Thalita Folmann da Silva
Possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2006), mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2010) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2018) na linha de pesquisa Aprendizagem e Desenvolvimento Humano. Atualmente é docente na Pontifícia Universidade Católica do Paraná e coordenadora do Departamento de Ensino Fundamental na Secretaria Municipal de Educação de Curitiba. Atuou como coordenadora do subprojeto Pedagogia no PIBID. Também atuou como coordenadora e professora da Pós-graduação Lato Sensu em Alfabetização e Letramento. Atuou como professora da Especialização em Educação Infantil e da Especialização em Multilinguismo. Atuou como professora substituta da Universidade Federal do Paraná. Integrou o grupo de pesquisa GAE, da PUCPR. Integrou a equipe de alfabetizadores do Núcleo Regional de Educação. Também foi docente no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa/PNAIC. Tem experiência no ensino superior, bem como na educação básica tanto em escolas públicas, quanto em escolas privadas onde atuou como professora da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental, além de atuar como apoio pedagógico na coordenação. Autora do livro "Fundamentos de alfabetização e letramento". Uma das autoras dos livros "Alfabetização: aprendizagem e conhecimento na formação docente", "Formação continuada na Educação Infantil: outros olhares sobre as crianças e as infâncias"; "A escrita de textos por crianças"; "Ensinar a ler: das primeiras letras à leitura fluente". Autora de artigos científicos que versam sobre a aprendizagem da leitura e da escrita nos anos iniciais do ensino fundamental, habilidades metalinguísticas, formação docente e educação infantil. Autora de material didático sobre Aprendizagem e Cognição, Psicologia da Aprendizagem, Letramento e Numeramento, Fundamentos e metodologias de Alfabetização.
Informações coletadas do Lattes em 30/07/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Doutorado em Educação
2014 - 2018
Universidade Federal do Paraná
Título: O ensino explícito de operações metatextuais e da revisão textual como estratégias didáticas para o desenvolvimento da habilidade de escrita de textos
, Ano de obtenção: 2018. Sandra Regina Kirchner Guimarães. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências Humanas
Mestrado em Educação
2008 - 2010
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Título: A aprendizagem e a prática pedagógica no 1o ano do Ensino Fundamental
, Ano de Obtenção: 2010.Evelise Maria Labatut Portilho.Bolsista do(a): Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil. Palavras-chave: Aprendizagem; Formação Docente; Alfabetização.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Graduação em Pedagogia
2002 - 2006
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Título: As Inteligências Múltiplas no processo ensino e aprendizagem
Orientador: Regiane Bergamo
Formação complementar
2023 - 2023
Saúde integral e os impactos na atuação docente. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2023 - 2023
Presença Pedagógica e protagonismo na promoção da solução de conflitos. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2020 - 2020
Avaliações somativas e formativas nas aulas remotas. (Carga horária: 3h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2020 - 2020
Como criar avaliações no Blackboard. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2020 - 2020
Apoio para estratégias de avaliação formativa e somativa. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2020 - 2020
Aprendizagem Baseada em Projetos(PjBL). (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2020 - 2020
Tecnologias para promover o engajamento e aprendizagem dos estudantes. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2020 - 2020
Instrução por pares (Peer Instruction) e Ensino Sob Medida (Just-In-Time-Te. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2020 - 2020
Planejamento de experiências engajadoras que promovam a aprendizagem efetiv. (Carga horária: 8h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2020 - 2020
Estratégias para Aprendizagem Ativa em Aulas Expositivas. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2020 - 2020
O essencial na Aprendizagem Baseada em Times (TBL). (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2020 - 2020
Confecção de Panos de Ensino (Course Design) Parte II. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2020 - 2020
Tecnologias para promover o engajamento e aprendizagem dos estudantes. (Carga horária: 1h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2020 - 2020
Confecção de Panos de Ensino (Course Design) Parte I. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2020 - 2020
Trabalho Discente Efetivo (TDE)- Criando atividades integradas às disciplin. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2020 - 2020
Confecção do PPC. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2020 - 2020
Cultura do feedback em sala de aula. (Carga horária: 3h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2020 - 2020
O essencial na Aprendizagem Baseada em Times(TBL). (Carga horária: 2020h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2020 - 2020
Trabalho Discente Efetivo (TDE)- Criando atividades integradas às disciplin. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2020 - 2020
Como fazer avaliações no contexto das aulas remotas. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2020 - 2020
Aprendizagem Baseada em Projetos(PjBL). (Carga horária: 1h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2019 - 2019
Análise de Prática Docente. (Carga horária: 3h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2019 - 2019
Elaboração de planos de ensino e currículos por competências. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
2019 - 2019
Rotação por Estações para confecção de planos de ensino. (Carga horária: 3h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
2019 - 2019
Espaço de Experimentação Jovem. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2019 - 2019
Elaboração de planos de ensino e currículos por competências. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
2019 - 2019
Cultura do feedback em sala de aula. (Carga horária: 3h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2019 - 2019
PUCID: Infância migrante: desafios e perspectivas no Brasil. (Carga horária: 3h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2019 - 2019
Avaliação Qualificada- Estratégias para reduzir o trabalho docente. (Carga horária: 3h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2019 - 2019
Cultura do feedback em sala de aula. (Carga horária: 3h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2019 - 2019
Análise de Prática Docente. (Carga horária: 3h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2019 - 2019
XIV Congresso Nacional de Educação- EDUCERE. (Carga horária: 36h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
2019 - 2019
Avaliação Qualificada- Estratégias para reduzir o trabalho docente. (Carga horária: 3h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2019 - 2019
PUCID: Inclusão e pessoas com necessidades especiais/deficiência. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2019 - 2019
PUCID: O papel da universidade no século XXI: engajamento, aprendizagem e i. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2019 - 2019
PUCID: Do pós-humano ao neo-humano. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
2019 - 2019
Prevenção do suicídio, vamos falar sobre?. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2018 - 2018
As contribuições neurocientíficas e a aprendizagem escolar.. (Carga horária: 8h). , Escola Municipal Campo Mourão, EMCAMPOMOURÃO, Brasil.
2018 - 2018
As contribuições neurocientíficas e a aprendizagem escolar. (Carga horária: 8h). , Escola Municipal Campo Mourão, EMCAMPOMOURÃO, Brasil.
2015 - 2015
1a Jornada Internacional de Alfabetização. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Programa de Formação para Professores Ler e Pensar. (Carga horária: 31h). , Universidade Tuiuti do Paraná, UTP, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Programa de Formação para Professores Ler e Pensar. (Carga horária: 40h). , Universidade Tuiuti do Paraná, UTP, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Programa de Formação para Professores Ler e Pensar. (Carga horária: 30h). , Universidade Tuiuti do Paraná, UTP, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Programa de Formação para Professores Ler e Pensar. (Carga horária: 30h). , Universidade Tuiuti do Paraná, UTP, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2013 - 2013
I CONBALF- Congresso Brasileiro de Alfabetização. (Carga horária: 31h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2013 - 2013
II SIHELE- Seminário internacional sobre história. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2013 - 2013
Formação do leitor: experiências no inesperado. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2012 - 2013
Curso de Formação de Orientadores de Estudo. (Carga horária: 200h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em PACTO NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Ação integrada para o Letramento. (Carga horária: 35h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2012 - 2012
CONEXÃO ESCOLA- USO NETBOOKS E SISTEMA APRIMORA. (Carga horária: 12h). , Positivo Informática - Matriz, POSITIVO, Brasil.
2012 - 2012
III CEPIAL Congresso de Cultura e Educação. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2011 - 2011
I Conferência Municipal de Educação de Curitiba. (Carga horária: 12h). , Prefeitura Municipal de Curitiba, P/CURITIBA, Brasil.
2010 - 2010
Programa de Desenvolvimento Profissional. (Carga horária: 34h). , Associação Franciscana de Ensino Senhor Bom Jesus, ASFESBJ, Brasil.
2010 - 2010
A prática da leitura na escola. (Carga horária: 4h). , Instituto RPC, RPC, Brasil.
2010 - 2010
Endipe. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2009 - 2009
Extensão universitária em Programa de Desenvolvimento Profissional. (Carga horária: 47h). , Associação Franciscana de Ensino Senhor Bom Jesus, ASFESBJ, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em Educere- Congresso Nacional na Área de Educação. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em Programa de Desenvolvimento Profissional. (Carga horária: 47h). , Associação Franciscana de Ensino Senhor Bom Jesus, ASFESBJ, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em Programa de Desenvolvimento Profissional. (Carga horária: 47h). , Associação Franciscana de Ensino Senhor Bom Jesus, ASFESBJ, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em I Simpósio sobre Educação e Sustentabilidade. (Carga horária: 20h). , FAE Centro Universitário, FAE, Brasil.
2007 - 2007
Interchange Third Edition- Intro B. (Carga horária: 64h). , Language Center Bom Jesus, LACE, Brasil.
2006 - 2006
Programa de Desenvolvimento Profissional. (Carga horária: 12h). , Associação Franciscana de Ensino Senhor Bom Jesus- Colégio Bom Jesus, ASFESBJ, Brasil.
2006 - 2006
Interchange Third Edition- Intro A. (Carga horária: 64h). , Language Center Bom Jesus, LACE, Brasil.
2005 - 2005
Extensão universitária em Educere- Congresso Nacional na Área de Educação. (Carga horária: 20h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2005 - 2005
Extensão universitária em I Jornada de Psicopedagogia. (Carga horária: 10h). , Faculdade Metropolitana de Curitiba, FAMEC, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. (Carga horária: 30h). , Associação Nacional de Pesquisa em Educação, ANPED, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em Educere- Congresso Nacional na Área de Educação. (Carga horária: 20h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2004 - 2004
Inteligências Múltiplas no Desenvolvimento Pessoal. (Carga horária: 21h). , Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.
2004 - 2004
Os fantoches como recurso catequético. (Carga horária: 9h). , Arquidiocese de Curitiba, ARQUIDIOCESE, Brasil.
2004 - 2004
Curso de Implantação da Nova Coleção de Livros Int. (Carga horária: 7h). , Colégio Positivo, POSITIVO, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Conversas Pedagógicas. (Carga horária: 10h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em XX Encontro Paranaense dos Estudantes de Pedagogia. (Carga horária: 40h). , Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória, FAFIUV, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Educere- Congresso Nacional na Área de Educação. (Carga horária: 20h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Educere- Congresso Nacional na Área de Educação. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2003 - 2003
A especificidade dos conceitos matemáticos. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.
2002 - 2002
Extensão universitária em Conversas Pedagógicas- Projeto Pedagógico e Avalia. (Carga horária: 10h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
2000 - 2000
O teatro de bonecos na cultura do ano 2000. (Carga horária: 20h). , Associação Brasileira de Teatro de Bonecos, ABTB, Brasil.
1997 - 2000
Magistério. , Colégio Professor Lysímaco Ferreira da Costa, CPLFC, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Organização de eventos
SILVA, Thalita Folmann da . XVI Congresso Nacional de Educação- EDUCERE. 2023. (Congresso).
Participação em eventos
2o Seminário Institucional do PIBID/PUCPR.Pedagogia PIBID PUCPR. 2023. (Seminário).
XIX Congresso Nacional de Educação- PUCPR. Eixo: Alfabetização, Leitura e Escrita. 2019. (Congresso).
Seminário do Ensino Fundamental: refletindo sobre saberes e fazeres da Rede Municipal de Ensino de Curitiba.Relato de Prática- Práticas de Matemática. 2018. (Seminário).
2as Jornadas Internacionais de Leitura, Escrita e Sucesso Escolar. Planning and review of texts in the pedagogical practice of primary school. 2017. (Congresso).
1a Jornada Internacional de Alfabetização.O aprimoramento da produção textual nos anos iniciais: um levantamento das pesquisas científicas nos anos de 2004 e 2014. 2015. (Outra).
8o Encontro Internacional de Investigação em Leitura. 2014. (Encontro).
Pequenos Eventos, Grandes Idéias- Altas Habilidades. 2008. (Encontro).
Programa de Desenvolvimento Profissional da Associação Franciscana de Ensino Senhor Bom Jesus. 2008. (Outra).
VIII Congresso nacional de Educação da PUCPR- Educere. As Estratégias de Personalização da Criança no Processo de Alfabetização. 2008. (Congresso).
I Simpósio sobre Educação e Sustentabilidade. 2007. (Simpósio).
Programa de Desenvolvimento Profissional da Associação Franciscana de Ensino Senhor Bom Jesus. 2007. (Outra).
VII Congresso nacional de Educação da PUCPR. As Inteligências Múltiplas e o Processo Ensino e Aprendizagem. 2006. (Congresso).
Aspestos da Liderança. 2005. (Outra).
II Jornada Científica e Artístico-cultural de Educação e Relações Étnicas. 2005. (Congresso).
I Encontro de Educadores. 2004. (Encontro).
IV Educere PUCPR- II Congresso da Área de Educação. A Relação Professor-Aluno. 2004. (Congresso).
V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2004. (Seminário).
Educação Infantil: Brincando também se aprende. 2003. (Outra).
Educere- Congresso da Área de Educação. Comunidade na Escola. 2003. (Congresso).
Educere- Congresso Nacional da Área de Educação. Sobre a formação do cidadão: uma proposta de ensino religioso. 2003. (Congresso).
X Jornada Pedagógica. 2003. (Encontro).
XX ENPAESP- Encontro Paranaense dos Estudantes de Pedagogia.O Ensino Religioso e a Formação do Cidadão. 2003. (Encontro).
VIII Jornada Pedagógica. 2001. (Encontro).
VII Jornada Pedagógica. 2001. (Encontro).
Participação em bancas
SILVA, Thalita Folmann da; SOEK, A. M.; HARACEMIV, S. M.. Análise de um projeto interdisciplinar sobre Aprendizagem Baseada em Problema e sua aplicação em contextos práticos. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
PORTILHO, E.M.L>; ROBALO, R.;SILVA, Thalita Folmann da. O pedagogo escolar em formação continuada: um olhar para o registro e a avaliação da aprendizagem. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
BRANCO, V.; HARACEMIV, S. M.;SILVA, Thalita Folmann da. Processo de aquisição do sistema de escrita alfabética de alunos em defasagem idade/série. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
BRANCO, V.; HARACEMIV, S. M.;SILVA, Thalita Folmann da. Processo de aquisição do sistema de escrita alfabética de alunos em defasagem idade/série. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
SILVA, THALITA FOLMANN DA. SABER FAZER DO DOCENTE DE LÍNGUA PORTUGUESA E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. 2021. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da. Linguagem e aprendizagem de Química na EJA. 2021. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
PORTILHO, E.M.L>; HENRIQUES, S.; ALTHAUS, M. T. M.; MARTINS, P. L. O.;SILVA, Thalita Folmann da. A relação recíproca entre o pedagogo e a cultura escolar em uma escola estadual de Curitiba PR e os impactos da pandemia da COVID 19. 2021. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
HARACEMIV, S. M.; GUERIOS, E. C.; PALCHA, L. S.; SILVEIRA, M. P.; LAFFIN, M. H. L. F.; SILVA, T. F.;SILVA, Thalita Folmann da. Linguagem e aprendizagem de Química na EJA:(re) construção do conhecimento científico. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
SILVA, THALITA FOLMANN DA; HARACEMIV, S. M.. SABER FAZER DO DOCENTE DE LÍNGUA PORTUGUESA E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da; SOEK, A. M.; PALCHA, L. S.. O letramento na prática educativa do 4o ano do ensino fundamental: desafios e possibilidades no discurso de professores da Rede Municipal de Ensino de Curitiba. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
SILVA, THALITA FOLMANN DAPORTILHO, E.M.L>. O PEDAGOGO ESCOLAR DA REDE ESTADUAL DO PARANÁ FORMADOR DE PROFESSORES: INDICADORES A DIRETRIZES PARA UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da; HARACEMIV, S. M.. Linguagem e aprendizagem de Química na EJA: (re)significando a construção do conhecimento científico. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
SILVA, THALITA FOLMANN DA; BRANCO, V.. As mediações docentes na construção da escrita alfabética. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da. Mediações docentes na construção da escrita alfabética. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
ROBALO, R.;PORTILHO, E.M.L>SILVA, Thalita Folmann da. O pedagogo escolar em formação continuada: um olhar para o registro e a avaliação da aprendizagem. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann daPORTILHO, E.M.L>. O pedagogo escolar em formação continuada: um olhar para o registro e a avaliação da aprendizagem. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da. O ensino e a aprendizagem da ortografia segundo Artur Gomes de Morais. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Alfabetização e Letramento) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da. LEITURA LITERÁRIA NO ESPAÇO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Alfabetização e Letramento) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da. ENSINAR A LER E A ESCREVER NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSÍVEL OU DESNECESSÁRIO. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Alfabetização e Letramento) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da. Alfabetização nos anos iniciais em tempos de pandemia. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da. O uso das metodologias ativas nos anos iniciais do ensino fundamental. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
SILVA, THALITA FOLMANN DA. Intelig~encias múltiplas no processo ensino e aprendizagem do 2o ano do ensino fundamental e a prática docente. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da. Estilos de aprendizagem nos anos finais do ensino fundamental e a prática docente. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
SILVA, THALITA FOLMANN DA. As crenças de professores de educação bilíngue relacionadas a estudantes falantes de alemão como língua materna. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
SILVA, THALITA FOLMANN DA. Uma proposta didática do gênero conto para o ensino da evolução e filogenia das aves no ensino fundamental I. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
SILVA, THALITA FOLMANN DA. estratégias para o ensino da história nos anos iniciais do ensino fundamental. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
SILVA, THALITA FOLMANN DA. educação e tecnologia: o ensino híbrido no cotidiano dos professores do ensino fundamental I. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
SILVA, THALITA FOLMANN DA. APRENDIZAGEM POR PARES. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da. O papel do gestor escolar na educação infantil. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da; DANIEL, L. S.. Documentação pedagógica: sua compreensão sob a perspectiva docente da educação infantil em CMEI's de Curitiba. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da; GUSSO, A.. A porta de entrada da escrita: alfabetização e letramento nos anos finais da educação infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da; GUSSO, A.. A porta de entrada da escrita: alfabetização e letramento nos anos finais da educação infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da; DANIEL, L. S.. Documentação pedagógica: sua compreensão sob a perspectiva docente da educação infantil em CMEI's de Curitiba. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da; ORLANDO, E. A.. Formação do leitor: contribuições da contação de histórias em espaços não formais de educação. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da; ORLANDO, E. A.. Educação Infantil: modos de fazer da prática pedagógica e possíveis rebatimentos na transição para o ensino fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da. S. Dantas.O ato de ler no contexto pedagógico alfabetizador. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da. F.B. Coelho; Tâmara M.R. da Silva; Thalita Andrade.A contribuição da contação de histórias nos anos iniciais para a formação leitora. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da. A criança no 1o ano do ensino fundamental de nove anos: os conceitos de alfabetização, letramento e infância nos documentos orientadores e projetos políticos pedagógicos de escolas municipais de curitiba. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
DANIEL, L. S.;SILVA, Thalita Folmann da. O desenho na educação infantil: relações com a construção da linguagem escrita da criança. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da; SOEK, A. M.. As diretrizes curriculares do município de Curitiba e o planejamento docente para a alfabetização de jovens e adultos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da; SOEK, A. M.. As diretrizes curriculares do município de Curitiba e o planejamento docente para a alfabetização de jovens e adultos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da; BARBOSA, V. R.. Educação infantil em Reggio Emilia e no município de Curitiba: a importância da documentação e do espaço como instrumentos da ação pedagógica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da; BARBOSA, V. R.. Educação infantil em Reggio Emilia e no município de Curitiba: a importância da documentação e do espaço como instrumentos da ação pedagógica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
SAGATIO, S. G.;SILVA, Thalita Folmann da. O livro didático e o professor: o caso de uma escola municipal de Curitiba no segundo ano do ensino fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da; HARACEMIV, S. M.. Avaliação do Material Didático Produzido para Práticas Pedagógicas na EJA do Sistema Penal. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da; HARACEMIV, S. M.. Avaliação do material Didático Produzido para Prática Pedagógicas na EJA do Sistema Penal. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da; HARACEMIV, S. M.. de L. Nogueira.Jogos educativos como auxílio da aprendizagem na alfabetização. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da. C. Duarte.Jogos educativos como auxílio da aprendizagem na alfabetização. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da. L. Bastos.Jogos educativos como auxílio da aprendizagem na alfabetização. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da. O. Rodrigues.A manifestação das crianças de educação infantil diante da produção de texto oral e da necessidade comunicativa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da. Concurso Público da Prefeitura Municipal de Colombo- Prova de Desenvolvimento Didático. 2016. Universidade Federal do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da. Concurso Público da Prefeitura Municipal de Almirante Tamandaré- Prova de Desenvolvimento Didático. 2016. Universidade Federal do Paraná.
SILVA, Thalita Folmann da; SILVA, T. F.. Programa de Bolsas de Iniciação Científica. 2020. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
Orientou
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL?; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Alfabetização e Letramento) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
Alfabetização e Letramento no livro didático: uma análise necessária; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Alfabetização e Letramento) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
Os diferentes níveis de escrita: o desafio ao professor alfabetizador; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Alfabetização e Letramento) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
Educação infantil em Reggio Emilia e no município de Curitiba: a importância da documentação e do espaço como instrumentos da ação pedagógica; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
Educação infantil em Reggio Emilia e no município de Curitiba: a importância da documentação e do espaço como instrumentos da ação pedagógica; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
As diretirzes curriculares do município de Curitiba e o planejamento docente para a alfabetização de jovens e adultos; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
A aquisição da oralidade em crianças de 0 a 5 anos; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
Santos; O protagonismo da criança no processo de ensino e aprendizagem na educação infantil; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
Magalhães; Os recursos tecnológicos na educação infantil; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
Silva; A autonomia e a solução de problemas na alfabetização matemática; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
Oliveira; A pedagogia empresarial e as transformações no ambiente corporativo; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
Matos; Ensaio sobre gênero na infância; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
Silva; Treinamento cognitivo com jogos: uma intervenção para a superação de dificuldades na aprendizagem da matemática; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
?Bela, recatada e do lar?: a construção do ideal de beleza feminina nos anos 50; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
S; Santos; O professor mediador na educação infantil; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
O papel das provas no processo de avaliação escolar; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
A afetividade na educação infantil; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
S; Kujawa; O curso de Pedagogia na formação dos professores da educação infantil; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
N; Kath; A interdisciplinaridade e o contexto escolar; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
Uma análise sobre a cultura afro-brasileira na Educação Infantil; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
da Silva; A influência das políticas nacionais sobre as políticas estaduais de educação no período de 1946 a 1971; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
Lecheta; Os espaços de aprendizagem na Educação Infantil e o desenvolvimento da criança; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
dos Santos; A geometria na educação infantil; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
Lopes; O papel do profissional de apoio no processo de aprendizagem de um estudante com autismo; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
Os jogos dramáticos na educação infantil; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
B; Batista; A escola como espaço de valorização da identidade negra; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
A educação do campo e as políticas públicas em uma escola de São José dos Pinhais; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
Polinario; A atuação docente e os recursos tecnológicos: dificuldades ou possibilidades para a aprendizagem; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
A prática reflexiva do professor do Ensino Superior; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
O jogo no processo de ensino e aprendizagem da matemática; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
de Lima; A aprendizagem da escrita no 4º ano do EF; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
ENSINAR A LER E A ESCREVER NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSÍVEL OU DESNECESSÁRIO; 2014; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação em Alfabetização e Letramento) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
O ENSINO E APRENDIZAGEM DA ORTOGRAFIA SEGUNDO ARTUR GOMES DE MORAIS; 2014; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação em Alfabetização e Letramento) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
LEITURA LITERÁRIA NO ESPAÇO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO; 2014; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação em Alfabetização e Letramento) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Thalita Folmann da Silva;
Produções bibliográficas
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SILVA, THALITA FOLMANN DA ; SILVA, T. F. ; GUIMARAES, S. R. K. . O planejamento e a revisão de textos na prática pedagógica de professores do ensino fundamental. HOLOS (NATAL. ONLINE) , v. 1, p. 1-21, 2020.
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SILVA, THALITA FOLMANN DA ; MINATEL, MAGALY QUINTANA POUZO ; GUIMARÃES, SANDRA REGINA KIRCHNER . O ensino explícito de operações metatextuais como estratégia didática para o desenvolvimento da escrita de textos de opinião. Diálogo das Letras , v. 8, p. 124-143, 2019.
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Arlete Zagonel Serafini ; PORTILHO, E.M.L> ; Isabel Cristina Hierro Parolin ; Laura Monte Serrat Barbosa ; GIOVANELLA, Maria Cecilia M.N. ; AFONSO, Maria Gabriela Zgôdo ; CARLBERG, Simone ; SILVA, Thalita Folmann da ; RIBEIRO, A. F. P. ; TOSATTO, C. C. ; MEDINA, G. B. K. ; HELLER, H. M. ; BANAS, J. C. B. ; BARBOSA, L. M. S. ; BRUCE, M. B. C. S. ; MOSCHETO, M. D. ; MARTINEZ, S. R. P. ; CALBERG, S. . Aprender e ensinar na diversidade. In: Evelise Maria Labatut Portilho. (Org.). Formação Continuada na Educação Infantil: outros olhares sobre as crianças e as infâncias. 1ed.Curitiba: Apris, 2015, v. , p. 23-165.
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Arlete Zagonel Serafini ; Isabel Cristina Hierro Parolin ; Laura Monte Serrat Barbosa ; CARLBERG, Simone ; DREHER, Simone A. ; Sonia Maria Gomes de Sá Kuster ; PILATTI ; Larissa Maria Volcov Alves ; ROCHA, L. B. M. ; GIOVANELLA, Maria Cecilia M.N. ; AFONSO, Maria Gabriela Zgôdo ; Maria Silvia Todeschi de Souza ; SILVA, Thalita Folmann da . Estratégias de aprendizagem. In: Evelise Maria Labatut Portilho. (Org.). Alfabetização: aprendizagem e conhecimento na formação docente. Ied.Curitiba: Champagnat, 2011, v. I, p. 9-229.
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SILVA, Thalita Folmann da . As metodologias ativas em sala de aula. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, THALITA FOLMANN DA . A adequação metodológica no processo de alfabetização. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, Thalita Folmann da . Relato de prática: Práticas de Matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SILVA, Thalita Folmann da ; GUIMARAES, S. R. K. . Planning and review of texts in the pedagogical practice of primary school teachers. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, Thalita Folmann da ; GUIMARAES, S. R. K. . O aprimoramento da produção textual nos anos iniciais: um levantamento das pesquisas científicas entre os anos de 2004 e 2014. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, Thalita Folmann da . Curso para professores de Educação Infantil e 1o ano. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, Thalita Folmann da . Curso para professores de Educação Infantil e 1o ano. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, Thalita Folmann da . Curso para professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, Thalita Folmann da . Apresentação de material didático. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, Thalita Folmann da . Curso para professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, Thalita Folmann da . O livro integrado na Educação Infantil: o planejamento em ação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, Thalita Folmann da . O livro integrado da Educação Infantil: entrelaçando ideias tecendo ações educativas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, Thalita Folmann da . Contextos significativos de aprendizagem da linguagem oral e escrita: saberes em movimento. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, Thalita Folmann da . Contextos significativos de aprendizagem da linguagem oral e escrita: saberes em movimento. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, Thalita Folmann da . Movimento: brincadeira, expressão e aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, Thalita Folmann da . Os jogos pedagógicos no processo de alfabetização. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, Thalita Folmann da . Curso para professores do 1o ano. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, Thalita Folmann da . Curso para professores do 1o ano do EF. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, Thalita Folmann da . Movimento: brincadeira, expressão e aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, Thalita Folmann da . Movimento: brincadeira, expressão e aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, Thalita Folmann da . Movimento: brincadeira, expressão e aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, Thalita Folmann da . O corpo em movimento. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, Thalita Folmann da . Diário de uma pesquisadora: instrumento de análise da aprendizagem e da prática pedagógica no 1o ano do Ensino Fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVA, Thalita Folmann da ; AFONSO, Maria Gabriela Zgôdo . Diário da professora e do aluno da Educação Infantil: instrumentos de análise na ação educativa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, Thalita Folmann da ; AFONSO, Maria Gabriela Zgôdo ; PORTILHO, E.M.L> . As Estratégias de Personalização da Criança no Processo de Alfabetização. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SILVA, Thalita Folmann da ; BÈRGAMO, Regiane . As Inteligências Múltiplas e o Processo Ensino e Aprendizagem. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SILVA, Thalita Folmann da ; GIOVANELLA, Maria Cecilia M.N. ; SANTOS, Márcia C.C. dos ; ENS, Romilda T. ; Adriana Rodrigues do Couto Salturi . A Relação Professor-Aluno. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SILVA, Thalita Folmann da ; GIOVANELLA, Maria Cecilia M.N. ; ENS, Romilda T. . O Ensino Religioso e a Formação do Cidadão. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVA, Thalita Folmann da ; GIOVANELLA, Maria Cecilia M.N. ; ENS, Romilda T. ; SANTOS, Márcia C.C. dos . Comunidade na escola. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SILVA, Thalita Folmann da ; GIOVANELLA, Maria Cecilia M.N. ; ENS, Romilda T. . Sobre a formação do cidadão: uma proposta de ensino religioso. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Outras produções
SILVA, Thalita Folmann da . Quando meu filho vai aprender a ler? Entenda como é o processo de alfabetização. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVA, Thalita Folmann da . Quando meu filho vai aprender a ler? Entenda como é o processo de alfabetização. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVA, T. F. ; SILVA, THALITA FOLMANN DA . Os desafios do ensino básico. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVA, Thalita Folmann da . Leitura, escrita e sucesso escolar. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
SILVA, Thalita Folmann da . O licenciado e sua inserção no mercado de trabalho. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
SILVA, Thalita Folmann da . Contação de estórias- Curso de Pedagogia- UFPR. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO).
SILVA, THALITA FOLMANN DA . Disciplina Psicologia da Educação PUCPR. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIALDEAPOIO).
SILVA, THALITA FOLMANN DA . Disciplina Aprendizagem e Cognição PUCPR. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIALDEAPOIO).
SILVA, THALITA FOLMANN DA . Disciplina Letramento e Numeramento PUCPR. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIALDEAPOIO).
SILVA, Thalita Folmann da . Educação infantil. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVA, Thalita Folmann da . Curso para professores do 1o ano do EF. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVA, Thalita Folmann da . Implementação do caderno pedagógico de alfabetização. 2012. .
SILVA, Thalita Folmann da . Leitura e Compreensão/Ciclo II. 2012. .
SILVA, Thalita Folmann da . Aprende Brasil: movimento, brincadeira, expressão e aprendizagem. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVA, Thalita Folmann da . Aprende Brasil: movimento, brincadeira, expressão e aprendizagem. 2012. .
SILVA, Thalita Folmann da . Aprende Brasil: movimento, brincadeira, expressão e aprendizagem. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVA, Thalita Folmann da . Aprende Brasil: movimento, brincadeira, expressão e aprendizagem. 2012. .
SILVA, Thalita Folmann da . Aprende Brasil: movimento, brincadeira, expressão e aprendizagem. 2012. .
SILVA, Thalita Folmann da . FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DAS CIÊNCIAS. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DE APOIO).
SILVA, Thalita Folmann da . FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DE GEOGRAFIA. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DE APOIO).
SILVA, Thalita Folmann da . FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DE APOIO).
SILVA, Thalita Folmann da . Plano de atividades para 1o ano do Ensino Fundamental-3o trimestre. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Associação Franciscana de Ensino Senhor Bom Jesus).
SILVA, Thalita Folmann da . O brincar na Educação Infantil. 2009. .
SILVA, Thalita Folmann da . O processo avaliativo no 1o ano do Ensino Fundamental. 2009. .
SILVA, Thalita Folmann da . A Literatura na Educação Infantil. 2009. .
SILVA, Thalita Folmann da . Pedagogia por Projetos no 1o ano do Ensino Fundamental. 2009. .
SILVA, Thalita Folmann da . A interação professor-aluno. 2009. .
SILVA, Thalita Folmann da . A Matemática no 1o ano do Ensino Fundamental. 2009. .
SILVA, Thalita Folmann da ; GIOVANELLA, Maria Cecilia M.N. . O Fantoche como recurso catequético. 2008. .
SILVA, Thalita Folmann da . Projetos na Educação Infantil. 2008. .
SILVA, Thalita Folmann da . O Fantoche como recurso catequético. 2007. .
Projetos de pesquisa
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2013 - 2015
Aprendizagem e conhecimento na Formação Continuada, Descrição: Os resultados das pesquisas anteriores deste grupo indicaram a necessidade de investigações na área da formação continuada de professores, com foco na mobilização dos alunos à prática da pesquisa em aprendizagem. Sendo assim, o objetivo da atual pesquisa é promover espaços de intervenção na formação continuada de professores de diferentes níveis de ensino, com o intuito de ressignificar suas aprendizagens como pesquisadores de suas práticas pedagógicas, visando a potencialização da aprendizagem discente, na perspectiva da transformação da realidade complexa educativa. Com esta expectativa busca-se compreender como o professor da Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior entende a prática pedagógica e como encaminha esta prática a partir dos diferentes saberes construídos na formação inicial e continuada. Esta pesquisa está pautada na visão fenomenológica hermenêutica e com o intuito de descrever e interpretar os dados serão considerados como temas norteadores: a profissionalização docente; o professor como pesquisador; aprendizagem: estilos e estratégias; metacognição; prática pedagógica: estratégias e estilos de ensino; professor pesquisador; docência: interferir ou intervir; ambiente educativo: espaço de aprendizagem do professor.... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thalita Folmann da Silva - Integrante / Evelise Maria Labatut Portilho - Coordenador / Maria Cecília M.N.Giovanella - Integrante / Maria Gabriela Zgôdo Afonso - Integrante / Laura Monte Serrat Barbosa - Integrante / Simone Carlberg - Integrante / Isabel Cristina Hierro Parolin - Integrante / Arlete Zagonel Serafini - Integrante / Sonia Maria Gomes de Sá Kuster - Integrante / Ricardo Tescarolo - Integrante / Kátia Beltrami - Integrante / Joseli Quintana Tramujas - Integrante.
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2011 - 2012
A relação entre a prática pedagógica dos professores e os estilos de aprendizagem dos alunos das séries iniciais, Descrição: O presente projeto de pesquisa investiga a relação entre a prática pedagógica e os estilos de aprendizagem dos alunos das séries iniciais. O objeto de estudo selecionado é uma escola pública de Ensino Fundamental do município de Curitiba. A abordagem metodológica adotada é a qualitativa, sendo utilizados, como procedimentos de investigação, entrevistas semi-estruturadas e a observação direta nas salas de aula. Com essa proposta espera-se que os professores(as) consigam identificar o seu modo de ensinar e aprender e consciente desse processo possam favorecer aos seus alunos(as) estratégias e metodologias diferenciadas para a melhoria da qualidade de ensino e aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thalita Folmann da Silva - Integrante / Maria Cecília M.N.Giovanella - Coordenador.
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2009 - 2012
Aprendizagem e Conhecimento na Ação Educativa, Descrição: Atualmente no Brasil a condição da professora da Educação Infantil ainda é, do ponto de vista social, de caráter assistencialista/atendente. É ela que cuida das necessidades básicas (higiene, alimentação, segurança) no período em que as crianças estão sob os cuidados da instituição escolar. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases 9394/96, além desses cuidados, exige-se dela a formação necessária para desenvolver os aspectos integrais do desenvolvimento e aprendizagem do(a) aluno(a). É na Educação Infantil que a criança inicia a sistematização do conhecimento, necessitando, portanto, de um profissional habilitado a potencializar a sua capacidade de aprendizagem e desenvolvimento. Sendo assim, esta pesquisa se propõe a identificar o papel profissional e social da professora de Educação Infantil, sua percepção pessoal como educadora na construção do conhecimento, para transformar, qualitativamente, a relação educativa entre professora/aluno(a). A investigação a ser realizada é definida como pesquisa qualitativa, na modalidade de pesquisa-ação, considerando que as professoras, das redes pública e privada, serão convidadas a serem não apenas sujeitos de pesquisa, mas ativas investigadoras. É importante para êxito do trabalho que a professora compreenda a sua realidade, registrando as circunstâncias vividas em sala de aula como uma fonte inesgotável de produção de conhecimento. Os instrumentos de pesquisa a serem utilizados são: Entrevistas semi-estruturadas com as professoras, Vivências e grupos reflexivos com as professoras; Diários da professora; Diários dos alunos; Observações de sala de aula; Protocolos de Observação de Sala de Aula; Entrevistas ou questionários com a comunidade escolar. A pesquisa visa um movimento de ação educativa que se manifesta na ressignificação e reflexão da prática da professora, e as conseqüências na aprendizagem dos alunos, transformando essa em ação social, na formação de sujeitos pensantes, reflexivos e autores de seus conhecimentos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Thalita Folmann da Silva - Integrante / Llia Beatriz Munhoz da Rocha - Integrante / Simone aparecida dreher - Integrante / Evelise Maria Labatut Portilho - Coordenador / Maria Cecília M.N.Giovanella - Integrante / Maria Gabriela Zgôdo Afonso - Integrante / Laura Monte Serrat Barbosa - Integrante / Simone Carlberg - Integrante / Isabel Cristina Hierro Parolin - Integrante / Arlete Zagonel Serafini - Integrante / Sonia Maria Gomes de Sá Kuster - Integrante / Ricardo Tescarolo - Integrante / Kátia Beltrami - Integrante / Maria Silvia Todeschi de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2007 - 2009
Aprendizagem e Conhecimento na Formação Docente, Descrição: A origem deste estudo está relacionada ao antigo Grupo de Pesquisa: Aprendizagem/Ensino; e na pesquisa: O Aprendente do seu Aprender e do Aprender do Outro. A pesquisa "Aprendizagem e Conhecimento na Formação Docente", se propõe a investigar o processo de aprendizagem de alunos e professores e o conhecimento didaticamente transposto da cultura para a escola. Para tanto, será realizada a análise dos cenários e tendências psicopedagógicas e epistemológicas contemporâneas da educação escolar em seus diversos níveis e sistemas, em especial da rede pública - municipal de ensino. Dar-se-á destaque a problematização da prática conhecendo os processos mentais a serem potencializados pela criança em processo de alfabetização; os diferentes estilos de aprendizagem e ensino dos professores alfabetizadores, relacionando-os; assim como identificar no currículo do curso de Pedagogia da PUCPR os programas de aprendizagem que viabilizam o entendimento dos processos mentais necessários à alfabetização. Estão sendo avaliados aproximadamente 100 professores alfabetizadores, 400 crianças em processo de alfabetização (1a série) e 100 salas de aula, de 26 escolas pertencentes a Rede Municipal de Ensino de Curitiba. O presente estudo faz parte do Mestrado em Educação da PUCPR; Linha de Pesquisa: Teoria e Prática Pedagógica na Formação de Professores; Grupo de Pesquisa: Paradigmas Educacionais e Formação de Professores (PEFOP)... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thalita Folmann da Silva - Integrante / Llia Beatriz Munhoz da Rocha - Integrante / Simone aparecida dreher - Integrante / Evelise Maria Labatut Portilho - Coordenador / Maria Cecília M.N.Giovanella - Integrante / Maria Gabriela Zgôdo Afonso - Integrante / Laura Monte Serrat Barbosa - Integrante / Simone Carlberg - Integrante / Isabel Cristina Hierro Parolin - Integrante / Maria Silvia Bacila Winkeler - Integrante / Arlete Zagonel Serafini - Integrante / Sonia Maria Gomes de Sá Kuster - Integrante / Ricardo Tescarolo - Integrante / Liliamar Hoça - Integrante / Kátia Beltrami - Integrante / Maria Silvia Todeschi de Souza - Integrante / Vanessa Pires - Integrante / Joseli Quintana Tramujas - Integrante / Reginaldo Rodrigues da Costa - Integrante.
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2003 - 2005
Mídia e Educação: uma análise da produção bibliográfica brasileira no período de 1982 a 2002, Descrição: Este projeto entitulado "Mídia e educação: uma análise da produção bibliográfica brasileira no período de 1982 a 2002" foi desenvolvido junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da PUCPR. Nossos objetivos na pesquisa foram elaborar uma revisão da bibliografia produzida em periódicos científicos ligados ou não a programas de pós-graduação strico sensu em Educação e Comunicação sobre a temática mídia e educação. O projeto contou com 4 bolsistas de pesquisa (PROPQ) durante dois anos, de abril de 2003 a março de 2005, e recebeu da instituição R$ 27.000,00 para custeio da pesquisa. O relatório final, disponível na biblioteca da PUCPR, está intitulado: "O estado da arte da área de Comunicação e Educação: periodismos e temporalidades em evidência". Os dados foram coletados em 58 periódicos, sendo 24 da área da comunicação, sendo 3 da região Nordeste, 5 da região Sul e 16 da região Sudeste; e 34 da área da educação, sendo 9 periódicos da região Sul, 4 da região Nordeste, 6 da região Centro-Oeste, 15 da região Sudeste. Ao todo foram analisados e catalogados em base da dados 1599 artigos. Para o trabalho de catalogação utilizamos a planilha de dados EXCEL e para análise o SPHINX Léxica 6.0. Em termos de resultados, percebemos a) um crescimento de publicações a partir da segunda metade da década de 1990; b) liderança do Sudeste sobre a produção brasileira em ambas as áreas; c) Televisão e Mídia Impressa sendo as mais estudadas durante todo o período analisado ; d) a Mídia como o sujeito mais privilegiado, seguido pelos Alunos e Professores, nos indicando que a produção tomou o interior da escola, mais especificamente a sala de aula, como foco de estudo ; e) tendo os três problemas, - relação do sujeito com a mídia, conteúdo da mídia e metodologia como aspectos centrais das problemáticas abordadas da produção brasileira, f) o Ensino Fundamental e Graduação como o período de formação mais estudado e, finalmente, as pesquisas serem predominantemente empíricas... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thalita Folmann da Silva - Integrante / Sonia Cristina S.D. Vermelho - Coordenador / Graciela Ines Presas Areu - Integrante / Claudete Maria Zaclikevic - Integrante / Felipe Belão Iubel - Integrante / Luiz Henrique Haab - Integrante / Ana CArolina Camargo Morello - Integrante.
Prêmios
2006
Mérito Acadêmico- Prêmio Marcelino Champagnat, Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Prefeitura Municipal de Curitiba, Núcleo Regional da Educação. , Rua Carlos Klemtz, Fazendinha, 80200300 - Curitiba, PR - Brasil, Telefone: (41) 33503970, Ramal: 3970, URL da Homepage:
Experiência profissional
2015 - 2016
Universidade Federal do ParanáVínculo: , Enquadramento Funcional: professor substituto, Carga horária: 40
Outras informações:
Professora das disciplinas: Prática Pedagógica na Educação Infantil; Prática Pedagógica nos anos iniciais; Alfabetização; Alfabetização de Cultura Escolar; Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso
2009 - Atual
Prefeitura Municipal de CuritibaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: docente, Carga horária: 20
2011 - 2015
Prefeitura Municipal de CuritibaVínculo: , Enquadramento Funcional: Alfabetizadora do Núcleo Regional da Educação, Carga horária: 20
2020 - Atual
Pontifícia Universidade Católica do ParanáVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Especialização Lato Sensu, Carga horária: 2
Outras informações:
Coordenadora da Especialização em Alfabetização e Letramento.
2017 - Atual
Pontifícia Universidade Católica do ParanáVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor auxiliar, Carga horária: 20
2017 - Atual
Pontifícia Universidade Católica do ParanáVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 24
Outras informações:
Professora da Escola de Educação e Humanidades.
Disciplinas ministradas: Políticas Educacionais e Gestão da Escola; Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso; Metodologia da Alfabetização; Letramento e Numeramento; Teorias Contemporâneas da cognição e aprendizagem; Aprendizagem e Cognição; Psicologia e Educação; Psicologia da Aprendizagem; Metodologia da Geografia; Estágio Supervisionado III: anos iniciais do ensino fundamental; Estágio Supervisionado V: Diferentes Contextos; Estágio Supervisionado V: gestão escolar; Estágio Supervisionado VI: Ensino Médio Modalidade Normal; Prática Profissional: Pesquisa da Prática Pedagógica; Prática Profissional: Pesquisa educacional; Teorias da Educação; Metodologias das Disciplinas Pedagógicas do Ensino Médio Modalidade Normal; Metodologias de aprendizagem ativa; Prática Profissional: Mediação de conflitos; Laboratório de Práticas Docentes: competências e habilidades da BNCC; Metodologia do ensino de arte para a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental.
2013 - Atual
Pontifícia Universidade Católica do ParanáVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professora Especialização
Outras informações:
Atua como professora no curso de pós-graduação em Alfabetização e Letramento. Disciplinas ministradas: Determinantes legais no contexto da alfabetização e do letramento; Dificuldades na aprendizagem da leitura e da escrita; Neurociência e a aprendizagem da leitura e da escrita; Letramento, literacia e alfabetização.
2017 - 2017
Pontifícia Universidade Católica do ParanáVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professora Especialização Educação Infantil
Outras informações:
Atuou como professora convidada no curso de Especialização em Educação Infantil na disciplina de Prática Pedagógica na Educação Infantil.
2007 - 2014
Pontifícia Universidade Católica do ParanáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: pesquisadora, Carga horária: 20
2013 - 2014
SÄO BRAZ EDUCACIONALVínculo: , Enquadramento Funcional: Docente do Ensino Superior, Carga horária: 4
2005 - 2011
Colégio Bom JesusVínculo: docente, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 25
Outras informações:
Atuação na instituição nos seguintes cargos: professora não-regente 1a a 3a séries/auxiliar assessoria pedagógica/ professora recuperação paralela 1a a 3a séries/professora regente do 1o ano/ autora de material didático para o 1o ano do ensino fundamental.
2006 - 2006
Colégio Novo AteneuVínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Docente do Ensino Fundamental, Carga horária: 25
Outras informações:
Cargo ocupado: professora de 3a e 4a série do Ensino Fundamental.
2004 - 2005
Centro de Educação Infantil Favo de MelVínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 25
2005 - 2006
Centro de Educação Infantil Ponto a PontoVínculo: docente, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 25
Outras informações:
Atuação como professora no Pré III.
2005 - 2005
Colégio Estadual Hildebrando de AraújoVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estágio em coordenação pedagógica.
2004 - 2004
Escola Municipal IratiVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: estágio em gestão e coordenação.
2001 - 2004
Girassol centro de Educação InfantilVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 25
Outras informações:
Atuação docente nos seguintes níveis: Maternal I e III, Pré I, II e III.
2004 - 2005
Universidade Tecnológica Federal do ParanáVínculo: estágio, Enquadramento Funcional: assessoria na divisão de treinamento, Carga horária: 25
Outras informações:
Atuação na Divisão de Treinamento e Desenvolvimento de Pessoas: organização e avaliação de cursos e palestras.
2011 - 2012
Universidade Tuiuti do ParanáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: colaborador
Criando um monitoramento
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