Paulo Augusto Tamanini
Pesquisador Bolsista da Fundação de Amparo e Promoção da Ciência, Tecnologia e Inovação do RN (FAPERN). Professor no Programa de Pós-Graduação em Ensino (UERN/UFERSA/IFRN). Coordenador do Grupo de Pesquisa: Imagens e Ensino. percepções, métodos e fontes (CNPq/UFERSA). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação Docente (UFERSA/CNPq). Membro do Athens Center for Classical Byzantine Studies, e do Athens Institute for Education Research, Atenas, Grécia) Editor Adjunto da Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar (RECEI) e Integrante do Comitê Científico das Revistas: Fogón-Revista de Estudios de las Tradiciones (Chile) e Revista Contraponto do PPGHB (UFPI). Doutor em História pela Universidade Federal de Santa Catarina (2013), com Pós-Doutorado em História pelo Programa Nacional de Pós-Doutorado CAPES/UFPR (2015-2017); e Pós-Doutorado em Teologia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná -PUC-PR - Programa de Pós-Doutorado Sênior/CNPq (2023-2024). Suas pesquisas versam sobre o Ensino e os artefatos visuais; as imagens como modalidades textuais e de significação para o Ensino; Formação e Qualificação de professores para a hermenêutica de imagens; a iconografia no campo da Teologia.
Informações coletadas do Lattes em 05/05/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em História
2010 - 2013
Universidade Federal de Santa Catarina
Título: A prece ucraniana na pressa da cidade: as renegociações das práticas religiosas ucranianas bizantinas nos espaços da cidade de Curitiba a partir de 1960
Dr. Rogério Luiz de Souza. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ortodoxos ucranianos; Espaço urbano; Católicos ucranianos de rito oriental; Bizantinismo.
Mestrado em História
2008 - 2010
Universidade do Estado de Santa Catarina
Título: Ortodoxos Ucranianos em Papanduva: entre práticas devocionais e renegociações culturais (1960-1975)., Ano de Obtenção: 2010
Dra. Marlene de Fáveri.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: imigrante ucraniano; Relações de gênero; Religiosidades.Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História e Ortodoxia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História e Ortodoxia / Especialidade: Imigração ucraniana.
Especialização em História
1996 - 1996
Universidade Federal de Santa Catarina
Título: -História do Brasil
Orientador: Prof. Dr. Hélio Cantalicio
Pós-doutorado
2024
Pós-Doutorado. , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil. , Bolsista do(a): Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Norte, FAPERN, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: ENSINO. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2023 - 2024
Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas / Área: Teologia.
2015 - 2017
Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas / Área: História.
2015 - 2015
Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Piauí, UFPI, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas / Área: História.
Formação complementar
2021 - 2021
Formação em Docência Online. (Carga horária: 40h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.
2020 - 2020
Formação Google Classroom. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.
2020 - 2020
Curso de Formação para Docência Virtual. (Carga horária: 40h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.
Idiomas
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente.
Grego
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Profissional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Interdisciplinar.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História do Brasil.
Organização de eventos
TAMANINI, Paulo Augusto . III Encontro do GT Nacional de História das Religiões e Religiosidades - ANPUH. 2010. (Outro).
Participação em eventos
VI CONGRESSO NACIONAL DE CIÊNCIA E EDUCAÇÃO (CONCED). RACISMO AMBIENTAL EM MOSSORÓ-RN: RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS, PODER DISCIPLINAR E BIOPOLÍTICA. 2025. (Congresso).
XII Seminário de Práticas Educativas, Memórias e Oralidades.Os signos dos (des)encontros em tempos de estágio docência: entre memórias, práticas e experiências. 2025. (Seminário).
VII SENACEM.Imagens e Ensino: A cultura visual como fonte de pesquisa e formação. 2022. (Seminário).
Congresso Internacional Movimentos Docentes. As imagens e o ensino de história em diálogo com a pedagogia da alternância. 2021. (Congresso).
Simpósio Nacional de Cultura Ucraniana.Para além do dito: redescobrindo novos saberes, novas perspectivas e novas abordagens acerca da imigração ucraniana no Brasil. 2021. (Simpósio).
VI Seminário Nacional de Ensino Médio.Produção/formação docente e práticas inovadoras interdisciplinares na escola. 2021. (Seminário).
XIX Semana de História da UFG.Imagens da colonização na terra de Santa Cruz: as representações indígenas no livro didático de História. 2020. (Seminário).
III Encontro Nacional de Ensino e Interdisciplinaridade e II Seminário Nacional de Avaliação de Cursos de Pedagogia.A utilização de tecnologias assistivas para a promoção da educação e na autonomia de pessoas com deficiência visual. 2019. (Encontro).
III Encontro Regional de Narrativas (Auto) Biográficas ? ERNAB IV Seminário Potiguar: Educação, Diversidade, Acessibilidade: Diálogos e Práticas Inclusivas I Seminário Nacional de Pesquisas (Auto) Biográficas e Histórias de Vida ? SENAPAHV.A DIVERSIDADE ETNICO-RACIAL NOS ESPAÇOS SOCIAIS: O OUTRO EM UMA PERSPECTIVA FILOSÓFICA. 2018. (Seminário).
I Seminário de Estudos Históricos da UFPR.As Histórias em Quadrinhos (HQs) e o Ensino de História: Canudos entre textos e imagens. 2018. (Seminário).
V Seminário de Práticas Educativas. Memórias e Oralidades.História, Educação e Cultura Popular. 2018. (Seminário).
V SENCEM II ENACEM.ESPIRITUALIDADE, DIVERSIDADE E PROTAGONISMO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2018. (Seminário).
V SEPEMO.Tecnologias digitais e Ensino de História: estado do conhecimento. 2018. (Seminário).
IX Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias.O PAPEL DO EDUCADOR DA ESCOLA PÚBLICA NA DIFUSÃO DO ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE: ANÁLISES E REFLEXÕES. 2017. (Seminário).
Minicurso: Estética da Fruição: de Kant a Peirce. Encontro de Filosofia da Arte: Arte e Sentido. 2017. (Encontro).
Seminário Nacional de Tecnologias da Educação 4.0. 2017. (Seminário).
XXIX Simpósio Nacional de História: ANPUH.O Basileos, o Imperador e o Patriarca: a sinfonia Bizantina na configuração dos ritos. 2017. (Seminário).
Coordenador Simpósio Tematico. XV Encontro Regional de História-ANPUH PR.História, Educação e Imagens: teorias, práticas e confluências. 2016. (Encontro).
II Simpósio Internacional da ABHR.A tradição religiosa dos ortodoxos ucranianos no contexto urbano de Curitiba-PR. 2016. (Simpósio).
XV Encontro Regional de História- 40h. 2016. (Encontro).
Coordenador de Simpósio Temático. XII Simpósio de História.História, Religião e Religiosidades: teorias, práticas e confluencias. 2015. (Simpósio).
IV Simpósio História das Religiões e Religiosidades.Conhecendo o cristianismo Oriental: as Igrejas Ortodoxas e Católicas Orientais presdentes no Brasil a partir do século XIX.. 2015. (Simpósio).
VIII Seminário Nacional Religião e Sociedade..Os ucranianos em suas Igrejas: espaços que ressignificam memórias e práticas religiosas.. 2015. (Seminário).
Coordenador do GT Ícones Bizantinos imagem e arte nas igrejas de tradição oriental no Brasil.I Simpósio de Teologia Oriental. (Re)Descobrindo as Igrejas Orientais, ortodoxas e católicas no Brasil.. 2013. (Outra).
III Encontro Nacional de Estudos Patrísticos.As mulheres nas Cartas de Paulo: a (in)visibilidade no testemunho e propagação do Evangelho. 2013. (Encontro).
I Simpósio Nacional de Teologia Oriental . Redescobrindo as Igrejas Orientais, ortodoxas e católicas no Brasil.A presença das Igrejas Orientais no Brasil: autocompreensão, perspectivas e desafios. 2013. (Simpósio).
I Simpósio Nacional de Teologia Oriental . Redescobrindo as Igrejas Orientais, ortodoxas e católicas no Brasil.Como entender ortodoxia, catolicismo, unidade, divisão e ruptura: uma visão teológica do conceito ?cisma? no cristianismo e na(s) Igreja(s). 2013. (Simpósio).
Seminário Internacional Fazendo Gênero 10.Ucranianos em Curitiba: relações familiares e de gênero na cidade. 2013. (Seminário).
II Simpósio Internacional de História Ambiental e Migrações.Os ucranianos e o Parque Tibgui em Curitiba:Preservação e enobrecimento do campo em espaços urbanos. 2012. (Simpósio).
X Colloque annuel de L' Institut des Amériques.Immigrants ukraienienens orthodoxes dans le sud du Brésil: las pratiques de dévotion et de renegociation culturelle. 2012. (Outra).
XIV Encontro Estadual de História.Ucranianos ortodoxos na cidade: a memória e a reinvenção de uma religiosidade ucraniana.. 2012. (Encontro).
I Seminário Internacional do Tempo Presente.Imigrantes ucranianos em Curitiba: lugares pensados para a cultura do outro em uma cidade verticalizada. 2011. (Seminário).
XII Simpósio Nacional da Associação Brasileira de Historia das Religiões (30h/a).O Culto da São Miguel Arcanjo na Catedral Ortodoxa Ucraniana de Curitiba: do rito ao sentimento de pertença eclesial em uma devoção milenar. 2011. (Simpósio).
Fazendo Genero 9 40h/a.Mulheres ortodoxas ucranianas: mudanças silenciosas das práticas culturais em locais de acolhimento. 2010. (Seminário).
I Colóquio Internacional Itália do Pós-Guerra em Diálogo.As Reminiscências do Pós-Guerra em uma Comunidade Italiana do Vale do Rio Tijucas: História e Memória. 2010. (Outra).
I Congresso de Iniciação Cientifica e Pós-Graduação (24h/a). Entre o Lugar e o mudar: renegociações religiosas em uma comunidade ortodoxa ucraniana. 2010. (Congresso).
III Colóquio História e Arte: Movimentos artísticos e Correntes intelectuais (30h/a). 2010. (Outra).
III Encontro do GT Nacional de História das Religiões e Religiosidades - ANPUH.O CEMITÉRIO DE UMA COMUNIDADE IMIGRANTE UCRANIANA: UM LUGAR RESSIGNIFICADO. 2010. (Encontro).
XII Cidade Revelada. Urbanidade: interação entre costumes e lugares. 2010. (Congresso).
XIII Encontro Estadual de Historia, IV Encontro Estadual do GT genero de SC... 24ha.Receitas da Culinaria Ucraniana: entre o cozer e o aprender sobre um passado. 2010. (Encontro).
I Encontro dos Nucleos PR e SC do GT Historia das Religiões e Religiosidades.O Casamento bizantino em uma comunidade ortodoxa ucraniana: rito de instituição e práticas religiosas. 2009. (Encontro).
II ENEIMAGEM.O icone Bizantino e a Produção de Sentido. 2009. (Encontro).
I Seminário de Sociologia e Política.Ortodoxos ucranianos em Curitiba: práticas culturais e religiosas em diálogo com sociabilidades urbanas. 2009. (Seminário).
XXV Simpósio Nacional de História."O cantinho do ícone: o uso da imagem sagrada como linguagem simbólica e instrumento modulador da cultura". 2009. (Simpósio).
O Seminário Internacional Fazendo Gênero 8: Corpo, Violência e Poder.Relações de gênero na constituição da família imigrante ucraniana, em Papanduva-SC. 2008. (Seminário).
Seminário: História do Tempo Presente - UDESC - 20horas. 2008. (Seminário).
XII Encontro de História: História, Ensino e Pesquisa.Mulheres imigrantes ucranianas em Papanduva: guardiãs e transmissoras da tradição.. 2008. (Encontro).
Participação em bancas
TAMANINI, P. A.; LUTERMAN, L. A.; ROCHA, S. M.. Entre telas e saberes: o Negro na Arte Pictórica nos Livros Didáticos de Linguagens e de Humanas do Ensino Médio. 2026. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
TAMANINI, P. A.; MEDEIROS, E. A.; SILVA, F. T.; SILVA, F. V.; LIMA, N. C.. A história ensinada da temática indígena na coleção multiverso - ciências humanas no PNLD 2021 - regimes de representação e memória. 2026. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
MEDEIROS, E. A.;TAMANINI, P. A.; OLIVEIRA, D. N. S.. Narrativas de Professores sobre um tempo pandemico (2020 ? 2023): ensino-aprendizagem em Escolas multisseriadas de Felipe Guerra -RN. 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
ROCHA, S. M.; SILVA, F. V.;TAMANINI, P. A.; CHAGAS, P. C. M.. Versos da terra: uma proposta para o ensino de lingua portuguesa a partir da poesia assuense.. 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
LIMA, N. C.;TAMANINI, P. A.; CARDOSO, E. B.. O herói vaqueiro: análise da cultura do vaqueiro em Elesbão Veloso nos anos 1980 a 2024.. 2025. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal do Piauí.
TAMANINI, P. A.; MEDEIROS, E. A.; LUTERMAN, L. A.; SILVA, F. V.; SOUZA, R. L.. A Alternância entre e Gestão e a Docência nas Escolas do Campo e suas Reverberações no Ensino. 2025. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, F. V.;TAMANINI, P. A.; SALES, L. S.. Racionalidade Neoliberal, produção de subjetividade e narrativas de si: uma nálise discursiva de coleções didáticas de Projeto de Vida do Novo Ensino Médio. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
MEDEIROS, E. A.;TAMANINI, P. A.; ARAUJO, O. H. A.; OLIVEIRA, D. N. S.. Formação continuada de professores e tecnologias digitais. Um estudo com Docentes dos anos iniciais do Ensino Fundamental de escolas públicas do Município de Assú-RN. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
TAMANINI, P. A.; SILVA, M. P.; MEDEIROS, E. A.. A Literatura de Cordel no Ensino de História: narrativas rimadas e xilogravuras sobre Lampião. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
LUTERMAN, L. A.; SILVA, F. V.;TAMANINI, P. A.; OLIVEIRA, H. F.. ?O Protagonismo Discente na Educação Infanti. Discursos sobre a Autonomia em Documentos Oficiais Contemporâneos?. 2024. Dissertação (Mestrado em Língua, Literatura e Interculturalidade) - Universidade Estadual de Goiás.
PONTES, V. M. A.; NUNES, A. O.; BATISTA, M. C. S.;TAMANINI, P. A.. A formação do leitor literário a partir das obras de Literatura Infantil do PNLD Literário.. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
PONTES, V. M. A.;TAMANINI, P. A.; BATISTA, M. C. S.. A Leitura Literária através dos contos de fadas. Uma análise da compreensão leitora a partir do (re)conto.. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
EVANGELISTA, J. L.;TAMANINI, P. A.; TORCATO, C. E. M.; BATISTA, O. A.. A utilização dos vídeos do Youtube na perspectiva da História Pública como estratégia para problematização dos conteúdos históricos em sala de aula. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
RIBEIRO, G. M.; OLIVEIRA, M. A.;TAMANINI, P. A.; SOUZA, F. C. S.. Fundamentos da Educação Profissional e Tecnológica na formação inicial. Experiência nas licenciaturas do campus Ipanguaçu do Instituto Federal do Rio Grande do Norte. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
EVANGELISTA, J. L.;TAMANINI, P. A.; LIMA, A. A.. Sons e imagens do Rádio no Ensino de História. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
TAMANINI, P. A.; LIMA, N. C.; PONTES, V. M. A.; SILVA, F. V.; SOUZA, R. L.. Imagens e sinais. Uma proposta de Ensino de História através da Língua Brasileira de Sinais.. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
TAMANINI, P. A.; LUTERMAN, L. A.; SANTOS, J. M. C. T.. O letramento histórico e visual, no Ensino Médio, na escola pública do estado do Ceará. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
SANTOS, J. M. C. T.; ARAUJO, J. C.; SANTOS JUNIOR, F. J. F.; ARAGAO, P. C.;TAMANINI, P. A.. A diversificação curricular na construção do Projeto de Vida do estudante da escola pública do Ensino Médio em Tempo Integral do Ceará.. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
ARAUJO, J. C.; SANTOS, J. M. C. T.; ARAGAO, P. C.;TAMANINI, P. A.. Perspectiva de Qualidade da Educação Profissional e Avaliação em Larga Escala no Ceará. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
ROCHA, S. M.;TAMANINI, P. A.; ARAUJO, J. M. O.. Narrativas entre a Classe Hospitalar e Domiciliar e a escola de origem. Uma interface necessária. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
OLIVEIRA, M. B.;TAMANINI, P. A.; MAIA, M. B.. Práticas Pedagógicas com Auxílio da Tecnologia Assistiva. um Estudo com Professores da Educação Básica numa Escola do Semiárido Potiguar. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
TAMANINI, P. A.; LUTERMAN, L. A.; OLIVEIRA, M. B.. Entre páginas, imagens e normas. O que diz o Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) 2018 acerca do uso das imagens nos livros didáticos de História no Ensino Médio. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
MARTINS, G. P. C.; EVANGELISTA, J. L.; OLIVEIRA, V. S.; YOUNG, R. S.;TAMANINI, P. A.. Tecnologias no Ensino Remoto Emergencial (ERE) Estratégias possibilidades e desafios das escolas públicas estaduais da cidade de Mossoró-RN. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
TAMANINI, P. A.; STRUCHINER, M.; PONTES, V. M. A.; SILVA, F. V.. Mulheres Potiguares no Ensino da História Local, da Educação Básica, em Mossoró-RN. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, F. C. S.; SILVA, F. V.; MEDEIROS NETA, O. M.;TAMANINI, P. A.; SANTOS, R. M. B.. Educar para a Ordem: uma análise dos livros didáticos -Meu Livro de Brasil- da disciplina Educação Moral e Cívica (EMC). 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
SANTOS, J. M. C. T.; ARAUJO, J. C.; BARBOSA, S. M. C.; MARTINS, E. S.;TAMANINI, P. A.. A interdisciplinaridade na Educação em tempo integral do Estado do Rio Grande do Norte. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
TAMANINI, P. A.; NASCIMENTO, J. B. B.; MEDEIROS, E. A.; PONTES, V. M. A.. O reflexo de Narciso: contribuição à crítica da formação para o Ensino. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
PONTES, V. M. A.;TAMANINI, P. A.; RIBEIRO, G. M.; BATISTA, M. C. S.; CAETANO, L. M. D.. A Gestão Democratica e as relacoes de poder: o que dizem os professores da Rede Municipal de Mossoro-RN ?. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
PONTES, V. M. A.; RIBEIRO, G. M.; CERESER, C. M. I.;TAMANINI, P. A.; COELHO, M. N.. As Crenças de Autoeficácia dos Professores de Música para atuarem na Educação Infantil em Tempos de Pandemia. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
ARAUJO, J. C.; BEZERRA, J. S.;TAMANINI, P. A.; SILVA, E. A.. Avaliacao, Decolonialidade e Práticas Docentes. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, F. V.;TAMANINI, P. A.; DORNE, V. D.; MEDEIROS, E. A.. Do negacionismo em discursos sobre a Ditadura Militar no Brasil (1964-1985) à constituição de uma proposta arquegenealógica para o ensino de história. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semiárido.
TAMANINI, P. A.; AGUIAR, A. L. O.; MEDEIROS, E. A.; SILVA, F. V.. O ensino de História e o Período de Redemocratização em uma perspectiva imagética. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
TAMANINI, P. A.; AGUIAR, A. L. O.; MORAIS, M. B.; PONTES, V. M. A.. Institucionalização da UERN a partir das fontes imagéticas e registro de memória. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, F. V.; MEDEIROS, E. A.; LOPES, L. R.;TAMANINI, P. A.. A Emergência da ?Ideologia de Gênero? no Pleito Eleitoral de 2018: da Análise do Discurso Político às vozes de Docentes de Ciências Humanas da Educação Básica. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
ASSIS, M. M. A.;TAMANINI, P. A.; CURY, F. G.; MORAIS, M. B.. A Escola Normal de Mossoró: formação de professores do Oeste Potiguar entre as décadas de 1960 a 1970. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, F. C. S.;TAMANINI, P. A.; MEDEIROS NETA, O. M.; SANTOS, F. A. A.. A verticalização do ensino na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT): uma análise na oferta da Pós-Graduação stricto sensu. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
TAMANINI, P. A.; PONTES, V. M. A.; LIMA, N. C.. Do espetáculo ao ensino: Chuva de Bala no País de Mossoró, na perspectiva da Histórica Local. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SANTOS, J. M. C. T.; MEDEIROS, E. A.;TAMANINI, P. A.; CUNHA, A. V. C. S.. O filme como recurso didático nas aulas de História: possibilidades para um ensino de qualidade. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, F. V.; ROCHA, S. M.; BRITO, F. L. C. B.;TAMANINI, P. A.. Por um saber afetivo na Escola: o uso do Mangá Claymore (2001-2014) como ensino do feminino do Ensino de História. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
DIONISIO, B. M. A.; MARTINS, G. P. C.; SILVA, E. A.;TAMANINI, P. A.. Ensino religioso, diversidade e cultura Afro-brasileira: uma análise das práticas docentes das escolas públicas de Apodi-RN. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
ASSIS, M. M. A.; LOPES, G. L. O.;TAMANINI, P. A.; MORAIS, M. B.. A inclusão de alunos surdos em uma escola regular do município de Mossoró/RN com auxílio de jogos matemáticos adaptados em Língua Brasileira de Sinais. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SANTOS, J. M. C. T.; ARAUJO, J. C.;TAMANINI, P. A.; OLIVEIRA, M. B.. O Ensino da Arte: ressignificações no contexto da Escola Pública. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
RIBEIRO, G. M.; SOUZA, F. C. S.; PONTES, V. M. A.;TAMANINI, P. A.. O estudo do poema MORTE E VIDA SEVERINA a partir da perspectiva do trabalho. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação Profissional) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
GRUNER, C. M.;TAMANINI, P. A.; QUELUZ, G. L.. O ensino de História no Brasil e a questão da democratização e os usos das tecnologias digitais: 1997-2018. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História) - Universidade Federal do Paraná.
TAMANINI, P. A.; SOUZA, R. L.; MARTINS, G. P. C.; SILVA, F. V.. Imagens cativas: uma análise das representações da escravidão negraa partir de livros didáticos de história aprovados pelo PNLD 2017. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
TAMANINI, P. A.; SOUZA, R. L.; SANTOS, J. M. C. T.; SILVA, F. V.. Imagens ressecadas: representações iconográficas do Nordeste nos livros didáticos de História. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
PONTES, V. M. A.; SOUZA, F. C. S.; MARTINS, G. P. C.;TAMANINI, P. A.; SANTOS, F. A. A.. Diversidade sexual no Ensino Básico. O caso da I Semana Arco-Íris no IFRN. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
SANTOS, J. M. C. T.; OLIVEIRA, M. B.;TAMANINI, P. A.; OLIVEIRA, M. B.; VASCONCELOS, J. G.. A integração curricular no Programa Jovem de Futuro: ressignificação da prática docente em escolas do Município de Aracati/CE. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SANTOS, J. M. C. T.;TAMANINI, P. A.; OLIVEIRA, M. B.; VASCONCELOS, J. G.. Exame Nacional do Ensino Médio: implicações para o currículo de História. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
LIMA NETO, V.; FERREIRA, E. C. F.;TAMANINI, P. A.; BARBOSA, J. R. A.; BATISTA JUNIOR, J. R. L.. Letramento crítico multimodal no Ensino de Língua portuguesa: investigando os memes compartilhados no facebook. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
TAMANINI, P. A.; CAIRUS, H. F.; MARTINS, G. P. C.; SILVA, F. V.. Fundamento filosófico da interdisciplinaridade no componente curricular de História no Ensino Médio: o sujeito em sua historicidade. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
TAMANINI, P. A.; MORAIS, M. B.; SILVA, F. V.; OLIVEIRA, M. B.. O Ensino de História na contemporaneidade: tecnologias digitais, internet e inclusão digital. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
TAMANINI, P. A.; LIMA NETO, V.; ASSIS, M. M. A.. Desenhos que ensinam sobre o passado. A aplicabilidade das Histórias em Quadrinhos (HQs) no Ensino de História. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
TAMANINI, P. A.; SILVA, F. V.; PONTES, V. M. A.; AGUIAR, A. L. O.. Imagens da violência e a violência das imagens. As narrativas imagéticas de violências nos livros didáticos de história do Ensino Médio. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
SILVA, F. V.; ESTEVAO, A. C. S.; BERNARDINO, R. A. S.;TAMANINI, P. A.; NASCIMENTO, M. E. F.. A irrupção de discursos sobre a dependência digital na web: das estratégias biopolíticas à produção de subjetividade. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
MARTINS, G. P. C.; SILVA, E. A.; SILVA, F. V.; COSTA, A. M. M.;TAMANINI, P. A.. O Ensino de História e cultura Afro-brasileira e africana no contexto escolar: percepções de professores/as acerca da implementação da Lei 10.639/2003. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
MARTINS, G. P. C.; SILVA, E. A.; CUNHA, A. V. C. S.;TAMANINI, P. A.. Entre penas e flechas: representações da temática indígena a partir da Lei 11645/08. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SANTOS, J. M. C. T.; NUNES, A. O.;TAMANINI, P. A.; OLIVEIRA, M. B.; OLIVEIRA, M. B.. Feira de Ciências no Ensino Médio: atuação do professores no contexto da prática. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SANTOS, J. M. C. T.;TAMANINI, P. A.; OLIVEIRA, M. B.; SOUZA, F. C. S.; FIALHO, L. M. F.. Violência Escolar: sentidos no contexto da prática. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SANTOS, J. M. C. T.; OLIVEIRA, M. B.;TAMANINI, P. A.; PONTES, V. M. A.. Ensino de Direitos Humanos: ressignificações no contexto da prática. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
LIMA NETO, V.; FERREIRA, E. C. F.; ARAUJO, J. C.;TAMANINI, P. A.. Aprendizagem pelo Design: leitura crítica em vídeos mashups do Youtube. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
SEGRILLO, A. O.; FERRARO JUNIOR, V. G.; RUSEISHVILI, S.;TAMANINI, P. A.. A imprensa brasileira e a questão do cristianismo na União Soviética: análise dos jornais Correio da Manhã e A Cruz (1917-1953). 2025. Tese (Doutorado em História Social) - Universidade de São Paulo.
CARVALHO, L. M. T. L.;TAMANINI, P. A.; OLIVEIRA, J. C.; GONCALVES, F. M. S.; LIMA, A. K. M.. Esquemas Mentais sobre o Direito de Liberdade Religiosa: um estudo cognitivo e nomotético-exploratório. 2024. Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.
PONTES, V. M. A.; CAETANO, L. M. D.; NUNES, A. O.; BATISTA, M. C. S.; BARBOSA, S. M. C.;TAMANINI, P. A.; SANTOS, J. M. C. T.. A Poesia na sala de aula: caminhos e possibilidades para a formação do leitor Literário. 2023. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
ARAUJO, J. C.; ALVES FILHO, F.;TAMANINI, P. A.; ZAVAM, A. S.; SOUZA, M. M. F.. A ciência Linguística e as várias culturas disciplinares no gênero projeto de pesquisa na graduação de Letras. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal do Ceará.
FERRARO JUNIOR, V. G.; SEGRILLO, A. O.;TAMANINI, P. A.. A imprensa brasileira e a questão do cristianismo na União Soviética: análise dos jornais Correio da Manhã e A Cruz (1917-1953). 2023. Exame de qualificação (Doutorando em História Social) - Universidade de São Paulo.
PONTES, V. M. A.; BATISTA, M. C. S.; BARBOSA, S. M. C.;TAMANINI, P. A.; CAETANO, L. M. D.. Análise das práticas de Ensino de Literatura a partir das sequencias didáticas apresentadas no Caderno Poetas da Escola. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SANTOS, J. M. C. T.; BATISTA, M. C. S.;TAMANINI, P. A.. A relação entre formação geral básica e itinerários formativos na escola de Ensino Médio regular em Aracati-CE: a articulação sob a ótica da atuação docente (2022-2024). 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
MEDEIROS, E. A.;TAMANINI, P. A.; SILVA, S. V.; GABRIEL NETO, J. A.. Formacao continuada de professor. Uma analise sobre a politica de incentivo em nivel stricto sensu.. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Ensino (Maie)) - Universidade Estadual do Ceará.
TAMANINI, P. A.; LIMA, N. C.; ROCHA, S. M.. PROTAGONISMO NEGRO NAS PINTURAS BRASILEIRAS PRESENTES NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LINGUAGENS E DE HUMANAS DO ENSINO MÉDIO. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
TAMANINI, P. A.; COSTA, A. L.; MEDEIROS, E. A.. A TEMÁTICA INDÍGENA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DO ENSINO MÉDIO (PNLD 2021) SOB O REGIME EPISTEMOLÓGICO DE REPRESENTAÇÃO E DE MEMÓRIA. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
MEDEIROS, E. A.;TAMANINI, P. A.; SANTOS NETO, M. B.. Narrativas de professores sobre um tempo pandêmico (2020 ? 2023): ensino-aprendizagem em Escolas Multisseriadas de Felipe Guerra ? RN. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
TAMANINI, P. A.; MEDEIROS, E. A.; LUTERMAN, L. A.. A alternância entre a gestão e a docência nas Escolas do Campo e seus impactos no ensino. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
SILVA, F. V.;TAMANINI, P. A.; CHAGAS, P. C. M.. Versos da terra: uma proposta para o ensino de poesia assuense, nos anos finais do Ensino Fundamental. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
SOUZA, F. C. S.;TAMANINI, P. A.; MEDEIROS NETA, O. M.; SOUZA, C. C.. O uso de fotografias na Olimpiada Nacional em História do Brasil, na perspectiva da formação cidada. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
MEDEIROS, E. A.; ARAUJO, O. H. A.;TAMANINI, P. A.. Formação continuada de professores e tecnologias digitais: um estudo com docentes dos anos iniciais do Ensino Fundamental de escolas públicas do município de Assú ? RN. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
TAMANINI, P. A.; LUTERMAN, L. A.; MEDEIROS, E. A.. A Literatura de Cordel no Ensino de História. Relatos rimados e xilogravuras acerca de Lampião. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
SILVA, F. V.; ROCHA, S. M.;TAMANINI, P. A.; SALES, L. S.. Discurso, Subjetividade juvenil e Racionalidade Neoliberal. Um estudo das narrativas de si, em coleções didáticas de Projeto de Vida, no Novo Ensino Médio.. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
PONTES, V. M. A.;TAMANINI, P. A.; BATISTA, M. C. S.; BARBOSA, S. M. C.. A leitura Literária através dos recontos de contos de fadas: uma análise da compreensão leitora.. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
LUTERMAN, L. A.; FERNANDES, E. M. F.;TAMANINI, P. A.; OLIVEIRA, H. F.. O protagonismo discente na Educação Infantil. Representações das práticas de ensino nos documentos oficiais contemporâneos. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Língua, Literatura e Interculturalidade) - Universidade Estadual de Goiás.
ARAUJO, J. C.; SILVA, E. A.;TAMANINI, P. A.; PONTES, V. M. A.. Avaliação, Decolonialidade e Práticas Docentes. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, F. V.;TAMANINI, P. A.; LUTERMAN, L. A.; SILVA, A. A.. O Corpo na coleção didática PRÁTICAS CORPORAIS: da análise do discurso às implicações no Ensino de Educação Física. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
OLIVEIRA, M. B.;TAMANINI, P. A.; MAIA, M. B.; MORAIS, M. B.. Práticas Pedagógicas com Auxílio da Tecnologia Assistiva. um Estudo com Professores da Educação Básica numa Escola do Semiárido Potiguar. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
ROCHA, S. M.;TAMANINI, P. A.; ARAUJO, J. M. O.; PASSEGGI, M. C.. A Classe Hospitalar e a Escola comum: uma interface necessária. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
ARAUJO, J. C.; SANTOS, J. M. C. T.;TAMANINI, P. A.; MEDEIROS, E. A.. A Educação Profissional À Luz Dos Seus Indicadores Educacionais. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
TAMANINI, P. A.; LIMA, N. C.; SILVA, F. V.; PONTES, V. M. A.. Imagens e sinais: uma proposta de Ensino de História através da Língua Brasileira de Sinais. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
EVANGELISTA, J. L.;TAMANINI, P. A.; LIMA, A. A.. O uso da linguagem radiofônica como estratégia Didático-pedagógica no Ensino de História. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
TAMANINI, P. A.; MAIA, M. B.; SANTOS, J. M. C. T.; PONTES, V. M. A.. O protagonismo estudantil por meio do letramento histórico digital no novo Ensino Médio, partindo de uma experiência local.. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SANTOS, J. M. C. T.; SILVA, E. A.;TAMANINI, P. A.; ARAUJO, J. C.. A diversificação curricular do Ensino Médio em tempo integral do Ceará: a construção do Projeto de vida na Escola. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
TAMANINI, P. A.; LUTERMAN, L. A.; ASSIS, M. M. A.; PONTES, V. M. A.. Entre páginas, imagens e normas. O que diz o Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) 2018 acerca do uso das imagens nos livros didáticos de História no Ensino Médio. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
SANTOS, J. M. C. T.;TAMANINI, P. A.; ARAUJO, J. C.; MEDEIROS, E. A.. O filme no currículo de História: contribuições para um ensino de Qualidade. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
TAMANINI, P. A.; PONTES, V. M. A.; STRUCHINER, M.; SILVA, F. V.. Mulheres potiguares no Ensino de História Local, na Educação Básica, em Mossoró-RN. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
TAMANINI, P. A.; MEDEIROS NETA, O. M.; MORAIS, M. B.. O reflexo de Narciso: a interdisciplinaridade em questão. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, F. V.; FERNANDES, R. S. B.;TAMANINI, P. A.; NERY, L. F.. Discursos sobre a masculinidade tóxica: da formação do objeto às ressonâncias biopolíticas. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SANTOS, J. M. C. T.; ALVES, L. A.; BARBOSA, S. M. C.;TAMANINI, P. A.. A interdisciplinaridade na Educação em tempo integral do Estado do Rio Grande do Norte. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PONTES, V. M. A.; RIBEIRO, G. M.; CERESER, C. M. I.; COELHO, M. N.;TAMANINI, P. A.. As Crenças de Autoeficácia dos Professores de Música para atuarem na Educação Infantil em Tempos de Pandemia. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
SANTOS, J. M. C. T.; MEDEIROS, E. A.;TAMANINI, P. A.; ARAUJO, J. C.. Ensino Médio em Tempo Integral: recontextualização do Currículo na perspectiva docente. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PONTES, V. M. A.; SOUZA, F. C. S.;TAMANINI, P. A.; RIBEIRO, G. M.. (Re)elaborações em torno da Gestão Democrática: uma análise das relações de poder constituídas entre professores e diretores nas Escolas Públicas do município de Mossoró/RN. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
SANTOS, J. M. C. T.;TAMANINI, P. A.; OLIVEIRA, M. B.; ARAUJO, J. C.. O ensino da arte: ressignificações no contexto da escola pública. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, F. V.;TAMANINI, P. A.; DORNE, V. D.. Disputas de verdades em discursos sobre a Ditadura Militar do Brasil e as inflexões no Ensino de História Contemporânea na Educação Básica. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
ASSIS, M. M. A.; MORAIS, M. B.;TAMANINI, P. A.. O Ensino de Matemática na Escola Normal de Mossoró: a formação de Professores do interior do Estado do Rio Grande do Norte entre as décadas de 1960 e 1970. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, F. V.; MEDEIROS, E. A.;TAMANINI, P. A.. A Emergência da ?Ideologia de Gênero? no Pleito Eleitoral de 2018: da Análise do Discurso Político às vozes de Docentes de Ciências Humanas. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
TAMANINI, P. A.; PONTES, V. M. A.; MORAIS, M. B.; AGUIAR, A. L. O.. A institucionalização da UERN a partir das fontes imagéticas e registros de memória. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
TAMANINI, P. A.; AGUIAR, A. L. O.; MEDEIROS, E. A.; SILVA, F. V.. O ensino de História e o Período de Redemocratização em uma perspectiva imagética. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
TAMANINI, P. A.; FERNANDES, G. W. R.; SILVA, F. V.; ASSIS, M. M. A.. Do espetáculo ao ensino: Chuva de Bala no País de Mossoró na perspectiva da História Local. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
TAMANINI, P. A.; SILVA, F. V.; PONTES, V. M. A.; MARTINS, G. P. C.. Imagens malquistas. As narrativas imagéticas de violências nos livros didáticos de História do Ensino Médio. Possibilidades e desafios para se trabalhar o tema da violência em sala de aula.. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
TAMANINI, P. A.; MARTINS, G. P. C.; CAIRUS, H. F.; SILVA, F. V.. Fundamento filosófico da interdisciplinaridade no componente curricular de História no Ensino Médio: o sujeito em sua historicidade. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
TAMANINI, P. A.; MORAIS, M. B.; OLIVEIRA, M. B.; PONTES, V. M. A.. O Ensino de História na contemporaneidade: tecnologias digitais, internet e inclusão digitial. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
TAMANINI, P. A.; EVANGELISTA, J. L.; CLARO, S. F.; SANTOS, J. M. C. T.. Desenhos que ensinam. A aplicabilidade das Histórias em Quadrinhos (HQs) como material didático no Ensino de História. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
PONTES, V. M. A.; NUNES, A. O.; BARBOSA, S. M. C.;TAMANINI, P. A.. Diagnóstico de Letramento Literário de alunos e alunas de Pedagogia: entre os instrumentos e a formação. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
MARTINS, G. P. C.; SILVA, E. A.;TAMANINI, P. A.; COSTA, A. M. M.. Ensino religioso, Diversidade e cultura Afro-Brasileira: uma análise das escolas públicas da rede municipal de Apodi-RN. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
MARTINS, G. P. C.; SILVA, F. V.; COELHO, M. I. S.;TAMANINI, P. A.. As Relações Étnico-Raciais e o Ensino da Cultura Africana e Afro-brasileira. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
TAMANINI, P. A.; SANTOS, J. M. C. T.; SOUZA, R. L.. Imagens ressecadas: A representação iconográfica do Nordeste nos livros didáticos de História. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
TAMANINI, P. A.; SOUZA, R. L.; MARTINS, G. P. C.. Imagens Cativas : uma análise sobre a iconografia da escravidão negra a partir de livros didáticos de História. do Ensino Fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
PONTES, V. M. A.; SOUZA, F. C. S.;TAMANINI, P. A.; MARTINS, G. P. C.. Diversidade de Gênero na Escola Pública: o caso da Semana Arco-Íris no IFRN. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
SANTOS, J. M. C. T.; OLIVEIRA, M. B.;TAMANINI, P. A.. A Integração Curricular no Programa Jovem de Futuro. Contexto da prática docente em escolas do município de Aracati/CE. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
MARTINS, G. P. C.;TAMANINI, P. A.; SILVA, E. A.. O Ensino de História e a Cultura Afro-Brasileira e Africana no contexto escolar: percepções de professores acerca da implementação da Lei 10.639/2003. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SANTOS, J. M. C. T.; OLIVEIRA, M. B.;TAMANINI, P. A.. Exame Nacional do Ensino Médio e o Ensino de História: implicações Curriculares. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
FERREIRA, E. C. F.;TAMANINI, P. A.; LIMA NETO, V.; BARBOSA, J. R. A.. Letramento Multimodal Crítico no Ensino de Língua Portuguesa: investigando os memes compartilhados nas mídias sociais. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
ROCHA, S. M.; MORAIS, M. B.;TAMANINI, P. A.. Narrativas (Auto)Biográficas: a contribuição do PIBID na construção dos saberes e práticas para o Ensino de História. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
SANTOS, J. M. C. T.; NUNES, A. O.; OLIVEIRA, M. B.;TAMANINI, P. A.; OLIVEIRA, M. B.. Iniciação Científica no Ensino Médio: ressignificações dos professores no contexto da prática. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, F. V.; QUEIROZ, M. E.; BERNARDINO, R. A. S.;TAMANINI, P. A.. A irrupção de discursos sobre a dependência digital na web: das estratégias biopolíticas à produção de subjetividades.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
MARTINS, G. P. C.;TAMANINI, P. A.; SILVA, E. A.; CUNHA, A. V. C. S.. Reconhecer, recompensar e valorizar: representações e apropriações da temática indígena a partir da Lei 11.645/08. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SANTOS, J. M. C. T.; PONTES, V. M. A.; OLIVEIRA, M. B.;TAMANINI, P. A.. Ensino de direitos humanos: ressignificações no contexto da prática. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
LIMA NETO, V.; ARAUJO, J. C.; FERREIRA, E. C. F.;TAMANINI, P. A.. Produção de vídeo mashup do youtobe para o ensino de língua portuguesa. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
LIMA NETO, V.;TAMANINI, P. A.; FERREIRA, E. C. F.; ROCHA, S. M.. As tecnologias digitais como instrumentos potencializadores no ensino de produção textual em língua portuguesa para surdos.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
COSTA, A. L.;TAMANINI, P. A.; MENDES, F. F. F.. O teatro sombrio das representações ? dialética das imagens dos povos indígenas nos livros didáticos de história 2015-2020. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
TAMANINI, P. A.; LINS, L. F. T. S.; TORRES, R. S.. As imagens do invisível: uma leitura da resistência indígena em livros didáticos de história da editora saraiva (PNLD 2018). 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SANTOS, H. J. R.;TAMANINI, P. A.; MARIANO, D. A. L.. Música e Cinema: uma análise da trilha musical de Interestelar. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
MARIANO, D. A. L.;TAMANINI, P. A.; NOGUEIRA, A. R. V.. A música litúrgica a partir do Concílio Vaticano II: uma pesquisa bibliográfica. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
MARIANO, D. A. L.;TAMANINI, P. A.; QUEIROZ, T. A.. Lives pandêmicas: um estudo de multicaso sobre a atuação profissional de egressos do curso de licenciatura em Música da UERN. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SANTOS, H. J. R.;TAMANINI, P. A.; RODRIGUES, F. G. F.. O Desenvolvimento Musical nos Jogos Eletrônicos. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
MEDEIROS, E. A.;TAMANINI, P. A.; GRATEROL, M. M. V.. Cartas de-para Professore sobre Educação, Escola e Docência ? Banca de Avaliação do seminário de consolidação de Estágio e Pesquisa de Pós-doutorado do Prof. Dr. Ivan Fortunato. 2026. Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
Orientou
Entre a Imagem e o Cuidado: o Ensino na prevenção ao assédio na representação da infância; Início: 2026; Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);
A Cartilha - Caminho Suave - Registros de memórias de um ensino através das imagens nas décadas de 1970-1980; Início: 2025; Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);
Entre telas e saberes: o Negro na Arte Pictórica nos Livros Didáticos de Linguagens e de Humanas do Ensino Médio; 2026; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Paulo Augusto Tamanini;
A História Ensinada da temática Indígena na Coleção Multiverso ? Ciências Humanas no PNLD 2021: Regimes de Representação e Memória; 2026; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Paulo Augusto Tamanini;
A Alternância entre e Gestão e a Docência nas Escolas do Campo e suas Reverberações no Ensino; 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Paulo Augusto Tamanini;
A Literatura de Cordel no Ensino de História; Narrativas rimadas e xilogravuras sobre Lampião; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido, ; Orientador: Paulo Augusto Tamanini;
O letramento histórico e visual, no Ensino Médio, na escola pública do estado do Ceará; 2023; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido, ; Orientador: Paulo Augusto Tamanini;
Imagens e sinais: uma proposta de ensino de História através da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS); 2023; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido, ; Orientador: Paulo Augusto Tamanini;
Mulheres Potiguares no Ensino da História Local, da Educação Básica, em Mossoró-RN; 2022; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido, ; Orientador: Paulo Augusto Tamanini;
O reflexo de Narciso: contribuição à crítica da formação para o Ensino; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido, ; Orientador: Paulo Augusto Tamanini;
Do espetáculo ao Ensino; Chuva de bala no país de Mossoró, na perspectiva da História Local; ; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido, ; Orientador: Paulo Augusto Tamanini;
Institucionalização da UERN a partir das fontes imagéticas e registro de memória; 2021; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Paulo Augusto Tamanini;
O Ensino de História e o Período da Redemocratização em uma perspectiva imagética; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido, ; Orientador: Paulo Augusto Tamanini;
Entre páginas e normas: os livros didáticos de História sob a normatização do Plano Nacional do Livro Didático-PNLD; ; 2021; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido, ; Orientador: Paulo Augusto Tamanini;
Desenhos que ensinam sobre o passado; A aplicabilidade das Histórias em Quadrinhos (HQs) no Ensino de História; ; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido, ; Orientador: Paulo Augusto Tamanini;
Imagens da violência e a violência das imagens; As narrativas imagéticas de violências nos livros didáticos de história do Ensino Médio; ; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido, ; Orientador: Paulo Augusto Tamanini;
Imagens ressecadas: representações iconográficas do Nordeste nos livros didáticos de História; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido, ; Orientador: Paulo Augusto Tamanini;
Imagens cativas: uma análise das representações da escravidão negra a partir dos livros didáticos de história aprovados pelo PNLD 2017; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido, ; Orientador: Paulo Augusto Tamanini;
Fundamento filosófico da interdisciplinaridade no componente curricular de História no Ensino Médio: o sujeito em sua historicidade; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido, ; Orientador: Paulo Augusto Tamanini;
O Ensino de História na contemporaneidade: tecnologias digitais, internet e inclusão digital; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido, ; Orientador: Paulo Augusto Tamanini;
As imagens do invisível: uma leitura da resistência indígena em livros didáticos de história da editora saraiva (PNLD 2018); 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Paulo Augusto Tamanini;
O lugar de Maria na tradição litúrgica das Igrejas Orientais católicas e ortodoxas; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Teologia) - Centro Universitário Católica de Santa Catarina - Campus Joinville; Orientador: Paulo Augusto Tamanini;
Leitura de imagens, ensino e diversidade étnico-racial; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Paulo Augusto Tamanini;
; A APLICABILIDADE DAS IMAGENS OU ILUSTRAÇÕES COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE HISTÓRIA; ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Paulo Augusto Tamanini;
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TAMANINI, P. A. . O Basileos, o Imperador e o Patriarca: a sinfonia Bizantina na configuração dos ritos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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SILVA, E. D. R. ; SILVA, M. V. ; TAMANINI, P. A. . A morte no Ocidente: considerações sobre a história da morte no Ocidente e suas representações históricas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAMANINI, Paulo Augusto . Teologia e outras linguagens: a contribuição da teoria da História para o campo do saber teológico.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAMANINI, Paulo Augusto . Religião, disciplinarização e historiografia: percursos e desafios. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAMANINI, Paulo Augusto . Os ucranianos em suas Igrejas: espaços que significam memórias e práticas religiosas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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TAMANINI, Paulo Augusto . Conhecendo o cristianismo Oriental: as Igrejas Ortodoxas e Católicas Orientais presentes no Brasil a partir do século XIX. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAMANINI, Paulo Augusto . Como entender ortodoxia, catolicismo, unidade, divisão e ruptura: uma visão teológica do conceito 'cisma' no cristianismo e na(s) Igreja(s). 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TAMANINI, Paulo Augusto . As mulheres nas Cartas de Paulo: a (in)visibilidade no testemunho e propagação do Evangelho. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAMANINI, Paulo Augusto . Ucranianos em Curitiba: relações familiares e de gênero na cidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAMANINI, Paulo Augusto . Immigrants ukrainiens orthodoxes dans le sud du Brésil: les pratiques de dévotion el de renégociation culturelle. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAMANINI, Paulo Augusto . Ucranianos ortodoxos na cidade: memória e a reinvenção de uma religiosidade ucraniana em Curitiba.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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TAMANINI, Paulo Augusto . Os ucranianos e o Parque Tingui em Curitiba: preservação e enobrecimento do campo em espaços urbanos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAMANINI, Paulo Augusto . O culto a São Miguel Arcanjo na Catedral Ortodoxa Ucraniana de Curitiba: do rito ao sentimento de pertença eclesial em uma devoção milenar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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TAMANINI, Paulo Augusto . Imigrantes ucranianos em Curitiba: lugares pensados para a cultura do outro em uma cidade verticalizada. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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TAMANINI, Paulo Augusto . As reminiscencias do Pós-Guerra em uma Comunidade italiana do Vale do Rio Tijucas: História e Memória. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAMANINI, Paulo Augusto . Mulheres ortodoxas ucranianas: mudanças silenciosas das particas culturais em locais de acolhimento. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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TAMANINI, Paulo Augusto . Receitas da Culinaria Ucraniana: entre o cozer e o aprender sobre um passado. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAMANINI, Paulo Augusto . O CEMITÉRIO DE UMA COMUNIDADE IMIGRANTE UCRANIANA: UM LUGAR RESSIGNIFICADO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TAMANINI, Paulo Augusto . Entre o lugar e o mudar: cotidiano e renegociações religiosas em uma comunidade ortodoxa ucraniana. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAMANINI, Paulo Augusto . O ícone Bizantino e a Produção de sentido. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAMANINI, Paulo Augusto . O Cantinho do ícone: o uso da imagem sagrada como linguagem simbólica e instrumento modulador da cultura. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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TAMANINI, Paulo Augusto . Ortodoxos ucranianos em Curitiba: práticas culturais e religiosas em diálogo com sociabilidades urbanas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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TAMANINI, Paulo Augusto . O Casamento Bizantino em uma comunidade ortodoxa ucraniana: rito de instituição e práticas religiosas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAMANINI, Paulo Augusto . Relações de Gênero na Constituição da família imigrante ucraniana, em Papanduva - SC. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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TAMANINI, Paulo Augusto . Mulheres imigrantes ucranianas em Papanduva:guradiãs e transmissoras da tradição. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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TAMANINI, P. A. ; NASCIMENTO, F. A. S. . História, culturas e subjetividades: abordagens e perspectivas.. Teresina, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
Outras produções
TAMANINI, P. A. . Parecerista Revista Científica Multidisciplinar - RECIMA21. 2021.
TAMANINI, P. A. . Parecerista ad hoc do Dossiê temático Revista Educere et Educare. 2021.
PONTES, V. M. A. ; SANTOS, J. M. C. T. ; TAMANINI, P. A. . Membro da Comissão para normatização do Pós-doutorado, do Programa de Pós-Graduação em Ensino, Mestrado em Ensino. 2021.
TAMANINI, P. A. . Parecerista da Revista THEOLOGICA XAVERIANA. 2020.
TAMANINI, P. A. . Comissão Científica do III Encontro Nacional de Ensino e Interdisciplinaridade e II Seminário Nacional de Avaliação de Cursos de Pedagogia. 2019.
TAMANINI, P. A. . Parecerista ad hoc da Revista Ars Histórica - UFRJ. 2019.
TAMANINI, P. A. . Parecerista Ad Hoc da Revista Educação & Formação (UECE). 2019.
TAMANINI, P. A. ; CICERA, C. N. ; SILVA, A. C. . Presidente da Comissão Eleitoral do Colegiado do POSENSINO. 2018.
TAMANINI, P. A. . Membro da Comissão Científica do V SENACEM / II ENACEI. 2018.
TAMANINI, P. A. . Consultor ad hoc da Revista Eletrônica Científica Ensino interdisciplinar (ISSN 2447-0783). 2017.
TAMANINI, P. A. . Consultor 'Ad Hoc' de Projetos de Pesquisa da Pró-Reitoria de Pós-Graduação. 2017.
TAMANINI, P. A. ; LIMA, R. W. ; LIMA NETO, V. . Comissão para Seleção Docente Portaria 02/2017. 2017.
TAMANINI, P. A. . Avaliador ad hoc Prêmio Mérito Acadêmico de Pós-Graduação Stricto Sensu. 2017.
TAMANINI, P. A. . Cristianismo Bizantino: instituições, imagens e migrações. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TAMANINI, Paulo Augusto . Ícones Bizantinos: um encontro com a História e a Arte Cristã Oriental. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TAMANINI, Paulo Augusto . Explicando os ícones Bizantinos. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TAMANINI, Paulo Augusto . Imagens e Cultura Visual. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
Imagens como fontes de pesquisa e de Ensino em uma perspectiva includente, Descrição: Esta proposta de Trabalho, abrange um conjunto de atividades acadêmicas - de ensino, extensão e pesquisa- e atende à necessidade de qualificar os discentes pesquisadores acerca da análise e leitura crítica das imagens, compreendidas como fontes passíveis de arguição para o construto de conhecimento. De igual forma, contribui para a formação continuada dos docentes e de discentes da UERN, campus Mossoró, acerca dos elementos visuais abertos à hermenêutica investigativa, o que, portanto, incide sobre a construção de um conhecimento interdisciplinar, includente crítico e reflexivo. Entendo que as imagens são expressões humanas e discursivas que ora, comunicam através de símbolos, ora reforçam o imaginário acerca de do que se compreende sobre as relações pessoais, sobre o diferente, sobre o outro. Por isso, são densas e carregam dizeres, arrazoados e informações e que colaboram com os processos de ensino e aprendizagem; são elementos que favorecem a didática e recursos pedagógicos pertinentes para a compreensão de mundo, para o favorecimento do respeito à alteridade e à liberdade de consciência e para a defesa dos direitos do cidadão, em sua pluralidade e especificidades.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paulo Augusto Tamanini - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Norte - Bolsa.
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2024 - Atual
Narrativas, discurso e memórias: abordagens teórico-metodológicas em pesquisas sobre o ensino na escola pública, Descrição: O presente macroprojeto busca desenvolver investigações no âmbito do ensino-aprendizagem das diferentes perspectivas teórico-metodológicas e níveis da EducaçãoBásica, de modo transversal e interdisciplinar. Para tanto, parte-se de produçõesnarrativas, (auto)biográficas, discursivas e memorialísticas que possibilitarãocompreender, em profundidade, o currículo escolar, a relação saber-poder na educação,a cultura escolar e a história dos processos educativos em diferentes espacialidades etemporalidades, considerando os marcadores da diferença social, como corporeidade,gênero, sexualidade, raça e etnia, deficiências etc. Essas questões serão examinadas apartir de diversas práticas sociais da linguagem, em suas diferentes formas demanifestação, tais como verbais, verbo-visuais, imagéticas e orais. Além disso, busca-seinvestigar a constituição da identidade docente e a formação dos professores daEducação Básica, as políticas públicas e as reformas educacionais e/ou outras formas deintervenção na realidade escolar e, consequentemente, na formação dos sujeitos e dasociedade. Os objetos de estudo abrangem uma variedade de materiais, tais como:documentos educacionais oficiais, legais e normativos, livros didáticos, currículosescolares, gestão escolar, práticas docentes, histórias de vida de alunos e professores,narrativas (auto)biográficas, dentre outros. Portanto, o macroprojeto consiste emcontribuir para a melhoria do ensino-aprendizagem no ambiente educacional. Em suma,o foco incide sobre a escola pública, nos seus diversos níveis e modalidades,particularmente, em termos metodológicos, a partir de narrativas, discursos ememórias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (11) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Paulo Augusto Tamanini - Coordenador / Simone Maria da Rocha - Integrante / Francisco das Chagas Silva Souza - Integrante / Francisco Vieira da Silva - Integrante / Ady Canário de Souza Estevão - Integrante / Gabriel Alves dos Santos - Integrante / Lívia Nara de Souza Oliveira - Integrante / Leonardo Leonidas de Brito - Integrante / Maria Margarita Villegas Graterol - Integrante.
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2023 - 2024
A Iconografia Bizantina Grega no Ensino e Pesquisa da área de Teologia em uma perspectiva Ecumênica, Descrição: Os componentes iconográficos são fonte de conhecimento teológico, carregam dizeres, decodificam formas de relacionamento com o sagrado e com os que confessam uma fé instituída. Contudo, o ícone bizantino não pode ser entendido sem o imbricamento do sagrado e profano, sem a junção e comunhão do Império com a Igreja, sem a parceria dos sistemas de pensamentos da Filosofia e da Teologia oriental. Assim, na análise dos materiais iconográficos, dentro do campo interdisciplinar para método do Ensino e Pesquisa na área de Teologia paira o objetivo de detectar os sistemas de percepção das imagens religiosas, explicitar as decisões/dogmas nelas inscritas, sobretudo as institucionais, o que permite adentrar no domínio do conhecimento em rede ou compartilhado, em mútua colaboração e troca de experiências em vista à prática ecumênica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Paulo Augusto Tamanini - Coordenador / Rudolf Eduard von Sinner - Integrante.
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2020 - 2021
?LEITURA DE IMAGENS, ENSINO E DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL, Descrição: Temas como a pluralidade cultural, a diversidade étnico-racial, o respeito pelas diferenças vem tendo presença constante nas discussões educacionais e são abordados nos livros didáticos de História e em uma perspectiva interdisciplinar. No sentido de detectar de modo associativo a aplicabilidade da Lei 10.639/03, que determina a obrigatoriedade do ensino de História da África e Cultura Afro-Brasileira nos sistemas de ensino que compõem a educação básica no Brasil, este Projeto de Pesquisa procura abordar a aplicabilidade da temática diversidade étnico-racial em uma perspectiva imagética. Servem de fonte os livros História, Sociedade & Cidadania, de Alfredo Boulos Júnior, 2º ano, publicado em 2013 pela editora FTD; e História: passado e presente, de Gislane Azevedo e Reinaldo Seriacopi, 2º ano, uma publicação feita em 2016; ambos foram lançados pela editora Ática. O trabalho problematiza e sugere a leitura das ilustrações presentes nos livros didáticos a partir do desmonte da totalidade da figura para compreender os saberes que as imagens detêm. O corpo teórico metodológico fundamenta-se nos escritos de Lucia Santaella (2012) e Circe Bittencourt (2009) quanto à hermenêutica das imagens no Ensino de História. Para tanto, serão analisadas imagens veiculadas nos didáticos de História para a construção de métodos de leituras que visem a capacitação dos profissionais do Ensino para a hermenêutica das imagens disponibilizadas nos Livros Didáticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Paulo Augusto Tamanini - Coordenador / Gabriel Alves dos Santos - Integrante.
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2020 - 2021
CHUVA DE BALA NO PAÍS DE MOSSORÓ NA PERSPECTIVA IMAGÉTICA. A CONSTRUÇÃO DE UMA MEMÓRIA DO ESPETÁCULO?, Descrição: Chuva de Bala no País de Mossoró?, peça de teatro adaptada do texto do poeta e escritor potiguar Tarcísio Gurgel, é apresentada anualmente no mês de junho de cada ano, durante os festejos juninos e é anualmente encenado em frente à Igreja São Vicente, no centro da cidade de Mossoró-RN. O espetáculo narra o episódio acontecido em 13 de junho de 1927, quando o bando do cangaceiro Lampião foi expulso da cidade. Este episódio enaltece a resistência do povo Mossoroense através de narrativas, lembranças e imagens. A pesquisa objetiva oportunizar ao aluno mossoroense uma compreensão de mundo no qual ele vive, estabelecendo conexões entre o passado e o presente, de forma que coopere com o processo memorialístico. Para tanto o pano de fundo reside na análise do espetáculo Chuva de Bala no País de Mossoró na perspectiva da História, percebendo como o episódio é retratado nos currículos escolares, qual a sua relação com o imaginário e memória dos alunos e como é veiculado nas escolas de educação básica. Para tanto, intentamos analisar o espetáculo Chuva de Bala no País de Mossoró enquanto estratégia de ensino de História na Educação Básica em Mossoró. Ao encontro do proposto, segmentamos em três fins: a) Analisar as configurações do ensino de História no Brasil e em Mossoró/RN; b) Compreender a invenção do espetáculo Chuva de Bala no País de Mossoró à luz da História; c) Diagnosticar o espetáculo como fomentador de uma memória histórica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Paulo Augusto Tamanini - Coordenador / Ocimara Fernandes Negreiro Oliveiras - Integrante / Gislania Dias Soares - Integrante / Keila Lairiny Câmera Xavier - Integrante.
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2020 - 2021
A aplicabilidade das Imagens ou ilustrações como recurso didático para o Ensino de História, Descrição: este Projeto de Pesquisa tem como mote investigar a aplicabilidade das imagens no Ensino de História e as respectivas leituras que possam delas surgir. Uma vez considerados os contextos de produção ou seleção de imagens, captados os interesses socioculturais, as lacunas, os silêncios e os códigos que precisam ser decifrados, identificados e compreendidos, as atividades de pesquisa serão desdobradas em atuações pedagógicas que capacitem e induzam o aperfeiçoamento da formação prática dos professores nos cursos de licenciatura para compreensão, apreensão e leitura das imagens em sala de aula. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Paulo Augusto Tamanini - Coordenador / Guilherme Luiz Pereira Costa - Integrante.
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2017 - 2018
O papel do cristianismo greco-eslavo na sinfonia entre Igreja-Estado após a Revolução Russa., Descrição: O projeto volta-se para o estudo da centralidade da fé cristã de vertente greco-ortodoxa na reconstrução da identidade eslava, após a Revolução Russa. A pesquisa parte do pressuposto de que a religião cristã embora perseguida durante o Regime Soviético, tornou-se elemento de manobra para o fomento identitário nos países eslavos, no perídio do 'renascimento' dos países independentes da anterior URSS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paulo Augusto Tamanini - Coordenador.
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2017 - 2017
De Zoê a Teodora: Mulheres da Dinastia Macedônica no Trono Bizantino, Descrição: As imperatrizes Zoê (1028-1050) e Teodora( 1055-1056) sucederam ao trono Bizantino durante a Dinastia Macedônica. Este projeto em parceria com o Centro de Pesquisas Bizantinas (Atenas, Grécia) objetiva perceber os conflitos, as diferenças e as readequações feitas durante o período em que mulheres governaram o Império.Analisar as mudanças e as readequações dos rituais de corte anteriormente promulgadas por Justianiano (Corpus Iuris Civilis) quando Zoé e Teodora tornaram-se imperatrizes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paulo Augusto Tamanini - Coordenador / Henrique Fortuna Cairus - Integrante / Kyrrilos Katerelos - Integrante.
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2016 - 2017
O Bizantinismo e as Religiosidades. O sagrado no Ensino e Pesquisa de História., Descrição: O cristianismo bizantino passou a ter maior visibilidade após a chegada dos imigrantes (gregos, antioquinos, russos, ucranianos) que aportaram, sobretudo após a Segunda Guerra. A Igreja cristã nasceu no Oriente e, posteriormente se alastrou para o Ocidente, formando a Ecclesia. Como a Igreja não permaneceu canonicamente unida, cada parte passou a ser observada como estância sectária, o que facilitou construir imagens acerca das instituições resultantes da ótica da diferenciação. Em consequência, cada porção do cristianismo latino ou bizantino reclamava para si os atributos de exclusividades e a negação do outro. Como em toda instituição, o nascimento e organização das Instituições eclesiásticas deixam seus rastros. Este projeto de Pesquisa objetiva tratar da História cristã Bizantina, focando a formação das instituições eclesiais com o Império e a corte bizantinas, os desdobramentos da Ortodoxia e Catolicismo Oriental, as imagens iconográficas como linguagem textual e a imigração das comunidades bizantinas eslavas e gregas para o Brasil. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Paulo Augusto Tamanini - Coordenador / ENOCK DOUGLAS ROBERTO DA SILVA - Integrante / TIAGO DE SOUZA MARIANO - Integrante.
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2015 - 2017
Ucranianos em Curitiba: história e ressentimentos da etnia e da fé., Descrição: Ainda que as comunidades ucranianas de Curitiba (ortodoxa e católica) parecessem tributar ao pertencimento étnico, um único tronco que os deixavam próximos, os discursos e as práticas pastorais de seus respectivos clérigos até o final do século XX, escancararam que não era possível sustentar uma só ucraneidade orientada por dois modos distintos de se explicar. Verifica-se, então, que os ressentimentos tiveram um percurso de proposição, formulação, legitimação e, por fim, de perpetuação que fora alimentado por um discurso e reminiscências. O funcionamento do ressentimento como um dispositivo de identificação étnica e de formação de memória, no grupo de ucranianos em Curitiba, ancorou comportamentos e atitudes de acolhimento dos pares ou de rejeição do diferente, cujas raízes estavam no passado. Dessa feita, ambos os grupos não se enxergavam mais pela deferência e respeito, mas pelo o avesso de uma escolha. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Paulo Augusto Tamanini - Integrante / Sérgio Odilon Nadalin - Coordenador.
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2015 - 2015
O Ensino de História e o uso das Imagens. Didática, perceptivas e desafios, Descrição: O objeto contemplado neste pesquisa se explica no convencimento de que a Imagem, além de condensar uma das visões que se tem do passado, caracteriza-se na atual historiografia como redescoberta metodológica nos estudos da cultura e subjetividades. Estudar os diferentes usos das imagens na Didática de História levando em conta sua metodologia e aporte conceitual. Neste sentido, o Ensino de História, também tem um encontro marcado com as fontes visuais para levar o aluno a uma compreensão maior do pretérito, desenhado por traços, cores e performances.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paulo Augusto Tamanini - Coordenador.
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2015 - 2015
Iconografia ucraniana: imagens e cultura visual nas narrativas da etnia e da fé, Descrição: O estudo dos ícones na comunidade ucraniana se encaminha também para caracterizar um universo de imagens não reconhecidas por um grupo ou por outro. Há aí uma opção metodológica que pretendo estudar da cultura visual ucraniana em seus respectivos pertencimentos. A análise se desenvolve no sentido de afirmar que a representação pictórica de cada grupo se constitui em oposição às formas narrativas de representação e identificação que têm como base imagens não tão homogêneas, estabelecendo sua peculiaridade. Assim, na perspectiva da História da Imagem, tento perceber a implicação da herança visual étnica - tanto no cenário religioso quanto na afirmação de uma identidade - que se desdobra em práticas de significação e de produção de discursos, indo além da percepção visual, porque levam em conta os referentes históricos. Trata-se de compreender quem se é pela veiculação de imagens e da iconografia que atravessam tempos, lugares, memórias, devoções.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paulo Augusto Tamanini - Integrante / Francisco de Assis de Sousa Nascimento - Coordenador.
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2010 - 2013
A prece ucraniana na pressa da cidade: as renegociações das práticas religiosas ucranianas nos espaços da cidade de Curitiba a partir de 1960, Descrição: O objetivo deste estudo consiste em compreender como os ucranianos e descendentes, quer ortodoxos quer católicos de rito oriental, após 1960, conseguiram em Curitiba-PR, lidar com os códigos de identificação e de pertencimento religioso, ante as novas propostas de se viver a religião e a cultura em seus bairros urbanizados. Procura investigar também em que medida práticas culturais costumeiras tiveram de ser renegociadas com a finalidade de facilitar a interação com o local de recepção, ao mesmo tempo em que se procurava manter elementos que os identificavam como grupo étnico e religioso. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Paulo Augusto Tamanini - Integrante / Rogério Luiz de Souza - Coordenador.
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2008 - 2010
Ortodoxos Ucranianos em Papanduva-SC: entre práticas devocionais e renegociações culturais(1960-1975, Descrição: Este trabalho dissertativo procura compreender como os ucranianos ortodoxos e seus descendentes, moradores da cidade de Papanduva -SC, no período entre 1960 e 1975, procuraram manter os códigos de identificação e de pertencimento religioso, ante as novas propostas de se viver a religião e a cultura no novo local de estabelecimento. Observa também como práticas culturais costumeiras tiveram que ser renegociadas com a finalidade de facilitar a interação com o local de recepção, ao mesmo tempo em que se procurava manter elementos que os identificavam como grupo étnico e religioso. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Paulo Augusto Tamanini - Integrante / Marlene de Fávere - Coordenador.
Prêmios
2025
Certifcado de Reconhecimento de Melhor Artigo Científico, Universidade Católica do Rio Grande do Norte.
2016
Prêmio de Divulgação Científica sobre História do Paraná, ANPUH-PR.
Histórico profissional
Experiência profissional
2024 - Atual
FUNDAÇÃO DE AMPARO E PROMOÇÃO DA CIÊNCIA TECNOLOGIA E INOVAÇÃO DO RIO GRANDVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 30
Atividades
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03/2025
Ensino, Doutorado em Ensino, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Pesquisa Orientada 60h/a, Redação de Projeto Investigativo 60/a
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12/2024
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Ensino (POSENSINO).Linhas de pesquisa
2024 - Atual
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor e Orientador na Pós-Graduação, Carga horária: 30
2020 - 2022
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor e Orientador de Pós-Graduação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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03/2026
Ensino, Ensino, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Orientação de Projeto I
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06/2024 - 12/2025
Ensino, Ensino, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pesquisa Orientada 60h/a
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04/2022 - 12/2022
Ensino, Letras - Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da Linguagem
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12/2021 - 02/2022
Ensino, Música, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pesquisa Educacional 60 h/a
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08/2021 - 12/2021
Ensino, Ensino, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estudos Orientados II 30h/a, Tópicos Avançados em Ciências Sociais e Humanas - 60h/a
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07/2021 - 11/2021
Ensino, Música, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Monografia 150h/a
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05/2021 - 09/2021
Ensino, Ensino, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estudos Orientados I - 30h/a, História e Memória do Ensino no Brasil - 60h/a
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01/2021 - 06/2021
Ensino, Música, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia do Trabalho Científico - 60h/a, Pesquisa Educacional - 60h/a
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09/2020 - 12/2020
Ensino, Ensino, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estudos Orientados II - 30h/a, O Ensino e as Imagens: teorias e abordagens interdisciplinares - 60h/a
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09/2020 - 12/2020
Ensino, Música, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Monografia - 30h/a, Seminário de Pesquisa I - 30h/a
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03/2020 - 07/2020
Ensino, Música, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pesquisa Educacional
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02/2020 - 07/2020
Ensino, Ensino, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estudos Orientados I
2022 - 2024
Universidade Federal Rural do Semi-ÁridoVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor e Orientador de Pós-Graduação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2019 - 2020
Universidade Federal Rural do Semi-ÁridoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor e Orientador de Pós-Graduação
2017 - 2019
Universidade Federal Rural do Semi-ÁridoVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor e Orientador de Pós-Graduação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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03/2024 - 06/2024
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Ensino, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Pesquisa Orientada 60h/a
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08/2023 - 12/2023
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Ensino, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ensino-Aprendizagem em Narrativas, Discursos e Memórias - 60h/a, Prática de Pesquisa Orientada - 60h/a, Redação de Projeto Investigativo - 60h/a
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04/2023 - 08/2023
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Ensino, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Pesquisa Orientada - 60h/a
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09/2022 - 01/2023
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Ensino, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Pesquisa Orientada - 60 h/a, Redação de Projeto Investigativo - 60h/a, Tópicos Especiais em Ensino I - Ensino e Imagens - 60h/a
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06/2022 - 09/2022
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Ensino, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Redação de Projeto Investigativo 60h/a
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07/2019 - 12/2020
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Ensino, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Dissertação]
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03/2017 - 02/2020
Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da UFERSA.Linhas de pesquisa
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03/2019 - 07/2019
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Ensino, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estudos Orientados I, Estudos Orientados II, Dissertação
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07/2018 - 12/2018
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Ensino, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Dissertação, Ensino de História: fontes, metodologias e abordagens, Estudos Orientados II
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03/2018 - 07/2018
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Ensino, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, História e Memória do Ensino no Brasil, Estudos Orientados I
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08/2017 - 12/2017
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Ensino, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos Especiais II Imagens e Ensino: historiografia, métodos e abordagens
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06/2017 - 10/2017
Ensino, Interdisciplinar em Educação No Campo, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia no Ensino Médio
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06/2017 - 07/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da UFERSA.Cargo ou função, Consultor "Ad Hoc" de Projetos de Pesquisa da Pró-Reitoria de Pós-Graduação.
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05/2017 - 07/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da UFERSA.Cargo ou função, Membro titular da Comissão de Política de Internacionalização da UFERSA. Portaria 20/2017.
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03/2017 - 07/2017
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Ensino, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos Especiais I Ensino na Escola Pública: Educação e sociabilidades, formação inclusiva e interdisciplinar
2017 - Atual
Athens Institute for Education and ResearchVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador do Athens Center for Classical
Outras informações:
Pesquisador do Athens Center for Classical Byzantine Studies (ACCBS) em colaboração com Directorof theCenter: Dr. Tatiana Tsakiropoulou-Summers, Associate Professor, The University of Alabama, USA.
2016 - Atual
Athens Institute for Education and ResearchVínculo: Membro Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador
Outras informações:
Coordenador do Projeto de Pesquisa Religion in Byzantium.
Atividades
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06/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Athens Center for Classical & Byzantine Studies (ACCBS).Cargo ou função, Membro do Scientific and Organizing Committee.
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02/2016
Pesquisa e desenvolvimento, History Reserach Unit.Linhas de pesquisa
2023 - 2024
Pontifícia Universidade Católica do ParanáVínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador
Atividades
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02/2023
Pesquisa e desenvolvimento, Reitoria, Programa de Pós-Graduação em Teologia.Linhas de pesquisa
2015 - 2017
Universidade Federal do ParanáVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Linha de Pesquisa: Espaço & Sociabilidades
Projeto de Pesquisa em andamento: Os ucranianos em Curitiba. Ufanismos e ressentimentos da etnia e na fé.
2016 - 2016
Universidade Federal do ParanáVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Pós-Graduação: M/D, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Disciplina: HH747. História da Sociabilidade Privada
Atividades
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03/2016 - 07/2016
Ensino, Programa de Pós-Graduação em História, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Sociabilidade Privada . Religião e a construção intelectual das sociabilidades privadas
2015 - 2015
Universidade Federal do PiauíVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Pós-Graduação: Mestrado, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Disciplina: Seminário de Pesquisa. Turma Mestrado
2015 - 2015
Universidade Federal do PiauíVínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador
Outras informações:
Grupo de Pesquisa: História, Teatro, Música e Estética
Atividades
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06/2015 - 09/2015
Ensino, História, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa
2010 - 2010
Universidade Federal de Santa CatarinaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Graduação, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Semestre: 20102 Disciplina: HST5222 - História Geral do Brasil
Atividades
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08/2010 - 12/2010
Ensino, Serviço Social, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História Geral do Brasil
2014 - 2014
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador
Outras informações:
PROAERA - Programa de Altos Estudos em Representações da Antiguidade é um núcleo que congrega Projetos de Pesquisa que contribuam para uma compreensão aprofundada do lugar da Antiguidade Clássica no imaginário ocidental. São também acolhidos pelo PROAERA os Projetos que abordem as releituras dos textos e imagens da Antiguidade a partir do aparato teórico contemporâneo voltado para os estudos das práticas discursivas.
2008 - 2010
Universidade do Estado de Santa CatarinaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 40
2007 - 2007
Colégio CatarinenseVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor História do Brasil, Carga horária: 8
2002 - 2006
Centro Educacional Príncipe AliVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor História do Brasil, Carga horária: 20
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Paulo Augusto Tamanini e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?