Andréa Borges de Barros

Formação complementar

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• ARANTES, A. R. V. ; Alvares, C.C.O.T ; PASSOS, G. O. ; BOTTINO, A. B. . AVALIAÇÃO DE CURSOS DE LICENCIATURAS NA UEG: SINGULARIDADES E USOS DE RESULTADOS. PESQUISA EM FOCO (UEMA) , v. 29, p. 162-180, 2024.

• BOTTINO, A. B. . RELATÓRIO DA OCDE SOBRE O ENADE E PESQUISAS ACADÊMICAS:CONTRIBUIÇÕESPARAAEDUCAÇÃOSUPERIORBRASILEIRA. Revista FORGES , v. 7, p. 91, 2021.

• ARANTES, A. R. V. ; BARROS, A. B. ; Alvares, C.C.O.T ; PASSOS, G. O. . AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E USOS DOS RESULTADOS DO ENADE NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS. In: V Simpósio Internacional sobre Estado, Sociedade e Políticas Públicas ? SINESPP, 2024, TERESINA. ?Estado, governos e políticas públicas na América Latina: projetos societários em disputa?. TERESINA: EDUFPI/LESTU, 2024. v. 1. p. 1-974.

• BOTTINO, A. B. ; DE, J. V. ; PASSOS, G. O. ; ARANTES, A. R. V. . QUALIDADE DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS (UEG) MEDIDA PELO ENADE E CPC. In: XI Jornada Internacional de Políticas Públicas (JOINPP), 2023, SAO LUIS MA. ?REIFICAÇÃO CAPITALISTA E EMANCIPAÇÃO HUMANA COMO NECESSIDADE HISTÓRICA: formação da consciência de classe na luta de hegemonias? - Cem anos de História e consciência de classe de Lukács.. Editora da UFMA: EDUFMA, 2023.

• BARROS, A. B. ; BOTTINO, A. B. . Enfase nos bastidores da pesquisa: autoavaiação institucional do SINAES (2013-2021): do uso dos resultados aos efeitos na gestão das IES,. In: XXXI Seminário da Rede UNIVERSITAS/BR,, 2024, Belém, PA. Políticas e Direito à Educação superior: qual agenda?. Belém ? PA: Editora IEPA, 2024. v. 1. p. 1-1051.

• BOTTINO, A. B. ; BARROS, A. B. ; PASSOS, G. O. ; Alvares, C.C.O.T . Renda familiar, escolaridade da mãe e os resultados do ENADE na UEG. In: XXXI Seminário da Rede UNIVERSITAS/BR,, 2024, Belém, PA. Políticas e Direito à Educação superior: qual agenda?, 2024.

• BARROS, A. B. ; BOTTINO, A. B. . UM OLHAR NOS RAIs A PARTIR DA PESQUISA: ?AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DO SINAES (2013-2021): DO USO DOS RESULTADOS AOS EFEITOS NA GESTÃO DAS IES?. In: XVII Reunião Regional da ANPEd Centro-Oeste, 2024, Jatai. Pós-graduação na Região Centro-Oeste: reflexões sobre educação, pesquisa e produção do conhecimento, 2024.

• BOTTINO, A. B. . PERCEPCOES DE DISCENTES SOBRE ENADE. In: https://www.seminariosregionaisanpae.net.br/numero10/Capa.html, 2023, CENTRO OESTE - REMOTO. Políticas Educacionais: resistência e retomada da democracia e do estado. GOIANIA: ANPAE, 2023. v. 10.

• BOTTINO, A. B. . DESVELAR O PERFIL SOCIOECONÔMICO DOS ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DO CAMPUS DE ANÁPOLIS DA UEG A PARTIR DOS DADOS CONSTANTES DOS QUESTIONÁRIOS DO ENADE,. In: XXX Seminário Nacional da Rede Universitas/Br,, 2023, PARAIBA. Políticas, Gestão e Direitos à Educação Superior: novos modos de regulação e tendências em construção,, 2023.

• SOUZA, M. V. ; NASCIMENTO, G. P. S. E. ; DE, J. V. ; BOTTINO, A. B. . MUDANÇA DO PERFIL SOCIOECONÔMICO DOS ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA DA UnB: INDICATIVOS A PARTIR DOS ENADES DE 2011, 2014 e 2017. In: XXX Seminário Nacional da Rede Universitas Br, 2023, Joao Pessoa PB. ?Políticas, Gestão e Direito à Educação Superior: novos modos de regulação e tendências em construção?, 2023.

• BOTTINO, A. B. . CONCEITO ENADE NO PPC DE PEDAGOGIA DA UNB. In: POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR FINANCIAMENTO, CONFIGURAÇÕES E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO, 2021, ANAPOLIS. POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR FINANCIAMENTO, CONFIGURAÇÕES E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO. ANAPOLIS GO: UEG, 2021. v. 2. p. 138-140.

• BOTTINO, A. B. . CONCEITO ENADE NO PPC DE PEDAGOGIA DA UNB. In: XXVIII Seminário Nacional da Rede Universitas/Br, 2021, VIRTUAL. Política de Educação Superior: financiamento, configurações e práticas de avaliação. Goias: Editora da Universidade Estadual de Goias, 2021. v. 2. p. 138-140.

• ARANTES, A. R. V. ; BARROS, A. B. ; Alvares, C.C.O.T ; PASSOS, G. O. . Avaliação Institucional e Uso dos Resultados do Enade na Universidade Estadual de Goiás. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BARROS, A. B. . Um Olhar nos RAIs a partir da pesquisa: Autoavaliação Institucional do Sinaes (2013-2021): Do Uso dos Resultados aos Efeitos na Gestão das IES?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARROS, A. B. . Ênfase nos bastidores da pesquisa: Autoavaliação Institucional do SINAES (2013-2021): do uso dos resultados aos efeitos na gestão das IES.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NASCIMENTO, Geusiani Pereira Silva e ; SOUZA, M. V. ; SOUSA, J. V. ; BOTTINO, A. B. . MUDANÇA DO PERFIL SOCIOECONÔMICO DOS ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA DA UnB: INDICATIVOS A PARTIR DOS ENADES DE 2011, 2014 e 2017,. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BOTTINO, A. B. . DESVELAR O PERFIL SOCIOECONÔMICO DOS ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DO CAMPUS DE ANÁPOLIS DA UEG A PARTIR DOS DADOS CONSTANTES DOS QUESTIONÁRIOS DO ENADE,. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BOTTINO, A. B. . Percepções de discentes sobre ENADE. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BOTTINO, A. B. . PERCEPCOES DE DISCENTES SOBRE ENADE. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BOTTINO, A. B. . CONCEITO ENADE NO PPC DE PEDAGOGIA DA UNB. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BOTTINO, A. B. . Relatório da OCDE e Pesquisas Acadêmicas: Contribuições Para a Educação Superior Brasileira. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BOTTINO, A. B. . Relatório da OCDE e Pesquisas Acadêmicas: Contribuições Para a Educação Superior Brasileira. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DO SINAES (2013-2021): DO USO DOS RESULTADOS AOS EFEITOS NA GESTÃO DAS IES, Descrição: Esta pesquisa aborda a avaliação interna como ação que pode contribuir para a compreensão do processo de melhoria da qualidade da IES. Partindo dos pressupostos que os resultados da autoavaliação subsidiam o processo de gestão das IES em suas esferas de atuação, sendo o objetivo geral: analisar o uso dos resultados da autoavaliação institucional no movimento produzido por três ciclos avaliativos no marco do Sinaes (2013-2021) e seus efeitos na gestão das IES.Objetivos específicos: (i) compreender o processo de autoavaliação institucional do Sinaes, a partir das demandas e situações de uso de seus resultados na gestão das IES; (ii) examinar a associação entre os resultados da autoavaliação e a gestão das IES com base em possíveis ações implementadas e melhorias; (iii) avaliar os efeitos dos resultados da autoavaliação institucional expressos nos planos, programas das IES ao final dos três ciclos avaliação entre 2013 e 2021; (iv) avaliar os fatores que facilitam e os que impedem o uso dos resultados da autoavaliação institucional na dinâmica de gestão das IES; (v) analisar em que medida as metas assumidas pelas Comissões Próprias de Avaliação (CPA) subsidiam a gestão das instituições nas suas esferas de atuação. Com uma abordagem crítico-dialética é um estudo de casos múltiplos, que propõe analisar os relatórios de avaliação institucional, dentre outros documentos de Autoavaliação Institucional; entrevistas semiestruturadas com integrantes das Comissões Próprias de Avaliação e/ou diretores de órgãos responsáveis pela avaliação, em dez IES públicas e privadas das cinco regiões do Brasil, segundo as organizações acadêmicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Andrea Borges de Barros - Integrante / Ana Lucia - Integrante / Cláudia Maffini - Integrante / Adriana Rocha Vilela Arantes - Integrante / Fabiano de Souza Ferraz Alves - Integrante / JOSE VIEIRA DE, SOUSA - Coordenador / Marina Vianna de Souza - Integrante / Jane Cristina da Silva Pinto - Integrante / Guiomar de Oliveira Passos - Integrante / Geusiani Pereira Silva e Nascimento - Integrante / Edson Machado de Sousa Filho - Integrante / Stela Maria Meneghel - Integrante / Adriana Rezende Varga - Integrante / Daniella Ribeiro Guimarães Mendes - Integrante.

• 2021 - 2024

  PERFIL DE INGRESSO E DESEMPENHO DOS ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM UNIVERSIDADES PÚBLICAS (2012-2017), Descrição: O estudo busca pesquisar a relação entre o novo perfil dos estudantes dos cursos de licenciatura de universidades públicas brasileiras, que vem se desenhando nos últimos anos, e o desempenho desses discentes no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade). Estão participando a Universidade de Brasília, Universidade Estadual de Goiás e Universidade Estadual do Maranhão. O estudo focaliza os estudantes em seu universo acadêmico, partindo da hipótese que o perfil deles tende a mostrar significativas transformações, além daquelas inerentes à formação superior, adotando como recorte temporal dois ciclos avaliativos do Enade: 2012-2014 e 2015-2017. T. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Andrea Borges de Barros - Integrante / Ana Lucia - Integrante / Cláudia Maffini - Integrante / Adriana Rocha Vilela Arantes - Integrante / JOSE VIEIRA DE SOUSA - Coordenador / NASCIMENTO, Geusiani Pereira Silva e - Integrante / Marina Vianna de Souza - Integrante / Jane Cristina da Silva Pinto - Integrante / Guiomar de Oliveira Passos - Integrante / Maria do Carmo de Lacerda Peixoto - Integrante / Camila Costa de Oliveira Teixeira Álvares - Integrante / Stela Maria Meneghel - Integrante.

• 2019 - 2023

  NOVA GESTÃO PÚBLICA E A RECONFIGURAÇÃO DA AVALIAÇÃO E DA REGULAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: ANÁLISE DAS PRÁTICAS DE GESTÃO E ACADÊMICAS RELACIONADAS À RECONFIGURAÇÃO DO PERFIL DOS ESTUDANTES, Descrição: A pesquisa aborda da reconfiguração da avaliação e da regulação da educação superior na emergência da Nova Gestão Pública (NGP) direcionado para as práticas de gestão e acadêmicas relacionadas às mudanças no perfil dos estudante, com o objetivo geral: analisar as ações de avaliação e regulação associadas à reconfiguração do perfil dos estudantes e suas repercussões no âmbito da gestão acadêmica, à luz dos resultados do Enade. Objetivos específicos: (i) examinar o perfil dos estudantes dos cursos de graduação; (ii) analisar as práticas de gestão e acadêmicas associadas ao perfil e ao desempenho desses discentes; (iii) identificar as práticas avaliativas e regulatórias relativas às práticas institucionais e ao perfil dos estudantes de quatro IES: Universidade de Brasília, Universidade Estadual de Goiás, Universidade Estadual do Maranhão e Universidade Regional de Blumenau. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Andrea Borges de Barros - Integrante / Ana Lucia - Integrante / Cláudia Maffini - Integrante / Adriana Rocha Vilela Arantes - Integrante / Fabiano de Souza Ferraz Alves - Integrante / JOSE VIEIRA DE SOUSA - Coordenador / Jane Cristina da Silva Pinto - Integrante / Guiomar de Oliveira Passos - Integrante / Camila Costa de Oliveira Teixeira Álvares - Integrante / Edson Machado de Sousa Filho - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2023 - Atual

  AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DO SINAES (2013-2021): DO USO DOS RESULTAD, Descrição: Membro integrante deste projeto de pesquisa, que é liderado pelo professor Dr. José Vieira de Sousa, discute a avaliação interna de IES como ação que pode contribuir para a compreensão do processo de melhoria da qualidade da IES, considerando a lei do Sinaes. O referencial teórico aponta: a relação do Estado e autoavaliação institucional; a utilização dos resultados da avaliação no processo de gestão institucional; a relação da gestão e a autoavaliação na tomada de decisão. A problemática refere-se como os resultados da autoavaliação subsidiam o processo de gestão das IES em suas esferas de atuação?Objetivo geral: analisar o uso dos resultados da autoavaliação institucional no movimento produzido por três ciclos avaliativos no marco do Sinaes (2013-2021) e seus efeitos na gestão das IES.no final dos três ciclos avaliação entre 2013 e 2021. Espera-se com a realização da pesquisa: (i) identificar a capacidade dos relatórios estarem ou não refletindo as expectativas da gestão institucional, e de atenderem ou não a objetivos da regulação e/ou da própria autoavaliação; (ii) a produção evidências da influência do Sinaes sobre as IES; (iii) ampliação de estudos sobre o Sinaes;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Andrea Borges de Barros - Integrante / Cláudia Maffini - Integrante / Adriana Rocha Vilela Arantes - Integrante / Fabiano de Souza Ferraz Alves - Integrante / JOSE VIEIRA DE, SOUSA - Coordenador / Marina Vianna de Souza - Integrante / Jane Cristina da Silva Pinto - Integrante / Guiomar de Oliveira Passos - Integrante / Maria do Carmo de Lacerda Peixoto - Integrante / Geusiani Pereira Silva e Nascimento - Integrante / Edson Machado de Sousa Filho - Integrante / Stela Maria Meneghel - Integrante.

Prêmios