Michelle Roberta Pavão

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• PAVÃO, M. R. ; DIAS, W. P. S. ; GALVANI, M.D . Concepções de adultos com deficiência acerca das condições de trabalho no contexto de pandemia da COVID-19. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 36, p. 1-24-24, 2023.

• OLIVEIRA, A. P. S. ; PAVÃO, M. R. . Onde estão as mulheres dentro do público da educação especial?. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 18, p. 1-17, 2023.

• PAVÃO, RITA DE CÁSSIA DE ALMEIDA ; PAVÃO, MICHELLE ROBERTA ; MUNSTER, MEY DE ABREU VAN . Atendimento educacional especializado e Educação Física: Relação dos professores no contexto da aprendizagem e inclusão de um estudante surdo. Revista Reflexión e Investigación Educacional , v. 5, p. 129-136, 2023.

• MILLAN, ANA ELISA ; BUENO, ADRIANA CORREA ; PAVÃO, MICHELLE ROBERTA ; VILARONGA, CARLA ARIELA RIOS . PRÁTICAS COLABORATIVAS COMO PROPOSTA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE. Colloquium Humanarum , v. 20, p. 189-212, 2023.

• LIMA, ANDRÉ HENRIQUE DE ; MUNIZ, JOICE DAIANE ; PAVÃO, MICHELLE ROBERTA ; GABRIELLE DE FREITAS, POLYANE ; FERREIRA DA COSTA, SAMARA CRISTINA . APONTAMENTOS DE ELEMENTOS EDUCACIONAIS PERTENCENTES AO CONTEXTO DE FAMÍLIAS DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS NA PANDEMIA. Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa , v. 4, p. 88-99, 2022.

• PAVÃO, MICHELLE ROBERTA ; GUALDA, DANIELLI SILVA ; CIA, FABIANA ; SANTOS, LUCIANA STOPPA DOS ; CHRISTOVAM, ANA CAROLINA CAMARGO . Rotina e necessidades de apoio: relato de familiares de crianças de zero a dois anos Público Alvo da Educação Especial. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 31, p. 447, 2018.

• SPINAZOLA, CRISLAINE APARECIDA ; SILVA, GLAUCIENE PINHEIRO DA ; PAVÃO, MICHELLE ROBERTA ; AZEVEDO, RAIRA DE ; COSTA, AILTON BARCELOS DA ; ALMEIDA, MARIA AMÉLIA ; ORLANDO, ROSIMEIRE MARIA . FORMAÃ?Ã?O DO LICENCIANDO DA UFSCAR PARA ATUAREM COM OS ALUNOS PÃ?BLICO ALVO DA EDUCAÃ?Ã?O ESPECIAL. Educação (Rio Claro. Online) , v. 26, p. 505, 2016.

• PAVAO, R. C. A. ; PAVÃO, M. R. . A importância da sala de recursos multifuncional para o ensino de libras e língua portuguesa: um relato de experiência. In: Fátima Elizabeth Denari. (Org.). EDUCAÇÃO ESPECIAL: TEORIAS E PRÁTICAS. 1ed.São Carlos, São Paulo, Brasil.: Pedro&João Editores, 2022, v. , p. 219-232.

• BRAZ, A. B. ; PAVÃO, M. R. . Diálogo e parceria entre os professores do AEE e de EF: propostas para auxiliar na inclusão escolar dos estudantes público-alvo da Educação Especial. In: Fátima Elizabeth Denari. (Org.). EDUCAÇÃO ESPECIAL: TEORIAS E PRÁTICAS. 1ed.São Carlos, São Paulo, Brasil.: Pedro&João Editores, 2022, v. , p. 121-139.

• CONTRERAS, P. S. ; PAVÃO, M. R. ; AFONSO, P. B. . Programa de Ensino de conceitos matemáticos: estratégias comportamentais para o estudante com autismo. In: Eniceia Gonçalves Mendes; Ana Paula Zerbato; Josiane Pereira Torres; Vivian Santos. (Org.). Estratégias Inclusivas de escolarização: da teoria à sala de aula. 1ed.Marília-SP: ABPEE (associação brasileira de pesquisadores em educação especial), 2020, v. 1, p. 79-88.

• BUENO, M. B. ; PAVÃO, M. R. . Formação Continuada e Educação Especial: considerações sobre as produções cientificas no período de 2012 a 2017. In: Fátima Elisabeth Denari. (Org.). Educação Especial: reflexões entre o dizer e o saber. 1ed.São Carlos-SP: Pedro&João, 2018, v. II, p. 125-151.

• PAVÃO, M. R. ; CIA, F. . Apoio Social de Mães de Crianças com Trissomia 21 Durante e Depois do Período Pandêmico. In: 10°Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2023, São Carlos/SP. Anais do 10°Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2023.

• PAVÃO, M. R. ; CIA, F. . Necessidades de famílias de crianças de 0 a 6 anos com Síndrome deDown. In: IV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva, 2018, Marília-SP. Educação Unespecial [recurso eletrônico] : anais / XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva. ? Marília : Unesp, 2018., 2018.

• PAVÃO, M. R. ; GUALDA, D.S ; SANTOS, L.S ; CHRISTOVAM, A. C. ; CIA, F. . ANÁLISE DAS NECESSIDADES E RECURSOS PRESENTES NO AMBIENTE FAMILIAR DE CRIANÇAS PEQUENAS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. In: VI CBE - Congresso Brasileiro de Educação: 'Educação e Formação Humana: práxis e transformação social', 2017, Bauru-SP. Anais do Congresso Brasileiro de Educação, 2017.

• CONTRERAS, P. S. ; PAVÃO, M. R. ; AFONSO, P. B. . Ensino de conceitos matemáticos a um aluno com autismo através de um programa de ensino. In: I Mostra de Boas Práticas de Inclusão Escolar, 2016, São Carlos-SP. Anais da I Mostra de Boas Práticas de Inclusão Escolar, 2016.

• PAVÃO, M. R. ; GUALDA, D.S ; Santos, L. S ; CHRISTOVAM, A. C. ; CIA, F. . Rotina e interações estabelecidas com crianças pequenas PAEE em casa: relato dos pais. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e X Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2016, São Carlos-SP. Anais do VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016.

• PAVÃO, M. R. ; GUALDA, D.S ; SANTOS, L.S ; CHRISTOVAM, A. C. ; CIA, F. . Crianças pequenas público alvo da Educação Especial: recursos presentes no ambiente familiar. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e X Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2016, São Carlos. Anais do VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016.

• SILVA, G. P. ; COSTA, A. B. ; SPINAZOLA, C.P ; PAVÃO, M. R. ; AZEVEDO, R. . Educação Especial e a formação de professores de Educação Física na UFSCar. In: 6 Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2014, São Carlos. Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2014. v. 1.

• TEIXEIRA, I.O ; BUENO, M. B. ; PAVÃO, M. R. . Causas e prevenção de deficiência e Educação de Jovens e Adultos: relato de experiência. In: XV SEMANA DE EDUCAÇÃO, 2017, Sao Carlos-SP. Anais da XV Semana de Educação, 2017.

• PAVÃO, M. R. ; CONTRERAS, P. S. ; GALVANI, M.D . Ensino de cores para uma criança com Síndrome de Down por meio do Projeto ABC da Inclusão?,. In: XV Semana de Educação da UFSCar, 2017, São Carlos-SP. Anais da XV Semana de Educação, 2017.

• PAVÃO, M. R. ; CIA, F. . Necessidades e recursos de famílias de crianças de 0 a 2 anos público-alvo da educação especial. In: Jornada Nacional de Iniciação Científica - atividade integrante da 67ª Reunião Anual da SBPC, 2015, São Carlos. anais/resumos da 67ª Reunião Anual da SBPC, 2015.

• COSTA, A. B. ; SPINAZOLA, C.P ; SILVA, G. P. ; PAVÃO, M. R. ; AZEVEDO, R. ; ORLANDO, R. M. ; ALMEIDA, M. A. . EDUCAÇÃO ESPECIAL E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PEDAGOGIA NA UFSCAR.. In: V Semana da Educação Especial- Educação Especial em ação, 2014, São Carlos. Trabalhos da IV Semana de Educação Especial, 2014.

• SILVA, J. S. ; PAVÃO, M. R. ; BORGES, L. . PROGRAMA DE INTERVENÇÃO: ?FAMÍLIA E INCLUSÃO - COMO APROXIMAR OS PAIS DA ESCOLA??. In: 22° Congresso de Iniciação Científica e 7° Congresso de desenvolvimento tecnológico e inovação, 2014, São Carlos. Anais de eventos da UFScar, 2014. v. 10.

• PAVÃO, M. R. ; CIA, F. . Apoio Social de Mães de Crianças com Trissomia 21 Durante e Depois do Período Pandêmico. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, A. H. ; MUNIZ, J.D ; PAVÃO, M. R. ; FREITAS, P. G. ; COSTA, S. C. F. . APONTAMENTOS DE ELEMENTOS EDUCACIONAIS PERTENCENTES AO CONTEXTO DE FAMÍLIAS DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS NA PANDEMIA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAVÃO, M. R. ; BRAZ, A. B. ; MUNSTER, M. A. V. . Profesores de Educación Física y Servicio Educativo Especializado: Diálogo y Colaboracíon para una práctica Escolar Inclusiva. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAVAO, R. C. A. ; PAVÃO, M. R. ; MUNSTER, M. A. V. . Atendimento Educacional Especializado e Educação Física: Relação dos professores no contexto da aprendizagem e inclusão de um estudante surdo. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CONTRERAS, P. S. ; PAVÃO, MICHELLE ROBERTA . Membro da Mesa de Abertura no II Encontro de Licenciados em Educação Especial. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PAVÃO, M. R. ; CIA, F. . Necessidades de famílias de crianças de 0 a 6 anos com síndrome de Down. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAVÃO, M. R. ; CIA, F. . SUPORTE SOCIAL DE FAMÍLIAS DE CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS COM SÍNDROME DE DOWN. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAVÃO, M. R. ; CIA, FABIANA . RELATO DE PAIS: ROTINA E ESTIMULAÇÃO ESTABELECIDAS COM CRIANÇAS PEQUENAS COM SÍNDROME DE DOWN. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CONTRERAS, P. S. ; PAVÃO, M. R. ; SOUZA, J.O ; CARDOSO, N.A ; GALVANI, M.D . INTERAÇÃO DE PARES ENTRE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN POR MEIO DO PROJETO ABC DA INCLUSÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAVÃO, M. R. ; GUALDA, D.S ; Santos, L. S ; CHRISTOVAM, A. C. ; CIA, F. . ANÁLISE DAS NECESSIDADES E RECURSOS PRESENTES NO AMBIENTE FAMILIAR DE CRIANÇAS PEQUENAS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TEIXEIRA, I.O ; BUENO, M. B. ; PAVÃO, M. R. ; ORLANDO, R. M. . Causas e prevenção de deficiência e Educação de Jovens e Adultos: relato de experiência. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PAVÃO, M. R. ; CONTRERAS, P. S. ; GALVANI, M.D . 'Ensino de cores para uma criança com Síndrome de Down por meio do Projeto ABC da Inclusão?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CONTRERAS, P. S. ; AFONSO, P. B. ; PAVÃO, M. R. . Ensino de conceitos matemáticos a um aluno com autismo através de um programa de ensino. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAVÃO, M. R. ; GUALDA, D.S ; SANTOS, L.S ; CHRISTOVAM, A. C. ; CIA, F. . Crianças pequenas público alvo da Educação Especial: recursos presentes no ambiente familiar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAVÃO, M. R. ; GUALDA, D.S ; SANTOS, L.S ; CHRISTOVAM, A. C. ; CIA, F. . Rotina e Interações estabelecidas com crianças PAEE em casa: relato dos pais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAVÃO, M. R. ; CIA, F. . Necessidades e recursos de famílias de crianças de 0 a 2 anos público-alvo da educação especial. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, G. P. ; COSTA, A. B. ; SPINAZOLA, C.P ; PAVÃO, M. R. ; AZEVEDO, R. ; ORLANDO, R. M. ; ALMEIDA, M. A. . Educação especial e a formação de professores de Pedagogia na Ufscar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, J. S. ; PAVÃO, M. R. ; BORGES, L. ; CIA, F. . PROGRAMA DE INTERVENÇÃO: “FAMÍLIA E INCLUSÃO - COMO APROXIMAR OS PAIS DA ESCOLA?”. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, G. P. ; COSTA, A. B. ; SPINAZOLA, C.P ; PAVÃO, M. R. ; AZEVEDO, R. . Educação Especial e a formação de professores de Educação Física na UFSCar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2019

  ROTINA, NECESSIDADES E SUPORTE DE FAMÍLIAS DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN, Descrição: As famílias de crianças com deficiência podem ter necessidades que precisam ser supridas para permitir uma interação de qualidade com os filhos. Partindo da hipótese de que tais necessidades podem ser específicas, considerando a idade e a deficiência do filho, a presente pesquisa teve por objetivos: (a) identificar e analisar a rotina, as necessidades e o suporte social das famílias de crianças de 0 a 6 anos com síndrome de Down e (b) relacionar as variáveis sociodemográficas, as necessidades e o suporte social das famílias de crianças de 0 a 6 anos com síndrome de Down. Participaram da pesquisa 15 pais ou responsáveis de crianças com síndrome de Down, de zero a seis anos de idade. Os instrumentos utilizados para a coleta dos dados foram: (a) Questionário Critério Brasil; (b) Questionário sobre as necessidades das famílias-QNF; (c) Questionário de Suporte Social-SSQ e (d) Roteiro de entrevista semiestruturado ?Necessidades, suporte e estimulação de famílias de crianças com deficiência? (que foi elaborado para esse estudo). Tais instrumentos foram aplicados em forma de entrevista. Por meio dos instrumentos foram obtidos dados qualitativos e quantitativos. Os dados qualitativos foram analisados por meio de categorias previamente estabelecidas no roteiro de entrevista. Os dados quantitativos foram analisados usando métodos descritivos (medidas de tendência central e dispersão). Para relacionar as variáveis sociodemográficos, as necessidades e o suporte social das famílias, foi utilizado o teste de correlação de Pearson. Os resultados mostraram que as maiores necessidades das famílias estavam relacionadas às informações sobre a deficiência da criança e os serviços de apoio que poderiam auxiliá-la em seu desenvolvimento. Em relação ao suporte social, as famílias se mostraram suportivas à diversas situações. Considerando a rotina, a maioria das crianças tinha horários certos para realizar as atividades do dia a dia, possuía uma rotina de terapias e atendimentos intensivos e era bastante estimulada dentro e fora de casa. Também se notou que possuíam uma diversidade de brinquedos e materiais dentro de casa. Ao correlacionar os dados das necessidades, suporte social e variáveis sociodemográficas, verificou-se que: (a) quanto maior a escolaridade dos participantes, maior era o suporte social total; (b) quanto maior o número de irmãos, maior era a necessidade de apoio; (c) quanto maior a idade das crianças, maior era a necessidade de explicar aos outros; (d) quanto maior a renda per capita da família, maior era a necessidade de explicar aos outros e o suporte social total e (e) quanto maior era a idade dos participantes maior era a necessidade de serviços da comunidade, além de correlacionar-se com as necessidades totais. Conclui-se que esse estudo abarcou especificamente famílias de crianças com síndrome de Down, sendo assim, o mesmo torna-se possível norteador para possíveis intervenções, considerando as especificidades da faixa etária e da população alvo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Michelle Roberta Pavão - Integrante / Fabiana Cia - Coordenador.

• 2014 - 2015

  NECESSIDADES E RECURSOS DE FAMÍLIAS DE CRIANÇAS DE ZERO A DOIS ANOS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL, Descrição: Considerando a importância da família para o desenvolvimento infantil e que conhecimento sobre a mesma pode embasar intervenções preventivas, a presente pesquisa tem por objetivos: (a) identificar as necessidades e os recursos que a criança recebe no ambiente familiar de famílias de crianças de zero a dois anos público alvo da educação especial e (b) relacionar as necessidades, os recursos e as variáveis sociodemográficas das famílias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Michelle Roberta Pavão - Integrante / Fabiana Cia - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2013 - 2013

  Processo de formação do estudante de licenciatura da UFSCar para atuarem com alunos público alvo da Educação Especial, Descrição: Durante a formação de professores, é importante que haja nos cursos de Licenciatura disciplinas que contemplem a diversidade que os futuros professores terão na sala de aula regular, uma vez que os professores precisam de uma boa formação, para que sua prática seja realizada com qualidade, com o olhar do educador dirigido para a potencialidade do aluno. Esse estudo buscou entender como ocorre a formação dos licenciandos da Universidade Federal de São Carlos, campus de São Carlos, para atuarem com os alunos público alvo da Educação Especial. Contou-se com 67 participantes das diferentes licenciaturas oferecidas pela UFSCar. A coleta de dados foi feita por meio de um questionário semiestruturado com os participantes. Com os resultados, notou-se que há lacunas na formação de professores nos cursos de Licenciatura da UFSCar, campus de São Carlos, e há uma necessidade que precisa ser suprida no seu processo de formação. Conclui-se que se faz necessário repensar formas de preparar esses professores, pois os cursos de licenciatura não dão nenhum tipo de apoio para uma formação específica para que este professor possa preparar atividades que englobem toda sala de aula e que possam abranger os alunos público alvo da educação especial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Michelle Roberta Pavão - Integrante / Glauciene Pinheiro Da Silva - Integrante / Ailton Barcelos Da Costa - Coordenador / Raíra de Azevedo - Integrante / Maria Amélia Almeida - Integrante / Rosimeire Maria Orlando - Integrante / CRISLAINE APARECIDA SPINAZOLA - Integrante.