Marcos Antonio Silva

Doutorando em Políticas Públicas e Formação Humana PPFH/UERJ Mestre em Educação em Ciências e Saúde NUTES/UFRJ Especialista em Designer Instrucional para EaD -FACEL/PR Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional UCAM Licenciado em pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ (2002). Coordenador dos cursos de pós-graduação na área de educação e aprendizagem do Centro Universitário Unicarioca. Atuou como coordenador do Núcleo de Educação e Aprendizagem e do curso de Licenciatura em Pedagogia da Unicarioca. Professor do Mestrado profissional em Novas Tecnologias Digitais do Centro Universitário Carioca - UNICARIOCA. Atuou como consultor do sistema SESI NACIONAL para área de linguagens, códigos e suas tecnologias na modalidade de Educação de Jovens e Adultos. Membro da Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED. Membro do conselho científico da Associação Brasileira de Tecnologia Educacional - ABT Atua há mais de 20 anos em diferentes segmentos educacionais: da educação em ambientes não formais ao ensino superior. Atua no ensino superior desde 2003 em propostas de educação presencial e EAD em diferentes funções como docência, tutoria, coordenação de cursos de graduação e pós-graduação Lato Sensu, produção e avaliação de materiais didáticos, sequências didáticas, trilhas de aprendizagem e outras estratégias pedagógicas, formação de profissionais e avaliação de equipes. Professor e psicopedagogo com histórico de atuação em diversos cursos de graduação, pós-graduação e colaboração em grupos de pesquisa, em instituições públicas e privadas nas áreas de educação, saúde e gestão. Áreas de interesse: formação humana mediada por tecnologias digitais, formação de professores, educação a distância, projetos inovadores em educação, neurociência aplicada a educação, ensino híbrido, metodologias ativas, dificuldades e transtornos de aprendizagem, tecnologias assistivas, desenvolvimento humano, neuroeducação, inteligência artificial aplicada a ambientes educacionais, mediação e curadoria de conteúdos,

Informações coletadas do Lattes em 23/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Programa de Pós-graduação em Políticas Públicas e Formação Humana

2021 - Atual

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Eloiza da Silva Gomes de Oliveira. Coorientador: Esther Arantes.

Mestrado em Mestrado em Educação Em Ciencias E Saude

2006 - 2008

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Dificuldades de aprendizes durante seu processo de aprendizagem em um curso de graduação a distância na modalidade semipresencial
, Ano de Obtenção: 2008.Mauricio Abreu Pinto Peixoto.Palavras-chave: educação a distância; aprendizagem; ensino superior.

Especialização em andamento em educação especial e neuropsicopedagogia

2014 - Atual

S B I

Especialização em psicopedagogia institucional e clinica

2013 - 2015

S B I
Título: contribuições das neurociências para a prática psicopedagogica

Especialização em Especialização em Design Instrucional para EAD

2012 - 2012

Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras
Título: NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO: ESTABELECENDO AS BASES PARA A CONSTRUÇÃO DE UM CURSO DE FORMAÇÃO A DISTÂNCIA PARA PROFESSORES

Graduação em andamento em Design Digital (UX) EAD

2024 - Atual

Centro Universitário Carioca

Graduação em andamento em Psicologia

2016 - Atual

Universidade Estácio de Sá

Graduação em pedagogia

1999 - 2002

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Formação complementar

2010 -

Extensão universitária em Neurociência Básica - Introdução ao Estudo Sistema. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2009 -

Formação em Psicanalise Clínica. (Carga horária: 3000h). , Campo Psicanalítico RJ, CP, Brasil.

2010 - 2010

Dificuldades de Aprendizagem. (Carga horária: 120h). , Grupo de Produção em Educação e Cultura, GPEC, Brasil.

2008 - 2008

Aperfeiçoamento em Neuropedagogia. (Carga horária: 120h). , INSTITUTO MOSAICO EDUCAÇÃO E SAÚDE, IMES, Brasil.

2005 - 2005

Desenvolvimento de Competências Docentes. (Carga horária: 16h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - RS, SENAC/RS, Brasil.

2003 - 2003

programa de formação em Educação a distância. (Carga horária: 150h). , SENAI - Departamento Nacional, SENAI/DN, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Formação Continuada de Professores de EJA. (Carga horária: 134h). , Laboratório de Políticas Públicas Observatório Latino-Americano de Políti, LPP/UERJ, Brasil.

2001 - 2001

Leitura e Literatura no Ensino Fundamental. (Carga horária: 32h). , Instituto de Letras UERJ, IE/UERJ, Brasil.

2000 - 2000

Oficina de Dinamização de Leitura. (Carga horária: 18h). , Programa e leitura da UERJ, LER-UERJ, Brasil.

2000 - 2000

Oficina de Contadores de História. (Carga horária: 18h). , Programa e leitura da UERJ, LER-UERJ, Brasil.

1997 - 1998

Capacitação de jovens educadores sociais. (Carga horária: 750h). , Instituto Brasileiro de Inovações em Saúde Social, IBISS, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: educação a distancia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Organização de eventos

SILVA, M. A. . Leituras e Linguagem no desenho animado. 2004. (Outro).

SILVA, M. A. ; BROWN, A. D. . Exposição de desenhos de humor "Tá rindo de quê". 2003. (Exposição).

SILVA, M. A. . worshop "contadores de Histórias". 2003. (Outro).

SILVA, M. A. ; SANTOS, V.Oliveira dos . SEMINÁRIO: Mémória, Registro e Atualidade do Pensamento de Paulo Freire. 2002. (Outro).

Participação em eventos

Fórum Virtual da ABT.Desafios atuais na formação de professores apoiada por tecnologias. 2025. (Seminário).

II simpósio UPPES de Educação - Inteligência Artificial: desafio contemporâneo para a e educação. Como lidar?.Inteligência artificial na educação: desafios e possibilidades de um cenário em expansão. 2025. (Simpósio).

51º SEMINÁRIO BRASILEIRO DE TECNOLOGIA Educacional ? ABT. Os desafios da promoção de ações de aprendizagem significativa no ensino superior. 2024. (Congresso).

II COLÓQUIO EM NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO - UniCarioca.AS TECNOLOGIAS DIGITAS SENDO USADAS COMO FERRAMENTAS DE APOIO NA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NO MATERNAL 2. 2023. (Outra).

I I COLÓQUIO NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO DA UNICARIOCA.A IMPORTÂNCIA DO USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENGAJAMENTO DOS ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NAS AULAS DE HISTÓRIA.. 2023. (Outra).

XVI SIAT E VIII SERPRO 2023. O impacto das inteligências artificiais nos processos de ensino e aprendizagem: da neurociência à construção de currículos inovadores. 2023. (Congresso).

I COLÓQUIO EM NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO - UniCarioca.NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS E O PROFESSOR CONTEMPORÂNEO. 2022. (Outra).

I COLÓQUIO EM NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO - UniCarioca.A PRODUÇÃO EDITORIAL COM USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO ESTRATÉGIA DE DESENVOLVIMENTO DE CRITICIDADE ENTRE OS ALUNOS DO SEGUNDO SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2022. (Outra).

I COLÓQUIO EM NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO - UniCarioca.UMA REDE COLABORATIVA DIGITAL ENTRE SECRETARIAS ESCOLARES, DA EDUCAÇÃO BÁSICA, NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO. 2022. (Outra).

I Colóquio Novas Tecnologias Digitais na Educação UniCarioca.A PRODUÇÃO EDITORIAL COM USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO ESTRATÉGIA DE DESENVOLVIMENTO DE CRITICIDADE ENTRE OS ALUNOS DO SEGUNDO SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2022. (Outra).

I Encontro de Estudantes de Pedagogia da Zona Norte.Emergência de uma formação neurocientífica para profissionais de educação. 2017. (Encontro).

I Seminário Diversidade UFF: Cultura e Homoerotismo.sexualidade e formação de professores. 2005. (Seminário).

VI Congresso de Informática Educativa da UERJ. 2003. (Congresso).

VII Congresso Estadual de Informática Educativa. 2003. (Congresso).

XII Encontro da Educação com a Informática da UNICARIOCA. 2003. (Encontro).

11ª EDIÇÃO DO UERJ SEM MUROS. Oficina de contadores de história. 2002. (Congresso).

1º Congreso Estadual de Educação do Estado do Rio de Janeiro. 2002. (Congresso).

6ª mostra de extensão. Oficina: Vivências Poéticas. 2002. (Congresso).

I Simpósio Internacional de Contadores de Histórias. 2002. (Simpósio).

Seminário Políticas Públicas de Cultura do Estado do Rio de Janeiro.Dinâmicas de Leitura. 2002. (Seminário).

VII Semana de Extensão da UFF. A Leitura entre correntes e liberdades. 2002. (Congresso).

13º COLE Congresso de Leitura do Brasil - 1º Encontro sobre gênero, exclusão e práticas de leitura. A construção do ler e escrever: caminhos encontros e vozes de libertação. 2001. (Congresso).

5ª mostra de extensão da UERJ. Oficina: O Silêncio: formas e representações. 2001. (Congresso).

XIII EFEPe - Encontro Fluminense de Estudantes de Pedagogia.Trabalhando Múltiplas Leituras em Educação. 2001. (Encontro).

Circulos de Leitura do Programa de Leitura da UERJ.Nietzsche educador. 2000. (Encontro).

Semana de Educação da UERJ.Trabalhando Múltiplas Leituras em Educação. 2000. (Encontro).

Simpósio Internacional Transdisciplinar de leitura. 2000. (Simpósio).

A marcha global e os direitos da criança e do adolescente. 1998. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: ANDRÉA SILVA FARIAS DA MATTA

SANTO, A. C. E.;SILVA, M. A.; ANTUNES, A.L.. LETRAMENTO CIENTÍFICO NO ENSINO FUNDAMENTAL: A QUÍMICA DO COTIDIANO E O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: ROBERTA FLORENCIO OLIVEIRA MAGALHÃES

FREITAS, V. G. G.; Francisco de Assis Léo Machado;SILVA, M. A.. CAPACITAÇÃO DOCENTE: INCLUSÃO DE DISCENTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA MEDIADA POR TECNOLOGIAS DIGITAIS. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: CARLA CRISTINA DOS SANTOS DA SILVA

ARANTES, S. da S.F; SILVA, M. F.;SILVA, M. A.. A HIERARQUIA FONOLÓGICA COMO PRÉ-REQUISITO PARA O ENSINO DA FÔNICA: A NECESSIDADE DE UMA ALFABETIZAÇÃO SOB UM OLHAR NEUROCIENTÍFICO. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: CIEL POUBEL PORTELLA

FREITAS, V. G. G.; PASSOS, Claudio Azevedo;SILVA, M. A.. O USO DO METAVERSO COMO APOIO ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: MARCOS VINÍCIUS DE MELLO MARIANO

Verônica Elói de Almeida; Jacqueline Sobral Mesquita Martins;SILVA, M. A.. A UTILIZAÇÃO EXCESSIVA DOS SMARTPHONES E OS POSSÍVEIS EFEITOS NA APRENDIZAGEM DE ADOLESCENTES. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: JEFREI SILVA DOS SANTOS

SANTO, A. C. E.;SILVA, M. A.; Ana Valéria de Figueiredo da Costa. RESSIGNIFICANDO A GEOMETRIA NO CONTEXTO EDUCACIONAL A PARTIR DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: CÉLIA CLAUDIA WOLF

SANTO, A. C. E.;SILVA, M. A.; Andréia Mello Lacé. A LEITURA LITERÁRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PROPOSTA PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES ATRAVÉS DAS NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: JULIANE FERREIRA DA SILVA

ARANTES, S. da S.F;SILVA, M. A.; Manoela Atalah Pinto dos Santos Hacar. USO DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PROPOSTA DE CAPACITAÇÃO DOCENTE PERMEADA POR SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: JULIANA DE MACEDO ABREU

SANTO, A. C. E.;SILVA, M. A.; ANTUNES, A.L.. A IMPORTÂNCIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DA LÍNGUA INGLESA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: FERNANDA VIEIRA DA SILVA RIBEIRO

SANTO, A. C. E.;SILVA, M. A.; Andréa Soutto Mayor. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO COM USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS: UMA PROPOSTA DIFERENCIADA DE ENSINAR E APRENDER. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: Katia Regina Augusta Pereira

SANTO, A. C. E.;SILVA, M. A.. Pós-pandemia: Sequência didática com uso das tecnologias digitais para combater a defasagem escolar. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: Rachel Camara Rodrigues de Melo

SANTO, A. C. E.;SILVA, M. A.. Uso de tecnologias digitais como estratégia para produção de gênero textual jornalístico no ensino fundamental. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: Yanne Amaral da Silva Ferreira

SILVA, M. A.; SANTO, A. C. E.; RAMOS, G.M.A.. O PROCESSO DE ENSINO DO CAMPO ADITIVO COM NÚMEROS INTEIROS POR MEIO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PERMEADA PELAS NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: ADRIANA MARTINS GAMA

SILVA, M. A.; FREITAS, V. G. G.; SILVA, L. C.. PRÁXIS E PRÁTICAS DOCENTES NO USO DE EMOJIS EM COMUNICAÇÕES DIGITAIS. 2023. Dissertação (Mestrado em Novas Tecnologias Digitais na Educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: ALUIZIO DE FREITAS LOPES

SILVA, M. A.; ARANTES, S. da S.F; SANTANA, E.S.. CONECTANDO PROFESSORES À BRINCADEIRA: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA. 2023. Dissertação (Mestrado em Novas Tecnologias Digitais na Educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: Claudete de Lima Chafin

SILVA, M. A.; SANTO, A. C. E.; ANTUNES, A.L.. GRAMÁTICA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: POSSIBILIDADE DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COMPLEMENTAR NO APRENDIZADO DE LÍNGUA PORTUGUESA, DO SEXTO ANO CARIOCA, DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO. 2023. Dissertação (Mestrado em Novas Tecnologias Digitais na Educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: LUANA DE OLIVEIRA PIRES GABRIG

SILVA, M. A.; CONRADO, L. M. S.; ANTUNES, A.L.. UMA PROPOSTA DE CONVERGÊNCIA MIDIÁTICA NA RECUPERAÇÃO PARALELA DOS ALUNOS DO ENSINO TÉCNICO PROFISSIONALIZANTE - ADMINISTRAÇÃO. 2023. Dissertação (Mestrado em Novas Tecnologias Digitais na Educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: NATALIA FERREIRA DOS SANTOS

SILVA, M. A.; ARANTES, S.; RAMOS, G.M.A.. A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PERSPECTIVAS E DESAFIOS. 2023. Dissertação (Mestrado em Novas Tecnologias Digitais na Educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: Rosane Sertorio dos Santos

SILVA, M. A.; TROTTA, L. M.; BRAGA, A.L. de S.. A EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM UMA ESCOLA PROFISSIONALIZANTE NO MUNICÍPIO DE SÃO GONÇALO. 2023. Dissertação (Mestrado em Novas Tecnologias Digitais na Educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: ALEX NELSON MARTINS MARANGONI

SILVA, M. A.; SANTO, A. C. E.; BATALHA, C.S.. USO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA NA AULA DE ASTRONOMIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, COMO FERRAMENTA ALTERNATIVA DIANTE DO DESINTERESSE ESCOLAR. 2023. Dissertação (Mestrado em Novas Tecnologias Digitais na Educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: TATIANA SANTOS RABELLO

SILVA, M. A.; ARANTES, S.; GONCALVES, A. C. C.. Sequências Didáticas Permeadas com o uso de Tecnologia digital como Auxílio Para Avaliação de Alunos nos Anos Finais Do Primeiro Segmento Do Ensino Fundamental I. 2023. Dissertação (Mestrado em Novas Tecnologias Digitais na Educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: MARILENE MACHADO DE ANDRADE ROCHA

SILVA, M. A.; FREITAS, V. G. G.; SILVA, L. C.. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO SUPERIOR PARA ÁREA DE VESTUÁRIO. 2023. Dissertação (Mestrado em Novas Tecnologias Digitais na Educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: ALINE MOTTA DE SOUZA

SILVA, M. A.; ARANTES, S.; GONÇALVES, E.F.F.S.. NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA GESTÃO ESCOLAR: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA AS EXPERIÊNCIAS EDUCACIONAIS. 2023. Dissertação (Mestrado em Novas Tecnologias Digitais na Educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: Yanne Amaral da Silva Ferreira

SILVA, M. A.; SANTO, A. C. E.. O ENSINO DO CAMPO ADITIVO COM NÚMEROS INTEIROS POR MEIO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PERMEADA PELAS NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS. 2023. Dissertação (Mestrado em Novas Tecnologias Digitais na Educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: GIZELLE ABREU MARQUES SOARES PRINCIPE

SILVA, M. A.; ANDRADE, V. E.; SILVA, J.M.R. da. Desafios da Inclusão Educacional na Sala de Recursos: A Importância da Valorização e do Reconhecimento Deste Espaço Como Estratégia Para os Alunos Com Deficiência. 2023. Dissertação (Mestrado em Novas Tecnologias Digitais na Educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: SHIRLEY DO AMARAL BOREL GOMES

SILVA, M. A.; FREITAS, V. G. G.; PASSOS, Claudio Azevedo. ESTRATÉGIAS VIRTUAIS ASSÍNCRONAS NA EDUCAÇÃO: Uma avaliação de sua acessibilidade e possibilidades de utilização democrática para discentes do ensino fundamental II no ensino híbrido. 2023. Dissertação (Mestrado em Novas Tecnologias Digitais na Educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: RODOLFO GOMES DE ARAUJO OLIVEIRA

SILVA, M. A.; SANTO, A. C. E.; GONÇALVES, T.R.. CORRIDA DE ORIENTAÇÃO: UMA PROPOSTA DIDÁTICOPEDAGÓGICA PARA AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NAS TURMAS DE 8º E 9º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. Dissertação (Mestrado em Novas Tecnologias Digitais na Educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: Fábio Coelho da Conceição

SILVA, M. A.. CONSTRUINDO UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO DIGITAL EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA PARA PROFESSORES QUE ATUAM COM ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. 2023. Dissertação (Mestrado em Novas Tecnologias Digitais na Educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: Maria Lúcia Xavier Cavalcante

SILVA, M. A.; FREITAS, V. G. G.; PASSOS, Claudio Azevedo. EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: UMA EXPERIÊNCIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DA UERJ/CEDERJ UTILIZANDO A SEQUÊNCIA DIDÁTICA. 2023. Dissertação (Mestrado em Novas Tecnologias Digitais na Educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: Evelyn Coutinho de Almeida de Sá

SILVA, M. A.; SANTO, A. C. E.;OLIVEIRA, ELOIZA DA SILVA GOMES DE. PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO HÍBRIDO: FERRAMENTAS DIGITAIS DIVERSAS AUXILIANDO PRODUÇÕES DE TEXTOS PARA CRIAÇÃO DE FILMES DE CURTA-METRAGEM DE ANIMAÇÃO EM STOP MOTION NO ANO FINAL DO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: Alessandra de Castro Lima

SILVA, M. A.; CONRADO, L. M. S.; MOTA, P. F.. O LUGAR DO CORPO NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS COM MATERIAIS DIDÁTICOS ALIADOS A TECNOLOGIAS DIGITAIS. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: Renato Cardoso Aguiar

SILVA, M. A.; ARANTES, S. da S.F; SANTANA, E.S.. Utilizando o Estudo de Caso como estratégia didática para motivar o aprendizado no curso de Pós-Graduação Lato Sensu. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: Giane Oliveira da Silva de Sá

SILVA, M. A.; ARANTES, S. da S.F; BROWN, A. D.. AULAS DE PORTUGUÊS NO ENSINO HÍBRIDO: NOVOS CAMINHOS PARA LER, INTERPRETAR E CRIAR O GÊNERO TEXTUAL TIRINHAS POR MEIO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: ROBERTA DA SILVA LIMA

SILVA, M. A.. A SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM O USO DA FERRAMENTA TECNOLÓGICA ?REALIDADE VIRTUAL AUMENTADA? JUNTO À PERSPECTIVA DE UMA EDUCAÇÃO DIALÓGICA E ANTIRRACISTA. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: Izabela Ruiz de Oliveira

SILVA, M. A.. As competências sócioemocionais e as novas tecnologias digitais favorecendo o processo de aprendizagem dos alunos do Ensino Fundamental Séries Iniciais e Ensino Médio. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: SIMONE REGIS MEIER

SILVA, M. A.. O USO DA TECNOLOGIA E DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO RECURSO DE AMPLIAÇÃO DO LETRAMENTO DIGITAL NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: ELAINE DO NASCIMENTO MENDES

SILVA, M. A.. Competências Socioemocionais como estratégia de desenvolvimento de aprendizagens: Uma proposta de sequência didática para Educação Infantil 5 anos. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: José Luiz Teixeira da Silva

SILVA, M. A.. QUIZZ COMO INSTRUMENTO PARA POTENCIALIZAR CURSOS TÉCNICOS NA ÁREA DE SAÚDE: ESTUDO SOBRE TRANSIÇÃO DO ENSINO PRESENCIAL ADAPTADO AO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL PARA O ENSINO HÍBRIDO. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: ANDREA VERBENA CLEMENTINO RODRIGUES BARBOSA

SILVA, M. A.. AS TECNOLOGIAS DIGITAIS E SUA INTERAÇÃO COM O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: UMA PROPOSTA DE CONSTRUÇÃO COLABORATIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA UTILIZANDO AS FERRAMENTAS MIRO E PADLET. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: LILIANE DE OLIVEIRA VAZQUEZ

SILVA, M. A.. UMA INTERLOCUÇÃO ENTRE O ENSINO REMOTO/A EDUCAÇÃO HÍBRIDA E O FAZER PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

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SILVA, M. A.. CARTOGRAFIA POLIVALENTE S.I. (Séries Iniciais) ? UM REFORÇO COM JOGOS DIGITAIS NA PERSPECTIVA DA BNCC. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: GEORGIA QUINTÃO FERNANDES BIAGGI

SILVA, M. A.. O USO DO STOP MOTION COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

SILVA, M. A.. A HUMANIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA COM O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NOS CONTEXTOS SOCIOEMOCIONAIS E SOCIOCONSTRUTIVISTAS. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: TAMAR ALVES POLICARPO CARDOSO

SILVA, M. A.. Ensino híbrido na educação básica: um estudo de caso em aulas de Espanhol com estratégias gamificadas. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: CELSO AUGUSTO ALBORIO MOREIRA

SILVA, M. A.; JATOBA, Alessandro. TECNOLOGIAS DIGITAIS NO CONTEXTO ESCOLAR DURANTE O ISOLAMENTO SOCIAL: UMA PROPOSTA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

SILVA, M. A.; TROTTA, L. M.. A EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI: UMA ANÁLISE DO PAPEL DA INSPEÇÃO ESCOLAR NOS PROCESSOS DE MUDANÇA. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: ALEXANDRE COSTA DE CARVALHO

SILVA, M. A.; FREITAS, V. G. G.. GAMIFICAÇÃO NA EDUCAÇÃO: O USO DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM GRATUITO COMO APOIO AO ENSINO. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: Vania Maria e Silva Miguel

SILVA, M. A.; SANTO, A. C. E.. UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA AUMENTAR A INTERAÇÃO ENTRE ALUNOS E PROFESSORES DO 6º ANO POR MEIO DE UMA PLATAFORMA VIRTUAL DE APRENDIZAGEM. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: EVALDO PEREIRA ROQUE DOS SANTOS

SILVA, M. A.; JATOBA, A.. As tecnologias digitais como ferramentas para o processo de ensino-aprendizagem da geografia. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: MARILUCI PETRONE LIMA

SILVA, M. A.; JATOBA, A.. Ensino Remoto Emergencial: uma possibilidade de alfabetização em períodos de isolamento.. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: SERGIO NEVES DE ANDRADE

SILVA, M. A.; CARVALHO, P. V. R.. USO DE TECNOLOGIA PARA O COMPARTILHAMENTO DE CONHECIMENTOS ENTRE CANDIDATOS A CARGOS DE MAGISTRADOS. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: Danielle de Almeida Moreira Candelária

FREITAS, V. G. G.;SILVA, M. A.; SILVA, C. I. G.. Jogo digital como ferramenta pedagógica no ensino de ciências. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: Thomas Andrew Holmes Goodman

FREITAS, V. G. G.;SILVA, M. A.; SILVA, C. I. G.. Percepção dos professores de Biologia do ensino básico quanto ao uso de uma sequência didática apoiada em ambiente virtual e metodologias ativas. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: MARCUS VINICIUS DA SILVA NUNES

SILVA, M. A.; CONRADO, L. M. S.; SILVA, M. F. A.; MACHADO, J. R. M.. Sequência didática para práticas corporais na educação física por meio de tecnologias digitais a partir da BNCC.. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: Fabiana Adão da Silva

SILVA, M. A.; ANDRADE, V. E.; FREIRE, J. L.. Aprendizagem informal: microaprendizagem em empreendedorismo disseminadda por mobile learning. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: Danile Costa Couto

SILVA, M. A.; SIQUEIRA, A. P. L.; BROWN, A. D.. Produção audiovisual na disciplina lingua inglesa no ensino fundamental como estratégia motivadora no processo de ensino/aprendizagem. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: Maria Stela Marques dos Reis Machado

SILVA, M. A.. PROPOSTA PARA PROMOÇÃO DA INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO AO TÉCNICO POR MEIO DE OFICINAS ALIADAS ÀS NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: Maria Izadora Mendonça Zarro

SILVA, M. A.. A formação de professores para o exercício da docência na educação a distância (EaD): orientações para uma revisão curricular nos cursos de Licenciatura Plena e Pedagogia.. 2020. Dissertação (Mestrado em Novas Tecnologias Digitais na Educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: Gabrielle Martins de Souza

SILVA, M. A.; FREITAS, V. G. G.; SANTO, A. C. E.; MARTINS, J.S.M.; LOURES, D. A. M.. Google Maps e metodologia híbrida aplicados a geografia escolar do Rio de Janeiro. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: Patrícia Marciano de Oliveira

Moraes, Regina Celia Pereira de;SILVA, M. A.; SOUZA, Raphael Argento de. A aquisição da leiturae da escrita:um estudo de caso em escola pública de Duque de Caxias sobre as tecnologias digitais e as habilidades de ler e escrever.. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: Aline Maria da Conceição Vieira de Oliveira

Moraes, Regina Celia Pereira de;SILVA, M. A.; SOUZA, Raphael Argento de. A evasão no projeto Jovem Aprendiz: um estudo de caso em novas tecnologias digitais solucionando fatores de evasão.. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: Valéria Oliveira dos Santos

SANTOS, V.Oliveira dos;SILVA, M. A.. Vínculos como instrumento para a emancipação intelectual. 2005 - Universidade Castelo Branco.

Aluno: Fernanda Machado Salgado

SILVA, M. A.. intervenções pedagógicas nas dificuldades de aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental. 2012.

Aluno: Kátia Novaes de Oliveira

SILVA, M. A.. intervenções pedagógicas nas síndromes com deficiência intelectual: síndrome de dubowitz. 2012.

Aluno: CARLOS LUIZ SOUZA DE AZEVEDO

SILVA, M. A.. plano de negócios: CWA consultoria imobiliária e automotiva. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em ADMINISTRAÇÃO) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: WILLIAN DE OLIVEIRA DOS SANTOS

SILVA, M. A.. plano de negócios: CWA consultoria imobiliária e automotiva. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em ADMINISTRAÇÃO) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: ABNER FREITAS MAGALHAES

SILVA, M. A.. plano de negócios: CWA consultoria imobiliária e automotiva. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em ADMINISTRAÇÃO) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: VINICIUS AFFONSO MARTINS

SILVA, M. A.. A influência da equipe e sua gestão na oganização. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em ADMINISTRAÇÃO) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: GRAZIELLE DE ABREU ALVES

SILVA, M. A.. potencialidade e aplicação do software livre na educação. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em informática) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: MARCO AURÉLIO DE CARVALHO FERREIRA

SILVA, M. A.. alfabetização de idosos através da inclusão digital. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em informática) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: SUELLEN SILVA D EFREITAS

SILVA, M. A.. alfabetização de idosos através da inclusão digital. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em informática) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: MARCOS JOSE DE AQUINO MOREIRA

SILVA, M. A.. potencialidade e aplicação do software livre na educação. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em informática) - Universidade do Grande Rio.

SILVA, M. A.. processo seletivo para tutor do curso de Licenciatura a Distância da Fundação Cecierj/CEDERJ. 2005. UERJ/Fundação Cecierj.

Orientou

Flavia Werneck Pereira

Comunicação Aumentada Alternativa com apoio de tecnologias digitais para profissionais que atuam com pessoas com transtorno do espectro autista; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca; (Orientador);

KÁTIA RIBEIRO DOS SANTOS SILVA

Potencializando o empoderamento e a identidade negra a partir do uso de tecnologias digitais; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca; (Orientador);

MARLI LUCIA SOARES CARVALHO MATTOS

Alfabetização de estudantes com dislexia com apoio da neurociência e tecnologias digitais; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca; (Orientador);

Daiane Ruiz da Silva

Educação matemática na era digital: estratégias para o desenvolvimento do letramento matemático nos anos iniciais do ensino fundamental; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca; (Orientador);

Marcia Tenório da Fonseca

O ENSINO JURÍDICO E O BAIXO ÍNDICE DE APROVAÇÃO NO EXAME DE ORDEM DOS ADVOGADOS DO BRASIL; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca; (Orientador);

Ana Carla da Conceição Rosa Silva

DESAFIOS E ESTRATÉGIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES DE ESTUDANTES COM TEA: uma abordagem inclusiva para o ensino; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca; (Orientador);

Michele Vicente da Silva Moura

Utilização de Recursos tecnológicos como potencializador da produção textual durante o processo de alfabetização; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca; (Orientador);

SIMONE CASTRO FRONZA

proposta de ensino gamificada no colegio militar; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca; (Orientador);

Leocy de Souza Silva

Estratégias Gamificadas como Apoio de Tecnologias Digitais na Formação de Professores que Ensinam Estudantes com Dislexia; 2026; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Ana Paula Moreira Machado

TECNOLOGIAS DIGITAIS NA PROMOÇÃO DE PRÁTICAS DE MULTILETRAMENTO NO 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Angélica Fernandes de Araújo

Tecnologias digitais como ferramenta pedagógica no atendimento educacional especializado e na sala regular com estudantes no espectro autista; 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Cristiane Gabriel Calheiros

DESENVOLVIMENTO DAS SOFT SKILLS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL POR MEIO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS; 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Luciana Merola da Silva

ENTRE A SALA DE AULA E O LEITO: PROPOSTA DE FORMAÇÃO DOCENTE COM POSSIBILIDADES DAS FERRAMENTAS DIGITAIS PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL DOMICILIAR E HOSPITALAR; 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Marcelo Alves Ferreira

Gestão de estudos: as tecnologias digitais como estratégia para diminuir a evasão acadêmica na educação a distância; ; 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

ANA FLAVIA DE OLIVEIRA ALBUQUERQUE

UNINDO CONTEÚDOS E EXPERIÊNCIAS DOS DOCENTES DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA ATRAVÉS DE UM PROTÓTIPO DE PLATAFORMA DIGITAL COLABORATIVA; 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Coorientador: Marcos Antonio Silva;

Lúcia Carla Alencar de Souza

AS TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO FERRAMENTAS DE APOIO NA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NO MATERNAL 2; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Mauro Morency Faria Santos

Sequência didática com apoio de tecnologias digitais para aplicação da disciplina controladoria nos cursos de ciências contábeis; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Michel Marques Gomes Soares Graciano

PROPOSTA DE ENSINO DE HISTÓRIA PARA ESTUDANTES DO 6º ANO A PARTIR DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM APOIO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS; ; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

DIEGO DE FIGUEIREDO DANTAS

Práticas para o desenvolvimento da produção textual a partir da formação continuada com apoio de tecnologias digitais para docentes do Ensino Médio Rede Estadual de Educação do Rio de Janeiro; ; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Vanessa Lanes dos Anjos

DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA EM ESTUDANTES DO 4º DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS A PARTIR DE UMA SEQUENCIA DIDÁTICA APOIADA POR TECNOLOGIAS DIGITAIS; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Verônica da Silva

A UTILIZAÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO AUXÍLIO NO DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Eduardo de Oliveira

AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O LÚDICO NO APRENDIZADO DA MATEMÁTICA; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Renato Cardoso Aguiar

Utilizando o Estudo de Caso como estratégia didática para motivar o aprendizado no curso de Pós-Graduação Lato Sensu; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Daiana Pereira das Chagas

DESENVOLVIMENTO INFANTIL: O CÉREBRO LÊ E A MÃO ESCREVE O QUE O CORPO APRENDE; UM ESTUDO SOBRE O DESENVOLVIMENTO MOTOR PARA A AQUISIÇÃO DA ESCRITA EM CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Ronny Pires Rocha

O LETRAMENTO NUTRICIONAL DE CRIANÇAS NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Coorientador: Marcos Antonio Silva;

Alessandra de Castro Lima

O LUGAR DO CORPO NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS COM MATERIAIS DIDÁTICOS ALIADOS A TECNOLOGIAS DIGITAIS,; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Coorientador: Marcos Antonio Silva;

Giane Oliveira da Silva de Sá

AULAS DE PORTUGUÊS NO ENSINO HÍBRIDO: NOVOS CAMINHOS PARA LER, INTERPRETAR E CRIAR O GÊNERO TEXTUAL TIRINHAS POR MEIO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Evelyn Coutinho de Almeida de Sá

PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO HÍBRIDO: FERRAMENTAS DIGITAIS DIVERSAS AUXILIANDO PRODUÇÕES DE TEXTOS PARA CRIAÇÃO DE FILMES DE CURTA-METRAGEM DE ANIMAÇÃO EM STOP MOTION NO ANO FINAL DO ENSINO FUNDAMENTAL II; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Simone Alves de Alencar

AMBIENTES COLABORATIVOS MEDIADOS POR TECNOLOGIA DIGITAL PARA POTENCIALIZAR PROJETOS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Coorientador: Marcos Antonio Silva;

Glenda Campos

UMA REDE COLABORATIVA DIGITAL ENTRE SECRETARIAS ESCOLARES, DA EDUCAÇÃO BÁSICA, NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Coorientador: Marcos Antonio Silva;

Joel Teixeira Dutra

EDUCAR ATRAVÉS DO ESPORTE É TRANSFORMAÇÃO SOCIAL: O HANDEBOL EM ESCOLAS PÚBLICAS DA REDE ESTADUAL DE ENSINO NA METROPOLITANA REGIONAL I DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Coorientador: Marcos Antonio Silva;

ANA PAULA NIZA DA SILVA

O USO DA GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA INOVADORA DE APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DOCENTE; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Coorientador: Marcos Antonio Silva;

João Carlos Moreira Tristão

AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO PARA RISCOS AMBIENTAIS JUNTO AOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E GEOGRAFIA DO ENSINO FUNDAMENTAL II; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Coorientador: Marcos Antonio Silva;

Izabela Ruiz de Oliveira

AS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS E AS NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS FAVORECENDO O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES FINAIS E DO ENSINO MÉDIO; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

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EDUCAÇÃO EMOCIONAL NO ENSINO SUPERIOR: PROPOSTA DE PRODUTO TECNOLÓGICO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES; 2022; Dissertação (Mestrado em Novas Tecnologias Digitais na Educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

valeria ferreira lopes

O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL MEDIADO PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Simone Alves de Alencar

Projetos Pedagógicos na Educação Infantil mediados por tecnologia digital; ; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Coorientador: Marcos Antonio Silva;

Alexandra Evangelista de Lima

Escola em Comunidade Com Sociabilidade Violenta: Um Estudo Etnográfico da Educação em Comunidade Inserida na Novas Plataformas Digitais; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Coorientador: Marcos Antonio Silva;

ELAINE DO NASCIMENTO MENDES

Competências Socioemocionais como estratégia de desenvolvimento de aprendizagens: Uma proposta de sequência didática com para Educação Infantil 5 anos; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Coorientador: Marcos Antonio Silva;

José Luiz Teixeira da Silva

Quizz Como Instrumento Para Potencializar Cursos Técnicos na Área de Saúde: Estudo Sobre Transição do Ensino Presencial Adaptado ao Ensino Remoto Emergencial Para o Ensino Híbrido; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Coorientador: Marcos Antonio Silva;

SIMONE REGIS MEIER

O Uso da Tecnologia e da Sequência Didática Como Recurso de Ampliação do Letramento Digital na Formação Docente; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Coorientador: Marcos Antonio Silva;

Raphael Queiroz Valença

O uso de simuladores da ferramenta PhET como recurso de aprendizagem significativa no ensino de eletrodinâmica nas séries finais do Ensino Fundamental; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Max Santos Barbosa

USO DO SKETCHUP COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE DESENHO GEOMÉTRICO NO ENSINO SUPERIOR; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Wagner Xantre Tagarro

QUARENTENA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: AS ESTRATÉGIAS DOCENTES PARA SOBREVIVER EM UMA CRISE; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Rosayna Frota Bazhuni

O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES PARA FAVORECER AS EXPERIÊNCIAS MATEMÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Luciana dos Santos

DISCUTINDO EDUCAÇÃO ESPECIAL FORA DOS TRILHOS: COMPARTILHANDO SABERES E METODOLOGIAS PRÁTICAS UTILIZANDO RECURSOS TECNOLÓGICOS VOLTADOS AO ATENDIMENTO DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL DO MUNICÍPIO DE JAPERI; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Aline Antunes Ribeiro Batista

RESSIGNIFICANDO A PRÁTICA DOCENTE: UTILIZANDO A REALIDADE AUMENTADA COMO ESTRATÉGIA À PROMOÇÃO DA LEITURA E ESCRITA; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Daniele Costa Couto

Produção audiovisual na disciplina língua inglesa, no ensino fundamental, como estratégia motivadora do processo de ensino/aprendizagem; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Allan Costa Cunha

O uso dos jogos digitais como ferramenta de apoio no ensino da matemática para crianças com discalculia; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Fabiana Adão da Silva

Aprendizagem informal: microaprendizagem em empreendedorismo disseminada por mobile learning; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

MARCUS VINICIUS DA SILVA NUNES

Sequencia Didática para práticas corporais na educação física por meio de tecnologias digitais; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

JOÃO ROBERTO SOUZA FERNANDES

um estudo sobre a utilização da plataforma moodle no processo de ensino e aprendizagem dos alunos em progressão parcial em matemática; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Jorge Luiz ferreira Gabriel

Uma metodologia na leitura flutuante das percepções de professores sobre educação e NTDIC´s: dilemas e problematizações diante da acentuada diversidade cultural entre alunos em sala de aula; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Coorientador: Marcos Antonio Silva;

Rosângela Fernandes Sant Anna

O ensino da história da arte cênica no centro cultural Arte e Relax na Zona Oeste do Rio de janeiro - Um estudo de caso a partir da gameficação como ferramenta pedagógica aplicada; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Coorientador: Marcos Antonio Silva;

Ariadne Rolli Bevilaqua

UM MÉTODO ERC - ENSINO REMOTO CONTINGENCIAL PARA ALUNOS DA ALFABETIZAÇÃO - UM ESTUDO DE CAMPO EM ESCOLA MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO SOBRE REDES SOCIAIS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA DO HOMESCHOOLING; 2020; Dissertação (Mestrado em Novas Tecnologias Digitais na Educação) - Centro Universitário Carioca, ; Coorientador: Marcos Antonio Silva;

José Luiz Teixeira da Silva

QUIZZ COMO INSTRUMENTO PARA POTENCIALIZAR CURSOS TÉCNICOS NA ÁREA DE SAÚDE: ESTUDO SOBRE TRANSIÇÃO DO ENSINO PRESENCIAL ADAPTADO AO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL PARA O ENSINO HÍBRIDO; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Coorientador: Marcos Antonio Silva;

Ana Márcia da Silva Vieira

Estratégias que contribuem para a motivação na construção da leitura e escrita no primeiro ano do ensino fundamental; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Coorientador: Marcos Antonio Silva;

ricardo muniz mérida

motivação e interdisciplinaridade entre docentes no ensino fundamental: um estudo sobre motivação a partir da interação entre docentes em contexto de ubiquidade, sob uma ótica da geografia; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na educação) - Centro Universitário Carioca, ; Coorientador: Marcos Antonio Silva;

Andreia Farias Neves Domingues

PROJETO CADERNOS PSICOPEDAGÓGICOS - AVALIAÇÃO DE CRIANÇAS COM TDAH; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Cleide Gomes de Sousa Lima

Rogério José da Silva

Simone Maria de Souza Coelho

Aline Rodrigues da Silva

PROJETO CADERNOS PSICOPEDAGÓGICOS - IMPACTOS DA PANDEMIA NA ALFABETIZAÇÃO; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Ana Caroliny de B

M; Gregorio; PROJETO CADERNOS PSICOPEDAGÓGICOS - IMPACTOS DA PANDEMIA NA ALFABETIZAÇÃO; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Cyntia de Barros Bessa de Sant'Anna

Gabriela da Silva de Souza da Rocha

Rafael Leal da Rocha

Sâmela da Silva Perdomo

IGOR DO NASCIMENTO CABRAL

Projeto Cadernos Psicopedagógicos: Organização nos estudos e estratégias para uma aprendizagem qualitativa; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Isabella Velloso Alves

JAQUELINE DE CARVALHO CALISTO COSTA

LUANA ALVES DE LIRA CORTES

Paula Cristina Teixeira Freire

Thais Matias Domingos da Silva

Isabelle Esther Pereira dos Ramos Oliveira

CADERNOS PSICOPEDAGÓGICOS: Transtorno do espectro autista; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Marcelle Campos Lopes Botelho

Cadernos Psicopedagógicos: Transtorno do espectro autista; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Maria Cecília Reverendo Pilão

Michele Santos Sacramento

Camila Santos Alves de Souza

PROJETO CADERNOS PSICOPEDAGÓGICOS: Mini manual sobre dislexia; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Brenda Serafim Ribeiro

Dificuldades de aprendizagem e o papel do profissional de educação; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Jessica Souza de Assumpção

A inclusão de alunos com Altas Habilidades/Superdotação; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Liliane Camacho de Albuquerque

Transtorno de ansiedade na infância: seus efeitos no desempenho escolar; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Maria Danielle Gomes de Oliveira

Depressão Infantil: consequências na aprendizagem; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Robson da Silva Nascimento

A Importância Da Neuropsicopedagogia No Processo De Ensino-Aprendizagem; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Rosemarie Figueiredo de Souza Machado

Autismo: A importância do diagnóstico e intervenção precoce; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Andréa Dias Barbosa

A importância do trabalho psicopedagógico no processo de ensino-aprendizagem das crianças no ambiente hospitalar; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade São Fideles/Grupo Censupeg; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Eneida Maria Feitosa Góes

A importância da contação de história: melhor aprendizagem para as crianças; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade São Fideles/Grupo Censupeg; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Michelli Rocha Nunes

Distúrbios de aprendizagem e memória: o psicopedagogo como auxiliar pedagógico; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade São Fideles/Grupo Censupeg; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Solange A

C; Marques; O papel do psicopedagogo na escola; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade São Fideles/Grupo Censupeg; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Tânia Costemani

A prática de letramento e do uso de diferentes métodos de alfabetização no processo de aquisição da leitura e da escrita; ; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade São Fideles/Grupo Censupeg; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Alessandra Antunes Feital

Ludicidade no desenvolvimento da linguagem nas séries iniciais; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade São Fideles/Grupo Censupeg; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Cleicy Aparecida Vieira

Relações entre psicopedagogia e a gerontologia; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade São Fideles/Grupo Censupeg; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Danielle Pestana

A importância da afetividade na aprendizagem; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade São Fideles/Grupo Censupeg; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Gislaine Rodrigues Nobre Mororó

A importância da família no processo de aprendizagem da criança; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade São Fideles/Grupo Censupeg; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Juliana Bismara Peçanha

A importância da música para o desenvolvimento cognitivo da criança de zero a três anos; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade São Fideles/Grupo Censupeg; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Marcelle Conceição Braga da Motta Garcia

A autoestima como fator essencial para aprendizagem: uma visão psicopedagógica; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade São Fideles/Grupo Censupeg; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Paula Santana Baptista

Escolas integrais e parciais: desafios do desenvolvimento de crianças de 0 a 3 anos; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade São Fideles/Grupo Censupeg; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Sadamar Benther

Afetividade e aprendizagem num olhar psicopedagógico; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade São Fideles/Grupo Censupeg; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Bruna de Souza Sacramento

A motivação e o afeto na alfabetização; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Christianne Nunes Carvalho da Silva

As contribuições do neuropsicopedagogo no processo de transtornos comportamentais; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Denise Bastos Ferreira

Alfabetização: dificuldades na leitura e na escrita; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Diana Pastor Xavier

Autismo e as altas habilidades; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Elizabeth Furtado Leite Basile

Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade no ambiente escolar; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Fabiana Pastor Xavier

A relação entre o desenvolvimento do sistema nervoso central e a nutrição; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Josilene da Silva Germanio

O Impacto do processamento emocional na aprendizagem; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Maria do Carmo de Carvalho Iff

A gestão para uma sala de aula inclusiva: o papel do coordenador pedagógico na gestão do processo de inclusão; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Hérica de Souza Braz

Dificuldades de aprendizagem na PEJA; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Rebecca Lima de Almeida

As contribuições da psicopedagogia na educação de jovens e adultos; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Rita de Cássia Gonzaga

Autismo e inclusão: contribuições teóricas e possíveis intervenções psicopedagógicas; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Vilma Matos de Sul

Autismo: diagnóstico precoce antes dos três anos - reflexos e implicações; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Virgínia Rosa Ramos de Araújo

Depressão gerontológica: sob um olhar psicopedagógico; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Juliana Guilherme dos Santos

Nortear uma intervenção significativa para as especificidades do sujeito surdo; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Lucelinda Cardoso Nunes do Nascimento

A dançaterapia aplicada aos alunos portadores de autismo: uma ferramenta pedagógica terapêutica em sala de aula; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Cláudia Joucy Monte Claro Ferreira

Afetividade na aprendizagem é a ferramenta eficaz na prática de ensino da escola inclusiva; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Fabricia Macedo Brollo

Dislexia:um olhar quanto ao desenvolvimento da leitura em crianças; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Graziela Simão Salles Lagôas

O papel do lúdico no contexto da educação inclusiva; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Maria Gabriela Brugger Cruz Veiga

o desafio de alfabetizar um autista; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Monica Valéria Santana

inclusão de autistas na escola regular apoiado na psicopedagogia; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Rogeria Raimundo Lara Telles de Leiros

Síndrome de down: desenvolvimento da aprendizagem; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Rosangela Izabel Pacheco da Silva

atuação da psicopedagogia clinica no transtorno de déficit de atenção e hiperatividade através dos jogos; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Saionara Neves Martins Maciel

memória local e o fazer pedagógico: resgate histórico cultural no fazer de uma turma multianual de uma comunidade da ilha grande; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Simália Gomes Marques dos Santos

atuações e intervenções do psicopedagogo em diversas instituições; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Simone do Carmo Viana da Conceição

A relação da afetividade na construção do conhecimento; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Thais do Nascimento Costa

As bases neurocientíficas da aprendizagem na promoção do desenvolvimento; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Anna Beatriz Chelles Bruno de Vasconcellos Lopes

Comportamento da criança autista na educação infantil: estudo de caso; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Iracema Alves Basílio Marinho Andrade

Educação e afetividade: bases para uma aprendizagem significativa; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Juliana Marcele Freire de Oliveira

Algumas dificuldades de aprendizagem e o papel investigativo do psicopedagogo; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Maria Elisabete Lapa salgueiro

As dificuldades do professor na educação especial: como o psicopedagogo pode contribuir; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Priscila dos Santos Lopes Gadêlha

Autismo na escola: o trabalho entre família e a escola através da psicopedagogia; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Rita de Cassia Ataualpa da Silva

Afetividade familiar no tratamento e desenvolvimento de pacientes com autismo; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Rogéria Pereira Viana

A atuação psicopedagógica e sua importância frente aos transtornos do desenvolvimento: Dislexia em foco; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Sandra Souza Salgado

Memória e motivação: o psicopedagogo institucional faz a diferença com o Professor de jovens e adultos; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Tânia Maria Parreira de Carvalho

A contribuição do Psicopedagogo Institucional com o currículo adaptado na Educação Infantil; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Luciana Pereira Pires de Oliveira

Fatores que interferem na aprendizagem escolar durante o processo de alfabetização; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Rosana de Souza Martins

Ressignificando a relação Família x Escola no desenvolvimento da Educação Especial: O olhar do Psicopedagogo Institucional; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Junia Rodrigues de Faria

Diagnostico de tdah ou indisciplina na escola: eis a questao; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Cristiane de Oliveira Lima

A contribuição da psicopedagogia na instituição escolar; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade São Fideles/Grupo Censupeg; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Rosemara de Barros Espindola

O psicopedagogo na instituição escolar facilita o aprendizado da criança com tdah; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade São Fideles/Grupo Censupeg; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Cláudia de Oliveira Carvalho Vilete

Atuação do psicopedagogo institucional na construção do vínculo de famílias com crianças tdah; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade São Fideles/Grupo Censupeg; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Beatriz dos Reis de Souza

Educação de crianças com autismo no ensino regular: um desafio às práticas pedagógicas; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade São Fideles/Grupo Censupeg; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Jéssica Araújo Lima

Afetividade e aprendizagem: a importância da família no desenvolvimento da criança; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade São Fideles/Grupo Censupeg; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Marrana Maia da Silva Alonso

A importância da psicomotricidade na educação infantil; ; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade São Fideles/Grupo Censupeg; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Joelma Rocha

Bullying e a Escola; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Ana Paula Figueiredo Rocha

Dificuldades De Aprendizagem: Uma Visão Geral; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Eliane Paixão Valerio de Azevedo

Jogo Como Facilitador Na Aprendizagem Do Indivíduo Com Necessidades Especiais: Um Instrumento Psicopedagógico; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Graziela Simão Salles Lagôas

O Papel do Lúdico no Contexto da Educação Inclusiva; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Jaqueline de Souza Salino Sá

Os Benefícios De Brincar Na Educação Infantil Sob O Olhar Da Psicopedagogia; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Juliana Bastos Aires

Contribuições Da Neurociência Na Educação Infantil Aspectos Cognitivos E Emocionais; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Junia Rodrigues de Faria

Diagnostico De TDAH Ou Indisciplina Na Escola? Eis A Questão; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

KELLY PEREIRA SOARES DE OLIVEIRA

As Contribuições Do Teatro Para A Formação Integral Do Ser Humano; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Lissandra Leandro Gomes Bastos

A Importância Da Família No Processo De Aprendizagem; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Rosemara de Barros Espindola

O Psicopedagogo Na Instituição Escolar Facilita O Aprendizado Da Criança Com Tdah; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Simália Gomes Marques dos Santos

Atuações E Intervenções Do Psicopedagogo Nas Diversas Instituições; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Ana Lúcia de Oliveira Santos de França

Jogos: um importante aliado na aprendizagem da matemática; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Ary Ribeiro Goncalves Junior

O xadrez nas dificuldades de aprendizagem: possibilidades e interfaces; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Clisse da Silva Mendes Pimenta

As contribuições da psicopedagogia na educação; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Conceição Adriana Martins da Silva

A importância do lúdico no desenvolvimento da criança autista; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Eliane Batista Carvalho Ferreira

Atendimento educacional especializado, sala de recursos multifuncional: realidades e desafios; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Jacqueline Aparecida Martins Maia de Castro

"A transição para a vida independente de adolescentes com o transtorno do espectro autista; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Jéssica Mendes de Menezes Vallim

Os processos neurofisiológicos na aprendizagem da leitura; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Mariana de Mello Reis Jordão Ferreira

"A educação especial na perspectiva inclusiva e a atuação do profissional de apoio; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Michelly Satyro Pereira

O ensino/aprendizagem de história nas séries iniciais; ; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Simália Gomes Marques dos Santos

Adaptação curricular e aprendizagem papel de todos: as contribuições da sala de recurso multifuncional no processo de adaptação curricular; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Thais do Nascimento Costa

As bases neurocientíficas da aprendizagem na promoção do desenvolvimento cerebral; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Iza Lúcia Corrêa Veiga

A importância do olhar neuropsicopedagogico na EJA; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Josiane Constantino Lima

Educação infantil:como a criança aprende e como a escola pode ensinar; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica) - CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Denise Tenório de Magalhães

"A importância do sono no processo de aprendizagem; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva) - Faculdade São Fideles/Grupo Censupeg; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Michelle Brito Werneck

Família e aprendizagem: a importância da instituição familiar na construção e no desenvolvimento da criança como ser aprendente; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva) - Centro Sul Brasileiro de Pesquisa Extensão e Pós-Graduação LTDA; Orientador: Marcos Antonio Silva;

ANGELITA MARA FERREIRA

O PAPEL DA AVALIÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de EAD; ) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Marcos Antonio Silva;

ANTONIO MARCOS CONCEIÇÃO

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NO BRASIL: INSTRUMENTOS, METODOLOGIAS E O SINAES; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de EAD; ) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Marcos Antonio Silva;

CARINA SIMIONATO DE BARROS

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NO ENSINO SUPERIOR: INSTRUMENTOS E METODOLOGIAS; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de EAD; ) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Marcos Antonio Silva;

EMERSON RIBEIRO DE MENDONÇA

AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de EAD; ) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Gislene Zàcaro Fontineli Cabral

AVALIAÇÃO E A PRÁTICA EDUCATIVA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de EAD; ) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Marcos Antonio Silva;

JULIANO DE PIERRI

AS METODOLOGIAS DE AVALIAÇÃO E A AUTONOMIA DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de EAD; ) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Marcos Antonio Silva;

LISLAYNE CARNEIRO

GESTÃO E AVALIAÇÃO: MUDANÇA EM FOCO PARA UM ENSINO DE QUALIDADE; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de EAD; ) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Marcos Antonio Silva;

RICARDO JOSÉ RONCADA SOARES PADILHA

GESTÃO E AVALIAÇÃO: INSTRUMENTOS, METODOLOGIAS E EXPERIÊNCIAS DO ENSINO SUPERIOR; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de EAD; ) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Adriana Martins Pinto

A IMPORTÂNCIA DO DIAGNÓSTICO DO TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE PARA ATUAÇÃO DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DO ALUNO; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

ALINE PRADO BARRADAS

OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: O RECONHECIMENTO DA RELEVÂNCIA DA PRIMEIRA INFÂNCIA; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

ALMIR VICENTE PINHEIRO DOS SANTOS JUNIOR

ESCOLA DO CANSAÇO: O MODELO FORDISTA NA GESTÃO EDUCACIONAL E SUAS IMPLICAÇÕES NO SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO; ; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

AMANDA OLIVEIRA RAMOS DE LIMA CAITANO

A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DOCENTE PARA UMA VERDADEIRA INCLUSÃO DE ALUNOS AUTISTAS NO CONTEXTO ESCOLAR; ; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

AMANDA VASCONCELOS BARRETO

A Importância da vida prática na educação infantil; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

ANGELICA MOREIRA DA SILVA

A INCLUSÃO E A NEURODIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

ANNE CAROLINA DE SOUSA CARDOSO

AVALIAÇÃO DA EFICIÊNCIA DAS METODOLOGIAS ATIVAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

ARIANY NUBIA DA CUNHA

A BRINCADEIRA E OS JOGOS PARA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Elizabeth França da Silva

A IMPORTÂNCIA DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

EVELYN TABATA SIMOES DE OLIVEIRA

OBSTÁCULOS ENCONTRADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL POR CRIANÇAS COM DIABETES TIPO I; ; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Franclin Muniz Barbosa

A relação das idéias pedagógicas com a história brasileira, suas influências, desafios e perspectivas no futuro; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

IGOR PEREIRA SPRANGER

TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE E SUAS POSSÍVEIS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA PEQUENA REVISÃO DE LITERATURA; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

ISABELA VITAL DE SOUZA

O professor afetivo e seu impacto nas turmas de educação infantil; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

JULIA VIEIRA DE MATTOS HERNANDEZ

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE DESENvOLVIMENTO DA CRIANÇA; ; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

KALINE DO NASCIMENTO SOUSA

EDUCAÇÃO INFÂNTIL E ENSINO FUNDAMENTAL; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Karla Rodrigues de Souza

A BRINCADEIRA E OS JOGOS PARA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

KAROLINE DOS SANTOS RIBEIRO

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O PROCESSO DE FORMAÇÃO DA CRIANÇA; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

LARISSA DA COSTA SILVA DAMASCENO

TECNOLOGIA NA PEDAGOGIA HOSPITALAR: Desafios e Possibilidades; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

LETICIA MOREIRA DE SOUZA

O PAPEL DA LITERATURA INFANTOJUVENIL NO ESTÍMULO DA IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

LIRIA DE JESUS DOS SANTOS

O USO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: DESAFIOS E EFEITOS NA APRENDIZAGEM; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

LYDIA PAULA FERNANDES MIRANDA DE MENEZES

TECNOLOGIA NA PEDAGOGIA HOSPITALAR: Desafios e Possibilidades; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Mayara Gomes Barcellos Coelho

Formação de professores e práticas pedagógicas: Educação Especial Inclusiva para os Docentes do Ensino Fundamental II; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

MERILAYNNE MULLER MARINHO GUIMARÃES

Educação inclusiva: a importância da formação adequada dos professores das séries iniciais, para lidar com as diferenças e necessidades educacionais especiais; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

VIVIAN CRISTINA CORREIA MACHADO FERREIRA

A Atuação Pedagógica no Cotidiano Escolar com Crianças Autistas: Contribuições da Análise do Comportamento Aplicada para o Desenvolvimento de Habilidades Sociais ; ; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Cláudia Carvalho da Silva

O PROCESSO DE INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NA ESCOLA REGULAR; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

DIANNA YARA DA CONCEIÇÃO SILVA SOARES

AVALIAÇÃO DA 20° META DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

EDUARDA GALDINO DE QUEIROZ

O TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE E O DESAFIO DAS ESCOLAS NA INCLUSÃO (ANOS INICIAIS); 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

ELIZABETHY MACIEL TEIXEIRA

ESTUDO DE PROPOSTAS DE ATIVIDADES INCLUSIVAS EM DIFERENTES AMBIENTES EDUCACIONAIS PARA SURDOS; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

ENARA MAX DOS SANTOS

O AMBIENTE PEDAGOGICAMENTE ESTIMULANTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE FAZER E COMO FAZER; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

JULIANY DE PAIVA OLIVEIRA

EVA SOUZA DA CUNHA DE LIMA

FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA 1º E 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DOS ANOS INICIAIS; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

FABÍOLA BALBINA DIAS

BULLYING NAS ECOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS: CAUSAS, CONSEQUÊNCIAS E COMO O PROFESSOR PODE AGIR PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA IGUALITÁRIA; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Natália Rodrigues Azevedo Tourinho

A INCLUSÃO NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE PESSOAS COM DUPLA EXCEPCIONALIDADE - TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA+ ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

BEATRIZ CRISTINA RODRIGUES CASTRO

O BRINCAR NA ESCOLA E O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Claudia Santos Lopes

A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NOS ANOS INICIAIS (1º e 2º); 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Letícia Barbosa

MARIA ISABEL CARVALHO DE SOUZA SANTOS

O PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

SABRINA AMARANTE DA SILVA NUNES

O LETRAMENTO NAS CLASSES DE ALFABETIZAÇÃO BRASILEIRAS: IMPORTÂNCIA E ATUAL CONJUNTURA; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

MICAELLA CARVALHO DO NASCIMENTO

PERMANÊNCIA DOS ALUNOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

MICHELLE CRISTINE GALVÃO ROCHA

PERMANÊNCIA DOS ALUNOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Daiana da Silva dos Santos

A IMPORTÂNCIA DA MELHORIA DE ENSINO, ALFABETIZAÇÃO/LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PARA A INCLUSÃO SOCIAL; ; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Gabriela Ribeiro Martins

RAPHAELA ANDRADE CIUFFO

Alba Valéria Ferreira

As dificuldades na mediação de alunos com deficiência na rede pública de ensino no município do Rio de Janeiro; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Andréia Ramos de Souza Cardoso

Alfabetização e Letramento na Educação de Jovens e Adultos; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Andreia do Nascimento Oliveira

O uso de jogos e o lúdico para aprendizagem na matemática no ensino fundamental 1; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Jéssica Dayane dos Santos

Andrissia Gomes Frias

O bilinguismo no contexto escolar dos alunos surdos; ; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

ANNA CAROLINA FERNANDES MENDES

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCAÇÂO INCLUSIVA: DESAFIOS, POSSIBILIDADES E DIÁLOGOS; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Damires Cardoso de Lima

Caminhos literários para a educação infantil; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

EMILY CAROLINE DE OLIVEIRA PINHEIRO

A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS E JOGOS LÚDICOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

GISELIA GOMES DA SILVA DE SOUZA

A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS E JOGOS LÚDICOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; ; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Érika Souza

Desafios para educação inclusiva de alunos com Transtorno do Espectro Autista na educação infantil; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

ROBERTA DIAS

Fabiana Cristina da Cruz Justino

Pedagogia hospitalar: a humanização na educação; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Flavia Ximenes Eufrazino

A importância do lúdico no contexto da educação no pré-escolar; ; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Giovanna Vieira Lomba

LOHANY CHRISTINE DE SOUZA QUARESMA

A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NAS CLASSES DE ALFABETIZAÇÃO; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Jennifer Sabino Farias da Silva

Mediação do letramento literário nos anos iniciais do ensino fundamental; ; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Débora Januária Nascimento da Silveira

A importância da familia no processo de ensino e aprendizagem na educação infantil; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Luane Pereira da Silva Mendes

MARIA KAROLINA PEDRO CAVALLIERE

O IMPACTO DAS TELAS NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Milenna Monteiro Bueno da Silva

Educação Infantil: da afetividade ao desenvolvimento da inteligência emocional; ; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Natália da Silva Sousa

Intervenção psicopedagógica: orientação de famílias de crianças com TEA e TDAH; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

NATHALIA TEIXEIRA PIMENTEL CASTELLO

Como lidar com o transtorno opositor desafiador da escola; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

PAMELA SOUZA DE PAIVA

PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

RAIANE REIS DE SOUSA

CONTRIBUIÇÕES DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA (ABA) NA CONSTRUÇÃO DE AMBIENTES EDUCACIONAIS INCLUSIVOS NO BRASIL; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Sonia Maria Froz Chagas

A importância da leitura como metodologia de aprendizagem e desenvolvimento intelectual das crianças e adolescentes; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

LARA LIESSE DUARTE PASSOS DE CARVALHO

LÚDICO E EXPERIMENTAÇÕES: A APRENDIZAGEM DA CRIANÇA A PARTIR DO MÉTODO MONTESSORIANO NA ED; INFANTIL; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

THAYANA MAC DOWELL DE ARAÚJO CRUZ

THAYANE MARTINS MARFIL

VERENA BISPO TORRES BENTES

A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DAS TURMAS DE PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Vitória Vieira Marques

Inovação na educação especial: novas experiências de aprendizagem para crianças com apraxia de fala; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

JULIANNA SILVA DE OLIVEIRA

ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

IRIS VALENTE SPINOLA

A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TEA NAS CLASSES DE ALFABETIZAÇÃO; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

ANA LUIZA RIBEIRO PONTES

A avaliação da educação infantil no pós pandemia da COVID-19; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

ELIZABETH PEREIRA DE OLIVEIRA SILVA

O uso das tecnologias da educação e da comunicação para incluir digitalmente os alunos da EJA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

EMELYN PAULINO NUNES

O desenvolvimento psicomotor das crianças que passaram pela pandemia da COVID-19: os desafios da escola; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

JOYCE LORANE MARINS DE SOUZA

A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: TEORIAX PRÁTICA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Juliana Rocha de Aquino

O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DA CRIANÇA COM O AUXÍLIO DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

MARIANA VITORIA DE JESUS FRATESCHI CHAGAS

A IMPORTÂNCIA DA ARTE NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL I; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Maristela Gonçalves

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO ATRAVÉS DO BRINCAR E DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

RAIANE DE OLIVEIRA SANTOS

AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA INFLUÊNCIA NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO SOCIAL; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

SARAH HELEN MENEZES DOS SANTOS ROMANELI

SWELLEN GONCALVES CORREIA

TACIANA DE JESUS SANTANA

O ENSINO DE ARTES COMO IMPORTANTE INSTRUMENTO DE APRENDIZADO SOCIOEMOCIONAL DOS ALUNOS COM TEA; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

TIFANI EVANGELISTA DA CONCEIÇÃO

A TECNOLOGIA COMO MEDIADORA DA EDUCAÇÃO NOS ÚLTIMOS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO SÉCULO XXI; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

CAROLINA SILVA DE ARGOLLO E CASTRO

A IMPORTÂNCIA DO DIAGNÓSTICO PRECOCE DO TDAH; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

JULINDA DOS SANTOS ALVES

A IMPORTÂNCIA DO DIAGNÓSTICO PRECOCE DO TDAH; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

PRISCILLA CRISTINA DA SILVA BALBINO

ADRIANA RIBEIRO DA COSTA

OS JOGOS PEDAGÓGICOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

CINTIA DA SILVA PEREIRA

A importância da motricidade na educação infantil; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

DEBORA DOMINGUES COSTA

Horta no contexto escolar: Impactos positivos para uma alimentação saudável; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

ELIANAY MAGALHAES RIBEIRO

A importância da educação infantil no desenvolvimento Integral da criança com transtorno do espectro autista (tea); 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

ELIANE SOUZA RODRIGUES GONÇALVES

O PAPEL DA FAMÍLIA NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

ESTHER BAT AVRAN BUENO DE OLIVEIRA

NEUROCIÊNCIA COMO ALIADA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL (ANOS INICIAIS); ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

GRAZIELLA SILVEIRA DA SILVA

A parceria entre família e escola no processo de Identificação e desenvolvimento da criança com transtorno espectro autista nos primeiros anos de escolarização; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

HIAGO SALLES AMORIM DO NASCIMENTO

O problema da negligência familiar no processo de escolarização e ensino aprendizagem da criança de educação especial; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

LUCILENE DO NASCIMENTO DE FRANCA

A afetividade no processo de ensino aprendizagem na educação infantil; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

LUMA MASCARO MOREIRA

OS JOGOS PEDAGÓGICOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

MARCELO DE OLIVEIRA TEIXEIRA JUNIOR

O AVANÇO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM OLHAR NO CONTEXTO DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

OLGA PENA RIBEIRO

Dificuldades encontradas pelos professores no ensino de crianças autistas nos anos iniciais do ensino fundamental da rede privada do rio de janeiro; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

THALICIA NEVES DO NASCIMENTO

A importância do brincar no processo de adaptação em creche; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

THAMIRIS DA SILVA PAULA FELICIO

A importância das atividades lúdicas na educação infantil; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

TAIZA MARIANA LEMOS DOS SANTOS DOS REIS

A inclusão como um desafio ao cotidiano do professor na educação infantil; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Geovana Lopes da Silva

A importância da afetividade no processo ensino aprendizagem na Educação Infantil; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Lorrane de Oliveira Rodrigues

O papel do professor no processo de inclusão de alunos com TDAH: desafios e intervenções; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Nara Carolina Pinho dos Santos Pequeno

Os impactos das novas tecnologias na Educação Infantil; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Cintia Caroline Martins Bento

Ludicidade e afetividade no auxílio da aprendizagem; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Joyce Ferreira Lima de Souza

O gênero textual Conto nos anos iniciais do Ensino Fundamental; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Luciana Medeiros da Costa

A importância do brincar na Educação Infantil; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Mariana Rodrigues Faustino

A brincadeira como método para a aquisição do conhecimento na Educação Infantil; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Thais Santos Pinto

A importância de brincar na Educação Infantil; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Camilla Cabral Lima

A importância da musicalização na Educação Infantil; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Caroline de Oliveira Cardoso

Educação e Neurociência: o diálogo entre o cérebro e os processos de alfabetização e letramento; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Daiana da Silva Santos

A importância do lúdico no processo de alfabetização da linguagem matemática na Educação Infantil; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Rebeca Amato Campodonico Chã

O desenvolvimento das inteligências múltiplas na infância; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Tamiris Gabriel

A construção da autonomia em crianças de 0 a 3 anos na visão montessoriana; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Roberta Cristina de Oliveira de Mendonça

A importância do método ABA no processo de desenvolvimento de crianças autistas; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Vanessa Gomes Reiff

A importância dos jogos na alfabetização das crianças com Síndrome de Down; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Verônica Francisco Joaquim

Educação Inclusiva: aspectos teóricos, formação de professores e práticas pedagógicas com alunos autistas; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Bianca Dutra Domingues Saboia

Uso de recursos tecnológicos para promover independência no ensino-aprendizagem de alunos com paralisia cerebral; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Ana Carolina Quesada Nascimento Duarte de Souza

A Pedagogia do Afeto, da LBV, como resposta à inclusão de alunos com TEA, na Educação Infantil; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Eduarda Sotero Martins

A inclusão do aluno com Síndrome de Down na rede regular de ensino; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Lariane Campina

A prática de yoga em ambiente escolar:benefícios para aprendizagem; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Maria Luiza Goncalves Torres

Alfabetização e letramento na educação de jovens e adultos para a formação de um cidadão crítico; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Carla Daniela de Oliveira Medeiros

A importância do brincar no processo educativo e no desenvolvimento das crianças na educação infantil; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Luana Batista de Souza

Afetividade em prol da socialização entre os pares, na educação infantil; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

CAROLINE DA SILVA LEMOS DE SÁ

A importância do Lúdico como ferramenta pedagógica para a alfabetização de crianças nos primeiros anos do ensino fundamental; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

DOMINIQUE DE JESUS NERI

A infância e o brincar: atividades lúdicas na educação infantil; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

PATRÍCIA LUCAS VOUGA RANGEL

A importância da brinquedoteca como fator primordial no tratamento hospitalar; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

TAINA FREITAS DOS SANTOS

Professor e mediador: desafios dessa relação dialógica em prol da inclusão; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Vanessa Soares Ferreira

A perspectiva da criança acerca da sua experiência escolar na educação infantil; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Michelle Barros da Silva

Os desafios do autismo para a inclusão na rede regular de ensino; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Rafaela Felismino Nunes

Psicomotricidade e a inclusão de crianças com TEA na Educação Infantil; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Simone Falabretti

A atuação afetiva do educador e seus impactos na formação de alunos nos primeiros anos do Ensino Fundamental; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Tamires dos Santos Rodrigues Barbosa

A construção do processo do ensino-aprendizagem para alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Ensino Fundamental I: Família e escola em colaboração na formação do indivíduo; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Aline Rodrigues Ribeiro Alves Da Silva

A contribuição do psicopedagogo como intermediário entre professor e aluno com dislexia; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Ana Carolina da Silva Oliveira

As possibilidades e desafios da alfabetização precoce na Educação Infantil; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Bárbara Balbino Oliveira

A utilização do lúdico como recurso pedagógico no processo de alfabetização nas classes iniciais do ensino fundamental; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Marcela Caroline de Castro Silvano

O Bullying na escola básica: formas de evitas e produzir consciência social nas crianças dos primeiros anos do Ensino Fundamental; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Mariane Martins Silva

O lúdico nos anos iniciais do ensino fundamental: a importância dos jogos interativos de tabuleiros no processo de ensino-aprendizagem; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Michelle Monteiro Pedreira

Caminhos para a inclusão do aluno com transtorno do espectro autista na Educação Infantil; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Bruna Freitas de Souza

Educação Especial: políticas públicas e desafios na implantação de uma educação inclusiva e para todos; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Catarina dos Anjos Ferreira da Silva

A música como elemento potencializador dos processos de ensino-aprendizagem; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Letícia Feliciano de Moura

As competências socioemocionais os primeiros anos do Ensino Fundamental e o apoio da escola na formação de crianças mentalmente sadias; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Thais Sousa da Luz

Bullying na escola: as consequências causadas no processo de ensino-aprendizagem e a importância da instituição no combate a esta prática; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Waneska Viana Mota Ferreira

A influência da família no desenvolvimento e aprendizagem da criança na primeira infância; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Maria Isabel Silva Cruz Alves De Oliveira

A afetividade na relação professor - aluno como contribuição para a inclusão escolar; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Paulo Cezar Bizino Porto

O papel do Orientador Educacional na formação do aluno e a integração escola, família e a comunidade no processo; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Wanessa Rodrigues Cardoso Sena

Os processos diagnósticos e de identificação de crianças com TEA na educação infantil; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Andressa Da Silva Otaviano

Educação Corporativa; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Danielle Cristine Viana Nascimento

A importância do professor mediador nas escolas regulares; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Laísa Silva De Macedo

Altas habilidades/ Superdotação: a Importância do Professor pesquisador; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Simone Cristina dos santos

Inclusão do aluno com transtorno do espectro autista; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Jazanias Valentim Nascimento

O educador do terceiro milênio e suas competências pedagógicas; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Lorena Pimentel Madureira

As dificuldades de inserção do mediador nas escolas da rede privada; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Mariane da Silva Souza

Os contos de fadas para a aprendizagem e desenvolvimento da criança; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Rafaela Alves da Silva

A importância da afetividade na aprendizagem do aluno do ensino superior; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Sarah Alice Mendonça Lyra

Educação emocional e aprendizagem: o caminho para o sucesso escolar; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Gabrielle Silva Macieira

A arte de aprender brincando na educação infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Monique de Souza Lins

A importância da contação de histórias para a aprendizagem nas series iniciais; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Tattiane da Silveira Castro

Práticas de educação ambiental na educação infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Vilma Cristina Pavão Goes Moreira

A importância da contação de histórias na educação infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Lorena Pimentel Madureira

Mariane da Silva Souza

Rafaela Alves da Silva

Sarah Alice Mendonça Lyra

educação emocional e aprendizagem: o caminho para o sucesso escolar; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Gabrielle Silva Macieira

A arte de aprender brincando na educação infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Monique de Souza Lins

A importância da contação de histórias para a aprendizagem nas séries iniciais; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Tattiane da Silveira Castro

Práticas de educação ambiental na educação infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Vilma Cristina Pavão Goes Moreira

A importância da contação de histórias na educação infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Aline Livramento da Costa

Orientação educacional no ensino a distância: identificando possíveis cenários de atuação; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Diego de Souza Maia Costa

Uso e Influência dos tablets e smartphones na educação; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Emanuely de Lima Araujo Silveira

inclusão e escolarização dos alunos com TDAH no ensino médio; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Maria Carolina Soares de Almeida

Afetividade no desenvolvimento e aprendizagem das crianças; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Nayla de Carvalho Ribeiro

educação de jovens e adultos: fatores de aprendizagem e estratégias docentes; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Renata Fernandes da Cruz da Silva

o uso das tecnologias na inclusão de alunos com transtornos do espectro autista - TEA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Silvania Amaro de Melo

O processo da inclusão da criança com síndrome de down na escola regular e os desafios encontrados pelo professor; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Tatiana Macedo de Farias

Educação de Jovens e adultos e a evasão; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Aíram Farias Barros

A importância da Psicomotricidade no processo de ensino e aprendizagem na educação infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Rômulo Fernandes Rosa

Educação e TICS: os aparelhos celulares e a internet móvel mudando os paradigmas da educação; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Andressa Mattos da Silva

O papel do pedagogo na aprendizagem colaborativa; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Mariana Bernardino Pinto

dislexia e práticas pedagógicas no cotidiano escolar; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Bianca da Silva Reis

Atuação do Pedagogo em ambientes corporativos; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Bruna Carla da Silva Santana

O elo da educação musical com a primeira infância; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Rosangela Caetano Da Silva Vieira

contribuições da psicomotricidade para o processo de alfabetização; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Simone Maria de Souza Coelho

Violência das escolas, olhares docentes e soluções possíveis; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Thiago Flaviano Andrade Cruz

A importância das Tics na atuação do professor do século XXI; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Alinne do Nascimento Guedes

O brincar na educação infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Fabiana Belchior Simões

o brincar no desenvolvimento da criança; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Larissa Silva Sarcinelli

Abordagens pedagógicas para auxiliar o professor na redução da ansiedade dos alunos do ensino superior; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Maria da Penha Duarte Freitas

O lúdico como ferramenta pedagógica para crianças da educação infantil com padrões fora do normal sem laudo; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Pedro Henrique Souza da Silva

Dificuldades de aprendizagem da geração NET; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Roberta Kelly Alves de Carvalho

politicas publicas educacionais e inclusão no século XXI; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Érica da Silveira Faria Jorge

A contribuição da relação família-escola na aprendizagem escolar; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Adriana Costa da Conceição

aprendizagem móvel: o smartphone como tecnologia educacional; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Alex Soares Melo

contribuições das neurociências no processo de ensino e aprendizagem; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Daiane Soares Felipe

Tempo integral na Educação Infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Erlaine de Souza Farias

Aluno disléxico; O que é e como identificar?; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Eunice de Almeida Albano Oliveira

Gestão educacional x Gestão de pessoas; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Ivo Paulo Santos Lima

o desenvolvimento psicomotor na educação infantil, a partir do ensino de judô; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Ana Caroliny de Brito Madeira

a influencia da família no processo de ensino aprendizagem; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Mayara Cristina de Oliveira

a psicomotricidade na educação infantil e sua contribuição no desenvolvimento da criança; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Patricia de Holanda Corrêa

A inserção da tecnologia no contexto alfabetizador; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Juliana de Melo Sampaio Maia

Práticas docentes: dislexia no processo de alfabetização; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Larissa Pereira Marins Santana

Ludicidade: uma prática metodológica para a educação especial na pré escola; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Suzane Silva Gonçalves de Victa

dificuldades de aprendizagem e intervenções pedagógicas; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Fabíola Magnolia Lessa

Os processos pedagógicos diante dos alunos com Síndrome de Asperger; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Janaína Pereira Correia

formação de docentes para a escola do século XXI; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

ADRIANA APARECIDA BARBOSA

Utilização da história em quadrinhos como ferramenta educativa; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Marcia da Silva Resende

a importância da inclusão dos alunos autistas em sala de aula; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Rosane de Oliveira Bandeira de Abreu Lima

TDAH no ambiente escolar; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Leonardo Bruno da Silva Ribeiro

as interferências sociais a partir da resistência às masculinidades no exercício da atividade docente em educação infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Juliana Regina Gil

Pedagogia empresarial: uma nova perspectiva de atuação; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Liliane Aparecida Lins de Oliveira Silva

as manifestações artísticas como metodologia de ensino-aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental: uma proposta de intervenção; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Lidiane de Oliveira Pereira

um estudo sobre as intervenções pedagógicas para a inclusão de alunos com sequelas de mielomeningocele nas séries iniciais do ensino fundamental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

VERONICA RODRIGUES DE LIMA OLIVEIRA

educação inclusiva: entre teorias e desafios, uma conquista educacional a ser conquistada; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Célia Regina C

ALEXANDRE DE FREITAS; formação de leitores na vida e na escola; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Adriana Andrade Da Cunha

A Superação da Indisciplina no Cotidiano Escolar: Desafios para a Prática Pedagógica; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Alexandrina Sena Almeida Do Nascimento

As Ações Lúdicas contribuindo na Educação Infantil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Ana Cláudia Martins Dos Santos

O mal estar docente nas séries iniciais do ensino público fundamental: breves reflexões a partir do gênero que constitui essa profissão e a relação com o sucesso ou fracasso escolar; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Ana Cristina Silva Tenório

A Dislexia como uma Dificuldade de Aprendizagem nas Séries Iniciais: Mito Ou Realidade?; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Ana Lucia Galdino Da Silva

A Importância da Relação Familia-Escola no Processo de Aprendizagem Dos Estudantes; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Ana Paula Portugal Constantino Motta

Afetividade: A Relação Professor E Aluno No Processo De Aprendizagem; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Maria Cristina Di Amaral Gregorius

A Indisciplina No 1º Ano Do Ensino Fundamental De Uma Escola Pública Do Município De Petrópolis; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Elisa Ferreira Dias Inocencio

A Importância Da Relação Entre A Família E A Escola, Nas Séries Iniciais Do Ensino Fundamental; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Germana Martins de Almeida Candido

Dificuldades de aprendizagem no processo de Alfabetização; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Giselle Barcelos Ribeiro

Hábitos saudáveis na contribuição da saúde escolar no 1º segmento do Ensino Fundamental; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Ivanise Cirino de Araujo

A Inclusão dos Portadores de Deficiência Física nas Escolas Regulares; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Jéssica Carolina Suominsky Franco

A literatura na Educação infantil: Ensinando a gostar de ler; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Luana Soares Santana Da Silva

Violência escolar: o que interfere na educação nas séries iniciais do ensino fundamental?; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Luciana Ferreira Melo Silva

O lúdico e o uso de material concreto no ensino da Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Márcia Cristina dos Santos

Disciplinar para não castigar; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Marcio Peres

O papel do professor do Ensino Fundamental frente aos desafios educacionais e a modernização; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Patrícia Martins Fernandes Avila

Alfabetização e letramento: reflexões sobre conceitos que se cruzam na aquisição da leitura e da escrita; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Reni Alvim Cunha Teles

Atividades lúdicas planejadas: uma metodologia eficaz no processo de alfabetização; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Sandra Rodrigues de Souza

A importância da família no aprendizado da criança nas séries iniciais do ensino fundamental; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Silvana Aparecida Da Silva Balbino

O papel do docente de educação infantil e a busca da valorização profissional; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Silvia Regina Barros

O desafio da transdisciplinaridade no currículo escolar; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Tajha Xavier Botelho

Déficit na formação de professores frente à inclusão de alunos com necessidades especiais; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Lúcia Helena De Oliveira

Afetividade no cotidiano escolar; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Carmem Helena Ladeira Pedreiro

Afetividade: fator determinante para a construção das relações e o sucesso das séries iniciais do ensino fundamental; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Dina Marcia Silva Vieira

bullying: a preocupação nas series iniciais do ensino fundamental; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Nelma Silvestre Leite

A importância da avaliação para os alunos portadores de necessidades educacionais especiais nos anos iniciais do ensino fundamental; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Stefêanie dos Santos Almeida

A importância de mudanças avaliativas no processo de ensino e aprendizagem nos primeiros anos de escolaridade; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Adriana de Fátima de Alcântara Oliveira

Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade: como lidar com crianças que apresentam tdah; ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Aline Gonçalves de Oliveira

Inclusão e surdez: desafios e implicações para o desenvolvimento da pessoa surda; ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Carla Ferreira Dias Passos

Neurociência e educação: contribuições dos estudos da neurociência à formação do professor das séries iniciais do ensino fundamental; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Elizabeth Basilio Sena

Ser explicadora: uma forma de exercer a docência; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Gisele Da Silva Filgueiras Carneiro Oliveira

A importância do fortalecimento da afetividade na relação professor-aluno no 1o segmento do ensino fundamental; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Janaina Soares De Oliveira Cirico

Crianças com distúrbio de déficit de atenção na escola: para além da integração; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Juliana Holanda Da Silva

Formação continuada de docentes do primeiro segmento do ensino fundamental; ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Kátia Simone Fonseca

A parceria da escola e família; ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Lúcia Helena de Souza Victorino

Dislexia: subsídios teóricos para o trabalho pedagógico no ensino fundamental; ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Marilena silva vieira

O lúdico na sala de aula; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Shirlei Nogueira Deolindo Rodrigues de Farias

A atuação do professor portador de tda em sala de aula no primeiro segmento do ensino fundamental; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Sonia Ignacia da Silva

A importância da auto-estima para o sucesso do programa de aceleração da aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Tatiana Rubio de Ornellas

A inclusão dos cegos nas escolas regulares:; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

VANIA ALVES BARBOSA

A EAD e o preconceito: A visão do aluno presencial sobre a universidade a distância; ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Veronica dos Santos Pereira

A importância da literatura na formação de leitores do 1º e 2º ano do ensino fundamental; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UERJ/Fundação Cecierj; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Valeria Meyer

Algumas Reflexões Sobre a Formação Continuada Dos Professores; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Márcia Boeker Schulz Dos Santos

A importância do desenvolvimento do aluno na formação como leitor nas séries iniciais do ensino fundamental; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Ana Carla Rodrigues Da Silva

A construção de um processo de Alfabetização numa perspectiva sociointeracionista; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Dyana Nunes Pacheco

A Violência na Relação Professor/Aluno: Sua Influência para o Processo Ensino-Aprendizagem; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Maria de Lourdes Soares

Reflexões sobre as práticas alfabetizadoras no contexto tradicional,construtivista e sócio interacionista; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Renata Caroline Fingolo

Inclusão digital: Uma necessidade social; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Roberta Moreira Pessanha

Professor X Aluno uma reflexão construída na prática pedagógica; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Marcos Antonio Silva;

Alecsandra Brasil do Amaral

O processo de aquisição da leitura e escrita nas classes de alfabetização nas séries iniciais do ensino fundamental; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Marcos Antonio Silva;

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MEIER, S. R. ; CARVALHO, P. V. R. ; SILVA, M. A. . Letramento Digital Docente em Foco. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).

Silva, A.P.N. ; FREITAS, V. G. G. ; SILVA, M. A. . Novas Tecnologias Digitais Estimulando a Aprendizagem. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).

SILVA, M. A. ; SILVA, L. B. . O professor que queremos: fatores de qualidade na formação inicial docente. 2022. (Relatório de pesquisa).

BATISTA, A. A. R. ; FREITAS, V. G. G. ; SILVA, M. A. . Era uma vez ... uma viagem ao mundo animal. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

BARBOSA, M. ; SILVA, M. A. ; MOL, A. C. A. . Projeções ortográficas com Sketchup. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).

VALENCA, R. Q. ; SILVA, M. A. ; MOL, A. C. A. . O uso de simuladores da ferramenta Phet como recurso de aprendizagem significativa no ensino de eletrodinâmica nas séries finais do Ensino Fundamental. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).

SANTOS, L. ; SILVA, M. A. ; JATOBA, A. . DISCUTINDO EDUCAÇÃO ESPECIAL FORA DOS TRILHOS: COMPARTILHANDO SABERES E METODOLOGIAS PRÁTICAS UTILIZANDO RECURSOS TECNOLÓGICOS VOLTADOS AO ATENDIMENTO DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL DO MUNICÍPIO DE JAPERI. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).

TAGARRO, W. X. ; SILVA, M. A. ; JATOBA, A. . Quarentena na Educação Superior: As estratégias docentes para sobreviver em uma crise. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

BAZHUNI, R. F. ; SILVA, M. A. ; SANTO, A. C. E. . Brincando MatmaticaMente : e-book para a formação didática de professores por meio do uso das novas tecnologias para o ensino de matemática na educação infantil.. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).

NUNES, M. V. S. ; SILVA, M. A. ; MOL, A. C. A. . Sequência Didática: Educação Física no Ensino Fundamental I. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).

GABRIEL, J. L. F. ; Moraes, Regina Celia Pereira de ; SILVA, M. A. . Material Didático Uma Metodologia na Leitura Flutuante das Percepções de Professores Sobre Educação e NTDIC´s. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

FERNANDES, J. R. S. ; SILVA, M. A. ; MOL, A. C. A. . Sequência Didática no Processo de Ensino e Aprendizagem dos Alunos em Progressão Parcial em Matemática. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).

CUNHA, A. C. ; SILVA, M. A. ; MOL, A. C. A. . O uso dos Jogos Digitais como Ferramenta de Apoio no Ensino da Matemática para Crianças de 6 a 9 Anos com Discalculia.. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).

COUTO, D. C. ; SILVA, M. A. ; CONRADO, L. M. S. . Produção Audiovisual na Disciplina Língua Inglesa no Ensino Fundamental Como Estratégia Motivadora no Processo de Ensino/Aprendizagem.. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).

SANTANNA, R. F. ; Moraes, Regina Celia Pereira de ; SILVA, M. A. . O ENSINO DA HISTORIA DA ARTE CÊNICA NO CENTRO CULTURAL ARTE E RELAX NA ZONA OESTE DO RIO DE JANEIRO ? UM ESTUDO DE CASO A PARTIR DA GAMIFICAÇÃO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA APLICADA. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).

VIEIRA, A. M. S. ; MARTINS, B. M. R. ; SILVA, M. A. . Metodologia de uma Sequência Didática para a Criação de um Jogo Digital. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).

Projetos de pesquisa

2017 - Atual

Ensino hibrido, neurociências e novas tecnologias digitais como suporte para o processo de formação humana na contemporaneidade, Descrição: Neste projeto, consideramos que os estudos acerca dos processos de formação humana precisam de uma nova reflexão, tendo como base três pontos essenciais : a perspectiva das metodologias ativas de ensino centradas no aluno, o desenvolvimento das neurociências como forma de compreensão mais efetiva da forma como processamos a informação e por fim dos usos possíveis das novas tecnologias digitais que permitem encontrar, criar e disseminar informações a partir de novas ferramentas que ampliam nossa qualidade de vida .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marcos Antonio Silva - Coordenador.
2017 - Atual

Metodologias ativas, neurociências e tecnologias digitais como suporte no desenvolvimento de competências em alunos do ensino superior, Descrição: Neste projeto, consideramos as contribuições de diferentes campos de conhecimento em especial os provenientes das ciências cognitivas e educação que abordam o uso das tecnologias digitais no processo de formação de alunos do ensino superior com dificuldades de aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marcos Antonio Silva - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNICARIOCA, Nucleo de Educação e Aprendizagem. , Avenida Paulo de Frontin - de 518 ao fim - lado par, Rio Comprido, 20261243 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 25631919, URL da Homepage:

Experiência profissional

2019 - Atual

Centro Universitário Carioca

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: coordenador curso pós grad. psicopedagogia, Carga horária: 10

2016 - Atual

Centro Universitário Carioca

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor do mestrado profissional MPNTDE

Outras informações:
O Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na Educação da UniCarioca (MPNTDE) foi planejado para promover a formação avançada de educadores, empreendedores e demais profissionais interessados no curso Stricto Sensu Profissional, de forma a prepará-los a criar ambientes interativos, com uso de tecnologias digitais, adaptados às novas demandas da sociedade.

2015 - Atual

Centro Universitário Carioca

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: membro da comissão de ensino

2015 - Atual

Centro Universitário Carioca

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: membro da comissão de aprendizagem Pedagogia

Outras informações:
Com finalidade de propiciar o desenvolvimento e dar suporte às atividades acadêmicas, a UniCarioca investe em seu corpo docente, incentivando na participação no aprimoramento dos processos de ensino e aprendizagem das disciplinas que compõem o eixo básico dos cursos de graduação. A Equipe Aprendizagem é formada por professores selecionados/indicados pela Diretoria Acadêmica - DA, em conjunto com a Coordenação Geral Pedagógica - CGP e Coordenação do Serviço de Avaliação Educacional - SAE. A Equipe de Aprendizagem será composta por professores indicados pela coordenação de curso. A Equipe APRENDIZAGEM atuará no desenvolvimento do trabalho de elaboração e atualização de questões para o banco de questões e validação de Provas do Eixo Básico. Durante o desenvolvimento das atividades, a Equipe ficará vinculada ao SAE, na CGP, e deverá disponibilizar 10 horas semanais para dedicação às atividades, distribuídas em momentos presenciais e à distância, conforme programação estabelecida pelo SAE, em conjunto com a CGP. A produção e validação de questões pela Equipe cumprirá o MAPA DE PRODUÇÃO DA PEB (AV2), por disciplina, elaborado pelo SAE.

2015 - Atual

Centro Universitário Carioca

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Membro da Equipe Ensino

Outras informações:
Com finalidade de propiciar o desenvolvimento e dar suporte às atividades de ensino, a UniCarioca investe em seu corpo docente, incentivando na participação no aprimoramento dos processos de ensino e aprendizagem das disciplinas que compõem o eixo básico dos cursos de graduação. A UniCarioca com o apoio de uma equipe formada por professores selecionados/indicados pela Diretoria Acadêmica - DA, em conjunto com a Coordenação Geral Pedagógica - CGP e Coordenação do Serviço de Avaliação Educacional - SAE, denominada EQUIPE ENSINO coleta e analisa dados que permitam a avaliação do ensino nos cursos de graduação, no seu sentido amplo, buscando identificar necessidades específicas para fundamentar decisões a respeito de propostas e tipos de apoios pedagógicos necessários para a melhoria da prática docente.

2010 - Atual

Centro Universitário Carioca

Vínculo: , Enquadramento Funcional: professor assistente

Outras informações:
professor com atuação principal em disciplinas relacionadas aos cursos de graduação em pedagogia, administração, e em disciplinas optativas direcionadas para outros cursos oferecidos na instituição. disciplinas ministradas Conceitos Básicos de Gestão; Psicologia e Comportamento Organizacional Empreendedorismo Liderança; Criatividade; Gestão no contexto escolar; Avaliação no contexto escolar; Sociologia da educação Filosofia da Educação História da Educação Psicologia da Educação Corpo, Jogos e Movimento; Psicomotricidade; Educação Especial; Ética e responsabilidade social Orientação educacional Fundamentos da Psicopedagogia; Currículo: teoria e prática; Projeto de ação pedagógica; Prática - Estágio Supervisionado em Gestão Prática - Estágio em Orientação Educacional Educação e Tecnologias de Informação e Comunicação Orientação de TCC

2021 - 2025

Centro Universitário Carioca

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagogia, Letras e História, Carga horária: 20

Outras informações:
Coordenador do Núcleo de Educação e Aprendizagem do centro universitário Unicarioca. Coordenação dos cursos de graduação em Pedagogia, História e Letras nas modalidades presencial e EAD.

2018 - 2021

Centro Universitário Carioca

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicopedagogo, Carga horária: 6

Outras informações:
Atendimento psicopedagógico dos alunos com dificuldades de aprendizagem na instituição. Atendimento as demandas de aprendizagem dos alunos dos cursos presencial e EAD

2015 - 2016

Centro Universitário Carioca

Vínculo: , Enquadramento Funcional: coordenador de curso de pós lato sensu

Outras informações:
coordenador do curso de pos graduação lato sensu em psicopedagogia clinica e institucional

Atividades

03/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Mestrado em novas tecnologias na educação.Linhas de pesquisa

2025 - Atual

Serviço Social da Indústria Departamento Regional/DF, SESI DF, Brasil.

Vínculo: Consultor, Enquadramento Funcional: consultor, Carga horária: 10

Outras informações:
Consultoria para treinamento de inteligência artificial voltada para avaliação de competências dos estudantes de EJA

2024 - 2025

Serviço Social da Indústria Departamento Regional/DF, SESI DF, Brasil.

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Consultor área de EJA, Carga horária: 10

2022 - 2023

Serviço Social da Indústria Departamento Regional/DF, SESI DF, Brasil.

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Consultor área de EJA

2020 - 2021

Serviço Social da Indústria Departamento Regional/DF, SESI DF, Brasil.

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Consultor equipe nacional para área de EJA, Carga horária: 10

Outras informações:
Consultor da equipe nacional para a área de Linguagens, códigos e suas tecnólogias do sistema de Educação de Jovens e Adultos do SESI.

2020 - 2020

SESI - Departamento Nacional

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Consultor Educação Jovens e adultos

Outras informações:
Consultor Educação de Jovens e Adultos - Membro da equipe de consultores da área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias responsavél por: Elaboração de documentos técnicos para subsidiar a produção do Sistema Estruturado de Ensino para o Ensino Fundamental Anos Iniciais da Educação de Jovens e Adultos (EJA), de direito autoral SESI, área de Linguagens.

2012 - Atual

Centro Sul-Brasileiro de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: docente

Outras informações:
docente dos cursos PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL, CLÍNICA E HOSPITALAR Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva ministrando as disciplinas de Didática e Metodologia do Ensino Superior e Metodologia Científica

2016 - 2019

Universidade Castelo Branco

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor tutor de disciplinas virtuais, Carga horária: 9

Outras informações:
professor tutor lotado nas seguintes disciplinas: desenvolvimento das relações humanas sustentabilidade e desenvolvimento

2013 - 2013

Universidade Castelo Branco

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor visitante

Outras informações:
PROFESSOR CONVIDADO DOS CURSOS DE PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU disciplinas : politicas públicas de inclusão social

2010 - 2010

Universidade Castelo Branco

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: docente, Carga horária: 5

2012 - 2012

Universidade Federal Fluminense - Lante - Laboratório de Novas Tecnologias

Vínculo: bolsista UAB, Enquadramento Funcional: professor orientador

Outras informações:
Professor orientador de monografias de pós graduação no Lante - Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino

2010 - 2012

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: professor substituto, Enquadramento Funcional: professor substituto, Carga horária: 20

2009 - 2010

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: professor substituto, Enquadramento Funcional: professor substituto, Carga horária: 20

Outras informações:
Durante o segundo semestre de 2009 atuei ministrando aulas nas seguintes disciplinas: Psicologia do desenvolvimento e Aprendizagem para o curso de Pedagogia e Psicologia da Educação e Psicanálise e Educação para os cursos de licenciatura

2009 - 2009

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: professor substituto, Enquadramento Funcional: professor substituto, Carga horária: 14

Outras informações:
Durante o primeiro semestre de 2009 atuei ministrando aulas nas seguintes disciplinas: Psicologia do desenvolvimento e Aprendizagem para o curso de Pedagogia e Psicologia da Educação para os cursos de licenciatura

2000 - 2002

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: bolsa de extensão, Enquadramento Funcional: bolsista

2000 - 2000

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: bolsa de iniciação a docência, Enquadramento Funcional: bolsista

2004 - 2012

UERJ/Fundação Cecierj

Vínculo: BOLSISTA, Enquadramento Funcional: Coordenador da disciplina

Outras informações:
Coordenador da disciplina de Fundamentos da Educação III para os cursos de Licenciatura do Consórcio CEDERJ da Fundação CECIERJ nos polos coordenados pela UERJ

2003 - 2007

UERJ/Fundação Cecierj

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: tutor, Carga horária: 12

Outras informações:
atividades de tutoria em diversas disciplinas

2004 - 2004

UERJ/Fundação Cecierj

Vínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: coordenador de disciplina

Outras informações:
Coordenador da Disciplina de Fundamentos da Educação II.

2012 - 2012

Faculdade Afonso Claudio

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: docente

Outras informações:
Docente dos cursos de pós-graduação lato sensu em: psicopedagogia psicomotricidade

2013 - 2014

FUNDAÇÃO TROMPHOVISK e PETROBRAS

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor visitante

Outras informações:
Parceria da FUNDAÇÃO TROMPHOVISK com a PETROBRAS para capacitação de professores das cidades de Bacabeiras e São Luis no Maranhão.

2013 - 2015

Psicopedagogia Especializada

Vínculo: membro da equipe, Enquadramento Funcional: membro

2008 - 2010

Colégio Realengo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor II, Carga horária: 10

Outras informações:
Professor do curso de formação de professores (Normal) e do pós-médio também em formação de professores. Disciplinas que ministra: Literatura Infantil e Folclore, Estrutura e Funcionamento do Ensino, História da Educação, Fundamentos da Educação Infantil, Sociologia da Educação e Educação Artistica

2008 - 2009

Colégio Santo Alberto Magno

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor tutor, Carga horária: 3

Outras informações:
Atuando como professor tutor nos curso de secretaria escolar. Responsável por disciplinas relacionadas a temas como legislação educacional e avaliação de IES.

2006 - 2006

Instituto de Desenvolvimento, Investigação e Avaliação Educacional

Vínculo: aplicador sistema de avaliação, Enquadramento Funcional: aplicador

Outras informações:
Aplicação do sistema de avaliação institucional nas escolas do Municipio do Rio de Janeiro.

2005 - 2005

Instituto de Desenvolvimento, Investigação e Avaliação Educacional

Vínculo: aplicador sistema de avaliação, Enquadramento Funcional: aplicador

Outras informações:
Aplicação do sistema de avaliação institucional nas escolas do Municipio do Rio de Janeiro.

2004 - 2004

Instituto de Desenvolvimento, Investigação e Avaliação Educacional

Vínculo: aplicador sistema de avaliação, Enquadramento Funcional: aplicador

Outras informações:
Aplicação do sistema de avaliação institucional nas escolas do Municipio do Rio de Janeiro.

2003 - 2003

Instituto de Desenvolvimento, Investigação e Avaliação Educacional

Vínculo: aplicador sistema de avaliação, Enquadramento Funcional: aplicador

Outras informações:
Aplicação do sistema de avaliação institucional nas escolas do Municipio do Rio de Janeiro.

2001 - 2003

Núcleo de Estudos Governamentais / UERJ

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Supervisor Pedagógico

Outras informações:
Supervisor Pedagógico do Núcleo de Educação Popular -NEP do Programa Vida Nova do Governo do Estado do Rio de Janeiro. Programa de aumento da escolaridade desenvovido com jovens em situação de risco nas comunidades do Estado do Rio de Janeiro.

2001 - 2001

Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Agente de Leitura da campanha Paixão de Ler

Outras informações:
Atividades de leitura nas barcas e com jovens em conflito com a lei no CRIAM Penha

2000 - 2000

Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Agente de Leitura da campanha Paixão de Ler

Outras informações:
Atuação nos projetos "Embarque nesta história" contação de histórias populares nas barcas e "Essa Terra tem histórias" oficinas nas bibliotecas populares do Município do Rio de Janeiro