Natália Francis Sousa Rodrigues Palacio

Idiomas

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• PALACIO, N. F. S. R. . Casa tomada: uma leitura psicanalítica possível. In: IV Simpósio Nacional de Linguagens e Gêneros Textuais, 2017, Campina Grande. Anais IV Sinalge. Campina Grande: Editora Realize, 2017. v. 1.

• PALACIO, N. F. S. R. ; SILVA, R. C. A. . Teatro: Língua, Literatura e Cultura no ensino de E.L.E. In: V ENID- Encontro Nacional de Iniciação a Docência, 2015, Campina Grande. Anais V ENID / UEPB. Campina Grande: Realize, 2015. v. 1.

• PALACIO, N. F. S. R. ; SILVA, R. C. A. . Teatro: Língua, Literatura e Cultura no ensino de E.L.E. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - 2016

  Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência- PIBID - Subprojeto de Letras-Espanhol - UEPB, Descrição: Este projeto visa trabalhar o teatro da língua espanhola com os alunos da terceira série do ensino Médio de uma escola da rede pública de ensino, na intenção de desenvolver uma maior capacidade de leitura, aumentar vocabulário, incentivar a pratica oral e promover o lúdico. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Natália Francis Sousa Rodrigues Palacio - Coordenador / Cristina Bongestab - Integrante / rickison cristiano de araújo silva - Integrante / antonio carlos batista da silva neto - Integrante / SONALE SINTIA ARAÚJO DE SANTANA - Integrante / SIMONE CAETANO DE MELO - Integrante / JANYERE DE ARAÚJO BARBOSA - Integrante / Carla Daniela de Oliveira Régis Costa - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2014 - 2015

  Desenvolvendo atividades de leitura e compreensão em língua espanhola no Ensino Médio através de gêneros textuais e atividades culturais lúdicas., Descrição: O presente subprojeto, vinculado ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID, é mais uma atividade que vem contribuir para a valorização e reconhecimento da necessidade do estudo da língua espanhola nos países que formam o MERCOSUL, pois a crescente globalização da economia mundial tem exigido um elo de comunicação entre os diferentes mercados, uma vez que os especialistas apontam o mercado latino-americano como um dos que mais impacto causará na economia deste século, esse elo de comunicação passa a ser a língua espanhola. Vale salientar ainda que a participação neste programa, através de bolsas de estudo e ajuda de fomento financeiro para a sua realização, também estimula alunos graduandos, professores universitários e supervisores de escolas públicas a se engajarem num compromisso conjunto de repensarem o conhecimento acadêmico numa relação mais integradora entre teoria e prática, evitando, inclusive, a evasão de alunos graduandos do Curso, que não se dedicam tempo integral ao estudo universitário por, normalmente, terem que se inserir, desde cedo, no mercado de trabalho para se manterem financeiramente. A proposta deste subprojeto é, desenvolver juntamente com o coordenador da área de espanhol (UEPB), o supervisor (professor do PREMEN), os seis alunos bolsistas (Letras- Espanhol) do PIBID/ UEPB e os alunos do Ensino Médio da E.E.E.F.M. Dr. Hortêncio de Souza Ribeiro (PREMEN), atividades de leitura e compreensão de textos em língua espanhola, baseados principalmente na produção de gêneros textuais apoiados em uma proposta de trabalho lúdica que envolve atividades culturais para incentivar a iniciação à docência de estudantes do Curso de Licenciatura Plena em Letras (Espanhol) do DLA/ UEPB, para atuarem, principalmente, nas escolas públicas de Ensino Médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Natália Francis Sousa Rodrigues Palacio - Coordenador / antonio carlos batista da silva neto - Integrante / SONALE SINTIA ARAÚJO DE SANTANA - Integrante / SIMONE CAETANO DE MELO - Integrante / JANYERE DE ARAÚJO BARBOSA - Integrante / Gilda Carneiro Neves Ribeiro - Integrante.