Cezar Amadeu Alves Costa

Graduado em História (Licenciatura) pela UFMG, em Psicologia pela CMMG e em Pedagogia pela Unyleya. Pós-graduado em Psicopedagogia Institucional e Clínica pelo UNIBH. Pós graduando em Gestão Educacional pela UFSM,Como experiências profissionais, fui professor, orientador profissional, coordenador e vice-diretor na Rede Coleguium, tendo também atuado na gestão pedagógica do Colégio e Pré-Vestibular Bernoulli e na supervisão pedagógica do Pré-Vestibular Objetivo. Além disso, trabalhei com Gestão de Pessoas, compondo a área de training em people analytics na Numera. Posteriormente, assumi a coordenação pedagógica e o cargo de docência no Determinante Pré-Vestibular. Por fim, atuei como psicólogo clinico no Instituto de Psicologia Médica e participei da criação/implementação do Colégio Guidon, ocupando o cargo de coordenador pedagógico.Atualmente, exerço as funções de coordenador pedagógico no Colégio Bernoulli e de psicólogo clínico.

Informações coletadas do Lattes em 24/05/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em andamento em Gestão Educacional

2023 - Atual

Universidade Federal de Santa Maria

Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica

2013 - 2014

Centro Universitário de Belo Horizonte, UniBH
Título: De Skinner à Kubrick: A Análise Comportamental e seus processos de aprendizagem vistos através da produção cinematográfica Laranja Mecânica
Orientador: Rosa Maria Correa

Graduação em Pedagogia

2020 - 2021

UNYLEYA

Graduação em Psicologia

2016 - 2019

Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais
Título: Associação entre estilos parentais e qualidade de vida na infância: revisão histórica e correlações em uma amostra de crianças entre 5 e 12 anos
Orientador: Jonas Jardim de Paula

Graduação interrompida em 2016 em Psicologia

2013 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais
Ano de interrupção: 2016

Graduação em História

2009 - 2012

Universidade Federal de Minas Gerais
Orientador: Sérgio Dias Cirino
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais, FAPEMIG, Brasil.

Formação complementar

2019 - 2019

Formação em direitos humanos e cidadania: direito dos cidadãos em situação. (Carga horária: 60h). , Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social e Esportes de Minas Gerais, SEDESE, Brasil.

2018 - 2018

Formação em RH - People Analytics. (Carga horária: 24h). , Numera People Analytics, NUMERA, Brasil.

2018 - 2018

Desenvolvimento Profissional. (Carga horária: 10h). , Fundação Bradesco, BRADESCO, Brasil.

2012 - 2012

Capacitação em Orientação Profissional: Clínica e Institucional. (Carga horária: 27h). , Centro de Estudos e Desenvolvimento Educacional, CESDE, Brasil.

2010 - 2010

Español para Extranjeros. (Carga horária: 20h). , Academia Uruguay, AU, Uruguai.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Orientação e Aconselhamento.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História da Psicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Organização de eventos

COSTA, C. A. A. . Gêneros Sexuais, uma questão de respeito. 2019. (Congresso).

COSTA, C. A. A. . Tragédia em Brumadinho: Impactos ambientais e sociais. 2019. (Congresso).

Participação em eventos

Implicações da Síndrome da Alienação Parental na aprendizagem escolar. 2019. (Seminário).

Mediação para crianças com transtorno do espectro do autismo. 2019. (Seminário).

Palestra e Ciclo de Debates Relações Interpessoais e Qualidade de Vida no Trabalho. 2019. (Seminário).

Práticas e pesquisas em Psicologia e Educação: experiências de Minas Gerais - volume 2. 2019. (Simpósio).

Seminário e Fórum online Educação ? Novas Tecnologias e E-learning. 2019. (Seminário).

X Semana da Psicologia - CMMG. 2019. (Congresso).

8ª Jornada do Conhecimento Benoulli. 2017. (Congresso).

VIII Encontro de Psicologia: Atuação do psicólogo no contexto escolar. 2017. (Seminário).

7ª Jornada do Conhecimento Bernoulli. 2016. (Congresso).

Psicologia Forense - Perícia Psicológica. 2014. (Oficina).

Semana da Psicologia UFMG. 2014. (Seminário).

V Encontro de Lideranças do Coleguium. 2014. (Encontro).

El espaol rioplatense. 2012. (Seminário).

I Encontro do Fórum de Editores de Periódicos da Área da Educação. 2012. (Encontro).

X Encontro Internacional de Pesquisadores em História da Psicologia. 2012. (Encontro).

XXX Anual Helena Antipoff. 2012. (Encontro).

La Guerra Civil Espaola. 2011. (Seminário).

Produções bibliográficas

  • COSTA, C. A. A. . O blog da Rede Iberoamericana de Pesquisadores em História da Psicologia - RIPeHP (Painel). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • NASCIMENTO, F. L. P. ; COSTA, C. A. A. . Os Inconfidentes Mineiros da Comarca do Rio das Mortes (Painel). 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

  • 2012 - 2013

    Recepção e circulação de testes psicológicos no Brasil na primeira metade do século XX: o caso de Minas Gerais, Descrição: O objetivo geral deste projeto é descrever a recepção e circulação de testes de inteligência no Brasil. Serão investigados os testes utilizados na Escola de Aperfeiçoamento de Professores de Belo Horizonte (1929-1946) no estado de Minas Gerais. Especificamente, objetiva-se identificar quais testes eram usados, a forma e a extensão com que eram aplicados, entendendo-os como instrumentos técnico-científicos de grande relevância na discussão acerca do próprio conceito de inteligência no início do século XX. Serão analisadas as semelhanças e diferenças entre os testes de inteligência utilizados na Escola de Aperfeiçoamento e suas versões originais. Serão também analisados os conceitos de inteligência que davam sustentação aos testes no período estudado. Trata-se de uma pesquisa historiográfica, na interface entre a História das Ciências e o da História da Psicologia. Os testes de inteligência ocuparam lugar central na reorganização do sistema de ensino brasileiro na primeira metade do século XX no Brasil. Eles eram usados com o principal objetivo de avaliar as capacidades intelectuais das crianças, sobretudo as ingressantes, a fim de compreender e balizar a organização das salas de aula. A proposta de pesquisa toma como fontes primárias documentos oficiais, fotografias e outros escritos do período. Parte significativa desses documentos está: 1) No Centro de Documentação e Pesquisa Helena Antipoff (CDPHA), cujo acervo se encontra na Sala Helena Antipoff, na biblioteca central da Universidade Federal de Minas Gerais; 2) No Memorial Helena Antipoff, na cidade de Ibirité, Minas Gerais e 3) Nos Archives of the History of American Psychology (AHAP) do Center for the History of Psychology da Universidade de Akron, nos Estados Unidos. O proponente tem acesso aos três principais locais de coleta de dados tanto como membro pesquisador do CDPHA quanto como coordenador de acordo de cooperação celebrado entre o CDPHA e o AHAP. Tal acordo foi publicado na Página 64 da Seção e do No. 74 do Diário Oficial da União (DOU), no dia 17 de abril de 2012 (cópia do acordo e da publicação no DOU estão anexos). Como parte das ações de realização desse acordo o estudante de doutorado Rodrigo Lopes Miranda, orientado pelo proponente da presente proposta está, desde fevereiro de 2013, fazendo estágio sanduíche de com Bolsa CAPES no AHAP, nos Estados Unidos. A análise cuidadosa da recepção e da circulação de testes no Brasil, como proposta no presente projeto, lançará luz sobre os processos de organização, disciplinarização, autonomização, institucionalização e profissionalização da psicologia no Brasil. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cézar Amadeu Alves Costa - Integrante / Rodrigo Lopes Miranda - Integrante / Sergio Dias Cirino - Coordenador / César Rota Júnior - Integrante.

  • 2012 - 2013

    Para uma história do laboratório de Análise do Comportamento no Brasil: 1961 a 1965, Descrição: O objetivo do presente projeto é descrever e analisar elementos para uma História do Laboratório de Análise do Comportamento no início da década de 1960, no Brasil. O foco principal da investigação é a Caixa de Condicionamento Operante, conhecida como Caixa de Skinner . O período de 1961 e 1965 foi selecionado por compreender as primeiras visitas de Fred Simmons Keller ao Brasil. Em 1961, Keller trouxe consigo a primeira caixa de condicionamento operante para ratos. Em 1965, na sua segunda visita, é possível identificar um processo de desenvolvimento e disseminação de laboratórios didáticos equipados, essencialmente, com tais caixas. A literatura especializada na área indica que originalmente, nos Estados unidos, os laboratórios tiveram um caráter prioritariamente de pesquisa. As análises preliminares das fontes obtidas até o presente momento demonstram que nos primeiros laboratórios no Brasil a ênfase estava mais nas potencialidades da caixa como instrumento de ensino, do que de pesquisa. Uma parcela dos dados já foi coletada a partir de fontes primárias, no Brasil. Com esses dados será possível identificar um segmento da história dos laboratórios e da caixa de condicionamento operante no Brasil. Levanto a hipótese de que no Brasil uma parcela significativa da História do Laboratório de Análise do Comportamento coincide com a história da caixa de condicionamento operante. Deste modo, para entender a história do laboratório de análise do comportamento no Brasil será necessário tangir parte da história da caixa de condicionamento operante, peça chave do laboratório... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Cézar Amadeu Alves Costa - Integrante / Eustáquio Jósé de Souza Júnior - Integrante / Rodrigo Lopes Miranda - Integrante / Sergio Dias Cirino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2011 - 2011

    Pesquisa Histórico-arqueológica na Casa do Padre Toledo - Município de Tiradentes MG, Descrição: Projeto de pesquisa histórico-arqueológica realizada no conjunto da casa do Padre Toledo em Tiradentes-MG, a qual esteve associada à Inconfidência Mineira. Os trabalhos de pesquisa histórica foram realizados sobre bases documentais e bibliográficas existentes em arquivos (como o Arquivo Público Mineiro) ou já publicados (como os Autos da Devassa da Inconfidência Mineira). A pesquisa arqueológica esteve circunscrita ao sítio identificado a partir da antiga residência do inconfidente que a ela deu o nome: o Padre Toledo, e teve o objetivo de avaliar as potencialidades do sítio no que diz respeito à arqueologia e à um projeto futuro relacionado ao tema. Projeto realizado em colaboração com a Fundação Rodrigo Mello Franco de Andrade... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cézar Amadeu Alves Costa - Coordenador / Carlos Magno Guimarães - Integrante.

  • 2010 - 2011

    O Padre Carlos Correia de Toledo na Conspiração de 1788-1789: aspectos materiais, culturais e intelectuais da inserção da Comarca do Rio das Mortes na Inconfidência de Minas Gerais, Descrição: Subprojeto do Projeto "Requalificação do Museu Padre Toledo: elaboração e desenvolvimento de um plano museológico e primeira etapa de pesquisas para subsidiar um projeto expográfico", desenvolvido pela Pró-Reitoria de Extensão da UFMG. Este projeto visa delimitar com maior precisão o papel exercido pelos Inconfidentes da Comarca do Rio das Mortes e dessa própria região para a orquestração da Inconfidência Mineira, concedendo especial atenção à figura do padre Carlos Correia de Toledo, cuja casa sedia hoje o Museu de mesmo nome, pertencente à Universidade Federal de Minas Gerais. Quer-se, de um lado, acompanhar a trajetória do padre Carlos Correia de Toledo, de Taubaté, na Capitania de S. Paulo, a Minas Gerais, na Vila de S. José del-Rei: seus vínculos familiares, sua formação intelectual, sua atuação como sacerdote e, ainda, como agente econômico, ao mesmo tempo que seu papel na Inconfidência Mineira, o que passa não só pelas idéias que defendeu, mas também pelas reuniões que realizou e pelas estratégias e interesses de que era porta-voz. Dar-se-á destaque para o modo como foram usados os espaços de São José del-Rei, assim como de outras localidades da Comarca do Rio das Mortes, na orquestração do movimento: no debate de idéias, na expressão de identidades coletivas e na formulação de táticas e estratégias políticas e proto-militares. Quer-se, de outro lado, estudar a participação de outros homens da Comarca do Rio das Mortes na Inconfidência, adotando em relação aos mesmos procedimentos similares aos empregados em relação ao Padre Carlos Correia de Toledo: vasculhar suas trajetórias, as idéias e as estratégias que esboçaram, no interior dos diversos espaços que ocuparam. Especial destaque será dado para o modo como esses sujeitos lidaram com noções como pátria, país e nação, ou mesmo Brasil, América, americano etc., noções essas que expressavam identidades coletivas. Com esse destaque, objetiva-se identificar como esses homens se viam em fins do XVIII... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cézar Amadeu Alves Costa - Integrante / Luiz Carlos Villalta - Coordenador., Financiador(es): Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal de Minas Gerais - Bolsa.

Prêmios

2012

Relevância Acadêmica - XXI Semana de Iniciação Científica, FAPEMIG/UFMG.

2011

Relevância Acadêmica - XV Semana da Graduação, PROGRAD/ UFMG.

2011

Relevância Acadêmica - XIV Encontro de Extensão, PROEX/UFMG.

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - 2015

Coleguium

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Vice-Diretor de Unidade, Carga horária: 36

Outras informações:
Promoção e implementação das diretrizes propostas pelo Coleguium Rede de Ensino, gerenciando a Unidade Carlos Prates; Representação da instituição perante pais e comunidade; Realização de trabalhos nas esferas administrativa, financeira, contábil e pedagógica; Atendimento de pais, alunos e comunidade em geral; Gerenciamento e supervisão de todos os colaboradores da Unidade Carlos Prates; Referência na interação e supervisão de diversos setores da instituição.

2012 - 2015

Coleguium

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Espanhol, Carga horária: 4

Outras informações:
Professor de Espanhol da 3ª Série do Ensino Médio

2012 - 2014

Coleguium

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador de Vestibulares, Carga horária: 30

Outras informações:
Gerenciar e estabelecer trâmites para a aplicação de provas; Coordenar assuntos relacionados aos processos seletivos (vestibulares); Auxiliar os alunos na escolha de seus cursos superiores, instituições de ensino e futuras profissões; Apoiar os educandos quanto ao processo de assimilação e aplicação dos conteúdos pedagógicos; Criar/realizar eventos e treinamentos.

2012 - 2013

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2011 - 2012

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Atividades de Participação em Projeto, Pró-Reitoria de Extensão, .

2011 - 2012

Secretaria de Estado da Cultura de Minas Gerais

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 4

Outras informações:
Estágio curricular não obrigatório cumprido no Circuito Cultural Praça da Liberdade - Palácio da Liberdade. Atividades desenvolvidas: Auxiliar aos visitantes sobre o acervo permanente do palácio, o estilo arquitetônico, detalhes da arquitetura, a conservação de bens culturais, mateiras e a função social do museu; colaborar no oferecimento de serviços de alta qualidade que permitem o acesso mais amplo possível aos seus acervos; cooperar na execução das diversas responsabilidades técnicas ligadas à salvaguarda e comunicação do acervo; colaborar na proteção dos acervos a longo prazo; participar do planejamento de visitas, contato com as escolas, atendimento escolar, realização e oficinas de treinamento e atendimento propriamente dito. Durante o período mencionado, ofereci ainda visitas guidas em Espanhol para o público estrangeiro.

2010 - 2011

Comissão Permanente do Vestibular da Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20

Outras informações:
Atividades desenvolvidas: referentes à organização, logística e operacionalização do Vestibular; Participação em diferentes funções durante o planejamento e realização do concurso Vestibular; Participação nas atividades de planejamento e realização de todas as etapas do Vestibular, durante todo o ano.

2022 - Atual

Grupo Bernoulli

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 40

Outras informações:
Atendimento de pais, alunos, professores e escolas parceiras. Coordenação da 3ª série do Ensino Médio. Resolução de demandas pedagógicas, financeiras, contábeis e administrativas. Referência na interação e supervisão de diversos setores da instituição. Atuação na resolução de conflitos diversos. Auxílio na realização de eventos e pontos concernentes ao marketing.

2018 - 2018

Grupo Bernoulli

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Analista Pedagógico, Carga horária: 44

Outras informações:
Atendimento de pais, alunos e escolas parceiras; Coordenação e gerenciamento de monitores, professores, porteiros, disciplinários e demais funcionários; Resolução de demandas pedagógicas, financeiras, contábeis e administrativas; Referência na interação e supervisão de diversos setores da instituição.

2015 - 2018

Grupo Bernoulli

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assistente Pedagógico, Carga horária: 44

Outras informações:
Atendimento de pais, alunos e escolas parceiras; Coordenação e gerenciamento de monitores, professores, porteiros, disciplinários e demais funcionários; Resolução de demandas pedagógicas, financeiras, contábeis e administrativas; Referência na interação e supervisão de diversos setores da instituição.

2018 - 2019

Numera People Analytics

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Analista de Treinamentos Sênior, Carga horária: 44

Outras informações:
Atuação na área de Recursos Humanos com foco em People Analytics; Responsável pelo desenvolvimento e execução dos programas de treinamentos; Criação e implementação do processo de Recrutamento e Seleção.

2019 - 2019

Objetivo Pré-Vestibular

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Supervisor Pedagógico, Carga horária: 44

Outras informações:
Atendimento de pais, alunos e escolas parceiras; Coordenação e gerenciamento de monitores, professores e demais funcionários; Resolução de demandas pedagógicas, financeiras, contábeis e administrativas; Referência na interação e supervisão de diversos setores da instituição; Realização de atendimentos de cunho psicológico; Acompanhamento e organização de provas e simulados; Auxílio na realização de eventos e pontos concernentes ao marketing; Desenvolvimento e execução de treinamentos.

2020 - 2020

Pré-Vestibular Determinante

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Espanhol, Carga horária: 6

Outras informações:
Professor de Espanhol do Pré Vestibular

2019 - 2020

Pré-Vestibular Determinante

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 44

Outras informações:
Gerenciamento de alunos e professores pautado nas diretrizes da instituição; Trabalhos desempenhados na esfera pedagógica, administrativa, financeira e contábil; Acompanhamento e organização de provas e simulados; Atendimento de pais, educandos, educadores e parceiros; Atuação na resolução de conflitos diversos; Auxílio na realização de eventos e pontos concernentes ao Marketing; Criação e implantação do processo de recrutamento e seleção da empresa; Realização de treinamentos; Trabalhos realizados como psicólogo escolar.

2020 - Atual

Sou Crânio

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Conselheiro Pedagógico e Professor, Carga horária: 10

Outras informações:
Auxílio nas tomadas de decisões e implementações do projeto psicopedagógico do Sou Crânio da faculdade de Direito da UFMG; Apoio na gestão do Sou Crânio e no atendimento dos alunos; Professor da disciplina de Orientação de Estudos

2020 - 2021

Colégio Niede Guidon

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 40

Outras informações:
Implantação de todo o projeto pedagógico da instituição, pensando na criação e definição das matrizes curriculares, projetos, carga horária, eventos, captação e demais pontos concernentes à rotina escolar; Seleção e admissão da equipe pedagógica; Gerenciamento de alunos e professores pautado nas diretrizes da instituição; Trabalhos desempenhados na esfera pedagógica, administrativa, financeira e contábil.; Atendimento de pais, educandos, educadores e parceiros; Atuação na resolução de conflitos diversos.; Auxílio na realização de eventos, divulgação e pontos concernentes ao Marketing; Trabalhos realizados como psicólogo escolar

2020 - 2021

Instituto de psicologia médica

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Psicólogo Clínico, Carga horária: 6

Outras informações:
Realização de atendimentos psicoterápicos individuais, em grupos e prática de orientação profissional; Desenvolvimento e execução de cursos e treinamentos