Jéssica Reinert dos Santos

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• BARBOSA, I. V. ; HEINZLE, M. R. S. ; SANTOS, J. R. . Uma visão sobre a construção dialógica da identidade do professor de Ensino Superior. LINGUAGENS : REVISTA DE LETRAS, ARTES E COMUNICAÇÃO (FURB) , v. 13, p. 351-367, 2020.

• SANTOS, J. R. ; BARBOSA, I. V. . Oficina da solidariedade em aulas de inglês: a amizade em mais de uma língua. Building the Way , v. 7, p. 27-38, 2017.

• BARBOSA, I. V. ; SANTOS, J. R. ; MUELLER, A. . Uma perspectiva empoderadora: um olhar sobre as obras de Freire e Rancière. Sapere Aude: Revista de Filosofia , v. 8, p. 554, 2017.

• FISCHER, A. ; SANTOS, J. R. . Letramentos acadêmicos em discussão na engenharia: O relatório do projeto e posicionamentos de alunos portugueses em foco. In: Adriana Fischer; Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig. (Org.). Linguagens em uso nas engenharias. 1ed.Blumenau: Edifurb, 2014, v. 1, p. 55-71.

• GHISLANDI, M. L. ; SANTOS, J. R. ; CUGIK, L. S. ; IGNACZUK, O. ; GOETZINGER, A. C. . A história de muitos Pedrinhos e Joõezinhos: Produção de narrativas no ensino fundamental. In: Gicele Maria Cervi; Márcia Aurélia Stopassoli; Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig; Patrícia Neto Fontes; Vera Lúcia de Souza e Silva. (Org.). Formação docente: Qualificando conceitos em diferentes tempos e espaços.. 1ed.Blumenau: Edifurb, 2013, v. 1, p. 35-42.

• CRISTOFOLINI, D. ; SANTOS, J. R. ; STARKE, M. D. D. J. ; BUONOCORE, R. S. ; BAILER, C. . LÍNGUA INGLESA? LÍNGUA FRANCA? LÍNGUA ADICIONAL?: A RELAÇÃO ENTRE CONCEITOS DA LÍNGUA INGLESA EM INTERFACE AOS DOCUMENTOS OFICIAIS E PRÁTICA PEDAGÓGICA. In: Congresso Nacional de Educação, 2022, Maceió. Anais do Congresso Nacional de Educação. Campina Grande: Editora Realize, 2022. v. 8. p. 1-11.

• SANTOS, J. R. . PRÁTICAS DE ORALIDADE NO PIBID: UM OLHAR AOS EVENTOS CIENTÍFICOS. In: XIII Anped Sul, 2020, Blumenau. Trabalho Completo - XIII Reunião Científica da ANPEd-Sul (2020), 2020.

• BARBOSA, I. V. ; SANTOS, J. R. ; MULLER, A. J. . O professor libertador: uma perspectiva sobre o empoderamento. In: I Fórum de de Estudos Leituras de Paulo Freire da Região Norte: educação popular em debate, 2016, Manaus. Anais do I Fórum de Estudos Leituras de Paulo Freire da Região Norte: Educação Popular em Debate. Manaus: UEA Edições, 2016. v. 1. p. 421-432.

• SANTOS, J. R. ; FISCHER, A. . Sentidos construídos acerca da prática de escrita do diário reflexivo no PIBID. In: XIV Simpósio Integrado de Pesquisa, 2016, Itajaí. Anais do XIV Simpósio Integrado de Pesquisa [recurso eletrônico] : a política educacional brasileira: desafios recentes / Universidade do Vale do Itajaí., 2016. p. 209-217.

• SANTOS, J. R. ; FISCHER, A. . Práticas de letramento no âmbito policial. In: XIII Simpósio Integrado de Pesquisa FURB/UNIVILLE/UNIVALI, 2015, Blumenau. Simpósio Integrado de Pesquisa FURB/UNIVILLE/UNIVALI (13.: 2015, 2015. v. 13. p. 166-173.

• FISCHER, A. ; HEINIG, O. L. O. M. ; SCHLICHTING, T. S. ; SANTOS, J. R. . Práticas de letramento acadêmico no 4º ano do MIEGI (Portugal): evoluções nos usos da oralidade e da escrita no trabalho baseado em projetos. In: PAEE - International Symposuim on Project Approaches in Engineering Education, 2014, Medellin. Proceedings of the Sixth International Symposium on Project Approaches in Engineering Education. Guimarães: University of Minho, 2014. v. 6. p. ID4.1-ID4.8.

• SANTOS, J. R. . Analisando os personagens e o cenário em narrativas produzidas por alunos da 7ª série. In: I Colóquio Nacional: Diálogos entre Linguagem e Educação e VII Encontro do NEL, 2012, Blumenau. I Colóquio Nacional: Diálogos entre Linguagem e Educação e VII Encontro do NEL, 2012. v. 1.

• SANTOS, J. R. ; BAILER, C. . CONSTITUIÇÃO DOCENTE EM INTERFACE À PRÁTICA DE LEITURA DE ARTIGO CIENTÍFICO NO PIBID. In: ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2022. ANAIS XIV ANPED SUL, 2022.

• BARBOSA, I. V. ; SANTOS, J. R. . O professor libertador: uma perspectiva sobre o empoderamento. In: I Fórum de Estudos Leituras de Paulo Freire da Região Norte: educação popular em debate, 2016, Manaus. Caderno de Resumos: I Fórum de Estudos Leituras de Paulo Freire da Região Norte: educação popular em debate. Manaus: UEA Edições, 2016. v. 1. p. 69-69.

• SANTOS, J. R. ; FISCHER, A. . O gerenciamento de vozes na escrita acadêmica: um olhar para o PIBID. In: CELSUL - Círculo de Estudos Linguísticos do Sul, 2016, Santa Maria. 100 Anos do Curso de Linguística Geral: desdobramentos e perspectivas (caderno de resumos XII Encontro do CELSUL), 2016. v. XII. p. 243-244.

• BARBOSA, I. V. ; SANTOS, J. R. ; SCHMITZ, V. . A construção de sentidos de leitura e escrita por meio de práticas de letramentos. In: CELSUL - Círculo de Estudos Linguísticos do Sul, 2016, Santa Maria. 100 Anos do Curso de Linguística Geral: desdobramentos e perspectivas (caderno de resumos XII Encontro do CELSUL), 2016. v. XII. p. 275-276.

• SANTOS, J. R. ; FISCHER, A. . Modos de Interação de Pibidianos com Práticas Escritas de Letramento no Contexto Acadêmico. In: 1° Fórum Integrado da Pós-Graduação, 2016, Blumenau. 1° Fórum Integrado da Pós-Graduação, 2016.

• BARBOSA, I. V. ; SANTOS, J. R. . Education as an empoweing tool.. In: International Conference on Paulo Freire, 2016, Vncouver. International Conference on Paulo Freire, 2016.

• SANTOS, J. R. ; FISCHER, A. . Uso de piadas e crônicas para ensinar pontuação: uma prática de análise linguística adotada no PIBID. In: SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2015, São Paulo. Caderno de resumos, 2015. v. VIII. p. 706-707.

• HEINIG, O. L. O. M. ; SANTOS, J. R. . O lugar institucionalizado da leitura e da escrita nos PPC dos cursos de engenharia da Furb. In: 8ª Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2014, Blumenau. Anais MIPE/Pesquisa 2014, 2014. v. 8. p. 139-139.

• HEINIG, O. L. O. M. ; SOUZA, R. H. ; SANTOS, J. R. . A fotonovela na era digital: o PIBID na escola Carlos Maffezzolli. In: 8ª Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2014, Blumenau. Anais MIPE/Ensino 2014, 2014. v. 8. p. 45-45.

• SANTOS, J. R. ; VICENTINI, M. A. . O projeto PIBID de Letras atuando em séries iniciais da educação básica. In: II Colóquio Nacional: Diálogos entre linguagem e educação, IX Encontro do NEL e II Seminário do PIBID de Letras da Furb, 2014, Blumenau. Anais II Colóquio Nacional: Diálogos entre linguagem e educação, IX Encontro do NEL e II Seminário do PIBID de Letras da Furb, 2014. v. 2.

• SANTOS, J. R. ; VICENTINI, M. A. . Relacionando teoria e prática: o projeto PIBID atuando na educação básica. In: 4ª Jornada de Linguagem da FAED, 2014, Florianópolis. Anais 4ª Jornada de Linguagem da FAED. Florianópolis: Anais/ IV Jornada de Linguagem da FAED/UDESC, 2014. p. 122-122.

• SANTOS, J. R. ; IGNACZUK, O. . Vivências no PIBID: relato de experiência no projeto.. In: 3ª Jornada de Linguagem da FAED, 2013, Florianópolis. Anais 3ª Jornada de Linguagem da FAED, 2013. p. 139-139.

• SANTOS, J. R. ; IGNACZUK, O. . Experiência no PIBID: como escrever uma narrativa. In: 7ª Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2013, Blumenau. Anais MIPE/Ensino 2013, 2013. v. 7. p. 58-58.

• HEINIG, O. L. O. M. ; SANTOS, J. R. ; SCHIESTEL, A. . O ensino e seus desafios: o PIBID na escola Theodoro Becker. In: Anais MIPE/Ensino, 2013, Blumenau. Anais MIPE/Ensino, 2013. v. 7. p. 39-39.

• SANTOS, J. R. . Analisando os personagens e o cenário em narrativas produzidas por alunos da 7ª série. In: I Colóquio Nacional: Diálogos entre Linguagem e Educação e VII Encontro do NEL, 2012, Blumenau. I Colóquio Nacional: Diálogos entre Linguagem e Educação e VII Encontro do NEL, 2012. v. 1.

• DESCHAMPS, H. H. ; ZITZKE, B. C. ; HEINIG, O. L. O. M. ; FRITZEN, M. P. ; SANTOS, J. R. . Laboratório de produção de textos.. In: 5ª Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão., 2011, Blumenau. Dynamis revista tecno-científica Anais MIPE, 2011. v. 5. p. 25-26.

• SANTOS, J. R. ; FRITZEN, M. P. . Projeto REDES: Integrando Universidade e educação básica. In: 5ª Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2011, Blumenau. Dynamis revista tecno-científica, 2011. v. 17. p. 35-35.

• BARBOSA, I. V. ; SANTOS, J. R. ; SCHMITZ, V. . A construção de sentidos de leitura e escrita por meio de praticas de letramentos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. R. ; FISCHER, A. . O gerenciamento de vozes na escrita acdêmica: um olhar para o PIBID. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. R. ; FISCHER, A. . Modos de Interação de Pibidianos com Práticas Escritas de Letramento no Contexto Acadêmico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, J. R. ; FISCHER, A. . SENTIDOS CONSTRUÍDOS ACERCA DA PRÁTICA DE ESCRITA DO DIÁRIO REFLEXIVO NO PIBID1. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, J. R. ; FISCHER, A. . PRÁTICAS DE LETRAMENTO NO ÂMBITO POLICIAL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FISCHER, A. ; HEINIG, O. L. O. M. ; SANTOS, J. R. ; SCHLICHTING, T. S. . Práticas de letramento acadêmico no 4º ano do MIEGI (Portugal): evoluções nos usos da oralidade e da escrita no trabalho baseado em projetos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• HEINIG, O. L. O. M. ; SANTOS, J. R. . O lugar institucionalizado da leitura e da escrita nos PPC dos cursos de engenharia da Furb. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, J. R. . O estágio supervisionado em língua portuguesa como forma de contribuição à formação docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• HEINIG, O. L. O. M. ; SOUZA, R. H. ; SANTOS, J. R. . A fotonovela na era digital: o PIBID na escola Carlos Maffezzolli. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, J. R. ; VICENTINI, M. A. . O projeto PIBID de Letras atuando em séries iniciais da educação básica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, J. R. ; VICENTINI, M. A. . Relacionando teoria e prática: o projeto PIBID atuando na educação básica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, J. R. ; IGNACZUK, O. . Vivências no PIBID: relato de experiência no projeto.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, J. R. ; IGNACZUK, O. . PIBID: Construção de uma narrativa com alunos do 5º ano do ensino fundamental.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, J. R. ; VICENTINI, M. A. . Trabalhando a propaganda em sala de aula. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, J. R. ; IGNACZUK, O. . Experiência no PIBID: como escrever uma narrativa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, J. R. ; HEINIG, O. L. O. M. ; SCHIESTEL, A. . O ensino e seus desafios: o PIBID na escola Theodoro Becker. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, J. R. . Analisando os personagens e o cenário em narrativas produzidas por alunos da 7ª série. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, J. R. ; FRITZEN, M. P. . Projeto Redes: Integrando Universidade e Educação Básica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, J. R. ; IGNACZUK, O. ; GONÇALVES, K. ; CUGIK, L. S. ; MELO, M. P. ; GHISLANDI, M. L. . A história de muitos Pedrinhos e Joãozinhos: produção de narrativas no ensino fundamental.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, J. R. ; VICENTINI, M. A. ; HAUSMANN, E. P. . Let's rock! Songs in the classroom. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• SOUZA, R. H. ; SANTOS, J. R. . Contos de terror. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Plurilinguismo na Educação, Descrição: O projeto de pesquisa "Plurilinguismo na Educação" tem como objetivos oportunizar e desenvolver estudos e pesquisas sobre o plurilinguismo na Educação com graduandos, mestrandos, doutorandos, professores da Educação Básica e do Ensino Superior, de maneira integrada. Pretende-se, com este amplo projeto, acolher estudantes do PPGE que desejem pesquisar práticas de produção oral e escrita e de compreensão oral e escrita em línguas adicionais de estudantes e professores. Observação participante, grupos de interlocução, questionários, entrevistas e análises de textos orais e escritos serão conduzidos e os dados serão analisados a partir de um viés etnográfico-linguístico interpretativista com foco nas perspectivas das teorias linguísticas e educacionais bem como da ciência da mente, cérebro e educação. Tal abordagem privilegia os textos, a cognição e os contextos sociais em que os participantes estão inseridos. Espera-se que os estudos advindos deste projeto possam trazer subsídios concretos para compreender como se manifestam as práticas em línguas adicionais, de modo a contribuir para empoderar os envolvidos e buscar formas de compreender e transformar a realidade escolar/acadêmica... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jéssica Reinert dos Santos - Coordenador / Cyntia Bailer - Integrante.

• 2013 - 2014

  O lugar institucionalizado da leitura e da escrita nos PPCs dos cursos de engenharia da FURB, Descrição: O presente projeto dará continuidade à investigação sobre o letramento acadêmico e profissiográfico, compreendido como um processo de desenvolvimento contínuo de conhecimentos sobre como interagir com as diferentes formas e modalidades de textos (KLEMP, 2004), que caracterizam os Discursos secundários (GEE, 1999). O objetivo geral é caracterizar padrões e funcionamento de letramento acadêmico em cursos brasileiros de engenharia. Além disso, pretende-se identificar disciplinas que abordem leitura e escrita nas matrizes curriculares dos cursos de engenharia ofertados pela Furb para, depois, analisar ementas a fim de depreender os conteúdos a serem trabalhados e sua concepção de linguagem. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que envolve educação e linguagem, e se insere em um projeto maior, o qual investigará alunos e professores de cursos de Engenharia da Universidade Regional de Blumenau e da Universidade do Minho. A população deste projeto será composta por cursos de Engenharia; de Telecomunicações, Civil, Elétrica, Florestal, Química e Produção da Furb. Por se tratar de uma pesquisa documental, serão analisados documentos de organização curricular: PPCs, matriz curricular e ementas. Os resultados permitirão mapear a inclusão de disciplinas que incluam leitura e escrita na matriz curricular desses cursos de engenharias, o que poderá auxiliar na compreensão dos dados gerados em pesquisas anteriores com engenheiros e graduandos acerca do que se faz com a leitura e a escrita na universidade e no trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jéssica Reinert dos Santos - Integrante / Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig - Coordenador.

• 2011 - 2014

  PIBID - Programa de Incentivo de Bolsas de Iniciação à Docência, Descrição: Projeto que tem por objetivo "Estudar os princípios de organização do sistema de escrita no nível da palavra e do texto para que o graduando compreenda a base teórica que permitirá uma ação mais sólida sobre a demanda encontrada na realidade escolar".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jéssica Reinert dos Santos - Integrante / Odete Ignaczuk - Integrante / Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig - Coordenador.

Prêmios