Geraldo Máximo da Silva

Formação complementar

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• SILVA, GERALDO MAXIMO DA ; VARELA, ANNA NERI DANTAS CAMACHO ; LIMA, MARGARETE TRIGUEIRO DE ; LIMA, SAMUEL CARVALHO . Núcleo de Línguas do IFRN Campus Mossoró NUPEL / MO. Revista Diálogos da Extensão , v. 1, p. 55, 2015.

• Nunes, Albino Nunes (Org.) ; REBOUCAS, A. C. R. N. (Org.) ; Santos, Anne Gabriella Dias (Org.) ; SILVA, G. M. (Org.) . Escritos Nômades sobre o conhecimento. 1. ed. Natal: IFRN, 2014. v. 1. 304p .

• SILVA, G. M. ; Lima, S. C. . ENSINO DA PRONÚNCIA DA LÍNGUA INGLESA EM CURSO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO INTEGRAD. In: Francisco das Chagas Silva Souza; Verônica Maria de Araújo Pontes; Albino Oliveira Nunes. (Org.). ENSINO DA PRONÚNCIA DA LÍNGUA INGLESA EM CURSO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO INTEGRADO. 1ed.Natal: editoraifrn, 2017, v. 1, p. 1-642.

• SILVA, G. M. . A Complexa História da Língua Inglesa. In: Carlos Alberto de Negreiro; Marcel Lúcio Matias Ribeiro; Albino Nunes de Oliveira. (Org.). Linguagem e Ensino: relações de ciência e sociedade na educação tecnológica. 01ed.Natal: Ed Cefet, 2008, v. 01, p. -.

• SILVA, G. M. . The Complex History of the English Language. In: Carlos Alberto de Negreiro; Marcel Lúcio Matias Ribeiro; Albino Nunes de Oliveira. (Org.). Linguagem e Ensino: relações de ciência e sociedade na educação tecnológica. 01ed.Natal: Ed Cefet, 2008, v. 01, p. -.

• SOARES, K. R. B. ; Lima, Samuel de Carvalho ; SILVA, G. M. . O GÊNERO ABSTRACT: UMA ANÁLISE DENTRO DOS TRABALHOS DA AGROECOLOGIA. EDUCAÇÃO & LINGUAGEM, online, p. 01 - 78, 01 ago. 2017.

• SILVA, G. M. ; Lima, Samuel de Carvalho ; LIMA, M. T. ; Anna Neri . Núcleo de Línguas do IFRN Campus Mossoró NUPEL / MO. Revistra Diálogos da Extensão, Extensão - IFRN, 29 dez. 2015.

• SILVA, G. M. . Improvisando na Sala de Aula. Gazeta do Oeste, Mossoró- RN, 31 dez. 2003.

• SILVA, G. M. . Refletindo sobre o Ensino de Língua Estrangeira. Gazeta do Oeste, Mossoró-RN, 10 dez. 2003.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2019

  Ensino de línguas na escola pública: relações entre tecnologias, autonomia e PROEJA, Descrição: O projeto reúne o desenvolvimento das pesquisas em nível lato e stricto sensu em execução no IFRN campus Mossoró na Especialização em Educação e Contemporaneidade, no Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica e no Mestrado em Ensino (associação entre UERN, UFERSA e IFRN). Essas investigações têm como objetivo tanto a reflexão sobre os materiais e práticas utilizados no ensino de línguas quanto a elaboração de propostas de ensino que visem ao aperfeiçoamento do ensino na escola pública através de intervenções pedagógicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Geraldo Máximo da Silva - Integrante / Lima, Samuel de carvalho (Samuel de Carvalho Lima) - Coordenador / Kássio Roberto Brito Soares - Integrante / Luanna Melo Alves - Integrante / Sandra Maria da Costa Lima - Integrante / Angislene Ribeiro Silva Reis - Integrante / Monick Munay Dantas Silveira - Integrante / Carla Monara de Paiva Silva - Integrante / Dianna Paula Pinto Moreira - Integrante / Sabrina Guedes Miranda Dantas - Integrante / Eliziane de Sousa Sampaio Mendes - Integrante.

• 2016 - 2016

  Ensino de inglês, multiletramentos e turmas numerosas (projeto integrado), Descrição: De que forma a oferta do ensino de língua inglesa na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) pode ser aperfeiçoada levando em consideração os multiletramentos e as turmas numerosas? Para responder à nossa questão norteadora, nossos orientandos de Mestrado Acadêmico em Ensino do campus Mossoró (associação UERN/UFERSA/IFRN) desenvolvem projetos acerca do ensino de inglês na EPT: ensino de inglês instrumental e multiletramentos (THE NEW LONDON GROUP, 1996); ensino da produção oral em inglês em turmas numerosas (LOO, 2007; SHAMIM, F. et al., 2007); ensino de inglês através de tecnologias digitais (HOCKLY, 2013). Metodologicamente, serão propostas investigações qualitativas no âmbito da pesquisa-ação, em turmas regulares dos campi Mossoró e Ipanguaçú. Através da realização de uma sequência didática (DOLZ; NOVERRAZ; SCHNEWLY, 2004), buscaremos descrever e analisar os fenômenos resultantes da interação entre os participantes da pesquisa em sala de aula a fim de contribuir para a discussão sobre o ensino de língua inglesa na escola pública, bem como apontar caminhos possíveis para o alcance dos objetivos propostos pelos documentos norteadores da prática de ensino... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Geraldo Máximo da Silva - Integrante / Lima, Samuel de carvalho (Samuel de Carvalho Lima) - Coordenador / Kássio Roberto Brito Soares - Integrante / Wigna Thalissa Guerra - Integrante.

• 2016 - 2016

  Ensino de inglês, multiletramentos e turmas numerosas, Descrição: De que forma se caracterizam as turmas dos cursos ofertados pelo IFRN campus Mossoró, tendo em vista a perspectiva das turmas numerosas (LOO, 2007)? Para responder à nossa questão norteadora, objetivamos elucidar os fatores constitutivos das turmas dos cursos técnicos de nível médio integrado em função dos seguintes fatores: tipo de instituição; recursos; tempo de aula; objetivos educacionais e de aprendizagem; características dos alunos; tipo de grupo; e princípios metodológicos principais. Metodologicamente, nossa pesquisa se enquadra no paradigma qualitativo de investigação, de cunho exploratório e descritivo. Após qualificar os fatores, buscaremos relacionar a perspectiva dos multiletramentos (THE NEW LONDON GROUP, 1996) de modo a contribuir para o ensino de inglês na instituição ao refletir sobre as potencialidades e limitações elucidadas pelos documentos norteadores do ensino e pelos professores e alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Geraldo Máximo da Silva - Coordenador / Kássio Roberto Brito Soares - Integrante / Wigna Thalissa Guerra - Integrante / André Luís Ferreira Varela - Integrante / Samuel Carvalho Lima - Integrante.

• 2015 - 2016

  Ensino de Língua Inglesa na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), Descrição: A língua inglesa como língua de comunicação internacional, tendo seu status reconhecido no contexto educacional que a elege como prioridade na oferta de ensino de língua estrangeira nas séries/anos da Educação Básica, no Ensino Fundamental e Médio. Este projeto objetiva realizar o estudo do status da língua inglesa na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), visando ao mapeamento da oferta do ensino dessa língua estrangeira pelos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IF). Baseamo-nos em estudos que versam sobre a EPT (MORAES, 1998; SCHWARTZMAN, 2005; MOURA, 2007) e em estudos que discutem a oferta e o ensino de língua inglesa (LEFFA, 1999; BROWN, 2000a; 2000b; PAIVA, 2005; OLIVEIRA; CARDOSO, 2009). Metodologicamente, situamos esta investigação no paradigma das pesquisas qualitativas, de cunho predominantemente descritivo e exploratório (CELANI, 2005; LEFFA, 2006), utilizando como corpus os Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) disponibilizados nos sites dos IF para análise da oferta do ensino de inglês. Com os dados resultantes desta investigação, elaboraremos um panorama capaz de mapear a oferta do ensino de inglês na EPT, contribuindo para a elucidação da compreensão da relevância dessa oferta nesse contexto de ensino-aprendizagem, fortalecendo, portanto, a difusão e popularização da Ciência e Tecnologia e os parâmetros que visem a contribuir para a melhoria do ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Geraldo Máximo da Silva - Integrante / Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Kássio Roberto Brito Soares - Integrante / Wigna Thalissa Guerra - Integrante.

• 2014 - 2015

  LETLATEC - Letramentos e Línguas Adicionais em Cursos Técnicos de Nível Médio Integrado do IFRN Mossoró, Descrição: Desenvolver mecanismo e estratégias que permitam levantar os conhecimentos dos nossos alunos recém ingressos em se tratando, especificamente, de seus letramentos e suas experiências prévias com as línguas adicionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Geraldo Máximo da Silva - Integrante / Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Kássio Roberto Brito Soares - Integrante / Wigna Thalissa Guerra - Integrante.

Prêmios