Rudimar Sodré Alves

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• ALVES, R.S. . E esse tal de Coronavírus?. Revista Ponto de Vista, Viçosa - MG, p. 01 - 01, 02 nov. 2022.

• ALVES, R.S. ; BOSCO, Lidiane Dal . O ensino de fisiologia humana no contexto da pandemia da COVID-19: uma revisão sistemática. In: 14 Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2022, Uruguaiana. Anais do Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2022. v. 2.

• ALVES, R.S. ; CORREA, A. F. ; BOSCO, Lidiane Dal ; MACHADO, M. C. F. ; MACHADO, R. S. . The impact of COVID-19 on scientific publications in the field of physiology teaching. In: 56 CONGRESSO ANUAL DA SBFIS 2021 ON-LINE, 2021, Brasil. LVI Annual Congress of the SBFIS e-Poster Abstracts. Brasil: Biomed Biopharm Res, 2021. v. 18. p. 1-263.

• ALVES, R.S. ; HOFFMEISTER, I. ; FERREIRA, A. D. ; OLMES, A. . Programa de Exercícios para Pacientes Reumáticos. In: Mostra de Projetos Comunitários e de Extensão do Congrega Urcamp, 2010, Alegrete. Anais da Mostra de Projetos Comunitários e de Extensão do Congrega Urcamp. Bagé: EDIURCAMP, 2010. v. 6.

• BOSCO, Lidiane Dal ; ALVES, R.S. . O ensino de fisiologia humana no contexto da pandemia da COVID-19. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BOSCO, Lidiane Dal ; ALVES, R.S. . O ensino de fisiologia humana no contexto da pandemia da COVID-19. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALVES, R.S. ; BOSCO, Lidiane Dal . Impactos da Pandemia da COVID-19 no Ensino de Fisiologia na Pós-Graduação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BOSCO, Lidiane Dal ; ALVES, R.S. . O ensino de fisiologia humana no contexto da pandemia da COVID-19: uma revisão sistemática. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALVES, R.S. ; BOSCO, Lidiane Dal ; MACHADO, R. S. ; MACHADO, M. C. F. ; CORREA, A. F. . The impact of COVID-19 on scientific publications in the field of physiology teaching. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALVES, R.S. . Os Múltiplos Caminhos da Fisioterapia: 50 Anos de Avanços. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALVES, R.S. . Osteoporose e Risco de Quedas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALVES, R.S. ; FERREIRA, A. D. . Programa de Exercícios Para Pacientes Reumáticos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALVES, R.S. ; FERREIRA, A. D. ; PEREIRA, A.C. ; PEREIRA, C. M. . TATUAGEM: HISTÓRIA, MITOS E ACEITAÇÃO.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, A. D. ; PEREIRA, A.C. ; ALVES, R.S. . O Ciclo PDCA como Método Gerencial. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2023

  Impactos da Pandemia da Covid-19 no Ensino de Fisiologia na Pós-Graduação - Desafios e Perspectivas, Descrição: De uma hora para a outra, a comunidade acadêmica teve que replanejar suas rotinas, aulas e formas de se relacionar, administrando remotamente as complexidades antes vivenciadas presencialmente em suas instituições. Em que pese à declaração de pandemia pela Organização Mundial da Saúde (OMS) em decorrência da Infecção Humana pelo novo Coronavírus (SARS-CoV 2), as Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) viram a necessidade imediata de suspender as atividades acadêmicas presenciais e reorganizar suas atividades administrativas no âmbito de instituição de ensino. Isso se deu na Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) que suspendeu totalmente as atividades acadêmicas e administrativas em prevenção à disseminação do novo Coronavírus por tempo indeterminado e nas coordenações do Programa de Pós-Graduação Multicêntrico em Ciências Fisiológicas (PPGMCF) que também se mostraram cientes e sensíveis a esta condição extraordinária. Nesse contexto, na busca de alternativas para dar continuidade aos processos de ensino-aprendizagem diante das medidas impostas houve a substituição imediata das aulas presenciais por aulas mediadas pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Entretanto, esta inovação acabou por adentrar uma perspectiva futurista, sendo este um campo ainda pouco explorado em âmbito nacional. Neste sentido, esta pesquisa enquadra-se em uma metodologia não probabilística do tipo intencional, onde se preocupará com a perspectiva daqueles que vivenciaram o momento de transição do modelo de ensino-aprendizagem imposto pela pandemia do novo Coronavírus dentro do PPGMCF, tendo como questão norteadora a identificação de quais as dificuldades e oportunidades vivenciadas, bem como as perspectivas do corpo docente do Programa de Pós-Graduação Multicêntrico em Ciências Fisiológicas em relação ao processo de ensino-aprendizagem, ante a transição imposta de um modelo de ensino presencial para um modelo remoto emergencial, à luz da pandemia do novo Coronavírus, no período de 2019-2021. Primeiramente, será realizado o convite a toda população que compõe o corpo docente do PPGMCF para participar da amostra da pesquisa e, em sua totalidade, eles responderão um questionário online que será hospedado na plataforma JotForm, sendo baseado em uma escala de frequência e tendo sua formulação voltada à busca de informações acerca das percepções em relação ao processo de ensino-aprendizagem em fisiologia ante a transição imposta de um modelo de ensino presencial, ocorrido até o ano de 2019, para um modelo remoto emergencial em 2020. As respostas serão coletadas automaticamente e os dados serão inseridos em uma planilha eletrônica convertida para o formato do programa Microsoft Excel para formação de arquivos padronizados, a fim de serem analisados e empregados para a construção de representações gráficas dos dados obtidos. Ademais, esperamos que as informações obtidas nesta pesquisa permitam ampliar o conhecimento acerca dos desafios e possibilidades vivenciados pelos docentes ao longo do período da pandemia e, deste modo, contribuir para a proposição de soluções apropriadas para as dificuldades enfrentadas em contextos como este e, como produto final de tudo isso, uma real contribuição com o avanço da pesquisa na área do ensino de Fisiologia. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rudimar Sodré Alves - Integrante / Lidiane Dal Bosco - Coordenador.