Marta João Francisco Silva Souza

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Produções bibliográficas

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• DE SOUZA, PAULO HENRIQUE ; ASSIS CARVALHO, NÚBIA PATIELLE ; SILVA SOUZA, MARTA JOÃO FRANCISCO . Contribuições de uma sequência didática interdisciplinar em uma abordagem investigativa: a horta escolar no contexto. REVISTA ESPAÇO PEDAGÓGICO , v. 25, p. 322-338, 2018.

• OLIVEIRA, G. C. ; ALMEIDA, A. R. ; SOUZA, M. J. F. S. ; MORAES, A. M. ; DANTAS, C. M. A. . Scattering atoms by light: measuring the quantum state of the field in a cavity. International Journal of Modern Physics B , v. 20, p. 325-339, 2006.

• LEITE, E. S. ; QUEIROS, I. P. ; SOUZA, M. J. F. S. ; MORAES, A. M. ; DANTAS, C. M. A. . Proposta alternativa para a geração do estado de número deslocado. Estudos (Goiânia) , v. 31, p. 2207-2216, 2004.

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• FREITAS, P. G. S. ; SOUZA, M. J. F. S. . O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE LUMINOTÉCNICA: uma experiência com a PBL. In: Flomar Ambrosina Oliveira Chagas; Luciene Lima de Assis Pires; Marta João Francisco Silva. Souza. (Org.). Perspectivas para a educação em ciências e matemática : a pesquisa e a escola. 1ed.Goiânia: Editora Scotti, 2021, v. 1, p. 277-302.

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• HILARIO, T. W. ; SILVA, H. W. K. R. ; SOUZA, G. R. ; SOUZA, M. J. F. S. . Uma Sequência de Ensino por Investigação Utilizando o Software Gangorra Interativa. In: Raquel Aparecida Souza; Marlene Ribeiro da Silva Graciano; Karla Amâncio Pinto Field´s. (Org.). Ensino por investigação, alfabetização científica e tecnológica: pesquisas, reflexões e experiências. 1ed.Goiânia: Editora Kelps, 2018, v. 1, p. 23-44.

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• LUZ, C. S. ; VILELA, L. G. A. F. ; SOUZA, M. J. F. S. ; MELO, T. F. O. . Hipermídia como recurso didático para aulas de Educação Ambiental: uma experiência abordando uso e consumo de água. In: Luciene Lima de Assis Pires; Marta João Francisco Silva Souza; Rodrigo Claudino Diogo. (Org.). Ensino de Ciências e Matemática: do mundo das ideias à sala de aula. 1ed.Goiânia-GO: Editora IFG, 2016, v. 1, p. 153-170.

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• SOUZA, M. J. F. S. ; OLIVEIRA, G. T. ; JESUS, L. B. S. ; SANTOS, M. A. S. ; MARTINS, P. G. . A iniciação científica no ensino médio na perspectiva dos orientadores: um estudo de caso no Instituto Federal de Goiás ? Câmpus Jataí. In: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2019, Natal. Atas do XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2019. p. 1-7.

• CARVALHO FILHO, J. L. ; SOUZA, M. J. F. S. . O USO DE SEQUÊNCIAS DE ENSINO INVESTIGATIVAS PARA ALUNOS DE DEPENDÊNCIA: A BUSCA PELO ENGAJAMENTO DISCIPLINAR PRODUTIVO. In: XVI Semana de Licenciatura, 2019, Jataí. Anais da XVI Semana de Licenciatura, 2019. p. 1-15.

• LIMA, F. S. R. ; SOUZA, M. J. F. S. . A FÍSICA NA EJA: UM LEVANTAMENTO DOS TRABALHOS APRESENTADOS NOS PRINCIPAIS EVENTOS DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS DO BRASIL. In: XVI Semana de Licenciatura, 2019, Jataí. Anais da XVI Semana de Licenciatura, 2019. p. 1-15.

• FREITAS, P. G. S. ; SOUZA, M. J. F. S. . ENSINO NA ENGENHARIA UTILIZANDO AS METODOLOGIAS ATIVAS: UMA PROPOSTA À CARÊNCIA POR UM REFERENCIAL TEÓRICO. In: XLVI Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia (COBENGE) e 1 Simpósio Internacional de Educação em Engenharia da ABENGE, 2018, Salvador. Anais COBENGE 2018, 2018. v. 1. p. 1-10.

• FREITAS, P. G. S. ; SOUZA, M. J. F. S. ; BRIGNONI, C. P. ; ASSIS, T. B. . WEBQUEST COMO POTENCIAL RECURSO DIDÁTICO PARA A APRENDIZAGEM E CONTEXTUALIZAÇÃO DE CONCEITOS DE FONTES DE ENERGIA ELÉTRICA. In: VPCT2018 ? A voz dos professores de C&T Encontro Internacional, 2018, Vila Real. Relatos e investigação de práticas de ensino de Ciências e Tecnologia (VPCT2018), 2018. v. 1. p. 53-63.

• SILVA, E. G. ; MELO, C. A. F. S. E. ; ASSIS, S. C. L. ; SOUZA, M. J. F. S. . MATERIAIS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE FÍSICA: UMA ABORDAGEM SOBRE DESPERDÍCIO DE ENERGIA ELÉTRICA, PARA ALÉM DO AMBIENTE ESCOLAR. In: XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2017, São Carlos. Anais do XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2017. p. 1-8.

• FREITAS, P. G. S. ; BRIGNONI, C. P. ; ASSIS, T. B. ; SOUZA, M. J. F. S. . A ELABORAÇÃO DE UMA WEBQUEST COMO INTERFACE DIDÁTICA ? UM RELATO DE EXPERIÊNCIA PARA O ENSINO DE FÍSICA. In: XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2017, São Carlos. Anais do XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2017. p. 1-8.

• SILVA, E. G. ; PIRES, L. L. A. ; SOUZA, M. J. F. S. . O ensino de ciências para a alfabetização científica: contribuições do enfoque ciência, tecnologia e sociedade (CTS) e das atividades investigativas. In: 29º Congresso de Educação do Sudoeste Goiano, 2017, Jataí. Anais Eletrônicos 2017 -Conade, 2017. v. 3. p. 133-145.

• SILVA, E. G. ; SOUZA, M. J. F. S. ; MERIB, R. G. S. ; FREITAS, P. G. S. . UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DE ENSINO PARA TÓPICOS DE FÍSICA MODERNA NO ENSINO MÉDIO. In: XIV Semana de Licenciatura e V Seminário da Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática, 2017, Jataí. Anais da XIV Semana de Licenciatura, 2017. p. 209-233.

• BORGES, F. K. ; OLIVEIRA, D. J. ; ALVES, S. D. ; SOUZA, M. J. F. S. . O USO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA E DAS TIC: COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: 13ª Semana de Licenciatura, 2016, Jataí. Anais da XIII Semana de Licenciatura, 2016. p. 375-389.

• VAILANT, C. C. R. ; SOUZA, M. J. F. S. . CARACTERÍSTICAS DOS PRODUTOS EDUCACIONAIS DESENVOLVIDOS NOS MESTRADOS PROFISSIONAIS DA REGIÃO CENTRO-OESTE DO BRASIL. In: 13ª Semana de Licenciatura, 2016, Jataí. Anais da XIII Semana de Licenciatura, 2016. p. 302-311.

• SILVA, K. S. D. ; SOUZA, M. J. F. S. . APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS PELA INVESTIGAÇÃO: UM REFERENCIAL TEÓRICO E DIDÁTICO NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA NOS ANOS INICIAIS. In: 13ª Semana de Licenciatura, 2016, Jataí. Anais da XIII Semana de Licenciatura, 2016. p. 288-301.

• FREITAS, N. D. ; SOUZA, M. J. F. S. ; DIOGO, R. C. . Atividades de Demonstração Investigativa para o Ensino do Processo de Condução de Calor: um busca dos indicadores da alfabetização científica. In: XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física (SNEF), 2015, Uberlândia. Anais do XXI SNEF, 2015.

• SILVA, K. S. D. ; SOUZA, M. J. F. S. . O Uso Do Aplicativo Hand Talk Para Aprendizagem De Sinais Em Libras E O Conhecimento Científico. In: V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2015, Presidente Prudente. Anais do III SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E V SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ADAPTAÇÕES. Presidente Prudente: Faculdade de Ciências e Tecnologia/Centro de Promoção para Inclusão Digital, Escolar e Socia/l, 2015. v. único. p. 439-449.

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• FREITAS, N. D. ; FERREIRA, I. C. M. ; COSTA, I. L. L. ; SOUZA, M. J. F. S. . ESCOLA E O ENSINO DE FÍSICA SOB A ÓPTICA DOS ALUNOS DE NÍVEL MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE JATAÍ, ESTADO DE GOIÁS. In: XX SNEF, 2013, São Paulo. Anais do XX SNEF, 2013.

• SILVA, J. H. P. ; SOUZA, M. J. F. S. . O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O ENSINO DE FÍSICA NA FORMAÇÃO INICIAL EM PEDAGOGIA. In: XX SNEF, 2013, São Paulo. Anais do XX SNEF, 2013.

• FREITAS, N. D. ; FERREIRA, I. C. M. ; COSTA, I. L. L. ; SOUZA, M. J. F. S. . UTILIZANDO O VERSORIUM NO ENSINO DE FÍSICA. In: XX SNEF, 2013, São Paulo. Anais do XX SNEF, 2013.

• SILVA, C. B. ; SOUZA, M. J. F. S. . Aprendendo Astronomia no IFG ? Câmpus Jataí. In: XX SNEF, 2013, São Paulo. Anais do XX SNEF, 2013.

• SILVA, C. B. ; SOUZA, M. J. F. S. . UM ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE AS CONCEPÇÕES DE UM GRUPO DE ALUNOS DO IFG-CAMPUS JATAÍ SOBRE FENÔMENOS ASTRONÔMICOS. In: XX SNEF, 2013, São Paulo. Anais do XX SNEF, 2013.

• DIOGO, R. C. ; SOUZA, M. J. F. S. ; MORAES, L. F. ; ALMEIDA, M. S. ; Junior, M. B. F. ; ISSA, R. A. ; LUZ, C. S. ; VILELA, L. G. A. F. ; RIBEIRO, E. A. ; MELO, T. F. O. . UM PANORAMA DA RECENTE PRODUÇÃO CIENTÍFICA BRASILEIRA SOBRE MESTRADOS PROFISSIONAIS E MESTRADOS PROFISSIONAIS DA ÁREA DE ENSINO. In: XXVII Congresso de Educação do Sudoeste Goiano, 2013, Jataí. Anais Anais eletrônicos do XXVII Congresso de Educação do Sudoeste Goiano, 2013.

• FERREIRA, V. B. G. ; SOUZA, M. J. F. S. . OS CURSOS DE LICENCIATURA EM FÍSICA DO IFG-CÂMPUS JATAÍ NA VISÃO DOS EGRESSOS. In: 9ª Semana de Licenciatura: A Prática Docente e o Desafio de Ensinar na Diversidade, 2012, Jataí. Anais da 9ª Semana de Licenciatura, 2012.

• GUIMARÃES, C. G. ; SOUZA, M. J. F. S. ; SOUZA, Ruberley Rodrigues de . O processo ensino-aprendizagem e as relações afetivas professor-aluno na visão de estudantes de uma escola pública. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - I Congreso Iberoamericano de Investigación en Enseñanza de las Ciéncias, 2011, Campinas. Anais do VIII ENPEC, 2011.

• GUIMARÃES, C. G. ; SOUZA, M. J. F. S. . A visão do aluno sobre as relações afetivas professor-aluno e suas implicações no processo de ensino-aprendizagem. In: 6ª Semana de Licenciatura:, 2009, Jataí. Anais, 2009.

• Junior, M. B. F. ; SOUZA, M. J. F. S. . A prática docente nas aulas de ciências nas séries iniciais após um curso de formação continuada. In: 6ª Semana de Licenciatura:, 2009, Jataí. Anais, 2009.

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• SILVA, E. H. da ; SOUZA, P. H. ; SILVA, J. H. P. ; SOUZA, M. J. F. S. . O ENSINO DE CIÊNCIAS E OS PCNS: UM DIAGNÓSTICO NA SEGUNDA FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE ESTADUAL DE JATAÍ. In: XVIII SNEF, 2009, Vitória. XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2009.

• Junior, M. B. F. ; SOUZA, Ruberley Rodrigues de ; SOUZA, M. J. F. S. . A prática de professoras das séries iniciais nas aulas de ciências após um curso de formação continuada. In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis. Anais do ... Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências, 2009.

• SILVA, E. H. da ; SOUZA, M. J. F. S. . Os Parâmetros Curriculares Nacionais e o Ensino de Ciências nas Escolas Estaduais de Jataí. In: 5ª Semana de Licenciatura: O Princípio Investigativo na Educação, 2008, Jataí. Anais - 5ª Semana de Licenciatura: O Princípio Investigativo na Educação, 2009.

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• Junior, M. B. F. ; SANDRI, V. S. ; CAMPOS, Daniela Furtado ; SOUZA, Ruberley Rodrigues de ; SOUZA, P. H. ; SOUZA, M. J. F. S. . Capacitando e acompanhando pedagogos em aulas de ciências. In: VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis. Atas do VI ENPEC, 2007.

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• SOUZA, M. J. F. S. ; DANTAS, C. M. A. . Interference effects on the Wigner function. In: XXIII Encontro Nacional de Física da Matéria Condensada, 2000, São Lourenço. Annals of the Brazilian Comission for Optics, 2000. v. 2. p. 7-10.

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• VILELA, D. A. ; FERREIRA JUNIOR, A. ; SOUZA, M. J. F. S. . UTILIZAÇÃO DO APLICATIVO PADLET COMO FERRAMENTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM. In: XIX Semana de Licenciatura e X Seminário da Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática, 2023, Jataí. Anais da XIX Semana de Licenciatura, 2023. v. 1. p. 1-6.

• SANTOS, A. G. S. ; DARADDA, J. ; SOUZA, M. J. F. S. . PROPOSTA DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS SOBRE A LEI DA INÉRCIA: PENSANDO A FÍSICA COMO PRÁTICA SOCIAL. In: XIX Semana de Licenciatura e X Seminário da Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática, 2023, Jataí. Anais da XIX Semana de Licenciatura, 2023. v. 1. p. 1-7.

• CARVALHO FILHO, J. L. ; SOUZA, M. J. F. S. . O uso de sequências de ensino investigativas para alunos de dependência: a busca pelo Engajamento Disciplinar Produtivo. In: 12º Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica do IFG, 2019. 12º Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica do IFG, 2019.

• OLIVEIRA, G. T. ; JESUS, L. B. S. ; MARTINS, P. G. ; SANTOS, M. A. S. ; SOUZA, M. J. F. S. . A INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO DO IFG ? CÂMPUS JATAÍ. In: XIV Semana de Licenciatura e V Seminário da Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática, 2017, Jataí. Anais da XIV Semana de Licenciatura, 2017. p. 298-302.

• SILVA, E. L. ; MOREIRA, E. S. G. ; SANTOS, K. A. L. ; SOUZA, M. J. F. S. . O USO DO VÍDEO COMO RECURSO DIDÁTICO. In: XIV Semana de Licenciatura e V Seminário da Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática, 2017, Jataí. Anais da XIV Semana de Licenciatura, 2017.

• SILVA, K. S. D. ; MANI, O. M. M. ; SOUZA, M. J. F. S. . ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS EM SALA DE AULA INCLUSIVA. In: XI Semana de Licenciatura e II Seminário da Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática, 2014, Jataí. Anais da XI Semana de Licenciatura e II Seminário da Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática, 2014.

• NAMBA, L. F. M. ; LIMA, M. F. ; SOUZA, M. J. F. S. . O Universo sob a óptica da astroscopia. In: Simpósio de Pesquisa, Ensino e Extensão do IFG, 2013, Goiânia. Anais do SIMPEEX 2013, 2013.

• Junior, M. B. F. ; MACIEL, E. F. ; SILVA, L. C. E. ; SOARES, S. S. ; SOUZA, M. J. F. S. . Ensinando efeito fotoelétrico de forma contextualizada e prática no ensino médio. In: X Semana de Licenciatura e ISeminário da Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática, 2013, Jataí. Anais da X Semana de Licenciatura e ISeminário da Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática, 2013. p. 20-24.

• SILVA, C. B. ; NAMBA, L. F. M. ; SOUZA, M. J. F. S. . Desvendando os mistérios do céu através do telescópio. In: Simpósio de Pesquisa, Ensino e Extensão do IFG (Simpeex 2012), 2012, Goiânia. Anais do SIMPEEX 2012, 2012.

• FREITAS, N. D. ; SOUZA, M. J. F. S. . A ESCOLA E O ENSINO DE FÍSICA SOB AÓPTICA DOS ALUNOS DE NÍVEL MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE JATAÍ. In: II Encontro Nacional das Licenciaturas e I Seminário Nacional do PIBID, 2011, Goiânia. Anais do II Encontro Nacional das Licenciaturas e I Seminário Nacional do PIBID, 2011.

• CAMPOS, K. D. F. ; SOUZA, M. J. F. S. . A UTILIZAÇÃO DAS TIC NO ENSINO DE ONDAS NUMA TURMA DO IFG-CAMPUS JATAÍ. In: 7ª Semana de Licenciatura, 2010, Jataí. Anais da 7ª Semana de Licenciatura, 2010.

• CAMPOS, Daniela Furtado ; SOUZA, M. J. F. S. . Buscando Soluções Para As Dificuldades No Ensino De Astronomia Na Educação Básica. In: 5ª Semana de Licenciatura: O Princípio Investigativo na Educação, 2009, Jataí. Anais-5ª Semana de Licenciatura: O Princípio Investigativo na Educação, 2009.

• CAMPOS, Daniela Furtado ; SOUZA, M. J. F. S. . Buscando Soluções para as Dificuldades no Ensino de Astronomia na Educação Básica. In: 5ª Semana de Licenciatura do CEFET-GO/Uned Jataí, 2008, Jataí. Anais da 5ª Semana de Licenciatura, 2008.

• Junior, M. B. F. ; SANDRI, V. S. ; CAMPOS, Daniela Furtado ; SOUZA, Ruberley Rodrigues de ; SOUZA, P. H. ; SOUZA, M. J. F. S. . Uma Proposta Metodológica Para Ensinar Física Nas Séries Iniciais Do Ensino Fundamental. In: 5ª Semana de Licenciatura: O Princípio Investigativo na Educação, 2008, Jataí. Anais-5ª Semana de Licenciatura: O Princípio Investigativo na Educação, 2009.

• Junior, M. B. F. ; SANDRI, V. S. ; CAMPOS, Daniela Furtado ; SOUZA, Ruberley Rodrigues de ; SOUZA, P. H. ; SOUZA, M. J. F. S. . A importância de um curso de formação continuada em ciências para professores dos anos iniciais. In: : II Jornada Nacional da Produção Científica em Educação Profissional e Tecnológica, 2007, São Luis. Livro de Resumos da II Jornada Nacional da Produção Científica em Educação Profissional e Tecnológica. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Profissional, 2007. p. 314-315.

• Junior, M. B. F. ; SANDRI, V. S. ; SOUZA, Ruberley Rodrigues de ; SOUZA, M. J. F. S. ; SOUZA, P. H. . Análise das atividades sobre sombra e astronomia em um curso de capacitação para professores dos anos iniciais. In: XXIII Congresso de Educação do Sudoeste Goiano, 2007, Jataí. Anais do XXIII Congresso de Educação do Sudoeste Goiano, 2007.

• ALVES, R. E. ; SOUZA, M. J. F. S. ; SOUZA, Ruberley Rodrigues de ; SOUZA, P. H. . A Utilização de Novas Tecnologias no Curso de Formação de Professores do CEFET-GO/UNED-Jataí. In: XVII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2006, Brasília. Anais do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2006.

• LIMA, L. F. ; MELO, G. O. ; SOUZA, M. J. F. S. . O IFG é um lugar de fomento à inserção de meninas na carreira científica?. In: 13º Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, 2020, Goiânia. 13º Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica, 2020.

• SILVA, K. S. D. ; SOUZA, M. J. F. S. . Ensino de Física para o aluno surdo: elaboração de uma sequência de ensino por investigação. In: I Seminário Nacional de Mestrados Profissionais da Área de Ensino, 2015, Goiânia. Caderno de Resumos do I Seminário Nacional de Mestrados Profissionais da Área de Ensino. Goiânia: Universidade Federal de Goiás, 2015. v. único. p. 59-59.

• SILVA, C. B. ; SOUZA, M. J. F. S. . VERIFICANDO AS CONCEPÇÕES DE ALUNOS DO IFG-CAMPUS JATAÍ SOBRE FENÔMENOS ASTRONÔMICOS COTIDIANOS. In: 63ª Reunião Anual da SBPC, 2011, Goiânia. Resumos de Comunicações Livres, 2011.

• FREITAS, N. D. ; SOUZA, M. J. F. S. . AVALIANDO O USO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE FÍSICA DO IFG - CAMPUS JATAÍ: O CASO DO PÊNDULO SIMPLES. In: 63ª Reunião Anual da SBPC, 2011, Goiania. Anais/Resumos da 62ª Reunião Anual da SBPC, 2011.

• COELHO, K. R. ; SOUZA, Ruberley Rodrigues de ; SOUZA, M. J. F. S. ; SOUZA, P. H. . O uso de jogos em aulas de Física. In: V Simpósio de Educação do Sudoeste Goiano - Educação Brasileira: Análise das Mudanças Recentes, 2006, Jataí. Anais do V Simpósio de Educação do Sudoeste Goiano, 2006.

• COELHO, K. R. ; SOUZA, Ruberley Rodrigues de ; SOUZA, M. J. F. S. ; SOUZA, P. H. . A utilização de jogos como atividade motivadora do aprendizado em Física. In: I Jornada de Produção Científica da Educação Profissional e Tecnológica da Região Centro-Oeste, 2006, Cáceres. Anais da I Jornada de Produção Científica da Educação Profissional e Tecnológica da Região Centro-Oeste, 2006.

• ALVES, P. M. A. ; SOUZA, Ruberley Rodrigues de ; SOUZA, P. H. ; SOUZA, M. J. F. S. . Perfil do professor de ciências das séries iniciais do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Jataí-GO. In: III Semana de Licenciatura do CEFET-GO/Uned Jataí, 2006, Jataí. Anais da III Semana de Licenciaturad o CEFET-GO/Uned Jataí, 2006.

• ALVES, R. E. ; SOUZA, M. J. F. S. ; SOUZA, P. H. ; SOUZA, Ruberley Rodrigues de . A construção de um sistema hipermídia na divulgação científica. In: III Semana de Licenciatura do CEFET-GO/Uned Jataí, 2006, Jataí. Anais da III Semana de Licenciatura do CEFET-GO/Uned Jataí, 2006.

• ALVES, P. M. A. ; SOUZA, Ruberley Rodrigues de ; SOUZA, P. H. ; SOUZA, M. J. F. S. . Ensino de Física nas séries iniciais do Ensino Fundamenta. In: IV Simpósio de Educação do Sudoeste Goiano, 2005, 2005, Jataí. Anais do IV Simpósio de Educação do Sudoeste Goiano, 2005, 2005.

• ALVES, R. E. ; SOUZA, M. J. F. S. ; SOUZA, P. H. ; SOUZA, Ruberley Rodrigues de . A utilização de recursos tecnológicos no ensino de ciências. In: IV Simpósio de Educação do Sudoeste Goiano, 2005, Jataí. Anais do IV Simpósio de Educação do Sudoeste Goiano, 2005.

• SOUZA, M. J. F. S. ; SOUZA, P. H. ; SOUZA, Ruberley Rodrigues de . A Importância de um Curso de Capacitação para Professores de Física no Sudoeste Goiano. In: VI Encontro de Pesquisadores em Ensino de Física, 1998, Florianópolis. Caderno de Resumos do VI EPEF, 1998.

• SOUZA, P. H. ; CARVALHO, N. P. A. ; SOUZA, M. J. F. S. . CONTRIBUIÇÕES DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERDISCIPLINAR NUMA ABORDAGEM INVESTIGATIVA: A HORTA ESCOLAR NO CONTEXTO. REVISTA ESPAÇO PEDAGÓGICO , 2018.

• SANTOS, A. G. S. ; DARADDA, J. ; SOUZA, M. J. F. S. . Proposta de atividades de investigação para a disciplina de Mecânica: pensando a Física como prática social,. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DIAS, C. B. ; SOUZA, M. J. F. S. . ANÁLISE DO ENGAJAMENTO DISCIPLINAR PRODUTIVO (EDP) A PARTIR DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS SOBRE PESO E MASSA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, L. F. ; MELO, G. O. ; SOUZA, M. J. F. S. . O IFG-Câmpus Jataí é um lugar de fomento à inserção de meninas na carreira científica?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, L. F. ; MELO, G. O. ; SOUZA, M. J. F. S. . O IFG é um lugar de fomento à inserção de meninas na carreira científica?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO FILHO, J. L. ; SOUZA, M. J. F. S. . O uso de sequências de ensino investigativas para alunos de dependência: a busca pelo Engajamento Disciplinar Produtivo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREITAS, P. G. S. ; SOUZA, M. J. F. S. . Ensino na Engenharia utilizando Metodologias Ativas: uma proposta à carência por um referencial teórico.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREITAS, P. G. S. ; SOUZA, M. J. F. S. ; BRIGNONI, C. P. ; ASSIS, T. B. . WEBQUEST COMO POTENCIAL RECURSO DIDÁTICO PARA A APRENDIZAGEM E CONTEXTUALIZAÇÃO DE CONCEITOS DE FONTES DE ENERGIA ELÉTRICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. J. F. S. . O Papel do Produto Educacional no Mestrado Profissional. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. F. S. . O QUE É O PRODUTO EDUCACIONAL NUM CURSO DE MESTRADO PROFISSIONAL?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• HILARIO, T. W. ; SILVA, H. W. K. R. ; SOUZA, G. R. ; SOUZA, M. J. F. S. . Uma Sequência de Ensino por Investigação Utilizando o Software Gangorra Interativa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HILARIO, T. W. ; SILVA, H. W. K. R. ; SOUZA, G. R. ; SOUZA, M. J. F. S. . UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO POR INVESTIGAÇÃO UTILIZANDO O SOFTWARE GANGORRA INTERATIVA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, E. G. ; PIRES, L. L. A. ; SOUZA, M. J. F. S. . O ensino de ciências para a alfabetização científica: contribuições do enfoque ciência, tecnologia e sociedade (CTS) e das atividades investigativas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, E. L. ; MOREIRA, E. S. G. ; SANTOS, K. A. L. ; SOUZA, M. J. F. S. . O USO DO VÍDEO COMO RECURSO DIDÁTICO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, G. T. ; JESUS, L. B. S. ; MARTINS, P. G. ; SANTOS, M. A. S. ; SOUZA, M. J. F. S. . A INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO DO IFG ? CÂMPUS JATAÍ. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, E. G. ; SOUZA, M. J. F. S. ; MERIB, R. G. S. ; FREITAS, P. G. S. . UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DE ENSINO PARA TÓPICOS DE FÍSICA MODERNA NO ENSINO MÉDIO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, M. J. F. S. . Produtos educacionais: desafios e possibilidades. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, G. T. ; JESUS, L. B. S. ; SANTOS, M. A. S. ; MARTINS, P. G. ; SOUZA, M. J. F. S. . A Complexidade e as Potencialidades da Iniciação Científica para o Estudante do Ensino Médio do IFG-Câmpus Jataí. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREITAS, P. G. S. ; BRIGNONI, C. P. ; ASSIS, T. B. ; SOUZA, M. J. F. S. . A ELABORAÇÃO DE UMA WEBQUEST COMO INTERFACE DIDÁTICA ? UM RELATO DE EXPERIÊNCIA PARA O ENSINO DE FÍSICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORGES, F. K. ; OLIVEIRA, D. J. ; ALVES, S. D. ; SOUZA, M. J. F. S. . O USO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA E DAS TIC: COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, K. S. D. ; SOUZA, M. J. F. S. . Aprendizagem de Ciências pela investigação: um referencial didático e metodológico numa perspectiva inclusiva nos anos iniciais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VAILANT, C. C. R. ; SOUZA, M. J. F. S. . CARACTERÍSTICAS DOS PRODUTOS EDUCACIONAIS DESENVOLVIDOS NOS MESTRADOS PROFISSIONAIS DA REGIÃO CENTRO-OESTE DO BRASIL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, K. S. D. ; SOUZA, M. J. F. S. . APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS PELA INVESTIGAÇÃO: UM REFERENCIAL TEÓRICO E DIDÁTICO NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA NOS ANOS INICIAIS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VAILANT, C. C. R. ; SOUZA, M. J. F. S. . CARACTERÍSTICAS DOS PRODUTOS EDUCACIONAIS DESENVOLVIDOS NOS MESTRADOS PROFISSIONAIS DA REGIÃO CENTRO-OESTE DO BRASIL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORGES, F. K. ; OLIVEIRA, D. J. ; ALVES, S. D. ; SOUZA, M. J. F. S. . O USO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA E DAS TIC: COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, K. S. D. ; SOUZA, M. J. F. S. . O Uso do Aplicativo Hand Talk para Aprendizagem de Sinais em Libras e o Conhecimento Científico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, K. S. D. ; SOUZA, M. J. F. S. . Ensino de Física para o aluno surdo e ouvintes: elaboração de uma sequência de ensino por investigação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, M. J. F. S. ; MELO, T. F. O. ; VILELA, L. G. A. F. ; RIBEIRO, E. A. ; DIOGO, R. C. ; LUZ, C. S. . Análise dos produtos de programas de mestrado profissional: um recorte envolvendo o Ensino de Matemática na Região Sul do Brasil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. J. F. S. . Mestrados profissionais: debate teórico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. F. S. ; SILVA, K. S. D. . A Percepção dos professores em relação ao ensino de Ciências para surdos e ouvintes. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, K. S. D. ; SOUZA, M. J. F. S. . O Uso Do Aplicativo Hand Talk Para Aprendizagem De Sinais Em Libras E O Conhecimento Científico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABREU, R. O. ; DIAS, W. S. R. ; SOUZA, M. J. F. S. . Tecnologias e atividades experimentais como elemento motivador no ensino de Física. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, H. ; OLIVEIRA, A. G. ; SOUZA, M. J. F. S. . Proposta interdisciplinar utilizando histórias em quadrinhos no Proeja. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, C. B. ; SOUZA, M. J. F. S. . Aprendendo Astronomia no IFG ? Câmpus Jataí. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, C. B. ; SOUZA, M. J. F. S. . UM ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE AS CONCEPÇÕES DE UM GRUPO DE ALUNOS DO IFG-CAMPUS JATAÍ SOBRE FENÔMENOS ASTRONÔMICOS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, J. H. P. ; SOUZA, M. J. F. S. . O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O ENSINO DE FÍSICA NA FORMAÇÃO INICIAL EM PEDAGOGIA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FREITAS, N. D. ; FERREIRA, I. C. M. ; COSTA, I. L. L. ; SOUZA, M. J. F. S. . UTILIZANDO O VERSORIUM NO ENSINO DE FÍSICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FREITAS, N. D. ; FERREIRA, I. C. M. ; COSTA, I. L. L. ; SOUZA, M. J. F. S. . A ESCOLA E O ENSINO DE FÍSICA SOB A ÓPTICA DOS ALUNOS DE NÍVEL MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE JATAÍ, ESTADO DE GOIÁS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• NAMBA, L. F. M. ; LIMA, M. F. ; SOUZA, M. J. F. S. . O Universo sob a óptica da astroscopia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DIOGO, R. C. ; SOUZA, M. J. F. S. ; MORAES, L. F. ; ALMEIDA, M. S. ; Junior, M. B. F. ; ISSA, R. A. ; LUZ, C. S. ; VILELA, L. G. A. F. ; RIBEIRO, E. A. ; MELO, T. F. O. . UM PANORAMA DA RECENTE PRODUÇÃO CIENTÍFICA BRASILEIRA SOBRE MESTRADOS PROFISSIONAIS E MESTRADOS PROFISSIONAIS DA ÁREA DE ENSINO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FREITAS, N. D. ; SOUZA, M. J. F. S. . Uma proposta investigativa para o ensino dos proc essos de transmissão de calor. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RODRIGUES JUNIOR, J. J. ; MATOS, J. D. N. ; SOUZA, M. J. F. S. . UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DOS PROCESSOS DE TRANSMISSÃO DE CALOR UTILIZANDO EXPERIMENTOS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FREITAS, N. D. ; SOUZA, M. J. F. S. . UTILIZANDO ATIVIDADES EXPERIMENTAIS PARA O ENSINO DO PROCESSO DE CONVECÇÃO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FREITAS, N. D. ; SOUZA, M. J. F. S. . ESTUDANDO AS ESTAÇÕES DO ANO POR MEIO DE AULAS NÃO FORMAIS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERREIRA, I. C. M. ; SOUZA, M. J. F. S. . O RELÓGIO DE SOL E SUAS APLICAÇÕES NA ESCOLA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COSTA, I. L. L. ; SILVA, L. P. V. ; SOUZA, M. J. F. S. . PRÁTICAS EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE FÍSICA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FREITAS, N. D. ; SOUZA, M. J. F. S. . ESTUDANDO AS ESTAÇÕES DO ANO POR MEIO DE AULAS NÃO FORMAIS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, C. B. ; NAMBA, L. F. M. ; SOUZA, M. J. F. S. . Desvendando os mistérios do céu através do telescópio. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FREITAS, N. D. ; SOUZA, M. J. F. S. . AVALIANDO O USO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE FÍSICA DO IFG - CAMPUS JATAÍ: O CASO DO PÊNDULO SIMPLES. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, C. B. ; SOUZA, M. J. F. S. . VERIFICANDO AS CONCEPÇÕES DE ALUNOS DO IFG-CAMPUS JATAÍ SOBRE FENÔMENOS ASTRONÔMICOS COTIDIANOS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FREITAS, N. D. ; SOUZA, M. J. F. S. . A ESCOLA E O ENSINO DE FÍSICA SOB A ÓTICA DOS ALUNOS DE NÍVEL MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE JATAÍ, ESTADO DE GOIÁS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, L. M. ; BRIGNONI, C. P. ; ASSIS, L. F. ; EUZEBIO, N. P. ; SOUZA, M. J. F. S. . OFICINA DE ASTRONOMIA POR MEIO DE AULA NÃO FORMAL: ANALISANDO SUA CAPACIDADE DE PROVOCAR MUDANÇAS CONCEITUAIS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ASSIS, D. A. B. ; FREITAS, N. D. ; SOUZA, M. J. F. S. . UTILIZANDO UMA ATIVIDADE EXPERIMENTAL INVESTIGATIVA NO ESTUDO DE CONCEITOS DE ELETRICIDADE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ASSIS, D. A. B. ; FREITAS, N. D. ; SILVA, L. P. V. ; COSTA, I. L. L. ; SILVA, K. M. ; SOUZA, M. J. F. S. . A EXPOFÍSICA: UMA EXPERIÊNCIA DE DIVULGAÇÃO DA CIÊNCIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GUIMARÃES, C. G. ; SOUZA, M. J. F. S. ; SOUZA, Ruberley Rodrigues de . O processo ensino-aprendizagem e as relações afetivas professor-aluno na visão de estudantes de uma escola pública. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, E. H. da ; SOUZA, P. H. ; SILVA, J. H. P. ; SOUZA, M. J. F. S. . O ENSINO DE CIÊNCIAS E OS PCNS: UM DIAGNÓSTICO NA SEGUNDA FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE ESTADUAL DE JATAÍ. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Junior, M. B. F. ; SOUZA, M. J. F. S. . A PRÁTICA DOCENTE NAS AULAS DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS APÓS UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GUIMARÃES, C. G. ; SOUZA, M. J. F. S. . A VISÃO DO ALUNO SOBRE AS RELAÇÕES AFETIVAS PROFESSOR-ALUNO E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, D. L. ; SOUZA, M. J. F. S. . UTILIZANDO ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE FÍSICA NOS CURSOS SUPERIORES DO CEFET-GO/UNED - JATAÍ. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALVES, R. E. ; SOUZA, M. J. F. S. ; GRüNINGER, G. ; SOUZA, P. H. . Utilizando Softwares Educacionais no Ensino de Física no CEFET-GO/UnED-Jataí. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CAMPOS, Daniela Furtado ; SOUZA, M. J. F. S. . Uma Proposta Para o Ensino das Fases da Lua para Futuros Professores de Física. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CAMPOS, Daniela Furtado ; SOUZA, M. J. F. S. . BUSCANDO SOLUÇÕES PARA AS DIFICULDADES NO ENSINO DE ASTRONOMIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Junior, M. B. F. ; SOUZA, M. J. F. S. . A análise de uma aula investigativa de Ciências para alunos do 4º ano do ensino fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, D. L. ; SOUZA, M. J. F. S. . Utilizando situações-problema nas aulas de Óptica do CEFET-GO/UnED-Jataí. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Junior, M. B. F. ; SOUZA, M. J. F. S. . Uma proposta metodológica para ensinar física nas séries iniciais do ensino fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, E. H. da ; SOUZA, M. J. F. S. . Os parâmetros curriculares nacionaise o ensino de ciências nasescolas estaduais de jataí. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, D. C. M. ; SOUZA, M. J. F. S. . Uma proposta para o ensino de física nas salas de aula do cefet ? go uned/jatai. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Junior, M. B. F. ; CAMPOS, Daniela Furtado ; SANDRI, V. S. ; SOUZA, Ruberley Rodrigues de ; SOUZA, P. H. ; SOUZA, M. J. F. S. . Acompanhando pedagogos durante um curso de formação continuada. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALVES, P. M. A. ; SOUZA, Ruberley Rodrigues de ; SOUZA, P. H. ; SOUZA, M. J. F. S. . Perfil do professor de Ciências das séries iniciais do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Jataí-GO. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALVES, P. M. A. ; SOUZA, Ruberley Rodrigues de ; SOUZA, P. H. ; SOUZA, M. J. F. S. . Perfil do professor de Ciências das séries iniciais do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Jataí-GO. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALVES, R. E. ; SOUZA, M. J. F. S. ; SOUZA, P. H. ; SOUZA, Ruberley Rodrigues de . A Construção de um sistema hipermídia na divulgação científica. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALVES, P. M. A. ; SOUZA, Ruberley Rodrigues de ; SOUZA, P. H. ; SOUZA, M. J. F. S. . Ensino de Física nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOUZA, M. J. F. S. ; LEITE, E. S. ; SILVA, G. P. ; DANTAS, C. M. A. . Espalhamento de átomos por luz utilizando interação dispersiva. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, M. J. F. S. ; SILVA, D. M. ; MORAES, A. M. ; DANTAS, C. M. A. . Funções de Distribuição no Espaço de Fase e os Efeitos de Interferência. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, M. J. F. S. ; MELO, P. S. ; MORAES, A. M. ; DANTAS, C. M. A. . Medidas do Estado do Campo Eletromagnético em Cavidade no Modelo de Jaynes-Cummings. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, M. J. F. S. ; MORAES, A. M. ; DANTAS, C. M. A. . Interference effects on the Wigner function. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, M. J. F. S. ; MORAES, A. M. ; DANTAS, C. M. A. . Sacttering of atoms by light: measuring the quantum state of the field.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, M. J. F. S. ; SOUZA, P. H. ; SOUZA, Ruberley Rodrigues de . A Impotância de um Curso de Capacitação para Professores de Física no Sudoeste Goiano. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2017

  A complexidade e as potencialidades da iniciação científica para o estudante dos cursos técnicos de nível médio do IFG - Câmpus Jataí, Descrição: O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), após a expansão dos cursos de nível superior e a consolidação de programas de iniciação científica (IC) para alunos da graduação, começou, a partir do ano de 2010 a oferecer bolsas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio (PIBIC-EM) para os alunos dos cursos técnicos de nível médio de todos os câmpus que o integram. Desde então, o número de bolsas disponibilizadas para esta modalidade tem aumentado significativamente. Assim, a constante expansão dos programas de IC como o do PIBIC-EM no IFG apontam para a necessidade de trabalhos de pesquisa que busquem conhecer e avaliar como esses programas vêm sendo desenvolvidos na instituição, as potencialidades e a complexidade que envolvem essa atividade, tanto no ensino superior como na educação básica. Entretanto, observa-se na literatura que os poucos pesquisadores preocupados com a temática, reclamam a falta de trabalhos na área. Diante deste cenário, o presente projeto tem como objetivo compreender e analisar as características principais das atividades de IC desenvolvidas no IFG-Câmpus Jataí desde a implementação do PIBIC-EM na instituição, buscando identificar os impactos gerados pela participação no desenvolvimento desses projetos tanto nos alunos dos cursos técnicos integrados como nos professores orientadores e analisar como as concepções, opiniões e atitudes dos orientadores influenciam todo o processo. A pesquisa seguirá uma abordagem quali-quantitativa e os dados serão coletados a partir dos projetos de IC desenvolvidos com alunos do Ensino Médio no Câmpus Jataí, questionários e entrevistas realizadas com alunos e orientadores. Esperamos que ao final deste trabalho possamos compreender os possíveis significados da IC na vida dos alunos e as potencialidades, a complexidade e as especificidades que envolvem essa atividade quando desenvolvida por alunos que ainda não ingressaram em um curso superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marta João Francisco Silva Souza - Coordenador / Gabrielle Teixeira de Oliveira - Integrante / Laura Beatriz Souza de Jesus - Integrante / Pablo Gonçalves Martins - Integrante / Marcelo Antônio Souza Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 7

• 2015 - 2017

  UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE TÓPICOS DE FÍSICA MODERNA NO ENSINO MÉDIO UTILIZANDO ATIVIDADES INVESTIGATIVAS: CAMINHOS PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA, Descrição: Analisar como a utilização de atividades de ensino investigativo durante o ensino de tópicos de física moderna pode contribuir com a capacidade de argumentação e a compreensão dos conceitos físicos envolvidos de alunos do ensino médio de uma escola pública da cidade de Amorinópolis-GO.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Marta João Francisco Silva Souza - Coordenador / Elismar Gonçalves da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 8

• 2013 - 2015

  O ensino de Física para o aluno surdo: elaboração de uma sequência de ensino por investigação, Descrição: Partindo da premissa de que a aprendizagem do surdo é diferente da pessoa ouvinte, na qual toda a instrução deve ser baseada na visão e não na audição, este projeto busca desenvolver e avaliar uma sequência didática para o ensino de conteúdos de Física para uma sala de aula inclusiva, que possui alunos surdos. Pretende-se verificar se uma metodologia do tipo investigativa, que respeite as especificidades que envolvem a cultura surda e considere os conhecimentos prévios dos alunos, possibilita mudanças conceituais e atitudinais em todos os alunos envolvidos, surdos e ouvintes, de forma a favorecer sua alfabetização científica. A opção de direcionar esta pesquisa para a realidade do educando surdo se dá pela urgência de se discutir, criar e oportunizar estratégias de aprendizagem, que atenda a uma realidade já presente nas escolas. Segundo a coordenação da inclusão da Subsecretaria do Estado de Goiás de Jataí são atendidos, em Jataí, nove alunos surdos, sendo que no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Campus Jataí há quatro alunos surdos integrado em seu quadro discente enquanto os outros cinco estão no ensino público estadual e municipal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Marta João Francisco Silva Souza - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3

• 2012 - 2013

  O Universo sob a óptica da astroscopia, Descrição: O estudo da Astronomia, além de apresentar uma alta potencialidade interdisciplinar e possibilitar diversas interfaces com outras disciplinas, pode proporcionar aos alunos uma visão mais holística do conhecimento. Durante a realização do projeto de iniciação científica ?Desvendando os mistérios do céu através do telescópio? e de um projeto de ensino de Astronomia no IFG-Campus Jataí percebeu-se o grande interesse dos alunos pela astroscopia, ou seja, a observação celeste por meio de instrumentos ópticos. Segundo Langhi (2009), a observação de fenômenos astronômicos corriqueiros são excelentes exercícios para despertar o valor da pesquisa científica em alunos e professores, e comprovar a interdisciplinaridade da Astronomia. A observação do céu, conhecida como Astronomia observacional, é a única passível de ser exercida por amadores. Uma das formas de se registrar permanentemente uma observação astronômica é a astrofotografia, que também possibilita sua comparação posterior. Este projeto propõe dar continuidade ao projeto ?Desvendando os mistérios do céu através do telescópio?, no qual vamos agora aplicar os conhecimentos adquiridos em Astronomia e as técnicas de astrofotografia aprendidas durante a realização do mesmo para desenvolver procedimentos de observação e registro de fenômenos astronômicos utilizando um telescópio automatizado e mais potente, o Celestron CPC 1100, obtido pelo IFG- Câmpus Jataí.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marta João Francisco Silva Souza - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4

• 2011 - 2012

  Desvendando os mistérios do céu através do telescópio, Descrição: A Astronomia estuda as origens, evolução e propriedades físicas e químicas de todos os objetos que podem ser observados no céu (e estão além da Terra), bem como todos os processos que os envolvem (TREVISAN, 2005). Além de apresentar uma alta potencialidade interdisciplinar e possibilitar diversas interfaces com outras disciplinas, o estudo da Astronomia pode proporcionar aos alunos uma visão menos fragmentada do conhecimento. Durante a realização de um projeto de extensão em ensino de Astronomia no IFG-Campus Jataí percebeu-se o grande interesse dos alunos pela observação celeste por meio de instrumentos ópticos. Segundo Langhi (2009) a observação de fenômenos astronômicos comuns, como são excelentes exercícios para despertar o valor da pesquisa científica em alunos e professores, e comprovar a interdisciplinaridade da Astronomia. A observação do céu constitui uma área de estudo conhecida como Astronomia observacional, única passível de ser exercida tanto por amadores. Uma das formas de registro observacional é a astrofotografia, que permite o registro permanente dos fenômenos celestes, propiciando sua comparação posterior. Este projeto propõe 1) iniciar no Campus de Jataí a sistematização de observações astronômicas através dos instrumentos ópticos disponíveis, utilizando-as como ferramenta didática para o ensino das Ciências; 2) desenvolver procedimentos de observações e registro de fenômenos astronômicos; 3). Capacitar os estudantes participantes com conhecimentos e técnicas para coleta de dados na área de Astronomia observacional suficientes para que, futuramente, estejam aptos a realizar pesquisas observacionais, contribuindo para o desenvolvimento da ciência básica no nosso país. Para o desenvolvimento deste projeto necessita-se de uma equipe de trabalho, que será composta por dois bolsistas, um estudante voluntário e dois professores de Física.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marta João Francisco Silva Souza - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

• 2010 - 2011

  APRENDENDO ASTRONOMIA NO IFG - CAMPUS JATAÍ, Descrição: O ensino de Astronomia no ensino fundamental e médio pode auxiliar muito na formação geral do aluno, pois desenvolve habilidades que são fundamentais para o aprendizado de outras disciplinas (BARROS, 1997 apud LANGHI e NARDI, 2004). Entretanto, hoje o ensino de Astronomia apresenta diversos problemas que precisam ser sanados visando a melhoria da qualidade do ensino nesta área, principalmente nas escolas de nível fundamental e médio (CANALLE, 2003). A análise de diversos trabalhos (Langhi, 2000; Puzzo et al, 2004; Langhi e Nardi, 2005) mostra que é comum observar em estudantes e até em professores, muitas concepções alternativas em relação a fenômenos astronômicos. A fim divulgar a Astronomia, está sendo implementado no IFG - Campus Jataí um projeto de extensão que prevê a criação de um grupo de estudos dirigido aos alunos dos cursos integrados de nível médio, do campus Jataí, visando sistematizar um ambiente de estudos e pesquisas ligadas à Astronomia e, consequentemente, ao ensino de Física. O presente trabalho tem como objetivo avaliar as atividades executadas durante a vigência desse projeto, buscando responder as seguintes questões:1) As atividades desenvolvidas são eficientes no sentido de promover, nos alunos participantes do grupo, a substituição de suas concepções alternativas sobre fenômenos astronômicos por conceitos científicos? 2) As atividades desenvolvidas aumentam o interesse e a motivação dos alunos do IFG para o estudo de Astronomia e de Física? 3) A participação dos alunos no grupo de estudos aumenta seu desempenho na prova da Olimpíada de Astronomia?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marta João Francisco Silva Souza - Coordenador / Artur Elias Morais Bertoldi - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7

• 2008 - 2009

  Utilizando Atividades Experimentais Investigativas no Ensino de Física nos Cursos Superiores do CEFET-GO/UnED-Jataí, Descrição: Neste trabalho serão investigadas metodologias de ensino aplicadas no desenvolvimento de aulas práticas de mecânica nos cursos superiores de licenciatura em Física e engenharia elétrica no CEFET-GO unidade de Jataí. Propõe-se a pesquisa e a elaboração de atividades experimentais que envolverão princípios investigativos na resolução de problemas contextualizados envolvendo situações problematizadoras. Existem vários relatos em artigos especializados que as atividades experimentais e os relatórios produzidos nas disciplinas práticas nem sempre atingem as competências e habilidades esperadas. Neste caso, o estudo e a produção de atividades experimentais que possam contribuir para o processo ensino-aprendizagem nos laboratórios didáticos são bastante relevantes. Todas as atividades elaboradas serão aplicadas no decorrer das disciplinas de Mecânica oferecidas nos cursos superiores da UnED Jataí. a fim de avaliarmos os resultados da utilização desse tipo de metodologia em sala de aula, identificando suas possíveis contribuições no sentido de construir os conhecimentos físicos e o desenvolvimento de habilidades cognitivas necessárias para a formação de indivíduos críticos e com atitude, exigidos por nossa sociedade em constante transformação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marta João Francisco Silva Souza - Coordenador / Paulo Henrique de Souza - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2007 - 2008

  Capacitando pedagogos a ensinar Física nas séries iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: : Neste projeto propomos o planejamento e execução de um curso de capacitação para professores das séries iniciais da Rede Municipal de Ensino de Jataí-GO. Este planejamento deverá ser feito de forma a suprir às deficiências de conhecimentos de Ciências, em especial àqueles relacionados a conceitos físicos, apresentados por professores desta etapa da educação, e identificadas em uma recente pesquisa realizada por um grupo de pesquisadores da unidade de Jataí do CEFET-GO. Neste curso pretende-se trabalhar com atividades práticas e lúdicas, que abordam conceitos físicos passíveis de serem trabalhados nas séries iniciais. No decorrer do curso, será realizado um acompanhamento, in loco, das possíveis mudanças promovidas, pelo curso, na forma de trabalho dos pedagogos em sala de aula. Este acompanhamento possibilitará também redirecionamentos no curso, de forma a atender, de fato, as reais necessidades dos professores. Acreditamos que este curso propiciará uma mudança na forma destes professores verem a Física, fazendo com que transmitam aos seus alunos uma visão mais realista do que venha a ser esta Ciência. Desta forma, seus alunos não temerão, futuramente, a Física vista em outras etapas da educação... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Marta João Francisco Silva Souza - Integrante / Paulo Henrique de Souza - Integrante / Ruberley Rodrigues de Souza - Coordenador., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Outra., Número de produções C, T & A: 6

• 2007 - 2008

  Uma proposta para o ensino de física nas salas de aula do CEFET-GO/Uned-Jataí, Descrição: O objetivo deste projeto é a utilizar a teoria das Situações de Brousseau a fim de elaborar situações-didáticas que proponham a resolução de situações-problema como estratégia de aprendizagem de conceitos físicos. Essas situações serão testadas nas aulas de Física do CEFET-GO e os resultados obtidos serão posteriormente avaliados. Pretendemos com este trabalho apresentar uma alternativa metodológica aos professores de Física do CEFET-GO para o ensino de Física, especificamente na área de Óptica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marta João Francisco Silva Souza - Coordenador / Domiciano Correa Marques da Silva - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Cooperação.

• 2005 - 2006

  Ensino de Física nas séries iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo fazer um levantamento da situação do ensino de ciências nas séries iniciais do Ensino Fundamental da Rede Pública Municipal de Jataí, e propor, a partir deste levantamento, um curso de capacitação para os professores, fornecendo a eles subsídios para trabalhar conteúdos de física com seus alunos e minimizando seus temores com relação a esta disciplina... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marta João Francisco Silva Souza - Integrante / Paulo Henrique de Souza - Integrante / Ruberley Rodrigues de Souza - Coordenador., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Bolsa / Secretaria Municipal de Meio Ambiente Ciência e Tecnologia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 1998 - 1998

  Perfil do Professores de Matemática e Física da Região Sudoeste de Goiás, Descrição: O presente projeto tem como objetivo caracterizar os professores de Matemática e de Física, através da de uma pesquisa de campo, visto que a grande maioria é formada por leigos. Após a análise dos dados coletados, o objetivo é propor soluções que colaborem para minimizar as deficiêncais observadas causadas pela falta de formação desses professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marta João Francisco Silva Souza - Integrante / Jaqueline Araujo - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Goiás - Bolsa.