Fabiane Grike

Formação complementar

Idiomas

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• GRIKE, F. ; Rubin-Oliveira, Marlize ; SANTOS, D. G. . IDHM e a taxa de matrículas no ensino médio: uma análise multivariada dos maiores municípios que nomeiam as microrregiões do estado do Paraná. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE) , v. 14, p. 2017-237, 2018.

• GRIKE, F. ; SANTOS, G. D. ; RUBIN, Marlize O. . IDHM e a taxa de matrículas no ensino médio: uma análise multivariada dos maiores municípios que nomeiam as microrregiões do estado do Paraná. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE) , v. 14, p. 217-237, 2018.

• RUBIN, Marlize O. ; GRIKE, F. ; TODESCHINI, I. . Internacionalização da educação superior: uma análise dos Programas de Cooperação Internacional CAPES. Espacios (Caracas) , v. 38, p. 17-25, 2017.

• GRIKE, F. ; Rubin-Oliveira, Marlize ; TODESCHINI, I. . Internacionalização da educação superior: uma análise dos Programas de Cooperação Internacional - CAPES. Espacios (Caracas) , v. 38, p. 17, 2017.

• Rubin-Oliveira, Marlize ; GRIKE, FABIANE . PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO: UMA ANÁLISE NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO REGIONAL DA UTFPR CAMPUS PATO BRANCO. Atos de Pesquisa em Educação (FURB) , v. 11, p. 179-200, 2016.

• GRIKE, F. ; Rubin-Oliveira, Marlize ; BERNARTT, M. L. . CURSOS DE LETRAS NO SUDOESTE DO PARANÁ: TRAJETÓRIAS E DESAFIOS. Perspectiva (Erexim) , v. 38, p. 85-96, 2014.

• GRIKE, FABIANE ; Rubin-Oliveira, Marlize . Programa Ensino Médio Inovador: trajetória da política pública. In: IX Simpósio Nacional de Educação e III Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores, 2016, Frederico Westphalen. IX Simpósio Nacional de Educação e III Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores, 2016.

• GRIKE, F. ; TODESCHINI, I. ; Rubin-Oliveira, Marlize ; PEZARICO, G. . EDUCAÇÃO SUPERIOR: uma análise dos Programas de Cooperação Internacional - CAPES. In: VIII Seminário Internacional de Educação Superior - Ries Rede Geu, 2015, Porto Alegre. Educação Superior e Contextos Emergentes, 2015.

• GRIKE, F. ; RUBIN, Marlize O. . ENSINO MÉDIO NO BRASIL: A PROPOSTA DO ENSINO MÉDIO INOVADOR. In: VIII Simpósio Nacional de Educação II Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores Transnacionalização das Políticas Educacionais: impactos na formação docente, 2014, Frederico Westphalen: URI. VIII Simpósio Nacional de Educação II Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores Transnacionalização das Políticas Educacionais: impactos na formação docente, 2014.

• GRIKE, F. ; RUBIN, Marlize O. . A concepção de literatura nos cursos de Letras do Sudoeste do Paraná. In: II Seminário Internacional Culturas e Desenvolvimento, II Congresso Sul-Brasileiro de Promoção dos Direitos Indígenas, V Colóquio Catarinense de Ensino Religioso, 2014, Chapecó: Unochapecó. II Seminário Internacional Culturas e Desenvolvimento, II Congresso Sul-Brasileiro de Promoção dos Direitos Indígenas, V Colóquio Catarinense de Ensino Religioso, 2014.

• GRIKE, F. ; RUBIN, M. O. . Produção de Conhecimento Interdisciplinar: o contexto universitário. In: XVII Sicite Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica, 2012, Curitiba. Científico, 2012.

• GRIKE, F. ; RUBIN, M. O. . Desafio Teórico-Metodológicos da interdisciplinaridade: uma análise de experiências metodológicas multi e interdisciplinares em grupos de pesquisa cadastrados no diretório do cnpq. In: XVII Sicite Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica, 2012, Curitiba. Científico, 2012.

• GRIKE, F. ; ECKER, D. F. ; REIS, A. S. ; MUNIZ, M. I. A. ; MASSUCATTO, N. ; ANTUNES, L. C. . Análise das mudanças linguísticas na fala de populares da região Sudoeste do Paraná. In: III Semana Acadêmica do Curso de Licenciatura em Letras Português-Inglês, 2011, Pato Branco. Científico, 2011.

• GRIKE, F. ; DENARDI, D. A. C. . Uma análise Textual Discursiva de Cartões Postais. In: III Semana Acadêmica do Curso de Licenciatura em Letras Português-Inglês, 2011, Pato Branco. Científico, 2011.

• GRIKE, F. ; DENARDI, D. A. C. . Análise Textual Discursiva de um pequeno corpus de Cartões Postais. In: XVI Sicite Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da UTFPR, 2011, Ponta Grossa. Científico, 2011.

• GRIKE, F. ; RUBIN, M. O. . CURSOS DE LETRAS NO SUDESTE DO PARANÁ: trajetórias e desafios. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GRIKE, F. . The teaching of oral and written communicative capacities. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRIKE, F. ; RUBIN, M. O. ; PEZARICO, G. . Educação Superior no Sudoeste do Paraná: cursos de Letras em questão. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GRIKE, F. ; MASSUCATTO, N. . Relato de experiência de aplicação de uma sequência didática em torno do gênero textual cartão postal em uma 7ª série do ensino fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRIKE, F. ; RUBIN, M. O. . Desafio Teórico-Metodológicos da interdisciplinaridade: uma análise de experiências metodológicas multi e interdisciplinares em grupos de pesquisa cadastrados no diretório do cnpq. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GRIKE, F. ; RUBIN, M. O. . Produção de Conhecimento Interdisciplinar: o contexto universitário. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GRIKE, F. ; Denardi . Uma análise Textual Discursiva de Cartões Postais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REIS, A. S. ; ECKER, D. F. ; ANTUNES, L. C. ; MUNIZ, M. I. A. ; MASSUCATTO, N. ; GRIKE, F. . Análise das mudanças linguísticas na fala de populares da região Sudoeste do Paraná. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRIKE, F. ; DENARDI, D. A. C. . Análise Textual Discursiva de um pequeno corpus de Cartões Postais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  Desafios da Internacionalização da Educação Superior Brasileira: universidades de classe mundial, Descrição: O objetivo é identificar e analisar movimentos e políticas que buscam inserir a Educação Superior brasileira no chamado modelo de universidade de classe mundial. Para tanto, buscar-se-á analisar diretrizes orientadoras de organismos internacionais com força política para ES (OECD; UNESCO; Banco Mundial; Rankings Mundiais); identificar e analisar concepções e arquiteturas acadêmicas das chamadas universidades de classe mundial Identificar e analisar movimentos institucionais (CAPES, CNPq, entre outros) de problematização e discussão da inserção da ES brasileira em parâmetros das universidades de classe mundial Identificar e analisar documentos nacionais orientadores de políticas públicas para a internacionalização da ES brasileira e que visam sua inserção em parâmetros de universidades de classe mundial. O que se pretende é compreender que critérios caracterizam as chamadas universidades de classe mundial? E que movimentos e políticas públicas buscam inserir as universidades brasileiras nesse contexto? Que critérios têm sido utilizados para definir as universidades brasileiras com potencial à classe mundial? Estas questões são o foco deste projeto. A pesquisa bibliográfica deverá oferecer subsídios necessários às análises de cunho teórico- conceitual com foco na compressão teórico-metodológico no conceito de internacionalização da ES e universidade de classe mundial. A partir dessa compreensão analisar, a partir de pesquisa documental e entrevistas, movimentos e políticas públicas que visam inserir universidades brasileiras nesse contexto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Fabiane Grike - Integrante / Giovanna Pezarico - Integrante / Marlize Rubin-Oliveira - Coordenador / Maria de Lourdes Bernartt - Integrante / Maria Estela Dal Pai Franco - Integrante / marcelo tavares - Integrante / Adriani Edith Michelon - Integrante / Luciane Spanhol Bordignon - Integrante / Isabella Todeschini - Integrante / Jozeane Iop - Integrante / Paula Bottega Cichoski - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2013

  Educação Superior no Sudoeste do Paraná: desafios, perspectivas e possibilidades para o desenvolvimento regional, Descrição: O projeto se insere no campo de investigação da produção do conhecimento da Educação Superior. De maneira mais específica busca compreender os desafios, perspectivas e possibilidades desse nível de ensino no contexto do desenvolvimento regional. O projeto faz parte da linha de pesquisa de Educação Superior do Centro de Pesquisa e Apoio ao Desenvolvimento Regional (CEPAD)/UTFPR que em corroborou com a aprovação, junto a CAPES, do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional (PPGDR) da UTFPR e, a temática da Educação Superior se constitui como uma das linhas de pesquisa Regionalidade e Desenvolvimento. Atualmente existe uma dissertação em fase de desenvolvimento no PPGDR vinculada a este projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Fabiane Grike - Integrante / Nayara Massucatto - Integrante / Sarah Catani - Integrante / Giovanna Pezarico - Integrante / Bruna Elen Borcioni Freitag - Integrante / Marlize Rubin Oliveira - Coordenador / Jozeane Iop - Integrante.

• 2011 - 2012

  Desafios Teórico-Metodológicos da interdisciplinaridade, Descrição: O presente projeto se insere no campo de investigação da produção do conhecimento científico da Educação Superior, no movimento de crítica da ciência moderna. O objetivo geral é analisar e compreender experiências metodológicas multi e interdisciplinares para tanto, o locus de estudo são experiênicias realizadas no PPGDR/UTFPR (Programa de Pós-graduação em Desenvolvimento Regional). Além, disso busca-se compreender perspectiva oficial da CAPES à interdisciplinaridade... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Fabiane Grike - Integrante / Marlize Rubin - Coordenador / Sarah Catani - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Educ., Pesq. e Desenvol.Cient. e Tec. da UTFPR - Bolsa.

• 2010 - 2011

  Ensino de escrita na perspectiva de gêneros textuais e reflexão sobre a prática pedagógica de professores de Inglês, Descrição: O presente projeto embasa-se no construto teórico-metodológico do Interacionismo Sociodiscursivo (Bronckart, 2003; 2006; 2008 e seguidores); foca na formação inicial e continuada de professores de Inglês, mediada pelo estudo de modelos didáticos e construção de sequ|ências didáticas como mecanismos teórico-metodológico e reflexivos para a formação de professores de Inglês; e tem como objetivo principal o desenvolvimento de professores e alunos de Inglês por meio da escrita de textos pertencentes a diferentes gêneros textuais... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) . , Integrantes: Fabiane Grike - Integrante / Didiê Ana Ceni Denardi - Coordenador / Nayara Massucatto - Integrante / Luciani Capelin - Integrante / Fernanda Luiza Algeri - Integrante / Marcelo Ornetto Ferminiano - Integrante / Sintia da Motta - Integrante / Saiane Marin - Integrante.