagem na criança hiperativa; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade do Contestado; Orientador: Tania Stoltz;
Dificuldades de aprendizagem na leitura; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade do Contestado; Orientador: Tania Stoltz;
Dificuldades de aprendizagem na leitura; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade do Contestado; Orientador: Tania Stoltz;
Dificuldades de aprendizagem na Matemática: estudo de caso; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade do Contestado; Orientador: Tania Stoltz;
A intervenção psicopedagógica na dificuldade de interpretação na leitura; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade do Contestado; Orientador: Tania Stoltz;
Dificuldade na Matemática e o uso de atividades lúdicas na prática pedagógica; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade do Contestado; Orientador: Tania Stoltz;
ARTE E TIMIDEZ NO CONTEXTO ESCOLAR: UMA REFLEXÃO ACERCA DO USO DE PRODUÇÕES ARTÍSTICAS NA APRENDIZAGEM; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
REPENSANDO A EDUCAÇÃO INTEGRAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
AUTOEDUCAÇÃO E AUTOCONHECIMENTO DO PROFESSOR E DO EDUCADOR; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
A RELAÇÃO ENTRE IRREVERSIBILIDADE E TRAUMA INFANTIL ? UM DIÁLOGO ENTRE PIAGET E FREUD; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
AFINAL, O QUE FICOU DO CURSO DE PEDAGOGIA?; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
A NOÇÃO DE JUSTIÇA ENTRE CRIANÇAS EM CONTEXTO INTERATIVO DESFAVORECIDO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
A FENOMENOLOGIA DE MAURICE MERLEAU- PONTY NA EDUCAÇÃO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
ESCOLAS INOVADORAS: CONCEITO E ESTUDO DE CASO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
O ATENDIMENTO EM SALA DE RECURSOS PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NO MUNICÍPIO DE CURITIBA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
O PROFESSOR E O PEDAGOGO COMO SUJEITOS CRIATIVOS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
O olhar de profissionais sa educação infantil sobre o transtorno do espectro autista e a inclusão; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
A imaginação no faz de conta da criança: desafios para a prática escolar; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
O desenvolvimento da criança a partir do faz de conta na perspectiva de Vygotsky; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
Abate; Contação de Histórias para adolescentes; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
GRADUANDOS(AS) DE PEDAGOGIA E PROFESSORES FORMADOS: O QUE CONHECEM SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO?; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
TDAH NA ESCOLA: UMA PONTE ENTRE A LITERATURA CIENTÍFICA E A PRÁTICA DOCENTE; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
Letramento literário: perspectivas de êxito; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
APRENDIZAGEM E EDUCAÇÃO MINIMAMENTE INVASIVA ? O EXEMPLO DO PROJETO "BURACO NA PAREDE"; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
EMPATIA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
Arte e criatividade na educação de superdotados; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
; Relações interpessoais no espaço escolar: implicações educacionais; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
Representações de exclusão dentro da escola: o que dizem os adolescentes?; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
Arbugeri e Kely Carolini da S; Cunha; A relação família e escola para o desenvolvimento integral da criança; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
A contribuição do monitor de aulas práticas, uma visão baseada em Piaget; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
A relação entre o afetivo e o cognitivo no contexto escolar; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - EAD) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
O desenvolvimento cognitivo e o desenho; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - EAD) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
Releitura da prática pedagógica; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - EAD) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
Afetividade na educação infantil; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - EAD) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
A importância da autoestima para o aluno com dificuldades de aprendizagem; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - EAD) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
A construção das habilidades científicas na Pedagogia Waldorf; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
Criatividade e a concepção de liberdade na Pedagogia Waldorf; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
A teoria sociointeracionista de Vygotsky e suas contribuições para a Educação; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
O papel do tutor pedagógico na inclusão escolar na visão sócio-histórico cultural; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
O mar que não devolve seus afogados- Notas psicanalíticas sobre o Complexo de Édipo na obra "Senhora dos Afogados"; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Paraná, Programa de Educação Tutorial; Orientador: Tania Stoltz;
REPENSANDO A EDUCAÇÃO INTEGRAL NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
O uso de mapas afetivos na pedagogia social: Uma nova proposta de avaliação; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tania Stoltz;
O DESENVOLVIMENTO DA NOÇÃO DE JUSTIÇA EM CONTEXTO INTERATIVO DESFAVORECIDO; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tania Stoltz;
Qualidade de vida e bem-estar subjetivo de crianças socioeconomicamente desfavorecidas de dez a doze anos; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tania Stoltz;
Qualidade de vida e bem-estar subjetivo de crianças de oito e nove anos de contextos de vulnerabilidade social; ; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tania Stoltz;
Contação de histórias e desenvolvimento de adultos; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
A Pedagogia Social de Rudolf Steiner: o trabalho com crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tania Stoltz;
As atividades lúdicas na sala de recursos multifuncional para alunos(as) com AH/SD; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tania Stoltz;
PERCEPÇÕES DE PADRÕES DE BELEZA EM CRIANÇAS; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tania Stoltz;
Interação social e afetiva de alunos com altas habilidades/superdotação; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tania Stoltz;
Bem-estar subjetivo de educadoras sociais de um Instituto social; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tania Stoltz;
Altas habilidades/superdotação (AH/SD) em debate: percepções de professores em formação sobre o aluno superdotado; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tania Stoltz;
Reflexões sobre a arte no cotidiano escolar: instrumento para o desenvolvimento do discente?; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tania Stoltz;
Perspectiva vygotskyana no âmbito educacional: e as práticas?; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tania Stoltz;
A afetividade na educação Waldorf: conceitos e contribuições para o processo de educação integral; ; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tania Stoltz;
Educação musical: passatempo no espaço escolar?; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tania Stoltz;
Educação e formação da pessoa: pensando a sala de aula para a autonomia e a formação de valores; ; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
Interação social entre professores, alunos disléxicos e portadores de altas habilidades/superdotação: quais os caminhos possíveis?; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tania Stoltz;
Interações entre pares na Pedagogia Waldorf no primeiro setênio; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tania Stoltz;
Arte só para artistas? Considerações a partir de R; Steiner; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
O Bullying nas escolas: a agressão relacional entre meninas; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
Contação de Histórias e Interação entre pares de crianças em situação de vulnerabilidade social: uma perspectiva Ecológica; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tania Stoltz;
O olhar do Adolescente sobre a violência entre pares na escola; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Universidade Federal do Paraná/ Tesouro Nacional; Orientador: Tania Stoltz;
A instituição financeira banco: concepções infantis e sua relação com a educação escolar; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
Interação familiar e drogadição: abuso de substâncias psicoativas; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tania Stoltz;
Interações sociais do adolescente órfão: uma perspectiva histórico-cultural; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tania Stoltz;
Re-significando a adolescência: um estudo sobre culturas pessoais; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
Heteronomia e autonomia nos contextos interativos familiares de crianças; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Universidade Federal do Paraná/ Tesouro Nacional; Orientador: Tania Stoltz;
Padrões evolutivos da noção de lucro em crianças vendedoras e não vendedoras de rua; ; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tania Stoltz;
A interação da criança com seus pares na escola e sua relação com os contextos familiares; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
Práticas familiares e construção da moral de crianças em escola de educação infantil; 2007; Iniciação Científica - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
O lucro bancário a partir de adolescentes e adultos jovens que utilizam cartão de crédito na cidade de Curitiba; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tania Stoltz;
A escola e a criança orfã de sete à dez anos de idade: reflexões sobre o desenvolvimento afetivo e social; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
O lucro e a sua compreensão: o caso das crianças trabalhadoras de rua; ; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
Ambiente e desenvolvimento: a influência dos sistemas em crianças de 05 e 06 anos; ; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tania Stoltz;
Família: possibilidades e limites da interação no desenvolvimento de crianças; 2006; Iniciação Científica - Universidade Federal do Paraná, Universidade Federal do Paraná/ Tesouro Nacional; Orientador: Tania Stoltz;
A compreensão da necessidade de reposição de mercadorias e a prática de diferentes preços realizados pelos estabelecimentos comerciais para as crianças trabalhadoras de rua no anel central de Curitiba; ; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
A obra "Pensamento e linguagem" de Vygotsky e a influência dos contextos interativos no desenvolvimento; ; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Universidade Federal do Paraná/ Tesouro Nacional; Orientador: Tania Stoltz;
A evolução da noção de lucro em crianças trabalhadoras de rua no anel central da cidade de Curitiba; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Universidade Federal do Paraná/ Tesouro Nacional; Orientador: Tania Stoltz;
A perspectiva do professor em relação à criança e a importância da zona de desenvolvimento proximal; ; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
Características da estrutura familiar da criança trabalhadora no anel central de Curitiba; ; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
Estudos sobre o conhecimento social; ; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
Contextos interativos e possibilidades de desenvolvimento; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
Estudos sobre interação social e desenvolvimento cognitivo, afetivo e social; ; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
Contextos interativos e possibilidades de desenvolvimento; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
Estudos sobre a evolução da noção de lucro nas crianças; ; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
A reposição de mercadorias e a variação de preço na ótica de crianças vendedoras de rua de Curitiba; ; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
da Rocha; Supervisão em estágio não-obrigatório; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
Supervisão em estágio não-obrigatório; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
Supervisão em estágio não-obrigatório; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
Supervisão em estágio não-obrigatório; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
Supervisão em estágio não-obrigatório; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
Supervisão em estágio não-obrigatório; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
Supervisão em estágio não-obrigatório; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
Vitalino, Suelen G; Grins; 1,2,3; ; ; Faz de conta outra vez: ações lúdicas na educação infantil; 2008; Orientação de outra natureza; (Projeto de Extensão Escola Universidade 2007) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
Capacitação de Educadores da Rede Básica em Educação em Direitos Humanos; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
Supervisão em estágio não-obrigatório; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
S; Reis, Ines L dos Santos, Terezinha A; Ribeiro; Aprender, crescer e se desenvolver brincando; 2007; Orientação de outra natureza; (Projeto de Extensão Escola Universidade 2007) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
A linguagem corporal através da dança; 2007; Orientação de outra natureza; (Projeto de Extensão Escola Universidade 2007) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tania Stoltz;
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TANIA STOLTZ . A aprendizagem a partir de Jean Piaget.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TANIA STOLTZ . How do Rudolf Steiner and Vygotsky understand thought?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PISKE, F. H. R. ; STOLTZ, TANIA . Creativity in gifted education: contributions from Piaget and Vygotsky.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PIECZARKA, T. ; STOLTZ, T. . The development of autistic spectrum disorder: considerations from Piaget.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PISKE, F.H.R. ; STOLTZ, Tania . O trabalho da pedagogia Waldorf no estímulo ao potencial criador.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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STOLTZ, TANIA . Aula magna:REFLEXÕES SOBRE OS DESAFIOS DA PESQUISA NA ATUALIDADE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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STOLTZ, T. . Educação Superior como promotora da auto-transformação: desafios á Psicologia da Educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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STOLTZ, TANIA ; PARRAT-DAYAN, S. . Creativity at school: What Piaget tells us. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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STOLTZ, TANIA ; WEGER, U. ; VEIGA, MARCELO DA . Creative activity and the process of self transformation: A discussion with Piaget and Rudolf Steiner. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DAROZ, M. S. ; STOLTZ, TANIA . Family care in the view of fostered adolescents, their families and social educators. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAUCEI, JOULILDA DOS REIS ; STOLTZ, TANIA ; COSTA, S. R. D. ; GABARDO, C. V. ; MACHADO, J. M. . EDUCAÇÃO E CRIATIVIDADE: OLHARES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TAUCEI, JOULILDA DOS REIS ; STOLTZ, TANIA . MEDIAÇÕES PEDAGÓGICAS COM ESTUDANTES SUPERDOTADOS E DISLÉXICOS: NECESSIDADES E POSSIBILIDADES CRIATIVAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MACHADO, J. M. ; STOLTZ, TANIA . CARACTERÍSTICAS COGNITIVAS E METACOGNITIVAS DO ALUNO COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO MATEMATICAMENTE TALENTOSO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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STOLTZ, TANIA ; TAUCEI, JOULILDA DOS REIS ; MACHADO, C. L. ; DAROZ, M. S. ; CARVALHO, T. B. . PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS NA PROMOÇÃO DA CRIATIVIDADE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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STOLTZ, TANIA ; TAUCEI, JOULILDA DOS REIS . PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS NA PROMOÇÃO DA CRIATIVIDADE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MACHADO, C. L. ; STOLTZ, TANIA . A NECESSIDADE DA INTERRELAÇÃO ENTRE ARTE E CRIATIVIDADE NO DESENVOLVIMENTO DAS ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO (AH/SD). 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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DAROZ, M. S. ; STOLTZ, TANIA . EDUCAÇÃO E CRIATIVIDADE: QUANDO AS BARREIRAS SOCIAIS DESPERDIÇAM TALENTOS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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STOLTZ, Tania . Concepções e contribuições teóricas de Piaget.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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STOLTZ, Tania . Concepções e contribuições teóricas de Vygotsky.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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STOLTZ, Tania . What do Piaget and Rudolf Steiner say about authority and freedom in education?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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STOLTZ, Tania . Thinking in Vygotsky and Rudolf Steiner. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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STOLTZ, Tania . Conhecimento e ação a partir de cursos de formação.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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STOLTZ, TANIA . Seminário Integrador da SEED. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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STOLTZ, T. . A teoria de Rudolf Steiner no contexto universitário.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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STOLTZ, Tania . Higher education as self transformation.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LÖHR, SUZANE SCHMIDLIN ; STOLTZ, Tania . Implicações da autoridade e da liberdade para o desenvolvimento humano.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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STOLTZ, Tania . Espiritualidade na adolescência.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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STOLTZ, Tania . Die heutigen Bilder der Kinder und Jugend: Was sagt die Pädagogische Psychologie dazu?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MACHADO, J. ; STOLTZ, Tania . Cognitive and metacognitive capacities of a student with high ability/gifted in solving mathematical problems.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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STOLTZ, Tania . Intervenções Pedagógicas e Avaliação no IV Curso de Ingresso na Carreira do MPPR.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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STOLTZ, Tania . Colóquio: Pesquisas em Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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STOLTZ, T. . Spirituelle Aspekte in der Pädagogischen Psychologie.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PISKE, F.H.R. ; STOLTZ, T. . Creativity in gifted education: Contribution from Vygotsky and Piaget.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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STOLTZ, T. . Metacognição ampliada.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DAROZ, M. S. ; STOLTZ, T. . Percepções de cuidado nas relações interpessoais de adolescentes socialmente vulneráveis do sul do Brasil.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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STOLTZ, T. . Reflexões sobre os desafios da pesquisa.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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STOLTZ, T. . Hitler: personificação do pathos de um movimento.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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STOLTZ, T. . O pensamento de Rudolf Steiner na universidade: um estudo de caso.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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COOPER, I. S. ; STOLTZ, T. . Defasagem na cognição do adulto e o papel da arte no desenvolvimento integral do ser humano.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PIVOVAR, E. ; STOLTZ, T. . Rudolf Steiner x Victor E. Frankl. Por que estudá-los?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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STOLTZ, T. . O conhecimento como construção: desafios ao professor do ensino superior.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CARNEIRO, S. M. M. ; VESTENA, C. L. B. ; STOLTZ, T. ; NOGUEIRA, V. ; COSTA, R. R. S. . Conceptions of young graduates about the environment and environmental education.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SCHLEDER, K. S. ; STOLTZ, T. . Art just for artists? Considerations based on R. Steiner.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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STOLTZ, T. . Piaget und Steiner: das Menschenbild als Rätsel für jeden.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VEIGA, Marcelo ; STOLTZ, Tania . Rethinking cognitive development according to Rudolf Steiner. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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WEGER, U. ; STOLTZ, Tania . The possibility of developing experiential thinking in teacher training.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PISKE, F.H.R. ; STOLTZ, Tania . The importance of affectivity during the learning of gifted students: A contribution from Piaget. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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STOLTZ, Tania . Piaget and Steiner: Science and Art in the Process of Formation. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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STOLTZ, Tania . Education in Search for the Experiential Thinking. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANT'ANA, R. S. ; LOOS, H. ; STOLTZ, Tania . To Do or not to Do, to Be or not to Be: That is the Depression... Is a (Materialist) Identity an Illusion. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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STOLTZ, Tania . Educação em direitos humanos; quais as perspectivas de mudança efetiva?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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STOLTZ, Tania ; PIECZARKA, T. . How adolescents understand social inequality in Brazil?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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STOLTZ, Tania ; DAROZ, M. S. . Adolescence: problems and alternatives for overcoming. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MACHADO, J. ; STOLTZ, Tania . The grasp of consciousness and social interaction in a game of rules for students with learning difficulties in fractions. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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STOLTZ, Tania ; PISKE, F.H.R. ; SAKAGUTI, P. Y. . A inclusão de alunos superdotados e seu desenvolvimento sócio-emocional.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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STOLTZ, Tania ; MACHADO, J. ; FRANKE, M. C. G. C. ; PRADO, Y. A. M. . Atendimento pedagógico individual ao aluno com altas habilidades/superdotação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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STOLTZ, Tania ; DAROZ, M. S. . A concepção de cuidado na visão de adolescentes em situação de vulnerabilidade social e pessoal acolhidos em uma instituição de abrigo, de suas famílias e de educadores sociais.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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STOLTZ, Tania ; DAROZ, M. S. . O papel do educador social no trabalho com adolescentes em situação de vulnerabilidade social acolhidos em uma instituição: saberes e práticas.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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STOLTZ, Tania ; CARNEIRO, S. ; VESTENA, C. L. B. ; NOGUEIRA, V. ; PIECZARKA, T. ; COSTA, R. R. S. . Conceptions about environment and environmental education: from theory to pratice. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DAROZ, M. S. ; STOLTZ, Tania . Concepções de cuidado familiar na visão de adolescentes abrigados, suas familias e de educadores de uma ONG. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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STOLTZ, Tania ; SILVA, N. C. ; JESUS, O. S. F. ; REZENDE, E. T. . Mapas conceituais e avaliação mediada/mediadora na formação de professores. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CARNEIRO, S. ; STOLTZ, Tania ; VESTENA, C. L. B. ; COSTA, R. R. S. ; NOGUEIRA, V. . Concepções de Meio Ambiente e Educação Ambiental na Formação de Professores de Geografia no Sul do Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARTINS, J. A. O. J. ; STOLTZ, Tania . Concepção de Liberdade na Etnia Cigana: um estudo exploratório. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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STOLTZ, Tania ; PIERUCCINI, R. R. . A interação social como eixo norteador no processo ensino-aprendizagem: uma pesquisa bibliográfica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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STOLTZ, Tania ; MOREIRA, L. C. ; SILVA, V. C. . (Re) pensar a atuação do "outro" na escola inclusiva. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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STOLTZ, Tania ; MARTINS, J. A. O. J. . O sentido e o significado de liberdade para homens e mulheres de etnia cigana. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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STOLTZ, Tania . Cognição e Aprendizagem do Adolescente e do Adulto. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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COSTA, R. R. S. ; STOLTZ, Tania . A compreensão da noção de lucro: o caso das crianças trabalhadoras de rua na cidade de Curitiba. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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STOLTZ, Tania . Interaction sociale et prise de conscience de la notion de conservation de la substance et du poids. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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STOLTZ, Tania . Pour comprendre la capacité de création. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SIEMSEN, F. ; STOLTZ, TANIA . Rudolf Steiner and Emmi Pikler on The Education of Very Young Children - The Aesthetics of Care in the Development of Children Aged 0 to 3 years. Curitiba: inglês, 2024. (Tradução/Livro).
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STOLTZ, TANIA . Prefácio.. Curitiba, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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STOLTZ, Tania . Apresentação.. Curitiba, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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VEIGA, Marcelo ; STOLTZ, T. . Apresentação.. Campinas, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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ZANETTI, M.A. ; SILVA, M. R. ; HARACEMIV, S. ; STOLTZ, Tania . Processo de Ensino e Aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos. Curitiba: UFPR, 2012 (coletânea).
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BERGONSI, S. S. S. ; STOLTZ, Tania . Economia solidária: uma proposta de educação não formal.. Curitiba: UFPR, 2012 (resenha).
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MOREIRA, L. C. ; STOLTZ, T. . Apresentação.. Curitiba, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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MINDAL, C. ; STOLTZ, Tania ; VALENTE, Tamara . Psicologia da Educação. Curitiba: UFPR, 2009 (coletânea).
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CIRINO, R. B. ; HARACEMIV, S. ; STOLTZ, Tania . Sujeitos da Eja. Curitiba: UFPR, 2009 (coletânea).
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STOLTZ, Tania . Causal explanation, grasp of consciosness and social interaction 2007 (Study presented as conclusion of Postdoctorate at Archives Jean Piaget at University of Geneva).
Outras produções
STOLTZ, Tania . IV Curso de Preparação e Aperfeiçoamento destinado ao Ingresso na Carreira do Ministério Público do Estado do Paraná.. 2015.
STOLTZ, Tania . Parecer Ad-Hoc - Chamada 18/2024 - PQ Linha 2. 2025.
TANIA STOLTZ . Parecer artigo na Revista Pesquisa Qualitativa. 2024.
STOLTZ, TANIA . Parecer de projeto científico da Finlândia. 2024.
STOLTZ, Tania . Parecer sobre livro para a Editora Bloomsbury da Inglaterra. 2024.
STOLTZ, Tania . Parecer Chamada Atlânticas MCTI/CNPq/MIR/MMulheres/MPI nº 36/2023 - Chamada Atlânticas Nº 36/2023 - Pós Doutorado no Exterior - PDE. 2024.
STOLTZ, TÂNIA . Parecer - Chamada Pública MCTI/CNPQ Nº 16/2024. 2024.
STOLTZ, TÂNIA . Parecer - Chamada Pública MCTI/CNPQ Nº 16/2024. 2024.
STOLTZ, TÂNIA . Parecer Ad-Hoc - Chamada 16/2024. 2024.
STOLTZ, TÂNIA . Parecer Ad-Hoc - Chamada 16/2024. 2024.
STOLTZ, Tania . Emissão de Parecer Ad-Hoc - Chamada 16/2024. 2024.
STOLTZ, Tania . Parecer Revista CONSINTER. 2024.
STOLTZ, Tania . Parecer de artigo Revista Perspectiva.. 2023.
STOLTZ, TANIA . Parecer de artigo Frontiers in Psychology. 2023.
STOLTZ, Tania . Parecer artigo Creative Education. 2023.
STOLTZ, Tania . Parecer artigo Educação: Teoria e Pesquisa. 2023.
STOLTZ, TANIA . Parecer Revista Qeios. 2023.
STOLTZ, TANIA . Parecer de artigo da Revista Educação: Teoria e Prática. 2023.
STOLTZ, TANIA . Emissão de Parecer Ad-Hoc - Chamada 10/2023 - Universal. 2023.
STOLTZ, Tania . Parecer projeto chamada Apoio a Projetos de Pesquisa - Projeto individual para doutores com até 10 anos de conclusão do doutoramento. 2023.
STOLTZ, TANIA . Parecer Revista Schéme. 2023.
STOLTZ, Tania . Parecer artigo da Revista Consinter. 2023.
STOLTZ, Tania . missão de Parecer Ad-Hoc - Chamada 10/2023 - Universal. 2023.
STOLTZ, TÂNIA . Emissão de Parecer Ad-Hoc - Chamada 10/2023 - Universal. 2023.
TANIA STOLTZ . Parecer: Mundo Livre: Revista Multidisciplinar. 2022.
TANIA STOLTZ . Parecer Revista Educação: Teoria e Prática. 2022.
TANIA STOLTZ . Parecer Review Ad Hoc - Chamada 25/2021 - Bolsas Especiais CNPq. 2022.
STOLTZ, TÂNIA . Parecer artigo Revista Pesquisa Qualitativa. 2022.
STOLTZ, TÂNIA . Parecer artigo Revista Schème- Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas.. 2022.
TANIA STOLTZ . Parecer Ad Hoc CNPq- Chamada 16/2020 - Bolsas Especiais. 2021.
TANIA STOLTZ . Parecer revista Educação: Teoria e Prática. 2021.
TANIA STOLTZ . Parecer Revista Atos de Pesquisa em Educação. 2021.
STOLTZ, T. . Parecer para a Educar em Revista. 2021.
TANIA STOLTZ . Parecer edital 04/2021 - PQ. 2021.
TANIA STOLTZ . Parecer edital 04/2021 - PQ. 2021.
STOLTZ, TANIA . Parecer edital 04/2021 - PQ. 2021.
TANIA STOLTZ . Parecer edital 04/2021 - PQ. 2021.
STOLTZ, Tania . PARECER PARA A REVISTA INTERSABERES. 2020.
STOLTZ, Tania . Parecer para a International Research Journal of Teacher Education. 2020.
STOLTZ, Tania . Parecer 'ad hoc' chamada 09/2020 PQ do CNPq. 2020.
STOLTZ, Tania . Parecer 'ad hoc' chamada 09/2020 PQ do CNPq. 2020.
STOLTZ, Tania . Parecer 'ad hoc' chamada 09/2020 PQ do CNPq. 2020.
STOLTZ, Tania . Parecer 'ad hoc' chamada 09/2020 PQ do CNPq. 2020.
STOLTZ, Tania . PARECER DE ARTIGO DA FRONTIERS OF PSYCHOLOGY. 2020.
STOLTZ, TANIA . Parecer para a Revista Schème - Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas. 2019.
STOLTZ, Tania . Parecer para a Revista Contexto & Educação. 2019.
STOLTZ, Tania . Parecer CNPq sobre Bolsas de Produtividade em Pesquisa. 2019.
STOLTZ, Tania . Parecer CNPq sobre Bolsa Produtividade em Pesquisa. 2019.
STOLTZ, Tania . Parecer para a Revista da Faculdade de Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNEMAT.. 2019.
STOLTZ, T. . Parecer do Artigo para Revista Atos de Pesquisa em Educação 'PERCEPÇÃO E CONHECIMENTO DE ACADÊMICOS DE PSICOLOGIA SOBRE DISLEXIA. 2017.
STOLTZ, TANIA . um parecer de um artigo referente ao Vol.9, n°02 (2017) da Schème - Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas. 2017.
STOLTZ, T. . Parecer de artigo referente ao v. 7, n. 1 (2015) da Schème - Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas.. 2015.
STOLTZ, T. . Parecer material didático SECADI/MEC- Segurança pública e Direitos Humanos.. 2014.
STOLTZ, Tania . Parecer de artigo Educar em Revista - A coerência em narrativas escritas escolares: uma análise piagetiana.. 2014.
STOLTZ, T. . Parecer de artigo Revista Schéme- Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, v.6, n.1. 2014.
STOLTZ, T. . Parecer de artigo referente ao v. 6, n. 1 (2014) da Schème- Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas.. 2014.
STOLTZ, T. . Parecer de artigo Revista Schème- Xeque-mate Soccer: um jogo de regras entre futebol e xadrez. 2013.
STOLTZ, Tania . Parecer de artigo Revista Gerais- Intervenção psicológica junto a uma adolescente com dificuldades de aprendizagem. 2012.
STOLTZ, Tania . Parecer de artigo Revista Schème- Uma leitura piagetiana do papel da percepção na construção do conhecimento socioambiental em trilhas interpretativas. 2011.
STOLTZ, Tania . Parecer de artigo Revista Psicologia: Teoria e Prática- A relação ator-palco-platéia: Um estudo da aprendizagem do devir-consciente no teatro. 2011.
STOLTZ, Tania . Parecer de artigo Revista Psicologia Reflexão e Crítica- Dois estudos sobre a crença das crianças no mágico.. 2011.
STOLTZ, Tania . Avaliador do 9º Encontro de Extensão e Cultura da 2ª Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2010.
STOLTZ, Tania . Parecer de artigo Revista RoSe- Steiner Waldorf education, Social Three-Folding and civil society: Education as cultural power. 2009.
STOLTZ, Tania . Parerer de artigo Revista RoSe- Die Temperamente in der Waldorf Pädagogik: Ein modell zur Überprüfung ihrer Wissenschaftlichkeit. 2009.
STOLTZ, Tania ; BRANCO, V. ; AGRANIONIH, N. T. . Seminário Temático do PDE/UFPR. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
STOLTZ, Tania ; PINHEIRO, L.R. ; CAMARGO, S. . Seminário Temático do PDE/UFPR. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
STOLTZ, Tania ; DAROZ, M. S. ; VERSALLI, A. . Debate: O processo de aprendizagem e desenvolvimento humano na perspectiva vygotskyana.. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
STOLTZ, Tania ; PIECZARKA, T. ; COOPER, I. S. . Debate: Teoria de Piaget e o processo de desenvolvimento da inteligência, afetividade e da moralidade.. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
STOLTZ, Tania . O pensamento de Rudolf Steiner e o Discurso Científico.. 2015. .
MINDAL, C. ; VALENTE, T. da S. ; STOLTZ, T. . Psicologia da Educação. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
STOLTZ, Tania . Menschliche Entwicklung und Lernen bei Piaget und Vygotsky. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ZANETTI, M.A. ; SILVA, M. R. ; HARACEMIV, S.M.C. ; STOLTZ, T. . Processo de Ensino e Aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos.. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).
STOLTZ, Tania . Programa de Formação Continuada para Professores do Ensino Básico do Município de São José dos Pinhais. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
STOLTZ, T. . Programa de Formação Continuada para Professores do Ensino Básico do Município de São José dos Pinhais. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
STOLTZ, Tania . Sozial Interaktion in den Theorien von Piaget und Vygotsky. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
STOLTZ, Tania ; OLIVEIRA, E. . Os pais entre a escola e os filhos. 2009. (Concessão de entrevista).
STOLTZ, Tania . O Ensino da Ciência: Soluções em Psicologia do Ensino. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
STOLTZ, Tania . Como avaliar a partir de Piaget. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Instrucional).
STOLTZ, Tania . Atualização Área Mental para Professores de Classes Especiais e Sala de Recursos. 2006. .
STOLTZ, Tania . Formação do Professor Reflexivo. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
STOLTZ, Tania . Contextualização Pedagógica das Obras de Piaget. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
STOLTZ, Tania . Mediadora da mesa redonda no evento "Ensino, Aprendizagem e Desenvolvimento: uma Perspectiva Pós-Vygotskiana - uma Postura Ativista e Transformadora". 2010 (Mediadora de mesa redonda) .
STOLTZ, Tania . Membro do Conselho Editorial "Research on Steiner Education". 2010 (Membro de Conselho Editorial) .
STOLTZ, Tania . Representante do Centro de Assessoramento Pedagógico (CEAPE) no Centro de Estudos e Pesquisas Educacionais (CEPED) do Setor de Educação - UFPR. 2009 (Membro) .
STOLTZ, Tania . Processo de avaliação de Projetos de Pesquisa do Edital 2009 do Programa de Iniciação Científica da Universidade Federal do Paraná. 2009 (Consultora) .
STOLTZ, Tania . Docência no Seminário sobre concepções pedagógicas. 2009 (Docência) .
STOLTZ, Tania . Proferência de Palestra: Direitos Humanos no Brasil. 2009 (Proficiência de Palestra) .
STOLTZ, Tania . Proferência de Palestra: Intervenção Pedagógica à luz da teoria de Piaget e Vygotsky. 2009 (Proferência de Palestra) .
STOLTZ, Tania . Capacitação de Educadores da Rede Básica em Educação em Direitos Humanos. 2008 (Coordenação de seminário) .
STOLTZ, Tania . AGRINHO 2008: BANCA ENCERRA AVALIAÇÃO DE DESENHOS E REDAÇÕES. 2008 (Concessão de Entrevista) .
SIMAS, A. ; STOLTZ, Tania . Só estar na escola não é suficiente. 2008 (Concessão de Entrevista) .
STOLTZ, Tania . Desenvolvimento cognitivo na perspectiva da teoria piagetiana. 2008 (Proferência de Palestra:) .
STOLTZ, Tania . Programa de Extensão Plano de Desenvolvimento da Educação: Fundamentos e Estratégias de Ensino/Aprendizagem para a Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Básica - PDE. 2008 (Orientadora) .
STOLTZ, Tania . Proferência de Palestra: "Construir combinados ou estabelecer regras?". 2006 (Proferência de Palestra:) .
STOLTZ, Tania . Concessão de Entrevista para o jornal "Nota 10": "Sem um pai para o Dia dos Pais: escola debate pouco o tema". 2006 (Concessão de Entrevista) .
STOLTZ, Tania . Concessão de Entrevista para o Jornal "O Estado": "Consciência crítica desenvolvida desde criança". 2006 (Concessão de Entrevista) .
STOLTZ, Tania . Coordenação do Seminário: "Estudos sobre o conhecimento social na perspectiva piagetiana". 2005 (Coordenação de seminário) .
STOLTZ, Tania . Proferência de Palestra no Seminário "Estudos sobre o conhecimento social na perspectiva piagetiana". 2005 (Proferência de Palestra) .
STOLTZ, Tania . Coordenação da mesa redonda: Estudos sobre tomada de consciência e conhecimento metacognitivo. 2005 (Coordenação de mesa redonda) .
STOLTZ, Tania . Proferência de Palestra: Interação social: professor-aluno. 2005 (Proferência de Palestra) .
STOLTZ, Tania ; SCHMIDT, M. A. . Coordenação do 1º Colóquio Internacional: Educação, Cidadania e Inclusão Social. 2005 (Coordenação de seminário) .
STOLTZ, Tania . Participação como orientadora de quatro projetos no convênio Escola e Universidade. 2005 (Orientador de quatro projetos no convênio entre a Prefeitura Municipal de Curitiba e a Universidade) .
STOLTZ, Tania . Parecerista de seis projetos no convênio Escola e Universidade. 2005 (Parecerista de seis projetos) .
STOLTZ, Tania . Ministrante da sala temática: Hiperatividade: como trabalhar em sala de aula. 2004 (Ministrante de Sala Temática no X Congresso Nacional de Educação) .
STOLTZ, Tania . Ministrante do Mini Curso "Intervenção educativa visando a autonomia". 2004 (Ministrante de Minicurso) .
STOLTZ, Tania . Docência no curso: "Atualização na Área Mental para Professores de Classes Especiais e Salas de Recursos" promovido pela Secretaria de Estado da Educação/ Departamento de Educação Especial. 2004 (Docente em curso) .
STOLTZ, Tania . Ministrante de trabalho no minicurso intitulado: "Representações no campo da Pesquisa em Educação. 2004 (Ministrante de Trabalho) .
STOLTZ, Tania ; GUERIOS, E. . Presidência da mesa de trabalhos de apresentações orais e da reunião de coordenadores do Núcleo Disciplinar Educação para a Integração, nas XII Jornadas de Jovens Pesquisadores da Associação das Universidades do Grupo Montevideo. 2004 (Presidência de mesa de trabalhos de apresentações orais e reunião de coordenadores) .
STOLTZ, Tania . Coordenação de apresentações de trabalhos científicos da área: "EJA e Formação de Professores" no I Congresso Brasileiro de Formação de Professores. 2003 (Coordenação de apresentações de trabalhos da área temática) .
STOLTZ, Tania . Parecerista na avaliação da monografia intitulada "Televisão: Problema ou Desafio para a Educação Infantil". 2003 (Parecerista em avaliação de Monografia) .
STOLTZ, Tania . Parecerista na avaliação da monografia intitulada "A Relação do componente da Afetividade na Construção do Conhecimento". 2003 (Parecerista em avaliação de Monografia) .
STOLTZ, Tania . Parecerista na avaliação da monografia intitulada "Casa de Passagem para crianças e adolescentes em situação de rua - Pressupostos, Práticas Cotidianas e Função Social". 2003 (Parecerista em avaliação de Monografia) .
STOLTZ, Tania . Coordenação de apresentações de comunicações orais na XVII Semana de Ensino Pesquisa e Extensão - UFPR. 2003 (Coordenação de apresentações de trabalhos da área temática) .
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
Autoconhecimento e autoeducação: contribuições de Rudolf Steiner para a formação de professores., Descrição: O objetivo deste estudo é investigar o desenvolvimento do autoconhecimento e da autoeducação na formação de professores a partir de Rudolf Steiner. O autoconhecimento vem sendo estudado atualmente sobretudo a partir de histórias de vida e de autobiografias. Rudolf Steiner apresenta-se como pioneiro na proposição de forma diferenciada de trabalhar o autoconhecimento e a autoeducação do professor. Embora reconhecida a partir de sua prática diferenciada e exitosa, a Pedagogia Waldorf é pouco estudada no contexto acadêmico, em especial a autoeducação do professor, justificando-se o presente estudo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (9) . , Integrantes: Tania Stoltz - Coordenador / Ramolise do Rocio Pieruccini - Integrante / Elizabete Aparecida Bragatto Abate - Integrante / ULRICH WEGER - Integrante / Elenice Saporski Dias - Integrante / jJuliana Rodrigues - Integrante / Talitha Bianchini - Integrante / Juliano Mainardes Waiga - Integrante / Felícia Siemsen - Integrante / ANDREIA CAVALCANTE DE SOUZA - Integrante / Ana Terra Menezes - Integrante / SILVA, KATIA MARIA SEQUEIRA DA - Integrante / MARCELO DA VEIGA - Integrante / CIBELE SAVI STELMACH - Integrante / MAKEILA ALVES PIAZZA - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 47 / Número de orientações: 5
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2019 - Atual
Arte e ciência na educação e no desenvolvimento humano, Descrição: Este estudo orienta-se a partir das teorias de Steiner e de Piaget. Visa a discussão de uma visão ampliada do desenvolvimento humano e a possibilidade de tomadas de consciência de professores de seu querer, seu sentir e seu pensar por meio da reflexão sobre atividades artísticas significativas. Justifica-se na proposição de um novo olhar à educação que integre a construção da racionalidade ao desenvolvimento da sensibilidade a partir do estímulo à intuição, imaginação e criatividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Tania Stoltz - Coordenador / Ramolise do Rocio Pieruccini - Integrante / Cristiana Lopes Machado - Integrante / Fernanda Hellen Ribeiro Piske - Integrante / ULRICH WEGER - Integrante / Elenice Saporski Dias - Integrante / Angelika Wiehl - Integrante / LUCIANO MARCELO STERN DINIZ DE OLIVEIRA - Integrante / Katia Maria Sequeira Da Silva - Integrante / jJuliana Rodrigues - Integrante / MAÍRA ANDRIANI SCARPELLINI - Integrante / Juliano Mainardes Waiga - Integrante / Felícia Siemsen - Integrante / LIANA BOLLBUCK - Integrante / ANDREIA CAVALCANTE DE SOUZA - Integrante / FERNANDA SOUZA - Integrante / MARCELO DA VEIGA - Integrante / CIBELE SAVI STELMACH - Integrante / MAKEILA ALVES PIAZZA - Integrante / Joyce Cordeiro Heindyk Garcia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa., Número de produções C, T & A: 52 / Número de orientações: 7
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2019 - Atual
Experiência estética e consciência na formação do professor, Descrição: O projeto de pesquisa visa a aprofundar a relação entre experiência estética e consciência na formação de professores a partir das teorias de Piaget, Vygotsky e de Rudolf Steiner. Justifica-sepelo necessário investimento no auto#65534;conhecimento do professor, dimensão não contemplada pela maioria das propostas de formação de professores. As contribuições de Piaget, Vygotsky e de Rudolf Steiner para a discussão da questão são tomadas dentro de um enfoque interdisciplinar no sentido da ampliação das possibilidades de compreensão desses quadros teóricos, bem como do enriquecimento da qualidade da formação do professor. Projeto conta com bolsa produtividade 2019-2022.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Tania Stoltz - Coordenador / Humberto Costa - Integrante / Elizabete Aparecida Bragatto Abate - Integrante / ULRICH WEGER - Integrante / Elenice Saporski Dias - Integrante / Angelika Wiehl - Integrante / LUCIANO MARCELO STERN DINIZ DE OLIVEIRA - Integrante / ? Thalita Bianchini - Integrante / Katia Maria Sequeira Da Silva - Integrante / MAÍRA ANDRIANI SCARPELLINI - Integrante / Juliano Mainardes Waiga - Integrante / Felícia Siemsen - Integrante / LIANA BOLLBUCK - Integrante / MARCELO DA VEIGA - Integrante / CIBELE SAVI STELMACH - Integrante / MAKEILA ALVES PIAZZA - Integrante / ANA TERRA - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa., Número de produções C, T & A: 62 / Número de orientações: 5
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2019 - Atual
Contextos Interativos e Possibilidades de Desenvolvimento II, Descrição: O objeto deste estudo é a investigação de contextos interativos familiares, escolares e sociais de crianças, adolescentes e adultos e sua repercussão no desenvolvimento afetivo, social e cognitivo. No levantamento dos dados serão consideradas as narrativas de crianças, adolescentes e adultos, familiares, professores e grupos sociais sobre regularidades nas interações em diferentes âmbitos de atividade da criança, do adolescente e do adulto. Aanálise e discussão deverão indicar Projetos de pesquisa possíveis trajetórias de desenvolvimento relacionadas a certas regulações observadas nos contextos interativos.Com este trabalho visa-se a aprofundar o conhecimento da influência do contextosobre a pessoa e a elaboração de livros e artigos voltados ao desenvolvimentointegral de crianças, adolescentes e adultos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (11) . , Integrantes: Tania Stoltz - Coordenador / Marlene Schüssler D'Aroz - Integrante / Ramolise do Rocio Pieruccini - Integrante / Humberto Costa - Integrante / Alexandre Meirelles Martins - Integrante / Cristiana Lopes Machado - Integrante / Elizabete Aparecida Bragatto Abate - Integrante / Fernanda Hellen Ribeiro Piske - Integrante / Joulilda dos Santos Taucei - Integrante / Elenice Saporski Dias - Integrante / Patrícia Gonçalves - Integrante / Marielly Mandira - Integrante / Lys Marty Andrade - Integrante / ? Bianca Louise Malucelli Corrêa Alves - Integrante / ?Ana Débora Popovicz Borato - Integrante / ? Thais Caroline Graff - Integrante / ? Fernanda Lemos - Integrante / LUCIANO MARCELO STERN DINIZ DE OLIVEIRA - Integrante / Katia Maria Sequeira Da Silva - Integrante / ? Bernardo Schotgues - Integrante / ? Eliane Piccolotto - Integrante / ? Mariana Iurk Pitela - Integrante / Talitha Bianchini - Integrante / FERNANDA ZAGUINI - Integrante / Juliano Mainardes Waiga - Integrante / Felícia Siemsen - Integrante / LIANA BOLLBUCK - Integrante / ANDREIA CAVALCANTE DE SOUZA - Integrante / Juliana Buss - Integrante / FERNANDA SOUZA - Integrante / MARCELO DA VEIGA - Integrante / MAKEILA ALVES PIAZZA - Integrante / CIBELE STELMACH - Integrante / Joyce Cordeiro Heindyk Garcia - Integrante / ANA TERRA - Integrante / RORY CORDEIRO E SILVA - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 120 / Número de orientações: 7
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2016 - Atual
Consciência e educação: contribuições de Piaget, Vygotsky e Rudolf Steiner, Descrição: O projeto visa a compreender como se apresenta o desenvolvimento da consciência, em especial da consciência de si, nas teorias de Piaget, Vygotsky e de Rudolf Steiner e qual sua relação com a educação. Um dos aspectos preteridos na formação de professores é o do desenvolvimento da consciência. Tal omissão tem contribuído para o estado de depauperamento das relações, destruição ecológica e aumento de diferentes formas de violência e de desigualdades. Projeto com bolsa produtividade em pesquisa 2016-2019.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (5) . , Integrantes: Tania Stoltz - Coordenador / Marlene Schüssler D'Aroz - Integrante / Ramolise do Rocio Pieruccini - Integrante / Alexandre Meirelles Martins - Integrante / Wanirley Pedroso Guelfi - Integrante / Elizabete Aparecida Bragatto Abate - Integrante / Fernanda Hellen Ribeiro Piske - Integrante / ULRICH WEGER - Integrante / Elenice Saporski Dias - Integrante / Angelika Wiehl - Integrante / ?Ana Débora Popovicz Borato - Integrante / Katia Maria Sequeira Da Silva - Integrante / ? Bernardo Schotgues - Integrante / jJuliana Rodrigues - Integrante / Talitha Bianchini - Integrante / MAÍRA ANDRIANI SCARPELLINI - Integrante / Juliano Mainardes Waiga - Integrante / Felícia Siemsen - Integrante / FERNANDA SOUZA - Integrante / MARCELO DA VEIGA - Integrante / CIBELE SAVI STELMACH - Integrante / Joyce Cordeiro Heindyk Garcia - Integrante., Número de produções C, T & A: 43 / Número de orientações: 6
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2016 - Atual
Pobreza, vulnerabilidade, resiliência e qualidade de vida no contexto familiar, Descrição: qualidade de vida e o bem estar subjetivo de famílias socioeconomicamente desfavorecidas.Como objetivos específicos, citam-se: Realizar levantamento biográfico sobre as famílias pobres que recebem auxílio do programa brasileiro Bolsa Família; Estabelecer representações de pobreza de crianças e adolescentes buscando identificar implicações e evolução;Investigar o bem estar subjetivo de crianças, adolescentes e de seus familiares e Investigar a qualidade de vida de famílias socioeconomicamente desfavorecidas. Pesquisa realizada a partirda parceria com a Universidade do Minho, em Portugal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Tania Stoltz - Coordenador / Araci Asinelli da Luz - Integrante / Marlene Schüssler D'Aroz - Integrante / Elizabete Aparecida Bragatto Abate - Integrante / Juliana Buss - Integrante / MANDIRA, MARIELLY RODRIGUES - Integrante / CIBELE SAVI STELMACH - Integrante., Número de produções C, T & A: 51 / Número de orientações: 2
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2011 - 2018
Arte e ciência no desenvolvimento humano: considerações a partir de Steiner e de Piaget. Projeto em cooperação com a Alanus Hochschule na Alemanha., Descrição: Este estudo orienta-se a partir das teorias de Steiner e de Piaget. Visa a discussão de uma visão ampliada do desenvolvimento humano e a possibilidade de tomadas de consciência de professores de seu querer, seu sentir e seu pensar por meio da reflexão sobre atividades artísticas significativas. Justifica-se na proposição de um novo olhar à educação que integre a construção da racionalidade ao desenvolvimento da sensibilidade a partir do estímulo à intuição, imaginação e criatividade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Tania Stoltz - Coordenador / Sônia Carneiro - Integrante / Iarê Sandra Cooper - Integrante / Sandra Bergonsi - Integrante / Fernanda Hellen Ribeiro Piske - Integrante / Marcelo da Veiga Cron - Integrante / Karoline Stoltz Schleder - Integrante / Karina Resende Nativo - Integrante / Joulilda Taucei - Integrante / Ulrich Weger - Integrante / Jonas Bach - Integrante / Christiane Kaminsky - Integrante / Eloísa Pivovar - Integrante / Wanirley Pedroso Guelfi - Integrante / Josefa Janete de Azevedo - Integrante / Cristiana Lopes Machado - Integrante / Amanda Silva Rocha D'Angelis - Integrante / Ila Scholz - Integrante / Victor Hugo Zanine Koslinski - Integrante / FLÁVIA GASPARIN - Integrante / Elizabete Aparecida Bragatto Abate - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 147
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2004 - 2018
Projeto Educação e Inclusão Social, Descrição: Investiga-se a contribuição da educação para a inclusão social. Tem-se como objetivos: compreender a relação educação, exclusão e inclusão a partir de diferentes enfoques teóricos; identificar a percepção dos atores que compõe o quadro de uma universidade pública sobre inclusão/exclusão social e direitos/deveres humanos, bem como propor alternativas de atuação no contexto da universidade pública para a promoção da inclusão social e defesa de direitos humanos em uma sociedade globalizada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Tania Stoltz - Coordenador / Marlene Schüssler D'Aroz - Integrante / Thiciane Pieczarka - Integrante / Roberta Rafaela Sotero Costa - Integrante / Tamy Ribeiro - Integrante / Iarê Sandra Cooper - Integrante / Joseth Antonia Oliveira Jardim Martins - Integrante / Sandra Bergonsi - Integrante / Jarci Machado - Integrante / Fernanda Hellen Ribeiro Piske - Integrante / Mônica Cecília Gonçalves Condessa Franke - Integrante / Joulilda Taucei - Integrante / Christiane Kaminsky - Integrante / Leandro Corsico - Integrante / Wanirley Pedroso Guelfi - Integrante / Josefa Janete de Azevedo - Integrante / Cristiana Lopes Machado - Integrante / Aline da Silva Santos - Integrante / Fernanda Bachini de Oliveira - Integrante / Elizabete Aparecida Bragatto Abate - Integrante / Juliana Gonçalves Buss - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação Araucária-PR - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 30
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2003 - 2018
Padrões Evolutivos da Noção de Lucro em Crianças Trabalhadoras de Rua na Cidade de Curitiba., Descrição: Investigam-se padrões evolutivos da noção de lucro em 52 crianças de 04 a 16 anos de idade e trabalhadoras de rua da cidade de Curitiba. Têm-se como objetivos: conhecer a evolução da noção de lucro em crianças que exercem a atividade de venda nas ruas e confrontar esses resultados com estudos realizados em outros países; indicar implicações para a prática pedagógica no sentido de contribuir para a construção dessa representação do mundo social nos alunos. O método adotado será o método clínico piagetiano. A análise considerará categorias explicativas da noção de lucro e sua evolução, bem como em que os resultados podem direcionar práticas pedagógicas que favoreçam a construção do conhecimento social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Tania Stoltz - Coordenador / Thiciane Pieczarka - Integrante / Zilma Assad Suleiman Othman - Integrante / Renato Marini Filho - Integrante / Roberta Rafaela Sotero Costa - Integrante / Iarê Sandra Cooper - Integrante / Ramolise do Rocio Pieruccini - Integrante / Jarci Machado - Integrante / Fernanda Hellen Ribeiro Piske - Integrante / Alexandre Meirelles Martins - Integrante / Paula Pecker - Integrante / Guilherme Sereneski de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Federal do Paraná - Auxílio financeiro / Fundação Araucária-PR - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 121
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2003 - 2018
Contextos Interativos e Possibilidades de Desenvolvimento., Descrição: O objeto deste estudo é a investigação de contextos interativos familiares, escolares e sociais de crianças, adolescentes e adultos e sua repercussão no desenvolvimento afetivo, social e cognitivo. No levantamento dos dados serão consideradas as narrativas de crianças, adolescentes e adultos, familiares, professores e grupos sociais sobre regularidades nas interações em diferentes âmbitos de atividade da criança, do adolescente e do adulto. A análise e discussão deverão indicar possíveis trajetórias de desenvolvimento relacionadas a certas regulações observadas nos contextos interativos. Com este trabalho visa-se a aprofundar o conhecimento da influência do contexto sobre a pessoa e a elaboração de livros e artigos voltados ao desenvolvimento integral de crianças, adolescentes e adultos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Tania Stoltz - Coordenador / Marlene Schüssler D'Aroz - Integrante / Michèle Borges Rosier - Integrante / Patricia Kohiyama de Matos Silva - Integrante / Tamy Ribeiro - Integrante / Joseth Antonia Oliveira Jardim Martins - Integrante / Sandra Bergonsi - Integrante / Fernanda Hellen Ribeiro Piske - Integrante / Mônica Cecília Gonçalves Condessa Franke - Integrante / René Simonato Sant'Ana - Integrante / Joulilda Taucei - Integrante / Catarina Moro - Integrante / Christiane Kaminsky - Integrante / Leandro Corsico - Integrante / Humberto Costa - Integrante / Wanirley Pedroso Guelfi - Integrante / Josefa Janete de Azevedo - Integrante / Cristiana Lopes Machado - Integrante / Aline da Silva Santos - Integrante / Guilherme Ruthes - Integrante / Fernanda Bachini de Oliveira - Integrante / Marielly Mandira - Integrante / FERNANDA SOUZA - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária-PR - Bolsa / Universidade Federal do Paraná - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 304
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2003 - 2007
Explicação causal e tomada de consciência. Lugar da interação social., Descrição: Este estudo investiga a explicação causal na tomada de cosciência da noção de conservação da substância. É proposto um método de aprendizagem que induza à reversibilidade das ações na aprendizagem da conservação da substância. Objetiva-se a discussão do fator interação social da criança com o experimentador na aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Tania Stoltz - Coordenador., Financiador(es): Universidade de Genebra Archives Jean Piaget - Cooperação., Número de produções C, T & A: 3
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2002 - 2002
Exploração Sexual Comercial de Crianças e Adolescentes - Brasil- Foz do Iguaçu, Descrição: O" Diagnóstico Rápido da Exploração Sexua Comercial de Crianças e Adolescentes em Foz do Iguaçu " objetivou caracterizar a exploração sexual comercial de crianças e adolescentes na região. Essa investigação integra um conjunto de estudos realizados pela OIT/IPEC na implementação do Programa Binacional de Prevenção e Eliminação da Exploração Sexual Comercial de Crianças e Adolescentes na zona de fronteira Brasil/ Paraguai ( Ciudad del Este e Foz do Iguaçu ). Como resultado da análise dos três grupos pesquisados: instituições, famílias e crianças, observa-se que se trata de um fenômeno complexo, de causas sócio-econômicas e histórico- culturais como: desigual distribuição de renda, pobreza, migração, rápido avanço do processo de urbanização, debilidade das políticas sociais.Em relação às causas histórico-culturais identifica-se a visão de criança como objeto de dominação ou mercadoria, a nova estrutura familiar e suas consequências, o consumismo, a ideologia pós-moderna do subjetivismo e do prazer, a cultura da impunidade.As informações coletadas levam a acreditar que há redes de tráfico de crianças, adolescentes e mulheres em Foz do Iguaçu. Estas redes estão ligadas ao tráfico de drogas, de armas e a grupos vinculados ao crime organizado. As prioridades no combate e prevenção à ESCI devem centrar-se em uma política de geração de renda e emprego, educação de qualidade, ensino profissionalizante e na articulação escola- família-comunidade para a prevenção e reabilitação de crianças e adolescentes vitimados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Tania Stoltz - Integrante / Jandicleide Lopes - Coordenador., Financiador(es): Organização Internacional do Trabalho - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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1999 - 2002
Interação Social e Desenvolvimento da Tomada de Consciência da noção de Conservação da Substância e do Peso, Descrição: O estudo insere-se em quadro teórico piagetiano. Buscou-se verificar a influência do tipo de interação social na tomada de consciência da noção de conservação da substância e do peso. A partir da análise dos contextos interativos das crianças (social, familiar, escolar) e sua relação com o desenvolvimento cognitivo, foi possível concluir que não há uma relação direta entre o desenvolvimento moral e social e o desenvolvimento cognitivo. Há indicativos de que o maior ou menor desenvolvimento em um ou outro domínio esteja relacionado aos questionamentos e desafios que o meio realiza sobre os atos da criança, seja no domínio moral ou intelectual, promovendo sucessivas tomadas de consciência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Tania Stoltz - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Universidade de Genebra - Bolsa.
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1998 - 1999
Caracterização das Crianças e Adolescentes em Situação de Rua do Município de Curitiba, Descrição: Este estudo buscou caracterizar as crianças em situação de rua e na rua. Foram encontradas 803 crianças e adolescentes que dormem na rua na cidade de Curitiba em 1998.Foram avaliados aspectos familiares, de saúde e situação escolar.A presente caracterização apontou elementos importantes para o conhecimento e atendimento a esta clientela. Como principais indicativos a partir do trabalho tem-se:a necessidade do trabalho articulado escola- família- comunidade não só no que se refere ao atendimento, mas sobretudo voltado à prevenção da ida da criança às ruas.Observa-se a necessidade de comprometimento do Estado, da comunidade, da escola e da família destes meninos e seu envolvimento em projetos integrados que permitam a promoção de sua qualidade de vida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Tania Stoltz - Integrante / Paulo Vinícios Baptista da Silva - Coordenador / Emerson Luiz Peres - Integrante / Américo Agostinho Rodrigues Walger - Integrante., Financiador(es): Prefeitura Municipal de Curitiba - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1
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1998 - 1999
Histórico e Proposta Pedagógica da Fundação Educacional Meninos e Meninas de Rua Profeta Elias, Descrição: Descreve o processo de surgimento da Fundação Educacional Meninos e Meninas de Rua Profeta Elias, desde a constituição do primeiro grupo de meninos na Comunidade Profeta Elias. É apresentada a inédita proposta pedagógica desta ONG. Ao final é feita breve análise e considerações sobre o porquê de seu êxito no trabalho com crianças e adolescentes em situação de rua.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Tania Stoltz - Integrante / Sonia Maria Guarisa de Assumpção Miranda - Coordenador., Financiador(es): Fundo das Nações Unidas Para a Infância - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
Prêmios
2024
Membro do Board of Directors da Jean Piaget Society, Jean Piaget Society.
2023
Bolsa Produttividade em Pesquisa PQ II, CNPq.
2023
BOLSA CAPES PRINT PROFESSOR VISITANTE SÊNIOR- PÓS-DOUTORADO. WITTEN-HERDECKE UNIVERSITY, ALEMANHA., CAPES.
2022
PRINT - PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INTERNACIONALIZAÇÃO - BOLSA CAPACITAÇÃO 01.08 A 31.10.2022 ALANUS HOCHSCHULE, ALEMANHA, CAPES.
2021
FIRST CERTIFICATE IN ENGLISH - B2, CAMBRIDGE ENGLISH LEVEL 1 CERTIFICATE IN ESOL INTERNATIONAL (First).
2020
International English Language Testing System (IELTS) - B2, British Council.
2019
Bolsa produtividade em pesquisa PQ II, CNPq.
2018
Prêmio Maria Helena Novaes, CONBRASD - Conselho Brasileiro para Superdotação..
2016
Bolsa Produtividade em Pesquisa PQ-II, Cnpq.
2016
Membro do Board of Directors of the Jean Piaget Society, EUA., Jean Piaget Society.
2011
Bolsa de estudos para estágio pós-doutoral sênior - Alemanha, CAPES.
2011
Prêmio Pablo Neruda de Direitos Humanos., Câmara Municipal de Curitiba.
2006
Homenagem: Voto de Louvor e Congratulações", por contribuição para os trabalhos desenvolvidos pela Fundação Fé e Alegria, Câmara Municipal de Curitiba.
2001
Bolsa de Estudos da Fondation Jean Piaget pour recherches psychologiques et épistémologiques - conclusão do doutorado, Fondation Jean Piaget /Archives Jean Piaget - Universidade de Genebra - Genebra - Suíça.
2001
Doutora em Educação-Psicologia da Educação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
2000
Bolsa de estudos para realização de Doutorado em Educação, CAPES.
1996
Bolsa de Estudos para estudo da Língua Inglesa, Centro Europeu.
1996
Großes Deutsches Sprachdiplom - C2, Goethe Institut.
1992
Mestre em Educação, UFPR.
1990
Bolsa de Estudos para estudo da Língua Alemã em Berlim, Instituto Goethe.
1989
Bolsa de Estudos para estudo da Língua Alemã, Instituto Goethe.
1988
Bolsa de estudos para realização de Mestrado em Educação, CAPES.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação. , General Carneiro Edif. D. Pedro I - Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação, Centro, 80060-150 - Curitiba, PR - Brasil - Caixa-postal: 53347, Telefone: (41) 33605147, Ramal: 5202, URL da Homepage:
Experiência profissional
2018 - Atual
Universidade Federal do ParanáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Regime: Dedicação exclusiva.
2016 - 2018
Universidade Federal do ParanáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2014 - 2016
Universidade Federal do ParanáVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2012 - 2014
Universidade Federal do ParanáVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2009 - 2011
Universidade Federal do ParanáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2007 - 2009
Universidade Federal do ParanáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2005 - 2007
Universidade Federal do ParanáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2003 - 2005
Universidade Federal do ParanáVínculo: Professor Doutor, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
A progressão do nível I para o nível II da classe Adjunto foi concedida tendo-se em vista que a Professora atingiu 459 pontos na avaliação de desempenho.
2001 - 2003
Universidade Federal do ParanáVínculo: Professor Doutor, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
1996 - 2001
Universidade Federal do ParanáVínculo: Professor Assistente, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor responsável por atividades de pesquisa, ensino e extenção.
Atividades
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03/2025
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação II
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03/2025
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pesquisa Avançada em Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano I
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03/2025
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Interação social nas perspectivas de Piaget e de Vygotsky
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03/2025
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Dissertação
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05/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação.Cargo ou função, Representante da linha de pesquisa CADH - Comissão do Processo Seletivo.
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05/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação.Cargo ou função, Representante da linha CADH - Comissão de Internacionalização.
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04/2024
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PESQUISA AVANÇADA EM COGNIÇÃO, APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO I - Única 1.2024 - EDUC7067 - 2024 - 1 Semestre SEMINÁRIO DE DISSERTAÇÃO - Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano - EDUC7103 - 2024 - 1 Semestre
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03/2024
Ensino, Abi - Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ET 084 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
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03/2024
Ensino, Abi - Ciências Sociais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ET 084 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
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05/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação.Cargo ou função, Representante da Linha CADH - Comissão de Ações Afirmativas.
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09/2016
Pesquisa e desenvolvimento, COOPERAÇÃO ENTRE A UFPR E A ALANUS HOCHSCHULE, ALEMANHA.Linhas de pesquisa
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09/2016
Outras atividades técnico-científicas , COOPERAÇÃO ENTRE A UFPR E A ALANUS HOCHSCHULE, ALEMANHA, COOPERAÇÃO ENTRE A UFPR E A ALANUS HOCHSCHULE, ALEMANHA.Atividade realizada, Coordenadora do Acordo de Cooperação entre a Alanus Hochschule e a UFPR.
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03/2016
Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Educação.Cargo ou função, Coordenadora da linha de Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano, no Colegiado, do Programa de Pós- Graduação em Educação, da Universidade Federal do Paraná, em 2017..
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10/2014
Ensino, PPGE/UFPR, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação e Liberdade na Perspectiva de Steiner.
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05/2008
Direção e administração, Setor de Educação, Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação.Cargo ou função, Coordenadora do Convênio Firmado entre a Universidade Federal do Paraná e a Universidade Alanus Hochschule (Alemanha) - Termo de Cooperação n. 015/08.
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03/2007
Ensino, PPGE/UFPR, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de tese em Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano., Seminário de Dissertação em Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano, Interação Social na Perspectiva de Piaget e Vygotsky
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12/2003
Direção e administração, Setor de Educação, Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação.Cargo ou função, Representante da UFPR junto à Associação das Universidades do Grupo Montevideo - AUGM, no Núcleo Disciplinar Educação para a Integração.
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03/2002
Ensino, PPGE/UFPR, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Interação social em Piaget e Vygotsky, Seminário de dissertação
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03/1996
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação IV, Psicologia da Educação A; Psicologia da Educação B; Psicologia da Educação F; Fundamentos da Educação Infantil
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03/1996
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação
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09/2024 - 12/2024
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação II
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09/2024 - 11/2024
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pesquisa Avançada em Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano II
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09/2024 - 11/2024
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Tese - Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano
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04/2024 - 07/2024
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pesquisa Avançada em Cognição, Aprendizagem e desenvolvimento Humano I
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04/2024 - 07/2024
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Dissertação - Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano
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02/2024 - 06/2024
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação
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02/2024 - 06/2024
Ensino, Ciências Sociais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação
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11/2022 - 02/2023
Ensino, Abi - Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO - MAT 2 - ET084 - Noturno - Início: 17/10/2022 - Fim: 25/02/2023 Em aula Período de indicação de notas
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11/2022 - 02/2023
Ensino, Física, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO - LF - ET084 - Noturno - Início: 17/10/2022 - Fim: 25/02/2023
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11/2022 - 02/2023
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PRÁTICA DE DOCÊNCIA I - JW - EDUC829 - 2022 - 2° Semestre
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06/2022 - 02/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso
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11/2022 - 12/2022
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, TÓPICOS ESPECIAIS EM COGNIÇÃO, APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO III - Liberdade e responsabilidade social: um encontro com a Filosofia da Liberdade de Rudolf Steiner - EDUC7110 - 2022 - 2° Semestre, Participação de Marcelo da Veiga (ALANUS HOCHSCHULE), Cláudio Bertalot (FEART- Formação em Euritmia Artística),Marco Antônio Clímaco (Faculdade Rudolf Steiner).
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08/2022 - 11/2022
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, SEMINÁRIO DE TESE - COGNIÇÃO, APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO - EDUC7104 - 2022 - 2° Semestre
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06/2022 - 09/2022
Ensino, Abi - Letras - Português - Ingles, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PROCESSOS INTERATIVOS NA EDUCAÇÃO - Ln - ET054 - Noturno - Início: 06/06/2022 - Fim: 17/09/2022
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04/2022 - 07/2022
Ensino, Programa de Pós-Graduação de Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, SEMINÁRIO DE DISSERTAÇÃO - COGNIÇÃO, APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO - EDUC7103 - 2022 - 1° Semestre
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08/2021 - 07/2022
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pesquisa Avançada em Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano II e Seminário de Tese.
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01/2022 - 05/2022
Ensino, Abi - Letras - Português - Ingles, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Disciplina - Turma ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PROCESSOS INTERATIVOS NA EDUCAÇÃO - Ln - ET054 - Noturno - Início: 31/01/2022 - Fim: 07/05/2022
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08/2021 - 08/2021
Ensino, Programa de Pós-Graduação de Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Disciplina Educação e Liberdade na perspectiva de Rudolf Steiner., Disciplina ministrada juntamente com a professora Beatrice Cron e o professor Marcelo da Veiga Cron da Alanus Hochschule, Alemanha..
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08/2021 - 08/2021
Extensão universitária , Universidade Federal do Paraná.Atividade de extensão realizada, Orientação e Liberdade no Campo da Pintura..
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04/2021 - 07/2021
Ensino, Programa de Pós-Graduação de Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pesquisa em Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano I; Seminário de Dissertação; Interação Social nas Perspectivas de Piaget e de Vygotsky.
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08/2020 - 11/2020
Ensino, Programa de Pós-Graduação de Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pesquisa em Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano II
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08/2020 - 11/2020
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Tese em Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano
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07/2020 - 09/2020
Ensino, Abi - Química, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ET053 - QUÍMICA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO - PE2 e ET084 - QUÍMICA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO - PE2
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04/2020 - 07/2020
Ensino, Programa de Pós-Graduação de Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pesquisa em Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano I
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04/2020 - 06/2020
Ensino, Programa de Pós-graduação em Educação-Mestrado e Doutorado, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Dissertação em Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano
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02/2019 - 12/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educaçaão II
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11/2019 - 11/2019
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Aesthetics, Creativity and Learning in Waldorf Education. Participação da professora Angelika Wiehl, ALANUS HOCHSCHULE, Alemanha
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08/2019 - 11/2019
Ensino, Programa de Pós-Graduação de Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pesquisa em Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano II
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08/2019 - 11/2019
Ensino, Programa de Pós-Graduação de Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Tese de Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano
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07/2019 - 10/2019
Ensino, Programa de Pós-Graduação de Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação e liberdade na perspectiva de Rudolf Steiner
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04/2019 - 06/2019
Ensino, Programa de Pós-Graduação de Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Interação social na perspectiva de Piaget e de Vygotsky.
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04/2019 - 06/2019
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pesquisa em Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano I
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04/2019 - 06/2019
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Dissertação da Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano
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02/2019 - 06/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação I
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11/2018 - 12/2018
Extensão universitária , Universidade Federal do Paraná.Atividade de extensão realizada, A dimensão da sensibilidade na formação de professores: Contos milenares e autoconhecimento.
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08/2018 - 11/2018
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos especiais: Consciência e educação nas teorias de Piaget, Vygotsky e Rudolf Steiner, Seminário de Tese, Pesquisa Avançada em Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano II
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03/2018 - 11/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação I, Psicologia da Educação II
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10/2018 - 10/2018
Extensão universitária , Universidade Federal do Paraná.Atividade de extensão realizada, - Contemplative inquiry e o desenvolvimento da consciência.
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08/2018 - 08/2018
Ensino, Programa de Pós-Graduação de Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos especiais: os métodos de ensino na Escola Waldorf
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04/2018 - 07/2018
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Interação social nas perspectivas de Piaget e Vygotsky, Pesquisa Avançada em Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano I
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12/2017 - 03/2018
Estágios , ALANUS HOCHSCHULE -AH.Estágio realizado, Estágio de Pesquisa.
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12/2017 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação.Cargo ou função, Banca do Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal do Paraná, em 2017..
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11/2017 - 11/2017
Extensão universitária , Universidade Federal do Paraná, Pró-Reitoria de Extensão e Cultura.Atividade de extensão realizada, Coordenação do Curso de Extensão: Educação Econômico-Financeira de Adultos: o caso do uso do cartão de crédito.
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08/2017 - 11/2017
Ensino, Programa de Pós-Graduação de Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PRÁTICA DE DOCÊNCIA I- EED7091, SEMINÁRIO DE TESE - EED7097, EDUCAÇÃO E LIBERDADE NA PERSPECTIVA DE RUDOLF STEINER-EED7022, PESQUISA AVANÇADA EM COGNIÇÃO, APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO II-EED7065
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08/2017 - 11/2017
Extensão universitária , Setor de Educação.Atividade de extensão realizada, Cooordenação do Curso de Extensão: Fundamentos teóricos e metodológicos da Pedagogia Waldorf e da Psicologia Antroposófica.
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07/2017 - 11/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Processos Interativos na Código: ET054
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02/2017 - 11/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação II
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10/2017 - 10/2017
Extensão universitária , Programa de Pós-Graduação em Educação.Atividade de extensão realizada, COGNIÇÃO, APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO: INTERTEXTOS.
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08/2017 - 08/2017
Extensão universitária , Setor de Educação.Atividade de extensão realizada, MÉTODOS DE INVESTIGAÇÃO PSICOLÓGICA COM FUNDAMENTO NA ANTROPOSOFIA..
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07/2017 - 07/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação.Cargo ou função, Designada para Comissão Avaliadora (segunda avaliação) do Processo do Estágio Probatório do Professor Leandro Kruszielski, lotado no Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação..
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04/2017 - 07/2017
Ensino, Programa de Pós-Graduação de Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, INTERAÇÃO SOCIAL NA PERSPECTIVA DE PIAGET E VYGOTSKY-EED7052, PESQUISA AVANÇADA EM COGNIÇÃO, APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO I-EED7064, PRÁTICA DE DOCÊNCIA II- EED7092, SEMINÁRIO DE DISSERTAÇÃO -EED7096	
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06/2017 - 06/2017
Extensão universitária , Setor de Educação.Atividade de extensão realizada, A ATUALIDADE DE RUDOLF STEINER PARA A EDUCAÇÃO.
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09/2016 - 12/2016
Treinamentos ministrados , ALANUS HOCHSCHULE -AH.Treinamentos ministrados, Licença Capacitação recebida pela UFPR
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09/2016 - 12/2016
Outras atividades técnico-científicas , COOPERAÇÃO ENTRE A UFPR E A ALANUS HOCHSCHULE, ALEMANHA, COOPERAÇÃO ENTRE A UFPR E A ALANUS HOCHSCHULE, ALEMANHA.Atividade realizada, Licença capacitação para realizar cursos na Alanus Hochschule, Alemanha..
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09/2016 - 10/2016
Extensão universitária , Setor de Educação.Atividade de extensão realizada, Educação econômico-financeira de adultos: o caso do uso de cartão de crédito..
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08/2016 - 09/2016
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação e liberdade na perspectiva de Rudolf Steiner; O método clínico como procedimento de pesquisa qualitativa.
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08/2016 - 09/2016
Ensino, Educação Física, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos Psicológicos da Educação
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03/2016 - 09/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação II
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08/2016 - 08/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação.Cargo ou função, Comissão Avaliadora (terceira avaliação) do processo de Estágio Probatório do Professor Josafá Moreira da Cunha lotado no Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação..
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03/2016 - 07/2016
Ensino, Programa de Pós-Graduação de Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Interação social na perspectiva de Piaget e Vygotsky
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06/2016 - 06/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação.Cargo ou função, Comissão avaliadora (primeira avaliação) do processo de estágio probatório da professora Luciana Ribeiro Pinheiro, lotada no Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação..
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03/2016 - 05/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação.Cargo ou função, Comissão Avaliadora (segunda avaliação) do Processo de Estágio Probatório do Professor Josafá Moreira da Cunha, lotado no DTFE.
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11/2014 - 11/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação.Cargo ou função, Comissão Avaliadora do Processo de Estágio Probatório do Professor Josafa Moreira da Cunha, lotado no Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação, Setor de Educação da UFPR...
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08/2008 - 11/2013
Ensino, PPGE/UFPR, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário especial: Educação e Liberdade na Perspectiva de Steiner.
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02/2013 - 06/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal do Paraná.Cargo ou função, Participante da Comissão da Semana de ensino, Pesquisa e Extensão da Pedagogia 2013.
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12/2012 - 12/2012
Ensino, PPGE/UFPR, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação e Liberdade na Perspectiva de Steiner.
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04/2011 - 05/2011
Ensino, PPGE/UFPR, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, SEMINÁRIO: A FILOSOFIA COMO ESSENCIAL NA PEDAGOGIA WALDORF
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06/2009 - 01/2011
Direção e administração, Setor de Educação.Cargo ou função, Representante do Setor de Educação no CAEX/PROEC.
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12/2008 - 12/2010
Direção e administração, Centro de Assessoramento Pedagógico.Cargo ou função, Coordenador de Programa.
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11/2010 - 11/2010
Ensino, PPGE/UFPR, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, SEMINÁRIO: Educação e liberdade na perspectiva de Steiner
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03/2009 - 11/2009
Ensino, PPGE/UFPR, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, SEMINÁRIO: Fundamentos teóricos e antropológicos da Pedagogia WaldorfII, SEMINÁRIO: Educação e liberdade na perspectiva de Steiner e de pedagogias contemporâneas.
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11/2006 - 11/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação.Cargo ou função, Composição de Comissão de Licenciaturas para representação do Setor de Educação em todas as instâncias que envolvam Cursos Licenciaturas da UFPR.
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06/2009 - 10/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação.Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora do Evento do Setor ano 2009.
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01/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.Cargo ou função, Consultora no processo de Avaliação dos Projetos de Pesquisa do Edital 2009 do Programa de Iniciação Científica da Universidade Federal do Paraná.
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03/2007 - 12/2008
Extensão universitária , Centro de Assessoramento Pedagógico.Atividade de extensão realizada, Orientação de professores PDE no "Programa de Extensão Plano de Desenvolvimento da Educação: Fundamentos e Estratégias de esino/aprendizagem para a organização do trabalho pedagógico na Educação Básica".
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10/2003 - 10/2008
Direção e administração, Setor de Educação, Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação.Cargo ou função, Coordenadora do Termo de Cooperação n.º 031/03 firmado entre a Universidade Federal do Paraná e a Fundação Arquivos Jean Piaget (Suíça).
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09/2007 - 09/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação.Cargo ou função, Comissão Operacional do REUNI - Reestruturação e Expansão das Universidades Federais.
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08/2006 - 08/2008
Direção e administração, Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação - Setor de Educação.Cargo ou função, Chefe de Departamento.
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04/2008 - 04/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação.Cargo ou função, Visita técnica ao acervo didático da Professora Odilá Sanches.
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09/2006 - 03/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação.Cargo ou função, Comissão do Grupo Estratégico Local do Setor de Educação para a realização do Projeto de Planejamento Estratégico Institucional Participativo PEIP 2007-2011.
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09/2006 - 11/2006
Extensão universitária , Reitoria, Pró-Reitoria de Extensão e Cultura.Atividade de extensão realizada, Ministrante do tema: Exploração Sexual Infanto-Juvenil no curso de extensão universitária: "A escola que protege: a escola e a violência contra a criança".
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09/2002 - 09/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação.Cargo ou função, Membro titular de comissão permanente de Pessoal Docente-CPPD.
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07/2004 - 07/2006
Direção e administração, Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação - Setor de Educação.Cargo ou função, Chefe de Departamento.
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08/2005 - 08/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal do Paraná.Cargo ou função, Comissão de Organização do 5º Seminário Internacional da Cátedra UNESCO/AUGM Cultura da Paz, 2º Encontro Internacional de Direitos Humanos da Ufpr e 9º Encontro do Núcleo Disciplinar Educação para a Integração.
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06/2005 - 06/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação - Setor de Educação.Cargo ou função, Presidência da Comissão Avaliadora (primeira etapa) do Processo de Estágio Probatório do servidor técnico-administrativo Leandro Corsico Souza, lotado no DTFE.
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05/2005 - 05/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação - Setor de Educação.Cargo ou função, Presidência da Comissão Avaliadora (terceira etapa) do Processo de Estágio Probatório do Professor Nilson Fernandes Dinis, lotado no DTFE.
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04/2004 - 04/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação - Setor de Educação.Cargo ou função, Comissão Avaliadora (segunda etapa) do Processo de Estágio Probatório do Professor Nilson Fernandes Dinis, lotado no Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação.
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03/2004 - 03/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação - Setor de Educação.Cargo ou função, Designada para compor mesa receptora no processo eletivo de escolha para representantes Titulares e Suplentes das classes de Professor Titular, Adjunto, Assistente e Auxiliar, junto ao Conselho de Planejamento e Administração/COPLAD..
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02/2003 - 02/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.Cargo ou função, Membro titular de comissão permanente de Monitoria.
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01/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Setor de Educação.Cargo ou função, Presidência da comissão indicada para análise do pedido de revalidação do diploma de Vanessa Fabiane Hilário, para o curso de Licenciado em Pedagogia, processo 36788/03-59, no ano de 2004.
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04/2003 - 04/2003
Extensão universitária , Setor de Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.Atividade de extensão realizada, Coordenação do evento de extensão universitária: " Pesquisas sobre o Conhecimento Social na perspectiva da Epistemologia Genética".
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04/2003 - 04/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação, Departamento da Teoria e Fundamentos da Educação.Cargo ou função, Membro da comissão julgadora para admissão de professor substituto em Psicologia da Educação do DTFE.
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05/2002 - 02/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação, Departamento da Teoria e Fundamentos da Educação.Cargo ou função, Membro suplente de comissão permanente de Monitoria da PROGRAD.
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01/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação.Cargo ou função, Comissão de Reformulação do Currículo do Curso de Pedagogia - UFPR.
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12/2002 - 12/2002
Extensão universitária , Setor de Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.Atividade de extensão realizada, Coordenação do evento de extensão universitária: " Perspectivas Atuais de Estudo da Teoria Piagetiana e da Relação Cognição e Aprendizagem ".
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12/2002 - 12/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação, Departamento da Teoria e Fundamentos da Educação.Cargo ou função, Membro da comissão de avaliação da GED ( Gratificação de Estímulo à Docência ) dos professores do DTFE em 2002.
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08/2002 - 12/2002
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário: A teoria piagetiana e sua relação com os modelos organizadores do pensamento
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09/2002 - 10/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação, Departamento da Teoria e Fundamentos da Educação.Cargo ou função, Membro de comissão julgadora para admissão de professor substituto em Psicologia da Educação.
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09/2002 - 09/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação, Departamento da Teoria e Fundamentos da Educação.Cargo ou função, Consultor "ad hoc " de trabalhos para o IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.
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08/2002 - 08/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação, Departamento da Teoria e Fundamentos da Educação.Cargo ou função, Membro de comissão julgadora estadual para eleição do prêmio qualidade na educação.
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07/2002 - 07/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação, Departamento da Teoria e Fundamentos da Educação.Cargo ou função, Consultor " ad hoc " do Programa de Iniciação Científica - 2001-2002 (PIBIC/CNPQ) dos Projetos de Pesquisa do Setor de Educação.
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06/2002 - 07/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação, Departamento da Teoria e Fundamentos da Educação.Cargo ou função, Membro de comissão de consulta para as eleições de diretor e vice-diretor do Setor de Educação.
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02/2002 - 02/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação, Departamento da Teoria e Fundamentos da Educação.Cargo ou função, Membro de comissão de avaliação final de estágio probatório do professor Ângelo de Souza.
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11/1998 - 12/1998
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação, Departamento da Teoria e Fundamentos da Educação.Cargo ou função, Membro de comissão para avaliação da documentação dos professores do DTFE relativa à GED.
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03/1998 - 04/1998
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação, Departamento da Teoria e Fundamentos da Educação.Cargo ou função, Membro de comissão julgadora para admissão de professor substituto em Psicologia da Educação.
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03/1998 - 04/1998
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação, Departamento da Teoria e Fundamentos da Educação.Cargo ou função, Membro de comissão de estudo, análise e emissão de parecer sobre o Referencial Pedagógico Curricular para a Formação de Professores da Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental.
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04/1997 - 05/1997
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação, Departamento da Teoria e Fundamentos da Educação.Cargo ou função, Membro de comissão julgadora do processo de seleção de bolsista extensão.
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02/1997 - 03/1997
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação, Departamento da Teoria e Fundamentos da Educação.Cargo ou função, Membro de comissão para análise e emissão de parecer sobre o projeto de pesquisa: " Caracterização das Crianças e adolescentes em situação de Rua do Município de Curitiba.
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11/1996 - 12/1996
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação, Departamento da Teoria e Fundamentos da Educação.Cargo ou função, Membro de Comissão Julgadora para admissão de Professor Substituto em Sociologia da Educação.
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09/1996 - 10/1996
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação, Departamento da Teoria e Fundamentos da Educação.Cargo ou função, Membro de comissão departamental para análise e emissão de parecer sobre a proposta do CA.
2011 - 2012
Alanus Hochschule - AlemanhaVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor visitante, Carga horária: 2
Outras informações:
Realização de pós-doc sênior na Alanus Hochschule com bolsa CAPES processo BEX 1056/11-5. Durante o período ministrei um seminário no 2º semestre do ano 2011-2012, com duas horas semanais.
SEMINAR: MENSCHLICHE ENTWICKLUNG UND LERNEN BEI PIAGET UND VYGOTSKY
Prof. Dr. Tania Stoltz
Das Seminar beschäftigt sich mit den Theorien von Piaget und Vygotsky zu den Themen menschlichen Entwicklung und Lernen. Methodisch sollen diese Fragen durch den Blick auf die eigenen Bewusstseinsprozesse beim kreativen Handeln bearbeitet werden.
Kurzbeschreibung:
Die Theorien von Piaget und Vygotsky sind Grundtheorien der Pädagogischen Psychologie und haben einen starken Einfluss auf die pädagogische Praxis. Sie ermöglichen es uns, die Beziehung zwischen menschlicher Entwicklung und Lernen in unterschiedlichen Perspektiven kennenzulernen. Dadurch können sie zu einem kritischen Denken beitragen. Besonders wichtig sind sie für das Verständnis der Kindentwicklung.
Darüber hinaus stellt sich heute in der Schule mehr denn je die Herausforderung der Entwicklung der Individualität, die mit kreativem Handeln und Bewusstseinsprozess zu tun hat.
In diesem Seminar werden wichtige Aspekte der Theorie der geistigen Entwicklung von J. Piaget und von seinem Verständnis des Lernprozesses bearbeitet, sowie Kernbegriffe der historisch-kulturellen Theorie von L. S. Vygotsky zu dem Thema Lernen und Entwicklung. Die unterschiedlichen Theorien werden in Hinblick auf ihr Verständnis zur Kreativität und Spiel analysiert, welche auch die Teilnehmer des Seminars zu eigener Kreativität und Bewusstseinsprozessen anregen soll.
Als Kontrapunkt der Theorien von Piaget and Vygotsky werden auch Aspekte der Steiner's Erkenntnistheorie dargestellt.
2018 - 2018
Centro Universitário InternacionalVínculo: gravação videoaula, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 20
Outras informações:
Curso Temáticas Transversais na Educação: Promovendo a Construção da Sociedade.
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