Isabela Maria Freitas Ferreira

Formação complementar

Idiomas

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• FERREIRA, I. M. F. ; BARLETTA, J. B. ; MANSUR-ALVES, M. ; NEUFELD, C. B. . Do autoconhecimento ao autoconceito: revisão sobre construtos e instrumentos para crianças e adolescentes. PSICOLOGIA EM ESTUDO (ONLINE) , v. 27, p. 1-19, 2022.

• NEUFELD, C. B. ; BARLETTA, J. B. ; MENDES, A. I. F. ; AMORIM, C. A. ; RIOS, B. F. ; AMARAL, E. ; FERREIRA, ISABELA M. F. ; SCOTTON, I. L. ; REBESSI, I. P. ; NOGUEIRA, J. M. ; TEODORO, M. C. ; ALMEIDA, N. O. ; BECKER, P. L. ; PERON, S. ; SZUPZYNSKI, K. P. R. . Propostas de intervenção e formação de terapeutas e supervisores: Overview dos programas on-line do LAPICC. REVISTA BRASILEIRA DE TERAPIAS COGNITIVAS (IMPRESSO) , v. 18, p. 114-121, 2022.

• FERREIRA, ISABELA MARIA FREITAS ; ALMEIDA, NAZARÉ DE OLIVEIRA ; BARLETTA, JANAÍNA BIANCA ; VERSUTI, FABIANA MARIS ; NEUFELD, CARMEM BEATRIZ . Critérios para acreditação/certificação e formação do supervisor de Terapia Cognitivo-Comportamental ao redor do mundo e as implicações para o contexto brasileiro. REVISTA BRASILEIRA DE TERAPIAS COGNITIVAS (IMPRESSO) , v. 17, p. 51-60, 2021.

• NEUFELD, CARMEM BEATRIZ ; FERREIRA, ISABELA MARIA FREITAS ; CAETANO, KÁTIA ALESSANDRA DE SOUZA ; VERSUTI, FABIANA MARIS . Aprendizagem Baseada em Problemas: estudo exploratório da percepção de estudantes de Psicologia. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 9, p. 48952109, 2020.

• NARDI, PATRÍCIA CAVALARI ; FERREIRA, ISABELA MARIA FREITAS ; NEUFELD, CARMEM BEATRIZ . Resultados preliminares do Programa PRHAVIDA em crianças com escores clínicos de ansiedade, depressão e estresse. CONTEXTOS CLÍNICOS , v. 10, p. 74-84, 2017.

• CAETANO, KÁTIA A. DE SOUZA ; FERREIRA, ISABELA M. F. ; MARIOTTO, LÍGIA G. S. ; VIDAL, CARLA L. ; NEUFELD, CARMEM B. ; DOS REIS, ANDRÉA C. . Choir singing as an activity to manage anxiety and temporomandibular disorders: Reports from a Brazilian sample. Psychology of Music , v. 00, p. 030573561773996-13, 2017.

• MALTONI, J. ; FERREIRA, I. M. F. ; NEUFELD, C. B. . Almanaque para a vida: Desenvolvendo Habilidades. 1. ed. Novo Hamburgo: Sinopsys Editora, 2020. v. 1. 64p .

• NEUFELD, C. B. ; FERREIRA, I. M. F. ; MALTONI, J. . Trabalhando as Emoções com Joana, a Lontra. 1. ed. Novo Hamburgo: Sinopsys, 2016. 32p .

• NEUFELD, C. B. ; FERREIRA, I. M. F. ; MALTONI, J. . Entrando em Sintonia com Fabi, a Sagui. 1. ed. Novo Hamburgo: Sinopsys, 2016. 32p .

• NEUFELD, C. B. ; MALTONI, J. ; FERREIRA, I. M. F. . A Arte de Conviver com Gustavo, o Cão. 1. ed. Novo Hamburgo: Sinopsys, 2016. 32p .

• NEUFELD, C. B. ; MALTONI, J. ; FERREIRA, I. M. F. . Aprendendo a se Posicionar com Pedro, o Coelho. 1. ed. Novo Hamburgo: Sinopsys, 2016. 32p .

• NEUFELD, C. B. ; MALTONI, J. ; FERREIRA, I. M. F. . Explorando os Pensamentos com Tati, a Jaguatirica. 1. ed. Novo Hamburgo: Sinopsys, 2016. 32p .

• NEUFELD, C. B. ; FERREIRA, I. M. F. ; MALTONI, J. . Lidando com Problemas e Escolhas com Luca, o Tamanduá. 1. ed. Novo Hamburgo: Sinopsys, 2016. 32p .

• NEUFELD, C. B. ; BARLETTA, J. B. ; REBESSI, I. P. ; FERREIRA, I. M. F. . Estabelecendo relações educativas no processo de formação em psicologia. In: Carmem Beatriz Neulfed; Janaína Bianca Barletta. (Org.). Ensino, formação e supervisão em psicologia: uma perspectiva baseada em evidências. 1ed.Porto Alegre: Artmed, 2023, v. 1, p. 108-129.

• BARBOSA, L. ; VERSUTI, F. M. ; FELISBERTO, E. F. ; FERREIRA, I. M. F. ; NEUFELD, C. B. . Metodologias ativas no ensino e na aprendizagem para a formação em psicologia. In: Carmem Beatriz Neulfed; Janaína Bianca Barletta. (Org.). Ensino, formação e supervisão em psicologia: uma perspectiva baseada em evidências. 1ed.Porto Alegre: Artmed, 2023, v. 1, p. 2-17.

• FERREIRA, I. M. F. ; MANSUR-ALVES, M. ; NEUFELD, C. B. . Autoconhecimento. In: Manuela Ramos Caldas Lins; Carmem Beatriz Neufeld. (Org.). Técnicas em Terapia Cognitivo-Comportamental com crianças e adolescentes: uma perspectiva de intervenções individuais e em grupos. 1ed.Novo Hamburgo: Sinopsys, 2021, v. 1, p. 761-767.

• FERREIRA, I. M. F. ; MALTONI, J. ; NEUFELD, C. B. . Avaliação de habilidades para a vida e sua importância na prevenção em saúde e promoção de bem-estar. In: Marcela Mansur-Alves; Monalisa Muniz; Daniela Sacramento Zanini; Makilim Nunes Baptista. (Org.). Avaliação Psicológica na Infância e Adolescência. 1ed.Petrópolis: Editora Vozes e Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (IBAP), 2021, v. 1, p. 1-621.

• FERREIRA, I. M. F. ; NEUFELD, C. B. . Técnicas para o autoconhecimento. In: Manuela Ramos Caldas Lins; Carmem Beatriz Neufeld. (Org.). Técnicas em terapia cognitivo-comportamental com crianças e adolescentes: uma perspectiva de intervenções individuais e em grupos. 1ed.Nova Hamburgo: Sinopsys, 2021, v. 1, p. 768-776.

• FERREIRA, I. M. F. ; RIOS, B. F. ; NEUFELD, C. B. . Técnicas de avaliação final da terapia e de reconhecimento da mudança. In: Manuela Ramos Caldas Lins; Carmem Beatriz Neufeld. (Org.). Técnicas em terapia cognitivo-comportamental com crianças e adolescentes: uma perspectiva de intervenções individuais e em grupos. 1ed.Nova Hamburgo: Sinopsys, 2021, v. 1, p. 1020-1031.

• FERREIRA, I. M. F. ; NEUFELD, C. B. . Habilidades para vida. In: Federação Brasileira de Terapias Cognitivas; Carmem Beatriz Neufeld; Eliane Mary de Oliveira Falcone; Bernard Rangé. (Org.). PROCOGNITIVA: Programa de Atualização em Terapia Cognitivo-Comportamental. 7ed.Porto Alegre: Artmed Panamericana, 2020, v. 1, p. 133-167.

• MENDES, A. I. F. ; FERREIRA, I. M. F. ; FRIOLI, F. V. ; DAOLIO, C. C. ; NEUFELD, C. B. . Manejo de emoções e estresse. In: Carmem Beatriz Neufeld. (Org.). Terapia Cognitivo-Comportamental para Adolescentes: Uma perspectiva transdiagnóstica e desenvolvimental. 1ed.Porto Alegre: Artmed, 2017, v. 1, p. 1-400.

• NEUFELD, C. B. ; PERON, S. ; MALTONI, J. ; FERREIRA, I. M. F. . Intervenções em Grupo com Crianças e Adolescentes. In: Renato Maiato Caminha; Marina Gusmão Caminha; Camila Arguello Dutra. (Org.). A Prática Cognitiva na Infância e na Adolescência. 1ed.Novo Hamburgo: Sinopsys, 2017, v. 1, p. 1-766.

• WAGNER, M. F. ; FERREIRA, I. M. F. ; NEUFELD, C. B. . Desenvolvimento de Habilidades em Grupos. In: Carmem Beatriz Neufeld; Bernard P. Rangé (orgs.). (Org.). Terapia Cognitivo-Comportamental em Grupos: das evidências à prática. 1ed.Porto Alegre: Artmed, 2017, v. 1, p. 1-400.

• NEUFELD, C. B. ; FERREIRA, I. M. F. ; MALTONI, J. . Grupos para crianças e adolescentes em contexto escolar. In: Débora C. Fava. (Org.). A Prática da Psicologia na Escola: Introduzindo a Abordagem Cognitivo-Comportamental. 1ed.Belo Horizonte: Artesã, 2016, v. 1, p. 01-405.

• NARDI, P. C. ; FERREIRA, I. M. F. ; NEUFELD, C. B. . Programas de Promoção de Saúde Mental em Grupos para Crianças. In: Carmem Beatriz Neufeld. (Org.). Terapia Cognitivo-Comportamental em Grupo para Crianças e Adolescentes. 1ed.Porto Alegre: Artmed, 2015, v. 1, p. 1-296.

• MENDES, A. I. F. ; GODOI, K. ; FERREIRA, I. M. F. ; NEUFELD, C. B. ; JURUENA, M. F. P. . Intervenção em Grupo para Transtornos de Humor: O Relato de uma Experiência. In: Carmem Beatriz Neufeld. (Org.). Intervenções e Pesquisas em Terapia Cognitivo-Comportamental com Indivíduos e Grupos. 1ed.Novo Hamburgo: Sinopsys, 2014, v. 1, p. 225-247.

• FERREIRA, I. M. F. ; MANSUR-ALVES, M. ; NEUFELD, CARMEM B. . Processo de construção de itens da Escala Pictórica de Autoconhecimento para Crianças e Adolescentes (EPAC-CA). In: XIII Congresso Brasileiro de Terapias Cognitivas, 2021, Online. ANAIS DO XIII CONGRESSO BRASILEIRO DE TERAPIAS COGNITIVAS, 2021.

• NEUFELD, C. B. ; FERREIRA, I. M. F. ; SCOTTON, I. L. ; MALTONI, J. ; PALMA, P. C. ; PERON, S. ; BENEDETTI, T. B. . Resultados do Programa PRHAVIDA no grupo de crianças na perspectiva das habilidades sociais. In: V Jornada de Terapias Cognitivo-Comportamentais, 2018, Ribeirão Preto. Programa e resumos da V Jornada de Terapias Cognitivo-Comportamentais. Ribeirão Preto: LaPICC-USP, 2018. p. 1-107.

• NEUFELD, C. B. ; FERREIRA, I. M. F. ; SCOTTON, I. L. ; MALTONI, J. ; PALMA, P. C. ; PERON, S. ; BENEDETTI, T. B. . A percepção discente sobre a aprendizagem baseada em problemas. In: V Jornada de Terapias Cognitivo-Comportamentais, 2018, Ribeirão Preto. Programa e resumos da V Jornada de Terapias Cognitivo-Comportamentais. Ribeirão Preto: LaPICC-USP, 2018. p. 1-107.

• FERREIRA, I. M. F. ; NEUFELD, C. B. . Resultados de um Programa de Promoção de Habilidades para a Vida em Grupo de Crianças. In: IV Jornada de Terapias Cognitivo-Comportamentais, 2016, Ribeirão Preto. Programa e Resumos da IV Jornada de Terapias Cognitivo-Comportamentais. Ribeirão Preto: Laboratório de Pesquisa e Intervenção Cognitivo-Comportamental, 2016.

• SEREN, R. ; PRODOCIMO, N. F. ; FERREIRA, I. M. F. ; COUTO, V. V. D. . Envelhecimento e Subjetividade. In: VIII Jornada de Extensão Universitária, 2013, Uberaba. Anais VIII Jornada de Extensão Universitária, 2013.

• ALMEIDA, R. R. ; ALVES, C. M. P. ; SERRALHA, C. A. ; FERREIRA, I. M. F. ; SILVA, E. C. P. ; MIARELI, A. ; REGHIN, M. G. . Homossexualidade: Um Proposta da Psicologia para a Conscientização de Universitários. In: VIII Jornada de Extensão Universitária, 2013, Uberaba. Anais VIII Jornada de Extensão Universitária, 2013.

• FERREIRA, I. M. F. ; SOUZA, D.C de ; MONTEIRO, P. P. ; OLIVEIRA, E. A. ; BARROSO, S. M. ; CHAPADEIRO, C. A. ; DARINI, J. A. . Proposta de grupo de estudos em psicologia cognitivo-comportamental e realização do dia de sensibilização à leitura. In: II Jornada de Terapias Cognitivo-Comportamentais do Interior de São Paulo, 2012, Ribeirão Preto. Anais II Jornada de Terapias Cognitivo-Comportamentais do Interior de São Paulo, 2012.

• MENDES, A. I. F. ; NEUFELD, C. B. ; JURUENA, M. F. P. ; FERREIRA, I. M. F. . Proposta de grupo psicoterapêutico em terapia cognitiva comportamental focada em pacientes com depressão. In: II Jornada de Terapias Cognitivo-Comportamentais do Interior de São Paulo, 2012, Ribeirão Preto. Anais II Jornada de Terapias Cognitivo-Comportamentais do Interior de São Paulo, 2012.

• FERREIRA, I. M. F. ; SOUZA, D.C de ; MONTEIRO, P. P. ; SALES, C.A.C. de C. ; FELICIANO, E.A. de O. . Promoção à saúde e prevenção de doenças em escolares: uma proposta dos acadêmicos de psicologia do pet-saúde. In: XVII Reunião Anual da Sociedade de Psicologia do Triângulo Mineiro, 2011, Uberlândia - MG. In.:XVII Reunião Anual da Sociedade de Psicologia do Triângulo Mineiro, 2011.

• MONTEIRO, P. P. ; SOUZA, D.C de ; FERREIRA, I. M. F. ; ANDRADE, H. Y. S. O. . A formação em psicologia no âmbito jurídico. In: XVII Reunião Anual da Sociedade de Psicologia do Triângulo Mineiro, 2011, Uberlândia - MG. In.:XVII Reunião Anual da Sociedade de Psicologia do Triângulo Mineiro, 2011.

• FERREIRA, I. M. F. ; SOUZA, D.C de ; MONTEIRO, P. P. ; BARROSO, S. M. ; FELICIANO, E.A. de O. ; SALES, C.A.C. de C. ; DARINI, J. A. . Proposta de grupo de estudos do curso de psicologia sobre análise do comportamento e terapia cognitiva-comportamental. In: XVII Reunião Anual da Sociedade de Psicologia do Triângulo Mineiro, 2011, Uberlândia - MG. In.:XVII Reunião Anual da Sociedade de Psicologia do Triângulo Mineiro, 2011.

• MONTEIRO, P. P. ; SOUZA, D.C de ; FERREIRA, I. M. F. ; ROCHA, T. H. R. . O percurso do tratamento da loucura e o cotidiano no CAPS acompanhados por acadêmicas da Psicologia. In: XVII Reunião Anual da Sociedade de Psicologia do Triângulo Mineiro, 2011, Uberlândia - MG. In.:XVII Reunião Anual da Sociedade de Psicologia do Triângulo Mineiro, 2011.

• SOUZA, D.C de ; FERREIRA, I. M. F. ; MONTEIRO, P. P. ; ANDRADE, H. Y. S. O. . Psicologia Jurídica - A formação acadêmica nos cursos de Psicologia. In: I Congresso Brasileiro e II Simpósio Sul-Brasileiro de Psicologia Jurídica, 2011, Porto Alegre - RS. Anais I Congresso Brasileiro e II Simpósio Sul-Brasileiro de Psicologia Jurídica, 2011.

• MONTEIRO, P. P. ; FERREIRA, I. M. F. ; SOUZA, D.C de ; ANDRADE, H. Y. S. O. . Compreensão da atuação do psicólogo jurídico na Comarca de Uberaba - MG. In: I Congresso Brasileiro e II Simpósio Sul-Brasileiro de Psicologia Jurídica, 2011, Porto Alegre - RS. Anais I Congresso Brasileiro e II Simpósio Sul-Brasileiro de Psicologia Jurídica, 2011.

• MONTEIRO, P. P. ; SALES, C.A.C. de C. ; FELICIANO, E.A. de O. ; FERREIRA, I. M. F. ; SOUZA, D.C de ; TERRUHN, M. . Visitas domiciliares da psicologia no PET-Saúde 2010-2011. In: Semana do Psicólogo, 2011, Uberaba - MG. Resumos da Semana do Psicólogo - 2011, 2011.

• SOUZA, D.C de ; FERREIRA, I. M. F. ; MONTEIRO, P. P. ; ANDRADE, H. Y. S. O. . O Desenvolvimento da Formação Acadêmica dos Psicólogos em Psicologia Jurídica. In: Semana do Psicólogo, 2011, Uberaba - MG. Resumos da Semana do Psicólogo - 2011, 2011.

• SOUZA, D.C de ; FERREIRA, I. M. F. ; MONTEIRO, P. P. ; SALES, C.A.C. de C. ; FELICIANO, E.A. de O. . Proposta da Psicologia para a Promoção à Saúde e Prevenção de Doenças em Escolares pelo PET-SAÚDE. In: II Simpósio Mineiro de Pesquisa e Extensão em Atenção à Saúde - Caminhos para a publicação científica em periódicos de excelência, 2011, Uberaba. Anais II Simpósio Mineiro de Pesquisa e Extensão em Atenção à Saúde - Caminhos para a publicação científica em periódicos de excelência, 2011.

• FERREIRA, I. M. F. ; SOUZA, D.C de ; FELICIANO, E.A. de O. ; MONTADON, J. D. A. ; PENTEADO, L. T. ; REGHIN, M. G. ; MONTEIRO, P. P. ; BARROSO, S. M. . INSERÇÃO E ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE: EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS POR ACADÊMICOS DE PSICOLOGIA NO PROGRAMA PET-SAÚDE DA UFTM. In: III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência & Profissão, 2010, São Paulo. ANAIS DO III CONGRESSO BRASILEIRO PSICOLOGIA: CIÊNCIA & PROFISSÃO, 2010.

• MONTADON, J. D. A. ; SOUZA, D.C de ; FERREIRA, I. M. F. ; PENTEADO, L. T. ; REGHIN, M. G. ; MONTEIRO, P. P. ; ROCHA, T. H. R. ; BARROSO, S. M. . INSERÇÃO E ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE: PERCEPÇÃO DOS ACADÊMICOS DE MEDICINA E ENFERMAGEM DA UFTM, PARTICIPANTES DO PET-SAÚDE 2009. In: III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência & Profissão, 2010, São Paulo. ANAIS DO III CONGRESSO BRASILEIRO PSICOLOGIA: CIÊNCIA & PROFISSÃO, 2010.

• MONTEIRO, P. P. ; SALES, C.A.C. de C. ; FELICIANO, E.A. de O. ; SOUZA, D.C de ; FERREIRA, I. M. F. ; TERRUHN, M. . PERFIL FAMILIAR DAS VISITAS DOMICILIARES NO PET-SAÚDE: ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO. In: XVI Reunião da Sociedade de Psicologia do Triângulo Mineiro, 2010, Uberaba - MG. In.: XVI Reunião da Sociedade de Psicologia do Triângulo Mineiro, 2010.

• MONTEIRO, P. P. ; SALES, C.A.C. de C. ; FELICIANO, E.A. de O. ; FERREIRA, I. M. F. ; SOUZA, D.C de ; TERRUHN, M. M. . Visitas Domiciliares da Psicologia no PET-Saúde 2010-2011. In: VI Jornada de Extensão Universitária e III Semana Acadêmica 2010, 2010, Uberaba. Anais VI Jornada de Extensão Universitária e III Semana Acadêmica 2010, 2010.

• FERREIRA, I. M. F. . Competências terapêuticas na prática clínica com crianças e adolescentes percorrendo as habilidades, técnicas e adaptações necessárias. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, I. M. F. . Formulação de caso no atendimento infantil na TCC: construção e especificidades. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, I. M. F. ; MANSUR-ALVES, M. ; NEUFELD, C. B. . Avaliação e intervenção do autoconhecimento como estratégia de promoção de saúde mental no atendimento clínico infanto-juvenil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, I. M. F. ; NEUFELD, C. B. . Conceitualização cognitiva no atendimento infanto-juvenil: ferramenta necessária para compor competências terapêuticas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, I. M. F. . Intervenção Cognitivo-Comportamental no TDAH na Infância. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, I. M. F. ; MANSUR-ALVES, M. ; NEUFELD, C. B. . Explorando o autoconhecimento: avaliação e intervenção na prática clínica cognitivo-comportamental com crianças e adolescentes. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FERREIRA, I. M. F. ; MANSUR-ALVES, M. ; NEUFELD, C. B. . Escala Pictórica de Autoconhecimento para Crianças e Adolescentes (EPAC-CA): processo de construção dos itens. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, I. M. F. ; BARLETTA, J. B. ; MANSUR-ALVES, M. ; NEUFELD, C. B. . Autoconhecimento: revisão integrativa sobre instrumentos para avaliação e implicações para a prática clínica. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, I. M. F. ; NAEGELI, R. O. ; REZENDE, A. L. ; BARLETTA, J. B. ; VERSUTI, F. M. ; NEUFELD, C. B. . A implementação de metodologia de ensino ativa em disciplinas do curso de Psicologia: um relato de experiência. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, I. M. F. ; MANSUR-ALVES, M. ; NEUFELD, C. B. . Processo de construção de itens de um instrumento pictórico para avaliar autoconhecimento em crianças e adolescentes. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, I. M. F. ; NEUFELD, C. B. . TCCG para prevenção e promoção de saúde em grupos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, I. M. F. ; MALTONI, J. ; REBESSI, I. P. ; TEODORO, M. ; NEUFELD, C. B. . Adaptação da TCC para diferentes faixas etárias. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, I. M. F. ; NEUFELD, C. B. . O Autoconhecimento em um Programa de Promoção de Habilidades para a Vida com grupo de crianças e adolescentes. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, I. M. F. ; NEUFELD, C. B. . A implementação do Protocolo TRI em um estágio de TCC para alunos da Psicologia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, I. M. F. ; BARLETTA, J. B. ; NEUFELD, C. B. . A Metacompetência da Formação de Terapeutas de TCC Infantis de Indivíduos e Grupos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, I. M. F. ; NEUFELD, C. B. . Prhavida Crianças e Adolescentes. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERREIRA, ISABELA M. F. . Terapia Cognitivo Comportamental na Infância. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, I. M. F. . Manejo clínico no atendimento infantil em grupos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, I. M. F. ; NEUFELD, C. B. . Resultados do Programa PRHAVIDA no grupo de crianças na perspectiva das habilidades sociais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, I. M. F. ; VERSUTI, F. M. ; NEUFELD, C. B. . A percepção discente sobre a aprendizagem baseada em problemas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, I. M. F. . Intersecção da TCC e Escola. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, I. M. F. ; MALTONI, J. . Manejo de desafios em atendimento em grupos com crianças e adolescentes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, I. M. F. ; NEUFELD, C. B. . Terapia Cognitivo-Comportamental em grupo para crianças: Questões teórico-práticas envolvidas no processo de desenvolvimento e manejo do grupo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, I. M. F. ; SCOTTON, I. L. ; BENEDETTI, T. B. ; MALTONI, J. . Pesquisa em uma perspectiva cognitivo-comportamental. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, I. M. F. ; NEUFELD, C. B. . Resultados de um Programa de Promoção de Habilidades para a Vida em Grupo de Crianças. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, I. M. F. ; NEUFELD, C. B. . Resultados do Programa PRHAVIDA em grupo de crianças com sintomas clínicos de depressão, ansiedade e estresse. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NEUFELD, C. B. ; FERREIRA, I. M. F. . Terapia Cognitivo-Comportamental e Habilidades para a Vida. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, I. M. F. ; MALTONI, J. ; NEUFELD, C. B. . Aplicabilidade do PRHAVIDA em grupos de crianças e adolescentes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MELO, D. C. F. ; FERREIRA, I. M. F. ; RUSSO, M. C. ; SANTOS, R. C. M. ; NEUFELD, C. B. . A interface entre tcc e o contexto escolar: estudos e intervenções com alunos, pais e professores.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, I. M. F. ; CHAPADEIRO, C. A. . Estilos Parentais e Sintomas de Depressão em Universitários, Encontrando Associações. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, R. R. ; ALVES, C. M. P. ; SERRALHA, C. A. ; FERREIRA, I. M. F. ; SILVA, E. C. P. ; MIARELI, A. ; REGHIN, M. G. . Homossexualidade: Uma Proposta da Psicologia para a Conscientização de Universitários. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SEREN, R. ; PRODOCIMO, N. F. ; FERREIRA, I. M. F. ; COUTO, V. V. D. . Envelhecimento e Subjetividade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, I. M. F. ; MENDES, A. I. F. ; NEUFELD, C. B. ; JURUENA, M. F. P. . Proposta de grupo psicoterapêutico em terapia cognitiva comportamental focada em pacientes com depressão. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, I. M. F. ; SOUZA, D.C de ; MONTEIRO, P. P. ; FELICIANO, E.A. de O. ; BARROSO, S. M. ; SALES, C.A.C. de C. ; DARINI, J. A. . Proposta de grupo de estudos em psicologia cognitivo-comportamental e realização do dia de sensibilização à leitura. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, I. M. F. ; SOUZA, D.C de ; MONTEIRO, P. P. ; OLIVEIRA, E. A. ; BARROSO, S. M. ; CHAPADEIRO, C. A. ; DARINI, J. A. . Proposta de grupo de estudos em psicologia cognitivo-comportamental e realização do dia de sensibilização à leitura. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, D.C de ; FERREIRA, I. M. F. ; MONTEIRO, P. P. ; CHAPADEIRO, C. A. ; OLIVEIRA, E. A. ; TERRUHN, M. M. . O Desenvolvimento do Trabalho da Psicologia em um Grupo PET-SAÚDE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, D.C de ; MONTEIRO, P. P. ; FERREIRA, I. M. F. ; OLIVEIRA, E. A. ; CHAPADEIRO, C. A. ; TERRUHN, M. M. . Autoestima e Autoconhecimento na Escola: Prevenção Psicológica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, D.C de ; CHAPADEIRO, C. A. ; OLIVEIRA, E. A. ; FERREIRA, I. M. F. ; MONTEIRO, P. P. . A Contribuição do Programa PET-SAÚDE para Formação Acadêmica de Graduandas de Psicologia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOUZA, D.C de ; FERREIRA, I. M. F. ; MONTEIRO, P. P. ; SALES, C.A.C. de C. ; FELICIANO, E.A. de O. . Proposta da Psicologia para a Promoção à Saúde e Prevenção de Doenças em escolares pelo PET- SAÚDE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOUZA, D.C de ; MONTEIRO, P. P. ; FERREIRA, I. M. F. ; ANDRADE, H. Y. S. O. . Psicologia Jurídica - A formação acadêmica nos cursos de Psicologia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTEIRO, P. P. ; FERREIRA, I. M. F. ; SOUZA, D.C de ; ANDRADE, H. Y. S. O. . Compreensão da atuação do psicólogo jurídico na Comarca de Uberaba - MG. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, I. M. F. . Proposta de grupo de estudos do curso de psicologia sobre análise do comportamento e terapia cognitiva-comportamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, I. M. F. ; SALES, C.A.C. de C. ; SOUZA, D.C de ; MONTADON, J. D. A. ; PENTEADO, L. T. ; REGHIN, M. G. ; MONTEIRO, P. P. ; BARROSO, S. M. ; FELICIANO, E.A. de O. . Inserção e atuação do psicólogo na Unidade Básica de Saúde: experiências vivenciadas por acadêmicos de Psicologia no Programa Pet-Saúde/UFTM. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MONTEIRO, P. P. ; SALES, C.A.C. de C. ; FELICIANO, E.A. de O. ; FERREIRA, I. M. F. ; SOUZA, D.C de ; Margarethe Martha Terruhn . Visitas Domiciliares da Psicologia no Pet-Saúde 2010-2011. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, I. M. F. ; SOUZA, D.C de ; MONTEIRO, P. P. ; CHAPADEIRO, C. A. ; OLIVEIRA, E. A. . Promoção à Saúde e Prevenção de Doenças em Escolares: uma Proposta dos Acadêmicos de Psicologia do PET-SAÚDE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MONTEIRO, P. P. ; SALES, C.A.C. de C. ; FELICIANO, E.A. de O. ; SOUZA, D.C de ; FERREIRA, I. M. F. ; TERRUHN, M. . Perfil familiar das visitas domiciliares do PET-Saúde. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MONTEIRO, P. P. ; FELICIANO, E.A. de O. ; FERREIRA, I. M. F. ; SOUZA, D.C de ; TERRUHN, M. . Visitas domiciliares da psicologia no PET-Saúde 2010-2011. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MONTADON, J. D. A. ; SOUZA, D.C de ; FERREIRA, I. M. F. ; PENTEADO, L. T. ; REGHIN, M. G. ; MONTEIRO, P. P. ; ROCHA, T. H. R. ; BARROSO, S. M. . Inserção e Atuação do Psicólogo na Unidade Básica de Saúde: Percepção dos Acadêmicos de Medicina e Enfermagem da UFTM, Participantes do PET - SAÚDE 2009. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, I. M. F. ; SOUZA, D.C de ; FELICIANO, E.A. de O. ; MONTADON, J. D. A. ; PENTEADO, L. T. ; REGHIN, M. G. ; MONTEIRO, P. P. ; BARROSO, S. M. . Inserção e Atuação do Psicólogo na Unidade Básica de Saúde: Experiências Vivenciadas por Acadêmicos de Psicologia no Programa PET-SAÚDE da UFTM. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  Elaboração e validação de um instrumento de avaliação de autoconhecimento em crianças e adolescentes de 8 a 14 anos, Descrição: Estudos na área da promoção de saúde mental vêm crescendo com o objetivo de facilitar um desenvolvimento saudável e consequentemente prevenir possíveis problemas e transtornos psíquicos, permitindo que o indivíduo lide de maneira mais saudável com as intercorrências da vida cotidiana. A saúde mental está relacionada com a percepção do indivíduo sobre seu bem-estar e qualidade de vida. O autoconhecimento é uma ferramenta que pode auxiliar nesse processo de percepção e é entendido como o ato de reconhecer a si próprio, sendo considerada uma habilidade de vida. O autoconhecimento auxilia a criança e o adolescente a entenderem seu próprio valor, refletindo em suas tomadas de decisões e no sucesso escolar. A Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) é uma abordagem psicológica que vai ao encontro com os princípios da promoção de saúde mental. Ao considerar que a TCC trabalha com crenças relacionadas a si e aos outros e intensifica os recursos individuais, ela favorece desenvolvimento o senso positivo de autoconhecimento. Mapear o repertório de autoconhecimento nas crianças e adolescentes pode ser uma alternativa para delinear intervenções e auxiliar na minimização de problemas futuros. Uma das maneiras de detectar esse repertório é por meio de instrumentos psicológicos. Após ampla revisão na literatura nacional e internacional não foi encontrado nenhum instrumento que investigue o autoconhecimento na infância e adolescência. Dessa forma, o objetivo desse projeto é construir e validar um instrumento para avaliação do autoconhecimento em crianças e adolescentes de oito a 14 anos. Esta pesquisa será um estudo metodológico, cujo enfoque será a construção e validação de instrumento. Participarão do estudo crianças e de adolescentes de 8 a 14 e cinco profissionais especialistas com experiência em TCC e em elaboração de instrumentos. Esse projeto contará com três grandes fases: a primeira fase será composta pelo estudo do construto autoconhecimento; a segunda fase consistirá na construção do instrumento, que envolverá a operacionalização dos itens, a análise dos mesmos e análise de conteúdo; e a última fase constituirá da validação do instrumento por meio da aplicação em uma amostra piloto, seguida análise fatorial exploratória, análises multivariadas da Teoria de Resposta ao Item, validade de critério e análise de sua estrutura interna. Espera-se com este estudo desenvolver e validar um efetivo instrumento psicométrico que avalie autoconhecimento para o público de 8 a 14 anos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Isabela Maria Freitas Ferreira - Integrante / Carmem Beatriz Neufeld - Coordenador.

• 2015 - 2017

  Análise da Presença de Disfunções Temporomandibulares, Ansiedade e Stress em Cantores Coristas de Ribeirão Preto, Descrição: O sistema estomatognático é um dos mais complexos do corpo humano, onde a articulação temporomandibular exerce importante papel para a mastigação e fonação. A disfunção da articulação temporomandibular, ou mau funcionamento dessa estrutura traz grande desconforto aos pacientes diminuindo a qualidade de vida devido a dores de cabeça e ouvido, podendo contribuir em muito para a depressão e ansiedade, uma vez que é uma doença de difícil tratamento pelo diagnóstico e tratamento multifatorial, necessitando da abordagem de várias especialidades. O objetivo do presente estudo é avaliar a prevalência das disfunções temporomandibulares, ansiedade e stress em cantores coristas da cidade de Ribeirão Preto e região. Serão recrutados 30 músicos cantores com idade entre 18 a 45 anos que praticam diariamente o canto, e 30 indivíduos da população em geral com a mesma faixa etária, mas que não participam de corais. Os participantes coristas serão convidados a preencher o questionário de histórico de seus hábitos e de comportamento como músicos. Os participantes que preencherem os critérios de inclusão, posteriormente, responderão aos seguintes questionários: Anamnésico de Fonseca, para disfunção temporomandibular; Fletcher e Luckett; Inventário de Ansiedade de Beck; e Inventário de Sintomas de Stress para Adultos de Lipp. Os resultados obtidos serão analisados a partir da estatística paramétrica e não-paramétrica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) . , Integrantes: Isabela Maria Freitas Ferreira - Coordenador / Carmem Beatriz Neufeld - Integrante / Kátia Alessandra de Souza Caetano - Integrante / Andrea Candido do Reis - Integrante.

• 2015 - Atual

  Aprendizagem Baseada em Problemas (Problem Based Learning - PBL): Um Estudo sobre a Percepção Discente, Descrição: As mudanças das novas tecnologias, da mídia, do mercado de trabalho exige cada vez mais que o indivíduo acompanhe cada transformação utilizando suas competências e habilidades. A estrutura das aprendizagens também precisa acompanhar essas mudanças, priorizando a aprendizagem significativa, o pensamento crítico, resolução de problemas, informação e tecnologia. A Aprendizagem Baseada em Problemas (Problem Based Learning ? PBL) é uma metodologia centrada no aluno e caracterizada pelo uso de problemas como suporte ao desenvolvimento do aprendizado e das habilidades do aluno. A partir dos benefícios que esse método pode trazer e com o propósito de potencializar o aprendizado, três disciplinas do curso de graduação em Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP) foram planejadas e desenvolvidas assumindo a metodologia PBL. O objetivo do presente projeto é avaliar a percepção dos alunos, que cursaram uma ou mais disciplinas embasadas no PBL, utilizando para isso estatística descritiva e inferencial. Serão convidados a participar 200 alunos com mais de 18 anos do curso de graduação de Psicologia da FFCLRP-USP, que cursaram uma ou mais disciplinas na metodologia PBL entre os anos de 2014 e 2015. A coleta de dados acontecerá de forma online, isto é, os participantes responderão o questionário que será disponibilizado via e-mail. Os dados obtidos por meio do questionário serão armazenados no banco de dados e analisados por meio da estatística descritiva e inferencial. Com esse projeto espera-se identificar os principais benefícios e dificuldades encontradas pelos alunos que cursaram as disciplinas baseadas no PBL.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) . , Integrantes: Isabela Maria Freitas Ferreira - Integrante / Carmem Beatriz Neufeld - Coordenador / Kátia Alessandra de Souza Caetano - Integrante / Fabiana Maris Versuti-Stoque - Integrante.

• 2014 - Atual

  Análise de uma Intervenção de Promoção de Saúde com Crianças, Descrição: A promoção de saúde é um conceito amplo que envolve fatores biológicos, sociais, culturais, e o indivíduo é parte responsável por ela. A infância é um período crucial para impulsionar as bases para um desenvolvimento saudável e uma boa saúde mental, e dificuldades nessa fase podem acarretar prejuízos para toda a vida. As habilidades de vida fazem parte desse contexto de promoção, uma vez que permitem que o indivíduo vivencie de forma mais saudável e eficaz as dificuldades no decorrer da vida. Dentro desse conceito, há variáveis focadas no aspecto social, denominadas como habilidades sociais, e entendidas como fatores de proteção para a trajetória saudável do desenvolvimento infantil. A ausência de ambas as habilidades pode acarretar inúmeros prejuízos a elas como, por exemplo, o aparecimento de sintomas e transtornos de ansiedade, depressão e estresse. Dessa forma, se os problemas psicológicos não receberem a devida atenção na infância podem provocar problemas ao longo da vida, que irão requerer intervenção, por isso justifica-se também a atuação de modo preventivo. O objetivo da presente pesquisa é avaliar o efeito do Programa de Treino de Habilidades para a Vida (PRHAVIDA) em crianças, sobre as medidas de ansiedade, depressão, estresse e habilidades sociais. O foco do PRHAVIDA é a promoção de saúde com crianças e adolescentes, por meio do treino de habilidades sociais e de vida, sob a abordagem cognitivo-comportamental. O delineamento do presente estudo é quase-experimental, com uma metodologia pré e pós-teste com grupo de comparação não equivalente. O projeto conta com três grupos de intervenção e três grupos comparação não equivalentes, totalizando 60 crianças (10 em cada grupo), entre 8 a 10 anos. Os dados que serão analisados são referentes ao período de 2012 a 2014. Para a coleta de dados foram utilizados os seguintes instrumentos: Spence Children?s Anxiety Scale, Inventário de Depressão Infantil, Escala de Estresse Infantil e Inventário Multimídia de Habilidades Sociais em Crianças. Os dados obtidos serão analisados a partir da estatística paramétrica e não paramétrica. Espera-se com esse estudo que os índices de ansiedade, depressão e estresse diminuam com o aumento do repertório de Habilidades Sociais e de vida, propostos pelo programa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Isabela Maria Freitas Ferreira - Coordenador / Carmem Beatriz Neufeld - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Estilos Parentais e Depressão em Universitários: Exigência e Responsividade, Descrição: As relações familiares estão se transformando, os pais estão enfrentando dificuldades em educar seus filhos e possibilitar-lhes o desenvolvimento da autonomia. Estudos tem sido realizados sobre os estilos parentais através das dimensões exigência e responsividade. Esses estilos podem estar relacionados ao desenvolvimento de problemas como a depressão. O objetivo desse trabalho foi identificar o estilo parental de pais de universitários, a ocorrência de depressão nos mesmos, e a associação entre as duas variáveis. Foram aplicados escalas de depressão e estilo parental em universitários de Uberaba-MG. Observou-se uma associação entre estilos parentais autoritativos e autoritários com os escores de depressão. Este resultado remete ao trabalho de prevenção e tratamento da depressão de jovens com seus pais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Isabela Maria Freitas Ferreira - Coordenador / Cibele Alves Chapadeiro - Integrante.

• 2011 - 2012

  Um Programa de Intervenção da Psicologia na Promoção de Saúde na Escola, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Isabela Maria Freitas Ferreira - Integrante / Patrícia Pimenta Monteiro - Integrante / Deise Coelho de Souza - Integrante / Elimar Adriana de Oliveira - Coordenador / Cibele Alves Chapadeiro - Integrante.

• 2010 - 2011

  Inserção da Psicologia na Atenção Primária à Saúde: Visitas Domiciliares, Descrição: Com a implementação do Sistema Único de Saúde (SUS), a atuação na Atenção Primária ainda tem sido um novo desafio para a Psicologia. Na Atenção Primária, a visita domiciliar é um instrumento que potencializa as condições de conhecer os indivíduos em seu ambiente familiar e comunitário. Este trabalho buscou compreender a inserção do psicólogo neste novo âmbito através da caracterização de usuários visitados, levantamento de demandas pelo serviço de Psicologia e descrições das condutas e orientações realizadas por meio da ficha de atendimento ambulatorial. Os resultados mostraram que a maioria dos visitados encontra-se entre os 80 e 89 anos de idade e demanda indireta pelo serviço de Psicologia, apontando a necessidade de adequação dos serviços prestados, além de confirmar a importância das visitas domiciliares neste contexto profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Isabela Maria Freitas Ferreira - Integrante / Patrícia Pimenta Monteiro - Integrante / Deise Coelho de Souza - Integrante / Cibele Alves Chapadeiro de Campos Sales - Coordenador / Elimar Adriana de Oliveira Feliciano - Integrante / Margarethe - Integrante.

Prêmios