Cibelle Eurídice Araújo Torres

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2010). Especialista em Educação Especial pelo Instituto de Teologia Aplicada (INTA). Especialista em Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS pela Faculdade Integrada de Jacarepaguá(FIJ). Mestre em Teologia com ênfase na Educação comunitária pela Faculdades EST Atualmente é docente do Instituto Federal do Ceará. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS, atuando principalmente nos seguintes temas: libras, aspectos linguísticos, educação inclusiva.

Informações coletadas do Lattes em 10/06/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em Teologia

2017 - 2019

Faculdade EST
Título: AS MARGENS DO SILÊNCIO: A HISTÓRIA DOS PASSOS DA INCLUSÃO PARA SURDOS NO MUNICÍPIO DE CRATEÚS, Ano de Obtenção: 2019
Orientador: Laude Erandi Brandenburg
Palavras-chave: educação de surdos; SURDEZ; EDUCAÇÃO INCLUSIVA.

Especialização em Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS

2011 - 2012

Faculdades Integradas de Jacarepaguá
Título: A EDUCAÇÃO DOS SURDOS NO MUNICÍPIO DE QUIXERAMOBIM - CEARÁ
Orientador: DAMIÃO FERREIRA DA SILVA

Especialização em EDUCAÇÃO ESPECIAL

2009 - 2011

Instituto Superior de Teologia Aplicada
Título: As metodologias utilizadas na brinquedoteca como Instrumento Facilitador da Aprendizagem dos Alunos da APAE - Sobral
Orientador: Marisa Pascarelli

Graduação em Pedagogia

2006 - 2010

Universidade Estadual Vale do Acaraú
Título: A BRINQUEDOTECA COMO INSTRUMENTO FACILITADOR DO DESENVOLVIMENTO DOS ALUNOS DA APAE - SOBRAL
Orientador: Graça Maria de Morais Aguiar e Silva

Formação complementar

2023 - 2023

EDUCAÇÃO INCLUSIVA. (Carga horária: 30h). , ESCOLA DA TRANSFORMAÇÃO, EDT, Brasil.

2023 - 2023

EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA. (Carga horária: 160h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais, IFSULDEMINAS, Brasil.

2022 - 2022

Prática Inclusivas Pedagógicas a partir do Desenho Universal para Aprendiza. (Carga horária: 4h). , INSTITUTO FEDERAL DO PARANA, IFPR, Brasil.

2022 - 2022

CEGUEIRA- ASPECTOS IMPORTANTES SOBRE ORIENTAÇÃO E MOBILIDADE. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais, IFSULDEMINAS, Brasil.

2022 - 2022

Ética e Educação Especial na perspectiva inclusiva. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais, IFSULDEMINAS, Brasil.

2022 - 2022

Congresso Digital da Faculdade Uníntese. (Carga horária: 30h). , Uníntese, UNÍNTESE, Brasil.

2022 - 2022

COMPREENDENDO A EDUCAÇÃO EM UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais, IFSULDEMINAS, Brasil.

2022 - 2022

Libras em Contexto Bíblico. (Carga horária: 60h). , Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará, IFCEParacuru, Brasil.

2022 - 2022

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA SERVIÇO DE AEE. (Carga horária: 90h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

2019 - 2019

LIBRAS. (Carga horária: 180h). , ACADEMIA DE LIBRAS, ADL, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Formação em Procedimentos Básicos para o Atendimento Educacional Especializ. (Carga horária: 180h). , Instituto Federal do Triângulo Mineiro, IFTM, Brasil.

2018 - 2018

INTRODUÇÃO À INTERPRETAÇÃO EM LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS)- 170 HS. (Carga horária: 170h). , INSTITUTO TECNOLÓGICO BRASILEIRO, ITB, Brasil.

2015 - 2015

Atendimento Educacional Especializado aluno surdo. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2014 - 2014

ATUALIZAÇÃO EM TDAH PARA PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO. (Carga horária: 8h). , INSTITUTO FEDERAL DE CIÃ?NCIA E TECNOLOGIA DO ACRE, IFAC, Brasil.

2012 - 2012

O que é Literatura Surda?. (Carga horária: 120h). , Enlace Cursos e Treinamentos, ENLACE, Brasil.

2012 - 2012

CURSO COMPLETO DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS-LIBRAS. (Carga horária: 240h). , SOCIEDADE BENEFICENTE ANA ALMEIDA MACHADO, SOBAM, Brasil.

2012 - 2012

Intermediário de LIBRAS. (Carga horária: 80h). , Associação de Pais e Amigos do Deficiente Auditivo, APADA, Brasil.

2012 - 2012

AVANÇADO EM LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS. (Carga horária: 120h). , Associação de Pais e Amigos dos Deficientes Auditivos, APADA, Brasil.

2011 - 2011

Básico de LIBRAS. (Carga horária: 130h). , Instituto de Arte, Cultura, Lazer e Educação, IARTE, Brasil.

2011 - 2011

EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO SOCIOEDUCACIONAL. (Carga horária: 180h). , Centro FAPAZ de Ensino e Formação de Professores, CEFOP, Brasil.

2010 - 2010

Capacitação em Arte Inclusiva de Professores. (Carga horária: 20h). , Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais - Sobral (CE), APAE, Brasil.

2010 - 2010

Curso de Inglês. (Carga horária: 100h). , Palácio de Ciências e Linguas Estrangeiras, PCLE, Brasil.

2010 - 2010

Formação Continuada em Educação Especial. (Carga horária: 100h). , Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação, 6ª CREDE, Brasil.

2009 - 2009

Contação de HIst- Expressão Corporal - Recreação. (Carga horária: 12h). , Secretaria do Esporte e Juventude, SEJ, Brasil.

2009 - 2009

Xadrez módulo I. (Carga horária: 20h). , Secretaria do Esporte e Juventude, SEJ, Brasil.

2009 - 2009

Formação Continuada em Educação Especial. (Carga horária: 100h). , Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação, 6ª CREDE, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Libras

Compreende Bem, Fala Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO ESPECIAL/Especialidade: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.

Organização de eventos

SOUSA, C. E. A. . ENCONTRO PEDAGÓGICO. 2018. (Outro).

SOUSA, C. E. A. . I Semana de Inclusão e Diversidade. 2017. (Outro).

SOUSA, C. E. A. . II UNIVERSO IFCE E SEMANA E DA IV SEMANA DE EDUCAÇÃO , CIÊNCIA E TECNOLOGIA, CAMPUS CRATEÚS. 2016. (Outro).

SOUSA, C. E. A. ; CAMILO, L. M. ; VIEIRA, A. J. A. ; SANTIAGO, M. do N. . A Inclusão de Pessoas com Necessidades Especiais no Mercado de Trabalho de Quixeramobim-CE. 2011. (Outro).

SOUSA, C. E. A. . V Festival Regional Nossa Arte. 2010. (Festival).

Participação em eventos

AULÃO ACADÊMICO EM LIBRAS. 2022. (Oficina).

II Seminário Nacional de Línguas de Sinais: Educação, Linguística e Tradução. 2022. (Seminário).

Práticas Inclusivas Pedagógicas a partir do Desenho Universal para Aprendizagem.Práticas Inclusivas Pedagógicas a partir do Desenho Universal para Aprendizagem. 2022. (Seminário).

WORKSHOP: ESTUDOS GRAMATICAIS DA LIBRAS.ESTUDOS GRAMATICAIS DA LIBRAS COM RONICE QUADROS. 2022. (Outra).

I Seminário Nacional de Educação Bilíngue para Surdos-Teoria e Prática. 2020. (Seminário).

V SEMINÁRIO DE ESCRITAS E LEITURAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA SELEM.DESAFIOS E PERSPECTIVAS DA LEITURA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. 2018. (Seminário).

III FÓRUM DISTRITAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INCLUSIVA. 2014. (Congresso).

I MOSTRA DE ARTES DO IFAC. 2014. (Exposição).

1° Seminário da inclusão da Pessoa com Deficiência do Município de Sobral. 2009. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Maria José Oliveira Maia

SOUSA, C. E. A.; HOFFMANN, R. B.; GARCIA, M. G.. INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS: UMA ABORDAGEM DAS PESSOAS COM SURDEZ. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão da Edu Profissional, Científica e Tecnologi) - Instituto Federal do Acre.

Aluno: IURI REINALDO DE ARAUJO

TORRES, C. E. A.; SOUZA, T. F.; SABOIA, N. M. C.. A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO DA MATEMÁTICA: UM OLHAR PARA A SURDEZ.. 2025 - INSTITUTO FEDERAL DE CIENCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ- CAMPUS CRATEÚS.

Aluno: AMANDA DE ARAUJO GOMES

TORRES, C. E. A.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: ADAPTAÇÃO CURRICULAR COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: MATEUS JUNIOR GOMES MELO

TORRES, C. E. A.; SABOIA, N. M. C.. GEOGRAFIA DA INCLUSÃO: UM RECORTE SOBRE AS PRÁTICAS E DESAFIOS NO ENSINO DA GEOGRAFIA NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL DOS ANOS FINAIS EM NOVO ORIENTE, CEARÁ.. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM GEOGRAFIA) - INSTITUTO FEDERAL DE CIENCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ- CAMPUS CRATEÚS.

Aluno: Jeana Carla Batista de Siqueira

CAVALCANTE, A. W. G.;SOUSA, C. E. A.; MARQUES, N. C.. A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR PARA ATUAR COM ALUNOS AUTISTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Mariana Estácio Martins

CAVALCANTE, A. W. G.;SOUSA, C. E. A.; GOMES, A. K. B.. FORMAÇÃO PARA QUEM CUIDA: A IMPORTÂNCIA DA QUALIFICAÇÃO DO PROFISSIONAL DE APOIO ESCOLAR DO MUNICÍPOP DE NOVA RUSSAS. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: MONIQUE MENEZES DO NASCIMENTO

SOUSA, C. E. A.; OLIVEIRA, J. A.; FEITOZA, L. A. A.. EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA FORMAÇÃOINICIAL DOCENTE DOS ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO IFCE/CRATEÚS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE CIENCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ- CAMPUS CRATEÚS.

Aluno: FRANCISCA CRISTIANA SILVA CAPISTRANO

SOUSA, C. E. A.; CAVALCANTE, A. W. G.. A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA INCLUSÃO DO ALUNO AUTISTA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: NAIARA SILVA CASUSA

SOUSA, C. E. A.; GOMES, A. K. B.; PINHEIRO, G. B.. CARTOGRAFIA TÁTIL: O QUE OS OLHOS NÃO VEEM, AS MÃOS SENTEM!. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM GEOGRAFIA) - INSTITUTO FEDERAL DE CIENCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ- CAMPUS CRATEÚS.

Aluno: Natanael da Silva Nunes

SOUSA, F. J. F.; DOS SANTOS, N.P. C.;SOUSA, C. E. A.. UMA ANÁLISE DO USO DO ORIGAMI COMO FERRAMENTA FACILITADORA NO ENSIO DA GEOMETRIA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE CIENCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ- CAMPUS CRATEÚS.

Aluno: JAQUELINE PIMENTEL DO NASCIMENTO

DOS SANTOS, N.P. C.; SOUSA, F. J. F. de;SOUSA, C. E. A.. A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA A PARTIR DOS CONTRIBUTOS DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA-PRP. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE CIENCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ- CAMPUS CRATEÚS.

Aluno: Maria Aparecida Beserra de Sousa

SOUSA, C. E. A.; SOUSA, F. J. F. de; DOS SANTOS, N.P. C.. APRENDIZAGEM MATEMÁTICA E LETRAMENTO NA FORMAÇÃO INICIAL: SUAS POSSIBILIDADES DE APROPRIAÇÃO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA.

Aluno: Neila Marques da Costa

SOUZA, V. F.;SOUSA, C. E. A.; SILVA JUNIOR, A. S.. A CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS EXPERENCIAIS DE TERMOS TÉCNICOS SEM CORRESPONDENTES EM LSB NO OCNTEXTO DO CURSO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA DO IFCE-CAMPUS CRATEÚS: UMA ANÁLISE Á LUZ DA GRAMÁTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM LETRAS) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA.

Aluno: PATRICIA LEANDRO MESQUITA

SOUSA, C. E. A.; SOUSA, F. J. F. de; GOMES, A. K. B.. DISCALCULIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PERSPECTIVA DE GRADUANDOS E GRADUADOS DO ENSINO DE MATEMÁTICA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA.

Aluno: MARIA IVONETE SOARES DE FRANÇA

SOUSA, C. E. A.; GOMES, A. K. B.;NERI, A. A. M.. PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA: CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA DA ESCOLA LOURENÇO FILHO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM LETRAS) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA.

Aluno: FRANCISCA RAYANE PEREIRA DO NASCIMENTO

SOUSA, C. E. A.; SOUSA, F. J. F. de; GOMES, A. K. B.. METODOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS SURDOS: UM ESTUDO DE CASO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA.

Aluno: YLANA BEATRIZ VIEIRA DE MELO

COSTA, E.W.C.;SOUSA, C. E. A.; CAVALCANTI, M. C. G. M.. IDEOLOGIA, DISCURSO E REPRESENTAÇÃO NAS PRÁTICAS SOCIAIS DE LETRAMENTO DE ALUNOS SURDOS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM LETRAS) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA.

Aluno: Cândida Ferreira Neta

SOUSA, C. E. A.; SOUSA, F. J. F. de; BEZERRA, R. L.. ENEM: UM DESAFIO AOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA.

Aluno: JANIÊRE AZEVEDO ALCANFOR

SOUSA, C. E. A.; SOUSA, F. J. F. de; BEZERRA, R. L.. A FORMAÇÃO DOCENTE PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE CIENCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ- CAMPUS CRATEÚS.

Aluno: ERIVAN BORGES DOS SANTOS

VIEIRA, I. N. S.; MARCEL, A.DA S..S; HOFFMANN, R. B.;SOUSA, C. E. A.. DIFICULDADES ENCONTRADAS PELOS ACADÊMICOS DA PRIMEIRA TURMA DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DESDE A FORMAÇÃO INICIAL À EXPECTATIVA COMM A DOCÊNCIA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Instituto Federal do Acre.

Aluno: JANÁDIA FERREIRA DE SOUZA SANTOS

SOUSA, C. E. A.; VIEIRA, I. N. S.; SILVA, A. R.. DESAFIOS DOS PROFESSORES COM ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ? EJA NA ESCOLA DIVINA PROVIDÊNCIA NO MUNICÍPIO DE XAPURI-ACRE. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Instituto Federal do Acre.

SOUSA, C. E. A.. Banca de Docentes Instituto Federal do Acre. 2014. Instituto Federal do Acre.

TORRES, C. E. A.. Comissão para Atualização do Projeto Pedagógico do Curso (Ppc)do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu. 2024. INSTITUTO FEDERAL DE CIENCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ- CAMPUS CRATEÚS.

TORRES, C. E. A.. Seleção de Bolsistas para atuarem nos projetos aprovados dos núcleos NAPNE, NEABI, Programa de Acompanhamento de Egressos e Estágio/Jovem Aprendiz do campus Crateús. 2025. INSTITUTO FEDERAL DE CIENCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ- CAMPUS CRATEÚS.

TORRES, C. E. A.. Banca Avaliadora para Julgar e Classificar os Projetos na modalidade AF - NAPNE na Etapa 2 apresentação oral. 2025.

TORRES, C. E. A.. Comissão de Seleção de Bolsistas para Atuarem Nos Projetos Aprovados dos Núcleos NAPNE, NEABI, Programa de Acompanhamento de Egressos e Estágio/Jovem Aprendiz do campus Crateús,. 2024. INSTITUTO FEDERAL DE CIENCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ- CAMPUS CRATEÚS.

TORRES, C. E. A.. Comissão de Processo Seletivo. 2024.

Orientou

THIAGO FRANKALINO DE SOUOZA

MATEMÁTICA E TEA: DESAFIOS E PRÁTICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA EM ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE CRATEÚS/CE; Início: 2025; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM CIÊNCIAS DA NATUREZA) - INSTITUTO FEDERAL DE CIENCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ- CAMPUS CRATEÚS; (Orientador);

MONIQUE MENEZES DO NASCIMENTO

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: PERCEPÇÕES E DESAFIOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR; Início: 2025; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM CIÊNCIAS DA NATUREZA) - INSTITUTO FEDERAL DE CIENCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ- CAMPUS CRATEÚS; (Orientador);

ANTONIO HUMBERTO DAMACENO FILHO

LIBRAS NO CAMPO: O DESAFIO DA ALFABETIZAÇÃO BILÍNGUE DE CRIANÇAS SURDAS DA ESCOLA RURAL DA COMUNIDADE DE REALEJO- CRATEÚS; ; Início: 2025; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em especialização em educação do campo) - INSTITUTO FEDERAL DE CIENCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ- CAMPUS CRATEÚS; (Orientador);

GABRIELA RODRIGUES DA COSTA

EDUCAÇÃO MUSICAL INCLUSIVA: UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM TEA (TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA) NA BANDA MUNICIPAL ANTONIO GOMES DA SILVA, EM NOVO ORIENTE-CE; ; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM MÚSICA) - INSTITUTO FEDERAL DE CIENCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ- CAMPUS CRATEÚS; (Orientador);

FRANCISCA ERISMAR ALVES FERREIRA

O PAPEL DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES COM TDAH NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM CIÊNCIAS DA NATUREZA) - INSTITUTO FEDERAL DE CIENCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ- CAMPUS CRATEÚS; Orientador: Cibelle Eurídice Araújo Torres;

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O PERFIL PROFISSIONAL DO TRADUTOR/INTÉRPRETE DE LIBRAS EDUCACIONAL DA ESCOLA RURAL DA COMUNIDADE DE INGÁ EM CRATEÚS; ; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em especialização em educação do campo) - INSTITUTO FEDERAL DE CIENCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ- CAMPUS CRATEÚS; Orientador: Cibelle Eurídice Araújo Torres;

MATEUS JUNIOR GOMES MELO

GEOGRAFIA DA INCLUSÃO: UM RECORTE SOBRE AS PRÁTICAS E DESAFIOS NO ENSINO DA GEOGRAFIA NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL DOS ANOS FINAIS EM NOVO ORIENTE, CEARÁ; ; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM GEOGRAFIA) - INSTITUTO FEDERAL DE CIENCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ- CAMPUS CRATEÚS; Orientador: Cibelle Eurídice Araújo Torres;

SAMARA MACÊNA VERÇOSA

A FORMAÇÃO DOCENTE NO CURSO DE LETRAS DO IFCE CAMPUS CRATEÚS PARA ATUAÇÃO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO OFUNDAMENTAL COM ALUNOS QUE POSSUEM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM LETRAS) - INSTITUTO FEDERAL DE CIENCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ- CAMPUS CRATEÚS; Orientador: Cibelle Eurídice Araújo Torres;

JOÃO VICTOR FURTADO LEITE

CONTRIBUTOS DO PROGRAMA APRENDIZAGEM NA IDADE CERTA (PAIC INTEGRAL): REFLEXÕES SOBRE A MATEMATICA DOS ANOS FINAIS NO MUNICÍPIO DE NOVA RUSSAS; ; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE CIENCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ- CAMPUS CRATEÚS; Orientador: Cibelle Eurídice Araújo Torres;

AMANDA XAVIER SERGIO DO CARMO

TEIAS DE LETRAMENTO: DESVENDANDO O MUNDO DOS ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA(TEA) NPO ENSINO FUNDAMENTAL II NA CIDADE DE IPAPORANGA-CEARÁ; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM LETRAS) - INSTITUTO FEDERAL DE CIENCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ- CAMPUS CRATEÚS; Orientador: Cibelle Eurídice Araújo Torres;

ANTONIO NICELIO BEZERRA

ASPECTOS E DESAFIOS DA INCLUSÃO DE LIBRAS NO ENSINO REGULAR: UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM FÍSICA) - INSTITUTO FEDERAL DE CIENCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ- CAMPUS CRATEÚS; Orientador: Cibelle Eurídice Araújo Torres;

Larissa Nobre da Silva

APRENDIZAGEM MATEMÁTICA: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE AS AULAS DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS SURDOS NO ENSINO REMOTO; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE CIENCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ- CAMPUS CRATEÚS; Orientador: Cibelle Eurídice Araújo Torres;

Larissa Vitória da Silva

Letramento e inclusão: uma discussão necessária para a formação crítica e cidadã; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM LETRAS) - INSTITUTO FEDERAL DE CIENCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ- CAMPUS CRATEÚS; Orientador: Cibelle Eurídice Araújo Torres;

RAY DE SOUZA CASTRO

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DO CONTEXTO PANDÊMICO; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DE CIENCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ- CAMPUS CRATEÚS; Orientador: Cibelle Eurídice Araújo Torres;

Maria Eduarda Sousa de Oliveira

OS DESAFIOS NO ENSINO DA MATEMATICA PARA ALUNOS SURDOS: UM ESTUDO DE CASO NA SALA DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NO MUNICÍPIO DE CRATEÚS-CEARA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA; Orientador: Cibelle Eurídice Araújo Torres;

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O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA ALUNOS SURDOS: AS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM LETRAS) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA; Orientador: Cibelle Eurídice Araújo Torres;

JANIÊRE AZEVEDO ALCANFOR

FORMAÇÃO DOCENTE PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA; Orientador: Cibelle Eurídice Araújo Torres;

LUIZA ISABEL BEZERRA SANTIAGO

DO SILÊNCIO À COMUNICAÇÃO: Vivências e angústias dos intérpretes de LIBRAS nas escolas do município de Crateús-Ceará; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM LETRAS) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA; Orientador: Cibelle Eurídice Araújo Torres;

JANÁDIA FERREIRA DE SOUZA SANTOS

DESAFIOS DOS PROFESSORES COM ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ? EJA NA ESCOLA DIVINA PROVIDÊNCIA NO MUNICÍPIO DE XAPURI-ACRE; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Instituto Federal do Acre; Orientador: Cibelle Eurídice Araújo Torres;

Produções bibliográficas

TORRES, C. E. A. ; PAULA, M. M. A. (Org.) ; BATISTA, R. A. (Org.) ; SABOIA, N. M. C. (Org.) ; VIEIRA, J. Z. S. (Org.) ; MESQUITA, M. C. (Org.) ; CAVALCANTE, A. W. G. (Org.) . ENSAIOS DE INCLUSÃO: VIDA E POESIAS DIVERSAS. 1. ed. SAO PAULO: UICLAP, 2025. 66p .
SOUSA, C. E. A. . AS MARGENSDO SILÊNCIO: A HISTÓRIA DOS PASSOS DA INCLUSÃO PARA PESSOAS SURDAS NO MUNICÍPIO DE CRATEÚS-CE.. 1. ed. SÃO PAULO: PERSE, 2021. v. 1. 58p .
TORRES, C. E. A. ; SOUSA, F. J. F. . PANORAMA HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO DE SURDOS. In: JARLES LOPES MEDEIROS; POLYANA NOGUEIRA DIAS. (Org.). EDUCAÇÃO E SOCIEDADE: os desafios da escola.. 1ed.EMBU DAS ARTES: Alexa cultural, 2021, v. 1, p. 227-236.
SOUSA, C. E. A. ; SOUSA, F. J. F. . PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS NO PROCESSO DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DAS FUNÇÕES ELEMENTARES. In: SILVA, AMÉRICO JUNIOR NUNES DA. (Org.). (Org.). Educação: Atualidade e Capacidade de Transformação do Conhecimento Gerado. 1ed.Ponta Grossa-PR: Atena Editora, 2020, v. 1, p. 240-248.
GOMES, A. D. C. ; SOUSA, F. J. F. de ; SOUSA, C. E. A. . Estágio Supervisionado: análise e percepção das aulas de matemática. In: Gabriella Rossetti Ferreira. (Org.). Educação:Políticas, Estrutura e Organização. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. 7, p. 83-91.
SOUSA, C. E. A. ; SANTIAGO, L. I. B. ; PAULA, M. M. A. ; DIAS, J. A. S. . O ENSINO DA LIBRAS ROMPENDO BARREIRAS NA COMUNICAÇÃO PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. In: WILLIANICE SOARES MAIA; TACIANE APARECIDA COUTO. (Org.). Geografia em Libras: Abordagens Educacionais com alunos surdos. 1ed.Rio Branco: EAC: Editora, 2018, v. 1, p. 89-100.
CAVALCANTE, A. W. G. ; TORRES, C. E. A. . O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA ALUNOS SURDOS: PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA ALUNOS SURDOS: PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO, Goiás, 11 set. 2020.
TORRES, C. E. A. ; SANTIAGO, L. I. B. ; PAULA, M. M. A. ; DIAS, J. A. S. . O ENSINO DA LIBRAS ROMPENDO BARREIRAS NA COMUNICAÇÃO PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. REVISTA EXPRESSÕES DA EXTENSÃO, IFCE, p. 50 - 55, 17 abr. 2018.
LUCAS, S. S. S. ; TORRES, C. E. A. . Do conceito à prática: Licenciando do IFCE Crateús e a produção de jogos educativos para inclusão. In: Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente, 2024, Redenção-Ceará. Anais do III Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente. Anais.. Recife-Pernambuco: Even 3, 2024.
SOUSA, F. J. F. de ; NASCIMENTO, F. R. P. ; SOUSA, C. E. A. . O ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS SURDOS: UM ESTUDO DE CASO. In: VI CONEDU, 2019, Fortaleza-CE. ANAIS VI CONEDU. Campina Grande PB: Realize, 2019. v. I.
GOMES, A. D. C. ; SOUSA, F. J. F. de ; SOUSA, C. E. A. . POLÍTICA PÚBLICA EM EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA: CONTRIBUIÇÕES DO PROJETO EDUCAÇÃO, GÊNERO E EMANCIPAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO NO SEMIÁRIDO. In: VI CONEDU, 2019, Fortaleza-CE. ANAIS VI CONEDU. Campina Grande PB: Realize, 2019. v. 1.
GOMES, A. D. C. ; SOUSA, C. E. A. ; SOUSA, F. J. F. de ; SALES, V. A. . PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS NO PROCESSO DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DAS FUNÇÕES ELEMENTARES. In: VI CONEDU, 2019, Fortaleza-CE. ANAIS VI CONEDU. Campina Grande PB: Realize, 2019. v. 1.
GOMES, A. D. C. ; SOUSA, F. J. F. de ; SOUSA, C. E. A. . DESAFIOS E PERSPECTIVAS DA LEITURA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA.. In: Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática As Múltiplas Linguagens da Educação Matemática na Formação e nas Práticas Docentes, 2018, Fortaleza-CE. AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO E NAS PRÁTICAS DOCENTES. Fortaleza-CE: EDUECE, 2018. v. 1. p. 1009-1027.
SOUSA, C. E. A. ; SANTIAGO, L. I. B. ; PAULA, M. M. A. ; DIAS, J. A. S. . O ENSINO DA LIBRAS ROMPENDO BARREIRA COMUNICACIONAL PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. EXPRESSÕES DA EXTENSÃO , 2018.
TORRES, C. E. A. ; PEREIRA, M.G.DA S. . PERSPECTIVAS E DESAFIOS VIVENCIADOS POR ALUNOS SURDOS NO ENSINO TÉCNICO: TRAJETÓRIAS E POSSIBILIDADES NA APRENDIZAGEM.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
TORRES, C. E. A. ; CAVALCANTE, A. W. G. . A EDUCAÇÃO DE CAMPONESES SURDOS NO CONTEXTO DAS ESCOLAS DO CAMPO: DESCOLONIZANDO CONCEPÇÕES ULTRAPASSADAS ACERCA DA INCLUSÃO ESCOLAR.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOUSA, C. E. A. . Curso básico de Libras. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SOUSA, C. E. A. . BÁSICO EM LIBRAS. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SOUSA, C. E. A. . CURSO BÁSICO DE LIBRAS. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2021 - 2022

DIÁLOGO ABERTO: VÍDEOS DIDÁTICOS INCLUSIVOS COMO PROPOSTA DE APRENDIZAGEM A ALUNOS SURDOS E OUVINTES, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cibelle Eurídice Araújo Torres - Coordenador / MARIA SIMONE BEZERRA SOUSA - Integrante / VICTOR EMANUEL DE SOUSA GOMES - Integrante.
2020 - 2021

PERSPECTIVAS E DESAFIOS VIVENCIADOS POR ALUNOS SURDOS NO ENSINO TÉCNICO: TRAJETÓRIAS E POSSIBILIDADES NA APRENDIZAGEM, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cibelle Eurídice Araújo Torres - Coordenador / Maria Gildaria da Silva Pereira, - Integrante.
2020 - 2021

A EDUCAÇÃO DE CAMPONESES SURDOS NO CONTEXTO DAS ESCOLAS DO CAMPO: DESCOLONIZANDO CONCEPÇÕES ULTRAPASSADAS ACERCA DA INCLUSÃO ESCOLAR., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cibelle Eurídice Araújo Torres - Coordenador / Antonio Wadan Gomes Cavalcante - Integrante.
2017 - 2018

Educação de Surdos no município de Crateús-CE, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cibelle Eurídice Araújo Torres - Coordenador / Neila da Costa Marques - Integrante.
2016 - 2018

GRUPO DE ESTUDO EM AGROECOLGIA DE XAPURI - GEAX, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cibelle Eurídice Araújo Torres - Integrante / Ricardo Bezerra Hoffmann - Coordenador / LIANDRO TORRS BESERRA - Integrante / ALANA CHOCOROSQUI FERNANDES - Integrante / JOSE MARCIO MALVEIRA DA SILVA - Integrante / IUSSENY DO NASCIMENTO SOARES VIEIRA - Integrante / LUCIO FLAVIO ZACANELA DO CARMO - Integrante / GRACIELE SIMONETI DA SILVA HOFFMANN - Integrante.
2013 - 2014

A EDUCAÇÃO DE SURDOS NO MUNICÍPIO DE XAPURI - AC, Descrição: Realizar um estudo sobre os benefícios e dificuldades encontradas nas escolas regulares que tem como seu corpo discente pessoas com deficiência auditiva e surdez, ainda identificar seus efeitos, limites e possibilidades para a prática educativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cibelle Eurídice Araújo Torres - Coordenador / DANIELE MARIA CARVALHO DA COSTA - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal do Acre - Bolsa / CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CINENTÍFICA E TECNOLÓGICA - Bolsa.

Prêmios

2023

IV PRÊMIO DE TECNOLOGIA E INOVAÇÃO, IFCE.

2020

I PRÊMIO DE TECNOLOGIA E INOVAÇÃO, IFCE.

Histórico profissional

Endereço profissional

INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA, CRATEÚS. , Av. Geraldo Marques Barbosa, 567, Venancios, 63700000 - Crateús, CE - Brasil, Telefone: (88) 36923857

Experiência profissional

2016 - Atual

Instituto Federal do Ceará

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2016 - 2018

Instituto Federal do Ceará

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: coordenadora Napne, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Coordenadora do Núcleo de Apoio as Pessoas com Necessidades Específicas-Napne Portaria Nº 144/GDG -12/09/2016 saída Portaria nº153 06/11/2018.

2016 - 2018

Instituto Federal do Acre

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: coordenadora pedagógica do Projeto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
coordenadora pedagógica do Grupo de Estudo em Agroecologia de Xapuri-GEAXProjeto financiado pelo CNPQ

2013 - 2016

Instituto Federal do Acre

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

07/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Câmpus Xapuri.Cargo ou função, Membro da euipe de libras- Comissão multicãmpus de elaboração de projetos de cursos..
05/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Câmpus Xapuri.Cargo ou função, Membro da Comissão de Organização da I Feira de Ciências do IFAC ? Câmpus Xapuri.
03/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Câmpus Xapuri.Cargo ou função, 1ª Secretária do Núcleo Docente Estruturante do Curso Licenciatura em Química.
01/2013
Ensino, Química, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, LIBRAS, ESTÁGIO SUPERVISIONADO
06/2014 - 03/2015
Direção e administração, Câmpus Xapuri.Cargo ou função, COORDENAÇÃO NÚCLEO DE APOIO AS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS - NAPNE.

2011 - 2012

Prefeitura Municipal de Quixeramobim

Vínculo: Contrato Temporário, Enquadramento Funcional: Professor do AEE, Carga horária: 200

Outras informações:
Trabalhar com alunos com deficiência física, deficiência mental, alunos com surdez, cegueira, baixa visão, surdocegueira, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades. Identificação de necessidades e elaboração de plano de atendimento Identifica as necessidades específicas do aluno com deficiência. Identifica os resultados desejados. Identifica as habilidades do aluno. Realiza levantamento de materiais e equipamentos. Elabora plano de atuação, visando serviços e recursos de acessibilidade ao conhecimento e ambiente escolares. Atendimento ao aluno Organiza o tipo e o número de atendimentos ao aluno com deficiência Produção de materiais Transcreve, adapta, confecciona, amplia, grava, entre outros materiais, de acordo com as necessidades dos alunos. Aquisição de materiais Indica a aquisição de: softwares, recursos e equipamentos tecnológicos, mobiliário, recursos ópticos, dicionários e outros Acompanhamento do uso dos recursos em sala de aula Verifica a funcionalidade e a aplicabilidade do recurso. Impacto, efeitos, distorções, pertinência, negligência, limites e possibilidades do uso na sala de aula, na escola e em casa. Orientação as famílias e professores quanto ao recurso utilizado pelo aluno Orienta, ensina o uso e aplicação de recursos, materiais e equipamentos aos alunos, pais e professores nas turmas do ensino regular. Formação Promove formação continuada para os professores do atendimento especializado; para os professores do ensino comum, visando o entendimento das diferenças e para a comunidade escolar em geral.

2011 - 2012

Coordenadoria Reginal do Desenvolvimento da Educação

Vínculo: Contrato Temporário, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 100

Outras informações:
Apoio na biblioteca, facilitando o assessoramento de professores e alunos da Escola Estadual de Educação Profissional Dr José Alves da Silveira.

2011 - 2011

Coordenadoria Reginal do Desenvolvimento da Educação

Vínculo: Contrato Temporário, Enquadramento Funcional: Professor do AEE, Carga horária: 220, Regime: Dedicação exclusiva.

2011 - 2011

Coordenadoria Reginal do Desenvolvimento da Educação

Vínculo: Contrato Temporário, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 200, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Apoio na biblioteca, facilitando o assessoramento de professores e alunos da Escola Estadual de Educação Profissional Dr José Alves da Silveira.

2010 - 2010

Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais - Sobral (CE)

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Acompanhante, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
VII Festival Estadual Nossa Arte realizado no Theatro José de Alencar, no dia 01 de agosto, em Fortaleza-CE.

2009 - 2009

Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais - Sobral (CE)

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Acompanhante, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Acompanhamento dos alunos da APAE - Sobral nas Olimpíadas Estaduais das Apaes do Cearál no período de 01 a 05 de setembro de 2009, em Fortaleza - Ce.

2009 - 2009

Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais - Sobral (CE)

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Acompanhante, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Acompanhamento dos alunos da APAE - Sobral nas Olimpíadas Nacional das Apaesl no período de 07 a 14 de dezembro de 2009 em Belo Horizonte - MG.

2010 - 2010

Prefeitura Municipal de Sobral

Vínculo: Contrato Temporário, Enquadramento Funcional: Professor Temporário do Municipio de Sobral, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora contratada pela Prefeitura Municipal de Sobral, atuando na ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS - APAE/SOBRAL, exercendo a função de coordenadora do Portal das Artes. Projeto de Música, Teatro e Dança.

2006 - 2009

Prefeitura Municipal de Sobral

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Professora de Reforço Escolar, Carga horária: 20

Outras informações:
Estagiária do Programa Segundo Tempo em 2006-2007 - Escola Raul Monte de Ensino Fundamental, e em 2007-2009 ? Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais ? APAE/SOBRAL desenvolvendo algumas atribuições: Planejamento mensal de atividades; Proporcionar reforço educacional; Desenvolver coordenação motora; Promover aprendizagem através de jogos; Desenvolvimento de áreas afins; Acompanhamento das atividades em sala através relatórios mensais; Prestar informação a Secretaria do Esporte e Juventude de Sobral, fornecendo dados mensais; Elaboração de projetos, portifólios.

2008 - 2008

Prefeitura Municipal de Sobral

Vínculo: Contrato Temporário, Enquadramento Funcional: Professora Temporária, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora substituta do 2º ano do Ensino Fundamental da Escola Netinha Castelo

2003 - 2006

Prefeitura Municipal de Sobral

Vínculo: Contrato Temporário, Enquadramento Funcional: Agente Administrativo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atribuições que desenvolvia na secretaria da Escola Raul Monte de Ensino Fundamental: Elaboração de atas, relatórios, ofícios e mapas de freqüências; Orientação e informação a pais, professores e alunos; Elaboração e Manuseio de planilhas; Manuseio de sistemas de intranet; Prestar informação a Secretaria da Educação de Sobral, fornecendo dados e estatísticas de alunos e funcionários; Assessoramento ao núcleo gestor da escola.

2025 - 2025

Rede Nacional de Formação de Professores

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: PROFESSORA TUTORA VIRTUAL, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuação como professora tutora virtual no Programa RENAFOR Rede Nacional de Formação de Professores, no Curso de Formação Inicial de Professores para a Neurodiversidade, com acompanhamento pedagógico de cursistas, mediação didática em ambiente virtual, orientação de atividades formativas e contribuição para o fortalecimento de práticas inclusivas na educação.