Luís Gustavo Alexandre da Silva

Pós-doutorado

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• FERREIRA, ANA PAULA ; SILVA, LUÍS GUSTAVO ALEXANDRE DA ; ECHALAR, ADDA DANIELA LIMA FIGUEIREDO . A descentralização do ensino em um município goiano: contextos de uma autonomia relativa. REVISTA INTERTERRITÓRIOS , v. 11, p. 01-25, 2025.

• BOTELHO, G. ; SILVA, L. G. A. . Matriz Nacional Comum de Competências do Diretor: o trabalho do diretor escolar em análise.. JORNAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS , v. 16, p. 1-21, 2022.

• SILVA, LUÍS GUSTAVO A. ; TIZZO, D. . O Trabalho do Tutor Educacional no Sistema Estadual de Ensino de Goiás. INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE) , v. 47, p. 779-794, 2022.

• SILVA, L. G. A. ; REIS, G. . Os efeitos da descentralização na gestão da escola pública e no trabalho do diretor em tempos de reforma educacional. CADERNOS DE PESQUISA , v. 28, p. 303-319, 2021.

• SILVA, LUÍS GUSTAVO ALEXANDRE ; TEIXEIRA, RICARDO ANTÔNIO GONÇALVES . REFORMA EDUCACIONAL NO SISTEMA ESTADUAL DE ENSINO: DO ENFRAQUECIMENTO DOS PRINCÍPIOS DEMOCRÁTICOS ÀS CONTRADIÇÕES NA GESTÃO DOS PROCESSOS EDUCATIVOS NA ESCOLA PÚBLICA EM GOIÁS. REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO , v. 37, p. 303-319, 2021.

• SILVA, LUÍS GUSTAVO ALEXANDRE DA . n. 22 - NOVOS PARÂMETROS DE GESTÃO NA ESCOLA PÚBLICA: O PERFIL E OS SENTIDOS MERITOCRÁTICOS CONTIDOS NO PROCESSO DE REFORMA EDUCACIONAL NA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE ENSINO DE GOIÁS. JORNAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS , v. 13, p. 01-19, 2019.

• SILVA, LUIS GUSTAVO A. ; TEIXEIRA, R. A. G. . A reforma educacional no sistema estadual de ensino de Goiás: as contradições do processo de responsabilização na gestão da escola e no trabalho do diretor. Revista de Estudos Aplicados em Educação , v. 4, p. 109-123, 2019.

• SILVA, Luís Gustavo A. ; FERREIRA, SUELY . Plano de Desenvolvimento da Educação e Plano de Ações Articuladas: interferências e contradições do Plano de Ações Articuladas na gestão dos sistemas municipais de ensino em Goiás. ENSAIO (RIO DE JANEIRO. ONLINE) , v. 26, p. 1108-1127, 2018.

• SILVA, L. G. A. . O Plano de Ações Articuladas e o regime de colaboração: promessas não cumpridas de fortalecimento das relações de colaboração entre os municípios e a União. REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO , v. 33, p. 337, 2017.

• SILVA, LUÍS GUSTAVO ALEXANDRE DA ; SAMPAIO, CÉSAR LUIS . Trabalho e autonomia do coordenador pedagógico no contexto das políticas públicas educacionais implementadas no Estado de Goiás. Ensaio (Rio de Janeiro. Online) , v. 23, p. 964-983, 2015.

• SILVA, L. G. A. ; FERREIRA, S. ; OLIVEIRA, João Ferreira . O planejamento educacional no Brasil: políticas, movimentos e contradições na gestão dos sistemas municipais. REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO , v. 30, p. 79-95, 2014.

• SILVA, L. G. A. ; ALVES, Miriam Fábia . Gerencialismo na escola pública: contradições e desafios concernentes a gestão, a autonomia e a organização do trabalho escolar. REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO , v. 28, p. 665-681, 2012.

• SILVA, L. G. A. . OS LIMITES CULTURAIS PARA A CONSOLIDAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA EM UM CONTEXTO TRADICIONAL. Inter-ação (Goiânia) , v. 36, p. 225-244, 2011.

• SILVA, L. G. A. . Participação e prática docente: reflexões e desafios para a escola pública. Educativa (Goiânia. Online) , v. 14, p. 341-357, 2011.

• SILVA, L. G. A. . Formação docente e transformação social: uma crítica ao conceito de professor-reflexivo. Goyases: revista de ciências humanas da FAFICH , v. 02, p. 49-68, 2009.

• SILVA, L. G. A. . Cultura e instituição escolar: os processos de dominação, a organização, a gestão e as práticas docentes. Linhas Críticas (UnB) , v. 15, p. 307-326, 2009.

• SILVA, L. G. A. . Plano Nacional de Educação: uma avaliação das diferentes concepções de gestão educacional em disputa. Linhas Críticas (UnB) , v. 13, p. 161-320, 2008.

• SILVA, L. G. A. . As mudanças na gestão e organização da escola: a participação como estratégia de reforma. Linhas Críticas (UnB) , v. 11, p. 265-284, 2005.

• TEIXEIRA, R. A. G. ; SILVA, L.G.A . Perfil do diretor escolar. 1. ed. Goiânia: Cegraf, 2025. 89p .

• SILVA, LUÍS GUSTAVO A. ; TEIXEIRA, R. A. G. . A gestão da escola e o trabalho do diretor escolar em tempos de gerencialismo na educação pública. 1ª. ed. Curitiba: Appris, 2022. 150p .

• SILVA, L. G. A. . Gestão de Sistemas Públicos de Educação. 1. ed. Campinas - São Paulo: Mercado de Letras, 2017. 248p .

• SILVA, L. G. A. . Formação de Gestores: Teoria e prática. 1. ed. Goiânia: Editora da PUC-GO, 2011. v. 500. 184p .

• SILVA, L. G. A. . Os processos de dominação na escola pública. Goiania: Editora da Universidade Católica, 2009. 240p .

• SILVA, L. G. A. . Educação e Participação. 1. ed. Goiania: Editora da UFG, 2006. v. 300. 195p .

• SILVA, L. G. A. ; FERREIRA, S. . Plano de ações articuladas: impactos e contradições na Gestão dos sistemas municipais de educação em Goiás. In: Luis Gustavo Alexandre da Silva. (Org.). Gestão de Sistemas Públicos de Educação. 1ed.Campinas - São Paulo: Mercado de Letras, 2017, v. , p. 89-111.

• SILVA, L. G. A. ; FERREIRA, S. . Planejamento educacional e a Formação continuada dos dirigentes municipais de educação: contradições e limites do Pradime como processo formativo. In: Luis Gustavo Alexandre da Silva. (Org.). Gestão de Sistemas Públicos de Educação. 1ed.Campinas - São Paulo: Mercado de Letras, 2017, v. , p. 201-220.

• SILVA, L. G. A. ; ALVES, M. F. ; FERREIRA, S. . Programa de Apoio aos Dirigentes Municipais de Educação - PRADIME: entre a intencionalidade e a responsabilização educacional. In: FERREIRA, Suely.. (Org.). Políticas e Gestão da Educação nos municípios goianos: planejamento, financiamento e carreira docente. 1ed.Goiânia: Gráfica UFG, 2016, v. , p. 7-251.

• SILVA, L. G. A. . O conselho escolar nos anos iniciais do ensino fundamental. In: SILVA, Carlos Cardoso; ROSA, Sandra Valéria Limonta. (Org.). Anos Iniciais do Ensino Fundamental: política, gestão, formação de professores e ensino. 1ed.Campinas-SP: Mercado da Letras, 2015, v. , p. 85-105.

• FERREIRA, S. ; OLIVEIRA, J. F. ; SILVA, L. G. A. . Gestão e qualidade na educação municipal no Brasil: impasses, desafios e perspectivas. In: LAGARES, R.; ROCHA, D.; OLIVEIRA, J.F. (Org.). Educação no Território Municipal: planejamento, gestão e currículo. 1ed.Goiânia: Editora Espaço Acadêmico,, 2015, v. , p. 41-68.

• SILVA, L. G. A. ; ASSIS, Lúcia Maria de ; OLIVEIRA, J. F. . A gestão escolar no contexto atual: o paradigma gerencial e o trabalho do dirigente escolar em Goiás. In: OLIVEIRA, João F.; OLIVEIRA, Dalila; VIEIRA, Lívia. (Org.). Trabalho Docente na Educação Básica em Goiás. 1ed.Belo Horizonte: Fino Traço, 2012, v. , p. 197-217.

• SILVA, L. G. A. . Contrato, carreira e remuneração docente em Goiás. In: OLIVEIRA, João F.; OLIVEIRA, Dalila; VIEIRA, Lívia. (Org.). Trabalho Docente na Educação Básica em Goiás. 1ed.Belo Horizonte: Fino Traço, 2012, v. , p. 97-114.

• SILVA, L. G. A. ; SILVA, Andréia Ferreira ; REIS, Geovana ; LOUREIRO, Walderes ; MORAES, Karine Nunes ; Oliveira ; JESUS, Janaína Cristina . A qualidade da educação básica no município de Goiânia. In: SILVA, Andréia Ferreira; OLIVEIRA, João Ferreira; LOUREIRO, Walderês Nunes. (Org.). A qualidade da educação básica municipal: sistemas e as escolas em Goiás. São Paulo: Xamã, 2009, v. , p. 123-149.

• SILVA, L. G. A. ; RODRIGUES, Cleide A. C. ; SOUZA ; TERRA, W. A. . Escolas gerenciadas: cotidiano, tensões e produção do trabalho escolar. In: Marilia Fonseca; Mirza Seabra Toschi; João Ferreira de Oliveira. (Org.). Escolas Gerenciadas - Planos de Desenvolvimento e projetos político-pedagógicos em debate. 01ed.Goiania: Editora da Universidade Católica de Goias, 2004, v. 01, p. 165-187.

• SILVA, Luís Gustavo A. . La gestión democrática en las Escuelas Públicas Brasileñas. Dirección y Liderazgo Educativo, 18 jan. 2023.

• SILVA, L. G. A. ; CATANI, A. M. . Estado, reformas e gestão dos sistemas públicos de educação: uma revisão de literatura dos artigos científicos publicados sobre a questão (2003-2014). In: XXVIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2017, João Pessoa - PB. Estado, Políticas e gestão da educação: Tensões e agendas em (des)construção, 2017. v. 45. p. 636-645.

• SILVA, L. G. A. ; CATANI, A. M. . Estado, Reformas e Gestão da Educação: uma revisão de literatura sobre o avanço dos procedimentos gerenciais e do poder das instituições privadas no campo educacional. In: V Congresso Ibero-Americano e VIII Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2016, Goiânia. Política da gestão e educação: discursos globais e práticas locais. Goiânia: Biblioteca Anpae, 2016. v. 41.

• FERREIRA, S. ; SILVA, L. G. A. . Sistemas Municipais de Educação e os desafios na oferta de educação pública, gratuita e de qualidade. In: IX Encontro Regional da Anpae Sudeste e XIII Encontro Estadual da Anpae São Paulo, 2014, São Paulo. Gestão de sistemas e instituições de ensino: políticas e práticas profissionais. São Paulo: Universidade Cidade de São Paulo, 2014. p. 1177-1189.

• SILVA, L. G. A. ; FERREIRA, S. . Organização e Gestão dos Sistemas Municipais de Educação. In: XXVI Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2013, Recife. Políticas, Planos e Gestão da Educação: democratização e qualidade social, 2013.

• SILVA, L. G. A. ; OLIVEIRA, João Ferreira ; ASSIS, Lúcia Maria de . Gestão Escolar: o paradigma gerencial e o trabalho do dirigente escolar em Goiás. In: VIII Encontro Regional da Anpae Sudeste, 2012, Campinas. Gestão de Sistemas, Redes de Ensino e de Escolas: Desafios para o campo de pesquisa e para os profissionais da Educação. Campinas: Editora Martingraf Grafica e Editora Ltda, 2012.

• SILVA, L. G. A. . Cultura, participação e prática docente: reflexões e desafios para a escola pública. In: 34ª Reunião Anual da Anped, 2011, Natal. Educação e Justiça Social, 2011.

• SILVA, L. G. A. . Gestão escolar democrática: uma análise dos limites culturais a serem superados em um contexto tradicional. In: 33ª Reunião Anual da Anped, 2010, Caxambu. Educação no Brasil: o balanço de uma década, 2010.

• SILVA, L. G. A. . Cultura e Instituição escolar: os processos de dominação e as práticas docentes. In: 32ª Reunião Anual da Anped, 2009, Caxambu. 32ª Reunião Anual da Anped - Sociedade, cultura e educação, 2009.

• SILVA, L. G. A. . Plano Nacional de Educação: uma avaliação das diferentes concepções de gestão educacional em disputa. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste, 2006, Cuiabá. Educação, Ética e Democracia. Cuiabá: Gráfica da UFMT, 2006.

• SILVA, L. G. A. . Sistema Estadual de Ensino de Goiás: o processo de reforma educacional e seus efeitos sobre a gestão escolar e o trabalho do diretor. In: XV Reunião Regional da Anped Centro Oeste (ANPED-CO), 2020, Uberlândia - MG. XV Reunião Regional da Anped Centro Oeste (ANPED-CO), 2020.

• SILVA, Luís Gustavo A. . O processo de reforma educacional e seus desdobramentos na gestão da escola pública no sistema estadual de educação de Goiás. In: XXIX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação: Estado, Políticas e Gestão da Educação: resistência ativa para uma agenda democrática com justiça social, 2019, Curitiba. Política e Gestão da Educação Básica. Curitiba: Editora da Anpae, 2019. v. II. p. 69-72.

• SILVA, L. G. A. . A cultura e a organização da escola. In: XVII Simpósio de estudos e pesquisas da Faculdade de Educação/UFG, 2008, Goiania. Educação e Sociedade - Sentidos da formação humana. Goiania: Editora da UFG, 2008.

• SILVA, C. C. S. ; SILVA, LUIS GUSTAVO A. . Experiências e vivências de aprendizagem no Senac. In: 15º Compeex - Congresso de Pesquisa, Ensino e Ertensão UFG, 2018, Goiânia. 15º Compeex - Congresso de Pesquisa, Ensino e Ertensão UFG. Goiânia: Editora da UFG, 2018. p. 44-46.

• SANTOS, K. G. M. ; SILVA, LUIS GUSTAVO A. . Vivências significativas no estágio não-obrigatório para a formação docente. In: 15º Compeex - Congresso de Pesquisa, Ensino e Ertensão UFG, 2018, Goiânia. 15º Compeex - Congresso de Pesquisa, Ensino e Ertensão UFG, 2018. p. 62-64.

• SILVA, L. G. A. . IX Seminário da Anpae Sudeste - Educação Brasileira, hoje: Formas e reformas. In: IX Seminário da Anpae - Sudeste - Educação Brasileira, hoje: Formas e reformas, 2005, Piracicaba. As mudanças na gestão e organização da escola. Piracicaba: Universidade Metodista, 2005.

• SILVA, L. G. A. . XIII Simpósio de estudos e pesquisas educacionais - Educação e Cultura. In: XIII Simpósio de estudos e pesquisas educacionais - Educação e Cultura, 2003, Goiania. Educação e Cultura. Goiania: Editora da UFG, 2003.

• TIZZO, D. ; SILVA, L. G. A. . O Trabalho do Tutor Educacional no Sistema Estadual de Ensino de Goiás. INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE) , 2022.

• SILVA, L. G. A. . O processo de reforma educacional no sistema estadual de ensino de Goiás: da indução a cultura de avaliação às contradições na gestão dos processos educativos e no trabalho do diretor escolar. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. G. A. . Sistema Estadual de Ensino de Goiás: o processo de reforma educacional e seus efeitos sobre a gestão escolar e o trabalho do diretor. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Luís Gustavo A. . O processo de reforma educacional e seus desdobramentos na gestão da escola pública no sistema estadual de educação de Goiás. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Luís Gustavo A. . Painel Temático: Política e Gestão da Educação Básica: diretrizes oficiais e seus desdobramentos em escolas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, L. G. A. ; TEIXEIRA, R. A. G. . A gestão da escola e o trabalho do diretor escolar em tempos de gerencialismo na educação pública. Curitiba: Appris, 2022 (Livro (no prelo)).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  O perfil dos diretores escolares e a gestão da escola pública no sistema estadual de ensino de Goiás, Descrição: Este estudo pretende analisar questões referentes aos temas diretores escolares, gestão da escola e reforma educacional visando apreender o movimento e as contradições inerentes à implementação de políticas públicas articuladas à um processo de reforma da educação constituída pela introdução dos princípios da nova gestão pública, da reconfiguração dos procedimentos de avaliação e da reestruturação curricular com significativos efeitos sobre a gestão da escola e o perfil do diretor escolar pertencente ao sistema estadual de ensino de Goiás. Nesse contexto, o papel do diretor escolar torna-se ainda mais complexo, sendo obrigado a se adaptar às orientações gerenciais estabelecidas pelos órgãos de regulação, responder aos compromissos administrativos, distribuir o coletivo escolar na nova estrutura organizacional, submeter a comunidade escolar aos procedimentos avaliativos, motivar os docentes a elaborarem projetos pedagógicos e buscar parcerias com o setor privado para financiar os eventos pedagógicos da escola. Assim, a pesquisa tem por objetivo investigar o perfil do diretor escolar e a gestão da escola no contexto de reforma educacional no sistema estadual de ensino de Goiás, bem como, compreender os efeitos do processo de reforma no perfil do diretor e na condução da gestão das escolas pertencentes ao sistema estadual de ensino de Goiás.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luís Gustavo Alexandre da Silva - Coordenador / Cesar Luis Sampaio - Integrante / Ricardo Antônio Gonçalves Teixeira - Integrante.

• 2018 - 2021

  O processo de reforma educacional e os impactos sobre a gestão da escola pública no sistema estadual de educação em Goiás, Descrição: Este estudo pretende analisar questões referentes aos temas reforma educacional e gestão escolar, visando a apreender o movimento e as contradições inerentes à implementação, na escola pública estadual, de um processo de reforma educacional permeado pela introdução dos princípios da nova gestão pública, da reestruturação curricular e da reconfiguração dos procedimentos de avaliação. Para identificar com maior precisão o objeto da pesquisa, a investigação tem como base a análise dos seguintes documentos oficiais: o Programa Reconhecer, as diretrizes avaliativas do Sistema de Avaliação Educacional do Estado de Goiás (Saego) e o Currículo-Referência do sistema estadual de ensino. Esses documentos foram elaborados pela Secretaria de Estado de Educação, Cultura e Esportes (Seduce) destinados a regulamentar a gestão do sistema, a avaliação e o currículo implementados nas escolas públicas estaduais.Diante desse contexto de reforma foram levantados questionamentos sobre as reais possibilidades do Programa Reconhecer, do Sistema de Avaliação Educacional do Estado de Goiás (Saego) e do Currículo-Referência constituírem um modelo de organização curricular, avaliativo e de gestão realmente eficiente e capaz de cumprir seus objetivos de melhorar a aprendizagem dos alunos diante da atual estrutura de funcionamento do sistema estadual de educação de Goiás e da perspectiva de planejamento contida nos planos divulgados pelo governo estadual.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luís Gustavo Alexandre da Silva - Coordenador / Geovana Reis - Integrante / Ricardo Antônio Gonçalves Teixeira - Integrante.

• 2015 - 2016

  Estado, Reformas e Gestão dos Sistemas Públicos de Educação: Concepções, embates e perspectivas, Descrição: Trata-se de uma pesquisa integrada entre a Universidade Federal de Goiás e a Universidade de São Paulo, sob a coordenação geral dos professores João Ferreira de Oliveira (UFG); Nelson Cardoso Amaral (UFG) e Afrânio Mendes Catani (USP) - Interlocutor do Grupo de Pesquisa da FEUSP. O projeto teve início em 2012 e deverá ser concluído no final de 2015. É financiado pelo CNPq/CAPES no âmbito da Ação Transversal nº 06/2011 ? Casadinho/Procad. A pesquisa Estado, Reformas e Gestão dos Sistemas Públicos de Educação: Concepções, embates e perspectivas tem como objetivo realizar uma ampla revisão de literatura referente ao tema gestão da educação, em especial, apreender a concepção de estado e de gestão presente no processo de reforma administrativa gerencial brasileira, bem como os embates e perspectivas concernentes ao conceito de gestão e gestão da educação instituído no processo de reforma educacional e na consolidação dos sistemas públicos de educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luís Gustavo Alexandre da Silva - Integrante / João Ferreira de Oliveira - Coordenador.

• 2013 - 2017

  Organização e Gestão dos Sistemas Municipais de Educação em Goiás, Descrição: O projeto de pesquisa tem como objetivo compreender a organização e a gestão dos municípios goianos que possuem institucionalizados seus Sistemas Municipais de Educação (SMEds) e, como as políticas para educação básica a partir da década de 2000, especificamente o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) e o Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação vem sendo utilizado na gestão da educação pelo município.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luís Gustavo Alexandre da Silva - Coordenador / Suely Ferreira - Integrante / João Ferreira de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2013

  Gerencialismo na escola pública: um estudo sobre as mudanças na gestão e organização das escolas vencedoras do Prêmio Estadual de Referência em Gestão Escolar, Descrição: Este projeto de pesquisa pretende analisar questões referentes ao tema da gestão e da organização da escola, visando apreender o movimento, as contradições e o processo de hegemonia inerentes à implementação na escola pública de um modelo gerencial de organização, de gestão e de controle da produção do trabalho escolar. Nesse sentido, pesquisar a organização e a gestão escolar implica compreender a concepção de educação e a lógica que fundamenta a dinâmica escolar. O Prêmio Nacional de Referência em Gestão Escolar torna-se fundamental para a pesquisa, porque constitui uma referência de organização e de gestão para a escola pública fundamentada nos princípios de eficiência e de eficácia no trabalho docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luís Gustavo Alexandre da Silva - Coordenador / ALVES, Miriam Fábia - Integrante.

• 2009 - 2013

  Trabalho Docente na Educação Básica no Brasil, Descrição: A pesquisa tem como objetivo analisar o trabalho docente nas suas dimensões constitutivas, identificando os seus atores, o que fazem e em que condições se realiza o trabalho nas Escolas de Educação Básica, com a finalidade de subsidiar a elaboração de políticas públicas no Brasil. A instituição proponente é a UFMG. A pesquisa abrangerá municípios e capitais de sete estados, inclusive Goiânia. A coordenação Geral será da profa. Dra. Dalila Andrade Oliveira (UFMG) e a Coordenação no Estado de Goiás será do Prof. Dr. João Ferreira de Oliveira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luís Gustavo Alexandre da Silva - Integrante / João Ferreira de Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2009

  A Qualidade na Educação Básica Municipal: os sistemas e as escolas municipais, Descrição: A pesquisa objetiva estudar a qualidade da educação básica municipal em municípios goianos que tenham instituições de Ensino Superior que ofereçam cursos de licenciatura plena regulares e interesse em participar da pesquisa. O estudo se concretizará por meio da análise dos sistemas e escolas municipais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luís Gustavo Alexandre da Silva - Integrante / João Ferreira de Oliveira - Integrante / Geovana Reis - Integrante / Karine Moraes - Integrante / Walderes Loureiro - Integrante / Andréia Ferreira da Silva - Coordenador.

• 2003 - 2005

  Custo-Aluno - qualidade em escolas públicas de educação básica, Descrição: O projeto investiga o custo-aluno-ano em escolas públicas consideradas de qualidade no Estado de Goiás. O projeto integra pesquisa mais ampla financiada pelo INEP em que buscou-se analisar o custo aluno-ano em escolas que oferecem condições para a oferta de ensino de qualidade. As escolas foram selecionadas a partir dos indicadores do Censo Escolar produzido pelo INEP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luís Gustavo Alexandre da Silva - Integrante / João Ferreira de Oliveira - Integrante / Nelson Amaral - Integrante / Luiz Fernandes Dourado - Coordenador., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro.

• 2001 - 2003

  Novos modelos de gestão da educação básica: o que mudou na escola?, Descrição: A pesquisa examina o impacto do PDE/ FUNDESCOLA na gestão do trabalho escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luís Gustavo Alexandre da Silva - Integrante / João Ferreira de Oliveira - Coordenador / Mirza Toschi - Integrante / Marília Fonseca - Integrante.

Prêmios