Fábio Luiz Villani

2008 - 2010

Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

, Lê Bem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional/Especialidade: Administração de Unidades Educativas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: gerontologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.

VILLANI, F. L. . Seminário Internacional de Xadrez Mentes em Ação. 2018. (Congresso).

VILLANI, F. L. . XIII Workshop Multidisciplinar sobre Ensino e Aprendizagem. 2017. (Congresso).

VILLANI, F. L. . Os 150 anos de Alice no país das maravilhas: o lado real das estórias infantis. 2016. (Outro).

VILLANI, F. L. . XI Workshop Multidisciplinar sobre ensino e aprendizagem. 2015. (Congresso).

VILLANI, F. L. . A contribuição do curso de letras na formação do novo profissional que a escola pública necessita. 2008. (Congresso).

VILLANI, F. L. . Linguagem em contextos de inclusão escolar. 2007. (Congresso).

VILLANI, F. L. . Linguagem em atividades. 2007. (Exposição).

VILLANI, F. L. . II Congresso de Humanas da Unicsul. 2006. (Congresso).

LEI DE ACESSO A INFORMAÇÃO - FERRAMENTA DE CONTROLE SOCIAL. 2022. (Encontro).

XXI LITERARTE.APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS DOS PROJETOS DE LEITURA LITERÁRIA SEMESTRAL :CHARLES DICKENS E LEWIS CARROL. 2022. (Simpósio).

7 SIEI A ATUAL INTERSETORIAL NO ENFRENTAMENTO DOS DESAFIOS IMPOSTOS.MESA: A ATUAÇÃO INTERSETORIAL NO ENFRENTAMENTO DPS DESAFIOS IMPOSTOS. 2021. (Seminário).

7 SIEI - CLIMA ESCOLAR.MESA REDONDA: CLIMA ESCOLAR E A SAÚDE EMOCIONAL DA COMUNIDADE. 2021. (Seminário).

7 SIEI - GESTÃO.MUDAR A ESCOLA? MUDAR A ESCOLA!. 2021. (Oficina).

7 SIEI - LITERATURA.A LITERATURA COMO CUIDADO DE SI E DO OUTRO. 2021. (Seminário).

7 SIEI POLÍTICAS PÚBLICAS E A GARANTIA DE APRENDIZAGEM.MESA: POLÍTICAS PÚBLICAS E A GARANTIA DA APRENDIZAGEM. 2021. (Seminário).

7 SIEI SEMINARIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INTEGRAL.SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INTEGRAL. 2021. (Seminário).

APRENDIZAGEM EXTERNAS EM LARGA ESCALA E GESTÃO ESCOLAR.SEMINÁRIOS TEMÁTICOS EM POLÍTICAS EDUCAIONAIS. 2021. (Seminário).

ARRANJOS DE IMPLEMENTAÇÃO E CAPACIDADES ESTATAIS.SEMINARIOS TEMATICOS EM POLITICAS EDUCACIONAIS. 2021. (Seminário).

AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS: AVANÇOS E DESAFIOS NO CONTEXTO DA AUSTERIDADE FISCAL.SEMINÁRIOS TEMÁTICOS EM POLÍTICAS EDUCACIONAIS. 2021. (Seminário).

DESAFIOS E APRENDIZAGEM DA GESTÃO ESCOLAR E EDUCACIONAL.PANDEMIA ESCOLAR. 2021. (Encontro).

DIALOGOS FORMATIVOS EM GESTÃO ESCOLAR E EDUCACIONAL.GESTÃO DO CURRÍCULO E DA AVALIAÇÃO EM FAVOR DAS APRENDIZAGENS. 2021. (Seminário).

EDUCAÇÃO EM PRESQUISA-AMPLIAÇÃO DA JORNADA E A EDUCAÇÃO INTEGRAL.EDUCAÇÃO INTEGRAL. 2021. (Seminário).

GAMIFICAÇÃO NA EDUCAÇÃO. 2021. (Congresso).

GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PARTICIPATIVA.GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA: DO PRINCÍPIO NORMATIVO ÀS PRÁTICAS. 2021. (Seminário).

INTERAÇÕES NA IMPLEMENTAÇÃO DA POLITICA EDUCACIONAL.SEMINÁRIOS TEMÁTICOS EM POLITICAS EDUCACIONAIS. 2021. (Seminário).

O CAMPO DA POLITICA PUBLICA.SEMINARIOS TEMÁTICOS EM POLITICAS EDUCACIONAIS. 2021. (Seminário).

OS ESTUDOS BRASILEIROS SOBRE IMPLEMENTAÇÃO DE POLITICAS PUBLICAS.SEMINÁRIOS TEMÁTICOS EM POLÍTICAS EDUCACIONAIS. 2021. (Seminário).

POVOS E CULTURAS DE LÍNGUA INGLESA EM PAÍSES PERIFÉRICOS. 2021. (Encontro).

PROCURADORIA GERAL DO MUNICÍPIO.PROPOSIÇÕES PARA A TUTELA DO MEIO AMBIENTE URBANO. 2021. (Encontro).

PROPOSIÇÕES PARA A TUTELA DO MEIO AMBIENTE URBANO.PROPOSIÇÕES PARA A TUTELA DO MEIO AMBIENTE URBANO. 2021. (Encontro).

SEMINARIOS TEMÁTICOS EM POLÍTICAS EDUCACIONAIS.equidade para superar desigualdades e a proposta de matland. 2021. (Seminário).

UTOPIAS E DISTROPIAS NO IDEIAIS FREIREANOS. UTOPIAS E DISTOPIAS NOS IDEIAIS FREIREANOS. 2021. (Congresso).

XVII WEA.E NÃO SOBROU NENHUM: UMA ANÁLISE COMPORTAMENTAL. 2021. (Simpósio).

XVII WEA.ANÁLISE HIST[ORICO-PSICOLÓGICA DA OBRA OS CINCO PORQUINHOS. 2021. (Simpósio).

EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS.EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS:DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS. 2020. (Outra).

EDUCAÇÃO INTEGRAL: POLÍTICA SÃO PAULO EDUCADORA.EDUCAÇÃO INTEGRAL: POLÍTICA SÃO PAULO EDUCADORA. 2020. (Encontro).

FALOFANDO: UMA CONVERSA COM EGRESSOS. 2020. (Encontro).

GESTÃO COMPARTILHADA DE RESÍDUOS SÓLIDOS.RESPONSABILIDADE COMPARTILHADA NA GESTÃO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS:. 2020. (Oficina).

LAEL WEBNARS SERIES.HISTORIOGRAPHY IN APPLIED LINGUISTCS. 2020. (Seminário).

LITERARTE.LITERARTE: O HORROR EM SHAKESPEARE. 2020. (Seminário).

PROTOCOLO DE SEGURANÇA PARA A VOLTA AS AULAS. 2020. (Encontro).

RESPEITAR É PRECISO EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS.A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E A ATUAÇÃO DAS COMISSÕES DE MEDIAÇÃO DE CONFLITOS. 2020. (Seminário).

SEMINÁRIO INTERNACIONAL SESI DE EDUCAÇÃO.CONSTRUINDO CIDADES E ESCOLAS INTELIGENTES. 2020. (Seminário).

SEMINÁRIO INTERNACIONAL SESI DE EDUCAÇÃO.CONSTRUINDO CIDADES E ESCOLAS INTELIGENTES. 2020. (Seminário).

SETEMBRO AMARELO: NUNCA DESISTA DE SI MESMO. 2020. (Encontro).

SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO. 2020. (Encontro).

TRANSFORME SUA DOR EM ARTE. 2020. (Encontro).

VIII SEMANA DE PEDAGOGIA FACULDADE PROGRESSO. 2020. (Encontro).

XVI WEA.EXPOSIÇÃO DE ARTIGOS CIENTÍFICOS. 2020. (Oficina).

3 SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.3 SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 2019. (Seminário).

EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS.DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS. 2019. (Simpósio).

IV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL: POR UMA ABORDAGEM INTEGRADORA.TERRITÓRIOS DO SABER COMO PROJETO COMPARTILHADO. 2019. (Seminário).

RESPONSABILIDADE COMPARTILHADA NA GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS.RESPONSABILIDADE COMPARTILHADA NA GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS-TEORIA E PRÁTICA. 2019. (Simpósio).

V SIEI.SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INTEGRAL:MÚLTIPLOS CONTEXTOS, DIFERENTES CAMINHOS. 2019. (Seminário).

DESENVOLVENDO COACHING EMASP.COACHING 1: DESENVOLVENDO AUTOCONHECIMENTO E EMPATIA. 2018. (Oficina).

EDUCAÇÃO INTEGRAL.A CIDADE DE SÃO PAULO E A EDUCAÇÃO INTEGRAL EM DIÁLOGO COM OS ODSs. 2018. (Simpósio).

ENCONTRO CULTURA E EDUCAÇÃO:TECENDO TERRITÓRIOS EDUCATIVOS.ENCONTRO CULTURA E EDUCAÇÃO: TECENDO TERRITÓRIOS EDUCATIVOS. 2018. (Encontro).

Encontro Pedagógico Unifaccamp.I ENCONTRO PEDAGÓGICO UNIFACCAMP. 2018. (Encontro).

PSC COLETIVA. 2018. (Seminário).

SAÚDE ESCOLAR 2018.PROGRAMA DE PREVENÇÃO DE ACIDENTES E PRIMEIROS SOCORROS. 2018. (Encontro).

Semana de cursos da instituição.JOVENS ESCRITORES DA UNIFACCAMP:OBRAS E TRAJETÓRIAS. 2018. (Simpósio).

Semana de cursos da instituição.NOVO MARCO REGULATÓRIO: AÇÕES E RESPONSABILIDADE DO CENTRO UNIVERSITÁRIO. 2018. (Oficina).

SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL.EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO INTEGRAL. 2018. (Seminário).

SEMINÁRIO DE XADREZ DRE PENHA.SEMINÁRIO DE XADREZ MENTES EM AÇÃO. 2018. (Seminário).

EDUCAÇÃO INTEGRAL: POTENCIALIDADES PEDAGÓGICAS NOS TERRITÓRIOS DO SABER.POTENCIALIDADES PEDAGÓGICAS NOS TERRITÓRIOS DO SABER: EDUCAÇÃO INTEGRAL. 2017. (Encontro).

Escola Nacional de Administração Pública.SISTEMA ELETRÔNICO DE INFORMAÇÕES SEI. 2017. (Encontro).

FESTIVAL REGIONAL DE GINÁSTICAS E DANÇAS.MOVIMENTO ESCOLA EM AÇÃO DRE PENHA. 2017. (Outra).

SEMANA DE CURSOS FACCAMP.A HISTÓRIA DAS ESTÓRIAS: A PARTE QUE NÃO ME CONTARAM. 2017. (Encontro).

SEMINÁRIO DE MEDIAÇÃO EM CONFLITOS.DESAFIOS NA MEDIAÇÃO DE CONFLITOS. 2017. (Simpósio).

SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INTEGRAL.DESENVOLVIMENTO INTEGRAL E A APRENDIZAGEM. 2017. (Seminário).

Semana de cursos da instituição.ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO. 2014. (Simpósio).

18 INPLA-Intercambio de pesquisas em linguística aplicada. O processo de ensino aprendizagem de LE por idosos: esses alunos possuem verdadeiramente, dificuldades no aprendizado ou apenas repercutem o discurso consagrado?. 2011. (Congresso).

A gestão do trabalho pedagógico na escola. 2010. (Oficina).

Ciclo Segundas do Lael.As crenças do professore suas repercussões na sala de aula de língua inglesa na escola pública. 2010. (Encontro).

III Congresso Latino americano de formação de professores de línguas CLAFPL. A interação no processo de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras por alunos idosos: os sucessos e dificuldades na constituição da identidade dos alunos e professores. 2010. (Congresso).

III Congresso Latino americano de formação de professores de línguas CLAFPL. Análise das crenças dos professores de inglês da rede pública estadual da cidade de São Paulo: a observação participante em um curso de formação continuada. 2010. (Congresso).

III Congresso Latino americano de formação de professores de línguas CLAFPL. Analise critica dos resultados da formação oferecida em um curso de letras e seu impacto sobre a atuação dos profissionais formados em língua inglesa observados em um curso de formação continuada. 2010. (Congresso).

III Congresso Latino americano de formação de professores de línguas CLAFPL. As crenças dos alunos e professores da rede pública estadual de São Paulo: uma observação participante em um curso de formação continuada. 2010. (Congresso).

III Congresso Latino americano de formação de professores de línguas CLAFPL. As diretrizes curriculares nacionais para os cursos de letras e suas implicações na formação de professores de língua portuguesa e inglesa. 2010. (Congresso).

Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. 2010. (Oficina).

Semana de Pedagogia - FACCAMP.As histórias infantis que nossos pais não nos contaram. 2010. (Seminário).

VI Workshop Multidisciplinar sobre ensino aprendizagem WEA.A leitura em um idioma estrangeiro e a importancia da compreensão textual nos cursos universitários. 2010. (Simpósio).

17 INPLA Intercâmbio de Pesquisas de Linguística Aplicada. A relevância do desenvolvimento de atividades de leitura nos cursos de letras português-inglês. 2009. (Congresso).

Capacitação de professores do ensino superior.Esclarecimentos sobre o SINAES, PDI, PPI e suas aplicações na gestão de cursos da IES. 2009. (Encontro).

Formação da Diretoria de Educação Penha - SME.A gestão da escola e o projeto pedagógico curricular: planejamento, acompanhamento e avaliação. 2009. (Encontro).

Semana da Pedagogia da FACCAMP.Uma experiência em gestão escolar. 2009. (Seminário).

VI Workshop Multidisciplinar sobre ensino aprendizagem WEA 2009.A leitura em um idioma estrangeiro e a importancia da compreensão textual nos cursos universitarios. 2009. (Simpósio).

II CLAFPL - Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Línguas. As representações dos professores de inglês já formados e os reflexos em sua atuação profissional. 2008. (Congresso).

Jornada Interdisciplinar de Leitura.A influência de Shakespeare na obra de Akira Kurosawa. 2008. (Simpósio).

XXI Spring Conference. Quem são os educadores linguísticos de minorias em nosso país?. 2008. (Congresso).

16 Inpla Intercâmbio de Pesquisas em Linguistica Aplicada.As minorias na aula de inglês: negros e idosos são, realmente, grupos minoritarios?. 2007. (Simpósio).

16 Inpla Intercâmbio de Pesquisas em Linguistica Aplicada.A longevidade no aprendizado de línguas: o que dizem os akunos idosos? - Quem tem medo de dar voz aos participantes da pesquisa?. 2007. (Simpósio).

Forum de Educação 2007. Educação, qualidade de ensino e democracia. 2007. (Congresso).

XXI Spring Conference. As diversas "versões" do ensino-aprendizagem da língua inglesa. 2007. (Congresso).

XXI Spring Conference. As crenças e as questões de proficiência dos professores da Rede Pública. 2007. (Congresso).

A formação de professores coordenadores da escola pública.A importância do planejamento educacional no projeto pedagógico da escola. 2006. (Simpósio).

A formação do professor coordenador pedagógico da escola pública.A importância da avaliação diagnóstica no projeto pedagógico da escola. 2006. (Oficina).

Capacitação contínua de professores do projeto Hora da Leitura.O uso dos gêneros textuais e construção do conhecimento no projeto Hora da Leitura. 2006. (Oficina).

Capacitação de professores da rede pública de São Paulo.Aprender a aprender uma língua estrangeira no ensino fundamental e médio. 2006. (Oficina).

Capacitação de professores da Rede Pública de São Paulo.Games for language teaching. 2006. (Oficina).

Capacitação de professores da Rede Pública de São Paulo.Formas significativas de ensinar e aprender uma língua estrangeira no ensino fundamental e médio. 2006. (Oficina).

Capacitação de professores da Rede Pública de São Paulo.Jogos na sala de aula de língua inglesa. 2006. (Oficina).

Capacitação de Professores da Rede Pública de São Paulo.Vocabulary acquisition: one solution to students' problems. 2006. (Oficina).

Capacitação de professores da Rede Pública do Estado de São Paulo.Dinâmicas para incrementar o ensino de língua inglesa. 2006. (Oficina).

Capacitação de professores da Rede Pública Estadual de São Paulo.O uso das inteligências múltiplas na sala de aula de língua inglesa. 2006. (Oficina).

Capacitação de professores de língua inglesa.Atividades lúdicas na sala de aula de língua inglesa. 2006. (Encontro).

Capacitação de professores de língua inglesa.As estratégias de leitura em sala de aula. 2006. (Encontro).

Formação continuada de gestores da escola pública.A importância do planejamento educacional no projeto pedagógico da escola. 2006. (Oficina).

Formação de coordenadores pedagógicos da escola pública.A importância da avaliação diagnóstica no projeto político pedagógico da escola. 2006. (Oficina).

Formação de professores de língua inglesa.Atividades lúdicas na sala de aula de língua inglesa. 2006. (Oficina).

Formação de professores de língua inglesa.A construção do conhecimento por meio do uso de músicas em sala de aula. 2006. (Outra).

Formação permanente de professores de língua estrangeira.As estratégias de leitura em sala de aula. 2006. (Oficina).

Formação permanente de professores de língua inglesa.Músicas em sala de aula. 2006. (Outra).

I Congresso Latino Americano sobre formação de professores. Reflexões sobre a formação de professores e as contribuições do curso de letras-Inglês. 2006. (Congresso).

II Congresso Nacional de Humanas da Unicsul. O Uso dos PCN no ensino fundamental e médio nas aulas de línguas estrangeiras. 2006. (Congresso).

Projeto Qualidade de vida e meio ambiente.O uso da transversalidade na escola no projeto Qualidade de vida e Meio Ambiente. 2006. (Seminário).

XXII Jeli - Jornada de Língua Inglesa. A educação continuada de idosos por meio da língua inglesa. 2006. (Congresso).

A avaliação.Avaliação. 2005. (Oficina).

Capacitação de professores de língua inglesa.Vocabulary acquisition: one solution to students' difficulties. 2005. (Oficina).

Capacitando o professor e o gestor da escola pública.A música em sala de aula: uma alternativa de resgate da auto estima dos educandos. 2005. (Encontro).

Capacitando o professor e o gestor da Escola Pública.Como conciliar teoria e prática em classes numerosas e heterogêneas. 2005. (Seminário).

Elaboração de projetos de pesquisa.Elaboração de projetos de pesquisa. 2005. (Oficina).

Encontro de formação de professores de língua inglesa.O uso de paradidáticos em sala de aula. 2005. (Encontro).

Encontro de professores em trabalho pedagógico.A motivação do educador em sala de aula. 2005. (Encontro).

Formação continuada de professores de língua inglesa.Games to entertain and teach your students. 2005. (Oficina).

Formação continuada dos professores de língua inglesa.Músicas em sala de aula : indo além do fill in the blanks. 2005. (Oficina).

Formação de professores de língua inglesa.Além das palavras: motivos e estratégias para ensinar vocabulário. 2005. (Outra).

I SEPEP.A transversalidade nas aulas de línguas estrangeiras. 2005. (Oficina).

Programa Escrevendo o Futuro.A teoria bakhtiniana nos gêneros textuais. 2005. (Simpósio).

Projeto afetivo sexual - Um novo olhar.O educando como protagonista de seu aprendizado na escola. 2005. (Seminário).

Projeto Água : consumo sustentável.A construção de projetos interdisciplinares e transdisciplinares nas aulas de biologia e geografia. 2005. (Seminário).

V Jople- Jornada de Professores de línguas estrangeiras. Professor de língua estrangeira ou educador de línguas estrangeiras?. 2005. (Congresso).

XIX Seminário Nacional de inglês instrumental.Ensino de inglês para idosos: libertação na alienação?. 2005. (Seminário).

Hunicon 2004. A reflexão no estágio supervisionado em letras. 2004. (Congresso).

Motivos e estratégias para ensinar vocabulário.Motivos e estratégias para ensinar vocabulário. 2004. (Encontro).

O uso de dicionários nas aulas de língua inglesa.O uso de dicionários em sala de aula. 2004. (Oficina).

Jeli. A reflexão sobre o ensino-aprendizagem como um instrumento de avaliação de resultados. 2003. (Congresso).

Jeli. As questões de identidade na reflexão sobre a elaboração de sequências didáticas com objetivo formativo. 2002. (Congresso).

Jeli. Where is the book ? The book is in the magazine.. 2002. (Congresso).

Congresso Internacional de Educação Educador 2001. As concepções de gerenciamento de aula do professor. 2001. (Congresso).

Jeli. A transversalidade na aula de leitura em língua inglesa. 2001. (Congresso).

Segundas do Lael. 2001. (Oficina).

Spring Conference. A reflexão como ferramenta educativa: a transversalidade nas aulas de língua estrangeira. 2001. (Congresso).

Segundas do LAEL. 2000. (Congresso).

VILLANI, F. L.; Celani, M.A.A.; SOARES, M. F.. O papel das atividades lúdicas no processo de ensino-aprendizagem nas aulas de inglês no ensino fundamental I na escola pública. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

VILLANI, F. L.; Mara Sophia Zanotto; Celani, M.A.A.; ESPOSITO, M. E. W. D.; SARDINHA, A. P. B.. De método a pós método: uma análise da cncepção de método em institutos privados de idiomas. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

VILLANI, F. L.; Celani, M.A.A.; Ramos, Rosinda C.G.. As representações de alunos de um curso superior de turismo e hotelaria acerca da disciplina inglês instrumental. 2014. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada e estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de SP.

VILLANI, F. L.; GEBARA, A. E. L.; SANTOS, S. S. B.. A construção do Ethos de Sherlock Holmes. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul.

VILLANI, F. L.; GEBARA, A. E. L.; SANTOS, S. S. B.. Texto, discurso e ensino: processos de leitura de produção do texto escrito e falado. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul.

VILLANI, F. L.; Berti-Santos, S.S.; GEBARA, A. E. L.; HERMAN, S. E.. Texto, discurso e ensino:processos de leitura de produção do texto escrito e falado. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul.

VILLANI, F. L.; Berti-Santos, S.S.; Cabral, Ana L. T.. A importancia dos contos na aquisição da leitura e da escrita para a formação de um leitor competente. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Cabral, Ana L. T.; Berti-Santos, S.S.;VILLANI, F. L.. S. S. Branco. Intervenção e manejo do conto maravilhoso no processo de desenvolvimento da competencia leitora no 3 ano do ensino fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Celani, M.A.A.;VILLANI, F. L.; Ramos, Rosinda C.G.. A formação inicial do professor de inglês: o olhar do aluno. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

VILLANI, F. L.; Berti-Santos, S.S.. Exame Nacional do Ensino Medio e Caderno do Estado de SP: analise das competencias e habilidades. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Celani, M.A.A.; Lessa, Angela B.C.T.;VILLANI, F. L.. Reflexões sobre a resistência à prática docente de língua inglesa no interior da Bahia. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Celani, M.A.A.; Liberali, F.;VILLANI, F. L.. A educação bilingue (português-inglês) na cidade de São Paulo e a formação dos profissionais da área: um estudo de caso.. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Celani, M.A.A.; Mara Sophia Zanotto;VILLANI, F. L.. Letramento em língua inglesa: um estudo de caso em uma escola pública. 2009. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada e estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de SP.

Celani, M.A.A.;VILLANI, F. L.; Shimoura, A.. Vale a pena elaborar uma unidade didática?!: percepções de alunos e de uma professora de inglês. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

VILLANI, F. L.. Professor de inglês ou professor de inglês educador na escola pública?. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

VILLANI, F. L.. O ensino-aprendizagem de língua inglesa em uma sala de educação infantil. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

VILLANI, F. L.; Liberali, F.; Celani, M.A.A.; Ramos, Rosinda C.G.; ROCHA, C. H.. A graduação em letras-inglês como formação contínua:desfazendo unilateralidades. 2014. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

VILLANI, F. L.; Celani, M.A.A.; Collins, H.; Barbosa, J.P.Barbosa; Padilha,S.J.. A presença de gêneros da esfera da propaganda no livro didático de língua portuguesa. 2009. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

VILLANI, F. L.; Liberali, F.; Ramos, Rosinda C.G.. A graduação em letras-inglês enquanto formação continuada. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de SP.

VILLANI, F. L.; Ramos, Rosinda C.G.; Celani, M.A.A.. As representações dos alunos de um curso superior de Turismo e Hotelaria acerca da disciplina Inglês Instrumental. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Linguistica Aplicada e estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de SP.

HERMAN, S. E.;VILLANI, F. L.. A construção do Ethos de Sherlock Holmes. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul.

VILLANI, F. L.. AVALIAÇÃO DA LEI 12764/12 ATRAVÉS DA PESQUISA SOCIAL. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em DIREITO) - Faculdade Campo Limpo Paulista - Pesquisa.

VILLANI, F. L.. Em busca de abordagens para o ensino de língua inglesa. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Faculdades Integradas Torricelli.

VILLANI, F. L.. Ensino de língua inglesa: abordagens integrantes do ensino comunicativo em sala de aula. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Faculdades Integradas Torricelli.

VILLANI, F. L.. A importância do professor interprete de libras em sala de aula. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Faculdades Integradas Torricelli.

VILLANI, F. L.. Inclusão social: o ensino de língua portuguesa para os alunos surdos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Faculdades Integradas Torricelli.

VILLANI, F. L.. A construção da cidadania e o papel social da escola. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Faculdades Integradas Torricelli.

VILLANI, F. L.. A importância da leitura no ensino fundamental II. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Faculdades Integradas Torricelli.

VILLANI, F. L.. O incentivo a leitura por meio de contos no ensino fundamental II. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Faculdades Integradas Torricelli.

VILLANI, F. L.. A importância do ensino de língua inglesa na educação básica. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Faculdades Integradas Torricelli.

VILLANI, F. L.. Polytheama: a fênix sobrevive? Panorama dos anos pós-abertura do maior teatro de Jundiaí. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Centro Universitário Campo Limpo Paulista.

VILLANI, F. L.. Os reflexos da qualificação para a profissão do secretário executivo. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo) - Universidade Cruzeiro do Sul.

VILLANI, F. L.. A ética na profissão de secretário executivo. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo) - Universidade Cruzeiro do Sul.

VILLANI, F. L.. Ecoturismo no município de Salesópolis. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Turismo) - Universidade Cruzeiro do Sul.

VILLANI, F. L.. Turismo de aventura e deficiência física. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Turismo) - Universidade Cruzeiro do Sul.

VILLANI, F. L.; Iraci Gama. Relacionando Identidades e Formação de Professores/as. 2011. Universidade do Estado da Bahia.

VILLANI, F. L.; Audi, Luciana C D. O ensino colaborativo e possíveis (re)significações na formaçãode prof. de líng. inglesa. 2011. Universidade do Estado da Bahia.

VILLANI, F. L.. Olímpiada Colegial. 2005. Secretaria de Estado da Educação de São Paulo.

O jogo didático como ferramenta motivadora e facilitadora da compreensão textual; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em língua inglesa) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Fábio Luiz Villani;

Crenças dos alunos aprendizes de inglês na escola pública: um estudo de caso; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em língua inglesa) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Fábio Luiz Villani;

A identidade dos professores de inglês pré e em serviço em São Paulo; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em LETRAS) - Faculdade Campo Limpo Paulista - Pesquisa; Orientador: Fábio Luiz Villani;

Os reflexos da qualificação profissional para a profissão de secretário executivo; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Secretariado Executivo) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Fábio Luiz Villani;

VILLANI, F. L. . A abordagem de ensino de francês com objetivos específicos na contemporaneidade. 2016.

VILLANI, F. L. . A experiência emocional: uma dimensão que perpassa a sala de aula. 2016.

VILLANI, F. L. . Sistema Nacional de Avaliação na Educação Superior SINAES/UNICSUL. 2006.

VILLANI, F. L. . Linguística Aplicada. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

VILLANI, F. L. . EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL: AÇÕES E DOCUMENTAÇÕES. 2022. .

VILLANI, F. L. . EDUCAÇÃO INTEGRAL: POLITICA SÃO PAULO EDUCADORA. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCAÇÃO INTEGRAL-SECRET MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SP).

VILLANI, F. L. . EDUCAÇÃO INTEGRAL MODULO II. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VILLANI, F. L. . EDUCAÇÃO INTEGRAL EM BUSCA DA EQUIDADE DOS ESTUDANTES - MÓDULO II. 2019. .

VILLANI, F. L. . MEDIAÇÃO DE CONFLITOS: POTENCIALIDADES E DESAFIOS NO COTIDIANO. 2019. .

VILLANI, F. L. . GESTÃO DEMOCRÁTICA: A IMPORTÂNCIA DO GRÊMIO ESTUDANTIL NAS ESCOLAS PÚBLICAS. 2019. .

VILLANI, F. L. . VIVENCIANDO OS OBJETIVOS DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2019. .

VILLANI, F. L. . EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL: DESAFIOS, CONQUISTAS E RESULTADOS. 2019. .

VILLANI, F. L. . TERRITÓRIOS EDUCATIVOS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 2019. .

VILLANI, F. L. . OS TERRITÓRIOS EDUCATIVOS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 2019. .

VILLANI, F. L. . A EDUCAÇÃO COMO FERRAMENTA DE DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DO SUJEITO. 2019. .

VILLANI, F. L. . EDUCAÇÃO INTEGRAL EM BUSCA DA EQUIDADE DOS ESTUDANTES. 2018. .

VILLANI, F. L. . COLETANEA PROFESSORES EM FORMAÇÃO: SABERES E PRÁTICAS. 2015. (Editoração/Livro).

VILLANI, F. L. . Análise e produção de material didático. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

VILLANI, F. L. . Ensino e aprendizagem de língua inglesa. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

VILLANI, F. L. . Diática do ensino superior. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

VILLANI, F. L. . Músicas em sala de aula. 2006 (Organizador de evento) .

VILLANI, F. L. . A construção do conhecimento por meio do uso de músicas em sala de aula. 2006 (Organizador de evento) .

2019

HOMENAGEM DO CENTRO BRASILEIRO DE ESPORTES DA MENTE, CÂMARA MUNICIPAL DE SÃO PAULO.

2019

CERTIFICADO DE RECONHECIMENTO, ASSOCIAÇÃO INTERNACIONAL DE LIONS CLUBES DISTRITO LC 2.

2017

PROFESSOR PARANINFO, FACULDADE CAMPO LIMPO PAULISTA.

2015

PROFESSOR PARANINFO, FACULDADE CAMPO LIMPO PAULISTA.

2010

Destaque Torricelli 2010, Faculdades Integradas Torricelli.

2003

Mestre, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.