Magda Renata Marques Diniz

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• DINIZ, MAGDA RENATA MARQUES ; FARIAS, JOSÉ VILANI DE . Cenas do projeto de extensão LPMAT: um relato de experiência. CADERNOS DE EXTENSÃO , v. 5, p. 76-88, 2021.

• DINIZ, M. R. M. ; NASCIMENTO, J. C. F. (Org.) ; ARAUJO, M. C. B. (Org.) . IFRN 115 anos: memórias, afetos e transformações. 1. ed. Natal - RN: Editora IFRN, 2025.

• SANTOS-MARQUES, I. B. A. (Org.) ; DINIZ, M. R. M. (Org.) ; SILVEIRA, M. G. B. (Org.) . Práticas de ensino de língua portuguesa e matemática: da formação docente na EAD à transposição didática em sala de aula. 1. ed. Natal - RN: IFRN, 2022. 541p .

• GALVAO, A. K. L. (Org.) ; DINIZ, M. R. M. (Org.) . A Licenciatura em Educação do Campo do IFRN ? Campus Canguaretama: trajetórias, vivências e diálogos com a comunidade. 1. ed. Teresina: Cancioneiro, 2021.

• GALVAO, A. K. L. (Org.) ; DINIZ, M. R. M. (Org.) . A Licenciatura em Educação do Campo do IFRN ? Campus Canguaretama: trajetórias, vivências e diálogos com a comunidade. 1. ed. Teresina: Cancioneiro, 2021.

• DINIZ, M. R. M. ; OLIVEIRA, T. A. (Org.) ; TERTULIANO, E. C. S. (Org.) . Meus sonhos, meus pensamentos. 1. ed. Natal - RN: IFRN, 2019. 82p .

• DINIZ, M. R. M. ; DIVERSOS, A. (Org.) . (Eu) Conto em livro. 1. ed. Natal - RN: Editora do IFRN, 2018.

• DINIZ, M. R. M. ; DIVERSOS, A. (Org.) . (Eu) Conto em livro. 1. ed. Natal - RN: Editora do IFRN, 2018.

• DINIZ, M. R. M. ; BARBOSA, J. F. R. (Org.) ; MARINHO, M. N. (Org.) ; RODRIGUES, M. A. (Org.) ; LIMA, H. T. (Org.) ; MELO, N. C. T. (Org.) ; MACHADO, S. R. O. (Org.) ; SILVA, M. E. A. (Org.) . Leitura e criação em jogo: conhecendo de pertinho o Beco do Uruá. 1. ed. Natal - RN: IFRN, 2017. 104p .

• DINIZ, M. R. M. . (Santa) Rita de Cássia na boca do povo de Santa Cruz-RN: identidades culturais em construção. 1. ed. Natal-RN: IFRN, 2016. 191p .

• DINIZ, M. R. M. . (Santa) Rita de Cássia na boca do povo de Santa Cruz-RN: identidades culturais em construção. 1. ed. Natal-RN: IFRN, 2016. 191p .

• DINIZ, M. R. M. . Crônicas salineiras. 1. ed. Natal-RN: IFRN, 2016. 154p .

• DINIZ, M. R. M. . Crônicas salineiras. 1. ed. Natal-RN: IFRN, 2016. 149p .

• DINIZ, M. R. M. . Diversas histórias em quadrinhos: do passado ao futuro. Natal/RN: COEDUC, 2003. 30p .

• DINIZ, M. R. M. . Ser cronista não é ser poeta?. Natal/RN: COEDUC, 2003. 31p .

• DINIZ, M. R. M. . Material didático-pedagógico de educação de trânsito segundo PCN'S e conteúdo programático do ensino fundamental I. Natal/RN: DETRAN/RN; PNET; FUNPEC/UFRN, 2003. v. 1.

• DINIZ, M. R. M. ; FONSÊCA, M. L. (Org.) . Faixa de pedestre: a vida pede passagem. 1. ed. Natal-RN: DETRAN-RN, 2002. v. 1. 37p .

• Galvão, Anísia Karla de Lima ; Bezerra, Nilton Xavier ; Ferreira, Flávio Rodrigo Freire ; Alves, Sandra Maria Campos ; Nascimento, Maria Clara do ; DINIZ, MAGDA RENATA MARQUES . LEVANTAMENTO DA AVIFAUNA COM BASE NO ETNOCONHECIMENTO EM CANGUARETAMA, RIO GRANDE DO NORTE, BRASIL. Agroecologia: tópicos especiais em pesquisa - Volume 1. 1ed.: Editora Científica Digital, 2024, v. 1, p. 61-83.

• DINIZ, M. R. M. . Que fosse só uma crônica. In: Cleyton Nascimento; Gabriela Raulino; Maria Araújo; Rodrigo Pessoa. (Org.). Travessia e transformação: olhares sobre a pandemia de Covid-19 no IFRN. 1ed.Natal - RN: IFRN, 2022, v. , p. 51-53.

• DINIZ, M. R. M. . Que fosse só uma crônica. In: Cleyton Nascimento; Gabriela Raulino; Maria Araújo; Rodrigo Pessoa. (Org.). Travessia e transformação: olhares sobre a pandemia de Covid-19 no IFRN. 1ed.Natal - RN: IFRN, 2022, v. , p. 51-53.

• DINIZ, M. R. M. ; MENDONCA, D. O. . Crônicas do corpo: a interdisciplinaridade em cena. O grotesco de nossos tempos: vozes, ambientes, horizontes. 1ed.São Carlos-SP: Pedro & João Editores, 2021, v. , p. 552-558.

• DINIZ, M. R. M. ; GALVAO, A. K. L. ; SILVA, K. A. L. ; FARIAS, J. V. ; NEVES, M. O. L. ; NASCIMENTO, J. L. S. ; CONCEICAO, N. R. S. . IFSOL ? Núcleo Canguaretama: o processo de implantação e as ações durante a pandemia. In: Anísia Karla de Lima Galvão; Magda Renata Marques Diniz. (Org.). A Licenciatura em Educação do Campo do IFRN ? Campus Canguaretama: trajetórias, vivências e diálogos com a comunidade. 1ed.Teresina: Cancioneiro, 2021, v. , p. 113-136.

• DINIZ, M. R. M. ; GALVAO, A. K. L. ; SILVA, K. A. L. ; FARIAS, J. V. ; NEVES, M. O. L. ; NASCIMENTO, J. L. S. ; CONCEICAO, N. R. S. . IFSOL ? Núcleo Canguaretama: o processo de implantação e as ações durante a pandemia. In: Anísia Karla de Lima Galvão; Magda Renata Marques Diniz. (Org.). A Licenciatura em Educação do Campo do IFRN ? Campus Canguaretama: trajetórias, vivências e diálogos com a comunidade. 1ed.Teresina: Cancioneiro, 2021, v. , p. 113-136.

• DINIZ, M. R. M. ; MELO JUNIOR, O. M. B. . O enunciado como reconhecimento do Ser. O enunciado como reconhecimento do Ser. 1ed.São Carlos - SP: Pedro & João Editores, 2017, v. , p. 316-321.

• GRINER, A. P. ; DINIZ, M. R. M. ; SOARES, D. O. ; FARIA, M. V. B. . A linguagem multimodal como recurso didático para a (re)construção da identidade africana. In: Tânia Lima; Derivaldo dos Santos. (Org.). Griots - Literaturas e Culturas Africanas. 1ed.Fortaleza-CE: Mangues e Letras, 2016, v. 1, p. 32-46.

• DINIZ, M. R. M. ; FARIA, M. V. B. . O mundo da cultura e o mundo da vida: o Círculo de Bakhtin e sua contribuição aos estudos da linguagem. VI CÍRCULO ? Rodas de Conversa Bakhtiniana: literatura, cidade e cultura popular. 1ed.São Carlos-SP: Pedro e João Editores, 2016, v. 1, p. 502-510.

• DINIZ, M. R. M. . InVENTivo. In: Weber Firmino Alves; Magda Renata Marques Diniz; Rafael Rubens de Medeiros. (Org.). Crônicas salineiras. 1ed.Natal - RN: Editora do IFRN, 2016, v. , p. 50-50.

• DINIZ, M. R. M. . InVENTivo. In: Weber Firmino Alves; Magda Renata Marques Diniz; Rafael Rubens de Medeiros. (Org.). Crônicas salineiras. 1ed.Natal - RN: Editora do IFRN, 2016, v. , p. 55-55.

• FARIA, M. V. B. ; DINIZ, M. R. M. . Construção identitária da cidade de Santa Cruz/RN: ordem ou desordem?. In: Maria da Penha Casado Alves; Orlando Vian Junior. (Org.). Práticas discursivas : Olhares da Linguística Aplicada. 1ed.Natal-RN: EDUFRN, 2015, v. 1, p. 154-170.

• DINIZ, M. R. M. . Pesquisa-piloto na feira livre de Santa Cruz-RN: relatando uma experiência metodológica. In: Pedro Amaro de Moura Brito; João Rodrigo de Moura Brito. (Org.). V CÍRCULO ? Rodas de Conversa bakhtiniana: praça pública, multidão, revolução, utopia. 1ed.São Carlos-SP: Pedro & João Editores, 2014, v. 1, p. 561-570.

• DELGADO, S. F. ; MEDEIROS, I. B. ; COSTA, I. J. X. ; DINIZ, M. R. M. ; MOUSINHO, R. S. S. ; MENDONCA, S. R. P. . Amostragem do perfil sociocultural dos alunos do Proeja. In: Silvia Regina Pereira de Mendonça; Cristiane Maria Praxedes de Souza Nóbrega; Rita de Cassia Rocha. (Org.). O Proeja no IFRN: refletindo sobre o fazer pedagógico. 1ed.Natal/RN: IFRN, 2013, v. , p. 17-30.

• FERNANDES, M. A. S. ; DINIZ, M. R. M. ; NÓBREGA, C. M. P. de S. . Conteúdos e Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa a partir de Projeto Integrador. In: Silvia Regina Pereira de Mendonça; Cristiane Maria Praxedes de Souza Nóbrega; Rita de Cassia Rocha. (Org.). O Proeja no IFRN: refletindo sobre o fazer pedagógico. 1ed.Natal/RN: IFRN, 2013, v. , p. 45-51.

• DINIZ, M. R. M. . 'Rita na boca do povo'. In: Pedro Amaro de Moura Brito; João Rodrigo de Moura Brito. (Org.). IV CÍRCULO ? Rodas de Conversa. 4ªed.São Carlos/SP: Pedro & João Editores, 2012, v. , p. 398-401.

• SANTOS, M. S. F. ; LEMOS, I. B. ; LIMA, I. S. M. ; DINIZ, M. R. M. ; GALVAO, P. L. A. . Educação profissional de jovens e adultos: um novo cenário nos Institutos Federais de Educação. Caminhando com o Proeja, IFAL, p. 41 - 48, 23 jun. 2013.

• OLIVEIRA, MILSON BRUNO BERNARDO DE ; TEIXEIRA, KELVIN SILVA ; ALCANTARA, RUAN MATHEUS AMORIM DE ; ASSUNÇÃO, MARCUS VINÍCIUS DANTAS DE ; DINIZ, MAGDA RENATA MARQUES . Desafios da gestão patrimonial no contexto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. In: ENEGEP 2023 Encontro Nacional de Engenharia de Produção, 2023, FORTALEZA/CE - BRASIL, 2023.

• DINIZ, M. R. M. ; MENDONCA, D. O. . Crônicas do corpo: a interdisciplinaridade em cena. In: VIII Círculo - Rodas de Conversa Bakhtiniana, 2021, Evento virtual. Rodas de Conversa Bakhtiniana O grotesco de nossos tempos: vozes, ambientes, horizontes. VIII Rodas de Conversa Bakhtiniana. São Carlos: Pedro & João Editores, 2021. 1823p. São Carlos-SP: Pedro & João Editores, 2021. v. 1. p. 552-558.

• SANTOS, S. G. ; ARAÚJO, B. G. ; DINIZ, M. R. M. . ICULT: site e aplicativo para divulgar a identidade cultural da cidade de Canguaretama-RN. In: Congresso Norte-Nordeste de Pesquisa e Inovação, 2018, Recife - PE. XII CONNEPI 2018, 2018.

• DINIZ, M. R. M. ; SANTOS, S. G. ; SILVA, M. E. A. ; MACHADO, S. R. O. . Bakhtin e Paulo Freire: diálogos na Região do Mato Grande. In: Bakhtin e Paulo Freire: diálogos na Região do Mato Grande, 2017, João Câmara - RN. Bakhtin e Paulo Freire: diálogos na Região do Mato Grande, 2017.

• MEDEIROS, K. J. ; MONTE, S. S. ; DINIZ, M. R. M. ; FARIA, M. V. B. . Construção de identidades culturais de alunos da EJA no gênero discursivo diário pessoal. In: Congresso Internacional da Linguística Aplicada Crítica (ICCAL), 2015, Brasília - DF. I Congresso Internacional da Linguística Aplicada Crítica, 2015.

• MEDEIROS, K. J. ; MONTE, S. S. ; DINIZ, M. R. M. . Querido diário: a construção identitária de alunos da EJA em diários pessoais. In: VIII Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN), 2013, Natal-RN. VIII Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN). Natal-RN: ABRALIN, 2013.

• MONTE, S. S. ; MEDEIROS, K. J. ; DINIZ, M. R. M. . A construção de identidades em um curso de licenciatura a distância: o fórum de discussão como ferramenta. In: VIII Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN), 2013, Natal-RN. VIII Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN). Natal-RN: ABRALIN, 2013.

• DINIZ, M. R. M. . Enunciados sobre (Santa) Rita de Cássia: construindo identidades culturais. In: XXIV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2012, Natal-RN. Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste. Natal: EDUFRN, 2012.

• GRINER, A. P. ; DINIZ, M. R. M. . O Blog Escolar: o uso dos gêneros na linha do discurso. In: VI SIGET, 2011, Natal. VI SIGET, 2011.

• DINIZ, M. R. M. . Identidades de Santa Rita de Cássia: representações discursivas. In: IX Congresso Latino-americano de Estudos do Discurso, 2011, Belo Horizonte-MG. Associação Latino-americana de estudos do Discurso, 2011.

• DINIZ, M. R. M. ; GRINER, A. P. ; ALVES, M. P. C. ; CAMPOS, L. M. ; SOUZA, L. C. ; SOUZA, K. S. . Leitura compartilhada como prática pedagógica diária em sala de aula do PROEJA. In: V CONNEPI, 2010, Maceió-AL. CONNEPI 2010, 2010.

• DELGADO, S. F. ; MENDONCA, S. R. ; DINIZ, M. R. M. . Perfil sociocultural dos alunos do PROEJA: construindo identidades. In: I Congresso Internacional da Cátedra Unesco de Educação de Jovens e Adultos, 2010, João Pessoa-PB. I Congresso da Cátedra Unesco, 2010.

• TOMAZ, M. B. ; DINIZ, M. R. M. ; COSME, I. C. S. . Projetos de pesquisa em Internet das Coisas: impulsionadores do ensino e da inovação tecnológica no IFRN. In: V Simpósio de Educação: Educação, Transformação Social e Relações de Trabalho, 2024, Natal - RN. V Simpósio de Educação: Educação, Transformação Social e Relações de Trabalho, 2024.

• DINIZ, M. R. M. ; GALVAO, A. K. L. . Produção de uma coletânea sobre a Licenciatura em Educação do Campo do IFRN ? Campus Canguaretama: um relato de experiência. In: V Simpósio de Educação: Educação, Transformação Social e Relações de Trabalho, 2024, Natal - RN. V Simpósio de Educação: Educação, Transformação Social e Relações de Trabalho, 2024.

• ALCANTARA, R. M. A. ; TEIXEIRA, K. S. ; OLIVEIRA, M. B. B. ; DINIZ, M. R. M. ; ASSUNCAO, M. V. D. . Língua Portuguesa e Gestão Patrimonial: uma conexão interdisciplinar no Campus São Gonçalo do Amarante. In: IV Simpósio de Educação, 2023, Natal - RN. IV Simpósio de Educação: ressignificar o ensino para promover mudanças na aprendizagem. Natal - RN: Editora IFRN, 2023.

• GALDINO, F. O. ; SANTOS, I. A. ; DINIZ, M. R. M. . O perfil dos discentes do Curso Técnico em Química no IFRN - Campus Macau. In: SBPC, 2015, São Carlos - SP. 67ª Reunião Anual da SBPC. São Carlos - SP, 2015.

• DANTAS, G. P. G. ; PEREIRA, R. M. ; MEDEIROS, A. J. D. ; DINIZ, M. R. M. . "Eu entendi, e você?" - a experiência da Educação Ambiental no IFRN, Campus Santa Cruz. In: 62ª Reunião Anual da SBPC, 2010, Natal-RN. 62ª Reunião Anual da SBPC, 2010.

• DINIZ, M. R. M. ; TRINDADE, M. A. S. F. ; ALVES, M. P. C. . O gênero Perfil na sala de aula do PROEJA. In: 62ª Reunião Anual da SBPC, 2010, Natal-RN. Anais/Resumos da 62ª Reunião Anual da SBPC, 2010.

• DINIZ, M. R. M. ; FARIA, M. V. B. . Identidade de gênero: reflexões a partir do Programa Mulheres Mil. In: VI Colóquio e I Instituto da Associação Latino-Americana de Estudos do Discurso, 2016, São Carlos - SP. VI Colóquio e I Instituto da ALED-Brasil 2016, 2016. p. 211-211.

• DANTAS, A. M. A. ; COSTA, F. F. L. ; DINIZ, M. R. M. ; FARIA, M. V. B. . Memes: identidades culturais das gerações. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DINIZ, M. R. M. . Mulheres Preparadoras de Pescados Mil: construindo identidades culturais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DINIZ, M. R. M. ; FARIA, M. V. B. . O MUNDO DA CULTURA E O MUNDO DA VIDA: o Círculo de Bakhtin e sua contribuição aos estudos da linguagem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DINIZ, M. R. M. . Mulheres Preparadoras de Pescados Mil: construindo identidades culturais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DINIZ, M. R. M. ; FARIA, M. V. B. . Identidade de gênero: reflexões a partir do Programa Mulheres Mil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GALDINO, F. O. ; SANTOS, I. A. ; DINIZ, M. R. M. . O perfil dos discentes do Curso Técnico em Química do IFRN - Campus Macau. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DINIZ, M. R. M. ; FARIA, M. V. B. . Identidade de gênero: um olhar sobre o Programa Mulheres Mil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DINIZ, M. R. M. . Refletindo as práticas pedagógicas no Campus Marechal Deodoro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DINIZ, M. R. M. . Quadro vocabular como ferramenta metodológica de Ensino de Língua Portuguesa na sala de aula do PROEJA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DINIZ, M. R. M. . III SEDIT. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DINIZ, M. R. M. . 'Rita na boca do povo'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DINIZ, M. R. M. ; SANTOS, M. S. F. ; LEMOS, I. B. ; GALVAO, P. L. A. ; GRINER, Ana Priscila ; ALVES, M. P. C. . Oralidade: um olhar interdisciplinar na sala de aula do PROEJA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DINIZ, M. R. M. ; MENDONCA, S. R. ; SOUZA, L. C. ; FARIA, Marília Varella Bezerra de . Narrativas sobre Santa Rita de Cássia: representações discursivas de homens e mulheres. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, M. S. F. ; LEMOS, I. B. ; LIMA, I. S. M. ; DINIZ, M. R. M. ; GALVAO, P. L. A. . Educação Profissional de Jovens e Adultos: uma discussão interdisciplinar sobre a afetividade em sala de aula. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TRINDADE, M. A. S. F. ; DINIZ, M. R. M. ; NÓBREGA, C. M. P. de S. . Conteúdos e Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa a partir de Projeto Integrador. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GRINER, Ana Priscila ; DINIZ, M. R. M. ; ALVES, M. P. C. . O gênero Blog na escola: reflexão de interação pedagógica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GRINER, Ana Priscila ; DINIZ, M. R. M. ; ALVES, M. P. C. . O blog escolar: produção de textos e interação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DANTAS, G. P. G. ; PEREIRA, R. M. ; MEDEIROS, A. J. D. ; DINIZ, M. R. M. . "Eu entendi, e você?" - a experiência da Educação Ambiental no IFRN, Campus Santa Cruz. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DINIZ, M. R. M. . Estudo da gramática nos manuais 2006 (Colóquio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - 2025

  ComunicaIF: fortalecendo a comunicação do Campus SGA com o protagonismo feminino, Descrição: Este projeto tem o objetivo de desenvolver estratégias que aprimorem a comunicação entre o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte Campus São Gonçalo do Amarante e sua comunidade, por meio do uso de tecnologias digitais da informação e da valorização do protagonismo feminino. Sob a perspectiva da abordagem dialógica da linguagem, na qual o sentido é construído na interação entre os sujeitos, divide-se este projeto em três etapas: diagnóstico da comunicação institucional; elaboração e divulgação de gêneros discursivos; publicação de resultados por meio de trabalho acadêmico. A metodologia utilizada para seu desenvolvimento pode ser classificada como qualitativa, tomando como lócus o município e o campus. Em relação aos resultados, espera-se colaborar com o processo de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa, no que concerne à leitura e à produção textual, com a comunicação social no contexto escolar e com a formação técnico-profissional das(os) estudantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Magda Renata Marques Diniz - Integrante / Viviane Ferreira de Medeiros - Coordenador.

• 2024 - 2025

  Percepção dos impactos socioambientais na geração de eletricidade e a conscientização sobre sustentabilidade, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo avaliar os impactos socioambientais gerados por fontes de geração de eletricidade, além de mapear as ações necessárias para promover a conscientização no ambiente escolar, relacionadas ao uso responsável de recursos e à eficiência energética, alinhadas ao Plano de Logística Sustentável (PLS), com base na situação atual e medidas a serem implantadas no IFRN, Campus São Gonçalo do Amarante. A pesquisa será conduzida com a comunidade escolar do Curso Técnico em Logística e do Curso Superior em Engenharia de Produção, abrangendo também pesquisas que relatem os impactos da geração de eletricidade no estado do Rio Grande do Norte e em outros estados brasileiros, com base em publicações em artigos e em repositórios institucionais, de órgãos como o Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis. A análise das externalidades associadas a esses empreendimentos irá contribuir para ampliar a compreensão sobre os impactos diretos e indiretos nas regiões afetadas. O projeto será executado por meio de pesquisas sobre as ações necessárias para implantar o PLS e por meio de campanhas de conscientização, tendo como público-alvo principal a comunidade escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Magda Renata Marques Diniz - Integrante / Rodrigo Augusto da Silva Pimentel - Coordenador.

• 2023 - 2024

  Museu Virtual dos Congos de Combate como Estratégia de Aprendizagem Interdisciplinar, Descrição: Este projeto de pesquisa tem o objetivo de desenvolver um museu virtual como registro e fonte de pesquisa acerca do grupo folclórico são-gonçalense Congos de Combate, do Estado do Rio Grande do Norte, para colaborar com o processo de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa e Informática. A metodologia utiliza uma abordagem qualitativa, exploratória, através do convívio com o grupo e das leituras dos materiais teóricos disponíveis. Buscando-se uma melhor operacionalização, divide-se a pesquisa em três etapas: imersão; análise e síntese; prototipagem e validação. Espera-se que este projeto possibilite a publicização do referido grupo, bem como documente suas atividades artístico-culturais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Magda Renata Marques Diniz - Integrante / Daniel Lopes Martins - Coordenador., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Bolsa.

• 2022 - 2023

  Plano estratégico de sustentabilidade patrimonial e material no Campus São Gonçalo do Amarante RN, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo propor um plano estratégico de sustentabilidade patrimonial para o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Campus São Gonçalo do Amarante. A metodologia utilizada para a consecução do plano pode ser classificada como qualitativa e com cunho exploratório. Buscando-se uma melhor operacionalização, dividiu-se a pesquisa em quatro etapas: levantamento bibliográfico; diagnóstico institucional sobre sustentabilidade patrimonial e material; mapeamento dos processos existentes; e delineamento do plano de sustentabilidade patrimonial proposto à instituição. Espera-se, a partir do presente trabalho, que o IFRN possa adotar práticas sustentáveis quanto a seu patrimônio de forma planejada e transformar a obsolescência de materiais inservíveis em oportunidade para outras instituições.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Magda Renata Marques Diniz - Integrante / Marcus Vinicius Dantas de Assunção - Coordenador., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Bolsa.

• 2022 - 2023

  Manual para desfazimento de bens e materiais do IFRN sob uma perspectiva do letramento acadêmico, Descrição: Este projeto de pesquisa tem o objetivo de elaborar um manual do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) para desfazimento de bens e de materiais. Sob a perspectiva do letramento acadêmico, divide-se a pesquisa em quatro etapas: levantamento bibliográfico; diagnóstico institucional sobre processos de desfazimento de bens e materiais; produção de gêneros discursivos a serem contemplados no manual como ofícios, relatórios técnicos, despachos; e delineamento do manual de desfazimento proposto à instituição. A metodologia utilizada para a elaboração do manual pode ser classificada como qualitativa e com cunho exploratório, tomando como lócus o Campus São Gonçalo do Amarante. Espera-se, a partir do presente trabalho, que o IFRN possa adotar práticas e processos sustentáveis quanto a seu patrimônio, bem como contribuir com a formação técnico-profissional dos discentes de Engenharia de Produção, no que concerne ao ensino e à aprendizagem da leitura e da escrita.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Magda Renata Marques Diniz - Coordenador / Marcus Vinicius Dantas de Assunção - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Bolsa.

• 2022 - 2023

  Mulheres com deficiência: modos de inclusão e acessibilidade no IFRN - Campus São Gonçalo do Amarante, Descrição: As mulheres com deficiências enfrentam dificuldades para que seus direitos sejam efetivados. Além das barreiras físicas, de atitude, de comunicação e informação, de acessibilidades, da falta de recursos e de acesso aos serviços que não correspondem às suas necessidades, as mulheres com deficiência passam por diversas discriminações e estereótipos. A fim de compreender tais dificuldades, este projeto visa analisar as condições de inclusão e acessibilidade oferecidas pelo IFRN, no âmbito do Campus São Gonçalo do Amarante, às mulheres com deficiência integrantes da comunidade escolar desta instituição. Partindo desse objetivo, teoricamente, ancora-se em saberes derivados dos Estudos Feministas e dos Estudos da Deficiência. Esta pesquisa é de base qualitativa, cujos dados serão gerados por meio de entrevista e/ou questionário com os sujeitos pesquisados, e a análise desses dados será feita à luz do referencial teórico citado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Magda Renata Marques Diniz - Integrante / Janaina Tomaz Capistrano - Coordenador / Candice Firmino de Azevedo - Integrante / Tázia Riedja Pinto Costa - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro.

• 2017 - 2019

  Jogo digital como ferramenta de apoio ao processo de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa e Literaturas no Ensino Médio, Descrição: As práticas pedagógicas evoluem naturalmente com o tempo, e uma das principais justificativas é graças ao avanço das tecnologias de informação e comunicação nas salas de aula. No entanto, o uso cada vez mais frequente de ferramentas e estratégias digitais no dia a dia escolar, a qualidade do processo do ensino-aprendizagem no Brasil parece não acompanhar e evoluir no mesmo ritmo. Em 2015, os dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e da Avaliação Internacional do Programa Internacional de Avaliação dos Estudantes (PISA) mostram uma realidade problemática: a maioria dos alunos do Ensino Fundamental/Anos Finais e Ensino Médio não estão alcançando a meta mínima em conhecimentos nas áreas de Matemática, Leitura e Interpretação de Textos e Ciências. Diante dessa realidade, resta aos professores, pais, alunos e comunidade em geral buscar estratégias para contribuir com a solução do problema. Logo, alguns questionamentos podem surgir: ?que estratégia utilizar para colaborar no engajamento dos alunos, a fim de contribuir com o processo de ensino-aprendizagem??, ou até mesmo, ?que linguagens ou ferramentas poderão despertar ou potencializar o interesse do alunos pela aprendizagem escolar??. Assim, considerando a grande participação dos jogos digitais no cotidiano dos jovens brasileiros, o presente projeto busca promover o uso dessa tecnologia aliando-a ao ensino de Língua Portuguesa e Literaturas no Ensino Médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Magda Renata Marques Diniz - Coordenador / Jorge Felliphe Rodrigues Barbosa - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro.

Prêmios