Reginaldo da Silva

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, R. ; SANTOS, E. R. M. ; CARDOSO, L. V. M. . Os Principias de Isaac Newton: uma proposta de modelo epistemológico para o Ensino de integral nas licenciaturas em matemática. Educação Matemática Pesquisa , v. 26, p. 375-398, 2024.

• SILVA, R. ; Viana ; COSTA, A. R. . RELAÇÃO COM O SABER: possíveis articulações das abordagens de Charlot e Chevallard. Amazônia (UFPA) , v. 15, p. 241-265, 2019.

• SILVA, R. ; NUNES, José Messildo Viana ; GUERRA, Renato Borges . Relação entre tempo didático e currículo em um ambiente multisseriado. Perspectivas da Educação Matemática , v. 09, p. 516-543, 2016.

• SILVA, R. ; MATOS, F. C. ; PEREIRA, J. C. S. ; NUNES, J. M. V. . POTENCIALIZANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES Abordagens Teóricas e Práticas. 1. ed. , 2023. v. B. 150p .

• SILVA, R. ; MATOS, F. C. ; BARRETO, S. R. C. . A Utilização de Aplicativos no Contexto da Aprendizagem Móvel. 1. ed. , 2022. v. 04. 79p .

• SILVA, R. ; SILVA, M. G. M. (Org.) ; MATOS, F. C. (Org.) ; SILVA, I. J. P. E. (Org.) . MENTE, CÉREBRO E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: Conexões para formação de professores.. 1. ed. , 2022. v. 03. 71p .

• SILVA, R. ; MESSIAS, M. A. V. F. (Org.) ; BRANDENBERG, J. C. (Org.) . Teorias Cognitivas do Pensamento Matemático Avançado: exemplificações no Âmbito do Cálculo Diferencial e Integral. 1. ed. , 2022. v. 02. 61p .

• SILVA, R. ; SALES, E. R. (Org.) ; CEJANGO, E. (Org.) . EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM AMBIENTE HOSPITALAR: desafios e possibilidades autoformativas. 1. ed. , 2022. v. 01. 64p .

• SILVA, R. ; FERREIRA, F. F. G. ; ROCHA, M. L. P. C. . LIMITES: Ideias fundamentais presentes na matemática da Educação Básica. 1. ed. Belém: , 2021. v. 1. 64p .

• SILVA, R. ; NUNES, J. M. V. ; Ferreira, JRC . Competências Multiplicativas em Situações Problema de Multiplicação e Divisão. 1. ed. Belém: , 2021. v. 1. 48p .

• SILVA, R. ; CORREA, A. C. (Org.) . Cálculo de Anovas de Experimentos Fotoriais Completos. 1. ed. , 2021. v. 09. 49p .

• SILVA, R. ; SILVA, I. J. P. E. (Org.) . EDUCAÇÃO E PROPRIEDADE INTELECTUAL: Convergência formativa e suas possibilidades. 1. ed. , 2021. v. 01. 99p .

• SILVA, R. ; SA, P. F. (Org.) . Possibilidades de Resolução de Problemas em Aulas de Matemáticas. 1. ed. , 2021. v. 02. 124p .

• SILVA, R. ; ROCHA, H. S. C. (Org.) . Viagem Afrofuturista pela Educação Matemática. 1. ed. , 2021. v. 08. 37p .

• SILVA, R. ; GOMES, L. G. (Org.) . MATLAB: A matemática nas Engenharias. 1. ed. , 2021. v. 07. 55p .

• SILVA, R. ; BARRETO, S. R. C. (Org.) ; NUNES, J. M. V. (Org.) ; ALMEIDA JUNIOR, D. O. (Org.) . Gamificação no Ensino de Matemática. 1. ed. , 2021. v. 10. 65p .

• SILVA, R. ; MATOS, F. C. (Org.) ; PEREIRA, G. L. (Org.) . Sistemas Lineares: do passado ao contemporanêo. 1. ed. , 2021. v. 05. 46p .

• SILVA, R. ; COSTA, D. C. L. (Org.) ; SILVA, H. C. M. (Org.) ; COSTA, H. A. O. (Org.) . Matemática Computacional aplicada à Ciência e Tecnologia. 1. ed. , 2021. v. 03. 86p .

• SILVA, R. ; CRUZ, E. C. (Org.) ; SANTOS, J. E. M. (Org.) ; NASCIMENTO, M. M. S. (Org.) ; MATIAS, J. L. H. (Org.) . Intervenção Didática de Métodos Numéricos com o auxílio de Ferramentas Computacionais. 1. ed. , 2021. v. 04. 77p .

• SILVA, R. ; MATOS, F. C. ; Evangelista Duarte, Wellington . O uso de materiais manipuláveis e suas Perspectivas na atividade matemática.. 1. ed. Belém: , 2019. v. 6. 93p .

• ARAUJO, D. G. (Org.) ; ALVES, F. J. C. (Org.) ; SOUZA, G. L. (Org.) ; SILVA, R. (Org.) ; COSTA, A. C. (Org.) ; MATOS, F. C. (Org.) . Ensino da Matemática por meio da Geometria Dinâmica com o Desmos. 1. ed. Belém: , 2019. v. 1. 73p .

• MORAES, M. E. L. (Org.) ; SANTOS, F. M. (Org.) ; SALES, E. R. (Org.) ; SILVA, R. (Org.) ; COSTA, A. C. (Org.) ; MATOS, F. C. (Org.) . A Educação Matemática: Um Paralelo entre o Solo Oncológico e o Solo Geométrico. 1. ed. Belém: , 2019. v. 3. 125p .

• SOARES, M. E. (Org.) ; SALES, E. R. (Org.) ; WANZELER, E. P. (Org.) ; SILVA, R. (Org.) ; COSTA, A. C. (Org.) ; MATOS, F. C. (Org.) . Altas Habilidades em Matemática no Contexto Escolar: Reflexões Iniciais. 1. ed. Belém: , 2019. v. 4. 120p .

• ZUIN, E. S. L. (Org.) ; SILVA, R. (Org.) ; COSTA, A. C. (Org.) ; MATOS, F. C. (Org.) . Pelas Trilhas Históricas do Pesar e do Medir. 1. ed. Belém: , 2019. v. 5. 76p .

• DUARTE, W. E. (Org.) ; MATOS, F. C. (Org.) ; SILVA, R. (Org.) ; SILVA, R. (Org.) ; COSTA, A. C. (Org.) . O Uso dos Materiais Manipuláveis e suas Perspectivas na Atividade matemática. 1. ed. Belém: , 2019. v. 6. 93p .

• SA, P. F. (Org.) ; ALVES, K. S. F. (Org.) ; SILVA, R. (Org.) ; COSTA, A. C. (Org.) ; MATOS, F. C. (Org.) . O Ensino de Frações por Atividade. 1. ed. Belém: , 2019. v. 7. 121p .

• COSTA, A. C. (Org.) ; CABRAL, N. F. (Org.) ; SILVA, R. (Org.) ; COSTA, A. C. (Org.) ; MATOS, F. C. (Org.) . Criatividade na História da Criação Matemática: potencialidade para o trabalho do professor. 1. ed. Belém: , 2019. v. 8. 90p .

• BRANDENBERG, J. C. (Org.) ; MESSIAS, M. A. V. F. (Org.) ; SILVA, R. (Org.) ; COSTA, A. C. (Org.) ; MATOS, F. C. (Org.) . Limite de uma Função: história e atividades para o ensino. 1. ed. Belém: , 2019. v. 10. 71p .

• NORONHA, G. A. (Org.) ; SILVA, P. R. S. (Org.) ; SA, P. F. (Org.) ; SILVA, R. (Org.) ; COSTA, A. C. (Org.) ; MATOS, F. C. (Org.) . O Ensino de Fatoração Algébrica por Atividade. 1. ed. Belém: , 2019. v. 11. 83p .

• ROCHA, M. L. P. C. (Org.) ; FERREIRA, F. F. G. (Org.) ; FORTALEZA, F. J. S. (Org.) ; SILVA, R. (Org.) ; COSTA, A. C. (Org.) ; MATOS, F. C. (Org.) . Medidas Lineares e de Superfície um enfoque histórico e matemático. 1. ed. Belém: , 2019. v. 12. 93p .

• MORAES, G. M. (Org.) ; PEREIRA, J. C. S. (Org.) ; NUNES, J. M. V. (Org.) ; SILVA, R. (Org.) ; COSTA, A. C. (Org.) ; MATOS, F. C. (Org.) . A Noção do Raciocínio Combinatório nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental a Partir da Teoria Antropológica do Didático. 1. ed. Belém: , 2019. v. 2. 123p .

• CORREA, A. C. (Org.) ; SILVA, R. (Org.) ; PEREIRA, G. L. (Org.) ; FIGUEIREDO, R. O. M. (Org.) . Cálculo de Experimentos Fatoriais Completos 2*2. 1. ed. Belém: , 2019. v. 1. 43p .

• COSTA, D. C. L. (Org.) ; COSTA, H. A. O. (Org.) ; NEVES, L. P. (Org.) ; SILVA, R. (Org.) ; PEREIRA, G. L. (Org.) ; FIGUEIREDO, R. O. M. (Org.) . Métodos Matemáticos Aplicados nas Engenharias via Sistema computacionais. 1. ed. Belém: , 2019. v. 2. 123p .

• CHAQUIAM, M. (Org.) ; CABRAL, N. F. (Org.) ; SILVA, R. (Org.) ; PEREIRA, G. L. (Org.) ; FIGUEIREDO, R. O. M. (Org.) . Funções Uso, Desuso e Reflexões Sobre o Ensino. 1. ed. Belém: , 2019. v. 4. 68p .

• GIL, R. S. A. (Org.) ; SILVA, R. (Org.) ; PEREIRA, G. L. (Org.) ; FIGUEIREDO, R. O. M. (Org.) . Atividades Plurais com História da Matemática em Sala de Aula. 1. ed. Belém: , 2019. v. 5. 73p .

• ROCHA, M. L. P. C. (Org.) ; SOUZA, F. S. (Org.) ; FERREIRA, F. F. G. (Org.) ; SILVA, R. (Org.) ; PEREIRA, G. L. (Org.) ; FIGUEIREDO, R. O. M. (Org.) . Contribuições da Cartografia para o Ensino da Matemática. 1. ed. Belém: , 2019. v. 6. 65p .

• SA, P. F. (Org.) ; SILVA, R. (Org.) ; PEREIRA, G. L. (Org.) ; FIGUEIREDO, R. O. M. (Org.) . Possibilidades do Ensino de Matemática por Atividades. 1. ed. Belém: , 2019. v. 7. 63p .

• ALMEIDA JUNIOR, D. O. (Org.) ; NUNES, J. M. V. (Org.) ; BARRETO, S. R. C. (Org.) ; SILVA, R. (Org.) ; PEREIRA, G. L. (Org.) ; FIGUEIREDO, R. O. M. (Org.) . Possibilidades Metodológicas com o Uso do Kahoot! e Aplickers. 1. ed. Belém: , 2019. v. 8. 59p .

• ARAUJO, D. G. (Org.) ; MATOS, F. C. (Org.) ; José da Costa Alves, Fábio (Org.) ; SILVA, R. (Org.) ; PEREIRA, G. L. (Org.) ; FIGUEIREDO, R. O. M. (Org.) . Desenvolvimento de Aplicativos App Inventor na formação do pensamento lógico e algébrico. 1. ed. Belém: , 2019. v. 9. 47p .

• RAMOS, R. P. B. (Org.) ; SILVA, R. (Org.) ; PEREIRA, G. L. (Org.) ; FIGUEIREDO, R. O. M. (Org.) . Noções de GPS. 1. ed. Belém: , 2019. v. 10. 49p .

• PEIXOTO, A. L. (Org.) ; SILVA, R. (Org.) ; PEREIRA, G. L. (Org.) ; FIGUEIREDO, R. O. M. (Org.) . Impressora 3D no IFPA, Campus Belém. 1. ed. Belém: , 2019. v. 11. 97p .

• SILVA, R. ; COSTA, A. C. (Org.) ; CABRAL, N. F. (Org.) . SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS olhares teóricos e construção. 1. ed. , 2019. v. 9. 129p .

• SILVA, R. ; CARDOSO, M. A. L. ; Viana . - Transposição didática interna pluricultural: o ensino das matemáticas transversalizado pelos saberes étnico-raciais. In: Saddo Ag Almouloud; Renato Borges Guerra; José Messildo Viana Nunes; José Carlos Souza Pereira. (Org.). Grupo de Estudos e Pesquisa em Didática da Matemática: Contribuições para a Educação Matemática. 1ed.São Paulo: Akademy, 2024, v. 1, p. 433-462.

• SILVA, R. ; Viana ; GUERRA, R. B. . Análise praxeológica do conhecimento matemático-didático do professor: O caso do multisseriado.. In: Jackson Gois.. (Org.). Epistemologias e processos formativos em ciências e matemática.. 1ed.Jundiai: Paco, 2015, v. , p. 163-198.

• SILVA, R. ; Andrade ; GUERRA, R. B. . O FAZER MATEMÁTICA: Analise da organização didática na articulação de conteúdos a partir da movimentação de objetos ostensivos e não ostensivos. In: X ENEM, 2010, Salvador. X ENEM, 2010.

• SILVA, R. . O estudar e fazer matemáticas. In: VIII Reunión de Didáctica de la Matemática del cono sur, 2009, Asunción. VIII Reunión de Didáctica de la Matemática del cono sur. Asunción, 2009.

• SILVA, R. . RESGATANDO A GEOMETRIA EUCLIDIANA NO ENSINO BÁSICO: PRIORIZANDO O FAZER MATEMÁTICO DOS ALUNOS. In: 2ºSimpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2008, Recife Pe. Simpósio Internacional de Educação Matemática. Recife: Imprensa Universitária da UFRPE, 2008. v. 2. p. 1-50.

• SILVA, R. . O fazer matemático na s praxeologias ostensivas dos alunos. In: IV Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2007, Canoas. IV Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Canoas: ULBRA, 2007. v. IV. p. 4-59.

• SILVA, R. . A Geometria Euclidiana na Formação de Prof. de mat.: Formação Relacionada ao Futuro Exercício da Docência. In: VII REUNIÃO DE DIDÁTICA DA MATEMÁTICA DO CONE SUL, 2006, Águas de Lindóia. VII REUNIÃO DE DIDÁTICA DA MATEMÁTICA DO CONE SUL. São Paulo: PUC São Paulo, 2006. v. VII. p. 3-124.

• SILVA, R. . A Geometria Euclidiana e o Ensino Fundamental. In: IV ENCONTRO PARAENSE DE EDUCAÇÃÇO MATEMÁTICA, 2006, BELÉM. IV ENCONTRO PARAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Belém: editora unama, 2006. v. 1. p. 1-40.

• SILVA, R. . A Construção do Conhecimento Matemático-Didático na Transposição Didática Interna. In: Congresso Pan-Amazônico de Matemática, 2018, belém. Caderno de Resumos - COPAM 2018 - Versão Final.pdf. p. 2-248.

• SILVA, R. . A Construção do Conhecimento Matemático-Didático na Transposição Didática Interna. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, R. ; Andrade ; GUERRA, R. B. . O FAZER MATEMÁTICA: Analise da organização didática na articulação de conteúdos a partir da movimentação de objetos ostensivos e não ostensivos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, R. ; GUERRA, R. B. . O estudar e fazer matemáticas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, R. ; Viana . Resgatando a Geometria Euclidiana no Ensino Básico: Priorizando o Fazer Matemático dos alunos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, R. . O fazer matemático nas praxeologias ostensivas dos alunos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, R. . A Geometria Euclidiana e o Ensino Fundamental.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, R. . A geometria euclidiana na formação de professores de Matemática: formação relacionada ao futuro exercício da docência.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, R. ; ROCHA, H. S. C. . Curso de Aperfeiçoamento em Educação para Relações Etnicorraciais: Etnomatemática. Belém: IFPA, 2023 (Fascículo Didático).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  A formação Matemática dos alunos ingressantes no Curso de Licenciatura em Matemática., Descrição: O projeto tem como meta investigar as praxeologias que os calouros do Curso de Licenciatura em Matemática do IFPA Campus Belém possuem em seu equipamento praxeológico, que possibilitam ou não o acompanhamento das aulas das componentes específicas do referido Curso. A investigação ocorrerá por meio de praxeologias propostas para os calouros, após estes terem realizado a resolução de tarefas propostas, a equipe que compões o projeto fará análise a priori das praxeologias demostradas pelos calouros, e, a partir desta análise, serão construídas sequências didáticas que serão trabalhadas com os calouros, cujo objetivo é proporcionar a estes a construção de conhecimentos necessários e suficientes para que eles possam acompanhar as aulas das componentes curriculares: Pré-Cálculo, Cálculo I, Cálculo II, Cálculo III e Cálculo IV, Álgebra Linear I, Álgebra Linear II, Álgebra Abstrata e demais componentes específicos do Curso de Licenciatura em Matemática do IFPA Campus Belém. O projeto visa identificar as praxeologias que estão ausentes no equipamento praxeológico destes alunos ingressantes, as quais possivelmente, dentre outras variáveis contribuem diretamente para um alto índice de evasão no Curso de Licenciatura em Matemática. Outro objetivo do projeto é a construção e submissão, em eventos científicos institucional, regional, nacional e/ou internacional, de artigos produzidos pelos membros do projeto, como também a construção de TCCs que visem identificar a ausência de praxeologias na construção do conhecimento matemático na Educação Básica, as quais necessariamente servem de ancoradouro para os novos conhecimentos trabalhados no Curso de Licenciatura em Matemática oferecido pelo IFPA-Campus Belém. Neste sentido, o projeto também proporcionará aos alunos do sétimo e oitavo semestre do Curso de Licenciatura em Matemática, exercer a prática da docência podendo analisar as possíveis falhas que ocorrem na construção do conhecimento matemático na Educação Básica, os quais são essenciais para o acompanhamento do Curso de Licenciatura em Matemática do IFPA- Campus Belém.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Reginaldo da Silva - Coordenador / Gilvan Lira Souza - Integrante.