Telma Lima Cortizo

Doutora do Programa de Pós Graduação em Educação e Contemporaneidade- PPGEduC/UNEB. Estágio Doutoral (Doutorado Sanduíche) na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto - Portugal (FPCEUP) com bolsa da CAPES. Mestrado em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia (2011). Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal da Bahia (1992). Especialização em Metodologia e Prática do Ensino Superior pela UNIJORGE (2008) e em Currículo e Prática Educativa pela PUC Rio (2002). Pesquisadora do Gepe-rs - Grupo de Pesquisa e Estudos em Psicanálise, Educação e Representação Social, vinculado ao CNPQ. Coordenadora pedagógica da Rede Municipal de Ensino. Coordenadora Pedagógica do curso de Pedagogia da Faculdade Visconde de Cairu. Participa como pesquisadora do Projeto 100 CECCA (Conhecer, Estudar, Cooperar em Ciências para Aprender).Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Psicanálise e Educação, Formação do Educador e Educação Infantil.

Informações coletadas do Lattes em 12/07/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Doutorado em Educação

2015 - Atual

Universidade do Porto
Título: (DES)AUTORIZAÇÃO DOCENTE: SINTOMA SOCIAL DA CONTEMPORANEIDADE,
Orientador: em Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto ( Elisabete Maria Soares Ferreira)
com Maria de Lourdes Soares Ornellas. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Doutorado em Educação e Contemporaneidade

2013 - 2017

Universidade do Estado da Bahia
Título: Actoritas inter-rogada: Docência reinventada
Maria de Lourdes Soares Ornellas Farias. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Desautorização docente; Saber docente; Escola; contemporaneidade.

Mestrado em Educação e Contemporaneidade

2010 - 2011

Universidade do Estado da Bahia
Título: O (des)encanto do professor: angústia manifesta na contemporaneidade!,Ano de Obtenção: 2011
Maria de Lourdes Soares Ornellas Farias.Palavras-chave: professor-sujeito; (des)encanto; angústia; saber fazer.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Metodologia e Prática do Ensino Superior

2006 - 2008

Centro Universitário Jorge Amado
Título: Artigo: Narrativas de vida e formação universitária: construindo sentidos e caminhos
Orientador: Denise Moura de Jesus Guerra

Especialização em Currículo e Prática Educativa

2001 - 2003

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: O processo de construção da leitura e da escita
Orientador: Maria Aparecida Mamede Neves

Graduação em Pedadogia

1987 - 1992

Universidade Federal da Bahia

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Formação complementar

2008 - 2008

O pensamento de Boaventura de Sousa Santos e a edc. (Carga horária: 15h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.

2007 - 2007

Curso de Educação Inclusiva. (Carga horária: 40h). , Centro de Estudos e Assessoria Pedagógica, CEAP, Brasil.

2004 - 2005

O Currículo e a Prática Interdisciplinar na Escola. (Carga horária: 80h). , Centro de Estudos e Assessoria Pedagógica, CEAP, Brasil.

2000 - 2000

Formação Continuada. (Carga horária: 72h). , Escola Nova Nossa Infância, ENNI, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende RazoavelmenteLê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

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Organização de eventos

CORTIZO, T. L. . IX COLÓQUIO REGIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO - I COLÓQUIO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO. 2018. (Congresso).

CORTIZO, T. L. . I SIMPÓSIO DE ENSINO E PESQUISA DE LÍNGUA PORTUGUESA - REFLEXÕES SOBRE A ESCRITA EM VÁRIAS PERSPECTIVAS. 2018. (Outro).

CORTIZO, T. L. ; SANTOS, G. A. C. ; AMORIM, I. B. . VII Colóquio Regional de Educação. 2014. (Outro).

CORTIZO, T. L. . V COLOQUIO ESTADUAL PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO. 2013. (Outro).

CORTIZO, T. L. . IV COLÓQUIO ESTADUAL DE PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO. 2012. (Outro).

CORTIZO, T. L. . III Colóquio Estadual de Psicanálise e Educação. 2011. (Outro).

CORTIZO, T. L. . III Simpósio Estadual de Representação Social. 2011. (Outro).

CORTIZO, T. L. . II COLOQUIO ESTADUAL DE PSICANALISE E EDUCAÇÃO. 2010. (Outro).

CORTIZO, T. L. . Dificuldades de leitura: Sinais de alerta!. 2010. (Outro).

CORTIZO, T. L. . I COLOQUIO ESTADUAL DE PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO. 2009. (Outro).

CORTIZO, T. L. . II SIMPOSIO ESTADUAL DE REPRESENTAÇÃO SOCIAL. 2009. (Outro).

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Participação em eventos

ESCOLA DOUTORAL POLÍTICAS PÚBLICAS E TRABALHO DOCENTE: CONJUNTURAS, PROCESSOS E RESSISTÊNCIA. AMBIVALÊNCIAS ENTRE AUTORIDADE E A FORMAÇÃO DOCENTE E SUAS IMPLICAÇÕES NO CENÁRIO ESCOLAR. 2018. (Congresso).

II SEMINÁRIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO, POLÍTICAS E DESENVOLVIMENTO SOCIAL. 2018. (Seminário).

II SEMINÁRIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO, POLÍTICAS E DESENVOLVIMENTO SOCIAL.A ESCOLA BÁSICA E OS (IM)PASSES NA AUTORIDADE DOCENTE EM TEMPOS DE ESCESSOS. 2018. (Seminário).

IX COLÓQUIO REGIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO - I COLÓQUIO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO. 2018. (Congresso).

Educação comparada para além dos números - Contextos locais, realidades nacionais e processos transnacionais. 2016. (Congresso).

Formação continuada 2016.1.Relacão família e escola: como os problemas familiares interferem no processo ensino aprendizagem. 2016. (Outra).

Formação continuada 2016.1.A desautorização docente como um sintoma na sala de aula contemporânea. 2016. (Outra).

Formação continuada 2016.1.O trabalho pedagógico e a alfabetização na educação infantil. 2016. (Outra).

I Seminário da Linha de Pesquisa Educação, Práxis Pedagógica do educador. 2016. (Seminário).

Jornada Pedagógica - Currículo e Educação: Debate Contemporâneos.Currículo para a infância de dois a oito anos: das concepções às práticas. 2016. (Outra).

XI Colóquio Internacional do LEPSI: Docência: mal-estar na educação e formação. Família, Escola, docência e Autoridade interrogada: implicações na sala de aula. 2016. (Congresso).

XI COLÓQUIO INTERNACIONAL DOLEPSI :DOCÊNCIA: MAL-ESTAR NA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO ,. (Des)autorização docente: sintoma no cenário escolar contemporâneo. 2016. (Congresso).

XXIII COLÓQUIO - AFIRSE PORTUGAL.Autoridade docente e autonomia no desenvolvimento profissional dos professores. 2016. (Outra).

I Colóquio Internacional Insula: Discursos Periférico(s) da mODodernidade.Autonomia e autoridade docente interrogadas no lugar ocupado pelo professor sujeito na Modernidade. 2015. (Outra).

II European Conference on Curriculum Studies - Curriculum studies: Policies, perspectives and prd pratctices. Teacher authority in the modern era: Questioned pedagogical act. 2015. (Congresso).

II Jornadas do Doutoramento em Ciências da Educação. 2015. (Outra).

II Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação "Observatórios entre escola e sociedade". 2015. (Seminário).

O GOVERNO DAS ESCOLAS: atores, políticas e práticas. 2015. (Simpósio).

Seminário de apresentação da revista ELO - POLÍTICA E EDUCAÇão. 2015. (Seminário).

Seminário de Mídias Sociais, Educação e Subjetividade.Educação no Balanço das redes sociais: notas psicanaliticas. 2015. (Seminário).

VII Seminário Internacional do Programa Doutoral em Ciências da Educação.Autoridade docente na contemporaneidade: implicações no ensinar e aprender. 2015. (Seminário).

IV Simposio, memória, (auto) biografia e documentação narrativa. 2014. (Simpósio).

IV Simpósio Memória, (Auto) Biografia e Documentação Narrativa.A (des)autorização docente e as implicações no fazer pedagógico. 2014. (Simpósio).

Memoria, (auto)biografia e documentação narrativa. 2014. (Simpósio).

VII Colóquio Regional de Pesquisas em Educação. 2014. (Encontro).

VII Colóquio Regional de Pesquisas em Educação.A autoridade docente e a prática pedagógica na escola contemporânea. 2014. (Encontro).

X Colóquio internacional do LEPSI ? Crianças públicas, adultos privados? V Congresso da RUEPSY ? Rede Universitária Internacional em Educação e Psicanálise e I Congresso Brasileiro da Rede INFEIES. 2014. (Congresso).

X Colóquio internacional do LEPSI ? Crianças públicas, adultos privados? V Congresso da RUEPSY ? Rede Universitária Internacional em Educação e Psicanálise e I Congresso Brasileiro da Rede INFEIES. AUTORIDADE DOCENTE INSCRITA NA CONTEMPORANEIDADE: IMPLICAÇÕES NO ATO PEDAGÓGICO. 2014. (Congresso).

X SEMINÁRIO INTERNACIONAL DA REDE ESTRADO.O QUE SE FAZ PRESENTE - AUSENTE: AUTORIDADE NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA. 2014. (Seminário).

X SEMINÁRIO INTERNACIONAL DA REDE ESTRADO. 2014. (Seminário).

8º CONSPI - CONGRESSO NORTE NORDESTEDE PSICOLOGIA. 2013. (Congresso).

8º CONSPI - CONGRESSO NORTE NORDESTEDE PSICOLOGIA.A ANGÚSTIA DO PROFESSOR NA CONTEMPORANEIDADE: QUANDO O ESTRANHO TORNA-SE FAMILIAR! Certifico que o trabalho. 2013. (Simpósio).

Reunión Lacanoamericana de Psicoànalisis. 2013. (Outra).

Reunión Lacanoamericana de Psicoànalisis.A (des)autorização docente como um sintoma social em tempos incertos. 2013. (Outra).

V COLOQUIO ESTADUAL DE PSICANALISE E EDUCAÇÃO. 2013. (Encontro).

XXI EPENN Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.A (des)autorização docente na contemporaneidade:um fenômeno que afeta o aprender e ensinar na escola. 2013. (Simpósio).

XXI EPPEN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2013. (Encontro).

III SEMINÁRIO INTERNO DE INVERNO DO GEPE-RS. 2012. (Seminário).

IV CICLO INTERNACIONAL RESILIÊNCIA E CULTURA. 2012. (Encontro).

IV CICLO INTERNACIONAL RESILIÊNCIA E CULTURA.Desencanto, angústia e resiliência: ambivalências no saber fazer do professor na cena social contemporânea. 2012. (Encontro).

IV COLOQUIO ESTADUAL DE PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO.ANGÚSTIA DO PROFESSOR: AFETO MANIFESTO NO CENÁRIO EDUCATIVO CONTEMPORÂNEO!. 2012. (Outra).

IV Colóquio Estadual de Psicanálise e Educação. 2012. (Outra).

IV COLÓQUIO ESTADUAL DE PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO.MESA REDONDA OPERADORES PSICANALITICOS NO ENLACE COM A EDUCAÇÃO. 2012. (Outra).

XVI Endipe.ANGÚSTIA DO PROFESSOR NO CENÁRIO CONTEMPORÂNEO: AFETO MANIFESTO NO SABER-FAZER!. 2012. (Simpósio).

XVI ENDIPE. 2012. (Simpósio).

I ENCONTRO LUSO-BRASILEIRO SOBRE TRABALHO DOCENTE VI ENCONTRO BRASILEIRO DA REDE ESTRADO.O (des)encanto do professor na contemporaneidade: afetos que enredam o saber fazer. 2011. (Encontro).

III Colóquio Estadual de Psicanálise e Educação.O professor-sujeito e a cena da aula nos interstícios do cenário social contemporâneo. 2011. (Outra).

III SIMPÓSIO ESTADUAL DE REPRESENTAÇÃO SOCIAL. 2011. (Simpósio).

II SEMINÁRIO DE VERÃO DO GRUPO DE ESTUDOS EM PSICANÁLISE, EDUCAÇÃO E REPRESENTAÇÃO SOCIAL. 2011. (Seminário).

II SEMINÁRIO INTERNO DE INVERNO DO GEPRE-RS. 2011. (Outra).

Seminário de Pesquisa.O (des)encanto do professor: um sintoma social da contemporaneidade. 2011. (Seminário).

V Coloquio internacional Educação e Contemporaneidade.Como o (Des)Encanto do Professor se Constitui num Sintoma Social Contemporâneo. 2011. (Outra).

II COLOQUIO ESTADUAL DE PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO.PROFESSOR SUJEITO: AFETOS QUE ENREDAM AS (INTER)FACES DE UMA PROFISSÃO. 2010. (Outra).

III ENCONTRO NORTE-NORDESTE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO X COLÓQUIO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DA BAHIA. 2010. (Encontro).

I SIMPÓSIO DE PSICOPEDAGOGIA, COM VISTAS AO DESEJO DE SABER E AS DIFICULDADES DE APRENDER.I SIMPÓSIO DE PSICOPEDAGOGIA, COM VISTAS AO DESEJO DE SABER E AS DIFICULDADES DE APRENDER. 2010. (Simpósio).

IV COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE.A ESCUTA DO (DES)ENCANTO DO PROFESSOR NA CONTEMPORANEIDADE: AS (INTER)FACES DE UMA PROFISSÃO. 2010. (Encontro).

seminário de pesquisa.O (des)encanto do professor: ambivalências que enredam aproximações e distanciamentos entre o ensinar e aprender. 2010. (Outra).

Seminário de Verão do Grupo de Pesquisa em Psicanálise, Educação e Representação social - Gepe-rs. 2010. (Outra).

SIMPÓSIO, MEMÓRIAS, (AUTO)BIOGRAFIA E RURALIDADES.a HISTÓRIA DE UMA VIDA: AMBIVALÊNCIAS QUE ENODAM UM PERCURSO PESSOAL, PROFISSIONAL E DE FORMAÇÃO. 2010. (Simpósio).

X ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA ANPED CENTRO-OESTE: DESAFIOS DA PRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO DO CONHECIMENTO.A CULTURA DA ESCUTA NA SALA DE AULA E A RELAÇÃO PROFESSOR - ALUNO: IMBRICAÇÕES NOS PROCESSOS DE APRENDER E ENSINAR.. 2010. (Encontro).

I Colóquio Estadual de Psicanálise e Educação. 2009. (Simpósio).

II SIMPÓSIO ESTADUAL DE REPRESENTAÇÃO SOCIAL.REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 SOBRE CRIANÇA E INFÂNCIA. 2009. (Simpósio).

VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL E 6ª REUNIÃO TÉCNICA DOS GRUPOS DE PESQUISA ASSOCIADOS AO CIERS-ED.REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 SOBRE CRIANÇA E INFÂNCIA. 2009. (Seminário).

XIV JORNADA PEDAGÓGICA DO SINPRO-BA. 2009. (Congresso).

8ª JORNADA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DA BAHIA PARA PROFESSORES DA REDE PARTICULAR E PÚBLICA. 2008. (Congresso).

CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. 2004. (Congresso).

JORNADA PEDAGÓGICA DOS TRABALHADORES EM EDUCAÇÃO. 2004. (Congresso).

Seminário Internacional de Educação. 2001. (Seminário).

Trocando em miúdos-relatos de práticas bem sucedidas. 2000. (Encontro).

Trocando em Miúdos-Relatos de Práticas bem sucedidas.Avaliação, umprocesso vivo e permanente. 2000. (Encontro).

VI CONGRESSO DOS TRABALHADORES EM EDUCAÇÃO. 1998. (Congresso).

II ENCONTRO PIAGETIANO. 1995. (Encontro).

I SEMINÁRIO INTERNACIONAL: QUEM É O PROFESSOR DO 3º MILÊNIO?. 1995. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: ANA LÚCIA FERREIRA, CATARINE SANTOS E CAROLINA LARANJEIRA

CORTIZO, T. L.; OLIVEIRA, P. M. C; PINHO, M. F.. JOGOS E BRINCADEIRAS UMA FERRAMENTA PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR INFANTIL. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - FACULDADE VISCONDE DE CAIRU.

Aluno: ANA PAULA SILVA, DANIELA FARIAS E LILIANA CARNEIRO LUCIANO

CORTIZO, T. L.; PASSOS, S. C.; SANTOS, M. F.. EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - FACULDADE VISCONDE DE CAIRU.

Aluno: MABEL ALVES F CONCEIÇÃO E RENATA RAMOS FERREIRA

CORTIZO, T. L.; SANTOS, R. F.; COSTA, A. C. L. S.. AS LEIS Nº 10639/03 E 11645/08: OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE PARA APLICAÇÃO. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - FACULDADE VISCONDE DE CAIRU.

Aluno: MANUELA OLIVEIRA COUTO DE SOUZA

CORTIZO, T. L.; VITORINO, C. C.; FRANCA, E. F. C.. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL I. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - FACULDADE VISCONDE DE CAIRU.

Aluno: MARIA EMILIA SANTOS VARJÃO

CORTIZO, T. L.; ALMEIDA, M. S.. A IMPORTÂNCIA DO PEDAGOGO NO ÂMBITO EMPRESARIAL. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - FACULDADE VISCONDE DE CAIRU.

Aluno: EMANUELE BRITO DE JESUS

CORTIZO, T. L.; ALENCAR, G.. AVALIAÇÃO PROCESSUAL: CAMINHO EFICAZ NA CONSTRUÇÃO DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - FACULDADE VISCONDE DE CAIRU.

Aluno: Rosane Almeida Bispo

CORTIZO, T. L.; PINHO, M. F.; OLIVEIRA, P. M. C.. A INFLUÊNCIA DA LUDICIDADEPARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - FACULDADE VISCONDE DE CAIRU.

Aluno: Rosane Almeida Bispo

CORTIZO, T. L.; PINHO, M. F.; OLIVEIRA, P. M. C.. A INFLUÊNCIA DA LUDICIDADEPARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - FACULDADE VISCONDE DE CAIRU.

Aluno: LUILMA MOURA DOS SANTOS

CORTIZO, T. L.; SILVA, E. M. A.; RODRIGUEZ, F. M. D.. Dislexia - Ler ou não ler: Eis a questão. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Lidia Nery Oliveira dos Santos

CORTIZO, T. L.; VITORINO, C. C.; SANTOS, G. A. C.. Das cantigas de Roda ao Desenvolvimento da Psicomotricidade na Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Selma da Costa Alves

CORTIZO, T. L.; SILVA, E. M. A.; SANTOS, R. A.. Brinquedoteca não é brincadeira: É coisa séria. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Ana Eliza Gaspari Madureira Barreto

SANTOS, G. A. C.;CORTIZO, T. L.. Família e escola: relações ambivalentes na contemporaneidade. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Ariela da silva Canário

SANTOS, G. A. C.;CORTIZO, T. L.. Família e escola: relações ambivalentes na contemporaneidade. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Gisele de Lima Oliveira

VITORINO, C. C.;CORTIZO, T. L.. A importância da ludicidade e a sua contribuição no processo de ensinar e aprender na educação. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Liliane Moreira Guedes

VITORINO, C. C.;CORTIZO, T. L.. A importância da ludicidade e a sua contribuição no processo de ensinar e aprender na educação. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Jaciara Silva Santos

VITORINO, C. C.;CORTIZO, T. L.. A importância da ludicidade e a sua contribuição no processo de ensinar e aprender na educação. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Daiana de Oliveira das Virgens

SANTOS, G. A. C.;CORTIZO, T. L.; ALAKIJA, I. S.. Educando X educador no desenvolvimento do ensino e aprendizado na Educação Infantil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Jacira sacramento de Santana

SANTOS, G. A. C.; SOUSA, R. A. S. de;CORTIZO, T. L.. Jorge sacramento: a força de uma comunidade na experiência de um músico. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Edna Hermes Ferreira

CORTIZO, T. L.; SANTOS, G. A. C.. Projetos como mobilizador do ensinar e aprender na Educação Infantil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Taise Santana de Jesus

CORTIZO, T. L.; SANTOS, G. A. C.. Projetos como mobilizador do ensinar e aprender na Educação Infantil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Naiana Roberta de Oliveira Arruda Silva

CORTIZO, T. L.; SANTOS, G. A. C.. Projetos como mobilizador do ensinar e aprender na Educação Infantil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Lucimeire dos Santos Miranda

BARRETO, M. O.;CORTIZO, T. L.. Brinquedoteca: Espaço de Relações intersociais, desenvolvimento e aprendizagem no Ensifno Fundamental I. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Juceline Pires Barreto da Paixão Tatiane Carvalho dos Santo

CORTIZO, T. L.; SANTANA, C. S.. JOVEM X MERCADO DE TRABALHO: A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NO Instituto Brasileiro Pró Educação Trabalho e Desenvolvimento. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade da Cidade do Salvador.

Aluno: Marlene Freitas

CORTIZO, T. L.; RIVA, A.. A importância da relação família X escola no processo educativo da criança na Educação Infantil. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Cristina Barreto Santos

ALENCAR, G.;CORTIZO, T. L.. FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: (des)encontros no saber fazer que aproximam e distanciam o ensinar e aprender. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Visconde de Cairu.

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Comissão julgadora das bancas

Katia Maria Santos Mota

PEREIRA, M. R.; VOLTOLINI, R.; FARIAS, M. L. S. O.; FARIAS, L. S. O.;MOTA, K. S.. (Des)Autorização Docente: Sintoma Social na Contemporaneidade. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Larissa Soares Ornellas Farias

FERREIRA, E. M. S.; PEREIRA, Marcelo R.; MACEDO, R. S. A.; OLIVEIRA, M. O. M.;FARIAS, L. S. O.; ORNELLAS, M. L. S.. Auctoritas Interrogada: docência (re)inventada. 2017. Tese (Doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Larissa Soares Ornellas Farias

PEREIRA, Marcelo R.; VOLTOLINI, Rinaldo; MOTA, K. M. S.;FARIAS, L. S. O.; ORNELLAS, M. L. S.. (Des)Autorizaçaão Docente: Sintoma social na Contemporaneidade. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Maria de Lourdes Soares Ornellas Farias

ORNELLAS, Maria de Lourdes Soares; LEIRO, A. C. R.; PEREIRA, M. R.. O (des)encanto do professor: angústia manifesta na contemporaneidade. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Maria de Lourdes Soares Ornellas Farias

ORNELLAS, Maria de Lourdes Soares; FARIAS, L. S. O.; Voltolini, R.; MOTA, K. M. S.. A (DES)AUTORIZAÇÃO DOCENTE: SINTOMA SOCIAL DA CONTEMPORANEIDADE. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação e Contempora) - Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade UNEB.

Maria Olivia de Matos Oliveira

ORNELLAS, M. L. S.;MATOS OLIVEIRA, MARIA OLÍVIA DE; PEREIRA, M. R.; MACEDO, R. S.; FARIAS, L. S. O.; FERREIRA, E. M. S.. AUCTORITAS INTERROGADA: DOCÊNCIA (RE) INVENTADA. 2016. Tese (Doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Augusto Cesar Rios Leiro

LEIRO, A. C. R.; ORNELLAS, Maria de Lourdes; PEREIRA, Marcelo. O (des)encanto do professor: angústia manifesta na contemporaneidade. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Rinaldo Voltolini

VOLTOLINI, R.; PEREIRA, M. R.; MOTA, K. M. S.; ORNELLAS, L.; FARIAS, M. L. S. O.. (Des)Autorização Docente: Sintoma Social na Contemporaneidade. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Marcelo Ricardo Pereira

ORNELLAS, M. L. S.;PEREIRA, M.R.; LEIRO, C.. O (des)encanto do professor: angústia manifesta na contemporaneidade. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Marcelo Ricardo Pereira

ORNELLAS, M. L. S.; FERREIRA, E.;PEREIRA, M.R.; MACEDO, R. S. A.; ORNELLAS, L.; OLIVEIRA, O. M.. Auctoritas inter-rogada: docência reinventada. 2017. Tese (Doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Marcelo Ricardo Pereira

ORNELLAS, M. L. S.;PEREIRA, M.R.; LEIRO, C.. O desencanto do professor: um sintoma na contemporaneidade. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

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Orientou

Adria Bitencourt da Silva

O mal-estar docente e o futuro da educação básica brasileira; Início: 2012; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em Coordenação Pedagógica e Gestão E) - Fundação Visconde de Cairu; (Orientador);

ELIONAI SANTOS SILVA

A IMPORTÂNCIA DOS CUIDADOS COM A SAÚDE DO PROFESSOR NA FORMAÇÃO INICIAL NO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - FACULDADE VISCONDE DE CAIRU; Orientador: Telma Lima Cortizo;

Lis Margarida da Costa

JOGO, BRINQUEDO E BRINCADEIRA: A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em Coordenação Pedagógica e Gestão E) - Fundação Visconde de Cairu; Orientador: Telma Lima Cortizo;

MARIA REGINA SILVA SANTOS

JOGO, BRINQUEDO E BRINCADEIRA: A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em Coordenação Pedagógica e Gestão E) - Fundação Visconde de Cairu; Orientador: Telma Lima Cortizo;

Ana Claudia de Assis de Souza

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR NA EDUCAÇAÕ INFANTIL: DA MATERNAGEM A PROFISSIONALIZAÇÃO; ; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em especialização em Educação Infantil) - Fundação Visconde de Cairu; Orientador: Telma Lima Cortizo;

Cristina Barreto Santos

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES COMO CONDIÇÃO PARA A QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em especialização em Educação Infantil) - Fundação Visconde de Cairu; Orientador: Telma Lima Cortizo;

Mabelle Soto Cardim

A formação do professor na educação infantil: da maternagem a profissionalização; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em especialização em Educação Infantil) - Fundação Visconde de Cairu; Orientador: Telma Lima Cortizo;

Josedalva Conceição da Silva Duarte

LITERATURA E LUDICIDADE ARTICULAÇÃO NECESSÁRIA PARA O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em Coordenação Pedagógica e Gestão E) - Fundação Visconde de Cairu; Orientador: Telma Lima Cortizo;

Marivalter Santos Barbosa

A importância do papel do gestor no ambiente escolar; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em Coordenação Pedagógica e Gestão E) - Fundação Visconde de Cairu; Orientador: Telma Lima Cortizo;

Adalailma dos Santos Leite

Os desafios do trabalho e da afirmação do coordenador pedagógico no espaço escolar; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em Coordenação Pedagógica e Gestão E) - Fundação Visconde de Cairu; Orientador: Telma Lima Cortizo;

Ana Paula Soares dos Santos Pinheiro

A identidade profissional do Coordenador pedagógico e o desenvolvimento de competências e habilidades no âmbito escolar; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em Coordenação Pedagógica e Gestão E) - Fundação Visconde de Cairu; Orientador: Telma Lima Cortizo;

Gersonita Vaz Barbosa

GESTÃO PARTICIPATIVA E OS PROCESSOS DE AUTONOMIA (IM)PASSES DO MODELO ESCOLAR CONTEMPORÂNEO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - FACULDADE VISCONDE DE CAIRU; Orientador: Telma Lima Cortizo;

Lidia Nery Oliveira dos Santos

Das cantigas de Roda ao Desenvolvimento da Psicomotricidade na Educação Infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Visconde de Cairu; Orientador: Telma Lima Cortizo;

Gisele de Lima Oliveira

A importância da ludicidade e a sua contribuição no processo de ensinar e aprender na educação infantil; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Visconde de Cairu; Orientador: Telma Lima Cortizo;

Ana Eliza Gaspari Madureira Barreto

Família e escola: relações ambivalentes na contemporaneidade; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Visconde de Cairu; Orientador: Telma Lima Cortizo;

Jaciara Silva Santos

A importância da ludicidade e a sua contribuição no processo de ensinar e aprender na educação; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Visconde de Cairu; Orientador: Telma Lima Cortizo;

Liliane Moreira Guedes

A importância da ludicidade e a sua contribuição no processo de ensinar e aprender na educação; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Visconde de Cairu; Orientador: Telma Lima Cortizo;

Ariela da silva Canário

Família e escola: relações ambivalentes na contemporaneidade; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Visconde de Cairu; Orientador: Telma Lima Cortizo;

Marley Santos

O coordenador pedagógico do Ensino Fundamental I: mediador do processo formativo dos professores; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Visconde de Cairu; Orientador: Telma Lima Cortizo;

Lucimeire dos Santos Miranda

Brinquedoteca: espaço de relações intersociais, desenvolvimento e aprendizagem no ensino fundamental I; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Visconde de Cairu; Orientador: Telma Lima Cortizo;

Edna Hermes Ferreira

Projetos como mobilizador do ensinar e aprender na Educação Infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Visconde de Cairu; Orientador: Telma Lima Cortizo;

Taise Santana de Jesus

Projetos como mobilizador do ensinar e aprender na Educação Infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Visconde de Cairu; Orientador: Telma Lima Cortizo;

Naiana Roberta de Oliveira Arruda Silva

Projetos como mobilizador do ensinar e aprender na Educação Infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Visconde de Cairu; Orientador: Telma Lima Cortizo;

Ana Santana de Carvalho

O PAPEL DO PEDAGOGO NO PROCESSO DE INCLUSÃO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade da Cidade do Salvador; Orientador: Telma Lima Cortizo;

Carine Santos Sampaio

A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: ações e funções; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade da Cidade do Salvador; Orientador: Telma Lima Cortizo;

HELEM FERNANDA SANTOS DE LIMA

A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE PARA O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Visconde de Cairu; Orientador: Telma Lima Cortizo;

Cristina Barreto Santos

FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: (des)encontros no saber fazer que aproximam e distanciam o ensinar e aprender; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Visconde de Cairu; Orientador: Telma Lima Cortizo;

Girlene da Anunciação Santos

O PAPEL DO PEDAGOGO NO PROCESSO DE INCLUSÃO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade da Cidade do Salvador; Orientador: Telma Lima Cortizo;

Victor George Cardoso

A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: ações e funções; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade da Cidade do Salvador; Orientador: Telma Lima Cortizo;

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Foi orientado por

Maria de Lourdes Soares Ornellas Farias

O (des)encanto do professor: angústia manifesta na contemporaneidade; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Maria de Lourdes Soares Ornellas Farias;

Maria de Lourdes Soares Ornellas Farias

Educação em tempos incertos: a (des)autorização docente afeta o ensinar e aprender na contemporaniedade; 2013; Tese (Doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Maria de Lourdes Soares Ornellas Farias;

Denise Moura de Jesus Guerra

Narrativas de vida e formação universitária: construindo sentidos e caminhos; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia e Prática do Ensino) - Centro Universitário Jorge Amado; Orientador: Denise Moura de Jesus Guerra;

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Produções bibliográficas

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  • CORTIZO, T. L. ; ORNELLAS, M. L. S. ; ORNELLAS, L. S. ; MENEZES, E. J. . AFETOS: QUE QUERES DE MIM?. 01. ed. JUNDIAÍ-SP: PACO, 2017. v. 1. 137p .

  • ORNELLAS, M. L. S. ; Almeida, A. R. B. ; ORNELLAS, L. ; CORTIZO, T. L. . Educação no balanço das Redes Sociais: notas psicanaliticas. 01. ed. Belo Horizonte: Fino Traço, 2014. v. 01. 112p .

  • CORTIZO, T. L. . DESAUTORIZAÇÃO DOCENTE E SINTOMA EM TEMPOS DE EXCESSOS. In: MARIA DE LOURDES SOARES ORNELLAS. (Org.). PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO: (IM)PASSES SUBJETIVOS CONTEMPORÂNEOS IV. 1ed.BELO HORIZONTE: FINO TRAÇO, 2017, v. 4, p. 7-203.

  • CORTIZO, T. L. . A autoridade docente na escola contemporânea. In: Maria de Lourdes Soares Ornellas. (Org.). PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO: (IM)PASSES SUBJETIVOS CONTEMPORÂNEOS III. 01ed.Belo Horizonte: Fino Traço, 2015, v. 01, p. 135-148.

  • CORTIZO, T. L. ; FERREIRA, Elisabete. ; ORNELLAS, M. L. S. . Teacher authority in the modern era: Questioned pedagogical act. In: Carlinda Leite; Ana Mouraz; Preciosa Fernandes. (Org.). Curriculum Studies: Policies, Perspectives and Practices. 01ed.Porto: CIIE/PORTO, 2015, v. 01, p. 630-639.

  • CORTIZO, T. L. . Angústia do professor no cenário contemporâneo: afeto manifesto no saber-fazer. In: Ivonete Barreto de Amorim; Geisa Arlete do Carmo Santos; Raphael Fontes Cloux. (Org.). Formação Docente: olhares dialógicos sobre os fazeres da práxis. 01ed.SALVADOR -BA: Kawo-Kabiyesile, 2014, v. 01, p. 29-41.

  • CORTIZO, T. L. . A angústia do professor engendra o ato de ensinar e aprender na cena educativa contemporânea. In: MARIA DE LOURDES SOARES ORNELLAS; SUELI RIBEIRO MOTA SOUZA. (Org.). Entre-Linhas: Educação, Psicanálise e Subjetividade. 01ed.SALVADOR -BA: EDUFBA, 2013, v. 02, p. 115-129.

  • CORTIZO, T. L. . A angústia do professor na contemporaneidade: uma questão social. In: MARIA DE LOURDES SOARES ORNELLAS. (Org.). PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO : (IM)PASSES SUBJETIVOS CONTEMPORÂNEOS II. 02ed.BELO HORIZONTE: FINO TRAÇO EDITORA, 2012, v. 02, p. 143-157.

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  • CORTIZO, T. L. . A escuta da libido do professor no ato educativo. In: MARIA DE LOURDES SOARES ORNELLAS. (Org.). Escuta clivada ancora saber no entre-lugares. 01ed.SALVADOR -BA: Quarteto, 2010, v. 01, p. 203-217.

  • CORTIZO, T. L. . O QUE SE FAZ PRESENTE - AUSENTE: AUTORIDADE NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA. In: X SEMINÁRIO INTERNACIONAL REDE ESTRADO, 2014, SALVADOR. X SEMINÁRIO INTERNACIONAL REDE ESTRADO, 2014.

  • CORTIZO, T. L. . A (des)autorização docente na contemporaneidade:um fenômeno que afeta o aprender e ensinar na escola. In: XXI EPPEN ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE E NORDESTE, 2013, RECIFE. INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO REGIONAL, 2013.

  • CORTIZO, T. L. . A ANGÚSTIA DO PROFESSOR: AFETO MANIFESTO NO CENÁRIO EDUCATIVO CONTEMPORÂNEO!. In: IV COLÓQUIO DE PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO, 2012, SALVADOR. IV COLÓQUIO DE PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO: O DECLÍNIO DA FUNÇÃO PATERNA O DILEMA DO PROFESSOR NA CONTEMPORANEIDADE, 2012.

  • CORTIZO, T. L. . O (des)encanto do professor: afetos que enredam o saber fazer. In: I ENCONTRO LUSO-BRASILEIRO SOBRE TRABALHO DOCENTE VI ENCONTRO BRASILEIRO DA REDE ESTRADO, 2011, MACEIÓ. Anais do I Encontro Luso-brasileiro sobre Trabalho Docente, 2011.

  • CORTIZO, T. L. . Como o (Des)Encanto do Professor se Constitui num Sintoma Social Contemporâneo. In: V COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE, 2011, ARACAJU. V COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE, 2011.

  • CORTIZO, T. L. . O PROFESSOR-SUJEITO E A CENA DA AULA NOS INTERSTÍCIOS DO CENÁRIO SOCIAL CONTEMPORÂNEO. In: III COLÓQUIO ESTADUAL DE PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO, 2011, SALVADOR. II COLÓQUIO ESTADUAL DE PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO:(IM)PASSES SUBJETIVOS CONTEMPORÂNEOS, 2011.

  • CORTIZO, T. L. ; PONTE, ADRIANA EUGENIO ; BITTENCOURT, D. C. R. . A CULTURA DA ESCUTA NA SALA DE AULA E A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO:IMBRICAÇÕES NOS PROCESSOS DE ENSINAR E APRENDER. In: X ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA ANPED CENTRO-OESTE: DESAFIOS DA PRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO DO CONHECIMENTO, 2010, UBERLANDIA. DESAFIOS DA PRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO DO CONHECIMENTO. UBERLANDIA: ESTUDIO SM, 2010.

  • CORTIZO, T. L. . PROFESSOR SUJEITO: AFETOS QUE ENREDAM AS (INTER)FACES DE UMA PROFISSÃO. In: II COLOQUIO ESTADUAL DE PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO, 2010, salvador. PSICANALISE E EDUCAÇÃO: (IM)PASSES CONTEMPORANEOS. SALVADOR: UNEB, 2010. v. II.

  • CORTIZO, T. L. . A ESCUTA DO (DES)ENCANTO DO PROFESSOR NA CONTEMPORANEIDADE: AS (INTER)FACES DE UMA PROFISSÃO. In: IV COLOQUIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE, 2010, ARACAJU. IV COLOQUIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE, 2010.

  • CORTIZO, T. L. . As Representações Sociais de Professores de Educação Ifantil e Ensino Fundamental I sobre criança e infância. In: II SIMPOSIO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO E REPRESENTAÇÃO SOCIAL, 2009, Salvador. II SIMPOSIO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO E REPRESENTAÇÃO SOCIAL, 2009.

  • CORTIZO, T. L. . AMBIVALÊNCIAS ENTRE AUTORIDADE E A FORMAÇÃO DOCENTE E SUAS IMPLICAÇÕES NO CENÁRIO ESCOLAR. In: ESCOLA DOUTORAL POLÍTICAS PÚBLICAS E TRABALHO DOCENTE: CONJUNTURAS, PROCESSOS E RESISTÊNCIA, 2018, Salvador. ESCOLA DOUTORAL POLÍTICAS PÚBLICAS E TRABALHO DOCENTE: CONJUNTURAS, PROCESSOS E RESISTÊNCIA. Salvador: UNEB, 2018. v. 1. p. 60-62.

  • CORTIZO, T. L. . A ESCOLA BÁSICA E OS (IM)PASSES NA AUTORIDADE DOCENTE EM TEMPOS DE ESCESSOS. In: II SEMINÁRIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS E DESENVOLVIMENTO SOCIAL, 2018, SERRINHA. II SEMINÁRIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS E DESENVOLVIMENTO SOCIAL. SERRINHA: UNEB, 2018. p. 194-194.

  • CORTIZO, T. L. ; FERREIRA, E. . Autoridade docente e autonomia no desenvolvimento profissional dos professores. In: XXIII COLÓQUIO - AFIRSE PORTUGAL, 2016, Lisboa. As pedagogias da sociedade contemporânea desafios à escola e aos educadores, 2016. v. 1. p. 39-40.

  • CORTIZO, T. L. ; FERREIRA, E. ; ORNELLAS, M. L. S. . Autonomia e autoridade interrogadas no lugar ocupado pelo professor-sujeito na modernidade. In: I COLÓQUIO INTERNACIONAL INSULA - Discursos periféricos da(s) modernidade(s), 2015, FUNCHAL. I COLÓQUIO INTERNACIONAL INSULA - Discursos periféricos da(s) modernidade(s), 2015. v. 01. p. 81-82.

  • CORTIZO, T. L. ; FERREIRA, E. ; ORNELLAS, M. L. S. . Teacher authority in the modern era: Questioned pedagogical act. In: II european Conference on Curriculuma Studies - Curriculum Studies: Policies, perspectives and pratices, 2015, Porto. II European Conference on Curriculum Stidies - Curriculum Studies: Policies, perspectives and pratices. Porto: CIIE - Centro de investigação e Intervenção Educativas, 2015. v. 1. p. 80-81.

  • CORTIZO, T. L. ; FERREIRA, E. ; ORNELLAS, M. L. S. . Autoridade docente na contemporaneidade:implicações no ensinar e no aprender. In: VII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DO PROGRAMA DOUTORAL EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO, 2015, Porto. VII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DO PROGRAMA DOUTORAL EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO. Porto: Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2015. v. 1. p. 08-09.

  • SOUZA, E. C. ; CORTIZO, T. L. . A (des)autorização docente e as implicações no fazer pedagógico. In: IV Simpósio Memória, (Auto) Biografia e Documentação Narrativa, 2014, SALVADOR. IV Simpósio Memória, (Auto) Biografia e Documentação Narrativa. SALVADOR - BA: EDUNEB, 2014. v. 01. p. 13-260.

  • SOUZA, E. C. ; CORTIZO, T. L. . Desencanto, angústia e resiliência: ambivalências no saber fazer do professor na cena social contemporânea. In: IV CICLO INTERNACIONAL RESILIÊNCIA E CULTURA: HISTÓRIAS DE VIDA, SUBJETIVIDADE E CUIDADO, 2012, SALVADOR - BA. IV CICLO INTERNACIONAL RESILIÊNCIA E CULTURA: HISTÓRIAS DE VIDA, SUBJETIVIDADE E CUIDADO. SALVADOR - BA: EDUNEB, 2012. p. 9-161.

  • CORTIZO, T. L. . A história de uma vida: ambivalências que enodam um percurso pessoal, profissional e de formação. In: SIMPÓSIO, MEMÓRIAS, (AUTO)BIOGRAFIA E RURALIDADES, 2010, SALVADOR. SIMPÓSIO, MEMÓRIAS, (AUTO)BIOGRAFIA E RURALIDADES. SALVADOR: EDUNEB, 2010. p. 15-193.

  • CORTIZO, T. L. ; FERREIRA, E. ; ORNELLAS, M. L. S. . SABER PROFISSIONAL DOCENTE: AUTORIDADE AO ESPELHO DA AUTONOMIA. Educacao Unisinos (Online) , 2017.

  • CORTIZO, T. L. ; FERREIRA, E. S. . Autoridade docente e autonomia no desenvolvimento profissional dos professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CORTIZO, T. L. ; FERREIRA, E. S. ; ORNELLAS, M. L. S. . Teacher authority in the modern era: Questioned pedagogical act. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CORTIZO, T. L. ; FERREIRA, E. S. ; ORNELLAS, M. L. S. . Autonomia e autoridade interrogadas no lugar ocupado pelo professor-sujeito na modernidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CORTIZO, T. L. ; FERREIRA, E. S. ; ORNELLAS, M. L. S. . Autoridade docente na contemporaneidade: implicações no ensinar e aprender. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CORTIZO, T. L. ; FONSECA, M. . Os professores/Educadores e a Investigação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CORTIZO, T. L. ; ORNELLAS, M. L. S. . O QUE SE FAZ PRESENTE-AUSENTE: AUTORIDADE NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CORTIZO, T. L. ; MAGALHAES, P. M. M. S. ; MENEZES, E. J. . Profissão professor na contemporaneidade e os afetos revelados no saber-fazer. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CORTIZO, T. L. . O professor-sujeito e a cena da aula nos intertícios do cenário social contemporâneo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CORTIZO, T. L. . Como o (des)encanto do Professor tem se constituído num Sintoma Social Contemporâneo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CORTIZO, T. L. . O (des)encanto do professor na contemporaneidade: afetos que enredam o saber fazer. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CORTIZO, T. L. . ESCUTA DO (DES)ENCANTO DO PROFESSOR NA CONTEMPORANEIDADE: AS (INTER)FACES DE UMA PROFISSÃO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CORTIZO, T. L. . A historia de uma vida: ambivalências que enodam um percurso pessoal, profissional e de formação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CORTIZO, T. L. ; PONTE, ADRIANA EUGENIO ; BITTENCOURT, D. . A CULTURA DA ESCUTA NA SALA DE AULA E A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: IMBRICAÇÕES NOS PROCESSOS DE ENSINAR E APRENDER.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CORTIZO, T. L. . Professor sujeito: afetos que enredam as (inter)faces de uma profissão. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CORTIZO, T. L. . O (des)encanto do professor: ambivalências que enredam aproximações e distanciamentos com o ensinar e aprender. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CORTIZO, T. L. ; BITTENCOURT, D. C. R. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORAS DA EDU INFANTIL E DO ENS. FUND.1 SOBRE A CRIANÇA E A INFÂNCIA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CORTIZO, T. L. ; BITTENCOURT, D. C. R. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE CRIANÇA E INFÂNCIA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CORTIZO, T. L. ; BITTENCOURT, D. C. R. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 SOBRE CRIANÇA E INFÂNCIA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • CORTIZO, T. L. . O nome atual do mal estar docente. SÃO PAULO: REVISTA ESTILOS DA CLÍNICA/USP, 2017 (Resenha).

  • CORTIZO, T. L. . Narrativas de vida e formação universitária: construindo sentidos e caminhos 2008 (Artigo).

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Outras produções

CORTIZO, T. L. . Gestão Educacional. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CORTIZO, T. L. . Currículo Escolar. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CORTIZO, T. L. ; SANTOS, G. A. C. ; AMORIM, I. B. . VII Colóquio Regional de Educação. 2014. (Comissão cientifica).

CORTIZO, T. L. . V simposio estadual de representações sociais. 2014. (SUPERVISÃO E CRIAÇÃO DE ARTE DO CD-ROOM - ISSN 2175-5051).

CORTIZO, T. L. . Metodologia da Pesquisa e Prática na Educação Infantil. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CORTIZO, T. L. ; BITTELBRUNN, E. ; ANTONINO, E. . PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO : (IM)PASSES SUBJETIVOS CONTEMPORÂNEOS II. 2013. (Editoração/Livro).

CORTIZO, T. L. ; SILVA, E. M. A. . Entre-Linhas: Educação, Psicanálise e Subjetividade. 2013. (Editoração/Livro).

CORTIZO, T. L. . Metodologia do ensino superior. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CORTIZO, T. L. . Políticas Públicas e Organização da Educação Infantil. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CORTIZO, T. L. . IV COLÓQUIO ESTADUAL DE PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO. 2012. (SUPERVISÃO E CRIAÇÃO DE ARTE DO CD-ROOM - ISSN 2175-5051).

CORTIZO, T. L. . Psicanálise e Educação: (im)passes subjetivos contemporâneos. 2011. (Editoração/Livro).

CORTIZO, T. L. . III Colóquio Estadual de Psicanálise e Educação. 2011. (SUPERVISÃO E CRIAÇÃO DE ARTE DO CD-ROOM - ISSN 2175-5051).

CORTIZO, T. L. . III Simpósio Estadual de Representação Social. 2011. (SUPERVISÃO E CRIAÇÃO DE ARTE DO CD-ROOM - ISSN 2175-5051).

CORTIZO, T. L. . DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA: SINAIS DE ALERTA!. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CORTIZO, T. L. . Alfabetização e distúrbios da leitura e da escrita. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CORTIZO, T. L. . Avaliação e aprendizagem do ensino superior. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CORTIZO, T. L. ; VILLAR, T. C. S. A. ; claudia Bailão opa . Escuta Clivada - ancora saber no entre-lugares. 2010. (Editoração/Livro).

CORTIZO, T. L. . ANAIS DO II COLOQUIO DE PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO - (IM)PASSES CONTEMPORÂNEOS. 2010. (SUPERVISÃO E CRIAÇÃO DE ARTE DO CD-ROOM - ISSN 2175-5051).

CORTIZO, T. L. . ANAIS DO I COLÓQUIO ESTADUAL DE PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO. 2009. (SUPERVISÃO E CRIAÇÃO DE ARTE DO CD-ROOM - ISSN 2175-5051).

CORTIZO, T. L. . II SIMPÓSIO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO E REPRESENTAÇÃO SOCIAL. 2009. (SUPERVISÃO E CRIAÇÃO DE ARTE DO CD-ROOM - ISSN 2176-459X).

CORTIZO, T. L. . Projeto de Formação Continuada de Educadores Infantis. 2008. .

CORTIZO, T. L. . Aprender/ensinar: possibilidades e desafios. 2007. .

CORTIZO, T. L. . Matemática na séries iniciais. 2006. .

CORTIZO, T. L. . Educador em processo. 1993. .

CORTIZO, T. L. ; VITORINO, C. C. ; SANTOS, G. A. C. ; FRANÇA, E.S.C. ; COSTA, I.S. ; VITORINO, J.C. ; DOURADO, L. M. A. . 10PROVÉRBIOS KIKONGO EXPLICADOS EM PORTUGUÊS, FRANCÊS E INGLÊS. 2017 (Poster).

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Projetos de pesquisa

  • 2013 - Atual

    (DES)AUTORIZAÇÃO DOCENTE: UM SINTOMA SOCIAL DA CONTEMPORANEIDADE, Descrição: A pesquisa nomeada de (Des)autorização docente como um sintoma da contemporaneidade e as implicações no ato pedagógico tem como objetivo analisar a (des)autorização docente como um sintoma social da contemporaneidade, na busca de desvelar suas implicações no ato pedagógico. O discurso recorrente nos corredores da escola gesta sobre a ausência de uma política de valorização da docência, que se reflete na indisciplina dos alunos e interroga a autoridade pedagógica. Nesse sentido, a formação do professor instituída e instituinte historicamente, aliada ao cenário social tem corroborado para esse processo de (des)autorização que permeia o ato pedagógico. Destarte, se inscreve a problemática dessa investigação: De que maneira a (des)autorização docente tem se constituído como um sintoma social na contemporaneidade e quais as implicações que se estabelecem nas relações professor-aluno no ato pedagógico?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

  • 2011 - Atual

    A escuta do professor e aluno sobre as redes sociais no ato de aprender e ensinar na educação básica, Descrição: A pesquisa visa identificar nas relações pedagógicas as possibilidades do uso das redes sociais como lócus epistemológico na construção do conhecimento, bem como as possibilidades do uso das redes sociais na mobilização (desejo, identificação) para a aprendizagem; Investigar o uso das redes sociais no ambiente escolar; Escutar os enlaces de estudantes e professores nas redes sociais; Identificar a presença das redes sociais nas relações sociais de professores e estudantes; Identificar o enlace sócio-educativo das redes sociais nas postagens; Formular novas proposições para o uso das Redes Sociais na construção do conhecimento no (con)texto da escola.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

  • 2010 - 2011

    O (des)encanto do professor: angústia manifesta na contemporaneidade, Descrição: A pesquisa nomeada O (des)encanto do professor: angústia manifesta na contemporaneidade teve como objetivo investigar como o (des)encanto do professor tem se revelado como uma das faces da angústia, na busca de aguçar o debate em torno do lugar e da posição do professor-sujeito no cenário educativo, com vistas a aproximação do ensinar e do aprender.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Escola Municipal Nossa Senhora da Salette. , Rua do Salette, 47, Barris, 40070200 - Salvador, BA - Brasil, Telefone: (071) 36116400

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Experiência profissional

  • 2017 - Atual

    Fundação Visconde de Cairu

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: coordenadora pedagógica, Carga horária: 20

  • 2012 - Atual

    Fundação Visconde de Cairu

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

    Outras informações:
    A Fundação Visconde de Cairu é uma Instituição de Ensino Superior com 110 anos.

  • 2006 - Atual

    Fundação Visconde de Cairu

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: coordenadora pedagógica, Carga horária: 40

    Atividades

    • 02/2017

      Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Coordenação Pedagógica

    • 02/2017

      Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado I

    • 02/2017

      Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II

    • 07/2016 - 12/2016

      Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Coordenação Pedagógica

    • 07/2016 - 12/2016

      Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Infantil I

    • 07/2016 - 12/2016

      Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Infantil II

    • 02/2016 - 06/2016

      Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Infantil II

    • 02/2016 - 06/2016

      Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Infantil I

    • 02/2016 - 06/2016

      Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Coordenação Pedagogica

    • 02/2016 - 06/2016

      Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão Educacional

    • 02/2016 - 02/2016

      Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática da Matemática

    • 07/2014 - 12/2015

      Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Infantil II

    • 02/2015 - 06/2015

      Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamento da Educação Infantil I

    • 02/2015 - 06/2015

      Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II

    • 02/2015 - 06/2015

      Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação infantil II

    • 02/2015 - 06/2015

      Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa e Prática Pedagógica I

    • 07/2014 - 12/2014

      Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Infantil I

    • 02/2014 - 06/2014

      Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Infantil I

    • 07/2013 - 12/2013

      Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática da História

    • 07/2013 - 12/2013

      Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática da Matemática

    • 02/2013 - 07/2013

      Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Infantil II

    • 02/2013 - 06/2013

      Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Infantil I

    • 02/2013 - 06/2013

      Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II

    • 10/2012 - 12/2012

      Ensino, ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, POLITICAS PUBLICAS EM EDUCAÇÃO INFANTIL

    • 08/2012 - 12/2012

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DIDÁTICA DA MATEMÁTICA

    • 08/2012 - 12/2012

      Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Infantil I

    • 08/2012 - 12/2012

      Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Infantil II

    • 05/2012 - 05/2012

      Ensino, GESTÃO E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior

  • 2006 - Atual

    Secretaria Municipal da Educação de Salvador

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 40

  • 2014 - 2014

    Universidade do Estado da Bahia

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: DOCENTE/PARFOR, Carga horária: 60

    Outras informações:
    Componente curricular: Educação e Diversidade, 60h, curso de História, no Campus Universitário Professor Gedival Sousa Andrade - DCHT XXIV.

  • 2014 - 2014

    Universidade do Estado da Bahia

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Docente/Parfor, Carga horária: 60

    Outras informações:
    Componente curricular: Educação Especial, 60h, curso de Pedagogia, no Campus Universitário Professor Gedival Sousa Andrade - DCHT XXIV.

  • 2013 - 2013

    Universidade do Estado da Bahia

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: DOCENTE/PARFOR, Carga horária: 75

    Outras informações:
    Componente curricular Fundamentos teóricos e Metodológicos da Alfabetização (75h) no curso de Licenciatura em Pedagogia - Palataforma Freire, cidade de Barra, Universidade do estado da bahia, DCHT - Campus XXXIV Xique -Xique Bahia.

    Atividades

    • 02/2017

      Ensino, PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA ? PLATAFORMA F, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Diversidade

    • 08/2016 - 12/2016

      Ensino, Letras ? Língua Inglesa e Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

    • 02/2016 - 06/2016

      Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, PROGRAMA DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO - UNEB / DEPABÁSICA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDUCAÇÃO ESPECIAL

    • 05/2013 - 09/2013

      Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Componente curricular Fundamentos teóricos e Metodológicos da Alfabetização

  • 1999 - 2010

    Colégio Antônio Vieira

    Vínculo: Empresa privada, Enquadramento Funcional: Professora da 1ª série do ensino fundamental, Carga horária: 20

  • 2012 - 2012

    Faculdade da Cidade do Salvador

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

    Atividades

    • 03/2012 - 06/2012

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudo da Natureza, Gestão escolar, Estágio Supervisionado 4

  • 2002 - 2004

    Escola Dorilândia

    Vínculo: empresa privada, Enquadramento Funcional: Coordenador pedagógico, Carga horária: 20

  • 2000 - 2000

    Escola Nova Nossa Infância

    Vínculo: Empresa privada, Enquadramento Funcional: Professora da 2ª série do ensino fundamental, Carga horária: 20

  • 1999 - 1999

    COLÉGIO MIRÓ

    Vínculo: empresa privada, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

  • 1991 - 1998

    Escola Criança Ativa

    Vínculo: Empresa privada, Enquadramento Funcional: Professora e diretora pedagógica, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Iniciei nessa Escola como professora da alfabetização e posteriormente, assumi a sociedade, passando a desenvolver a partir daí a função de diretora pedagógica.

  • 1983 - 1983

    Escola Santa Rosa

    Vínculo: Empresa privada, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20