Maria Regina Roberto

Possui graduação em Administração de Empresas - UNIFEI-ESAN (1991). Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Comércio Exterior e Finanças. Atualmente é Mestranda do Instituto de Psicologia USP, desde fevereiro de 2008, (estagiária do IP-USP, desde 2004) com projeto de pesquisa intitulado "Normatização de nomeação de figuras de Educação Infantil ao Ensino Superior e teste de vocabulário receptivo auditivo de 2 a 6 anos". A pesquisa é coordenada pelo Laboratório de Neuropsicolingüística Cognitiva Experimental de Pós-Graduação em Psicologia Experimental, USP, sob direção e orientação do Prof. Dr. F. Capovilla. Pesquisa científica de caráter multidisciplinar, cuja tônica do estudo com forte enraizamento teórico, tecnologia de ponta, rigor metodológico e senso prático humanitário. O produto da pesquisa permitirá elaborar materiais de grande importância para o Brasil, de natureza educacional (e.g., livros para alfabetização) e clínica (e.g., instrumentos de avaliação e habilidades cognitivas e lingüísticas de crianças com problemas de aprendizagem, comunicação e linguagem). A maior parte dos dados da pesquisa já está coletada e analisada, bem como sua apresentação, distribuída em quatro livros que farão parte de sua futura dissertação de Mestrado. As produções bibliográficas são: 1. Capovilla, F.C. & Roberto, M.R. (2008) Normatização de nomeação de 2.310 figuras do Dicionário de Libras com 11.700 alunos de cinco níveis (Maternal, Infantil, Fundamental Ciclo 1, Ciclo 2, e Superior) para avaliação e intervenção. In: A.L. Sennyey, F.C.Capovilla & J.M. Montiel (Orgs.), Transtornos de aprendizagem: da avaliação à reabilitação. São Paulo, SP: Artes Médicas (ISBN: 978-84-367-0082-3); 2. Capovilla,F.C., Roberto, M.R. et al (2009). Uma lição crucial para Neuropsicologia da Linguagem e Psicometria: a importância de controlar a familiaridade da forma ortográfica das palavras e a univocidade das figuras - o caso da avaliação de leitura orofacial e vocabulário em surdos de 2a., 4a., 6a. e 8a. séries do Ensino Fundamental. Em J.M.Montiel & F.C.Capovilla (Orgs.). Atualização em transtornos de aprendizagem. São Paulo, SP: Artes Médicas (ISBN: 978-85-367-0108-0); 3. Capovilla, F.C., & Roberto, M.R. (em preparação a). Univocidade e freqüência de ocorrência das palavras, no Ensino Superior; 4. Capovilla, F.C., & Roberto, M.R. (em preparação b). Univocidade e freqüência de ocorrência das palavras, nas 5as. a 8as. séries do Ensino Fundamental; 5. Capovilla, F.C., & Roberto, M.R. (em preparação c). Univocidade e freqüência de ocorrência das palavras, nas 1as. a 4as. séries do Ensino Fundamental; 6. Capovilla, F.C., & Roberto, M.R. (em preparação d). Univocidade e freqüência de ocorrência das palavras, na Educação Infantil.