LEYLA MENEZES DE SANTANA

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Produções bibliográficas

• SANTANA, Leyla Menezes de ; LUCINI, MARIZETE ; ALMEIDA, LÍVIA JÉSSICA MESSIAS DE . Paulo Freire and the daily concrete of Popular Education in Brazil?s Northeast. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 9, p. e7349109106, 2020.

• SANTANA, Leyla Menezes de ; LUCINI, Marizete. ; ALMEIDA, LÍVIA JÉSSICA MESSIAS DE . Paulo Freire e o concreto cotidianoda Educação Popular no Nordeste Brasileiro. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 9, p. 1-18, 2020.

• ALMEIDA, L. J. M. ; SANTANA, Leyla Menezes de . DA CRIAÇÃO À EXTINÇÃO: UM ESTUDO DO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS EM FEIRA DE SANTANA-BA. REVISTA FÓRUM IDENTIDADES , v. 32, p. 01, 2020.

• LUCINI, Marizete. ; SANTANA, Leyla Menezes de . Pedagogia decolonial e educação de jovens, adultos e idosos no contexto de uma sociedade racializada. ROTEIRO , v. 44, p. 1-18, 2019.

• LUCINI, Marizete. ; SANTANA, Leyla Menezes de . Pedagogia decolonial: alternativa teórica plural para o campo da educação popular. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 13, p. 1115-1130, 2019.

• SANTANA, Leyla Menezes de ; DANTAS, V. A. O. ; AMORIM, Simone . World Reading: Strengths between an outreach practice and the principles of Critical Pedagogy. INTERFACES CIENTÍFICAS - EDUCAÇÃO , v. 7, p. 25-36, 2018.

• SANTANA, Leyla Menezes de ; LUCINI, Marizete. . TESSITURA DO CONCEITO DE LIBERDADE NAS TEORIAS EDUCACIONAIS DE JOHN DEWEY E PAULO FREIRE. REVISTA TEMPOS E ESPAÇOS EM EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 11, p. 305-318, 2018.

• AMORIM, Simone ; SILVA, G. S. ; SANTANA, Leyla Menezes de . O INSPETOR GERAL DAS AULAS, OS PROFESSORES PRIMÁRIOS E OS MECANISMOS DE CONTROLE DA INSTRUÇÃO NA PROVÍNCIA DE SERGIPE (1852-1854). LINGUAGENS, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE , v. 1, p. 22, 2017.

• SANTANA, Leyla Menezes de ; AMORIM, Simone ; NASCIMENTO, E. F. V. C. . ENTRE CORRESPONDÊNCIAS E IMPRESSOS: UM OLHAR SOBRE A INSTRUÇÃO PRIMÁRIA EM SERGIPE (1827-1838). CADERNOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 15, p. 1187-1210, 2016.

• AMORIM, Simone ; SANTANA, Leyla Menezes de ; ALMEIDA, H. . The Source of Truth or Path to Virtue brochure and the apprehensions about the Nineteenth century primary instructions in the Sergipe Province. HISTORY OF EDUCATION & CHILDREN'S LITERATURE (TESTO STAMPATO) , v. XI, p. 213-225, 2016.

• SANTANA, Leyla Menezes de ; AMORIM, Simone ; FERREIRA, A. E. S. . NO RASTRO DA LEGISLAÇÃO, DAS CORRESPONDÊNCIAS E DO IMPRESSO: OS PROFESSORES PRIMÁRIOS NA PROVÍNCIA DE SERGIPE (1827-1838). Tópicos Educacionais , v. 21, p. 116-139, 2015.

• AMORIM, Simone ; FERRONATO, Cristiano ; SANTANA, Leyla Menezes de . As origens do processo de institucionalização da profissão docente na província de Sergipe: um estudo sobre a lei geral de 15 de outubro de 1827 e a lei provincial de 5 de março de 1835. Revista HISTEDBR On-line , v. 13, p. 100, 2014.

• LIMA, S. S. ; SANTANA, Leyla Menezes de ; AMORIM, Simone . AS (DES)CONTINUIDADES NA INSTRUÇÃO PRIMÁRIA EM SERGIPE: ENTRE LEIS, RELATÓRIOS, CORRESPONDÊNCIAS E IMPRESSOS (1827-1838). REVISTA DO INSTITUTO HISTÓRICO E GEOGRÁFICO DE SERGIPE , v. 2, p. 219-238, 2014.

• FERRONATO, Cristiano ; AMORIM, Simone ; SANTANA, Leyla Menezes de ; SILVA, J. G. ; SANTOS, J. S. . A instrução secundária na província da Parahyba do Norte: o Lyceu provincial entre os anos de 1836-1846. INTERFACES CIENTÍFICAS - EDUCAÇÃO , v. 2, p. 59, 2013.

• SANTANA, Leyla Menezes de . Tecendo a História da Colônia Treze. 1. ed. Aracaju-SE: Polikromia, 2012. v. 1. 58p .

• SANTOS, E. R. ; GOMES, N. W. ; SILVA JUNIOR, A. L. ; SANTANA, Leyla Menezes de . Educação Inclusiva e o Ensino De Ciências: Reflexões da Prática Docente na Pandemia da Covid-19. In: Klebson Souza Santos, Francisco Romário Paz Carvalho, Rebeca Freitas Ivanicska, Bruna Beatriz da Rocha. (Org.). Práticas, pesquisas e reflexões: pontos e contrapontos no fazer da educação. 1ed.Itapiranga: Schreiben, 2022, v. , p. 82-95.

• SANTANA, Leyla Menezes de ; AMORIM, Simone . Os professores primários da província de Sergipe mediados pelas correspondências (1835). In: Simone Silveira Amorim, Ester Fraga Vilas-Bôas Carvalho do Nascimento. (Org.). Panorama da Instrução Primária no Brasil. 1ed.Jundiaí/SP: Paco Editorial, 2016, v. 1, p. 65-90.

• SANTANA, Leyla Menezes de ; LUCINI, Marizete. . Entrelaçamentos educativos e engajamentos comunitários: notas sobre a Alfabetização de Adultos na Pastoral da Criança. In: X Colóquio Internacional Paulo Freire, 2018, Recife. ANAIS X COLÓQUIO INTERNACIONAL PAULO FREIRE. Recife: Centro Paulo Freire ? Estudos e Pesquisas, 2018. v. 1. p. 256-268.

• SANTANA, Leyla Menezes de . ARTICULAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DAS AÇÕES DO PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO: O CASO DA EXPERIÊNCIA DE CONSULTORIA DE CAMPO NO ESTADO DE SERGIPE. In: 11 Encontro Internacional de Formação de Professores/12 Fórum Permanente de Inovação Educacional, 2018, Aracaju. 11 Encontro Internacional de Formação de Professores/12 Fórum Permanente de Inovação Educacional, 2018.

• SANTANA, Leyla Menezes de . Experiências exitosas na execução do Programa de Alfabetização de Jovens, Adultos e Idosos: uma análise das boas práticas. In: 10 Encontro Internacional de Formação de Professores (ENFOPE) /11 Fórum Permanente Internacional de Inovação Educacional, 2017, Aracaju. 10 Encontro Internacional de Formação de Professores/11 Fórum Permanente Internacional de Inovação Educacional. Aracaju: Unit, 2017.

• SANTANA, Leyla Menezes de ; LUCINI, M. ; SANTOS, T. K. F. . A PEDAGOGIA DECOLONIAL NO PROCESSO DE FORMAÇÃO E AUTOFORMAÇÃO DE MULHERES ALFABETIZADORAS. In: XI Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade' - EDUCON, 2017, São Cristóvão. XI Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" - EDUCON. São Cristóvão: UFS, 2017. v. 11. p. 1-7.

• SANTOS, T. K. F. ; SANTANA, Leyla Menezes de . POR UMA EDUCAÇÃO INDÍGENA INTERCULTURAL: AS PRÁTICAS DE DISCURSOS CIRCUNSCRITAS NOS MANUAIS E QUE ATRAVESSAM OS/AS PROFESSORES/AS. In: XI Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade' - EDUCON, 2017, São Cristóvão. XI Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" - EDUCON. São Cristóvão: UFS, 2017. v. 11. p. 1-9.

• SANTANA, Leyla Menezes de ; LUCINI, M. . EDUCAÇÃO INTERCULTURAL E AS EXPERIÊNCIAS QUE PRIVILEGIAM OS PROCESSOS EDUCATIVOS NÃO FORMAIS: O CASO DAS EDUCADORAS POPULARES NO NORDESTE BRASILEIRO. In: XII Reunión de Antropología del Mercosur / RAM., 2017, Posadas, Misiones, Argentina. Libro de Actas. XII Reunión de Antropología del Mercosur ?Experiencias etnográficas: desafíos y acciones para el Siglo 21?. Posadas - Argentina: Libro digital: XII Reunión de Antropología del Mercosur Experiencias Etnográficas, 2017. v. I. p. 4983-5000.

• SANTANA, Leyla Menezes de ; SAMPAIO, D. G. . 'Util para os meninos darem nas escholas': Fonte da Verdade ou Caminho para a Virtude. In: V Congresso Sergipano de História & V Encontro Estadual de História da ANPUH/SE, 2016, Aracaju. V Congresso Sergipano de História & V Encontro Estadual de História da ANPUH/SE, 2016.

• SAMPAIO, D. G. ; SANTANA, Leyla Menezes de . INSTRUIR E EVANGELIZAR: AS PRIMEIRAS ESCOLAS NORMAIS CATÓLICAS EM ARACAJU (1937-1946). In: V CONGRESSO SERGIPANO DE HISTÓRIA & V ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA DA ANPUH/SE, 2016, Aracaju. V CONGRESSO SERGIPANO DE HISTÓRIA & V ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA DA ANPUH/SE, 2016.

• PRATA, C. H. F. ; SANTANA, Leyla Menezes de . A não-neutralidade da educação:pedagogias com o objetivo da liberdade. In: 9 Encontro de Formação de Professores (ENFOPE)/ Edição Internacioanl, 2016, Aracaju. 9 Encontro de Formação de Professores (ENFOPE)/ Edição Internacioanl. Aracaju, 2016.

• SANTANA, Leyla Menezes de . Possibilidades e limites da disciplina História da Educação: entre leituras, fichamentos, apresentações e debates. In: 8 Encontro Internacional de Formação de Professores, 2015, Aracaju,SE. 8 Encontro Internacional de Formação de Professores. Aracaju, SE: UNIT, 2015.

• SANTANA, Leyla Menezes de ; AMORIM, Simone . O ofício docente na Província de Sergipe: uma análise mediada pelas correspondências emitidas pelos professores primários (1835). In: VIII Congresso Brasileiro de História da Educação, 2015, Maringá, PR. VIII Congresso Brasileiro de História da Educação: CADERNO DE RESUMOS, 2015. p. 316-316.

• SANTANA, Leyla Menezes de ; AMORIM, Simone ; FRAGA, G. K. S. . A Circulação do Folheto Fonte da Verdade ou Caminho para a Virtude nas Aulas de Primeiras Letras da Província de Sergipe (1833-1835). In: VIII Congresso Brasileiro de História da Educação, 2015, Maringá, PR. VIII Congresso Brasileiro de História da Educação: CADERNO DE RESUMOS, 2015. p. 554-554.

• SILVA, S. M. S. M. T. ; SANTANA, Leyla Menezes de ; SAMPAIO, D. G. . A transdisciplinaridade na formação continuada de professores da EJA: um estudo de caso no Observatório de Educação da Universidade Tiradentes de Aracaju-SE. In: IV SEMANA INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA ? SIP / UFAL, 2015, Maceió-AL. IV SEMANA INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA ? SIP / UFAL, 2015.

• SAMPAIO, D. G. ; SANTANA, Leyla Menezes de ; SILVA, S. M. S. M. T. . AS PESQUISAS SOBRE A HISTÓRIA DAS INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS EM SERGIPE 1995-2014. In: IV SEMANA INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA - SIP / UFAL, 2015, Maceió - AL. IV SEMANA INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA - SIP / UFAL, 2015.

• FERREIRA, A. E. S. ; AMORIM, Simone ; SANTANA, Leyla Menezes de . Professores de Primeiras Letras em Sergipe: por trás dos mapas escolares (1835). In: VIII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2014, SAO CRISTOVAO. VIII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. SAO CRISTOVAO: UFS, 2014.

• SANTANA, Leyla Menezes de ; AMORIM, Simone ; FERREIRA, A. E. S. . A instrução primária em Sergipe: entre leis, resoluções e relatórios (1827-1838). In: 7 Encontro Internacional de Formação de Professores (ENFOPE), 2014, Aracaju,SE. 7 Encontro Internacional de Formação de Professores/ 8 Fórum Permanente de Inovação Educacional, 2014.

• SANTANA, Leyla Menezes de ; AMORIM, Simone . O Ensino Primário em Sergipe: (Des) Contonuidades na Configuração da Profissão Docente (1827-1838). In: X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2014, Curitiba, PR. X COLUBHE, 2014.

• SANTANA, Leyla Menezes de ; AMORIM, Simone ; FERREIRA, A. E. S. . No rastro da legislação, das correspondências e do impresso: os professores primários na Província de Sergipe (1827-1838). In: XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - ANPED, 2014, Natal, RN. XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - EPENN/ ANPED, 2014. p. 1-15.

• SANTANA, Leyla Menezes de ; AMORIM, Simone ; DORIA, Mary B. . Aprendendo e Ensinando, Ensinando e Aprendendo: uma experiência de Alfabetização de Jovens, Adultos e Idosos na comunidade Serrão/ Ilha das Flores-SE. In: 6 Encontro de Formação de Professores (ENFOPE) - Edição Internacional, 2013, Aracaju. 6 Encontro de Formação de Professores (ENFOPE) - Edição Internacional, 2013.

• SANTANA, Leyla Menezes de ; AMORIM, Simone . Alfabetização e Voluntariado: análise preliminar de uma experiência de alfabetizadoras rurais da Pastoral da Criança no município de Ilha das Flores - SE. In: XXVII Simpósio Nacional de História, 2013, Natal, RN. XXVII Simpósio Nacional de História, 2013.

• SANTANA, Leyla Menezes de ; AMORIM, Simone ; FERRONATO, Cristiano . ENTRE CORRESPONDÊNCIAS E REPERTÓRIOS: AS PROFESSORAS PRIMÁRIAS DA DÉCADA DE 1830 EM SERGIPE. In: VII Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade', 2013, São Cristóvão. VII Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade", 2013.

• FERRONATO, Cristiano ; AMORIM, Simone ; SANTANA, Leyla Menezes de . AS AULAS AVULSAS PÚBLICAS E PARTICULARES NA PROVÍNCIA DA PARAHYBA DO NORTE: tradicional organização escolar secundária. In: XXI EPENN Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2013, Recife. XXI EPENN Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. Internacionalização da educação e desenvolvimento regional, 2013.

• DORIA, Mary B. ; LEITE, K. G. ; SANTANA, Leyla Menezes de . Um Olhar Sistêmico Sobre o Manejo da Terra: um estudo de caso no Assentamento Paulo Freire II, Estância-SE. In: VII Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade', 2013, São Cristóvão,SE. VII Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade", 2013.

• SANTANA, Leyla Menezes de ; SANTOS, I. I. J. ; Joceneide Cunha . As Atividades Econômicas das Comunidades Caenda e Malhada dos Negros. In: I Congresso Sergipano de História, 2008, Aracaju. I Congresso Sergipano de História: História e Memória. Aracaju: Anpuh-SE e IHGSE, 2008.

• SANTANA, Leyla Menezes de ; LUCINI, MARIZETE . AS EDUCADORAS POPULARES DA PASTORAL DA CRIANÇA: SABERES ENTRELAÇADOS POR TRAJETÓRIAS DE VIDA. In: XXV EPEN - Reunião Científica Regional Nordeste da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação (2020), 2020, Salvador. - XXV EPEN - Reunião Científica Regional Nordeste da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação (2020), 2020. p. 1-7.

• ALMEIDA, L. J. M. ; SANTANA, Leyla Menezes de . ACOMPANHAMENTO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO E MATERIAIS ESPECÍFICOS PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS EM FEIRA DE SANTANABA. In: XXV EPEN - Reunião Científica Regional Nordeste da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação (2020), 2020, Salvador. XXV EPEN - Reunião Científica Regional Nordeste da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação (2020), 2020. p. 1-8.

• SANTANA, Leyla Menezes de ; LUCINI, Marizete. . ANALFABETISMO ENTRE PESSOAS ADULTAS E MORTALIDADE INFANTIL. In: V ALFAeEJA- ENCONTRO INTERNACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, 2018, Porto Alegre. ANAIS DO V ALFAeEJA, 2018. v. 6. p. 12-17.

• SANTANA, Leyla Menezes de ; LUCINI, M. . ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS NA PASTORAL DA CRIANÇA: LASTROS E RASTROS DE UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO POPULAR NO ESTADO DE SERGIPE (2000-2011). In: IV ENCONTRO INTERNACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, 2017, Salvador. IV ENCONTRO INTERNACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Salvador: UNEB, 2017. v. 1.

• SANTANA, Leyla Menezes de ; DORIA, Mary B. . ESTÁGIO SUPERVISIONADO: APRENDENDO A PROFISSÃO DOCENTE. In: 17ª Semana de Pesquisa - SEMPEsq, 2015, Aracaju-SE. 17ª Semana de Pesquisa - SEMPEsq, 2015.

• SANTANA, Leyla Menezes de ; LUCINI, Marizete. . QUANTO MAIOR O ANALFABETISMO ENTRE PESSOAS ADULTAS, MAIOR A MORTALIDADE INFANTIL: DUAS FACES DA VULNERABILIDADE SOCIAL. In: 10 Encontro de Pós-graduação ? EPG 2018, 2019, São Cristóvão. Livro de Resumos do 10 Encontro de Pós-graduação ? EPG 2018. São Cristóvão: Editora UFS, 2019. v. 5. p. 229-229.

• SANTANA, Leyla Menezes de ; LUCINI, Marizete. . METODOLOGIA DO ENTRE-ENCONTRO: UMA EXPERIÊNCIA DE PESQUISA EDUCACIONAL (COM) PROMETIDA POR ESCUTAS E ESCRITAS. In: 11 Encontro de Pós-graduação ? EPG 2019 - UFS, 2019, São Cristóvão. Anais do 11 Encontro de Pós-graduação ? EPG 2019. São Cristóvão-SE: Editora UFS, 2019. v. 56. p. 115-115.

• SANTANA, Leyla Menezes de ; LUCINI, Marizete. . TRAJETÓRIAS DE EDUCADORAS POPULARES NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: UM OLHAR DECOLONIAL. In: 9 Encontro de Pós-graduação ? EPG 2017, 2018, São Cristóvão. Anais do 9 Encontro de Pós-graduação ? EPG 2017. São Cristóvão: Editora UFS, 2018. v. 4. p. 216-216.

• SANTANA, Leyla Menezes de ; AMORIM, Simone . O Folheto Fonte da Verdade ou Caminho para a Virtude e a Instrução Primária Oitocentista na Província de Sergipe. In: 16ª Semana de Pesquisa - SEMPEsq, 2014, Aracaju,SE. 16ª Semana de pesquisa da UNIT. Aracaju,SE, 2014.

• SANTANA, Leyla Menezes de . ENTRE CORRESPONDÊNCIAS E IMPRESSOS: UM OLHAR SOBRE OS PROFESSORES PRIMÁRIOS NA DÉCADA DE 1830 EM SERGIPE. In: VIII Seminário de Pós-Graduação em Educação - 15ª SEMPESq, 2013, Aracaju, SE. Anais da 15ª Semana de Pesquisa da Universidade Tiradentes, 2013. p. 197-197.

• SANTANA, Leyla Menezes de . Tecendo a História da Colônia Treze. In: II Seminário de Pós-Graduação em Ensino de História, 2009, Aracaju. II Seminário de Pós-Graduação em Ensino de História: 80 Anos da Escola dos Annales. Aracaju: Faculdade São Luís de França, 2009.

• SANTANA, Leyla Menezes de ; SANTOS, I. I. J. . Do Descaroçar do Algodão às Casas de Farinha Elétricas: Um Estudo das Atividades Econômicas das Comunidades Rurais Caenda e Malhada dos Negros. In: Seminário Nacional 10 Anos do Grupo de Pesquisa História Popular do Nordeste, 2007, São Cristóvão-SE. Seminário Nacional de 10 Anos do Grupo de Pesquisa História Popular do Nordeste. São Cristóvão: Universidade Federal de Sergipe, 2007.

• ALMEIDA, L. J. M. ; SANTANA, Leyla Menezes de . ACOMPANHAMENTO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO E MATERIAIS ESPECÍFICOS PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICORACIAIS EM FEIRA DE SANTANA-BA'. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, Leyla Menezes de ; LUCINI, MARIZETE . AS EDUCADORAS POPULARES DA PASTORAL DA CRIANÇA: SABERES ENTRELAÇADOS POR TRAJETÓRIAS DE VIDA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, Leyla Menezes de . Articulação e acompanhamento das ações do Programa Brasil Alfabetizado: o caso da experiência de consultoria de campo no Estado de Sergipe. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, Leyla Menezes de . A Pedagogia da Autonomia como dimensão social da formação humana. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTANA, Leyla Menezes de . Experiências exitosas na execução do Programa de Alfabetização de Jovens, Adultos e Idosos: uma análise das boas práticas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, Leyla Menezes de ; LUCINI, M. ; SANTOS, T. K. F. . A PEDAGOGIA DECOLONIAL NO PROCESSO DE FORMAÇÃO E AUTOFORMAÇÃO DE MULHERES ALFABETIZADORAS DO CAMPO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, T. K. F. ; SANTANA, Leyla Menezes de . POR UMA EDUCAÇÃO INDÍGENA INTERCULTURAL: AS PRÁTICAS DE DISCURSOS CIRCUNSCRITAS NOS MANUAIS E QUE ATRAVESSAM OS/AS PROFESSORES/AS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, Leyla Menezes de ; LUCINI, M. . ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS NA PASTORAL DA CRIANÇA: LASTROS E RASTROS DE UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO POPULAR NO ESTADO DE SERGIPE (2000-2011). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, Leyla Menezes de ; LUCINI, M. . Educação intercultural e as experiências que privilegiam os processos educativos não formais: O caso das educadoras populares no Nordeste Brasileiro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, Leyla Menezes de . Do método à prática: o pensamento de Paulo Freire na educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTANA, Leyla Menezes de . Feminino na Cultura Popular. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRATA, C. H. F. ; SANTANA, Leyla Menezes de . A não-neutralidade da educação:pedagogias com o objetivo da liberdade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, Leyla Menezes de ; SAMPAIO, D. G. . 'Util para os meninos darem nas escholas': Fonte da Verdade ou Caminho para a Virtude. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, Leyla Menezes de ; AMORIM, Simone . O Ofício Docente na Província de Sergipe: uma análise mediada pelas correspondências emitidas pelos professores primários (1835). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, Leyla Menezes de ; AMORIM, Simone ; FRAGA, G. K. S. . A Circulação do Folheto Fonte da Verdade ou Caminho para a Virtude nas Aulas de Primeiras Letras da Província de Sergipe (1833-1835). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, Leyla Menezes de . Possibilidades e limites da disciplina História da Educação: entre leituras, fichamentos, apresentações e debates. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, Leyla Menezes de ; AMORIM, Simone ; FERREIRA, A. E. S. . A instrução primária em Sergipe: entre leis, resoluções e relatórios (1827-1838). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, Leyla Menezes de ; AMORIM, Simone ; FERREIRA, A. E. S. . No rastro da legislação, das correspondências e do impresso: os professores primários na Província de Sergipe (1827-1838). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, Leyla Menezes de ; AMORIM, Simone . O Ensino Primário em Sergipe: (Des) Continuidades na Configuração da Profissão Docente (1827-1838i. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, A. E. S. ; AMORIM, Simone ; SANTANA, Leyla Menezes de . Professores de Primeiras Letras em Sergipe: por trás dos mapas escolares (1835). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, Leyla Menezes de ; AMORIM, Simone . O Folheto Fonte da Verdade ou Caminho para a Virtude e a Instrução Primária Oitocentista na Província de Sergipe. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, Leyla Menezes de ; AMORIM, Simone ; DORIA, Mary B. . Aprendendo e Ensinando, Ensinando e Aprendendo: uma experiência de Alfabetização de Jovens, Adultos e Idosos na comunidade Serrão/ Ilha das Flores-SE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, Leyla Menezes de ; AMORIM, Simone ; FERRONATO, Cristiano . ENTRE CORRESPONDÊNCIAS E REPERTÓRIOS: AS PROFESSORAS PRIMÁRIAS DA DÉCADA DE 1830 EM SERGIPE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, Leyla Menezes de ; AMORIM, Simone . Alfabetização e Voluntariado: análise preliminar de uma experiência de alfabetizadoras rurais da Pastoral da Criança no município de Ilha das Flores - SE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DORIA, Mary B. ; LEITE, K. G. ; SANTANA, Leyla Menezes de . Um Olhar Sistêmico Sobre o Manejo da Terra: um estudo de caso no Assentamento Paulo Freire II, Estância-SE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, Leyla Menezes de . Tecendo a História da Colônia Treze. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  IMPACTOS PEDAGÓGICOS DAS FORMAÇÕES CONTINUADAS PARA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO AGRESTE CENTRAL SERGIPANO, Descrição: O projeto de pesquisa investiga os impactos pedagógicos no ensino fundamental das políticas públicas de formação continuada para educação das relações étnico-raciais desenvolvidas pela Secretaria de Estado da Educação, do Esporte e da Cultura (Seduc) do Estado de Sergipe no âmbito da Diretoria Regional de Educação 3 (DRE3), localizada no Agreste Central Sergipano. Este projeto é desenvolvido através de ações cooperativas com o Departamento de Educação de Itabaiana (DEDI), Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI/UFS), Grupo de Estudos e Pesquisas Identidades e Alteridades: Diferenças e Desigualdades na Educação (GEPIADDE/UFS) da Universidade Federal de Sergipe, além do Grupo de Pesquisa Estudos Interdisciplinares em Desenho vinculado ao Departamento de Letras e Artes (DLA) da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). A perspectiva teórica adotada está ancorada principalmente nos pressupostos críticos educacionais fundamentados em Moreira e Candau (2011, 2007), Santana et al (2013), Silva (2009), Fraser (2002, 2016), Neves (2005) e Gomes (2006, 2013, 2017), com interlocuções estruturadas a partir dos conceitos da educação das relações étnico-raciais, ações afirmativas, currículo, formação de professores e reconhecimento que direcionam para um redimensionamento do pensamento educacional brasileiro, na medida em que propõem formas outras de produzir saberes que destoam da construção histórica e política de negação da identidade negra, bem como de outros povos marginalizados na construção do conhecimento na sociedade e no campo da educação. Os aspectos metodológicos ancoram-se na abordagem quali-quantitativa e tem como o lócus de investigação as unidades de ensino públicas que ofertam ensino fundamental nos municípios que integram a DRE3. Portanto, através da concretização desta pesquisa, visamos contribuir para a reversão do quadro histórico de negação da identidade negra e de seus pertencimentos afro-brasileiros nas dimensões educativas curriculares nos espaços escolares, pois o desenvolvimento das políticas específicas que envolvem a formação inicial e continuada de professores torna-se fundante para transformar a realidade educacional. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Leyla Menezes de Santana - Integrante / Lívia Jéssica Messias de Almeida - Coordenador / Maria Batista Lima - Integrante / Edineia Tavares Lopes - Integrante / Suely Santos Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe - Auxílio financeiro.

• 2017 - 2020

  Trajetórias de Educadoras Populares, Descrição: O projeto de pesquisa objetivou compreender o processo de tornar-se educadora popular, através da análise das trajetórias narradas por mulheres que atuaram no Projeto de Alfabetização de Pessoas Adultas da Pastoral da Criança, no período de 1993 a 2017, no Estado de Sergipe. Para isso ouvimos as narrativas das mulheres sobre como elas se tornaram educadoras populares dentro desta prática educativa considerada de base crítico-libertadora; delinemos o perfil social de cada mulher, demarcando suas experiências singulares de vida por meio da escuta dos seus próprios testemunhos-memória; identificamos como chegaram à Pastoral da Criança e ao Projeto de Alfabetização, dando início a este encontro entre histórias de vida e projeto institucional, a partir da análise das trajetórias narradas por cada uma; analisamos as experiências e práticas sociais vivenciadas pelas educadoras populares no processo de alfabetizar voluntariamente pessoas adultas, através dos relatos orais; e descrevemos, através das narrativas e dos manuais do Projeto de Alfabetização, os princípios filosóficos do projeto, estabelecendo as relações ou ausência de relações entre tais princípios e o movimento experimentado pelas mulheres ao tornarem-se educadoras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Leyla Menezes de Santana - Coordenador.

• 2017 - 2020

  Educação e Interculturalidade: descolonizando o olhar investigativo, Descrição: Este projeto objetiva compreender a perspectiva da descolonização do olhar investigativo nas pesquisas em educação, especialmente as que contemplam a história e ou a cultura indígena e afro-brasileira, a educação do campo, as relações de gênero e os direitos humanos. A proposição investigativa se justifica por contemplar temáticas que apresentam uma potencialidade significativa de estudos junto ao Programa de Pós-graduação em Educação na Universidade Federal de Sergipe, que tem recebido demandas importantes sobre esses temas, seja como propostas de pesquisas ou como problemáticas vivenciadas por diferentes grupos culturais que procuram também na Universidade uma parceria para compreender os processos sociais complexos que vivenciam no exercício da cidadania.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leyla Menezes de Santana - Coordenador / Marizete Lucini - Integrante / Maria Aparecida Bergamaschi - Integrante / Laís Gois de Araújo - Integrante / Crislane Dias Santana - Integrante / ALMEIDA, LÍVIA JÉSSICA MESSIAS DE - Integrante.

• 2017 - 2018

  A formação de professores para a Educação das Relações Étnico-Raciais no Ensino Superior: um estudo de caso nas licenciaturas da Universidade Federal de Sergipe, Campus São Cristóvão, Descrição: A pesquisa em cursos de formação inicial de professores na Universidade Federal de Sergipe objetivou compreender os processos constituintes da (in)visibilidade dos saberes relativos à história e cultura afro-brasileira e indígena na formação inicial de professores em Pedagogia e em História, na Universidade Federal de Sergipe.Justificou-se pelo fato de que as relações étnico-raciais, apesar da indiscutível necessidade de inserção nos currículos de graduação e pós-graduação, com vistas à desconstrução de preconceitos e do racismo presente em nossa sociedade, nem sempre são abordadas como um campo de conhecimento que implica estudos e discussões para ser consolidado. O silêncio sobre a história e cultura afro-brasileira e indígena em cursos de formação inicial de professores revela a perversidade da negação de sua existência. Por isso, entendemos que pesquisas, discussões e reflexões sobre o ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena na formação inicial de professores podem contribuir para fazer a reflexão sobre o racismo e o preconceito que, apesar das ações afirmativas constituídas nos últimos anos, continuam ocupando espaço na academia e reafirmando a exclusão social de grupos humanos que tem direito à memória e à história. Essa investigação se caracterizou como um estudo documental no qual procedemos pela descrição e análise das finalidades apontadas nos Projetos Pedagógicos dos cursos de Pedagogia e História da UFS. Ao concluirmos a pesquisa, observamos que os cursos de História e Pedagogia, ao não possibilitarem o conhecimento sobre a História e Cultura dos povos afro-brasileiros e indígenas, além de não cumprirem a legislação no que se refere à Educação das Relações Étnico-Raciais, colaboram para que essa (in)visibilização dos saberes relativos à história e cultura afro-brasileira e indígena se reproduza na escola básica pelos docentes que forma. Os resultados da pesquisa nos levaram a propor uma ampliação do estudo sobre a formação inicial de professores em todos os cursos de licenciatura da UFS. Pesquisa em desenvolvimento com apoio do PIBIC/CNPq/UFS, a qual já está em desenvolvimento e pode ampliar a compreensão sobre a formação inicial de professores na UFS. É importante indicar que ouvir os intelectuais indígenas, aqui compreendidos como aqueles que possuem ou não títulos acadêmicos, principalmente os pajés, as lideranças indígenas, os mais velhos, foi, com certeza, a mais significativa aprendizagem vivenciada durante a pesquisa. Experiência que tem nos reconduzido para outras formas de estar no mundo... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Leyla Menezes de Santana - Integrante / Marizete Lucini - Coordenador / TAYSA KAWANNY FERREIRA SANTOS - Integrante / Maria Aparecida Bergamaschi - Integrante / Tathiana Santos Soares - Integrante / Laís Gois de Araújo - Integrante / Andréia Teixeira dos Santos - Integrante / Crislane Dias Santana - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2014 - 2019

  OS PROFESSORES PRIMÁRIOS EM SERGIPE: EM BUSCA DA PROFISSIONALIZAÇÃO (1826-1889) - Edital Universal (2014), Descrição: Este projeto de pesquisa está pautado na proposição de investigar aspectos inseridos na análise da formação do professorado primário, como também a articulação dela como um dos principais meios para o desenvolvimento de uma sociedade, mais especificamente em Sergipe, no século XIX. Tem-se como hipótese desse trabalho que esse processo ocorreu de maneira tensa na medida em que o poder público determinava procedimentos a serem cumpridos e um perfil de professores para o trabalho a ser exercido. Trabalha-se como perspectiva de análise o movimento de configuração da profissão docente na província sergipana, verificando as representações e experiências dos agentes envolvidos no processo da busca pela profissionalização. As categorias analíticas de Bourdieu (1990), Elias (1990, 2001), Chartier (2002) serão tomadas nessa pesquisa no sentido de ajudarem a compreender como se configurou e se institucionalizou a profissão docente no âmbito do ensino primário, em Sergipe, além de verificar de que forma se constituiu o habitus profissional pensado para o projeto de constituição de nação para o Brasil, dentro de um processo civilizador.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Leyla Menezes de Santana - Integrante / Simone Silveira Amorim - Coordenador / Gleidson Santos da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.

• 2013 - 2015

  OS PROFESSORES PRIMÁRIOS EM SERGIPE: RUPTURAS E PERMANÊNCIAS NO OFÍCIO DOCENTE (1827-1838), Descrição: Esta pesquisa se insere no campo da História da Educação e tem por objetivo analisar a configuração da profissão docente no que diz respeito à atuação dos professores primários na Província de Sergipe, no período de 1827 a 1838. Para isso, fez-se necessário descrever o desempenho dos professores através das correspondências enviadas para o poder público identificando as rupturas e permanências das práticas docentes, bem como verificar, no folheto Fonte da verdade ou caminho para a virtude, indícios que justifiquem seu uso e proibição nas aulas de ensino primário no ano de 1835.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Leyla Menezes de Santana - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe - Bolsa.