Michelle Bocchi Gonçalves

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SOUZA, DAIANA MARIA HOLZ DE ; GONÇALVES, MICHELLE BOCCHI . Cartas para o corpo: autografias performativas na formação do corpo-artista-pesquisador. Urdimento-Revista De Estudos Em Artes Cenicas , v. 4, p. 1-23, 2024.

• REIS, MARIA LUÍSA MARTINS DOS ; BOCCHI GONÇALVES, MICHELLE . CULTURA BALLROOM: Entrelaçamentos com a Educação Performativa. EntreLetras (Online) , v. 15, p. 106-125, 2024.

• GONÇALVES, JEAN CARLOS ; GUEDES, ADRIANNE OGÊDA ; LOMBARDI, LUCIA MARIA SALGADO DOS SANTOS ; OLIVEIRA, HOSANA CELESTE ; PAZ, CAROLINE RIBEIRO ; WOSNIAK, Cristiane do Rocio ; GABARDO JUNIOR, JAIR MARIO ; GONÇALVES, MICHELLE BOCCHI . Editorial - Dossiê Temático: Corpos que escrevem I. Urdimento-Revista De Estudos Em Artes Cenicas , v. 4, p. 1-4, 2024.

• GONÇALVES, MICHELLE BOCCHI ; COSTA, SHEURILY SANTOS . CORPO, DISCURSO E EDUCAÇÃO PERFORMATIVA. LINGUAGENS : REVISTA DE LETRAS, ARTES E COMUNICAÇÃO (FURB) , v. 17, p. 038, 2023.

• GONÇALVES, MICHELLE BOCCHI ; GONCALVES, Jean C. . (des)educação estética em Weapon is a part of my body: Corpo e política em discurso. Urdimento-Revista De Estudos Em Artes Cenicas , v. 1, p. 1-20, 2022.

• DE OLIVEIRA PONTES ROSA, CINTIA ; CAROLINE PEREIRA ARRUDA, ANNE ; GONÇALVES, MICHELLE BOCCHI . 'A BOLSA AMARELA' Tertúlias literário-performativas na escola em tempos de pandemia. Revista Exitus , v. 12, p. e022058, 2022.

• GONÇALVES, MICHELLE BOCCHI ; COSTA, S. . Carmen Group em Odete inventa o mar ? um experimento: reflexões a partir de um processo teatral on-line. REVISTA DA FUNDARTE , v. 44, p. 1-17, 2021.

• GONÇALVES, MICHELLE BOCCHI ; GABARDO JUNIOR, JAIR MARIO . A INERÊNCIA DO PERFORMAR ARTISTA, DOCENTE E PESQUISADOR(A) PARA ALÉM DE BARRAS E HIFENS. REVISTA CONTRAPONTOS , v. 20, p. 324-340, 2021.

• GONÇALVES, MICHELLE BOCCHI ; Oliveira, Odissea Boaventura . Sentidos de escola em perfomance: um estudo na licenciatura em Educação do Campo. Educação e Cultura Contemporânea , v. 17, p. 392-411, 2020.

• ROSA, CINTIA DE OLIVEIRA PONTES ; ARRUDA, Anne C. P ; GONÇALVES, MICHELLE BOCCHI . Educação performartiva: (cor)possibilidades de aprendizagem na Educação Infantil. Educação,Cultura e Sociedade , v. 10, p. 65-79, 2020.

• GONÇALVES, MICHELLE BOCCHI ; SILVA, Valentim ; ANDREOLI, Vanessa M. ; DAHMER, Gilson W. . Formação de professores em Educação do Campo: pedagogia do movimento no paradigma emancipatório. Revista de Educação, Ciência e Cultura , v. 24, p. 53-70, 2019.

• GONÇALVES, MICHELLE BOCCHI ; CASTILHO, THAIS ; GABARDO JUNIOR, JAIR MARIO . Corpos dançantes na escola: diálogos entre a educação performativa e a perspectiva bakhtiniana. BAKHTINIANA - REVISTA DE ESTUDOS DO DISCURSO , v. 14, p. 136-155, 2019.

• GONÇALVES, MICHELLE BOCCHI ; GONCALVES, Jean C. . Teatralidade e Performance na pesquisa em educação: Do corpo e da escrita e perspectiva discursiva. EDUCAR EM REVISTA , v. 34, p. 139-155, 2018.

• GONÇALVES, JEAN CARLOS ; KOEHLER, RAFAEL ; GONÇALVES, MICHELLE BOCCHI . Teatro e Performance na Educação Infantil: [cor]possibilidades para uma educação sensível. Teias (Rio de Janeiro) , v. 19, p. 121, 2018.

• ROSA, CINTIA DE OLIVEIRA PONTES ; GONÇALVES, MICHELLE BOCCHI ; GONÇALVES, JEAN CARLOS . Sentidos de escola em -Aurora da minha vida-. DESENREDO (PPGL/UPF) , v. 13, p. 389, 2017.

• GONÇALVES, MICHELLE BOCCHI ; LOIS, Marcia G. . Da Linguagem Dramática em discurso: urgências de uma Pedagogia Performativa na Educação Infantil. Intersecções. Revista de Estudos sobre Práticas Discursivas e Textuais , v. 10, p. 59-78, 2017.

• GONÇALVES, M.B. ; GONCALVES, Jean C. . Carmen em perspectiva dialógica: reverberações inquietas de um processo de construção dramatúrgico-performativa no contexto universitário. Revista Signótica , v. 28, p. 43-60-60, 2016.

• GONÇALVES, M.B. ; GONCALVES, Jean C. ; PLUSCHKAT, Patricia. . DUBSMASH EM PERSPECTIVA DIALÓGICA: Do desejo de dizer ao desejo de performance. Línguas & Letras (UNIOESTE) , v. 16, p. 307-320patri, 2015.

• GONÇALVES, M.B. ; GONCALVES, Jean C. ; PLUSCHKAT, Patricia. . A formação universitária em discurso na rede social Facebook: o que dizem os estudantes de Produção Cênica?. Desenredo (PPGL/UPF) , v. 11, p. 22-42, 2015.

• GONÇALVES, M.B. ; GIOPPO, C. . O Saci do Pantanal: e agora, com a palavra, os professores indígenas da etnia Terena - MS. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) , v. 1, p. 37-53, 2013.

• GONÇALVES, JEAN CARLOS (Org.) ; GONÇALVES, MICHELLE BOCCHI (Org.) ; HEINIG, Otilia (Org.) ; FERREIRA, Valeria (Org.) ; PISTORI, Maria H. C. (Org.) . Além da tese: percursos de pesquisa em Ciências Humanas. 1. ed. São Paulo: Hucitec Editora, 2022. v. 1. 212p .

• GONCALVES, Jean C. (Org.) ; GONÇALVES, MICHELLE BOCCHI (Org.) ; GARANHANI, Marynelma C. (Org.) . Linguagem, Corpo e Estética na Educação. 1. ed. São Paulo: Hucitec Editora, 2020. v. 1. 258p .

• GIOPPO, C. (Org.) ; GONÇALVES, M.B. (Org.) ; PIVOVAR, A. (Org.) ; FERREIRA, M.E.C. (Org.) ; PROTSKI, A.C. (Org.) . O SACI ASSOBIADOR, KALI HÉUI HÚMIKOTI. Coleção: Decompondo o Saci. 1. ed. Curitiba: UFPR: Setor de Tecnologia, Departamento de Transportes, 2012. v. 2. 28p .

• Domingos, Melissa da Luz ; GONÇALVES, MICHELLE BOCCHI . O corpo negro: diálogos entre Educação e Performance. In: Jean Carlos Gonçalves. (Org.). CORPO(S) 2: cultura, estética, discurso. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2023, v. 2, p. 37-52.

• GONÇALVES, MICHELLE BOCCHI ; GONÇALVES, JEAN CARLOS . Além da Tese: dores e delícias da pesquisa em Ciências Humanas. In: Jean Carlos Gonçalves; Michelle Bocchi Gonçalves; Otilia Heinig; Maria Helena Cruz Pistori; Valéria Silva Ferreira. (Org.). Além da tese: percursos de pesquisa em Ciências Humanas. 1ed.São Paulo: Hucitec Editora, 2022, v. 1, p. 9-13.

• SOUZA, Cristiane Marques ; GONÇALVES, MICHELLE BOCCHI . A Educação Performativa desvelando o cotidiano escolar integral de tempo ampliado. In: Jean Carlos Gonçalves. (Org.). Corpo(s): linguagem, comunicação, educação. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2022, v. 1, p. 51-72.

• ARRUDA, Anne C. P ; GONÇALVES, MICHELLE BOCCHI . Educação performativa, sentidos e sensibilidades: um diálogo sobre formação continuada para professores de Educação Infantil e anos iniciais. In: Adriana Vaz; Rossano Silva; Anderson Roges Teixeira Góes. (Org.). Narrativas Estéticas, formação e ensino: trilhando rotas de pesquisas sobre Educação Estética. 1ed.São Carlos: Pedro e João Editores, 2020, v. 1, p. 51-64.

• GABARDO JUNIOR, Jair. M. ; GONÇALVES, MICHELLE BOCCHI . Educação performativa: travessias. In: Jean Carlos Gonçalves; Marynelma Garanhani; Michelle Bocchi. (Org.). Linguagem, Corpo e Estética na Educação. 1ed.São Paulo: Hucitec Editora, 2020, v. 1, p. 97-108.

• GONÇALVES, M.B. ; GIOPPO, C. ; MARQUES, Cristiane V. . Indigenous Knowledge and Teachers? Professional Development in a West Brazil Context. In: Ben Akpan. (Org.). Science Education: A Global Perspective. 2ed.Switzerland: Springer, 2017, v. , p. 273-294.

• GONÇALVES, M.B. ; GIOPPO, C. . Indigenous Knowledge and Teacher Professional Development in a West Brazil Context. In: Ben Akpan. (Org.). Science Education: A Global Perspective. 1ed.Nigéria: Next Generation Education Ltd Abuja, 2013, v. 1, p. 338-354.

• GONÇALVES, MICHELLE BOCCHI ; SILVA, Valentim ; ANDREOLI, Vanessa M. . Educação do Campo: vivências transformadoras da realidade local. In: II Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação, 2016, Criciúma. Anais do II Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação, 2016. v. 1. p. 246-248.

• GONÇALVES, M.B. ; ANDREOLI, Vanessa M. ; LOPES, Claudemira V. G. . Saberes e fazeres do cotidiano: Alternativas pedagógicas emancipatórias na formação de educadores do campo. In: VI Seminário Nacional de Sociologia e Política, 2015, Curitiba. Anais do VI Seminário Nacional de Sociologia e Política. Curitiba: UFPR, 2015. v. 1. p. 1-12.

• GONÇALVES, M.B. ; LOPES, Claudemira V. G. . Valorização do conhecimento etnobotânico dos quilombolas no curso de Educação do Campo ? Ciências da Natureza (Setor Litoral). In: II COPENE SUL - Congresso das/os pesquisadoras/os negras/os das Região Sul, 2015, Curitiba. Anais do II COPENE SUL - Congresso das/os pesquisadoras/os negras/os das Região Sul. Curitiba: UFPR, 2015. v. 1. p. 1-17.

• GONÇALVES, M.B. . Atividades Experimentais em Discurso: com a palavra os professores de Biologia do Estado do Paraná. In: VII Seminário Nacional sobre Linguagens e Ensino, 2013, Pelotas. Anais do VII SENALE. Pelotas/RS: Educat, 2012. v. 1.

• GONÇALVES, M.B. ; GIOPPO, C. . TERENA TEACHERS DISCOURSE ON THE MYTHICAL ENTITY OF WHISTLER (SACI), PROTECTOR OF THE WETLAND ENVIRON: SACI YOCONÉ PUXOVOCÚ UNÉ!. In: XV IOSTE: International Organization fro Science and Technology Education, 2012, Yasmine Hammamet, 2012, Tunis. XV IOSTE Proceedings. Tubis: Tunis University, 2012. v. 1. p. 1-19.

• GONÇALVES, M.B. ; Oliveira, Odissea Boaventura . EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O que dizem as pesquisas. In: IV Simpósio Latino Americano e Caribenho de Educação em Ciências e V Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia (EREBIO-SUL), 2011, Londrina-Paraná. Anais do IV Simpósio Latino Americano e Caribenho de Educação em Ciências e V Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia (EREBIO-SUL). Londrina-Paraná: Editora da UEL, 2011. v. 1.

• GONÇALVES, MICHELLE BOCCHI ; GONÇALVES, JEAN CARLOS . Carmen: um estudo de recepção teatral com mulheres integrantes de uma Licenciatura em Educação do Campo. In: I Seminário de Gênero e Diversidade: debatendo identidades, 2016, Pelotas / RS. Anais do I Seminário de Gênero e Diversidade: debatendo identidades. São Paulo: Perse, 2016. v. 1. p. 18-19.

• GONÇALVES, M.B. . Atividades Experimentais em Discurso: com a palavra os professores de Biologia. In: VII Seminário Nacional sobre Linguagens e Ensino, 2012, Pelotas / RS. Anais do VII SENALE. Pelotas / RS: Educpel, 2012. v. 1. p. 1.

• GONÇALVES, MICHELLE BOCCHI . Corpo e Educação Performativa: Teias Discursivas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, M.B. ; MELZER, E. E. M. ; FERREIRA, J. C. D. . Formação de Professores em espaços não formais: A experiência das ilhas de racionalidade na visita ao parque da Ciência Newton Freire Maia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, MICHELLE BOCCHI . Sentidos de escola na Educação do Campo: interfaces entre performance, discurso e educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, M.B. ; Oliveira, Odissea Boaventura . Vídeos Infantis no Ensino de Ciências. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONÇALVES, M.B. ; Oliveira, Odissea Boaventura . Atividades Experimentais no Ensino de Ciências. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONÇALVES, M.B. . Discurso Científico e Conhecimento Escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONÇALVES, M.B. . Atividades Experimentais em Discurso: com a palavra os professores de Biologia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, M.B. . EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O que dizem as pesquisas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, M.B. ; Gonçalves, J.C . Teatro e Educação Ambiental em Discurso: análise discursiva do espetáculo Os Defensores da Natureza. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, M.B. . Extrato do cerne e folhas de dicksonia sellowiana exercem ação diferente no número de leucócitos sanguineos e no crescimento do sarcoma 180. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GONÇALVES, M.B. . Extrato do cerne e folhas de dicksonia sellowiana exercem ação diferente no número de leucócitos sanguineos e no crescimento do sarcoma 180. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GONÇALVES, M.B. . Estudo Preliminar da Atividade Antitumoral da Planta Bauhinia microstachya. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GONÇALVES, JEAN CARLOS ; GONÇALVES, MICHELLE BOCCHI ; GARANHANI, Marynelma C. . Apresentação. São Paulo, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Artes do Corpo e Educação: outras presenças para outros tempos, Descrição: O presente projeto, de caráter internacional e interinstitucional, tem como objetivo compreender as relações entre as artes do corpo e a educação, considerando diferentes prismas e perspectivas de investigação brasileiras e internacionais. Busca-se, para tanto, a realização de um panorama do funcionamento e mobilização sobre o tema, no período pós-pandemia com o fim da Emergência de Saúde Pública de Importância Internacional referente à COVID-19 (OMS-05/05/2023). A investigação se interessa por um escopo que possa abarcar diferentes abordagens metodológicas e ancoragens teóricas pelas quais as relações entre artes do corpo e educação tem sido enfrentadas nos tempos atuais. Uma pergunta se lançou e motiva essa pesquisa: como acontecem as aulas de corpo com a aceleração do uso de telas impulsionada pela pandemia, em diferentes contextos estético-educacionais? Para respondê-la, é necessário também perguntar: qual o papel das artes do corpo na educação, hoje? Tais questões partem de uma hipótese norteadora: somos agora corpos pandêmicos, híbridos, recortados para plataformas e streamings e, de algum modo, desconfiados com a poética dos encontros, o que reconfigura nossa relação com a presença e a fisicalidade. Desse modo, torna-se urgente investigar de que forma as artes em contextos educacionais tem lidado com as corporeidades em um universo de possibilidades que vai desde o retorno do contato humano/corporal na sala de aula presencial até o planejamento e execução de processos híbridos e/ou totalmente online impostos pela contemporaneidade e que já não podem ser negados ou invisibilizados. O corpus da pesquisa será composto, portanto, de materialidades verbais, visuais e/ou verbo-visuais advindas de processos e técnicas realizados pelos integrantes da equipe em suas instituições e países ou em missões de pesquisa entre os envolvidos, reverberando em um conjunto de procedimentos teóricos e metodológicos diverso e, ao mesmo tempo, coeso quanto ao cerne de interesse do projeto. Projeto realizado com apoio financeiro do CNPq, aprovado na Chamada Universal 10/2023 (Processo: 404474/2023-3).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (6) . , Integrantes: Michelle Bocchi Gonçalves - Integrante / GONÇALVES, JEAN CARLOS - Coordenador / Sonia Machado de Azevedo - Integrante / Carla Marcelino - Integrante / Tiago Mora Porteiro - Integrante / Francisco Ramallo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2024 - Atual

  Educação Performativa: interfaces e contribuições para a pesquisa com professores em formação, Descrição: O plano de trabalho desse projeto de pesquisa insere-se no campo da Educação, tendoseu centro de interesse a articulação entre Educação e Performance e nosdesdobramentos e interfaces dessa relação para o estudo das práticas escolares. Oobjetivo geral desse projeto é compreender, a partir da relação teórico-metodológicaentre Educação e Performance, as práticas escolares e os sentidos de escola paraprofessores em formação no âmbito da disciplina Corpo, Gênero e Sexualidade, queintegra o currículo da Licenciatura em Ciências Biológicas da UFPR. O embasamentoteórico se ancora nos Estudos da Performance na Educação apresentandopossibilidades de se pensar uma dimensão pedagógica ético-estética, por meio da quala ação corporal (presentificada no próprio corpo, no gesto, na expressividade e naescrita) se configure enquanto ação de resistência dos professores em formação paracom a sua realidade, na sua comunidade e nas suas práticas escolares. Durante oprojeto, serão realizados processos experimentais que envolvem corpo e escrita, emuma perspectiva teórico-prática que relacione performance e educação, de modo quese possa analisar a contribuição das relações aí estabelecidas e vivenciadas para aformação de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (4) . , Integrantes: Michelle Bocchi Gonçalves - Coordenador / Jair Mário Gabardo Júnior - Integrante / Mateus Viudes - Integrante / CAROLINE PEREIRA ARRUDA, ANNE - Integrante / COSTA, SHEURILY SANTOS - Integrante / Domingos, Melissa da Luz - Integrante.

• 2017 - 2023

  Educação, Performance e Discurso: Interfaces e contribuições para a pesquisa na escola., Descrição: O projeto insere-se no campo da Educação, tendo seu centro de interesse na articulação entre Educação, Performance e Discurso e nos desdobramentos e interfaces dessa relação para o estudo das práticas escolares.O objetivo geral desse projeto é compreender, a partir da relação teórico-metodológica entre Educação, Performance e Discurso, as práticas escolares e os sentidos de escola na Educação Básica.O embasamento teórico se ancora nos Estudos da Performance na Educação (Pedagogia crítico-performativa) e na Análise de Discurso de linha francesa, apresentando possibilidades de se pensar uma dimensão pedagógica ético-estética, por meio da qual a ação corporal (presentificada no próprio corpo, no gesto, na expressividade e na escrita) se configure enquanto ação de resistência dos sujeitos para com a sua realidade, na sua comunidade e nas suas práticas escolares. O projeto recebeu apoio financeiro da CAPES, em 2018, no âmbito do Programa Nacional de Pós-Doutorado (PNPD).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Michelle Bocchi Gonçalves - Coordenador / Cristiane Vertelino Marques - Integrante / Jair Mário Gabardo Júnior - Integrante / Melissa da Luz Domingos - Integrante / Shéurily Costa - Integrante / Anne Caroline Pereira Arruda - Integrante / Mateus Viudes - Integrante / Mauricio Barbosa de Lima - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 23

Prêmios