Jéssica Chicarini de Medeiros Aygün
Graduanda em Ciências Sociais pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Graduada em Psicologia no Centro Universitário Augusto Motta (Unisuam). Possui Curso Livre em Psicanálise pela Escola Fluninense de Psicanálise (ESFLUP) (2018). Possui graduação em Licenciatura em História pela Fundação Educacional Unificada Campograndense (2015). Interesse nos temas: História das Mulheres, Ditadura Civil-Militar no Brasil, Relações de Gênero, Violência Simbólica e Tortura.
Informações coletadas do Lattes em 01/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado interrompido em 2019 em História
2018 - Atual
Universidade Salgado de Oliveira
Marly de Almeida Gomes Vianna.Ano de interrupção: 2019
Aperfeiçoamento em Psicanálise
2016 - 2018
Escola Fluminense de Psicanálise
Título: Transexualidade: a essência de um corpo. Ano de finalização: 2018
Orientador: Sérgio Fernandes da Costa
Graduação em andamento em Ciências Sociais
2024 - Atual
Graduação em Licenciatura em História
2012 - 2015
Fundação Educacional Unificada Campograndense
Título: As Mulheres Subversivas na Ditadura Civil-Militar Brasileira
Orientador: Jayme Lúcio Fernandes Ribeiro
Graduação interrompida em 2012 em História
2011 - Atual
Universidade Federal da Fronteira Sul
Ano de interrupção: 2012
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: História.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História das Mulheres.
Participação em eventos
Ciclo de Palestras: 11ª semana de Sociologia do Raja: Fórum Permanente.Putas Comunistas: as mulheres que resolveram enfrentar a ditadura civil-militar. 2018. (Outra).
IV Fórum discente do PPGH.As mulheres na ditadura civil-militar (1964-1985). 2018. (Outra).
Ciclo de Palestras na 9ª Semana de Sociologia do Raja: Fórum Permanente de discussões sociológicas e resgate da cultura nacional.A Mulher à Fresnte das Lutas: Análise da participação da mulher da ditadura militar e no cotidiano real. 2016. (Outra).
Congresso SECOM 2016 - Diversidade e Comunicação. Onde fica a mulher?: Feminismo enquanto vivência. 2016. (Congresso).
Ciclo de Palestras na 8ª Semana de Sociologia no Raja: Fórum Permanente de Discussões Sociólogas e Resgate da Cultura Nacional.A Mulher a Frente das Lutas: Análise da Participação da Mulher na Ditadura Militar e no Cotidiano Real. 2015. (Oficina).
Curso de Extensão: "Sociedade e Religião na Idade Média". 2015. (Outra).
Curso: " História da Arte Sacra - A História da Arte Sacra na formação do cidadão pensante e atuante na sociedade.". 2014. (Oficina).
I SIPBID - Seminário Institucional do PIBID - Edital 2013 - "Concepções Formativas na Iniciação à Docência .". 2014. (Seminário).
Canções do Exílio. 2013. (Seminário).
CURSO DE EXTENSÃO O FEUDALISMO E SUAS VARIAÇÕES. 2013. (Outra).
XIV Ciclo de Debates do Curso de História: "Thompson, Hobsbawm e Historiografia Inglesa no Brasil". 2013. (Outra).
Semana Acadêmica de História: Religião e Perspectiva. 2012. (Outra).
Evento Nacional: 140 anos da Comuna de Paris. 2011. (Outra).
I Seminário do Núcleo de Estudos em Docência: Formação Docente em Perspectiva. 2011. (Seminário).
Histórico profissional
Experiência profissional
2014 - 2015
FACULDADES INTEGRADAS CAMPO-GRANDENSESVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluno Pesquisador, Carga horária: 12
Outras informações:
O PIBID-FIC é financiado pela CAPES/MEC no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Incentivo à Docência PIBID (Edital 2013), e trata-se de um projeto institucional de iniciação à docência que envolve os cursos de licenciatura das Faculdades Integradas Campo-Grandenses, a saber: Ciências Sociais, História, Geografia, Matemática, Leras e Pedagogia. Este projeto teve início em maio de 2014 e, atualmente, conta com cerca de 170 bolsistas licenciandos e mais de 20 docentes da Faculdade, entre coordenadores e orientadores. O objetivo geral do PIBID-FIC é desenvolver, de forma compartilhada e colaborativa, atividades que auxiliem na formação inicial dos licenciandos e na formação continuada dos professores do ensino-aprendizagem dos alunos da escola. Sendo assim, existem subprojetos participantes desenvolvendo atividades tanto no âmbito específico de sua área, como também um subprojeto de atividades interdisciplinares.
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