Carla Markus Lopes

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Produções bibliográficas

• KIRSCH, D. B. ; BOLZAN, D. P. V. ; MARQUESAN, A. P. ; LOPES, C. M. . Educação Superior e Aprendizagem Docente: a construção da professoralidade. In: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre. Anais. Porto Alegre: EdiPUCRS, 2008. v. 1.

• BOLZAN, D. P. V. ; ROSSI, F.B. ; MARQUESAN, A. P. ; LOPES, C. M. . As novas tecnologias: um contato com os recursos audiovisuais como instrumento colaborador no processo de ensinar e aprender. In: XVI Semana Acadêmica do Centro de Educação, 2007, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UFSM, 2007. v. 1. p. 1-8.

• BOLZAN, D. P. V. ; LOPES, C. M. ; MARQUESAN, A. P. ; PAPPIS, L. ; ROSSI, F.B. ; SPENCER, M.Z. . Leitura de mundo e vivências pedagógicas: uma nova forma de refletir a formação inicial e continuada através da tecnologia. In: 12ª Jornada Nacional de Educação, 2006, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UNIFRA, 2006. v. 1. p. 1-8.

• BOLZAN, D. P. V. ; LOPES, C. M. ; MARQUESAN, A. P. ; MILLANI, S.M.F. ; PAPPIS, L. ; ROSSI, F.B. ; SPENCER, M.Z. . O processo de construção da leitura e da escrita: um estudo desafiador e dinâmico em classes de alfabetização. In: 12ª Jornada Nacional de Educação, 2006, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UNIFRA, 2006. v. 1. p. 1-9.

• BOLZAN, D. P. V. ; MARQUESAN, A. P. ; LOPES, C. M. ; ROSSI, F.B. ; PAPPIS, L. ; SPENCER, M.Z. ; MILLANI, S.M.F. . Atividades diversificadas na sala de aula: uma troca de experiências de docentes de diferentes níveis do ensino. In: II Seminário Nacional de Filosofia e Educação - Confluências, 2006, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UFSM, 2006. v. 1.

• BOLZAN, D. P. V. ; MARQUESAN, A. P. ; LOPES, C. M. ; ROSSI, F.B. ; PAPPIS, L. ; SPENCER, M.Z. ; MILLANI, S.M.F. . Leitura de mundo e vivências pedagógicas: uma nova visão para formação inicial e continuada. In: II Seminário Nacional de Filosofia e Educação - Confluências, 2006, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UFSM, 2006. v. 1.

• BOLZAN, D. P. V. ; LOPES, C. M. ; MARQUESAN, A. P. ; PAPPIS, L. ; ROSSI, F.B. ; SPENCER, M.Z. . Atividades diversificadas na sala de aula: compartilhando e reconstruindo saberes e fazeres sobre leitura e escrita. In: PROLICEN 2006, 2006, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UFSM, 2006. v. 1.

• LOPES, C. M. ; MARQUESAN, A. P. ; ROSSI, F.B. ; BOLZAN, D. P. V. . Alfabetização em processo: construções pedagógicas envolvendo a leitura e a escrita iniciais. In: 59ª Reunião Anual da SBPC, 2007, Belém, PA. Anais, 2007. v. 1.

• ROSSI, F.B. ; BOLZAN, D. P. V. ; MARQUESAN, A. P. ; LOPES, C. M. ; DORNELES, V. . Reflexões sobre o processo formativo: a apropriação dos conhecimentos teóricos e as ações pedagógicas em aula. In: 22ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2007, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UFSM, 2007. v. 1.

• LOPES, C. M. ; DORNELES, V. ; MARQUESAN, A. P. ; ROSSI, F.B. . Processos formativos e docência: reflexões iniciais. In: 22ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2007, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UFSM, 2007. v. 1.

• BOLZAN, D. P. V. ; DORNELES, V. ; MARQUESAN, A. P. ; LOPES, C. M. ; ROSSI, F.B. . A organização pedagógica da leitura e da escrita na escola: a gestão das práticas na alfabetização. In: I Seminário Internacional de Gestão Educacional e II Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional, 2007, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UFSM, 2007. v. 1.

• BOLZAN, D. P. V. ; MARQUESAN, A. P. ; LOPES, C. M. ; ROSSI, F.B. ; PAPPIS, L. . Formação de professores e alfabetização: processos de reflexão. In: II Congresso Internacional de Educação - Educação Humanizadora na Sociedade Globalizada - Enfoque: Violência Social, 2007, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: Palotti, 2007. v. 1. p. 58-58.

• ROSSI, F.B. ; MARQUESAN, A. P. ; LOPES, C. M. ; BOLZAN, D. P. V. ; PAPPIS, L. . Os recursos audiovisuais como ferramenta para formação inicial e continuada de professores: leitura de mundo e vivências pedagógicas. In: II Congresso Internacional de Educação - Educação Humanizadora na Sociedade Globalizada - Enfoque: Violência Social, 2007, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: Palotti, 2007. v. 1. p. 55-55.

• BOLZAN, D. P. V. ; PAPPIS, L. ; LOPES, C. M. ; SPENCER, M.Z. . Leitura e escrita iniciais: implicações pedagógicas na consolidação das concepções infantis. In: 58ª Reunião Anual da SBPC, 2006, Florianópolis, SC. Anais, 2006. v. 1.

• LOPES, C. M. ; PAPPIS, L. ; SPENCER, M.Z. ; BOLZAN, D. P. V. . Leituras de imagens: a compreensão da realidade dos sujeitos e a qualificação na formação docente. In: VII Congresso Internacional de Educação Popular e XVI Seminário Internacional de Educação Popular, 2006. Anais, 2006. v. 1. p. 159-159.

• LOPES, C. M. ; BOLZAN, D. P. V. ; PAPPIS, L. ; SPENCER, M.Z. . Inovações pedagógicas no processo da construção da lecto-escrita: um estudo em classe de alfabetização. In: VII Congresso Internacional de Educação Popular e XVI Seminário Internacional de Educação Popular, 2006, Santa Maria, RS. Anais, 2006. v. 1. p. 143-143.

• LOPES, C. M. ; BOLZAN, D. P. V. . Ludicidade em sala de aula: atividades em circuitos sobre a leitura e a escrita. In: 21ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UFSM, 2006. v. 1.

• LOPES, C. M. ; BOLZAN, D. P. V. . Atividades diversificadas: compartilhando e reconstruindo saberes e fazeres sobre a leitura e a escrita em sala de aula. In: 21ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UFSM, 2006. v. 1.

• BOLZAN, D. P. V. ; LOPES, C. M. . Pensar Pedagógico: a leitura de imagens como reflexão docente. In: 21ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UFSM, 2006. v. 1.

• LOPES, C. M. ; BOLZAN, D. P. V. . Leitura de mundo e vivências pedagógicas: o processo de formação docente em construção. In: XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria, RS. Anais eletrônicos. Santa Maria, RS: UFSM, 2006. v. 1.

• LOPES, C. M. ; BOLZAN, D. P. V. . Formação inicial e continuada: um espaço de reflexão na atuação docente sobre a leitura e a escrita. In: VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPEd Sul e III Seminário dos Secretários dos Programas de Pós-Graduação em Educação, 2006, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UFSM, 2006. v. 1.

• BOLZAN, D. P. V. ; MARQUESAN, A. P. ; LOPES, C. M. ; MILLANI, S.M.F. ; ROSSI, F.B. ; PAPPIS, L. ; SPENCER, M.Z. . Formação docente e a alfabetização: o compartilhamento de saberes e de fazeres. In: XXIII Encontro Nacional de Professores do PROEPRE, 2006, Águas de Lindóia, SP. Anais, 2006. v. 1. p. 470-470.

• LOPES, C. M. ; BOLZAN, D. P. V. . O aluno/professor e a formação profissional: construções pedagógicas e epistemológicas sobre alfabetização inicial. In: VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPEd Sul e III Seminário dos Secretários dos Programas de Pós-Graduação em Educação, 2006, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UFSM, 2006. v. 1.

• KIRSCH, D. B. ; BOLZAN, D. P. V. ; MARQUESAN, A. P. ; LOPES, C. M. . Educação Superior e Aprendizagem Docente: a construção da professoralidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOPES, C. M. . Atividade diversificada de leitura e escrita: uma proposta de trabalho colaborativo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, C. M. . Trajetória docente e processos formativos na construção da professoralidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOPES, C. M. . Processos formativos e docência: reflexões iniciais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOPES, C. M. . Reflexões sobre o processo formativo: a apropriação dos conhecimentos teóricos e as ações pedagógicas em aula. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOPES, C. M. ; BOLZAN, D. P. V. . A organização pedagógica da leitura e da escrita na escola: a gestão das práticas na alfabetização. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, C. M. ; BOLZAN, D. P. V. ; MARQUESAN, A. P. ; ROSSI, F.B. . Alfabetização em processo: construções pedagógicas envolvendo a leitura e a escrita iniciais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, C. M. ; BOLZAN, D. P. V. ; ROSSI, F.B. ; MARQUESAN, A. P. . As novas tecnologias: um contato com os recursos audiovisuais como instrumento colaborador no processo de ensinar e aprender. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARQUESAN, A. P. ; LOPES, C. M. ; BOLZAN, D. P. V. . Formação de professores e alfabetização: processos de reflexão. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSSI, F.B. ; BOLZAN, D. P. V. ; LOPES, C. M. ; PAPPIS, L. ; MARQUESAN, A. P. . Os recursos audiovisuais como ferramenta para formação inicial e continuada de professores: leitura de mundo e vivências pedagógicas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, C. M. . Leitura de mundo e vivências pedagógicas: o processo de formação docente em construção. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOPES, C. M. ; BOLZAN, D. P. V. . Formação inicial e continuada: um espaço de reflexão na atuação docente sobre a leitura e a escrita. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, C. M. ; BOLZAN, D. P. V. . O aluno/professor e a formação profissional: construções pedagógicas e epistemológicas sobre alfabetização inicial. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, C. M. ; BOLZAN, D. P. V. . Atividades diversificadas: compartilhando e reconstruindo saberes e fazeres sobre a leitura e a escrita em sala de aula. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, C. M. ; BOLZAN, D. P. V. . Ludicidade em sala de aula: atividades em circuitos sobre a leitura e a escrita. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, C. M. ; BOLZAN, D. P. V. . Pensar Pedagógico: a leitura de imagens como reflexão docente. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, C. M. ; BOLZAN, D. P. V. ; ROSSI, F.B. ; SPENCER, M.Z. ; MARQUESAN, A. P. . Atividades diversificadas na sala de aula: uma troca de experiências de docentes de diferentes níveis do ensino. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, C. M. ; BOLZAN, D. P. V. ; ROSSI, F.B. ; MARQUESAN, A. P. . Leitura de mundo e vivências pedagógicas: uma nova visão para formação inicial e continuada. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, C. M. ; BOLZAN, D. P. V. ; ROSSI, F.B. ; MARQUESAN, A. P. . Formação docente e a alfabetização: o compartilhamento de saberes e de fazeres. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, C. M. ; BOLZAN, D. P. V. . Leitura de mundo e vivências pedagógicas: uma nova forma de refletir a formação inicial e continuada através da tecnologia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, C. M. ; BOLZAN, D. P. V. ; KIRSCH, D. B. ; MARQUESAN, A. P. ; ROSSI, F.B. ; SPENCER, M.Z. . O processo de construção da leitura e da escrita: um estudo desafiador e dinâmico em classes de alfabetização. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, C. M. ; BOLZAN, D. P. V. ; PAPPIS, L. ; SPENCER, M.Z. . Leitura e escrita iniciais: implicações pedagógicas na consolidação das concepções infantis. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, C. M. ; BOLZAN, D. P. V. ; PAPPIS, L. ; SPENCER, M.Z. . Inovações pedagógicas no processo da construção da lecto-escrita: um estudo em classe de alfabetização. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, C. M. ; BOLZAN, D. P. V. ; PAPPIS, L. ; SPENCER, M.Z. . Leituras de imagens: a compreensão da realidade dos sujeitos e a qualificação na formação docente. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BOLZAN, D. P. V. ; LOPES, C. M. ; MARQUESAN, A. P. ; PAPPIS, L. ; ROSSI, F.B. ; SPENCER, M.Z. . Atividades diversificadas na sala de aula: compartilhando e reconstruindo saberes e fazeres sobre leitura e escrita. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  Cultura Escrita: construções metodológicas sobre o ler e o escrever, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Doris Pires Vargas Bolzan em 22/05/2019., Descrição: Número do projeto:045334 Este projeto de pesquisa constitui-se por meio do trabalho coletivo entre investigadores do Grupo de Pesquisa Práticas Educativas e Formação de Professores - GPFOPE, professoras do Centro de Educação e do Sistema Público de Ensino, acadêmicos dos cursos de Pedagogia, Educação Especial, Especialização em Gestão Educacional, Mestrado e do Doutorado em Educação da Universidade Federal de Santa Maria-UFSM. Esta pesquisa objetiva desenvolver propostas didático-pedagógicas de modo a qualificar as práticas de leitura e de escrita na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A abordagem do estudo é qualitativa, tendo como temática central as estratégias teórico-metodológicas capazes de favorecer a construção da leitura e da escrita no contexto escolar. Como modalidade de investigação elegemos a pesquisa-ação, pela possibilidade de contemplar elementos que vem ao encontro do objetivo central do estudo. Esta nova proposta irá colaborar nas produções bibliográficas e teórico-metodológicas em sala de aula, contribuindo para o aprofundamento teórico dos pesquisadores do GPFOPE e a construção de um espaço de problematização sobre a alfabetização, permitindo melhoria na direção de "novos modos" de produzir estratégias pedagógicas neste campo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carla Markus Lopes - Integrante / Dóris Pires Vargas Bolzan - Coordenador / POWACZUK, Ana Carla Hollweg - Integrante.

• 2017 - Atual

  DOCÊNCIA E PROCESSOS FORMATIVOS: estudantes e professores em contextos emergentes, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Doris Pires Vargas Bolzan em 22/05/2019., Descrição: A temática deste projeto de pesquisa Docência e Processos Formativos: Estudantes e professores em contextos emergentes tem como foco aprofundar a compreensão relativa a docência e os processos formativos dos estudantes e professores formadores das licenciaturas em contextos emergentes. Os estudos de BOLZAN (2002-2015); BOLZAN; ISAIA, (2006,2007, 2008); ISAIA e BOLZAN (2006 a 2009); ISAIA (2003 a 2010); ANASTASIO (2002, 2004); PIMENTA (2002); TARDIF (2005); GARCIA (1997,1998); SHÖN (1992, 1997, 2000); SARMENTO (1994); PÉREZ GÓMEZ (1990, 1997) darão a sustentação teórica a esta nova investigação. Este estudo será desenvolvido em seis etapas e seus objetivos específicos são: conhecer as ideias e/ou concepções acerca da aprendizagem da docência dos sujeitos em contextos emergentes; Reconhecer os processos formativos vivenciados pelos sujeitos da docência em contextos emergentes, identificar os movimentos produzidos no processo de aprendizagem docente em contextos emergentes e identificar os contextos emergentes na educação superior e sua implicação na aprendizagem da docência. Assim, optamos pela narrativa sóciocultural por se tratar de um estudo qualitativo, comportando uma análise que centra sua atenção nos processos de construção compartilhada. Esta abordagem implica a compreensão do processo de transformação no qual os participantes da investigação explicitam suas ideias, revelando a subjetividade/objetividade das relações vividas na construção da docência. Acreditamos que, ao compreender os processos formativos expressos pelos professores em diferentes níveis de formação e suas implicações na docência será possível contribuir para a reconstrução de bases formativas e para a formação de professores em contextos emergentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carla Markus Lopes - Integrante / Dóris Pires Vargas Bolzan - Coordenador / Lisiane Pappis - Integrante / Silvana Zancan - Integrante.

• 2012 - 2016

  Cultura Escrita: saberes e fazeres docentes em construção, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Doris Pires Vargas Bolzan em 03/08/2015., Descrição: Registro GAP 031278 Descrição: Este projeto de pesquisa constitui-se por meio do trabalho coletivo entre investigadores do Grupo de Pesquisa Práticas Educativas e Formação de Professores - GPFOPE, professoras do Centro de Educação e do Sistema Público de Ensino, acadêmicos dos cursos de Pedagogia, Educação Especial, Especialização em Gestão Educacional, Mestrado e do Doutorado em Educação da Universidade Federal de Santa Maria-UFSM. Esta pesquisa objetiva compreender o processo de construção da leitura e da escrita de estudantes, dos Sistemas de Ensino Municipal e Estadual, em fase de alfabetização e refletir sobre esta construção a partir das concepções docentes acerca da alfabetização. A abordagem do estudo é sociocultural, apoiado nas narrativas das professoras. Neste sentido, buscamos, a partir dos estudos sobre o processo de construção da leitura e da escrita, propiciar condições de autoria pedagógica e autonomia cognitiva aos diferentes sujeitos envolvidos na pesquisa, além de possibilitar a formação continuada em serviço. Além de favorecer a interação grupal, a discussão do papel do professor alfabetizador, as mediações pedagógicas e suas implicações na construção da língua escrita. A proposta poderá colaborar para a produção de inovações pedagógicas e contribuir para o avanço dos estudantes em processo de construção da lectoescrita. Este estudo possibilitará às professoras e aos pesquisadores do GPFOPE, a construção de um espaço para problematizar saberes e fazeres, acerca da alfabetização, permitindo melhoria na direção de novos modos de produzir estratégias pedagógicas neste campo... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Carla Markus Lopes - Integrante / Dóris Pires Vargas Bolzan - Coordenador / Silvana Martins de Freitas Millani - Integrante.

• 2007 - 2009

  Aprendizagem docente e processos formativos: novas perspectivas para a educação básica e superior, Descrição: Registro GAP 020117. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carla Markus Lopes - Integrante / Dóris Pires Vargas Bolzan - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.

• 2006 - 2006

  Atividades diversificadas na sala de aula: compartilhar e reconstruir saberes e fazeres, Descrição: Este projeto tem por objetivo principal auxiliar no processo de aprendizagem de alunos de séries iniciais através de um circuito de atividades elaboradas por alunos do Curso de Pedagogia e Educação Especial da UFSM juntamente com os/as professores das turmas participantes através da observação e levantamento das dificuldades das turmas e posterior discussão nos grupos de estudos, buscar-se-á desenvolver alternativas de apoio pedagógico criando-se alternativas para superação e problemas. Registro GAP 13964. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carla Markus Lopes - Integrante / Dóris Pires Vargas Bolzan - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.

• 2005 - 2005

  Atividades diversificadas em sala de aula compartilhando e reconstruindo saberes e fazeres sobre leitura e escrita, Descrição: Programa de Licenciaturas - PROLICEN 2005. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carla Markus Lopes - Coordenador / Carmen Maria Andrade - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2005 - 2006

  O Aluno/professor do Curso de Pedagogia e a alfabetização: construções pedagógicas e epistemologias na formação profissional, Descrição: Registro GAP 12169. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carla Markus Lopes - Integrante / Dóris Pires Vargas Bolzan - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Cooperação.

• 2005 - 2006

  O Aluno/professor do Curso de Pedagogia e a alfabetização: construções pedagógicas e epistemologias na formação profissional, Descrição: Registro GAP 12169. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carla Markus Lopes - Integrante / Dóris Pires Vargas Bolzan - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Cooperação.

• 2005 - 2006

  O Aluno/professor do Curso de Pedagogia e a alfabetização: construções pedagógicas e epistemologias na formação profissional, Descrição: Registro GAP 12169. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carla Markus Lopes - Integrante / Dóris Pires Vargas Bolzan - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Cooperação.