Aldinete Silvino de Lima

Doutora em Educação Matemática e Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), com pós-doutorado na área de Educação Matemática pelo Programa de Pós-graduação em Educação Matemática e Tecnológica da UFPE. Mestre em Educação Contemporânea pela UFPE, Centro Acadêmico do Agreste. Possui Licenciatura Plena em Ciências com Habilitação em Matemática pela Autarquia de Ensino Superior de Arcoverde - PE. Possui segunda Licenciatura em Pedagogia pelo Centro Universitário UNIINTER - Caruaru. Especialização em Avaliação Educacional em Matemática pela UFPE. Participou do Programa Intercalar de Doutoramento do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Portugal) na área de Didática da Matemática no período de 1 de abril a 31 de julho de 2017 com financiamento da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Participa do Grupo de Pesquisa em Educação Matemática nos Contextos da Educação do Campo (GPEMCE) da UFPE. É vice-líder do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação do Campo, Formação de Professores e Práticas Pedagógicas (NUPEFORP) da UFCG. É professora permanente do curso de Mestrado Profissional em Educação Científica, Inclusão e Diversidade (PPGECID) do Centro de Ciência e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade (CETENS) da UFRB. Atuou na Licenciatura em Educação do Campo na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Desde junho de 2022 é professora da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) e atua na Unidade Acadêmica de Educação do Campo, vinculada ao Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido (CDSA). Tem experiência e interesse de pesquisa na área de Educação, Ensino de Matemática, Educação do Campo, formação de professores, Educação Escolar Quilombola, Semiárido, gestão escolar e coordenação pedagógica de projetos com ênfase em Educação do Campo e Quilombola.

Informações coletadas do Lattes em 28/04/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado em Educação Matemática e Tecnológica

2014 - 2018

Universidade Federal de Pernambuco
Título: A formação de professores de Matemática nos cursos de Licenciatura em Educação do Campo
Iranete Maria da Silva Lima. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação do Campo; Licenciatura em Educação do Campo; Formação de Professores de Matemática; Educação Matemática Crítica.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Educação - Campus Agreste

2012 - 2014

Universidade Federal de Pernambuco
Título: Educação do Campo e Educação Matemática: relações estabelecidas por professores e camponeses do Agreste e Sertão de Pernambuco, Ano de Obtenção: 2014
Profa. Dra. Iranete Maria da Silva Lima.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco, FACEPE, Brasil. Palavras-chave: Educação do Campo; Educação Matemática; Escola do Campo; Ensino de Matemática; Conteúdos matemáticos escolares; Atividades produtivas dos(as) camponeses(as). Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Curso de Especialização em Avaliação Educacional em Matemática

2002 - 2004

Universidade Federal de Pernambuco
Título: Processos de formação de conceitos em álgebra na 4ª série do ensino fundamental
Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Menezes

Especialização em Especialização em Programa de Ensino de Matemática

2001 - 2002

Universidade de Pernambuco
Título: Dificuldades no Estudo de Geometria 5ª Série
Orientador: Pedro Henrique Falcão

Graduação em L. P. em Ciências com Habilitação em Matemática

1996 - 1999

Autarquia de Ensino Superior de Arcoverde/ Centro de Ensino Superior

Pós-doutorado

2019 - 2020

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Matemática.

Formação complementar

2011 - 2011

Curso de Certificação da Peads. (Carga horária: 40h). , SERTA - Serviço de Tecnologia Alternativa, SERTA, Brasil.

2009 - 2010

Extensão universitária em GESTAR II - MATEMÁTICA. (Carga horária: 300h). , Secretaria Municipal de Educação de Tuparetama, SMET, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação do Campo.

Organização de eventos

LIMA, I. ; CARVALHO, C. X. ; FERREIRA, M. G. ; LIMA, A. S. ; SOUZA, R. L. ; LEMOS, G. T. ; SOUZA, K. A. ; SILVA, J. P. ; SILVA, T. J. O. . 3º Seminário de Educação do Campo e suas Interfaces - 9º Aniversário do NUPEFEC. 2021. (Outro).

LIMA, I. ; CARVALHO, C. X. ; SOUZA, R. L. ; LIMA, A. S. ; FERREIRA, M. G. ; SILVA, J. P. . 2º Seminário Educação do Campo e suas Interfaces e 8º Aniversário do NUPEFEC. 2020. (Outro).

LIMA, A. S. . Educação Matemática e Educação Escolar Quilombola. 2020. (Outro).

LIMA, A. S. ; BORGHI, I. S. M. ; MENDES, M. P. L. ; ROSEIRA, N. A. F. ; MIRANDA, A. M. . NUPEFEC-UFPE, como espaço de Pesquisa, extensão e formação de professores da Educação do Campo. 2020. (Outro).

LIMA, A. S. ; BORGHI, I. S. M. ; MENDES, M. P. L. . Conjuntura Política e Educação do Campo em tempos de pandemia. 2020. (Outro).

MILANI, R. ; LIMA, A. S. ; MARCONE, R. . III Colóquio de Pesquisa em Educação Matemática Crítica. 2019. (Outro).

LIMA, I. ; CARVALHO, C. ; LIMA, A. S. ; ALENCAR, M. F. ; SILVA, J. P. . Seminário Educação do Campo e suas Interfaces. 2019. (Outro).

LIMA, A. S. . VI Congresso de Inovação e Metodologias do Ensino Superior. 2019. (Congresso).

LIMA, I. M. S. ; CARVALHO, C. X. ; LIMA, A. S. ; ALENCAR, F. M. ; SILVA, J. P. . Seminário Educação do Campo e suas Interfaces e 7º Aniversário do NUPEFEC. 2019. (Outro).

LIMA, A. S. . IV Seminário de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão do CETENS, II Encontro da Licenciatura em Pedagogia com ênfase em Educação do Campo (PARFOR), I Encontro do Grupo de Pesquisa Educação e Diversidade (GEPED) e I Encontro do Grupo de Estudo e Pesquisa em Ensino e Aprendizagem de Matemática na Educação do Campo (GEPEAMEC) - ?Dialogo entre a Universidade e os diversos campos de atuações profissio. 2018. (Congresso).

LIMA, I. M. S. ; CARVALHO, C. X. ; LIMA, A. S. ; VASCONCELOS, G. O. S. . 2º Seminário de Educação do Campo e Agroecologia: diálogos e convergências. 2017. (Congresso).

LIMA, A. S. . A prática pedagógica integradora. 2016. (Outro).

LIMA, I. ; LIMA, A. S. . Anais 1º Seminário de Ensino de Matemática na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2016. (Outro).

LIMA, A. S. . Educação do Campo e Agroecologia. 2015. (Outro).

LIMA, A. S. . Avaliação e prática educativa das escolas do campo. 2015. (Outro).

LIMA, I. ; MONTEIRO, C. ; LIMA, A. S. ; FRANCO, M. ; MENESES, Simone Salvador de Carvalho ; MELO, C. T. ; ALENCAR, M. F. . IV Seminário de Educação Matemática nos contextos da Educação do Campo e III aniversário do Nupefec. 2015. (Outro).

LIMA, A. S. ; AGUIAR, G. . I Feira Agroecológica de Tuparetama. 2015. .

LIMA, A. S. . Reflexões sobre a prática docente. 2014. (Outro).

LIMA, A. S. ; ANJOS, A. E. . II Olimpíada Municipal de Matemática. 2014. .

LIMA, A. S. . Conferência Municipal de Educação do Campo: compromissos e desafios em busca de uma política pública. 2013. (Outro).

LIMA, A. S. ; LIMA, I. . II Seminário Nacional de Educação do Campo e Diversidade Cultural.O ensino de matemática em escolas do campo: relações entre conhecimentos matemáticos escolares e a realidade dos camponeses. 2013. (Outro).

LIMA, A. S. . Conferência Municipal de Meio Ambiente e Sustentabilidade. 2013. (Outro).

LIMA, A. S. ; SILVA, Inaldo Marques . Oficina de planejamento e implantação dos Núcleos Territoriais de Educação para a Convivência com o Semiárido. 2012. (Outro).

LIMA, A. S. ; SILVA, Inaldo Marques . Seminário Interestadual de Educação para Convivência com o Semiárido. 2012. (Outro).

MOURA, A. ; LIMA, A. S. ; SILVA, Inaldo Marques ; SOARES, Valdiane . II Jornada Pedagógica de Educação do Campo. 2011. (Outro).

BEZERRA NETO, A.A ; MENESES, Simone Salvador de Carvalho ; LIMA, A. S. ; GONÇALVES, J. ; CAVALCANTI. J . Seminário Regional de Experiências em Educação do Campo. 2010. (Outro).

LIMA, A. S. ; MOURA, A. ; SILVA, Inaldo Marques . Seminário de Socialização das Experiências das Escolas do Campo. 2009. (Outro).

LIMA, A. S. ; SILVEIRA, Eliane ; SILVA, Inaldo Marques . Encontro de Coordenação Pedagógica das Escolas do Campo: Construindo competências de 5ª a 8ª séries. 2007. (Outro).

Participação em eventos

VIIII Fórum Nacional de Formação Inicial de Professores que Ensinam Matemática.Políticas Públicas e Formação de Professores que Ensinam Matemática. 2023. (Outra).

Live REVISE "EXPERIÊNCIAS DE MÃES CONVIVENDO COM FILHOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS - ESTUDO DE CASO NA Cooperativa Luana Semeia Sorrisos (COLUAS). 2021. (Outra).

Lives REVISE - Revista Integrativa de Inovação Tecnológica nas Ciências da Saúde. 2021. (Outra).

Residência Pedagógica: Diálogos, Trilhas e Reflexões sobre Formação de Professores.Práticas Socioculturais no Ensino de Matemática. 2021. (Outra).

Residência Pedagógica: Diálogos, Trilhas e Reflexões sobre Formação de Professores.Educação do Campo e suas interfaces: um diálogo sobre as atividades propostas na Educação Básica. 2021. (Outra).

Residência Pedagógica: Diálogos, Trilhas e Reflexões sobre Formação de Professores.Avaliaçao da aprendizagem Humanizada e Tomada de Decisão Pedagógica. 2021. (Outra).

VIII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (SIPEM).Formação de Professores de Matemática na Licenciatura em Educação do Campo para Atuação na Educação Escolar Quilombola. 2021. (Seminário).

XXV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática (EBRAPEM).Sala de apresentação de trabalhos do GD07 - Formação de Professores que Ensinam Matemática. 2021. (Encontro).

Educação do Campo - Comunidades Tradicionais e Direitos Socioambientais em tempos de pandemia. 2020. (Seminário).

Processos de Avaliação em Cenários Online. 2020. (Outra).

Seminário Virtual do Programa de Matemática Carloman Carlos Borges.Educação do Campo e Pandemia. 2020. (Seminário).

XIV FÓRUM PRÓ-IGUALDADE RACIAL E INCLUSÃO SOCIAL DO RECÔNCAVO e VI FÓRUM SERTÃO PRETO.Simpósio Temático 2 A - Educação e Antirracismo. 2020. (Outra).

10º Encontro Redestrado Brasil.A pedagogia da alternância na formação de professores de matemática em cursos de licenciatura em Educação do Campo. 2019. (Encontro).

COEPE. Um convite à Educação Matemática Crítica. 2019. (Congresso).

III Colóquio de Pesquisa em Educação Matemática Crítica. 2019. (Outra).

Protagonismo das Crianças do Campo: imagens e registros das identidades e Culturas de infâncias no distrito de Humildes em Feira de Santana.I PROSA VIRTUAL: PASSADO E PRESENTE: AS FORMAS CULTURAIS E OS SABERES MATEMÁTICOS NO COTIDIANO DOS PRODUTORES RURAIS. 2019. (Seminário).

V Fórum Paraibano das Licenciaturas que formam professores que ensinam Matemática. Desfazendo e fazendo práticas, Educação Matemática e justiça social na formação de professores que ensinam Matemática. 2019. (Congresso).

XIII Encontro Nacional de Educação Matemática.A formação de professores de matemática em cursos de licenciatura em Educação do Campo: uma análise da matriz curricular. 2019. (Encontro).

XVIIII Encontro Baiano de Educação Matemática.Cenários para investigação na formação de professores de matemática da Licenciatura em Educação do Campo da UFRB. 2019. (Encontro).

Educação do Campo e das Águas: demarcando novas territorialidades e rompendo desafios.Educação do Campo e Formação de Professores: Construindo novas práticas e refletindo outros saberes. 2018. (Outra).

FACES E INTERFACES DOS SUJEITOS DO CAMPO: A IMPORTÂNCIA DO PROTAGONISMO CAMPONÊS PARA REAFIRMAÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO BÁSICA DO CAMPO.FACES E INTERFACES DOS SUJEITOS DO CAMPO: A IMPORTÂNCIA DO PROTAGONISMO CAMPONÊS PARA REAFIRMAÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO BÁSICA DO CAMPO. 2018. (Outra).

VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Diálogo, Investigação e Criticidade na Formação de Professores de Matemática em uma Licenciatura em Educação do Campo. 2018. (Seminário).

2º Seminário de Educação do Campo e Agroecologia: diálogos e conconvergências.ENSINO DE MATEMÁTICA COM PROJETOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO E DA AGROECOLOGIA. 2017. (Seminário).

Colóquio: A Escola e o Mundo Rural: perspectivas históricas e comparadas. 2017. (Simpósio).

Encontro Ensino dos Números e Álgebra. 2017. (Encontro).

Encontro Pernambucano de Educação Matemática.ENSINO DE MATEMÁTICA COM PROJETOS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO E DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA. 2017. (Encontro).

Encontro Políticas públicas e gestão escolar: novos imaginários, discursos e atores. 2017. (Encontro).

Fórum de Jovens Investigadores. Práticas de Formadores de Professores de Matemática em Cursos de Licenciatura em Educação do Campo. 2017. (Congresso).

II Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação. 2017. (Encontro).

IV Jornada dos Mestrados em Ensino da Universidade de Lisboa. 2017. (Seminário).

Políticas de Formação e Desenvolvimento Profissional Docente. 2017. (Seminário).

Seminário Transdisciplinar: "A Teoria das Atividades como Modelo de Análise". 2017. (Seminário).

Workshop Análise de Dados Qualitativos. 2017. (Oficina).

XXVIII Seminário de Investigação em Educação Matemática (SIEM). 2017. (Seminário).

Educação Matemática e Educação do Campo: desafios e possibilidades de uma articulação.Educação Matemática e Educação do Campo: desafios e possibilidades de uma articulação. 2016. (Seminário).

Encontro Pedagógico.O uso do livro didático nas escolas do campo. 2016. (Oficina).

Encontro Pedagógico de Tuparetama.O uso do livro didático nos anos iniciais das escolas do campo. 2016. (Encontro).

I Colóquio em Educação Matemática Crítica.O Ensino de Matemática em Cursos de Licenciatura em Educação do Campo: uma análise a partir da Educação Matemática Crítica. 2016. (Outra).

XII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2016. (Encontro).

4º SIPEMAT - 4º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Aspectos sociais e políticos do ensino de Matemática articulados à Educação do Campo. 2015. (Simpósio).

Encontro Pedagógico de Tuparetama.A pedagogia da alternância e a Educação do Campo. 2015. (Encontro).

II Encontro Nacional de Educadores e Educadoras da Reforma Agrária (II ENERA). 2015. (Encontro).

III Encontro Mineiro de Educação do Campo.A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NAS LICENCIATURAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO. 2015. (Encontro).

II Seminário Internacional de Educação do Campo na Bahia.O olhar dos camponeses sobre o ensino de Matemática relacionado à Educação do Campo. 2015. (Seminário).

IV Seminário de Educação Matemática nos contextos da Educação do Campo.A formação de professores de Matemática nos cursos de Licenciatura em Educação do Campo. 2015. (Seminário).

IV Seminário de Educação Matemática nos Contextos da Educação do Campo.Educação Matemática Crítica: um enfoque nas pesquisas. 2015. (Seminário).

Reflexões sobre a prática docente.A pedagogia da alternância e a Educação do Campo. 2015. (Oficina).

XXX CONGRESO LATINOAMERICANO DE SOCIOLOGÍA ALAS 2015 PUEBLOS EN MOVIMIENTO: UN NUEVO DIÁLOGO EN LAS CIENCIAS SOCIALES. O Ensino de Matemática relaciodo à Educação do Campo no Brasil: um enfoque na perspectiva da educação emancipatória. 2015. (Congresso).

Encontro Municipal de Educação do Campo.Considerações sobre o Currículo na Escola do Campo. 2014. (Oficina).

Reflexões sobre a prática docente.Relações entre os conteúdos escolares e a Educação do Campo: integração de saberes. 2014. (Oficina).

Conferência Municipal de Educação do Campo: compromissos e desafios em busca de uma política pública.Coordenação do GD6: compromissos e desafios em busca de uma política pública. 2013. (Outra).

Conferência Municipal de Meio Ambiente e Sustentabilidade. Resíduos sólidos, agroecologia e sustentabilidade. 2013. (Exposição).

II Seminário Nacional de Educação do Campo e Diversidade Cultural.O Ensino de Matemática em Escolas do Campo: relações entre conhecimentos matemáticos sistematizados e a realidade dos camponeses. 2013. (Seminário).

II Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas sobre Educação do Campo e IV Jornada de Educação Especial no Campo.O Ensino de Matemática em Escolas do Campo e o Trabalho dos Camponeses. 2013. (Seminário).

IV Colóquio a pesquisa em trabalho, educação e políticas educacionais. 2013. (Outra).

XVII EBRAPEM.O Ensino de Matemática articulado à Educação do Campo: a dimensão social e política do ensino e a luta por uma educação emancipatória. 2013. (Encontro).

35ª Reunião Anual da ANPEd Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XXI. 2012. (Encontro).

I Colóquio de Pós-Graduação do Vale do São Francisco e II Workshop Nacional de Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro. 2012. (Seminário).

I Colóquio de Pós-Graduação do Vale do São Francisco e II Workshop Nacional de Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro: A interiorização da Pós-Graduação e contextualização do Ensino e da Pesquisa.Educação para a Convivência com o Semiárido: uma análise da experiência do Serta em 11 escolas do campo no Agreste e Sertão de Pernambuco (2008-2011). 2012. (Seminário).

III Seminário de Educação Matemática nos Contextos da Educação do Campo.Estudando a articulação entre o ensino da Matemática em escolas do campo e a produção campesina local. 2012. (Seminário).

I Simpósio do Núcleo de Apoio ao Pesquisador Pesquisa na UFPE: um salto de qualidade. 2012. (Simpósio).

IV Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco. 2012. (Encontro).

Seminário de Inauguração do Núcleo de Pesquisa, Extensão e Formação em Educação do Campo. 2012. (Seminário).

XVI EBRAPEM As tintas da pesquisa em Educação Matemática nos papéis sociais. 2012. (Encontro).

XVI EBRAPEM As tintas da pesquisa em Educação Matemática nos papéis sociais.Educação Matemática e Educação do Campo: um enfoque na articulação entre o ensino da matemática em escolas do campo e a produção campesina local. 2012. (Encontro).

II Jornada Pedagógica de Educação do Campo.Educação do Campo nos Anos Finais do Ensino Fundamental. 2011. (Oficina).

I Intercâmbio de práticas educativas e pesquisas em Educação do Campo. 2011. (Seminário).

V COEPE. Educação do Campo e Desenvolvimento Sustentável. 2011. (Congresso).

Seminário Municipal de Educação do Campo.Educação do Campo e Desenvolvimento Sustentável: A experiência do PROCAMPO/AESA:. 2010. (Seminário).

Seminário Nacional sobre Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido.Construção e utilização de materiais didáticos e paradidáticos para a Educação Básica no Semiárido brasileiro. 2010. (Seminário).

Seminário Regional: o direito de Aprender experiências de educação em Pernambuco, Paraíba e Alagoas.Mesa 5 Educação de Qualidade em Pernambuco. 2010. (Seminário).

Comissão Técnica Regional para seleção dos projetos finalistas do Prêmio Itaú-Unicef.Avaliação dos projetos finalistas do Prêmio Itaú-Unicef. 2009. (Encontro).

Formação das Escolas do Campo.Princípios e fundamentos da Peads. 2009. (Encontro).

III Jornada Nacional do Jovem Rural - Trabalho e Sustentabilidade do Campo.Minicurso Educação Básica do Campo. 2009. (Oficina).

Seminário de Socialização das Experiências das Escolas do Campo.A Peads e a Interdisciplinaridade. 2009. (Seminário).

Encontro de avaliação de projetos pedagógicos do Guia Educação para Convivência com o Semiárido - Selo Unicef - Edição 2008.Resultados dos Projetos do Guia Educação para Convivência com o Semiárido - Selo Unicef 2008. 2008. (Encontro).

Encontro de Formação Continuada de Professores das Escolas Rurais.Avaliação da Aprendizagem na Peads. 2008. (Encontro).

Fórum Comunitário do Selo Unicef.Participação Social ´Fórum Comunitário do Selo Unicef - Edição 2008. 2008. (Seminário).

I Jornada Pedagógica Educação para a Convivência.Oficina de Educação do Campo. 2008. (Oficina).

IV Semana Pedagógica de São Vicente do Seridó - PB.Educação e Semiárido: uma convivência possível / Educação do Campo uma proposta a ser discutida. 2008. (Encontro).

Seminário Educação Integral e Contextualizada: repensando a prática pedagógica.Projeto Jovens pela Educação e Convivência com o Semiárido. 2008. (Seminário).

Seminário Educação Matemática e Educação do Campo: Encontros e Sentidos. 2008. (Seminário).

Encontro de Coordenação Pedagógica das Escolas do Campo: construindo competências de 5ª a 8ª séries.Contribuições da Matemática para o Desenvolvimento das Comunidades Rurais. 2007. (Encontro).

Encontro Intermunicipal das Escolas do Campo.Educação do Campo e a metodologia da Peads: contribuições para a efetivação de uma política pública para o campo do Semiárido brasileiro. 2007. (Encontro).

I Conferência Estadual de Educação Básica de Pernambuco. 2007. (Encontro).

Programa Nacional de Gestores Ambientais - PNCGA - PE. 2007. (Outra).

Seminário Regional de Educação do Campo.A escola que temos e a escola queremos. 2007. (Seminário).

4º Encontro da Comunidade de Aprendizagem: Juventude e Atores Sociais Construindo o Desenvolvimento Territorial. 2006. (Encontro).

Encontro Regional: A Peads, Tecendo Redes para uma Educação Integral.Processo Metodológico da Peads. 2006. (Encontro).

Intercâmbio com as Escolas do Campo acompanhadas pelo MOC - Movimento de Organização Comunitária.Experiências do Serta com a Peads. 2006. (Encontro).

Seminário de Sistematização das Experiências do Projeto Aprender a Vida no Semiárido.Projeto Aprender a Vida no Semiárido. 2006. (Seminário).

V Colóquio Internacional Paulo Freire: desafios à sociedade multicultural. 2005. (Congresso).

VIII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2004. (Encontro).

Encontro Regional de Matemática - Matemática, contexto e aplicação - uma visão interdisciplinar. 2003. (Encontro).

V CONAPE - Congresso Atual de Práticas Educativas. 2003. (Congresso).

1º Encontro Estadual do Programa Parâmetros em Ação. 2002. (Encontro).

Capacitação dos Técnicos das Secretarias Municipais de Educação do Estado de Pernambuco. 2001. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: GABRIEL DE SOUZA SANTOS

FONSECA, M. C. F. R.; FERNANDES, F. S.;LIMA, A. S.. "Só não fiz do mesmo jeitinho?: estudantes camponeses apropriando-se de práticas de numeramento na Escola Família Agrícola Bontempo. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação, Conhecimento e Inclusão Social) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: MARIA HELENA RAMOS DE SOUZA CARVALHO

LIMA, I. M. S.; CARVALHO, C. X.; SILVA, J. F.;LIMA, A. S.; SOUSA, R. P.. A Matemática em Ação no Curso Técnico de Nível Médio em Agroecologia do SERTA. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Luan Costa de Luna

CARVALHO, L. M. T. L.; BORBA, R. E. S.;LIMA, A. S.. O Uso da Calculadora em Livros Didáticos dos Anos Finais do Ensino Fundamental: análise à luz da Educação Matemática Crítica. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Amanda Maria Rodrigues Diniz

MONTEIRO, C.; CARVALHO, L.;LIMA, A. S.. Os Foregrounds de Estudantes Quilombolas e suas Intenções em Aprender Matemática. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Gioconda Marisol Luz Lima Silva

MILANI, R.; RITTER, K.;LIMA, A. S.. Educação do Campo e Educação Matemática: uma articulação possível. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Lilliane Araujo Lima Brito

ROSA, M. G.; OLIVEIRA, D. F.;LIMA, A. S.. Uma estratégia de ensino de função quadrática por meio da construção de ponte de palitos. 2019. Dissertação (Mestrado em PROFMAT) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Lilliane Araujo Lima Brito

ROSA, M. G.;LIMA, A. S.; OLIVEIRA, D. F.. Uma Proposta de Sequência Didática para o Ensino de Função Quadrática por meio da Construção de Ponte de Palitos. 2019. Dissertação (Mestrado em PROFMAT) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: NDERSON HENRIQUE COSTA BARRO

MONTEIR, C. E. F.; CARVALH, L. M. T. L.; CARVALH, J. I. F.; AUAREK, W. A.; CAZORL, I. M.;LIMA, A. S.. LETRAMENTO ESTATÍSTICO EM CURSOS DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: DIÁLOGO E INVESTIGAÇÃO COM PROFESSORES FORMADORES. 2023. Tese (Doutorado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: MARCEL MUNIZ VILAÇA

TELES, R. A. M.; ALMEIDA, J. R.; SANTOS, M. R.; FERREIRA, V. G. G.;LIMA, A. S.; COSTA, A. P.. Desenvolvimento do pensamento geométrico: análise de uma sequência didática vivenciada no geogebra para abordagem dos quadriláteros notáveis. 2023. Tese (Doutorado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Lais Thalita Bezerra dos Santos

PESSOA, C. A. S.; GUIMARAES, G. L.;LIMA, A. S.; NOUR, A. D. A.; MAZZI, L. C.. Como estudantes do 5º Ano refletem sobre temáticas relacionadas à Educação Financeira Escolar? Um olhar na perspectiva dos atos dialógicos. 2023. Tese (Doutorado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Mariele de Freitas Osti

MALHEIROS, A. P. S.; FREITAS, A. V.;LIMA, A. S.; SILVA, H.; FORNER, R.. Educação Matemática com a turma de jovens e adultos da Agrovila Campinas. 2022. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Sérgia Andreia Pereira de Oliveira

CARVALHO, L. M. L.; CARVALHO, J. I. F.; LAURENDON, C. E. M.;LIMA, A. S.; CARVALHO, R. N.. TOS DIALÓGICOS COM WHATSAPP E GOOGLE MEET NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES SOBRE LETRAMENTO ESTATÍSTICO. 2022. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: WILTER FREITAS IBIAPINA

MONTEIRO, C.; CARVALHO, L. M. T. L.; LAURENDON, C. E. M.; LIMA, A. P. A. B.;LIMA, A. S.. A Vontade dos Alunos Medalhistas da OBMEP do Município de Cocal dos Alves PI. 2021. Tese (Doutorado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Juliana de Cássia Gomes da Silva

CRUZ, F. M. L.; MONTEIR, C. E. F.; CARVALH, L. M. T. L.; SANTO, A. L. F.;LIMA, A. S.. ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DE ESCOLAS DO CAMPO: PROPOSIÇÕES E TENSIONAMENTOS NO MUNICÍPIO DE IPOJUCA-PE. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: SÉRGIA ANDRÉA PEREIRA DE OLIVEIRA

CARVALHO, L. M. T. L.; MONTEIRO, C. E. F.; CARVALHO, J. I. F.;LIMA, A. S.; LAURENDON, C. E. M.. Constituição de diálogos com e sem WhatsApp na formação continuada de professores sobre letramento estatístico. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Lais Thalita Bezerra dos Santos

PESSOA, C. A. S.; GUIMARAES, G. L.;LIMA, A. S.; NOUR, A. D. A.; MAZZI, L. C.. COMPORTAMENTOS DIANTE DE SITUAÇÕES QUE ENVOLVEM A EDUCAÇÃO FINANCEIRA:SONDAGEM E PROCESSO INTERVENTIVO COM ESTUDANTES DE 5º ANO. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Nahum Isaque dos Santos Cavalcante

MONTEIRO, C. E. F.; CARVALHO, J. I. F.; CARVALHO, L. M. T. L.;LIMA, A. S.; TORRES, D. X.. O Letramento Estatístico como Potencializador do Projeto Político da Convivência com o Semiárido. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Mariele de Freitas Osti

MALHEIROS, A. P. S.; FREITAS, A. V.;LIMA, A. S.; SILVA, H.; FORNER, R.. O papel da matemática e da escola na turma da educação de jovens e adultos da agrovila de Campinas. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: WILTER FREITAS IBIAPINA

MONTEIRO, C. E. F.; SILVA JUNIOR, B. S.;LIMA, A. S.; LAURENDON, C. E. M.; CARVALHO, L. M. T. L.. Motivos para o bom desempenho na OBMEP dos alunos medalhistas de Cocal dos Alves-PI. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Jonathas Maycon dos Reis Almeida

ROSEIRA, N. A. F.;LIMA, A. S.; FONSECA, M. C. F. R.; MONTEIRO, C. E. F.. ESPECIFICIDADES DO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA JOVENS E ADULTOS DO CAMPO: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Científica, Inclusão e Diversidade) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

Aluno: Allanderson Leander Souza da Luz

LIMA, A. S.; ROSEIRA, N. A. F.; GRILO, J. S. P.. O LETRAMENTO ESTATÍSTICO POR MEIO DO TRABALHO COM PROJETOS À LUZ DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Científica, Inclusão e Diversidade) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

Aluno: Gerlaine Henrique da Costa

CARVALHO, L. M. T. L.; MONTEIRO, C.;LIMA, A. S.. Cenários para Investigação e Ensino de Estatística em Escolas do Campo: um estudo com professores do município de Surubim-PE. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: JUCELMA BRITO DOS SANTOS

LIMA, A. S.; BORGHI, I. S. M.; MUSIAL, G. B. S.. NARRATIVAS DE TRADIÇÃO ORAL NA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE ESCOLAS QUILOMBOLAS. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Científica, Inclusão e Diversidade) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

Aluno: Ariselma Ana de Assunção Alves Ramalho

LIMA, I. M. S.; GUARANA, C. P. A. L.;LIMA, A. S.. Formação Continuada em Matemática de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em uma Rede de Ensino do Sertão Pernambucano. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Economia - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Sarafina Moreira Gomes Carneiro

BORGHI, I. S. M.;LIMA, A. S.; MUSIAL, G. B. S.; LIMA, T. P. P.. Avaliação da aprendizagem escolar: concepções de professores que atuam na Educação de Jovens e Adultos. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Científica, Inclusão e Diversidade) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

Aluno: Beranildo Lucena de Freitas

MOREIRA, G. R.; ANDRADE, V. L. V.;LIMA, A. S.. A interdisciplinaridade, arte e o lúdico na educação fundamental. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio) - Instituto Federal de Pernambuco.

Aluno: Cícera Maria Teixeira de Carvalho

MOREIRA, G. R.; ANDRADE, V. L. V.;LIMA, A. S.. A Matemática e o lúdico: trabalhando funções com o Geogebra. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio) - Instituto Federal de Pernambuco.

Aluno: Daniely Ferreira Antunes

MOREIRA, G. R.; ANDRADE, V. L. V.;LIMA, A. S.. A Geometria espacial com a construção dos sólidos geométricos. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio) - Instituto Federal de Pernambuco.

Aluno: Diego Fellip Antunes Inojosa

MOREIRA, G. R.; ANDRADE, V. L. V.;LIMA, A. S.. A influência dos coeficientes de uma função quadrática em sua representação gráfica utilizando o software geogebra. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio) - Instituto Federal de Pernambuco.

Aluno: Elida Micheline de Souza Bezerra

MOREIRA, G. R.; ANDRADE, V. L. V.;LIMA, A. S.. Etnomatemática e geometria: uma relação entre os conhecimentos escolares e culturais. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio) - Instituto Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Aparecida Jácome Vieira

ANDRADE, V. L. V.; SILVA, A. S. A.;LIMA, A. S.. O uso do software poly no estudo dos poliedros regulares. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio) - Instituto Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Joselia de Araújo Leite

ANDRADE, V. L. V.; SILVA, A. S. A.;LIMA, A. S.. Função Quadrática: Ensino e aprendizagem com o uso do Geogebra. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio) - Instituto Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Luiza Alves Siqueira

ANDRADE, V. L. V.; SILVA, A. S. A.;LIMA, A. S.. A Geometria e a arte do origami como recurso didático no processo de ensino aprendizagem. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio) - Instituto Federal de Pernambuco.

Aluno: Willyane Gonçalves Oliveira

CAVALCANTE, N. I. S.; SILVA, P. J. F.;LIMA, A. S.. Como vem se configurando o ensino de matemática para estudantes autistas: uma revisão sistemática da literatura (2019-2023). 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Interdisciplinar em Educação No Campo) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Elezeanne de Jesus Fonseca; e Luís Carlos Pereira de Souza

MENDES, M. P. L.; GRILO, J. S. P.;LIMA, A. S.. O Erro na Concepção de Professores de Matemática do Campo: algumas reflexões. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo - Ciências da Natureza e Matemática) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

Aluno: Adalgisa Santos Bastos; e Geiza Pereira de Carvalho

LIMA, A. S.; MENDES, M. P. L.; SILVA FILHO, A. P.. O ENSINO DE MATEMÁTICA E SUAS RELAÇÕES COM O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo - Ciências da Natureza e Matemática) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

Aluno: Gerson Conceição Silva e Hebert Santos Jorge

LIMA, A. S.; GRILO, J. S. P.; SILVA FILHO, A. P.. AMBIENTES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA DO CAMPO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo - Ciências da Natureza e Matemática) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

Aluno: Ubaldina Santos de Souza

LIMA, A. S.; GRILO, J. S. P.; BORGHI, I. S. M.. O LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA DA EJA: possibilidades de articulação com a Educação do Campo. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo - Ciências da Natureza e Matemática) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

Aluno: Ivison Cerqueira da Encarnação; Roseni Souza Santos

LIMA, A. S.; ROSEIRA, N. A. F.; BORGHI, I. S. M.. O acompanhamento dos alunos como uma ação educativa na Educação do Campo: indicativos para uma realização. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo - Ciências da Natureza e Matemática) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

Aluno: Jocieli Moreira da Silva; Maria Aldenízia Guerra de Jesus

LIMA, A. S.; ROSEIRA, N. A. F.; BORGHI, I. S. M.. A produção de farinha de mandioca na comunidade de Orobó: das práticas dos agricultores aos conhecimentos de Ciências da Natureza e Matemática. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo - Ciências da Natureza e Matemática) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

Aluno: Kelly de Oliveira Barreto

LIMA, A. S.; ROSEIRA, N. A. F.; CHAGAS, R. C. S.. Sequências didáticas para o ensino de Matemática na Educação do Campo: critérios para sua elaboração. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo - Ciências da Natureza e Matemática) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

Aluno: Ivanil Miranda dos Santos; Ravelle Souza de Jesus

GRILO, J. S. P.; SOUZA, L. D. A. S.;LIMA, A. S.. Potencialidades da modelagem matemática para o ensino de Matemática na Educação do Campo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo - Ciências da Natureza e Matemática) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

Aluno: Círia da Silva Santos; Jailton Santos de Jesus

PORTO, K. S.;LIMA, A. S.; SOUZA, L. D. A. S.. As contribuições da Etnomatemática para o ensino e a aprendizagem da Matemática na Educação do Campo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo - Ciências da Natureza e Matemática) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

Aluno: Jonhnatan dos Santos Barbosa

LIMA, A. S.; GRILO, J. S. P.; SILVA, M. S.; ROSEIRA, N. A. F.;LIMA, A. S.. Ambientes de Aprendizagem em uma Atividade de Modelagem Matemática na Perspectiva da Educação do Campo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo - Ciências da Natureza e Matemática) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

Aluno: Danilo Severino de Amorim

LIMA, I.; MELO, C. L. M. T. S.;LIMA, A. S.. Os Grupos de Pesquisa e a articulação entre Educação do Campo e a Educação Matemática. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Renata Fabrícia Villa Nova da Silva

LIMA, I.LIMA, A. S.; ROCHA, C. A.. Articulação entre Educação do Campo e Educação Matemática: um estudo documental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Thayane Tereza Vieira Lopes

LIMA, A. S.LIMA, I.; SILVA, J. P.. Atividades matemáticas em Livros Didáticos para as Escolas do Campo. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Josias Pedro da Silva

LIMA, A. S.LIMA, I.; ROCHA, C. A.. Ensino da Função Afim em Escolas do Campo: uma análise do ponto de vista de alunos do primeiro ano do Ensino Médio. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Paulla Lettícia Ferreira Sousa

LIMA, I.LIMA, A. S.; CAVALCANTI. J. Trabalhos de Conclusão de Curso em Pedagogia: temáticas de estudos em Educação Matemática na UFPE. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

CAVALCANTE, N. I. S.; CAVALCANTE, J. L.;LIMA, A. S.; SA, C. F.; MAIA, R. T.. Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto da Carreira do Magistério Superior. 2021. Universidade Federal de Campina Grande.

LIMA, A. S.; MIRANDA, A. M.; GRILO, J. S. P.; COUTINHO, L. S. S.. Processo Seletivo para contratação de Professor Temporário Eital 001/2018. 2018.

LIMA, A. S.. Vestibular de Educação do Campo. 2018.

BORGHI, I. S. M.; NASCIMENTO, P. B. S.; PORTO, K. S.; SANTOS, L. O.; GOMES, M. D.; GRILO, J. S. P.; MIRANDA, A. M.;LIMA, A. S.; RIOS, K. A. N.; MORAES, F. F.; LIMA, S. L. S.; ROSEIRA, N. A. F.; MENDES, M. P. L.; CHAGAS, R. C. S.. Comissão para correção de Provas do Processo Seletivo de Estudantes do Curso de Licenciatura em Educação do Campo Edital PROGRAD 029/2017. 2017. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

Orientou

SARAH GRAZIELLA DOS SANTOS PEIXOTO

Educação Matemática Crítica e a Educação para Relações Étnico-Raciais: ambientes de aprendizagem na perspectiva da LEI 10; 639; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em ENSINO DE MATEMÁTICA) - Universidade Estadual de Feira de Santana, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; (Orientador);

Amanda Silva de Santana

Formação de professores que ensinam matemática na EJA; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; (Orientador);

Carolina Monteiro Alves Santana

EDUCAÇÃO FINANCEIRA E A PRODUÇÃO DE SISAL DE ESTUDANTES DA EJA CAMPO: CENÁRIOS PARA INVESTIGAÇÃO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; (Orientador);

Patrícia Aparecida da Silva

Educação Contextualiza para a Convivência com o Semiárido: reflexões sobre uma experiência em uma escola do campo; Início: 2024; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências da Natureza e Matemática para a Convivência com) - Universidade Federal de Campina Grande; (Orientador);

Allanderson Leander Souza da Luz

LETRAMENTO ESTATÍSTICO POR MEIO DO TRABALHO COM PROJETOS À LUZ DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA; 2022; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, ; Orientador: Aldinete Silvino de Lima;

Sarafina Moreira Gomes Carneiro

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; 2021; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, ; Coorientador: Aldinete Silvino de Lima;

JUCELMA BRITO DOS SANTOS

NARRATIVAS DE TRADIÇÃO ORAL NA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE ESCOLAS QUILOMBOLAS; 2021; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, ; Orientador: Aldinete Silvino de Lima;

ANDERSON HENRIQUE COSTA BARROS

LETRAMENTO ESTATÍSTICO EM CURSOS DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: diálogo e investigação com professores formadores; 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Coorientador: Aldinete Silvino de Lima;

Mariana Ferreira de Souza Rocha

Ensino de Matemática na perspectiva da Convivência com o Semiárido na Educação de Jovens e Adultos do Campo; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências da Natureza e Matemática para a Convivência com) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Aldinete Silvino de Lima;

Rodrigo de Sá Silva

AGROECOLOGA E TECNOLOGIAS SOCIAS EM DIÁLOGO COM JOVENS E ADULTOS QUILOMBOLAS; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Agroecologia e Tecnologias Sociais na Educação do Campo) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Aldinete Silvino de Lima;

Maria Venância Silva Portela

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO E DA AGROECOLOGIA; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Agroecologia e Tecnologias Sociais na Educação do Campo) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Aldinete Silvino de Lima;

Milena da Silva Romualdo

A MATEMÁTICA PRESENTE NA CRIAÇÃO DE ABELHAS EM UMA ESCOLA DO CAMPO DO CARIRI PARAIBANO; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Interdisciplinar em Educação No Campo) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Aldinete Silvino de Lima;

Ednalva Josefa da Silva Nascimento

A matemática na produção de farinha de uma comunidade quilombola; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Interdisciplinar em Educação No Campo) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Aldinete Silvino de Lima;

Edilene de Oliveira Nascimento

Ambientes de aprendizagem em aulas de matemática de uma turma multisseriada do campo; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Interdisciplinar em Educação No Campo) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Aldinete Silvino de Lima;

Fábio Santos Souza

A RELAÇÃO ENTRE O ENSINO DE MATEMÁTICA E O FOREGROUND DE ESTUDANTES CAMPONESES; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo - Ciências da Natureza e Matemática) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Aldinete Silvino de Lima;

Vitória Lima Rocha Silva

Gerson Conceição Silva

AMBIENTES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA DO CAMPO; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo - Ciências da Natureza e Matemática) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Aldinete Silvino de Lima;

ADALGISA SANTOS BASTOS

O ENSINO DE MATEMÁTICA E SUAS RELAÇÕES COM O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo - Ciências da Natureza e Matemática) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Aldinete Silvino de Lima;

Ubaldina Santos de Souza

O LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA DA EJA: possibilidades de articulação com a Educação do Campo; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo - Ciências da Natureza e Matemática) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Aldinete Silvino de Lima;

Geiza Pereira de Carvalho

Hebert Santos Jorge

Irani Gonsaga Rios

A PRODUÇÃO DE BEIJU E A MATEMÁTICA NA ESCOLA DO CAMPO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo - Ciências da Natureza e Matemática) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Aldinete Silvino de Lima;

Rosângela Reis da Silva

A Produção de Beiju e a Matemática na Escola do Campo; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo - Ciências da Natureza e Matemática) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Aldinete Silvino de Lima;

Jonhnatan dos Santos Barbosa

AMBIENTES DE APRENDIZAGEM EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo - Ciências da Natureza e Matemática) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Aldinete Silvino de Lima;

Amanda de Souza Oliveira; Maria Renúbia Nunes da Silva

FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA DO CAMPO: relação ensino-aprendizagem e a realidade do estudante; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena em Educação do Campo) - Autarquia de Ensino Superior de Arcoverde/ Centro de Ensino Superior; Orientador: Aldinete Silvino de Lima;

Sivaldo de Oliveira Silva

A PRÁTICA EDUCATIVA DA ESCOLA DO CAMPO: ESTUDANDO O CAMPO COM OS SUJEITOS DO CAMPO; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena em Educação do Campo) - Autarquia de Ensino Superior de Arcoverde/ Centro de Ensino Superior; Orientador: Aldinete Silvino de Lima;

Produções bibliográficas

LIMA, A. S. ; LIMA, I. M. S. . Teaching degrees in Field, Indigenous, and Quilombola Education: affirmative public policies that qualify Mathematics teachers. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM) , v. 14, p. 1-15, 2024.
LIMA, A. S. ; LIMA, I. ; WAGNER, D. R. ; KHIDIR, K. S. . Licenciatura em Educação do Campo: elementos estruturantes de cursos que integram Ciências da Natureza e a Matemática. REVEMAT , v. 1, p. 1-21-1-21, 2023.
LIMA, A. S. ; KHIDIR, K. S. ; FERNANDES, F. L. P. . Educação Escolar Quilombola em Cursos de Licenciatura em Educação do Campo que formam professores de matemática. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 17, p. 1-17, 2023.
SANTOS, N. C. S. ; RAMOS, C. M. ; LIMA, A. S. . Agroecologia e convivência com o Semiárido:um diálogo com estudantes da Educação de Jovens e Adultos. REVISTA DE EDUCAÇÃO POPULAR , v. 22, p. 374-383, 2023.
BARBOSA, J. S. ; LIMA, A. S. ; GRILO, J. S. P. . Ambientes dr Aprendizagem em uma Atividade de Modelagem Matemática na Perspectiva da Educação do Campo. VIDYA (SANTA MARIA. ONLINE) , v. 43, p. 225-243, 2023.
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MILANI, R. ; CIVIERO, P. A. G. ; LIMA, A. S. ; MIRANDA, F. O. . Aprendendo a voar com a Educação Matemática Crítica. In: Paula Andrea Grawieski Civiero; Raquel Milani; Aldinete Silvino de Lima; Fabíola de Oliveira Miranda. (Org.). Alçando voos com a educação matemática crítica: discussões sobre a formação de professores que ensinam matemática. 1ed.Blumenau: Editora IFC, 2022, v. 1, p. 12-17.
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LIMA, A. S. . Construção e utilização de materiais didáticos e paradidáticos para a Educação Básica no Semiárido brasileiro. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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LIMA, A. S. . Contribuições da Matemática para o Desenvolvimento das Comunidades Rurais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
LIMA, A. S. . Projeto Aprender a Vida no Semiárido. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
TAVARES, Celma ; MOURA, A. ; LIMA, A. S. . Educação para a Convivência com o Semiárido: experiências de trabalho do Serta com a Peads em escolas públicas municipais 2011 (Colaboradora).

Outras produções

LIMA, I. ; LIMA, A. S. . Curso de Aperfeiçoamento em Educação do Campo para Professores(as) de Escolas Multisseriadas e Quilombolas ? Programa Escola da Terra - 1ª Edição. 2015. .

MOURA, A. ; LIMA, A. S. ; VILAS-BOAS, D. ; FERREIRA, G. B. ; MARQUES, I. ; SANTANA, P. ; HENRIQUE, R. . Toda escola com água de qualidade, banheiro e cozinha. 2015. (Elaboração de cartilha).

LIMA, A. S. ; MOURA, A. . Oficina: Da Educação Popular à Educação do Campo. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MOURA, A. ; LIMA, A. S. . Guia Educação para Convivência com o Semiárido SELO UNICEF 2009-2012. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material pedagógico do SERTA - Serviço de Tecnologia Alternativa).

LIMA, A. S. . Projeto Jovens pela Educação e Convivência com o Semiárido. 2010. (Relatório de pesquisa).

LIMA, A. S. . Projeto Jovens pela Educação e Convivência com o Semiárido. 2009. (Relatório de pesquisa).

LIMA, A. S. ; MENESES, Simone Salvador de Carvalho . Projeto Aprender a Vida no Semiárido. 2007. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

INDICASORES SOCIAIS E LETRAMENTO ESTATÍSTICO: implicações educacionais para estudantes e professores, Descrição: As pessoas têm acesso a dados estatísticos em diversas situações cotidianas, para as quais se faz necessário a compreensão dessas informações porque podem ter repercussões para suas vidas. As sociedades contemporâneas vivenciam fenômenos desafiadores, tais como vulnerabilidade econômica, insegurança alimentar, desemprego, mudanças climáticas e as diversas formas de violência. Esses problemas sociais têm sido abordados e enfrentados pela utilização de métodos quantificadores estatísticos, tais como os indicadores sociais utilizados para evidenciar e analisar iniquidades da sociedade. Este projeto de pesquisa aborda implicações educacionais relacionadas ao letramento estatístico das pessoas, o qual envolve aspectos cognitivos e subjetivos relacionados a leitura e análise crítica de mundo. O grupo de pesquisa em Educação Matemática nos contextos de Educação do Campo (GPEMCE) e o em Educação Matemática e Estatística (GPEME) têm desenvolvido projetos que investigam as repercussões do ensino e aprendizagem de estatística baseadas nessa perspectiva ampliada de letramento estatístico no âmbito da educação básica e da formação de professores. Este projeto tem por objetivo analisar as possibilidades educacionais da utilização de indicadores sociais como potencializadores de letramento estatístico de professores e estudantes em diversos níveis de escolarização. Delimitam-se como objetivos específicos: Identificar as compreensões de professores, em formação inicial e continuada, sobre indicadores sociais e Letramento Estatístico; Explorar abordagens de ensino de estatística que utilizem indicadores sociais em diversos níveis de escolarização; Analisar as potencialidades das utilizações de indicadores sociais para a promoção de letramento estatístico em contextos educacionais específicos, tais como aqueles relacionados à Educação do Campo, Educação Escolar Indígena, Educação Escolar Quilombola; e Educação para as relações étnico-raciais; Identificar possíveis situações de formação continuada de professores que ensinam de Estatística, que enfoquem indicadores sociais como potencializadores de letramento estatístico; Explorar tarefas e atividades de ensino de Estatística relacionadas a estatísticas públicas e indicadores sociais. Este é um projeto guarda-chuva que incluirá estudos exploratórios e analíticos com abordagem mista de métodos que inclui dados quantitativos e qualitativos, e a utilização de entrevista, questionário e observação. A equipe será constituída por pesquisadores, estudantes e colaboradores internacionais vinculados aos grupos de pesquisa liderados pelo proponente. Espera-se que os resultados associados a este projeto possam gerar evidências dos elementos e dos processos de ensino e aprendizagem de Estatística considerando a complexidade e potencialidade do letramento estatístico, particularmente vinculado aos indicadores sociais. Além disso, tem-se a expectativa de contribuir para o desenvolvimento teórico e metodológico de abordagens dessas temáticas em pesquisas e em ações de formação de professores.Palavras-chave: Educação Estatística, Letramento estatístico, Indicadores Sociais, Formação de professores... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Aldinete Silvino de Lima - Integrante / Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho - Integrante / Carlos Eduardo Ferreira Monteiro - Coordenador / Anderson Henrique Costa Barros - Integrante / Nahum Isaque dos Santos Cavalcante - Integrante / Michela Caroline Macêdo - Integrante / Maria Niedja Pereira Martins - Integrante / Sylvia Regina de Chiaro Ribeiro Rodrigues - Integrante / Robson da Silva Eugênio - Integrante / Irene Maurício Cazorla - Integrante / Carolina Fernandes de Carvalho - Integrante / Valdenice Leitão da Silva - Integrante / José Roberto Costa Júnior - Integrante / Theodosia Prodromou - Integrante / Rafael Nicolau Carvalho - Integrante / Wilter Freitas Ibiapina - Integrante.
2023 - Atual

A formação em Geometria no curso de Licenciatura em Matemática da UACEN/CFP/UFCG, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivo investigar o papel da Geometria no currículo da licenciatura em Matemática da Unidade Acadêmica de Ciências Exatas e da Natureza, do Centro de Formação de Professores da Universidade Federal de Campina Grande. Para isso, pretende-se promover uma reflexão sobre as relações entre dois domínios próprios do conhecimento geométrico: a Geometria Acadêmica e a Geometria Escolar. A discussão que será desenvolvida derivará na distinção entre a coleção de significações atribuída à Geometria pela comunidade científica dos matemáticos e a coleção de saberes relacionados à educação matemática escolar, de forma exclusiva. O debate entre essas duas instâncias do conhecimento geométrico se faz necessário, visto que define as bases por meio das quais se produzem algumas considerações, sobre os saberes referentes nos aspectos que se disponibilizam para o professor da educação básica, com os conhecimentos vinculados à formação inicial nas licenciaturas. Assim, esta pesquisa fará uso da abordagem qualitativa, a partir da análise documental com utilização da técnica análise de conteúdo. Como recorte cronológico, consideraremos a publicação da Resolução CNE/CP n 2, de 1 de julho de 2015, que define as diretrizes curriculares nacionais para a formação inicial e continuada de professores. Logo, serão analisados os documentos como o projeto político curricular e planos de ensino. Para tal, o quadro teórico estará ancorado nas faces do conhecimento matemático (MOREIRA, 2004) e nos domínios do conhecimento especializado do professor de Matemática (CARRILLO et al, 2017). Respaldado pelos resultados a serem encontrados nesta investigação, um debate acentuado será produzido acerca da função da Geometria Escolar no currículo da licenciatura em Matemática, contribuindo, assim, para a introdução de um referencial mais objetivo e claro da prática escolar na licenciatura, enquanto espaço de formação inicial do professor.Palavras-chave: Geometria, formação de professores, conhecimento matemático.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aldinete Silvino de Lima - Integrante / André Pereira da Costa - Coordenador.
2023 - Atual

Práticas Pedagógicas de Professoras(es) que Atuam em Escolas do Campo e Quilombolas na Perspectiva da Convivência com o Semiárido, Descrição: A pesquisa tem por objetivo central compreender como são desenvolvidas e/ou mobilizadas as práticas pedagógicas de professoras(es) que atuam em escolas do campo e quilombolas de territórios semiáridos do Cariri paraibano, a partir dos pressupostos teórico-metodológicos da Convivência com o Semiárido. A equipe interdisciplinar de pesquisadores, ancora-se nos estudos sobre Educação e Semiárido, particularmente sobre a Convivência com o Semiárido e suas múltiplas dimensões formativas. Trata-se de um macroprojeto que abre possibilidades para subprojetos que discutem a formação de professoras(es), profissionalização docente, saberes docentes, práticas de gestão escolar, práticas pedagógicas de ensino e de aprendizagem das diferentes áreas do conhecimento, produção de recursos didáticos, linguagens, avaliação da aprendizagem em escolas do Semiárido, tecnologias sociais, agroecologia, educação para as relações étnico-raciais, religiosidades afrocentradas no Semiárido, educação em solos e águas em escolas de territórios semiáridos, letramento matemático e estatístico, análise do livro didático, línguas e linguagens, entre outras temáticas. Ademais, a pesquisa estabelece um diálogo com os princípios da Educação do Campo e da Educação Escolar Quilombola nos municípios do Cariri paraibano com a finalidade de caracterizar as especificidades de escolas localizadas em comunidades tradicionais. A Educação do Campo é um projeto popular, oriundo dos movimentos sociais, que tem por finalidade a emancipação humana e social dos camponeses(as). Na mesma direção, a Educação Escolar Quilombola é uma demanda do movimento negro e quilombola que busca contribuir com a correção das desigualdades históricas que recaem sobre determinados grupos sociais e étnico-raciais. Para tanto, a pesquisa busca respostas aos seguintes objetivos: caracterizar práticas de professoras(es) que atuam em escolas do campo e quilombolas do Cariri paraibano; mapear as escolas quilombolas e do campo do Cariri paraibano; identificar práticas da avaliação da aprendizagem das escolas; analisar práticas pedagógicas que se utilizam da produção recursos didáticos; analisar práticas contextualizadas em diferentes níveis e modalidades da educação. A pesquisa será realizada com professoras(es) da Educação Básica de escolas do campo e quilombolas do Cariri paraibano. Para a produção de dados utilizar-se-á a análise documental, entrevista semiestruturada e a observação das aulas. Com o seu desenvolvimento espera-se contribuir com a produção de práticas pedagógicas referenciadas na proposta da Convivência com o Semiárido e com o fortalecimento das escolas quilombolas e do Campo do Cariri paraibano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Aldinete Silvino de Lima - Coordenador / Denise Xavier Torres - Integrante / Nahum Isaque dos Santos Cavalcante - Integrante / Adriana de Fátima Meira Vital - Integrante / Fabiano Custódio de Oliveira - Integrante / Edilene De Oliveira Nascimento - Integrante / Almir Anacleto de Araújo Gomes - Integrante / Luan Gomes dos Santos de Oliveira - Integrante / Paulo César Oliveira Diniz - Integrante / Wallace Gomes Ferreira de Souza - Integrante / Carolina Monteiro Alves de Azevedo - Integrante / Edinalva Josefa da Silva Nascimento Santos - Integrante.
2022 - 2023

CURSOS DE LICENCIATURAS QUE FORMAM PROFESSORES PARA ENSINAR MATEMÁTICA NOS CONTEXTOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO, INDÍGENA, QUILOMBOLA... E OUTROS, Descrição: Projeto de pesquisa de caráter interinstitucional integra um projeto mais amplo proposto pelo GT7 Formação de professores que ensinam Matemática da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM). O projeto tem por principal objetivo caracterizar os cursos de licenciatura que formam professores para ensinar Matemática nos contextos da Educação do Campo, Educação Escolar Indígena e Educação Escolar Quilombola, dentre outros. Propomo-nos, inicialmente, a mapear os referidos cursos para, em seguida, analisar como a matemática se relaciona com as dimensões política, social e cultural desses contextos. Para isto, realizaremos um estudo documental cujo corpus será constituído a partir dos Projetos Político-Pedagógicos dos cursos identificados no mapeamento. As análises serão referenciadas nos princípios da Educação Matemática Crítica e da Etnomatemática, domínios de pesquisa que ancoram o projeto. Com o desenvolvimento da pesquisa espera-se aprofundar o conhecimento sobre os cursos que formam professores que ensinam matemática na educação básica em diferentes contextos socioculturais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aldinete Silvino de Lima - Integrante / Iranete Maria da Silva Lima - Integrante / Nilson Antonio Ferreira Roseira - Coordenador / Fernando Luís Pereira Fernandes - Integrante / Adriana Fátima de Souza Miola - Integrante / Débora Regina Wagner - Integrante / José Sávio Bicho de Oliveira - Integrante / Kaled Sulaiman Khidir - Integrante / Maria Carolina Machado Magnus - Integrante / Wagner Ahmad Auarek - Integrante.
2022 - Atual

Formação de professores e organização dos processos de ensino e aprendizagem na perspectiva da diversidade e da inclusão, Descrição: Este macroprojeto interage com a linha de pesquisa Educação científica e práticas educativas do PPGECID, tem como foco investigar e sistematizar princípios teórico-metodológicos e práticas educativas para a formação inicial e continuada de professores e a organização dos processos de ensino e aprendizagem das diferentes instituições ensino, em espaços escolares e não-escolares, na perspectiva da diversidade e da inclusão. Objetivos específicos: - Desenvolver pesquisas sobre a formação inicial e continuada de professores para a Educação Básica; - Compreender a organização do trabalho pedagógico tendo como base a diversidade e a inclusão; - Fundamentar estudos sobre práticas educativas emancipadoras segmentos historicamente excluídos, dentre eles destacamos: os povos originários, negros e trabalhadores do campo e a comunidade LGBTQIA+; - Aprofundar e sistematizar estudos sobre as questões étnico-raciais, de gênero e outros marcadores sociais na formação dos estudantes e dos docentes. Para atingir esses objetivos são necessárias diversas ações em diferentes dimensões, dentre elas citamos: filosófica, epistemológica, psicológica, didático-pedagógicas e tecnológica, visto que o objeto principal de pesquisa é a formação humana dos sujeitos envolvidos no Programa e o público-alvo das diferentes pesquisas. Este macroprojeto será realizado por meio de investigação científica nas instituições de ensino, de forma interdisciplinar e colaborativa, ou seja, articulando as diferentes áreas de conhecimentos e os sujeitos envolvidos na pesquisa. Como resultado pretende-se: produzir e divulgar conhecimentos científicos, elaborar produtos educativos que possam ser implementados nas instituições de ensino, proporcionando aos professores vivências de pesquisa, ensino e extensão relacionadas às práticas educativas que contemplem metodologias inovadoras para intervenção nos processos educacionais em espaços escolares e não-escolares... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aldinete Silvino de Lima - Integrante / Nilson Antonio Ferreira Roseira - Coordenador / Idalina Souza Mascarenhas Borghi - Integrante / Maricleide Pereira de Lima Mendes - Integrante / ANA PAULA INACIO DIORIO - Integrante / ENIEL DO ESPIRITO SANTO - Integrante / FLAVIA CRISTINA DE MACEDO SANTANA - Integrante / FREDERIK MOREIRA DOS SANTOS - Integrante / JACIRA TEIXEIRA CASTRO - Integrante / RONEY GUSMÃO DO CARMO - Integrante / TATIANA POLLIANA PINTO DE LIMA - Integrante.
2020 - 2022

CURSOS DE LICENCIATURAS QUE FORMAM PROFESSORES PARA ENSINAR MATEMÁTICA NOS CONTEXTOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO, INDÍGENA, QUILOMBOLA... E OUTROS, Descrição: Projeto de pesquisa de caráter interinstitucional integra um projeto mais amplo proposto pelo GT7 Formação de professores que ensinam Matemática da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM). O projeto tem por principal objetivo caracterizar os cursos de licenciatura que formam professores para ensinar Matemática nos contextos da Educação do Campo, Educação Escolar Indígena e Educação Escolar Quilombola, dentre outros. Propomo-nos, inicialmente, a mapear os referidos cursos para, em seguida, analisar como a matemática se relaciona com as dimensões política, social e cultural desses contextos. Para isto, realizaremos um estudo documental cujo corpus será constituído a partir dos Projetos Político-Pedagógicos dos cursos identificados no mapeamento. As análises serão referenciadas nos princípios da Educação Matemática Crítica e da Etnomatemática, domínios de pesquisa que ancoram o projeto. Com o desenvolvimento da pesquisa espera-se aprofundar o conhecimento sobre os cursos que formam professores que ensinam matemática na educação básica em diferentes contextos socioculturais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aldinete Silvino de Lima - Coordenador / Nilson Antonio Ferreira Roseira - Integrante / Fernando Luís Pereira Fernandes - Integrante / Adriana Fátima de Souza Miola - Integrante / Débora Regina Wagner - Integrante / Iranete Maria da Silva Lima - Integrante / José Sávio Bicho de Oliveira - Integrante / Kaled Sulaiman Khidir - Integrante / Maria Carolina Machado Magnus - Integrante / Wagner Ahmad Auarek - Integrante.
2020 - Atual

ENTRE DESAFIOS E APRENDIZAGENS: REPERCUSSÕES DA PANDEMIA CONVID 19 PARA A VIDA DE JOVENS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO-CETENS/UFRB, Descrição: O projeto busca compreender as repercussões da Covid19 na vida de jovens graduandos da Educação do Campo- Cetens/UFRB e tem como objetivo analisar as narrativas de jovens da Educação do Campo, acerca da crise da pandemia, identificando implicações econômicas, sócio/culturais e políticas para a produção da condição juvenil dos estudantes. Na dinâmica dos jovens campesinos, as condições em que produzem sua condição juvenil guarda marcas de como resistem e persistem para se inserir socialmente, driblando os efeitos das desigualdades sociais que afetam diretamente as suas condições de produção de vida e, consequentemente, a permanência no campo e na universidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aldinete Silvino de Lima - Integrante / Idalina Souza Mascarenhas Borghi - Coordenador / Maricleide Pereira de Lima Mendes - Integrante / Nanci Rodrigues Orrico - Integrante / Sarafina Gomes Moreira Carneiro - Integrante.
2019 - 2023

O Sistema de Documentação de Professores que ensinam Matemática em escolas do campo, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Iranete Maria da Silva Lima em 31/12/2019., Descrição: O projeto tem por principal objetivo caracterizar o sistema de documentação do professor que ensina Matemática em escolas do campo, por meio de uma formação reflexiva investigativa e da análise dos ambientes de aprendizagem por eles propostos, com suporte de uma plataforma colaborativa de pesquisa. Ancora-se, por um lado, na Abordagem Documental do Didático (ADD), que se interessa pela documentação do professor no seio da Didática da Matemática. E, por outro, na Educação Matemática Crítica (EMC) que tem entre suas preocupações compreender a maneira como o professor constrói ou propõe ambientes de aprendizagem para ensinar por meio do diálogo, da crítica e da investigação. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Aldinete Silvino de Lima - Integrante / Iranete Maria da Silva Lima - Coordenador / Cristiane de Arimatéa Rocha - Integrante / Josias Pedro da Silva - Integrante / Paula Moreira Baltar Bellemain - Integrante / Luc Trouche - Integrante / Carlos Eduardo Ferreira Monteiro - Integrante / Viviane Noemia de Barros - Integrante / Ole Skovsmose - Integrante / Verônica Gitirana Gomes Ferreira - Integrante / Franck Gilbert René Bellemain - Integrante / Miriam Godoy Penteado - Integrante / Rogério da Silva Ignácio - Integrante / Rosilângela Maria de Lucena Scanoni Cout - Integrante.
2012 - 2015

Estudo da relação que professores estabelecem entre os conteúdos matemáticos ensinados em escolas do campo do agreste pernambucano e a produção camponesa local, Descrição: O projeto objetiva identificar a relação que professores de matemática que atuam em escolas do campo no Agreste Pernambucano estabelecem entre os conteúdos matemáticos ensinados na sala de aula e a produção camponesa local, ancorado nos princípios, fundamentos e objetivos da Educação do Campo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Aldinete Silvino de Lima - Coordenador / Iranete Maria da Silva Lima - Integrante / Maria Joselma do Nascimento Franco - Integrante / Andreika Asseker Amarante - Integrante / Luciana Rufino de Alcântara - Integrante / Cynthia Xavier de Carvalho - Integrante / Thiago Felipe Pereira Santos de Assis - Integrante / Carlos Eduardo Ferreira Monteiro - Integrante / Renata Fabrícia Villa Nova da Silva - Integrante / Paula Juliane Nascimento da Silva - Integrante / Ana Paula Pinheiro Gualberto - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
2012 - 2015

Investigando a Atividade do Professor que Ensina Matemática em Escolas do Campo em Pernambuco, Descrição: O pricipal objetivo do projeto é analisar a atividade de professores, desde o planejamento até o momento de interação com os/as educandos/as, que ensinam matemática em escolas do campo pernambucano, enfocando a relação entre os conteúdos matemáticos e a produção local das comunidades camponesas. As categorias analíticas serão, em grande parte, estabelecidas a priori com base nos estudos sobre Educação do Campo e a atividade do professor de matemática. As demais serão construídas com base na contingência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Aldinete Silvino de Lima - Coordenador / Iranete Maria da Silva Lima - Integrante / Maria Joselma do Nascimento Franco - Integrante / Andreika Asseker Amarante - Integrante / Luciana Rufino de Alcântara - Integrante / Cynthia Xavier de Carvalho - Integrante / Thiago Felipe Pereira Santos de Assis - Integrante / Carlos Eduardo Ferreira Monteiro - Integrante / Renata Fabrícia Villa Nova da Silva - Integrante / Paula Juliane Nascimento da Silva - Integrante / Ana Paula Pinheiro Gualberto - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

Prêmios

2013

Prêmio Excelência Serta, Serviço de Tecnologia Alternativa - Serta.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Campina Grande, Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido (CDSA). , Rua Luiz Grande, Frei Damião, 58540000 - Sumé, PB - Brasil, Telefone: (83) 33531850

Experiência profissional

2022 - Atual

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Superior, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

12/2024
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido (CDSA), Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido (CDSA).,Atividade realizada, Supervisora Pedagógica do Polo Custódia do Curso de Educação Escolar Quilombola, Agroecologia e Semiárido.
09/2024
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido (CDSA), Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido (CDSA).,Atividade realizada, Coordenadora de Alternância - Coordenação Local Parfor Equidade.
07/2024
Ensino, Interdisciplinar em Educação No Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Pesquisa e Prática Pedagógica em Educação do Campo I, Matemática na Educação Básica I
02/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido (CDSA).,Cargo ou função, Assessora para Assuntos Internacionais.
03/2023
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido (CDSA), Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido (CDSA).,Atividade realizada, Orientação de Monitoria Inclusiva.
07/2022
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido (CDSA).,Linhas de pesquisa
08/2023 - 11/2024
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido (CDSA), Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido (CDSA).,Atividade realizada, Supervisora Pedagógica do Curso de Formação em Educação para Relações Étnico-Raciais e Direitos Humanos.
02/2024 - 06/2024
Ensino, Especialização em Ciências da Natureza e Matemática para a Convivência com, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Abordagens Teóricas da Educação para Convivência com o Semiárido
02/2024 - 06/2024
Ensino, Interdisciplinar em Educação No Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Pesquisa e Prática Pedagógica em Educação do Campo II, Educação de Jovens e Adultos
03/2023 - 11/2023
Ensino, Interdisciplinar em Educação No Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laborário de Pesquisa e Prática Pedagógica de Educação do Campo III, Laboratório de Pesquisa e Prática Pedagógica em Educação do Campo I, Matemática na Educação Básica I, Metodologia do Ensino de Ciências Exatas e da Natureza no Ensino Fundamental Anos Finais
10/2022 - 02/2023
Ensino, Interdisciplinar em Educação No Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado III, Laboratório de Pesquisa e Prática Pedagógica de Educação do Campo I, Matemática na Educação Básica I
10/2022 - 02/2023
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido (CDSA), Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido (CDSA).,Atividade realizada, Orientação de Monitoria Inclusiva.
08/2022 - 10/2022
Ensino, Especialização em Ciências da Natureza e Matemática para a Convivência com, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Práticas Pedagógicas Contextualizadas e a Educação do Campo

2017 - 2022

Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Superior, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

12/2021
Ensino, Educação do Campo - Ciências da Natureza e Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aspectos Políticos e Culturais do Ensino de Matemática, Matemática Aplicada às Ciências da Natureza
11/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Cargo ou função, Comissão de Criação da Proposta de Formação Docente com o Núcleo de Educação do Campo da Secretaria de Educação do Município de Feira de Santana - BA.
11/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Cargo ou função, Comissão de Atualização Anual do Plano de Capacitação Docente do CETENS.
09/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Cargo ou função, Comissão de TCC da Licenciatura em Educação do Campo com Habilitação em Matemática e Ciências da Natureza - LEDOC.
04/2021
Direção e administração, Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Cargo ou função, Corrdenadora da Área de Conhecimento DoCência, Práticas Educativas, Ensino e Educação do Campo.
11/2020
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Linhas de pesquisa
01/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Cargo ou função, Membro do Comitê Editorial Executivo da Revista REVISE.
01/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Linhas de pesquisa
01/2018
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade, Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Atividade realizada, Vice-líder do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação e Diversidade.
01/2018
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade, Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Atividade realizada, Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Ensino e Aprendizagem de Matemática na Educação do Campo.
11/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Linhas de pesquisa
03/2022 - 07/2022
Ensino, Educação Científica, Inclusão e Diversidade, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação de Professores para o Ensino de Ciências e Matemática
12/2021 - 12/2021
Extensão universitária , Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Atividade de extensão realizada, CIRCULO DIALÓGICO II: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E RELAÇÕES ÉTNICO RACIAIS.
08/2021 - 12/2021
Ensino, Educação Científica, Inclusão e Diversidade, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação de Professores para o Ensino de Ciências e Matemática
02/2021 - 12/2021
Extensão universitária , Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Atividade de extensão realizada, Palestrante do Projeto de Extensão Residência Pedagógica: Diálogos, Trilhas e Reflexões sobre Formação de Professores.
11/2020 - 12/2021
Extensão universitária , Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Atividade de extensão realizada, DIÁLOGOS ENTRE UNIVERSIDADE E EDUCAÇÃO BÁSICA: DIVERSIDADE, OUSADIA E RESISTÊNCIA.
11/2021 - 11/2021
Extensão universitária , Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Atividade de extensão realizada, CÍRCULO DIALÓGICO I: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E RELAÇÕES ÉTNICORACIAIS.
09/2021 - 09/2021
Extensão universitária , Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Atividade de extensão realizada, CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA ESCOLAS QUILOMBOLAS NO MUNICÍPIO DE ANTÔNIO CARDOSO.
06/2021 - 09/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Cargo ou função, Comissão de Seleção do Curso de Especialização Lato Sensu em Agroecologia e Tecnologias Sociais na Educação do Campo.
09/2020 - 08/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Cargo ou função, Comissão de TCC da Licenciatura em Educação do Campo com Habilitações em Matemática e Ciências Naturais ? LEDOC.
04/2021 - 07/2021
Ensino, Educação Científica, Inclusão e Diversidade, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Temáticos em Educação II
04/2021 - 06/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Cargo ou função, Comitê Interno de Avaliação do PIBIC/CETENS - Edital 01/2021 ? Iniciação Científica/ PIBIC - PIBIC AF - 2021/2022.
06/2020 - 06/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso Superior de Tecnologia em Alimentos - Educação do Campo.
01/2021
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade, Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Atividade realizada, Avaliador(a) AD HOC no processo seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Extensão Universitária - PIBEX - Edital nº 01/2021 - Chamada para seleção de propostas de Projetos e Programas de Extensão Universitária.
11/2020 - 12/2020
Ensino, Educação do Campo - Ciências da Natureza e Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aspectos Histórico-Culturais do Ensino de Matemática, Tópicos Especiais em Educação do Campo
11/2020 - 11/2020
Extensão universitária , Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Atividade de extensão realizada, Palestrante do Projeto de Extensão: Desenvolvendo habilidades virtuais com Produtores Rurais da Fazenda Bom Sucesso: a potencialização dos saberes e das culturas através da Etnomatemática.
06/2020 - 10/2020
Ensino, Educação do Campo - Ciências da Natureza e Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática na Educação Básica I, Matemática na Educação Básica IV
07/2020 - 07/2020
Extensão universitária , Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão Diálogo entre universidade e comunidade no cenário de crise política e pandêmica.
02/2020 - 05/2020
Ensino, Educação do Campo - Ciências da Natureza e Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática para o Ensino da Matemática, Educação Matemática e Cidadania, Tópicos Especiais em Educação Matemática
02/2020 - 04/2020
Ensino, Educação Científica, Inclusão e Diversidade, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Temáticos em Educação III
12/2019 - 02/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Cargo ou função, Comissão de Reformulação do PPC do Curso de Tecnologia em Alimentos na Educação do Campo.
01/2020
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade, Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Atividade realizada, Autora de trabalho na Coleção de E-books - Pesquisas e Inovações Tecnológicas na Pós-Graduação Stricto Sensu da UFRB, coordenada por Rosineide Pereira Mubarack Garcia, promovida pela Editora da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - EDUFRB.
01/2020
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade, Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Atividade realizada, Avaliador(a) AD HOC das propostas de atividade de extensão submetidas ao Edital nº 04/2020 - Chamada para seleção de Bolsistas de Extensão Universitária da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
03/2019 - 07/2019
Ensino, Tecnologia em Alimentos - Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Aplicado à Tecnologia em Alimentos
01/2019
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade, Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Atividade realizada, Avaliadora AD HOC no processo seletivo do PIBEX - Edital 02/2019 - Chamada para seleção de projetos e programas da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
01/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Cargo ou função, Reelaboração do PPC da Licenciatura em Educação do Campo.
09/2018 - 12/2018
Ensino, Tecnologia em Alimentos - Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática Aplicada à Tecnologia em Alimentos
09/2018 - 12/2018
Ensino, Educação do Campo - Ciências da Natureza e Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Obrigatório III;
03/2018 - 12/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Cargo ou função, Comissão de Reelaboração do PPC de Curso da Licenciatura em Educação do Campo.
05/2018 - 07/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Cargo ou função, Comissão de Eleição do Colegiado do Curso de Engenharia de Produção.
05/2018 - 07/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Cargo ou função, Comissão de Organização do Vestibular de Educação do Campo.
03/2018 - 06/2018
Ensino, Educação do Campo - Ciências da Natureza e Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aspectos Histórico-Culturais do Ensino de Matemática, Pesquisa em Educação Matemática, Seminário Integrador II, Tópicos Especiais em Matemática
11/2017 - 06/2018
Ensino, Educação do Campo - Ciências da Natureza e Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo A, Combinatória, Estatística e Probabilidade
02/2018 - 04/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Cargo ou função, Comissão Organizadora da Semana Pedagógica do CETENS Semestre 2018.1.
11/2017 - 01/2018
Extensão universitária , Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Atividade de extensão realizada, Curso de Formação de Professores da Educação do Campo da Escola Família Agrícola da Região de Alagoinhas (EFARA)..
01/2018
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade, Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Atividade realizada, Avaliador AD HOC no processo seletivo do PIBEX - Edital 03/2018 - Chamada para seleção de projetos e programas.
01/2017
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade, Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Atividade realizada, Avaliadora das Apresentações Orais dos Grupos de Trabalho (GTs) nos eventos XI Fórum de Pró-Igualdade Racial e Inclusão Social do Recôncavo e III SERTÃO PRETO.

2014 - 2018

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2016 - 2016

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Estágio Docência, Enquadramento Funcional: Estágio Docência no Ensino Superior

Outras informações:
Estágio realizado no componente curricular Metodologia do Ensino de Matemática I, sob a orientação da Profa. Dra. Iranete Lima no curso de Pedagogia do CAA/UFPE

2015 - 2015

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Estágio Docência, Enquadramento Funcional: Estágio Docência no Ensino Superior

Outras informações:
Estágio realizado no componente curricular Metodologia do Ensino de Matemática II, sob a orientação da Profa. Dra. Iranete Lima no Curso de Pedagogia do CAA/UFPE

Atividades

01/2012
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.,Atividade realizada, Membro do Grupo de Pesquisa Educação Matemática nos Contextos da Educação do Campo (GPEMCE).
01/2012
Outras atividades técnico-científicas , Campus do Agreste da UFPE, Campus do Agreste da UFPE.,Atividade realizada, Membro do Núcleo de Pesquisa, Extensão e Formação em Educação do Campo (NUPEFEC).
01/2012
Outras atividades técnico-científicas , Campus do Agreste da UFPE, Campus do Agreste da UFPE.,Atividade realizada, Membro do Grupo de Pesquisa Ensino, Aprendizagem e Processos Educativos (GPENAPE).
08/2020 - 12/2020
Extensão universitária , Campus do Agreste da UFPE.,Atividade de extensão realizada, Formação de Professores que atuam em Escolas do Campo, vinculada ao Projeto de Extensão Educação do Campo e suas Interfaces.
08/2019 - 12/2019
Ensino, Educação Matemática e Tecnológica, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Matemática e Formação de Professores
08/2019 - 12/2019
Extensão universitária , Campus do Agreste da UFPE.,Atividade de extensão realizada, Formação de professores que atuam em escolas do campo - Projeto de Extensão Educação do Campo e suas Interfaces.
01/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Campus do Agreste da UFPE.,Linhas de pesquisa
01/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica.,Linhas de pesquisa
01/2013
Extensão universitária , Campus do Agreste da UFPE.,Atividade de extensão realizada, Programa Educação do Campo, Agroecologia e Agricultura Familiar: Núcleo de Integração de Saberes (Edital PROEXT MEC/SESu 2013 / Edital PROEXT MEC/SESu 2014).

2010 - 2011

Autarquia de Ensino Superior de Arcoverde/ Centro de Ensino Superior

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Professor temporário de Educação do Campo

2010 - 2010

Autarquia de Ensino Superior de Arcoverde/ Centro de Ensino Superior

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Supervisão Pedagógica do Curso LPEC/AESA

2011 - 2012

SERTA - Serviço de Tecnologia Alternativa

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora do Curso Técnico em Agroecologia

2006 - 2011

SERTA - Serviço de Tecnologia Alternativa

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Projetos

2005 - 2011

SERTA - Serviço de Tecnologia Alternativa

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Educadora

2000 - 2017

Secretaria Municipal de Educação de Tuparetama

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Efetivo Professora de Matemática

2014 - 2016

Secretaria Municipal de Educação de Tuparetama

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Formadora de professores, Carga horária: 20

Outras informações:
Formadora do Programa Projovem Campo Saberes da Terra

2013 - 2014

Secretaria Municipal de Educação de Tuparetama

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora de Educação do Campo, Carga horária: 40

2001 - 2004

Secretaria Municipal de Educação de Tuparetama

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretora da Escola Anchieta Torres

2017 - 2017

Universidade de Lisboa

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Estudante, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Financiamento da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Capes

1996 - 1999

ESCOLA CÔNEGO OLÍMPIO TORRES

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática

2013 - 2014

Prefeitura Municipal de Tuparetama

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora Municipal de Educação do Campo, Carga horária: 24