Aline Raquel Franceschini
Possui graduação em Letras, português e inglês, pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e mestrado em Linguística pela mesma universidade. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino de Língua Estrangeira, atuando especialmente com materiais temáticos baseados em tarefas, desenvolvimento de materiais didáticos autênticos, ensino de inglês para propósitos específicos e ensino de inglês e português como língua estrangeira. Foi bolsista Fulbright na Michigan State University na função de FLTA (Foreign Language Teaching Assistant) e bolsista CAPES na Northern Virginia Community College, participando do Brazil TESOL Training Program. Atualmente, é professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), campus São Carlos.
Informações coletadas do Lattes em 02/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Linguística
2011 - 2014
Universidade Federal de São Carlos
Título: A relação da competência comunicativa com o planejamento temático baseado em tarefas em um curso de português língua estrangeira
Orientador: Rita de Cássia Thomaz de Moraes
, Ano de Obtenção: 2014.Palavras-chave: Competência Comunicativa; Planejamento Temático Baseado em Tarefas; Ensino-aprendizagem de Línguas; Material Didático; Português Língua Estrangeira.
Graduação em Licenciatura Plena-Português/Inglês
2005 - 2009
Universidade Federal de São Carlos
Título: Possíveis perfis de alunos adultos com baixo rendimento em sala de aula de língua estrangeira
Orientador: Rita de Cássia Barbirato
Formação complementar
2016 - 2016
Brazil TESOL Training Program. (Carga horária: 140h). , Northern Virginia Community College, NOVA, Estados Unidos.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Ensino Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Ensino Aprendizagem de Português como Língua Estrangeira.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Participação em eventos
IX Seminário de Pesquisas da Pós-Graduação em Linguística e IV Seminário de Produção em Linguística. 2015. (Seminário).
II Simpósio Internacional Celpe-Bras (II SinCelpe).Cursos temáticos baseados em tarefas e suas correlações com os resultados comunicativos do Celpe-Bras. 2014. (Simpósio).
III CARPE- Colóquio Ação e Reflexão em Português para Estrangeirosiros.Português para estrangeiros: contextos e contrastes. 2013. (Encontro).
VII Seminário de Pesquisas da Pós-Graduação em Linguística.Os componentes da competência comunicativa à luz de um ensino temático baseado em tarefas. 2013. (Seminário).
The Fulbright Foreign Language Teaching Assistant Conference. 2011. (Outra).
II Seminário em Tópicos de Pesquisa.Análise do perfil socioeconômico de aprendizes de LE: implicações para o processo de aquisição. 2009. (Seminário).
IX YILTS -Yázigi Internexus Language Teaching Seminar. 2009. (Seminário).
I Colóquio Internacional de Estudos Africanos. 2008. (Outra).
XXIV JELI.Demonstrações - Ensino de inglês através da Mitologia Grega: uma experiência. 2008. (Encontro).
XI Jornada de Letras. 2007. (Outra).
XXVIII Encontro Nacional de Estudantes de Letras - ENEL. 2007. (Encontro).
Letras 10. 2006. (Outra).
X Jornada de Letras. 2006. (Outra).
Participação em bancas
TERENZI, Daniela;FRANCESCHINI, Aline R.; OLIVEIRA, Scarlett. M. de. Estratégias de leitura utilizadas por restauradores aeronáuticos brasileiros para compreensão da língua portuguesa. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Manutenção de Aeronaves) - Instituto Federal de São Paulo.
Produções bibliográficas
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SOUZA, ALINE CRISTINA DE ; VILARONGA, CARLA ARIELA RIOS ; FRANCESCHINI, Aline Raquel . experiência do atendimento educacional especializado no contexto do Instituto Federal de Educação. DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 8, p. 113-128, 2021.
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FRANCESCHINI, Aline R. . Cursos temáticos baseados em tarefas e suas correlações com os resultados comunicativos do Celpe-Bras. In: II Simpósio Internacional Celpe-Bras, 2014, Campinas. Caderno de resumos - II Simpósio Internacional - Celpe-bras (Sincelpe), 2014.
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FRANCESCHINI, Aline R. . Cursos temáticos baseados em tarefas e suas correlações com os resultados comunicativos do Celpe-Bras. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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FRANCESCHINI, Aline R. . Os componentes da competência comunicativa à luz de um ensino temático baseado em tarefas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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FRANCESCHINI, Aline R. ; MEDEIROS, Débora . O uso de vídeos da internet em sala de aula. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FRANCESCHINI, Aline R. . Análise do perfil socioeconômico de aprendizes de LE: implicações para o processo de aquisição". 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FRANCESCHINI, Aline R. ; MEDEIROS, Débora ; ESCRIVÂO, Josemar . Da sala de Aula para o mundo: novas tecnologias no ensino de inglês. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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FRANCESCHINI, Aline R. . Ensino de Inglês através da Mitologia Grega: uma experiência. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FRANCESCHINI, Aline R. . A interação como alavanca para o desenvolvimento da competência comunicativa em um planejamento temático baseado em tarefas. In: BARBIRATO, R. C. Interação e aquisição na aula de língua estrangeira.. Campinas: Pontes, 2015 (Livro no prelo. ISBN: 9788571136489).
Histórico profissional
Experiência profissional
2014 - Atual
Instituto Federal de Ciências e Tecnologia de SPVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor EBTT, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
IFSP - campus São Carlos
2013 - 2014
Instituto Federal de Ciências e Tecnologia de SPVínculo: Professor Temporário, Enquadramento Funcional: Professor Temporário, Carga horária: 40
Outras informações:
IFSP campus São Carlos
2016 - 2016
Northern Virginia Community CollegeVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: SETEC-CAPES-NOVA (TESOL Training Program), Regime: Dedicação exclusiva.
2011 - 2014
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor a Distância, Carga horária: 20
Outras informações:
Tutor a distância no curso de Bacharelado em Sistemas de Informação na disciplina "Inglês Instrumental"
2012 - 2013
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista extensão, Carga horária: 20
Outras informações:
Projeto: "Inglês para propósito acadêmico IFSC-USP"
2006 - 2013
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Extensão Universitária, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20
Outras informações:
Projeto: "Inglês Instrumental - TAM
Atividades
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10/2006 - 06/2009
Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Letras.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão: TAM / UFSCar - Ensino de Inglês Instrumental para leitura de manuais..
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03/2008 - 12/2008
Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Letras.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão: Inglês para a Comunidade UFSCar.
2011 - 2012
Michigan State UniversityVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40
Outras informações:
Professor Assistente pela MSU no curso de Português como Língua Estrangeira
2012 - 2014
Cooperativa Educacional de Ensino de São CarlosVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 20
2010 - 2011
Escola Anglo de Ensino Infantil e FundamentalVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12
2008 - 2010
Instituto de Idiomas YazigiVínculo: Instrutor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
2001 - 2002
Escola de Idiomas Fisk-PirassunungaVínculo: Monitoria, Enquadramento Funcional: Monitor de inglês
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