MARIA ELIZETE INÁCIO

Mestre em Educação (2018) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul/PUCRS como bolsista Capes/CNPq; Pedagoga pela Universidade Luterana do Brasil (2006). Especialização em Docência Universitária pela Universidade Luterana do Brasil (2007); Especialização em Educação a Distância - Gestão e Tutoria (2012); Supervisão Educacional (2015); Educação Infantil e Anos Iniciais (2016); Neuropsicopedagogia (2017); Psicopedagogia Clínica e Institucional (2017); Alfabetização e Letramento (2021); Educação Especial (2022) pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci. Tem experiência no ensino superior, atuando como professora generalista desde 2007 (ULBRA EaD), na modalidade EAD no Curso de Pedagogia, assim como Professora Orientadora de TCC/artigo e Estágio/Relatório em diversos cursos de Pós-Graduação/Online, em educação, no Centro Universitário Leonardo da Vinci - Grupo UNIASSELVI (2010/2021).

Informações coletadas do Lattes em 25/05/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Mestrado em Educação

2017 - 2018

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: Percepções dos Estudantes de Pedagogia relacionadas à sua formação docente: um estudo de caso em curso modalidade híbrida.,Ano de Obtenção: 2018
Lucia Maria Martins Giraffa.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Formação Docente; Licenciatura em Pedagogia; Educação Híbrida; Núcleo Humanística.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação

2012 - 2014

Escola Internacional UGlobal da Universidade del Mar
Título: Reflexões sobre o descaso e a falta de comprometimento dos acadêmicos na busca do conhecimento epistemológico inerente a formação inicial docente.,Ano de Obtenção: 2014
Orientador: Fernando Pastén Cordovez

Especialização em andamento em Educação Especial Inclusiva

2021 - Atual

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Especialização em Alfabetização e Letramento

2021 - 2021

Centro Universitário Leonardo da Vinci
Título: Sem Monografia

Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional

2016 - 2017

Centro Universitário Leonardo da Vinci
Título: A importância da formação inicial e continuada frente a inclusão e dificuldades de aprendizagem dos alunos com necessidades especiais, numa escola regular de Porto Alegre.
Orientador: Daniela Rohan Hirshmann

Especialização em Neuropsicopedagogia

2016 - 2017

Centro Universitário Leonardo da Vinci
Título: A importância da formação inicial e continuada concomitante a neuropsicopedagogia, frente a inclusão e dificuldades de aprendizagens numa escola regular de Porto Alegre.
Orientador: Daniela Rohan Hirshmann

Especialização em Educação Infantil e Anos Iniciais

2016 - 2016

Centro Universitário Leonardo da Vinci
Título: A importância da formação inicial e continuada, aliadas aos saberes necessários para uma educação de qualidade e qualidade na educação na EI e AI
Orientador: Daniela Rohan Hirschmann

Especialização em Supervisão Educacional

2014 - 2015

Centro Universitário Leonardo da Vinci
Título: A sintonia entre supervisão escolar e professores, contribuindo na formação profissional inicial e continuada, e seus reflexos no contexto educacional para uma educação de qualidade e qualidade na educação
Orientador: Sabrina Eliz Inácio

Especialização em Educação a Distância - Gestão e Tutoria

2011 - 2012

Centro Universitário Leonardo da Vinci
Título: Avaliação Educacional no Processo de Aprendizagem na Educação a Distância: um estudo teórico do tradicional ao virtual
Orientador: Luz Mary Padilha Dias

Especialização em Docência Universitária

2006 - 2007

Universidade Luterana do Brasil
Título: Curso de formação inicial e continuada de alfabetizadores da modalidade EJA é uma necessidade?
Orientador: Maria Fani Scheibel

Graduação em Pedagogia

2002 - 2005

Universidade Luterana do Brasil
Título: Relatório da Prática de Ensino na Educação Básica
Orientador: Vera Lúcia Cesar de Castro

Ensino Médio (2º grau)

1992 - 1995

Escola Dom Diogo de Souza

Formação complementar

2021 - 2021

Transtorno do Espectro Autista. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2021 - 2021

Autismo em Perspectiva. (Carga horária: 60h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2021 - 2021

Seminário Avançado: A Tomada de Consciência no contexto das AP. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2021 - 2021

LD: Metodologias Ativas em Educação a Distância. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

Introdução à Epistemologia Genética de Jean Piaget. (Carga horária: 66h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

Desenvolvimento Cognitivo e sua aval. através do método clínico piagetiano. (Carga horária: 8h). , Instituto Ciência e Saber, ICS, Brasil.

2020 - 2020

Formação Continuada dos atores pedagógicos. (Carga horária: 20h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2020 - 2020

Introdução à Epistemologia Genética. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

Seminário Avançado: Aprendizagem Cooperativa em Contextos Digitais. (Carga horária: 65h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

Seminário Avançado: A formação da função semiótica. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

Seminário Especial: Gênese e Construção de níveis de avaliação. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2019 - 2019

Formação Continuada - Atores pedagógicos. (Carga horária: 8h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2019 - 2019

Seminário Especial: Arquiteturas Pedagógicas para aprendizagem em rede. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Curso de Extensão em Língua Inglesa I. (Carga horária: 32h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2018 - 2018

Estágio de Docência Espontâneo. (Carga horária: 64h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2018 - 2018

Formação Continuada - Atores pedagógicos. (Carga horária: 7h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2018 - 2018

Formação Continuada - Atores pedagógicos. (Carga horária: 14h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2016 - 2016

Formação Continuada. (Carga horária: 8h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2014 - 2014

Formação Continuada. (Carga horária: 20h). , Centro Universitário Leonardo Da Vinci, GRUPO UNIASSELVI, Brasil.

2012 - 2012

Formaçao Continuada. (Carga horária: 7h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2010 - 2010

P.P. Formação, Políticas e Práticas em Educação IV. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2010 - 2010

P.P. Formação, Políticas e Práticas em Educação III. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2009 - 2009

S.E.M. Avançado em Ensino e Educação de Professores V. (Carga horária: 45h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2009 - 2009

S.E.M. Avançado em Ensino e Educação de Professores IV. (Carga horária: 45h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2007 - 2007

Formação e aperf de prof para o Ensino a Distância. (Carga horária: 40h). , Universidade Luterana do Brasil, ULBRA, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Brincando com a imaginação: da teoria a prática. (Carga horária: 4h). , Universidade Luterana do Brasil, ULBRA, Brasil.

1997 - 1997

A criança e a alfabetização. (Carga horária: 20h). , Organização Mundial para Educação Pré-Escolar, OPMEP, Brasil.

1995 - 1995

Especialização em Jardim de Infância/Níveis A e B. (Carga horária: 120h). , Centro de cursos de Atendimento à Criança, CCAA, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

INÁCIO, M.E. . Formação Pedagógica de Estágio Curricular Obrigatório. 2019. (Outro).

INÁCIO, Maria E. . Formação Pedagógica Continuada sobre Estágios Curriculares. 2019. (Outro).

INÁCIO, Maria E. . Formação Pedagógica Continuada sobre Estágios Curriculares. 2019. (Outro).

INÁCIO, M.E. . Formação Pedagógica de Estágio Curricular Obrigatório. 2018. (Outro).

INÁCIO, M.E. . Formação Pedagógica de Estágio Curricular Obrigatório. 2018. (Outro).

INÁCIO, Maria E. . XII Fórum de estudos: Leituras de Paulo Freire. 2010. (Congresso).

Participação em eventos

Disciplina de Metodologia Ativa na EaD.Atividade On-line da aula de Gamificação e aprendizagem baseada em jogos. 2021. (Encontro).

Grupo de Estudo sobre Piaget.Grupo de Estudo sobre Piaget. 2021. (Encontro).

ENPOS - XXII Encontro de Pós Graduação e 6ª SIIEPE da UFPEL - 2020.O que a educação para todos mudou no currículo, na área da inclusão, no curso de Pedagogia da UFRGS, entre 1986 e 1995.. 2020. (Encontro).

Formação Continuada - Atores Pedagógicos. 2020. (Encontro).

Formação Continuada - Atores Pedagógicos.O lúdico e a musicalização como fonte de aprendizagem: boas práticas. 2020. (Encontro).

Ministrante de Formação Pedagógica para Estágios.Formação Pedagógica para Estágios. 2020. (Outra).

Workshop Microsolft Teams e suas possibilidades. 2020. (Outra).

XXV Seminário Internacional de Educação - SIEDUCA.Ensino Híbrido e sua relação com o ensino médio integrado ao curso técnico em informática: problematizando projetos e atividades. 2020. (Seminário).

XXV Seminário Internacional de Educação - SIEDUCA. 2020. (Seminário).

25 CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. 2019. (Congresso).

2nd Internacional Conference on Reseasch in Education at ISEP. A práxis pedagógica e a ética no desafio da orientação educacional numa perspectiva da educação efetiva. 2019. (Congresso).

2nd Internacional Conference on Reseasch in Education at ISEP. O teatro como instrumento de transformação do ambiente escolar numa escola pública estadual de ensino fundamental. 2019. (Congresso).

2nd Internacional Conference on Reseasch in Education at ISEP. 2019. (Congresso).

Ação do dia do Pedagogo.Biblioterapia: possibilidade transdisciplinar na educação. 2019. (Outra).

Formação Continuada - Atores Pedagógicos. 2019. (Encontro).

III Congresso Internacional dos Alunos na Escola:Perspectivas da Psicologia e Educaçãoção. 2019. (Congresso).

III Congresso Internacional dos Alunos na Escola:Perspectivas da Psicologia e Educaçãoção. Ensino Híbrido e sua relação com o ensino médio integrado ao curso técnico em informática:problematizando projetos e atividades pedagógicas. 2019. (Congresso).

V Conferência Internacional de Filosofia da Educação. e Pedagogia Crítica tica. 2019. (Outra).

V Congresso Ibero-Americano e Luso-Brasileiro de Psicologia da Saúde. O comprometimento do acadêmico no Ensino Superior como forma de bem-estar. 2019. (Congresso).

Formação Continuada - Atores Pedagógicos. 2018. (Encontro).

Formação Continuada - Atores Pedagógicos. 2018. (Encontro).

VIII Jornada de Integração Acadêmica - JOIA.Mediador de apresentação dos trabalhos no Evento, no Polo de Porto Alegre. 2018. (Outra).

X CIDU - Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária. O Comprometimento dos estudantes em um curso de Pedagogia, relacionado à sua formação inicial docente.. 2018. (Congresso).

X CIDU - Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária. 2018. (Congresso).

Newcastle University and PUCRS. 2017. (Outra).

Formação Continuada - Atores Pedagógicos. 2016. (Encontro).

VI Jornada de Integração Acadêmica - JOIA.Mediador de apresentação dos trabalhos no evento, no Polo de Porto Alegre.. 2016. (Outra).

Formação Continuada - Atores Pedagógicos. 2014. (Encontro).

Formação Continuada - Atores Pedagógicos. 2012. (Encontro).

II Jornada Integração Acadêmica - JOIA.Avaliação Educacional no processo de aprendizagem na educação a distância: um estudo teórico do tradicional ao virtual. 2012. (Outra).

Seminário sobre pesquisa (Auto) biográfica e formação de professores. 2010. (Seminário).

VII Colóquio Internacional Paulo Freire.Reflexões sobre a constituição da identidade do alfabetizador/voluntário da ONG - AlfaSol e sua práxis educativa na Educação de Jovens e Adultos. 2010. (Encontro).

XII Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire.Práticas docentes bem sucedidas: trazendo à memória o que potencializa e resignifica a teoria para uma nova perspectiva da prática. 2010. (Outra).

XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE.Práticas docentes bem sucedidas: trazendo à memória o que potencializa e resignifica a teoria para uma nova perspectiva da prática. 2010. (Encontro).

3 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação ? 3 SBECE. 2008. (Seminário).

Conferência - Docência Universitária - Conferencista Miguel Anxo dos Santos Rego - Universidae de Santiago de Compostela - Espanha. 2007. (Outra).

2ª Reunião da SBPC no Rio Grande do Sul.Construção da Autonomia intelectual em comunidades virtuais: aprendentes no ciberespaço.. 2006. (Outra).

3 Seminário Internacional Pare Pense - O Futuro do ser humano é ser cada vez mais humano. 2006. (Seminário).

Espaço Ciência e Educação. 2005. (Encontro).

Jornada ?Ciência e conhecimento: interfaces com processos educativos. 2004. (Outra).

Seminário ?Educação, Economia e as demandas do pedagogo nas organizações?. 2004. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Gicele Santos da Silva

INÁCIO, M.E.. A práxis docente:a afetividade e sua ação pedagógica no processo de aprendizagem. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Aluisio Anderson da Silveira

INÁCIO, M.E.. Ensino Híbrido e sua relação com o Ensino Médio integrado ao curso técnico de informatica:problematizando projetos e atividades.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação a Distância: Gestão e Tutoria) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Douglas Jetelina

INÁCIO, M.E.. O papel do orientador educacional na mediação entre alunos e seus estudos.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Orientação Educacional) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Elisabel Borba de Siqueira Moura

INÁCIO, M.E.. As famílias dos alunos com necessidades especiais.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Libras) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Dulce D'avila Aguiar

INÁCIO, M.E.. A inclusão da pessoa com necessidades educativas especiais na escola regular.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial Inclusiva) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Fabiane Sueli Engeroff

INÁCIO, M.E.. Adaptações Curriculares no contexto da inclusão com deficiência intelectual. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: René Augusto Martins Gesat

INÁCIO, M.E.. Aspectos de desempenho de Luiz Felipe Scolari no futebol chinês.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Treinamento Desportivo) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Claudia Nunes Vanacôr

INÁCIO, M.E.. Contribuições do laboratório de aprendizagem para o sucesso escolar, em uma escola municipal de PoA.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia Educacional) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Jhony Pereira Nunes

INÁCIO, M.E.. Ensinando e aprendendo na educação a distância: o uso de jogos como uma proposta didático-pedagógica no ensino de Administração.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação a Distância: Gestão e Tutoria) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Tamara Franco de Moura

INÁCIO, M.E.. Intervenções em Neuropsicopedagogia para aprendizagem.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Mauricio Bertinetti dos Santos

INÁCIO, M.E.. O uso de ambientes virtuais de aprendizagem: estratégias de metodologias ativas e estilo de aprendizagem.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação a Distância: Gestão e Tutoria) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Daniel Ricardo Kruse

INÁCIO, M.E.. Os desafios da formação de professores tutores de ensino a distância.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação a Distância: Gestão e Tutoria) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Edilene da Silva castilhos

INÁCIO, M.E.. O aluno surdo e o bilinguismo na educação infantil e séries iniciais.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil e Anos Iniciais) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Fabiane Sueli Engeroff

INÁCIO, M.E.. A família e o processo linguístico da criança surda.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Libras) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Priscila Diniz Junqueira

INÁCIO, M.E.. Estudo de caso sobre a integridade mental dos profissionais da educação no município de Canoas/RS.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia em ensino de Ciências Biológicas) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Danilson Alves da Silva

INÁCIO, M.E.. O aluno com X Frágil e os desafios do Ensino Médio: aprendendo com a informalidade e a socialização.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial Inclusiva) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Daniela Francis Abdala Freitas

INÁCIO, M.E.. Aspectos comportamentais do aluno com transtorno do espectro autista.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Livia Angelina Alves de Medeiros Meister

INÁCIO, M.E.. Educação inclusiva e a importância da socialização no ambiente escolar.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia Educacional) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Tanara Nonnemacher

INÁCIO, M.E.. Deficiência intelectual, inclusão escolar e suas complexidades.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Lisli Seibert

INÁCIO, M.E.. Evasão Escolar e o papel do orientador educacional.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Orientação Educacional: Teria e Prática) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Amanda Hepp

INÁCIO, M.E.. A contribuição do jogo nas dificuldades de aprendizagem. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Maria Regina da Silva Rambor

INÁCIO, M.E.. A importância da ludicidade no processo de compreensão leitora nos Anos Iniciais.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil e Anos Iniciais) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Lia Beatriz dos Anjos da Luz

INÁCIO, M.E.. A importância da preservação histórico e cultural do município de General Câmara para o espaço escolar e famílias da comunidade.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Geografia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Mônica Cella

INÁCIO, M.E.. Adaptação curricular de alunos de educação especial na escola regular de ensino.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial Inclusiva: Deficiência Intelectual) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Élide Ávila Kessler

INÁCIO, Maria E.. "Artes em Grupos" de alunos com diagnóstico de autismo e/ou psicose infantil, ou ainda, "ditos psicóticos e/ou autistas".... 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Orientação Educacional: Teria e Prática) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Janaína da Silva Dale Tese Haslinger

INÁCIO, M.E.. As dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização: causas e efeitos.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Alice Pastro Fagundes da Silva

INÁCIO, M.E.. As metodologias de ensino da matemática utilizadas pelos professores de física na modalidade EJA.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação de Jovens e Adultos/EJA) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Ana Cláudia Barella de Oliveira Dias

INÁCIO, M.E.. Como lidar com alunos autistas em sala de aula?. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial Inclusiva: Deficiência Intelectual) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Eliane da Silva Maricato

INÁCIO, M.E.. Dificuldades de aprendizagem com alunos do 2 ano do Ensino Fundamental de uma escola particular, em PoA.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Neusa Maria Matiello

INÁCIO, M.E.. Dificuldades de aprendizagem escolar. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Orientação Educacional: Teria e Prática) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Aurea Altenhofen

INÁCIO, M.E.. Direito à educação e as dificuldades de aprendizagem. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Zélia Gonçalves da Silva

INÁCIO, M.E.. Educação para o comércio exterior no Brasil e o mundo do trabalho.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Magali de Campos Stamm

INÁCIO, M.E.. Indisciplina Escolar. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Orientação Educacional: Teria e Prática) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Luciana Capaverde da Silva

INÁCIO, M.E.. Livro memórias do Bairro Cristal: o contexto local no ensino de história.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Leandro Millis da Silva

INÁCIO, Maria E.. O cinema na sala de aula: obras para promover a inclusão.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial Inclusiva) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Érika Patricia Monteiro Garcia

INÁCIO, M.E.. O desenvolvimento do cérebro da criança e a importância da integração de suas emoções e aprendizagem.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Danielle C

INÁCIO, M.E.. de Freitas Lima. O ensino da língua portuguesa para alunos surdos: os desafios de cada proposta.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Libras) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Alice Pastro Fagundes da Silva

INÁCIO, M.E.. O ensino de forma lúdica e interdisciplinar da matemática no Ensino Médio.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino da Matemática) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Rosana Soares Pinheiro

INÁCIO, M.E.. O papel do supervisor na educação de jovens e adultos para superação da exclusão escolar.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Supervisão Educacional) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Davi Teles Dietrich Lessa

INÁCIO, M.E.. O uso de imagens na construção de conceitos geopolíticos.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Geografia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Aguinaldo dos Santos Paz

INÁCIO, M.E.. Os desafios na inclusão de alunos com deficiência intelectual. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial Inclusiva: Deficiência Intelectual) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Caroline Dalla Coleta Maccari

INÁCIO, M.E.. A perspectiva, hoje, do trabalho do orientador profissional.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Orientação Educacional: Teria e Prática) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Josiane Magnus da Luz Lisbôa

INÁCIO, M.E.. Contribuições do Laboratório de Inteligência do Ambiente Urbano/LIAU no protagonismo de estudantes da rede municipal de ensino de Porto Alegre.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Supervisão Educacional) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Luana Helena Arendt Schreiner

INÁCIO, M.E.. O papel do orientador educacional dentro de um hospital psiquiátrico.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Orientação Educacional: Teria e Prática) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Taís Hahn Souza

INÁCIO, M.E.. A catequese como instrumento de inclusão das pessoas com deficiência intelectual dento da religião católica.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial Inclusiva: Deficiência Intelectual) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Meridiane Brum

INÁCIO, M.E.. O adolescente e a construção da aprendizagem. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Orientação Educacional: Teria e Prática) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Sonia Fabiana Dullius Polito

INÁCIO, M.E.. O cotidiano de um orientador educacional de uma escola pública da periferia de PoA/RS.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Orientação Educacional: Teria e Prática) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Vanderlei Portela Cardoso

INÁCIO, M.E.. O teatro na escola e o papel do orientador. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Orientação Educacional: Teria e Prática) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Adriano Borsatto

INÁCIO, M.E.. Observação da ética, desafio e perspectiva da orientação educacional. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Orientação Educacional: Teria e Prática) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Mariane Pereira Lombardi

INÁCIO, M.E.. Processo de ensino e aprendizagem da criança surda nos valores Franciscano Aparecida.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Deise Patricia Peruzzo

INÁCIO, M.E.. A literatura infantil como prática pedagógica bem sucedida na Educação Básica.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Nara Elizabeth Junges de Menezes

INÁCIO, M.E.. Metodologias de ensino no desenvolvimento dos processos de alfabetização.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Luciana Rocha de Souza

INÁCIO, M.E.. A gestão escolar com um novo olhar para a importância do lúdico na aprendizagem dos alunos da educação infantil e séries iniciais.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci.

Aluno: Adriana Schneider Gomes

INÁCIO, M.E.. As políticas públicas de inclusão no cotidiano de uma escola pública regular.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia/Licenciatura) - Centro Universitário Leonardo Da Vinci.

INÁCIO, M.E.. Thematic Session IV - TS4:Culture, Art and Education - Parallel session 1. 2019. Instituto Superior de Engenharia do Porto.

INÁCIO, Maria E.. Avaliadora no XII Fórum de estudos: Leituras de Paulo Freire. 2010. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

INÁCIO, Maria E.. Avaliadora do VII Salão de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2007. Universidade Luterana do Brasil.

INÁCIO, Maria E.. Avaliadora do VI Salão de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2006. Universidade Luterana do Brasil.

Comissão julgadora das bancas

Lúcia Maria Martins Giraffa

GIRAFFA,L.STOBAUS, C. D.CARNEIRO, M. L. F.. PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA RELACIONADAS À SUA FORMAÇAO DOCENTE: UM ESTUDO DE CASO EM CURSO MODALIDADE HÍBRIDA. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação- PGEdu) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Mára Lúcia Fernandes Carneiro

STOBAUS, C. D.;CARNEIRO, M. L. F.GIRAFFA, L.m.. Percepções dos estudantes de Pedagogia relacionadas à sua formação docente: um estudo de caso em curso modalidade híbrida. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Mára Lúcia Fernandes Carneiro

VITORIA, M. I. C.;CARNEIRO, M. L. F.. Percepções dos estudantes de Pedagogia relacionadas à sua formação docente: um estudo de caso em curso modalidade híbrida. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Claus Dieter Stobäus

GIRAFFA, L.;STOBÄUS, C. D.; CARNEIRO, M. L. F.. PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA RELACIONADAS À SUA FORMAÇAO DOCENTE: UM ESTUDO DE CASO EM CURSO MODALIDADE HÍBRIDA. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Orientou

Gicele Santos da Silva

A práxis docente: a afetividade e sua ação pedagógica no processo de aprendizagem; ; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Douglas Jetelina

O papel do orientador educacional na mediação entre aluno e seus estudos; ; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Orientação Educacional) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Aluisio Anderson da Silveira

Ensino Híbrido e sua relação com o Ensino Médio integrado ao curso Técnico de Informatica: problematizando projetos e atividades; ; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação a Distância: Gestão e Tutoria) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Claudia Nunes Vanacôr

Contribuições do laboratório de aprendizagem para o sucesso escolar, em uma escola municipal de PoA; ; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia Educacional) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Daniel Ricardo Kruse

Os desafios da formação de professores tutores de ensino a distância; ; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação a Distância: Gestão e Tutoria) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Jhony Pereira Nunes

Ensinando e aprendendo na educação a distância: o uso de jogos como uma proposta didático-pedagógica no ensino de Administração; ; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação a Distância: Gestão e Tutoria) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Dulce D'avila Aguiar

A inclusão da pessoa com necessidades educativas especiais na escola regular; ; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial Inclusiva) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Elisabel Borba de Siqueira Moura

As famílias dos alunos com necessidades especiais; ; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Libras) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

René Augusto Martins Gesat

Aspectos de desempenho de Luiz Felipe Scolari no futebol chinês; ; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Treinamento Desportivo) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Tamara Franco de Moura

Intervenções em Neuropsicopedagogia para aprendizagem; ; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Fabiane Sueli Engeroff

Adaptações Curriculares no contexto da inclusão com deficiência intelectual; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Mauricio Bertinetti dos Santos

O uso de ambientes virtuais de aprendizagem: estratégias de metodologias ativas e estilo de aprendizagem; ; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação a Distância: Gestão e Tutoria) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Danilson Alves da Silva

O aluno com X Frágil e os desafios do Ensino Médio: aprendendo com a informalidade e a socialização; ; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial Inclusiva) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Edilene da Silva de Castilhos

O aluno surdo e o bilinguismo na educação infantil e nas séries iniciais; ; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil e Anos Iniciais) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Fabiane Sueli Engeroff

A família e o processo linguístico da criança surda; ; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Libras) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Priscila Diniz Junqueira

Estudo de caso sobre a integridade mental dos profissionais da educação no município de Canoas/RS; ; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia em ensino de Ciências Biológicas) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Livia Angelina Alves de Medeiros Meister

Educação inclusiva e a importância da socialização no ambiente escolar; ; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia Educacional) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Lisli Seibert

Evasão Escolar e o papel do orientador educacional; ; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Orientação Educacional: Teria e Prática) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Tanara Nonnemacher

Deficiência intelectual, inclusão escolar e suas complexidades; ; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Daniela Francis Abdala Freitas

Aspectos comportamentais do aluno com transtorno do espectro autista; ; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Luana Helena Arendt Schreiner

O papel do orientador educacional dentro de um hospital psiquiátrico; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Orientação Educacional: Teria e Prática) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Davi Teles Dietrich Lessa

O uso de imagens na construção de conceitos geopolíticos; ; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Geografia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Leandro Millis da Silva

O cinema na sala de aula: obras para promover a inclusão; ; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial Inclusiva) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Lia Beatriz dos Anjos da Luz

A importância da preservação histórico e cultural do município de General Câmara para o espaço escolar e famílias da comunidade; ; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Geografia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Magali de Campos Stamm

Indisciplina Escolar; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Orientação Educacional: Teria e Prática) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Élide Ávila Kessler

"Artes em Grupos" de alunos com diagnóstico de autismo e/ou psicose infantil, ou ainda, "ditos psicóticos e/ou autistas"; ; ; ; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Orientação Educacional: Teria e Prática) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Ana Cláudia Barella de Oliveira Dias

Como lidar com alunos autistas em sala de aula?; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial Inclusiva: Deficiência Intelectual) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Alice Pastro Fagundes da Silva

O ensino de forma lúdica e interdisciplinar da matemática no Ensino Médio; ; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino da Matemática) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Alice Pastro Fagundes da Silva

As metodologias de ensino da matemática utilizadas pelos professores de física na modalidade EJA; ; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação de Jovens e Adultos/EJA) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Luciana Capaverde Silva

Livro memórias do Bairro Cristal: o contexto local no ensino de história; ; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Maria Regina da Silva Rambor

A importância da ludicidade no processo de compreensão leitora nos Anos Iniciais; ; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil e Anos Iniciais) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Rosana Soares Pinheiro

O papel do supervisor na educação de jovens e adultos para superação da exclusão escolar; ; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Supervisão Educacional) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Aguinaldo dos Santos Paz

Os desafios na inclusão de alunos com deficiência intelectual; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial Inclusiva: Deficiência Intelectual) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Aurea Altenhofen

Direito à educação e as dificuldades de aprendizagem; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Danielle C

de Freitas Lima; O ensino da língua portuguesa para alunos surdos: os desafios de cada proposta; ; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Libras) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Eliane da Silva Maricato

Dificuldades de aprendizagem com alunos do 2 ano do Ensino Fundamental de uma escola particular, em PoA; ; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Érika Patricia Monteiro Garcia

O desenvolvimento do cérebro da criança e a importância da integração de suas emoções e aprendizagem; ; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Janaína da Silva Dale Tese Haslinger

As dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização: causas e efeitos; ; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Mônica Cella

Adaptação curricular de alunos de educação especial na escola regular de ensino; ; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial Inclusiva: Deficiência Intelectual) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Neusa Maria Matiello

Dificuldades de aprendizagem escolar; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Orientação Educacional: Teria e Prática) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Josiane Magnus da Luz Lisbôa

Contribuições do Laboratório de Inteligência do Ambiente Urbano/LIAU no protagonismo de estudantes da rede municipal de ensino de Porto Alegre; ; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Supervisão Educacional) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Amanda Hepp

A contribuição do jogo nas dificuldades de aprendizagem; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Zélia Gonçalves da Silva

Educação para o comércio exterior no Brasil e o mundo do trabalho; ; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Caroline Dalla Coleta Maccari

A perspectiva, hoje, do trabalho do orientador profissional; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Orientação Educacional: Teria e Prática) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Taís Hahn Souza

A catequese como instrumento de inclusão das pessoas com deficiência intelectual dentro da religião católica; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial Inclusiva: Deficiência Intelectual) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Sonia Fabiana Dullius Polito

O cotidiano de um orientador educacional de uma escola pública da periferia de PoA/RS; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Orientação Educacional: Teria e Prática) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Vanderlei Portela Cardoso

O teatro na escola e o papel do orientador; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Orientação Educacional: Teria e Prática) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Adriano Borsatto

Observação da ética, desafio e perspectiva da orientação educacional; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Orientação Educacional: Teria e Prática) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Meridiane Brum

O adolescente e a construção da aprendizagem; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Orientação Educacional: Teoria e Prática) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Mariane Pereira Lombardi

Processo de ensino e aprendizagem da criança surda nos valores Franciscano Aparecida; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Deise Patricia Peruzzo

A literatura infantil como prática pedagógica bem sucedida na Educação Básica; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Luciana Rocha de Souza

A gestão escolar com um novo olhar para a importância do lúdico na aprendizagem dos alunos da educação infantil e séries iniciais; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Nara Elizabeth Junges de Menezes

Metodologias de ensino no desenvolvimento dos processos de alfabetização; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Adriana Scheneider Gomes

As políticas públicas de inclusão no cotidiano de uma escola pública regular; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Mariane Pereira Lombardi; Gabriela Mazoti Klein

As relações entre gestor e familia; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Adriana S

Gomes; Ângela M; da S; Alvares; Iara e Márcia; A escola e a linguagem como meio social: contribuições das oficinas pedagógicas no processo de ensino e aprendizagem; ; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Iara S

R; da Silva et al; Diferentes TICs aplicadas à educação; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Gizélia de Oliveira S

E; Santos et al; Metodologias de Ensino na Educação Básica: a tecnologia no meio educativo; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Deise Patricia Peruzzo et al

Políticas Educacionais: principais programas que compõem as normas e diretrizes da educação nacional; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Luciano A

Syka et al; O lúdico e a musicalização como fontes de aprendizagem; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Hilda Beatriz F

Penz et al; A leitura e o desenvolvimento da criança na Educação Infantil; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Adriana S

Gomes; Ângela M; Alvares; Daiana Freitas; A importância da ética e cidadania na relação professor-aluno; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Nara Elizabeth Enges et al

Práticas Inclusivas: elementos da relação professor-aluno que contribuem para a formação do caráter e do sentido da cidadania; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Mariane Pereira Lombardi

A gestão no processo se ensino e aprendizagem do educando surdo; ; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Adriana Scheneider Gomes

As políticas públicas de inclusão no cotidiano dos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola regular; ; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Hilda Beatriz Fernandes Penz

O lúdico na educação infantil: como ele auxilia na aprendizagem e desenvolvimento da criança; ; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Luciano Augusto Syka

A importância da musicalização no processo de ensino e aprendizagem da educação infantil; ; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Mauricio Bertinetti dos Santos

Aplicação do conhecimento acadêmico na prática pedagógica; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Catherine Lemos Reis

Acessibilidade de alunos com necessidades especiais nas escolas públicas; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Eduardo Alexandre de Vargas

O uso de novas tecnologias em sala de aula; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Roberta Helena Hachmann

Novas Mídias e Educação; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Maria Helena Brilhante

A utilização das TICs na Educação; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Cristian Hernando Sardo da Cunha

Ação Inclusiva: Teorias, Práticas e Divergências; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Valquiria Appollo Syka

Os saberes docentes e a formação inicial e continuada para a garantia de uma educação de qualidade; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Alexandra Garigam Tuffani

Pesquisa em formação docente e seus reflexos nas práticas educativas para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Maria Elizete Inácio;

Foi orientado por

Luz Mary Padilha Dias

Avaliação Educacional no processo de aprendizagem na Educação a Distância: um estudo teórico do tradicional ao virtual; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: GESTÃO E TUTORIA) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Luz Mary Padilha Dias;

Lúcia Maria Martins Giraffa

PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA RELACIONADAS À SUA FORMAÇAO DOCENTE: UM ESTUDO DE CASO EM CURSO MODALIDADE HÍBRIDA; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação- PGEdu) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lucia Maria Martins Giraffa;

Produções bibliográficas

  • INÁCIO, M.E. . A importância da formação inicial e continuada, aliada aos saberes necessários para uma educação de qualidade e qualidade na educação na EI e AI.. In: Daniela Rohan Hirschmann. (Org.). Reflexões Contemporâneas em Educação IV.. 1ªed.Porto Alegre: Marcon BRasil, 2016, v. 1, p. 11-192.

  • INÁCIO, M.E. . Memorizando boas e significativas práxis. In: Ana Lúcia de Souza Freitas, Gomercindo Ghiggi, Márcia H. Koboldt Cavalcante. (Org.). Leituras de Paulo Freire na partilha de experiências.. 1ªed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2011, v. 1, p. 12-109.

  • INÁCIO, Maria E. . Por que os educadores precisam ir além do data show.. Revista Informação Educação, IERGS - Porto Alegre/RS, p. 10 - 10.

  • BRILHANTE, M. H. ; INÁCIO, Maria E. . O uso das tecnologias de informação e comunicação como ferramenta de ações pedagógicas inovadoras do processo de Alfabetização.. MAIÊUTICA - Revista Online do Curso de Pedagogia da UNIASSELVI, Indaial - Santa Catarina, p. 1 - 140.

  • INÁCIO, M.E. ; SILVEIRA, A. A. . Ensino Híbrido e sua relação com o ensino médio integrado ao curso técnico em informática:problematizando projetos e atividades pedagógicas. In: III Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola:Perspectivas da Psicologia e Educação, 2019, Lisboa. Anais do III Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos:Perspectivas da Psicologia e Educação, 2019.

  • INÁCIO, M.E. ; STOBAUS, C. D. . O Comprometimento dos Estudantes de um curso de Pedagogia, relacionado à sua formação inicial docente. In: X CIDU - Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária, 2018, Porto Alegre. Anais do X Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária (CIDU). Porto Alegre: EDIPUCRS, 2019.

  • INÁCIO, M.E. . Práticas docentes bem sucedidas: trazendo à memória o que potencializa e resignifica a teoria para uma nova perspectiva da prática. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte/MG. Anais do XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Belo Horizonte/MG, 2010. p. 1-8.

  • INÁCIO, M.E. . Práticas docentes bem sucedidas: trazendo à memória o que potencializa e resignifica a teoria para uma nova perspectiva da prática. In: XII Fórum de Estudos de Paulo Freire, 2010, Porto Alegre. Fórum de estudos: leituras de Paulo Freire. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2010.

  • INÁCIO, Maria E. . Reflexões sobre a constituição da identidade do alfabetizador/voluntário da ONG - AlfaSol e sua práxis educativa na Educação de Jovens e Adultos.. In: VII Colóquio Internacional Paulo Freire: contribuições para a Educação e Cultura Popular, 2010, Recife. VII Colóquio Internacional Paulo Freire: contribuições para a Educação e Cultura Popular, 2010.

  • INÁCIO, M.E. ; STOBAUS, C. D. ; SILVA, M. R. L. ; PESSANO, C. S. . O comprometimento do acadêmico no Ensino Superior como forma de bem-estar. In: V Congresso Ibero-Americano e Luso-Brasileiro de Psicologia e Saúde, 2019, Algarve. V Congresso Ibero-Americano e Luso-Brasileiro de Psicologia e Saúde, 2019.

  • INÁCIO, M.E. ; SILVEIRA, A. A. . Ensino Híbrido e sua relação com o ensino médio integrado ao curso técnico em informática:problematizando projetos e atividades pedagógicas. In: III Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspectivas da Psicologia e Educação, 2019, Lisboa. Anais do III Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspectivas da Psicologia e Educação, 2019.

  • BORSATTO, A. ; INÁCIO, M.E. ; STOBAUS, C. D. ; SILVA, M. R. L. . A práxis pedagógica e a ética no desafio da orientação educacional numa perspectiva da educação efetiva. In: 2nd Internacional Conference on Research in Education at ISEP, 2019, Porto. Anais do 2nd Internacional Conference on Research in Education at ISEP, 2019.

  • CARDOSO, V. P. ; INÁCIO, M.E. ; STOBAUS, C. D. ; SILVA, M. R. L. . O teatro como instrumento de transformação do ambiente escolar numa escola pública estadual de ensino fundamental. In: 2nd Internacional Conference on Research in Education at ISEP, 2019, Porto. Anais da 2nd Internacional Conference on Research in Education at ISEP, 2019.

  • INÁCIO, M.E. ; DIAS, L. M. P. . Avaliação Educacional no processo de aprendizagem na EAD: um estudo teórico do tradicional ao virtual. In: JOIA - II Jornada de Integração Acadêmica, 2012, Indaial/SC. JOIA - II Jornada de Integração Acadêmica. Indaial: Grupo Uniasselvi, 2012. v. 1. p. 1-802.

  • MENDES, T. M. S. ; TRAINOTTI, T. S. ; INÁCIO, Maria E. ; DIEDRICH, T. . Construção da autonomia intelectual em comunidades virtuais: aprendentes no ciberespaço. In: 2ª Reunião da SBPC no Rio Grande do Sul, 2006, Porto Alegre. Anais da 2ª Reunião da SBPC no Rio Grande do Sul, 2006. p. 1-1.

  • INÁCIO, M.E. ; SILVEIRA, A. A. . Ensino Híbrido e sua relação com o ensino médio integrado ao curso técnico em informática: problematizando projetos e atividades. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • INÁCIO, M.E. ; STOBAUS, C. D. ; SILVA, M. R. L. ; PESSANO, C. S. . O comprometimento do acadêmico no Ensino Superior como forma de bem-estar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BORSATTO, A. ; INÁCIO, M.E. . A práxis pedagógica e a ética no desafio da orientação educacional numa perspectiva da educação efetiva. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVEIRA, A. A. ; INÁCIO, M.E. . Ensino Híbrido e sua relação com o ensino médio integrado ao curso técnico em informática:problematizando projetos e atividades pedagógicas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CARDOSO, V. P. ; INÁCIO, M.E. ; STOBAUS, C. D. ; SILVA, M. R. L. . O teatro como instrumento de transformação do ambiente escolar numa escola pública estadual de ensino fundamental. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • INÁCIO, M.E. ; STOBAUS, C. D. . O Comprometimento dos estudantes em um curso de Pedagogia, relacionado à sua formação inicial docente.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • INÁCIO, M.E. . Práticas docentes bem sucedidas: trazendo à memória o que potencializa e resignifica a teoria para uma nova perspectiva da prática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • INÁCIO, M.E. . Reflexões sobre a constituição da identidade do alfabetizador/voluntário da ONG - AlfaSol e sua práxis educativa na Educação de Jovens e Adultos.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • INÁCIO, M.E. . Práticas docentes bem sucedidas: trazendo à memória o que potencializa e resignifica a teoria para uma nova perspectiva da prática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • INÁCIO, M.E. . Formação do Profissional de Educação de Jovens e Adultos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDES, T. M. S. ; INÁCIO, M.E. . Construção da autonomia intelectual em comunidades virtuais: aprendentes no ciberespaço. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TRAINOTTI, T. S. ; INÁCIO, M.E. . Construções da autonomia intelectual em comunidades virtuais:aprendentes no ciberespeço. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

INÁCIO, Maria E. . VII Colóquio Internacional Paulo Freire. 2010. (Coordenadora de seção).

INÁCIO, Maria E. . XII Fórum de estudos: Leituras de Paulo Freire. 2010. (Coordenadora de Eixo Temático).

Projetos de pesquisa

  • 2010 - 2010

    Pedagogia do inédito-viável: um paradigma emergente na formação com educadores/as, Descrição: Financiamento do projeto: PUCRS (Programa BPA - Bolsa de pesquisa para alunos da graduação).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Elizete Inácio - Integrante / Ana Lúcia de Souza Freitas - Coordenador / Jessica Boaventura dos Santos Ferraz - Integrante / Maria Elisabete Machado - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - Bolsa.

Prêmios

2019

Paraninfa - Curso de Pedagogia/EaD - Ped 1242, Centro Universitário Leonardo Da Vinci.

2018

Paraninfa - Curso de Pedagogia/EaD - Ped 1172 e 1213, Centro Universitário Leonardo Da Vinci.

2017

Paraninfa - Curso de Pedagogia/EaD - Ped 0841, Centro Universitário Leonardo da Vinci.

2015

Paraninfa - Curso de Pedagogia/EaD - Ped 0569, Centro Universitário Leonardo Da Vinci.

2014

Paraninfa - Curso de Pedagogia/EaD - Ped 0229, Centro Universitário Leonardo Da Vinci.

2014

Paraninfa - Curso de Pedagogia/EaD - Ped 0321, Centro Universitário Leonardo Da Vinci.

2014

Paraninfa - Curso de Pedagogia/EaD - Ped 0374, Centro Universitário Leonardo Da Vinci.

2010

Paraninfa - Curso de Pedagogia/EaD - Turma 191, Universidade Luterana do Brasil - Polo POA.

2009

Paraninfa - Curso de Pedagogia/EaD - Turma 371, Universidade Luterana do Brasil - Polo POA.

2009

Paraninfa - Curso de Pedagogia/EaD - Turma 324, Universidade Luterana do Brasil - Polo POA.

Histórico profissional

Experiência profissional

2021 - Atual

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora generalista de Pós Graduação, Carga horária: 4

2010 - 2021

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Tutora Externa, Carga horária: 18, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Grupo UNIASSELVI/SC, fazendo parte do quadro funcional docente, no Polo parceiro Instituto Educacional do Rio grande do Sul/IERGS - POA, com regência de classe no Curso de Pedagogia/EaD/Semipresencial, em todas as disciplinas da matriz curricular + aplicação e correção de avaliação + orientações e correções do Paper (artigo de iniciação cientifica semestral) + orientação dos Estágio Curriculares Obrigatórios I - Educação Infantil; Estágio II - Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Estágio III - Gestão Educacional; Estágio IV - Educação de Jovens e Adultos/EJA, alinhado a correção dos Relatório/Artigos decorrentes dos Estágio, assim como ser avaliadora da apresentação do mesmo + Orientação e correção dos Trabalho de Graduação/TG e Projeto de Ensino em Educação/PEE/considerado como trabalho de final de curso.

2016 - 2019

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Orientador de Estágios e TCC/Online

Outras informações:
Professor Orientador de Estágio + TCC/artigo e Relatórios de Estágios na Pós Graduação na modalidade Online (2016) nos cursos de Psicopedagogia; Psicopedagogia Clinica e Institucional; Neuropsicopedagogia; Orientação Educacional: Teoria e Prática; Supervisão Educacional; Gestão Escolar; Educação Especial Inclusiva; Educação Especial Inclusiva: Deficiência Intelectual; Psicologia Educacional; Educação a Distância: Gestão e Tutoria; Educação Infantil e Anos Iniciais e outros.

2017 - 2018

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Capes, Carga horária: 20

Outras informações:
Mestranda e bolsista Capes/CNPq no Curso de Mestrado em Educação, na linha de pesquisa "Formação, Políticas e Práticas em Educação", vinculada ao ARGOS - Grupo de Pesquisa Interdisciplinar em Tecnologias Digitais e Educação a Distância, na área de Ciências Humanas/Educação, coordenado pela Profa. Dra. Lucia Maria Martins Giraffa.

2010 - 2010

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Pesquisadora Voluntária, Carga horária: 2

Outras informações:
Participante como pesquisadora voluntária do Grupo de Estudo e Pesquisa "Roda Cultural Freireana", sendo esta atividade oferecida aos alunos vinculados ao projeto de pesquisa "Pedagogia do Inédito-viável: um paradigma emergente na formação com educadores/as", coordenado pela Profa. Dra. Ana Lúcia Souza de Freitas.

2010 - 2018

Instituto Educacional Rio Grande do Sul

Vínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

Outras informações:
Professor convidado para atuação em cursos de Especialização Lato Sensu presencial de Docência do Ensino Superior, ministrando a disciplina Prática do Ensino e Laboratório de Prática do Ensino; Pedagogia Gestora: Administração, Supervisão e Orientação, ministrando a disciplina de Didática e Metodologia do Ensino; Educação Infantil e Anos Iniciais, ministrando a disciplina O lúdico nas práticas do letramento e Alfabetização e Letramento de Jovens e Adultos; Psicopedagogia Clínica e Institucional ministrando a disciplina de Psicopedagogia na Diversidade.

2007 - 2010

Universidade Luterana do Brasil

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Tutora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora tutora generalista no Curso de Pedagogia/Licenciatura, modalidade EaD/Semipresencial, desenvolvendo atividades docentes em todas as disciplinas da matriz curricular + aplicação e correção de avaliação + Orientação dos Estágios I - Educação Infantil; Estágio II - Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Estágio III - Educação de Jovens e Adultos/EJA e Estágio IV - Gestão Escolar, assim como as correções dos Relatórios decorrentes dos respectivos estágios + avaliação das apresentações + orientação e correção do artigo para a conclusão do curso.

2005 - 2005

Universidade Luterana do Brasil

Vínculo: Discente, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20

Outras informações:
Participante como aluna bolsista/ graduação no Programa de Iniciação Cientifica e Tecnológica da Universidade Luterana do Brasil/ULBRA na pesquisa "Construções da autonomia intelectual em comunidades virtuais: aprendentes no ciberespaço", sob orientação da Profa. Dra. Teresinha Salete Trainotti, no Campus Canoas/RS.

2004 - 2004

Universidade Luterana do Brasil

Vínculo: Discente, Enquadramento Funcional: Monitoria, Carga horária: 12

Outras informações:
Desenvolvimento de atividades de monitoria no departamento de Coordenação de Estágios e Práticas de Ensino, durante o período da graduação.

2005 - 2005

Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Pesquisa

Outras informações:
Participação na Pesquisa Nacional "Vivendo a Escola - um estudo sobre o sucesso e o fracasso no Ensino Fundamental", realizada no ano de 2005, como auxiliar de pesquisa da equipe de campo do Rio Grande do Sul/BR, desenvolvendo atividades relacionadas à aplicação de instrumento de coleta de dados e elaboração de relatório. Essa pesquisa foi desenvolvida por dez Unidades Federativas Brasileiras sob a Coordenação Técnica da UNESCO, no contexto do Acordo de Cooperação Técnica Internacional assinado com o INEP/MEC, sendo a Universidade Luterana do Brasil/ULBRA uma das Unidades Participantes e a qual estava vinculada.

2003 - 2004

Escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental São Lucas

Vínculo: Estágio Remunerado, Enquadramento Funcional: Professor auxiliar, Carga horária: 20

Outras informações:
Desenvolvimento de prática pedagógicas com alunos da 4ª Série do Ensino Fundamental, como professora auxiliar ou substituta.

1995 - 1995

Escola Estadual de 1º e 2º Graus Presidente Arthur da Costa e Silva

Vínculo: Estágio Curricular Obrigatório, Enquadramento Funcional: Professora Estagiária nas Séries Iniciais/EF, Carga horária: 20

Outras informações:
Estágio Curricular obrigatório referente ao Curso de Magistério/Ensino Médio desenvolvido na 2ª Série do Ensino Fundamental com duração de 420 horas, no período de 15/03/1995 à 21/07/1995.

1995 - 1995

Escola Estadual de 1º e 2º Graus Presidente Arthur da Costa e Silva

Vínculo: Estágio Curricular Obrigatório, Enquadramento Funcional: Professora Estagiária na Educação Infantil, Carga horária: 20

Outras informações:
Estágio Curricular Obrigatório referente ao Curso de Especialização no Jardim da Infância (Níveis A e B), desenvolvido na primeira etapa da Educação Básica - Educação Infantil nos níveis do Jardim A e B, com carga horária de 120 horas.