Gustavo Henrique Barbosa
Professor EBTT do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG). Possui graduação em História pela Universidade Federal de Ouro Preto (2006), mestrado (2010) e doutorado (2015) em História Social da Cultura na Universidade Federal de Minas Gerais. Desenvolve atividades como professor na área de História e Educação. Atua como pesquisador nas áreas de "História de Vida de professores"; "História da Educação Profissional", "História Pública" e "História Oral".
Informações coletadas do Lattes em 01/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em História
2011 - 2015
Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Poderes locais, devoção e hierarquias sociais: a Ordem Terceira de São Francisco de Mariana no século XVIII
, Ano de obtenção: 2015. Adriana Romeiro. Palavras-chave: distinção social; irmandades; poder; sociabilidade.
Mestrado em História
2008 - 2010
Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Associações religiosas leigas e sociedade em Minas Colonial: A ordem terceira de São Francisco de Mariana (1758-1808), Ano de Obtenção: 2010
Adriana Romeiro.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: irmandades; poder; sociabilidade; distinção social.Grande área: Ciências Humanas
Formação complementar
2013 - 2013
Capacitação de elaboração e revisão e Itens. (Carga horária: 24h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2012 - 2012
As condições intelectuais para repensar a África. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2011 - 2011
Categorias de classificação social e mobilidade. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2008 - 2008
IMBECILLITAS. A linguagem da desigualdade Antigo R. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2005 - 2005
Diálogos entre Freire, Ferreiro e Vygotsky. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP, Brasil.
2004 - 2004
Imagens e interpretações - o tema da morte. (Carga horária: 8h). , ANPUH- Seção Minas Gerais, ANPUH-MG, Brasil.
2003 - 2003
O Iluminismo. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação de Jovens e adultos.
Grande área: Outros / Área: Divulgação Científica / Subárea: Metodologia científica.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Ambiental.
Organização de eventos
BARBOSA, G. H. . X SICOOPES & FECITIS. 2017. (Congresso).
BARBOSA, G. H. . IX Seminário Internacional de Desenvolvimento Rural Sustentável, Cooperativismo e Economia Solidária. 2016. (Outro).
Participação em eventos
XXIV Encontro Regional ANPUH_MG."Dos livros ao Tik Tok: o consumo de conteúdos históricos em plataformas digitais pelos discentes do CEFET-MG.". 2024. (Encontro).
30o. Simpósio Nacional de História - ANPUH 2019. 2019. (Simpósio).
30o. Simpósio Nacional de História - ANPUH 2019.Memórias sobre a Ditadura em disputa: a História oral na sala de aula e a natureza do conhecimento histórico. 2019. (Simpósio).
Seminário de Ensino de História - 1968, 50 anos depois: memórias, histórias, tecnologias e arquivos digitais". 2018. (Seminário).
IX Seminário Internacional de desenvolvimento rural sustentável, cooperativismo e economia solidária. 2016. (Seminário).
5a. Olimpíada nacional de História. Equipe Caravela Cefetiana - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais. 2012. (Olimpíada).
Projeto Cultura e Profissão Faculdade Pitágoras.Mineração e educação ambiental. 2012. (Outra).
Projeto Cinema e educação - FACISABH.Debatedor do filme: "Escritores da liberdade". 2010. (Outra).
3o. Seminário Nacional de história da historiografia: aprender com a história?.Irmandades leigas em Minas colonial: um balanço historiográfico.. 2009. (Seminário).
Mostra de profissões UFMG 2009.O curso de história na UFMG. 2009. (Outra).
II Seminário de pós-graduandos em História Moderna - UFF.As associações religiosas leigas enquanto espaço de sociabilidade e demarcação de hierarquias sociais: um debate historiográfico sobre Minas Colonial. 2008. (Seminário).
XVI ANPUH-MG.Associações religiosas leigas e sociedade em Minas Colonial: A Ordem Terceira de S. Francisco de Mariana (1750-1808). 2008. (Encontro).
III SIMPOED Simpósio de Formação de Profissão Docente.O alfabetizador de jovens e adultos e seu capital cultural: um estudo preliminar na região dos Inconfidentes. 2005. (Simpósio).
VIII Congresso Ibero-americano de Extensão Universitária. O alfabetizador de jovens e adultos e seu capital cultural: um estudo preliminar na região dos Inconfidentes. 2005. (Congresso).
XIV Encontro Regional de História. 2004. (Encontro).
Participação em bancas
BARBOSA, G. H.. Memórias do IFPA Campus Bragança: com a palavra, as fotografias. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado profissional em Educação Profissional - PROFEPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará.
BARBOSA, G. H.. O romance Galvez, O imperador do Acre, de Márcio Souza: a Amazônia (re) escrita pela ficção sob rastros de História e Antropofagia. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes, Linguagens e Práticas Educacionais na Amazônia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará.
BARBOSA, G. H.. Brincando de Aprender: o lúdico como recurso metodológico de aprendizagem. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes, Linguagens e Práticas Educacionais na Amazônia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará.
BARBOSA, G. H.. Tradição imagética da cultura popular belenense atrelada à simbolização das cores no espaço do Museu Paraense Emílio Goeldi. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes, Linguagens e Práticas Educacionais na Amazônia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará.
BARBOSA, G. H.. Catalendas - mitopoética amazônica do audiovisual à exposição museológica. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes, Linguagens e Práticas Educacionais na Amazônia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará.
BARROS CAVALCANTI, NATÁLIA CONCEIÇÃO SILVA; Lobato, Ana Maria L.;BARBOSA, G. H.. Mulheres na Educação Profissional e Tecnológica: Ser professora na ETFPA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará.
LIMA, E. C. R. N.;BARBOSA, G. H.. Identidade Ribeirinha no currículo e prática da escola do campo Florência Inglis de Paiva, Tomé-Açu/PA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará.
BARBOSA, G. H.. A importância da música nos anos iniciais do ensino fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciencias Sociais Aplicadas de Belo Horizonte.
BARBOSA, G. H.. Educação ambiental nas escolas de Belo Horizonte. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciencias Sociais Aplicadas de Belo Horizonte.
BARBOSA, G. H.. Os desafios da inclusão na rede pública de ensino. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciencias Sociais Aplicadas de Belo Horizonte.
BARBOSA, G. H.. Ensino das operações na escola no ensino fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciencias Sociais Aplicadas de Belo Horizonte.
BARBOSA, G. H.. A socialização no ambiente escolar. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciencias Sociais Aplicadas de Belo Horizonte.
BARBOSA, G. H.. A influência da família no desempenho escolar de alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciencias Sociais Aplicadas de Belo Horizonte.
BARBOSA, G. H.. Goodwill desenvolvido: apuração e análise deste ativo em uma empresa do ramo de cafeteria. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Contábeis) - Faculdade de Ciencias Sociais Aplicadas de Belo Horizonte.
BARBOSA, G. H.. Estudo de caso: A perspectiva dos formandos da Facisabh frente à importanica dos princípios éticos no exercício da profissão contábil.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Contábeis) - Faculdade de Ciencias Sociais Aplicadas de Belo Horizonte.
BARBOSA, G. H.. A importância da informação contábil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Contábeis) - Faculdade de Ciencias Sociais Aplicadas de Belo Horizonte.
BARBOSA, G. H.; CAVALCANTI, N.. Processo Seletivo Simplificado para contratação de professor substituto de História. 2018. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará.
BARBOSA, G. H.. Processo seletivo para contratação de professor temporário 72/2013. 2013. Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.
BARBOSA, G. H.. IX Seminário Internacional de Desemvolvimento Rural Sustentável, Cooperativismo e Economia Solidária. 2016. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará.
THURY, I. M. C.; FEITOZA, V. D. S.;BARBOSA, G. H.; SANTOS, G. C.; COELHO, R. F. R.; PINHEIRO, K. A. O.. Correção das Redações do 2o. Processo Seletivo de 2015. 2015. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará.
Orientou
África e Laranjituba: mito, memória e tradição oral na configuração do território étnico; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes, Linguagens e Práticas Educacionais na Amazônia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará; Orientador: Gustavo Henrique Barbosa;
Mito e memória na construção de uma identidade local: uma análise do mito da Ilha Pacoca no município de Abaetetuba; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes, Linguagens e Práticas Educacionais na Amazônia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará; Orientador: Gustavo Henrique Barbosa;
Trabalho e Educação do Campo: O papel do sindicato na organização dos trabalhadores rurais de Tomé-Açu; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará; Orientador: Gustavo Henrique Barbosa;
A memória da trajetória de escolarização dos alunos da 4a; etapa da EJA da Escola Professor Francisco Nunes; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará; Orientador: Gustavo Henrique Barbosa;
O conto de fadas na educação infantil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciencias Sociais Aplicadas de Belo Horizonte; Orientador: Gustavo Henrique Barbosa;
Exclusão Social: A fala dos sujeitos da EJA; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciencias Sociais Aplicadas de Belo Horizonte; Orientador: Gustavo Henrique Barbosa;
O Programa Escola Aberta na Escola Municipal Honorina de Barros; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciencias Sociais Aplicadas de Belo Horizonte; Orientador: Gustavo Henrique Barbosa;
Estágio supervisionado; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Ciencias Sociais Aplicadas de Belo Horizonte; Orientador: Gustavo Henrique Barbosa;
Estágio supervisionado; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Ciencias Sociais Aplicadas de Belo Horizonte; Orientador: Gustavo Henrique Barbosa;
Estágio supervisionado; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Ciencias Sociais Aplicadas de Belo Horizonte; Orientador: Gustavo Henrique Barbosa;
Estágio supervisionado; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Ciencias Sociais Aplicadas de Belo Horizonte; Orientador: Gustavo Henrique Barbosa;
Estágio supervisionado; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Ciencias Sociais Aplicadas de Belo Horizonte; Orientador: Gustavo Henrique Barbosa;
Neusa Aparecida dos Santos; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Ciencias Sociais Aplicadas de Belo Horizonte; Orientador: Gustavo Henrique Barbosa;
Estágio supervisionado; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Ciencias Sociais Aplicadas de Belo Horizonte; Orientador: Gustavo Henrique Barbosa;
Estágio supervisionado; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Ciencias Sociais Aplicadas de Belo Horizonte; Orientador: Gustavo Henrique Barbosa;
Estágio supervisionado; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Ciencias Sociais Aplicadas de Belo Horizonte; Orientador: Gustavo Henrique Barbosa;
Produções bibliográficas
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GONCALVES, S. C. ; AZEVEDO, A. D. M. ; BARBOSA, GUSTAVO . Mitos de origem em quilombo amazônico: Um estudo em África e Laranjituba. Afros & Amazônicos , v. 1, p. 61-71, 2022.
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BARROS CAVALCANTI, NATÁLIA CONCEIÇÃO SILVA ; BARBOSA, GUSTAVO . Ser Professor na Escola Técnica Federal do Pará - ETFPA nos tempos da Ditadura Civil-Militar. História Revista (UFG) , v. 25, p. 162-183, 2020.
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BARBOSA, G. H. . Ordem terceira de São Francisco de Mariana: fé e poder na segunda metade do século XVIIII. TEMPORALIDADES , v. 2, p. 101-111, 2010.
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BARBOSA, G. H. . Os membros da Ordem Terceira de São Francisco de Mariana: rituais de morte e valorização social do hábito de irmão terceiro (1758-1808). In: FERREIRA, Maria Clara Caldas ; OLIVEIRA, Monalisa Pavonne. (Org.). Nuances da Fé - Associações religiosas leigas nas Minas Gerais nos séculos XVIII e XIX. 1ed.Belo Horizonte: Clio, 2015, v. 1, p. 1-212.
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BARBOSA, G. H. . Os irmãos terceiros de São Francisco de Mariana: um perfil sociológico do grupo por intermédio de seus testamentos post-mortem (1758-1808). In: Adriano Toledo Paiva; Pablo Menezes e Oliveira. (Org.). As Minas e o Império: dinâmicas locais e projetos coloniais portugueses. 1ed.Belo Horizonte: Fino Traço, 2013, v. 1, p. 77-101.
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BARBOSA, G. H. . Ordem terceira. In: Adriana Romeiro; Angela Vianna Botelho. (Org.). Dicionário Histórico das Minas Gerais. 3ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2013, v. 1, p. 296-297.
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BARBOSA, G. H. ; CASTRO, I. P. . 'Dos livros ao Tik Tok: o consumo de conteúdos históricos em plataformas digitais pelos discentes do CEFET-MG.'. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARBOSA, G. H. . A História Oral na sala de aula e a natureza do conhecimento histórico. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARBOSA, G. H. . A ordem terceira de São Francisco de Mariana: prosopografia dos irmãos - poder e sociedade no setecentos mineiro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARBOSA, G. H. . Mineração e educação ambiental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARBOSA, G. H. . Sustentabilidade e responsabilidade socioambiental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARBOSA, G. H. . O Antigo Regime nos trópicos e o Sistema Colonial: perspectivas historiográficas'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARBOSA, G. H. . Irmandades leigas em Minas colonial: um balanço historiográfico. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARBOSA, G. H. . O curso de História da UFMG. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARBOSA, G. H. . Associações religiosas leigas em Minas Colonial. A ordem terceira de São Francisco de Mariana (1750-1808). 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARBOSA, G. H. . As associações religiosas leigas enquanto espaço de sociabilidade e demarcação de hierarquias sociais: um debate historiográfico sobre Minas Colonial. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARBOSA, G. H. . O alfabetizador de jovens e adultos e seu capital cultural: um estudo preliminar na região dos Inconfidentes. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARBOSA, G. H. . O alfabetizador de jovens e adultos e seu capital cultural. Um estudo preliminar na região dos Inconfidentes. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARBOSA, G. H. ; Maldonado, M. . Caderno do professor - Programa Conviver Ferrous. Belo Horizonte: Ferrous Resources do Brasil, 2012 (Material didático).
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BARBOSA, G. H. ; Maldonado, M. . Programa Conviver/Mineroduto Ferrous. Ferrous Resosurces do Brasil, 2012 (Material didático).
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BARBOSA, G. H. . A Perspectiva histórico-geográfica da atividade logística e minerária. Belo Horizonte: Ferrous Resources do Brasil, 2011 (Material didático - capítulo em livro).
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BARBOSA, G. H. ; Maldonado, M. . Caderno do Professor - Programa Conviver/Porto Ferrous. Belo Horizonte: Ferrous Resources do Brasil, 2011 (Material didático).
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BARBOSA, G. H. . Caderno do aluno - Programa Conviver/Porto Ferrous. Belo Horizonte: Ferrous Resources do Brasil, 2011 (Material didático).
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BARBOSA, G. H. ; Maldonado, M. . Caderno do Professor - Programa Conviver/Brumadinho Ferrous. Ferrous Resources do Brasil, 2011 (Material didático).
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BARBOSA, G. H. . Caderno do aluno - Programa Conviver/Brumadinho Ferrous. Belo Horizonte: Ferrous Resources do Brasil, 2011 (Material didático).
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BARBOSA, G. H. ; Maldonado, M. . Livro do professor - Programa Território do Saber. Caetité - Bahia: Renova Energia, 2011 (Material didático).
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BARBOSA, G. H. . Livro do aluno. Caetité, Bahia.: Renova Energia, 2011 (Material didático).
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BARBOSA, G. H. ; Maldonado, M. . Programa Interação MMX - Aluno. Belo Horizonte: MMX, 2011 (Material didático).
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BARBOSA, G. H. ; Maldonado, M. . Programa Interação MMX - Professor. Belo Horizonte: MMX, 2011 (Material didático).
Outras produções
BARBOSA, G. H. . X SICOOPES - Seminário Internacional de desenvolvimento rural sustentável, cooperativismo e economia solidária. 2017.
BARBOSA, G. H. . X SICOOPES - Seminário Internacional de desenvolvimento rural sustentável, cooperativismo e economia solidária. 2017.
BARBOSA, G. H. . IX Seminário Internacional de Desenvolvimento Rural Sustentável, Cooperativismo e Economia Solidária. 2016.
BARBOSA, G. H. . Parecer ad-hoc para edição no. 2 da Revista Temporalidades/UFMG. 2010.
BARBOSA, G. H. . Parecer ad-hoc para edição no. 1 da Revista Temporalidades/UFMG. 2009.
BARBOSA, G. H. . IFPA CAstanhal: 45 anos de história e formação profissional. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
BARBOSA, G. H. . De Escola Agrotécnica Federal de Castanhal à Instituto Federal do Pará - identidade e memória institucional (1996-2016). 2017. (Relatório de pesquisa).
Maldonado, M. ; BARBOSA, G. H. . Curso de Formação de Professores do Programa Conviver/Porto da Ferrous - território e desenvolvimento sustentável. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Maldonado, M. ; BARBOSA, G. H. . Curso de Formação de Professores do Programa Conviver/Mineroduto da Ferrous. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BARBOSA, G. H. . Sustentabilidade e Responsablidade Social. 2012. (Palestra).
Maldonado, M. ; BARBOSA, G. H. . 5o. Encontro de Formação dos Agentes Sociais da Ferrous Resources do Brasil - A perspectiva histórico geográfica da atividade logística e minerária. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BARBOSA, G. H. ; Maldonado, M. . Curso de Formação de Professores do Programa Conviver/Porto da Ferrous. Abordagem história da cultura, identidade e lugar.. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Maldonado, M. ; BARBOSA, G. H. . Curso de Formação de Professores do Programa Conviver/Brumadinho da Ferrous. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Maldonado, M. ; BARBOSA, G. H. . Curso de formação para a pesquisa com agentes comunitários de saúde do Programa Conviver/ACS de Brumadinho. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Maldonado, M. ; BARBOSA, G. H. . Curso de Formação de Professores do Programa Território do Saber da Renova Energia - cultura, identidade e lugar.. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Maldonado, M. ; BARBOSA, G. H. . Curso de Formação de Professores do Programa Interação da MMX - cidade, economia e governo. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
Sobre aprender e ensinar História nas redes: os novos hábitos de estudos dos estudantes do CEFET-MG, Descrição: É inegável que as novas tecnologias da informação se tornaram uma dimensão importante da vida dos estudantes, aliás em grande medida o primeiro contato com essas tecnologias acontece fora do ambiente escolar, tornando-se parte significativa da vida de crianças cada vez mais jovens. Nas salas de aulas, os estudantes utilizam-se dessas ferramentas para aprender e revisar o conteúdo das disciplinas de suas grades curriculares, como o caso da História. A história acadêmica, a história de circulação massiva e a história escolar possuem objetivos e regras diferentes em relação às operações que executam, nosso objetivo é compreender os usos e apropriações do conhecimento histórico ensinado através das novas tecnologias da informação. Sendo assim, este projeto de pesquisa buscará analisar os principais conteúdos digitais de História consumidos pelos estudantes do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG), a fim de avaliar o impacto das tecnologias da informação no Ensino de História em sua relação com o letramento histórico e científico dos discentes. Fornecendo, assim, dados para a comunidade docente da área de História da instituição discutir e traçar caminhos para o futuro.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Gustavo Henrique Barbosa - Integrante / Isis Pimentel de Castro - Coordenador.
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2022 - 2023
Os canais de História no Youtube e seus produtores de conteúdo: História Pública Digital e o Ensino de História, Descrição: A prática do ensino de História, que envolve narrativas históricas públicas e digitais, tem trazido grande mobilização para os estudos desse campo. Uma das questões mais importantes diz respeito aos usos das tecnologias da informação como um instrumento de produção, divulgação e aprendizagem da disciplina. Docentes e discentes encontram no Youtube quantidade relevante de conteúdo histórico e, cada vez mais, passaram a utilizá-los como ponto de apoio e, a partir da necessidade e da experiência, colocaram ainda mais em evidência o uso educacional dessa plataforma. Preocupados com o rigor metodológico e com a qualidade desse material, muitas são as questões a serem ponderadas com certa emergência entre os que se dedicam ao ensino da disciplina nesses novos tempos. Como o ensino pode refletir o aprendizado da História no espaço público e por outro lado como essas narrativas têm adentrado o campo da escola? Como o conhecimento histórico tem sido apreendido pelos alunos e como ele tem sido mobilizado na escuta crítica dessas narrativas públicas da História que, muitas vezes por falta de compromisso ético e de boas práticas metodológicas não podem ser consideradas conhecimento? Essas questões se tornam ainda mais relevantes nesse momento em que posições conservadoras e revisionistas inundam as redes de conteúdo com forte engajamento ideológico e, por vezes, mentirosos e antiéticos do ponto de vista da História como disciplina e campo metodológico. Assim, de modo exploratório, questionamos nesta pesquisa: Quais são os canais que se dedicam a temas históricos no Youtube? Quem são os produtores deste conteúdo? De que maneira esses canais impactam o ensino de História? Após mapear na rede os principais canais do Youtube dedicados a esses conteúdos buscaremos discuti-los à luz dos debates da História Pública digital e do ensino de História na era Web 2.0.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gustavo Henrique Barbosa - Coordenador.
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2018 - 2020
História Oral de Vida dos (as) professores (as) da Escola Técnica Federal do Pará (1968-1985), Descrição: Coletar e transcrever as narrativas que compõem as histórias de vida de ex-professores partícipes de uma mesma "comunidade de destino" - a ETFPA, em um contexto pedagógico (LDB 5692/71) e sócio - político - cultural (ditadura civil-militar) específico com vistas a compreender o que significava ser professor em uma escola técnica federal entre 1968-1985.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gustavo Henrique Barbosa - Coordenador / Pâmela Gabriela da Silva Corrêa - Integrante / Fluvio Moraes Pacheco - Integrante.
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2018 - 2019
Ser professor em uma Escola Técnica Federal nos tempos da ditadura civil- militar: história de vida e identidade docente (ETFPA, 1968-1985), Descrição: Trata-se de coletar as narrativas que compõem as histórias de vida de ex-professores partícipes de uma mesma "comunidade de destino" - a ETFPA, em um contexto pedagógico (LDB 5692/71) e sócio - político - cultural (ditadura civil-militar) específico. Por intermédio das ?histórias de vida?, propõe-se desvendar os meandros relativos ao ?ser professor? em sua toda sua complexidade?profissional, práticas pedagógicas e identidade docente. Interessa-nos entender como ex-docentes organizam suas memórias, e dotam portanto, de sentido, suas trajetórias profissionais na ETFPA entre 1968 e 1985. Investigar como o contexto político (governos militares) e pedagógico (educação profissional compulsória) é representado na elaboração das narrativas individuais e se intercruzam coletivamente na elaboração de uma identidade? a de ser ou ter sido professor (a) da Escola Técnica Federal do Pará.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Gustavo Henrique Barbosa - Coordenador / Israel Esteban Muñoz da Costa - Integrante / Jhefene Tayane Gonçalves de Souza - Integrante.
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2016 - 2017
De Escola Agrotécnica Federal de Castanhal à Instituto Federal do Pará - memória e identidade institucional. (1996-2016), Descrição: O presente projeto tem como objetivo investigar as transformações no campo da identidade institucional motivada pela adesão da tradicional Escola Agrotécnica Federal de Castanhal (EAFC) à rede de Educação básica, técnica e tecnológica federal quando tornou-se o Instituto Federal de Educação, Ciência e tecnologia do Pará ? IFPA/ Campus Castanhal. Por intermédio principalmente da história oral buscaremos elucidar os principais elementos da identidade institucional vivida pela comunidade acadêmica antes e depois da adesão ao programa dos IF´s. Nossa hipótese é de que até 2008 gestou-se uma identidade fortemente ligada ao ensino técnico e profissionalizante do homem do campo (agropecuária) que, a partir de 2008 tem que ater-se com um novo cenário material, legal, administrativo e pedagógico que implicou ajustes e/ou ressignificações no campo da identidade institucional. Como esse processo ficou marcado na memória daqueles que o vivenciaram? Como hoje, em 2016, o corpo técnico e docente do IFPA ? Campus Castanhal entendem os sentidos dessa instituição?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Gustavo Henrique Barbosa - Coordenador / Ana Claudia Costa Souza - Integrante / Adriano Reis Meireles - Integrante / Joviano Pereira Alves Junior - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - Bolsa.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais. , Rua Santa Rita, Santa Rita, 35790000 - Curvelo, MG - Brasil, Telefone: (38) 37293900, URL da Homepage:
Experiência profissional
2020 - Atual
Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas GeraisVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor EBTT, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor de História lotado no Departamento de Formação Geral do Campus Curvelo.
2012 - 2013
Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas GeraisVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Temporário, Carga horária: 40
Outras informações:
Professor temporário lotado no DGH - Departamento de Geografia e História.
Atividades
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01/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Curvelo.,Cargo ou função, Membro do colegiado do curso técnico integrado em Meio Ambiente.
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01/2022
Direção e administração, Campus Curvelo.,Cargo ou função, Sub-chefe do Departamento de Formação Geral (DFGCV).
2014 - 2020
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do ParáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Efetivo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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09/2018 - 02/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - Campus Belém.,Cargo ou função, Presidente do Núcleo Docente Estruturante da Licenciatura em História.
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08/2018 - 02/2020
Ensino, Saberes, Linguagens e Práticas educacionais na Amazônia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução às poéticas da Oralidade
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08/2018 - 11/2018
Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação para Direitos Humanos e Diversidades
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02/2017 - 08/2017
Ensino, Informática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação para as relações etnicorraciais
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05/2015 - 07/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Campus Castanhal.,Cargo ou função, Presidente da Comissão Permanente de Processos Seletivos.
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09/2016 - 02/2017
Ensino, Aqüicultura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Formação Histórica e Social da Amazônia
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04/2016 - 01/2017
Direção e administração, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Campus Castanhal.,Cargo ou função, Auxiliar Institucional.
2010 - 2012
Compreender Consultoria em Responsabilidade SocialVínculo: Consultor, Enquadramento Funcional: Consultor Historiador
Outras informações:
Presta consultoria na área de história e educação. Atua capacitando e orientando professores para o desenvolvimento de projetos de pesquisa com escolas na área de Educação ambiental.
2008 - 2008
Universidade Federal de Minas GeraisVínculo: Estágio docente, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 2
Outras informações:
Lecionando a disciplina de 30 horas - Espaços do poder. Hierarquias e mobilidade social no período colonial para os alunos de gradução em história.
2010 - 2011
FACULDADE DE CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS DE BELO HORIZONTEVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Atuou como professor de História e Ciências Humanas e Sociais para os cursos de Pedagogia e Letras. Também como professor de Metodologia Científica para os cursos de Administração e Ciências Contábeis.
2007 - 2008
ESCOLA ESTADUAL MARIA DE LOURDES DE OLIVEIRAVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: efetivado, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor de historia para o Ensino Médio
2011 - 2011
Secretaria de Estado de Educação do Estado de Sao PauloVínculo: Aprovado em concurso público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Básica, Carga horária: 12
Outras informações:
Aprovado em concurso público realizado no ano de 2011 para PEB. Realizou o curso de formação de professores oferecida na modalidade à distancia entre junho e dezembro de 2011 oferecido pela SEE.
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