Robson dos Santos Bastos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• BASTOS, ROBSON DOS SANTOS ; PEREIRA, L. R. S. G. . Uberização e trabalho docente: relações e perspectivas. REVISE - Revista Integrativa em Inovações Tecnológicas nas Ciências da Saúde , v. 06, p. 22-33, 2020.

• BASTOS, ROBSON DOS SANTOS ; FONSECA, Z. V. D. . As implicações do ensino remoto no trabalho de professores e professoras de educação física na educação escolar. REVISE - Revista Integrativa em Inovações Tecnológicas nas Ciências da Saúde , v. 06, p. 08-21, 2020.

• BASTOS, R. S. ; SANTOS JUNIOR, O. G. . As (novas) diretrizes curriculares nacionais da educação física: a fragmentação repaginada. GERMINAL: MARXISMO E EDUCAÇÃO EM DEBATE , v. 11, p. 317-327, 2019.

• BASTOS, R. S. ; FERREIRA, M. ; Osvaldo Galdino dos Santos Júnior, . Reforma do Ensino Médio e a Educação Física : um abismo para o futuro. Revista Motrivivência , v. 29, p. 38-42, 2017.

• MAUÉS, OLGAÍSES CABRAL ; BASTOS, ROBSON DOS SANTOS . Políticas de internacionalização da Educação Superior: o contexto brasileiro. REVISTA EDUCAÇÃO (PUCRS. ONLINE) , v. 40, p. 333-342, 2017.

• MAUÉS, OLGAÍSES CABRAL ; BASTOS, ROBSON DOS SANTOS . As políticas de educação superior na esteira dos organismos internacionais. REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO , v. 32, p. 699-717, 2016.

• BASTOS, R. S. ; SOARES, Marta Genú . Organização do Trabalho Pedagógico e Projeto Histórico: Conceitos e Concepções. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 8, p. 72-78, 2014.

• BASTOS, R. S. ; BRITO, E. S. S. A. ; BORBA, J. C. B. ; MORSCHBACHER, M. ; ALVES, M. S. ; ANES, R. R. M. ; LAVOURA, T. N. . Contribuições do GTT Formação Profissional e Mundo do Trabalho do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte ao debate da formação de professores em Educação Física. In: Adriana Machado Penna; Maria da Conceição dos Santos Costa; Sidnéia Flores Luz; Roberto Pereira Furtado; Gustavo da Silva Freitas. (Org.). FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS EM EDUCAÇÃO FÍSICA: POLÍTICAS E RESISTÊNCIAS. 226ed.Rio Grande: Editora da FURG, 2024, v. , p. 52-72.

• BASTOS, R. S. . Cidadão Global. In: Arlete Maria Monte de Camargo, Lucenilda Sueli Mendes Cavalcante Abreu, Maria da Conceição dos Santos Costa, Maria da Conceição Rosa Cabral, Mary Jose Almeida Pereira, Michele Borges de Souza.. (Org.). G L O S S Á R I O A INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO, OS ORGANISMOS INTERNACIONAIS E A FORMAÇÃO DOCENTE. 1ªed.Campinas: Mercado de Letras, 2024, v. , p. 147-150.

• BASTOS, R. S. ; ABREU, L. S. M. C. . UNESCO - ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDADAS PARA A EDUCAÇÃO, A CIÊNCIA E A CULTURA. In: Arlete Maria Monte de Camargo, Lucenilda Sueli Mendes Cavalcante Abreu, Maria da Conceição dos Santos Costa, Maria da Conceição Rosa Cabral, Mary Jose Almeida Pereira, Michele Borges de Souza.. (Org.). G L O S S Á R I O A INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO, OS ORGANISMOS INTERNACIONAIS E A FORMAÇÃO DOCENTE. 1ªed.Campinas: Editora da FURG, 2024, v. , p. 262-265.

• BASTOS, R. S. . GEFI ? INICIATIVA GLOBAL: EDUCAÇÃO EM PRIMEIRO LUGAR. In: Arlete Maria Monte de Camargo, Lucenilda Sueli Mendes Cavalcante Abreu, Maria da Conceição dos Santos Costa, Maria da Conceição Rosa Cabral, Mary Jose Almeida Pereira, Michele Borges de Souza.. (Org.). Glossário a internacionalização da educação : os organismos internacionais e a formação docente. 1ªed.Campinas: Mercado de Letras, 2024, v. 1, p. 200-202.

• BASTOS, R. S. . Educação para cidadania global proposta pela UNESCO e a formação de professores no Brasil. In: Olgaises Cabral Maués; Arlete Maria Monte Camargo; Maria da Conceição Rosa Cabral. (Org.). Políticas educacionais no contexto da Internacionalização. 1ed.Belo Horizonte: Fino Trato, 2022, v. 1, p. 235-266.

• BASTOS, R. S. ; MAUÉS, C. M. ; SUOZA, L. C. R. . A internacionalização da educação via Ciências sem Fronteiras. In: José Vieira de Sousa; Arlete de Freitas Botelho; Claudia Maffini Griboski. (Org.). Organização institucional e acadêmica na expansão da educação superior.. 01ed.Anápolis: EDITORA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS, 2018, v. 2, p. 227-244.

• BASTOS, R. S. . Política de formação docente no Brasil: um olhar epistemológico. In: Ivanilde Apoluceno de Oliveira; Monica Dias Araújo; Vivianne Nunes da Silva Caetano. (Org.). Política de formação docente no Brasil: um olhar epistemológico. 1ªed.: , 2013, v. 1, p. 212-235.

• BASTOS, R. S. . Os desafios do Animador Cultural no Cotidiano do Programa Esporte e Lazerda Cidade/PELC. In: PINTO, Leila Mirtes de Magalhães; SILVA, Débora Alice Machado; RODRIGUES, Rejane Penna; BONALUME, Cláudia Regina; ARAÚJO, Luiz Roberto Malheiros.. (Org.). Brincar, Jogar, Viver - Lazer e Intersetorialidade com o PELC. 1ed.Goiânia: América Ltda, 2008, v. 1, p. 396-403.

• BASTOS, R. S. ; SANTOS, D. C. ; MOTA, J. F. ; MATOS, L. S. ; FONSECA, Z. V. D. ; FARO , C. L. C. . A formação dos Agentes de Esporte e Lazer no norte da Amazônia brasileira: uma estratégia de intervenção pedagógica para e pelo lazer. In: PINTO, Leila Mirtes de Magalhães; SILVA, Débora Alice Machado; RODRIGUES, Rejane Penna; BONALUME, Cláudia Regina; ARAÚJO, Luiz Roberto Malheiros.. (Org.). Brincar, jogar, viver - lazer e intersetorialidade com o PELC. 1ed.Goiânia: América Ltda, 2008, v. 1, p. 364-375.

• BASTOS, R. S. ; FONSECA, Z. V. D. . Organização Social do Conhecimento: um diálogo com a Educação Popular a partir de Paulo Freire.. In: Marcelo Pereira de Almeida Ferreira; Nelson Carvalho Marcellino. (Org.). Brincar, Jogar, Viver: Programa Esporte e Lazer da Cidade. 1ªed.Brasilia: Governo Federal - Ministério do Esporte, 2007, v. 1, p. 183-190.

• BASTOS, R. S. ; LISBOA, L. F. A. ; MOTA, J. F. ; SILVA, M. E. N. . GINCANA DE ESPORTE, ARTE E LAZER: A CONTRIBUIÇÃO DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA UFPA NO DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS CORPORAIS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. In: I Congresso Norte-Nordeste PIBID/PRP, 2024, Salvador. Anais do I Congresso Norte-Nordeste PIBID/PRP. Salvador: Plataforma Espaço digital, 2024. v. 1. p. 1-12.

• MAUÉS, C. M. ; BASTOS, R. S. ; SUOZA, L. C. R. . A INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO VIA CIÊNCIAS SEM FRONTEIRAS. In: XXV SEMINÁRIO NACIONAL UNIVERSITAS, 2017, Brasília. Anais do XXV Seminário da Rede Universitas/Br ? 2017, 2017.

• BASTOS, R. S. . MUNDIALIZAÇÃO DO CAPITAL E A INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: PANORAMAS E INTERFACES. In: VIII ENCONTRO BRASILEIRO DA REDE ESTRADO, 2016, SANTA MARIA - RS. TRABALHO DOCENTE E PNE: desafios à valorização profissional, 2016. p. 138-152.

• BASTOS, R. S. . AS RECOMENDAÇÕES DA OCDE PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR NO BRASIL. In: XIX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte ? CONBRACE e o VI Congresso Internacional de Ciências do Esporte (CONICE), 2015, VITÓRIA. ANAIS DO XIX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte ? CONBRACE e o VI Congresso Internacional de Ciências do Esporte (CONICE) - VITÓRIA - ES, 2015. p. 01-15.

• BASTOS, R. S. ; FRANÇA, N. F. ; SANTOS JUNIOR, O. G. . OS FUNDAMENTOS DO MOVIMENTO NACIONAL CONTRA A REGULAMENTAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA (MNCR) PARA CRÍTICA AO MODELO CAPITALISTA DE FORMAÇÃO DE PROFESSOROS FUNDAMENTOS DO MOVIMENTO NACIONAL CONTRA A REGULAMENTAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA (MNCR) PARA CRÍTICA AO MODELO CAPITALISTA DE FORMAÇÃO DE PROFESSOR. In: e XII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo e I Seminário Internacional de Políticas Públicas Educacionais, Cultura e Formação de Professores, 2014, Belém. [Anais do] XII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo e I Seminário Internacional de Políticas Públicas Educacionais, Cultura e Formação de Professores. Belém: Biblioteca Profª Elcy Rodrigues Lacerda/ Instituto de Ciências da Educação /UFPA, Belém-PA, 2014.

• BASTOS, R. S. ; BOAIS, Regiane da Silva ; RAMOS, Rafaela Crystina da Rosa . O ESTUDO DO LAZER COMO PRÁTICA EMANCIPADORA: UMA POSSIBILIDADE PARA AEDUCAÇÃO FÍSICA NA MODALIDADE DE JOVENS E ADULTOS (EJA). In: XVII Congresso Brasilero de Ciência do Esporte, 2011, Porto Alegre. XVII CONBRACE e IV CONICE 2011 - CIÊNCIA & COMPROMISSO SOCIAL, 2011.

• BASTOS, R. S. ; SOARES, Marta Genú . PARFOR: DO PARADIGMA PRESENTE AO PROCESSO DE QUALIFICAÇÃO DOCENTE DO ESTADO DO PARÁ. In: V COLÓQUIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES, 2011, JOÃO PESSOA. V COLÓQUIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES: AVALIAÇÃO DAS POLÍTICAS CURRICULARES, 2011.

• BASTOS, R. S. . O PAPEL DA EDUCAÇÃO FÍSICA JUNTO AS TURMAS DE EJA: UM DIALOGO SOBRE O PROCESSO HISTÓRICO DA EJA E DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO CONTEXTO BRASILEIRO E PARAENSE. In: I Congresso Científico Internacional de Educação Física, Esporte, Lazer e Saúde do Brasil Norte, 2009, Belém. EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, 2009. p. 363-370.

• BASTOS, R. S. ; PEREIRA, L. R. S. G. . O FENÔMENO DA UBERIZAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES NO TRABALHO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA. In: XXII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e IX Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2021, Belo Horizonte. Anais do XXII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e IX Congresso Internacional de Ciências do Esporte. Belo Horizonte: CBCE, 2021.

• BASTOS, ROBSON DOS SANTOS ; SANTOS JUNIOR, O. G. . AS (NOVAS) DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO FÍSICA: A FRAGMENTAÇÃO REPAGINADA. In: XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VIII Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2019, Natal/RN. XXI CONBRACE / VIII CONICE, 2019.

• BASTOS, R. S. ; EVANGELISTA, N. E. S. ; MESQUITA, N. R. . MOSTRA VIRTUAL INTERDISCIPLINAR: RESSIGNIFICANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO PANDÊMICO. In: Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte (CONBRACE) e o Congresso Internacional de Ciências do Esporte (CONICE), 2023, Fortaleza. Anais do Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte (CONBRACE) e o Congresso Internacional de Ciências do Esporte (CONICE). Uberlândia: Biblioteca da UNIVASF, 2023. p. 01-04.

• BASTOS, R. S. ; NASCIMENTO, A. S. ; MEDEIROS, A. R. S. S. . PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E O ENSINO DA GINÁSTICA COM BASE NA QUESTÃO RACIAL: UMA EXPERIÊNCIA NA ESCOLA ESTADUAL TEODORA BENTES, EM BELÉM DO PARÁ. In: Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte (CONBRACE) e o Congresso Internacional de Ciências do Esporte (CONICE), 2023, Fortaleza. Anais do Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte (CONBRACE) e o Congresso Internacional de Ciências do Esporte (CONICE). Uberlândia: Biblioteca da UNIVASF, 2023. p. 2800-2802.

• BASTOS, R. S. . A NOVA CONFIGURAÇÃO DO MODO DE PRODUÇÃOE SUAS IMPLICAÇÕES NO TRABALHO DOCENTE. In: VII EBEM - ENCONTRO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO E MARXISMO, 2016, BELÉM. http://soac.tempsite.ws/ocs/index.php/VIIEBEM/VIIEBEM/login/signIn, 2016.

• BASTOS, R. S. ; RAMOS, Rafaela Crystina da Rosa ; BOAIS, Regiane da Silva . AÇÃO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA EM ASSENTAMENTO: O ESPORTE E LAZER EM ÁREA DE REFORMA AGRÁRIA. In: XVII Congresso Brasilero de Ciência do Esporte, 2011, Porto Alegre. Sistema Online de Apoio a Congressos do CBCE, XVII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte / IV Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2011.

• BASTOS, R. S. . A FORMAÇÃO DE AGENTES SÓCIO-CULTURAIS EM COMUNIDADES QUILOMBOLAS: um resgate das práticas culturais de lazer. In: XIX ENAREL - Encontro Nacional de Recreação e Lazer, 2007, Recife. Anais do XIX ENAREL - Encontro Nacional de Recreação e Lazer. Recife: Instituto Tempo Livre, 2007.

• BASTOS, R. S. . Esporte educacional: mudando a regra através do tema gerador. In: I Congresso de Ciências do Esporte Região Norte, 2006, Macapa. Anais do I Congresso de Ciências do Esporte Região Norte/II Seminário de Estudos do Lazer. Belém: Editora da Universidade do Estado do Pará / UEPA, 2006. p. 177-182.

• BASTOS, R. S. ; FONSECA, Z. V. D. . Os efeitos da indústria cultural nas tradições populares e no cotidiano da comunidade quilombola de Tartarugueiro - Ponta de Pedras/PA. In: I Congresso de Ciências do Esporte Região Norte, 2006, Macapa. Anais do I Congresso de Ciências do Esporte Região Norte / II Seminário de Estudos do Lazer. Belém: Edidorta da Universidade do Estado do Pará/UEPA, 2006. p. 158-163.

• BASTOS, R. S. . O papel da política na Formação do Cidadão. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BASTOS, R. S. . Os desafios da educação infantil e anos iniciais frente a implementação da BNCC. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BASTOS, R. S. . A polêmica formação em educação Física: diálogos investigativos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BASTOS, R. S. ; MAUÉS, OLGAÍSES CABRAL . Organismos Internacionais e as políticas de Formação de Professores. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BASTOS, R. S. ; Osvaldo Galdino dos Santos Júnior, . As (novas) Diretrizes Curriculares da Educação Física: a fragmentação repaginada. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BASTOS, R. S. ; MAUÉS, C. M. ; SUOZA, L. C. R. . A Internacionalização da Educação Via Ciências Sem Fronteiras. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BASTOS, R. S. . O trato pedagógico do conteúdo dança nas aulas de Educação Física a partir da Pedagogia Histórico-Crítica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BASTOS, R. S. . Educação Física e o mundo do trabalho: precarização da formação e atuação do professor em tempos de crise no país. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BASTOS, R. S. . Mundialização do Capital e Internacionalização da Educação Superior: panoramas e interfaces. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BASTOS, R. S. . A nova sociedade do trabalho e suas implicações na formação do professor de Educação Física. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BASTOS, R. S. . As recomendações da OCDE e suas implicações na formação do professor no Brasil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BASTOS, R. S. . Metodologia da Educação Física. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BASTOS, R. S. ; FRANÇA, N. F. ; Osvaldo Galdino dos Santos Júnior, . Formação ampliada em Educação Física: fundamentos para uma crítica ao modo de produção capitalist. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BASTOS, R. S. ; Osvaldo Galdino dos Santos Júnior, ; FRANÇA, N. F. . Os fundamentos do Movimento Nacional Contra a Regulamentação do Profissional de educação Física (MNCR) para crítica ao modelo capitalista de formação de professor. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BASTOS, R. S. . A Formação de professores no contexto de crise estrutural do capital. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BASTOS, R. S. . A formação ampliada do professor de Educação Física: um contraponto à lógica do capital. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES, Marta Genú ; BASTOS, R. S. . Desafios e possibilidades no desenvolvimento do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR) no Pará. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BASTOS, R. S. ; Osvaldo Galdino dos Santos Júnior, . A Educação Física no ensino fundamental em escolas de Ananindeua-Pa: a perspectiva do professor das séries iniciais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BASTOS, R. S. ; SOARES, Marta Genú . Os Pressupostos Teórico-metodológicos do estudo sobre o impacto da formação do PARFOR na atuação profissional do professor de Educação Física no Pará. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BASTOS, R. S. . A importância do Movimento Estudantil na Formação Acadêmica em Educação Física. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BASTOS, R. S. . Oficina de Ginástica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOARES, Marta Genú ; BASTOS, R. S. . PARFOR: do paradigma presente ao processo de qualificação docente na Universidade do Estado do Pará. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BASTOS, R. S. ; BOAIS, Regiane da Silva ; RAMOS, Rafaela Crystina da Rosa . O estudo do Lazer como prática emancipadora: uma possibilidade para a Educação Física na modalidade de Jovens e Adultos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BASTOS, R. S. ; SOARES, Marta Genú . A Formação de Professores de Educação Física no PARFOR: análise do paradigma presente no processo de qualificação docente na UEPA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BASTOS, R. S. ; NASCIMENTO, J. ; GONCALVES, M. ; MIRANDA, M. ; BITENCOURT, B. . AÇÃO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA EM ASSENTAMENTO: O ESPORTE E LAZER EM ÁREA DE REFORMA AGRÁRIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BASTOS, R. S. . Educação Física e Movimentos Sociais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BASTOS, R. S. . Educação Física na EJA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BASTOS, R. S. ; SOARES, Marta Genú . PARFOR: DO PARADIGMA PRESENTE AO PROCESSO DE QUALIFICAÇÃO DOCENTE DO ESTADO DO PARÁ. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BASTOS, R. S. . O papel da Educação Física junto as turmas de EJA: um dialogo sobre o processo histórico da EJA e da Educação Física no contexto brasileiro e paraense. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BASTOS, R. S. . Os desafios do ensino de Educação Física na educação básica no contexto da diversidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BASTOS, R. S. ; SANTOS, D. C. ; MOTA, J. F. ; MATOS, L. S. ; FONSECA, Z. V. D. ; FARO , C. L. C. . A Formação dos Agentes de Esporte e Lazer no Norte da Amazônia Brasileira: uma estratégia de intervenção pedagógica para e pelo lazer. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BASTOS, R. S. ; FRANÇA, N. F. . Esporte e práticas transformadoras. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BASTOS, R. S. ; FARO , C. L. C. ; MATOS, L. S. ; MOTA, J. F. ; SANTOS, D. C. . A FORMAÇÃO DOS AGENTES DE ESPORTE E LAZER NO NORTE DA AMAZÔNIA BRASILEIRA: uma estratégia de intervenção pedagógica para e pelo lazer. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BASTOS, R. S. . OS DESAFIOS DO ANIMADOR CULTURAL NO COTIDIANO DO PROGRAMA ESPORTE E LAZER DA CIDADE/PELC. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BASTOS, R. S. ; FARO , C. L. C. ; FONSECA, Z. V. D. ; MATOS, L. S. ; MOTA, J. F. ; SANTOS, D. C. . A EXPERIÊNCIA DE PLANEJAMENTO DA FORMAÇÃO DO PELC NA REGIÃO NORTE. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BASTOS, R. S. . A FORMAÇÃO DE AGENTES SÓCIO-CULTURAIS EM COMUNIDADES QUILOMBOLAS: um resgate das práticas culturais de lazer. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BASTOS, R. S. . Os efeitos da indústria cultural nas tradições populares e no cotidiano da comunidade quilombola de Tartarugueiro - Ponta de Pedras/PA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BASTOS, R. S. . Saberes culturais e cidade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BASTOS, R. S. . Lazer e Comunidade: Uma proposta de ação comunitária na cidade de Igarapé-Açu. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BASTOS, R. S. . A construção do conhecimento nas aulas de Educação Física no Espaço de Contrução e Aprendizagem Girassol 2001 (Trabalho de Monografia no Curso de Especialização).

• BASTOS, R. S. . Lazer e Comunidade: uma proposta de ação comunitária 1998 (Projeto de extensão).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2021

  A atuação profissional de egressos do curso de Educação Física da ESMAC: desafios, perspectiva e consolidação, Descrição: Coordenador do projeto de iniciação científica que buscou traçar o perfil profissional e a condição de trabalho dos egressos do Curso de Educação Física da ESMAC, com o intuito de constituir dados quantitativos e qualitativos a cerca do trabalho desenvolvido por esses profissionais nos seus campos de atuação, além do aperfeiçoamento da pesquisa e da formação desenvolvida no cotidiano do curso. O curso de Educação Física da Esmac iniciou suas atividades no ano de 2007, sendo o primeiro curso da área no município de Ananindeua, desde então tem se fortalecido como uma instituição que busca formar professores/as para atuar em diferentes campos de atuação profissional seja na área escolar ou não escolar. Profissionais com qualificação político-pedagógica para trabalhar com autonomia, responsabilidade e compromisso com a formação humana, a produção de conhecimentos e o desenvolvimento cultural da sociedade paraense. Nesses 12 anos de funcionamento no município de Ananindeua, o Curso de Educação Física da Esmac já formou centenas de profissionais, são professores e professoras que estão em diferentes campos de atuação no mundo do trabalho. De modo geral são profissionais que atuam como professores da educação básica e superior na rede pública e privada, técnicos esportivos, treinadores, personal traines, instrutores de ginástica, gestores de políticas públicas atuando em diversos órgãos, dentre outras funções que um professor de Educação Física pode exercer.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Robson dos Santos Bastos - Coordenador / Leonardo Rogério da Silva Gomes Pereira - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2016 - 2019

  Memórias do esporte em Belém do Pará e Mapeamento do perfil socioeconômico, acadêmico e profissional dos gestores, professores e militantes culturais, Descrição: A presente pesquisa buscou analisar as fontes históricas sobre o esporte, as atividades lúdicas e de Educação Física, além de mapear o perfil socioeconômico, acadêmico e profissional dos gestores, professores e militantes culturais do Pará. Buscou ainda Identificar e catalogar atividades de recreio e práticas esportivas e físicas em Belém do Pará de meados do século XIX aos anos de 1920; Compreender o significado do conjunto de transformações referentes às práticas físicas e de recreio enquanto partícipes do processo de invenção do campo esportivo em Belém do Pará de meados do século XIX aos anos de 1920; Elencar e registrar as Federações e Ligas desportivas e suas ações sistemáticas e eventuais em Belém do Pará; Traçar um perfil das práticas esportivas institucionalizadas em Belém do Pará; Disponibilizar os resultados da pesquisa (imagens, documentos, artefatos, textos etc.) para o Centro de Memória do Esporte e da Educação Física do Pará da UFPA; e Produzir e depositar os conhecimentos resultantes das pesquisas no repositório Vitor Marinho (Imagens, documentos e textos).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Robson dos Santos Bastos - Integrante / Lucília da Silva Matos - Integrante / Ney Ferreira França - Integrante / Douglas da Cunha Dias - Coordenador / Mirleide Chaar Bahia - Integrante / Silvio Lima Figueiredo - Integrante / Hergos R. Froes de Couto - Integrante / Elton Vinícios Oliveira de Sousa - Integrante.

• 2015 - 2021

  A Internacionalização da Educação Superior, os Organismos Internacionais e os Impactos nos Programas de Formação de Professores, Descrição: Em relação à formação considera-se que a internacionalização ocorre por vias transversas, na medida em que a interferência dos organismos internacionais ocorre por meio do estabelecimento de agendas, que podem estar impactando nas políticas educacionais brasileiras. Na medida em que há interesse em internacionalizar a educação, com o claro intuito de formar recursos humanos que possam ter mobilidade planetária, é preciso que os profissionais responsáveis por esse trabalho, os professores, tenham também uma formação globalizada que possa atender à demanda do capital. Dessa forma, há, por parte dos organismos internacionais uma grande preocupação, traduzida em diversos documentos, na orientação da formação, no estabelecimento de parâmetros e critérios que possam criar um corpo docente afinado com os interesses internacionais e que isso possa ser traduzido no processo ensino-aprendizagem. A OCDE (2006) tem desenvolvido estudos e pesquisas sobre esse tema, publicado relatórios, tais como o Le rôle crucial des enseignants: Attirer, Former et Retenir des enseignants de Qualité, no qual apresenta uma análise internacional, a partir de uma pesquisa realizada em 25 países, sobre as políticas e as práticas sobre o tema, destacando quais as medidas a serem tomadas para tornar o Ensino uma profissão atraente; indicando também quais os conhecimentos e as competências os professores devem adquirir e quais as medidas governamentais para ?reter? os professores de qualidade. A organização põe peso na relação entre qualidade do ensino e formação dos professores. Maués (2009) ao estudar esse documento conclui que existe um consenso, entre os organismos internacionais, de que a qualidade do trabalho docente é a principal variável que influi nos resultados dos alunos. A OCDE enfatiza que o papel dos professores está mudando, tendo em vista as inúmeras demandas da sociedade do conhecimento. O relatório da OCDE evidencia a preocupação com o que ela denomina de ?penúria? de professores e traça algumas recomendações aos países implicados, tais como melhorar a imagem da profissão e torná-la mais competitiva em matéria de remuneração, avaliar e recompensar os professores mais eficazes, melhorar as condições de trabalho e tornar a formação dos professores mais flexível. Esta mesma instituição, OCDE, promoveu uma pesquisa denominada Teachingand Learning International Survey (TALIS), tendo o Brasil feito parte por meio do INEP. Para os formulados da pesquisa, esta foi considerada o primeiro programa de abrangência internacional que se voltou para as questões da aprendizagem, das condições de trabalho dos professores e das escolas. Segundo a OCDE, os resultados da pesquisa podem oferecer uma oportunidade para que os professores e os diretores das escolas deem sua opinião para a análise da educação e do desenvolvimento de políticas nas áreas chaves. O documento (TALIS, 2013) apresenta aspectos que devem ser levados em conta na formação de professores, fazendo recomendações para a sua adoção. Na mesma linha, a Oficina Regional de Educación de la UNESCO para la América Latina y el Caribe (OREALC) publicou em 2013 o documento Antecedentes y Criterios para la elaboración de Políticas Docentes en América Latina y el Caribe, no qual, após fazer o estado da arte sobre o assunto, instituiu critérios e orientações para a elaboração de políticas de formação para a América Latina e em seguida propôs algumas medidas a serem tomadas pelos países da região relativas à formação de professores. O documento aponta o que chama de nós críticos e faz recomendações para a superação dessa situação. O Banco Mundial (2013) também publicou um estudo denominado Professores Excelentes. Como Melhorar a Aprendizagem dos Estudantes na América Latina e no Caribe, no qual explicita que o capital humano é o ?principal ingrediente de uma produtividade maior? (p. xi).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (5) . , Integrantes: Robson dos Santos Bastos - Integrante / Olgaíses Cabral Maués - Coordenador / Iza Cristina Prado da Luz - Integrante / Michele Borges - Integrante / Arlete Mario M. de Camargo - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2015 - 2019

  A Educação para a Cidadania Global da UNESCO e seus nexos coma formação do professor de Educação Física no Pará, Descrição: A presente pesquisa buscará, por meio de um pesquisa documental, analisar a relação entre o que é proposto pela UNESCO para o desenvolvimento da Educação para a Cidadania Global e o projeto político pedagógico do Curso de Educação Física adotado pelas instituições públicas do estado do Pará.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Robson dos Santos Bastos - Coordenador / Olgaíses Cabral Maués - Integrante., Número de produções C, T & A: 5

• 2011 - 2013

  O Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR) na Educação Física: um estudo sobre a repercussão na Organização do Trabalho Pedagógica do professor/cursista no Pará, Descrição: Pesquisa em desenvolvimento no PPGED da Universidade do Estado do Pará. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Robson dos Santos Bastos - Coordenador.

• 2000 - 2001

  A construção do conhecimento nas aulas de Educação Física no Espaço de Construção e Aprendizagem Girassol 2001, Descrição: Projeto de pesquisa desenvolvido no curso de especialização Pedagogia do Movimento Humano, no Curso de Educação Física da Universidade do Estado do Pará. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Robson dos Santos Bastos - Coordenador.