Márcio Antonio da Silva

Pós-doutorado

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• PACHECO, Débora Reis ; AMARIS-RUIDIAZ, P. ; SILVA, Marcio Antonio da . Currículos de Matemática e seus Desejáveis Personagens: da falta à produção. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA , v. 38, p. 1-19, 2024.

• PACHECO, TAUNE ; SILVA, Marcio Antonio da ; FREITAS, ANA CAROLINA ROSA RODRIGUES DE . Livros Didáticos de Matemática do Ensino Médio: um olhar interseccional para as identidades representadas em matemática financeira. Revista de Educação Matemática , v. 21, p. 1-26, 2024.

• ASSUNÇÃO, Ricardo Gomes ; SILVA, Marcio Antonio da . Expectativa versus Realidade: -Não Era a Matemática que Eu Esperava-. Revista de Educação Matemática , v. 21, p. 1-24, 2024.

• SILVA, Marcio Antonio ; SANTOS, JOSÉ WILSON DOS . Análises Foucaultianas em Livros Didáticos de Matemática: caminhos teórico-metodológicos e possibilidades curriculares. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 17, p. 1-20, 2024.

• ASSUNÇÃO, Ricardo Gomes ; SILVA, Marcio Antonio da . Procesos de Exclusión a través del Currículo de Matemáticas: ¿de Quién es la Culpa?. PARADIGMA (MARACAY) , v. 44, p. 338-359, 2023.

• SILVA, Marcio Antonio da . Os ventos do norte não movem moinhos? Racismo epistêmico: a matemática é branca, masculina e europeia. Educação Matemática Pesquisa , v. 25, p. 238-257, 2023.

• SILVA, Marcio Antonio da . Currículo, educação matemática, política e podres poderes. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM) , v. 12, p. 3-28, 2022.

• OLIVEIRA, JÚLIO CÉSAR GOMES DE ; SILVA, Marcio Antonio da . Pensando, de Outro Modo, Um Tipo de Ensino Proposto Pela Educação Matemática Crítica (EMC), Dentro da Educação Matemática. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 15, p. 1-26, 2022.

• ASSUNÇÃO, Ricardo Gomes ; SILVA, Marcio Antonio da . Doutorado em tempos de pandemia: algumas reflexões sobre uma pesquisa que não pode parar. Ciclo Revista , v. 4, p. 1-6, 2021.

• NETO, Vanessa Franco ; SILVA, Marcio Antonio da . Gender as a Problem in Maths Textbooks: A Practical Handbook on How to be a Girl/Woman. REVISTA ACTA SCIENTIAE , v. 23, p. 191-221, 2021.

• SANTOS, JOSÉ WILSON DOS ; SILVA, Marcio Antonio da . Pluriforme e Multidirecional: relações de poder e a constituição de livros didáticos de Matemática. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA , v. 35, p. 1275-1293, 2021.

• AMARIS-RUIDIAZ, P. ; SILVA, Marcio Antonio da . Chuva de Verão e os Rastros de uma Escola: provocações sobre o mundo em que vivemos. CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC , v. 10, p. 56-75, 2021.

• GODOY, ELENILTON VIEIRA ; MUSHA, FERNANDA DARTORA ; LIMA, YASMIN CARTAXO ; SILVA, Marcio Antonio da . Gênero na matemática escolar: um ato de resistência política. ENSINO EM RE-VISTA , v. 27, p. 979-1004, 2020.

• OLIVEIRA, Júlio César Gomes ; SILVA, Marcio Antonio da . Pensando de outro modo um tipo de conteúdo proposto pela Educação Matemática Crítica dentro da educação matemática. BOLETIM ONLINE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 8, p. 52-70, 2020.

• AMARIS-RUIDIAZ, P. ; GODOY, E. V. ; SILVA, Marcio Antonio da . O Mágico de Oz, o Mito da Caverna e os currículos de matemática. ZETETIKÉ (ON LINE) , v. 28, p. e020028-16, 2020.

• SANTOS, JOSÉ WILSON DOS ; SILVA, Marcio Antonio da . Relações de poder na idealização de livros didáticos de Matemática. PRÁXIS EDUCATIVA (UEPG. ONLINE) , v. 14, p. 250-272, 2019.

• CORADETTI MANOEL, Camila Aparecida Lopes ; SILVA, Marcio Antonio da . Famílias felizes e saudáveis! Livros didáticos de matemática e a produção de sujeitos. Reflexão e Ação (versão eletrônica) , v. 27, p. 219-235, 2019.

• SILVA, Marcio Antonio da . A Política Cultural dos Livros Didáticos de Matemática: um guia para transformar estudantes em cidadãos neoliberais. LINHAS CRÍTICAS (ONLINE) , v. 25, p. 381-398, 2019.

• OLIVEIRA, Júlio César Gomes ; SILVA, Marcio Antonio da . O desejável professor de matemática, constituído pelo discurso da Educação Matemática Crítica. PARADIGMA (MARACAY) , v. 40, p. 31-51, 2019.

• OLIVEIRA, JÚLIO CÉSAR GOMES DE ; SILVA, Marcio Antonio da . O ESTUDANTE DESEJÁVEL CONSTITUÍDO PELO DISCURSO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 8, p. 17-44, 2019.

• AMARIS-RUIDIAZ, P. ; SILVA, Marcio Antonio da . Resistindo ao rosto que seduz e captura: um diagnóstico sobre a formação de professores que ensinam matemática, a partir do pensamento de Deleuze e Foucault. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 12, p. 583-597, 2019.

• OLIVEIRA, JÚLIO CÉSAR GOMES DE ; SILVA, Marcio Antonio da . Significados produzidos por professoras de matemática: a influência da organização do currículo prescrito Meanings of mathematics teachers: influence of prescribed curriculum organization. Educação Matemática Pesquisa , v. 20, p. 471-495, 2018.

• SOUZA, Deise Maria Xavier de Barros ; SILVA, Marcio Antonio da . O dispositivo pedagógico do currículo-brinquedo de matemática, marcado pela dimensão de gênero, na produção de subjetividades. Reflexão e Ação (versão eletrônica) , v. 26, p. 149-164, 2018.

• SILVA, Marcio Antonio da ; VALERO, Paola ; CORADETTI MANOEL, Camila Aparecida Lopes ; BERTO, Ludiane Felix . Brazilian High School Mathematics Textbooks and the Constitution of the Good Student Citizen. REVISTA ACTA SCIENTIAE , v. 20, p. 1071-1081, 2018.

• SANTOS, J. W. ; SILVA, Marcio Antonio da . Os processos de normatização e a constituição do livro didático de matemática: disciplinamento e saber-poder; avaliação e exame. Revista de Matemática, Ensino e Cultura , v. 13, p. 8-27, 2018.

• SILVA, Marcio Antonio da . Currículo e Educação Matemática: a política cultural como potencializadora de pesquisas. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 11, p. 202-224, 2018.

• CORADETTI MANOEL, Camila Aparecida Lopes ; SILVA, Marcio Antonio da . A Tomada de Decisão: tensionamentos de uma instrução dada pela matemática financeira dos livros didáticos de matemática do ensino médio. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 10, p. 65-86, 2017.

• SOUZA, Deise Maria Xavier de Barros ; SILVA, Marcio Antonio da . Prática Avaliativa de Matemática: um dispositivo pedagógico de subjetivação. EDucação e Realidade Edição eletrônica , v. 42, p. 793-807, 2017.

• SOUZA, Deise Maria Xavier de Barros ; SILVA, Marcio Antonio da . Recuperação Escolar: uma ferramenta de significação no caminho para a seleção de sujeitos sociais. Bolema (Rio Claro) , v. 31, p. 70-89, 2017.

• SOUZA, Deise Maria Xavier de Barros ; SILVA, Marcio Antonio da . Questões de gênero no currículo de matemática: atividades do livro didático Gender Issues in the Mathematics Curriculum: Didactic Book Activities. Educação Matemática Pesquisa , v. 19, p. 374-392, 2017.

• SILVA, Marcio Antonio da ; MIARKA, Roger . Geni, a Pesquisa em [E]educação [M]matemática e o Zepelim. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 10, p. 752-767, 2017.

• SILVA, Marcio Antonio da . Problematizando o Uso das Expressões 'Responsabilidades Sociais' e 'Implicações para a Sala de Aula'. Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática , v. 11, p. 328-342, 2016.

• SILVA, Marcio Antonio da . Investigações Envolvendo Livros Didáticos de Matemática do Ensino Médio: a trajetória de um grupo de pesquisa. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 9, p. 36-54, 2016.

• FURONI, Shirlei Paschoalin ; SILVA, Marcio Antonio da . Conhecimentos Mobilizados por Um Professor de Matemática do Ensino Médio Durante suas Interações com o Livro Didático. Revista Acta Scientiae , v. 17, p. 340-356, 2015.

• ANJOS, Cristiano da Silva ; FURONI, Shirlei Paschoalin ; SILVA, Marcio Antonio da . Conhecimentos e Crenças que Emergem na Prática de um Professor de Matemática do Ensino Médio em suas Interações com um Livro Didático. Perspectivas da Educação Matemática , v. 8, p. 332-353, 2015.

• SILVA, Marcio Antonio da . Currículo como Currere, como Complexidade, como Cosmologia, como Conversa e como Comunidade: contribuições teóricas pós-modernas para a reflexão sobre currículos de matemática no ensino médio. Bolema (Rio Claro) , v. 28, p. 516-535, 2014.

• PIRES, Célia Maria Carolino ; GODOY, ELENILTON VIEIRA ; SILVA, MÁRCIO ANTONIO DA ; SANTOS, VINÍCIO DE MACEDO . O Currículo de Matemática em revista: um editorial. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso) , v. 28, p. 485-490, 2014.

• COSTA, Rodrigo Tadeu Pereira ; SILVA, Marcio Antonio da . Competências e Habilidades Presentes nos Projetos Pedagógicos de Cursos de Licenciatura em Matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 3, p. 200-224, 2014.

• SILVA, Marcio Antonio da ; PIRES, Célia Maria Carolino . Organização curricular da matemática no Ensino Médio: a recursão como critério. Ciência & Educação , v. 19, p. 249-266, 2013.

• SILVA, Marcio Antonio da . Contribuições Contemporâneas para as Discussões Curriculares em Educação Matemática: a teoria crítica pós-moderna. Alexandria (UFSC) , v. 6, p. 205-233, 2013.

• SILVA, Marcio Antonio da ; PIRES, Célia Maria Carolino . A riqueza nos currículos de Matemática do Ensino Médio: em busca de critérios para seleção e organização de conteúdos. Zetetike (UNICAMP) , v. 21, p. 19-52, 2013.

• FRANCO NETO, VANESSA ; SILVA, Marcio Antonio da . Competências profissionais de professores de matemática do ensino médio valorizadas por uma boa escola: a supremacia da cultura da performatividade. Bolema (Rio Claro) , v. 27, p. 143-164, 2013.

• SANTOS, J. W. ; SILVA, Marcio Antonio da . Por que reformular o projeto pedagógico de um curso de licenciatura em Matemática? Com a palavra, os coordenadores. Educação Matemática Pesquisa (Impresso) , v. 14, p. 149-169, 2012.

• SILVA, Marcio Antonio da ; PIRES, Célia Maria Carolino . Quais os objetivos para o ensino de Matemática? Algumas reflexões sobre os pontos de vista de professores. Unión (San Cristobal de La Laguna) , v. 31, p. 21-44, 2012.

• SILVA, Marcio Antonio da . Práticas sociais híbridas: contribuições para os estudos curriculares em Educação Matemática. Horizontes (EDUSF) , v. 30, p. 95-102, 2012.

• SILVA, Marcio Antonio da . Da teoria à prática: uma análise histórica do desenvolvimento conceitual dos números complexos e suas aplicações. Revista Brasileira de História da Ciência , v. 4, p. 79-91, 2011.

• SILVA, Marcio Antonio da . A Presença da Estatística e da Probabilidade no Currículo Prescrito de Cursos de Licenciatura em Matemática: uma Análise do Possível Descompasso entre as Orientações Curriculares para a Educação Básica e a Formação Inicial do Professor de Matemática. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso) , v. 24, p. 747-764, 2011.

• PIRES, Célia Maria Carolino ; SILVA, Marcio Antonio da . Desenvolvimento Curricular em Matemática no Brasil: trajetórias e desafios. Quadrante (Lisboa) , v. 20, p. 57-80, 2011.

• SILVA, Marcio Antonio da . A Matemática da Bolsa de Valores. Revista do Professor de Matemática , v. 69, p. 24-30, 2009.

• SILVA, Marcio Antonio da . Currículo por competências ou currículo crítico? Uma análise da Proposta Curricular do Estado de São Paulo. Boletim GEPEM , v. 55, p. 113-132, 2009.

• RUMSTAIN, Alline de Cássia ; CACCELLI, Bruna Alvares ; PEDERIVA, Gabriella ; SILVA, Pâmela Caroline Pereira ; ROCHA, Victor Hugo do Nascimento ; SILVA, Marcio Antonio da . Um estudo sobre os conhecimentos de uma professora de matemática, segundo Lee Shulman. Horizontes (EDUSF) , v. 27, p. 33-41, 2009.

• SILVA, Marcio Antonio da . A Atual Legislação Educacional Brasileira para Formação de Professores: Origens, Influências e Implicações nos Cursos de Licenciatura em Matemática. Revista de Educação (Campinas) , Campinas, v. 18, p. 35-46, 2005.

• GODOY, ELENILTON VIEIRA (Org.) ; SILVA, Marcio Antonio da (Org.) ; SANTOS, VINÍCIO DE MACEDO (Org.) . Currículos de Matemática em Debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em Educação Matemática. 1. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2018. v. único. 296p .

• GROENWALD, Claudia Lisete Oliveira (Org.) ; SILVA, Marcio Antonio da (Org.) . Educação Matemática: contribuições para as séries finais do ensino fundamental e médio. 1. ed. Canoas: Editora da ULBRA, 2013. 224p .

• SOUZA, Renata Rodrigues ; DA SILVA, Marcio Antonio . Health and citizenship in high school mathematics textbooks. In: Anna Chronaki; Ayşe Yolcu. (Org.). Troubling Notions of Global Citizenship and Diversity in Mathematics Education. 1ed.London: Routledge, 2025, v. , p. 206-220.

• SOUZA, Gresiela Ramos de Carvalho ; SILVA, Marcio Antonio da . Projeto de Vida no Novo Ensino Médio: em busca da regulação de condutas juvenis. In: Eloisa Rosotti Navarro; Maria do Carmo Sousa. (Org.). Educação Matemática em Pesquisa: perspectivas e tendências. 1ed.Guarujá, SP: Científica Digital, 2021, v. 2, p. 669-685.

• SOUZA, Renata Rodrigues ; SILVA, Marcio Antonio da . A Cidadania e os Livros Didáticos de Matemática do Ensino Médio. In: Resiane Paula da Silveira. (Org.). Educação Matemática: Formação, Práticas e Inclusão. 1ed.Formiga (MG): Editora Real Conhecer, 2021, v. 5, p. 50-61.

• SILVA, Marcio Antonio da ; NETO, Vanessa Franco ; SOUZA, Deise Maria Xavier de Barros . Governo dos corpos: aprendendo a ser menina e a ser menino em livros didáticos de matemática. In: Harryson Júnio Lessa Gonçalves. (Org.). Educação Matemática e Diversidade(s). 1ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2020, v. 1, p. 214-233.

• PIRES, Célia Maria Carolino ; GODOY, ELENILTON VIEIRA ; SILVA, Marcio Antonio da ; de Macedo Santos, Vinício . Brazilian Mathematics Education in High School. In: Alessandro Jacques Ribeiro; Lulu Healy; Rute Elizabete de Souza Rosa Borba; Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes. (Org.). Mathematics Education in Brazil. 1ed.Cham: Springer International Publishing, 2018, v. único, p. 59-83.

• GODOY, ELENILTON VIEIRA ; SILVA, Marcio Antonio da ; SANTOS, VINÍCIO DE MACEDO . Currículos e Educação Matemática: dos fóruns nacionais ao Grupo de Trabalho da Sociedade Brasileira de Educação Matemática. In: Elenilton Vieira Godoy; Marcio Antonio da Silva; Vinício de Macedo Santos. (Org.). Currículos de Matemática em Debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em Educação Matemática. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2018, v. único, p. 9-17.

• SOUZA, Deise Maria Xavier de Barros ; SILVA, Marcio Antonio da . A Regência do Currículo de Matemática: uma racionalidade para governar modos de vida. In: José Carlos Morgado; Hildizina Norberto Dias; Joana Sousa. (Org.). Currículo, ideologia, teorias e políticas educacionais. 1ed.Recife: ANPAE - Associação Nacional de Política e Administração da Educação, 2017, v. 6, p. 718-726.

• OLIVEIRA, Júlio César Gomes ; SILVA, Marcio Antonio da . Currículo em movimento: novos olhares analíticos, em uma perspectiva contemporânea, para uma pesquisa. In: Antônio Flávio Barbosa Moreira; Márcia Angela da S. Aguiar; Isabel Carvalho Viana. (Org.). Currículo, tecnologias, conhecimento escolar, gestão da escola e história social das disciplina. 1ed.Recife: ANPAE - Associação Nacional de Política e Administração da Educação, 2016, v. 2, p. 419-428.

• SILVA, Marcio Antonio da . Considerações sobre o bloco Tratamento da informação nos currículos de Matemática: refletindo sobre a seleção e a organização de conteúdos. In: Cileda de Queiroz Silva Coutinho. (Org.). Discussões sobre o ensino e a aprendizagem da Probabilidade e da Estatística na escola básica. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2013, v. , p. 39-57.

• SILVA, Marcio Antonio da . Reflexões sobre a presença do Cálculo Diferencial e Integral no Ensino Médio à luz de teorias curriculares contemporâneas. In: Claudia Lisete Oliveira Groenwald; Marcio Antonio da Silva. (Org.). Educação Matemática: contribuições para as séries finais do ensino fundamental e médio. 1ed.Canoas: Editora da ULBRA, 2013, v. , p. 153-171.

• PIRES, Célia Maria Carolino ; SILVA, Marcio Antonio da ; SANTOS, Roberto Cavalcante dos . Reflexões sobre a formação inicial de professores de Matemática, a partir de depoimentos de coordenadores de curso de licenciatura.. In: Adair Mendes Nacarato; Maria Auxiliadora Vilela Paiva. (Org.). A formação do professor que ensina Matemática: perspectivas e pesquisas. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2006, v. , p. 113-132.

• SILVA, Marcio Antonio da . Contextualização Matemática em Sala de Aula: alguns cuidados. Boletim Eletrônico da SBEM-MS, p. 3 - 6, 21 dez. 2012.

• SILVA, Marcio Antonio da . Sequência Didática: atividades com reflexão. Nova Escola, São Paulo, p. 65 - 65, 01 mar. 2011.

• OLIVEIRA, Everton Melo ; SILVA, Marcio Antonio da . O Jovem Cidadão Ideal: uma análise a partir do livro de projeto integrador de matemática ?Tempo Jovem?. In: 2º Colóquio de Livros Didáticos de Matemática, 2024, Campo Grande. Anais do 2º Colóquio de Livros Didáticos de Matemática, 2024. v. único. p. 1-16.

• FREITAS, Ana Carolina Rosa Rodrigues ; PACHECO, Tuane ; SILVA, Marcio Antonio da . Matemática Financeira e Interseccionalidade: representações de identidades nos livros didáticos. In: 2º Colóquio de Livros Didáticos de Matemática, 2024, Campo Grande. Anais do 2º Colóquio de Livros Didáticos de Matemática, 2024. v. único. p. 1-12.

• BARBOSA, Elton Fernandes ; SILVA, Marcio Antonio da . Um Estudo Comparativo entre Livros Didáticos de Matemática do Ensino Médio/Secundário do Brasil, Chile e Colômbia: como cada um desses países acredita ser o cidadão ?ideal? em relação ao meio ambiente. In: 2º Colóquio de Livros Didáticos de Matemática, 2024, Campo Grande. Anais do 2º Colóquio de Livros Didáticos de Matemática, 2024. v. único. p. 1-30.

• MENEZES, Danusa Nunes ; SILVA, Marcio Antonio da . O Discurso Educacional nos Livros Didáticos de Matemática: conectando o homem ao campo e à produção agrícola. In: XVIII Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2024, Campo Grande. Anais do XVIII Seminário Sul-Matogrossense de Pesquisa em Educação Matemática. Campo Grande: UFMS, 2024. v. único. p. 1-10.

• PACHECO, Tuane ; SILVA, Marcio Antonio da . Um Olhar Afrocentrado para a Lei 10.639/03: discutindo possibilidades. In: XVIII Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2024, Campo Grande. Anais do XVIII Seminário Sul-Matogrossense de Pesquisa em Educação Matemática. Campo Grande: UFMS, 2024. v. único.

• MENEZES, Danusa Nunes ; SILVA, Marcio Antonio da . Quem Pode Habitar o Campo? Do Homem Produtor à Insurreição Feminina: análise do discurso nos livros didáticos de matemática dos anos finais do Ensino Fundamental. In: https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/sipem/article/view/411/479, 2024, Natal/RN. Anais do IX Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (SIPEM). Brasília: Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM), 2024. v. único. p. 1-11.

• RISSO, João Paulo ; RODRIGUES, Thiago Donda ; SILVA, Marcio Antonio da . As Concepções de Mundo de Platão, Nietzsche e Ailton Krenak e Algumas de suas Implicações para o Processo de (Ex)Inclusão. In: XVII SESEMAT - Seminário Sul-mato-grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2023, Campo Grande. Anais do XVII Seminário Sul-Matogrossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2023. v. único. p. 1-9.

• ASSUNÇÃO, Ricardo Gomes ; SILVA, Marcio Antonio da . ?Não era a Matemática que eu Esperava?: Enunciado de Alunas e Alunos Excluídos pela Matemática. In: XIV Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022, Edição Virtual. Anais do XIV Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022. v. único. p. 1-10.

• OLIVEIRA, Júlio César Gomes ; SILVA, Marcio Antonio da . Pensando um tipo de ensino proposto pela educação matemática crítica em uma abordagem foucaultiana. In: 5º Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática, 2021, Canoas. Anais do 5º Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática, 2021. v. único. p. 1-11.

• ASSUNÇÃO, Ricardo Gomes ; SILVA, Marcio Antonio da . Questões de classe, gênero e étnico-raciais: o que o currículo de matemática tem a ver com isso?. In: 5º Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática, 2021, Canoas. Anais do 5º Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática, 2021. v. único. p. 1-11.

• SILVA, Marcio Antonio da ; SANTOS, J. W. . Governmentality and performativity in the process of making Brazilian mathematics textbooks. In: ICME 14 - International Congress on Mathematical Education, 2021, Shanghai. Proceeding of ICME 14 - International Congress on Mathematical Education, 2021. v. único. p. 1-4.

• ASSUNÇÃO, Ricardo Gomes ; SILVA, Marcio Antonio da . Minha culpa, minha tão grande culpa: processos de exclusão pela matemática. In: XV SESEMAT - Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2021, Campo Grande. Anais do XV SESEMAT - Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2021. v. único. p. 1-12.

• ASSUNÇÃO, Ricardo Gomes ; SILVA, Marcio Antonio da . ?As Mulheres têm que Cuidar dos Outros, Antes de Cuidarem de Si Mesmas?: Enunciado de Alunas Evadidas de um Curso de Licenciatura em Matemática. In: VIII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2021, Uberlândia. Anais do VIII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2021. v. único. p. 427-441.

• SOUZA, Renata Rodrigues ; SILVA, Marcio Antonio da . A Matemática Do Coronavírus: currículo e fake news. In: VIII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2021, Ub. Anais do VIII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2021. v. único. p. 442-451.

• SOUZA, Renata Rodrigues ; SILVA, Marcio Antonio da . A Cidadania e os Livros Didáticos de Matemática do Ensino Médio. In: XIV SESEMAT - Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2020, Campo Grande. Anais do XIV SESEMAT - Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Campo Grande: UFMS, 2020. v. único. p. 14-24.

• OLIVEIRA, Júlio César Gomes ; SILVA, Marcio Antonio da . Educação Matemática Crítica: um tipo de conteúdo específico e a constituição de uma tecnologia de governo. In: XIV SESEMAT - Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2020, Campo Grande. Anais do XIV SESEMAT - Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Campo Grande: UFMS, 2020. v. único. p. 239-249.

• QUEIROZ, Páblo Carcheski ; SILVA, Marcio Antonio da . Práticas que Idealizam o Professor de Matemática: um olhar para o prêmio educador nota 10. In: XIV SESEMAT - Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2020, Campo Grande. Anais do XIV SESEMAT - Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Campo Grande: UFMS, 2020. v. único. p. 475-485.

• CORADETTI MANOEL, Camila Aparecida Lopes ; SILVA, Marcio Antonio da ; VALERO, Paola . Happy and healthy families! Financial mathematics and the making of the homus oeconomicus. In: International Mathematics Education and Society Conference - MES10, 2019, Hyderabad, Índia. Proceedings of the Tenth International Mathematics Education and Society Conference. Hyderabad, India: Sri Satya Sai Designing Studio Pvt Ltd., 2019. v. único. p. 1-10.

• VALERO, Paola ; SILVA, Marcio Antonio da ; SOUZA, Deise Maria Xavier de Barros . The curricular-toy, mathematics and the production of gendered subjectivities. In: International Mathematics Education and Society Conference - MES10, 2019, Hyderabad, India. Proceedings of the Tenth International Mathematics Education and Society Conference. Hyderabad, India: Sri Satya Sai Designing Studio Pvt Ltd., 2019. v. único. p. 1-10.

• VALERO, Paola ; NORÉN, Eva ; SILVA, Marcio Antonio da ; NETO, Vanessa Franco . The mathematically competent citizen in Brazilian and Swedish mathematics curriculum and textbooks. In: International Mathematics Education and Society Conference - MES10, 2019, Hyderabad, India. Proceedings of the Tenth International Mathematics Education and Society Conference. Hyderabad, India: Sri Satya Sai Designing Studio Pvt Ltd., 2019. v. único. p. 1-10.

• CORADETTI MANOEL, Camila Aparecida Lopes ; SILVA, Marcio Antonio da ; MANOEL, Alan Pereira . Consumir Bem para Consumir Sempre: uma prática proposta pelo currículo de matemática do ensino médio. In: 8º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação /5º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação (8º SBECE/5º SIECE), 2019, Canoas - RS. Anais do 8º SBECE/5º SIECE. Canoas: PPGEDU, 2019. v. único. p. 1-18.

• CORADETTI MANOEL, Camila Aparecida Lopes ; SILVA, Marcio Antonio da ; MANOEL, Alan Pereira . Uma análise sobre as enunciações de ?trabalho e produtividade?, presentes nos livros didáticos de matemática do ensino médio. In: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019, Cuiabá. Anais do XIII ENEM. Brasília: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2019. v. único. p. 1-10.

• SOUZA, Gresiela Ramos de Carvalho ; SILVA, Marcio Antonio da . Projeto de vida no ensino médio integral em tempo integral: matemática e regulação de condutas. In: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019, Cuiabá. Anais do XIII ENEM. Brasília: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2019. v. único. p. 1-10.

• ANJOS, Cristiano da Silva ; SILVA, Marcio Antonio da . Aprenda a tomar as melhores decisões com o letramento estatístico e vença os desafios da vida: discurso da educação estatística e o direcionamento de currículos. In: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019, Cuiabá. Anais do XIII ENEM. Brasília: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2019. v. único. p. 1-10.

• SOUZA, Renata Rodrigues ; SILVA, Marcio Antonio da . O cuidado com a saúde: uma questão de cidadania nos livros didáticos de matemática do ensino médio. In: XIII Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2019, Campo Grande. Anais do XIII SESEMAT. Campo Grande: Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática UFMS, 2019. v. único. p. 1-10.

• SILVA, Marcio Antonio da . Discursos que Atravessam os Livros Didáticos de Matemática: a constituição do desejável cidadão neoliberal. In: VI Colóquio Nacional Michel Foucault, 2019, Uberlândia. Anais do VI Colóquio Nacional Michel Foucault; Haroldo de Resende (Org.). Uberlândia: UFU, FACED, 2019. v. único. p. 1-11.

• SILVA, Marcio Antonio da . O Mágico de Oz, o Mito da Caverna e os Currículos de Matemática: o ideal e o possível. In: XV Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2019, Londrina. Anais do XV Encontro Paranaense de Educação Matemática. Londrina, 2019. v. único. p. 1-9.

• SILVA, Marcio Antonio da ; VALERO, Paola . Brazilian High School Textbooks: mathematics and students' subjectivity. In: PME42 - 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2018, Umeå - Suécia. Proceedings of the 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Umeå: PME, 2018. v. 4. p. 187-194.

• SANTOS, Júlio Veloso ; SILVA, Marcio Antonio da . Política Educacional do Campo no Município de Chapadão do Sul: motivações e realidade. In: VII Jornada Nacional de Educação Matemática - Educação matemática e interdisciplinaridade: diálogos, experiências e práticas possíveis, 2018, Passo Fundo. Anais da 7ª Jornada Nacional de Educação Matemática. Passo Fundo: Universidade de Passo Fundo, 2018. v. único. p. 1-15.

• PACHECO, Débora Reis ; SILVA, Marcio Antonio da . (A)Onde está a Matemática?. In: VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2018, Foz do Iguaçu. Anais do VII SIPEM, 2018. v. único. p. 1-12.

• VALERO, Paola ; NORÉN, Eva ; SILVA, Marcio Antonio da ; NETO, Vanessa Franco . O Cidadão Matematicamente Competente nos Currículos e Livros Didáticos Brasileiros e Suecos. In: VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2018, Foz do Iguaçu. Anais do VII SIPEM, 2018. v. único. p. 1-13.

• SOUZA, Deise Maria Xavier de Barros ; SILVA, Marcio Antonio da . Heteronormatividade Demarcada por um Currículo De Matemática: uma linguagem para multiplicar sentidos. In: 7º Seminário Brasileiro / 4º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação, 2017, Canoas-RS. Anais do 7º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais em Educação e 4º Seminário Internacional de Estudos Culturais em Educação, 2017. v. único. p. 1-12.

• OLIVEIRA, Júlio César Gomes ; SILVA, Marcio Antonio da . Educação e Economia: práticas sociais em livros didáticos de matemática. In: 7º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais em Educação e 4º Seminário Internacional de Estudos Culturais em Educação, 2017, Canoas-RS. Anais do 7º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais em Educação e 4º Seminário Internacional de Estudos Culturais em Educação, 2017. v. único. p. 1-12.

• CORADETTI MANOEL, Camila Aparecida Lopes ; SILVA, Marcio Antonio da . Olhares Contemporâneos para os Livros Didáticos de Matemática do Ensino Médio: o investimento e a poupança, uma prática para o acúmulo de capital. In: 4º Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática, 2017, São Paulo. Anais do 4º Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática. São Paulo, 2017. v. único. p. 82-91.

• SOUZA, Deise Maria Xavier de Barros ; SILVA, Marcio Antonio da . Marcas de Gênero no Currículo de Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. In: 4º Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática, 2017, São Paulo. Anais do 4º Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática. São Paulo, 2017. v. único. p. 133-142.

• OLIVEIRA, Júlio César Gomes ; SILVA, Marcio Antonio da . Economia como uma Prática Social em Livros Didáticos de Matemática. In: XIII Encontro Sul-Mato-Grossense de Educação Matemática, 2017, Ponta Porã. Anais do XIII ESEM, 2017. v. único. p. 1-10.

• SILVA, Marcio Antonio da ; OLIVEIRA, Júlio César Gomes . A Influência da Formação Docente na Produção de Significados de Professoras de Matemática. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais do XII ENEM. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2016. v. único. p. 1-12.

• SOUZA, Deise Maria Xavier de Barros ; SILVA, Marcio Antonio da . Avaliação da Aprendizagem? O Currículo de Matemática entre Olhares e Esquecimentos. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais do XII ENEM. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2016. v. único. p. 1-12.

• CORRÊA, Anderson Martins ; SILVA, Marcio Antonio da . O Currículo de Matemática no IFMS Campus Aquidauana. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais do XII ENEM. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2016. v. único. p. 1-12.

• OLIVEIRA, Júlio César Gomes ; SOUZA, Deise Maria Xavier de Barros ; SILVA, Marcio Antonio da . Para Pensar de Outro Modo o Currículo de Matemática na Escola. In: X Seminário Sul-mato-grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2016, Campo Grande. Anais do X SESEMAT. Campo Grande: UFMS, 2016. v. único. p. 1-12.

• CORADETTI, Camila Aparecida Lopes ; SILVA, Marcio Antonio da . Tensionamento de uma das Discursividades da Matemática Financeira ? Poupar para Consumir. In: X Seminário Sul-mato-grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2016, Campo Grande. Anais do X SESEMAT. Campo Grande: UFMS, 2016. v. único. p. 1-12.

• OLIVEIRA, Júlio César Gomes ; SILVA, Marcio Antonio da . Currículo em Movimento: novos olhares analíticos, em uma perspectiva contemporânea, para uma pesquisa ?concluída?. In: XII Colóquio sobre Questões Curriculares/VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo/II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares, 2016, Recife. Anais do XII Colóquio sobre Questões Curriculares, 2016. v. único. p. 1-10.

• SOUZA, Deise Maria Xavier de Barros ; SILVA, Marcio Antonio da . A Regência do Currículo de Matemática: uma racionalidade para governar modos de vida. In: XII Colóquio sobre Questões Curriculares/VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo/II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares, 2016, Recife. Anais do XII Colóquio sobre Questões Curriculares, 2016. v. único. p. 1-9.

• OLIVEIRA, Júlio César Gomes ; SILVA, Marcio Antonio da . Educação Matemática Crítica e os Livros Didáticos Aprovados no Programa Nacional do Livro Didático de 2012: uma discussão sobre sua implementação no currículo planejado. In: 3º Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática, 2015, Ilha Solteira - SP. Anais do 3º Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática, 2015. v. único. p. 117-128.

• CORRÊA, Anderson Martins ; SILVA, Marcio Antonio da . Um Contexto da Prática na Política Curricular de Matemática do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional. In: 3º Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática, 2015, Ilha Solteira - SP. Anais do 3º Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática, 2015. v. único. p. 255-260.

• SOUZA, Deise Maria Xavier de Barros ; SILVA, Marcio Antonio da . Recuperação Escolar, Ferramenta de Significação e Práticas Pedagógicas. In: IX Seminário Sul-mato-grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Campo Grande - MS. Anais do IX Seminário Sul-mato-grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Campo Grande: Editora UFMS, 2015. v. único. p. 93-106.

• OCAMPOS, João Danival Gil ; SILVA, Marcio Antonio da . Um Exercício Analítico sobre o Uso da História da Matemática como Recurso Didático para o Ensino de Números Complexos em um Livro de Matemática do Ensino Médio. In: IX Seminário Sul-mato-grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Campo Grande - MS. Anais do IX Seminário Sul-mato-grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Campo Grande: Editora UFMS, 2015. v. único. p. 153-164.

• NETO, Vanessa Franco ; SILVA, Marcio Antonio da . O (não) uso das tecnologias para o ensino de Matemática nas ?boas? escolas: uma análise a partir da cultura da performatividade. In: XIV Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2015, Tuxtla Gutiérrez - México. Anais da XIV Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2015. v. único. p. 1-12.

• OLIVEIRA, Júlio César Gomes ; SILVA, Marcio Antonio da . A Influência da Organização do Currículo Prescrito do Ensino Médio na Produção de Significados de Professoras de Matemática. In: VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Pirenópolis - GO. Anais do VI SIPEM. Brasília - DF: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2015. p. 1-12.

• SOUZA, Deise Maria Xavier de Barros ; SILVA, Marcio Antonio da . Efeitos que Induzem e Produzem uma Ferramenta Pedagógica na Formação de uma Professora e de seus Alunos. In: VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Pirenópolis - GO. Anais do VI SIPEM. Brasília - DF: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2015. p. 1-11.

• OLIVEIRA, Júlio César Gomes ; SILVA, Marcio Antonio da . Educação Matemática Crítica: um olhar para os livros didáticos aprovados no Programa Nacional do Livro Didático de 2012. In: VIII Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2014, Campo Grande. Anais do VIII SESEMAT, 2014. p. 1-12.

• SOUZA, Deise Maria Xavier de Barros ; SILVA, Marcio Antonio da . Contribuições Metodológicas para uma Análise de Concepções de Avaliação e de Práticas Avaliativas de um Professor de Matemática. In: VIII Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2014, Campo Grande. Anais do VIII SESEMAT, 2014. p. 1-12.

• ANJOS, Cristiano da Silva ; FURONI, Shirlei Paschoalin ; SILVA, Marcio Antonio da . Conhecimentos e Crenças na Prática de uma Professora de Matemática do Ensino Médio: um exercício de análise. In: VII Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2013, Campo Grande. Anais do VII SESEMAT, 2013. p. 1-12.

• OLIVEIRA, Jackeline Riquielme ; SILVA, Marcio Antonio da . Professores de Matemática Novatos e Experientes: um exercício de análise de algumas práticas profissionais. In: VII Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2013, Campo Grande. Anais do VII SESEMAT, 2013. p. 1-12.

• COSTA, Rodrigo Tadeu Pereira ; SILVA, Marcio Antonio da . Perfil das competências e habilidades presentes nos projetos pedagógicos de alguns cursos de licenciatura em Matemática. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba. Anais do XI ENEM. Guarapuava: Sociedade Brasileira de Educação Matemática ? Regional Paraná, 2013. p. 1-15.

• CORRÊA, Anderson Martins ; SILVA, Marcio Antonio da . Significados do currículo de Matemática no Ensino Médio Integrado Profissional. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba. Anais do XI ENEM. Guarapuava: Sociedade Brasileira de Educação Matemática ? Regional Paraná, 2013. p. 1-13.

• ANJOS, Cristiano da Silva ; OLIVEIRA, Jackeline Riquielme ; FURONI, Shirlei Paschoalin ; SILVA, Marcio Antonio da . Interações de professores de Matemática do ensino médio com livros didáticos: análises de episódios de aulas. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba. Anais do XI ENEM. Guarapuava: Sociedade Brasileira de Educação Matemática ? Regional Paraná, 2013. p. 1-16.

• CORRÊA, Anderson Martins ; SILVA, Marcio Antonio da . Um Estado do Conhecimento sobre o Currículo de Matemática no Ensino Médio Integrado à Educação Profissional no Brasil. In: VII Congresso Ibero-americano de Educação Matemática, 2013, Montevidéu. Anais do VII CIBEM, 2013. p. 1-8.

• SANTOS, J. W. ; SILVA, Marcio Antonio da . Reformulações Curriculares: reflexões sobre conhecimentos específicos e pedagógicos, teoria e prática em um curso de licenciatura em Matemática. O que sugere o projeto pedagógico do curso?. In: VII Congresso Ibero-americano de Educação Matemática, 2013, Montevidéu. Anais do VII CIBEM, 2013. p. 1-8.

• NETO, Vanessa Franco ; CORRÊA, Anderson Martins ; SILVA, Marcio Antonio da . Algumas Contribuições Teórico-metodológicas de Stephen Ball para a Educação Matemática. In: VII Congresso Ibero-americano de Educação Matemática, 2013, Montevidéu. Anais do VII CIBEM, 2013. p. 1-8.

• COSTA, Rodrigo Tadeu Pereira ; SILVA, Marcio Antonio da . Competências e habilidades na formação inicial do futuro professor de Matemática. In: VI Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2012, Campo Grande. Anais do VI SESEMAT, 2012. p. 1-9.

• CRUZ, Edeilza Lobo Ramos ; SILVA, Marcio Antonio da . A importância de estudos sobre currículos na formação inicial do professor de Matemática. In: VI Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2012, Campo Grande. Anais do VI SESEMAT, 2012. p. 1-12.

• ALEGRE, Adriana dos Santos ; SILVA, Marcio Antonio da . Uma análise dos conhecimentos matemáticos abordados no tema "semelhança e congruência de figuras planas" da disciplina Geometria Euclidiana nos cursos de licenciatura em Matemática. In: VI Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2012, Campo Grande. Anais do VI SESEMAT, 2012. p. 1-9.

• ANJOS, Cristiano da Silva ; SILVA, Marcio Antonio da . Crenças de Professores de Matemática: tendências, conceitos teóricos e metodologias apresentadas em algumas pesquisas. In: XI Encontro Sul-mato-grossense de Educação Matemática, 2012, Nova Andradina - MS. Anais do XI ESEM, 2012. p. 1-12.

• ANJOS, Cristiano da Silva ; SILVA, Marcio Antonio da . Crenças de Professores de Matemática sobre o Ensino da Álgebra, que Emergem a partir de suas Relações com os Livros Didáticos. In: XVI Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2012, Canoas. Anais do XVI EBRAPEM, 2012. p. 1-12.

• OLIVEIRA, Jackeline Riquielme ; SILVA, Marcio Antonio da . Professores de Matemática em Início de Docência e Experientes: suas relações com o livro didático em suas práticas profissionais. In: XVI Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2012, Canoas. Anais do XVI EBRAPEM, 2012. p. 1-12.

• FURONI, Shirlei Paschoalin ; SILVA, Marcio Antonio da . Conhecimentos Mobilizados e Construídos pelo Professor de Matemática na Relação com Livro Didático. In: XVI Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2012, Canoas. Anais do XVI EBRAPEM, 2012. p. 1-11.

• NETO, Vanessa Franco ; SILVA, Marcio Antonio da . 'Alinhando' Professores de Matemática do Ensino Médio: evidências da cultura da performatividade. In: V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2012, Petrópolis. Anais do V SIPEM, 2012. p. 1-20.

• SILVA, Marcio Antonio da . Cálculo Diferencial e Integral no Ensino Médio: um ensaio teórico. In: V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2012, Petrópolis. Anais do V SIPEM, 2012. p. 1-18.

• CORRÊA, Anderson Martins ; SILVA, Marcio Antonio da . O Currículo de Matemática do Ensino Médio Integrado Profissional: produção de sentidos e significados. In: XVI Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2012, Canoas. Anais do XVI EBRAPEM, 2012. p. 1-10.

• SANTOS, J. W. ; SILVA, Marcio Antonio da . Mudanças e motivações que influenciaram a reestruturação dos projetos pedagógicos do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, unidade de Nova Andradina, no período de 2000 a 2010. In: V Seminário Sul-mato-grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2011, Campo Grande. Anais do V Seminário Sul-mato-grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2011. p. 1-12.

• NETO, Vanessa Franco ; SILVA, Marcio Antonio da . Um estudo sobre as competências profissionais de professores de Matemática do Ensino Médio valorizadas por uma 'boa' escola. In: V Seminário Sul-mato-grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2011, Campo Grande. Anais do V Seminário Sul-mato-grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2011. p. 1-12.

• SANTOS, J. W. ; SILVA, Marcio Antonio da . Currículos prescritos de uma instituição de ensino superior brasileira: um estudo de caso sobre as mudanças ocorridas na última década. In: XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011, Recife. Anais da XIII CIAEM. Recife: EDUMATEC-UFPE, 2011. p. 1-11.

• NETO, Vanessa Franco ; SILVA, Marcio Antonio da . Um estudo sobre as competências profissionais de professores de professores de Matemática do Ensino Médio valorizadas por uma "boa" escola. In: XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011, Recife. Anais da XIII CIAEM. Recife: EDUMATEC-UFPE, 2011. p. 1-12.

• NETO, Vanessa Franco ; SILVA, Marcio Antonio da . Indícios da cultura da performatividade no discurso de um professor de Matemática do ensino médio de uma escola de. In: X Encontro Sul-Mato-Grossense de Educação Matemática, 2011, Dourados - MS. Anais do X ESEM, 2011. p. 1-10.

• SANTOS, J. W. ; SILVA, Marcio Antonio da . Análise dos projetos pedagógicos de um curso de licenciatura em Matemática: um olhar sobre as mudanças curriculares ocorridas na última década. In: X Encontro Sul-Mato-Grossense de Educação Matemática, 2011, Dourados - MS. Anais do X ESEM, 2011. p. 1-10.

• SILVA, Marcio Antonio da . O comportamento do docente de matemática diante dos conhecimentos espontâneos dos alunos da EJA. In: X Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010, Salvador. Anais do X ENEM, 2010.

• SILVA, Marcio Antonio da . Uma análise da opinião dos professores de matemática do terceiro ciclo do ensino fundamental sobre a importância dos números racionais nas suas representações decimal e fracionária. In: X Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010, Salvador. Anais do X ENEM, 2010.

• SANTOS, J. W. ; SILVA, Marcio Antonio da . Mudanças ocorridas no currículo prescrito do curso de licenciatura em matemática da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), unidade Nova Andradina, no período de 2000 à 2010: uma análise do projeto pedagógico e do discurso dos coordenadores. In: XIV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2010, Campo Grande. Anais do XIV EBRAPEM, 2010.

• SILVA, Marcio Antonio da ; PIRES, Célia Maria Carolino . Concepções epistemológicas e aspectos organizacionais de um currículo: uma análise das orientações curriculares nacionais para o ensino médio. In: IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2009, Taguatinga - DF. Anais do IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2009.

• SILVA, Marcio Antonio da . Currículos de Matemática no Ensino Médio: estabelecendo critérios para escolha e organização de conteúdos. In: XII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática (EBRAPEM), 2008, Rio Claro. Anais do XII EBRAPEM, 2008.

• SILVA, Marcio Antonio da ; CRUZ, C. S. ; CARVALHO, D. A. . Evidências da Ruptura do Contrato Didático em um Processo Avaliativo de Matemática na Educação Básica. In: IX Encontro Nacional de Educação Matemática, 2007, Belo Horizonte. Anais do IX Encontro Nacional de Educação Matemática, 2007.

• SILVA, Marcio Antonio da ; TINTI, D. S. . Teste de Wason: O Raciocínio Lógico em um Enfoque Qualitativo de Pesquisa. In: IX Encontro Nacional de Educação Matemática, 2007, Belo Horizonte. Anais do IX Encontro Nacional de Educação Matemática, 2007.

• SILVA, Marcio Antonio da ; CAETANO, J. S. ; ERBERELI, M. I. . Obstáculos Epistemológicos no Ensino-Aprendizagem de Produtos Notáveis no Ensino Fundamental. In: IX Encontro Nacional de Educação Matemática, 2007, Belo Horizonte. Anais do IX Encontro Nacional de Educação Matemática, 2007.

• SILVA, Marcio Antonio da . Jornais e os Temas Transversais. In: VIII Encontro Paulista de Educação Matemática, 2006, São Paulo. Anais do VIII EPEM, 2006.

• SILVA, Marcio Antonio da . Formando professores, educando consumidores. In: VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul, 2006, Águas de Lindóia. Anais da VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul, 2006.

• SILVA, Marcio Antonio da . Tradições e contradições no ensino da relação de Euler. In: III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2006, Águas de Lindóia. Anais do III SIPEM, 2006.

• SILVA, Marcio Antonio da . Por que 'menos com menos dá mais'? Uma análise de livros didáticos de Matemática do Ensino Fundamental.. In: III Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2005, Canoas. Anais do III Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2005.

• SILVA, Marcio Antonio da . A atual legislação educacional brasileira para formação de professores: origens, influências e implicações nos cursos de Licenciatura em Matemática. In: VII Encontro Paulista de Educação Matemática, 2004, São Paulo. Anais do VII EPEM, 2004.

• SILVA, Marcio Antonio da . Modificando concepções curriculares de professores da rede pública estadual de São Paulo: da organização linear à idéia de rede. In: VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, Recife. Anais do VIII ENEM, 2004.

• SILVA, Marcio Antonio da . Caminhos da superação entre formação Matemática e formação pedagógica nos cursos de Licenciatura em Matemática: o papel da Prática de Ensino e do Estágio Supervisionado.. In: VII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2003, Rio Claro. Anais do VII EBRAPEM, 2003.

• OLIVEIRA, Everton Melo ; SILVA, Marcio Antonio da . A Influência dos Currículos e Projetos Integradores na Formação dos Jovens: uma análise a partir do conceito de governamentalidade de Michel Foucault. In: XVIII Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2024, Campo Grande. Anais do XVIII Seminário Sul-Matogrossense de Pesquisa em Educação Matemática. Campo Grande: UFMS, 2024. v. único. p. 1-4.

• ASSUNÇÃO, Ricardo Gomes ; SILVA, Marcio Antonio da . Doutorado em tempos de pandemia: algumas reflexões sobre uma pesquisa que não pode parar. In: IV Encontro de Licenciaturas e Pesquisa em Educação (ELPED), 2021, Ceres - GO. Anais do IV Encontro de Licenciaturas e Pesquisa em Educação (ELPED), 2021. v. único. p. 1-6.

• SILVA, Marcio Antonio da . Investigações Envolvendo Livros Didáticos De Matemática Do Ensino Médio: a trajetória de um grupo de pesquisa. In: VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Pirenópolis - GO. Anais do VI SIPEM. Brasília - DF: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2015. p. 1-4.

• SOUZA, Renata Rodrigues ; SILVA, Marcio Antonio da . Matemática e Covid-19: um instrumento de controle social. In: XV SESEMAT - Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2021, Campo Grande. Anais do XV SESEMAT - Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2021. v. único. p. 1-3.

• SOUZA, Renata Rodrigues ; SILVA, Marcio Antonio da . COMO A FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA VEM SENDO APRESENTADA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO. In: III Seminário Nacional sobre a Base Nacional Comum Curricular, 2019, Campo Grande. Anais do III Seminário Nacional sobre a Base Nacional Comum Curricular. Campo Grande, 2019. v. único. p. 1-1.

• SOUZA, Gresiela Ramos de Carvalho ; SILVA, Marcio Antonio da . ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE A POLÍTICA ?NOVO ENSINO MÉDIO? EM DUAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL NO ESTADO DE MATO GROSSO - ?ESCOLA PLENA?. In: III Seminário Nacional sobre a Base Nacional Comum Curricular, 2019, Campo Grande. Anais do III Seminário Nacional sobre a Base Nacional Comum Curricular, 2019. v. único. p. 1-1.

• VALERO, Paola ; NORÉN, Eva ; SILVA, Marcio Antonio da ; NETO, Vanessa Franco . Towards social justice through mathematics? Curriculum policy and processes of in(ex)clusion. In: JustEd2018 ?Promoting Justice through Education?, 2018, Helsinque - Finlândia. Anais do JustEd2018, 2018. v. único. p. 88-88.

• SILVA, Marcio Antonio da ; SOUZA, Deise Maria Xavier de Barros . Teaching girls and boys: addressing gender stereotypes in mathematics curriculum. In: JustEd2018 ?Promoting Justice through Education?, 2018, Helsinque - Finlândia. Anais do JustEd2018, 2018. v. único. p. 79-79.

• SILVA, Marcio Antonio da ; VALERO, Paola . Brazilian High School Textbooks: mathematics and students' subjectivity. In: PME42 - 42nd Annual Meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2018, Umeå - Suécia. PME42 Conference Program. Umeå: PME, 2018. v. único. p. 129-129.

• SILVA, Marcio Antonio da . Dos quatro aos oito R's: selecionando e organizando conteúdos de Matemática no Ensino Médio. In: IV Conferência da IAACS (International Association for Advancement of Curriculum Studies), 2012, Rio de Janeiro. Anais da IV Conferência da IAACS, 2012. p. 106-108.

• JESUS, Kelly Barbosa ; CALMONA, Elisangela Morilla ; COSTA, José Willian ; SILVA, Marcio Antonio da ; RIBEIRO, Melissa Cestari ; SANTOS, Wilma Pereira Vieira . Investigações Matemáticas em Sala de Aula: Um Estudo de Caso. In: X Congresso de Iniciação e Produção Científica. IX Seminário de Extensão da Metodista. IV Seminário PIBIC/UMESP de Pesquisa, 2007, São Bernardo do Campo. Congresso de Produção Científica ... Seminário de Extensão (Unimep), 2007.

• Pinto, Denis Valerio ; SOUZA, Edson Aparecido ; SILVA, Marcio Antonio da ; DI RENZO, Paula Cristiani ; PEREIRA, Ronaldo Goncalves . Onde está a geometria? Os níveis de conhecimento de Van Hiele e o senso comum geométrico. In: X Congresso de Iniciação e Produção Científica. IX Seminário de Extensão da Metodista. IV Seminário PIBIC/UMESP de Pesquisa, 2007, São Bernardo do Campo. Anais do X Congresso de Iniciação e Produção Científica, IX Seminário de Extensão da Metodista e IV Seminário PIBIC/UMESP de Pesquisa, 2007.

• CAETANO, J. S. ; MARQUES, C. C. ; SILVA, Marcio Antonio da ; ERBERELI, M. I. ; VERTULO, Renata de Araújo ; BOMFIM, Silene Marcato . Obstáculos epistemológicos no ensino-aprensizagem de produtos notáveis no ensino fundamental. In: X Congresso de Iniciação e Produção Científica. IX Seminário de Extensão da Metodista. IV Seminário PIBIC/UMESP de Pesquisa, 2007, São Bernardo do Campo. Anais do X Congresso de Iniciação e Produção Científica, IX Seminário de Extensão da Metodista e IV Seminário PIBIC/UMESP de Pesquisa, 2007.

• SANTIAGO, C. A. L. ; QUEIROZ, A. ; TEIXEIRA, D. C. ; SANTANA, M. S. ; SILVA, Marcio Antonio da . Poliedros: uma análise dos livros didáticos de Matemática segundo o modelo Van Hiele. In: 9º Congresso de Iniciação e Produção Científica, 8º Seminário de Extensão da Metodista e III Seminário PIBIC/UMESP de Pesquisa, 2006, São Bernardo. Anais do 9º Congresso de Iniciação e Produção Científica, 8º Seminário de Extensão da Metodista e III Seminário PIBIC/UMESP de Pesquisa, 2006.

• CAETANO, J. S. ; SILVA, A. P. ; QUEIROZ, A. ; MARQUES, C. C. ; SILVA, Marcio Antonio da . Dobraduras, canudos e poliedros. In: 8º Congresso de Iniciação e Produção Científica & 7º Seminário de Extensão, 2005, São Bernardo do Campo. Congresso de Produção Científica ... Seminário de Extensão (Unimep), 2005.

• ASSUNÇÃO, Ricardo Gomes ; SILVA, Marcio Antonio da . Questões de classe, gênero e étnico-raciais: o que o currículo de matemática tem a ver com isso?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, Júlio César Gomes ; SILVA, Marcio Antonio da . Pensando um tipo de ensino proposto pela educação matemática crítica em uma abordagem foucaultiana. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Marcio Antonio da . O que os livros didáticos de matemática ensinam?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, Marcio Antonio da . Governmentality and performativity in the process of making Brazilian mathematics textbooks. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Marcio Antonio da . A Política Cultural dos Livros Didáticos de Matemática: um guia para transformar estudantes em cidadãos neoliberais. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, Marcio Antonio da . A política cultural dos livros didáticos de matemática. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, Marcio Antonio da . A Política Cultural dos Livros Didáticos de Matemática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORADETTI MANOEL, Camila Aparecida Lopes ; SILVA, Marcio Antonio da ; MANOEL, Alan Pereira . ?Consumir bem para consumir sempre?: uma prática discursiva proposta pelo currículo de matemática do ensino médio. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, Marcio Antonio da . Discursos que Atravessam os Livros Didáticos de Matemática: a constituição do desejável cidadão neoliberal. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VALERO, Paola ; NORÉN, Eva ; SILVA, Marcio Antonio da ; NETO, Vanessa Franco . Towards social justice through mathematics? Curriculum policy and processes of in(ex)clusion. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Marcio Antonio da ; SOUZA, Deise Maria Xavier de Barros . Teaching girls and boys: addressing gender stereotypes in mathematics curriculum. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Marcio Antonio da . Discursive Networks in Brazilian High School Mathematics Textbooks. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, Marcio Antonio da ; VALERO, Paola . Brazilian High School Textbooks: mathematics and students' subjectivity. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VALERO, Paola ; NORÉN, Eva ; SILVA, Marcio Antonio da ; NETO, Vanessa Franco . O Cidadão Matematicamente Competente nos Currículos e Livros Didáticos Brasileiros e Suecos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Débora Reis ; SILVA, Marcio Antonio da . (A)Onde Está a Matemática?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Marcio Antonio da . A Política Cultural dos Livros Didáticos de Matemática: um guia para transformar estudantes em cidadãos neoliberais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, Marcio Antonio da . Identidade e Diferença: discursos que atravessam as discussões sobre a Base Nacional Comum. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, Júlio César Gomes ; SILVA, Marcio Antonio da . Educação Matemática Crítica e os Livros Didáticos Aprovados no Programa Nacional do Livro Didático de 2012: uma discussão sobre sua implementação no currículo planejado. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NETO, Vanessa Franco ; SILVA, Marcio Antonio da . O (não) uso das tecnologias para o ensino de Matemática nas ?boas? escolas: uma análise a partir da cultura da performatividade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORRÊA, Anderson Martins ; SILVA, Marcio Antonio da . Significados do currículo de Matemática no Ensino Médio Integrado Profissional. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, Rodrigo Tadeu Pereira ; SILVA, Marcio Antonio da . Perfil das competências e habilidades presentes nos projetos pedagógicos de alguns cursos de licenciatura em Matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANJOS, Cristiano da Silva ; OLIVEIRA, Jackeline Riquielme ; FURONI, Shirlei Paschoalin ; SILVA, Marcio Antonio da . Interações de professores de Matemática do ensino médio com livros didáticos: análises de episódios de aulas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Marcio Antonio da . Contribuições dos Estudos Culturais para as Pesquisas sobre Currículo em Educação Matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, Marcio Antonio da . Contribuições das Teorias Pós-Críticas para as Pesquisas sobre Currículo em Educação Matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORRÊA, Anderson Martins ; SILVA, Marcio Antonio da . Um Estado do Conhecimento sobre o Currículo de Matemática no Ensino Médio Integrado à Educação Profissional no Brasil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NETO, Vanessa Franco ; CORRÊA, Anderson Martins ; SILVA, Marcio Antonio da . Algumas Contribuições Teórico-metodológicas de Stephen Ball para a Educação Matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. W. ; SILVA, Marcio Antonio da . Reformulações Curriculares: reflexões sobre conhecimentos específicos e pedagógicos, teoria e prática em um curso de licenciatura em Matemática. O que sugere o projeto pedagógico do curso?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Marcio Antonio da . Dos quatro aos oito R's: selecionando e organizando conteúdos de Matemática no Ensino Médio. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANJOS, Cristiano da Silva ; SILVA, Marcio Antonio da . Crenças de Professores de Matemática: tendências, conceitos teóricos e metodologias apresentadas em algumas pesquisas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Marcio Antonio da . Cálculo Diferencial e Integral no Ensino Médio: um ensaio teórico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Marcio Antonio da . Algumas considerações sobre o contrato didático vigente nas aulas de Matemática dos anos iniciais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, Marcio Antonio da . Currículos de Matemática no Ensino Médio: em busca de critérios para escolha e organização de conteúdos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NETO, Vanessa Franco ; SILVA, Marcio Antonio da . Indícios da cultura da performatividade no discurso de um professor de Matemática do ensino médio de uma escola de "excelência". 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. W. ; SILVA, Marcio Antonio da . Análise dos projetos pedagógicos de um curso de licenciatura em Matemática: um olhar sobre as mudanças curriculares ocorridas na última década. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Marcio Antonio da . O comportamento do docente de matemática diante dos conhecimentos espontâneos dos alunos da EJA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Marcio Antonio da . Uma análise da opinião dos professores de matemática do terceiro ciclo do ensino fundamental sobre a importância dos números racionais nas suas representações decimal e fracionária. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Marcio Antonio da . Currículo de Matemática no Ensino Médio: em busca de critérios para escolha e organização de conteúdo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, Marcio Antonio da ; PIRES, Célia Maria Carolino . Concepções epistemológicas e aspectos organizacionais de um currículo: uma análise das orientações curriculares nacionais para o ensino médio. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Marcio Antonio da . Currículos de Matemática no Ensino Médio: em busca de critérios para escolha e organização dos conteúdos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Marcio Antonio da . Currículos de Matemática no Ensino Médio: estabelecendo critérios para escolha e organização de conteúdos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Marcio Antonio da . Educação: ontem e hoje. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, Marcio Antonio da ; CRUZ, C. S. ; CARVALHO, D. A. . Evidências da Ruptura do Contrato Didático em um Processo Avaliativo de Matemática na Educação Básica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Marcio Antonio da ; TINTI, D. S. . Teste de Wason: O Raciocínio Lógico em um Enfoque Qualitativo de Pesquisa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Marcio Antonio da ; CAETANO, J. S. ; ERBERELI, M. I. . Obstáculos Epistemológicos no Ensino-Aprendizagem de Produtos Notáveis no Ensino Fundamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Marcio Antonio da . Jornais e os Temas Transversais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Marcio Antonio da . Formando professores, educando consumidores. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Marcio Antonio da . Tradições e contradições no ensino da relação de Euler. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Marcio Antonio da . Por que 'menos com menos dá mais'? Uma análise de livros didáticos de Matemática do Ensino Fundamental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Marcio Antonio da . A atual legislação educacional brasileira para formação de professores: origens, influências e implicações nos curso de Licenciatura em Matemática. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, Marcio Antonio da . A atual legislação educacional brasileira para formação de professores: origens, influências e implicações nos cursos de Licenciatura em Matemática. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Marcio Antonio da . Modificando concepções curriculares de professores da rede pública estadual de São Paulo: da organização linear à idéia de rede. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Marcio Antonio da . A atual legislação educacional brasileira para formação de professores: origens, influências e implicações nos cursos de Licenciatura em Matemática. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, Marcio Antonio da . Caminhos da superação entre formação Matemática e formação pedagógica nos cursos de Licenciatura em Matemática: o papel da Prática de Ensino e do Estágio Supervisionado. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Marcio Antonio da . Introdução. São Paulo, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Temas interseccionais e livros didáticos de matemática: resistindo ao conservadorismo político e social, Descrição: O objetivo é analisar discursos que atravessam os livros didáticos de matemática e produzem verdades sobre mulheres, afrodescendentes, quilombolas, campesinos e indígenas. O material de análise é composto pelas coleções aprovadas pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), nos anos de 2020 (anos finais do ensino fundamental e 2021 (ensino médio). A perspectiva teórico-metodológica envolve três conceitos: política cultural, interseccionalidade e análise do discurso. Usando o conceito de política cultural, partimos da hipótese de que os livros didáticos ou qualquer outro texto curricular podem ser vistos como um manual que ajusta, homogeneíza, normaliza e uniformiza modos de vida. Nos últimos anos, o atual governo conservador tenta excluir as conquistas de grupos sociais que, historicamente, defendem que a diferença seja uma marca na construção de currículos. Assim, analisar os livros didáticos é ação potente de desconstrução de mecanismos conservadores e neoliberais que fazem parte das relações de poder, discurso e saber. Diante desse cenário, a educação matemática tem um papel estratégico, pois, de onde menos se poderia imaginar - os currículos de matemática -, é possível promover a discussão de temas relacionados à gênero, raça, etnia, entre outros, fazendo da matemática uma disciplina escolar estratégica para que a não-neutralidade dos currículos se manifeste e promova movimentos de resistência e contraconduta. Espera-se que se construa, em conjunto com o grupo de pesquisadores que fazem parte deste projeto, propostas potentes que possam ser utilizadas nas salas de aula brasileiras e que valorizem esses grupos sociais. Propostas que busquem o reconhecimento da importância da interseccionalidade como um aspecto fundamental para os currículos. Desse modo, a educação matemática trará contribuições para o projeto de construir uma nova sociedade, com novos valores e novas prioridades.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcio Antonio da Silva - Coordenador / José Wilson dos Santos - Integrante / Vanessa Franco Neto - Integrante / Júlio César Gomes de Oliveira - Integrante / GODOY, ELENILTON VIEIRA - Integrante / Adriano Vargas Freitas - Integrante / Roger Miarka - Integrante / Paola Valero - Integrante / Eva Norén - Integrante / Paola Amaris-Ruidiaz - Integrante / Thiago Donda Rodrigues - Integrante / Línlya Natássia Sachs Camerlengo de Barbosa - Integrante / Fernando Luís Pereira Fernandes - Integrante / Fernanda Malinosky Coelho da Rosa - Integrante / Agnaldo da Conceição Esquincalha - Integrante / Cassiana Lopes Stephan - Integrante / Iben Maj Christiansen - Integrante / Kicki Skog - Integrante / Lisa Österling - Integrante / Maria Aparecida Mendes de Oliveira - Integrante / Maysa Ferreira da Silva - Integrante / Melissa Andrade-Molina - Integrante / Renata Arruda Barros - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2021 - Atual

  Currículos produzidos pelo encontro de professores com pesquisas sobre a política cultural da matemática: movimentos de resistência em tempos de conservadorismo, Descrição: Este projeto parte da atual problemática, instaurada pelo cenário político brasileiro, o qual tem repercussões na educação e, mais especificamente, nos currículos. Com a publicação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o impeachment da presidenta Dilma Rousseff e a eleição de Jair Bolsonaro, o país mergulhou na lógica do accountability, alinhada às políticas da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Na esteira desse cenário conservador, movimentos, como o Escola Sem Partido, criaram um jogo político para tentar excluir as conquistas de grupos sociais que, historicamente, defendem que a diferença seja uma marca na construção de currículos. Diante dessa problemática instaurada ? e pelo fato do Grupo de Pesquisa Currículo e Educação Matemática (GPCEM-UFMS) produzir investigações que buscam visibilizar a diferença nos currículos de matemática, por intermédio do diagnóstico que realizamos, analisando livros didáticos ? apostamos na potência de apresentar esses resultados a professores de matemática e analisar o que pode ser produzido, a partir desses encontros. Assim, a questão que se busca responder é: o que podem currículos produzidos pelo encontro de professores de matemática com pesquisas sobre a política cultural da matemática? Parte-se do pressuposto de que a educação matemática tem um papel político estratégico, pois, a partir dela, é possível promover a discussão de temas relacionados à gênero, raça, etnia, entre outros, problematizando o capitalismo e subvertendo a lógica neoliberal que busca abafar essas discussões. A partir disso, objetiva-se problematizar a maquinaria neoliberal de governo, buscando a construção de uma educação menor, por intermédio da construção de micropolíticas, num movimento de resistência e de contraconduta. A perspectiva teórico-metodológica é inspirada no método da cartografia. Grupos focais, constituídos por professores que ensinam matemática, serão instrumentos de construção de dados. Os operantes teóricos não estão definidos a priori. Eles serão escolhidos, a partir das demandas que surgirem. Entre outros resultados, espera-se que esta pesquisa possibilite uma análise crítica em relação às políticas públicas de educação, as quais insistem em ignorar a prática do professor como uma construção curricular legítima.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcio Antonio da Silva - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2015 - 2021

  Redes discursivas construídas em livros didáticos de Matemática do ensino médio, Descrição: A temática central desse projeto é o livro didático de Matemática do ensino médio, pois objetiva-se analisar como ocorre a construção das redes discursivas presentes nos livros didáticos de Matemática do ensino médio. Para contemplar esse objetivo, a investigação divide-se em várias propostas de pesquisa, tomando-se um discurso específico (objetivos do ensino médio, Educação Matemática, critérios de um currículo pós-moderno, critérios de avaliação do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD), uma ou várias coleções de livros didáticos (aprovadas no PNLD 2012 ou aprovadas no PNLD 2015 ou comparando as mesmas coleções aprovadas nas duas avaliações) e um conteúdo ou bloco de conteúdo específico (álgebra, números e operações, geometria, grandezas e medidas, tratamento da informação). Quanto à metodologia, a pesquisa possuirá um enfoque qualitativo. Os dados serão construídos em análises de discursos de livros didáticos aprovados no PNLD 2012 e no PNLD 2015, fundamentadas nas formulações de Michel Foucault.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (7) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Marcio Antonio da Silva - Coordenador / Célia Maria Carolino Pires - Integrante / José Wilson dos Santos - Integrante / Claudia Lisete Oliveira Groenwald - Integrante / Vanessa Franco Neto - Integrante / Cristiano da Silva dos Anjos - Integrante / Jackeline Riquielme de Oliveira - Integrante / Shirlei Paschoalin Furoni - Integrante / Anderson Martins Corrêa - Integrante / Deise Maria Xavier de Barros Souza - Integrante / Júlio César Gomes de Oliveira - Integrante / Ludiane Felix Berto - Integrante / Camila Aparecida Lopes Coradetti - Integrante / Adriana Barbosa de Oliveira - Integrante / Camila de Oliveira da Silva - Integrante / Agnaldo Nogueira Turina - Integrante / Genghis Carlos Bernal Netto - Integrante / Clarissa de Assis Olgin - Integrante / Estevan Henrique Risso Campêlo - Integrante / João Danival Gil Ocampos - Integrante / Sidney Takeo Yassuda - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2014

  Investigações sobre o desenvolvimento profissional de professores que ensinam Matemática, por intermédio de suas relações com os livros didáticos., Descrição: A temática central deste projeto é o desenvolvimento profissional de professores, mas os currículos também exercem papel protagonista na pesquisa, pois objetivamos investigar como as relações/interações estabelecidas entre os docentes e os livros didáticos influenciam o desenvolvimento profissional desses professores que ensinam Matemática. Portanto, parte do processo curricular (do currículo planejado ao currículo em ação) é objeto de análise. Para contemplar esse objetivo, dividimos a investigação em várias propostas de pesquisa, tomando-se uma etapa da escolaridade específica, um bloco de conteúdo matemático e o que se pretende investigar especificamente no processo de profissionalização docente. De outro lado, analisamos as especificidades dos livros didáticos utilizados, compreendendo a diversidade de propostas metodológicas e organizações curriculares existentes. As principais contribuições, resultados esperados e perspectivas futuras de pesquisa, a partir da realização do projeto proposto são: (i) estabelecer relações entre os resultados das pesquisas que enfocarão a relação professor ? livro didático em outros países com os resultados obtidos no contexto brasileiro, produzindo reflexões teóricas mais adequadas à realidade do Brasil; (ii) fornecer possíveis subsídios para novas políticas públicas que sirvam como balizadoras para programas que avaliam livros didáticos, bem como programas de formação continuada de professores que ensinam Matemática e (iii) contribuir para a construção de procedimentos metodológicos inovadores que sejam mais adequados para analisarem a prática do professor que ensina Matemática por um viés pouco usual: as relações estabelecidas entre os docentes e os livros didáticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcio Antonio da Silva - Coordenador / Célia Maria Carolino Pires - Integrante / Gabriella Pederiva - Integrante / José Wilson dos Santos - Integrante / Claudia Lisete Oliveira Groenwald - Integrante / Vanessa Franco Neto - Integrante / Rodrigo Tadeu Pereira da Costa - Integrante / Edeilza Lobo Ramos da Cruz - Integrante / Adriana dos Santos Alegre - Integrante / Cristiano da Silva dos Anjos - Integrante / Jackeline Riquielme de Oliveira - Integrante / Shirlei Paschoalin Furoni - Integrante / Anderson Martins Corrêa - Integrante / Deise Maria Xavier de Barros Souza - Integrante / Júlio César Gomes de Oliveira - Integrante / Ludiane Felix Berto - Integrante / Camila Aparecida Lopes Coradetti - Integrante / Marcela dos Reis França - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2012

  Mapeamento do currículo prescrito em alguns cursos de licenciatura em matemática, no Brasil, no período de 2010 a 2012, Descrição: Este projeto conta com a participação de pesquisadores e mestrandos de dois Programas de Pós-Graduação em Educação Matemática brasileiros: Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (PPGEduMat ? UFMS) e Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP). A temática central desta proposta investigativa está situada na intersecção das linhas de pesquisa formação de professores e estudos curriculares. A pesquisa, por intermédio da análise dos projetos pedagógicos de alguns cursos de licenciatura em matemática, contempla dois eixos que buscarão investigar: (1) aspectos articuladores nos cursos, ou seja, como se dá a articulação entre: (i) teoria e prática; (ii) disciplinas específicas e pedagógicas e (2) a rede de influências envolvidas na reformulação dos projetos pedagógicos, ou seja, quais os fatores que motivam o repensar sobre as diretrizes oficiais do curso: (i) somente a publicação de documentos governamentais oficiais; (ii) perfil de professores ou grupo de professores interessados na melhoria da qualidade do curso. Entre as principais contribuições do projeto de pesquisa, podemos destacar a possibilidade de propiciar, por intermédio da análise destes documentos, subsídios para uma discussão nacional sobre o papel dos cursos de licenciatura em matemática no Brasil, bem como orientar políticas públicas que sirvam como balizadoras da construção de futuras diretrizes curriculares para o curso de licenciatura em matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Marcio Antonio da Silva - Coordenador / Célia Maria Carolino Pires - Integrante / Armando Traldi Júnior - Integrante / Patrícia Sandalo Pereira - Integrante / João Ricardo Viola dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2011

  Construção de trajetórias hipotéticas de aprendizagem e implementação de inovações curriculares em Matemática no Ensino Médio, Descrição: Construção de trajetórias hipotéticas de aprendizagem e implementação de inovações curriculares em Matemática no Ensino Médio: uma pesquisa colaborativa entre pesquisadores e professores. Trata-se de um projeto que tem como motivação a necessidade de desenvolver propostas de apoio à inovação curricular na área de Matemática, considerando alguns princípios apresentados nas Diretrizes e Parâmetros Curriculares para o Ensino Médio. Tem como objetivo construir, para diferentes expectativas de aprendizagem do ensino médio, trajetórias hipotéticas de aprendizagem (THA), que consistem de objetivos para a aprendizagem dos estudantes, de tarefas matemáticas que serão usadas para promover a aprendizagem dos estudantes e do levantamento de hipóteses sobre o processo de aprendizagem dos estudantes, segundo Simon (1995). O projeto pretende contribuir para o conhecimento sobre as aprendizagens dos alunos do Ensino Médio em tarefas que envolvem resolução de problemas, investigação, uso de tecnologias, abordagens interdisciplinares e aplicações de conceitos e procedimentos matemáticos a situações do cotidiano e em outras áreas de conhecimento. Envolve 12 alunos do Mestrado e 5 de Doutorado que desenvolverão pesquisas sobre organização e desenvolvimento curricular na área de Matemática e 36 professores de Matemática de Ensino Médio, da rede pública estadual de São Paulo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (12) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Marcio Antonio da Silva - Integrante / Célia Maria Carolino Pires - Coordenador / Armando Trandi Júnior - Integrante.

• 2003 - 2004

  Cursos de Licenciatura em Matemática: diagnóstico da situação atual e construção de propostas alternativas, Descrição: O Projeto tem como objetivos: - Investigar os processos de formação inicial de professores de matemática, em cursos de licenciatura, buscando identificar eventuais mudanças implementadas nesses cursos, face às demandas atuais do sistema educacional brasileiro. - Verificar em que medida a construção das diferentes competências profissionais de um professor de matemática são estimuladas ao longo desses cursos e, em especial. - Analisar as propostas de atividades curriculares que propiciem ao futuro professor de Matemática, um conhecimento da Educação Matemática, de suas motivações, dos conteúdos de suas investigações, das implicações e resultados sobre o ensino e a aprendizagem da Matemática e em que medida, o futuro professor se apropria de questões importantes como a resolução de problemas, a História da Matemática como recurso didático, a transposição didática, os obstáculos epistemológicos e didáticos, a etnomatemática, a modelagem etc.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Marcio Antonio da Silva - Integrante / Célia Maria Carolino Pires - Coordenador / Edda Curi - Integrante / Roberto Cavalcante dos Santos - Integrante / Alessandro Jacques Ribeiro - Integrante / Elenilton Vieira Godoy - Integrante / Armando Trandi Júnior - Integrante / Dermeval Santos Cerqueira - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios