MARCELA ROSA DE LIMA MACHADO

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2021

  A CIDADE COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM: uma proposta em rede colaborativa acerca da gamificação na educação na era da mobilidade., Descrição: Este projeto faz uma abordagem acerca das redes de ensino e pesquisa com vistas à promoção de ações colaborativas e cooperativas, na perspectiva da compreensão sobre como a cidade pode se constituir em espaços de convivência híbridos e multimodais de aprendizagem no âmbito da gamificação na educação. Nesse sentido, esta proposta, que contempla três universidades brasileiras e seus respectivos programas de pós-graduação, linhas e grupos de pesquisa, justifica-se pela necessidade de produção e difusão de conhecimento no campo da educação e da gamificação, bem como pela união expertises e pela construção de uma perspectiva de ensino e pesquisa cooperativa, que possibilite contribuir para a qualificação do stricto sensu no que se refere à educação nas culturas digitais... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcela Rosa de Lima Machado - Integrante / Eucidio Pimenta Arruda - Integrante / Simone de Lucena Ferreira - Coordenador / Eliane Schlemmer - Integrante.

• 2017 - 2018

  ONASP - Observatório Nacional do Sistema Prisional, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Fernando Selmar Rocha Fidalgo em 14/08/2017., Descrição: São muitos os problemas encontrados na gestão carcerária no Brasil atualmente. Apesar da importância da discussão, essas questões não têm sido tratadas cientificamente, e um dos motivos para isso é o fato de a produção de evidências sobre os pontos fracos encontrados esbarrar, muitas vezes, nos sistemas incompletos e, por vezes, não confiáveis de levantamento das estatísticas do setor penitenciário. Em outras palavras, os dados disponíveis são escassos e, muitas das vezes, questionáveis. Foi com o objetivo de minimizar a gravidade deste quadro que pesquisadores da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e profissionais do Departamento Penitenciário Nacional (DEPEN), órgão vinculado ao Ministério da Justiça, idealizaram o Observatório Nacional do Sistema Prisional (ONASP), um projeto pioneiro que visa se constituir como um modelo para a produção de dados e indicadores de gestão do sistema prisional brasileiro e da reinserção social de apenados e de egressos. Essas informações servirão como base para um propósito maior: garantir a dignidade e os direitos no cumprimento das penas e na reintegração dos egressos, rompendo, assim, com o silêncio que impera no Brasil acerca da precariedade das nossas prisões e da fragilidade dos processos socioeducativos que deveriam ser capazes de garantir a reintegração dos libertos.Organizado em formato de rede, em modelo colaborativo, as ações serão pautadas pelas disposições do direito nacional e dos dispositivos internacionais que versam sobre Direitos Humanos. Tais normais preveem que toda pessoa tem direito, em qualquer lugar, ao reconhecimento do seu estatuto jurídico e que ninguém será submetido a tratamentos desumanos ou degradantes. Também será adotado como marco teórico os regramentos da justiça criminal e das políticas sociais básicas, além da convicção de que os Direitos Humanos são universais, interdependentes, indivisíveis e exigíveis perante o Estado, em suas dimensões jurídicas e políticas.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcela Rosa de Lima Machado - Integrante / FIDALGO, Fernando Selmar Rocha - Coordenador / Yara Elizabeth Alves - Integrante / Karol Amorim - Integrante / Nara Fidalgo - Integrante.

• 2013 - 2016

  Práticas Formativas da Juventude Trabalhadora no Ensino Médio Integrado, Descrição: Este projeto tem como objetivo aprofundar os estudos em torno de práticas pedagógicas de formação dos jovens/trabalhadores, ampliando o reconhecimento de ações formativas que se constroem como projetos alternativos, buscando identificar os elementos que a potencializam como projeto pedagogicamente eficientes e politicamente engajados. Consideramos que a elevação da qualidade da educação básica em geral e do ensino médio em particular é um desafio de toda a sociedade. Várias foram as estratégias oficiais implementadas na última década com este fim, entre elas destacamos a criação do IDEB ? Indice de Desenvolvimento da Educação Básica e o Programa Ensino médio Inovador. O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) foi criado em 2007 para medir a qualidade de cada escola e de cada rede de ensino. O Programa Ensino Médio Inovador- ProEMI, instituído em 2009, integra as ações do Plano de Desenvolvimento da Educação ? PDE, como estratégia do Governo Federal para induzir a reestruturação dos currículos do Ensino Médio (MEC, 2012). Focaremos, em particular, nas escolas vinculadas ao ProEMI e naquelas que assumiram o desafio de construção do ensino médio integrado e teremos como referência os indicadores do IDEB e as indicações teóricas articuladas à Pedagogia Histórico-Crítica. Neste sentido este projeto objetiva identificar e analisar práticas pedagógicas inovadoras e alternativas de formação dos trabalhadores. Articulando-se diretamente a este objetivo, pretende-se também analisar as concepções que os jovens matriculados no ensino médio têm sobre a escola em relação ao seu presente e seu futuro, enquanto trabalhadores. Espera-se também, ao longo da investigação usar o banco de dados do INEP .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcela Rosa de Lima Machado - Integrante / FIDALGO, Fernando Selmar Rocha - Coordenador / Yara Elizabeth Alves - Integrante / Giselle Cristina Rodrigues - Integrante / Fabiana Sabará Dias - Integrante.

• 2008 - 2012

  Laborar - Laboratório em Rede de Políticas e Práticas de Formação do Trabalhador, Descrição: O Projeto Laboratório em Rede de Políticas e Práticas de Formação do Trabalhador (Laborar) agrega um conjunto de pesquisadores da área de trabalho e educação, alguns com larga experiência e pesquisas já desenvolvidas e em desenvolvimento no interior das instituições cooperantes e visa acompanhar, sistematizar e analisar políticas e práticas de Educação Profissional nas Regiões Norte, Nordeste e Sudeste do país e, por extensão, a produção teórica na área de trabalho e educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Marcela Rosa de Lima Machado - Integrante / Ferndando Selmar Rocha Fidalgo - Coordenador / Maria Auxiliadora Monteiro - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7

• 2008 - 2010

  Educação Profissional no Brasil e Evasão Escolar, Descrição: O projeto tem como objetivos 1- Integrar um grupo de pesquisa internacional que se organizou para pesquisar a educação profissional e o problema da evasão escolar entre jovens de 15 a 20 anos nos países participantes. 2- Identificar e quantificar a evasão escolar no Brasil a partir de 1996, nos cursos de formação profissional, na faixa etária de 15 a 20 anos, bem como as suas causas, classificando-as de acordo com o contexto mais amplo das diferenças nacionais 3- Realizar, em Minas Gerais, estudos qualitativos sobre causas do abandono escolar em três áreas de formação profissional que apresentem taxas mais elevadas de evasão. 4- Cooperar na realização de estudos comparativos entre os dados da evasão no Brasil e aqueles dos demais países integrantes do grupo de pesquisa internacional. 5- Desenvolver, em comum com os países participantes, proposições que possam subsidiar a formulação de políticas educacionais para a educação profissional, com o intento de reduzir o número de jovens que abandonam esse tipo de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Marcela Rosa de Lima Machado - Integrante / Priscila Rezende Moreira - Integrante / Rosemary Dore Heijmans - Coordenador / Ana Zuleima de Castro Luscher - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2008 - 2009

  Tendências comparativas da organização da Escola Média e da Educação Profissional entre Brasil, México e Itália, Descrição: Seu objeto de estudo é identificar as principais tendências manifestas nas políticas públicas direcionadas ao ensino médio e à formação para o trabalho no Brasil, no México e na Itália e estabelecer comparações entre estes países, focando-se na questão da dualidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marcela Rosa de Lima Machado - Integrante / Rosemary Dore Heijmans - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

• 2006 - 2008

  Matrizes filosóficas e pedagógicas da organização da escola no Brasil e na Itália, Descrição: Seu objeto de estudo é analisar as matrizes filosóficas e pedagógicas que inspiraram a organização da escola no Brasil e na Itália no início do século XX, e até hoje influenciam as diretrizes de reformas educacionais nesses países, sobretudo no movimento de renovação educacional existente no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcela Rosa de Lima Machado - Integrante / Rosemary Dore Heijmans - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1