Clara Regina Rodrigues de Souza

Formação complementar

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Participação em eventos

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Orientou

Produções bibliográficas

• SOUSA, A. S. ; RODRIGUES DE SOUZA, C. R. . Atividades e tarefas escolares na formação docente inicial: uma análise de enunciados de escrita. Discursividades , v. 11, p. 1-27, 2022.

• REGINA, CLARA ; MÓES, GUILHERME ; EULÁLIO, MARCELA DE MELO CORDEIRO . A gestão e as práticas em resumos acadêmicos no subdomínio da Enfermagem: rumo ao conceito de Política Linguística Disciplinar. REVISTA DA ABRALIN , v. 20, p. 1324-1344, 2021.

• REGINA, CLARA . A escrita acadêmica e a produção de conhecimentos: uma exposição da escrita acadêmica e suas características. Roseta , v. 2, p. 1-3, 2021.

• SOUZA, C. R. R. ; SOUSA, G. M. R. . A propósito da escrita de artigo científico. Discursividades 3 , v. 3, p. 64-86, 2018.

• RODRIGUES DE SOUZA, C. R. ; SILVA, W. M. . A resenha como produto de retextualização em (re)escrita acadêmica. REVISTA TRAMA (UNIOESTE. ONLINE) , v. 13, p. 54-85, 2017.

• REGINA, Clara. ; SILVA, W. M. . A resenha como produto de retextualização em (re)escrita acadêmica. Revista Trama (UNIOESTE. Online) , v. 13, p. 54-85, 2017.

• SOUZA, C. R. R. ; SILVA, W. M. . Gênero monografia em contexto de produção acadêmica escrita. RAÍDO (ONLINE) , v. 12, p. 132-155, 2017.

• RODRIGUES DE SOUZA, C. R. ; SILVA, W. M. . Estratégias de adaptação, reformulação e argumentação em monografias: um estudo de retextualização na escrita acadêmica. Revista Letras , v. 93, p. 70-91, 2016.

• REGINA, Clara. ; SILVA, W. M. . Estratégias de adaptação, reformulação e argumentação: Um ato de retextualizar em monografias. Revista Letras , v. 93, p. 70-91, 2016.

• RODRIGUES DE SOUZA, C. R. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . Argumentação Colaborativa nas Múltiplas Realidades dos Contextos Escolares. Signum: Estudos da Linguagem , v. 18, p. 491-495, 2015.

• RODRIGUES DE SOUZA, C. R. ; SILVA, W. M. . A escrita acadêmica em foco: processos de retextualização em monografias de Ciências Sociais e Letras. Leia Escola , v. 15, p. 58-70, 2015.

• RODRIGUES DE SOUZA, C. R. ; SILVA, W. M. . O profissional de Letras em Monografias. Revista Letras Raras , v. 4, p. 183-198, 2014.

• EULALIO, Marcela. M. C. ; SOUZA, C. R. R. ; PINHEIRO-MARIZ, J. . Material didático para abordagens de literatura, língua e tradução em sala de aula: algumas possibilidades. 1. ed. Uberlândia-MG: Editora Pojetium, 2022. 196p .

• EULALIO, Marcela. M. C. ; REGINA, CLARA . Entre leitura e escrita na academia: Uma análise do gênero resenha à luz do desenvolvimento social de Vygotsky. In: Paulo Nunes da Silva; Alexandra Guedes Pinto; Carla Marques. (Org.). Discurso Académico: Conhecimento disciplinar e apropriação didática. 1ed.Coimbra: Grácio Editor, 2023, v. 1, p. 196-216.

• REGINA, Clara. ; ESPINDOLA, Elaine . Comportamentos do dizer em artigos científicos Qualis A1 de Linguística: um percurso metodológico para a análise de gêneros de texto na Linguística Sistêmico-Funcional. In: Regina Celi Mendes Pereira; Elaine Espindola; Vera Lucia Lopes Cristovão. (Org.). Gêneros textuais / discursivos: conhecimentos, linguagens e culturas. 1ed.Campinas: Pontes, 2023, v. , p. 1261-1282.

• SOUZA, C. R. R. ; EULALIO, Marcela. M. C. ; SILVA, P. S. L. . Escrita em diferentes contextos: um caminho para a produção de gêneros acadêmicos. In: EULÁLIO, Marcela de Melo Cordeiro; SOUZA, Clara Regina Rodrigues de; PINHEIRO-MARIZ, Josilene.. (Org.). Material didático para abordagens de literatura, língua e tradução em sala de aula: algumas possibilidades. 1ed.Uberlândia-MG: Editora Pojetium, 2022, v. , p. 13-70.

• EULALIO, Marcela. M. C. ; REGINA, Clara. ; EULALIO, Micaela. M. C. . Entre a construção de conhecimento sobre a biotecnologia e a escrita da resenha acadêmica na sala de aula: uma análise de aprendizagem e formação social. In: Wilder Kleber Fernandes de Santana; Éderson Luís Silveira. (Org.). Educação, Linguagens e Ensino: saberes Interconstitutivos. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2021, v. 1, p. 89-113.

• SOUSA, G. M. R. ; SOUZA, C. R. R. . A construção do letramento acadêmico no contexto universitário: adequações e impropriedades na produção do gênero acadêmico artigo científico. In: CAVALCANTI, Iara Francisca Araújo; ASSIS, Dalva Lobão. (Orgs.). (Org.). Língua(gens) e discursos: pesquisas e vivências em sala de aula. 1ed.João Pessoa: Ideia, 2019, v. , p. 8-20.

• ARRUDA, L. S. ; SOUZA, C. R. R. . A metafunção textual na produção de resumos acadêmicos. In: CAVALCANTI, Iara Francisca Araújo; ASSIS, Dalva Lobão. (Orgs.). (Org.). Língua(gens) e discursos: pesquisas e vivências em sala de aula. 1ed.João Pessoa: Ideia, 2019, v. , p. 21-29.

• SOUZA, C. R. R. . A propósito da escrita acadêmica: a linguagem questionadora da pesquisa em Ciências Humanas. In: Francisco Vieira da Silva; Hermano Aroldo Gois Oliveira. (Org.). A escrita no Ensino Superior: saberes, métodos e gêneros. 01ed.São Carlos - SP: Pedro e João, 2018, v. , p. 17-42.

• SOUZA, C. R. R. ; SILVA, W. M. . A retextualização do gênero resenha em contexto acadêmico. In: ARAÚJO, Denise Lino de; SILVA, Williany Miranda da. (Org.). Gêneros (escolarizados) em contextos de ensino. 01ed.Curitiba: Appris, 2015, v. , p. 239-314.

• SOUZA, C. R. R. ; SILVA, W. M. . A retextualização do gênero resenha em contexto acadêmico. In: ARAÚJO, Denise Lino de; SILVA, Williany Miranda da. (Org.). Gêneros (escolarizados) em contextos de ensino. 01ed.Curitiba: Appris, 2015, v. , p. 239-314.

• SOUZA, C. R. R. ; SILVA, W. M. . O gênero monografia: funcionamento discursivo-textual e estrutura retórica. In: Manassés Morais Xavier. (Org.). ?Professor, o que é língua??: re(des)construindo saberes sobre o ensino de português. 01ed.Campina Grande - PB: Realize, 2014, v. , p. 930-947.

• SOUZA, C. R. R. . O gênero monografia: o imbricamento da retextualização a partir do projeto monográfico. In: ASSIS, Dalva Lobão; ARANHA, Simone Dália de Gusmão.. (Org.). A língua e seu funcionamento: entre o texto e o discurso. 01ed.João Pessoa: Ideia, 2012, v. , p. 105-116.

• SOUZA, C. R. R. . O papel do léxico na produção de sentido em resenha acadêmica. In: Simone Dália de Gusmão Aranha; Maria de Lourdes da Silva Leandro. (Org.). Linguagens, gêneros e discursos. 01ed.João Pessoa: Ideia, 2012, v. 01, p. 365-379.

• FERREIRA, E. A. ; KEMIAC, L. ; SOUZA, C. R. R. . Entre a ludicidade e a reflexão crítica: relato de experiência de aulas de leitura no ensino fundamental. In: MOURA, Denilda Maria ; SIBALDO, Marcelo Amorim; Sedrins, Adeilson Pinheiro . (Org.). (Org.). Novos desafios da língua: pesquisas em língua falada e escrita. 01ed.Maceió: Edufal - Editora da Universidade Federal de Alagoas, 2010, v. , p. 124-129.

• KEMIAC, L. ; SOUZA, C. R. R. ; FERREIRA, E. A. . De Andersen a Lobato: uma proposta de leitura reflexiva para o Ensino Fundamental. In: Denise LINO; Ludmila KEMIAC. (Org.). Relatos de experiência de ensino de Língua Portuguesa e de Literatura. Campina Grande: Editora da UFCG (EDUFCG), 2009, v. , p. -.

• SOUSA, G. M. R. ; SOUZA, C. R. R. . Produção escrita do gênero artigo científico: o plágio e a autoria em questão. In: X SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA E ESTRANGEIRA E DE LITERATURA, 2017, Campina Grande-PB. Anais do X SELIMEL, 2017.

• ARRUDA, L. S. ; SOUZA, C. R. R. . A construção temática na escrita acadêmica analítica. In: X SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA E ESTRANGEIRA E DE LITERATURA, 2017, Campina Grande-PB. ANAIS DO X SELIMEL, 2017.

• CORRÊA, E. M. ; SILVA, H. S. ; SOUZA, C. R. R. . Atividade escolar no ensino médio: a formação docente pensada à luz da Pragmática. In: IV Simpósio Nacional de Linguagens e Gêneros Textuais (SINALGE), 2017, Campina Grande. Anais do IV Simpósio Nacional de Linguagens e Gêneros Textuais. Campina Grande: Realize, 2017. p. 1-9.

• ARRUDA, L. S. ; SOUZA, C. R. R. . A progressão temática na escrita acadêmica. In: IV Simpósio Nacional de Linguagens e Gêneros Textuais (SINALGE), 2017, Campina Grande. Anais do IV Simpósio Nacional de Linguagens e Gêneros Textuais. Campina Grande: Realize, 2021.

• SOUZA, C. R. R. ; SILVA, W. M. . Os gêneros acadêmicos e suas práticas de retextualização: um estudo de monografias. In: IV Encontro Gêneros na Linguística e na Literatura, 2015, Recife. Gêneros em debate: pôsteres acadêmicos: anais eletrônicos do IV Encontro Gêneros na Linguística e na Literatura. Recife: Pipa Comunicação.

• SOUZA, C. R. R. ; PIMENTEL, M. R. ; LUZ, D. G. S. G. E. . Leitura multimodal no ensino de Língua Inglesa. In: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2014, Campina Grande-PB. ANAIS DO CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Campina Grande-PB: Realize, 2014.

• SOUZA, C. R. R. . Práticas de letramento em contexto de ensino/ aprendizagem de língua materna: o profissional de Letras em evidência. In: IV Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea, 2014, Campina Grande -PB. Anais do IV Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea, 2014.

• SOUZA, C. R. R. . Estratégias de retextualização na escrita de monografias. In: XXV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos e Literários do Nordeste, 2014, Natal - RN. Anais da XXV Jornada Nacional do GELNE. Natal - RN: EDUFRN, 2014.

• SOUZA, C. R. R. . Produção escrita no ensino superior: o gênero monografia em foco. In: XXV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos e Literários do Nordeste, 2014, Natal - RN. Anais da XXV Jornada Nacional do GELNE. Natal - RN: EDUFRN, 2014.

• SOUZA, C. R. R. . Estratégias de retextualização em gêneros de comunidade acadêmica. In: VII Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2013, Fortaleza - CE. Os gêneros textuais/discursivos nas múltiplas esferas da atividade humana: Anais do VII Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.. Fortaleza - CE: Edições UFC, 2013.

• SOUZA, C. R. R. . Procedimentos de retextualização nos gêneros acadêmicos monografia e projeto monográfico. In: XXIV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2012, Natal - RN. XXIV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste. Natal - RN: EDUFRN, 2012.

• SOUZA, C. R. R. ; SILVA, W. M. . O papel da reescritura na prática de retextualização de resenhas acadêmicas. In: VII Seminário Nacional Sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura, 2011, Campina Grande. Ensino de Língua e de Literatura: práticas, estágios e políticas, 2011.

• SOUZA, C. R. R. . As interfaces entre retextualização e intertextualidade: um estudo de resenha acadêmica. In: V Encontro das Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino, 2011, Natal-RN. Encontro das Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino, 2011.

• SOUZA, C. R. R. . Monografia: das perspectivas estanques à dos gêneros acadêmicos. In: V Encontro das Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino, 2011, Natal - RN. Encontro das Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino, 2011.

• SOUZA, C. R. R. . Aspectos discursivos e individuais em resenhas produzidas: revisitando os conceitos de escrita de interacionismo sociodiscursivo e de interacionismo sociocognitivo. In: VI Seminário Nacional Sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura, 2009, Campina Grande - PB. VI SELIMEL. Campina Grande - PB: Bagagem, 2009.

• GUIMARÃES, D. R. ; SOUZA, C. R. R. . O papel das obras adaptadas para leitura instrumental em língua estrangeira. In: II Encontro Nacional Sobre Literatura Infanto-Juvenil e Ensino, 2008, Campina Grande - PB. II Encontro Nacional Sobre Literatura Infanto-Juvenil e Ensino - ENLIJE. Campina Grande - PB: Bagagem, 2008.

• SOUZA, C. R. R. . Descrição de charges: um estudo de gênero textual. In: V Seminário Nacional sobre o Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura (SELIMEL) e IV Colóquio de Professores de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura, 2007, Campina Grande - PB. V Seminário Nacional sobre o Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura. Campina Grande - PB: Bagagem, 2007.

• SOUZA, C. R. R. . Perspectiva de leitor na ação de reescritura. In: I Simpósio Nacional de Leitura, 2007, João Pessoa. I Simpósio Nacional de Leitura, 2007.

• EULALIO, Marcela. M. C. ; REGINA, Clara. . Entre leitura e escrita na academia: uma análise do gênero resenha à luz do desenvolvimento social de Vygotsky. In: 2.º Encontro Nacional sobre Discurso Académico, 2021, Coimbra - Portugal. Livro de resumos do 2.º Encontro Nacional sobre Discurso Académico, 2021.

• REGINA, Clara. ; EULALIO, Marcela. M. C. ; MÓES, GUILHERME . A gestão e as práticas em resumos acadêmicos no subdomínio da Enfermagem: rumo ao conceito da Política Linguística Disciplinar. In: 2.º Encontro Nacional sobre Discurso Académico, 2021, Coimbra - Portugal. Livro de resumos do 2.º Encontro Nacional sobre Discurso Académico, 2021.

• SOUZA, C. R. R. ; SILVA, W. M. . O gênero monografia na formação da escrita profissional: propósitos comunicativos como objeto de estudo. In: VIII Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais: Diálogos no Estudo de Gêneros Textuais/Discursivos - Uma escola brasileira?, 2015, São Paulo. Caderno de resumos, 2015. p. 821-822.

• SOUZA, C. R. R. ; SILVA, W. M. . The monograph genre in the professional writing formation: the communicative purposes as an object of study. In: VIII Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais: Diálogos no Estudo de Gêneros Textuais/Discursivos - Uma escola brasileira?, 2015, São Paulo. Caderno de resumos, 2015. p. 822-823.

• REGINA, Clara. . Verbal projection in Applied Linguistics: scientific articles in Brazil. In: 1STͥͥ Language and The Pandemic Conference, 2021, Viena/ Áustria. 1STͥͥ Language and The Pandemic Conference, 2021.

• REGINA, CLARA . Projeção verbal em Linguística Aplicada: o dizer em artigos científicos do português brasileiro. In: VI Congresso da Associação de Linguística Sistêmico-Funcional da América Latina, 2021, Montevidéu, Urugua. RESÚMENES DE PONENCIAS Congreso de la Asociación de Lingüística Sistémico-Funcional de América Latina, 2021.

• MARINHO, J. E. P. ; REGINA, CLARA ; GOUVEIA, K. A. A. . Dos letramentos acadêmicos a uma proposta de alfabetização acadêmica: a realização do processo verbal dizer em artigos científicos de Linguística e Enfermagem. In: XII Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna, Estrangeira e de Literaturas (XII SELIMEL), 2021, Campina Grande. Educação híbrida e ensino remoto: as licenciaturas em Letras no contexto pós-pandêmico - Caderno de Resumos, 2021.

• REGINA, CLARA ; MÓES, Guilherme. ; EULALIO, Marcela. M. C. . Os letramentos acadêmicos na constituição argumentativa e enunciativa em artigos científicos da Linguística. In: XII Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna, Estrangeira e de Literaturas (XII SELIMEL), 2021, Campina Grande. Educação híbrida e ensino remoto: as licenciaturas em Letras no contexto pós-pandêmico - Caderno de Resumos, 2021.

• MÓES, Guilherme. ; REGINA, CLARA ; EULALIO, Marcela. M. C. . Letramentos acadêmicos nas políticas linguísticas disciplinares da Enfermagem: uma análise de resumos Qualis A1. In: XII Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna, Estrangeira e de Literaturas (XII SELIMEL), 2021, Campina Grande. Educação híbrida e ensino remoto: as licenciaturas em Letras no contexto pós-pandêmico - Caderno de Resumos, 2021.

• SOUSA, G. M. R. ; SOUZA, C. R. R. . Produção escrita do gênero artigo científico: o plágio e a autoria em questão. In: X SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA E ESTRANGEIRA E DE LITERATURA, 2017, Campina Grande-PB. Anais do X SELIMEL, 2017.

• ARRUDA, L. S. ; SOUZA, C. R. R. . A construção temática na escrita acadêmica analítica. In: X SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA E ESTRANGEIRA E DE LITERATURA, 2017, Campina Grande-PB. ANAIS DO X SELIMEL, 2017.

• CORRÊA, E. M. ; SILVA, H. S. ; SOUZA, C. R. R. . Atividade escolar no ensino médio: a formação docente pensada à luz da Pragmática. In: IV Simpósio Nacional de Linguagens e Gêneros Textuais (SINALGE), 2017, Campina Grande. Anais do IV Simpósio Nacional de Linguagens e Gêneros Textuais. Campina Grande: Realize, 2017. p. 1-9.

• SOUZA, C. R. R. . Os gêneros acadêmicos e suas práticas de retextualização: um estudo de monografias. In: IV Encontro Acadêmico Gêneros na Linguística e na Literatura, 2015, Recife. Gêneros em debate: pôsteres acadêmicos: anais eletrônicos do IV Encontro Gêneros na Linguística e na Literatura, 2015. p. 38-38.

• SOUZA, C. R. R. . Práticas de letramento em contexto de ensino/ aprendizagem de língua materna: o profissional de Letras em evidência. In: IV Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea, 2014, Campina Grande -PB. Anais do IV Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea, 2014.

• SOUZA, C. R. R. . Estratégias de retextualização na escrita de monografias. In: 25° Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos e Literários do Nordeste, 2014, Natal - RN. Caderno de resumos da XXV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos e Literários do Nordeste. Natal - RN: EDUFRN, 2014.

• SOUZA, C. R. R. . Produção escrita no ensino superior: o gênero monografia em foco. In: XXV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos e Literários do Nordeste, 2014, Natal - RN. Caderno de resumos da XXV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos e Literários do Nordeste. Natal - RN: EDUFRN, 2014.

• SOUZA, C. R. R. ; SILVA, W. M. . A retextualização em gêneros de contexto acadêmico. In: VIII Congresso Internacional e XXI Instituto da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN), 2013, Natal -RN. Caderno de resumos do VIII Congresso Internacional da Abralin. Natal: EDUFRN, 2013.

• SOUZA, C. R. R. ; SILVA, W. M. . Praticando a escrita na universidade: um estudo de monografias. In: VIII Seminário sobre Leitura e Produção no Ensino Superior, 2013, Natal -RN. VIII Seminário sobre Leitura e Produção no Ensino Superior, 2013.

• SOUZA, C. R. R. . A escrita na academia: um estudo de monografias. In: SILEL ? Simpósio Nacional e Internacional de Letras e Linguística, 2013, Uberlândia - MG. Resumos das comunicações aprovadas. Uberlândia - MG: EDUFU, 2013.

• SOUZA, C. R. R. ; SILVA, W. M. . A produção escrita de monografia: um estudo de gênero. In: VIII SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA, ESTRANGEIRA E DE LITERATURA e I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM LINGUAGEM, 2013, Campina Grande. SELIMEL E SIEL. Campina Grande, 2013.

• SOUZA, C. R. R. . Estratégias de retextualização em gêneros de comunidade acadêmica. In: VII Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2013, Fortaleza - CE. VII SIGET - Os gêneros textuais/discursivos nas múltiplas esferas da atividade humana. Fortaleza - CE: UEC/UFC, 2013.

• SOUZA, C. R. R. . Retextualização em gêneros acadêmicos: do projeto à monografia. In: II Seminário Discente e II Mostra de Pesquisa do Departamento de Letras e Artes, 2011, Campina Grande - PB. Caderno de Resumos do II Seminário do PPGLI, 2011.

• SOUZA, C. R. R. . Aspectos discursivos e individuais em resenhas produzidas: revisitando os conceitos de escrita de interacionismo sociodiscursivo e de interacionismo sociocognitivo. In: VI Seminário Nacional Sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura, 2009, Campina Grande - PB. Caderno de Resumos do VI Encontro Nacional sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura, 2009.

• FERREIRA, E. A. ; KEMIAC, L. ; SOUZA, C. R. R. . Entre a ludicidade e reflexão crítica: relato de experiência de aulas no ensino fundamental. In: XXII Jornada Nacional de Estudos Linguísticos, 2008, Maceió. XXII Jornada Nacional de Estudos Linguísticos, 2008.

• GUIMARÃES, D. R. ; SOUZA, C. R. R. . O papel das obras adaptadas para leitura instrumental em língua estrangeira. In: II Encontro Nacional Sobre Literatura Infanto-Juvenil e Ensino, 2008, Campina Grande - PB. II Encontro Nacional Sobre Literatura Infanto-Juvenil e Ensino. Campina Grande - PB: Bagagem, 2008.

• SOUZA, C. R. R. . A mobilização de concepções de leitura e de escrita na produção de resumos. In: XXII Jornada Nacional de Estudos Linguísticos, 2008, Maceió. XXII Jornada Nacional de Estudos Linguísticos, 2008.

• REGINA, CLARA ; ESPINDOLA, Elaine . O DIZER EM ARTIGOS CIENTÍFICOS QUALIS A1 DE LINGUÍSTICA: UM ESTUDO DA METAFUNÇÃO IDEACIONAL NO SISTEMA DE TRANSITIVIDADE. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• REGINA, CLARA ; EULALIO, Marcela. M. C. ; OLIVEIRA, H. A. G. . Escrita acadêmica em tempos de inteligência artificial. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• REGINA, CLARA . Práticas de leitura/escrita e relações entrecruzadas: um diálogo entre teorias, textos e contextos sociais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REGINA, CLARA . Mesa de Abertura do I Seminário de Estudos da Gramática nos Textos ? I SEGT. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• REGINA, C. ; ESPINDOLA, Elaine . Realizações do dizer em artigos científicos Qualis A1 de Linguística: um percurso metodológico para a análise de Gêneros de texto na Linguística Sistêmico-Funcional. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REGINA, CLARA ; ESPINDOLA, Elaine . Realizações do dizer em artigos científicos de linguística do português brasileiro. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REGINA, Clara. . Verbal projection in Applied Linguistics: scientific articles in Brazil. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EULALIO, Marcela. M. C. ; REGINA, CLARA . Entre leitura e escrita na academia: uma análise do gênero resenha à luz do desenvolvimento social de Vygotsky. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REGINA, Clara. ; MÓES, GUILHERME ; EULALIO, Marcela. M. C. . A gestão e as práticas em resumos acadêmicos no subdomínio da Enfermagem: rumo ao conceito da Política Linguística Disciplinar. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REGINA, CLARA . Projeção verbal em Linguística Aplicada: o dizer em artigos científicos do português brasileiro. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• REGINA, CLARA ; ESPINDOLA, Elaine . Argumentação no gênero artigo científico: a constituição de marcas discursivas de autoria. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REGINA, Clara. . A construção de propósitos comunicativos na organização retórica do gênero monografia: os cursos de Ciências Sociais e Letras em questão. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MÓES, Guilherme. ; REGINA, CLARA ; EULALIO, Marcela. M. C. . A gestão e as práticas em resumos acadêmicos nos subdomínios de Enfermagem e de Linguística: rumo ao conceito de Política Linguística Disciplinar. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. S. L. ; REGINA, CLARA ; EULALIO, Marcela. M. C. . O gênero resumo como prática mediadora de compreensão textual: uma análise de produção de conhecimento em uma disciplina de Linguística. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARINHO, J. E. P. ; REGINA, CLARA ; GOUVEIA, K. A. A. . Dos letramentos acadêmicos a uma proposta de alfabetização acadêmica: a realização do processo verbal dizer em artigos científicos de Linguística e Enfermagem. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REGINA, Clara. ; MÓES, GUILHERME ; EULALIO, Marcela. M. C. . Os letramentos acadêmicos na constituição argumentativa e enunciativa em artigos científicos da Linguística. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MÓES, GUILHERME ; REGINA, CLARA ; EULALIO, Marcela. M. C. . Letramentos acadêmicos nas políticas linguísticas disciplinares da Enfermagem: uma análise de resumos Qualis A1. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REGINA, Clara. . Estratégias discursivas e retóricas do gênero artigo científico. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EULALIO, Marcela. M. C. ; REGINA, Clara. . O processo da leitura e da escrita de gêneros acadêmicos em tempos de pandemia da Covid - 19. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• REGINA, Clara. . Processos de projeção em artigos científicos de Linguística Aplicada. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• REGINA, Clara. . O gênero artigo científico: uma análise de visão trinocular. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• REGINA, Clara. ; MÓES, Guilherme. ; EULALIO, Marcela. M. C. . As políticas linguísticas top-down subjacentes às normas para resumos acadêmicos nos subdomínios da Enfermagem e da Linguística. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• EULALIO, Marcela. M. C. ; REGINA, Clara. . O papel do professor formador: uma análise de gêneros acadêmicos à luz do desenvolvimento social de Vygotsky. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, C. R. R. . A constituição argumentativa e enunciativa do gênero artigo científico. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, J. R. A. ; RODRIGUES DE SOUZA, C. R. . O poder discursivo nos meios midiáticos: movimento grevista dos professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORRÊA, E. M. ; SILVA, H. S. ; RODRIGUES DE SOUZA, C. R. . Atividade escolar no ensino médio: a formação docente pensada à luz da Pragmática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, G. M. R. ; SOUZA, C. R. R. . Produção escrita do gênero artigo científico: o plágio e a autoria em questão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, C. R. R. . Estratégias textuais na produção de gêneros acadêmicos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARRUDA, L. S. ; SOUZA, C. R. R. . A metafunção textual na produção de resumos acadêmicos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, G. M. R. ; SOUZA, C. R. R. . A construção do letramento no contexto universitário: adequações e impropriedades na produção do gênero acadêmico artigo científico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARRUDA, L. S. ; SOUZA, C. R. R. . A construção temática na escrita acadêmica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES DE SOUZA, C. R. . A escrita acadêmica em foco: adaptação, reformulação e argumentação no gênero monografia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, C. R. R. . Como aprender a produzir textos escritos em contextos acadêmicos?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, C. R. R. . Produção escrita no ensino superior: o gênero monografia em foco. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOUZA, C. R. R. . Estratégias de retextualização na escrita de monografias. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOUZA, C. R. R. . Práticas de letramento em contexto de ensino/ aprendizagem de língua materna: o profissional de Letras em evidência. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, C. R. R. ; SILVA, W. M. . Estratégias de retextualização no gênero monografia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, C. R. R. ; PIMENTEL, M. R. ; LUZ, D. G. S. G. E. . Leitura multimodal no ensino de Língua Inglesa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, C. R. R. ; SILVA, W. M. . A retextualização em gêneros de contexto acadêmico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, C. R. R. ; SILVA, W. M. . Praticando a escrita na universidade: um estudo de monografias. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, C. R. R. . Os gêneros acadêmicos e suas práticas de retextualização: um estudo de monografias. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, C. R. R. ; SILVA, W. M. . A produção escrita de monografia: um estudo de gênero. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOUZA, C. R. R. . Estratégias de retextualização em gêneros de comunidade acadêmica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOUZA, C. R. R. . O papel do léxico na produção de sentido em resenha acadêmica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOUZA, C. R. R. . Procedimentos de retextualização nos gêneros acadêmicos monografia e projeto monográfico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOUZA, C. R. R. . As interfaces entre retextualização e intertextualidade: um estudo de resenha acadêmica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, C. R. R. . Monografia: das perspectivas estanques à dos gêneros acadêmicos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, C. R. R. ; SILVA, W. M. . O papel da reescritura na prática de retextualização de resenhas acadêmicas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, C. R. R. . Retextualização em gêneros acadêmicos: do projeto à monografia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANANIAS, P. R. ; SILVA, A. D. L. ; SILVA, A. ; SOUZA, C. R. R. ; GUIMARÃES, D. R. ; KEMIAC, L. ; DUARTE, N. A. ; SOUSA, R. F. . Seminários de Literatura com obras indicadas pelo vestibular UFCG: uma via com duas mãos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, C. R. R. ; SILVA, W. M. . Aspectos discursivos e individuais em resenhas produzidas: revisitando os conceitos de escrita de interacionismo sociodiscursivo e de interacionismo sociocognitivo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANANIAS, P. R. ; SILVA, A. D. L. ; SILVA, A. ; MARENCO, A.R.L. ; SOUZA, C. R. R. ; GUIMARÃES, D. R. ; OLIVEIRA, E. S. ; FERREIRA, E. A. ; BORTOLUZI, J. ; LIMA, J. W. ; KEMIAC, L. ; DUARTE, N. A. ; SOUSA, R. F. . Em face do ensino fundamental: práticas iniciais de professores reflexivos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, C. R. R. . A mobilização de concepções de leitura e de escrita na produção de resumos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, E. A. ; KEMIAC, L. ; SOUZA, C. R. R. . Entre a ludicidade e reflexão crítica: relato de experiência de aulas de leitura no ensino fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GUIMARÃES, D. R. ; SOUZA, C. R. R. . O papel das obras adaptadas para leitura instrumental em língua estrangeira. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KEMIAC, L. ; SILVA, A. D. L. ; ANANIAS, P. R. ; SOUSA, R. F. ; GUIMARÃES, D. R. ; SILVA, A. ; SOUZA, C. R. R. ; MARENCO, A.R.L. ; OLIVEIRA, E. S. ; DUARTE, N. A. ; ARAÚJO, R. F. O. ; LIMA, J. W. ; ARAUJO, D. L. . Praticando a Docência no PET-Letras: Relato de Experiência Sobre Curso de Produção Textual. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARENCO, A.R.L. ; SILVA, A. D. L. ; SILVA, A. ; SOUZA, C. R. R. ; GUIMARÃES, D. R. ; OLIVEIRA, E. S. ; SOARES, J. B. ; KEMIAC, L. ; DUARTE, N. A. ; ANANIAS, P. R. ; SOUSA, R. F. ; ARAUJO, D. L. . Núcleo de estudo: atividade-chave para o ensino e a extensão no PET-Letras UFCG. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, C. R. R. ; SILVA, W. M. . Perspectiva de leitor na ação de reescritura. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, C. R. R. . Descrição de charges: um estudo de gênero textual. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  UMA ANÁLISE SISTÊMICO-FUNCIONAL DAS RELAÇÕES ENTRECRUZADAS ENTRE GRAMÁTICA, TEXTO E DISCURSO EM ARTIGOS CIENTÍFICOS QUALIS A1 DE LINGUÍSTICA, Descrição: Os alunos de graduação em Letras-Língua Portuguesa constituem-se como professores em formação enquanto realizam atividades diversas de leitura, produção textual, pesquisa e atuação em campos de ensino. Este é um contexto de formação profissional, desenvolvido mediante o discurso científico, em que o papel social da ciência pode impactar a própria organização social, dado seu poder de colaborar para o crescimento profissional e humano (Navarro, 2017; 2018). Nesse contexto, variados gêneros textuais (Koch; Elias, 2009) são lidos/ escritos para aprender/produzir conhecimento. Desse modo, a eficácia dessas situações comunicativas/acadêmicas imbrica-se ao funcionamento desses textos e da gramática que os estrutura (Neves, 2010; Sautchuk, 2004). Assim, as relações entrecuzadas de leitura, escrita e gramática que perpassam a produção do conhecimento acadêmico precisam ser desenvolvidas em cursos de Letras. Contudo, pesquisas sobre o funcionamento linguístico do discurso científico comumente apresentam a fragilidade do desenvolvimento linguístico-discursivo dos seus autores (Ninin, 2012; Ninin; Barbara, 2013; Ninin, 2014; 2015). Diante de tudo isso, este projeto de iniciação científica objetiva analisar a léxico-gramática de artigos científicos de Linguística, de revistas Qualis A1, entre os anos de 2024-2026. Este é projeto de Linguística Aplicada (Kleiman; De Grande, 2015; Moita Lopes, 1996; 2006; Rajagopalan, 2003), que contempla a linguagem em usos específicos de comunicação. Segue-se fundamentação teórico-metodológica da Linguística Sistêmico-Funcional (Halliday; Matthiessen, 2014). Os resultados alcançados contribuirão para o desenvolvimento de pesquisas sobre o discurso científico e as relações indissociáveis entre texto e gramática. Além disso, contribuirão para a melhoria da pesquisa científica no Sertão Paraíbano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Clara Regina Rodrigues de Souza - Coordenador / Dayse Ferreira da Silva - Integrante.

• 2018 - Atual

  Aprendizado de língua, pela língua, sobre a língua: Desenvolvimento do repertório linguístico e semiótico desde textos orais e escritos, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Clara Regina Rodrigues de Souza - Integrante / Elaine Espindola Baldissera - Coordenador.

• 2017 - Atual

  Sistêmica, Ambientes e Linguagens (SAL), Descrição: Com base na perspectiva trinocular da Linguística Sistêmico-Funcional, por meio da qual textos, em seus variados formatos, são analisados em contextos ou ambientes de semiose, o foco investigativo dos integrantes deste grupo de pesquisa são as linguagens em diferentes contextos semióticos, tendo como pano de fundo o sistema como catalisador dos significados potenciais em jogo. A perspectiva trinocular possibilita acurar o olhar do linguista para entender que textos são produtos de um potencial de escolhas que podem sinalizar um conjunto de intenções comunicativas, movidas por ideologias pessoais ou coletivas, a depender do momento histórico no qual surgem e dos contextos em que se inserem. Partindo dessa visão, Halliday (1978, p. 11) define a linguagem como arte, comportamento, conhecimento e sistema. Os significados, pois, não são estanques, circunscritos às regras de uma gramática prescritiva; ao contrário, são multifacetados, porque se reconstituem ininterruptamente nos vários ambientes em que são postos em ação. É dessa conceituação que os integrantes deste grupo de pesquisa partem para analisar os textos de seus interesses, de modo a mapear como e por que esses textos são instanciados e circulam em contextos específicos, e para servirem a quais propósitos. O objetivo principal dos trabalhos acadêmicos vinculados a este grupo de pesquisa é entender o papel das linguagens em ambientes semióticos variados, sempre com um olhar atento ao sistema potencializador das escolhas presentes nos textos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Clara Regina Rodrigues de Souza - Integrante / Elaine Espindola Baldissera - Integrante / Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / Orlando Vian Jr. - Integrante / Magda Bahia Schlee - Integrante / Cristiane Fuzer - Integrante.

• 2010 - 2013

  As estratégias textuais e discursivas nos gêneros orais e escritos: da sala de aula ao ambiente virtual, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Williany Miranda da Silva em 25/11/2015., Descrição: O projeto "As estratégias textuais e discursivas nos gêneros orais e escritos: da sala de aula ao ambiente virtual" está sendo desenvolvido no Programa de Pós-Graduação, da Universidade Federal de Campina Grande, com a colaboração de alunos de graduação e de mestrado, da Unidade Acadêmica de Letras. Este integra outros projetos que envolvem aspectos teóricos relacionados à abordagem de gêneros orais e escritos, práticas de letramentos e usos de blogs como suporte para o ensino e aprendizagem de leitura e de escrita. Nosso propósito, durante a sua realização, é refletir sobre o tratamento dado às estratégias de leitura e de escrita de gêneros orais e escritos em situação de ensino e aprendizagem, tanto em ambientes presenciais quanto em ambientes virtuais. A duração prevista para o seu desenvolvimento compreende o intervalo entre 2010-2013, culminando com defesas de dissertações e apresentações de relatórios de pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Clara Regina Rodrigues de Souza - Integrante / Williany Miranda da Silva - Coordenador / Glenda Hilnara Silva Meira - Integrante / Mirelly Renally da Silva Azevedo - Integrante / Rhávila Rachel Guedes Alves - Integrante / João Paulo dos Santos de Andrade - Integrante / Roberta Andrade Menezes - Integrante.

Prêmios