Alexandre Augusto Cals e Souza

Alexandre Cals possui Graduação em Pedagogia com Habilitação em Administração Escolar pela Universidade do Estado do Pará (1999), Especialização em Currículo e Avaliação na Educação Básica pela Universidade do Estado do Pará (2001), Mestrado em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2004) e Doutorado em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2012). Fez no ano de 2011, Estágio Avançado de Doutoramento na Universidade do Minho, no Instituto de Educação, em Braga, Portugal. É Professor Efetivo da Universidade Federal do Pará trabalhando no Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins. É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais na Região do Baixo Tocantins - GEPEBATO. Foi Coordenador (Gestão 2018-2020) e é Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Cidades, Territórios, Identidades e Educação - PPGCITIE, do Campus Universitário de Abaetetuba. É Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Currículo e Gestão da Escola Básica, do Núcleo de Estudos Transdisciplinares em Educação Básica (NEB), da UFPA. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Políticas Educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: Estado, Políticas Públicas, Democracia, Sociedade Civil, Participação, Educação, Currículo, Organização do Ensino e Diversidade.

Informações coletadas do Lattes em 01/12/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação (Currículo)

2008 - 2012

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Políticas Educacionais no Arquipélago do Marajó: A organização do ensino no município de Breves/PA
, Ano de obtenção: 2012. Antonio Chizzotti. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Política Educacional; Organização do Ensino; Democracia; Participação.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação (Currículo)

2002 - 2004

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: A questão cultural no contexto Amazônico: A cultura regional nos currículos escolares das redes municipal e estadual de ensino público de Belém/PA
, Ano de Obtenção: 2004.Antônio Chizzotti.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Currículo; Cultura; Educação.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior; Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação Média de Formação Geral.

Especialização em Currículo e Avaliação na Educação Básica

2000 - 2001

Universidade do Estado do Pará
Título: Estudos Amazônicos: construindo nossa identidade cultural
Orientador: João Joaquim Campos da Costa

Graduação em Pedagogia Habilitação Administração Escolar

1994 - 1999

Universidade do Estado do Pará
Título: Na época de formação o curso não tinha trabalho de conclusão.

Formação complementar

2003 - 2003

Extensão universitária em Inglês Instrumental Nível II Leituras Acadêmicas. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Inglês Instrumental Nível I Leitura Acadêmicas. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional/Especialidade: Administração de Sistemas Educacionais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional/Especialidade: Administração de Unidades Educativas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.

Organização de eventos

CORDEIRO, S. M. S. ; NASCIMENTO, A. W. S. ; GONCALVES, J. F. G. ; CALS, Alexandre Augusto e Souza ; DAMASCENO, R. A. F. . IX Fórum Internacional de Pedagogia - FIPED. 2017. (Outro).

NASCIMENTO, A. W. S. ; CALS, Alexandre Augusto e Souza . II Jornada Nacional de Educação Básica do Campo e da Cidade na Amazônia. 2016. (Outro).

CALS, Alexandre Augusto e Souza . VIII Encontro de Pesquisadores em Educação: Currículo da PUC/SP. 2009. (Outro).

CALS, Alexandre Augusto e Souza . VII Encontro de Pesquisadores em Educação: Currículo da PUC-SP. 2008. (Outro).

Participação em eventos

XI Jornada Internacional de Políticas Públicas.O CECAMPE NORTE e suas contribuições para a consolidação e execução do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) no Município do Acará/PA. 2023. (Outra).

XIV Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo e III Seminário Internacional de Políticas Públicas Educacionais, Cultura e Formação de Professores, cs.Pedagogia Hospitalar: o atendimento pedagógico-educacional para crianças e adolescentes hospitalizados no município de Tomé-Açu/PA. 2019. (Seminário).

I Colóquio Nacional de Educação, Políticas e Sociedades, I Encontro de Trabalho, Educação e Perspectivas de Integração, V Encontro de Educação e os desafios da contemporaneidade.Organização dos sistemas de ensino no Baixo Tocantins: a organização do ensino no município de Acará/PA. 2018. (Encontro).

I Colóquio Nacional de Educação, Políticas e Sociedades, I Encontro de Trabalho, Educação e Perspectivas de Integração, V Encontro de Educação e os desafios da contemporaneidade.Concepções de Território e Estado para a contextualização da Política Educacional no IFPA - Campus de Abaetetuba. 2018. (Encontro).

VI Conferência Municipal de Educação de Abaetetuba.A consolidação do Sistema Municipal de Educação - SME e o Plano Municipal de Educação ? PME: monitoramento, avaliação e proposição de política para garantia de direito à educação de qualidade social, pública e laica.. 2018. (Seminário).

X Fórum Internacional de Pedagogia. 2018. (Congresso).

38 Encontro Nacional do FORUMDIR. 2017. (Encontro).

I Conferência Livre de Educação do Pará. 2017. (Outra).

IX Fórum Internacional de Pedagogia e III Seminário Nacional de Educação Básica.Gestão Democrática: a participação da comunidade escolar na construção do Projeto Pedagógico. 2017. (Seminário).

IX Fórum Internacional de Pedagogia e III Seminário Nacional de Educação Básica.Política Educacional no Baixo Tocantins: A Organização do Ensino no Município de Abaetetuba/PA. 2017. (Seminário).

Seminário Grandes Lutas Sociais. 2017. (Seminário).

XXVIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação.As políticas educacionais nas florestas do Marajó: reflexões sobre as pesquisas realizadas para o entendimento das reformas educacionais e a organização dos sistemas de ensino nos municípios marajoaras. 2017. (Simpósio).

68 Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência.Política Educacional no Arquipélago do Marajó: A organização do ensino no Município de Melgaço/PA.. 2016. (Encontro).

Café Cabano.Políticas Educacionais na Amazônia. 2016. (Outra).

II Jornada Nacional de Educação Básica do Campo e da Cidade na Amazônia.Políticas Públicas da Educação Básica e Diversidade na Amazônia. 2016. (Outra).

Simpósio Interdisciplinar Cidades, Territórios e Identidades. 2016. (Simpósio).

66 Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência.Políticas educacionais no Arquipélago do Marajó: A organização do ensino no município de Breves/PA. 2014. (Outra).

I Semana Acadêmica de Educação e Pedagogia.O Papel do Professor no Contexto Marajoara. 2013. (Encontro).

V Conferência Municipal de Educação - COMED.Qualidade da Educação: Democratização do Acesso, Permanência, Avaliação, Condições de Participação e Aprendizagem. 2013. (Seminário).

V Conferência Municipal de Educação - COMED.Gestão Democrática, Participação Popular e Controle Social. 2013. (Seminário).

I Colóquio Internacional de Pesquisa em Educação, Cultura e Sociedade. 2012. (Outra).

Ciclo de aulas abertas em temas de Política Educativa: Política de Educação e Aprendizagem ao Longo da Vida. 2011. (Outra).

Ciclo de aulas abertas em temas de Política Educativa: Política Educativa e Avaliação Educacional. 2011. (Outra).

Colóquio "Administração Escolar: as políticas, as práticas e o seu estudo". 2011. (Outra).

IX Encontro de Pesquisadores em Educação: Currículo.Reflexões sobre o gerencialismo e a necessidade de processos democráticos na escola pública sob a ótica de Licínio Lima. 2010. (Encontro).

IX Encontro de Pesquisadores em Educação: Currículo.Considerações sobre os aparatos legais na escola pública sob a ótica de Licínio Lima. 2010. (Encontro).

VIII Encontro de Pesquisadores em Educação: Currículo da PUC/SP.Políticas Educacionais no Arquipélago do Marajó: A Organização do Sistema de Ensino no Município de Breves/PA. 2009. (Encontro).

III Seminário Internacional: Escola e Cultura.Currículo, cultura e educação: estudo etnográfico da cultura regional nos currículos das escolas públicas de Belém do Pará. 2008. (Seminário).

VI Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire. 2008. (Encontro).

VII Encontro de Pesquisadores em Educação: Currículo.Estive na organização do Evento. 2008. (Encontro).

V Mostra de Pesquisa em Educação do PEPGE: Psicologia da Educação da PUC/SP.A dinâmica de organização dos sistemas de ensino no Arquipélago do Marajó/PA. 2008. (Outra).

59 Reunião Anual da SBPC.Currículo, Cultura e Educação: estudo etnográfico da cultura regional nos currículos das escolas públicas de Belém do Pará. 2007. (Outra).

Fórum: A Universidade no Marajó e os desafios de sua função pública.convidado para coordenar Grupos de Trabalhos. 2006. (Outra).

57 Reunião Anual da SBPC.57 Reunião Anual da SBPC.. 2005. (Outra).

XVII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte Nordeste.XVII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte Nordeste - EPENN. 2005. (Encontro).

III Encontro de Pesquisadores.III Encontro de Pesquisadores do Programa de Educação: Currículo da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2004. (Encontro).

III Seminário de Políticas Educacionais e Currículo.III Seminário de Políticas Educacionais e Currículo do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Pará.. 2004. (Seminário).

V Congresso Nacional de Educação. V Congresso Internacional de Educação. 2004. (Congresso).

55ª Reunião Anual da SBPC.55ª Reunião Anual da SBPC. 2003. (Outra).

II Encontro de Pesquisadores..II Encontro de Pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo - PUC/SP. 2003. (Encontro).

II Seminário sobre Questões da Interdisciplinaridade.II Seminário sobre Questões da Interdisciplinaridade: O Sentido da Pergunta na Pesquisa em Ciências Humanas.. 2003. (Seminário).

I Jornada Latino-Americana II Colóquio Brasileiro.I Jornada Latino-Americana e II Colóquio Brasileiro: Pluralidade e Realidade Latino-Americana Desafios à Mudança em Educação.. 2003. (Outra).

4 Congresso Nacional de Educação - CONED. 4ª Congresso Nacional de Educação.. 2002. (Congresso).

54ª Reunião Anual do SBPC.54ª Reunião Anual da SBPC.. 2002. (Encontro).

Colóquio Franco-Brasileiro de Avaliação Educacional.I Colóquio Franco-Brasileiro de Avaliação Educacional.. 2002. (Outra).

Congresso Intrenacional de Educação. 9ª Congresso Internacional de Educação- Educador 2002.. 2002. (Congresso).

I Seminário Internacional sobre Política Educacional e Currículo: A Pesquisa em Educação nas Áreas de Política Educacional e Currículo.I Seminário Internacional sobre Política Educacional e Currículo.. 2002. (Seminário).

Seminário Interdisciplinar sobre Estado e Políticas Públicas na América Latina.Seminário Interdisciplinar sobre Estado e Políticas Públicas na América Latina.. 2002. (Seminário).

A Identidade do Profissional de Educação.A Identidade do Profissional de Educação.. 2001. (Outra).

Ciclo de Palestras.Ciclo de Palestras. 2001. (Outra).

II Simpósio do Curso de Formação de Professores.II Simpósio do Curso de Formação de Professores.. 2001. (Simpósio).

VI Semana Acadêmica do Centro de Ciências Sociais e Educação.VI Semana Acadêmica do Centro de Ciências Sociais e Educação.. 2001. (Outra).

IV Feira Pan-Amazônica do Livro.IV Feira Pan-Amazônica do Livro. 2000. (Seminário).

Novos Rumos da Educação Paraense: o ensino médio, a educação profissional e as novas tecnologias.Novos Rumos da Educação Paraense: o ensino médio, a educação profissional e as novas tecnologias. 2000. (Seminário).

Os Impactos das Ações Governamentais na Política Educacional Brasileira.Os Impactos das Ações Governamentais na Política Educacional Brasileira. 2000. (Seminário).

Curso de Introdução ao Planejamento Estratégico Participativo.Curso de Introdução ao Planejamento Estratégico Participativo. 1999. (Outra).

Curso Prática de Administração na Escola Básica.Curso Prática de Administração na Escola Básica. 1999. (Outra).

Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental com Base na LDB 9394/96.DCN's para o ensino fundamental com base na lei 9394/96. 1999. (Seminário).

I Feira Pedagógica dos Formandos em Administração Escolar.I Feira Pedagógica dos Formandos em Administração Escolar. 1999. (Outra).

II Encontro do Ensino Médio.II Encontro do Ensino Médio. 1999. (Encontro).

II Encontro Estadual do Ensino Normal.II Encontro Estadual do Ensino Normal. 1998. (Encontro).

VI Convenção Nacional de Solidariedade a Cuba.VI Convenção Nacional de Solidariedade a Cuba. 1998. (Outra).

I Seminário Político Pedagógico do CCSE.I Seminário Político Pedagógico do Centro de Ciências Sociais e Educação. 1994. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: ROGILSON PANTOJA RODRIGUES

HORA, D. L.;CALS, Alexandre Augusto e Souza; AGUIAR, J. V. S.. O papel dos Conselhos Escolares na gestão participativa da escola na rede municipal de ensino no município de Barcarena/Pará. 2024. Dissertação (Mestrado em Currículo e Gestão da Escola Básica) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Mariane Moraes Castro

SOUSA, R. S. N.;CALS, Alexandre Augusto e Souza; ANJOS, H. P.. Gênero e surdez: trajetórias de mulheres surdas no município de Igarapé-Miri/PA. 2024. Dissertação (Mestrado em Cidades: Territórios e Identidades) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: CINTYA DA SILVA AGUIAR

OLIVEIRA, Ney Cristina Monteiro de;CALS, Alexandre Augusto e Souza; GUERRA, M. S.. O Conselho Municipal de Educação e a materialização do Plano Municipal de Educação de Ananindeua-PA. 2024. Dissertação (Mestrado em Currículo e Gestão da Escola Básica) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Antônia Corrêa Novaes

SOUZA, Orlando Nobre Bezerra de;CALS, Alexandre Augusto e Souza; MILEO, I. S. O.. Análise da política pública de nucleação voltada para as escolas do campo do município de Abaertetuba, PA: desafios e perspectivas em curso. 2022. Dissertação (Mestrado em Cidades: Territórios e Identidades) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: MARCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO

LOBATO, V. S.;CALS, Alexandre Augusto e Souza; BRITO, D. M.. Formação continuada de professores na era da educação 4.0: saberes, identidade docente e as práticas pedagógicas. 2022. Dissertação (Mestrado em Cidades: Territórios e Identidades) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Fahid da Costa Kemil

NASCIMENTO, A. W. S.;CALS, Alexandre Augusto e Souza; OLIVEIRA, Ney Cristina Monteiro de. Educação e Território: a efetividade da política do pacto pela educação do Estado do Pará no ensino médio em uma escola pública do município de Moju/PA. 2021. Dissertação (Mestrado em Cidades: Territórios e Identidades) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Josiane do Carmo Santos da Silva Dias

LOBATO, V. S.;CALS, Alexandre Augusto e Souza; FURTADO, E. D. P.. A formação continuada de professores alfabetizadores no PNAIC: um estudo de caso sobre concepções, saberes e identidade profissional em Abaetetuba. 2020. Dissertação (Mestrado em Cidades: Territórios e Identidades) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Cláudia Cristina Pinto Girard

HORA, D. L.; SOUZA, M. F. M.; OLIVEIRA, Ney Cristina Monteiro de;CALS, Alexandre Augusto e Souza; SANTOS, T. R. L.. A intersetorialidade no Programa Saúde na Escola na Região de Integração Lago de Tucuruí. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Mariane Moraes Castro

SOUSA, R. S. N.;CALS, Alexandre Augusto e Souza; ANJOS, H. P.. Mulheres surdas e os desafios de uma ascensão educacional: um estudo de casos em Igarapé-Miri/PA. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Cidades: Territórios e Identidades) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Jéssica da Luz Sena

LOBATO, V. S.;CALS, Alexandre Augusto e Souza; BORGES NETO, R. S.. Formação inicial e continuada: uma análise sobre a prática de professores com alunos público-alvo da educação especial na educação de jovens e adultos. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Cidades: Territórios e Identidades) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: CARLA CAMILA GOMES FREITAS

ALVES, L. S. F.; NUNES, E. M.;CALS, Alexandre Augusto e Souza. Políticas públicas educacionais, movimentos pendulares e região de fronteira interna: a interiorização do ensino técnico e superior em Pau dos Ferros-RN. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Planejamento e Dinâmicas Territoriais no Semiárido) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Fahid da Costa Kemil

NASCIMENTO, A. W. S.;CALS, Alexandre Augusto e Souza; OLIVEIRA, Ney Cristina Monteiro de. Educação e Território: os reflexos das políticas educacionais de ensino médio no projeto formativo em uma escola pública do município de Moju/PA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Cidades: Territórios e Identidades) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Josiane do Carmo Santos da Silva Dias

LOBATO, V. S.;CALS, Alexandre Augusto e Souza; FURTADO, E. D. P.. O PNAIC e a formação continuada de professores alfabetizadores: um estudo de caso sobre a concepções, saberes e identidade profissional na EMEF Maria Zaíde Cardoso nos anos de 2013 A 2015 no município de Abaetetuba. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Cidades: Territórios e Identidades) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Elenilda do Socorro Barreto Marques e Samara de Almeida Paz

CALS, Alexandre Augusto e Souza. Violência entre alunos na Escola Municipal de Ensino Fundamental Bom Jesus, no município de Breves/PA. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Sociedade, Cidadania e políticas Públicas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Antonio Carlos Almeida Alho e Moacira Almeida Alho

CALS, Alexandre Augusto e Souza. A participação da família na escola. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Sociedade, Cidadania e políticas Públicas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Erisam R

CALS, Alexandre Augusto e Souza. de Oliveira e Mônica Andréa de Andrade Lima. Formação para conselheiros tutelares do Município de Breves: fortalecendo os direitos da criança e adolescente. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Sociedade, Cidadania e políticas Públicas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Lucio Robson das Neves e Olena Maria Pereira Machado

CALS, Alexandre Augusto e Souza. Fortalecendo o controle social em Breves: projeto de capacitação para conselheiros municipais de assistência social. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Sociedade, Cidadania e políticas Públicas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Amiraldo do Socorro Cunha e Flávio Souza Pinheiro

CALS, Alexandre Augusto e Souza. Observatório das políticas públicas da educação na região dos furos e ilhas do Arquipélago Marajoara. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Sociedade, Cidadania e políticas Públicas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Reginaldo do Socorro S

CALS, Alexandre Augusto e Souza. Lourenço e Silvia R. Costa Diniz. Projeto de capacitação sobre cidadania e direitos fundamentais na Comunidade Santo Antonio do Rio Baquiá Grande no município de Gurupá. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Sociedade, Cidadania e políticas Públicas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: MARIA DO SOCORRO DA C

CALS, Alexandre Augusto e Souza. MIranda e Ostélia Regina dos S. Alves. A busca do sucesso escolar dos alunos e alunas da Escola Municipal de Ensino Fundamental São Tomé - PA 159, Breves/PA. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Sociedade, Cidadania e políticas Públicas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Benedita do Socorro Costa da Silva e Márcia Nemer Furtado

CALS, Alexandre Augusto e Souza. Organização social: uma proposta de desenvolvimento aos produtores rurais da Comunidade São Tomé do município de Breves. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Sociedade, Cidadania e políticas Públicas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: MANOEL BARBOSA DE OLIVEIRA

CALS, Alexandre Augusto e Souza. A poluição das águas e o reaproveitamento do lixo. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Sociedade, Cidadania e políticas Públicas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Georgete Pantoja Moura e Maria Mônica Ferreira Mendes

CALS, Alexandre Augusto e Souza. Construção do Projeto Político Pedagógico da creche municipal Abelinha Feliz. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Sociedade, Cidadania e políticas Públicas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Aldinei do S

CALS, Alexandre Augusto e Souza. Miranda dos Reis e Raimunda de Jesus M Furtado. Projeto escola e família: uma parceria no enfrentamento da violência contra criança e adolescente. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Sociedade, Cidadania e políticas Públicas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: PATRÍCIA REJANE DA SILVA UCHOA

CALS, Alexandre Augusto e Souza; DAMASCENO, Raimundo Alberto de Figueiredo; SOUZA, Orlando Nobre Bezerra de. Educação Superior: Os anseios dos docentes da educação infantil em Gurupá. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia da Educação Superior) - Faculdade de Tecnologia da Amazônia.

Aluno: Joyce Docarmo Corrêa

NASCIMENTO, A. W. S.;CALS, Alexandre Augusto e Souza; SOUZA, Orlando Nobre Bezerra de. O Estágio Supervisionado na construção da identidade profissional do Pedagogo. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Suellem Macedo Cardoso

LOBATO, V. S.;CALS, Alexandre Augusto e Souza. Violência na escola e suas implicações para a prática de professores do ensino fundamental. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Bruna Tenorio Batista

NASCIMENTO, A. W. S.;CALS, Alexandre Augusto e Souza. Políticas públicas educacionais de ensino médio: percepções e perspectivas discentes de uma escola pública em Abaetetuba/PA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: MARIA ELIENE TRINDADE DA TRINDADE

NASCIMENTO, A. W. S.; TAVARES, F. B.;CALS, Alexandre Augusto e Souza. Educação do Campo: O SOME como uma política de formação no Campo. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Marcilene Barbosa Barros

NASCIMENTO, A. W. S.;CALS, Alexandre Augusto e Souza. História de vida, formação e prática docente. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Keully Anne Diniz Rodrigues

NASCIMENTO, A. W. S.;CALS, Alexandre Augusto e Souza. Memórias de minha vida e suas perspectivas no processo de formação acadêmica.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria da Conceição Coelho Rodrigues

NASCIMENTO, A. W. S.;CALS, Alexandre Augusto e Souza. HIstória de vida e a formação acadêmica: perspectivas e desafios.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Silviane Vieira Cabral

SANTOS, B. R.;CALS, Alexandre Augusto e Souza. As leis brasileiras sobre a inclusão escolar. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: orilene furtado amaral

TAVARES, F. B.;CALS, Alexandre Augusto e Souza; SILVA, A. G. B.. Minhas memórias acadêmicas e o lúdico na minha prática docente. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Nely Barbosa Gonçalves

TAVARES, F. B.;CALS, Alexandre Augusto e Souza; SILVA, A. G. B.. Memorial acadêmico: a importância dos jogos educativos nas minhas práticas pedagógicas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: JOCIVANE DIAS RIBEIRO

NASCIMENTO, A. W. S.;CALS, Alexandre Augusto e Souza. Participação e autonomia na esfera municipal: uma análise do PME de Abaetetuba/PA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ana Laura Silva Campos

NASCIMENTO, A. W. S.; CORDEIRO, S. M. S.;CALS, Alexandre Augusto e Souza. A perspectiva do sujeito do campo na prática da alternância: uma realidade em construção. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Josicléia da Conceição Pereira

NASCIMENTO, A. M. G.;CALS, Alexandre Augusto e Souza; YAMAUCHI, L. N.. Educação como integração: Um estudo da relação entre família e escola. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Domingas Ferreira de Oliveira

NASCIMENTO, A. M. G.;CALS, Alexandre Augusto e Souza; YAMAUCHI, L. N.. Ludicidade: Como está sendo trabalhado como prática pedagógica nos anos iniciais na Escola Padre Guido?. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Jeanny Lalor Portilho

GONCALVES, A. M.;CALS, Alexandre Augusto e Souza. Representações sociais de professores do Ensino Fundamental do Município de Ponta de Pedras acerca da inclusão de surdos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Joaquina Tavares Furtado

GONCALVES, A. M.;CALS, Alexandre Augusto e Souza; NASCIMENTO, A. M. G.. Educação Inclusiva: um olhar em relação aos alunos com baixa visão na Escola João Cabral Noronha do Município de Ponta de Pedras-PA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Danilo Alves Rodrigues

RODRIGUES, R. O.;CALS, Alexandre Augusto e Souza; NASCIMENTO, A. M. G.. Informática e Educação: Um estudo sobre o uso de computadores no cotidiano da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Dra. Ester Mouta no Município de Ponta de Pedras. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Silvana Ramos Melo

NASCIMENTO, A. M. G.;CALS, Alexandre Augusto e Souza; YAMAUCHI, L. N.. A prática do lúdico e o desenvolvimento infantil: utilizando músicas infantis. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Nelita de Oliveira Rosa

NASCIMENTO, A. M. G.;CALS, Alexandre Augusto e Souza; YAMAUCHI, L. N.. Ludicidade e aprendizagem na Escola Infantil de Mangabeira em Ponta de Pedras. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Dirley Farias Rodrigues

RODRIGUES, R. O.;CALS, Alexandre Augusto e Souza. O computador e a escola rural: limites e possibilidades da informática educativa na escola Justino Costa em Breves-Pará. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Danielson Corrêa Leite e Diones Leite dos Santos

CARVALHO, R. S. C.;CALS, Alexandre Augusto e Souza. Em tempos de Barbárie Social: da negação do trabalho ao lixão como forma de sobrevivência em Breves. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Eli Ferreira Martins

GONCALVES, A. M.;CALS, Alexandre Augusto e Souza; ARAUJO, M. L.. Um olhar sobre a realidade da inclusão de pessoas com síndrome de down na educação escolar do campo do Município de Ponta de Pedras/PA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Luana Leal de Jesus

GUEDES, Leonildo Nazareno do Amaral;CALS, Alexandre Augusto e Souza. A formação continuada dos/das docentes das escolas de ensino fundamental da zona urbana do Município de Ponta de Pedras/PA: em defesa dos direitos de crianças e adolescentes. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Edna Pereira Ferreira

GUEDES, Leonildo Nazareno do Amaral;CALS, Alexandre Augusto e Souza. Os direitos da criança em uma escola de educação infantil do Município de Ponta de Pedras/PA: o currículo escolar na promoção e defesa dos direitos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria de Nazaré Fernandes de Souza

GUEDES, Leonildo Nazareno do Amaral;CALS, Alexandre Augusto e Souza. O ECA em uma escola de ensino fundamental do Município de Ponta de Pedras: a defesa e a promoção dos direitos de crianças e adolescentes no currículo escolar. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Marcley Xavier de Melo e Adriane Rodrigues Tenório

SMITH, A.; SILVA, C. P. E.;CALS, Alexandre Augusto e Souza. Os desafios do Serviço Social na Educação: possibilidades e limites da atuação profissional na educação inclusiva em Breves-PA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Izonete Leão Moreira e Rosa Palma Poça da Silva

CARVALHO, R. S. C.;CALS, Alexandre Augusto e Souza. Entendendo a dinâmica local do Centro de Convivência da Pessoa Idosa em Breves: o estudo do caso do BPC. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Rosicleide Rodrigues de Carvalho

SILVA, C. P. E.; CARVALHO, R. S. C.;CALS, Alexandre Augusto e Souza. A ausência de Políticas Públicas e Sociais para pacientes fora das possibilidades de cura: a intervenção do Serviço Social. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Hyldon Demétrius Rodrigues Gaia

CARVALHO, R. S. C.; SILVA, C. P. E.;CALS, Alexandre Augusto e Souza. A importância do planejamento familiar como ação educativa aos adolescentes da Escola Municipal de Ensino Fundamental Gerson Peres. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Aldair de Oliveira Rodrigues e Criswkson Tavares da Costa

CARVALHO, R. S. C.; SILVA, C. P. E.;CALS, Alexandre Augusto e Souza. Publicização dos serviços da Proteção Social Básica disponibilizados nos CRAS: a informação na garantia de direitos e cidadania. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ceandra Neraci Lobato Sales e Marilene Tavares Santos

CALS, Alexandre Augusto e Souza; SOUZA, N. M. F. R.; GUEDES, Leonildo Nazareno do Amaral. Orientação sexual na escola: um desafio para os professores de 1 a 4 série.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Leonice M

CALS, Alexandre Augusto e Souza; SOUZA, N. M. F. R.; GUEDES, Leonildo Nazareno do Amaral. de Nogueira Fernandes e Lílian M. de N. Fernandes.O olhar docente sobre a influência dos meios de comunicação de massa no desenvolvimento e construção da sexualidade dos adolescentes: um estudo psicosocial.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Flávio Souza Pinheiro e Manoel Campos Rodrigues

CALS, Alexandre Augusto e Souza; SOUZA, N. M. F. R.; CRUZ, Carlos Renilton da. Gestão Democrática na Escola Pública: um estudo a partir da Escola Municipal de Ensino Fundamental Miguel Bitar. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ana Claudia da Silva Pereira e Andreza Elaine Silva Silva

CALS, Alexandre Augusto e Souza; SOUZA, Orlando Nobre Bezerra de; OLIVEIRA, Ney Cristina Monteiro de. A Gestão Educacional: discursos e políticas na educação do campo em Santarém-Pará.. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Jorge Nunes Vieira e José Ricardo de Oliveira Tavares

CALS, Alexandre Augusto e Souza; SOUZA, Orlando Nobre Bezerra de; DAMASCENO, Raimundo Alberto de Figueiredo. A Educação Corporativa na Universidade Federal do Pará: a experiência do CAPACIT. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Elysa Souza da Cruz e Marisa do Amaral Leopoldino

CALS, Alexandre Augusto e Souza; SOUZA, Orlando Nobre Bezerra de; DAMASCENO, Raimundo Alberto de Figueiredo. Marketing educacional e comunicação institucional. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: JORGEANY DO SOCORRO NOBRE PINHEIRO

CALS, Alexandre Augusto e Souza; SOUZA, Orlando Nobre Bezerra de; DAMASCENO, Raimundo Alberto de Figueiredo. As instituições universitárias de Belém e sua política de implementação do marketing educacional. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

CHAVES, V. L. J.;CALS, Alexandre Augusto e Souza; HAGE, Salomão A Mufarrej. Membro de Comissão Examinadora de Concurso Público para a Carreira do Magistério Superior na Classe de Professor Assistente da UFPA, Edital 037/2016 de 19/01/2016.. 2016. Universidade Federal do Pará.

CALS, Alexandre Augusto e Souza; RODRIGUES, R. O.; GUEDES, Leonildo Nazareno do Amaral. Concurso Público para Professor Substituto, Edital 176/2015 - Processo Seletivo Simplificado - Universidade Federal do Pará - Campus Universitário do Marajó/Breves. 2015. Universidade Federal do Pará.

CHAVES, V. L. J.;CALS, Alexandre Augusto e Souza; HAGE, S. A. M.. Concurso Público para Professor Efetivo, Edital 155/2015 - Universidade Federal do Pará - Campus Universitário do Marajó/Breves. 2015. Universidade Federal do Pará.

BRAGA, A. O.; ALVES, A. F.;CALS, Alexandre Augusto e Souza. Membro de Comissão Examinadora de Concurso Público para a Carreira do Magistério Superior na Classe de Professor Assistente da UFPA, Edital 183/2015 de 21/09/2015 .. 2015. Universidade Federal do Pará.

CALS, Alexandre Augusto e Souza; AMARAL, S. M. P.; MARTINS, E.. Concurso Público para Professor Substituto, Edital 075/2013 - Processo Seletivo Simplificado - Universidade Federal do Pará - Campus Universitário do Marajó/Breves. 2013. Universidade Federal do Pará.

CALS, Alexandre Augusto e Souza; FERREIRA, G. B.; SANTOS, M. A. R.. Concurso Público para Professor Substituto, Edital 129/2012 - Processo Seletivo Simplificado - Universidade Federal do Pará - Campus Universitário do Marajó/Breves. 2012. Universidade Federal do Pará.

CALS, Alexandre Augusto e Souza; LANDIM, T. M. H.; PAES, C. E. N.. Concurso Público para Professor Substituto, Edital 021/2007 - Processo Seletivo Simplificado - Universidade Federal do Pará. 2007. Universidade Federal do Pará.

CALS, Alexandre Augusto e Souza; SUZUKI, Yótaro Alberto Camargo; SIQUEIRA, Nilton Ghiotti de; S SOBRINHO, José Amsterdan M. Processo Seletivo para Professor Substituto, Edital 04/2006 - Universidade Federal do Acre.. 2006. Universidade Federal do Acre.

CALS, Alexandre Augusto e Souza; SOUZA, Geirto de; BANDEIRA, Salete Maria Chalub; OLIVEIRA, Leandro Nery de. Processo Seletivo para o Banco de Professores do Programa Especial de Formação de Professores para a Educação Básica, Edital 02/2006.. 2006. Universidade Federal do Acre.

CALS, Alexandre Augusto e Souza; PONTES, Antonio Carlos Fonseca; OLIVEIRA, Leandro Nery de; SOUZA, Edcarlos Miranda de; MELO, José Ronaldo. Processo Seletivo para Professor Substituto, Edital 02/2006 - Universidade Federal do Acre.. 2006. Universidade Federal do Acre.

CALS, Alexandre Augusto e Souza; LANDIM, T. M. H.; PAES, C. E. N.. Concurso Público para Professor Substituto, Edital 128/2006 - Processo Seletivo Simplificado - Universidade Federal do Pará. 2006. Universidade Federal do Pará.

CALS, Alexandre Augusto e Souza; GEMAQUE, Rosana Maria Oliveira; SANTOS, Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos; SOUZA, Orlando Nobre Bezerra de; FREITAS, Leandro Klineyder Gomes de; GUTIERREZ, Dalva Valente Guimarães. Curso de Especialização em Políticas de Gestão e Financiamento da Educação.. 2005. Universidade Federal do Pará.

Orientou

Manoel Carlos Guimarães da Silva

A implementação do sistema municipal de educação de Abaetetuba: O Conselho Municipal de Educação como fio condutor; 2022; Dissertação (Mestrado em Cidades: Territórios e Identidades) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

DALGISA DA CONCEICAO ARAUJO DA SILVA

?Na ?beira? do cais, o centro englobador em risco: o processo de requalificação da orla de Abaetetuba/PA; 2022; Dissertação (Mestrado em Cidades: Territórios e Identidades) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Merian Nascimento Abreu

Arranjos Produtivos Locais e sua relação com o Território: As estratégias de produção da Comunidade Quilombola Santo Antônio em Concórdia do Pará; 2022; Dissertação (Mestrado em Cidades: Territórios e Identidades) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Alessandra Quaresma Gonçalves

Política Educacional na cidade: limites e perspectivas na implementação do Plano Municipal de Educação em Igarapé-Miri; 2022; Dissertação (Mestrado em Cidades: Territórios e Identidades) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Rosileide de Jesus de Souza Melo

As políticas de educação inclusiva na perspectiva do ensino de surdos no Município de Igarapé-Miri/PA; 2021; Dissertação (Mestrado em Cidades: Territórios e Identidades) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

ALINE GONÇALVES BATISTA DA SILVA

Política de Educação Profissional do IFPA - Campus de Abaetetuba: análise das contribuições do Curso Técnico em Pesca para uma comunidade ribeirinha; 2019; Dissertação (Mestrado em Cidades: Territórios e Identidades) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Alessandra Bernardes Almeida da Costa

Políticas educacionais de inclusão escolar do aluno com deficiência nas séries iniciais em uma escola do município de Pastos Bons/MA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Brenda Sousa Viana

Alfabetização de idosos: acesso à educação na terceira idade para além da leitura e escrita; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

John Lennon da Silva Pontes

Sujeitos escolares ativos: Uma análise sobre o exercício da gestão democrática, segundo os funcionários de apoio da E; M; E; I; F Santo Antônio no município de Tomé-Açu; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Renata da Silva Barbosa

O Plano Municipal de Educação de Igarapé-Miri/PA e seus mecanismos para a efetivação da democratização da gestão escolar; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Jully Kelly Moraes Rêgo

Avaliação da condição de vida dos alunos e de suas famílias durante a pandemia da COVID-19 e possíveis impactos e seus resultados a partir das ações da União, Estados e Municípios e da Universidade Federal do Pará; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Thayane Silva Barbosa

Política educacional e participação: a organização do ensino de Abaetetuba/PA e as vozes da comunidade escolar; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Eduarda Gonçalves da Costa

A política pública de atendimento educacional especializado para surdos: contribuições e limitações; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Daniele Azevedo Rodrigues

Política educacional no Baixo Tocantins: a organização do ensino no município de Abaetetuba/PA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Patricia Gois Moreira

Educação Étnico-Racial, Lei 10; 639/2003: seus impactos na formação dos alunos do ensino fundamental, Acará/PA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Janielle Vaz Magno

O fracasso escolar a partir das questões relacionadas à distorção idade-série em uma escola no município de Acará; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Fellipe da Silva Paiva

A organização do sistema de ensino no município do Acará/PA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Ellyara Vivyane Cardoso Lobato

A construção do Protagonismo Juvenil a partir do Diretório Acadêmico da UFPA, Campus de Abaetetuba, no recorte temporal de 2012 a 2018; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Valdinéia Ferreira da Silva

As Políticas Públicas da Assistência Social: o Centro de Referência da Assistência Social de Abaetetuba e as ações de intervenção às crianças e adolescentes em riscos e vulnerabilidades; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

ELZE CRISTINA BRANDAO DE FREITAS MORAES

Política Educacional no Baixo Tocantins: a organização do ensino no município de Igarapé-Miri/PA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

MARCELA REGO RODRIGUES

Gestão Democrática: A comunidade escolar na construção do Projeto Pedagógico; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Adriani Corrêa Pinheiro

A implementação do Programa Institucional de Bolsa de Incentivo à Docência (PIBID) pela UFPA em uma escola pública do município de Abaetetuba; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Tatiane dos Anjos Santos

Pedagogia Empresarial: A atuação do Pedagogo na Empresa; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Paula Luzia Bezerra Gonçalves

A música nas séries iniciais: um estudo acerca da importância das cantigas em sala de aula; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Rafaela Rodrigues Fagundes

Análise e reflexões sobre a educação ribeirinha no Município de Anajás; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Míriam Rêgo da Silva

Gestão Escolar Democrática: o discurso e a prática nas escolas do Município de Anajás/PA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Jhonathan Lima Lobato

Política Educacional no Arquipélago do Marajó: A organização do ensino no município de Anajás/PA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Mônica Pacheco Góes

Política Educacional no Arquipélago do Marajó: A organização do ensino no Município de Melgaço/PA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Izaqueu dos Santos Ferreira

Discriminação Racial nas Escolas: Estudo com base na Comunidade Quilombola de Santana do Arari, Ponta de Pedras-PA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Edilson Ferreira Martins

A importância da cultura local no processo ensino-aprendizagem; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Maria do Socorro Ferreira Martins

A Educação de Jovens e Adultos em Ponta de Pedras: Um estudo das experiências educativas na Escola Aureliana Monteiro; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Wanilda Trindade Pereira

Percepções de currículo nas séries iniciais: Uma análise das práticas pedagógicas; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Arinaldo Teixeira Dias

A Lei 10; 639/2003: As dificuldades em sua aplicação; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Eriberto dos Anjos Baia

Pedagogia Hospitalar: a possibilidade de implantação de classes hospitalares no Hospital Municipal de Breves; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Renan Medeiros Costa

Elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso: as dificuldades encontradas pelos acadêmicos durante sua produção; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Érika Alessandra L

dos Anjos e Rose Mary dos S; Rodrigues; Drogas: Um abordagem educacional; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Anderson Oliveira Cavalcante e João Marcelino P

Rodrigues; A relação entre Universidade e comunidade: por uma coexistência dialética; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Janilson Barbosa de Melo e Márcia Vieira Cardoso

Pedagogia Hospitalar: A importância da intervenção pedagógica no hospital municipal Maria Santana Rocha Franco; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

ANDRÉIA BARREIROS TAVARES E FABIANE DE MORAES NOGUEIRA

Avaliação da Aprendizagem: um olhar sobre o processo avaliativo das séries iniciais do ensino fundamental de 3 e 4 série nas unidades de ensio Luiz Fernando Veríssimo e Castro Alves; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Luciano de Assis da C

Pamplona e Manoel Santos dos Santos; Políticas de Formação Profissional para a Educação Infantil: entre vivências e (des) encontros; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Jhonathan Lima Lobato

Política Educacional no Arquipélago do Marajó: A organização do ensino no município de Anajás/PA; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO/UFPA; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Mônica Pacheco Góes

Política Educacional no Arquipélago do Marajó: A organização do ensino no município de Melgaço/PA; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO/UFPA; Orientador: Alexandre Augusto Cals e Souza;

Produções bibliográficas

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CALS, Alexandre Augusto e Souza ; HAGE, Salomão A Mufarrej ; SILVA, A. K. M. ; SOUZA, Iris Amaral de . O Projeto interdisciplinar Via Tema Gerador: uma contraproposta curricular aos Parâmetros Curriculares Nacionais.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CALS, Alexandre Augusto e Souza ; HAGE, Salomão A Mufarrej ; SILVA, Ana Kelly Martins da ; SOUZA, Iris Amaral de . O Projeto Interdisciplinar Via Tema Gerador: Análise do Movimento de Reorientação Curricular Implementado Pela Escola Cabana.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CALS, Alexandre Augusto e Souza . Estudos Amazônicos: construindo nossa identidade cultural. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CALS, Alexandre Augusto e Souza . Estudos Amazônicos: construindo nossa identidade cultural.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

CALS, Alexandre Augusto e Souza . Educação contextualizada para a convivência com o semiárido brasileiro:uma reflexão sobre as contribuições do trabalho com projetos escolares. 2019.

CALS, Alexandre Augusto e Souza ; RODRIGUES, D. ; COUTO, R. C. . Marcha Virtual da Ciência. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CALS, Alexandre Augusto e Souza . Políticas Públicas e Educação no Arquipélago do Marajó. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALS, Alexandre Augusto e Souza . Organização e Produção do Trabalho Científico. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CALS, Alexandre Augusto e Souza . Organização e Produção do Trabalho Científico. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CALS, Alexandre Augusto e Souza . Organização e Produção do Trabalho Científico. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

O CECAMPE NORTE e suas contribuições para a consolidação e execução do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) no município do Acará/PA, Descrição: O projeto tem como propósito realizar uma análise de informações acerca das ações de assistência técnica e de monitoramento no que concerne às formações presenciais e das visitas nas escolas urbanas e rurais/campo do município de Acará que participaram da primeira etapa do Programa CECAMPE NORTE no Baixo Tocantins.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Alexandre Augusto Cals e Souza - Coordenador / Jéssica Costa Dias - Integrante / Rayane Costa Correa - Integrante.
2022 - 2023

Análise da condição de vida dos alunos e do Ensino Remoto Emergencial durante a pandemia do COVID -19 e possíveis impactos e seus resultados na aprendizagem no curso de Pedagogia em Abaetetuba/PA., Descrição: Com o avanço global da Pandemia do COVID-19, consideramos que este momento é emergencial não somente em relação à saúde, mas também quanto às próprias condições de sobrevivência, financeira, material e educacional das pessoas e suas famílias. Assim, para saber como estão os alunos da Universidade Federal do Pará, especificamente do Campus Universitário de Abaetetuba no que concerne aos aspectos educacionais, como também identificar se têm sido, efetivamente produtivo, os processos de formação através do Ensino Remoto Emergencial, avaliar seus impactos e resultados, nos propusemos elaborar esta pesquisa à comunidade discente do curso de Pedagogia. Esperamos, assim, que este estudo contribua para uma análise situacional do processo de formação através desta perspectiva de ensino, com isto, possibilite também outras iniciativas ou aperfeiçoamento das já implementadas. A pesquisa visa contribuir para a melhoria do ensino em tempos de Pandemia incorporando sugestões online para avaliar e proporcionar políticas e programas que venham a amenizar os efeitos negativos provocados por esta nova circunstância e forma de vida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Alexandre Augusto Cals e Souza - Coordenador / Juliana de Fátima Guimarães Ruiz - Integrante / Klyvia Clarisse Xavier Farias - Integrante.
2019 - 2020

Políticas Educacionais e Participação: a organização do ensino no município de Abaetetuba e as vozes da comunidade escolar, Descrição: A Amazônia é considerada territorialidade estratégica de preservação, requerendo o uso adequado de suas fontes de maneira a não depredá-las irreversivelmente. As condições para a utilização desejável desses recursos, isto é, para sua utilização humanizada, devem coadunar-se com padrões fundamentais de um desenvolvimento sustentável, tendo como eixo norteador à relação dos grupos humanos com a natureza para o alcance da melhoria da qualidade de vida das pessoas. A região é um espaço onde se entrelaçam uma diversidade de diferenciadas ordens, conformando um perfil de peculiaridades onde os processos de produção e reprodução do trabalho, as formas de relação social e dos conflitos, apresentam dimensões gerais, mas também características e especificidades muito próprias do ambiente de inserção dos segmentos sociais presentes no território. O Município de Abaetetuba está interligado geograficamente pelo Rio Tocantins, à microrregião do Baixo Tocantins, na região Nordeste do Estado do Pará e é composto por 72 ilhas bastante povoadas, 36 comunidades que vivem à beira da estrada, além da sede da cidade, possuindo uma área total de 1.610.743 Km², com uma população de aproximadamente 147.846 habitantes, segundo dados do IBGE (2012). Abaetetuba faz parte das estatísticas oficiais como uma das cidades brasileiras com o IDHM (Índice de Desenvolvimento Humano Municipal) igual a 0,628 (Atlas de Desenvolvimento Humano no Brasil ? PNUD, 2010). No âmbito educacional possui 373 escolas ofertando a educação básica (Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio). Em sua área de abrangência a vegetação é predominantemente de várzea, o que a torna de grande importância ecológica. A população é em sua maioria rural, notadamente ribeirinha e extrativista. A UFPA, em atendimento à sua missão institucional, vem se empenhando, ao longo dos anos na implantação e consolidação da Universidade Multicampi no Estado do Pará e por conta disto, o Campus de Abaetetuba é um espaço profícuo de construção e consolidação de conhecimentos e conta, com isso, com a parceria entre a Instituição e a Prefeitura de Abaetetuba, além das prefeituras próximas como Barcarena, Moju, Tomé- Açu, Acará, Concórdia do Pará, Tailândia, Bujaru e Igarapé-Miri. Alguma dessas prefeituras tem contribuído para o funcionamento do campus nessas localidades. No que concerne ao ensino, o Campus conta com vários cursos de Graduação, entre eles, o de Pedagogia que atende os alunos de Abaetetuba, Barcarena, Igarapé-Miri, Acará, Concórdia do Pará, Tomé-Açú e outras localidades do entorno e que fazem parte do Baixo Tocantins e nordeste paraense reforçando a importância da instituição no processo de desenvolvimento da região. Sendo assim, esta pesquisa tem como objetivo investigar como ocorrem as relações de participação da comunidade escolar nas tomadas de decisões da gestão do sistema educacional e perceber de que forma a comunidade escolar (gestores, professores, alunos e pais) contribui na ordenação do sistema educacional deste município.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Alexandre Augusto Cals e Souza - Coordenador / Thayane Silva Barbosa - Integrante.
2019 - 2020

As Políticas Públicas de Educação Inclusiva na perspectiva do ensino de surdos no Baixo Tocantins, Descrição: O debate sobre a questão das políticas públicas de inclusão escolar passa, necessariamente, pela reflexão mais ampla sobre os grupos que têm sido localizados nos discursos correntes da exclusão social. Na atualidade muito se tem falado de exclusão, e o tema acelera, um número cada vez maior de grupos marginalizados que integram as fronteiras da exclusão. Entende-se que a educação inclusiva pretende modificar a realidade, aquela que expropria os direitos cidadãos da plena inserção social dos sujeitos. Em sentido amplo, portanto, pensar em políticas públicas de inclusão escolar significa planejar e implementar projetos que ampliem as possibilidades de acesso e inserção social dos diferentes grupos marginalizados, seja por sua situação de pobreza extrema, por sua condição de cor, raça e etnia, por diferenciações em sua estrutura física ou cognitiva, por vulnerabilização por sua escolha política, religiosa ou de orientação sexual, entre tantas outras possibilidades. A legislação vigente prevê que sejam consideradas as situações singulares, os perfis dos estudantes, as faixas etárias, assegurando-se o atendimento de sujeitos com deficiência, a fim de que tenham oportunidade de realizar com maior autonomia seus projetos, afirmando sua identidade cultural e promovendo o desenvolvimento social. Na perspectiva da inclusão, esses aspectos se configuram em termos de acesso gratuito ao ensino fundamental e ao ensino médio. A legislação educacional, por meio da Lei nº 10.098 de 2000, prevê que o Poder Público deve tomar providências no sentido de eliminar as barreiras de comunicação, para garantir aos surdos o acesso à informação, à educação, incluindo a formação de intérpretes de língua de sinais. Hoje o atual paradigma educacional para alunos com deficiência é a educação inclusiva na perspectiva da educação especial, que pressupõe que todos os alunos, independente de qualquer condição, sejam de ordem física, social, emocional, étnica, entre outros, frequentem a escola regular e aprendam juntos sem qualquer tipo de discriminação e com igualdade de oportunidades para todos. Nessa nova empreitada da educação inclusiva o sistema educacional brasileiro procura adaptar-se. A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 205 preconiza que a educação é ?direito de todos, dever do Estado e da família, visando o pleno desenvolvimento da pessoa, o seu preparo para a cidadania e a sua qualificação para o trabalho, assegurando o direito e o respeito às diferenças?. Infelizmente, ainda persiste uma realidade muito distante do que garante a constituição, pois, segundo Raimundo Facion (2009), quando tais garantias legais são postas à prova no cotidiano da comunidade, da escola e do aluno, percebe-se que o direito que garante o acesso escolar não é o mesmo que garante o ensino de qualidade, ou ainda, que a ?escola para todos? não é a ?escola de todos?. Assim, perante o novo cenário educacional brasileiro, reconhecer as diferenças é o princípio básico para o exercício da prática docente em atenção ás diferenças em classe inclusiva. Então, a partir das leis vigentes em nosso país a escola tem por obrigação incluir os alunos com deficiência. Porém, observamos que a educação em si têm sido um dos grandes desafios da escola, e quando se trata da educação de alunos com deficiência esse desafio se torna ainda maior, tendo em vista a desinformação sobre o ensino-aprendizagem desses alunos, a falta de habilidade no processo educacional e a dificuldade da prática metodológica no ensino aprendizagem. Porém, atualmente, observa-se que, apesar das leis, grande parte dos professores e das escolas não estão preparados para receber alunos surdos. Souza e Góes (1999) afirmam que o processo de inclusão do aluno surdo vem sendo acompanhado por professores e profissionais que desconhecem a língua de sinais e as condições bilíngues do surdo. Razão pela qual os professores. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Alexandre Augusto Cals e Souza - Coordenador / Amanda Bastos Cerqueira Arnoud - Integrante / Rosileide de Jesus de Souza Melo - Integrante.
2018 - 2019

Politicas Educacionais e a Organização do Ensino Público Municipal: a organização do ensino no Município de Tomé-Açu/PA, Descrição: A Amazônia é considerada territorialidade estratégica de preservação, requerendo o uso adequado de suas fontes de maneira a não depredá-las irreversivelmente. As condições para a utilização desejável desses recursos, isto é, para sua utilização humanizada, devem coadunar-se com padrões fundamentais de um desenvolvimento sustentável, tendo como eixo norteador à relação dos grupos humanos com a natureza para o alcance da melhoria da qualidade de vida das pessoas. A região é um espaço onde se entrelaçam uma diversidade de diferenciadas ordens, conformando um perfil de peculiaridades onde os processos de produção e reprodução do trabalho, as formas de relação social e dos conflitos, apresentam dimensões gerais, mas também características e especificidades muito próprias do ambiente de inserção dos segmentos sociais presentes no território. Tomé-Açu é um município brasileiro do estado do Pará, pertencente a Mesorregião do Nordeste Paraense e município pólo da Microrregião de Tomé-Açu. Os primeiros habitantes próximos ao Rio Acará-Mirim foram os índios Tembé. Anos depois o português José Maria de Carvalho, Visconde de Santa Cruz, ocupou o território; sendo o primeiro comerciante de madeira na foz do igarapé Tomé-Açu. Logo após foi transformado na Fazenda Bela Vista com o Sr. Agapito Joaquim de Cristo, que adquiriu, por aforamento, o terreno. Em 1938, conforme Decreto-Lei Estadual nº 2.972, de 31 de março, a divisão territorial do estado do Pará compreendia 27 (vinte e sete) comarcas, 47 (quarenta e sete) termos judiciários, 51 (cinquenta e um) municípios e 246 (duzentos e quarenta e seis) distritos. Em 1943, por força do Decreto-Lei Estadual nº 4.505, de 30 de dezembro, o Pará passou a contar com 57 municípios. Outros foram criados depois. Em 1988, a divisão territorial do estado do Pará foi alterada, com a criação de 18 (dezoito) municípios. Em 1991, mais 23 (vinte e três) foram criados. No período de 1993 a 1996, mais 15 (quinze) foram constituídos, ficando o território paraense com o total de 143 (cento e quarenta e três) municípios. A chegada dos japoneses em Tomé-Açu, Segundo Violeta Loureiro, na sua construção da História Social e Econômica da Amazônia, refere-se que, no ano de 1926, se dirigiu ao Pará um grupo de cientistas japoneses que tinham como missão localizar áreas nas quais pudessem ser instaladas colônias agrícolas e, a partir delas, dinamizar a economia através do desenvolvimento de culturas, assim como de práticas modernas de cultivo. O resultado do trabalho levou à identificação de áreas no Estado do Amazonas (em Manacapuru) e no Estado do Pará (Baixo Amazonas, Santarém, Monte Alegre e Tomé-Açu). Com a implantação da Companhia Nipônica de Plantação do Brasil em 1929, a Fazenda Bela Vista foi vendida à Companhia Nipônica, que instalou na mesma a Administração Central da Companhia, quando chegaram os primeiros colonos japoneses (42 famílias), num total de 189 pessoas) as mesmas que, amparadas por certo volume de capital, assim como por uma tradição milenar na agricultura, ficaram instaladas no lugar. O município possui uma área total de 5.145,325 Km², com uma população de aproximadamente 61.095 habitantes, segundo dados do IBGE (2016). Tomé-Açu faz parte das estatísticas oficiais como uma das cidades brasileiras com o IDHM (Índice de Desenvolvimento Humano Municipal) igual a 0,586 (Atlas de Desenvolvimento Humano no Brasil ? PNUD, 2010). No âmbito educacional possui 160 escolas ofertando a educação básica (Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Alexandre Augusto Cals e Souza - Coordenador / Tais Farias de Mesquita - Integrante.
2017 - 2018

Política Educacional no Baixo Tocantins: a organização do ensino no município de Acará/PA, Descrição: A Amazônia é considerada territorialidade estratégica de preservação, requerendo o uso adequado de suas fontes de maneira a não depredá-las irreversivelmente. As condições para a utilização desejável desses recursos, isto é, para sua utilização humanizada, devem coadunar-se com padrões fundamentais de um desenvolvimento sustentável, tendo como eixo norteador à relação dos grupos humanos com a natureza para o alcance da melhoria da qualidade de vida das pessoas. A região é um espaço onde se entrelaçam uma diversidade de diferenciadas ordens, conformando um perfil de peculiaridades onde os processos de produção e reprodução do trabalho, as formas de relação social e dos conflitos, apresentam dimensões gerais, mas também características e especificidades muito próprias do ambiente de inserção dos segmentos sociais presentes no território. O Município do Acará pertence à messorregião nordeste paraense e a microrregião homogênea de Tomé-Açu. O surgimento do município remonta ao período histórico em que os colonizadores portugueses realizavam a exploração do território paraense em direção ao interior do Estado do Grão Pará e Maranhão, utilizando como via de penetração o próprio curso dos rios. Foi assim que, ao percorrerem o rio Acará, os portugueses puderam observar a facilidade da navegação naquelas águas, bem como, já em terra, constataram a sua fertilidade e a abundância de madeiras de lei. Atraídos por todas essas condições favoráveis, os colonizadores decidiram se instalar no local, onde foi montado um núcleo de colonização que, mais tarde, tornou-se a sede do município de Acará. O município possui uma área total de 4.343,80 Km², com uma população de aproximadamente 54.064 habitantes, segundo dados do IBGE (2015). Acará faz parte das estatísticas oficiais como uma das cidades brasileiras com o IDHM (Índice de Desenvolvimento Humano Municipal) igual a 0,506 (Atlas de Desenvolvimento Humano no Brasil ? PNUD, 2010). No âmbito educacional possui 341 escolas ofertando a educação básica (Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio). A UFPA, em atendimento à sua missão institucional, vem se empenhando, ao longo dos anos na implantação e consolidação da Universidade Multicampi no Estado do Pará e por conta disto, o Campus de Abaetetuba é um espaço profícuo de construção e consolidação de conhecimentos e conta, com isso, com a parceria entre a Instituição e a Prefeitura de Abaetetuba, além das prefeituras próximas como Barcarena, Moju, Tomé- Açu, Acará, Concórdia do Pará, Tailândia, Bujaru e Igarapé-Miri. Alguma dessas prefeituras tem contribuído para o funcionamento do campus nessas localidades. No que concerne ao ensino, o Campus conta com vários cursos de Graduação, entre eles, o de Pedagogia que atende os alunos de Abaetetuba, Barcarena, Igarapé-Miri, Acará, Concórdia do Pará, Tomé-Açú e outras localidades do entorno e que fazem parte do Baixo Tocantins reforçando a importância da instituição no processo de desenvolvimento da região. Sendo assim, esta pesquisa tem como objetivo investigar as dinâmicas de organização do ensino do município do Acará, e perceber de que forma as articulações políticas e sociais vêm debatendo em torno de uma proposta efetivamente democrática de ordenação do sistema educacional deste município.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Alexandre Augusto Cals e Souza - Coordenador / Fellipe da Silva Paiva - Integrante.
2016 - 2017

Política Educacional no Baixo Tocantins: a organização do ensino no Município de Abaetetuba/PA, Descrição: O Município de Abaetetuba está interligado geograficamente pelo Rio Tocantins, à microrregião do Baixo Tocantins, na região Nordeste do Estado do Pará e é composto por 72 ilhas bastante povoadas, 36 comunidades que vivem à beira da estrada, além da sede da cidade, possuindo uma área total de 1.610.743 Km², com uma população de aproximadamente 147.846 habitantes, segundo dados do IBGE (2012). Abaetetuba faz parte das estatísticas oficiais como uma das cidades brasileiras com o IDHM (Índice de Desenvolvimento Humano Municipal) igual a 0,628 (Atlas de Desenvolvimento Humano no Brasil ? PNUD, 2010). No âmbito educacional possui 373 escolas ofertando a educação básica (Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio). Em sua área de abrangência a vegetação é predominantemente de várzea, o que a torna de grande importância ecológica. A população é em sua maioria rural, notadamente ribeirinha e extrativista. A UFPA, em atendimento à sua missão institucional, vem se empenhando, ao longo dos anos na implantação e consolidação da Universidade Multicampi no Estado do Pará e por conta disto, o Campus de Abaetetuba é um espaço profícuo de construção e consolidação de conhecimentos e conta, com isso, com a parceria entre a Instituição e a Prefeitura de Abaetetuba, além das prefeituras próximas como Barcarena, Moju, Tomé- Açu, Acará, Concórdia do Pará, Tailândia, Bujaru e Igarapé-Miri. Alguma dessas prefeituras tem contribuído para o funcionamento do campus nessas localidades. No que concerne ao ensino, o Campus conta com vários cursos de Graduação, entre eles, o de Pedagogia que atende os alunos de Abaetetuba, Barcarena, Igarapé-Miri, Acará, Concórdia do Pará, Tomé-Açú e outras localidades do entorno e que fazem parte do Baixo Tocantins reforçando a importância da instituição no processo de desenvolvimento da região. Sendo assim, esta pesquisa tem como objetivo investigar as dinâmicas de organização do ensino do município de Abaetetuba, e perceber de que forma as articulações políticas e sociais vêm debatendo em torno de uma proposta efetivamente democrática de ordenação do sistema educacional deste município.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Alexandre Augusto Cals e Souza - Coordenador / Daniele Azevedo Rodrigues - Integrante.
2014 - 2015

Política educacional no Arquipélago do Marajó: a organização do ensino no município de Anajás/PA, Descrição: O Arquipélago do Marajó, situado na Amazônia, no Estado do Pará, constitui-se numa das mais ricas regiões do país em termos de recursos hídricos e biológicos. O Arquipélago é formado por um conjunto de ilhas, que se visto em seu todo, constitui a maior ilha fluvial do mundo, com 49.606 Km2. O município de Anajás, localizado na mesorregião do Marajó e microrregião Furos de Breves, é parte integrante dos 16 municípios que integram o Arquipélago, faz parte das estatísticas oficiais como uma das cidades brasileiras com o menor IDHM (Índice de Desenvolvimento Humano Municipal) igual a 0,484 (Atlas de Desenvolvimento Humano no Brasil ? PNUD, 2013), o qual se encontra entre os 10 menores IDH do Pará (138) e um dos mais baixos do Brasil. Possui uma população de aproximadamente 26.547 habitantes, no âmbito educacional possui 148 escolas ofertando a educação básica. A UFPA, em atendimento à sua missão institucional, vem se empenhando, ao longo dos anos, em flexibilizar cursos para atender os mais distantes municípios paraenses, dentre eles o curso de Pedagogia. A demanda por cursos na região do Marajó é crescente e recentemente foi implantado em Anajás o curso de Pedagogia intervalar, pois a UFPA é a única Instituição pública de Ensino Superior que atua na microrregião. Além disso, a demanda de outros municípios da microrregião é atendida pelos outros cursos ofertados em Breves (Letras, Ciências Naturais, Matemática), reforçando a importância da instituição no processo de desenvolvimento da região. Esta pesquisa tem como objetivo investigar as dinâmicas de organização do sistema de ensino do município de Anajás, e perceber de que forma as articulações políticas e sociais vêm debatendo em torno de uma proposta efetivamente democrática de ordenação do sistema educacional deste município marajoara.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Alexandre Augusto Cals e Souza - Coordenador.
2014 - 2015

Política Educacional no Arquipélago do Marajó: a organização do ensino no município de Melgaço/PA., Descrição: O Arquipélago do Marajó, situado na Amazônia, no Estado do Pará, constitui-se numa das mais ricas regiões do país em termos de recursos hídricos e biológicos. O Arquipélago é formado por um conjunto de ilhas, que se visto em seu todo, constitui a maior ilha fluvial do mundo, com 49.606 Km2. O município de Melgaço, localizado na mesorregião do Marajó e microrregião de Portel, é parte integrante dos 16 municípios que integram o Arquipélago, faz parte das estatísticas oficiais como a cidade brasileira com o menor IDHM (Índice de Desenvolvimento Humano Municipal) igual a 0,418 (Atlas de Desenvolvimento Humano no Brasil ? PNUD, 2013). Possui uma população de aproximadamente 25.860 habitantes, no âmbito educacional possui 70 escolas ofertando a educação básica e Educação de Jovens a Adultos. A UFPA, em atendimento à sua missão institucional, vem se empenhando, ao longo dos anos, em ofertar cursos para atender os mais distantes municípios paraenses, dentre eles o curso de Pedagogia. A demanda por cursos na região do Marajó é crescente e recentemente foi implantado em Melgaço o curso de Pedagogia PARFOR (02 turmas) e está previsto para 2016 uma turma flexibilizada do Campus do Marajó - Breves, pois a UFPA é a única Instituição pública de Ensino Superior que atua na microrregião. Além disso, a demanda de outros municípios da microrregião é atendida pelos outros cursos ofertados em Breves (Letras, Ciências Naturais, Matemática), reforçando a importância da instituição no processo de desenvolvimento da região. Esta pesquisa tem como objetivo investigar as dinâmicas de organização do sistema de ensino do município de Melgaço, e perceber de que forma as articulações políticas e sociais vêm debatendo em torno de uma proposta efetivamente democrática de ordenação do sistema educacional deste município marajoara.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Alexandre Augusto Cals e Souza - Coordenador.
2013 - 2014

Formação acadêmica e mundo do trabalho: estudo sobre os egressos do curso de Pedagogia da UFPA no município de Breves/PA, Descrição: O município de Breves, localizado no sudoeste da Ilha do Marajó, apresenta um IDH igual a 0,63 (Atlas 2003 PNUD), o qual se encontra entre os 25% dos IDH mais baixos do Brasil. A UFPA, em atendimento à sua missão institucional, vem se empenhando, ao longo do anos, em ofertar cursos de graduação no município, dentre eles o curso de Pedagogia, pois é a única Instituição pública de Ensino Superior que atua na microrregião. Além disso, a demanda de outros municípios da microrregião é atendida pelos cursos ofertados em Breves, reforçando a importância da instituição no processo de desenvolvimento da região. O curso de Pedagogia começou a ser ofertado no, então, Núcleo Universitário de Breves, na década de 90, como parte integrante do Programa de Interiorização da UFPA. O referido programa visava ampliar a implantação de cursos de formação de professores no interior do estado e habilitar professores para o ensino do 10 e 20 graus. Nesse processo, o curso iniciou suas atividades como uma extensão do curso regular da sede, ou seja, com o corpo docente, o currículo e os mesmos critérios de qualidade do curso regular ofertado na sede da UFPA. Em 2008, o Conselho Superior de Ensino e Pesquisa da UFPA, CONSEPE, aprovou a transformação do Núcleo Universitário em Campus Universitário do Marajó - Breves. O objetivo desta pesquisa será investigar a trajetória acadêmica e situação profissional dos egressos do Curso de Graduação de Pedagogia do Campus Universitário do Marajó ? Breves da Universidade Federal do Pará, nos anos 2000 a 2005 no sentido de avaliar os impactos dos processos de formação nas dinâmicas do mundo, da vida e do trabalho. Os métodos utilizados para a realização da pesquisa será a abordagem qualitativa, por compreender que esse tipo de enfoque indica os meios para que os indivíduos que dela participem possam ser capazes de responder, com maior clareza, aos problemas da situação em que vivem e facilitar a busca de soluções para problemas reais. As técnicas para a coleta dos dados serão as análises de documentos, questionários e entrevistas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Alexandre Augusto Cals e Souza - Coordenador / Ronaldo de Oliveira Rodrigues - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Pará, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins. , Rua Manoel de Abreu S/N, Mutirão, 68440000 - Abaetetuba, PA - Brasil, Telefone: (91) 37511131, Fax: (91) 37511107, URL da Homepage:

Experiência profissional

2006 - Atual

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Efetivo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor da Carreira do Magistério Superior, Classe Associado, Nível 3, do Quadro Permanente de Pessoal da Universidade Federal do Pará, em regime de Dedicação Exclusiva, lotado no Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.

2004 - 2005

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Contrato Temporário, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40

Outras informações:
Contratado como professor substituto através de concurso público simplificado para ministrar a disciplina Estrutura e Funcionamento da Educação Básica.

Atividades

01/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Membro de Comissão de Progressão Funcional de acordo com a Portaria n. 002/2020 - GC.
01/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Progressão Funcional de acordo com a Portaria n. 003/2018 - GC.
11/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Presidente do Núcleo Docente Estruturante da Faculdade de Educação e Ciências Sociais - FAECS, de acordo com a Portaria n. 200/2017 - GC.
10/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Suplente de Representação Docente no Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPE/UFPA, de acordo com a Portaria n. 190/2017 - GC.
01/2017
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Cidades, Territórios e Identidades - PPGCITI, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Organização Escolar nas cidades, Políticas Educacionais nas cidades, Políticas Públicas e Práticas Sociais nas Cidades e nos Territórios
12/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Linhas de pesquisa
08/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação, Laboratório de Pesquisa, Metodologia da Pesquisa em Educação, Pesquisa Educacional, Política Educacional, Seminário de Pesquisa II, Sociologia da Educação, Teoria do Currículo, Gestão de Sistemas e Unidades Educacionais, Sociedade, Estado e Educação, Sociedade, Trabalho e Educação
11/2018 - 11/2020
Direção e administração, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Cidades, Territórios e Identidades de acordo com a Portaria n. 112/2019 - Reitoria.
03/2019 - 04/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Presidente de Comissão de Progressão Funcional de acordo com a Portaria n. 013/2019 - GC.
03/2019 - 04/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Presidente de Comissão de Progressão Funcional de acordo com a Portaria n. 015/2019 - GC.
03/2019 - 04/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Presidente de Comissão de Progressão Funcional de acordo com a Portaria n. 036/2019 - GC.
03/2019 - 04/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Presidente de Comissão de Progressão Funcional de acordo com a Portaria n. 037/2019 - GC.
03/2019 - 04/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Presidente de Comissão de Progressão Funcional de acordo com a Portaria n. 038/2019 - GC.
03/2019 - 04/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Presidente de Comissão de Progressão Funcional de acordo com a Portaria n. 039/2019 - GC.
02/2019 - 02/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Membro de Comissão de Progressão Funcional de acordo com a Portaria n. 007/2019 - GC.
02/2019 - 02/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Membro de Comissão de Progressão Funcional de acordo com a Portaria n. 008/2019 - GC.
02/2016 - 05/2018
Direção e administração, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Coordenador do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Campus Universitário de Abaetetuba - Portaria n. 0835/2016 - Reitoria..
01/2018 - 02/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Progressão Funcional de acordo com a Portaria n. 001/2018 - GC.
01/2018 - 02/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Progressão Funcional de acordo com a Portaria n. 002/2018 - GC.
12/2017 - 01/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Membro da Comissão Eleitoral - FAECS, de acordo com a Portaria n. 05/2017 - FAECS.
10/2017 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Progressão Funcional de acordo com a Portaria n. 199/2017 - GC.
10/2017 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Progressão Funcional de acordo com a Portaria n. 193/2017 - GC.
10/2017 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Progressão Funcional de acordo com a Portaria n. 192/2017 - GC.
10/2017 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Progressão Funcional de acordo com a Portaria n. 191/2017 - GC.
10/2017 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Progressão Funcional de acordo com a Portaria n. 188/2017 - GC.
10/2017 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Progressão Funcional de acordo com a Portaria n. 187/2017 - GC.
03/2017 - 04/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Progressão Funcional de acordo com a Portaria n. 033/2017 - GC.
02/2017 - 02/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Progressão Funcional de acordo com a Portaria n. 022/2017 - GC.
11/2016 - 12/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Elaboração do Edital 001/2017 de Seleção de Mestrado do PPGCITI de acordo com a Portaria n. 01/2016 - PPGCITI.
11/2016 - 12/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora do Processo Seletivo do Mestrado do PPGCITI de acordo com a Portaria n. 02/2016 - PPGCITI.
11/2016 - 12/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Credenciamento/descredenciamento de Docentes do PPGCITI de acordo com a Portaria n. 03/2016 - PPGCITI.
09/2016 - 11/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Presidente da Comissão Examinadora do Concurso para Professor da carreira do Magistério Superior, classe Adjunto, de acordo com o Edital n. 277 de 18/08/2016 e Portaria n. 073/2016 GC..
08/2016 - 10/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Presidente de Comissão Examinadora de Concurso Público para Professor Substituto, Edital 255 de 02/08/2016 e Portaria n. 064/2016 -GC..
08/2016 - 08/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Progressão Funcional de acordo com a Portaria n. 050/2016 - GC.
05/2016 - 05/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Membro da Comissão de estudos para alocação de carga horária para docentes em Programa de Pós-Graduação Strictu Sensu de acordo com a Portaria n. 026/2016 - GC..
01/2016 - 04/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Membro de Comissão Examinadora de Concurso Público para a Carreira do Magistério Superior na Classe de Professor Assistente da UFPA, Edital 037/2016 de 19/01/2016.
02/2016 - 02/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação do Campus de Abaetetuba no Processo de Seleção Especial 2015-5..
02/2016 - 02/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário de Abaetetuba - Baixo Tocantins.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliadores de Monitoria 2016 da Pró-Reitoria de Ensino de Graduação..
09/2015 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Membro de Comissão Examinadora de Concurso Público para a Carreira do Magistério Superior na Classe de Professor Assistente da UFPA, Edital 183/2015 de 21/09/2015 - Portaria n. 31/2015 - CG/CUMB.
09/2015 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Membro de comissão examinadora do concurso público para professor efetivo do Magistério Superior, disciplina Política Educacional, redigo pelo Edital n. 233 de 12 de novembro de 2015. Portaria n. 52/2015 - CG/CUMB..
09/2015 - 09/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Presidente de Comissão Examinadora do Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto - Portaria n. 42/2015 - CG/CUMB.
01/2015 - 08/2015
Direção e administração, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Direção da Faculdade de Educação e Ciências Humanas do Campus Universitário do Marajó - Breves - Portaria n. 225/2015 - Reitoria..
10/2013 - 08/2015
Direção e administração, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Coordenador de Pesquisa e Pós-Graduação do Campus Universitário do Marajó - Breves - Portaria n. 45/2013 - CG/CUMB..
01/2013 - 08/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação e Ciências Humanas..
06/2015 - 06/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Membro de Comissão de Avaliação para Progressão Funcional por Interstício - Portaria n. 24/2015 - CG/CUMB.
05/2013 - 05/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário.,Cargo ou função, Conselheiro representante do Campus Universitário do Marajó - Breves no Conselho Universitário (CONSUN) e Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONSEPE)..
04/2015 - 04/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Presidente de Comissão de Avaliação para Progressão Funcional por Interstício - Portaria n. 13/2015 - CG/CUMB.
11/2014 - 11/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Membro de Comissão de Avaliação para Progressão Funcional por Interstício - Portaria n. 52/2014 - CG/CUMB.
10/2014 - 10/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Presidente de Comissão de Avaliação para Progressão Funcional por Interstício - Portaria n. 43/2014 - CG/CUMB.
08/2014 - 08/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Presidente de Comissão de Avaliação para Progressão Funcional por Interstício - Portaria n. 32/2014 - CG/CUMB.
07/2014 - 07/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Membro de Comissão de Avaliação para Progressão Funcional por Interstício - Portaria n. 27/2014 - CG/CUMB.
07/2014 - 07/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Membro de Comissão de Avaliação para Progressão Funcional por Interstício - Portaria n. 28/2014 - CG/CUMB.
04/2014 - 07/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Revisão do Regimento Interno do Campus Universitário do Marajó - Breves - Portaria n. 15/2014 - CG/CUMB.
05/2014 - 06/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Membro de Comissão de Avaliação para Progressão Funcional por Interstício - Portaria n. 21/2014 - CG/CUMB.
04/2014 - 05/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Membro de Comissão de Avaliação de Estágio Probatório de Docente - Portaria n. 17/2014 - CG/CUMB.
04/2014 - 05/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Membro de Comissão de Avaliação de Estágio Probatório de Docente - Portaria n. 18/2014 - CG/CUMB.
04/2014 - 04/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Presidente de Comissão de Avaliação para Progressão Funcional por Interstício - Portaria n. 19/2014 - CG/CUMB.
04/2014 - 04/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Presidente de Comissão de Avaliação para Progressão Funcional por Interstício - Portaria n. 20/2014 - CG/CUMB.
10/2013 - 12/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Membro de Comissão para a Elaboração do Calendário Acadêmico do Campus Universitário do Marajó - Breves de 2014 - Portaria n. 55/2013 - CG/CUMB.
05/2013 - 12/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Presidente de Comissão de Processo Administrativo Disciplinar Discente - Portaria n. 023/2013 - CG/CUMB..
09/2013 - 11/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Membro de Comissão de Elaboração da Minuta de Regulamento de Trabalho de Conclusão de Curso da Faculdade de Educação e Ciências Humanas - Portaria n. 012/2013 - FECH/CUMB..
10/2013 - 10/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Membro de Comissão de Avaliação para Progressão Funcional por Interstício - Portaria n. 54/2013 - CG/CUMB.
05/2013 - 08/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Membro de Comissão Examinadora do Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto - Portaria n. 41/2013 - CG/CUMB..
06/2013 - 07/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Membro de Comissão de Avaliação para Progressão Funcional por Interstício - Portaria n. 36/2013 - CG/CUMB.
07/2012 - 07/2013
Direção e administração, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, DIretor da Faculdade de Educação e Ciências Humanas - FECH.
05/2013 - 06/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Presidente de Comissão de Avaliação para Progressão Funcional por Interstício - Portaria n. 25/2013 - CG/CUMB.
05/2013 - 06/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Presidente de Comissão de Avaliação para Progressão Funcional por Interstício - Portaria n. 26/2013 - CG/CUMB.
05/2013 - 06/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Presidente de Comissão Examinadora do Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto - Portaria n. 24/2013 - CG/CUMB.
02/2013 - 02/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Presidente de Comissão de Avaliação para Progressão Funcional por Interstício - Portaria n. 09/2013 - CG/CUMB.
06/2012 - 08/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Presidente de Comissão Examinadora do Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto - Portaria n. 22/2012 - CG/CUMB.
05/2012 - 05/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Universitário do Marajó - Breves.,Cargo ou função, Presidente de Comissão de Avaliação para Progressão Funcional por Interstício - Portaria n. 002/2012 - FECH/CUMB..
12/2007 - 12/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus de Breves.,Cargo ou função, Presidente de Comissão de Avaliação para Progressão Funcional por Interstício.
03/2007 - 03/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus de Breves.,Cargo ou função, Comissão de Estudos e Elaboração da Minuta do Regimento Interno do Campus Universitário de Breves.
11/2004 - 12/2005
Ensino, Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento da Educação Básica

2006 - 2006

Universidade Federal do Acre

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Carreira do Magistério Superior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor efetivo da Carreira do Magistério Superior, Classe Auxiliar, Padrão 1, Graduado, em regime de Dedicação Exclusiva, com exercício no Departamento de Educação.

Atividades

01/2006 - 08/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria do Currículo, Introdução à Educação, Prática de Ensino VIII, Estrutura e Funcionamento da Educação Básica e Legislação do Ensino I, Redação do Trabalho Científico

2004 - 2006

SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO PARÁ

Vínculo: Cargo Comissionado, Enquadramento Funcional: Coordenadoria de Projetos Educacionais, Carga horária: 40

Outras informações:
Foi Coordenador de Projetos Educacionais da Secretaria Executiva de Educação, especificamente na Secretaria Adjunta de Ensino.

Atividades

03/2004 - 01/2006
Serviços técnicos especializados , Secretaria Adjunta de Ensino, Coordenadoria de Projetos Educacionais.,Serviço realizado, Coordenador de Projetos Educacionais.

2004 - 2005

Faculdade de Tecnologia da Amazônia

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 8

Outras informações:
Foi Coordenador do Curso de Especialização em Metodologia da Educação Superior e professor de Metodologia do Trabalho Científico.

Atividades

04/2004 - 12/2005
Ensino, Metodologia da Educação Superior, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do Trabalho Científico
04/2004 - 12/2005
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Tecnologia da Amazônia.,Serviço realizado, Coordenação de curso de Especialização.

2003 - 2003

Centro Superior de Educação Tecnológica Carlos Drummond de Andrade

Vínculo: Prestação de Serviços Cooperad, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor cooperado das disciplinas: Metodologia Científica e Ética e Cidadania.

Atividades

03/2003 - 11/2003
Ensino, Tecnólogo Em Sistemas de Informação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia Científica, Ética e Cidadania

1999 - 2001

Escola Particular Jardim Pimentinha

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: direção, Carga horária: 20

Outras informações:
Trabalhei na direção da Escola.

Atividades

03/1999 - 04/2001
Direção e administração, Diretor.,Cargo ou função, Diretor.

1998 - 1999

Centro Educacional Saint Germain

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: vice direção, Carga horária: 20

Outras informações:
Trabalhei no setor de informática e como vice diretor na Instituição.

Atividades

08/1998 - 08/1999
Serviços técnicos especializados , Centro Educacional Saint Germain.,Serviço realizado, vice direção.