Irene Izilda da Silva

Possui graduação em Letras pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Moema (1980), graduação em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Prof José A. Vieira (1991) e mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2006). Especialização em ERER pela Universidade Candido Mendes (UCAM/2022)Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: reflexão, pesquisa narrativa, formação de professores, ensino-aprendizagem de língua inglesa, contexto África , Diáspora, Brasil e Escola Pública. Atua na formação de professores em diferentes segmentos sociais com o recorte para as relações étnico-raciais. Atua como voluntária no Projeto Musicando da Emef Prof. Mario Schonberg. Atua também como membro voluntário da diretoria da OSC GAIA (Grupo de Assistência ao Idoso, à Infância e à Adolescência), Pesquisadora associada da ABPN, Colabora dos Cadernos Negros da editora Quilombhoje. Participa do Grupo de Pesquisa Teolinda Gersão da UFVJM/CNPq.

Informações coletadas do Lattes em 07/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2004 - 2006

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Ressignificando as identidades no ensino-aprendizagem de língua inglesa em uma escola da rede estadual
, Ano de Obtenção: 2006.Maria Antonieta Alba Celani.Bolsista do(a): Secretaria Estadual de Educação, SEE, Brasil. Palavras-chave: Identidade; narrativa.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.

Especialização em Pós-graduação em relações étnico-raciais: estudos brasileiros e indígenas

2020 - 2022

Universidade Candido Mendes
Título: Ancestralidade na educação infantil dialogando com a formação de professoras(es)
Orientador: Luciana Nabuco

Graduação em Tecnologia em Gestão Pública

2018 - 2021

Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza

Graduação em Pedagogia

1989 - 1991

Faculdade de Filosofia Ciencias e Letras Prof José A. Vieira

Graduação em Letras

1978 - 1980

Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Moema

Formação complementar

2025 - 2025

Curso de Verão XXXVIII. (Carga horária: 65h). , Centro Ecumenico de serviçosa evangelização e educação popular, CESEEP, Brasil.

2023 - 2024

LEI LUCAS PRIMEIROS SOCORROS. (Carga horária: 4h). , Grupo de Assistência ao Idoso, a infância e a adolescÊncia, GAIA, Brasil.

2021 - 2024

Pedagogia Griô. (Carga horária: 200h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2018 - 2021

Tecnologia em Gestão Pública. (Carga horária: 2400h). , Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.

2018 - 2018

31º Curso de Verão, Ética e Participação Popular na Política a Serviço do. (Carga horária: 80h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2017 - 2017

XXX Curso de Verão - Educar para a Paz em tempos de injustiças e violência. (Carga horária: 80h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2016 - 2016

Evento de Alinhamento para Aplicação de Exames e Avaliações do Inep. (Carga horária: 20h). , Grupo INEP, INEP, Brasil.

2008 - 2008

História e Cultura Africana e Afro-Brasileira. (Carga horária: 48h). , Associação Cultural Cachuera, CACHUERA, Brasil.

2006 - 2006

Formação Continuada para educadores de jovens e ad. (Carga horária: 80h). , Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas, FMU, Brasil.

1997 - 2001

Extensão universitária em Reflexão Sobre a Ação. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Antropologia das Populações Afro-Brasileiras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: literatura africana.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Relações Étnico Raciais e Afro Indigenas.

Organização de eventos

SILVEIRA, I. M. S. C. ; GUSMAO, L.GUSMAO,L. ; FAGUNDES, M. V. G. ; SILVA, I. I. ; SANTOS, E. R. C. ; SAMAPAIO, A. A. M. . 3º Encontro Nacional de Antirracismo na Educação em Geografia: Governança e apoderamento dos povos afro-indigenas. 2024. (Outro).

SILVA, I. I. ; marcio jean fialho de souza . I Encontro com a Literatura Africana. 2014. (Outro).

SILVA, I. I. ; SOUSA, M. J. F. . Public School Students' Perceptions about Lerning English at School?. 2011. (Outro).

SILVA, I. I. ; SOUSA, M. J. F. . De um "inglês empalhado" para um "inglês em ação" Por quê? Como?. 2011. (Outro).

SILVA, I. I. ; MUNANGA, K. . Prêmio Kabengele Munanga. 2011. (Outro).

Irene Izilda da Silva ; SILVA, I. I. . II Encontro de Pesquisadores da Abordagem HermeneuticFenomenológica. 2010. (Outro).

ALMOLOUD, S.A. ; SILVA, I. I. ; AFRICA, M. F. . Premio Kabengele Munanga-Semana da África. 2009. (Outro).

SILVA, I. I. ; FREIRE, M. M. ; CELANI, M. A. A. ; DESPOSITO, M. E. W. . I Encontro de Pesquisadores da AHF - Buscando Interlocuções. 2009. (Outro).

Participação em eventos

From writing toauthorship: a practical framework to develop students´ writing skill. 2023. (Outra).

Grupo de Pesquisa Teolinda Gersão. 2023. (Outra).

Grupo de Pesquisa Teolinda Gersão - 12/04. 2023. (Outra).

III Semana de Direitos Humanos da UFABC. 2022. (Outra).

lll Congresso Internacional da Faculdade Rudolf Steiner. CONTOS DE FADA DE TODOS OS CANTOS DO MUNDO COMO ALIMENTO ANÍMICO INFANTIL,. 2022. (Congresso).

Curso contação de histórias pitan-atunda: afro narração de historias africana e afro-brasileira.cursista. 2021. (Outra).

II Congresso Internacional da Faculdade Rudolf Steiner: meio ambiente e educação,. 2021. (Oficina).

IV COLOQUIO DOCENCIA E DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO BASICA. 2021. (Outra).

XXXIV CURSODE VERÃO.CUIDAR DA CASA COMUM: POR UMA CIDADE SUSTENTÁVEL. 2021. (Outra).

Webinário Liderana na gestão pedagógica. 2020. (Outra).

I Congresso Internacional de Educação Diversidade, Formação e Saberes Docente CIED. Recontando Conversas: A temática Étnico-Racial e Afrodescendência na Formação e Identidade de Professores da Educação Básica. 2018. (Congresso).

18º AILA WorldCongress Rio. Mídia Social e aprendizagem de Línguas: possibilidade de encontro?. 2017. (Congresso).

IX Simpósio Multidisciplinar da Estácio São Paulo. 2017. (Simpósio).

VIII Jornada sobre Ensino e Aprendizagem de Línguas em Ambientes Virtuais.O uso das mídias sociais somo possibilidade de material didático. 2017. (Seminário).

11ª Mostra de Música CEU Alvarenga. 2016. (Exposição).

Consciência Negra: Identidade e Cultura.Oficina de Contação de História. 2016. (Oficina).

GPeAHFC - Grupo de Pesquisa sobre a Abordagem Hermenêutica-Fenomenológica. 2016. (Seminário).

A arte afribrasileira contemporânea: ativismo como essência. 2015. (Encontro).

XIV Congresso Internacional da Asssociação Brasileira de Literatura Comparada. Tecendo novos caminhos e novos olhares para o ensino de lietraturas africanas de língua portuguesa. 2015. (Congresso).

I Semana de Estudos da Faculdade Cultura Inglesa.O ensino-aprendizagem de língua estrangeira cruzando e dialogando com o Atlântico por meio da temática étnico racial. 2014. (Oficina).

V Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Ressignificação/Reconstruindo a identidade de professores de língua estrangeira sobre o ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras e as relações étnico-raciais. 2014. (Congresso).

VI Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutica-Fenomenológica e Complexidade. 2014. (Seminário).

Colóquio Kairós.Um diálogo entre interpretação e complexidade. 2013. (Outra).. 2013. (Outra).

ICICTE - International Conference on Infromation Communication Technologies in Education. Designing an online course on the teaching and learning of a foreign languagew & Ethnic-Racial Relations. 2013. (Congresso).

III Jornada de ensino aprendizagem de línguas em ambientes virtuais. 2012. (Seminário).

IV Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico- fenomenológica. 2012. (Encontro).. 2012. (Encontro).

18º INPLA.Resignificando as identidades no ensino-aprendizagem de língua inglesa: experiências vividas na escola pública. 2011. (Seminário).

18º INPLA.O ensino de inglês para crianças: projeto PEIC. 2011. (Seminário).

18º INPLA.Investigações sobre a experiência humana sob o olhar hermenêutico fenomenológico. 2011. (Encontro).

APLIESP ONE-DAY REGIONAL SEMINAR SÃO PAULO.Diferentes olhares no ensino=aprendizagem de inglês na escola pública. 2010. (Outra).

As crenças do professor e suas repercussões na sala de aula de língua inglesa da escola pública: o olímpo está mais próximo do que parece. 2010. (Oficina).

A voz do Aluno. 2010. (Seminário).

English Programme at English Camp/Macmillan.Formação professores/ccordenadores da escola pública. 2010. (Outra).

II Encontro da Abordagem Hermenêutico-fenomenológica. 2010. (Encontro).. 2010. (Encontro).

III CLAFPL - Congresso Latino-americano de professores de línguas. AS crenças e a vivência do aluno com distúrbio do processamento auditivo nas aulas de língua inglesa. 2010. (Congresso).

O ensino de língua inglesa nos dias atuais. 2010. (Oficina).

20º Congresso Anual de Profissionais em Educação no ensino Municipal-São Paulo. 2009. (Congresso).

I Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica.participação no evento - comissão organizadora. 2009. (Encontro).

III BilingLatAm. 2009. (Simpósio).

Lançamento da Coleção Africanidade e Afrobrasilidade. 2009. (Outra).

O CONPET na escola.O Conpet na escola. 2009. (Outra).

Oxford Teachers' Academy Professional Development Programe. 2008. (Oficina).

31st Longman Teacher Development Course. 2007. (Oficina).

Ciclo Segundas do LAEL-Palestra John Holmes. 2007. (Outra).

Colóquio História e Historiadores da África: Uma Homenagem a Joseph Kizerbo. 2007. (Exposição).

II Ciclo de Histórias de Professores.Experiência de uma professora negra de inglês na Escola Pública. 2007. (Seminário).

II ciclo de histórias de professores: a experiência vivida em sala de aula.Experiência de uma professora negra de inglês na escola pública. 2007. (Outra).

I Simpósio Ação Cidadã-SIAC.Um novo olhar na construção de material didático no contexto da inclusão social. 2007. (Simpósio).

Reflexos da Lei 10639/03 nas escolas públicas municipais(SEPP/CONE/SMESP). 2007. (Seminário).

II Congresso nacional de Humanas da UNICASUL - II HUNICON. Identidade negra: a aula de lingua inglesa na escola pública. 2006. (Congresso).

XXI Encontro Nacional da ANPOLL-Dominios do saber:história, instituições praticas.monitoria. 2006. (Encontro).

Exposição de Painel Científico-Prêmio Kabengele Munanga.Exposição de Painel Científico-Prêmio Kabengele Munanga. 2005. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Helisa Vieira Magalhães

SILVA, I. I.; Marivaldo Aparecido de Carvalho; SOUZA, E. C. O.; COSTA, R. O. B.. Clube de leitura como espaço de educação em Direitos Humanos. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

Aluno: Andressa Karolainy

SILVA, I. I.; SANTOS, R. A. F.. Marcas da Feminilidade Brasileira na Obra 'O Cortiço', de Aluísio Azevedo.. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português) - Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Unaí.

SILVA, I. I.SOUSA, M. J. F.. 15ª Feira Brasileira de Ciências e Engenharia. 2016. Universidade de São Paulo.

SILVA, I. I.SOUSA, M. J. F.. 14ª Feira Brasileira de Ciências e Engenharia. 2016. Universidade de São Paulo.

Produções bibliográficas

SILVA, I. I. ; marcio jean fialho de souza . Novos caminhos e novos olhares para o ensino de literaturas africanas de língua portuguesa no ensino regular. Revista Ribanceira , v. 4, p. 44-52, 2015.
SILVA, I. I. . A Reflexão do Professor Informação. Contexturas , Apliesp - Lael - PUC/SP, v. 8, p. 125-138, 2005.
SILVA, I. I. . ensino e aprendizagem de inglês, identidade(s) de uma docente negra e educação antirracista. In: Bengezen, Viviane Cabral; Borzotto, Valdir Heitor; Sataka, Mayara Mayumi. (Org.). ensino de línguas e violência. 1ed.Campinas - SP: Mercado de Letras, 2023, v. 1, p. 7-195.
SILVA, I. I. . EXPERIÊNCIAS DE VIDA DE AUTORAS NEGRAS: DIÁLOGO ENTRE TECNOLOGIAS E RESISTÊNCIA. In: Cláudia Almeida Rodrigues Murta; Marco Aurélio Costa Pontes; Valeska Virgínia Soares Souza;. (Org.). PRÁTICAS INOVADORAS E EDUCAÇÃO Experiências de Ensino e de Aprendizagem. 1ed.Curitiba: Editora Bagai, 2022, v. , p. 115-129.
SILVA, I. I. . O Panorama do Professor de Inglês. News Letter APLIESP, APLIESP on line, 10 jul. 2004.
SILVA, I. I. . Crenças dos alunos de inglês da rede publica na modalidade EJAda cidade de São Paulo:o olhar do professor. In: III Congresso latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas, 2010, Taubaté. III CLAFPL, 2010.
Irene Izilda da Silva ; SILVA, I. I. . Recontando Conversas: A temática Étnico-Racial e Afrodescendência na Formação e Identidade de Professores da Educação Básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SILVA, I. I. . O professor de lingua inglesa e seu qotidiano na escolaregular:Identidade e questões etnicorraciais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Irene Izilda da Silva ; vanderli Salatiel ; Mirian F. Rocha ; SILVA, I. I. . Experiência de Educadoras Brasileiras na Africa Ocidental-Mali-Capital Bamako. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, I. I. . O Ensino de Lingua Inglesa na Escola Pública. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, I. I. . Gersão, Teolinda. O Regresso de Júlia Mann a Paraty. Rio de janiero: Oficina Raquel, 2021... Montes Claros: Ed. GPTG e UICLAP, 2024., 2024 (resenha).
SILVA, I. I. . As águas das memórias è Teolinda Gersão. Montes Claros: Ed. GPTG e UICLAP, 2024., 2024 (poema).
SILVA, I. I. . Apresentação do livro: Livros do vestibular UERJ Niketche: simulado de questões objetivas para UERJ/2023. Rio de Janeiro: CAp-UERJ, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

SILVA, I. I. . FEBRACE - criatividade e inovação - 21. feira brasileira de ciências e engenharia. 2023.

SILVA, I. I. . Guia de livros didáticos.PNLD2014Anos Finais do Ensino Fundamental2013. 2013.

SANTOS, E. R. C. ; SILVA, I. I. . perceba o racismo internalizado em você. 2021; Tema: Educação Antirracista (rede social). (Rede social).

AUTORES, V. ; SILVA, I. I. . Cadernos Negros - Voil. 40. 2017. (Editoração/Livro).

SILVA, I. I. . Legados da Diáspora Africana no Brasil e dos Estados Unidos. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, I. I. . reflexões de uma professora negra de inglês e sua experiência na escola pública. 2007. (artigo).

SILVA, I. I. . A Little giraffe. 2007.

SILVA, I. I. . I Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermeneutico-Fenomenologica(GEAHF/PUCSP). 2009 (Encontro) .

Projetos de pesquisa

2020 - Atual

Vozes portuguesas: o mito e a construção do imaginário português em Teolinda Gersão, Descrição: 2020 - Atual Vozes portuguesas: o mito e a construção do imaginário português em Teolinda Gersão Descrição: O objetivo deste projeto é desenvolver investigação sobre as marcas do discurso mítico presentes nas obras de Teolinda Gersão, escritora portuguesa contemporânea, em diálogo com a tradição da escrita de si, de modo a evidenciar as estratégias empregadas pela autora com o fim de desvendar discursos de perpetuação e/ou questionamento do imaginário mítico português. Em outras palavras, o que se pretende identificar nas produções literárias de Teolinda Gersão é como a escritora dialoga com as questões históricas vistas na cultura portuguesa, sendo estas um processo inerente e indissociável ao povo português, a partir de estratégias discursivas que se apóiam em elementos míticos do imaginário lusitano. Desse modo, nesta investigação, pretende-se dar continuidade ao desdobramento de uma pesquisa que vem sendo realizada no decorrer dos últimos anos sobre os processos e estratégias de escrita de autores portugueses tendo como plano o estudo dos textos de cunho autobiográfico. Neste sentido, vale elucidar que os estudos autobiográficos a partir dos estudos literários ganham diferentes roupagens que vão se desenhando a partir da perspectiva do narrador-autor que, inclusive, pode apresentar-se como narrador-autorpersonagem, caracterizando assim as narrativas autobiográficas da personagem de ficção, sendo este o foco a ser empregado nesta investigação proposta. Além disso, os estudos acerca da voz portuguesa na sociedade contemporânea luso-brasileira têm grande importância vistas as diversas transformações histórico-sociais as quais tem passado Portugal nos últimos três séculos, impondo-lhe a necessidade de posicionamento políticos mediante as diversas nações, particularmente, suas ex-colonias, nas quais se inclui o Brasil.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . Integrantes: Marcio Jean Fialho de Sousa - Coordenador / Ivana Ferrante Rebello - Integrante / Alba Valéria Niza Silva - Integrante / Rosilene Aparecida Fróes Santos - Integrante / Bruno Lutianny Fagundes Monção - Integrante / Heidy Cristina Boaventura Siqueira - Integrante / Rodrigo Felipe Veloso - Integrante / Ivone Nilma Santos - Integrante / amanda Maria Lopes Silveira - Integrante / Irene Izilda da Silva - Integrante.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Irene Izilda da Silva - Integrante / Marcio Jean Fialho de Sousa - Coordenador / Bruno Lutianny Fagundes Monção - Integrante / Heidy Cristina Boaventura Siqueira - Integrante / Rodrigo Felipe Veloso - Integrante / Ivana Ferrante Rebello - Integrante / Alba Valéria Niza Silva - Integrante / Rosilene Aparecida Fróes Santos - Integrante / Ivone Nilma Santos - Integrante / amanda Maria Lopes Silveira - Integrante.

Prêmios

2016

Mulher Inspiradora, Biblioteca Prestes Maia, Projeto Baú de Contação e o Teatro Leopoldo Froes.

Histórico profissional

Experiência profissional

2020 - Atual

Universidade Estadual de Montes Claros

Vínculo: Membro de Grupo de Pesquisa, Enquadramento Funcional: Voluntária, Carga horária: 2

1997 - 2017

Colégio Terramar

Vínculo: Coordenador de Inglês e Espanh, Enquadramento Funcional: Coordenadora

1989 - 2011

EMEF Prof. Mario Schonberg

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

1986 - 2016

EE Prof. Manoel Tabacow Hidal

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25

2016 - 2017

Centro Universitário Estácio de São Paulo

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Pós-graduação, Carga horária: 4

Outras informações:
Disciplinas Ministradas: Literatura Infantil; Avaliação e Planejamento em Alfabetização; Alfabetização de Jovens e Adultos.

2021 - Atual

Universidade Federal de Lavras

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Grupo de Pesquisa Amefricana Gazimba Gaba, Carga horária: 2

Outras informações:
O referido grupo, como um dos pioneiros a implementar a temática das relações étnico-raciais pelo prisma da amefricanidade (e consequentemente da decolonialidade) constitui-se como uma importante estratégia de promoção de ações de equidade, diversidade e inclusão dentro da universidade. Além disso, uma outra repercussão do grupo é articulação inter e transdisciplinar no sentido de envolver estudantes de diferentes graduações assim como docentes de diferentes instituições em encontros abertos á comunidade interna e externa à UFLA, contribuindo também para o fortalecimento da extensão universitária.