Vera Rudge Werneck
Doutorado em filosofia pela universidade Gama Filho (1988), mestrado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1963) e possui graduação em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1959), graduação em Formação de psicólogos pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1961), graduação em Orientação educacional pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1963). Atualmente é professor titular da Universidade Católica de Petrópolis e outro (especifique) - Colégio Padre Antônia Vieira. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, filosofia, cultura e educação, processos históricos e culturais da educação e valores.
Informações coletadas do Lattes em 17/02/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em filosofia
1988 - 1988
Universidade Gama Filho
Título: Uma Teoria da Educação para o Brasil fundamentada na Fenomenologia de Husserl
Orientador: Ana Maria Moog Rodrigues
Mestrado em Filosofia
1963 - 1963
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: A Ideologia na Educação um Estudo sobre a interferência da Ideologia na Educação,Ano de Obtenção: 1963
Orientador: Creusa Kapalbo
Graduação em Orientação educacional
1963 - 1963
Graduação em Formação de psicólogos
1958 - 1961
Idiomas
Espanhol
Compreende Bem, Lê Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Participação em eventos
IV Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão.Ensino Fundamental: práticas e teorias na escola. 2015. (Outra).
IV Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão. 2015. (Outra).
IV Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão.Ensino Médio. 2015. (Outra).
IV Colóquio - Política e Educação: o caso do Plano Nacional de Educação. 2015. (Outra).
VI Colóquio - Educação e CUltura. 2015. (Encontro).
12ª Conferência internacional sobre representações sociais eIV Colóquio Luso-Brasileiro sobre saúde, educação e representações sociais. As representações sociais e a religião. 2014. (Congresso).
1 Colóquio - Refelxão sobre o futuro da avaliação e ética no contexto da produção científica. 2014. (Outra).
Colóquio de Fenomenologia e Enfermagem.Interfaces filosóficas e teóricas da fenomenologia e sua contribuição para o saber em saúde e para o cuidado de enfermagem. 2014. (Simpósio).
II Colóquio - Enem: teoria e prática. 2014. (Simpósio).
I Seminário Educacional Rede Sagrado. 2013. (Seminário).
VIII SIMPED - Simpósio Pedagógico e Pesquisas em Educação.A Cultura Artística como Propiciadora da Vivência da Cidadania. 2013. (Simpósio).
VII Seminário Internacional: As redes educativas e as tecnologias: transformações e subversões na atualidadede.A rede educativa como agente de transformação social. 2013. (Seminário).
V Simpósio Internacional em educação e Filosofia.Poética e Política x Educação e Cultura. 2013. (Simpósio).
10 Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Pesquisa em Pós-graduação em Educação e Culturas. 2011. (Encontro).
VI Seminário Internacional - As redes educativas e as tecnologias: práticas/teorias sociais na contemporanidade.A Função Pedagógica da Cultura: A Cultura como parte da Rede Educativa. 2011. (Seminário).
VI Simpósio Pedagógico e Pesquisas em Educação - SIMPED.Nativos Digitais: uma nova era da educação contemporânea. 2011. (Simpósio).
III Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. Metodologia e Pesquisa Científicas no Ensino Médio. 2010. (Congresso).
XVI Semana Científica da Faculdade de Medicina de Petrópolis e Faculdade Arthur Sá Earp Neto.Educação, Saúde, Trabalho e Valores. 2010. (Outra).
Aula Magna do Curso de Pedagogia e Aula Inaugural.O Valor de uma Faculdade de Educação no contexto da Baixada Fluminense. 2009. (Outra).
Cerimônia de Abertura da Universidade da Terceira Idade.Sensibilidade na Educação: a intelectualidade na terceira idade. 2009. (Outra).
I Congresso Internacional de Filosofia da Educação de paises e comunidades da Língua Portuguesa. A contribuição da fenomenologia para o processo de emancipação da pessoa. 2009. (Congresso).
II Semana do CTH - Pensamento em Diálogo.A importãncia da reflexão filosófica na foramção docente. 2009. (Outra).
VIII Workshop de Educação e III Semana Pedagógica da Coordenadoria Regional 19 - Metropolitana I. Valores e Educação. 2009. (Congresso).
X Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Diversidade - Igualdade e Educação: A questão da avaliação. 2009. (Congresso).
Simpósio sobre Ensino - Aprendizagem no contexto clínico e escolar.A vivência da normalidade e a capacidade de superação. 2008. (Simpósio).
VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR - EDUCERE e no III Congresso Ibero-Americano sobre violências nas escolas - CIAVE. As diretrizes curriculares do Curso de Pedagogia e a formação da sensibilidade do educador. 2008. (Congresso).
II Simpósio Pedagógico e Pesquisas em Educação CPGE - Centro.O Papel da Tecnocultura na Constituição da Subjetividade da Juventude. 2007. (Simpósio).
IX Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação: Educação para o sucesso: políticas e actores. A cultura como fonte de educação não formal. O papel da tecnocultura. 2007. (Congresso).
Programa de Formação Continuada SEEDUC/AVSI - Acompanhar o desejo de crescer: a relação educativa na escola.O que significa educar.. 2007. (Encontro).
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.A Universidade e a cultura: um estudo sobre a relação entre as práticas pedagógicas e as produções culturais. 2007. (Encontro).
La influencia del cientificismo en la educación de Brasil.XIV Jornadas Argentinas de História de la Educación. 2006. (Outra).
A urgência da filosofia.A necessidade da filosofia no panorama contemporâneo. 2005. (Outra).
Programa de edicação médica continuada.A questão do fracasso escolar sob a ótica pedagógica. 2005. (Seminário).
Semana da Educação: Educação e contemporaneidade.Infância e Educação: Produção de saberes e valores. 2005. (Simpósio).
VII Encontro de Pesquisa e Educação da região sudeste.A relação Cultura e Educação. 2005. (Encontro).
VI Colóquio sobre Questões Curriculares - II Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares.Fundamentos Teóricos para a avaliação dos currículos. 2004. (Outra).
11 seminario nacional de pesquisa em enfermagem.considerações a cerca do valor dado perlas mães à amamentação. 2001. (Outra).
1 Encontro sobre Avaliação.Avaliação numa perspectiva holística. 2001. (Encontro).
1 Forum de subjetividade da UERJ.educação e sensibilidade. 2001. (Outra).
1 semana científica da enfermagem.Enfermagem sociedade e valores. 2001. (Outra).
4 Jornada Nacional de História da Enfermagem.Considerações acerca do valor dado pelas mães à amamentação na 4 Jornada Nacional de História da Enfermagem. 2001. (Outra).
53 congresso brasileiro de enfermagem. amamentação: uma valor em questão ou uma questão de valor?. 2001. (Congresso).
Palestra: Agenda Cultural da Coordenação Regional Metropolitana I.Escola que vale: Avelha e a Nova Questão da Avaliação. 2001. (Outra).
Pesquisa e Extensão do Centro de Ciências Biomédicas do Curso de Graduação em Medicina da Fundação Educacional Serra dos Órgãos.Na mesa redonda sobre o Projeto Genoma. 2001. (Outra).
6 Congresso Brasileiro de Filosofia. Cultura em Miguel Reale. 1999. (Congresso).
Palestra.Educação e Sensibilidade. 1999. (Outra).
Twentieth World Congress of Philosophy. Valeur e Culture. 1998. (Congresso).
Participação em bancas
WERNECK, V. R.; Corrêa, C.; GARCIA, P. B. C. S.. Contribuição do Ensino de Música na Escola Brasileira. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; OLIVEIRA, C. E. R.; ANTUNES, K. C. V.. O atendimento ao aluno surdo no ensino superior: um estudo de caso em uma faculdade particular do município de Teresópolis. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; GARCIA, P. B. C. S.; RAMOS, L. M. P. C.. Educação Musical nas Escolas e seu Processo de Formação Humana. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; HORA, D. M.; RAMOS, L. M. P. C.. O ensino fundamental como perspectiva de vida: Escola Muniicpaç Dr. Radamés Marzullo - Vila Inca. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; HORA, D. M.; ALVES, V. H.. A avaliação como prática docente em estágio supervionado em enfermagem. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; OLIVEIRA, C. E. R.; RAMOS, L. M. P. C.. O aluno e sua representação social da disciplina sociologia em duas escolas do município de Petrópolis. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; MACHADO, J. C.; VASCONCELOS, M. C. C.. Educação e relações étnico-raciais na disciplina de História: perspectivas e prática docente. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; HORA, D. M.; RAMOS, L. M. P. C.. Os valores apreendidos pela rede educativa: o caso da escala paroquial Bom Jesus. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.. Avaliação do Código de Ética: direitos e deveres do corpo discente do Colégio Pedro II. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Avaliação) - Fundação Cesgranrio.
WERNECK, V. R.; Moreira, A.F.; RAMOS, L. M. P. C.. As escolas paroquiais conveniadas com a prefeitura de Petrópolis: O ensino religioso. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; GARCIA, P. B. C. S.; DANGELO, B.. Ensino da Religião, uma aventura hodierna e desafiadora. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; HORA, D. M.; RAMOS, L. M. P. C.. Exame da Ordem: a importância das avaliações da OAB e do MEC para o aluno da Universidade Católica de Petrópolis. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; HORA, D. M.; GRINSPUN, M. P. S. Z.. A influência do sentido de vida do professor no exercício do magistério. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; SEGENREICH, S. C. D.; NEVES, A. M. C.. O Curso de Direito Civil da Universidade Católica de Petrópolis: o referencial do MEC versus o referencial da OAB. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
EARP, M. L. S.;WERNECK, V. R.; MELLO, M. B.. O lugar e o espaço na Educação Infantil. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
VASCONCELOS, M. C. C.;WERNECK, V. R.; SCHIAVO, C.. A imigração italiana no Rio de Janeiro e em Petrópolis e a educação para os filhos dos imigrantes (1875-1920). 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; VARGAS, S. M.; RAMOS, L. M. P. C.. A representação social do ensino religioso de alunos da escola estadual Yonne Maria Siqueira Andrade. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; GARCIA, P. B. C. S.; GRINSPUN, M. P. S. Z.. A consciência da hierarquia de valores nos profissionais do magistério da área do Direito Penal. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
VARGAS, S. M.;WERNECK, V. R.; FANTINATO, M. C. C. B.. Alunos idosos na EJA: a importância da família e dos grupos de convivência no processo de escolarização. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; VARGAS, S. M.; AQUINO, L. M. M. L. L.. A questão do valor nas práticas pedagógicas da educação infantil em uma escola municipal de Juiz de Fora. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; GRINSPUN, M. P. S. Z.; FARIA, L. C. M.. Culturas Juvenis e Valores no Marco da Pós-modernidade. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
WERNECK, V. R.; GRINSPUN, M. P. S. Z.; FARIA, L. C. M.. Juventude, Tecnologia e Educação: perspectivas para o ensino médio. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
WERNECK, V. R.; VARGAS, S. M.; BARROS, J. C. D.. A representação social da música clássica pelo jovem de Ensino Médio. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; GARCIA, P. B. C. S.; RAMOS, L. M. P. C.. A identidade do Colégio Santa Isabel em Petrópolis e a Filosofia da Educação de Jacques Maritain: uma possível relação. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; EARP, M. L. S.; SILVA, A. C.. Inclusão escolar: percepções e práticas docentes. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; DUARTE, C. Z. C. G.; GRINSPUN, M. P. S. Z.. Um estudo sobre a influência da leitura literária na redação dos alunos de Ensino Médio. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; DUARTE, C. Z. C. G.; BERKENBROCK, V. J.. Um estudo sobre os valores da educação adventista em três escolas do Estado do Rio de Janeiro. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; DUARTE, C. Z. C. G.; RAMOS, L. M. P. C.. A motivação para aprendizagem de adolescentes de uma escola pública estadual de Ensino Médio integrado do Rio de Janeiro - RJ. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; VARGAS, S. M.; ALVES, V. H.. A educação do idoso como fator de melhoria de sua sáude: um estudo sobre uma experiência do ESF Machado Fagundes em Cascatinha Petrópolis. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; DUARTE, C. Z. C. G.; FERNANDES, A. H.. Bullying Escolar: discutindo a percepção de escolas no Município de Juiz de Fora - MG. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; GARCIA, P. B. C. S.; RAMOS, L. M. P. C.. A interferência da mídia na comunidade carente do Caxambú no município de Petrópolis. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; VARGAS, S. M.; PERNAMBUCO, D. L. C.. O "catador de papel" em Juiz de Fora e a sua identidade: um olhar focado na sua alto representação social. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; VASCONCELOS, M. C. C.; FARIA, L. C. M.. Canto orfeônico e as representações sociais na Era Vargas. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; DUARTE, C. Z. C. G.; BERKENBROCK, V. J.. A educação não formal: O Programa Curumim de Juiz de Fora. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
DUARTE, C. Z. C. G.;WERNECK, V. R.; RAMOS, L. M. P. C.. Educação moral e sentido de vida em adolescentes de Escolas Públicas do Ensino Médio de Muriaé - MG. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
VASCONCELOS, M. C. C.;WERNECK, V. R.; RAMOS, L. M. P. C.. A implantação da Universidade Católica de Petrópolis (UCP) no contexto da sistematização acadêmica da cultura católica no Brasil. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; VASCONCELOS, M. C. C.; RAMOS, L. M. P. C.. Representações sociais de alunos do primeiro ano do Ensino Médio em relação ao Ensino de Língua Inglesa. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; VASCONCELOS, M. C. C.; RAMOS, L. M. P. C.. Educação e Cultura: atitudes e valores no ensino da arte nas escolas do município de Petrópolis. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; VASCONCELOS, M. C. C.; BITTENCOURT, L. C.. O Imaginário da formatura: um estudo sobre o pensamento dos formandos do Curso de Direito pertencentes à classe média. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
Moreira, A.F.;WERNECK, V. R.; NEVES, M. A. C. M.. O Curso de Pedagogia na Universidade Católica de Petrópolis: história e currículos praticados de 1958 a 2006. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; AQUINO, L. M. M. L. L.; ESTEVES, V. V.. O educador oculto: em busca do imaginário pedagógico na prática docente. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; Moreira, A.F.; ALVES, V. H.. Percepções sobre ética profissional por professores de Graduação em Enfermagem e enfermeiros assistenciais. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; GARCIA, P. B. C. S.; LISBONA, D. K. N.. Uma Fundamentação para o Ensino Religioso na Filosofia do Encontro de Martins Buber. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; RAMOS, L. M. P. C.; AQUINO, L. M. M. L. L.. A educação do adolescente infrator no município de Petrópolis em 2005. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; AQUINO, L. M. M. L. L.; CARVALHO, V. L.. Fundamentos científicos, sociais, filosóficos, legais e profissionais da consulta de enfermagem. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; Moog Rodrigues, A.; Moreira, A.F.. Formação socioeconomica profissional e acadêmica docente entre paradigmas hegêmonicos e emergentes. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.. O processo ensino aprendizagem em uma faculdade de Odontologia do Rio de Janeiro. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.. Fundamentação axiológica na avaliação educacional. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.. Quando o aprender se torna vida. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.. Programas de aceleração de estudos em Minas Gerais: Oque mudou na vida de seus egressos. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.. Um novo olhar sobre a cultura organizacional em instituições públicas de ensino. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.. A ignorância como paixão e o saber como verdade. "O paradoxo da educação". 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.. A ignorância como paixão e o saber como verdade. "O paradoxo da educação". 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
ALVES, V. H.;WERNECK, V. R.; PEREIRA, E. R.; VARGENS, O. M. C.; VIEIRA, B. D. G.; PADOIN, S. M. M.; PEREIRA, A. V.. Os valores dos profissionais de saúde e sua influência no cuidado obstétrico: cotidiano das maternidades. 2019. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense.
WERNECK, V. R.; Corrêa, C.; Moreira, A.F.; VASCONCELOS, M. C. C.; CARVALHO, M. A. O.. As Escolas Paróquias no Município de Petrópolis: um estudo de caso da Escola Santa Luiza de Marillac. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
LUDKE, M.;WERNECK, V. R.; GARCIA, P. B. C. S.; BRUNO, A. R.; BITTENCOURT, M. B. G.. A prática como meio e como fim da aprendizagem: estratégia de ensino do professor de faculdades privadas. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
Moreira, A.F.; GARCIA, P. B. C. S.;WERNECK, V. R.; CARVALHO, M. A. O.; CASTRO, M. M. C. E.. A Proposta Curricular de Língua Portuguesa: o processo de recontextualização na prática. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
MACHADO, J. C.;WERNECK, V. R.; HORA, D. M.; SOUZA, E. G.; CARNEIRO, R. F.. Um olhar para o ensino da matemática sob as lentes da psicologia cognitiva. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
ALVES, V. H.;WERNECK, V. R.; PEREIRA, E. R.; PAULA, C. C.; SILVA, R. M. C. R. A.. Valores, crenças e sua influência na atuação dos profissionais de saúde: a violência obstétrica como questão axiológica. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado Acadêmico em Ciências do Cuidado em Saúde) - Universidade Federal Fluminense.
HORA, D. M.; Moreira, A.F.;WERNECK, V. R.; FARIA, L. C. M.; VASCONCELOS, M. C. C.. Entre o civil e o militar: conflitos e tensões na história do colégio Brigadeiro Newton Braga. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
VIANA, L. O.; ROSAS, A. M. M. T. F.;WERNECK, V. R.; ALVES, V. H.; SANTOS, M. S. S.. O ensino de graduação e os valores transmitidos pelo docente ao acadêmico no ato de ensinar: uma contribuição para a enfermagem. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
NUNES, E. J. F.; RAMOS, L. M. P. C.; DICK, S. M.; CAVALCANTE, L. O. H.;WERNECK, V. R.. Desencontros entre Teorias e Propostas de Alfabetização de Adultos na Perspectiva da Pessoa Analfabeta. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.
WERNECK, V. R.. O valor do docente ou o docente de valor? Uma questão para o ensino de graduação da enfermagem. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
WERNECK, V. R.. Amamentação uma questão de valor ou um valor em questão. 2003. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
ALVES, V. H.;WERNECK, V. R.; PEREIRA, E. R.; VARGENS, O. M. C.; VIEIRA, B. D. G.. Valores, crenças e sua influência na atuação dos profissionais de saúde: a violência obstétrica como questão axiológica. 2019.
WERNECK, V. R.; HORA, D. M.; OLIVEIRA, C. E. R.. Formação de professores: um olhar para o profissional de Educação Infantil. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.. O Ensino da graduação e os valores transmitidos pelo docente ao acadêmico de enfermagem no ato de ensinar: uma contribuição para a enfermagem. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
WERNECK, V. R.; Corrêa, C.; ECKHARDT, F.. A Escola enquanto lugar: o valor do ambiente físico de escolas estaduais de ensino médio em Petrópolis/RJ. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
HORA, D. M.;WERNECK, V. R.; OLIVEIRA, C. E. R.. A avaliação como prática docente em estágio supervionado de enfermagem. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; HORA, D. M.; OLIVEIRA, C. E. R.. Educação Fundamental como perspectiva de vida em Vila Inca - Magé com 449 anos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; HORA, D. M.; GARCIA, P. B. C. S.. Prática, Valores e a Cultura Escolar: um estudo de caso de uma escola de internato misto na cidade de Petrópolis. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
MACHADO, J. C.;WERNECK, V. R.; BRUNO, A. R.; BATISTA, D. P.. A formação continuada e sua articulação com a prática docente na Rede Municipal de Ensino de Petrópolis: sentidos atribuídos, caminhos possíveis. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
MACHADO, J. C.; HORA, D. M.;WERNECK, V. R.; SOUZA, E. G.; CARNEIRO, R. F.. A interface entre a Psicologia Cognitiva e a Educação Libertadora no Ensino de Matemática. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
OLIVEIRA, C. E. R.;WERNECK, V. R.; SOUZA, E. G.. Os mecanismos de controle nas escolas públicas da rede municipal do Rio de Janeiro e seus efeitos para autonomia docente. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; HORA, D. M.; GARCIA, P. B. C. S.. O atendimento ao aluno surdo no ensino superior: um estudo de caso em uma faculdade particular do município de Teresópolis - RJ. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; Moreira, A.F.; HORA, D. M.. A importância do Exame de Ordem para o profissional do Direito. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; VASCONCELOS, M. C. C.; HORA, D. M.. A influência do sentido de vida do professor no exercício do magistério. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
LUDKE, M.; HORA, D. M.;WERNECK, V. R.. Em compasso de espera. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; Moreira, A.F.; GARCIA, P. B. C. S.. As escolas paroquiais conveniadas com a prefeitura de Petrópolis. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
GARCIA, P. B. C. S.; VARGAS, S. M.;WERNECK, V. R.. O processo de construção da escrita e da leitura dos alunos da Educação de Jovens e Adulltos de uma escola pública de caráter semipresencial, do município de Petrópolis. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; VARGAS, S. M.; GARCIA, P. B. C. S.. A representação social do ensino religioso de alunos da escola estadual Yonne Maria Siqueira Andrade. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; Moreira, A.F.; GARCIA, P. B. C. S.. Aventura Antropológica para o ensino da religião. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.; Moreira, A.F.; GARCIA, P. B. C. S.. A importância da consciência da hierarquia de valores para os profissionais do magistério da área de Direito Penal. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
VARGAS, S. M.;WERNECK, V. R.; FANTINATO, M. C. C. B.. EJA e a participação da família no processo de aprendizagem do aluno idoso. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.. A obesidade: uma visão Freudiana do comer em demasia. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Petrópolis.
Orientou
A Escola enquanto lugar: o valor do ambiente físico de escolas estaduais de ensino médio em Petrópolis/RJ; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis; (Orientador);
Contribuição do Ensino de Música na Escola Brasileira; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis; (Orientador);
Uma Análise da Educação Jesuíta sob o referencial da Teoria dos Valores; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis; (Orientador);
ÀS ESCOLAS PAROQUIAIS NO MUNÍCIPIO DE PETRÓPOLIS: UM ESTUDO DE CASO DA ESCOLA SANTA LUIZA DE MARILLAC; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis; (Orientador);
Valores e avaliação em escolas publicas; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis; (Orientador);
Da Hierarquização dos Valores na Modernidade à Hierarquização dos Valores na Pós-Modernidade Líquida de Z; Bauman: as redes sociais uma criação da era líquida proporcionando um retorno ao sólido; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis; (Orientador);
Contribuição do Ensino de Música na Escola Brasileira; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
O atendimento ao aluno surdo no ensino superior: um estudo de caso em uma faculdade particular do município de Teresópolis/RJ; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
Educação e relações étnico-raciais na disciplina de História: perspectivas e práticas docente; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
Práticas, valores e cultura do internato escolar: um estudo de caso em uma escola de internato misto na cidade de Petrópolis/RJ; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
Sintonia fina da educação infantil: um estudo sobre a percepção dos profissionais em relação as necessidades da criança; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
A avaliação como práica docente em estágio supervionado em enfermagem relaçao valroes e instrumentos de avaliação; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
A escola profissional de pedagogia na Universidade Federal Fluminense do Rio de Janeiro; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
Avaliação na educação infantil um ato de valor: a sensibilidade do professor frente a escrita do relatório; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
Educação fundamental como perspectiva de vida em Vila Inca - Magé/RJ com 499 anos; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
Autoridade e autoritarismo em sala de aula: um estudo sobre o magistério na rede pública de Petrópolis; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
Ensino religioso, uma aventura hodierna e desafiadora; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
Exame da Ordem: a importância das avaliações da OAB e do MEC para o aluno da Universidade Católica de Petrópolis; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
A nova noção de rede educativa e o aprendizado da ética; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
O Curso de Direito Civil da Universidade Católica de Petrópolis: o referencial do MEC versus o referencial da OAB; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
A questão dos valores na formação do profissional em enfermagem; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
As escolas paroquiais conveniadas com a Prefeitura de Petrópolis; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
A sensibilidade como valor para os profissionais do magistério da área de Direito Penal; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
A influência do sentido de vida do professor no exercício do magistério; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
Um estudo sobre a influência da leitura literária na redação dos alunos de Ensino Médio; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
A educação do idoso como fator de melhoria de sua sáude: um estudo sobre uma experiência do ESF Machado Fagundes em Cascatinha Petrópolis; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
As representações sociais de moral e ética por alunos do Ensino Médio em Campo Grande; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
A educação não formal: O Programa Curumim de Juiz de Fora; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
A representação social da música clássica pelo jovem de Ensino Médio; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
A identidade do Colégio Santa Isabel em Petrópolis e a Filosofia da Educação de Jacques Maritain: uma possível relação; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
A questão do valor nas práticas pedagógicas da educação infantil em uma escola municipal de Juiz de Fora; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
A abordagem instrumental da Língua Inglesa como elemento integrador transdisciplinar do currículo no processo de formação humana para o convívio social; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
Um estudo sobre os valores da educação adventista em três escolas do Estado do Rio de Janeiro; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
O educador oculto: em busca do imaginário pedagógico na prática docente; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
O Imaginário da formatura: um estudo sobre o pensamento dos formandos do Curso de Direito pertencentes à classe média; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
Educação e Cultura: atitudes e valores no ensino da arte nas escolas do município de Petrópolis; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
Percepções sobre ética profissional por professores de Graduação em Enfermagem e enfermeiros assistenciais; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
A representação social do catador na cidade de Juiz de Fora; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
A interferência da mídia na comunidade carente do Caxambu no Município de Petrópolis; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
Canto orfeônico e as representações sociais na Era Vargas; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
A Educação do adolescente infrator no Município de Petrópolis em 2005; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
Uma Fundamentação para o Ensino Religioso na Filosofia do Encontro de Martin Buber; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
Fundamentos científicos, sociais, filosóficos, legais e profissionais da consulta de enfermagem; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
Formação socioeconomica profissional e academica docente: entre paradigmas hegemônicos emergentes; 2005; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
Fundamentos Científicos, sociais, folosóficos, legais e profissionais da consulta de enfermagem; 2005; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
O processo ensino aprendizagem em uma faculdade de Odontologia do Rio de Janeiro; 2003; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Vera Rudge Werneck;
A escola enquanto orientadora da relação da criança carente e o meio ambiente; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Vera Rudge Werneck;
Produções bibliográficas
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WERNECK, V. R. . O PAPEL DA EDUCAÇÃO NA APRENDIZAGEM E NO CONHECIMENTO. Teias (Rio de Janeiro) , v. 20, p. 62-81, 2019.
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ALVES, VALDECYR HERDY ; BAREA, RUDIMAR ; WERNECK, VERA RUDGE ; GRZIBOWSKI, SILVESTRE ; RODRIGUES, DIEGO PEREIRA ; SILVA, LUANA ASTURIANO DA . Ethical care of the other: Edith Stein and Max Scheler's contributions. Escola Anna Nery. Revista de Enfermagem , v. 22, p. 1-6, 2018.
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WERNECK, V. R. . Uma Reflexão sobre a Avaliação da Relação Ética e Educação. Meta: Avaliação , v. 5, p. 1-11, 2013.
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WERNECK, V. R. . Novos valores ou nova hierarquia de valores?. Meta: Avaliação , v. 1, p. 73-86, 2010.
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WERNECK, V. R. . Relato de uma prática pedagógica inovadora: metodologia científica e iniciação à pesquisa do ensino médio. Revista de Educação ANEC , v. 1, p. 9-20, 2009.
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WERNECK, V. R. . Uma avaliação sobre a relação multiculturalismo e educação. Ensaio. Avaliação e Políticas Públicas em Educação , v. 16, p. 413-436, 2008.
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WERNECK, V. R. . Sobre o processo de construção do conhecimento: o papel do ensino e da pesquisa. Ensaio. Avaliação e Políticas Públicas em Educação , v. 14, p. 173-196, 2006.
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WERNECK, V. R. . A tecnocultura e a educação. Ensaio. Avaliação e Políticas Públicas em Educação , Rio de Janeiro, v. 12, p. 844-863, 2004.
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WERNECK, V. R. . Globalização e Educação - Uma proposta para a avalição. Ensaio. Avaliação e Políticas Públicas em Educação , Rio de Janeiro, v. 9, n.31, p. 205-222, 2001.
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WERNECK, V. R. . A Cultura e suas fontes. Ensaio. Avaliação e Políticas Públicas em Educação , Rio de Janeiro, v. 7, n.25, 1999.
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WERNECK, V. R. . Ecologia e Valor. Presença Filosófica , Sociedade Brasileira de Filóso, v. 23, n.1, 1998.
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WERNECK, V. R. . A velha e a anova questão da avaliação. Ensaio. Avaliação e Políticas Públicas em Educação , Rio de Janeiro, v. 4, n.13, 1997.
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WERNECK, V. R. . A importância da Axiologia na constituição de um projeto pedagógico. Revista da Universidade Católica de Petrópolis, Petrópolis, v. 5, n.16, 1997.
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WERNECK, V. R. . A relação fim e objetivo em Max Sheler. O critério de valor da produção cultural in Presença Filosófica, v. 21, n.1-2, 1996.
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WERNECK, V. R. . Pessoa e Educação. Revista da Universidade Católica de Petrópolis, Revista da UCP, 1994.
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WERNECK, V. R. . O Pensamento do Padre Antonio Vieira na Cultura Brasileira. Presença Filosófica , v. XIV, 1989.
Outras produções
WERNECK, V. R. . Consultoria AD HOC para Revista da Faculdade de Educação do PPGE da Universidade do Estado de Mato Grosso. 2014.
WERNECK, V. R. . Parecerista Ad Hoc da revista da Faculdade de Educação. 2014.
WERNECK, V. R. . Membro do Conselho da Revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 2011.
WERNECK, V. R. . Membro do Conselho da revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 2011.
WERNECK, V. R. . Revista Meta: Avaliação. 2010.
WERNECK, V. R. . Novas diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores e algumas novas ficções na leitura da escola. 2010.
WERNECK, V. R. . Membro do Conselho da Revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 2009.
WERNECK, V. R. . Multiculturalismo, pesquisa e formação de professores: o caso das diretrizes curriculares para a formação docente. 2005.
WERNECK, V. R. . Educação e Didática no Ensino Superior. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
WERNECK, V. R. . O cuidado total do humano. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
WERNECK, V. R. . Conselho Acadêmico do Centro de Teologia e Humanidades. 2009. (Membro de Comitê).
WERNECK, V. R. . Enfoque fenomenológico em MAX Scheler. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
WERNECK, V. R. . Conselho Acadêmico do Centro de Teologia e HUmanidades. 2008. (Membro de Comitê).
WERNECK, V. R. . Semana de Educação da UCP. 2007. (Membro de Comitê).
WERNECK, V. R. . "Da Filosofia ao Marketing". 2006. (Palestra).
WERNECK, V. R. . "Teoria de Valores e a Educação. 2006. (Palestra).
WERNECK, V. R. . Apresentação do livro. 2006. (Mesa Redonda).
WERNECK, V. R. . Max Scheler. 2004. (Palestra).
Projetos de pesquisa
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2018 - Atual
Valores e avaliação no Ensino Médio, Descrição: A pesquisa tem por objeto o preconceito contra os que não cursaram a Universidade e por objetivo conhecer o valor que pais de crianças do Nível Infantil e jovens do último ano universitário dão ao Ensino Superior. A pesquisa fundamenta-se teoricamente na Teoria dos Valores de M. Scheler e Y. Gobry e na Teoria do Imaginário especialmente segundo P. Ricoeur, R. Barbier, C. Castoriadis e na Teoria das Representações Sociais no pensar de S. Moscovici e de D. Jodelet. Parte da hipótese da existência de um preconceito contra os que não cursaram a universidade levando a que sejam considerados como cidadãos de menor valor humano, menos capazes de participar da sociedade e de exercer o seu direito de cidadania. Embora o nível universitário seja da maior importância, deve-se admitir que há outras formas de realização pessoal. Pode-se viver de modo muito digno e produtivo atuando na área da arte, da tecnologia ou do serviço sem o ensino superior. O trabalho, por si só, como atividade exige competência podendo garantir uma boa qualidade de vida seja no aspecto social, no econômico/financeiro, no exercício consciente, especialmente no aprimoramento humano. Deve-se cada vez mais, considerar a importância do Ensino Médio, o papel da educação não formal e informal na promoção e aprimoramento da cultura individual e coletiva. Por outro lado, encontra-se, com frequência, o aluno de nível médio qu visa a universidade somente pelo certificado, pelo título como se a sua simples posse pudesse alterar a sua vida. O Ensino Superior tem objetivos bem definidos: conhecimentos especializados para determinadas profissões, pesquisa científica e extensão. Para a determinação do preconceito vai-se utilizar como metodologia da pesquisa de campo o questionário, por ser um método mais objetivo e impessoal e aplicá-lo aos que tem crianças no início da escolarização ou que ainda não as tem mas que provavelmente as terão. Espera-se determinar com maior precisão a ideia que os entrevistados tem sobre o Ensino Superior.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vera Rudge Werneck - Coordenador / Ana Luisa da Costa - Integrante / Antônio Henrique Nunes Ribeiro - Integrante / Virgínea da Silva Ferreira - Integrante.
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2014 - 2016
A representação social da cultura, Descrição: A pesquisa dá continuidade a investigações anteriores sobre a questão dos valores no processo da educação e da relação da educação com a cultura. Tendo concluído a etapa anterior sobre valor e avaliação tem agora por objetivo a representação social da noção de cultura e por objetivo conhecer como estudantes do 8 período de Pedagogia a representam. Busca saber como relacionam a cultura com a educação, a cultura com o valor e com a avaliação. Partindo da hipótese de que o termo cultura como polissêmico é entendido com diferentes significados o que vai repercutir na sua relação com a educação e em sua práticas pedagógicas, justifica assim o interesse em conhecer, não as conceituações teóricas sobre a cultura, mas as representações sociais de dela se fazem. Para esse fim vai apoiar-se na Teoria de Valores especialmente no pensar de M. Scheler, de Y.Gobry e de J. Hessen, e na Teoria das Representações Sociais especialmente segundo S. Moscovici e D. Jodelet. Como procedimento metodológico a pesquisa vai valer-se de uma modalidade de análise qualitativa, a análise de conteúdo como instrumento para a interpretação dos dados coletados em questionários aplicados a alunos do 8 período de Pedagogia da U.C.P em 2014.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Vera Rudge Werneck - Coordenador / Anacleta de Araújo Magalhães - Integrante / Marcela de Castro Alves - Integrante / Bianca Rodrigues Cardoso - Integrante / Marcos Antonio Almeida de Araújo - Integrante.
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2012 - 2013
A avaliação da educação e dos processos culturais, Descrição: A pesquisa dá continuidade a investigações anteriores sobre a questão dos valores no processo da educação e da relação da educação com a cultura. Nessa etapa, visa conhecer o que os professores e estudantes da UCP entendem por ?educação de qualidade?, como avaliam a religião e o seu ensino na universidade e que papel atribuem a ela no aprimoramento dos aspectos culturais do seu meio social. Considerando que, qualquer processo de avaliação decorre sempre da hierarquia de valores do avaliador, procura-se conhecer o que julgam essencial para uma educação de qualidade, que valor dão à religião e ao seu ensino e que papel pensam caber à universidade como instituição de ensino, na sociedade petropolitana. Como metodologia de pesquisa vai-se utilizar um questionário sobre os temas em questão. Vai-se empregar, de início o método quantitativo categorizando as respostas obtidas pela semelhança de significado. Em seguida uma modalidade de análise qualitativa buscando uma interpretação dos sentidos dos seus conteúdos. A pesquisa apóia-se teoricamente na Teoria dos Valores especialmente segundo M. Scheler e Y. Gobry e na Teoria das Representações Sociais na visão de S. Moscovici e D. Jodelet.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Vera Rudge Werneck - Coordenador / Ricardo Patulea - Integrante / João Ricardo de Oliveira Ventura - Integrante / Sirlene Marques Pereira - Integrante.
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2011 - 2012
A relação avaliação e valores, Descrição: A pesquisa dá continuidade a investigações anteriores sobre a questão dos valores no processo da educação e da relação da educação com a cultura. Nessa etapa tem como objetivo conhecer como estudantes do último período da graduação em Educação justificam o processo de avaliação da produção escolar de seus futuros alunos. Considerando que, qualquer processo de avaliação decorre sempre da hierarquia de valores do avaliador, procura-se conhecer o que os futuros professores vão entender como essencial e o que pensam ser de menor importância na produção escolar. Se vão priorizar a originalidade, a criatividade, a capacidade de análise e de crítica, a fidelidade ao conteúdo transmitido, a capacidade de síntese, de estabelecer relações ou outros valores possíveis. De acordo com o critério de avaliação do professor, são elaboradas as provas, testes e exames e julgados os seus resultados. Quer-se ainda saber em que medida existe a consciência da relação da avaliação com o valor e se ela é considerada nos momentos da elaboração dos instrumentos de verificação e na própria avaliação do rendimento escolar do aluno. Apóia-se teoricamente do ângulo filosófico na Teoria dos Valores especialmente no pensar de M. Scheler e de Y. Gobry e no pedagógico em educadores que tratam da questão da avaliação como C. Luckesi, P. Perrenoud, N. J. Machado, E. A. Machado entre outros. Como procedimento metodológico a pesquisa utiliza uma modalidade de análise qualitativa ? a análise de conteúdo como instrumento para a interpretação dos dados coletados em questionários aplicados a alunos do 8 período de Educação da U.C.P.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vera Rudge Werneck - Coordenador.
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2010 - 2011
A Universidade e a cultura: um estudo sobre as práticas pedagógicas e as produções culturais. ? 2ª etapa, Descrição: A pesquisa tem por objetivo conhecer o modo pelo qual estudantes de Educação do 5 período na U.C.P. em 2008 entendem a relação da Universidade com a cultura. Visa analisar a interferência que a Universidade como instituição de Educação, pode exercer sobre a Cultura como resultado do agir e do fazer do homem e, ao mesmo tempo, a influência que dela sofre no seu procedimento pedagógico. Aceitando serem a educação e a cultura processos complementares e não contrários e muito menos contraditórios, busca saber como ocorre essa complementaridade na visão desses alunos. Estaria a Cultura colaborando para o aprimoramento da prática pedagógica e a Educação melhorando a produção cultural por torná-la mais adequada ao desenvolvimento humano? Qual o valor pedagógico das práticas culturais e como as práticas pedagógicas podem se transformar em Cultura? Como referencial teórico toma, do ângulo filosófico, a Teoria dos Valores de M. Scheler e Y. Gobry, a Teoria do Imaginário, especialmente segundo P. Ricoeur, R, Barbier, C. Castoriadis e a Teoria das Representações Sociais no pensar de S. Moscovici e de D. Jodelet. Tendo sido finalizada a 1ª etapa dessa pesquisa feita com professores universitários em cargo de direção de Universidades do Rio de Janeiro em 2007, vai-se agora direcioná-la para os alunos, focalizando um determinado segmento. Como procedimento metodológico a pesquisa utiliza uma modalidade de análise qualitativa ? a análise de conteúdo ? como instrumento que permite inferências específicas a partir dos dados obtidos. Serão aplicados questionários aos estudantes da série selecionada e feita a análise do material recebido.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vera Rudge Werneck - Coordenador.
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2008 - 2010
Valores em Educação. A questão da cultura, Descrição: A pesquisa tem como objeto os valores em educação e a questão da cultura. Seu objetivo é conhecer como se dá à interação entre a educação entendida como o processo que leva ao reconhecimento, apreensão e hierarquização de valores de modo próprio e adequado ao desenvolvimento do sujeito enquanto pessoa humana e enquanto personalidade, e a cultura, entendida como resultado da instauração de valores, em si mesmo, no outro e na natureza. Aceitando serem a educação e a cultura processos complementares e não contrários, buscar saber como ocorre essa complementaridade. Estaria a cultura colaborando para o aprimoramento da prática pedagógica e a educação melhorando a produção cultural por torná-la mais adequada ao aprimoramento humano? Qual o valor pedagógico das manifestações culturais e como as práticas pedagógicas podem-se transformar em cultura? Com esse objetivo a pesquisa vem-se desenvolvendo ao longo dos anos em várias etapas já concluídas. Formando por fundamentação teórica a Teoria dos Valores no pensar de Mase Sheler e de Y. Gobry e a Teoria das Representações Sociais especialmente segundo S. Moscovici e D. Jodelet vai investigar em 2009, em escolar de nível fundamental quais manifestações culturais, como, por exemplo as festas de Carnaval e Juninas, são incorporadas ao calendário escolar e com quais objetivos pedagógicos e, ao mesmo tempo que conhecimentos transmitidos pela escola como as informações sobre higiene e sobre nutrição, podem ser reconhecidos como transformadores das práticas culturais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Vera Rudge Werneck - Coordenador / Cleia Zanatta Clavery Guarnido Duarte - Integrante / Marlene Borges da Silva - Integrante / Marcelle Castellano - Integrante / Claudia Pessanha Fernandes - Integrante / Antonio Carlos Leal Gastão - Integrante.
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2004 - 2007
Cultura e Educação, Descrição: A pesquisa tem por objeto: 1)Conhecer a hierarquia de valores dos professores e alunos e o modo pelo qual interfere nos processos da instrução e da cultura. 2)Analisar a relação educação e cultura nas suas múltiplas faces.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (5) . , Integrantes: Vera Rudge Werneck - Coordenador / Ediana Abreu Avelar - Integrante / Lara Sayão Lobato de A. Ferraz - Integrante / Marcia Sueli Ferrari Muniz - Integrante / Cíntia Chumg M. Corrêa - Integrante / Sandra Maria Nascimento de Mattos - Integrante.
Prêmios
2010
Grande Dama da Educação Brasileira, FABEL (Faculdade Belford Roxo).
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Católica de Petrópolis, Faculdade de Educação. , Rua Benjamin Constant, 213, Centro, 25620-000 - Petropolis, RJ - Brasil, Telefone: (24) 22375062, Ramal: 314, URL da Homepage:
Experiência profissional
1986 - Atual
Universidade Católica de PetrópolisVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20
Atividades
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03/2003
Pesquisa e desenvolvimento , Mestrado em Educação, .,Linhas de pesquisa
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01/1986
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Valores
1956 - Atual
Colégio Padre Antônia VieiraVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 25
Atividades
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01/1960
Direção e administração, Diretoria, .,Cargo ou função, Diretora.
-
01/1960
Ensino,,Disciplinas ministradas, Filosofia
-
01/1960
Ensino,,Disciplinas ministradas, História Geral
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Vera Rudge Werneck e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?