Cristiane Rodrigues Menezes Russo

Formação complementar

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Orientou

Produções bibliográficas

• PIO CAETANO MACHADO, LAÍS ; CARVALHO DOS SANTOS, THAÍS ISABELA ; QUATROCCHIO LIPORINI, THALITA ; RODRIGUES MENEZES RUSSO, CRISTIANE . Os répteis como conteúdo em livros didáticos: análise do PNLD 2018 e 2021. ALEXANDRIA (UFSC) , v. 16, p. 77-102, 2023.

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• BORZUK, M. ; RUSSO, C.R.M. ; NASCIMENTO, G. M. ; ALVES, M. E. . Projeto de ensino investigativo: uma escola de Ensino Médio de Ceilândia mais linda e arborizada!. REVISTA COM CENSO ESTUDOS EDUCACIONAIS DO DISTRITO FEDERAL , v. 1, p. 63-69, 2022.

• MENEZES, C. R. ; MONTEIRO, M. . Área de Proteção Ambiental da Fazendinha, Macapá?AP: análise de indicadores de efetividade do monitoramento e conservação da biodiversidade. Estacao Cientifica (Macapa) , v. 03, p. 75-85, 2014.

• MENEZES, C. R. ; HARDOIM, E. L. . Identificação, seleção e caracterização das espécies vegetais destinadas ao Jardim Sensorial Tumucumaque, município de Serra do Navio, AP/ Brasil.. BIOTA AMAZÔNIA , v. 3, p. 22-30, 2013.

• MENEZES, C. R. ; GENTIL, K. K. S. . Levantamento de briófitas bioindicadoras de perturbação ambiental do campus Marco Zero do Equador da UNIFAP. Biota Amazônia , v. 01, p. 63-73, 2011.

• MENEZES, C. R. ; FERREIRA, R. C. M. . LEVANTAMENTO FLORISTICO NO SÍTIO ARQUEOLÓGICO NO CAMPUS MARCO ZERO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ, MACAPÁ/AP. Biota Amazônia , v. 01, p. 74-80, 2011.

• RUSSO-MENEZES, C.R. ; OLIVEIRA, S. C. C. ; SILVA, H. M. ; TEODORO, V. . Manual de atividades práticas para as aulas de biologia: as experiências do mestrado profissional em ensino de biologia PROFBIO/UnB. 1. ed. Brasília: Universidade de Brasília, 2021.

• SILVA, H. M. ; RUSSO-MENEZES, C.R. . Sequência didática : ecologia e educação ambiental: práticas de educação ambiental para a conservação do córrego Pamplona em Vazante-MG : uma abordagem investigativa no ensino de ecologia. 1. ed. Vazante-MG: , 2020. 23p .

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• SILVA, H. M. ; RUSSO, C.R.M. . A IMPORTÂNCIA DA BACIA HIDROGRÁFICA NA EDUCAÇÃO. In: Giovanni Seabra. (Org.). Terra [livro eletrônico] : objetivos do desenvolvimento sustentável no mundo pandêmico. 11ed.Ituiutaba/MG: Barlavento, 2023, v. 1, p. 976-992.

• SILVA, H. M. ; RUSSO-MENEZES, C.R. . Percepções dos estudantes sobre os problemas ambientais relacionados ao córrego Pamplona. In: Giovanni Seabra. (Org.). Educação ambiental [livro eletrônico] : atitudes e ações resilientes para o equilíbrio do planeta. 1ed.Ituiutaba: Editora Barlavento, 2022, v. 2, p. 526-539.

• SILVA, H. M. ; RUSSO, C.R.M. . A Educação Ambiental no Ensino de Biologia: análise de uma sequência didática-SD para compreensão dos processos ecológicos e diretrizes de Educação Ambiental relacionados com as competências da BNCC. In: Mayara Lopes de Freitas Lima; David Gadelha da Costa; Alzira Carla de Oliveira Dias; Angela Rodrigues da Silva. (Org.). A Educação Ambiental no Ensino de Biologia: análise de uma sequência didática-SD para compreensão dos processos ecológicos e diretrizes de Educação Ambiental relacionados com as competências da BNCC. 1ed.Chapadinha- MA: Alfa Ciência, 2022, v. 1, p. 96-127.

• RUSSO-MENEZES, C.R. ; Guimarães, Z.S. ; MENDONCA, F. C. ; RUSSO, Paulo Roberto . EDUCAR PARA CONSERVAR: FORTALECENDO ELOS ENTRE A COMUNIDADE ESCOLAR E AS ESTRATÉGIAS DE CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE NO ARQUIPÉLAGO DE FERNANDO DE NORONHA. In: Giovanni Seabra. (Org.). Educação Ambiental - cenários atuais da saúde ambiental e humana. 1ed.Ituiutaba, MG: Barlavento, 2020, v. 02, p. 927-938.

• RUSSO-MENEZES, C.R. ; Guimarães, Z.S. ; VASCONCELOS, I. M. ; SILVA, N. A. ; RUSSO, Paulo Roberto . Os caminhos para a construção dos Cursos. In: Cristiane Rodrigues Menezes russo, Wesley Luis Pacheco. (Org.). Olhares e diálogos para a gestão territorial: formação de Guada-parques comunitários para a conservação de áreas protegidas. 1ed.Brasília: Atlantis, 2018, v. , p. 56-82.

• Guimarães, Z.S. ; RUSSO-MENEZES, C.R. ; FERNANDES, L. R. . Aspectos Avaliativos do Curso Intercâmbio de Experiências para a Gestão Territorial para Guarda-parques. In: Cristiane Rodrigues Menezes Russo, Wesley Luis Pacheco. (Org.). Olhares e diálogos para a gestão territorial: formação de guarda parques comunitários para a conservação em áreas protegidas.. 1ed.Brasília: Atlantis, 2018, v. , p. 92-95.

• MORAES, Mônica Cristina Nascimento de ; MENEZES, C. R. . Análise ambiental da capacidade de carga antrópica das trilhas do Campus Marco Zero do Equador da Universidade Federal do Amapá.. In: Luidmila Myars Otero, Elizabeth Viana Moraes da Costa, Fernando Amoras. (Org.). Ciências Biológicas: resultados dos projetos de iniciação científica da Universidade federal do Amapá (2009-2011). 01ed.Macapá: UNIFAP, 2013, v. , p. 07-20.

• VASCONCELOS, M. G. S. ; MENEZES, C. R. . Elaboração de Trilhas Interpretativas no Parque Natural Municipal do Cancão, como ferramenta para a educação ambiental no Município de Serra do Navio-AP. In: Luidmila Myars Otero, Elizabeth Viana Moraes da Costa, Fernando Amoras. (Org.). Ciências Biológicas: resultados dos projetos de iniciação científica da Universidade federal do Amapá (2009-2011). 1ed.Macapá: UNIFAP, 2013, v. , p. 73-84.

• RUSSO, C.R.M. ; CARRILHO, L. C. ; SILVA, M. F. ; RIBEIRO, A. J. B. ; CRUZ, F. A. F. L. ; MORIANI, H. O. . Visita Técnica da equipe do Projeto Verdejando ao Parque Ecológico Saburo Onoyama. o Boletim das Licenciaturas UnB, Brasília, p. 12 - 14, 10 maio 2023.

• RUSSO-MENEZES, C.R. ; SANTIAGO, J. O. P. ; MACHADO, L. L. M. ; ARRUDA, L. M. F. . PIBID Biologia: cenário inicial das atividades. o Boletim das Licenciaturas UnB, Brasília, 10 maio 2021.

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• RUSSO-MENEZES, C.R. ; SANTIAGO, J. O. P. . as eletivas orientadas como possibilidades de inserção do PIBID Biologia no CED 03 do Guará. o Boletim das Licenciaturas UnB, Brasília.

• RUSSO, C.R.M. ; FELIX, G. P. ; SANTIAGO, J. O. P. ; MACHADO, L. L. M. ; MAGALHAES, M. T. ; SANTOS, V. S. . Viagem ao centro da célula: uma eletiva orientada sobre citologia aplicada em uma escola pública no Distrito Federal. In: XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2023, Caldas Novas/GO. Anais do XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Campina Grande: Realize Editora, 2023.

• SANTIAGO, J. O. P. ; CAMPOS, A. C. O. A. ; RUSSO, C.R.M. ; ARRUDA, L. M. F. ; CASTANHO, V. C. . COMER COM CIÊNCIA: UMA ELETIVA SOBRE EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL APLICADA NA ESCOLA CED 03 DO GUARÁ - DF. In: XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2023, Caldas Novas/GO. Anais do XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Campina Grande: Realize Editora, 2023.

• MENEZES, C. R. . A MANDIOCA: CONTRIBUIÇÕES ETNOBOTÂNICAS PARA AS AULAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. In: 2º SIMPÓSIO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS ? II SECAM, 2012, Manaus. Anais do 2º SIMPÓSIO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS ? II SECAM, 2012.

• MENEZES, C. R. ; RUSSO, Paulo Roberto . Uma Experiência de Capacitação de Professores da Rede Pública em Educação Ambiental - O Curso Pedagogia de Projetos em Temas Ambientais no Município de Serra do Navio, AP. In: II Congresso Nacional de Educação Ambiental e IV Encontro Nordestino de Biogeografia., 2011, João Pessoa, Pb. Educação ambiental: Responsabilidade para a conservação da sociobiodiversidade. João Pessoa: Editora Universitária da UFPB, 2011. v. 4. p. 342-348.

• MENEZES, C. R. ; VASCONCELOS, M. G. S. . TRILHAS INTERPRETATIVAS NO PARQUE NATURAL MUNCIPAL DO CANCÃO NO MUNICIPIO DE SERRA DO NAVIO- AP: MAPEAMENTO E IDENTIFICAÇÃO VISANDO AÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. In: IV Seminário de Áreas protegidas e Inclusão Social, 2009, Belém. anais do IV SAPIS, 2009.

• MENEZES, C. R. ; FERREIRA, R. C. M. ; SOUZA, J. V. ; VASCONCELOS, H. C. G. ; CAMPOS, C.E.C. . EXPEDIÇÃO ACADÊMICA E TREINAMENTO EM PROTOCOLOS DE ATIVIDADES DE CAMPO PARA PESQUISAS BIOLÓGICAS: UMA PROPOSTA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA UTILIZANDO AS UNIDADES DE CONSERVAÇÃO DO ESTADO DO AMAPÁ.. In: IV Seminário de Áreas protegidas e Inclusão Social, 2009, Belém. Áreas Protegidas e Inclusão Social, 2009. v. 4. p. 136-138.

• RUSSO, C.R.M. ; PEDRREIRA, A. J. L. A. ; ALVES, L. L. ; CHAVES, M. V. ; Branquinho, J. B. ; AZEVEDO, J. P. ; FERREIRA, S. C. ; SILVA, L. L. ; MACHADO, L. L. M. ; FERREIRA, Y. B. ; ARRUDA, L. M. F. ; LUCENA, T. N. R. ; VASCONCELOS, A. S. ; QUEIROZ, A. B. R. ; RESENDE, F. C. N. . CRIAÇÃO DE VÍDEOS EDUCATIVOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: EM TEMPOS DE ISOLAMENTO. In: 19° Jornada Científica do Hospital Universitário de Brasília, 2021, Brasília. Anais da 19° Jornada Científica do Hospital Universitário de Brasília, 2021.

• MENEZES, C. R. ; MOREIRA, I. M. B. . A Utilização de Imagens como Estratégia Metodológica para o Ensino de Ciências e Matemática. In: Conferencia de La asociación Latinoamericana de Investigación en Educación en Ciencias, 2013, manaus. Resumos da Conferencia de La asociación Latinoamericana de Investigación en Educación en Ciencias, 2013.

• Estigarribia, F. ; Silva, L.S. ; GUIMARAEPedro Daniel Barros GuimarãesS, P. D. B. ; MENEZES, C. R. ; Wegliane campelo da silva APARÍCIO . Lycophyta E Monilophyta DO PARQUE NATURAL MUNICIPAL DO CANCÃO EM SERRA DO NAVIO-AP. In: 63º Congresso Nacional de Botânica, 2012, Joinvile. Botânica frente às mudanças globais: anais do 63º Congresso Nacional de Botânica. Joinville: Sttilo Assessoria Fonográfica, 2012. p. 166-166.

• GENTIL, K. K. S. ; MENEZES, C. R. . Educação ambiental e educação alimentar, eixos geradores da implantação de horta escolar por alunos de ensino fundamental do Centro de Ensino Lider. In: 2º Congresso Amapaense de Iniciação Científica da UEAP, UNIFAP, IEPA e Embrapa Amapá, 6ª Mostra de TCC?s e 2ª Exposição de Pesquisa Científica, 2011, Macapá. 2º Congresso Amapaense de Iniciação Científica da UEAP, UNIFAP, IEPA e Embrapa Amapá, 6ª Mostra de TCC?s e 2ª Exposição de Pesquisa Científica, 2011.

• Moraes, A.M.de ; SANTOS, K. N. R. ; GENTIL, K. K. S. ; GUIMARAES, L. C. C. V. ; MENEZES, C. R. . Famílias de briófitas de parcelas do Parque Natural Municipal do Cancão/Serra do Navio/AP. In: 2º Congresso Amapaense de Iniciação Científica da UEAP, UNIFAP, IEPA e Embrapa Amapá, 6ª Mostra de TCC?s e 2ª Exposição de Pesquisa Científica, 2011, Macapá. 2º Congresso Amapaense de Iniciação Científica da UEAP, UNIFAP, IEPA e Embrapa Amapá, 6ª Mostra de TCC?s e 2ª Exposição de Pesquisa Científica, 2011.

• Estigarribia, F. ; MENEZES, C. R. . Levantamento preliminar de pteridophytas no Parque Natural Municipal do Cancão e Bosque do Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade em Serra do Navio/AP. In: 2º Congresso Amapaense de Iniciação Científica da UEAP, UNIFAP, IEPA e Embrapa Amapá, 6ª Mostra de TCC?s e 2ª Exposição de Pesquisa Científica, 2011, Macapá. 2º Congresso Amapaense de Iniciação Científica da UEAP, UNIFAP, IEPA e Embrapa Amapá, 6ª Mostra de TCC?s e 2ª Exposição de Pesquisa Científica, 2011.

• GENTIL, K. K. S. ; MENEZES, C. R. . Catalogo e coleção didática de briófitas do Estado do Amapá. In: 2º Congresso Amapaense de Iniciação Científica da UEAP, UNIFAP, IEPA e Embrapa Amapá, 6ª Mostra de TCC?s e 2ª Exposição de Pesquisa Científica, 2011, Macapá. 2º Congresso Amapaense de Iniciação Científica da UEAP, UNIFAP, IEPA e Embrapa Amapá, 6ª Mostra de TCC?s e 2ª Exposição de Pesquisa Científica, 2011.

• Estigarribia, F. ; MENEZES, C. R. . Ocorrências de famílias de pteridophytas do herbário didático do laboratório de botânica da Universidade Federal do Estado do Amapá. In: 2º Congresso Amapaense de Iniciação Científica da UEAP, UNIFAP, IEPA e Embrapa Amapá, 6ª Mostra de TCC?s e 2ª Exposição de Pesquisa Científica, 2011, Macapá. 2º Congresso Amapaense de Iniciação Científica da UEAP, UNIFAP, IEPA e Embrapa Amapá, 6ª Mostra de TCC?s e 2ª Exposição de Pesquisa Científica, 2011.

• MENEZES, C. R. ; HARDOIM, E. L. . Bosque de Percepções Naturais: utilizando áreas verdes como subsído para a conservação da Flora no Município de Serra do Navio-AP/Braisl. In: II Semana Acadêmica da Universidade Federal de Mato Grosso, 2011, Cuiabá. Livro de Resumos da II Semana Acadêmica da Universidade Federal de Mato Grosso, 2011.

• GENTIL, K. K. S. ; Guimarães ; Souza ; Barros ; Ribeiro ; MENEZES, C. R. . Análise de execução e abordagem dos projetos de Biologia inseridos no projeto político pedagógico do Colégio Amapaense. In: 1º CONGRESSO AMAPAENSE DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UEAP, UNIFAP, IEPA e EMBRAPA, 5a MOSTRA DE TCC?s e 1ª EXPOSIÇÃO DE PESQUISA CIENTÍFICA, 2010, Macapá. Livro de Resumos do 1º Congresso Amapaense de Iniciação Científica da UEAP, UNIFAP, IEPA e Embrapa Amapá, 5ª Mostra de TCC?s e 1ª Exposição de Pesquisa Científica, 2010.

• MENEZES, C. R. ; FERREIRA, R. C. M. ; Souza ; Santos ; Rodrigues ; Costa . Criação do plano de ensino de Biologia e avaliação dos projeto realizados na Escola Estadual Antônio Messias. In: 1º CONGRESSO AMAPAENSE DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UEAP, UNIFAP, IEPA e EMBRAPA, 5a MOSTRA DE TCC?s e 1ª EXPOSIÇÃO DE PESQUISA CIENTÍFICA, 2010, Macapá. Livro de Resumos do 1º Congresso Amapaense de Iniciação Científica da UEAP, UNIFAP, IEPA e Embrapa Amapá, 5ª Mostra de TCC?s e 1ª Exposição de Pesquisa Científica, 2010.

• RIBEIRO, I. L. ; MENEZES, C. R. . Basidiomycetes (fungi) na Área de Proteção Ambiental da Fazendinha, Macapá, Amapá, Brasil. In: 1º Congresso Amapaense de Iniciação Científica da UEAP, UNIFAP, IEPA e Embrapa Amapá, 5ª Mostra de TCC?s e 1ª Exposição de Pesquisa Científica, 2010, Macapá. Livro de Resumos do 1º Congresso Amapaense de Iniciação Científica da UEAP, UNIFAP, IEPA e Embrapa Amapá, 5ª Mostra de TCC?s e 1ª Exposição de Pesquisa Científica, 2010.

• SOUZA, J. V. ; MENEZES, C. R. . Identificação e caracterização do reino vegetal através de protocolos para o ensino de Biologia. In: 1º Congresso Amapaense de Iniciação Científica da UEAP, UNIFAP, IEPA e Embrapa Amapá, 5ª Mostra de TCC?s e 1ª Exposição de Pesquisa Científica, 2010, Macapá. Livro de Resumos do 1º Congresso Amapaense de Iniciação Científica da UEAP, UNIFAP, IEPA e Embrapa Amapá, 5ª Mostra de TCC?s e 1ª Exposição de Pesquisa Científica, 2010.

• FERREIRA, R. C. M. ; MENEZES, C. R. ; RUSSO, Paulo Roberto . Contribuições da educomunicação para aulas de ciências na Escola Estadual Igarapé da Fortaleza, Amapá. In: 1º Congresso Amapaense de Iniciação Científica da UEAP, UNIFAP, IEPA e Embrapa Amapá, 5ª Mostra de TCC?s e 1ª Exposição de Pesquisa Científica, 2010, Macapá. Livro de Resumos do 1º Congresso Amapaense de Iniciação Científica da UEAP, UNIFAP, IEPA e Embrapa Amapá, 5ª Mostra de TCC?s e 1ª Exposição de Pesquisa Científica, 2010.

• FERREIRA, R. C. M. ; MENEZES, C. R. ; RUSSO, Paulo Roberto . Educomunicação e ensino de ciências: a experiência da Escola José do Patrocínio, Amapá. In: 1º Congresso Amapaense de Iniciação Científica da UEAP, UNIFAP, IEPA e Embrapa Amapá, 5ª Mostra de TCC?s e 1ª Exposição de Pesquisa Científica, 2010, Macapá. Livro de Resumos do 1º Congresso Amapaense de Iniciação Científica da UEAP, UNIFAP, IEPA e Embrapa Amapá, 5ª Mostra de TCC?s e 1ª Exposição de Pesquisa Científica, 2010.

• MENEZES, C. R. ; RUSSO, Paulo Roberto . Complexo de percepção ambiental em Serra do Navio. In: 1º Congresso Amapaense de Iniciação Científica da UEAP, UNIFAP, IEPA e Embrapa Amapá, 5ª Mostra de TCC?s e 1ª Exposição de Pesquisa Científica, 2010, Macapá. Livro de Resumos do 1º Congresso Amapaense de Iniciação Científica da UEAP, UNIFAP, IEPA e Embrapa Amapá, 5ª Mostra de TCC?s e 1ª Exposição de Pesquisa Científica, 2010.

• MENEZES, C. R. ; RUSSO, Paulo Roberto . Curso de extensão pedagogia de projetos em temas ambientais em Serra do Navio: uma estratégia de educação ambiental. In: 1º Congresso Amapaense de Iniciação Científica da UEAP, UNIFAP, IEPA e Embrapa Amapá, 5ª Mostra de TCC?s e 1ª Exposição de Pesquisa Científica, 2010, Macapá. Livro de Resumos do 1º Congresso Amapaense de Iniciação Científica da UEAP, UNIFAP, IEPA e Embrapa Amapá, 5ª Mostra de TCC?s e 1ª Exposição de Pesquisa Científica, 2010.

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• MENEZES, C. R. ; BARROS, Maria Do Socorro S ; FERRÃO, Nazaré S D ; VIEIRA, Angela M M . RESÍDUOS SÓLIDOS: DIAGNOSE, EDUCAÇÃO E AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO DACOMUNIDADE ESCOLAR DA ESCOLA ESTADUAL PROFª. BENIGNA MOREIRA DE SOUZA. In: I ENCONTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA UFPA: OS 10 ANOS DO GRUPO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, CULTURA E MEIO AMBIENTE ? GEAM: TRAJETÓRIAS E PERSPECTIVAS, 2008, Belém. I ENCONTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA UFPA: OS 10 ANOS DO GRUPO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, CULTURA E MEIO AMBIENTE ? GEAM: TRAJETÓRIAS E PERSPECTIVAS. Belém: UFPA, 2008.

• LIMA, Sílvia Eline Alfaia ; MENEZES, C. R. . PRATICANDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL A PARTIR DA RPPN REVECOM, SANTANA-AP. In: I ENCONTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA UFPA: OS 10 ANOS DO GRUPO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, CULTURA E MEIO AMBIENTE ? GEAM: TRAJETÓRIAS E PERSPECTIVAS, 2008, Belém. I ENCONTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA UFPA: OS 10 ANOS DO GRUPO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, CULTURA E MEIO AMBIENTE ? GEAM: TRAJETÓRIAS E PERSPECTIVAS. Belém: UFPA, 2008.

• CRUZ, Sheila da ; MENEZES, C. R. . IMPLANTAÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL ATRAVÉS DE PROJETOS INTERDISCIPLINARES NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOSÉ BONIFÁCIO, VILA DO CURIAÚ DE DENTRO-APA, MUNICIPIO DE MACAPÁ-AP. In: I ENCONTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA UFPA: OS 10 ANOS DO GRUPO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, CULTURA E MEIO AMBIENTE ? GEAM: TRAJETÓRIAS E PERSPECTIVAS, 2008, Belém. I ENCONTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA UFPA: OS 10 ANOS DO GRUPO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, CULTURA E MEIO AMBIENTE ? GEAM: TRAJETÓRIAS E PERSPECTIVAS. Belém: UFPA, 2008.

• NOBRE, Fernando Rodrigues ; MENEZES, C. R. ; RUSSO, Paulo Roberto . AVALIAÇÃO DA ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR JOSÉ BARROSO TOSTES, MUNICÍPIO DE SANTANA-AMAPÁ, PARA IMPLANTAÇÃO DE UM CENTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (CEA). In: I ENCONTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA UFPA: OS 10 ANOS DO GRUPO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, CULTURA E MEIO AMBIENTE ? GEAM: TRAJETÓRIAS E PERSPECTIVAS, 2008, Belém. I ENCONTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA UFPA: OS 10 ANOS DO GRUPO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, CULTURA E MEIO AMBIENTE ? GEAM: TRAJETÓRIAS E PERSPECTIVAS. Belém: UFPA, 2008.

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• SOUZA, G. C. ; MENEZES, C. R. . O ESTUDO FENOLÓGICO DAS ESPÉCIES ARBOREAS DO CERRADO NO CAMPUS MARCO ZERO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ-MACAPÁ/AP. In: IV SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIFAP, 3a MOSTRA DE TCC E 4a JORNADA CIENTÍFICA DA SETEC, 2008, Macapá. Livro de Resumos. Macapá: Secretaria de Estado e Tecnologia, 2008. p. 97-97.

• XAVIER, William K S ; RIBEIRO, I. L. ; MENEZES, C. R. . MICOTECA DIDÁTICA DO LABORATÓRIO DE BOTÂNICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ. In: IV SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIFAP, 3a MOSTRA DE TCC E 4a JORNADA CIENTÍFICA DA SETEC, 2008, Macapá. Livro de Resumos. Macapá: Secretaria de Estado e Tecnologia, 2008. p. 99-99.

• GENTIL, K. K. S. ; MENEZES, C. R. . BRIÓFITAS BIOINCADORES DE POLUIÇÃO AMBIENTAL DO CAMPUS MARCO ZERO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ. In: IV SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIFAP, 3a MOSTRA DE TCC E 4a JORNADA CIENTÍFICA DA SETEC, 2008, Macapá. Livro de Resumos. Macapá: Secretaria de Estado e Tecnologia, 2008. p. 100-100.

• RIBEIRO, I. L. ; MENEZES, C. R. . LEVANTAMENTO PRELIMINAR DO FILO BASIDIOMYCOTA (FUNGI) NA ÁREA DE PROTEÇÃO AMBIENTAL DA FAZENDINHA, MACAPÁ, BRASIL. In: IV SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIFAP, 3a MOSTRA DE TCC E 4a JORNADA CIENTÍFICA DA SETEC, 2008, Macapá. Livro de Resumos. Macapá: Secretaria de Estado e Tecnologia, 2008. p. 101-101.

• MENEZES, C. R. ; FERREIRA, R. C. M. ; SA, B. M. ; SOUZA, G. C. . ACERVO DO HERBÁRIO DIDÁTICO DO LABORATÓRIO DE BOTÂNICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ - COLEÇÕES DE EXSICATAS, CARPOTECA E SEMENTES. In: IV SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIFAP, 3a MOSTRA DE TCC E 4a JORNADA CIENTÍFICA DA SETEC, 2008, Macapá. Livro de Resumos. Macapá: Secretaria de Estado e Tecnologia, 2008. p. 102-102.

• FERREIRA, R. C. M. ; MENEZES, C. R. . Levantamento florístico no sítio arqueológico no campus Marco Zero do Equador da Universidade Federal do Amapá: Macapá/AP. In: IV SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIFAP, 3a MOSTRA DE TCC E 4a JORNADA CIENTÍFICA DA SETEC, 2008, Macapá. Livro de Resumos. Macapá: Secretaria de Estado e Tecnologia, 2008. p. 41-41.

• ALMEIDA, D. F. ; MENEZES, C. R. . O Neodarwinismo e a percepção de estudantes protestantes de ensino médio em Macapá. In: 1º Reunião Regional da SBPC no Amapá, 2007, Macapá. Resumos da 1º Reunião Regional da SBPC no Amapá, 2007.

• MENEZES, C. R. ; FIGUEIREDO, David . A origem das espécies na percepção de estudantes dos ensinos fundamental e médio de Macapá-AP, Brasil. In: 2ª Semana de Iniciação Científica de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amapá, 2006, Macapá, 2006.

• MENEZES, C. R. ; TRINDADE, Nayana Roberta dos Santos . As plantas tóxicas das áreas de mata e jardim do Campus Marco Zero do Equador da Unifap - Análise preliminar dos espécimes existentes. In: 2ª Semana de Iniciação Científica de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amapá, 2006, Macapá, 2006.

• MENEZES, C. R. ; BEZERRA, Hanna Patrícia da Silva ; DIAS, Charlene B ; COSTA, Vanessa C . Estudo das Áreas de Ressaca do Bairro Universidade. In: 2ª Semana de Iniciação Científica de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amapá, 2006, Macapá, 2006.

• MENEZES, C. R. ; XAVIER, William K S ; DIAS, Jurema S A . Inventário de Basidiomycetes. In: 2ª Semana de Iniciação Científica de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amapá, 2006, Macapá, 2006.

• MENEZES, C. R. ; SILVA, Wylhame Dias da . O Consumo de Bebidas Alcoólicas do turno da noite da Escola Estadual Esther da Silva Virgulino, Macapá-AP. In: 2ª Semana de Iniciação Científica de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amapá, 2006, Macapá, 2006.

• MENEZES, C. R. ; RUSSO, Paulo Roberto ; VIEIRA, Angela M M ; MONTEIRO, Cleoníra A ; BARROS, Maria Do Socorro S ; FERRÃO, Nazaré S D . Resíduos Sólidos: Diagnose, Educação e Avaliação do Conhecimento da Comunidade Escolar da Escola estadual Benigna Moreira de Souza. In: 2ª Semana de Iniciação Científica de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amapá, 2006, Macapá, 2006.

• MENEZES, C. R. ; MIRANDA, Artur Lagoia de . Resultados Preliminares do levantamento das espécies de Família Arecaceae existentes no Campus Marco Zero da Universidade Federal do Amapá. In: 2ª Semana de Iniciação Científica de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amapá, 2006, Macapá, 2006.

• MENEZES, C. R. ; SILVA, Wanuyse A S ; SILVA, Aliny Cristina F ; CARDOSO, Elizandra M ; SILVA, Maria Luciane C ; SENNA, Paulo C J R . Sensibilização dos Alunos da E.E. Antônio João acerca dos Recursos Hídricos utilizados pela população de Macapá-AP. In: 2ª Semana de Iniciação Científica de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amapá, 2006, Macapá, 2006.

• MENEZES, C. R. ; CANDEIRA, Fernanda Rocha . Acervo do Herbário Didático do Laboratório de Botânica da UNIFAP. In: 57º Congresso Nacional de Botânica, 2006, Gramado/RS, 2006.

• MENEZES, C. R. ; NOBRE, Fernando Rodrigues . O paisagismo no Campus Marco Zero do Equador da UNIFAp: diagnóstico preliminar das espécies existentes.. In: 57º Congresso Nacional de Botânica, 2006, Gramado/RS, 2006.

• MENEZES, C. R. ; MORAES, Mônica Cristina Nascimento de . Criação de trilhas ambientais interpretativas na área do campus Marco Zero da UNIFAP. In: 57º Congresso Nacional de Botânica, 2006, Gramado/RS. Anais do 57º Congresso Nacional de Botânica. Rio de Janeiro: SBB, 2006.

• MENEZES, C. R. ; MENDONÇA, M. S. . Caracterização Morfo-Anatômica de embriões de Socratea exorrhiza (Mart.) Wendl. - Araceae.. In: 51 Congresso Nacional de Botânica, 2000, Brasília. Resumo do 51 Congresso Nacional de Botânica, 2000.

• MENEZES, C. R. ; ATAYDE, C. M. ; SILVA, N. . Caracterização da epiderme foliar de Duckeodrendron cestroides kuhlman- Pupunharana. In: 50 Congresso Nacional de Botânica, 1999, Blumenau. Anais do 50 Congresso Nacional de Botânica, 1999. p. 07-07.

• MENEZES, C. R. ; MENDONÇA, M. S. . Descrição anatômica da epiderme foliar de Aechemea beeriana Smith & Spencer. In: 50 Congresso Nacional de Botânica, 1999, Blumenau. Anais do 50 Congresso Nacional de Botânica, 1999. p. 72-72.

• MENEZES, C. R. ; MENDONÇA, M. S. . Estudos preliminares sobre o desenvolvimento anatômico do endosperma de Socratea exorrhiza (Mart.) Wendl.(Paxiúba)- Arecaece. In: I Simpósio de Pós-graduação do INPA/FUA, 1999, Manaus. Resumo do I Simpósio de Pós-graduação do INPA/FUA, 1999.

• MENEZES, C. R. ; POTIGUARA, R. C. V. . Anatomia e venação dos folíolos de duas espécies do gênero Plathymenia Benth (Leguminoase-Mimosoideae). In: 48 Congresso Nacional de botânica, 1997, Crato. Resumo do 48 Congresso Nacional de botânica, 1997. p. 92-92.

• MENEZES, C. R. ; POTIGUARA, R. C. V. . Venação dos folíolos de duas espécies do gênero Plathymenia Benth (Leguminosae-Mimosoideae). In: Congresso Brasileiro de Iniciação Científica em Ciências Agrárias- CBICA, 1994, Viçosa. Resumo do Congresso Brasileiro de Iniciação Científica em Ciências Agrárias. Viçosa: Impressa Universitária, 1994. p. 63-63.

• GOMES, G. D. ; FELIX, G. P. ; RUSSO, C.R.M. . O ENSINO DE CIÊNCIAS NO PROJETO SESC OCEANÁRIO: PERSPECTIVAS DA PROPOSTA PEDAGÓGICA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RUSSO, C.R.M. . Itinerários formativos para as Ciências da natureza. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, C. R. . A utilização de espaços verdes para o Ensino de Ciências. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, C. R. . Tendências e Reflexões sobre as aulas de campo do Ensino de Ciências para a Região Amazônica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, C. R. . Jardim Sensorial Tumucumaque: utilizando área verde para o ensino de Ciências com enfoque para a conservação da Flora no Município de Serra do Navio.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, C. R. ; RUSSO, Paulo Roberto . Curso Pedagogia de Projetos em Temáticas Ambientais: concepções pedagógicas, arranjo institucional e lições aprendidas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, C. R. . Botânica aplicada a Arquitetura. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, C. R. . Botânica aplicada ao Paisagismo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, C. R. ; FERREIRA, R. C. M. . Educação Ambiental na Universidade Federal do Amapá: Teoria à Prática da disciplina do Curso de Ciências Biológicas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, C. R. . Trabalho de pesquisa na Apa da Fazendinha. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, C. R. . A nova realidade do Planeta. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, C. R. . Mesa Redonda:A Importância da Iniciação Científica na Formação do Pesquisar. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, C. R. . Potencial Econômico Ecológico de espécies nativas da Flora Amapaense. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, C. R. . Mesa Redonda : Os diversos ramos da Biologia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MENEZES, C. R. . Educação Ambiental: unidades de conservação como patrimônio natural. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, C. R. ; SILVA, Hiltrudes de Paula . Os impactos sócio ambientais ocasionados pelo evento do surf na pororoca do Rio Araguari-Ap: diagnóstico preliminar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MENEZES, C. R. . A Educação Ambiental para Jovens. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, C. R. . Educação Ambiental: estratégias que visem o fortalecimento de práticas para o manejo e conservação das áreas protegidas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, C. R. . O ensino do empreendedorismo - uma ferramenta de extensão para as universidades. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, C. R. . Tecidos vegetais - Os Meristemas. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, C. R. . Estudos preliminares para a implementação da Educação Ambiental me escolas do município de santana-Amapá. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MENEZES, C. R. . Estrutura Morfo-Anatômica de frutos e sementes de Socratea exorrhiza (Mart.) Wendl. (Arecaceae) ocorrentes na região de Manaus (AM), Brasil. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, C. R. . Treinamento para apresentação de trabalho de conclusão de curso: a redação científica, a normatização do texto, e estrutura de apresentação de pesquisa e apresentação oral.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, C. R. ; MENDONÇA, M. S. . Estudos preliminares sobre o desenvolvimento anatômico do endosperma da semente de Socratea exorrhiza (Mart.) Wendl.(Paxiúba) - Arecaceae. 1999. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MENEZES, C. R. ; POTIGUARA, R. C. V. . Anatomia Foliar de Chrysonalanaceae ocorrentes na restinga da princesa-PA.I - Crhysobalanacea icaco L.. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENEZES, C. R. ; POTIGUARA, R. C. V. . Anatomia e venação dos folíolos de duas espécies do gênero Plathymenia Benth (Leguminosae-Mimosoideae). 1995. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Rodrigues Menezes Russo . Ensino de Biologia no contexto tocantinense : currículo, práticas e experiências. Araguaína - TO, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Pesquisa sobre o Ensino de Botânica na Região Centro Oeste do Brasil, Descrição: A ?cegueira-botânica? é definida como a incapacidade de reconhecer a importância das plantas na biosfera e no nosso cotidiano, seus aspectos estéticos e biológicos exclusivos e achar que elas são seres inferiores aos animais, normalmente estabelecida em grande parte dos estudantes de diversos níveis educacionais, esta percepção errônea geralmente ocorre devido à falta de estímulos de seus professores, comumente desencadeada pelo despreparo destes durante a sua graduação, ocasionada por não vivenciar a prática da didática estimulada durante a sua formação. A alternativa de práticas pedagógicas inovadora apresenta-se como uma possibilidade de melhoria do ensino de Botânica, visto que a forma com que se processa o ensino/aprendizagem é distinta de indivíduo para indivíduo e se encontra em constante transformação acompanhando as mudanças na sociedade atual. Nesta situação pesquisar sobre como está o atual contexto de ensino do conteúdo relacionado a botânica na região centro-oeste do brasil se faz necessário visto que esta região abriga o bioma cerrado, um dos mais ameaçados pela perda de biodiversidade no país. Esta pesquisa busca utilizar uma perspectiva investigativa com ênfase no reconhecimento dos principais grupos de vegetais existentes no bioma Cerrado, e apresentar possibilidades pedagógicas que ampliem o interesse no ensino e aprendizagem de Botânica na educação básica. O conhecimento contextualizado e significativo sobre as plantas do bioma Cerrado nas escolas pode representar maior assimilação do conteúdo e compreensão da importância dos vegetais, possibilitando, assim que se dê a valorização do tema na sociedade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Cristiane Rodrigues Menezes Russo - Coordenador / SARAH CHRISTINA CALDAS OLIVEIRA - Integrante / CRISTINA TORRES TAVARES - Integrante / ÉRIKA CRISTINA DE JESUS TEIXEIRA CAJÉ - Integrante / Kalebe Ito - Integrante / Luana teixeira de Oliveira - Integrante.

• 2022 - Atual

  BOTÂNICA EM CORES: UM GUIA ILUSTRADO PARA O ENSINO DE BOTÂNICA NO PARQUE SABURO ONOYAMA, Descrição: ● Desenvolver um Guia Didático (GD) para o ensino de botânica numa abordagem etnobotânica tendo o Parque Ecológico Saburo Onoyama como espaço educativo para a sensibilização e conservação ambiental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cristiane Rodrigues Menezes Russo - Coordenador / Kalebe Ito - Integrante / Luana teixeira de Oliveira - Integrante / Luciana Carvalho Carrilho - Integrante / MARCOS ANTONIO DOS SANTOS SILVA FERRAZ - Integrante.

• 2018 - Atual

  O Ensino de Ciências nas Classes Hospitalares do Hospital Universitário de Brasília: descobrindo a Natureza., Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo analisar os conhecimentos sobre Ciências das crianças atendidas nas classes hospitalares do HUB. De forma a acrescentar para este espaço educativo, pretende-se trabalhar o ensino de Ciências de forma lúdica utilizando materiais didáticos do Laboratório de Ensino de ciências do Núcleo de Educação Científica (NECBio) da Universidade de Brasília. Além disso, espera-se levar o conhecimento a respeito das classes hospitalares para o meio acadêmico, coletando dados por meio de questionários baseados nos trabalhos de Linheira (2006) e Comin (2009) a serem respondidos por acompanhantes e profissionais deste meio hospitalar. Tal pesquisa será realizada em dois momentos: o primeiro dedicado as atividades nas classes hospitalares do HUB junto as crianças, e o segundo destinado a aplicação dos questionários. Para a análise dos dados obtidos nesta pesquisa baseia-se no artigo de Fontes e Vasconcellos (2007), que comprova a importância da socialização de crianças e adolescentes na melhora do quadro clínico no meio hospitalar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Cristiane Rodrigues Menezes Russo - Coordenador / Zara Faria Sobrinha Guimarães - Integrante / João Paulo Cunha de Menezes - Integrante / Ana Julia Lemos Alves Pedreira - Integrante / Vinicius Peres Machado Reis Goncalves - Integrante / Gabriel Marcos Batista de Moura - Integrante / Luana Lima Alves - Integrante / Amanda Fernandes Pereira Machado - Integrante / Maycon Veiga Chaves - Integrante / Juliane Bagno Branquinho - Integrante.

• 2010 - 2014

  Complexo de Percepções Ambientais, Descrição: As áreas verdes existentes nas cidades são espaços destinados as atividades de lazer e bem estar social, porém poderiam ser utilizadas para fins educacionais que promovam uma nova postura da sociedade frente aos problemas sociais contemporâneos, como por exemplo, as questões ambientais. O Parque Nacional Montanhas do Tumucumaque é a maior unidade de conservação do estado do Amapá, e no escopo de suas ações de integração externa e educação ambiental prevê a utilização da área verde localizada ao redor da sede administrativa do Parque, que fica localizada na cidade de Serra do Navio, para a criação de um Complexo de percepção ambiental. O Complexo de percepção Ambiental é um projeto multidisciplinar e interinstitucional cujos objetivos são os estudos da relação Homem-Natureza, visando a compreensão dos fenômenos naturais e ações de intervenção humanas para a sustentabilidade da região do Município de Serra do Navio, através da criação de espaços educativos ao ar livre. Tais espaços educativos são compostos por: bosque de percepções, jardim sensorial, coreto e centro de visitantes. O Projeto político pedagógico do Complexo prevê a sensibilização da população local com atividades educativas executadas nestes espaços, no intuito de compreender a importância de áreas protegidas. O projeto arquitetônico busca a adequação dos espaços para atividades educativas destinadas aos portadores de necessidades especiais, além da utilização de materiais alternativos e regionalizados, na busca da interação do Homem ao ambiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cristiane Rodrigues Menezes Russo - Coordenador / Paulo Roberto Russo - Integrante / Luis Alexandre Lemos Costa - Integrante., Financiador(es): Associação WWF do Brasil - Fundo Mundial para a Natureza - Cooperação / Fundo Brasileiro para a Biodiversidade - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2

• 2010 - 2014

  JARDIM SENSORIAL TUMUCUMAQUE: UTILIZANDO ÁREA VERDE PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS COM ENFOQUE PARA A CONSERVAÇÃO DA FLORA NO MUNICÍPIO DE SERRA DO NAVIO- AP/ BRASIL, Descrição: O Estado do Amapá possui cerca de 70% de seu território em áreas protegidas, gerando uma característica peculiar de conservação, e dentro desta paisagem está o Ensino de Ciências como importante indutor na promoção de uma postura sustentável no uso dos recursos naturais, por intermédio do conhecimento técnico e usual das plantas. Neste cenário, o Município de Serra do Navio apresenta vocação para o turismo ambiental e de aventura diante da beleza cênica natural, onde a criação de uma área a ser utilizada pela população, com objetivo de valorização do patrimônio natural e cultural contribuiria para o desenvolvimento integral da região. Atualmente, o cenário educacional do Município não difere da realidade nacional e apesar de ser indiscutível que as questões ambientais devam estar entre os assuntos prioritários na sociedade moderna e que atividades educacionais realizadas fora de sala de aula são um instrumento eficiente para o estabelecimento de uma nova perspectiva na relação entre o ser humano e a natureza, existe uma lacuna de espaços educativos voltados para tal temática. Diversos estudos ressaltam a importância das áreas verdes ou naturais para o desenvolvimento de atividades educativas voltadas ao Ensino de Ciências, onde são realizadas várias ações que podem ser desde trilhas interpretativas até jardins sensoriais. O objetivo desta pesquisa é identificar se o material e recursos adotados por meio do Jardim Sensorial ampliam as oportunidades para a construção dos conhecimentos pelos alunos e consistem em boas ferramentas de apoio aos docentes para o Ensino de Ciências e Biologia. Esta Pesquisa é dividida em três momentos: o primeiro momento destinado as investigações teóricas e práticas, trocas de experiências e implantação de parcerias; o segundo momento destinado à implementação da estrutura física do Jardim Sensorial - nossa ferramenta pedagógica; e o terceiro momento é destinado à capacitação dos professores usando a ferramenta pedagógica. A investigação p. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Cristiane Rodrigues Menezes Russo - Coordenador / Paulo Roberto Russo - Integrante / Edna Lopes Hardoim - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

• 2007 - 2011

  Micoteca Didática do Laboratório de Botânica da Universidade Federal do Amapá, Descrição: O projeto visa à implantação de uma micoteca de fungos macroscópicos no Herbário da Universidade Federal localizado no Laboratório de botânica, que servirá como fonte de pesquisa para os acadêmicos dessa instituição, como também, para a sociedade amapaense.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cristiane Rodrigues Menezes Russo - Coordenador / William K S Xavier - Integrante / Ivane de Lima Ribeiro - Integrante., Financiador(es): Empresa Brasileira de pesquisas Agropecuárias - AP - Cooperação / Secretaria de Estado de Ciência e Tecnologia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

• 2005 - 2007

  Levantamento florístico das espécies arbóreas e arbustivas do Parque Zoobotânico de Macapá-AP, Descrição: O Amapá é um estado muito importante nos seus aspectos sociais e ambientais. Possui 6.5 de seu território formado pelo bioma cerrado ,bem como outros importantes tipos fisionômicos. O Parque Zoobotânico de Macapá é característico por sua diversidade de espécies ambientais que merecem especial atenção. Pelo fato de ainda não haver pesquisas mais precisas sobre as espécies vegetais do parque. O presente trabalho permitirá que se obtenha dados sobre a diversidade vegetal de espécies arbóreas,de modo assim a exaltar a importância de conservação do ambiente florístico e permitir que a comunidade tenha acesso as informações biológicas do Parque Zoobotânico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Cristiane Rodrigues Menezes Russo - Coordenador., Financiador(es): Instituto de Pesquisas Científicas e Tecnológicas do Estado do Amapá - Cooperação / Universidade Estadual do Amapá - Cooperação.

• 2004 - 2010

  Herbário Didático do Laboratório de Botânica do Curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amapá., Descrição: O herbário funciona como um arquivo que documenta a identidade das espécies vegetais. É igualmente importante para a pesquisa de base (taxonomia e florística) como para a pesquisa de ponta (ecologia, genética, etc.). Atualmente nenhuma pesquisa botânica teria validade sem ter material comprobatório depositado em um herbário, pois seria impossível ter certeza sobre a verdadeira identidade das plantas estudadas. Nesse sentido o acervo do Herbário Didático (HD) do Curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP) contribui de forma efetiva para a conservação e preservação desta flora no Estado, além de ser utilizados nas aulas práticas das disciplinas do Curso de Biologia como também pelos demais cursos de graduação existentes, possibilitando uma formação profissional adequada a realidade regional, com ênfase nas potencialidades naturais do Estado. As coleções de herbário são a mais poderosa ferramenta para o conhecimento sistemático e o entendimento das relações evolutivas e fitogeográficas da flora de uma determinada área, região ou continente. Um Herbário também é um forte instrumento didático para o treinamento de estudantes e técnicos no reconhecimento da flora de um determinado local ou região. Serve ainda como referência para o desenvolvimento de pesquisas, teses, dissertações e monografias sobre os mais variados aspectos da Botânica, como sistemática, morfologia, taxonomia, evolução e fitogeografia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cristiane Rodrigues Menezes Russo - Coordenador / Fernando Rodrigues Nobre - Integrante / Fernanda Rocha Candeira - Integrante / Nayana Roberta dos Santos Trindade - Integrante / Renata Cristina das Mercês Ferreira - Integrante / Klíssia Kalina de Souza Gentil - Integrante., Financiador(es): Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade - Cooperação / Instituto de Pesquisas Científicas e Tecnológicas do Estado do Amapá - Cooperação., Número de produções C, T & A: 17

• 2004 - 2009

  Estudos Botânicos no Campus Marco Zero da Universidade Federal do Amapá, Macapá- AP, Descrição: O Campus Marco Zero da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP), possuindo uma área de 906.722,45 km2 composta por fragmentos de floresta ombrófila de terra-firme, cerrado e áreas de transição vegetacional (ecótono). Atualmente o Campus enfrenta diversos problemas tais como degradação da vegetação nativa, captura de animais, invasões, depósitos de lixo em seus limites, entre outros. Nesse sentido um levantamento sobre a flora existente no Campus Marco Zero da Universidade Federal do Amapá, contribuiria de forma efetiva para a conservação e preservação desta área verde existente no município de Macapá. É pretensão deste projeto transformar a área de cobertura vegetal existente no Campus num grande laboratório para que a mesma possa ser utilizada nas aulas práticas das disciplinas do Curso de Ciências Biológicas da referida Instituição como também pelos demais cursos de graduação existentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cristiane Rodrigues Menezes Russo - Coordenador / Fernando Rodrigues Nobre - Integrante / Artur Lagoia de Miranda - Integrante / Renata Cristina das Mercês Ferreira - Integrante / Klíssia Kalina de Souza Gentil - Integrante., Financiador(es): Instituto de Estudos e Pesquisas do Estado do Amapá - Cooperação., Número de produções C, T & A: 25

Projetos de desenvolvimento

• 2008 - Atual

  Criação do Programa - ações de Educação AMbiental: construido uma nova consciência para o Amapá, Descrição: O Programa de Ações de Educação Ambiental: Construindo uma nova consciência ambiental para o Estado do Amapá integra o processo de formação e pesquisa sobre o meio ambiente e sua tradução na forma de informação acessível à sociedade amapaense. Foi elaborado com base na Lei da Política Nacional de Educação Ambiental; no Programa Nacional de Educação Ambiental ProNEA elaborado pelo Governo Federal (DIAS, 2000); na Lei Estadual complementar nº 0005 de 18 de agosto de 1994, que dispõe sobre o código ambiental estadual (AMAPÁ, 1994) e ainda nos documentos nacionais e internacionais que constituem o marco referencial da Educação Ambiental no Brasil. O PAEA é uma Proposta de contribuição para o despertar da consciência ambiental da população amapaense, do exercício de pensar, de refletir suas relações com o meio ambiente. Neste contexto, o Curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amapá, possui em sua grade curricular a disciplina Educação Ambiental oferecida aos alunos de graduação em Ciências Biológicas (Licenciatura e Bacharelado) objetivando a formação de profissionais preparados para construção de valores ambientais que contemplam uma cidadania plena.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Cristiane Rodrigues Menezes Russo - Coordenador / Hiltrudes de Paula Silva - Integrante / Paulo Roberto Russo - Integrante., Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 3

• 2008 - Atual

  Criação do Programa - ações de Educação AMbiental: construido uma nova consciência para o Amapá, Descrição: O Programa de Ações de Educação Ambiental: Construindo uma nova consciência ambiental para o Estado do Amapá integra o processo de formação e pesquisa sobre o meio ambiente e sua tradução na forma de informação acessível à sociedade amapaense. Foi elaborado com base na Lei da Política Nacional de Educação Ambiental; no Programa Nacional de Educação Ambiental ProNEA elaborado pelo Governo Federal (DIAS, 2000); na Lei Estadual complementar nº 0005 de 18 de agosto de 1994, que dispõe sobre o código ambiental estadual (AMAPÁ, 1994) e ainda nos documentos nacionais e internacionais que constituem o marco referencial da Educação Ambiental no Brasil. O PAEA é uma Proposta de contribuição para o despertar da consciência ambiental da população amapaense, do exercício de pensar, de refletir suas relações com o meio ambiente. Neste contexto, o Curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amapá, possui em sua grade curricular a disciplina Educação Ambiental oferecida aos alunos de graduação em Ciências Biológicas (Licenciatura e Bacharelado) objetivando a formação de profissionais preparados para construção de valores ambientais que contemplam uma cidadania plena.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Cristiane Rodrigues Menezes Russo - Coordenador / Hiltrudes de Paula Silva - Integrante / Paulo Roberto Russo - Integrante., Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 3

• 2008 - Atual

  Criação do Programa - ações de Educação AMbiental: construido uma nova consciência para o Amapá, Descrição: O Programa de Ações de Educação Ambiental: Construindo uma nova consciência ambiental para o Estado do Amapá integra o processo de formação e pesquisa sobre o meio ambiente e sua tradução na forma de informação acessível à sociedade amapaense. Foi elaborado com base na Lei da Política Nacional de Educação Ambiental; no Programa Nacional de Educação Ambiental ProNEA elaborado pelo Governo Federal (DIAS, 2000); na Lei Estadual complementar nº 0005 de 18 de agosto de 1994, que dispõe sobre o código ambiental estadual (AMAPÁ, 1994) e ainda nos documentos nacionais e internacionais que constituem o marco referencial da Educação Ambiental no Brasil. O PAEA é uma Proposta de contribuição para o despertar da consciência ambiental da população amapaense, do exercício de pensar, de refletir suas relações com o meio ambiente. Neste contexto, o Curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amapá, possui em sua grade curricular a disciplina Educação Ambiental oferecida aos alunos de graduação em Ciências Biológicas (Licenciatura e Bacharelado) objetivando a formação de profissionais preparados para construção de valores ambientais que contemplam uma cidadania plena.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Cristiane Rodrigues Menezes Russo - Coordenador / Hiltrudes de Paula Silva - Integrante / Paulo Roberto Russo - Integrante., Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 3

• 2008 - Atual

  Criação do Programa - ações de Educação AMbiental: construido uma nova consciência para o Amapá, Descrição: O Programa de ?Ações de Educação Ambiental: Construindo uma nova consciência ambiental para o Estado do Amapá? integra o processo de formação e pesquisa sobre o meio ambiente e sua tradução na forma de informação acessível à sociedade amapaense. Foi elaborado com base na Lei da Política Nacional de Educação Ambiental; no Programa Nacional de Educação Ambiental ? ProNEA elaborado pelo Governo Federal (DIAS, 2000); na Lei Estadual complementar nº 0005 de 18 de agosto de 1994, que dispõe sobre o código ambiental estadual (AMAPÁ, 1994) e ainda nos documentos nacionais e internacionais que constituem o marco referencial da Educação Ambiental no Brasil. O PAEA é uma Proposta de contribuição para o despertar da consciência ambiental da população amapaense, do exercício de pensar, de refletir suas relações com o meio ambiente. Neste contexto, o Curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amapá, possui em sua grade curricular a disciplina Educação Ambiental oferecida aos alunos de graduação em Ciências Biológicas (Licenciatura e Bacharelado) objetivando a formação de profissionais preparados para construção de valores ambientais que contemplam uma cidadania plena.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Cristiane Rodrigues Menezes Russo - Coordenador / Hiltrudes de Paula Silva - Integrante / Paulo Roberto Russo - Integrante., Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 3

• 2008 - Atual

  Criação do Programa - ações de Educação Ambiental: construido uma nova consciência para o Amapá, Descrição: O Programa de ?Ações de Educação Ambiental: Construindo uma nova consciência ambiental para o Estado do Amapá? integra o processo de formação e pesquisa sobre o meio ambiente e sua tradução na forma de informação acessível à sociedade amapaense. Foi elaborado com base na Lei da Política Nacional de Educação Ambiental; no Programa Nacional de Educação Ambiental ? ProNEA elaborado pelo Governo Federal (DIAS, 2000); na Lei Estadual complementar nº 0005 de 18 de agosto de 1994, que dispõe sobre o código ambiental estadual (AMAPÁ, 1994) e ainda nos documentos nacionais e internacionais que constituem o marco referencial da Educação Ambiental no Brasil. O PAEA é uma Proposta de contribuição para o despertar da consciência ambiental da população amapaense, do exercício de pensar, de refletir suas relações com o meio ambiente. Neste contexto, o Curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amapá, possui em sua grade curricular a disciplina Educação Ambiental oferecida aos alunos de graduação em Ciências Biológicas (Licenciatura e Bacharelado) objetivando a formação de profissionais preparados para construção de valores ambientais que contemplam uma cidadania plena.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Cristiane Rodrigues Menezes Russo - Coordenador / Hiltrudes de Paula Silva - Integrante / Paulo Roberto Russo - Integrante., Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 3

• 2008 - Atual

  Criação do Programa - ações de Educação Ambiental: construido uma nova consciência para o Amapá, Descrição: O Programa de ?Ações de Educação Ambiental: Construindo uma nova consciência ambiental para o Estado do Amapá? integra o processo de formação e pesquisa sobre o meio ambiente e sua tradução na forma de informação acessível à sociedade amapaense. Foi elaborado com base na Lei da Política Nacional de Educação Ambiental; no Programa Nacional de Educação Ambiental ? ProNEA elaborado pelo Governo Federal (DIAS, 2000); na Lei Estadual complementar nº 0005 de 18 de agosto de 1994, que dispõe sobre o código ambiental estadual (AMAPÁ, 1994) e ainda nos documentos nacionais e internacionais que constituem o marco referencial da Educação Ambiental no Brasil. O PAEA é uma Proposta de contribuição para o despertar da consciência ambiental da população amapaense, do exercício de pensar, de refletir suas relações com o meio ambiente. Neste contexto, o Curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amapá, possui em sua grade curricular a disciplina Educação Ambiental oferecida aos alunos de graduação em Ciências Biológicas (Licenciatura e Bacharelado) objetivando a formação de profissionais preparados para construção de valores ambientais que contemplam uma cidadania plena.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Cristiane Rodrigues Menezes Russo - Coordenador / Hiltrudes de Paula Silva - Integrante / Paulo Roberto Russo - Integrante., Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 3

• 2008 - Atual

  Criação do Programa - ações de Educação Ambiental: construido uma nova consciência para o Amapá, Descrição: O Programa de ?Ações de Educação Ambiental: Construindo uma nova consciência ambiental para o Estado do Amapá? integra o processo de formação e pesquisa sobre o meio ambiente e sua tradução na forma de informação acessível à sociedade amapaense. Foi elaborado com base na Lei da Política Nacional de Educação Ambiental; no Programa Nacional de Educação Ambiental ? ProNEA elaborado pelo Governo Federal (DIAS, 2000); na Lei Estadual complementar nº 0005 de 18 de agosto de 1994, que dispõe sobre o código ambiental estadual (AMAPÁ, 1994) e ainda nos documentos nacionais e internacionais que constituem o marco referencial da Educação Ambiental no Brasil. O PAEA é uma Proposta de contribuição para o despertar da consciência ambiental da população amapaense, do exercício de pensar, de refletir suas relações com o meio ambiente. Neste contexto, o Curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amapá, possui em sua grade curricular a disciplina Educação Ambiental oferecida aos alunos de graduação em Ciências Biológicas (Licenciatura e Bacharelado) objetivando a formação de profissionais preparados para construção de valores ambientais que contemplam uma cidadania plena.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Cristiane Rodrigues Menezes Russo - Coordenador / Hiltrudes de Paula Silva - Integrante / Paulo Roberto Russo - Integrante., Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 3

• 2008 - 2014

  Criação do Programa - ações de Educação Ambiental: construido uma nova consciência para o Amapá, Descrição: O Programa de ?Ações de Educação Ambiental: Construindo uma nova consciência ambiental para o Estado do Amapá? integra o processo de formação e pesquisa sobre o meio ambiente e sua tradução na forma de informação acessível à sociedade amapaense. Foi elaborado com base na Lei da Política Nacional de Educação Ambiental; no Programa Nacional de Educação Ambiental ? ProNEA elaborado pelo Governo Federal (DIAS, 2000); na Lei Estadual complementar nº 0005 de 18 de agosto de 1994, que dispõe sobre o código ambiental estadual (AMAPÁ, 1994) e ainda nos documentos nacionais e internacionais que constituem o marco referencial da Educação Ambiental no Brasil. O PAEA é uma Proposta de contribuição para o despertar da consciência ambiental da população amapaense, do exercício de pensar, de refletir suas relações com o meio ambiente. Neste contexto, o Curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amapá, possui em sua grade curricular a disciplina Educação Ambiental oferecida aos alunos de graduação em Ciências Biológicas (Licenciatura e Bacharelado) objetivando a formação de profissionais preparados para construção de valores ambientais que contemplam uma cidadania plena.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Cristiane Rodrigues Menezes Russo - Coordenador / Hiltrudes de Paula Silva - Integrante / Paulo Roberto Russo - Integrante., Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 3

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  Criação do Programa - ações de Educação Ambiental: construido uma nova consciência para o Amapá, Descrição: O Programa de ?Ações de Educação Ambiental: Construindo uma nova consciência ambiental para o Estado do Amapá? integra o processo de formação e pesquisa sobre o meio ambiente e sua tradução na forma de informação acessível à sociedade amapaense. Foi elaborado com base na Lei da Política Nacional de Educação Ambiental; no Programa Nacional de Educação Ambiental ? ProNEA elaborado pelo Governo Federal (DIAS, 2000); na Lei Estadual complementar nº 0005 de 18 de agosto de 1994, que dispõe sobre o código ambiental estadual (AMAPÁ, 1994) e ainda nos documentos nacionais e internacionais que constituem o marco referencial da Educação Ambiental no Brasil. O PAEA é uma Proposta de contribuição para o despertar da consciência ambiental da população amapaense, do exercício de pensar, de refletir suas relações com o meio ambiente. Neste contexto, o Curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amapá, possui em sua grade curricular a disciplina Educação Ambiental oferecida aos alunos de graduação em Ciências Biológicas (Licenciatura e Bacharelado) objetivando a formação de profissionais preparados para construção de valores ambientais que contemplam uma cidadania plena.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Cristiane Rodrigues Menezes Russo - Coordenador / Hiltrudes de Paula Silva - Integrante / Paulo Roberto Russo - Integrante., Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 3

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  Criação do Programa - ações de Educação Ambiental: construido uma nova consciência para o Amapá, Descrição: O Programa de ?Ações de Educação Ambiental: Construindo uma nova consciência ambiental para o Estado do Amapá? integra o processo de formação e pesquisa sobre o meio ambiente e sua tradução na forma de informação acessível à sociedade amapaense. Foi elaborado com base na Lei da Política Nacional de Educação Ambiental; no Programa Nacional de Educação Ambiental ? ProNEA elaborado pelo Governo Federal (DIAS, 2000); na Lei Estadual complementar nº 0005 de 18 de agosto de 1994, que dispõe sobre o código ambiental estadual (AMAPÁ, 1994) e ainda nos documentos nacionais e internacionais que constituem o marco referencial da Educação Ambiental no Brasil. O PAEA é uma Proposta de contribuição para o despertar da consciência ambiental da população amapaense, do exercício de pensar, de refletir suas relações com o meio ambiente. Neste contexto, o Curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amapá, possui em sua grade curricular a disciplina Educação Ambiental oferecida aos alunos de graduação em Ciências Biológicas (Licenciatura e Bacharelado) objetivando a formação de profissionais preparados para construção de valores ambientais que contemplam uma cidadania plena.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Cristiane Rodrigues Menezes Russo - Coordenador / Hiltrudes de Paula Silva - Integrante / Paulo Roberto Russo - Integrante., Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 3

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  Criação do Programa - ações de Educação Ambiental: construido uma nova consciência para o Amapá, Descrição: O Programa de ?Ações de Educação Ambiental: Construindo uma nova consciência ambiental para o Estado do Amapá? integra o processo de formação e pesquisa sobre o meio ambiente e sua tradução na forma de informação acessível à sociedade amapaense. Foi elaborado com base na Lei da Política Nacional de Educação Ambiental; no Programa Nacional de Educação Ambiental ? ProNEA elaborado pelo Governo Federal (DIAS, 2000); na Lei Estadual complementar nº 0005 de 18 de agosto de 1994, que dispõe sobre o código ambiental estadual (AMAPÁ, 1994) e ainda nos documentos nacionais e internacionais que constituem o marco referencial da Educação Ambiental no Brasil. O PAEA é uma Proposta de contribuição para o despertar da consciência ambiental da população amapaense, do exercício de pensar, de refletir suas relações com o meio ambiente. Neste contexto, o Curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amapá, possui em sua grade curricular a disciplina Educação Ambiental oferecida aos alunos de graduação em Ciências Biológicas (Licenciatura e Bacharelado) objetivando a formação de profissionais preparados para construção de valores ambientais que contemplam uma cidadania plena.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Cristiane Rodrigues Menezes Russo - Coordenador / Hiltrudes de Paula Silva - Integrante / Paulo Roberto Russo - Integrante., Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 3

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  Criação do Programa - ações de Educação Ambiental: construido uma nova consciência para o Amapá, Descrição: O Programa de ?Ações de Educação Ambiental: Construindo uma nova consciência ambiental para o Estado do Amapá? integra o processo de formação e pesquisa sobre o meio ambiente e sua tradução na forma de informação acessível à sociedade amapaense. Foi elaborado com base na Lei da Política Nacional de Educação Ambiental; no Programa Nacional de Educação Ambiental ? ProNEA elaborado pelo Governo Federal (DIAS, 2000); na Lei Estadual complementar nº 0005 de 18 de agosto de 1994, que dispõe sobre o código ambiental estadual (AMAPÁ, 1994) e ainda nos documentos nacionais e internacionais que constituem o marco referencial da Educação Ambiental no Brasil. O PAEA é uma Proposta de contribuição para o despertar da consciência ambiental da população amapaense, do exercício de pensar, de refletir suas relações com o meio ambiente. Neste contexto, o Curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amapá, possui em sua grade curricular a disciplina Educação Ambiental oferecida aos alunos de graduação em Ciências Biológicas (Licenciatura e Bacharelado) objetivando a formação de profissionais preparados para construção de valores ambientais que contemplam uma cidadania plena.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Cristiane Rodrigues Menezes Russo - Coordenador / Hiltrudes de Paula Silva - Integrante / Paulo Roberto Russo - Integrante., Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 3

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  Criação do Programa - ações de Educação Ambiental: construido uma nova consciência para o Amapá, Descrição: O Programa de ?Ações de Educação Ambiental: Construindo uma nova consciência ambiental para o Estado do Amapá? integra o processo de formação e pesquisa sobre o meio ambiente e sua tradução na forma de informação acessível à sociedade amapaense. Foi elaborado com base na Lei da Política Nacional de Educação Ambiental; no Programa Nacional de Educação Ambiental ? ProNEA elaborado pelo Governo Federal (DIAS, 2000); na Lei Estadual complementar n 0005 de 18 de agosto de 1994, que dispõe sobre o código ambiental estadual (AMAPÁ, 1994) e ainda nos documentos nacionais e internacionais que constituem o marco referencial da Educação Ambiental no Brasil. O PAEA é uma Proposta de contribuição para o despertar da consciência ambiental da população amapaense, do exercício de pensar, de refletir suas relações com o meio ambiente. Neste contexto, o Curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amapá, possui em sua grade curricular a disciplina Educação Ambiental oferecida aos alunos de graduação em Ciências Biológicas (Licenciatura e Bacharelado) objetivando a formação de profissionais preparados para construção de valores ambientais que contemplam uma cidadania plena.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Cristiane Rodrigues Menezes Russo - Coordenador / Hiltrudes de Paula Silva - Integrante / Paulo Roberto Russo - Integrante., Número de produções C, T & A: 18

• 2008 - 2014

  Criação do Programa - ações de Educação Ambiental: construido uma nova consciência para o Amapá, Descrição: O Programa de ?Ações de Educação Ambiental: Construindo uma nova consciência ambiental para o Estado do Amapá? integra o processo de formação e pesquisa sobre o meio ambiente e sua tradução na forma de informação acessível à sociedade amapaense. Foi elaborado com base na Lei da Política Nacional de Educação Ambiental; no Programa Nacional de Educação Ambiental ? ProNEA elaborado pelo Governo Federal (DIAS, 2000); na Lei Estadual complementar nº 0005 de 18 de agosto de 1994, que dispõe sobre o código ambiental estadual (AMAPÁ, 1994) e ainda nos documentos nacionais e internacionais que constituem o marco referencial da Educação Ambiental no Brasil. O PAEA é uma Proposta de contribuição para o despertar da consciência ambiental da população amapaense, do exercício de pensar, de refletir suas relações com o meio ambiente. Neste contexto, o Curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amapá, possui em sua grade curricular a disciplina Educação Ambiental oferecida aos alunos de graduação em Ciências Biológicas (Licenciatura e Bacharelado) objetivando a formação de profissionais preparados para construção de valores ambientais que contemplam uma cidadania plena.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Cristiane Rodrigues Menezes Russo - Coordenador / Hiltrudes de Paula Silva - Integrante / Paulo Roberto Russo - Integrante., Número de produções C, T & A: 18