Ramila Melo Botelho Granja

Mestre na área de Humanidades, Culturas e Artes pela Unigranrio. Especialista em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura pela Uniasselvi. Graduada pela Universidade Iguaçu - Letras - Português/Inglês. Autora de artigos sobre Juventude, Aprendizagem e Letramento de Reexistência - Propostas Metodológicas para o Ensino da Língua Portuguesa / Letramentos de Reexistência em Nova Iguaçu: Resultados de um estudo de caso etnográfico. Pesquisadora do Projeto OBEDUC - Observatório da Educação, em parceria com a CAPES. Organizadora e palestrante sobre diversos assuntos na área de Língua Portuguesa. Atualmente, professora e coordenadora pedagógica da rede Estadual de Ensino do Rio de Janeiro, onde ministra aulas de Língua Portuguesa numa escola bilíngue: Brasil - Estados Unidos, onde promove ao longo do ano, projetos que incentivam e aprimoram a aprendizagem dos alunos. Conteudista e autora de material didático da Língua Portuguesa pela Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro. Revisora das apostilas produzidas pela Seeduc RJ. Apresentadora e roteirista das aulas de Língua Portuguesa, Redação e Literatura gravadas e veiculadas em canal aberto pela Seeduc RJ. Lecionou as disciplinas de Pedagogia e Didática, Metodologia da Pesquisa, Comunicação Cristã na Faculdade Teológica Nazareno - Seminário Teológico Nazareno do Brasil. Ministrou aulas de Língua Portuguesa nos Colégios Abeu. Lecionou Português Instrumental, Comunicação e Expressão, Produção do Texto Argumentativo, Inglês Técnico e orientou TCCs aos cursos de graduação da Faculdade de Duque de Caxias - UNIESP. Atuou como Professora/tutora nas graduações EAD da Universidade Anhanguera. Foi Gestora na produção de material didático para o curso de graduação de Biblioteconomia em EAD na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Revisora de textos - teses de doutorado, artigos, pesquisas e TCCs. Foi contratada como free-lancer num projeto realizado pela Firjan onde ministrou aulas para o curso Desenvolvimento de Conteúdo para YouTube e Fotografia, em escola estadual, e ainda atuou como revisora ortográfica em projetos associados via Firjan/Vale do Rio Doce corrigindo apostilas didáticas dos cursos oferecidos pelas instituições citadas. Como últimas formações, pós-graduada em Orientação e Supervisão Escolar e ainda, Neuroeducação, Psicopedagogia e Gestão Educacional.

Informações coletadas do Lattes em 18/11/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação, Cultura e Linguagem

2012 - 2014

UNIGRANRIO
Título: JUVENTUDE, APRENDIZAGEM E LETRAMENTO DE REEXISTÊNCIA: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
, Ano de Obtenção: 2014.Cleonice Puggian.Palavras-chave: Letramento(s) - Juventude - Identidade.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em andamento em Gestão Educacional, Neuroeducação e Psicopedagogia

2023 - Atual

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVERSUS VERITAS

Especialização em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa e Literatura

2011 - 2012

Faculdade do Grupo UNIASSELVI
Título: O Ensino da Língua Portuguesa - Dificuldades de aprendizado
Orientador: Andrea Braga

Graduação em TEOLOGIA

2018 - 2021

Faculdade Teológica Nazarena - Seminário Teológico Nazareno do Brasil

Graduação em Letras - Português e Inglês

2000 - 2003

Universidade Iguaçú
Título: O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA
Orientador: RICARDO JOSEH LIMA

Formação complementar

2017 - 2020

TEOLOGIA. (Carga horária: 1800h). , SEMINÁRIO TEOLÓGICO NAZARENO DO BRASIL, STNB, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

Organização de eventos

BOTELHO, R. M. . CURSO DE ATUALIZAÇÃO ORTOGRÁFICA LUSÓFONA. 2008. (Outro).

Participação em eventos

Congreso Internacional Lectura 2013: para leer el XXI, 2013, Havana. Letramento de (re)existência e culturas juvenis: Uma proposta didático-metodológica para o ensino da língua portuguesa. 2013. (Congresso).

III Seminário de Justiça Ambiental, Igualdade Racial e Educação.Exclusão Social e Inclusão Digital. 2013. (Seminário).

XVII Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e Linguísticos (CiFEFiL). IDENTIDADE, APRENDIZADO E LETRAMENTO A SOCIEDADE LÍQUIDA VISTA EM UMA ESCOLA BAIXADENSE. 2013. (Congresso).

II SEMANA ACADÊMICA.A Língua Portuguesa no mercado de trabalho. 2012. (Seminário).

I Simpósio Nacional sobre Letramento(s). 2012. (Simpósio).

Simpósio Docente Avaliação: uma visão estratégica. 2012. (Simpósio).

I SEMANA ACADÊMICA.A Língua Portuguesa no mercado de trabalho. 2011. (Seminário).

Encontro : Língua Portuguesa.O NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO. 2009. (Encontro).

A IMPORTÂNCIA DA NORMA CULTA NA SOCIEDADE. 2002. (Seminário).

AS CATEGORIAS VERBAIS NA CONSTRUÇÃO DOS SENTIDOS DO TEXTO. 2002. (Seminário).

Orientou

Valéria de Souza Martins

O SURGIMENTO DA QUESTÃO SOCIAL E O PAPEL DO ESTADO; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em SERVIÇO SOCIAL) - Faculdade de Duque de Caxias - UNIESP; Orientador: Ramila Melo Botelho Granja;

VERA AMORELLI

GÊNESE DOS DIREITOS HUMANOS; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em SERVIÇO SOCIAL) - Faculdade de Duque de Caxias - UNIESP; Orientador: Ramila Melo Botelho Granja;

HERIDEA SANTOS

A POLÍTICA DE SAÚDE E SERVIÇO SOCIAL; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em SERVIÇO SOCIAL) - Faculdade de Duque de Caxias - UNIESP; Orientador: Ramila Melo Botelho Granja;

Simone Martins

CONTEXTUALIZAÇÂO DA EDUCAÇÂO BRASILEIRA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em SERVIÇO SOCIAL) - Faculdade de Duque de Caxias - UNIESP; Orientador: Ramila Melo Botelho Granja;

Produções bibliográficas

BOTELHO, R. M. ; Puggian, Cleonice . LETRAMENTO DE (RE)EXISTÊNCIA E CULTURAS JUVENIS: UMA PROPOSTA DIDÁTICO-METODOLÓGICA PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. 24, p. 2810-2813, 2014.
BOTELHO, R. M. . IDENTIDADE, APRENDIZADO E LETRAMENTO A SOCIEDADE LÍQUIDA VISTA EM UMA ESCOLA BAIXADENSE. Cadernos do CNLF (CiFEFil) , v. XVII, p. 104-114, 2013.
BOTELHO, R. M. . Letramento de (re)existência e culturas juvenis: Uma proposta didático-metodológica para o ensino da língua portuguesa. In: Congreso Internacional Lectura 2013: para leer el XXI, 2013, Havana, 2013, Havana, Cuba. Congreso Internacional Lectura 2013: para leer el XXI, 2013, Havana, 2013.
BOTELHO, R. M. . LETRAMENTO DE (RE)EXISTÊNCIA E CULTURAS JUVENIS: UMA PROPOSTA DIDÁTICO-METODOLÓGICA PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA. Anais do ... Congresso de Leitura do Brasil , 2014.
BOTELHO, R. M. . INFERTILIDADE - UMA VISÃO DA SOBERANIA DE DEUS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BOTELHO, R. M. ; Puggian, Cleonice . LETRAMENTOS DE REEXISTÊNCIA EM NOVA IGUAÇU: RESULTADOS DE UM ESTUDO DE CASO ETNOGRÁFICO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BOTELHO, R. M. . IDENTIDADE E LETRAMENTO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BOTELHO, R. M. . IDENTIDADE, CULTURA E LETRAMENTO(S). 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BOTELHO, R. M. . IDENTIDADE, APRENDIZADO E LETRAMENTO A SOCIEDADE LÍQUIDA VISTA EM UMA ESCOLA BAIXADENSE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BOTELHO, R. M. ; CELANO, M. . Exclusão social e inclusão digital. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BOTELHO, R. M. . LÍNGUA PORTUGUESA E O MERCADO DE TRABALHO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BOTELHO, R. M. . LÍNGUA PORTUGUESA E O MERCADO DE TRABALHO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Projetos de pesquisa

2013 - Atual

Juventude, aprendizagem e letramento de reexistência: análise de uma proposta metodológica para o ensino de língua portuguesa, Descrição: Esta pesquisa investiga como uma abordagem alternativa baseada no letramento de reexistência pode influenciar positivamente no ensino da língua portuguesa. A pesquisa acontecerá na Escola Estadual Monsenhor João Musch, no município de Nova Iguaçu, Baixada Fluminense, Rio de Janeiro. Investiga como gêneros ditos como ?marginais? podem ser auxiliadores no ensino-aprendizagem da língua portuguesa, e a necessidade de criação de novas abordagens para o ensino da língua que considerem o universo lingüístico dos alunos com menor poder aquisitivo, especialmente aqueles que frequentam a escola no período noturno. Questiona-se: como uma proposta para o ensino da língua portuguesa, baseada no letramento de reexistência, pode contribuir para o desenvolvimento da leitura, interpretação e produção de textos do aluno do ensino regular fundamental noturno. Situação: Em andamento - Natureza: Projetos de pesquisa - Alunos envolvidos: 16 alunos Integrantes: Ramila Melo Botelho Granja (Responsável);. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ramila Melo Botelho Granja - Coordenador / Ramila Melo Botelho - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2010 - Atual

Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Empregado, Enquadramento Funcional: PROFESSORA

2014 - 2015

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: GESTOR, Carga horária: 30

2012 - 2015

Faculdade de Duque de Caxias - UNIESP

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora

2014 - 2015

Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora/tutora

2012 - 2014

CAPES

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora-pesquisadora

2006 - 2013

COLEGIO E VESTIBULARES FLAMA

Vínculo: , Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 30

2002 - 2005

Colégio Princesa Isabel

Vínculo: , Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 15

2015 - Atual

ABEU Centro Universitário

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: DOCENTE

2016 - Atual

Seminário Teológico Nazareno do Brasil

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: DOCENTE