Jeanny Meiry Sombra Silva

Pós-doutorado

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• Silva, Jeanny Meiry Sombra ; ALMEIDA, LAURINDA RAMALHO . Relações, sensibilidades e conflitos na escola: interfaces no trabalho do coordenador pedagógicoRelations, sensitivities and conflicts at school: interfaces in the pedagogical coordinator?s workRelaciones, sensibilidades y conflictos en la escuela: interfases en el trabajo del coordinador pedagógico. Revista do NUPEM , v. 16, p. 01-16, 2024.

• SOMBRA SILVA, JEANNY MEIRY . REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: A PERCEPÇÃO DAS ALUNAS DO UNIÍTALO. Revista UniÍtalo em Pesquisa , v. 12, p. 166-184, 2022.

• SOMBRA SILVA, JEANNY MEIRY ; ALMEIDA, LAURINDA RAMALHO . Avaliação e políticas de resultados: condicionantes da atuação do coordenador. ESTUDOS EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL (IMPRESSO) , v. 31, p. 651-673, 2021.

• Silva, Jeanny Meiry Sombra Silva . Desenvolvimento profissional: um olhar sobre as práticas de formação docente realizadas por coordenadores em escolas públicas de São Paulo. EUTOMIA , v. 1, p. 185-205, 2021.

• SOMBRA SILVA, JEANNY MEIRY ; CAETANO NETO, Juliana. ; PEREIRA, Thiago. H. V. ; ARCEGA, Francielle A. M. . Integração entre os multiletramentos e a educação midiática: saberes e práticas docentes na educação básica. Revista Docência e Cibercultura ReDOC , v. 5, p. 97-120, 2021.

• SOMBRA SILVA, JEANNY MEIRY . Ser tia ou professora? Profissionalidade na educação infantil, um olhar sobre as representações de professores do segmento. REVISTA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA , v. 6, p. 549-564, 2021.

• SILVA, JEANNY ; ALMEIDA, LAURINDA ; BONAFÉ, ELISA . A PRODUÇÃO ACADÊMICA DOS ALUNOS DE UMA DISCIPLINA DO PROGRAMA DE MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO: FORMAÇÃO DE FORMADORES, DA PUC-SP: o sabor da autoria. REVISTA CIÊNCIAS HUMANAS , v. 12, p. 154-162, 2019.

• SILVA, Jeanny M. S. . O Movimento de Educação de Base no Brasil: um diálogo com a nova base nacional comum curricular BNCC. Revista Lumen , v. 2, p. 54-64, 2018.

• REIS, A. T. ; SILVA, Jeanny M. S. . Práticas inovadoras na formação de professores. Campinas, SP: Papiros, 2016. Revista internacional de formação de professores , v. 1, p. 175-181, 2016.

• SILVA, Jeanny M. S. . Práticas de linguagem no whatsapp: perspectivas de sua utilização em sala de aula. Travessias (UNIOESTE. Online) , v. 10, p. 434-448, 2016.

• SILVA, Jeanny M. S. . O ethos na carta renúncia de Jânio Quadros. Al (Assis. Online) , v. 5, p. 06, 2009.

• Silva, Jeanny Meiry Sombra ; ARCEGA, Francielle A. M. (Org.) . Memórias Afetivas: relatos autobiográficos da infância III. 1. ed. São Paulo: Pontes, 2023.

• ARCEGA, Francielle A. M. (Org.) ; SOMBRA SILVA, JEANNY MEIRY (Org.) . Memórias Afetivas: relatos autobiográficos da Infância II. 1. ed. São Paulo: Pontes, 2022. v. 1. 223p .

• SOMBRA SILVA, JEANNY MEIRY ; ARCEGA, Francielle A. M. (Org.) . Memórias Afetivas: relatos autobiográficos da Infância. 1. ed. Campinas: Pontes, 2021. 132p .

• ALMEIDA, L. R. (Org.) ; SOMBRA SILVA, JEANNY MEIRY (Org.) . Relações de poder na escola: emoção e razão Diários de Itinerância II. 1. ed. São Paulo: Pontes, 2021. 173p .

• Almeida, Laurinda Ramalho de (Org.) ; SILVA, Jeanny M. S. (Org.) . Incidentes críticos e profissionais da educação: uma estratégia para formadores. 1. ed. Campinas: Pontes Editores, 2020. v. 500. 112p .

• SILVA, Jeanny M. S. ; REIS, A. T. (Org.) . IV Seminário de Práticas de Mestrado Profissional em Educação: formação de formadores - formadores, pesquisas e projetos de intervenção: demandas da escola contemporânea. 1. ed. São Paulo: PUC-SP, 2019. 95p .

• ALMEIDA, L. R. (Org.) ; SILVA, Jeanny M. S. (Org.) ; BONAFE, E. M. (Org.) . Nossa itinerância por textos acadêmidos: a expressão da integração cognitivo-afetiva. 1. ed. São Paulo: Pontes, 2017.

• ANDRE, M. E. D. A. (Org.) ; PASSOS, L. F. (Org.) ; SILVA, Jeanny M. S. (Org.) . III Seminário de Práticas do Mestrado Profissional em Educação: Formação de Formadores ?O diálogo entre a universidade e a escola na formação de formadores: possibilidades e mudanças?. 1. ed. São Paulo: , 2017. 140p .

• Silva, Jeanny Meiry Sombra Silva ; ARCEGA, Francielle A. M. . Apresentação. Memórias Afetivas: relatos autobiográficos da infância III. 1ed.São Paulo: Pontes, 2023, v. 1, p. 09-198.

• CHRISTOV, Luiza. H. S. ; SOMBRA SILVA, JEANNY MEIRY . A organização de rotinas no planejamento da gestão escolar. In: ALMEIDA, Laurinda R.; Placco, Vera M. N. S.. (Org.). O coordenador pedagógico e seu desenvolvimento profissional na educação básica. 1ed.São Paulo: Edições Loyola, 2022, v. 1, p. 121-136.

• SOMBRA SILVA, JEANNY MEIRY . Sobre a memória e o afeto: o diálogo com as crianças. In: ARCEGA, Francielle A. Miquilini de; SOMBRA SILVA, Jeanny Meiry. (Org.). Memórias Afetivas: relatos autobiográficos da Infância II. 1ed.São Paulo: Pontes, 2022, v. 1, p. 9-13.

• Silva, Jeanny Meiry Sombra ; Almeida, Laurinda Ramalho de . Estratégias Formativas que propiciam relações solidárias na escola. In: PLACCO, V. M.N.S; ALMEIDA, L. R.. (Org.). Coordenador pedagógico e as relações solidárias na escola. 1ed.São Paulo: Edições Loyola, 2021, v. 1, p. 34-50.

• SOMBRA SILVA, JEANNY MEIRY ; MAIA, G. G. . Princípios freireanos nas metodologias ativas e na pedagogia dos multiletramentos. In: VASCONCELOS, Maria L. M. C.; BRITO, Regina P.. (Org.). Presença e atualidade do pensamento de Paulo Freire: vozes brasileiras em diálogo. 1ed.São Paulo: LiberArs, 2021, v. 1, p. 33-41.

• SOMBRA SILVA, JEANNY MEIRY ; MAIA, G. G. . O silenciamento do professor em terras brasileiras. Presença e atualidade do pensamento de Paulo Freire: vozes em diálogo pelo mundo. 1ed.São Paulo: LiberArs, 2021, v. 1, p. 109-119.

• SOMBRA SILVA, JEANNY MEIRY ; ARCEGA, Francielle A. M. . Apresentação. Memórias Afetivas: relatos autobiográficos da Infância. 1ed.São Paulo: Pontes, 2021, v. 1, p. 9-11.

• SOMBRA SILVA, JEANNY MEIRY . Diário de Itinerância: experiências ressignificadas. In: ALMEIDA, Laurinda R.; SOMBRA SILVA, Jeanny M.. (Org.). Relações de poder na escola: emoção e razão Diários de Itinerância II. 1ed.São Paulo: Pontes, 2021, v. 1, p. 25-33.

• SOMBRA SILVA, JEANNY MEIRY ; ALMEIDA, L. R. . Estratégias formativas que privilegiam as relações solidárias da escola. In: ALMEIDA, Laurinda R.; Placco, Vera M. N. S.. (Org.). O Coordenador pedagógico e as relações solidárias na escola. 1ed.SÃO PAULO: Edições Loyola, 2021, v. 1, p. 45-63.

• Almeida, Laurinda Ramalho de ; SOMBRA SILVA, JEANNY MEIRY . A memória modula a emoção. In: Coletivo Paulo Freire. (Org.). Cem Anos de Paulo Freire, Cem Vozes de Corações e Mentes. 1ed.São Paulo: Coletivo Paulo Freire, 2021, v. 1, p. 50-52.

• SILVA, Jeanny M. S. ; BRITO, R. H. P. . Ser tia ou professora? profissionalidade na educação infantil, um olhar sobre as representações de professores do segmento. In: Maria Lúcia M. Carvalho Vasconcelos, Regina Helena Pires de Brito. (Org.). Professor(a): identidade e representação. 1ed.São Paulo: Editora LiberArs Ltda, 2020, v. 1, p. 79-92.

• Almeida, Laurinda Ramalho de ; SILVA, Jeanny M. S. . Desencadeadores reflexivos: elaboração dos incidentes críticos como processo formativo. In: Laurinda Ramalho de Almeida / Jeanny Meiry Sombra Silva (Orgs.). (Org.). Incidentes críticos e profissionais da educação: uma estratégia para formadores. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2020, v. 1, p. 23-34.

• SILVA, Jeanny M. S. ; Almeida, Laurinda Ramalho de . Incidentes críticos na voz do outro: uma leitura possível. In: Laurinda Ramalho de Almeida / Jeanny Meiry Sombra Silva (Orgs.). (Org.). Incidentes críticos e profissionais da educação: uma estratégia para formadores. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2020, v. 1, p. 93-109.

• Silva, Jeanny Meiry Sombra Silva ; Almeida, Laurinda Ramalho de . Estratégias de Formação Empregadas por Coordenadores da Rede Pública de Ensino do Estado de São Paulo. In: Claudia Leme Ferreira Davis; Laurinda Ramalho de Almeida. (Org.). Avançando no conhecimento em Psicologia da Educação: Relatos de Pesquisa. 1ed.São Paulo: Pontes, 2020, v. 3, p. 281-307.

• SILVA, Jeanny M. S. ; MAIA, G. G. . O conceito freireano de apreensão da realidade: propondo um caminho para o ensino de leitura. In: Maria Lúcia M. Carvalho Vasconcelos; Regina Pires de Brito. (Org.). Paulo Freire: da teoria à prática. 1ed.São Paulo: Liber Ars, 2018, v. 1, p. 25-40.

• BONAFE, E. M. ; ALMEIDA, L. R. ; SILVA, Jeanny M. S. . O Coordenador Pedagógico que dá conta do pedagógico, na perspectiva de professores. In: ALMEIDA, Laurinda Ramalho; PLACCO, Vera M. N. S.. (Org.). O Coordenador pedagógico e seus percursos formativos. 1ed.São Paulo: Edições Loyola, 2018, v. 1, p. 35-52.

• Almeida, Laurinda Ramalho de ; Reis, Adriana Teixeira ; Silva, Jeanny Meiry Sombra ; Sant¿Ana, Luana de André . RELAÇÕES SOCIOPROFISSIONAIS NO CONTEXTO ESCOLAR: SUA COMPREENSÃO PARA EMBASAR PROJETOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA. Qualidade e políticas públicas na educação 7. 1ed.: Antonella Carvalho de Oliveira, 2018, v. , p. 268-274.

• SILVA, Jeanny M. S. ; ALMEIDA, L. R. ; RABELO, K. M. . As relações interpessoais nos contextos escolares: as várias faces do jogo coletivo. In: Placco, Vera M. N. S.; Almeida, Laurinda R.. (Org.). O coordenador pedagógico e a legitimidade de sua atuação. 1ed.São Paulo: Edições Loyola, 2017, v. , p. 95-117.

• RUSSEL, G. M. ; SILVA, Jeanny M. S. . O aluno idoso da EJA e dos cursos livres para a terceira idade: encontros e desencontr. In: Maria Lúcia M.C. Vasconcelos; Regina Helena P. Brito. (Org.). Educação para terceira idade. 1ed.São Paulo: Loyola, 2012, v. , p. 107-124.

• Silva, Jeanny Meiry Sombra Silva ; ALMEIDA, L. R. . Estratégias de formação docente empregadas por coordenadores pedagógicos em ATPC. In: Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, 2021, Curitiba. Inspirações, espaços e tempos da educação : V Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE : VII Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente ?SIPD. Curitiba: PUCPR-Grupo Marista, 2021. p. 7907-7917.

• SOMBRA SILVA, JEANNY MEIRY ; ALMEIDA, L. R. . Anais [do] V Congresso Nacional de Formação de Professores e XV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. In: V Congresso Nacional de Formação de Professores e XV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2021. v. 7.

• ALMEIDA, L. R. ; SILVA, Jeanny M. S. . Voltar-se para si, pela reflexão de incidentes críticos. In: VIII CIPA ? Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2018, São Paulo. Pesquisa (Auto)biográfica, mobilidades e incertezas: novos arranjos sociais e refigurações identitárias. São Paulo: Paruna Editorial, 2018. v. 1.

• ALMEIDA, L. R. ; SILVA, Jeanny M. S. . Diário de itinerância: percursos de autoria como estratégia formativa. In: IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2018, Águas de Lindóia. Inovação e tradição - inovar e criar na formação docente, 2018. v. 1.

• SILVA, Jeanny M. S. ; ALMEIDA, L. R. . O que são estratégias formativas na perspectiva de formadores de professores?. In: IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2018, Águas de Lindóia. Inovação e tradição - inovar e criar na formação docente, 2018. v. 1.

• ALMEIDA, L. R. ; RABELO, K. M. ; SILVA, Jeanny M. S. . Relações socioprofissionais constituintes do clima escolar. In: XXVIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação - ANPAE: Estado, Políticas e gestão da educação: Tensões e agendas em (des)construção, 2017, João Pessoa. Relações Socioprofissionais Constituintes do Clima Escolar. Goiania: Série Cadernos ANPAE, 2017. v. 45. p. 1994-2005.

• SILVA, Jeanny M. S. . Relatos de experiência: paradigmas formativos e sua influência em práticas de formação de professores. In: XXVIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação - ANPAE, 2017, João Pessoa. XXVIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação - ANPAE, 2017. v. 45. p. 1916-1929.

• SILVA, Jeanny M. S. ; ALMEIDA, L. R. ; RABELO, K. M. . Tensões e perspectivas na (des)valorização de sua disciplina. In: Profissão de Professor: cenários, tensões e perspectivas, 2016, Águas de Lindóia. Tensões e perspectivas na (des)valorização de sua disciplina. Baurú: UNIVERSIDADE ESTADUAL "JÚLIO DE MEQUISTA FILHO" - UNESP, 2016. v. 3. p. 7170-7179.

• SILVA, Jeanny M. S. ; ALMEIDA, L. R. ; RABELO, K. M. ; CABRAL, L. D. T. S. ; SILVA, F. R. A. . Profissão de professores: tensões e perspectivas na (des)valorização de sua disciplina. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista  sobre Formação de Educadores ? Profissão de Professor: cenários, tensões e perspectivas, 2016, Águas de Lindóia. III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE). São Paulo: UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA "Júlio de Mesquita Filho", 2016. v. 3. p. 7170-7179.

• ALMEIDA, L. R. ; SILVA, Jeanny M. S. ; RABELO, K. M. . Integração cognitivo-afetiva e sua expressão na formação de professores centrada em contextos de atuação. In: III Simpósio de grupos de pesquisa sobre formação de professores do brasil, 2016, Guarulhos. III Simpósio de grupos de pesquisa sobre formação de professores do brasil, 2016.

• ALMEIDA, L. R. ; REIS, A. T. ; SILVA, Jeanny M. S. ; SANTANA, L. A. ; SOUZA, S. R. . Relações socioprofissionais no contexto escolar: sua compreensão para embasar projetos de formação continuada para educação básica. In: Congresso Brasileiro de Educação: Pesquisa e Formação de Professores: politicas e programas, 2015, Bauru. Pesquisa e Formação de Professores: Políticas e Programas. Bauru: FC/UNESP-Bauru, 2015. p. 4412-4418.

• REIS, A. T. ; SILVA, Jeanny M. S. ; RABELO, K. M. ; ALMEIDA, L. R. ; SANTANA, L. A. . O Questionário na Pesquisa em Educ: A Complexa Tarefa de Construir um bom Instrumento. In: XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, III Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação, 2015, Curitiba. Formação de professores, complexidade e trabalho docente. Curitiba: PUCPRess - Editora Universitária Champagnat, 2015. p. 4388-4399.

• SILVA, Jeanny M. S. ; KUIN, S. . O Uso do Blog como Ferramenta de Ensino e Aprendizagem por Professores participantes do Programa Melhor Gestão, Melhor Ensino.. In: IX Encontro Regional da Anpae Sudeste e XIII Encontro Estadual da Anpae - SP, 2014, São Paulo. Gestão de sistemas e de instituições de ensino: políticas e práticas profissionais. São Paulo: Cruzeiro do Sul Educacional, 2014. p. 646-658.

• Silva, Jeanny Meiry Sombra Silva ; ALMEIDA, L. R. . A lógica da formação em cascata: modelo de formação da Secretaria Estadual de Educação de São Paulo. In: XV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, 2021, Curitiba. Inspirações, Espaços e Tempos da Educação. Curitiba: PUCPR-Grupo Marista, 2021. v. 1. p. 7203-7212.

• ALMEIDA, L. R. ; SOMBRA SILVA, JEANNY MEIRY . MEMÓRIAS DE INCIDENTES CRÍTICOS NA CONSTITUIÇÃO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO. In: X FALA OUTRA ESCOLA, 2021, CAMPINAS. Anais do Seminário Fala Outra Escola Cá e lá?: pontes e rios que nos levam e nos aproximam ? escutas, diálogos, experiências. SÃO PAULO: Even3, 2021. v. 1.

• FERRARA, T. A. ; ALMEIDA, L. R. ; SOMBRA SILVA, JEANNY MEIRY . A EXPRESSÃO DA INTEGRAÇÃO COGNITIVO-AFETIVA NA ESTRATÉGIA DIÁRIOS DE ITINERÂNCIA. In: X FALA Outra ESCOLA, 2021, Campinas. X Fala Outra Escola Cá e lá?: pontes e rios que nos levam e nos aproximam ? escutas, diálogos, experiências. SÃO PAULO: Even3, 2021.

• ARAUJO, P. P. H. ; COELHO, T. C. ; ALMEIDA, L. R. ; SOMBRA SILVA, JEANNY MEIRY . DIÁRIO DE ITINERÂNCIA COMO ESTRATÉGIA FORMATIVA E REFLEXIVA SOBRE A PRÁTICA EM TEMPOS DE PANDEMIA. In: X FALA OUTRA ESCOLA, 2021, Campinas. X Fala Outra Escola Cá e lá?: pontes e rios que nos levam e nos aproximam ? escutas, diálogos, experiências. SÃO PAULO: Even3, 2021.

• SILVA, Jeanny M. S. ; ALMEIDA, L. R. ; RABELO, K. M. . Trajetória de uma Disciplina Projeto: Integração Cognitivo afetiva e sua Expressão na Formação de Professores Centrada em Contextos de Atuação. In: IX Mostra do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Psicologia da Educação: Psicologia da Educação na Contemporaneidade, 2016, São Paulo. Caderno de Resumos da IX Mostra do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Psicologia da Educação: Psicologia da Educação na Contemporaneidade, 2016. p. 58-60.

• RABELO, K. M. ; ALMEIDA, L. R. ; SILVA, Jeanny M. S. ; CABRAL, D. D. T. S. . Espaços/tempos aglutinadores da formação docente: as relações interpessoais presentes nos contextos das escolas. In: IX Mostra do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Psicologia da Educação: Psicologia da Educação na Contemporaneidade, 2016, São Paulo. Caderno de Resumos IX Mostra do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Psicologia da Educação: Psicologia da Educação na Contemporaneidade, 2016. p. 49-51.

• RABELO, K. M. ; ALMEIDA, L. R. ; SILVA, Jeanny M. S. ; CABRAL, D. D. T. S. . Espaços/tempos aglutinadores da formação docente: as relações interpessoais presentes nos contextos das escolas. In: XVI Jornadas Trasandinas de Aprendizaje: educação emancipatória na América Latina, 2016, São Paulo. XVI Jornadas Trasandinas de Aprendizaje, 2016. p. 25-25.

• SILVA, Jeanny M. S. ; BONAFE, E. M. ; ALMEIDA, L. R. ; RABELO, K. M. . Formação dos professores: como tratar a questão dos subgrupos ou panelinhas no contexto escolar?. In: XVI Jornadas Trasandinas de Aprendizaje: educação emancipatória na América Latina, 2016, São Paulo. XVI Jornadas Trasandinas de Aprendizaje, 2016. p. 22-23.

• RAMOS, K. R. ; COBOS, E. C. V. ; SILVA, Jeanny M. S. ; ALMEIDA, L. R. . A Percepção dos Professores Sobre a Relação do Coordenador com a Equipe Escolar. In: IX Mostra do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Psicologia da Educação: Psicologia da Educação na Contemporaneidade, 2016, São Paulo. Caderno de Resumos da IX Mostra do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Psicologia da Educação: Psicologia da Educação na Contemporaneidade, 2016. p. 55-57.

• SILVA, Jeanny M. S. . Reflexões sobre a prática docente: Discurso e sua relação com indisciplina escolar. In: Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional e 37th Annual Conference of the International School Psychology Association, Escolas para todos: políticas públicas e p, 2015, São Paulo. Escolas para todos: políticas públicas e práticas dos psicólogos, 2015. v. 1. p. 286-286.

• SILVA, Jeanny M. S. ; ALMEIDA, L. R. ; SANTANA, L. A. . Um olhar para estratégias de formação de professores: Tematização da prática. In: XII CONPE ? Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional e 37th Annual Conference of the International School Psychology Association, 2015, São Paulo. Escolas para todos: políticas públicas e práticas dos psicólogos, 2015. p. 1033-1034.

• Silva, Jeanny Meiry Sombra ; ALMEIDA, L. R. . ESTRATÉGIA DIÁRIO DE ITINERÂNCIA: AFETIVIDADE E PREDOMÍNIO DO CONHECIMENTO DE SI. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Silva, Jeanny Meiry Sombra . A formação do jovem pesquisador no ensino fundamental. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, LAURINDA RAMALHO ; Silva, Jeanny Meiry Sombra Silva ; CORREA, A. C. . Incidentes críticos como estratégia de formação e de pesquisa. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOMBRA SILVA, JEANNY MEIRY ; Almeida, Laurinda Ramalho de . As relações interpessoais na escola: a integração cognitivo-afetiva. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Almeida, Laurinda Ramalho de ; SOMBRA SILVA, JEANNY MEIRY ; CORREA, A. C. . Painel intitulado INCIDENTES CRÍTICOS E PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO: UMA ESTRATÉGIA PARA FORMADORES. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOMBRA SILVA, JEANNY MEIRY ; Almeida, Laurinda Ramalho de . ORMAÇÃO EM ATPC DA REDE PÚBLICA DE ENSINO: COM A PALAVRA O COORDENADOR. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Silva, Jeanny Meiry Sombra ; Almeida, Laurinda Ramalho de . Entrevista narrativa: procedimentos metodológicos na abordagem de Jovchelovich e Bauer. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Almeida, Laurinda Ramalho de ; Silva, Jeanny Meiry Sombra . Memórias de incidentes críticos, como estratégia para pesquisa-formação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Silva, Jeanny Meiry Sombra . Diferentes caminhos para formação docente: estratégias de formação empregadas por coordenadores pedagógicos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Silva, Jeanny Meiry Sombra Silva ; ALMEIDA, L. R. . A lógica da formação em cascata: modelo de formação da Secretaria Estadual de Educação de São Paulo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Silva, Jeanny Meiry Sombra Silva ; ALMEIDA, L. R. . Estratégias de formação docente empregadas por coordenadores pedagógicos em ATPC. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Silva, Jeanny Meiry Sombra Silva ; ALMEIDA, L. R. . Concepções e práticas didáticas de formadores de professores da rede pública de São Paulo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Silva, Jeanny Meiry Sombra Silva ; ALMEIDA, L. R. . Avaliação e políticas de resultados: condicionantes da atuação do coordenador da escola pública de São Paulo. 2021. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERRARA, T. A. ; Almeida, Laurinda Ramalho de ; Silva, Jeanny Meiry Sombra Silva . A expressão da integração cognitivo-afetiva na estratégia Diários de Itinerância. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAUJO, P. P. H. ; COELHO, T. C. ; Almeida, Laurinda Ramalho de ; Silva, Jeanny Meiry Sombra Silva . DIÁRIO DE ITINERÂNCIA COMO ESTRATÉGIA FORMATIVA E REFLEXIVA SOBRE A PRÁTICA EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Almeida, Laurinda Ramalho de ; Silva, Jeanny Meiry Sombra . MEMÓRIAS DE INCIDENTES CRÍTICOS NA CONSTITUIÇÃO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Silva, Jeanny Meiry Sombra ; BRITO, R. H. P. . Ser tia ou professora? Profissionalidade na educação infantil, um olhar sobre as representações de professores do segmento. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Silva, Jeanny Meiry Sombra Silva ; Almeida, Laurinda Ramalho de . Estratégias formativas empregadas por coordenadores pedagógicos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, L. R. ; SILVA, Jeanny M. S. . Diário de itinerância: percursos de autoria como estratégia formativa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Jeanny M. S. ; ALMEIDA, L. R. . O que são estratégias formativas na perspectiva de formadores de professores?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Jeanny M. S. . O ensino de literatura na perspectiva das ideias de Paulo Freire. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, L. R. ; SILVA, Jeanny M. S. . Voltar-se para si, pela reflexão de incidentes críticos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Jeanny M. S. . Incidentes críticos como estratégia de formação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, Jeanny M. S. . Contribuições freireanas para resolução de conflitos escolares: da heteronomia à autonomia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Jeanny M. S. ; BONAFE, E. M. ; ALMEIDA, L. R. ; RABELO, K. M. . Formação de professores: como tratar a questão dos subgrupos ou panelinhas no contexto escolar?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, L. R. ; SILVA, Jeanny M. S. ; RABELO, K. M. . Integração cognitivo-afetiva e sua expressão na formação de professores centrada em contextos de atuação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, L. R. ; SILVA, Jeanny M. S. ; RABELO, K. M. . Trajetória de uma disciplina projeto: integração cognitivo-afetiva e sua expressão na formação de professores centrada em contextos de atuação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Jeanny M. S. ; ALMEIDA, L. R. ; RABELO, K. M. ; CABRAL, L. D. T. S. ; SILVA, F. R. A. . Profissão de professores: tensões e perspectivas na (des)valorização de sua disciplina. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, L. R. ; SILVA, Jeanny M. S. . O professor Coordenador e a Gestão do Pedagógico: de qual pedagógico estamos falando?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RABELO, K. M. ; ALMEIDA, L. R. ; SILVA, Jeanny M. S. ; CABRAL, D. D. T. S. . Espaços/tempos aglutinadores da formação docente: as relações interpessoais presentes nos contextos das escolas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RAMOS, K. R. ; COBOS, E. C. V. ; SILVA, Jeanny M. S. ; BASSOTTO, S. A. S. A. ; ALMEIDA, L. R. . A percepção dos professores sobre a relação do coordenador com a equipe. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RABELO, K. M. ; ALMEIDA, L. R. ; SILVA, Jeanny M. S. ; CABRAL, D. D. T. S. . Espaços/tempos aglutinadores da formação docente: as relações interpessoais presentes nos contextos das escolas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Jeanny M. S. . Reflexões sobre Prática Docente: discurso e sua relação com a indisciplina escolar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REIS, A. T. ; SILVA, Jeanny M. S. ; ALMEIDA, L. R. ; RABELO, K. M. ; SANTANA, L. A. . O Questionário na Pesquisa em Educação: A complexa Tarefa de Construir um Bom Instrumento. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REIS, A. T. ; SILVA, Jeanny M. S. ; ALMEIDA, L. R. ; SANTANA, L. A. ; SOUZA, S. R. . Relações Socioprofissionais no contexto escolar: sua compreensão para embasar projetos de formação continuada para educ. básica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Jeanny M. S. . Um olhar para estratégias de formação de professores: tematização da prática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, L. R. ; SILVA, Jeanny M. S. ; SANTANA, L. A. . Olhares para Formação docente: aportes da psicologia e da educação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, Jeanny M. S. . Um olhar sobre o conflito e a indisciplina na escola. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, Jeanny M. S. ; KUIN, S. . O uso do blog como ferramenta de ensino aprendizagem por prof. participantes do programa MGME. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Jeanny M. S. . O papel da cenografia na construção do ethos: um estudo dos discursos dos professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Jeanny. M. S. ; SILVA, Jeanny M. S. . Estratégias do Discurso na construção do ethos do professor. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Jeanny M. S. . O ethos na carta renuncia de Jânio Quadros. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, LAURINDA RAMALHO ; SOMBRA SILVA, JEANNY MEIRY . A memória modula a emoção. São Paulo: Coletivo Paulo Freire, 2021 (Capítulo em E-book).

• Silva, Jeanny Meiry Sombra Silva ; Almeida, Laurinda Ramalho de . Diferentes caminhos para formacao docente : estrategias empregadas por coordenadores pedagogicos. São Paulo: PUC, 2019 (Tese).

• REIS, A. T. ; SILVA, Jeanny M. S. . Práticas inovadoras na formação de professores. São Paulo: Coordenadoria de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação do IFSP, 2016 (Resenha de livro).

• SILVA, Jeanny M. S. ; KUIN, S. ; PERES, S. R. . Melhor Gestão, Melhor Ensino - Da formação às práticas pedagógicas. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2014 (Articuladora de Publicação Institucional SEESP).

• Silva, Jeanny Meiry Sombra Silva ; FACCINA, R. L. S. . O ethos do professor como agente de mudanças de situações de conflito em sala de aula. São Paulo: Mackenzie, 2010 (Dissertação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  Bases da Psicologia na Educação, Descrição: O presente grupo propõe-se a formar teórica e empiricamente educadores que busquem fundamentação em Psicologia da Educação, para mestrado e doutorado. Duas linhas de pesquisa são desenvolvidas: contribuições do behaviorismo radical para a Educação e contribuições da abordagem walloniana para a Educação. Durante os anos de 2013 a 2015, foram realizadas pesquisas, tanto individualmente quanto pelos grupos. Houve a preparação dos mestrandos e doutorandos para a apresentação dos resultados das pesquisas em eventos científicos e a elaboração de artigos científicos. Diversos foram os eventos científicos nacionais e internacionais, nas áreas de Educação e de Psicologia, que contaram com a participação de membros das Linhas de Pesquisa, tendo ocorrido apresentações sob forma de conferência, simpósio, mesa redonda, comunicação e poster. Também foram publicados capítulos de livros e artigos em periódicos científicos com autoria individual e conjunta com os orientandos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jeanny Meiry Sombra Silva - Integrante / Laurinda Ramalho de Almeida - Coordenador / Katia Martinho Rabelo - Integrante / Elisa Moreira Bonafé - Integrante / Dimas Della Torre Sousa Cabral - Integrante / Abigail Alvarenga Mahoney - Integrante / Regina Célia Almeida Rego Prandini - Integrante / Ana Lucia de Sant´Ana Ferrari Vieira - Integrante.

• 2015 - Atual

  O DISCURSO PEDAGÓGICO DE PAULO FREIRE E SUA PRESENÇA NA CONTEMPORANEIDADE, Descrição: De característica interdisciplinar, este projeto visa pesquisar a obra de Paulo Freire, buscando identificar aproximações e distanciamentos com a educação brasileira na contemporaneidade. Assim como o projeto anterior, intitulado "O discurso pedagógico de Paulo Freire: confluências", tem-se como objetivo a) estabelecer o diálogo da obra de Paulo Freire com a realidade atual da escola brasileira e com diversos aspectos sócio-culturais da realidade do Brasil de hoje b) pretendendo, ainda, a partir dos estudos realizados, buscar pontes de acesso à teoria freireana, tanto no campo da Metodologia de Ensino (voltada à educação básica e ao ensino superior) como no campo da formação de professores. https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/projetoPesquisa/viewProjetoPesquisa.jsf?popup=true&idProjeto=501957. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jeanny Meiry Sombra Silva - Integrante / Maria Lucia Marcondes Carvalho Vasconcelos - Coordenador / Regina Helena Pires de Brito - Integrante / Marlise Vaz Bridi - Integrante / Neusa Banhara Ambrosetti - Integrante / Gisele Gomes Maia - Integrante.

• 2010 - 2015

  O discurso pedagógico de Paulo Freire: confluências,, Descrição: O discurso pedagógico de Paulo Freire: confluências, Descrição: De característica interdisciplinar, este projeto de pesquisa visa conhecer os textos de Paulo Freire, para estudar tanto sua visão educacional como o modo de organização de seu discurso, analisando, com base em Maingueneau, as palavras-chave do discurso freireano. O primeiro projeto, concluído em 2007, produziu um glossário publicado em 2006: VASCONCELOS, M. L. M. C.; BRITO, R. H. P. Conceitos de educação em Paulo Freire. Petrópolis:Vozes, 2006, além de 1 livro, 2 capítulos em livro (um deles internacional), 2 artigos em periódicos nacionais, 2 trabalhos completos publicados em anais e 4 dissertações de mestrado. Em 2008, novo projeto é iniciado: O discurso pedagógico de Paulo Freire: aproximações e permanência , que tem por objetivos: 1. o estudo da obra desse educador e suas diversas possibilidades de aproximação - tanto teóricas quanto práticas; 2. a busca da identificação de marcas da permanência de seu pensamento no fazer pedagógico de educadores brasileiros. Deste segundo projeto, tem-se como produto um livro ( VASCONCELOS, M. L. C. E BRITO, R. H. P. (Org.). Educação para a terceira idade. São Paulo: Loyola, 2012), 02 teses de doutorado e 02 dissertações de mestrado. Em 2013, o projeto intitulado "O discurso pedagógico de Paulo Freire: confluências" tem início com o objetivo de estudar o diálogo estabelecido entre Paulo Freire e alguns dos prefaciadores de suas obras.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jeanny Meiry Sombra Silva - Integrante / Maria Lucia Marcondes Carvalho Vasconcelos - Coordenador / Regina Helena Pires de Brito - Integrante / outros - Integrante / Gisele Maia Russel - Integrante / Marlise Vaz Bridi - Integrante / Neusa Banhara Ambrosetti - Integrante.