Khalil Oliveira Portugal

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Produções bibliográficas

• LIMA, M. P. S. ; COSTA, M. R. M. ; FERREIRA, M. ; PORTUGAL, K. O. ; SILVA FILHO, O. L. . Entomologia no ensino de ciências: um estudo de caso no ensino fundamental anos finais. PHYSICAE ORGANUM , v. 8, p. 249-268, 2022.

• MELO, A. P. ; COSTA, M. R. M. ; FERREIRA, M. ; PORTUGAL, K. O. ; SILVA FILHO, O. L. . Tudo se transforma: uma abordagem investigativa para o ensino de transformações químicas. PHYSICAE ORGANUM , v. 8, p. 269-286, 2022.

• SANTOS, O. C. ; FERREIRA, M. ; BRITO, D. Q. ; SILVA FILHO, O. L. ; COSTA, M. R. M. ; PORTUGAL, K. O. . Processos de transmissão de calor: uma abordagem didática investigativa no ensino fundamental. PHYSICAE ORGANUM , v. 8, p. 287-308, 2022.

• SOUSA, R. L. B. ; FERREIRA, M. ; BRITO, D. Q. ; SILVA FILHO, O. L. ; COSTA, M. R. M. ; PORTUGAL, K. O. . Universo em uma gota d'água: percurso de ensino investigativo acerca de ecossistemas aquáticos. PHYSICAE ORGANUM , v. 8, p. 350-368, 2022.

• FERREIRA, M. ; MOREIRA, W. E. ; PORTUGAL, K. O. ; BRITO, D. Q. ; SILVA FILHO, O. L. ; COSTA, M. R. M. . Investigação no ensino de ciências: compreendendo as propriedades físicas do ar com atividades experimentais nos anos finais do ensino fundamental. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 17, p. 93-118, 2022.

• FERREIRA, M. ; SILVA, A. L. S. ; SILVA FILHO, O. L. ; PORTUGAL, K. O. . Atividade Experimental Problematizada (AEP): asserções praxiológicas e pedagógicas ao ensino experimental das ciências. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 27, p. 308-322, 2022.

• FERREIRA, MARCELLO ; OLIVEIRA PORTUGAL, KHALIL ; ALVES DE OLIVEIRA, ACHILLES ; SOUSA RODRIGUES DUARTE, INGRID DE ; SILVA FILHO, OLAVO LEOPOLDINO DA ; GOULART FERREIRA, DEISE MAZZARELLA ; MILL, DANIEL . Jornadas formativas mediadas por tecnologias digitais na formação inicial do professor de Física: reflexões a partir da experiência em uma disciplina de Metodologia do ensino. REVISTA DE ENSEANZA DE LA FÍSICA , v. 34, p. 129-150, 2022.

• FERREIRA, M. ; SILVA FILHO, O. L. ; PORTUGAL, K. O. ; BOTTECHIA, J. A. A. ; LIMA, M. B. ; COSTA, M. R. M. ; FERREIRA, D. M. G. ; OLIVER, N. A. D. . Formação continuada de professores de Ciências em caráter investigativo, interdisciplinar e com mediação por tecnologias digitais: reflexões acerca do curso Ciência é 10 na Universidade de Brasília. RBPG - REVISTA BRASILEIRA DA PÓS-GRADUAÇÃO , v. 18, p. 1-39, 2022.

• SANTOS, S. R. ; COSTA, M. R. M. ; FERREIRA, M. ; SILVA FILHO, O. L. ; PORTUGAL, K. O. . Atividades Investigativas sobre os movimentos da Terra e da Lua com estudantes do ensino fundamental. PHYSICAE ORGANUM , v. 8, p. 130-149, 2022.

• PORTUGAL, K. O. ; CIGALES, M. P. ; SOUZA, R. D. de ; RABELO, M. C. ; LIMA, I. dos S. . Reforma do Ensino Médio no Distrito Federal: notas de pesquisa do Observatório da Educação e do Ensino Médio da UnB. REVISTA COM CENSO ESTUDOS EDUCACIONAIS DO DISTRITO FEDERAL , v. 8, p. 44-54, 2021.

• PORTUGAL, K. O. ; ARRUDA, S. M. ; PASSOS, M. M. . Strands of Science Teaching: A Tool for the Analysis of Science Teaching Venues. SCIENCE & EDUCATION , v. 31, p. 147-171, 2021.

• FERREIRA, M. ; SILVA FILHO, O. L. ; STRAPASSON, A. ; PORTUGAL, K. O. ; MACIEL, A. C. . Simuladores digitais no contexto epistemológico de Gagné e Vygotsky: uma proposta de intervenção didática sobre eletricidade e circuitos elétricos. REVISTA DE ENSEANZA DE LA FÍSICA (ONLINE) , v. 33, p. 75-88, 2021.

• PORTUGAL, K. O. ; BROIETTI, F. C. D. . Visões acerca da natureza da ciência de formandos em licenciatura em química. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS , v. 5, p. 1-18, 2020.

• FERREIRA, MARCELLO ; SILVA FILHO, OLAVO L. ; MOREIRA, MARCO A. ; FRANZ, GUSTAVO B. ; PORTUGAL, KHALIL O. ; NOGUEIRA, DANIELLE X. P. . Unidade de Ensino Potencialmente Significativa sobre óptica geométrica apoiada por vídeos, aplicativos e jogos para smartphones. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA (ONLINE) , v. 42, p. e20200057, 2020.

• FERREIRA, M. ; SILVA FILHO, O. L. ; COSTA, M. R. M. ; PORTUGAL, K. O. ; LIMA, L. M. ; SOUZA, G. P. ; ROCHA, J. V. S. ; ALVES, P. L. ; ZANETTI, H. M. ; SACERDOTE, H. C. S. . Ensaio sobre as inter-relações entre arquitetura escolar, cibercultura e ensino de Ciências: desafios e propostas para as juventudes da Geração Y. Revista do Professor de Física , v. 4, p. 1-29, 2020.

• SOARES, A. C. ; SILVA, A. L. S. ; PORTUGAL, K. O. ; FERREIRA, M. ; SILVA FILHO, O. L. . O Ensino de Ciências na Educação Infantil: possibilidades e desdobramentos. Revista de produtos educacionais e pesquisas em ensino , v. 3, p. 85-104, 2019.

• SOARES, A. C. ; FERREIRA, M. ; SILVA, A. L. S. ; PORTUGAL, K. O. ; SILVA FILHO, O. L. ; IBALDO, A. P. ; PEREIRA, J. T. N. ; RAMALHO, L. B. ; OLIVEIRA, B. P. . A utilização de rótulos no ensino de Química: um estudo da produção acadêmica de 2014 a 2019. Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino , v. 3, p. 120-141, 2019.

• PORTUGAL, K. O. ; ARRUDA, S. M. ; PASSOS, M. M. . Free-choice teaching: how YouTube presents a new kind of teacher. REEC. REVISTA ELECTRÓNICA DE ENSEANZA DE LAS CIENCIAS , v. 17, p. 183-199, 2018.

• ARRUDA, S. M. ; PORTUGAL, K. O. ; PASSOS, M. M. . Focos da Aprendizagem: revisão, desdobramentos e perspectivas futuras. Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino , v. 2, p. 91-121, 2018.

• PORTUGAL, K. O. ; ARRUDA, S. M. ; PASSOS, M. M. . Os Focos da Aprendizagem Docente, a Matriz 3x3 e a pesquisa em formação de professores no grupo de pesquisa Educação em Ciências e Matemática. In: IV Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil, 2021, Brasília. Anais do Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil, 2021.

• PORTUGAL, K. O. ; OLIVEIRA, J. V. C. ; FERREIRA, M. . Uma apreensão sobre a influência de uma disciplina de introdução ao ensino e à divulgação da Física na formação de licenciandos. In: XVIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2020, Florianópolis. A pesquisa em ensino de física e as tensões político-democráticas da atuaidade: para onde vamos?. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física, 2020. v. 1. p. 579-586.

• PORTUGAL, K. O. . Discussões acerca da Natureza da Ciência presentes na versão final da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Médio: a área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. In: II Congresso Internacional de Ensino, 2019, Cornélio Procópio, PR. Anais do II Congresso Internacional de Ensino da Universidade Estadual do Norte do Paraná, 2019. v. 1. p. 237-246.

• PORTUGAL, K. O. . Avaliando as visões acerca da Natureza da Ciência do Ensino Básico: um teste de estudo. In: X Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade', 2016, São Cristóvão - SE. Anais do X Colóquio Internacional, 2016. v. 10. p. 1-12.

• PORTUGAL, K. O. . Produção de vídeos educacionais em aulas invertidas e instrução por pares: um relato de experiência. In: Fórum de discussão: Metodologias ativas no Ensino Superior - Desafios e Possibilidades, 2019, Londrina - PR. Metodologias Ativas no Ensino Superior: Desafios e Possibilidades, 2019. p. 62-65.

• PORTUGAL, K. O. ; NATERCIO JUNIOR, M. . Experiências do primeiro ano de implementação do Novo Ensino Médio. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PORTUGAL, K. O. . O ensino de Física com smartphones e tablets: pressupostos e exemplos para o Ensino Básico e Superior. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PORTUGAL, K. O. . Aprendendo Ciências de verdade: A iniciação científico no Ensino Básico e Técnico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2021

  Visões acerca da Natureza da Ciência em formandos de cursos de Licenciatura em Ciências da Natureza, Descrição: Em um tempo em que fake news, pós-verdade, disputa de narrativas e questionamento da Ciência se tornam grandes desafios a serem vencidos pela comunidade científica, a solução a longo prazo para esses desafios reside na eficaz alfabetização científica da população. Segundo Sasseron e Carvalho (2008), ser alfabetizado ou alfabetizada cientificamente inclui: (a) a compreensão básica de termos, conhecimentos e conceitos científicos fundamentais, (b) a compreensão da natureza da Ciência e dos fatores éticos e políticos que circundam sua prática e (c) o entendimento das relações existentes entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Meio Ambiente. Somado a este desafio social, o Brasil ainda se mostra como um país que não ensina Ciências bem o suficiente para suas e seus estudantes. Tal problema tem como responsáveis uma série de fatores, dentre eles uma cultura que pouco valoriza a educação; falta de infraestrutura para professoras e professores desenvolverem as atividades necessárias para o ensino de Ciências em sua completude; e deficiência na formação docente. Portugal e Broietti (2020) apontam uma série de deficiências na visão acerca da natureza da Ciência em formandos em licenciatura em Química em uma universidade federal no Paraná (UTFPR). Diante de tal cenário, o projeto de pesquisa analisa as visões acerca da natureza da Ciência presentes nos formandos em licenciatura em Ciências da Natureza da Universidade de Brasília, permitindo então que o colegiado do curso seja capaz de planejar ações para solução de eventual deficiência na formação docente de seu Instituto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Khalil Oliveira Portugal - Coordenador / Joao Vitor Costa de Oliveira - Integrante / Luíza Morais Lima - Integrante.

• 2017 - Atual

  Ensino de Ciências e seus dispositivos: sujeitos, saberes, práticas, discursos e políticas, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marcello Ferreira em 08/03/2021., Descrição: O Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências e seus dispositivos: sujeitos, saberes, práticas, discursos e políticas tem realizado pesquisas, publicações e eventos científicos no campo da fundamentação teórico-metodológica do ensino de ciências, considerando referenciais críticos e pós-críticos dos campos da subjetividade, do saber e do poder. Seus efeitos atingem uma rede de pesquisadores, alunos de graduação e pós-graduação, espaços e equipamentos de pesquisa e redes de ensino do Distrito Federal e das regiões vinculadas às suas redes de pesquisa. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Khalil Oliveira Portugal - Integrante / Marcello Ferreira - Coordenador / Olavo Leopoldino da Silva Filho - Integrante / Adriana Pereira Ibaldo - Integrante / NOGUEIRA, DANIELLE X. P. - Integrante / Helena Célia de Souza Sacerdote - Integrante / Maria de Fátima da Silva Verdeaux - Integrante / Wendell da Silva Cruzeiro - Integrante / Antony Marco Mota Polito - Integrante / Israel Marinho Araújo - Integrante / Ana Bárbara da Silva Nascimento - Integrante / Ronni Geraldo Gomes de Amorim - Integrante.