Walter Roberto Marschner

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MARSCHNER, W. R. . A natureza do espaço. Contribuições para pesquisa de territórios camponeses. Revista Interdisciplinar em Educação e Territorialidade , v. 1, p. 132-139, 2023.

• MARSCHNER, W. R. . Ein Krieg, der so weit entfernt und so nah ist. Junge Kirche , v. 04, p. 32, 2022.

• FABRINI, J. E. ; REFATI, D. C. ; MARSCHNER, W. R. . O trabalho das mulheres nos assentamentos Antonio Companheiro Tavares em São Miguel do Iguaçu e Ander Rodolfo Henrique em Diamante do Oeste - Paraná. REVISTA NERA (UNESP) , v. 35, p. 83-107, 2017.

• MARSCHNER, W. R. . O Vínculo Com Agricultura Familiar Como Critério De Sustentabilidade: Um Estudo De Caso No Paraná. Cadernos de Agroecologia , v. 9, p. 10, 2015.

• MARSCHNER, W. R. . AS REPRESENTAÇÕES DO ESPAÇO RURAL NA LITERATURA MODERNISTA. Revista Estudos sociológicos , v. 2, p. 321-340, 2015.

• MARSCHNER, W. R. ; VANDERLINDE, T. . AS PRÁTICAS DOS MOVIMENTOS SOCIAIS NO USO E NAS RELAÇÕES COM A TERRA E O MEIO AMBIENTE ? O CASO DO CAPA E DA ASSESOAR. Campo - Território , v. 10, p. 59-88, 2015.

• MARSCHNER, W. R. . Territorialidades na Bacia Hidrográfica do Rio Apa e as estratégias de gestão sustentável. Revista GeoPantanal , v. 8, p. 205-222, 2014.

• MARSCHNER, W. R. . Ressignificando o rural em campo ? notas epistemológicas. Interações (UCDB) , v. 12, p. 33-45, 2011.

• MARSCHNER, W. R. . De ?Comunidade? para ?Sociedade?: memória social e luta por autonomia nos 50 anos da Revolta dos Colonos no Sudoeste do Paraná.. Fronteiras (Campo Grande) , v. 10, p. 95-118, 2008.

• MARSCHNER, W. R. . As lutas pela mãe terra: uma pesquisa empírico-qualitativa sobre os conflitos sociais dos camponeses sem-terra no sul do Brasil, considerando categorias sócio - espaciais e de agir social.. Faz Ciência (UNIOESTE. Impresso) , Francisco Beltrão - Paraná, v. 7, n.1, p. 259-270, 2005.

• MARSCHNER, W. R. . Die Produktionskette umdenken!. Loccumer Protokolle , Rebuhr - Loccum Alemanha, v. 67/02, p. 275-283, 2004.

• MARSCHNER, W. R. . Wichtige soziale Aspekte der Entwicklung des Sojaanbausim brasilianischen Bundesland Paraná. Loccumer Protokolle , Rehburg-Loccum, v. 37, p. 35-40, 2002.

• MARSCHNER, W. R. . Land Gottes, Land für Alle. Epd Entwicklungspolitik , Bonn - Alemanha, v. 1/2002, p. 7-11, 2002.

• MARSCHNER, W. R. ; DOBBERAHN, F. E. . Sou cidadão de que país? Sou herói de que história?. Estudos Bíblicos Editora Vozes, Petrópolis, v. 27, p. 9-19, 1990.

• PEREIRA, A. S. (Org.) ; SANTOS, C. M. (Org.) ; MARSCHNER, W. R. (Org.) . UFGD e escola : conexões entre residências pedagógicas e salas de aula. 1. ed. Iguatu, CE: Quipá, 2024. v. 1. 160p .

• MARSCHNER, W. R. ; VALERIO, D. (Org.) ; KNAPP, C. (Org.) . Alternância: tempos e espaços pedagógicos. 1. ed. Curitiba: Appris, 2024. 270p .

• MARSCHNER, W. R. ; KNAPP, C. (Org.) . Educação e Territorialidade. 1. ed. Dourados: Editora UEMS, 2020. 297p .

• KNAPP, C. (Org.) ; MARSCHNER, W. R. (Org.) . Educação e Territorialidade (Ebook). 1. ed. Dourados: Editora UEMS, 2020. v. 1. 297p .

• MARSCHNER, W. R. ; GOETTERT, Jones (Org.) . TRANSFAZER O ESPAÇO (II) ENSAIOS SOBRE LITERATURAS NÔMADES EM METAMORFOSES DE ESPAÇOS, TEMPOS E SUJEITOS ANDARILHOS. 1. ed. Dourados: Editora da UFGD, 2016. v. 1. 239p .

• MARSCHNER, W. R. ; FAISTING, A. L. (Org.) . Olhares sobre assentamentos de Reforma Agrária em Mato Grosso do Sul.. 1. ed. Dourados: Editora UFGD, 2015. v. 1. 584p .

• TEDESCHI, Losandro A. (Org.) ; PINHEIRO, Alexandra dos Santos (Org.) ; MARSCHNER, W. R. (Org.) . Saberes da terra: teoria e vivências. Dourados: UFGD, 2012. v. 1. 245p .

• GOETTERT, Jones (Org.) ; MARSCHNER, W. R. (Org.) . Transfazer o espaço - ensaio de como a literatura vira espaço e vice versa. Dourados: UFGD, 2011. 192p .

• LANGER, Protásio P. (Org.) ; MARQUES, S. M. S. (Org.) ; MARSCHNER, W. R. (Org.) . Sudoeste do Paraná: diversidade étnica e ocupação territorial. 1. ed. Dourados - MS: Editora da UFGD, 2010. v. 1. 265p .

• MARSCHNER, W. R. ; Lomba de Farias, Marisa F. (Org.) ; Menegat, Alzira S. (Org.) . Saberes em construção : experiências coletivas de sem terra e a Universidade Federal da Grande Dourados. Dourados: Editora da UFGD, 2009. 120p .

• MARSCHNER, W. R. . Die Kaempfe um Mutter Erde. Eine Untersuchung über soziale Konflikte Landloser Campesinos in SüdBrasilien. 1. ed. Saarbrücken - Alemanha: VDM - Vertrag Dr. Müller, 2007. v. 1. 363p .

• MARSCHNER, W. R. ; EICHNER, Klaus (Org.) . Brasilien zwischen Globalisierung und Territorialitätsfrage. 1. ed. Hamburg: Gewis Verlag Hamburg, 2005. v. 1. 139p .

• MARSCHNER, W. R. . Die Kämpfe um MutterErde. Eine empirisch-qualitative Untersuchung über soziale Konflikte landloser Campesinos in Südbrasilien unter besonderer Berücksichtigung raum- und Handlungssoziologischer Kategorien. Hamburg: Staatliche Bibliotek der Uni-Hamburg, 2005. v. 1. 372p .

• MARSCHNER, W. R. ; PEREIRA, A. S. ; SANTOS, C. M. . O SUBPROJETO EDUCAÇÃO DO CAMPO DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA (PRP) E A METODOLOGIA DA CARTOGRAFIA SOCIAL. In: Pereira, Ademir de Souza;. Santos, Cintia Melo dos; Marschner, Walter Roberto. (Org.). UFGD e escola : conexões entre residências pedagógicas e salas de aula. 1ed.Iguatu, CE: Quipá, 2024, v. , p. 132-139.

• MARSCHNER, W. R. . Sobre o nosso chão: a categoria espaço na educação do campo e na alternância. In: Marschner, W; Valério D.; Knapp, C.. (Org.). Alternância: tempos e espaços pedagógicos. 1ed.Curitiba: Appris, 2024, v. , p. 23-35.

• MARSCHNER, W. R. . Novas fogueiras: A alternância e a mística de narrar no espaço ? tempo. In: Marschner, W; Valério D.; Knapp, C.. (Org.). Alternância: tempos e espaços pedagógicos. 1ed.Curitiba: Appris, 2024, v. , p. 210-235.

• MARSCHNER, W. R. ; Carvalho, Raquel . Colheita difícil: considerações sobre 20 anos de educação do campo e a participação da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). In: Maria Gabriela Guillén Carías; Rodolfo Arruda Leite de Barros; Katiuscia Moreno Galhera. (Org.). A sociologia e a realidade brasileira. 1ed.São Paulo: Editora Liber Ars, 2021, v. 2, p. 115-132.

• MARSCHNER, W. R. . A Pedagogia em Alternância e a recriação do campesinato. In: Marcelo Máximo Purificação, Elisângela Maura Catarino, Vagno Batista Ribeiro. (Org.). Novas possibilidades rumo ao futuro das ciências humanas e suas tecnologias. 301ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2020, v. , p. 100-113.

• MARSCHNER, W. R. . Sementes e o ethos camponês. In: MARSCHNER, W.; KNAPP, W.. (Org.). Educação e Territorialidade. 1ed.Dourados: Editora UEMS, 2020, v. , p. 257-288.

• MARSCHNER, W. R. ; KNAPP, C. . Apresentação. In: MARSCHNER, W.R.; KNAPP, C.. (Org.). Educação e Territorialidade. 01ed.Dourados: Editora UEMS, 2020, v. , p. 07-14.

• MARSCHNER, W. R. . Jeca Tatú e o imaginário sobre o espaço rural. In: MARSCHNER, Walter R.; GOETTERT, Jones. (Org.). TRANSFAZER O ESPAÇO (II) ENSAIOS SOBRE LITERATURAS NÔMADES EM METAMORFOSES DE ESPAÇOS, TEMPOS E SUJEITOS ANDARILHOS. 1ed.Dourados: Editora da UFGD, 2016, v. , p. 203-218.

• MARSCHNER, W. R. . Ritual and the Holy in Social Struggles: The Mysticism of Peasant Movements as a Challenge to Public Theology. In: Eneida Jacobsen, Rudolf von Sinner, Roberto E. Zwetsch. (Org.). Public Theology in Brazil. 1ed.Berlin: Lit - Verlag, 2013, v. , p. 115-130.

• MARSCHNER, W. R. . Ritual e religião nas lutas sociais: a mística dos movimentos camponeses. In: MARIN, Jerri Roberto. (Org.). Questões de religiões: teorias e metodologias. 1ed.Dourados: Editora UFGD, 2013, v. , p. 93-112.

• MARSCHNER, W. R. . Sobre saberes e sabores. In: Marschner, Walter; Tedeschi, Losandro; PInheiro, Alexandra.. (Org.). Saberes da terra: teoria e vivências. Dourados: UFGD, 2012, v. , p. 120-145.

• MARSCHNER, W. R. . Ritual e sagrado nas lutas sociais: a mística dos movimentos camponeses como desafio à Teologia pública. In: ZWETSCH Roberto; VON SINNER, Rudolf; JACOBSEN, Eneida. (Org.). Teologia Pública: desafios sociais e culturais. São Leopoldo: Sinodal, 2012, v. 2, p. 159-180.

• MARSCHNER, W. R. . Campesinato como sócio- biodiversidade. In: MENEGAT, Alzira; FASTING, André e FARIAS, Marisa F. Lomba. (Org.). Direitos Humanos, diversidade e movimentos sociais: um diálogo necessário. Dourados: Editora UFGD, 2012, v. , p. 67-87.

• MARSCHNER, W. R. . Os dias de demônio: as representações de espaço na obra de Roberto Gomes e na memória social das lutas camponesas do Paraná. In: MARSCHNER, Walter; GÖETTERT, Jones. (Org.). TTransfazer o espaço: ensaios de como literatura vira espaço. Dourados: Editora da UFGD, 2011, v. , p. -.

• MARSCHNER, W. R. . Colonização e imaginário. In: Marschner, Walter; Langer, Protásio; Marques, Sônia. (Org.). Sudoeste do Paraná: diversidade étnica e ocupação territorial. 1ed.Dourados -MS: Editora da UFGD, 2010, v. , p. 171-215.

• MARSCHNER, W. R. . Mística e resistência. In: MIRANDA, Sônia G.; SCHWENDLER, Sônia F.. (Org.). Educação do Campo em movimento: teoria e prática cotidiana. Curitiba: Editora da UFPR, 2010, v. I, p. 201-218.

• MARSCHNER, W. R. . Muito além do rural: para falar de um espaço complexo.. In: Menegat, Alzira: Tedeschi, Losandro; Lomba de Farias, Marisa. (Org.). Educação, relações de gênero, movimentos sociais: um diálogo necessário. Dourados - MS: Editora da UFGD, 2009, v. , p. 71-97.

• MARSCHNER, W. R. . A Licenciatura em Ciências Sociais PRONERA-UFGD na perspectiva da Educação do Campo. In: Marschner, Walter; Lomba de Farias, Marisa F.; Menegat, Alzira S.. (Org.). Saberes em construção : experiências coletivas de sem terra e a Universidade Federal da Grande Dourados. Dourados: Editora da UFGD, 2009, v. , p. -.

• MARSCHNER, W. R. ; Roseli Alves dos Santos . Identidade territorial e desenvolvimento: a formulação de um plano territorial de desenvolvimento rural sustentável do território Sudoeste do Paraná. In: Adilson Francelino Alves; Beatriz Rodrigues Carrijo; Luciano Zanetti Pessoa Candiotto. (Org.). Desenvolvimento territorial e agroecologia. São Paulo: Expressão Popular, 2008, v. , p. 95-116.

• MARSCHNER, W. R. . Die sozialen Konflikte verorten: Die sozialen Bewegungen in Brasilien und die Entstehung von Identitätsräumen. In: Marschner, Walter; Eichner Klaus.. (Org.). Brasilien zwischen Globalizierung und Territorialitätsfrage. Hamburg: Gewis Verlag, 2004, v. , p. 33-47.

• MARSCHNER, W. R. . Comentário sobre At 17 1-15. In: Osmar Witt; Nélio Schneider. (Org.). Proclamar Libertação. 1ed.São Leopoldo: Sinodal, 1998, v. 24, p. 159-164.

• MARSCHNER, W. R. . Comentário sobre Mc 1.14-20. In: Nelio Schneider; Osmar Witt. (Org.). Proclamar Libertação XXII. São Leopoldo: Sinodal, 1996, v. 22, p. 48-.

• MARSCHNER, W. R. ; DOBBERAHN, F. E. . Bibelarbeiten mit Strassenkindern Brasiliens. In: Ulrich Schoenborn. (Org.). Hermeneutik in der Theologie der Befreiung. Mettingen: Brasilienkunde Verlag Mettingen, 1994, v. , p. 10-24.

• MARSCHNER, W. R. . Colonização e Conflitos. Revista Cambota, Francisco Beltrão-PR, p. 6 - 9, 01 ago. 2007.

• MARSCHNER, W. R. . Rumo a um Centro de Formação da Assesoar. Revista Cambota, Francisco Beltrão - PR, p. 45 - 49, 01 out. 2006.

• MARSCHNER, W. R. . Das Recht, Kind sein zu dürfen. Reliprax, Bremen - Alemanha, p. 31 - 35, 01 abr. 1993.

• MARSCHNER, W. R. ; Weissheimer, V. . Entrevista: era um menino que como nós. CECA- Informação, Formação e Experiência, São Leopoldo -RS, p. 21 - 27, 05 fev. 1991.

• MARSCHNER, W. R. . Colheita difícil: considerações sobre dez anos de educação do campo na UFGD. In: II Congresso internacional sobre estudos interculturais, 2017, Dourados. Anais do II Congresso internacional sobre estudos interculturais. Dourados: UFGD, 2017. v. 1. p. 25-30.

• MARSCHNER, W. R. . De política de governo a política de Estado? 10 anos de Educação do Campo na Universidade Federal da Grande Dourados ? UFGD.. In: VIII SINGA - Simpósio Internacional de Geografia Agrária, 2017, Curitiba. ANAIS do SINGA 2017. UFPR: UFPR, 2017.

• MARSCHNER, W. R. . Ressignificando o rural em campo: notas epistemológicas. In: I Encontro Internacional de Educação do Campo, 2010, Brasília. II Encontro Nacional de Pesquisa em Educação do Campo. Brasília: Editora da UNB, 2010.

• MARSCHNER, W. R. . Ressignificando a terra e a religião: as romarias da terra e a mística camponesa. In: III Simposio Internacional sobre Religiosidades, Diálogos Culturales y Hibridaciones, 2009, Campo Grande - MS. III Simpósio Internacional sobre Religiosidades, Diálogos Culturais e Hibridações. Campo Grande - MS: UFMS, 2009.

• MARSCHNER, W. R. . Os dias de demônio: as representações de espaço na obra de Roberto Gomes e na memória social das lutas camponesas do Paraná.. In: XIII Ciclo de Literatura - Seminário Internacional - As letras em tempo de Pós, 2009, Dourados. Anais do XIII ciclo de literatura- As letras em tempo de pós. Dourados: Editora da UFGD, 2009.

• MARSCHNER, W. R. . A MÍSTICA DA TERRA E A EDUCAÇÃO POPULAR.. In: IX Congresso Argentino de Antropologia Social, 2008, Posadas. Fronteras de la Antropologia. Posadas: PPAS Programa de Postgrado en Antropologia Social, 2008.

• MARSCHNER, W. R. ; Roseli Alves dos Santos . Para além do capital social: uma análise da construção de um plano territorial de desenvolvimento rural sustentável do território sudoeste do Paraná. In: III Simpósio Internacional de Geografia Agrária, 2007, Londrina. Anais (Simpósio Nacional de Geografia Agrária ... Simpósio Internacional de Geografia Agrária. CD-Rom), 2007.

• MARSCHNER, W. R. . A semente tem memória! Cosmologia Camponesa nas lutas pela preservação de sementes e saberes tradicionais. In: I Congresso Iberoamericano de Arqueologia Etnohistória e, 2010, Douraods. I CIAEE - Congresso Iberoamericano de Arqueologia, Etnologia e Etno-história. Caderno de Resumos. Dourados: Editora da UFGD, 2010. p. 71-71.

• MARSCHNER, W. R. . A mística dos movimentos sociais rurais: algumas interpretações. In: X Encontro de história do Mato Grosso do Sul, 2010, Três Lagoas - MS. Anais do X Encontro de história do Mato Grosso do Sul. Campo Grande: Editora da UFMS, 2010.

• MARSCHNER, W. R. . Visão Multidimensional do Desenvolvimento na Construção do PTDRS - Uma contribuição da Assesoar. In: Salão Nacional do Territórios Rurais, 2006, Brasília. Boas Práticas Territoriais. Brasilia: Ministério de Desenvolvimento Agrário, 2006. v. 1. p. 67-68.

• MARSCHNER, W. R. . 'De política de governo a política de Estado? 10 anos de Educação do Campo na Universidade Federal da Grande Dourados - UFGD.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARSCHNER, W. R. . O JECA TATÚ E O IMAGINÁRIO SOBRE O ESPAÇO RURAL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARSCHNER, W. R. . Construção do conhecimento agroecológico e a educação do campo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARSCHNER, W. R. . GT - 'Estados Unidos da Soja'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARSCHNER, W. R. . O JECA TATÚ E O IMAGINÁRIO SOBRE O ESPAÇO RURAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARSCHNER, W. R. . Currículo integrado no ProJovem Campo Saberes da Terra. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARSCHNER, W. R. . Ressignificando a terra e a religião: as romarias da terra e a mística dos movimentos camponeses.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARSCHNER, W. R. . Agricultura de exportação versus soberania alimentar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARSCHNER, W. R. . Beber da própria fonte: a educação do campo e a mística da terra. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARSCHNER, W. R. . Projeto Vida na Roça: uma análise da construção do espaço rural e seu desenvolvimento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KNAPP, C. ; MARSCHNER, W. R. . Educação e Territorialidade. Dourados, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• MARQUES, S. M. S. ; LANGER, Protásio P. ; MARSCHNER, W. R. . Sudoeste do Paraná: diversidade étnica e ocupação territorial. Dourados, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• MARSCHNER, W. R. . Colonização e Conflitos. A revolta dos colonos de 1957. Francisco Beltrão: Grafit, 2007 (Artigo em Revista - Cambota).

• GHEDINI, C. M. ; OLIVEIRA, J. ; MARSCHNER, W. R. ; MARAN, M. . Mística do Girassol. Francisco Beltrão, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Identificação de referências culturais nos povos Kaiowá e Guarani, Descrição: Este projeto se propõe a realizar diversas ações para identificar as referências culturais que caracterizam os povos Kaiowá e Guarani no campo da palavra, que é o fundamento da sua cosmologia. Recorre-se para tal ao uso de inventários, mapeamentos, pesquisas de campo e diagnósticos culturais, que devem resultar na produção de acervos digitais das referências culturais Kaiowá e Guarani implicadas e/ou desenvolvidas no campo da palavra. As mesmas serão posteriormente disponibilizadas / organizadas no novo sistema online do Inventário Nacional de Referências Culturais (INRC) do IPHAN, guardiã do material e responsável pela sua difusão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Walter Roberto Marschner - Integrante / Protásio Paulo Langer, - Integrante / Cândida Graciela Chamorro Arguello - Coordenador / Levi Marques Pereira - Integrante / Lauriene Seraguza Olegário e Souza - Integrante., Financiador(es): Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional - DF - Cooperação.

• 2022 - Atual

  MAPEANDO AS REDES FAMILIARES E DE COOPERAÇÃO DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DA PICADINHA - MS, Descrição: O projeto pretende o mapeamento da comunidade da Picadinha em Dourados - MS, focada na rede de parentesco e solidariedade na cidade, das familias que vivem no perímetro da área. Pretende assim dar visibilidade a presença afro-brasileira no município e região. Como desmembramento pretende-se fortalecer as estratégias de sustentabilidade da comunidade quilombola.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Walter Roberto Marschner - Coordenador / Jeanne Mariel Brito de Moura Maciel - Integrante / Rodrigo Simão Camacho - Integrante / Racquel Valerio Martins - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS - Auxílio financeiro.

• 2020 - Atual

  Implementação de Bolsas de Mestrado no Programa de Pós-Graduação em Educação e Territorialidade ? PPGET, Descrição: O projeto visa a permanência e qualificação do mestrado PPGET junto à CAPES, implementando ações que contribuam para o alcance da: 1) Missão: Implementar uma agenda de pesquisa amparada na interdisciplinaridade/interculturalidade que dê conta da dinâmica da educação x território em espaços fronteiriços. 2) Visão: Alcançar o nível de excelência da Capes na área interdisciplinar, com forte atuação nacional e internacional nos estudos sobre a questão indígena e camponesa, no que tange à compreensão das potencialidades e problemáticas de seus territórios.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Walter Roberto Marschner - Coordenador / Carlos Baca Maldonado - Integrante / ANDREIA ZANGALLI - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - Atual

  A educação do campo e a ressignificação do campesinato., Descrição: A educação do campo é uma política pública que completa 20 anos no Brasil. Por meio de seus diversos programas (desde alfabetização até ensino superior) possibilitou a inserção de milhares de jovens do campo nas universidades públicas. Contrariando a clássica relação entre formação superior como superação de uma cultura rural e consequente urbanização, esse histórico de educação nos assentamentos e comunidades possibilitou reafirmar o campo não mais como espaço subalterno ou pretérito, mas como espaço de protagonismo pedagógico e de recriações de identidades. Herdeira do acúmulo de experiências das escolas familia agrícolas desde a França até o Brasil, a educação do campo traz como característica fundamental em todos os seus programas a pedagogia da alternância, uma dinâmica pedagógica que estabelece uma relação integrada entre tempo escola/universidade e tempo comunidade (espaço vivencial do educando), estabelecendo também uma relação dialética entre teoria e prática, saber popular e conhecimento científico. Resulta dessa relação integrada a produção de um conhecimento orgânico à realidade dos educandos, gerando pesquisas com enfoque na história local e nos processos societários imediatos. Uma educação para que o campo "se pense e se transforme". Na experiência dos educandos do PRONERA alia-se formação acadêmica com formação política com claros ganhos em termos de empoderamento individual e coletivo. A partir da sistematização de algumas experiências de formação consolidadas em universidades brasileiras, sobretudo através dos programas do PRONERA (Programa de Nacional de Educação da Reforma Agrária), a presente comunicação pretende apresentar indicadores do que aqui chamamos de recriação do campesinato, substanciadas em novas identidades, projetos de vida e perspectivas de desenvolvimento local. A pesquisa vale-se de dados do recente PNERA, Pesquisa Nacional do PRONERA, com resultados divulgados em 2015, sobre o alcance dos Programas. A análise dos dados sugere uma vigorosa mudança nas perspectivas de vida da juventude camponesa, apontando para uma ruptura com as visões setoriais de desenvolvimento subjacentes à compreensão do "espaço rural".. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Walter Roberto Marschner - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2016 - 2019

  Juventude do campo: identidades e representações, Descrição: O projeto insere-se na linha temática 'Educação e diversidade', visando contribuições nos estudos e proposições sobre diretrizes curriculares, projetos políticopedagógicos e produção de material didático no âmbito da educação do campo. Num primeiro momento o projeto pretende explorar junto a jovens e adolescentes de escolas do campo algumas linguagens de representação, tais como teatro, cinema, vídeo e fotografia, suscitando elaborações narrativas acerca da identidade, direitos e perspectivas de desenvolvimento dos jovens do campo. Através das oficinas e da organização de um programa de apresentação de espetáculos nas comunidades do entorno das escolas, pretende-se oferecer aos jovens e adolescentes formação no uso destas linguagens como instrumento de ação cultural e comunicação social, avançando na inclusão social e ampliação da cidadania, no sentido de dar respostas à situação de invisibilidade e estigmatização a que grupos sociais muitas vezes estão expostos, como é o caso do população jovem dos assentamentos. Num segundo momento o registro e sistematização destas elaborações, narrativas e representações servirão de base para encontros de formação continuada de professores de escolas do campo, tanto no debate acerca da implantação de diretrizes curriculares como na formulação de material didático no âmbito da educação do campo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Walter Roberto Marschner - Coordenador / Raquel Alves de Carvalho - Integrante / João Marcos Dadico Sobrinho - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS - Outra.

• 2014 - 2016

  Educação e territorialidade: construindo referenciais teórico-metodológicos, Descrição: O projeto é um desdobramento da pesquisa de pós-doutorado realizada de dezembro de 2103 a setembro de 2014 em articulação com a UFGD, o IHEAL (Institut des Hautes Etudes de l?Amérique latine), Sourbonne e o programa de Geografia da UNIOESTE. O projeto cruzará dados de pesquisas de campo, pesquisas bibliográfica, bem como a sistematização de processos de formação junto a camponeses, tais como os Programas PRONERA, PROJOVEM e PROCAMPO oferecidos pela UFGD e UNIOESTE. Pretende conhecer novas abordagens de análise territorial relacionando-as com as políticas públicas de educação. Propõe-se, a partir deste diálogo, construir um referencial conceitual e metodológico que subsidie processos de leituras territoriais a nível local no Brasil ampliando a participação das comunidades vulneráveis (camponesas e indígenas) na compreensão e gestão de seus territórios, bem como na proposição de políticas públicas de educação. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Walter Roberto Marschner - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Educação do Campo em Mato Grosso do Sul: ressignificando o papel da escola do campo, Descrição: O presente projeto visa fazer levantamento e caracterização de práticas pedagógicas em escolas em área rural, na perspectiva da educação do campo. Na forma de um "mapeamento" o projeto busca apoiar a regulamentação e implementação da educação do campo no Estado de Mato Grosso do Sul, atuando especialmente junto às escolas da rede estadual que assumiram, a partir de 2012, as diretrizes curriculares da Educação do Campo, tendo incluído em seus projetos políticos pedagógicos e matrizes curriculares o eixo temático 'Terra, vida e trabalho', conforme orientação da Coordenação de Diversidade da Secretaria do Estado de Educação do MS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Walter Roberto Marschner - Coordenador / Denilson da Silva Domingues - Integrante.

• 2010 - 2012

  Levantamento de Dados Sócio-Antropológicos da Bacia Trans-fronteiriça do Rio Apa, Descrição: O pesquisa vincula-se a um projeto mais amplo, intitulado GIAPA - Gestão Integrada do Rio APA, de responsabilidade das Universidades UFMS, UFGD e Universidade Nacional do Assunção, Paraguai, com financiamento da União Europeia. Visa o diagnóstico interdisicplinar da bacia hidrográfica do Rio Apa tendo em vista a formulação de um plano de gestão sustentável dos recursos hídricos. O sub projeto em questão foca no levantamento das populações vulneráveis nas Aldeias Indígenas, assentamentos e comunidades rurais em torno da bacia, procurando compreender sua dinâmica territorial, tomando como vetor analítico a relação com os recursos hídircos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Walter Roberto Marschner - Coordenador / Cândida Graciela Chamorro Arguello - Integrante / Elisandra Tomascheski - Integrante / Gustavo Gomes dos Santos - Integrante., Financiador(es): União Européia - Cooperação.

• 2009 - 2011

  Aspectos da territorialização de assentamentos da Região de Fronteira do Mato Grosso do Sul, Descrição: Chamada FUNDECT N° 09/2008 ? Universal. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Walter Roberto Marschner - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Aspectos da territorialização dos assentamentos da Região Meridional do Mato Grosso do Sul, Descrição: O presente projeto de pesquisa pretende mensurar processos de mudança de curto, médio e longo prazo, desencadeados pela criação de assentamentos rurais na Região Meridional do MS, em especial nos assentamentos do município de Ponta Porã-MS. Busca-se compreender as transformações operadas na vida das pessoas, nos assentamentos e na região onde eles se inserem. A pesquisa toma como foco um município da região Meridional do MS em função das sucessivas ocupações de terra consolidadas em assentamentos na região com considerável número de famílias. O avanço das ocupações e consolidação de assentamentos são analisados como típico processo de territorialização dos movimentos sociais, onde a conquista da terra traz um relativo impacto para a vida política e econômica dos municípios local e pode ser fator decisivo para implantação de projetos de desenvolvimento. Para medir o grau de territorialização dos assentamentos, com seus efeitos econômicos, políticos e sociais em seu entorno, propõe-se mapear as relações estabelecidas entre os assentamentos e seu entorno, tentando identificar redes de informação e cooperação constituídas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Walter Roberto Marschner - Coordenador / Marcia Yukari Mizusaki - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2006 - 2008

  Coordenar a elaboração de Projeto Politico Pedagógico para futuro Centro de Educação Popular na Entidade, Descrição: (1) Trabalhar um diagnóstico regional, mapear o que existe na região em termos de formação (cursos técnicos, disciplinas, estruturas, entidades, eventos), bem como detectar demandas, deficiências e estrangulamentos para justificar e orientar a implantação de um centro de formação, traçando sua filosofia e perfil institucional. (2) Organizar um quadro conceitual e metodológico, que sirva de base para a formulação do Projeto Político Pedagógico, considerando os registros e a sistematização dos processos de formação existentes na ASSESOAR, bem como iniciativas de formação de outras organizações comprometidas com desenvolvimento sustentável do campo. (3) Formular um currículo mínimo para os cursos ministrados, partindo de estudos aprofundados entre as organizações do campo popular que trabalham com educação do campo, universidades públicas locais e assessorias especializadas; . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walter Roberto Marschner - Coordenador., Financiador(es): Evangelische Entwicklungshilfe Deutschland - Cooperação.

• 2006 - 2008

  Coordenar a elaboração de Projeto Politico Pedagógico para futuro Centro de Educação Popular na Entidade, Descrição: (1) Trabalhar um diagnóstico regional, mapear o que existe na região em termos de formação (cursos técnicos, disciplinas, estruturas, entidades, eventos), bem como detectar demandas, deficiências e estrangulamentos para justificar e orientar a implantação de um centro de formação, traçando sua filosofia e perfil institucional. (2) Organizar um quadro conceitual e metodológico, que sirva de base para a formulação do Projeto Político Pedagógico, considerando os registros e a sistematização dos processos de formação existentes na ASSESOAR, bem como iniciativas de formação de outras organizações comprometidas com desenvolvimento sustentável do campo. (3) Formular um currículo mínimo para os cursos ministrados, partindo de estudos aprofundados entre as organizações do campo popular que trabalham com educação do campo, universidades públicas locais e assessorias especializadas; . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walter Roberto Marschner - Coordenador., Financiador(es): Evangelische Entwicklungshilfe Deutschland - Cooperação.

• 2006 - 2008

  Coordenar a elaboração de Projeto Politico Pedagógico para futuro Centro de Educação Popular na Entidade, Descrição: (1) Trabalhar um diagnóstico regional, mapear o que existe na região em termos de formação (cursos técnicos, disciplinas, estruturas, entidades, eventos), bem como detectar demandas, deficiências e estrangulamentos para justificar e orientar a implantação de um centro de formação, traçando sua filosofia e perfil institucional. (2) Organizar um quadro conceitual e metodológico, que sirva de base para a formulação do Projeto Político Pedagógico, considerando os registros e a sistematização dos processos de formação existentes na ASSESOAR, bem como iniciativas de formação de outras organizações comprometidas com desenvolvimento sustentável do campo. (3) Formular um currículo mínimo para os cursos ministrados, partindo de estudos aprofundados entre as organizações do campo popular que trabalham com educação do campo, universidades públicas locais e assessorias especializadas; . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walter Roberto Marschner - Coordenador., Financiador(es): Evangelische Entwicklungshilfe Deutschland - Cooperação.

• 2006 - 2008

  Coordenar a elaboração de Projeto Politico Pedagógico para futuro Centro de Educação Popular na Entidade, Descrição: (1) Trabalhar um diagnóstico regional, mapear o que existe na região em termos de formação (cursos técnicos, disciplinas, estruturas, entidades, eventos), bem como detectar demandas, deficiências e estrangulamentos para justificar e orientar a implantação de um centro de formação, traçando sua filosofia e perfil institucional. (2) Organizar um quadro conceitual e metodológico, que sirva de base para a formulação do Projeto Político Pedagógico, considerando os registros e a sistematização dos processos de formação existentes na ASSESOAR, bem como iniciativas de formação de outras organizações comprometidas com desenvolvimento sustentável do campo. (3) Formular um currículo mínimo para os cursos ministrados, partindo de estudos aprofundados entre as organizações do campo popular que trabalham com educação do campo, universidades públicas locais e assessorias especializadas;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walter Roberto Marschner - Coordenador., Financiador(es): Evangelische Entwicklungshilfe Deutschland - Cooperação.

• 2006 - 2008

  Coordenar a elaboração de Projeto Politico Pedagógico para futuro Centro de Educação Popular na Entidade, Descrição: (1) Trabalhar um diagnóstico regional, mapear o que existe na região em termos de formação (cursos técnicos, disciplinas, estruturas, entidades, eventos), bem como detectar demandas, deficiências e estrangulamentos para justificar e orientar a implantação de um centro de formação, traçando sua filosofia e perfil institucional. (2) Organizar um quadro conceitual e metodológico, que sirva de base para a formulação do Projeto Político Pedagógico, considerando os registros e a sistematização dos processos de formação existentes na ASSESOAR, bem como iniciativas de formação de outras organizações comprometidas com desenvolvimento sustentável do campo. (3) Formular um currículo mínimo para os cursos ministrados, partindo de estudos aprofundados entre as organizações do campo popular que trabalham com educação do campo, universidades públicas locais e assessorias especializadas;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walter Roberto Marschner - Coordenador., Financiador(es): Evangelische Entwicklungshilfe Deutschland - Cooperação.

• 2006 - 2008

  Coordenar a elaboração de Projeto Politico Pedagógico para futuro Centro de Educação Popular na Entidade, Descrição: (1) Trabalhar um diagnóstico regional, mapear o que existe na região em termos de formação (cursos técnicos, disciplinas, estruturas, entidades, eventos), bem como detectar demandas, deficiências e estrangulamentos para justificar e orientar a implantação de um centro de formação, traçando sua filosofia e perfil institucional. (2) Organizar um quadro conceitual e metodológico, que sirva de base para a formulação do Projeto Político Pedagógico, considerando os registros e a sistematização dos processos de formação existentes na ASSESOAR, bem como iniciativas de formação de outras organizações comprometidas com desenvolvimento sustentável do campo. (3) Formular um currículo mínimo para os cursos ministrados, partindo de estudos aprofundados entre as organizações do campo popular que trabalham com educação do campo, universidades públicas locais e assessorias especializadas;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walter Roberto Marschner - Coordenador., Financiador(es): Evangelische Entwicklungshilfe Deutschland - Cooperação.

• 2006 - 2008

  Coordenar a elaboração de Projeto Politico Pedagógico para futuro Centro de Educação Popular na Entidade, Descrição: (1) Trabalhar um diagnóstico regional, mapear o que existe na região em termos de formação (cursos técnicos, disciplinas, estruturas, entidades, eventos), bem como detectar demandas, deficiências e estrangulamentos para justificar e orientar a implantação de um centro de formação, traçando sua filosofia e perfil institucional. (2) Organizar um quadro conceitual e metodológico, que sirva de base para a formulação do Projeto Político Pedagógico, considerando os registros e a sistematização dos processos de formação existentes na ASSESOAR, bem como iniciativas de formação de outras organizações comprometidas com desenvolvimento sustentável do campo. (3) Formular um currículo mínimo para os cursos ministrados, partindo de estudos aprofundados entre as organizações do campo popular que trabalham com educação do campo, universidades públicas locais e assessorias especializadas;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walter Roberto Marschner - Coordenador., Financiador(es): Evangelische Entwicklungshilfe Deutschland - Cooperação.

• 2006 - 2008

  Coordenar a elaboração de Projeto Politico Pedagógico para futuro Centro de Educação Popular na Entidade, Descrição: (1) Trabalhar um diagnóstico regional, mapear o que existe na região em termos de formação (cursos técnicos, disciplinas, estruturas, entidades, eventos), bem como detectar demandas, deficiências e estrangulamentos para justificar e orientar a implantação de um centro de formação, traçando sua filosofia e perfil institucional. (2) Organizar um quadro conceitual e metodológico, que sirva de base para a formulação do Projeto Político Pedagógico, considerando os registros e a sistematização dos processos de formação existentes na ASSESOAR, bem como iniciativas de formação de outras organizações comprometidas com desenvolvimento sustentável do campo. (3) Formular um currículo mínimo para os cursos ministrados, partindo de estudos aprofundados entre as organizações do campo popular que trabalham com educação do campo, universidades públicas locais e assessorias especializadas;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walter Roberto Marschner - Coordenador., Financiador(es): Evangelische Entwicklungshilfe Deutschland - Cooperação.

• 2006 - 2008

  Coordenar a elaboração de Projeto Politico Pedagógico para futuro Centro de Educação Popular na Entidade, Descrição: (1) Trabalhar um diagnóstico regional, mapear o que existe na região em termos de formação (cursos técnicos, disciplinas, estruturas, entidades, eventos), bem como detectar demandas, deficiências e estrangulamentos para justificar e orientar a implantação de um centro de formação, traçando sua filosofia e perfil institucional. (2) Organizar um quadro conceitual e metodológico, que sirva de base para a formulação do Projeto Político Pedagógico, considerando os registros e a sistematização dos processos de formação existentes na ASSESOAR, bem como iniciativas de formação de outras organizações comprometidas com desenvolvimento sustentável do campo. (3) Formular um currículo mínimo para os cursos ministrados, partindo de estudos aprofundados entre as organizações do campo popular que trabalham com educação do campo, universidades públicas locais e assessorias especializadas;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walter Roberto Marschner - Coordenador., Financiador(es): Evangelische Entwicklungshilfe Deutschland - Cooperação.

• 2006 - 2008

  Coordenar a elaboração de Projeto Politico Pedagógico para futuro Centro de Educação Popular na Entidade, Descrição: (1) Trabalhar um diagnóstico regional, mapear o que existe na região em termos de formação (cursos técnicos, disciplinas, estruturas, entidades, eventos), bem como detectar demandas, deficiências e estrangulamentos para justificar e orientar a implantação de um centro de formação, traçando sua filosofia e perfil institucional. (2) Organizar um quadro conceitual e metodológico, que sirva de base para a formulação do Projeto Político Pedagógico, considerando os registros e a sistematização dos processos de formação existentes na ASSESOAR, bem como iniciativas de formação de outras organizações comprometidas com desenvolvimento sustentável do campo. (3) Formular um currículo mínimo para os cursos ministrados, partindo de estudos aprofundados entre as organizações do campo popular que trabalham com educação do campo, universidades públicas locais e assessorias especializadas;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walter Roberto Marschner - Coordenador., Financiador(es): Evangelische Entwicklungshilfe Deutschland - Cooperação.

• 2006 - 2008

  Coordenar a elaboração de Projeto Politico Pedagógico para futuro Centro de Educação Popular na Entidade, Descrição: (1) Trabalhar um diagnóstico regional, mapear o que existe na região em termos de formação (cursos técnicos, disciplinas, estruturas, entidades, eventos), bem como detectar demandas, deficiências e estrangulamentos para justificar e orientar a implantação de um centro de formação, traçando sua filosofia e perfil institucional. (2) Organizar um quadro conceitual e metodológico, que sirva de base para a formulação do Projeto Político Pedagógico, considerando os registros e a sistematização dos processos de formação existentes na ASSESOAR, bem como iniciativas de formação de outras organizações comprometidas com desenvolvimento sustentável do campo. (3) Formular um currículo mínimo para os cursos ministrados, partindo de estudos aprofundados entre as organizações do campo popular que trabalham com educação do campo, universidades públicas locais e assessorias especializadas;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walter Roberto Marschner - Coordenador., Financiador(es): Evangelische Entwicklungshilfe Deutschland - Cooperação.

• 2025 - Atual

  Consolidando a Escola Familia Agrícola Agroecológica do Pantanal - Chamada Fundect/SEMADESC/SEAF 22/2024 - Programa de Residência em Extensão Rural da Agricultura Familiar de Mato Grosso do Sul RESEX RURAL MS, Descrição: O presente projeto pretende contribuir a consolidação da EFAAP - Escola Família Agrícola do Pantanal, em fase de implantação, sediada em Corumbá - MS e com alcance de atuação em todos os assentamentos de reforma agrária de Corumbá e Ladário. Com a inserção dos extensionistas contratados pretende-se, num primeiro momento, organizar o território, estruturando as unidades familiares, de modo estas funcionarem como unidades demonstrativas, 'salas deaula do território', como espaço ampliado junto as instalações da EFAAP. Num segundo momento contribuir com o processo de ensino técnico junto aos alunos, compondo o corpo docente da Escola. Espera-se através das ações dos extensionistas, tanto nas unidades familiares quanto nas atividades de formação dos tecnólogos da EFAAP, contribuir de forma decisiva para um efeito multiplicador de formação técnica para produção agroecológica nos municípios, ampliação da geração de renda nos assentamentos, ampliação da soberania alimentar. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Walter Roberto Marschner - Coordenador / Alberto Feiden - Integrante / Raquel Soares Juliano - Integrante / Sergio da Silva Pereira - Integrante / Maria de Fatima Ferreira - Integrante., Financiador(es): SECRETARIA DE ESTADO DE MEIO AMBIENTE, DESENVOLVIMENTO, CIEN - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2008

  Coordenar a elaboração de Projeto Politico Pedagógico para futuro Centro de Educação Popular na Entidade, Descrição: (1) Trabalhar um diagnóstico regional, mapear o que existe na região em termos de formação (cursos técnicos, disciplinas, estruturas, entidades, eventos), bem como detectar demandas, deficiências e estrangulamentos para justificar e orientar a implantação de um centro de formação, traçando sua filosofia e perfil institucional. (2) Organizar um quadro conceitual e metodológico, que sirva de base para a formulação do Projeto Político Pedagógico, considerando os registros e a sistematização dos processos de formação existentes na ASSESOAR, bem como iniciativas de formação de outras organizações comprometidas com desenvolvimento sustentável do campo. (3) Formular um currículo mínimo para os cursos ministrados, partindo de estudos aprofundados entre as organizações do campo popular que trabalham com educação do campo, universidades públicas locais e assessorias especializadas;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walter Roberto Marschner - Coordenador., Financiador(es): Evangelische Entwicklungshilfe Deutschland - Cooperação.