Ana Silvia Cury Abbade Mendes

Formação complementar

Áreas de atuação

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• MENDES, A. S. C. A. . O jogo e a ludicidade no desenvolvimento infantil. O jogo e a ludicidade no desenvolvimento infantil. 1ed.SAO PAULO: PEARSON, 2011, v. 2, p. 1-21.

• MENDES, A. S. C. A. ; FERREIRA, S.H.D. . As relações e interações no espaço escolar,mediadas pela afetividade.. O espaço peadgógico. 1ed.São Paulo: Pearson, 2010, v. 1, p. 1-211.

• MENDES, A. S. C. A. . Concepções e fatores que intervêm no desenvolvimento humano. Ser Humano e Suas Dimensões. 1ed.São Paulo-SP: Pearson, 2010, v. 1, p. 01-240.

• MENDES, A. S. C. A. ; FERREIRA, S. T. A. B. . CONCEPÇÕES DE ENSINO DA ARTE NOS CURSOS DE PEDAGOGIA: UMA ANÁLISE NAS MICRORREGIÕES DE FRUTAL, ITURAMA, ARAXÁ E UBERABA, MG. In: ANAIS DO SEMINÁRIO PERSPECTIVAS INTERDISCIPLINARES, 2017, UBERABA. DIÁLOGOS INOVADORES E COMPROMISSO SOCIAL.. UBERABA: UNIVERSIDADE DE UBERABA, 2017. v. 1. p. 679-688.

• MENDES, A. S. C. A. . As concepções do ensino da arte na Pedagogia. In: V Seminário Formação de Professores; II Conferência Internacional de Formação de Professores, 2015, Uberaba, MG. Anais do V Seminário Formação de Professores; II Conferência Internacional de Formação de Professores. Uberaba, MG: UFTM, 2015. v. 1. p. 344-358.

• MENDES, A. S. C. A. . O ensino de arte em cursos de Pedagogia. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação; III Congresso Internacional Trabalho Docente e Processos Educativos, 2015, Uberaba, MG. Anais do VIII Encontro de Pesquisa em Educação; III Congresso Internacional Trabalho Docente e Processos Educativos. Uberaba, MG: UNIUBE, 2015. v. 1. p. 1.

• MENDES, A. S. C. A. . O ensino da arte em cursos de Pedagogia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENDES, A. S. C. A. . Concepções de ensino da arte na Pedagogia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENDES, A. S. C. A. . Arte e educação na formação do licenciado em Pedagogia da Universidade de Uberaba. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENDES, A. S. C. A. . A educação ética e estética segundo Friedrich Schiller. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENDES, A. S. C. A. . Dengue e Saúde: um ato político. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  CONCEPÇÕES DE ENSINO DA ARTE NOS CURSOS PRESENCIAIS DE PEDAGOGIA MESORREGIÃO DO TRIÂNGULO MINEIRO E ALTO PARANÍBA, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por tema as concepções de ensino da arte, explicitadas nos documentos institucionais dos cursos presenciais de Pedagogia, em andamento, da Mesorregião do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba,, e nos documentos legais de âmbito nacional. Parte-se das questões: Como as concepções sobre arte e o ensino da arte se desvelam nos projetos pedagógicos de formação do aluno nos cursos presenciais de Pedagogia do Centro-Oeste, relacionadas ao ensino de arte desses projetos, assim como nos documentos legais como a LDB/96, o PNE/14 e as DCN?Até que ponto a proposta desse ensino de arte é interdisciplinar? Como o método de análise escolhido é o fenomenológico-hermenêutico, outras questões emergirão durante o processo investigativo e orientarão a descrição do fenômeno, ou seja, do ensino de arte proposto em cursos de pedagogia no Centro-Oeste. O objetivo geral da pesquisa é analisar as concepções de ensino da arte na formação do pedagogo desveladas nos projetos político-pedagógicos dos cursos de Pedagogia do Centro-Oeste, relacionadas ao ensino de arte desses projetos, assim como de documentos legais como a LDB/96, o PNE/14 e as DCN. Como objetivos específicos pretende-se: identificar e analisar as referências ao ensino de arte nos dispositivos legais que regulamentam a educação em nosso país como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ? LBDEN 9.394/9, e o Plano Nacional de Educação/2014; analisar a Resolução do Conselho Nacional de Educação ? CNE/CP nº. 1, de 15 de maio de 2006, que institui as Diretrizes Curriculares para o curso de graduação em Pedagogia (DCN), os projetos político-pedagógicos desses cursos no Centro-Oeste relacionados ao ensino de arte;identificas as concepções sobre arte e ensino da arte nos documentos selecionados; analisar estudos teóricos sobre o ensino da arte e as reflexões relacionadas às concepções sobre a natureza dessa docência. Esta proposta é um subprojeto do projeto temático "Perspectivas Interdisciplinares na Educação".. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Silvia Cury Abbade Mendes - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4